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frsimple/6.html.txt

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+Les abeilles à miel sont des sortes d'abeille qui butinent des fleurs, qui fabriquent du miel destiné à se nourrir pendant l'hiver, et qui vivent en colonies (ruches). Elles peuvent être sauvages ou élevées, principalement pour leur miel (c'est l'apiculture).
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+Les abeilles à miel sont composées d'espèces du genre Apis. L'espèce la plus élevée dans le monde est Apis mellifera, dite aussi abeille domestique ou abeille européenne quoiqu'elle soit originaire d'Asie de l'Ouest, d'Europe et d'Afrique.
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+Comme les fourmis ou les termites, les abeilles à miel font partie des insectes sociaux (ce qui n'est pas le cas de toutes les abeilles)1, ne pouvant vivre qu'au sein d'une communauté de plusieurs milliers d'individus : la colonie ; et leur mode de vie est très évolué.
+Les abeilles sont menacées de voies de disparition depuis quelques temps.
+Pour les protéger on peut :
+éviter les produits chimiques, de les tuer avec des tapettes à mouche ou autre lorsque elle nous embêtent.
+Les abeilles sont très importantes pour nous car ce sont elles qui permettent que la nature se reproduise comme les fruits et les légumes.
+Si les abeilles meurent les humains ont de grandes chances de mourir aussi car l'alimentation sera moins variée. Alors préservons les abeilles sinon nous aussi nous sommes en voie de disparition.
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+L'abeille possède deux paires d’ailes et ses yeux comportent chacun 4 000 facettes : ce sont des yeux composés, soit des yeux constitués d'un ensemble de récepteurs sensibles à la lumière et savamment appelés « ommatidies ».23
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+Les femelles possèdent un dard pour se défendre. Comme il forme un harpon, il reste dans la victime. Elles ne peuvent donc s'en servir qu'une fois, à la différence des guêpes qui peuvent piquer plusieurs fois de suite.
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+N’ayant pas de trompe comme le papillon, elle lèche le nectar sucré du cœur des fleurs avec la langue, en remplir son jabot et retourne dans sa communauté recracher sa provision de nectar qui deviendra du miel.
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+Comme par exemple les fourmis ou les termites, les abeilles à miel :
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+À l'état sauvage, elles construisent leur nid dans la nature, dans des cavités naturelles, par exemple dans le creux d'un arbre. Mais depuis l'Antiquité, l'homme en a domestiquées en leur construisant des ruches pour favoriser leur installation et recueillir plus facilement la cire et le miel qu'elles fabriquent à partir du nectar butiné sur le cœur des fleurs. On appelle apiculture l'élevage des abeilles.
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+Le personnage principal de la colonie est la reine, seule femelle reproductrice (et donc la mère de tous). Sa seule activité est de pondre des œufs qui deviendront presque tous des ouvrières (femelles stériles), plus des mâles reproducteurs, appelés faux-bourdons. Comme la reine est nourrie et soignée par ses ouvrières, elle communique avec elles par des messages chimiques : les antennes captent et décodent ces messages. Lors des périodes favorables (grandes floraisons), les ouvrières butinent de grandes quantités de nectar qu'elles transforment et stockent sous forme de miel. La reine pond environ 2000 œufs par jour (au total près de 300 000 dans l'année). La reine vit entre 3 et 5 années. Bien que la ruche contienne plusieurs larves de reine, la première qui naît supprime ses rivales. Puis elle sécrète une hormone qui en atrophiant les ovaires stérilise les ouvrières.
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+L'hiver, comme il n'y a rien à butiner au dehors, toute la famille hiberne et vit sur ses réserves de miel. L'activité ne reprendra qu'avec les premières floraisons dans la nature et lorsque la température permettra aux abeilles de voler.
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+Une abeille ouvrière vit environ six à sept semaines. Elle naît 21 jours après la ponte.
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+Les abeilles ouvrières ont plusieurs rôles au sein de leur colonie. En fonction de leur âge, mais aussi de la saison et des besoins (la saison où la récolte de nectar est abondante est souvent courte), elles effectuent plusieurs travaux : la jeune abeille nettoie chaque alvéole pour permettre à la reine d'y pondre un œuf, puis elle devient nourrice des larves qui viennent de naître. Ensuite, quand les glandes de son abdomen commencent à produire de la cire, elle s'en sert pour construire des alvéoles en forme d'hexagone soudés entre eux. Quand il le faut, elle devient ventileuse en battant des ailes pour faire baisser la température intérieure de la ruche (ou de la cavité naturelle), puis sera l'une des gardiennes de l'entrée pour empêcher d'entrer tout ce qui n'est pas de la famille (ceux qui veulent forcer le passage recevront un coup d'aiguillon venimeux, même si cela peut coûter la vie de l'abeille). Enfin, les trois dernières semaines (soit la moitié de sa vie), elle devient butineuse et va puiser, dans le cœur des fleurs, le nectar, jus sucré qui sera transformé en miel. Elle collecte aussi d'autres substances comme du pollen qui, riche en protéines, servira à nourrir les larves, et pourra être aussi emmagasiné aussi dans des alvéoles ; et la propolis, une résine ramassée sur les bourgeons.
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+Lors de son passage d'une fleur à l'autre, elle transporte involontairement d'une fleur à l'autre du pollen des étamines. Ce qui joue un rôle utile dans la pollinisation des plantes, c'est-à-dire la fécondation des pistils et la formation de graines.
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+Quand une abeille a découvert un espace fleuri, parfois éloigné de la ruche, elle le signale à ses sœurs en frétillant des ailes et en exécutant une danse en forme de 8, dont un axe désigne la direction à prendre par rapport au Soleil et la distance de cette zone. L'odeur de fleur portée par son corps complète le message et incite les autres à rejoindre massivement l'espace fleuri.
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+Les abeilles récoltent du nectar dans un rayon d'environ trois kilomètres. Les fleurs les plus proches sont les plus intéressantes pour les abeilles, ainsi que celles qui sont les plus abondantes ou dont le nectar est le plus riche. À chacune de ses sorties une butineuse visite environ une cinquantaine de fleur.
+Pour fabriquer 1 gramme de miel il faut 3 g de nectar qui sont obtenus par le butinage d'environ 3000 fleurs.
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+Quand une fleur y est favorable et selon les besoins de la ruche, l'abeille butine et collecte aussi du pollen. Celui-ci étant composé de grains très fins, pour pouvoir le transporter, l'abeille l'humecte avec du nectar. Ensuite l'abeille brosse cette poussière avec ses pattes pour en faire des pelotes qu'elle place dans des corbeilles situées sur la face externe de sa dernière paire de pattes à l'arrière.
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+Pendant chacun de ses envols l'abeille ne visite qu'une seule sorte de fleurs, ce qui explique la couleur différente des pelotes (grise, marron, noire, verte...)
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+Pour récupérer une partie du pollen, l'apiculteur peut placer à l'entrée de la ruche des trappes à pollen. L'abeille qui rentre dans la ruche doit traverser une grille. Les pelotes de pollen tombent alors dans un tiroir rendu inaccessible. Ce tiroir est vidé tous les deux jours puis remis en place. Le pollen récupéré comme ça doit être rapidement séché ou congelé, ou bien il va moisir. Dans la ruche, les abeilles le stockent le pollen mélangé avec du miel, ce qui permet de le conserver, mais il est difficile à récupérer pour l'apiculteur.
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+Le pollen fait parti de l'alimentation de l'abeille, de même que le miel et l'eau. La reine et les larves, elles, se nourrissent de gelée royale (substance blanchâtre et gélatineuse sécrétée par certaines glandes des jeunes abeilles nourricières).5
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+Les abeilles, mâles, sont appelées faux-bourdons. Ils sont légèrement plus gros que les abeilles femelles, mais de même couleur. Leur conformation les empêche de butiner, mais il est probable qu'ils aident à transformer le miel en nectar.
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+Au printemps, et plus rarement au cours de l'été, les jeunes reines venant de naître feront quelques sorties pour être fécondées (des vols nuptiaux). Plusieurs mâles pourront alors féconder une reine, chacun d'entre eux ne s'accouplant qu'une fois avant de mourir. La reine aura alors accumulé des spermatozoïdes qui lui permettront de pondre le reste de sa vie.
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+Les faux-bourdons se déplacent sur des distances beaucoup plus grandes que les ouvrières, ce qui leur permet de féconder les reines de nids (ruches ou autres) relativement éloignés.
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+En fin de saison de miellée (récolte du nectar des fleurs) et de reproduction, les mâles sont chassés des nids et meurent de faim.
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+Au printemps, quand la colonie devient assez ou même trop nombreuse et à l'étroit dans le nid, la reine peut partir avec la moitié de sa famille pour s'installer ailleurs. Les abeilles qui partent se déplacent alors en essaim et forment une sorte de nuage d'abeilles. L'essaim fait une halte sur un arbre, en attendant que des ouvrières trouvent un endroit pour se nicher. À cette étape, il est assez facile à un apiculteur de récupérer l'essaim en le faisant tomber dans une ruche vide ou dans un sac avant de déposer les abeilles dans une ruche.
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+Avant le départ de l'essaim, les abeilles ont nourri de gelée royale les larves qui deviendront des femelles non stériles. Une seule sera fécondée en vol par les mâles et reviendra pondre dans l'ancien nid.
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+On a découvert que la forme des alvéoles construites par les abeilles et les guêpes donnait le maximum de solidité avec le minimum de cire. Les hommes ont adopté cette structure en « nid d'abeille », avec d’autres matériaux, pour réaliser des pièces solides et légères, par exemple pour l'aviation et l'astronautique.
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+En Europe, de nombreux pays ont annoncé des pertes importantes (France, Belgique, Italie, Allemagne, Suisse (de 2003 à 2007), Espagne, Grèce, Pologne, Pays-Bas), dès l’an 2000. Dans les ruches les plus touchées, jusqu'à 90 % des abeilles sont supposées mortes, car non rentrées à la ruche. Dans plusieurs pays européens, les apiculteurs constatent une surmortalité annuelle de 30% des abeilles. Mais si l'on continue encore trois ou quatre hivers avec des mortalités d'abeilles de plus de 30%, on va commencer à voir des apiculteurs mettre un terme à leur métier.
+Aujourd'hui, il faut la moitié des 2,4 millions de colonies d'abeilles américaines pour polliniser des plantations, si tout continue au même rythme, il n'y aura plus suffisamment d'abeilles aux États-Unis pour polliniser les cultures.
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+La disparition des abeilles est due à la dégradation générale de l’environnement. Les pesticides figurent sur la liste des suspects. D'autres prédateurs ou parasites (champignons, bactéries, virus) s'en prennent aussi aux ruches. Les produits toxiques détruisent le système nerveux des insectes.
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+Depuis quelques années, le frelon asiatique, introduit accidentellement dans le sud-ouest de la France et qui est un prédateur des abeilles, participe à la disparition des ruches.
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+Il existe une solution, qui consiste à remplacer les abeilles par des abeilles robot, appelé RoboBee. Mais qui est toujours en cours de développement.
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+Il y a plusieurs espèces d'abeille à miel, qui sont « cousines » puisqu'appartenant au même genre Apis.
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+Il y a de nombreuses variétés ou sous-espèces de l'espèce Apis mellifera. Ces variétés sont souvent nommées par leur région d'origine.
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+On fait aussi souvent la distinction entre abeilles noires et abeilles jaunes de cette espèce. L'abeille noire est la variété indigène en France et plus au nord, tandis qu'on appelle abeille jaune la variété italienne, et certaines autres variétés méditerranéennes ou africaines leur ressemblent. Les abeilles jaunes ont une partie plus claire (plus ou moins jaune) à l'avant de l'abdomen tandis que l'abdomen des abeilles noires est plus sombre et d'une seule couleur. Leurs couleurs et leurs apparences ne sont pas pourtant pas si différentes et il faut être habitué pour les différencier. Les variétés sélectionnées ont souvent été créées en grande partie avec des variétés du sud qui sont actives sur une plus longue période de l'année, ce qui fait qu'elles sont plutôt « jaunes ». Comme elles ont été introduites dans de nombreuses régions, on trouve souvent dans un même rucher des ruches dont les abeilles sont plutôt noires et d'autres ruches dont les abeilles plutôt jaunes, même sans que l'apiculteur les ait introduites lui-même. Les deux variétés peuvent se croiser.
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+Abeille jaune (italienne)
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+Abeille noire (d'Estonie)
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+L'abeille africanisée est la variété africaine de cette espèce, qui a été introduite en Amérique où elle se révèle plus agressive que l'abeille européenne qui avait été introduite plus tôt.
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+Le mot abeille désigne souvent les seules abeilles à miel, et même seulement Apis mellifera dans les pays où c'est la seule espèce élevée pour le miel. Pourtant du point de vue de la biologie, il y a 20 000 autres espèces d'abeilles, qui pour la plupart ne stockent pas de miel. On les appelle apoïdes, c'est une super-famille dont le nom scientifique est Apoïdea.
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+L'abeille était le symbole de Napoléon Ier en remplacement de la fleur de lys des rois de France.
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+Le Monde août 2007 Gaelle Dupont et
+Le Monde 2008 Christiane Galus
+[La disparition des abeilles]

frsimple/60.html.txt

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+Un aéroport est un endroit aménagé qui sert au transport de personnes et de marchandises par avion. Il comporte diverses installations nécessaires à cette activité. Les pistes et voies de circulation permettent les mouvements des appareils quand ils sont au sol. Le centre de contrôle dirige les mouvements des appareils aussi bien au décollage, qu'à l'atterrissage ou en survol. Des bâtiments permettent l'accueil des passagers ou de fret (l'aérogare), ainsi que les services administratifs, de police et de douanes (pour les vols internationaux). Les bâtiments industriels (hangars) et les pistes de garage servent pour le stationnement et la maintenance des appareils. Des parkings, des gares routières ou ferroviaires pour l'acheminement des passagers et du fret vers ou depuis leur lieux terrestres de départ ou de destination.
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+Le personnel de la tour de contrôle gère tout le trafic aérien d'approche (les avions provenant d'une autre aéroport) ou de départ. Dans certains cas il s' occupe également du trafic de survol. Les mouvements au décollage et à l'atterrissage sont également de sa responsabilité. Il est aidé par le personnel des pistes pour le positionnement des appareils sur les aires d'arrivée et de départ.
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+En cas de difficultés le contrôle aérien déclenche l'intervention des services de secours
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+Tour de contrôle aéroport Paris-Orly. Vue prise en 2006.
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+Un poste de contrôleur aérien. Aéroport Roissy-Charles de Gaulle Paris.
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+Les aires de manœuvre comprennent les pistes nécessaires au décollage ou à l'atterrissage, mais aussi les voies de circulation qui permettent aux avions de quitter ou de gagner les pistes. Un aéroport comprend au moins une piste, le plus souvent il en comprend deux, quelques fois plus. Les pistes sont orientées dans la direction des vents dominants. Pour les vols de nuit ou pour répondre à des contions météorologiques difficiles où la visibilité est insuffisante les pistes sont équipées de balises qui aident le personnel navigant à "voir" où est la piste que l'appareil doit emprunter.
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+Généralement les pistes sont installées sur un terrain horizontal, ( qui peuvent être rares) elles demandent beaucoup d'espace et autant que possible ne doivent pas comporter d'obstacles dans leur prolongement (cas les aéroports de montagnes ou de bord de mer). Certaines pistes sont parfois inclinées.
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+Un aéroport comprend un ou plusieurs aérogares (appelés terminaux). Les bâtiments de l'aérogare servent à l'accueil des passagers et des équipages, mais abritent aussi services de police (police de l'air et des frontières), de douanes ainsi que l'administration de l'aéroport.
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+Vue aérienne du terminal 27 à Roissy-Charles-de-Gaulle. Vue prise en 2017.
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+L'intérieur du terminal numéro 5 de l'aéroport Heathrow de Londres.
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+Contrôle des bagages. Roissy Charles-de-Gaulle en 2015.
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+Caroussel pour la récupération des bagages. Aéroport Roissy Charles-de-Gaulle. Vue prise en 2017.
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+Lors d'un départ, le voyageur doit tout d'abord enregistrer ses bagages en présentant à l'employé de la compagnie qui assure le vol une carte d'identité et son billet d'avion. Généralement le passager ne conserve avec lui qu'un bagage à main de petite capacité. Les bagages sont ensuite dirigés par un système de tapis roulants puis mise en soute de l'avion par des employés qui sont sur les pistes.
+Le voyageur doit ensuite au service de police qui contrôle l'identité de chacun (pour vérifier que la personne n'est pas recherchée ou peut quitter le territoire) . Puis il doit passer au portique de sécurité. Ce portique sert à interdire et éviter qu'un passager n'amène dans l'avion un objet dangereux ou une arme. Des employés fouillent et vérifient tout ce que le passager transporte sur lui et dans son bagage de cabine. Il doit se soumettre au détecteur de métaux et son bagage aux rayons X. En effet, depuis les attentats du 11 septembre 2001, la sécurité dans les aéroports s'est fortement renforcée. Puis après avoir passé la sécurité, le passager est orienté vers une porte d'embarquement où il est prêt à embarquer. Une fois les contrôles passés le voyageur est pris en charge par une partie du personnel navigant qui l'accueille dans l'avion.
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+Dans les aéroports important, pour accéder à l'appareil, l'avion est relié à l'aérogare par un couloir-passerelle télescopique qui se colle à la porte de l'appareil. Dans beaucoup d'aéroport l'accès se fait par une échelle mobile tractable, les passagers gagnent le pied de l'appareil grâce à des bus ou à pied.
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+Lorsque l'avion arrive à destination, les bagages sont déchargés par les employés de l'aéroport local et mis sur un tapis roulant. Le voyageur doit alors récupérer sa valise sur ce tapis roulant. Il est ensuite soumis au contrôle des services de police pour le contrôle de l'immigration et des visas d'entrée, du carnet de santé dans les pays à risques sanitaires. Munis de ses bagages il se présente alors à la douane pour vérification du contenu de ceux-ci.
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+Ayant satisfait à tous les contrôles il peut se diriger vers la sortie.
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+Les aérogares mettent aussi à la disposition des passagers des locaux commerciaux où ils peuvent faire des achats (hors-taxes), se restaurer ou acheter les journaux et revues pour se distraire pendant le voyage.
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+La maintenance voire les réparations des appareils se fait dans des bâtiments industriels (des hangars) à l'écart des installations commerciales de l'aéroport.
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+Les aéroports sont aujourd'hui établis loin des centres villes (il faut en effet de très grandes superficies, et les pollutions sonores sont très importantes troublant la tranquillité des riverains.
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+Les passagers doivent donc être acheminés vers les aéroports par des moyens de locomotions terrestres. Les aéroports comprennent généralement des parkings de surface ou souterrains pour un arrêt relativement court ou bien de longue durée pour les passagers laissant leurs véhicules à l'aéroport. Les aéroports sont reliés à la ville desservie par des lignes de bus nécessitant des gares routières. Certains aéroports sont desservis par des gares ferroviaires ou des lignes de métros. Les passages en transit de longue durée et les équipages peuvent se loger dans des hôtels construits à proximité des aéroports.
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+L'avion est le moyen de transport en commun le plus rapide. Les aéroports ont pour but de bien faire fonctionner ce moyen de transport. Sans aéroport, les avions ne pourraient ni décoller, ni atterrir. Ils permettent donc un bon fonctionnement du trafic aérien et de se rendre beaucoup plus rapidement vers une destination éloignée. Les aéroports servent aussi de dépôt pour les avions qui stationnent.
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frsimple/600.html.txt

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+Le terme exoplanète désigne une planète en orbite autour d'une étoile autre que notre Soleil1. On en connaît actuellement plus de 40002, la plupart ont été découvertes par le télescope spatial Kepler. L'étude des exoplanètes permettra peut-être de découvrir une vie extraterrestre, en effet la probabilité qu'une de ces planètes soit habitée est très forte : il y a environ 200 milliards d'étoiles dans notre galaxie, et on estime que plus 50% de ces étoiles possèdent des planètes. De même, si seulement 10 % de ces planètes sont dans la zone habitable de leur étoile (la zone où il fait ni trop chaud, ni trop froid), on obtient plus de 10 000 000 000 000 000 (10 billiards ou 10 millions de milliards) de planètes habitables dans l'Univers !
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+Avant la découverte des premières exoplanètes, la plupart des scientifiques recherchant des exoplanètes n'étaient pas vraiment pris au sérieux, pensant que rechercher des planètes en dehors du Système solaire était un objectif plutôt absurde. Le problème pour les chercheurs est que la lumière de l'étoile est si forte qu'elle éblouirait les éventuelles planètes en orbite autour d'elle, pour cela, les scientifiques ont décidé d'observer l'étoile et de détecter un éventuel mouvement provoqué par la force de gravitation d'une exoplanète, cette méthode est celle de la vitesse radiale.
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+En 1992, Aleksander Wolszczan découvre les premières exoplanètes grâce au radiotélescope d'Arecibo. Elles gravitent autour d'un pulsar nommé Lich, situé dans la constellation de la Vierge, ce genre d'objet sont les restes d'une étoile ayant explosée en supernova. Il émet de très fortes ondes radios, mais les exoplanètes provoquent des anomalies qui ont été détectées par le radiotélescope. Ce système abrite trois, voire quatre exoplanètes. Cette découverte était assez inattendue car on ne s'attendait pas à trouver des planètes en orbite autour d'une étoile morte. Ces planètes n'ont aucune chance d'abriter la vie, car elles sont en permanence exposées à de très fortes radiations.
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+En octobre 1995, Michel Mayor et Didier Queloz annoncent avoir découvert la première exoplanète en orbite autour d'une étoile comme le Soleil : 51 Pegasi b3, il s'agit d'un monde semblable à Jupiter mais beaucoup plus chaud (plus de 1000 °C) car il est très près de son étoile, qui est assez semblable au Soleil, par la suite, de nombreuses autres exoplanètes sont découvertes avec la méthode de la vitesse radiale, comme 70 Virginis b en 1996, qui est la seconde exoplanète découverte en orbite autour d'une étoile.
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+En octobre 2015, à la suite de votes des internautes, certaines exoplanètes ont été renommées par des noms en lettres comme les planètes du Système solaire. Normalement, les exoplanètes portent le même nom que leurs étoiles mais avec un "b" pour la première, puis un "c" pour la seconde. Ainsi, l'exoplanète orbitant autour de Proxima du Centaure se nomme Proxima du Centaure b, si une seconde était découverte, elle s'appellerait "Proxima du Centaure c", même si elle est plus proche de son étoile que la première.
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+Il y a plusieurs méthodes pour détecter des exoplanètes, mais il faut, dans tous les cas de figures, avoir un télescope puissant ! On peut détecter une planète par :
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+Pour qu'une exoplanète abrite la vie, il faut plusieurs critères, la température doit permettre l'eau d'être liquide, elle doit posséder une surface solide, et une atmosphère, un certain nombre de planètes pourraient répondre à ces critères.
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+Il faut aussi que le type d'étoile autour de laquelle la planète orbite soit idéale, une étoile comme le Soleil, c'est-à-dire assez chaude (mais pas trop) est probablement le mieux, cependant, une étoile de type naine rouge émet moins de lumière et de chaleur, pour qu'il fasse assez chaud, la planète doit donc être près de l'étoile, ce qui pose problème car si elle est trop près, sa force de gravitation va obliger la planète à montrer en permanence la même face à l'étoile, ce qui fait qu'un côté sera en permanence dans le jour, et l'autre, entièrement de la nuit, on parle de rotation synchrone.
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+Certains scientifiques affirment qu'il est également possible de trouver des formes de vie très différentes qui vivent sur des mondes où l'homme ne pourrait pas y survivre, par exemple, sur des planètes où l'azote, le principal gaz de notre atmosphère, devient liquide tellement il y fait froid (autour de -190 °C), cet azote liquide pourrait remplacer l'eau pour une forme de vie exotique, cette chose serait également possible avec d'autres liquides, comme le méthane liquide. La vie pourrait même apparaître sur une géante gazeuse, comme la planète ne possède pas de surface, ses habitants auraient différentes stratégies pour rester en vol indéfiniment.
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+Il existe aussi un type de planète hypothétique : les planètes super-habitables, ce concept est basé sur l'idée que notre Terre ne présente pas les conditions optimales pour abriter la vie, cela concernerait la température, le pourcentage de surface couvert par les eaux et d'autres critères. Sur Terre, les périodes les plus florissantes coïncident avec les périodes où il faisait plus chaud et où le taux d'oxygène dans l'air était plus important, par exemple, au carbonifère, où les insectes étaient énormes. Une planète super-habitable pourrait également être plus grande pour avoir plus de surface, et tourner autour d'une étoile plus chaude qui naine rouge mais moins chaude qu'une naine jaune (comme le Soleil), on les appelle les naines orange, ce type d'étoile possède une durée de vie plus longue permettant à la vie d'évoluer plus durablement. Il faudrait aussi un champ magnétique plus fort, bloquant encore plus le vent solaire. En résumé, il faudrait une taille plus grande, moins de surface couverte par les océans, plus d'oxygènes, une température plus élevée, une étoile un peu moins brillante que le Soleil et un champ magnétique plus fort.
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+Vue d'artiste d'un éventuel satellite autour de HD 188753 Ab, avec un triple coucher de soleil.
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+Vue d'artiste de Kepler-22b.
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+De nombreuses exoplanètes sont présentes dans les œuvres de science-fiction. En voici quelques-unes :

frsimple/6000.html.txt

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+Le Violoncelle dit "cello" en anglais est un instrument de musique faisant partie de la famille des cordes, tout comme le violon, la guitare, la harpe... Mais le violoncelle est plus précisément un instrument à cordes frottées (on utilise le crin d'un archet, qui est en réalité la queue d'un cheval, pour frotter les cordes enfin qu'elles produisent un son). Le violoncelle est également un instrument à cordes pincées car le violoncelliste peut parfois pincer les cordes de son instrument à la manière d'un joueur de harpe, on appelle ça le pizzicato.
+
+Le violoncelle est un instrument possédant quatre cordes, la corde de "do", qui est la plus grave, la corde de "sol" un petit peu plus aiguë, la corde de "ré" et la corde de "la", la plus aiguë des quatre. Cet instrument se joue assis, tenu entre les jambes, appuyé sur le sol à l'aide d'une pique. Cet instrument est souvent utilisé dans les orchestres pour sa capacité à produire des sons graves mais aussi étonnant que cela puisse paraître, malgré sa grande taille, le violoncelle a presque la capacité de jouer aussi aigu qu'un violon ! C'est pour cette raison que l'on dit souvent que le violoncelle est l'un des instruments ayant la plus grande tessiture, c'est-à-dire qu'il peut jouer un très grand nombre de notes différentes, de très grave à très aigu. Le violoncelle utilise le plus souvent la clé de fa, mais il n'est pas rare de voir des partitions commençant par la clé d'ut (do) voire même de la clé de sol lorsqu'il est dans les aigus. Certains disent que le violoncelle est l'instrument ressemblant le plus à la voix humaine.
+
+Il a trois tailles de violoncelle. 1/4, 2/4, 3/4
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+Le violoncelle est un très vieil instrument à cordes. Il aurait été créé en 1530, et s'appelait à l'époque basse de violon. Mais le violoncelle a énormément évolué jusqu'à aujourd'hui et par la même occasion a changé de nom pour devenir le violoncelle. Malheureusement, le violoncelle ne connaît pas un succès immédiat à sa naissance car cet instrument est concurrencé par la viole de gambe (la viole que l'on met entre les jambes). Mais enfin, au 18ème siècle, les virtuoses violoncellistes prouvent aux contemporains que leur instrument est bien supérieur à la viole de gambe, son son est de meilleure qualité... Depuis cette époque, le violoncelle ne cesse de prendre une place de plus en plus importante dans le monde de la musique.
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+Il existe quatre principaux types de violoncelles :
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+Il existe aussi trois types différents d'archet :
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+Claviers – Piano • Piano-forte • Orgue • Clavecin • synthétiseur •
+Vents - Trompette • Tuba • Hélicon • Trombone • Cor • Clairon • Didgeridoo • Flûte à bec • Flûte traversière • Hautbois • Cor anglais • Clarinette • Saxophone • Basson • Bombarde • Fifre • Accordéon • Cornemuse • Biniou;
+Cordes - Violon • Alto • Violoncelle • Contrebasse • Harpe • Guitare • Luth • Mandoline • Cithare • Lyre • Balalaïka • Kora • Banjo • Ukulélé ;
+
+Percussions- Cymbales • Tam-tam • Tambour • Tambourin • Timbales • Triangle • Xylophone • Castagnettes • Djembé • Guimbarde • Grelot • Maracas • Marimba • Batterie • Vibraphone • Balafon • Dundun • Tamborim; 
+Autres - Thérémine • Limonaire • Piano mécanique• Orgue de Barbarie

frsimple/6001.html.txt

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+Le Violoncelle dit "cello" en anglais est un instrument de musique faisant partie de la famille des cordes, tout comme le violon, la guitare, la harpe... Mais le violoncelle est plus précisément un instrument à cordes frottées (on utilise le crin d'un archet, qui est en réalité la queue d'un cheval, pour frotter les cordes enfin qu'elles produisent un son). Le violoncelle est également un instrument à cordes pincées car le violoncelliste peut parfois pincer les cordes de son instrument à la manière d'un joueur de harpe, on appelle ça le pizzicato.
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+Le violoncelle est un instrument possédant quatre cordes, la corde de "do", qui est la plus grave, la corde de "sol" un petit peu plus aiguë, la corde de "ré" et la corde de "la", la plus aiguë des quatre. Cet instrument se joue assis, tenu entre les jambes, appuyé sur le sol à l'aide d'une pique. Cet instrument est souvent utilisé dans les orchestres pour sa capacité à produire des sons graves mais aussi étonnant que cela puisse paraître, malgré sa grande taille, le violoncelle a presque la capacité de jouer aussi aigu qu'un violon ! C'est pour cette raison que l'on dit souvent que le violoncelle est l'un des instruments ayant la plus grande tessiture, c'est-à-dire qu'il peut jouer un très grand nombre de notes différentes, de très grave à très aigu. Le violoncelle utilise le plus souvent la clé de fa, mais il n'est pas rare de voir des partitions commençant par la clé d'ut (do) voire même de la clé de sol lorsqu'il est dans les aigus. Certains disent que le violoncelle est l'instrument ressemblant le plus à la voix humaine.
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+Il a trois tailles de violoncelle. 1/4, 2/4, 3/4
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+Le violoncelle est un très vieil instrument à cordes. Il aurait été créé en 1530, et s'appelait à l'époque basse de violon. Mais le violoncelle a énormément évolué jusqu'à aujourd'hui et par la même occasion a changé de nom pour devenir le violoncelle. Malheureusement, le violoncelle ne connaît pas un succès immédiat à sa naissance car cet instrument est concurrencé par la viole de gambe (la viole que l'on met entre les jambes). Mais enfin, au 18ème siècle, les virtuoses violoncellistes prouvent aux contemporains que leur instrument est bien supérieur à la viole de gambe, son son est de meilleure qualité... Depuis cette époque, le violoncelle ne cesse de prendre une place de plus en plus importante dans le monde de la musique.
+
+Il existe quatre principaux types de violoncelles :
+
+Il existe aussi trois types différents d'archet :
+
+Claviers – Piano • Piano-forte • Orgue • Clavecin • synthétiseur •
+Vents - Trompette • Tuba • Hélicon • Trombone • Cor • Clairon • Didgeridoo • Flûte à bec • Flûte traversière • Hautbois • Cor anglais • Clarinette • Saxophone • Basson • Bombarde • Fifre • Accordéon • Cornemuse • Biniou;
+Cordes - Violon • Alto • Violoncelle • Contrebasse • Harpe • Guitare • Luth • Mandoline • Cithare • Lyre • Balalaïka • Kora • Banjo • Ukulélé ;
+
+Percussions- Cymbales • Tam-tam • Tambour • Tambourin • Timbales • Triangle • Xylophone • Castagnettes • Djembé • Guimbarde • Grelot • Maracas • Marimba • Batterie • Vibraphone • Balafon • Dundun • Tamborim; 
+Autres - Thérémine • Limonaire • Piano mécanique• Orgue de Barbarie

frsimple/6002.html.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Le violon est un instrument de musique de la famille des instruments à cordes frottées.
+
+Il possède quatre cordes qui sont frottées grâce à un archet, mais que l'on peut aussi pincer (pizzicato1). Il est beaucoup utilisé dans les orchestres et la musique de chambre, mais aussi, aujourd'hui, dans la variété, le jazz, la musique contemporaine. Les cordes sont en acier et la caisse de résonance en bois, souvent d'épicéa.
+
+Il existe des violons célèbres pour leur magnifique sonorité, comme les Stradivarius ou les Amati. Ils valent énormément d'argent, et sont vendus ou prêtés par des mécènes ou des fondations à de grands solistes (Itzhak Perlman, Anne-Sophie Mutter...)
+
+On distingue parmi les violons, plusieurs tailles, correspondant à celle du violoniste, ici répertoriées du plus petit au plus grand :
+
+Ces violons sont plutôt des violons dits d'étude : ils n'ont en général pas le son d'un violon « professionnel », et sont faits simplement pour travailler.
+
+Un violon Stradivarius pèse entre 355 et 365 grammes.
+
+Le violon comporte quatre cordes, de l'aigu au grave : la corde mi (ou chanterelle), la corde la, celle du ré et enfin, la corde du sol (le bourdon). Les autres notes et les notes altérées sont obtenues en positionnant les doigts de la main gauche (sauf le pouce) sur les cordes pour en raccourcir la longueur et donner ainsi une autre note. Aujourd'hui les cordes sont notées de I à IV en partant du mi.
+
+La tension des différentes cordes est sensiblement la même (celle de mi est toutefois un peu plus tendue). Pour qu'elles rendent une note différente, on joue sur le diamètre des cordes.
+
+La tension des cordes est assurée par des clés qui se trouvent sur la volute (la tête du violon) ou par des vis (tendeurs) qui sont situées sur le cordier (l'utilisation des vis est plus facile pour les débutants).
+
+Pendant longtemps les cordes étaient fabriquées à partir de lanières tirées de l'intestin grêle (le boyau) du mouton, ces lanières étaient torsadées. Seule la corde de sol était composée de lanières de boyau entourées d'un fil d'argent. Au début du XXe siècle la corde de mi est remplacée par une corde d'acier (moins facile à "casser"). Les cordes de ré et de la étaient entourées d'aluminium.
+
+Le violoniste peut utiliser plusieurs techniques de son ou de jeux d'archet avec : l'archet, la main droite et la main gauche ; en voici quelques-unes.
+
+Un violon est constitué de :
+
+Le violon naît dans le nord de l'Italie, au début du XVIe siècle.
+Le plus ancien violon connu à avoir quatre cordes a été construit en 1555 par Andrea Amati, un luthier italien. Le violon se répand rapidement à travers l'Europe, à la fois comme instrument de rue, populaire, et comme instrument apprécié de la noblesse.
+
+Au début, le violon est considéré comme juste bon à faire danser. La France, au XVIIe siècle, recherche plus les sonorités intimes et fermées que les effets spectaculaires des virtuoses et le son brillant du violon. Cependant, ce dernier a déjà commencé sa conquête du monde musical en Italie dès les années 1600.
+Sous l'influence des premiers virtuoses, le violon connaît un succès croissant. En 1585, on publie la première partition ayant une partie spécialement écrite pour le violon. L'établissement du violon en France se poursuit grâce à l'influence du compositeur et violoniste italien Jean-Baptiste Lully (1632 - 1687).
+
+Jean-Sébastien Bach écrit les célèbres Sonates et Partitas pour violon. Wolfgang Amadeus Mozart (1756 - 1791), compositeur et violoniste virtuose, écrit beaucoup pour le violon.
+
+En 1740, Louis Le Blanc publie un texte pour défendre la viole contre le violon et le violoncelle. Mais à la fin du XVIIIe siècle, la viole est abandonnée.
+C'est ainsi que, jusqu'à la fin du XIXe siècle, presque tous les chefs d'orchestre français sont violonistes, et qu'ils dirigent avec l'archet.
+
+Dans les dernières décennies du siècle, Paris est devenu un centre où se côtoient beaucoup de violonistes, accueillant non seulement Mozart mais aussi de nombreux virtuoses renommés.
+
+La société bourgeoise du XIXe siècle veut se divertir grâce à la musique, mais aussi l'apprendre, et le violon a beaucoup de succès.
+Tous les violonistes de cette époque font beaucoup évoluer la technique du violon et l'interprétation du répertoire, mais les compositeurs romantiques français n'apportent que peu de grandes œuvres au violon, laissant ce soin aux compositeurs allemands.
+
+Le XXe siècle continue de favoriser le violon dans la musique classique. Bien que de nouveaux styles apparaissent (jazz, rock...), et que l'on rejette les « vieux instruments », de nombreux compositeurs ajoutent leur contribution au répertoire du violon.
+
+Inde
+
+Le violon est aussi largement joué dans la musique indienne. Certainement importé par des colons, il est devenu un véritable instrument classique là-bas aussi, utilisé aussi bien en solo, accompagné d'une percussion, qu'en accompagnement des chanteurs ou danseurs.
+On en joue d'une manière particulière : le musicien est assis en tailleur et pose la tête du violon sur ses pieds.
+
+Irlande
+
+En Irlande, l'instrument se nomme fiddle et est joué par un fiddler. Il sert à animer des fêtes populaires villageoises, en dehors de ses utilisations dans les orchestres.
+
+Jamaïque
+
+Le violon en Jamaïque accompagne les danses, où il est tenu contre la poitrine.
+
+Maghreb
+
+Au Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie, Égypte), les cordes du violon produisent les notes Sol - Ré - Sol - Ré. Au XIXe siècle, il est intégré à la musique savante arabo-andalouse. Il y est joué verticalement et remplace la vielle. Il s'est aussi introduit dans des genres plus populaires, dans des orchestres de cordes. Au cours du XXe siècle, en Tunisie et en Égypte, la tenue occidentale de l'instrument a été réadoptée.
+
+Le jazz
+
+Le violon est présent dès le début de l'histoire du jazz, mais l'importance du violon dans le jazz est restée assez mineure.
+
+Plus récemment, le jazz contemporain s'est emparé du violon, et l'utilise d'une manière beaucoup plus proche du classique et de la musique contemporaine. Un grand violoniste de jazz : Stéphane Grappelli.
+
+Claviers – Piano • Piano-forte • Orgue • Clavecin • synthétiseur •
+Vents - Trompette • Tuba • Hélicon • Trombone • Cor • Clairon • Didgeridoo • Flûte à bec • Flûte traversière • Hautbois • Cor anglais • Clarinette • Saxophone • Basson • Bombarde • Fifre • Accordéon • Cornemuse • Biniou;
+Cordes - Violon • Alto • Violoncelle • Contrebasse • Harpe • Guitare • Luth • Mandoline • Cithare • Lyre • Balalaïka • Kora • Banjo • Ukulélé ;
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+Percussions- Cymbales • Tam-tam • Tambour • Tambourin • Timbales • Triangle • Xylophone • Castagnettes • Djembé • Guimbarde • Grelot • Maracas • Marimba • Batterie • Vibraphone • Balafon • Dundun • Tamborim; 
+Autres - Thérémine • Limonaire • Piano mécanique• Orgue de Barbarie

frsimple/6003.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La Virginie est un État du sud des États-Unis qui a des frontières communes avec le Maryland, le District de Columbia, la Caroline du Nord, le Tennessee, le Kentucky et la Virginie-Occidentale.
+
+Son surnom est Old Dominion et sa superficie est de 110 862 km². Il y a environ 7 196 750 habitants. La capitale est Richmond et la principale ville est Virginia Beach.
+
+37° 30′ N 79° 00′ W / 37.5, -79

frsimple/6004.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La Virginie est un État du sud des États-Unis qui a des frontières communes avec le Maryland, le District de Columbia, la Caroline du Nord, le Tennessee, le Kentucky et la Virginie-Occidentale.
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+Son surnom est Old Dominion et sa superficie est de 110 862 km². Il y a environ 7 196 750 habitants. La capitale est Richmond et la principale ville est Virginia Beach.
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+37° 30′ N 79° 00′ W / 37.5, -79

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+La Virginie est un État du sud des États-Unis qui a des frontières communes avec le Maryland, le District de Columbia, la Caroline du Nord, le Tennessee, le Kentucky et la Virginie-Occidentale.
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+Son surnom est Old Dominion et sa superficie est de 110 862 km². Il y a environ 7 196 750 habitants. La capitale est Richmond et la principale ville est Virginia Beach.
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+37° 30′ N 79° 00′ W / 37.5, -79

frsimple/6006.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La Virginie-Occidentale est un État des États-Unis, qui a des frontières communes avec la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, le Kentucky et l'Ohio.
+
+Son surnom est Mountain State et sa superficie est de 62 809 km². Il y a environ 1 808 344 habitants. La capitale est Charleston.
+
+39° 00′ N 80° 30′ W / 39, -80.5

frsimple/6007.html.txt

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+La Virginie-Occidentale est un État des États-Unis, qui a des frontières communes avec la Pennsylvanie, le Maryland, la Virginie, le Kentucky et l'Ohio.
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+Son surnom est Mountain State et sa superficie est de 62 809 km². Il y a environ 1 808 344 habitants. La capitale est Charleston.
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frsimple/6008.html.txt

@@ -0,0 +1,41 @@
+Un virus est un parasite des cellules. Il ne peut pas vivre par lui-même, il a besoin d'une cellule appelée hôte pour se reproduire. Un virus est environ entre 10 et 1000 fois plus petit qu'une cellule.
+
+Le virus entre dans les cellules et les utilise pour fabriquer ses propres molécules. C'est comme si un homme entrait dans une usine qui fabrique des voitures et ordonnait aux robots de se mettre à construire des brosses à dent pour son compte : c'est un détournement des fonctions de l'usine.
+
+La particule de virus, la chose qui infecte une cellule, puis qui est produite par la cellule infectée, est nommé virion.
+
+Un virus est formé au minimum :
+
+Certains virus possèdent une enveloppe qui entoure la capside. Les virus qui possèdent une enveloppe sont appelés les virus enveloppés. Les virus qui ne possèdent pas d'enveloppe sont appelés les virus nus.
+
+Pour l'instant, cette question simple n'a pas de réponse évidente. Les scientifiques ne sont pas d'accord entre eux. Pour certains, ce ne sont pas des êtres vivants, ce sont juste des structures qui ont une action sur les cellules vivantes. Pour d'autres par contre, les virus sont bien vivants : ils se reproduisent, ont des gènes et évoluent.
+
+Il est difficile de lutter contre les virus. La manière la plus efficace de lutte est de prévenir l'infection. On peut prévenir l'infection en utilisant un vaccin ou en évitant d'être contaminé. Lorsqu'il n'existe pas de vaccin, le seul choix est d'éviter d'être contaminé. Pour cela, il faut connaître les voies d'entrée du virus dans l'organisme.
+
+Le principal moyen de lutte contre les virus est une bonne hygiène de vie. En effet, il faut se laver les mains plusieurs fois dans la journée, après être allé aux toilettes, avant de préparer les repas ou de manger par exemple. En période hivernale, il est déconseillé de mettre ses doigts à la bouche et il faut limiter les contacts. Des savons hydroalcooliques sont vendus en pharmacie, et permettent à la personne qui en met sur ses mains de tuer les virus et bactéries. Attention : il ne faut pas mettre ses doigts dans la bouche car le gel hydroalcoolique peut être dangereux si on l'avale.
+
+Tous les ans, l'institut Pasteur et d'autres organismes de recherche spécialisés fabriquent un vaccin contre la grippe. Il faut le renouveler car le virus change de forme tous les ans : il mute. Les vaccins des années précédentes ne sont pas utiles contre le virus de l'année.
+
+Le virus de la grippe n'est pas dangereux pour des personnes en bonne santé. Par contre, il peut tuer des personnes faibles, comme les personnes âgées, les bébés et les personnes atteintes de certaines maladies. Ce sont donc les personnes à vacciner en priorité.
+
+De manière générale, l'hygiène des mains est un des meilleurs moyens de lutte contre la propagation du virus de la grippe.
+
+Face à l'épidémie du sida, les chercheurs ont essayé de trouver des médicaments qui peuvent stopper le virus VIH. La recherche du vaccin s'avère en effet très difficile : le virus mute sans arrêt, et pas d'une année à l'autre comme dans le cas du virus de la grippe. Les médicaments ne sont pas des antibiotiques mais des antiviraux.
+
+Ces médicaments ne sont pas très efficaces, et dans le cas du sida, il faut en utiliser plusieurs en même temps : ce sont les trithérapies (trois médicaments différents utilisés en même temps). Ces médicaments ont des effets secondaires importants. C'est pour cela qu'on ne les utilise que pour lutter contre le sida. En les utilisant contre un autre virus, ils rendraient la personne encore plus malade. Dans le cas du sida, c'est ça ou la mort.
+
+Le coronavirus est un virus très contagieux qui circule dans beaucoup de pays du monde en 2020. C'est un microbe, il est invisible à l’œil nu. On peut l'attraper si une personne éternue ou tousse sans se protéger la bouche et le nez. Le virus fait éternuer, tousser, donne de la fièvre, de la fatigue et peut parfois provoquer des difficultés à respirer. En général, les personnes qui l'attrapent guérissent en quelques jours avec du repos et un traitement. Pour mieux protéger du virus et éviter que trop de personnes soient malades en même temps, la plupart des gouvernements des pays où il circule ont décidé que la population devait rester confinée pendant quelques semaines. Les "gestes barrière" doivent être appliqués par tous pour éviter la propagation du virus.
+
+Les gestes barrière sont :
+
+- ne pas s'approcher des autres personnes dans un espace public,
+
+- se servir d'un mouchoir en papier pour tousser ou éternue, sinon, tousser ou éternuer dans le creux de son coude,
+
+- se laver soigneusement et régulièrement les mains et aussi à chaque changement de lieu, après avoir toussé ou éternué, après avoir touché des objets que d'autres auraient pu avoir aussi touché,
+
+- si on éternue ou tousse souvent et si on ne peut pas s'éloigner des autres, porter un masque de protection
+
+- dans les lieux publics, éviter de toucher les poignées de porte, les rampes ou les interrupteurs ou se laver les mains après l'avoir fait.
+
+On parle de virus informatique ou plus couramment de programme malveillant, pour des programmes qui s'installent sur un ordinateur de façon parasite et l'empêchent de fonctionner normalement.

frsimple/6009.html.txt

@@ -0,0 +1,41 @@
+Un virus est un parasite des cellules. Il ne peut pas vivre par lui-même, il a besoin d'une cellule appelée hôte pour se reproduire. Un virus est environ entre 10 et 1000 fois plus petit qu'une cellule.
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+Le virus entre dans les cellules et les utilise pour fabriquer ses propres molécules. C'est comme si un homme entrait dans une usine qui fabrique des voitures et ordonnait aux robots de se mettre à construire des brosses à dent pour son compte : c'est un détournement des fonctions de l'usine.
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+La particule de virus, la chose qui infecte une cellule, puis qui est produite par la cellule infectée, est nommé virion.
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+Un virus est formé au minimum :
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+Certains virus possèdent une enveloppe qui entoure la capside. Les virus qui possèdent une enveloppe sont appelés les virus enveloppés. Les virus qui ne possèdent pas d'enveloppe sont appelés les virus nus.
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+Pour l'instant, cette question simple n'a pas de réponse évidente. Les scientifiques ne sont pas d'accord entre eux. Pour certains, ce ne sont pas des êtres vivants, ce sont juste des structures qui ont une action sur les cellules vivantes. Pour d'autres par contre, les virus sont bien vivants : ils se reproduisent, ont des gènes et évoluent.
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+Il est difficile de lutter contre les virus. La manière la plus efficace de lutte est de prévenir l'infection. On peut prévenir l'infection en utilisant un vaccin ou en évitant d'être contaminé. Lorsqu'il n'existe pas de vaccin, le seul choix est d'éviter d'être contaminé. Pour cela, il faut connaître les voies d'entrée du virus dans l'organisme.
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+Le principal moyen de lutte contre les virus est une bonne hygiène de vie. En effet, il faut se laver les mains plusieurs fois dans la journée, après être allé aux toilettes, avant de préparer les repas ou de manger par exemple. En période hivernale, il est déconseillé de mettre ses doigts à la bouche et il faut limiter les contacts. Des savons hydroalcooliques sont vendus en pharmacie, et permettent à la personne qui en met sur ses mains de tuer les virus et bactéries. Attention : il ne faut pas mettre ses doigts dans la bouche car le gel hydroalcoolique peut être dangereux si on l'avale.
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+Tous les ans, l'institut Pasteur et d'autres organismes de recherche spécialisés fabriquent un vaccin contre la grippe. Il faut le renouveler car le virus change de forme tous les ans : il mute. Les vaccins des années précédentes ne sont pas utiles contre le virus de l'année.
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+Le virus de la grippe n'est pas dangereux pour des personnes en bonne santé. Par contre, il peut tuer des personnes faibles, comme les personnes âgées, les bébés et les personnes atteintes de certaines maladies. Ce sont donc les personnes à vacciner en priorité.
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+De manière générale, l'hygiène des mains est un des meilleurs moyens de lutte contre la propagation du virus de la grippe.
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+Face à l'épidémie du sida, les chercheurs ont essayé de trouver des médicaments qui peuvent stopper le virus VIH. La recherche du vaccin s'avère en effet très difficile : le virus mute sans arrêt, et pas d'une année à l'autre comme dans le cas du virus de la grippe. Les médicaments ne sont pas des antibiotiques mais des antiviraux.
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+Ces médicaments ne sont pas très efficaces, et dans le cas du sida, il faut en utiliser plusieurs en même temps : ce sont les trithérapies (trois médicaments différents utilisés en même temps). Ces médicaments ont des effets secondaires importants. C'est pour cela qu'on ne les utilise que pour lutter contre le sida. En les utilisant contre un autre virus, ils rendraient la personne encore plus malade. Dans le cas du sida, c'est ça ou la mort.
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+Le coronavirus est un virus très contagieux qui circule dans beaucoup de pays du monde en 2020. C'est un microbe, il est invisible à l’œil nu. On peut l'attraper si une personne éternue ou tousse sans se protéger la bouche et le nez. Le virus fait éternuer, tousser, donne de la fièvre, de la fatigue et peut parfois provoquer des difficultés à respirer. En général, les personnes qui l'attrapent guérissent en quelques jours avec du repos et un traitement. Pour mieux protéger du virus et éviter que trop de personnes soient malades en même temps, la plupart des gouvernements des pays où il circule ont décidé que la population devait rester confinée pendant quelques semaines. Les "gestes barrière" doivent être appliqués par tous pour éviter la propagation du virus.
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+Les gestes barrière sont :
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+- ne pas s'approcher des autres personnes dans un espace public,
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+- se servir d'un mouchoir en papier pour tousser ou éternue, sinon, tousser ou éternuer dans le creux de son coude,
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+- se laver soigneusement et régulièrement les mains et aussi à chaque changement de lieu, après avoir toussé ou éternué, après avoir touché des objets que d'autres auraient pu avoir aussi touché,
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+- si on éternue ou tousse souvent et si on ne peut pas s'éloigner des autres, porter un masque de protection
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+- dans les lieux publics, éviter de toucher les poignées de porte, les rampes ou les interrupteurs ou se laver les mains après l'avoir fait.
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+On parle de virus informatique ou plus couramment de programme malveillant, pour des programmes qui s'installent sur un ordinateur de façon parasite et l'empêchent de fonctionner normalement.

frsimple/601.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+Le terme exoplanète désigne une planète en orbite autour d'une étoile autre que notre Soleil1. On en connaît actuellement plus de 40002, la plupart ont été découvertes par le télescope spatial Kepler. L'étude des exoplanètes permettra peut-être de découvrir une vie extraterrestre, en effet la probabilité qu'une de ces planètes soit habitée est très forte : il y a environ 200 milliards d'étoiles dans notre galaxie, et on estime que plus 50% de ces étoiles possèdent des planètes. De même, si seulement 10 % de ces planètes sont dans la zone habitable de leur étoile (la zone où il fait ni trop chaud, ni trop froid), on obtient plus de 10 000 000 000 000 000 (10 billiards ou 10 millions de milliards) de planètes habitables dans l'Univers !
+
+Avant la découverte des premières exoplanètes, la plupart des scientifiques recherchant des exoplanètes n'étaient pas vraiment pris au sérieux, pensant que rechercher des planètes en dehors du Système solaire était un objectif plutôt absurde. Le problème pour les chercheurs est que la lumière de l'étoile est si forte qu'elle éblouirait les éventuelles planètes en orbite autour d'elle, pour cela, les scientifiques ont décidé d'observer l'étoile et de détecter un éventuel mouvement provoqué par la force de gravitation d'une exoplanète, cette méthode est celle de la vitesse radiale.
+
+En 1992, Aleksander Wolszczan découvre les premières exoplanètes grâce au radiotélescope d'Arecibo. Elles gravitent autour d'un pulsar nommé Lich, situé dans la constellation de la Vierge, ce genre d'objet sont les restes d'une étoile ayant explosée en supernova. Il émet de très fortes ondes radios, mais les exoplanètes provoquent des anomalies qui ont été détectées par le radiotélescope. Ce système abrite trois, voire quatre exoplanètes. Cette découverte était assez inattendue car on ne s'attendait pas à trouver des planètes en orbite autour d'une étoile morte. Ces planètes n'ont aucune chance d'abriter la vie, car elles sont en permanence exposées à de très fortes radiations.
+
+En octobre 1995, Michel Mayor et Didier Queloz annoncent avoir découvert la première exoplanète en orbite autour d'une étoile comme le Soleil : 51 Pegasi b3, il s'agit d'un monde semblable à Jupiter mais beaucoup plus chaud (plus de 1000 °C) car il est très près de son étoile, qui est assez semblable au Soleil, par la suite, de nombreuses autres exoplanètes sont découvertes avec la méthode de la vitesse radiale, comme 70 Virginis b en 1996, qui est la seconde exoplanète découverte en orbite autour d'une étoile.
+
+En octobre 2015, à la suite de votes des internautes, certaines exoplanètes ont été renommées par des noms en lettres comme les planètes du Système solaire. Normalement, les exoplanètes portent le même nom que leurs étoiles mais avec un "b" pour la première, puis un "c" pour la seconde. Ainsi, l'exoplanète orbitant autour de Proxima du Centaure se nomme Proxima du Centaure b, si une seconde était découverte, elle s'appellerait "Proxima du Centaure c", même si elle est plus proche de son étoile que la première.
+
+Il y a plusieurs méthodes pour détecter des exoplanètes, mais il faut, dans tous les cas de figures, avoir un télescope puissant ! On peut détecter une planète par :
+
+Pour qu'une exoplanète abrite la vie, il faut plusieurs critères, la température doit permettre l'eau d'être liquide, elle doit posséder une surface solide, et une atmosphère, un certain nombre de planètes pourraient répondre à ces critères.
+
+Il faut aussi que le type d'étoile autour de laquelle la planète orbite soit idéale, une étoile comme le Soleil, c'est-à-dire assez chaude (mais pas trop) est probablement le mieux, cependant, une étoile de type naine rouge émet moins de lumière et de chaleur, pour qu'il fasse assez chaud, la planète doit donc être près de l'étoile, ce qui pose problème car si elle est trop près, sa force de gravitation va obliger la planète à montrer en permanence la même face à l'étoile, ce qui fait qu'un côté sera en permanence dans le jour, et l'autre, entièrement de la nuit, on parle de rotation synchrone.
+
+Certains scientifiques affirment qu'il est également possible de trouver des formes de vie très différentes qui vivent sur des mondes où l'homme ne pourrait pas y survivre, par exemple, sur des planètes où l'azote, le principal gaz de notre atmosphère, devient liquide tellement il y fait froid (autour de -190 °C), cet azote liquide pourrait remplacer l'eau pour une forme de vie exotique, cette chose serait également possible avec d'autres liquides, comme le méthane liquide. La vie pourrait même apparaître sur une géante gazeuse, comme la planète ne possède pas de surface, ses habitants auraient différentes stratégies pour rester en vol indéfiniment.
+
+Il existe aussi un type de planète hypothétique : les planètes super-habitables, ce concept est basé sur l'idée que notre Terre ne présente pas les conditions optimales pour abriter la vie, cela concernerait la température, le pourcentage de surface couvert par les eaux et d'autres critères. Sur Terre, les périodes les plus florissantes coïncident avec les périodes où il faisait plus chaud et où le taux d'oxygène dans l'air était plus important, par exemple, au carbonifère, où les insectes étaient énormes. Une planète super-habitable pourrait également être plus grande pour avoir plus de surface, et tourner autour d'une étoile plus chaude qui naine rouge mais moins chaude qu'une naine jaune (comme le Soleil), on les appelle les naines orange, ce type d'étoile possède une durée de vie plus longue permettant à la vie d'évoluer plus durablement. Il faudrait aussi un champ magnétique plus fort, bloquant encore plus le vent solaire. En résumé, il faudrait une taille plus grande, moins de surface couverte par les océans, plus d'oxygènes, une température plus élevée, une étoile un peu moins brillante que le Soleil et un champ magnétique plus fort.
+
+Vue d'artiste d'un éventuel satellite autour de HD 188753 Ab, avec un triple coucher de soleil.
+
+Vue d'artiste de Kepler-22b.
+
+De nombreuses exoplanètes sont présentes dans les œuvres de science-fiction. En voici quelques-unes :

frsimple/6010.html.txt

@@ -0,0 +1,22 @@
+Archimède est un grand scientifique grec de l'Antiquité, à la fois physicien, mathématicien et ingénieur. Né en 287 av. J.-C. et mort en 212 av. J.-C. à Syracuse,il a vécu en Sicile (île actuellement italienne).
+
+On ne connaît pas grand chose de sa vie, si ce n'est qu'il était le fils d'un astronome nommé Phidias. Son père a sans doute été son premier professeur de sciences.
+Archimède fut assassiné par un soldat durant la prise de Syracuse par les armées romaines commandées par le Consul (Rome antique) Marcellus.
+
+Or, Marcellus tenait absolument à ce qu'Archimède soit capturé vivant. En effet, un ingénieur aussi inventif, en particulier en matière d'armement, aurait été très précieux à Rome pour se débarrasser de son ennemi, la ville de Carthage, dont les armées étaient commandées par Hannibal Barca, le célèbre général qui fit traverser les Alpes à dos d'éléphants !!!
+
+Furieux, Marcellus offrit des funérailles somptueuses à Archimède. Aujourd'hui, on ne sait toujours pas si la mort d'Archimède fut un "accident de guerre" ou un meurtre délibéré et prémédité1
+
+Archimède fut le premier à mettre en équations mathématiques les faits faciles à observer dans la nature. Ses livres démontrèrent à l'aide des figures géométriques et des proportions, comment sont faits les équilibres, ou les centres de gravité des corps solides, quelles longueurs doivent avoir des leviers pour soulever les poids.
+
+Des récits de Plutarque, de Tite-Live et d'autres décrivent des machines inventées par Archimède pour la défense de Syracuse contre l'ennemi romain comme la catapulte, le palan et un système de miroirs servant à brûler les navires ennemis en réfléchissant les rayons du soleil. Il aurait été tué par un soldat romain lors de la prise de sa cité, pendant qu'il réfléchissait à un problème de géométrie.
+
+Il a mis également au point un système d'irrigation encore utilisé aujourd'hui permettant, grâce à un mouvement de rotation, de faire monter l'eau vers un point situé plus haut. Ce système a été surnommé "vis d'Archimède" en son hommage.
+
+Ses théorèmes fondamentaux sont relatifs au centre de gravité des figures planes et spatiales. Son plus célèbre théorème, qui donne le poids d'un solide immergé dans un liquide, est appelé le principe d'Archimède.
+
+Il a fait de grandes découvertes scientifiques :
+
+On lui prête la célèbre citation « Eurêka ! » (j'ai trouvé !) qu'il prononça lorsqu'il comprit le principe de la poussée d'Archimède. Il l'aurait dite quand il prenait son bain.
+
+Son théorème lui permit de prouver que la couronne du roi Hiéron n'avait pas été confectionnée totalement avec de l'or mais en le mêlant à de l'argent beaucoup moins lourd.

frsimple/6011.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+La vitamine A est une vitamine nécessaire à la vision.
+
+Elle se trouve dans le foie des animaux, dans les épinards, les œufs et les pommes de terre.
+
+La vitamine A se stocke dans notre foie.

frsimple/6012.html.txt

@@ -0,0 +1,9 @@
+La vitamine C est une vitamine qui intervient dans la fabrication des globules rouges. C'est une molécule qui est appelée acide ascorbique.
+
+La plupart des animaux produisent cette substance dans le corps, mais l'être humain, les autres singes et le cochon d'Inde ne le peuvent pas. Ils doivent donc en manger régulièrement, car la vitamine C est indispensable pour vivre.
+
+On peut trouver de la vitamine C dans les fruits, comme les agrumes (citrons, oranges...), et dans les légumes, comme les choux. Les fruits les plus riches en vitamine C sont l'acérola et le cynorhodon, le fruit de l'églantier.
+
+Le « fruit » de l'églantier est appelé cynorhodon. Il est très riche en vitamine C...
+
+... de même que celui de l'acérola.

frsimple/6013.html.txt

@@ -0,0 +1,15 @@
+On appelle vitamine une substance chimique dont notre corps a besoin pour fonctionner. Ce sont des produits que nous trouvons dans notre alimentation. Notre organisme ne sait pas fabriquer tout seul un très grand nombre de vitamines. Il est donc nécessaire que l'alimentation nous apporte toutes les vitamines dont nous avons besoin.
+
+Les vitamines sont incluses dans la famille des micronutriments au même titre que les oligo-éléments. Elles se distinguent donc des macronutriments, qui comprennent les protéines, les lipides et les glucides.
+
+Si on en manque, on est carencé : c'est une carence ou hypovitaminose, par exemple en Vitamine C. Certaines carences sont très graves ! De même, il y a parfois un excès d'apport appelé hypervitaminose qui peut être nocif, surtout concernant les vitamines A, D et E. Ceci reste assez rare et les maladies engendrées ou aggravées par une carence en vitamines sont bien plus fréquentes.
+
+Le corps a ainsi besoin d'une alimentation équilibrée pour avoir toutes les vitamines !
+
+Exemple de quelques vitamines :
+
+ou Synthèse (fabrication) dans le corps à partir du cholestérol
+
+Synthèse dans le corps possible à partir du tryptophane (acide aminé).
+
+Vitamine B : toutes les vitamines B réunies dans un article

frsimple/6014.html.txt

@@ -0,0 +1,15 @@
+On appelle vitamine une substance chimique dont notre corps a besoin pour fonctionner. Ce sont des produits que nous trouvons dans notre alimentation. Notre organisme ne sait pas fabriquer tout seul un très grand nombre de vitamines. Il est donc nécessaire que l'alimentation nous apporte toutes les vitamines dont nous avons besoin.
+
+Les vitamines sont incluses dans la famille des micronutriments au même titre que les oligo-éléments. Elles se distinguent donc des macronutriments, qui comprennent les protéines, les lipides et les glucides.
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+Si on en manque, on est carencé : c'est une carence ou hypovitaminose, par exemple en Vitamine C. Certaines carences sont très graves ! De même, il y a parfois un excès d'apport appelé hypervitaminose qui peut être nocif, surtout concernant les vitamines A, D et E. Ceci reste assez rare et les maladies engendrées ou aggravées par une carence en vitamines sont bien plus fréquentes.
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+Le corps a ainsi besoin d'une alimentation équilibrée pour avoir toutes les vitamines !
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+Exemple de quelques vitamines :
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+ou Synthèse (fabrication) dans le corps à partir du cholestérol
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+Synthèse dans le corps possible à partir du tryptophane (acide aminé).
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+Vitamine B : toutes les vitamines B réunies dans un article

frsimple/6015.html.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+La vitesse d'un objet est le rapport entre la distance parcourue par l'objet et la durée du parcours.
+
+Si la distance est exprimée en mètres, et le temps est mesuré en secondes, alors la vitesse s'exprime en m/s (mètres par seconde). C'est la mesure dans le système international d'unités, en particulier utilisé en physique !
+
+Une unité plus courante, par exemple sur la route, est le kilomètre par heure ou km/h. Il faut mesurer la distance en kilomètres et la durée en heures.
+
+Rouler à 120 km/h, cela signifie qu'en une heure, on parcourt 120 kilomètres.
+
+Comment convertir ?
+
+Constantes physiques :
+
+Quelques records de vitesse :
+
+Comme la vitesse d'un objet peut changer en permanence, on distingue deux types de vitesses : la vitesse moyenne et la vitesse instantanée.
+
+La définition de « vitesse moyenne » correspond à la définition de « vitesse » donnée plus haut. Elle se calcule par la relation v=d/t, avec v la vitesse, d la distance et t le temps.
+
+La vitesse instantanée est la vitesse à un moment précis, elle pourra être différente quelques instants plus tard. Elle est définie de la même façon que la vitesse moyenne sauf que pour la calculer, on doit connaître la distance parcourue par un objet en un temps le plus court possible (on dit que la grandeur t (temps) tend à se rapprocher de zéro).
+
+C'est le type de vitesse utilisée par le compteur d'une voiture, par un radar de police...
+
+Un conducteur doit respecter le code de la route : il doit respecter des limitations de vitesses.
+En France un conducteur ne doit pas rouler à plus de :
+
+Respecter les limitations de vitesses est important pour assurer la sécurité routière des usagers. Sur les poids lourds, il y a des chronotachygraphes.
+
+Les limitation de vitesse sont différentes selon les pays. Dans l'Union Européenne par exemple :
+
+En physique, la variation de la vitesse en fonction du temps est l'accélération. Une vitesse qui baisse (un ralentissement) est une accélération négative. Si on prend en compte la direction du mouvement, un objet qui prend un virage subit aussi une accélération qui fait changer la direction de sa vitesse même si sa valeur en chiffre reste la même.
+
+Pour représenter des vitesses avec les directions qu'elles ont, on se sert de l'outil mathématique appelé le vecteur. Cela fait des vecteurs vitesse, c'est-à-dire des flèches dont les directions indiquent celles des déplacements, et les longueurs sont proportionnelles aux vitesses qu'on représente.
+
+Vitesse instantanée et vitesse moyenne sur www.labosim.net

frsimple/6016.html.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+La vitesse d'un objet est le rapport entre la distance parcourue par l'objet et la durée du parcours.
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+Si la distance est exprimée en mètres, et le temps est mesuré en secondes, alors la vitesse s'exprime en m/s (mètres par seconde). C'est la mesure dans le système international d'unités, en particulier utilisé en physique !
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+Une unité plus courante, par exemple sur la route, est le kilomètre par heure ou km/h. Il faut mesurer la distance en kilomètres et la durée en heures.
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+Rouler à 120 km/h, cela signifie qu'en une heure, on parcourt 120 kilomètres.
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+Comment convertir ?
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+Constantes physiques :
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+Quelques records de vitesse :
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+Comme la vitesse d'un objet peut changer en permanence, on distingue deux types de vitesses : la vitesse moyenne et la vitesse instantanée.
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+La définition de « vitesse moyenne » correspond à la définition de « vitesse » donnée plus haut. Elle se calcule par la relation v=d/t, avec v la vitesse, d la distance et t le temps.
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+La vitesse instantanée est la vitesse à un moment précis, elle pourra être différente quelques instants plus tard. Elle est définie de la même façon que la vitesse moyenne sauf que pour la calculer, on doit connaître la distance parcourue par un objet en un temps le plus court possible (on dit que la grandeur t (temps) tend à se rapprocher de zéro).
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+C'est le type de vitesse utilisée par le compteur d'une voiture, par un radar de police...
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+Un conducteur doit respecter le code de la route : il doit respecter des limitations de vitesses.
+En France un conducteur ne doit pas rouler à plus de :
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+Respecter les limitations de vitesses est important pour assurer la sécurité routière des usagers. Sur les poids lourds, il y a des chronotachygraphes.
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+Les limitation de vitesse sont différentes selon les pays. Dans l'Union Européenne par exemple :
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+En physique, la variation de la vitesse en fonction du temps est l'accélération. Une vitesse qui baisse (un ralentissement) est une accélération négative. Si on prend en compte la direction du mouvement, un objet qui prend un virage subit aussi une accélération qui fait changer la direction de sa vitesse même si sa valeur en chiffre reste la même.
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+Pour représenter des vitesses avec les directions qu'elles ont, on se sert de l'outil mathématique appelé le vecteur. Cela fait des vecteurs vitesse, c'est-à-dire des flèches dont les directions indiquent celles des déplacements, et les longueurs sont proportionnelles aux vitesses qu'on représente.
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+Vitesse instantanée et vitesse moyenne sur www.labosim.net

frsimple/6017.html.txt

@@ -0,0 +1,64 @@
+
+
+Vitry-sur-Seine est une commune française située dans le canton de Créteil, du département du Val-de-Marne de la région Île-de-France.
+
+Le nom de Vitry est d'origine celte. Le village était traversé par une voie romaine, devenue la route nationale 305.
+
+En 1271, Paul Langlois a créé le Port à Langlois mais, avec le temps, le nom est devenu le Port-à-l'Anglais.
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+
+
+Vitry se trouve à environ 5 km au sud de Paris. Les communes limitrophes sont Ivry-sur-Seine (au nord), Choisy-le-Roi (au sud), Alfortville (à l'est), Villejuif, Chevilly-Larue (à l'ouest) et Thiais (au sud-ouest).
+
+Vitry-sur-Seine est située dans le Bassin Parisien, sur la rive gauche de la Seine.
+
+Le Fort d'Ivry domine la ville et sa zone industrielle, qui comprend une centrale thermique. La centrale thermique de Vitry, mise en service en 1961, et a été démantelée en juillet 2015.
+
+Vitry est la 51e ville de France pour le nombre d'habitants1
+
+Jusqu'au XIXe siècle, la population rurale se maintenait à 3000 habitants. Mais avec l'arrivée du chemin de fer, la cité se développe à la fin du XIXe et durant tout le XXe siècle, jusqu'à se stabiliser au cours des années 1970 à environ 80 000 habitants.
+
+Le climat de la ville de Vitry-sur-Seine, comme celui de toute la région parisienne, est du type « océanique dégradé ». La température moyenne hivernale est de 8,3 °C, celle de l'été passe à 15,1 °C. Les précipitations annuelles (pluie, neige) sont, en moyenne sur trente ans, de 640 mm d'eau.
+
+Lors de la grande crue de la Seine de 1910, toute la partie est de Vitry-sur-Seine fut inondée par les eaux, après un automne et un hiver 1909–1910 doux, avec de la pluie au lieu de la neige. Durant cette catastrophe, 1500 logements furent dévastés et 8000 habitants sur les 14 000 que la ville comptait à l'époque se trouvèrent sans abri.
+
+Tous les ans, en hiver, le niveau de la Seine monte et ses eaux inondent la piste cyclable qui longe la Seine : les cyclistes sont donc obligés de passer par le trottoir. La Seine retrouve son niveau normal à partir de la mi-mars.
+
+Rue d'Algésiras
+
+Rue Charles-Fourier
+
+Le pont du Port à l'Anglais
+
+Il existe 11 quartiers dans cette ville : Centre-ville, Clos-Langlois, Commune-de-Paris, Vitry Sud-Ardoines, Paul-Froment-8-mai-1945, Port-à-L’Anglais, Gare-Jean-Jaurès, Fort, Plateau, Moulin-Vert.
+
+La ville possède 23 écoles maternelles et 21 écoles élémentaires qui accueillent 9000 élèves. Elle compte aussi 8 collèges et 5 lycées.
+
+Vitry-sur-Seine est jumelé avec les villes de :
+
+Des liens de coopération ont été établis avec le village malien de Tombola, situé au sud-est de Bamako.
+
+La ligne fluviale Voguéo devrait relier Suresnes au pont du Port-à-l'Anglais en juillet 2013, mais le projet a été abandonné, faute à peu d'argent.
+
+Un tramway à chevaux a ouvert en 1878, ensuite électrifié, puis abandonné au début du XXe siècle.
+
+Le tramway T7 relie Villejuif-Louis-Aragon à Athis-Mons, avec un prolongement possible jusqu'à Juvisy-sur-Orge.2
+
+Vitry est desservi par la ligne C du RER (gares de Vitry-sur-Seine et les Ardoines) et 9 lignes d'autobus.
+
+En tout à Vitry-sur-Seine, il y a 125 km de voiries, dont 100 km de voies communales et 11 km de pistes cyclables. L'ancienne route nationale 305 (D5) relie le nord au sud de la ville.
+
+Le pont suspendu du Port-à-l'Anglais, construit de 1912 à 1927, franchit la Seine et rejoint Alfortville.
+
+L'autoroute A86 passe au sud de la ville qui permet de rejoindre de nombreux endroits en Île-de-France et elle rejoint les autoroutes principales qui vont vers les grandes villes comme Bordeaux, Lyon ou encore Strasbourg !
+
+L'église Saint-Germain, classée Monument historique, a été commencée au milieu du XIIe siècle dans le style roman et progressivement agrandie jusqu'au XIVe siècle dans le style gothique3.
+
+Le château, construit en 1708, a été démoli en 1912. Il n'en reste que les grilles.
+
+Vitry possède un grand musée d'art moderne appelé Mac/Val (Musée d'art contemporain). L’Exploradôme est un musée unique en son genre où il est « interdit de ne pas toucher ».
+
+La fête des Lilas a lieu chaque année le dernier week-end de mai ou le premier week-end de juin.
+
+Il y a actuellement 20 espaces verts à Vitry-sur-Seine.
+

frsimple/6018.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+La vie est la caractéristique des êtres vivants. Les animaux, l'Homme en tant qu'espèce y compris donc, les plantes, les bactéries et autres organismes ne consistant que d'une seule cellule, comme la levure, les champignons, sont tous des organismes vivants. En revanche, un rocher, un minéral n'est pas vivant.
+
+Toutes les formes de vie sont composées d'au moins une cellule. Cela est très important. Ça peut exclure, par exemple, les virus du domaine du vivant : beaucoup de scientifiques pensent qu'un virus n'est pas vivant, il est à la limite entre la vie et ce qui n'est pas vivant.
+
+Il est difficile de définir avec précision ce qu'est la vie. On peut donner quelques caractéristiques du vivant :
+
+Un organisme vivant est un être organisé, qui peut être unicellulaire ou pluricellulaire.
+
+D'autres caractéristiques fréquentes mais pas systématiques sont :
+
+Tout organisme vivant est mortel, par définition.
+
+Dans toutes les religions, le <<schéma>> est le même:
+Un ou plusieurs dieux étai(en)t là avant que le monde soit créé.
+Dans les religions monothéistes, le monde a été créé par la parole de Dieu, et la respiration de l'Homme par son souffle.
+
+Dans les religions polythéistes, les dieux ont créé l'Homme pour les servir.
+
+Concernant la philosophie, des écrivains ont écrit plusieurs citations afin de comprendre le sens de la vie:
+
+Lire l'article existence

frsimple/6019.html.txt

@@ -0,0 +1,58 @@
+Lénine (en russe : Ленин) de son vrai nom Vladimir Ilitch Oulianov, est un homme politique russe né à Simbirsk (aujourd'hui Oulianovsk) en Russie le 10 avril 1870 et mort à Vichnie Gorki (actuelle Gorki Leninskie) en URSS,  le 21 janvier 1924.
+
+Lénine appartient au mouvement politique communiste qui reprend les idées de Karl Marx. Il a notamment participé à la révolution russe (1917), mettant ainsi définitivement fin au régime tsariste. Au sein du Parti communiste, il est le chef du groupe des bolcheviks dont il arrive à faire prendre la tête du parti à partir de 1912. Il a été également le dirigeant de l'URSS du 6 juillet 1923 jusqu'à sa mort, le 21 janvier 1924. Son successeur est Joseph Staline.
+
+Vladimir Ilitch Oulianov est né le 10 avril 1870 (ou le 22 avril selon le calendrier grégorien) en Russie. Il est le fils d'un inspecteur des écoles. En 1887, un an après la mort de son père, son frère aîné est pendu pour avoir participé à un complot visant à tuer le tsar Alexandre III. C'est à l'Université qu'il commence à participer à des manifestations. Après des études de droit, il commence une courte carrière d'avocat à Samara (une ville de Russie).
+
+Pendant ses études, il découvre les idées de Karl Marx et milite pour les idées socialistes. Mais le marxisme étant interdit en Russie, il est arrêté en 1897 et envoyé en prison en Sibérie : c'est là, au bord de la Léna, qu'il prend pour pseudonyme Lénine, c'est-à-dire « l'homme de la Léna ».
+
+En 1898, il épouse Nadedja Kroupskaïa, une jeune militante russe, qui sera sa fidèle collaboratrice jusqu'à sa mort en 1924. Il est libéré en 1900 et voyage en Europe. Il publie un journal marxiste (Iskra) et il devient un membre important du Parti ouvrier social-démocrate de Russie. Il rencontre pendant ses voyages d'autres militants marxistes, comme par exemple le russe Léon Trotsky et l'allemande Rosa Luxemburg.
+
+En 1903, Lénine est en désaccord avec Martov, un autre chef de son parti. Ce désaccord entraîne la création de deux groupes : ceux qui sont d'accord avec Martov sont appelés les mencheviks (ce qui signifie «la minorité»), et ceux qui partagent les idées de Lénine sont les bolcheviks («la majorité») ; Lénine dirige ce nouveau parti.
+
+En 1914, les bolcheviks prennent position contre la guerre : selon eux, les travailleurs de tous les pays devraient s'unir plutôt que de se battre pour le profit de leurs dirigeants. Pendant la Première Guerre mondiale, Lénine vit dans les grandes villes européennes comme Londres, Paris et Genève.
+
+Sur le plan extérieur, la Russie est alliée à la France et à la Grande-Bretagne, mais elle subit de lourdes défaites militaires pendant la Première Guerre mondiale, de nombreux soldats russes sont tués ou faits prisonniers. En même temps, à l'intérieur du pays, la misère est grande, notamment à cause de l'effort de guerre. Pour ces raisons, d'importantes manifestations ont lieu et aboutissent à la Révolution de février ; le tsar Nicolas II doit abdiquer. La Russie est ensuite dirigée par un gouvernement provisoire, ayant à sa tête d'abord le prince Lvov puis plus tard Alexandre Kerenski.
+
+En avril, Lénine est de retour en Russie. Il s'oppose au gouvernement provisoire, exige une « paix immédiate », la « terre aux paysans » et le pouvoir aux soviets. Mais suite à des rumeurs lancées par des membres d'un parti de droite et par la police secrète (d'après ces rumeurs, Lénine aurait reçu de l'argent de l'Allemagne, un pays en guerre contre la Russie), il se réfugie en Finlande.
+
+La guerre se poursuit, amenant de nouvelles défaites. Le gouvernement provisoire se montre incapable d'agir et devient impopulaire. Les bolcheviks deviennent majoritaires dans les soviets de plusieurs grandes villes, dont la capitale Petrograd. En octobre 1917, une révolution bolchevique, menée notamment par Lénine et Léon Trotsky, met fin au gouvernement de Kerenski. Le parti bolchevique que dirige Lénine prend donc le pouvoir en Russie qui devient le premier pays de régime communiste au monde. Lénine prend la tête du gouvernement.
+
+En février 1918, Lénine signe avec l'Allemagne le traité de Brest-Litovsk qui met fin à la guerre, mais la Russie perd une grande partie de son territoire. L'ancien tsar Nicolas II et sa famille sont assassinés en juillet 1918, peut-être sur l'ordre de Lénine lui-même (d'après certains historiens). Une guerre civile oppose alors les « Russes blancs » (opposés aux communistes) aux « Rouges » (les communistes) qui créent l'Armée rouge. Les deux camps s’affrontent jusqu’à la victoire finale des Rouges en 1923. Dans le même temps, une police politique, la Tcheka (devenue la Guépéou en 1922), est créée. Elle adopte des mesures brutales pour lutter contre les « ennemis » du régime communiste.
+
+La guerre civile amène le gouvernement bolchevik à prendre des mesures radicales. La nourriture de la population civile est rationnée et des réquisitions ont lieu ; ces mesures sont prises pour que les soldats de l'Armée rouge soient bien ravitaillés et ne manquent de rien (« communisme de guerre »). Cela entraine une famine dans le reste de la population et de nombreuses personnes meurent, victimes de la faim ou de maladies.
+
+Au niveau économique, le gouvernement de Lénine applique les idées communistes dès octobre 1917 : les terres des grands propriétaires sont confisquées et distribuées aux soviets de paysans. Pendant le "communisme de guerre", c'est au tour des moyens de production industriels d'être confisqués : les usines sont placées sous le contrôle de l’État. En 1921 cependant, le gouvernement relativise ces mesures communistes en adoptant la Nouvelle politique économique (NEP) : l'initiative privée est à nouveau autorisée si on possède une petite entreprise, mais les usines et les grandes industries restent la propriété de l'État.
+
+En 1922, l'Union des républiques socialistes soviétiques (U.R.S.S.) est proclamée, elle regroupe quelques territoires de l'ancien empire russe (Russie, Ukraine, Biélorussie, Géorgie, Arménie, Azerbaïdjan). Lénine est le dirigeant de l'U.R.S.S. jusqu'à sa mort.
+
+Joseph Staline a été élu secrétaire général du parti en 1921. Dans les derniers mois de sa vie, Lénine cherche à écarter Staline du pouvoir, il pense que celui-ci est trop brutal et qu'il pourrait être un danger pour le pays. Mais Lénine tombe gravement malade et Staline réussit à retourner la situation à son avantage, il se fait alors le successeur de Lénine.
+
+En 1918, une femme nommée Fanny Kaplan tire sur Lénine et le blesse, ce qui amène par la suite des complications sur sa santé. Il est victime en 1923 d'un accident vasculaire cérébral et jusqu'à sa mort, il est hémiplégique et ne peut presque plus parler. Le 21 janvier 1924, il meurt suite d’un autre accident vasculaire cérébral à l'âge de 53 ans.
+
+Son corps est embaumé, puis placé sous un cercueil de verre à l'intérieur d'un mausolée construit à cette occasion sur la place Rouge au pied des murailles du Kremlin à Moscou.
+
+Lénine en 1920
+
+Discours de Lénine.
+
+Lénine, en 1921.
+
+Les idées de Lénine sont dépendantes du contexte de la Russie du début du XXe siècle. En effet, à cette époque, la Russie était un État monarchique qui n'était pas totalement sorti du féodalisme, tout en disposant de la technique des pays capitalistes. Ainsi, bien que la Russie fût composée pour une grande part de paysans sans terre, ce qui est propre au féodalisme, le pays disposait également d'une des industries les plus modernes du monde capitaliste ; toutefois, le nombre d'ouvriers était relativement faible dans la population active du pays. Lénine fonda donc sa théorie de révolution socialiste en Russie sur cette particularité d'une classe ouvrière organisée, couplée à un grand nombre de paysans pauvres. Ainsi, pour Lénine, une révolution en Russie ne pouvait se faire uniquement par les ouvriers, mais également avec le soutien des paysans pauvres. Toutefois Lénine ne considérait pas que la révolution devait reposer sur une alliance égalitaire entre ouvriers et paysans, mais sur la direction du mouvement révolutionnaire par les ouvriers, guidant les paysans dans leur quête d'une terre. Pour Lénine, seuls les ouvriers peuvent être suffisamment déterminés et organisés pour prendre le pouvoir, notamment parce que les ouvriers se trouvent en ville : ils sont donc regroupés dans de grandes entreprises, donc facilement contactables par des révolutionnaires peu nombreux, au contraire du paysan qui est isolé dans la campagne et éloigné des centres de décision. Ainsi, pour Lénine les ouvriers sont les mieux à même de diriger le mouvement révolutionnaire, mais ne peuvent atteindre leur but sans le soutien des paysans.
+
+Lénine considérait que la prise du pouvoir ne pourrait se faire que par l'insurrection armée des ouvriers, des paysans et des soldats. Toutefois, pour que la prise du pouvoir se fasse le plus efficacement possible, avec le moins de pertes humaines, il fallait une organisation centralisée qui dirigerait le mouvement. Cette organisation serait composée de membres de confiance qui assureraient la victoire de la révolution. Cette organisation, le parti, disposerait donc des principaux pouvoirs de direction. Lénine donnait donc plus d'importance à l'efficacité de l'organisation pour que la révolution soit victorieuse, plutôt qu'à la démocratie formelle au sein du parti. L'importance donnée au parti par Lénine vient notamment du fait qu'il considérait qu'une véritable démocratie ne pourrait aboutir qu'une fois le socialisme en place. Ainsi, pour Lénine, se préoccuper de la démocratie dans la société actuelle serait une illusion, il valait mieux mettre en place le socialisme efficacement par une organisation centralisée, plutôt que de faire échouer la révolution par un démocratisme qui serait peu efficace dans un contexte révolutionnaire.
+
+Bien que la centralisation du parti implique un pouvoir d'État fort, la mise en place du socialisme ne pourrait se faire, selon Lénine, que par la suppression de l’État. Ainsi la centralisation du parti pour Lénine ne devait être que provisoire, qu'un moyen de prendre le pouvoir et de mettre en place progressivement les mesures socialistes. A terme, l’État devait disparaître en même temps que la société socialiste n'émerge.
+
+Toutefois l'utilisation de l’État par le parti pour mettre en place le socialisme était indispensable pour Lénine car, selon lui, l’État n'existe que parce que, dans la société, existent des classes sociales ayant des intérêts contradictoires. Ainsi la prise du pouvoir par les ouvriers et les paysans ne ferait pas disparaître automatiquement les privilèges des grands propriétaires. Il faudrait au préalable un long processus au cours duquel le pouvoir en place déposséderait progressivement les grands propriétaires pour que ces propriétés reviennent à tous. Ces mesures socialistes ne peuvent se faire efficacement selon Lénine que par l'intermédiaire de l’État. Ainsi, tant que ces grands propriétaires n'auront pas tous été totalement dépossédés et que chacun ne disposerait pas des mêmes privilèges, l’État et son autorité resteraient nécessaires.
+
+La Première Guerre mondiale a dévoilé une nouvelle étape du système capitaliste selon Lénine, celle de l'impérialisme. Cette étape se caractérise par l'impossibilité croissante des États capitalistes de se développer au sein de leurs frontières nationales, et la nécessité d'aller chercher de nouveaux marchés dans d'autres pays, engendrant des conflits.
+
+La période impérialiste voit donc une accentuation de la concurrence entre grandes puissances capitalistes pour s'accaparer de marchés toujours plus restreints, les frontières nationales devenant un obstacle toujours plus important à cette expansion. Comme le système capitaliste de chaque pays ne peut survivre que par l'appropriation de nouveaux marchés, les plus grandes puissances capitalistes vont ainsi s'affronter sur l'arène mondiale pour obtenir de nouveaux marchés. Lénine considère ainsi que la Première Guerre mondiale et ses millions de morts n'a pour cause que l'intérêt des grandes bourgeoisies, s'affrontant sur l'arène mondiale par l'intermédiaire de leur État national.
+
+Lénine a publié plusieurs ouvrages politiques dont :
+
+Lieux géographiques : Moscou • Place Rouge • Kremlin • Saint-Pétersbourg • Lac Baïkal • SibérieDirigeants de l'Union Soviétique : Vladimir Ilitch Lénine • Joseph Staline • Nikita Khrouchtchev • Léonid Brejnev • Iouri Andropov • Konstantin Tchernenko • Mikhaïl Gorbatchev • Vladimir Ivachko 
+Politique : Union soviétique • République socialiste fédérative soviétique de Russie
+Idéologie : Marxisme • Lutte des classes • Dictature du prolétariat • Stalinisme 
+Musique : Chœurs de l'Armée rouge

frsimple/602.html.txt

@@ -0,0 +1,67 @@
+Une bande dessinée, dite en abrégé BD, est une histoire racontée par une succession de dessins dans des cases et peu de texte (parfois pas du tout). Les personnages y parlent généralement à l'aide de bulles (ou phylactères) de plusieurs sortes : pour les paroles, les pensées ou encore les cris et émotions.
+
+Pour ses fans, la bande dessinée est un art. Par comparaison avec notamment le cinéma, appelé « septième art », ou la télévision, appelée « huitième art »,2 ils l'appellent le « neuvième art ».
+
+Une bande dessinée est, pour certains, plus facile ou plus attrayante à lire qu'un autre livre, parce que les images sont aussi importantes que le texte pour comprendre l'histoire.
+
+Certains disent que les plus vieux « ancêtres » de la bande dessinée remontent à l'époque de la Préhistoire, de l'Antiquité ou du Moyen Âge.
+
+Ceux qui les font remonter à la Préhistoire peuvent prendre l'exemple de la grotte de Lascaux, où l'on peut voir des dessins faisant penser à une bande dessinée, car ils semblent raconter une histoire comme :
+
+D'autres voient les origines de la BD dans les récits illustrés des fresques égyptiennes, de la colonne Trajane ou de la tapisserie de Bayeux.
+
+Scène peinte dans la grotte de Lascaux (France, Préhistoire)
+
+Fresqued'Héliopolis(Égypte, Antiquité)
+
+Tapisserie de Bayeux en Normandie(France, Moyen Âge)
+
+Certains disent encore que les premiers dessins qui font penser aux bandes dessinées actuelles ont été réalisés au XVIIIe siècle, en Europe, par William Hogarth (1697-1764). Ce peintre et graveur anglais, qui a illustré les manières de vivre de son époque en s'en moquant, a publié des dessins qui se suivent comme dans une histoire.
+
+C'est aussi au XVIIIe siècle — entre 1780 et 1800 — qu'un autre artiste anglais, Thomas Rowlandson (1756-1827), aurait utilisé pour la première fois des bulles pour faire parler des personnages.
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+En général, on considère que les associations de textes et d'images pouvant être qualifiées de BD datent du début du XIXe siècle, grâce à des dessinateurs européens. Le départ est donné par Rodolphe Töpffer (1799-1846), un graveur et écrivain suisse. C'est lui qui, en 1827, a commencé à créer des dessins avec des légendes, racontant des aventures. D'autres l'ont suivi, comme par exemple Caran d'Ache (1859-1909) en France, Wilhelm Busch (1832-1908) en Allemagne, ou encore Charles Henry Ross (1842-1897), en Grande-Bretagne. À la même époque, naissait aussi la photographie.
+
+Histoire de Monsieur Cryptogame, Töpffer (souvent désigné comme le 1er représentant de la BD contemporaine)
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+Un dîner en famille,Caran d'Ache
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+Max et Moritz,Busch
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+Ally Sloper,Ross
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+À la fin du XIXe siècle, la bande dessinée, telle qu'on la connaît maintenant, a été inventée par les Américains dans la presse.
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+De nos jours, en plus des bandes dessinées qui sont dans des journaux, des magazines, des fanzines, ou sous forme d'albums, il y en a sur des sites Web.
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+La bande dessinée était d'abord rigolote, sous forme d'épisodes dans des journaux. Ces bandes dessinées d'origine américaine s'appellent des comics (nom anglo-américain). Au départ, il y avait beaucoup de dessins qui critiquaient la société en utilisant l'humour. Puis vers 1920, les comics se sont tournés vers la bande dessinée d'aventure (ce sont les auteurs qui ont voulu changer).
+
+À partir de là, très vite, cela a rapporté beaucoup d'argent car les journaux se sont bien vendus, des jouets ont été créés et vendus avec les personnages, des dessins animés ont été réalisés, et la BD américaine a commencé à s'exporter en Europe. Les bandes dessinées avaient des personnages très différents. En 1929, Popeye (un marin) est apparu. En 1934, Mandrake (un magicien avec des pouvoirs extraordinaires) est né. En 1933, Superman (un super-héros) a été inventé, etc.
+
+Parfois, le passage s'est fait du cinéma vers la bande dessinée : c'est ainsi, par exemple, que Mickey, créé pour le cinéma en 1928, est finalement devenu un personnage de bande dessinée dix ans plus tard.3
+
+L'âge d'or des comics s'est situé autour de la Seconde Guerre mondiale.
+
+Voici quelques dessinateurs connus grâce à des personnages célèbres qu'ils ont créés :
+
+Au Japon, la bande dessinée est très populaire.
+
+« Bande dessinée », en japonais, se dit manga ; mais en français, on utilise ce mot pour parler des bandes dessinées japonaises ou de style japonais,4 ayant le plus souvent trait à l'univers fantastique.5
+
+Le mot voulait dire, au départ, « dessin dérisoire » ; il a été inventé par le peintre, dessinateur et graveur Hokusai (1760-1849) à la fin du XVIIIe siècle, pour désigner ses croquis dans ses carnets de notes. De 1814 à 1878, il a publié une encyclopédie par l'image (Manga) : au total, 15 volumes et plus de 800 pages.
+
+Les mangas, une fois édités dans la presse, provoquèrent très vite l'engouement.
+
+À l'école, la bande dessinée permet d'aborder avec les élèves la notion de « récit complexe » :
+
+Cela intervient tout aussi bien au niveau de la lecture que de l'écriture, en tant qu'activités d'apprentissage ou seulement liées au plaisir.
+
+De plus, la bande dessinée permet aussi, en raison des points communs qu'elle a avec le cinéma et la photographie, d'aborder, dans le domaine des arts visuels, les notions de plans différents, de cadrage, de format, de séquences…
+
+Un certain nombre de festivals de bande dessinées ont vu le jour en France et en Europe. Le plus connu reste le festival international de la bande dessinée d'Angoulême, plus communément appelé festival d'Angoulême. Il est le principal festival de bande dessinée francophone. Il a lieu tous les ans en janvier depuis 1974. Son concours "A l'école de la BD", destiné aux élèves des écoles primaire, a lieu en parallèle.
+
+Un certain nombre d'étapes est nécessaire pour construire une bande dessinée :
+
+BD
+
+BD

frsimple/6020.html.txt

@@ -0,0 +1,58 @@
+Lénine (en russe : Ленин) de son vrai nom Vladimir Ilitch Oulianov, est un homme politique russe né à Simbirsk (aujourd'hui Oulianovsk) en Russie le 10 avril 1870 et mort à Vichnie Gorki (actuelle Gorki Leninskie) en URSS,  le 21 janvier 1924.
+
+Lénine appartient au mouvement politique communiste qui reprend les idées de Karl Marx. Il a notamment participé à la révolution russe (1917), mettant ainsi définitivement fin au régime tsariste. Au sein du Parti communiste, il est le chef du groupe des bolcheviks dont il arrive à faire prendre la tête du parti à partir de 1912. Il a été également le dirigeant de l'URSS du 6 juillet 1923 jusqu'à sa mort, le 21 janvier 1924. Son successeur est Joseph Staline.
+
+Vladimir Ilitch Oulianov est né le 10 avril 1870 (ou le 22 avril selon le calendrier grégorien) en Russie. Il est le fils d'un inspecteur des écoles. En 1887, un an après la mort de son père, son frère aîné est pendu pour avoir participé à un complot visant à tuer le tsar Alexandre III. C'est à l'Université qu'il commence à participer à des manifestations. Après des études de droit, il commence une courte carrière d'avocat à Samara (une ville de Russie).
+
+Pendant ses études, il découvre les idées de Karl Marx et milite pour les idées socialistes. Mais le marxisme étant interdit en Russie, il est arrêté en 1897 et envoyé en prison en Sibérie : c'est là, au bord de la Léna, qu'il prend pour pseudonyme Lénine, c'est-à-dire « l'homme de la Léna ».
+
+En 1898, il épouse Nadedja Kroupskaïa, une jeune militante russe, qui sera sa fidèle collaboratrice jusqu'à sa mort en 1924. Il est libéré en 1900 et voyage en Europe. Il publie un journal marxiste (Iskra) et il devient un membre important du Parti ouvrier social-démocrate de Russie. Il rencontre pendant ses voyages d'autres militants marxistes, comme par exemple le russe Léon Trotsky et l'allemande Rosa Luxemburg.
+
+En 1903, Lénine est en désaccord avec Martov, un autre chef de son parti. Ce désaccord entraîne la création de deux groupes : ceux qui sont d'accord avec Martov sont appelés les mencheviks (ce qui signifie «la minorité»), et ceux qui partagent les idées de Lénine sont les bolcheviks («la majorité») ; Lénine dirige ce nouveau parti.
+
+En 1914, les bolcheviks prennent position contre la guerre : selon eux, les travailleurs de tous les pays devraient s'unir plutôt que de se battre pour le profit de leurs dirigeants. Pendant la Première Guerre mondiale, Lénine vit dans les grandes villes européennes comme Londres, Paris et Genève.
+
+Sur le plan extérieur, la Russie est alliée à la France et à la Grande-Bretagne, mais elle subit de lourdes défaites militaires pendant la Première Guerre mondiale, de nombreux soldats russes sont tués ou faits prisonniers. En même temps, à l'intérieur du pays, la misère est grande, notamment à cause de l'effort de guerre. Pour ces raisons, d'importantes manifestations ont lieu et aboutissent à la Révolution de février ; le tsar Nicolas II doit abdiquer. La Russie est ensuite dirigée par un gouvernement provisoire, ayant à sa tête d'abord le prince Lvov puis plus tard Alexandre Kerenski.
+
+En avril, Lénine est de retour en Russie. Il s'oppose au gouvernement provisoire, exige une « paix immédiate », la « terre aux paysans » et le pouvoir aux soviets. Mais suite à des rumeurs lancées par des membres d'un parti de droite et par la police secrète (d'après ces rumeurs, Lénine aurait reçu de l'argent de l'Allemagne, un pays en guerre contre la Russie), il se réfugie en Finlande.
+
+La guerre se poursuit, amenant de nouvelles défaites. Le gouvernement provisoire se montre incapable d'agir et devient impopulaire. Les bolcheviks deviennent majoritaires dans les soviets de plusieurs grandes villes, dont la capitale Petrograd. En octobre 1917, une révolution bolchevique, menée notamment par Lénine et Léon Trotsky, met fin au gouvernement de Kerenski. Le parti bolchevique que dirige Lénine prend donc le pouvoir en Russie qui devient le premier pays de régime communiste au monde. Lénine prend la tête du gouvernement.
+
+En février 1918, Lénine signe avec l'Allemagne le traité de Brest-Litovsk qui met fin à la guerre, mais la Russie perd une grande partie de son territoire. L'ancien tsar Nicolas II et sa famille sont assassinés en juillet 1918, peut-être sur l'ordre de Lénine lui-même (d'après certains historiens). Une guerre civile oppose alors les « Russes blancs » (opposés aux communistes) aux « Rouges » (les communistes) qui créent l'Armée rouge. Les deux camps s’affrontent jusqu’à la victoire finale des Rouges en 1923. Dans le même temps, une police politique, la Tcheka (devenue la Guépéou en 1922), est créée. Elle adopte des mesures brutales pour lutter contre les « ennemis » du régime communiste.
+
+La guerre civile amène le gouvernement bolchevik à prendre des mesures radicales. La nourriture de la population civile est rationnée et des réquisitions ont lieu ; ces mesures sont prises pour que les soldats de l'Armée rouge soient bien ravitaillés et ne manquent de rien (« communisme de guerre »). Cela entraine une famine dans le reste de la population et de nombreuses personnes meurent, victimes de la faim ou de maladies.
+
+Au niveau économique, le gouvernement de Lénine applique les idées communistes dès octobre 1917 : les terres des grands propriétaires sont confisquées et distribuées aux soviets de paysans. Pendant le "communisme de guerre", c'est au tour des moyens de production industriels d'être confisqués : les usines sont placées sous le contrôle de l’État. En 1921 cependant, le gouvernement relativise ces mesures communistes en adoptant la Nouvelle politique économique (NEP) : l'initiative privée est à nouveau autorisée si on possède une petite entreprise, mais les usines et les grandes industries restent la propriété de l'État.
+
+En 1922, l'Union des républiques socialistes soviétiques (U.R.S.S.) est proclamée, elle regroupe quelques territoires de l'ancien empire russe (Russie, Ukraine, Biélorussie, Géorgie, Arménie, Azerbaïdjan). Lénine est le dirigeant de l'U.R.S.S. jusqu'à sa mort.
+
+Joseph Staline a été élu secrétaire général du parti en 1921. Dans les derniers mois de sa vie, Lénine cherche à écarter Staline du pouvoir, il pense que celui-ci est trop brutal et qu'il pourrait être un danger pour le pays. Mais Lénine tombe gravement malade et Staline réussit à retourner la situation à son avantage, il se fait alors le successeur de Lénine.
+
+En 1918, une femme nommée Fanny Kaplan tire sur Lénine et le blesse, ce qui amène par la suite des complications sur sa santé. Il est victime en 1923 d'un accident vasculaire cérébral et jusqu'à sa mort, il est hémiplégique et ne peut presque plus parler. Le 21 janvier 1924, il meurt suite d’un autre accident vasculaire cérébral à l'âge de 53 ans.
+
+Son corps est embaumé, puis placé sous un cercueil de verre à l'intérieur d'un mausolée construit à cette occasion sur la place Rouge au pied des murailles du Kremlin à Moscou.
+
+Lénine en 1920
+
+Discours de Lénine.
+
+Lénine, en 1921.
+
+Les idées de Lénine sont dépendantes du contexte de la Russie du début du XXe siècle. En effet, à cette époque, la Russie était un État monarchique qui n'était pas totalement sorti du féodalisme, tout en disposant de la technique des pays capitalistes. Ainsi, bien que la Russie fût composée pour une grande part de paysans sans terre, ce qui est propre au féodalisme, le pays disposait également d'une des industries les plus modernes du monde capitaliste ; toutefois, le nombre d'ouvriers était relativement faible dans la population active du pays. Lénine fonda donc sa théorie de révolution socialiste en Russie sur cette particularité d'une classe ouvrière organisée, couplée à un grand nombre de paysans pauvres. Ainsi, pour Lénine, une révolution en Russie ne pouvait se faire uniquement par les ouvriers, mais également avec le soutien des paysans pauvres. Toutefois Lénine ne considérait pas que la révolution devait reposer sur une alliance égalitaire entre ouvriers et paysans, mais sur la direction du mouvement révolutionnaire par les ouvriers, guidant les paysans dans leur quête d'une terre. Pour Lénine, seuls les ouvriers peuvent être suffisamment déterminés et organisés pour prendre le pouvoir, notamment parce que les ouvriers se trouvent en ville : ils sont donc regroupés dans de grandes entreprises, donc facilement contactables par des révolutionnaires peu nombreux, au contraire du paysan qui est isolé dans la campagne et éloigné des centres de décision. Ainsi, pour Lénine les ouvriers sont les mieux à même de diriger le mouvement révolutionnaire, mais ne peuvent atteindre leur but sans le soutien des paysans.
+
+Lénine considérait que la prise du pouvoir ne pourrait se faire que par l'insurrection armée des ouvriers, des paysans et des soldats. Toutefois, pour que la prise du pouvoir se fasse le plus efficacement possible, avec le moins de pertes humaines, il fallait une organisation centralisée qui dirigerait le mouvement. Cette organisation serait composée de membres de confiance qui assureraient la victoire de la révolution. Cette organisation, le parti, disposerait donc des principaux pouvoirs de direction. Lénine donnait donc plus d'importance à l'efficacité de l'organisation pour que la révolution soit victorieuse, plutôt qu'à la démocratie formelle au sein du parti. L'importance donnée au parti par Lénine vient notamment du fait qu'il considérait qu'une véritable démocratie ne pourrait aboutir qu'une fois le socialisme en place. Ainsi, pour Lénine, se préoccuper de la démocratie dans la société actuelle serait une illusion, il valait mieux mettre en place le socialisme efficacement par une organisation centralisée, plutôt que de faire échouer la révolution par un démocratisme qui serait peu efficace dans un contexte révolutionnaire.
+
+Bien que la centralisation du parti implique un pouvoir d'État fort, la mise en place du socialisme ne pourrait se faire, selon Lénine, que par la suppression de l’État. Ainsi la centralisation du parti pour Lénine ne devait être que provisoire, qu'un moyen de prendre le pouvoir et de mettre en place progressivement les mesures socialistes. A terme, l’État devait disparaître en même temps que la société socialiste n'émerge.
+
+Toutefois l'utilisation de l’État par le parti pour mettre en place le socialisme était indispensable pour Lénine car, selon lui, l’État n'existe que parce que, dans la société, existent des classes sociales ayant des intérêts contradictoires. Ainsi la prise du pouvoir par les ouvriers et les paysans ne ferait pas disparaître automatiquement les privilèges des grands propriétaires. Il faudrait au préalable un long processus au cours duquel le pouvoir en place déposséderait progressivement les grands propriétaires pour que ces propriétés reviennent à tous. Ces mesures socialistes ne peuvent se faire efficacement selon Lénine que par l'intermédiaire de l’État. Ainsi, tant que ces grands propriétaires n'auront pas tous été totalement dépossédés et que chacun ne disposerait pas des mêmes privilèges, l’État et son autorité resteraient nécessaires.
+
+La Première Guerre mondiale a dévoilé une nouvelle étape du système capitaliste selon Lénine, celle de l'impérialisme. Cette étape se caractérise par l'impossibilité croissante des États capitalistes de se développer au sein de leurs frontières nationales, et la nécessité d'aller chercher de nouveaux marchés dans d'autres pays, engendrant des conflits.
+
+La période impérialiste voit donc une accentuation de la concurrence entre grandes puissances capitalistes pour s'accaparer de marchés toujours plus restreints, les frontières nationales devenant un obstacle toujours plus important à cette expansion. Comme le système capitaliste de chaque pays ne peut survivre que par l'appropriation de nouveaux marchés, les plus grandes puissances capitalistes vont ainsi s'affronter sur l'arène mondiale pour obtenir de nouveaux marchés. Lénine considère ainsi que la Première Guerre mondiale et ses millions de morts n'a pour cause que l'intérêt des grandes bourgeoisies, s'affrontant sur l'arène mondiale par l'intermédiaire de leur État national.
+
+Lénine a publié plusieurs ouvrages politiques dont :
+
+Lieux géographiques : Moscou • Place Rouge • Kremlin • Saint-Pétersbourg • Lac Baïkal • SibérieDirigeants de l'Union Soviétique : Vladimir Ilitch Lénine • Joseph Staline • Nikita Khrouchtchev • Léonid Brejnev • Iouri Andropov • Konstantin Tchernenko • Mikhaïl Gorbatchev • Vladimir Ivachko 
+Politique : Union soviétique • République socialiste fédérative soviétique de Russie
+Idéologie : Marxisme • Lutte des classes • Dictature du prolétariat • Stalinisme 
+Musique : Chœurs de l'Armée rouge

frsimple/6021.html.txt

@@ -0,0 +1,16 @@
+Vladimir Vladimirovitch Poutine (Владимир Владимирович Путин en russe) est un homme politique russe, né le 7 octobre 1952 à Leningrad (aujourd'hui Saint-Pétersbourg).
+
+Ancien officier du KGB avec le grade de Lieutenant-colonel du temps de l'Union soviétique, il passa notamment cinq ans à Dresde, en République démocratique allemande où son rôle était de recruter des espions.
+
+Il débute en politique au côté du maire de Léningrad Anatoli Sobtchak, qui fut son professeur de droit. Il rentre ensuite au service du président Boris Eltsine qui, en 1998 le nomme à la tête du FSB, le Service fédéral de sécurité qui a remplacé le KGB. Puis Elstine le nomme président du gouvernement un an plus tard.
+
+Après la démission de Boris Eltsine, il est devenu président de la Fédération de Russie avec le parti Russie unie de mai 2000 au 7 mai 2008. En 2008, Dmitri Medvedev lui succède à ce poste, Poutine devient alors premier ministre. Il est réélu président de la Fédération de Russie en 2012, après une réforme de la Constitution qui passe le mandat présidentiel de 4 à 6 ans et qui lui permet de se représenter.
+
+Il est régulièrement critiqué pour sa politique particulièrement dure en matière de droit à l'expression et en censure. Beaucoup d'opposants et de critiques de sa politique sont tués sans que les circonstances de ces meurtres ne soient élucidées, comme cela a été le cas notamment avec la journaliste Anna Politkovskaïa en 2006 ou la figure de l'opposition Boris Nemtsov en 2015.
+
+Lieux géographiques : Moscou • Place Rouge • Kremlin • Saint-Pétersbourg • Volga • Néva • Oural • Lac Baïkal • SibérieHistoire de la Russie : Rus' de Kiev • Empire russe • Union Soviétique • République socialiste fédérative soviétique de Russie
+Liste des souverains de Russie : Riourik • Ivan le Terrible • Boris Godounov • Pierre le Grand • Catherine la Grande • Alexandre Ier • Nicolas II de Russie 
+Dirigeants politiques de la Russie moderne : Boris Eltsine • Vladimir Poutine • Dmitri Medvedev
+Littérature russe : Alexandre Pouchkine • Léon Tolstoï 
+Musique russe : Modeste Moussorgski • Piotr Ilitch Tchaïkovski • Sergueï Rachmaninov • Igor Stravinsky • Sergueï Prokofiev • Dmitri Chostakovitch
+Cuisine russe

frsimple/6022.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+VLC est un logiciel libre est gratuit qui est capable de lire la plus part des fichiers multimédias (vidéo, dvd,...).
+
+La création de ce logiciel est à l'origine d'un projet porté par VideoLAN qui est une association à but non lucratif de loi 1901.
+
+La première version fut créée en 1996 par des étudiant d'une école de Paris. Mais c'est seulement en 2001 qu'elle est diffusée pour la première fois.
+
+La version actuelle est la version 3.0.6 mise à jour en janvier 2019.
+
+Pour télécharger VLC, il suffit se rendre sur le site : https://www.videolan.org/index.fr.html
+
+Il faut ensuite cliquer sur télécharger le fichier, puis enregistrer le fichier. (Si vous n'arrivez pas à le faire, demandez de l'aide à une personne plus expérimentée.)
+
+VLC n'est pas le seul logiciel multimédia permettant de lire des vidéo.
+
+En voici un autre comme exemple :
+
+Lecteur Windows Media
+
+Multimédia
+
+Vidéo
+
+Logiciel libre
+
+VideoLAN
+
+https://www.videolan.org/
+
+https://www.videolan.org/videolan/

frsimple/6023.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Une voie ferrée, appelée aussi voie de chemin de fer, est un chemin construit pour le transport ferroviaire de marchandises et de personnes.
+
+Une voie ferrée est généralement constituée de deux rails en acier qui sont disposés parallèlement et écartés. Ces deux rails sont maintenus au sol par des planches de bois appelées traverses. Le tout est maintenu par un matériau lourd : le ballast. Les traverses et le ballast permettent aux rails d'être solidement fixés au sol, et évitent qu'ils bougent lorsqu'un train circule.
+
+A la différence des routes, les voies ferrées n'ont pas d'intersections entre elles. Les seuls croisements que rencontrent les trains sont les passages à niveaux, où ils sont toujours prioritaires.
+
+Pour changer de voie sur un parcours, un train doit emprunter un aiguillage. Les aiguillages peuvent s'enclencher manuellement ou sont déclenchés à distance de manière électrique. Sur certaines voies, et notamment dans les gares de voyageurs ou les gares de marchandises, de nombreux aiguillages sont présents.
+
+Les voies ferrées permettent la circulation des convois ferroviaires : train, métro, tramway. Ces engins fonctionnent au courant électrique, des pylônes de fils électriques sont donc souvent disposés au dessus des voies (ou au sol) pour permettre le fonctionnement des trains. Il existe aussi des motrices à moteur diesel.
+
+Autrefois en Europe, et encore aujourd'hui dans de nombreux pays, les motrices étaient des locomotives à vapeur. Les différents véhicules ferroviaires sont en contact avec la voie ferrée grâce à des essieux ou des bogies, qui permettent de rouler sur les rails.
+
+Il existe différents types de voies : les principales, qui sont utilisées pour la circulation de la plupart des trains ; les voies de service, pour des opérations de manœuvre ; les voies de garage, utilisées comme lieu de dépôt du matériel roulant. Il existe également des voies spéciales pour les lignes à grande vitesse.
+
+Ainsi, en France, le TGV, ne peut pas atteindre sa vitesse maximale sur une voie principale standard. En effet, des voies sont spécialement aménagées pour qu'il puisse y circuler très rapidement, sans rattraper un autre train et sans dérailler.
+
+En gare, les voies principales sont surmontées de quais pour la montée et descente des voyageurs ou le chargement et déchargement des marchandises. En France, la SNCF attribue des numéros et des lettres aux voies pour assurer le bon déroulement de l'exploitation. En effet, les voyageurs doivent être aidés pour savoir quel train passe sur quelle voie.

frsimple/6024.html.txt

@@ -0,0 +1,17 @@
+Une voie ferrée, appelée aussi voie de chemin de fer, est un chemin construit pour le transport ferroviaire de marchandises et de personnes.
+
+Une voie ferrée est généralement constituée de deux rails en acier qui sont disposés parallèlement et écartés. Ces deux rails sont maintenus au sol par des planches de bois appelées traverses. Le tout est maintenu par un matériau lourd : le ballast. Les traverses et le ballast permettent aux rails d'être solidement fixés au sol, et évitent qu'ils bougent lorsqu'un train circule.
+
+A la différence des routes, les voies ferrées n'ont pas d'intersections entre elles. Les seuls croisements que rencontrent les trains sont les passages à niveaux, où ils sont toujours prioritaires.
+
+Pour changer de voie sur un parcours, un train doit emprunter un aiguillage. Les aiguillages peuvent s'enclencher manuellement ou sont déclenchés à distance de manière électrique. Sur certaines voies, et notamment dans les gares de voyageurs ou les gares de marchandises, de nombreux aiguillages sont présents.
+
+Les voies ferrées permettent la circulation des convois ferroviaires : train, métro, tramway. Ces engins fonctionnent au courant électrique, des pylônes de fils électriques sont donc souvent disposés au dessus des voies (ou au sol) pour permettre le fonctionnement des trains. Il existe aussi des motrices à moteur diesel.
+
+Autrefois en Europe, et encore aujourd'hui dans de nombreux pays, les motrices étaient des locomotives à vapeur. Les différents véhicules ferroviaires sont en contact avec la voie ferrée grâce à des essieux ou des bogies, qui permettent de rouler sur les rails.
+
+Il existe différents types de voies : les principales, qui sont utilisées pour la circulation de la plupart des trains ; les voies de service, pour des opérations de manœuvre ; les voies de garage, utilisées comme lieu de dépôt du matériel roulant. Il existe également des voies spéciales pour les lignes à grande vitesse.
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+Ainsi, en France, le TGV, ne peut pas atteindre sa vitesse maximale sur une voie principale standard. En effet, des voies sont spécialement aménagées pour qu'il puisse y circuler très rapidement, sans rattraper un autre train et sans dérailler.
+
+En gare, les voies principales sont surmontées de quais pour la montée et descente des voyageurs ou le chargement et déchargement des marchandises. En France, la SNCF attribue des numéros et des lettres aux voies pour assurer le bon déroulement de l'exploitation. En effet, les voyageurs doivent être aidés pour savoir quel train passe sur quelle voie.

frsimple/6025.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+La Voie lactée est le nom de notre galaxie dans laquelle se situe notre Système solaire. Il s'agit d'une grande galaxie spirale barrée, abritant environ 100 milliards à 400 milliards d'étoiles, dont le Soleil, et mesurant environ 100 000 années-lumière de diamètre. La nuit, loin des éclairages provenant des villes, on peut facilement la distinguer sous la forme d'une bande nuageuse blanchâtre, il s'agit de sa couleur qui lui vaut son nom, chez les grecs, on pensait que la Voie lactée était une traînée de lait ayant coulé de la poitrine de la déesse Héra. Autour de la Voie lactée se trouve un petit nombre de petites galaxies en orbite autour de la nôtre, ce sont des galaxies naines, qui sont plus petites et possèdent généralement une forme irrégulière.
+
+Chez les Grecs, la Voie lactée était du lait ayant coulé de la poitrine de la déesse Héra, la légende raconte que Héraclès, le fils de Zeus et d'Alcmène, une de ses femmes humaines, doit boire du lait de la déesse Héra pour devenir immortel, il était en effet mortel car sa mère l'était aussi. La déesse, en se réveillant, indignée de voir un enfant qui n'était pas le sien boire son lait, le repoussa, du lait jailli alors et laissa une traînée blanche dans le ciel. Voie Lactée viens du grec Via lacteus, ce qui signifie Chemin laiteux. Une autre légende de la mythologie grecque est que la Voie lactée est la trace d'un incendie provoqué par Phaéton en tirant un chariot de feu, ce qui enflamma la Terre et le ciel, Zeus, très fâché, le foudroya, mais son demi-frère, Cygnos, le prie de lui pardonner, il le plaça alors sur la Voie lactée, et peut encore être admiré comme la constellation du Cygne. Dans une autre version, Alcmène abandonne son enfant par crainte de la vengeance d'Héra. Athéna convaint cette dernière d'allaiter le bébé, mais Héraclès tète trop goulûment et Athéna doit le rendre à sa mère.
+
+Chez les Égyptiens, la Voie lactée était en fait une copie du Nil dans le ciel, tandis que dans plusieurs mythologies asiatiques, il s'agissait d'une rivière dans le ciel. Les Chinois l’appelaient la "rivière d’argent", les Japonais la "rivière du paradis". Les Mayas croyaient que c'était plutôt un chemin dit religieux qui permettait aux âmes d'aller au paradis, une légende Cherokee raconte que la Voie lactée est formée de farine de maïs éparpillée par un chien géant.
+
+Deux grecs de l’époque, Anaxagore et Démocrite, émettent l’idée que la Voie lactée était peut-être formée d’étoiles. Malheureusement, la pensée grecque était dominée par l'importance d’Aristote qui l’interprétait comme une nébuleuse au fin fond de l’atmosphère. Cette idée allait dominer la pensée européenne pendant deux mille ans et seuls quelques savants arabes proposèrent à nouveau une Voie lactée formée d’étoiles.
+
+L'observation et la compréhension des galaxies, ces mondes gigantesques peuplés de milliards d'étoiles, sont une quête qui a commencé il y a très longtemps, depuis que l'homme a regardé le ciel. En 1609, grâce à Galilée (le fondateur de la science moderne), la nature de la Voie lactée fut établie une fois pour toutes. Après avoir découvert les satellites de Jupiter, les phases de Vénus, les cratères de la Lune, les tâches du Soleil et une formation étrange autour de Saturne, Galilée tourne sa lunette astronomique vers la Voie lactée et y découvre une ribambelle d’étoiles dans toutes les directions. Il ne s’agit donc pas d’une nébuleuse, mais bien d’un ensemble d’étoiles en nombres considérables que l’œil nu ne peut pas discerner.
+Galilée découvre aussi dès 1610 que la Voie lactée est un nuage très dense d’étoiles mais considère à tort qu'elle n'est pas constituée de gaz.
+
+En 1750, l'astronome anglais Thomas Wright étudie sa structure et imagine qu’elle forme un nuage de forme aplatie, un disque parsemé d’étoiles parmi lesquelles se trouve le Soleil au centre. En 1755, deux autres cosmologues amateurs, Emmanuel Kant et Jean-Henri Lambert parviennent à des conclusions identiques. La preuve que les étoiles de notre galaxie sont des objets semblables au Soleil mais considérablement plus éloignés étant donné leur faible éclat. Pour Kant, la Voie lactée est un disque plat formé d’étoiles liées entre elles par la gravité.
+
+En 1845, William Parsons (aussi appelé Lord Rosse), un astronome irlandais, construit un télescope suffisamment puissant pour différencier des galaxies elliptiques (de forme ovale) des galaxies spirales, c'est le "télescope réflecteur". En 1920, il y a une tentative de déterminer la nature elliptique ou spirale de la Voie lactée qui fait alors l'objet d'une quarantaine de modèles différents. Jacobus Kapteyn (astronome néerlandais), en utilisant une autre version de la méthode d’Herschel, propose un modèle en 1920 à l’image d’une petite galaxie elliptique d’environ 15 kiloparsecs (environ 50 000 années-lumière) avec le Soleil près du centre. La mise en évidence du phénomène de "rotation galactique" par Jacobus Kapteyn en 1922 et d'"extinction interstellaire" par Robert Jules Trumpler en 1930 aboutissent à l'élaboration dans les années 1930 du modèle actuel de galaxie spirale avec un bulbe central.
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+En 1951, la radioastronomie (qui est une branche de l'astronomie traitant de l'observation du ciel dans le domaine des ondes radio) montre que notre galaxie est de type spiral. En 2007, des chercheurs de l'université du Texas (États-Unis) sont parvenus à mesurer avec une très grande précision la distance à la Terre d'une dizaine de Céphéides de notre Voie lactée, environ 26 000 années-lumière, nous somme donc assez loin du centre.
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+La Voie lactée s'est probablement formée de la même manière que les autres galaxies, c'est-à-dire suite à l'effondrement d'un nuage de gaz, ce qui forme une "protogalaxie", où se naissent les premières étoiles, la protogalaxie devient alors une galaxie, souvent irrégulière avant de prendre la forme d'un disque sous l'effet de la gravitation. Normalement, l'Univers aurait du être entièrement homogène, c'est-à-dire que la densité du gaz serait identique partout, la gravité n'aurait donc pas pu provoquer l'effondrement des nuages de gaz car la force de gravitation s'exerce de façon identique dans toutes les direction, l'univers aurait donc pu rester vide, sans étoiles, ni planètes. Heureusement, lors du Big Bang, suites à certains processus complexes, le gaz n'était pas exactement réparti de la même façon dans l'univers, les zones plus denses, qui se sont effondrées et où les étoiles se sont formées, sont devenues des galaxies. Les galaxies peuvent également grossir en entrant en collisions avec d'autres galaxies, ce qui provoque leur fusions, ce processus de plusieurs millions d'années donne naissance à une nouvelle galaxie, plus grande. La Voie lactée daterait de 11 à 12 milliards d'années, ce qui en fait une galaxie très ancienne. Cependant, il existe d'autres théories sur la formation des galaxies, mais celle-ci est la mieux acceptée par les scientifiques.
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+Dans environ 3 milliards d'années, la galaxie voisine de la nôtre, Andromède, entrera en collision avec la notre. La collision provoquera l'effondrement des nuages de gaz qu'elle contient et donnera naissance à une multitude de nouvelles étoiles, tandis que les galaxies fusionneront pour former une grande galaxie de forme elliptique, les trous noirs supermassifs situés au centre de chacune des deux galaxies fusionneront également en un trou noir encore plus grand. Certaines étoiles resteront dans cette nouvelle galaxie, d'autres seront éjectées dans l'espace intergalactique, et d'autres seront probablement aspirées par le trou noir supermassif situé au centre de la galaxie. Dans des centaines, voir des milliers de milliards d'années, notre Soleil aura disparu depuis longtemps, vers cette période, les dernières étoiles de la Voie lactée et de toutes les autres galaxies mourront également et l'Univers sera plongé dans l'obscurité, la galaxie sera remplie de résidus d'étoiles mortes, tels que les naines blanches, les pulsars et les trous noirs.
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+Notre galaxie est de type "SBbc", c'est-à-dire une galaxie spirale barrée, car elle possède une "barre" qui traverse le centre de la Galaxie, de cette barre part des bras spiraux qui fait d'elle une galaxie spirale, qui se divisent eux-même en d'autres bras spiraux. Il existe 6 bras dans la galaxies, le Bras de Persée, le Bras de la Règle, le Bras du Cygne, le Bras Écu-Croix, le Bras Sagittaire-Carène, et enfin, le Bras d'Orion, où se trouve notre Système solaire. Au centre de la galaxie, on trouve le "bulbe galactique", un lieu rempli d'étoiles et différents corps célestes. La Voie lactée mesure au total 100 000 années-lumières de diamètre.
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+Notre Soleil se trouve plutôt à la périphérie de la Voie lactée (à environ 26 000 années-lumière du centre). Les étoiles tournent autour du centre de la galaxie, et notre Soleil met 250 millions d'années-lumière pour en faire le tour complet (il a donc effectué une vingtaine de tours depuis qu'il existe). Il se trouve très près du plan de notre galaxie, de manière à que la Voie lactée nous apparaît par la tranche.
+Notre Soleil tourne dans le sens des aiguilles d'une montre. Les planètes, qui tournent autour du Soleil, sont sur un plan perpendiculaire à notre galaxie.
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+Il y a un peu plus de cent ans, les astronomes pensaient encore que seule la Voie lactée existait, et que tout ce qu'on pouvait voir au télescope en faisait partie. Nous savons maintenant que la Voie lactée n'est qu'une galaxie parmi des milliards d'autres ! L'Univers est incroyablement vaste ! Il semble que beaucoup de ces galaxies ressemblent à la nôtre, avec des bras spiralés. Mais d'autres ont des formes différentes, comme par exemple les "galaxies lenticulaires" (celles-ci possèdent un noyau volumineux et un disque).
+
+Autour de la Voie lactée, l'espace est relativement vide avec seulement une trentaine de galaxies qui forment ce que l'on appelle le "Groupe local", La grande galaxie la plus proche de la notre est Andromède. D'ici 3 milliards d'années, Andromède sera visible dans notre ciel nocturne sous la forme d'un nuage de poussières de couleur rosâtre, car elle entrera en collision avec la Voie lactée et fusionneront. La Voie lactée possède également d'autres galaxies en orbite autour d'elle, les galaxies naines, on y trouve en particulier le petit nuage de Magellan et le grand nuage de Magellan, visibles à l’œil nu près de la Voie lactée mais seulement dans l'hémisphère sud. Le Groupe local fait lui même parti d'un ensemble encore plus grand, le Superamas de la Vierge, qui contient environ 10 000 galaxies regroupés en une centaine de groupes tels que le Groupe local, qui lui, se situe au bord du superamas, et l'Univers contient d'autres superamas.

frsimple/6026.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+La Voie lactée est le nom de notre galaxie dans laquelle se situe notre Système solaire. Il s'agit d'une grande galaxie spirale barrée, abritant environ 100 milliards à 400 milliards d'étoiles, dont le Soleil, et mesurant environ 100 000 années-lumière de diamètre. La nuit, loin des éclairages provenant des villes, on peut facilement la distinguer sous la forme d'une bande nuageuse blanchâtre, il s'agit de sa couleur qui lui vaut son nom, chez les grecs, on pensait que la Voie lactée était une traînée de lait ayant coulé de la poitrine de la déesse Héra. Autour de la Voie lactée se trouve un petit nombre de petites galaxies en orbite autour de la nôtre, ce sont des galaxies naines, qui sont plus petites et possèdent généralement une forme irrégulière.
+
+Chez les Grecs, la Voie lactée était du lait ayant coulé de la poitrine de la déesse Héra, la légende raconte que Héraclès, le fils de Zeus et d'Alcmène, une de ses femmes humaines, doit boire du lait de la déesse Héra pour devenir immortel, il était en effet mortel car sa mère l'était aussi. La déesse, en se réveillant, indignée de voir un enfant qui n'était pas le sien boire son lait, le repoussa, du lait jailli alors et laissa une traînée blanche dans le ciel. Voie Lactée viens du grec Via lacteus, ce qui signifie Chemin laiteux. Une autre légende de la mythologie grecque est que la Voie lactée est la trace d'un incendie provoqué par Phaéton en tirant un chariot de feu, ce qui enflamma la Terre et le ciel, Zeus, très fâché, le foudroya, mais son demi-frère, Cygnos, le prie de lui pardonner, il le plaça alors sur la Voie lactée, et peut encore être admiré comme la constellation du Cygne. Dans une autre version, Alcmène abandonne son enfant par crainte de la vengeance d'Héra. Athéna convaint cette dernière d'allaiter le bébé, mais Héraclès tète trop goulûment et Athéna doit le rendre à sa mère.
+
+Chez les Égyptiens, la Voie lactée était en fait une copie du Nil dans le ciel, tandis que dans plusieurs mythologies asiatiques, il s'agissait d'une rivière dans le ciel. Les Chinois l’appelaient la "rivière d’argent", les Japonais la "rivière du paradis". Les Mayas croyaient que c'était plutôt un chemin dit religieux qui permettait aux âmes d'aller au paradis, une légende Cherokee raconte que la Voie lactée est formée de farine de maïs éparpillée par un chien géant.
+
+Deux grecs de l’époque, Anaxagore et Démocrite, émettent l’idée que la Voie lactée était peut-être formée d’étoiles. Malheureusement, la pensée grecque était dominée par l'importance d’Aristote qui l’interprétait comme une nébuleuse au fin fond de l’atmosphère. Cette idée allait dominer la pensée européenne pendant deux mille ans et seuls quelques savants arabes proposèrent à nouveau une Voie lactée formée d’étoiles.
+
+L'observation et la compréhension des galaxies, ces mondes gigantesques peuplés de milliards d'étoiles, sont une quête qui a commencé il y a très longtemps, depuis que l'homme a regardé le ciel. En 1609, grâce à Galilée (le fondateur de la science moderne), la nature de la Voie lactée fut établie une fois pour toutes. Après avoir découvert les satellites de Jupiter, les phases de Vénus, les cratères de la Lune, les tâches du Soleil et une formation étrange autour de Saturne, Galilée tourne sa lunette astronomique vers la Voie lactée et y découvre une ribambelle d’étoiles dans toutes les directions. Il ne s’agit donc pas d’une nébuleuse, mais bien d’un ensemble d’étoiles en nombres considérables que l’œil nu ne peut pas discerner.
+Galilée découvre aussi dès 1610 que la Voie lactée est un nuage très dense d’étoiles mais considère à tort qu'elle n'est pas constituée de gaz.
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+En 1750, l'astronome anglais Thomas Wright étudie sa structure et imagine qu’elle forme un nuage de forme aplatie, un disque parsemé d’étoiles parmi lesquelles se trouve le Soleil au centre. En 1755, deux autres cosmologues amateurs, Emmanuel Kant et Jean-Henri Lambert parviennent à des conclusions identiques. La preuve que les étoiles de notre galaxie sont des objets semblables au Soleil mais considérablement plus éloignés étant donné leur faible éclat. Pour Kant, la Voie lactée est un disque plat formé d’étoiles liées entre elles par la gravité.
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+En 1845, William Parsons (aussi appelé Lord Rosse), un astronome irlandais, construit un télescope suffisamment puissant pour différencier des galaxies elliptiques (de forme ovale) des galaxies spirales, c'est le "télescope réflecteur". En 1920, il y a une tentative de déterminer la nature elliptique ou spirale de la Voie lactée qui fait alors l'objet d'une quarantaine de modèles différents. Jacobus Kapteyn (astronome néerlandais), en utilisant une autre version de la méthode d’Herschel, propose un modèle en 1920 à l’image d’une petite galaxie elliptique d’environ 15 kiloparsecs (environ 50 000 années-lumière) avec le Soleil près du centre. La mise en évidence du phénomène de "rotation galactique" par Jacobus Kapteyn en 1922 et d'"extinction interstellaire" par Robert Jules Trumpler en 1930 aboutissent à l'élaboration dans les années 1930 du modèle actuel de galaxie spirale avec un bulbe central.
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+En 1951, la radioastronomie (qui est une branche de l'astronomie traitant de l'observation du ciel dans le domaine des ondes radio) montre que notre galaxie est de type spiral. En 2007, des chercheurs de l'université du Texas (États-Unis) sont parvenus à mesurer avec une très grande précision la distance à la Terre d'une dizaine de Céphéides de notre Voie lactée, environ 26 000 années-lumière, nous somme donc assez loin du centre.
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+La Voie lactée s'est probablement formée de la même manière que les autres galaxies, c'est-à-dire suite à l'effondrement d'un nuage de gaz, ce qui forme une "protogalaxie", où se naissent les premières étoiles, la protogalaxie devient alors une galaxie, souvent irrégulière avant de prendre la forme d'un disque sous l'effet de la gravitation. Normalement, l'Univers aurait du être entièrement homogène, c'est-à-dire que la densité du gaz serait identique partout, la gravité n'aurait donc pas pu provoquer l'effondrement des nuages de gaz car la force de gravitation s'exerce de façon identique dans toutes les direction, l'univers aurait donc pu rester vide, sans étoiles, ni planètes. Heureusement, lors du Big Bang, suites à certains processus complexes, le gaz n'était pas exactement réparti de la même façon dans l'univers, les zones plus denses, qui se sont effondrées et où les étoiles se sont formées, sont devenues des galaxies. Les galaxies peuvent également grossir en entrant en collisions avec d'autres galaxies, ce qui provoque leur fusions, ce processus de plusieurs millions d'années donne naissance à une nouvelle galaxie, plus grande. La Voie lactée daterait de 11 à 12 milliards d'années, ce qui en fait une galaxie très ancienne. Cependant, il existe d'autres théories sur la formation des galaxies, mais celle-ci est la mieux acceptée par les scientifiques.
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+Dans environ 3 milliards d'années, la galaxie voisine de la nôtre, Andromède, entrera en collision avec la notre. La collision provoquera l'effondrement des nuages de gaz qu'elle contient et donnera naissance à une multitude de nouvelles étoiles, tandis que les galaxies fusionneront pour former une grande galaxie de forme elliptique, les trous noirs supermassifs situés au centre de chacune des deux galaxies fusionneront également en un trou noir encore plus grand. Certaines étoiles resteront dans cette nouvelle galaxie, d'autres seront éjectées dans l'espace intergalactique, et d'autres seront probablement aspirées par le trou noir supermassif situé au centre de la galaxie. Dans des centaines, voir des milliers de milliards d'années, notre Soleil aura disparu depuis longtemps, vers cette période, les dernières étoiles de la Voie lactée et de toutes les autres galaxies mourront également et l'Univers sera plongé dans l'obscurité, la galaxie sera remplie de résidus d'étoiles mortes, tels que les naines blanches, les pulsars et les trous noirs.
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+Notre galaxie est de type "SBbc", c'est-à-dire une galaxie spirale barrée, car elle possède une "barre" qui traverse le centre de la Galaxie, de cette barre part des bras spiraux qui fait d'elle une galaxie spirale, qui se divisent eux-même en d'autres bras spiraux. Il existe 6 bras dans la galaxies, le Bras de Persée, le Bras de la Règle, le Bras du Cygne, le Bras Écu-Croix, le Bras Sagittaire-Carène, et enfin, le Bras d'Orion, où se trouve notre Système solaire. Au centre de la galaxie, on trouve le "bulbe galactique", un lieu rempli d'étoiles et différents corps célestes. La Voie lactée mesure au total 100 000 années-lumières de diamètre.
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+Notre Soleil se trouve plutôt à la périphérie de la Voie lactée (à environ 26 000 années-lumière du centre). Les étoiles tournent autour du centre de la galaxie, et notre Soleil met 250 millions d'années-lumière pour en faire le tour complet (il a donc effectué une vingtaine de tours depuis qu'il existe). Il se trouve très près du plan de notre galaxie, de manière à que la Voie lactée nous apparaît par la tranche.
+Notre Soleil tourne dans le sens des aiguilles d'une montre. Les planètes, qui tournent autour du Soleil, sont sur un plan perpendiculaire à notre galaxie.
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+Il y a un peu plus de cent ans, les astronomes pensaient encore que seule la Voie lactée existait, et que tout ce qu'on pouvait voir au télescope en faisait partie. Nous savons maintenant que la Voie lactée n'est qu'une galaxie parmi des milliards d'autres ! L'Univers est incroyablement vaste ! Il semble que beaucoup de ces galaxies ressemblent à la nôtre, avec des bras spiralés. Mais d'autres ont des formes différentes, comme par exemple les "galaxies lenticulaires" (celles-ci possèdent un noyau volumineux et un disque).
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+Autour de la Voie lactée, l'espace est relativement vide avec seulement une trentaine de galaxies qui forment ce que l'on appelle le "Groupe local", La grande galaxie la plus proche de la notre est Andromède. D'ici 3 milliards d'années, Andromède sera visible dans notre ciel nocturne sous la forme d'un nuage de poussières de couleur rosâtre, car elle entrera en collision avec la Voie lactée et fusionneront. La Voie lactée possède également d'autres galaxies en orbite autour d'elle, les galaxies naines, on y trouve en particulier le petit nuage de Magellan et le grand nuage de Magellan, visibles à l’œil nu près de la Voie lactée mais seulement dans l'hémisphère sud. Le Groupe local fait lui même parti d'un ensemble encore plus grand, le Superamas de la Vierge, qui contient environ 10 000 galaxies regroupés en une centaine de groupes tels que le Groupe local, qui lui, se situe au bord du superamas, et l'Univers contient d'autres superamas.

frsimple/6027.html.txt

@@ -0,0 +1,30 @@
+Un voilier est un bateau qui utilise la force du vent dans les voiles comme mode de propulsion. Il existe de très nombreuses sortes de voiliers, à travers le temps, à travers le monde.
+
+Les voiliers sont utilisés pour des courses de bateaux.
+
+
+
+Il a existé plusieurs types de voiliers au cours des siècles parmi lesquels certains existent toujours : les galions, les cogues, les caraques, les frégates...
+
+La flûte est le principal navire marchand hollandais au 17e siècle.
+
+La caraque ou nao ou nef dérive de la cogue apparue vers 1200 en Scandinavie.
+
+La gabare est un bâtiment de servitude, armé au 14ème siècle et plus tard mâté en trois-mâts.
+
+Le cotre et le sloop sont tous deux des navires à mât unique. À la différence du sloop, le cotre porte une surface de voile divisée à l'avant (au moins 2 voiles d'avant). Exemple : le cotre BRITANNIA.
+
+Le ketch est un voilier à deux mâts, dont le mât arrière (artimon) est le plus petit. Il est implanté en avant de la barre, contrairement au yawl.
+
+Le dundee ou dundée est un bateau de pêche, jaugeant de 50 à 60 tonneaux et embarquant 5 ou 6 hommes ; deux immenses tangons sont gréés de chaque côté du grand mât. Ce bateau est gréé comme un cotre à tape-cul, dont le grand-mât, formé de deux parties, est à l'avant. Le mât arrière, désigné sous le nom de mât de malet, est toujours à pible (c’est-à-dire fait d'une seule pièce).
+
+Le lougre était un navire à trois mâts originaire de France au 18ème siècle ; il a évolué vers une version à deux mâts.
+
+La corvette est un petit navire de guerre à trois mâts, fin et bien voilé, équipé d'une dizaine de canons au 18ème siècle.
+
+L'aviso est un navire de faible tonnage chargé de porter des avis, des ordres.
+
+La goélette est un bateau de pêche utilisé du 18ème au 20ème siècle pour le cabotage et la pêche ; son principal avantage vient de son gréement nécessitant un équipage réduit par rapport aux gréements carrés. De nombreuses variantes existent avec des voiles bermudiennes (triangulaires) ou auriques (trapézoïdales).
+La goélette a trois variantes de voilure - classique ou franche, bermudienne et d'étai - avec une brigantine sur le grand mât et au moins deux voiles d'étai, le foc et le clin-foc sur le mât de misaine.
+
+Il y a 5000 ans, les égyptiens avaient déjà des bateaux à voile pour naviguer sur le Nil.

frsimple/6028.html.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Une automobile (ou voiture) est un véhicule à quatre roues fonctionnant à l'aide d'un moteur (à essence, électrique, à gaz, etc.), utilisé pour le transport terrestre de personnes ou de marchandises.
+
+C'est l'un des moyens de transport les plus répandus sur la planète.
+
+Le mot automobile signifie « qui se meut par soi-même », c'est-à-dire, à l'origine, sans traction animale.
+
+
+
+La première automobile est un châssis en bois à trois roues, mû par une machine à vapeur, avec une direction et des freins rudimentaires, et un banc pour s'asseoir : en 1769, l'ingénieur français Joseph Cugnot invente un fardier à vapeur, lourd chariot destiné à traîner des canons pour l'armée. La roue directrice, qui était en même temps la roue motrice, supportait le poids de la chaudière. On raconte qu'au premier essai, le fardier a défoncé un mur. En 1771, Cugnot fait rouler un second fardier. Il pouvait tirer 5 tonnes et avait une vitesse de 3,5 km/h. Cependant pour faire remonter la pression dans la chaudière, donc l'approvisionner en combustible, il fallait faire une pause toutes les 10 minutes. Cette invention arrive bien trop tôt pour être utilisable et l'idée reste en sommeil pendant un siècle. Il s'agit pourtant de l'ancêtre direct des camions, des automobiles, et même des locomotives. Les premières automobiles à vapeur sont créées en 1882.
+
+Entre 1861 et 1865, au Royaume-Uni, des décrets gouvernementaux (les Locomotives acts) sont pris par le gouvernement pour limiter la vitesse des locomobiles à vapeur : celles-ci ne devaient pas dépasser 6 km/h sur route et 3,5 km/h en ville. Elles devaient être précédées d'un aide marchant à pied et agitant un drapeau rouge pour prévenir du danger.
+
+En 1862, le Français Alphonse Beau de Rochas énonce le principe du moteur ayant un cycle à quatre temps. En 1864, l'allemand Nikolaus August Otto met au point le premier moteur à explosion à quatre temps.
+
+En 1886, l'Allemand Carl Benz construit son tricycle « Patent-Motorwagen », première automobile de l'histoire mue par un moteur à explosion. Comme les voitures modernes, le Patent-Motorwagen possède un moteur à essence, un allumage électrique, un carburateur, un radiateur à eau et un vrai châssis en acier. Sa vitesse était de 15 km/h.
+
+Gottlieb Daimler avait déjà fait en 1885 le premier essai d'une motocyclette en bois. En 1886, il adapte des moteurs à essence à un canot et à une calèche à quatre roues, en bois.
+
+Les premières voitures commercialisées apparaissent dès le début des années 1890, avec la petite série du tricycle Patent-Motorwagen de Benz.
+
+Viennent ensuite les premières automobiles de Peugeot, Renault et de beaucoup d'autres.
+
+Moteur monocylindre avec volant d'inertie horizontal du « Patent-Motorwagen » de Carl Benz (1886), première automobile à moteur à explosion (à essence).
+
+Une réplique du « Patent-Motorwagen », dans une rue de Francfort-sur-le-Main.
+
+Patent-Motorwagen de Carl Benz et première calèche motorisée de Gottlieb Daimler (1886), sur un timbre allemand de 1939.
+
+Dans le même temps ont été construits des voitures, mais surtout des camions à vapeur.
+
+En 1872, Amédée Bollée, fondeur de cloches au Mans, construit un char à vapeur, dénommé « L'Obéissante », capable de transporter 12 voyageurs. En 1875, l'Obéissante relie Le Mans à Paris soit 230 km en 18 heures. En 1879, une nouvelle automobile à vapeur surnommée La « Marie-Anne » remorque 100 tonnes à 10 km/h.
+
+En 1886, le marquis Albert de Dion fait circuler le premier tricycle à vapeur. En 1889, Léon Serpollet construit sa première voiture à vapeur.
+
+Des camions à vapeur ont été produits jusqu'à la moitié du XXe siècle, principalement en Angleterre.
+
+En 1895, des Français de Clermont-Ferrand, les frères Michelin inventent le pneu démontable.
+
+En 1895, Louis Renault, met au point la boîte de vitesse en prise directe et marche arrière.
+
+En 1905, Alexandre Darracq invente les freins à disque.
+
+En 1912, le constructeur américain Cadillac monte sur ses voitures les premiers démarreurs électriques.
+
+Pour réduire les coûts et vendre davantage, Henry Ford, installé à Detroit (Michigan), inaugure le travail à la chaîne avec le Modèle T (Ford Model T en anglais), simple et robuste, facile à réparer, qui restera presque inchangé durant deux décennies, de 1908 à 1927.
+
+Ces voitures à roues d'artillerie en bois se retrouvent jusque dans les années 1940 à rendre des services dans les campagnes américaines, souvent reconditionnées en camionnettes par simple ajout d'une caisse en bois à l'arrière. Le moteur est gros (2,9 l de cylindrée), consomme beaucoup (15 à 18 l d'essence aux 100 km), mais qu'importe, puisqu’à cette époque, le pétrole américain coule à flot. La voiture pouvait rouler à 72 km/h.
+
+Le succès fut mondial : 15 millions de Modèles T furent construits. La voiture fut aussi montée en Angleterre, en Allemagne, au Danemark, en Irlande, au Brésil et en Argentine. Ford construisit des moteurs de rechange jusqu'en 1941.
+
+La Traction Citroën, mise en fabrication dès 1934, présente une quantité d'innovations qui restent présentes dans les voitures actuelles : carrosserie monocoque (pas de châssis), aérodynamique et de faible hauteur, moteur à soupapes en tête (en haut du moteur), traction avant (ce sont les roues avant qui sont motrices), freins à transmission hydraulique. La Traction tient la route, va plus vite et consomme moins. Suivant les versions, elle roule de 95 à 130 km/h. Seule la DS parvient à la détrôner à partir de 1955.
+
+La Volkswagen (« Voiture du peuple » en allemand) veut être la voiture pour tous. Elle est dévoilée en 1936, mais ne sera véritablement fabriquée qu'à partir de 1948. Avec sa carrosserie à deux portes, son moteur arrière à refroidissement par air, sa suspension dure et sa mauvaise tenue de route, c'est tout le contraire de la Traction, mais elle servira de modèle à d'autres petites voitures à moteur arrière, très populaires jusqu'aux années 1960, comme la 4 CV Renault, la Dauphine ou la Simca 1000.
+
+Dès les débuts de l'automobile, des voitures de luxe sont apparues en Europe et en Amérique :
+
+Les automobiles ont différentes sortes de carrosserie en fonction de leur utilisation :
+
+Une berline de la marque Rolls-Royce
+
+Un coupé de la marque Porsche
+
+Un cabriolet de la marque Rolls-Royce
+
+Le moteur entraîne soit les roues avant (traction), soit les roues arrière (propulsion), soit l'ensemble des roues (4 x 4).
+
+Le plus souvent, l'automobile est considérée comme un transport personnel. Pour conduire une voiture, il faut passer le permis de conduire.
+
+Une automobile permet de transporter de deux à neuf personnes, mais ne transporte en moyenne qu'une ou deux personnes. Elle permet d'aller où on veut et quand on veut, ce qui la rend plus simple que les transports collectifs (comme l'autobus). L’automobile se réinvente avec un nouveau transport en commun plus écologique et moins cher (mutualisation des dépenses liées au déplacement motorisé) : le covoiturage (avec 3 à 4 passagers dans 1 voiture, le covoiturage sonne la fin des embouteillages avec moins de véhicules sur les routes et donc une baisse des émissions de CO2). La personne qui prendrait le covoiturage n'aurait ni à acheter la voiture ni à l'entretenir seul auprès d'un professionnel garagiste.
+
+Elle est généralement polluante (émission de gaz à effet de serre comme le dioxyde de carbone).

frsimple/6029.html.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Une automobile (ou voiture) est un véhicule à quatre roues fonctionnant à l'aide d'un moteur (à essence, électrique, à gaz, etc.), utilisé pour le transport terrestre de personnes ou de marchandises.
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+C'est l'un des moyens de transport les plus répandus sur la planète.
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+Le mot automobile signifie « qui se meut par soi-même », c'est-à-dire, à l'origine, sans traction animale.
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+La première automobile est un châssis en bois à trois roues, mû par une machine à vapeur, avec une direction et des freins rudimentaires, et un banc pour s'asseoir : en 1769, l'ingénieur français Joseph Cugnot invente un fardier à vapeur, lourd chariot destiné à traîner des canons pour l'armée. La roue directrice, qui était en même temps la roue motrice, supportait le poids de la chaudière. On raconte qu'au premier essai, le fardier a défoncé un mur. En 1771, Cugnot fait rouler un second fardier. Il pouvait tirer 5 tonnes et avait une vitesse de 3,5 km/h. Cependant pour faire remonter la pression dans la chaudière, donc l'approvisionner en combustible, il fallait faire une pause toutes les 10 minutes. Cette invention arrive bien trop tôt pour être utilisable et l'idée reste en sommeil pendant un siècle. Il s'agit pourtant de l'ancêtre direct des camions, des automobiles, et même des locomotives. Les premières automobiles à vapeur sont créées en 1882.
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+Entre 1861 et 1865, au Royaume-Uni, des décrets gouvernementaux (les Locomotives acts) sont pris par le gouvernement pour limiter la vitesse des locomobiles à vapeur : celles-ci ne devaient pas dépasser 6 km/h sur route et 3,5 km/h en ville. Elles devaient être précédées d'un aide marchant à pied et agitant un drapeau rouge pour prévenir du danger.
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+En 1862, le Français Alphonse Beau de Rochas énonce le principe du moteur ayant un cycle à quatre temps. En 1864, l'allemand Nikolaus August Otto met au point le premier moteur à explosion à quatre temps.
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+En 1886, l'Allemand Carl Benz construit son tricycle « Patent-Motorwagen », première automobile de l'histoire mue par un moteur à explosion. Comme les voitures modernes, le Patent-Motorwagen possède un moteur à essence, un allumage électrique, un carburateur, un radiateur à eau et un vrai châssis en acier. Sa vitesse était de 15 km/h.
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+Gottlieb Daimler avait déjà fait en 1885 le premier essai d'une motocyclette en bois. En 1886, il adapte des moteurs à essence à un canot et à une calèche à quatre roues, en bois.
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+Les premières voitures commercialisées apparaissent dès le début des années 1890, avec la petite série du tricycle Patent-Motorwagen de Benz.
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+Viennent ensuite les premières automobiles de Peugeot, Renault et de beaucoup d'autres.
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+Moteur monocylindre avec volant d'inertie horizontal du « Patent-Motorwagen » de Carl Benz (1886), première automobile à moteur à explosion (à essence).
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+Une réplique du « Patent-Motorwagen », dans une rue de Francfort-sur-le-Main.
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+Patent-Motorwagen de Carl Benz et première calèche motorisée de Gottlieb Daimler (1886), sur un timbre allemand de 1939.
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+Dans le même temps ont été construits des voitures, mais surtout des camions à vapeur.
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+En 1872, Amédée Bollée, fondeur de cloches au Mans, construit un char à vapeur, dénommé « L'Obéissante », capable de transporter 12 voyageurs. En 1875, l'Obéissante relie Le Mans à Paris soit 230 km en 18 heures. En 1879, une nouvelle automobile à vapeur surnommée La « Marie-Anne » remorque 100 tonnes à 10 km/h.
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+En 1886, le marquis Albert de Dion fait circuler le premier tricycle à vapeur. En 1889, Léon Serpollet construit sa première voiture à vapeur.
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+Des camions à vapeur ont été produits jusqu'à la moitié du XXe siècle, principalement en Angleterre.
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+En 1895, des Français de Clermont-Ferrand, les frères Michelin inventent le pneu démontable.
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+En 1895, Louis Renault, met au point la boîte de vitesse en prise directe et marche arrière.
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+En 1905, Alexandre Darracq invente les freins à disque.
+
+En 1912, le constructeur américain Cadillac monte sur ses voitures les premiers démarreurs électriques.
+
+Pour réduire les coûts et vendre davantage, Henry Ford, installé à Detroit (Michigan), inaugure le travail à la chaîne avec le Modèle T (Ford Model T en anglais), simple et robuste, facile à réparer, qui restera presque inchangé durant deux décennies, de 1908 à 1927.
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+Ces voitures à roues d'artillerie en bois se retrouvent jusque dans les années 1940 à rendre des services dans les campagnes américaines, souvent reconditionnées en camionnettes par simple ajout d'une caisse en bois à l'arrière. Le moteur est gros (2,9 l de cylindrée), consomme beaucoup (15 à 18 l d'essence aux 100 km), mais qu'importe, puisqu’à cette époque, le pétrole américain coule à flot. La voiture pouvait rouler à 72 km/h.
+
+Le succès fut mondial : 15 millions de Modèles T furent construits. La voiture fut aussi montée en Angleterre, en Allemagne, au Danemark, en Irlande, au Brésil et en Argentine. Ford construisit des moteurs de rechange jusqu'en 1941.
+
+La Traction Citroën, mise en fabrication dès 1934, présente une quantité d'innovations qui restent présentes dans les voitures actuelles : carrosserie monocoque (pas de châssis), aérodynamique et de faible hauteur, moteur à soupapes en tête (en haut du moteur), traction avant (ce sont les roues avant qui sont motrices), freins à transmission hydraulique. La Traction tient la route, va plus vite et consomme moins. Suivant les versions, elle roule de 95 à 130 km/h. Seule la DS parvient à la détrôner à partir de 1955.
+
+La Volkswagen (« Voiture du peuple » en allemand) veut être la voiture pour tous. Elle est dévoilée en 1936, mais ne sera véritablement fabriquée qu'à partir de 1948. Avec sa carrosserie à deux portes, son moteur arrière à refroidissement par air, sa suspension dure et sa mauvaise tenue de route, c'est tout le contraire de la Traction, mais elle servira de modèle à d'autres petites voitures à moteur arrière, très populaires jusqu'aux années 1960, comme la 4 CV Renault, la Dauphine ou la Simca 1000.
+
+Dès les débuts de l'automobile, des voitures de luxe sont apparues en Europe et en Amérique :
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+Les automobiles ont différentes sortes de carrosserie en fonction de leur utilisation :
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+Une berline de la marque Rolls-Royce
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+Un coupé de la marque Porsche
+
+Un cabriolet de la marque Rolls-Royce
+
+Le moteur entraîne soit les roues avant (traction), soit les roues arrière (propulsion), soit l'ensemble des roues (4 x 4).
+
+Le plus souvent, l'automobile est considérée comme un transport personnel. Pour conduire une voiture, il faut passer le permis de conduire.
+
+Une automobile permet de transporter de deux à neuf personnes, mais ne transporte en moyenne qu'une ou deux personnes. Elle permet d'aller où on veut et quand on veut, ce qui la rend plus simple que les transports collectifs (comme l'autobus). L’automobile se réinvente avec un nouveau transport en commun plus écologique et moins cher (mutualisation des dépenses liées au déplacement motorisé) : le covoiturage (avec 3 à 4 passagers dans 1 voiture, le covoiturage sonne la fin des embouteillages avec moins de véhicules sur les routes et donc une baisse des émissions de CO2). La personne qui prendrait le covoiturage n'aurait ni à acheter la voiture ni à l'entretenir seul auprès d'un professionnel garagiste.
+
+Elle est généralement polluante (émission de gaz à effet de serre comme le dioxyde de carbone).

frsimple/603.html.txt

@@ -0,0 +1,14 @@
+The Beatles — couramment appelés « les Beatles », en français —  sont un groupe de rock britannique originaire de Liverpool (Angleterre).
+
+Formé en 1957, ce groupe est composé de :
+
+Les Beatles sont reconnus comme l'un des groupes de rock les plus populaires au monde. Ils ont connu un succès planétaire dans les années 1960 et se sont séparés en 1970. En douze ans de carrière musicale, ils ont enregistré douze albums en studio et composé plus de deux cents chansons.
+John Lennon et George Harrison sont morts respectivement en 1980 et en 2001.
+
+La plupart des chansons ont été écrite par John Lennon et Paul McCartney. Leur succès reste inégalé.
+
+Logo des Beatles
+
+Les Beatles demeurent les artistes ayant vendu le plus grand nombre de disques au monde. Ce chiffre était estimé par EMI dans les années 1980 à plus d'un milliard de CD et vinyles vendus à travers la planète, et il a continué à augmenter durant les décennies suivantes, atteignant un chiffre supérieur à deux milliards.
+
+Tenant une place de premier plan dans la « bande-son » des années 1960, les chansons des Beatles sont toujours jouées et reprises dans le monde entier, et leurs mélodies ont été adaptées à de nombreux genres musicaux, dont le jazz, la salsa, le reggae ou la musique classique.

frsimple/6030.html.txt

@@ -0,0 +1,94 @@
+Les volcans sont généralement une montagne (dôme ou cône) qui émet ou a émis des matières en fusion (lave : volcan de type hawaïen) ou solides (cendres et scories : volcan de type strombolien). Cette émission est possible en raison d'un orifice à la surface de la Terre, qui permet ou a permis un passage entre les régions internes du globe (magma) et sa surface.
+
+Un volcan est composé de trois parties : le réservoir de magma qui se trouve en profondeur, une ou plusieurs cheminées qui permettent au magma de s'échapper du réservoir en direction de la surface des plaques tectoniques, et en surface, l'appareil volcanique dont la composition varie selon le type de volcan (coulées de lave, débris des projections...).
+
+Il y a des milliers de volcans sur Terre. Certains sont « éteints », comme le Puy-de-Dôme, dans le Massif central. D'autres sont actifs, soit en permanence, comme l’Etna, soit par intermittence, comme le Vésuve (ils sont alors considérés comme assoupis).
+
+Les volcans sont surtout situés au voisinage des régions où la lithosphère des plaques tectoniques émerge et des régions où la lithosphère s'enfonce.
+Le magma est une matière minérale, très chaude (entre 800 et 1200 degrés) qui est liquide et pâteuse selon sa composition chimique. À la surface, au contact de l'air ou de l'eau, le magma refroidit et se solidifie, il devient alors une roche volcanique.
+
+Le magma qui monte lors de l'éruption d'un volcan est « bourré de gaz », essentiellement de la vapeur d'eau, du gaz carbonique et du gaz soufré. Cela rend la pierre ponce très légère (relativement certes). Le nuage peut monter jusqu'à 10 km de hauteur (comme lors de l'éruption du mont Saint Helens).
+
+Parfois, la coulée de lave se déverse le long des pentes du volcan à très grande vitesse (cas de l'Etna en Italie).
+
+Les volcans se forment là où les plaques tectoniques sont en contact.
+
+Une dorsale est une zone où s'écartent deux plaques tectoniques. La pression diminue, permettant au magma de remonter et de boucher la fissure naissante.
+
+L'éruption est continuelle. Les dorsales sont des volcans effusifs, dont la lave est fluide. Ce type de volcans ne peut pas former d’îles émergées (sauf exceptions, comme l'Islande ou l'île de Sainte-Hélène), mais forme des chaînes de montagnes sous-marines dans les océans.
+
+L'écartement des plaques peut aussi donner naissance à de futurs océans et à de gigantesques fissures continentales (les rifts), comme la mer Rouge ou le rift de l'Est africain.
+
+Lorsqu’une plaque passe au-dessous d’une autre plaque, les éléments de la plaque qui plonge s'échauffent et se décomposent : cela donne naissance à des laves acides et visqueuses. Le frottement des deux plaques engendre des fractures de la plaque supérieure et une baisse de pression, donc la remontée du magma.
+
+Ces volcans de type explosif peuvent former des îles. Les zones de subduction donnent naissance aux volcans des Andes, du Japon, des Philippines, des îles indonésiennes : la « ceinture de feu » de l'océan Pacifique. Ce sont aussi des régions de séismes.
+
+Ce sont des remontées d’énergie ou de matières depuis la base du manteau. Ces remontées percent la lithosphère comme des « chalumeaux ». Les points chauds sont fixes, alors que la plaque tectonique au-dessus d’eux bouge, dont les points chauds peuvent former plusieurs volcans en chapelet. Ces points chauds peuvent expliquer la présence de volcans au milieu des plaques, comme le Tiberti dans la plaque africaine ou les îles Hawaï dans la plaque pacifique.
+
+La classification des volcans a changé : il faut distinguer les volcans effusifs (ou volcans rouges) et les volcans explosifs (ou volcans gris).
+
+La lave est très fluide : elle est effusive. Elle s'écoule sans explosions et se refroidit lentement, donnant à plusieurs types de dorsales. Ces éruptions sont dues à des points chauds. Ces volcans sont très aplatis, voire complètement plats.
+
+Effusive et explosive, cette éruption consiste en coulées de lave fluide et en projections de cendres et de roches brûlantes. Ces volcans forment des cônes où les couches de lave et de cendres sont empilées les unes sur les autres.
+
+Ce sont des volcans explosifs. Leurs explosions sont faites de coulées de lave très visqueuse qui se refroidissent assez rapidement. Ces volcans forment des cônes de scories et de cendres.
+
+Ces volcans sont de type explosif. La lave très visqueuse se solidifie très rapidement et donne des aiguilles qui s'écroulent. L'éruption commence souvent par des « nuées ardentes » (nuages de cendres et de pierres enveloppées de vapeur d'eau) qui dévalent le long des pentes du cône très pointu.
+
+Un exemple est le Vésuve à côté de Naples en Italie qui a donné des nuées ardentes en 79 après Jésus Christ ensevelissant Pompéi, mais qui depuis a produit des coulées de lave moins dangereuses. Cette région volcanique Champs Phlégréens a eu une énorme explosion il y a 36000 ans laissant 30cm de cendres même jusqu'à Rome.Elle a entrainé un hiver volcanique sur tout l'est de l'Europe qui a peu être contribué à la disparition de l'homme préhistorique de Néandertal sans rien pour vivre. Si un événement volcanique encore plus catastrophique tout à fait possible se reproduisait notre civilisation ne résisterait pas.
+
+Les supervolcans sont des volcans bien plus grands qui ont produit les éruptions les plus importantes, les plus volumineuses et les plus catastrophiques dans le passé lointain non historique et qui ont provoqué des dommages considérables à l'échelle d'un continent au point d''affecter le climat et la vie sur terre.
+
+Il existe des volcans avec des caldeiras cachées de diamètres de plus de 100km explosant tous les 0,1 à plusieurs millions d'années avec des volumes en milliers de km3 qui recouvrent tout .un continent.
+
+Ils sont tellement grands qu'on n'a pris conscience de leur existence et de leur danger épouvantable qu'assez récemment (entre 1970 à 2000 ), capables de détruire notre vie sur tout un continent s'ils se produisaient actuellement.
+
+Par exemple le parc de Yellowstone aux USA est une caldeira de 45km sur 85km qui a explosé il y a 600mille ans et qui devrait recommencer dans moins de 100 mille ans de façon imprévisible.
+
+Par exemple il y a 250 millions d'années la plus grande extinction de la vie sur terre est reliée à un écoulement volcanique gigantesque avec coulées basaltiques appelée Trapps de Sibérie. Ainsi cette énorme extinction a permis l'apparition de nouvelles espèces comme les dinosaures et mammifères des dizaines de millions d'années après.
+
+Le volcanisme terrestre avec la dérive des continents a été essentiel pour la vie terrestre, à la fois très destructeur et créatif.et pratiquement sans ce volcanisme, la vie sur terre n'existerait plus,comme sur Mars.Le climat serait aussi différent sans le volcanisme et la vie.
+
+Les différents types d'éruption ne sont pas tous aussi dangereux. Le Nevado del Ruiz, en Colombie, est l'un des volcans les plus dangereux au monde actuellement1. Les éruptions commencent par des séismes plus ou moins violents.
+
+Il existe différentes formations géologiques liées directement à l'activité volcanique, comme les cônes volcaniques et les coulées de lave solidifiées, mais aussi les cratères et les maars laissés par la sortie des laves.
+
+D'autres reliefs résultent de l'érosion des produits d'éruptions. C'est le cas des dykes, necks, sills, roches intrusives, mesas et planèzes.
+
+Les caldeiras, les lacs de cratère et les cirques volcaniques résultent, eux, de l'effondrement des volcans.
+
+Un dyke est une couche de roche magmatique infiltrée dans une fissure qui s'est formée dans une roche plus ancienne
+
+Un dyke, en Alaska.
+
+Deux dykes, dans un canyon du Colorado.
+
+Un sill est une couche de roche magmatique infiltrée horizontalement entre deux couches différentes de roches plus anciennes.
+
+Salisbury Crans, un sill basaltique qui domine la ville d'Édimbourg, en Écosse.
+
+Sill de dolérite, en Namibie.
+
+Un neck est une aiguille rocheuse constituée par une ancienne cheminée volcanique remplie de lave solidifiée, dégagée ensuite par l'érosion.
+
+Devils Tower, dans le Wyoming aux États-Unis, est un neck d'un volcan vieux de 40 millions d'années.
+
+Devils Tower, Wyoming.
+
+Un maar (du mot allemand Maar, « cratère ») est un cratère volcanique d'explosion rempli par un lac de cratère.
+
+Dans ce cas, lors de l'éruption, le magma a rencontré l'eau de la nappe phréatique, qui s'est vaporisée avant de combler la cheminée du volcan.
+
+Il en résulte des lacs volcaniques arrondis, souvent presque circulaires, comme le gour de Tazenat ou le lac Pavin en Auvergne, ou les lacs des monts Albains en Italie.
+
+Le maar du gour de Tazenat, en Auvergne.
+
+Lac de Nemi, Italie.
+
+Une caldeira ou caldera est une vaste dépression circulaire, souvent à fond plat, résultant d'un effondrement de la chambre magmatique d'un volcan. Elle peut être envahie par la mer ou remplie d'eau douce.
+
+Mont Pinatubo, Philippines.
+
+Caldera de l'île de Santorin, Grèce.
+
+Caldera de l'île Ushishir, îles Kouriles, Russie.

frsimple/6031.html.txt

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+Les volcans sont généralement une montagne (dôme ou cône) qui émet ou a émis des matières en fusion (lave : volcan de type hawaïen) ou solides (cendres et scories : volcan de type strombolien). Cette émission est possible en raison d'un orifice à la surface de la Terre, qui permet ou a permis un passage entre les régions internes du globe (magma) et sa surface.
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+Un volcan est composé de trois parties : le réservoir de magma qui se trouve en profondeur, une ou plusieurs cheminées qui permettent au magma de s'échapper du réservoir en direction de la surface des plaques tectoniques, et en surface, l'appareil volcanique dont la composition varie selon le type de volcan (coulées de lave, débris des projections...).
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+Il y a des milliers de volcans sur Terre. Certains sont « éteints », comme le Puy-de-Dôme, dans le Massif central. D'autres sont actifs, soit en permanence, comme l’Etna, soit par intermittence, comme le Vésuve (ils sont alors considérés comme assoupis).
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+Les volcans sont surtout situés au voisinage des régions où la lithosphère des plaques tectoniques émerge et des régions où la lithosphère s'enfonce.
+Le magma est une matière minérale, très chaude (entre 800 et 1200 degrés) qui est liquide et pâteuse selon sa composition chimique. À la surface, au contact de l'air ou de l'eau, le magma refroidit et se solidifie, il devient alors une roche volcanique.
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+Le magma qui monte lors de l'éruption d'un volcan est « bourré de gaz », essentiellement de la vapeur d'eau, du gaz carbonique et du gaz soufré. Cela rend la pierre ponce très légère (relativement certes). Le nuage peut monter jusqu'à 10 km de hauteur (comme lors de l'éruption du mont Saint Helens).
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+Parfois, la coulée de lave se déverse le long des pentes du volcan à très grande vitesse (cas de l'Etna en Italie).
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+Les volcans se forment là où les plaques tectoniques sont en contact.
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+Une dorsale est une zone où s'écartent deux plaques tectoniques. La pression diminue, permettant au magma de remonter et de boucher la fissure naissante.
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+L'éruption est continuelle. Les dorsales sont des volcans effusifs, dont la lave est fluide. Ce type de volcans ne peut pas former d’îles émergées (sauf exceptions, comme l'Islande ou l'île de Sainte-Hélène), mais forme des chaînes de montagnes sous-marines dans les océans.
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+L'écartement des plaques peut aussi donner naissance à de futurs océans et à de gigantesques fissures continentales (les rifts), comme la mer Rouge ou le rift de l'Est africain.
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+Lorsqu’une plaque passe au-dessous d’une autre plaque, les éléments de la plaque qui plonge s'échauffent et se décomposent : cela donne naissance à des laves acides et visqueuses. Le frottement des deux plaques engendre des fractures de la plaque supérieure et une baisse de pression, donc la remontée du magma.
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+Ces volcans de type explosif peuvent former des îles. Les zones de subduction donnent naissance aux volcans des Andes, du Japon, des Philippines, des îles indonésiennes : la « ceinture de feu » de l'océan Pacifique. Ce sont aussi des régions de séismes.
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+Ce sont des remontées d’énergie ou de matières depuis la base du manteau. Ces remontées percent la lithosphère comme des « chalumeaux ». Les points chauds sont fixes, alors que la plaque tectonique au-dessus d’eux bouge, dont les points chauds peuvent former plusieurs volcans en chapelet. Ces points chauds peuvent expliquer la présence de volcans au milieu des plaques, comme le Tiberti dans la plaque africaine ou les îles Hawaï dans la plaque pacifique.
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+La classification des volcans a changé : il faut distinguer les volcans effusifs (ou volcans rouges) et les volcans explosifs (ou volcans gris).
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+La lave est très fluide : elle est effusive. Elle s'écoule sans explosions et se refroidit lentement, donnant à plusieurs types de dorsales. Ces éruptions sont dues à des points chauds. Ces volcans sont très aplatis, voire complètement plats.
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+Effusive et explosive, cette éruption consiste en coulées de lave fluide et en projections de cendres et de roches brûlantes. Ces volcans forment des cônes où les couches de lave et de cendres sont empilées les unes sur les autres.
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+Ce sont des volcans explosifs. Leurs explosions sont faites de coulées de lave très visqueuse qui se refroidissent assez rapidement. Ces volcans forment des cônes de scories et de cendres.
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+Ces volcans sont de type explosif. La lave très visqueuse se solidifie très rapidement et donne des aiguilles qui s'écroulent. L'éruption commence souvent par des « nuées ardentes » (nuages de cendres et de pierres enveloppées de vapeur d'eau) qui dévalent le long des pentes du cône très pointu.
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+Un exemple est le Vésuve à côté de Naples en Italie qui a donné des nuées ardentes en 79 après Jésus Christ ensevelissant Pompéi, mais qui depuis a produit des coulées de lave moins dangereuses. Cette région volcanique Champs Phlégréens a eu une énorme explosion il y a 36000 ans laissant 30cm de cendres même jusqu'à Rome.Elle a entrainé un hiver volcanique sur tout l'est de l'Europe qui a peu être contribué à la disparition de l'homme préhistorique de Néandertal sans rien pour vivre. Si un événement volcanique encore plus catastrophique tout à fait possible se reproduisait notre civilisation ne résisterait pas.
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+Les supervolcans sont des volcans bien plus grands qui ont produit les éruptions les plus importantes, les plus volumineuses et les plus catastrophiques dans le passé lointain non historique et qui ont provoqué des dommages considérables à l'échelle d'un continent au point d''affecter le climat et la vie sur terre.
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+Il existe des volcans avec des caldeiras cachées de diamètres de plus de 100km explosant tous les 0,1 à plusieurs millions d'années avec des volumes en milliers de km3 qui recouvrent tout .un continent.
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+Ils sont tellement grands qu'on n'a pris conscience de leur existence et de leur danger épouvantable qu'assez récemment (entre 1970 à 2000 ), capables de détruire notre vie sur tout un continent s'ils se produisaient actuellement.
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+Par exemple le parc de Yellowstone aux USA est une caldeira de 45km sur 85km qui a explosé il y a 600mille ans et qui devrait recommencer dans moins de 100 mille ans de façon imprévisible.
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+Par exemple il y a 250 millions d'années la plus grande extinction de la vie sur terre est reliée à un écoulement volcanique gigantesque avec coulées basaltiques appelée Trapps de Sibérie. Ainsi cette énorme extinction a permis l'apparition de nouvelles espèces comme les dinosaures et mammifères des dizaines de millions d'années après.
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+Le volcanisme terrestre avec la dérive des continents a été essentiel pour la vie terrestre, à la fois très destructeur et créatif.et pratiquement sans ce volcanisme, la vie sur terre n'existerait plus,comme sur Mars.Le climat serait aussi différent sans le volcanisme et la vie.
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+Les différents types d'éruption ne sont pas tous aussi dangereux. Le Nevado del Ruiz, en Colombie, est l'un des volcans les plus dangereux au monde actuellement1. Les éruptions commencent par des séismes plus ou moins violents.
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+Il existe différentes formations géologiques liées directement à l'activité volcanique, comme les cônes volcaniques et les coulées de lave solidifiées, mais aussi les cratères et les maars laissés par la sortie des laves.
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+D'autres reliefs résultent de l'érosion des produits d'éruptions. C'est le cas des dykes, necks, sills, roches intrusives, mesas et planèzes.
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+Les caldeiras, les lacs de cratère et les cirques volcaniques résultent, eux, de l'effondrement des volcans.
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+Un dyke est une couche de roche magmatique infiltrée dans une fissure qui s'est formée dans une roche plus ancienne
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+Un dyke, en Alaska.
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+Deux dykes, dans un canyon du Colorado.
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+Un sill est une couche de roche magmatique infiltrée horizontalement entre deux couches différentes de roches plus anciennes.
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+Salisbury Crans, un sill basaltique qui domine la ville d'Édimbourg, en Écosse.
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+Sill de dolérite, en Namibie.
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+Un neck est une aiguille rocheuse constituée par une ancienne cheminée volcanique remplie de lave solidifiée, dégagée ensuite par l'érosion.
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+Devils Tower, dans le Wyoming aux États-Unis, est un neck d'un volcan vieux de 40 millions d'années.
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+Devils Tower, Wyoming.
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+Un maar (du mot allemand Maar, « cratère ») est un cratère volcanique d'explosion rempli par un lac de cratère.
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+Dans ce cas, lors de l'éruption, le magma a rencontré l'eau de la nappe phréatique, qui s'est vaporisée avant de combler la cheminée du volcan.
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+Il en résulte des lacs volcaniques arrondis, souvent presque circulaires, comme le gour de Tazenat ou le lac Pavin en Auvergne, ou les lacs des monts Albains en Italie.
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+Le maar du gour de Tazenat, en Auvergne.
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+Lac de Nemi, Italie.
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+Une caldeira ou caldera est une vaste dépression circulaire, souvent à fond plat, résultant d'un effondrement de la chambre magmatique d'un volcan. Elle peut être envahie par la mer ou remplie d'eau douce.
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+Mont Pinatubo, Philippines.
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+Caldera de l'île de Santorin, Grèce.
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+Caldera de l'île Ushishir, îles Kouriles, Russie.

frsimple/6032.html.txt

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+Les volcans sont généralement une montagne (dôme ou cône) qui émet ou a émis des matières en fusion (lave : volcan de type hawaïen) ou solides (cendres et scories : volcan de type strombolien). Cette émission est possible en raison d'un orifice à la surface de la Terre, qui permet ou a permis un passage entre les régions internes du globe (magma) et sa surface.
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+Un volcan est composé de trois parties : le réservoir de magma qui se trouve en profondeur, une ou plusieurs cheminées qui permettent au magma de s'échapper du réservoir en direction de la surface des plaques tectoniques, et en surface, l'appareil volcanique dont la composition varie selon le type de volcan (coulées de lave, débris des projections...).
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+Il y a des milliers de volcans sur Terre. Certains sont « éteints », comme le Puy-de-Dôme, dans le Massif central. D'autres sont actifs, soit en permanence, comme l’Etna, soit par intermittence, comme le Vésuve (ils sont alors considérés comme assoupis).
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+Les volcans sont surtout situés au voisinage des régions où la lithosphère des plaques tectoniques émerge et des régions où la lithosphère s'enfonce.
+Le magma est une matière minérale, très chaude (entre 800 et 1200 degrés) qui est liquide et pâteuse selon sa composition chimique. À la surface, au contact de l'air ou de l'eau, le magma refroidit et se solidifie, il devient alors une roche volcanique.
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+Le magma qui monte lors de l'éruption d'un volcan est « bourré de gaz », essentiellement de la vapeur d'eau, du gaz carbonique et du gaz soufré. Cela rend la pierre ponce très légère (relativement certes). Le nuage peut monter jusqu'à 10 km de hauteur (comme lors de l'éruption du mont Saint Helens).
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+Parfois, la coulée de lave se déverse le long des pentes du volcan à très grande vitesse (cas de l'Etna en Italie).
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+Les volcans se forment là où les plaques tectoniques sont en contact.
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+Une dorsale est une zone où s'écartent deux plaques tectoniques. La pression diminue, permettant au magma de remonter et de boucher la fissure naissante.
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+L'éruption est continuelle. Les dorsales sont des volcans effusifs, dont la lave est fluide. Ce type de volcans ne peut pas former d’îles émergées (sauf exceptions, comme l'Islande ou l'île de Sainte-Hélène), mais forme des chaînes de montagnes sous-marines dans les océans.
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+L'écartement des plaques peut aussi donner naissance à de futurs océans et à de gigantesques fissures continentales (les rifts), comme la mer Rouge ou le rift de l'Est africain.
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+Lorsqu’une plaque passe au-dessous d’une autre plaque, les éléments de la plaque qui plonge s'échauffent et se décomposent : cela donne naissance à des laves acides et visqueuses. Le frottement des deux plaques engendre des fractures de la plaque supérieure et une baisse de pression, donc la remontée du magma.
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+Ces volcans de type explosif peuvent former des îles. Les zones de subduction donnent naissance aux volcans des Andes, du Japon, des Philippines, des îles indonésiennes : la « ceinture de feu » de l'océan Pacifique. Ce sont aussi des régions de séismes.
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+Ce sont des remontées d’énergie ou de matières depuis la base du manteau. Ces remontées percent la lithosphère comme des « chalumeaux ». Les points chauds sont fixes, alors que la plaque tectonique au-dessus d’eux bouge, dont les points chauds peuvent former plusieurs volcans en chapelet. Ces points chauds peuvent expliquer la présence de volcans au milieu des plaques, comme le Tiberti dans la plaque africaine ou les îles Hawaï dans la plaque pacifique.
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+La classification des volcans a changé : il faut distinguer les volcans effusifs (ou volcans rouges) et les volcans explosifs (ou volcans gris).
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+La lave est très fluide : elle est effusive. Elle s'écoule sans explosions et se refroidit lentement, donnant à plusieurs types de dorsales. Ces éruptions sont dues à des points chauds. Ces volcans sont très aplatis, voire complètement plats.
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+Effusive et explosive, cette éruption consiste en coulées de lave fluide et en projections de cendres et de roches brûlantes. Ces volcans forment des cônes où les couches de lave et de cendres sont empilées les unes sur les autres.
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+Ce sont des volcans explosifs. Leurs explosions sont faites de coulées de lave très visqueuse qui se refroidissent assez rapidement. Ces volcans forment des cônes de scories et de cendres.
+
+Ces volcans sont de type explosif. La lave très visqueuse se solidifie très rapidement et donne des aiguilles qui s'écroulent. L'éruption commence souvent par des « nuées ardentes » (nuages de cendres et de pierres enveloppées de vapeur d'eau) qui dévalent le long des pentes du cône très pointu.
+
+Un exemple est le Vésuve à côté de Naples en Italie qui a donné des nuées ardentes en 79 après Jésus Christ ensevelissant Pompéi, mais qui depuis a produit des coulées de lave moins dangereuses. Cette région volcanique Champs Phlégréens a eu une énorme explosion il y a 36000 ans laissant 30cm de cendres même jusqu'à Rome.Elle a entrainé un hiver volcanique sur tout l'est de l'Europe qui a peu être contribué à la disparition de l'homme préhistorique de Néandertal sans rien pour vivre. Si un événement volcanique encore plus catastrophique tout à fait possible se reproduisait notre civilisation ne résisterait pas.
+
+Les supervolcans sont des volcans bien plus grands qui ont produit les éruptions les plus importantes, les plus volumineuses et les plus catastrophiques dans le passé lointain non historique et qui ont provoqué des dommages considérables à l'échelle d'un continent au point d''affecter le climat et la vie sur terre.
+
+Il existe des volcans avec des caldeiras cachées de diamètres de plus de 100km explosant tous les 0,1 à plusieurs millions d'années avec des volumes en milliers de km3 qui recouvrent tout .un continent.
+
+Ils sont tellement grands qu'on n'a pris conscience de leur existence et de leur danger épouvantable qu'assez récemment (entre 1970 à 2000 ), capables de détruire notre vie sur tout un continent s'ils se produisaient actuellement.
+
+Par exemple le parc de Yellowstone aux USA est une caldeira de 45km sur 85km qui a explosé il y a 600mille ans et qui devrait recommencer dans moins de 100 mille ans de façon imprévisible.
+
+Par exemple il y a 250 millions d'années la plus grande extinction de la vie sur terre est reliée à un écoulement volcanique gigantesque avec coulées basaltiques appelée Trapps de Sibérie. Ainsi cette énorme extinction a permis l'apparition de nouvelles espèces comme les dinosaures et mammifères des dizaines de millions d'années après.
+
+Le volcanisme terrestre avec la dérive des continents a été essentiel pour la vie terrestre, à la fois très destructeur et créatif.et pratiquement sans ce volcanisme, la vie sur terre n'existerait plus,comme sur Mars.Le climat serait aussi différent sans le volcanisme et la vie.
+
+Les différents types d'éruption ne sont pas tous aussi dangereux. Le Nevado del Ruiz, en Colombie, est l'un des volcans les plus dangereux au monde actuellement1. Les éruptions commencent par des séismes plus ou moins violents.
+
+Il existe différentes formations géologiques liées directement à l'activité volcanique, comme les cônes volcaniques et les coulées de lave solidifiées, mais aussi les cratères et les maars laissés par la sortie des laves.
+
+D'autres reliefs résultent de l'érosion des produits d'éruptions. C'est le cas des dykes, necks, sills, roches intrusives, mesas et planèzes.
+
+Les caldeiras, les lacs de cratère et les cirques volcaniques résultent, eux, de l'effondrement des volcans.
+
+Un dyke est une couche de roche magmatique infiltrée dans une fissure qui s'est formée dans une roche plus ancienne
+
+Un dyke, en Alaska.
+
+Deux dykes, dans un canyon du Colorado.
+
+Un sill est une couche de roche magmatique infiltrée horizontalement entre deux couches différentes de roches plus anciennes.
+
+Salisbury Crans, un sill basaltique qui domine la ville d'Édimbourg, en Écosse.
+
+Sill de dolérite, en Namibie.
+
+Un neck est une aiguille rocheuse constituée par une ancienne cheminée volcanique remplie de lave solidifiée, dégagée ensuite par l'érosion.
+
+Devils Tower, dans le Wyoming aux États-Unis, est un neck d'un volcan vieux de 40 millions d'années.
+
+Devils Tower, Wyoming.
+
+Un maar (du mot allemand Maar, « cratère ») est un cratère volcanique d'explosion rempli par un lac de cratère.
+
+Dans ce cas, lors de l'éruption, le magma a rencontré l'eau de la nappe phréatique, qui s'est vaporisée avant de combler la cheminée du volcan.
+
+Il en résulte des lacs volcaniques arrondis, souvent presque circulaires, comme le gour de Tazenat ou le lac Pavin en Auvergne, ou les lacs des monts Albains en Italie.
+
+Le maar du gour de Tazenat, en Auvergne.
+
+Lac de Nemi, Italie.
+
+Une caldeira ou caldera est une vaste dépression circulaire, souvent à fond plat, résultant d'un effondrement de la chambre magmatique d'un volcan. Elle peut être envahie par la mer ou remplie d'eau douce.
+
+Mont Pinatubo, Philippines.
+
+Caldera de l'île de Santorin, Grèce.
+
+Caldera de l'île Ushishir, îles Kouriles, Russie.

frsimple/6033.html.txt

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+Le volley-ball, couramment appelé juste volley, est un sport collectif qui se joue avec un ballon rond, plus léger qu'un ballon de football. Deux équipes de six joueurs sont séparées par un filet et s'affrontent sur un terrain rectangulaire. Avec 260 millions de pratiquants, il s'agit de l'un des sports les plus pratiqués au monde.
+
+En 1895 la « mintonette » est inventée aux États-Unis par un professeur de sport. Ce nouveau sport ressemble à la fois au basket-ball et au badminton. Les règles se modifient au cours des années et la « mintonette » devient le volley-ball.
+
+Le premier pays, en dehors des États-Unis, à adopter le volley-ball est le Canada en 1900. Une fédération internationale, la Fédération Internationale de Volley-ball (FIVB), est fondée à Paris en 1947, et le premier championnat du monde se tient en 1949 pour les hommes et en 1952 pour les femmes.
+
+Le volley-ball est intégré aux Jeux olympiques en 1964.
+
+Le sport est aujourd'hui populaire au Brésil, en Europe (les équipes d'Italie, des Pays-Bas et des pays de l'Europe de l'Est sont des équipes de premier plan depuis la fin des années 1980), en Russie, et dans d'autres pays incluant la Chine et le reste de l'Asie, aussi bien qu'aux États-Unis.
+
+Le beach volley est une variante du volley ball. Il se joue sur le sable avec seulement deux joueurs par équipes. Le beach volley intègre la FIVB en 1987 et devient un sport olympique aux jeux de 1996.
+
+Les points sont marqués soit en faisant tomber le ballon sur le terrain de l'équipe adverse, soit quand l'adversaire commet une faute.
+
+La première équipe à atteindre 25 points (avec 2 points d'écart) gagne le set et la première équipe à gagner trois sets gagne le match. Dans le cas d'un score à 2 sets partout, les équipes jouent un 5e set (le set décisif). La première équipe ayant marqué 15 points (avec 2 points d'écart) remporte le 5e set et le match.
+
+Chaque équipe peut toucher le ballon jusqu'à trois fois (plus un contre) avant que le ballon ne retraverse le filet. Les contacts consécutifs doivent être faits par des joueurs différents : un même joueur ne peut pas toucher deux fois de suite le ballon. Le ballon est d'habitude joué avec les mains ou les bras, mais les joueurs ont le droit de toucher le ballon avec n'importe quelle autre partie du corps. Il faut juste que le ballon soit frappé (et non collé) et donc le contact est très rapide. Les joueurs n'ont pas le droit de toucher le filet. Si un joueur touche le filet avec n'importe quelle partie du corps le point est perdu et donné à l'équipe adverse. Il ne faut donc pas être collé au filet.
+
+Des différences existent entre les hommes et les femmes. En effet, le filet qui sépare les équipes culmine à 2,43m pour les hommes et à 2,24 pour les femmes.
+
+Les joueurs sont répartis sur un terrain de 6.10m sur 13.40m. Il y a six joueurs sur le terrain :
+
+Le libéro: il n’a pas le droit de servir et il n’a pas le droit d’attaquer et de bloquer. Il se charge de la réception.
+
+Les centraux: ce sont les attaquants il y en a deux.
+
+Le passeur : c’est le pilier de l’équipe c’est lui qui décide qui attaque, en gros le choix le plus intelligent.
+
+L’arrière-droit :il est chargé de réceptionner les balles arrivant dans sa zone (attaques, service).
+
+Le pointu: C’est l’opposé du passeur. Il est en “4”(l’opposé de la zone du passeur dans les 3 mètres) il est chargé d’attaquer et de bloquer. Il fait partie des centraux.
+
+Il y a deux gestes qui peuvent avoir plusieurs manières de faire :
+
+Service basique : il faut lancer la balle, avancer le pied gauche et frapper sèchement.
+
+Jump flot : il faut avancer le pied gauche, lancer la balle en l’air, puis avancer rapidement avant de sauter et frapper la balle en même temps que vous sautez.
+
+Service flottant : C’est le même concept que le Jump flot, mais il faut frapper la balle du plat de la main pour que la balle ne tourne pas et qu'en arrivant dans le terrain adverse, elle change légèrement de direction ce qui va déstabiliser l’adversaire. (Il est quasi impossible de réceptionner ce service en manchette).
+
+Attaque classique : un enchaînement de pas suivi d’un saut. Il faut frapper la balle assez fort et précisément  pour que la balle aille le plus vite possible.
+
+Attaque basket : le passeur avance dans la zone des trois mètres, fait une passe arrière haute mais rapide. L’attaquant d’abord dans les trois mètres doit passer derrière le passeur, sauter et frapper la balle pour qu’elle aille en diagonale dans les trois mètres.

frsimple/6034.html.txt

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+Le volley-ball, couramment appelé juste volley, est un sport collectif qui se joue avec un ballon rond, plus léger qu'un ballon de football. Deux équipes de six joueurs sont séparées par un filet et s'affrontent sur un terrain rectangulaire. Avec 260 millions de pratiquants, il s'agit de l'un des sports les plus pratiqués au monde.
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+En 1895 la « mintonette » est inventée aux États-Unis par un professeur de sport. Ce nouveau sport ressemble à la fois au basket-ball et au badminton. Les règles se modifient au cours des années et la « mintonette » devient le volley-ball.
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+Le premier pays, en dehors des États-Unis, à adopter le volley-ball est le Canada en 1900. Une fédération internationale, la Fédération Internationale de Volley-ball (FIVB), est fondée à Paris en 1947, et le premier championnat du monde se tient en 1949 pour les hommes et en 1952 pour les femmes.
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+Le volley-ball est intégré aux Jeux olympiques en 1964.
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+Le sport est aujourd'hui populaire au Brésil, en Europe (les équipes d'Italie, des Pays-Bas et des pays de l'Europe de l'Est sont des équipes de premier plan depuis la fin des années 1980), en Russie, et dans d'autres pays incluant la Chine et le reste de l'Asie, aussi bien qu'aux États-Unis.
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+Le beach volley est une variante du volley ball. Il se joue sur le sable avec seulement deux joueurs par équipes. Le beach volley intègre la FIVB en 1987 et devient un sport olympique aux jeux de 1996.
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+Les points sont marqués soit en faisant tomber le ballon sur le terrain de l'équipe adverse, soit quand l'adversaire commet une faute.
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+La première équipe à atteindre 25 points (avec 2 points d'écart) gagne le set et la première équipe à gagner trois sets gagne le match. Dans le cas d'un score à 2 sets partout, les équipes jouent un 5e set (le set décisif). La première équipe ayant marqué 15 points (avec 2 points d'écart) remporte le 5e set et le match.
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+Chaque équipe peut toucher le ballon jusqu'à trois fois (plus un contre) avant que le ballon ne retraverse le filet. Les contacts consécutifs doivent être faits par des joueurs différents : un même joueur ne peut pas toucher deux fois de suite le ballon. Le ballon est d'habitude joué avec les mains ou les bras, mais les joueurs ont le droit de toucher le ballon avec n'importe quelle autre partie du corps. Il faut juste que le ballon soit frappé (et non collé) et donc le contact est très rapide. Les joueurs n'ont pas le droit de toucher le filet. Si un joueur touche le filet avec n'importe quelle partie du corps le point est perdu et donné à l'équipe adverse. Il ne faut donc pas être collé au filet.
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+Des différences existent entre les hommes et les femmes. En effet, le filet qui sépare les équipes culmine à 2,43m pour les hommes et à 2,24 pour les femmes.
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+Les joueurs sont répartis sur un terrain de 6.10m sur 13.40m. Il y a six joueurs sur le terrain :
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+Le libéro: il n’a pas le droit de servir et il n’a pas le droit d’attaquer et de bloquer. Il se charge de la réception.
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+Les centraux: ce sont les attaquants il y en a deux.
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+Le passeur : c’est le pilier de l’équipe c’est lui qui décide qui attaque, en gros le choix le plus intelligent.
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+L’arrière-droit :il est chargé de réceptionner les balles arrivant dans sa zone (attaques, service).
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+Le pointu: C’est l’opposé du passeur. Il est en “4”(l’opposé de la zone du passeur dans les 3 mètres) il est chargé d’attaquer et de bloquer. Il fait partie des centraux.
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+Il y a deux gestes qui peuvent avoir plusieurs manières de faire :
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+Service basique : il faut lancer la balle, avancer le pied gauche et frapper sèchement.
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+Jump flot : il faut avancer le pied gauche, lancer la balle en l’air, puis avancer rapidement avant de sauter et frapper la balle en même temps que vous sautez.
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+Service flottant : C’est le même concept que le Jump flot, mais il faut frapper la balle du plat de la main pour que la balle ne tourne pas et qu'en arrivant dans le terrain adverse, elle change légèrement de direction ce qui va déstabiliser l’adversaire. (Il est quasi impossible de réceptionner ce service en manchette).
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+Attaque classique : un enchaînement de pas suivi d’un saut. Il faut frapper la balle assez fort et précisément  pour que la balle aille le plus vite possible.
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+Attaque basket : le passeur avance dans la zone des trois mètres, fait une passe arrière haute mais rapide. L’attaquant d’abord dans les trois mètres doit passer derrière le passeur, sauter et frapper la balle pour qu’elle aille en diagonale dans les trois mètres.

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+Le volley-ball, couramment appelé juste volley, est un sport collectif qui se joue avec un ballon rond, plus léger qu'un ballon de football. Deux équipes de six joueurs sont séparées par un filet et s'affrontent sur un terrain rectangulaire. Avec 260 millions de pratiquants, il s'agit de l'un des sports les plus pratiqués au monde.
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+En 1895 la « mintonette » est inventée aux États-Unis par un professeur de sport. Ce nouveau sport ressemble à la fois au basket-ball et au badminton. Les règles se modifient au cours des années et la « mintonette » devient le volley-ball.
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+Le premier pays, en dehors des États-Unis, à adopter le volley-ball est le Canada en 1900. Une fédération internationale, la Fédération Internationale de Volley-ball (FIVB), est fondée à Paris en 1947, et le premier championnat du monde se tient en 1949 pour les hommes et en 1952 pour les femmes.
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+Le volley-ball est intégré aux Jeux olympiques en 1964.
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+Le sport est aujourd'hui populaire au Brésil, en Europe (les équipes d'Italie, des Pays-Bas et des pays de l'Europe de l'Est sont des équipes de premier plan depuis la fin des années 1980), en Russie, et dans d'autres pays incluant la Chine et le reste de l'Asie, aussi bien qu'aux États-Unis.
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+Le beach volley est une variante du volley ball. Il se joue sur le sable avec seulement deux joueurs par équipes. Le beach volley intègre la FIVB en 1987 et devient un sport olympique aux jeux de 1996.
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+Les points sont marqués soit en faisant tomber le ballon sur le terrain de l'équipe adverse, soit quand l'adversaire commet une faute.
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+La première équipe à atteindre 25 points (avec 2 points d'écart) gagne le set et la première équipe à gagner trois sets gagne le match. Dans le cas d'un score à 2 sets partout, les équipes jouent un 5e set (le set décisif). La première équipe ayant marqué 15 points (avec 2 points d'écart) remporte le 5e set et le match.
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+Chaque équipe peut toucher le ballon jusqu'à trois fois (plus un contre) avant que le ballon ne retraverse le filet. Les contacts consécutifs doivent être faits par des joueurs différents : un même joueur ne peut pas toucher deux fois de suite le ballon. Le ballon est d'habitude joué avec les mains ou les bras, mais les joueurs ont le droit de toucher le ballon avec n'importe quelle autre partie du corps. Il faut juste que le ballon soit frappé (et non collé) et donc le contact est très rapide. Les joueurs n'ont pas le droit de toucher le filet. Si un joueur touche le filet avec n'importe quelle partie du corps le point est perdu et donné à l'équipe adverse. Il ne faut donc pas être collé au filet.
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+Des différences existent entre les hommes et les femmes. En effet, le filet qui sépare les équipes culmine à 2,43m pour les hommes et à 2,24 pour les femmes.
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+Les joueurs sont répartis sur un terrain de 6.10m sur 13.40m. Il y a six joueurs sur le terrain :
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+Le libéro: il n’a pas le droit de servir et il n’a pas le droit d’attaquer et de bloquer. Il se charge de la réception.
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+Les centraux: ce sont les attaquants il y en a deux.
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+Le passeur : c’est le pilier de l’équipe c’est lui qui décide qui attaque, en gros le choix le plus intelligent.
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+L’arrière-droit :il est chargé de réceptionner les balles arrivant dans sa zone (attaques, service).
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+Le pointu: C’est l’opposé du passeur. Il est en “4”(l’opposé de la zone du passeur dans les 3 mètres) il est chargé d’attaquer et de bloquer. Il fait partie des centraux.
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+Il y a deux gestes qui peuvent avoir plusieurs manières de faire :
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+Service basique : il faut lancer la balle, avancer le pied gauche et frapper sèchement.
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+Jump flot : il faut avancer le pied gauche, lancer la balle en l’air, puis avancer rapidement avant de sauter et frapper la balle en même temps que vous sautez.
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+Service flottant : C’est le même concept que le Jump flot, mais il faut frapper la balle du plat de la main pour que la balle ne tourne pas et qu'en arrivant dans le terrain adverse, elle change légèrement de direction ce qui va déstabiliser l’adversaire. (Il est quasi impossible de réceptionner ce service en manchette).
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+Attaque classique : un enchaînement de pas suivi d’un saut. Il faut frapper la balle assez fort et précisément  pour que la balle aille le plus vite possible.
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+Attaque basket : le passeur avance dans la zone des trois mètres, fait une passe arrière haute mais rapide. L’attaquant d’abord dans les trois mètres doit passer derrière le passeur, sauter et frapper la balle pour qu’elle aille en diagonale dans les trois mètres.

frsimple/6036.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Le comte Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta est un physicien Italien né le 18 février 1745 à Côme, en Lombardie, et décédé le 5 mars 1827 dans la même ville.
+
+Il est l'inventeur de la pile voltaïque, la première pile électrique. Son nom a été donné à une unité de mesure, le volt.
+
+Alessandro Volta présente son invention à Napoléon Bonaparte en 1801.
+
+Alessandro Volta a fait ses études à Rome. Passionné par l'étude des phénomènes électriques, son premier écrit scientifique est un poème écrit en latin, "De vi attractiva ignis electrici ac phaenomenis inde pendentibus", alors qu'il n'est encore qu'un jeune étudiant. En 1774, il devient professeur de physique à l'école royale de Côme ; en 1775 il y met au point l'électrophore, première machine électrique à influence. Il étudie par ailleurs la composition du gaz des marais et isole, en 1776, le méthane. Il étudie la dilatation des gaz et perfectionne l'eudiomètre.
+
+De 1780 à 1783, il visite la France, l'Allemagne, les Pays-Bas et l'Angleterre et collabore avec Antoine Lavoisier et Pierre-Simon de Laplace à une étude de l'électricité atmosphérique.
+La découverte de l'électricité animale (par Luigi Galvani) amène Volta à étudier dès 1792 les conditions d'excitation des muscles d'une grenouille. Il rejette la théorie de Galvani qui privilégie la présence de tissu animal et met l'accent sur la nécessité d'un circuit électrique fermé constitué de métaux.
+
+Au début de l'année 1800, Volta présente, dans une lettre en français datée du 20 mars, adressée au président de la Royal Society, l'invention de la pile voltaïque qu'il a mise au point à la fin de l'année 1793 : un empilement de couples de disques zinc-cuivre en contact direct, chaque couple étant séparé du suivant par un morceau de tissu imbibé de saumure (eau salée). Il y souligne le fait que, lorsqu'on les sépare, la lame de cuivre prend une charge négative, et celle de zinc une charge positive. Le 7 novembre 1801, Volta présente sa pile devant l'Institut de France et y énonce la loi des tensions, ainsi que la valeur des tensions de contact des métaux classés par ordre d'électro positivité décroissante, du zinc à l'argent.
+
+Napoléon Bonaparte, qui assiste à cette séance, lui fait décerner une médaille d'or, lui accorde une pension et le nomme comte du Royaume et sénateur du Royaume d'Italie.
+
+En 1819, Volta se retire dans sa ville natale de Côme où il y meurt le 5 mars 1827.
+
+En 1881, pour rendre hommage à Alessandro Volta, les scientifiques ont donné son nom à l'unité de tension électrique dans le Système international d'unités : le volt.

frsimple/6037.html.txt

@@ -0,0 +1 @@
+Le volt est l'unité qui décrit la tension électrique. Son symbole est V (majuscule). Son nom vient d'Alessandro Volta, inventeur de la pile, elle correspond à des kg.m²/A.s-3 On utilise un voltmètre pour mesurer les volt.

frsimple/6038.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+Volvo est une marque de voitures, fondée en 1927 en Suède avec l'aide de la société SKF qui est un constructeur de camions et de moteurs.
+
+Le XC90 inaugure le nouveau style Volvo que l'on a découvert sur les prototypes Concept Coupé, XC Coupé Concept et Concept Estate avec comme gimmicks la nouvelle calandre et le nouveau logo, les phares en forme du marteau de Thor et les feux arrières verticaux, caractéristique des Volvo depuis la 850 Break.
+
+La compagnie soutient quelques compétitions de voiles comme Volvo Opti Tour.Elle a une académie appelée Volvo Sailing Academy.

frsimple/6039.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+Un référendum est une question posée au peuple, à laquelle il doit répondre en votant par oui ou par non. Un vote est organisé, comme pour une élection.
+
+En France, le référendum peut être demandé par le président de la République au niveau du pays ou par une collectivité locale au niveau local. Le référendum national a été créé par la Constitution de 1958 ; celui au niveau local a été introduit dans la Constitution par une révision en 2003. Depuis 1958, les citoyens ont été invités à se prononcer sur neuf référendums.
+
+Si la question posée concerne le vote de la confiance à une personne ayant pris le pouvoir, le plus souvent illégalement, il s'agit d'un plébiscite.

frsimple/604.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+Beatrix des Pays-Bas, née le 31 janvier 1938 à Soestdijk, a été reine des Pays-Bas entre 1980 à 2013.
+
+Elle est l'ainée des quatre filles de la reine Juliana des Pays-Bas et de son mari, le prince Bernhard de Lippe-Biesterfeld. En 1966, elle épouse un noble allemand, Claus von Amsberg ; ce mariage provoque la colère des néerlandais, car Claus von Amsberg est soupçonné d'avoir appartenu aux Jeunesses hitlériennes dans sa jeunesse, mais il finira par être accepté. Ils ont trois fils, Willem-Alexander, Johan Friso et Constantijn.
+
+En 1980, sa mère la reine Juliana abdique, et Beatrix lui succède. Elle fête en 2005 ses vingt-cinq ans de règne (jubilé d'argent). Son mari est mort en 2002, et son deuxième fils Johan Friso décède en 2013 après avoir été plusieurs mois dans le coma (il a été victime d'une avalanche en 2012 alors qu'il skiait).
+
+La reine Beatrix abdique le 30 avril 2013 (comme sa mère et sa grand-mère l'ont fait avant elle). Son fils Willem-Alexander des Pays-Bas lui succède, c'est le roi actuel.

frsimple/6040.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+
+
+Les renards (Vulpes) constituent l'un des treize genres de canidés. Notez que d'autres espèces ne faisant pas partie du genre Vulpes sont également appelées « renard ». Les renards se distinguent des autres canidés tels que le [chien]], le loup ou le coyote par leur plus petite taille (ils pèsent de 5 à 11 kg) et par leurs pupilles ovales.
+
+L'espèce typique du renard est celle du renard roux. Cet animal habite tout l'hémisphère Nord, mais a été longtemps chassé par les hommes.
+
+Dans la littérature (contes, fables), le renard est souvent associé à la ruse. Les renards sont ainsi dits « rusés ».
+
+Il y a en tout onze espèces de renards, le renard roux étant la plus répandue et le fennec est la plus petite (ses oreilles mesurent 15 cm comme son corps). Le renard polaire (aussi appelé renard arctique) habite près du pôle Nord.
+
+L'ancien nom des renards était goupil. Le mot « renard » vient du nom du goupil héros du Roman de Renart.
+
+Vu que les renards sont des omnivores opportunistes (cela veut dire que les renards mangent aussi bien de la viande que des petit fruits/ ex:baies...), ils mangent des petits mammifères (lapins, campagnols, petits rongeurs…), mais aussi des fruits, des oiseaux de l'ordre des gallinacées (poules, pintades, perdrix...), ..
+
+Le renard a des longs poils, qu'il nettoie en se léchant. Il a une fourrure brune qui penche plus vers l'orange.
+
+En dehors de ces espèces du genre Vulpes, il existe d'autres espèces de canidés parfois appelées renards comme l'otocyon.
+

frsimple/6041.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+En Allemagne de 1922 à 1945, la Schutzstaffel (escadron de protection en français), plus connue par ses initiales SS, est une organisation du parti national socialiste. À l'origine, les membres de la SS étaient chargés de la protection rapprochée d'Adolf Hitler. Puis, à partir de 1934, ils parviennent à regrouper tous les organismes policiers et de renseignements allemands. Pendant la Seconde Guerre mondiale, ils sont chargés de la gestion des camps d'extermination. La SS va créer sa propre armée, la Waffen-SS, qui recrute de nombreux européens anti-communistes, et qui va combattre sur le front de l'est à partir de 1941 et en France au moment du débarquement de juin 1944. Au procès des dirigeants nazis qui se tient à Nuremberg de 1945 à 1946, la SS est condamnée comme organisation criminelle.
+
+Créés en 1922, comme garde personnelle de Hitler les SS participent au putsch raté de Munich en novembre 1923. Ils sont reconstitués en 1924 dès qu'Hitler sort de prison. Deux cents hommes servent de protection pour Hitler et de moyens de police à l'intérieur du parti nazi. À partir de janvier 1929, Heinrich Himmler est nommé chef des SS. Il freine le recrutement afin d'en préserver la « qualité raciale » : les SS doivent prouver qu'ils ont des ancêtres aryens au moins depuis le XVIIIe siècle et leur mariage n'est possible qu'avec l'accord de leurs chefs. Au moment de la prise du pouvoir par Hitler en janvier 1933, les SS sont environ 30 000. Ce sont eux qui, en juin 1934, sont chargés de tuer les chefs des SA pendant la nuit des Longs Couteaux. À la même époque ils remplacent les SA pour la surveillance des camps de concentration nazis.
+
+De police interne au parti nazi, la SS va vite devenir la police politique de l'État allemand. En leur attribuant des grades honorifiques dans la SS celle-ci s'attache des policiers, des magistrats, des hauts fonctionnaires, des industriels, des membres de l'Université. Au cours de leurs activités professionnelles ces membres restés « dans le civil », et qui ne portent qu'exceptionnellement l'uniforme de couleur noire, pourront repérer les « déviants » et propager les idées nazies les plus extrêmes. Cela permet à la SS de contrôler progressivement une bonne partie de l'appareil d'État et de la production allemande.
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+Créé par la SS en 1931, le SD, service de renseignement interne au parti nazi, va devenir en 1933, dès la prise du pouvoir, le service de renseignement de l'État allemand. Himmler place à sa tête Reinhard Heydrich. Dès la déclaration de guerre, en septembre 1939, le SD est renforcé puisque la Gestapo, la police criminelle d'État lui sont adjointes pour former le RSHA qui poursuit et renforce les activités de ses composantes, toujours sous la direction d'Heydrich.
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+L'appareil policier de la SS compte 240 000 personnes en 1939. Il est réduit à 40 000 après l'entrée en guerre, une partie des membres étant affectée aux autres branches de l'organisation.
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+Une branche de la SS, les Totenkopfverbände ("unités tête de mort"), qui portent le dessin d'une tête de mort sur leurs uniformes, gère, dès 1934, les camps de concentration et à partir de 1942 les camps d'extermination. Ils sont environ 30 000 hommes et femmes. Cette activité permet un enrichissement de l'organisation. Elle loue les prisonniers aux industriels allemands qui en font la demande afin de remplacer les jeunes allemands mobilisés par la guerre. De plus la SS est propriétaire d'entreprises où elle emploie les prisonniers : briqueteries, manufactures de porcelaine, usines d'embouteillage d'eau minérale, etc. Dans les camps des médecins SS se livrent à des expériences sur des prisonniers vivants afin de tester la nocivité de certains produits chimiques ou pour voir le résultat des modifications anatomiques qu'ils opéraient sur l'organisme humain.
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+À partir de l'été 1941, la SS construit les camps d'extermination afin de mettre «la solution finale à la question juive» décidée par les dirigeants nazis (l'extermination des slaves était également programmée mais ne put être concrétisée à cause de la défaite de l'Allemagne). Les camps ouvrent au printemps 1942. Elle organise les rafles des juifs, des tsiganes, des homosexuels et des handicapés à travers l'Europe occupée, et organise les moyens de transports vers les camps dont elle assure également la surveillance et la direction. Elle utilise les déportés les plus aptes physiquement pour des travaux forcés (qui causent beaucoup de morts par épuisement). Tous ceux qui sont jugés inaptes à rendre un service utile au Reich (malades, vieillards, femmes, enfants) sont mis à mort (notamment dans des chambres à gaz pour les camps qui en sont équipés) ou jamais nourris, et leurs corps détruits au moyen des fours crématoires. Les vêtements, les objets de valeur ou d'usage courant, les cheveux dont la SS a dépouillé ses victimes sont commercialisés.
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+Au début de la Seconde Guerre mondiale, la SS crée une branche militaire, la Waffen-SS, d'abord composée exclusivement d'Allemands. À partir de juin 1941, entrée en guerre de l'Allemagne contre l'URSS, la Waffen-SS s'ouvre aux étrangers (y compris aux slaves, pourtant considérés comme des sous-hommes par l'idéologie hitlérienne). Ainsi, durant la deuxième moitié de la guerre, la majorité des membres de la branche militaire de la SS ne sont pas allemands. Cela vient du fait que la Wehrmacht étant l'armée régulière du Troisième Reich, il fallait la nationalité allemande pour s'y engager; de ce fait les hommes venant de pays occupés souhaitant combattre aux côtés de l'Allemagne étaient obligés de s'engager dans une force paramilitaire, donc la SS. Ces étrangers forment des divisions nationales : Charlemagne pour les engagés français, Wiking pour les norvégiens, Wallonie pour les Belges francophones, Galicie pour les ukrainiens, etc. La Waffen-SS comporte 38 divisions (dont des divisions de chars), elle est soumise aux ordres du haut-commandement allemand mais ses officiers sont des SS et non des militaires de carrière. Par le fanatisme de bon nombre de ses membres et son entraînement parfois très poussé, la Waffen-SS forme l'élite de la force militaire du Troisième Reich. Elle jouera un grand rôle sur le front soviétique où elle combattra la résistance que lui opposent les partisans et se livrera à des massacres de populations civiles. Elle sera aussi à l'origine de crimes en France au moment du débarquement de Normandie. Son rôle est important dans la bataille des Ardennes pendant l'hiver 1944-1945.
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+En 1945-1946, au procès de Nuremberg contre les dirigeants civils et militaires nazis, la SS est condamnée comme organisation criminelle ayant commis un génocide, des crimes de guerre et des crimes contre l'humanité.
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+La Seconde Guerre mondiale : De Nuremberg à Nuremberg
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+52° 30′ 26″ N 13° 22′ 57″ E / 52.50722222, 13.3825

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+Richard Wagner est un compositeur de musique allemand du XIXe siècle (période romantique) né le 22 mai 1813 à Leipizig et mort le 13 février 1883 à Venise. On le connaît surtout pour ses opéras, en particulier pour la série de L'Anneau du Nibelung, quatre opéras qui racontent l'histoire du chevalier Siegfried, du dragon qu'il a dû combattre ainsi que d'autres dieux nordiques.
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+Wagner est né à Leipzig dans un quartier juif (il est cependant protestant et fut baptisé) le 22 mai 1813. Son père, petit fonctionnaire municipal, meurt six mois après sa naissance. Au mois d'août de l'année 1814, sa mère épouse l'acteur Ludwig Geyer qui pourrait bien être le véritable père de Wagner. Geyer meurt quelques années plus tard, non sans avoir transmis au jeune Richard sa passion pour le théâtre.
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+Durant sa jeunesse, Richard Wagner a d'abord l'ambition de devenir dramaturge (auteur de pièces de théâtre), à l'identique de William Shakespeare. Mais vers l'âge de quinze ans, il découvre la musique qu'il décide d'étudier en s'inscrivant à l'université de Leipzig (1831). Parmi les compositeurs qui ont exercé sur lui une influence notable, on peut citer Carl Maria von Weber et Beethoven.
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+À l'âge de 20 ans, Wagner a déjà achevé l'un de ses premiers opéras : Les Fées. En 1876, il créa un festival annuel d'été qui se déroule encore aujourd'hui.
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+Il était ami avec Friedrich Nietzsche.
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+Il est mort le 13 février 1883 à Venise.