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frsimple/3163.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+Lao Tseu, né au VIe siècle av. J.-C. et mort Ve siècle av. J.-C., est un personnage historique chinois. Son enseignement a donné naissance au taoïsme. Il est un contemporain de Confucius. Le nom de Lao Tseu (ou Laozi) traduit en français est « Maître Lao » ou « Vieux Maître ».
+
+Il serait né dans le pays de Chu pendant la dynastie Zhou. Il serait parti pour une retraite spirituelle vers l’ouest de la Chine. Les informations historiques sur lui sont rares. Les textes sur lui se développent à partir de la dynastie Han essentiellement à partir d’éléments surnaturels et religieux. Les chercheurs sont partagés, certains pensent qu'il est réel et d'autres qu'il est un personnage fictif. Le Livre de la Voie et de la Vertu que la tradition lui attribue est un texte majeur du taoïsme. Lao Tseu est considéré par les sectes taoïstes comme un dieu et comme leur ancêtre commun. Son image est celle d'un vieillard à la barbe blanche monté sur un buffle.
+
+L’image la plus courante de Lao Tseu est celle d'un personnage extraordinaire. Sa mère l’aurait conçu en apercevant une comète ou un dragon volant alors qu’elle était assise sous un prunier. Le nom de Lao Tseu viendrait de la prune (Li). Il naquit avec les cheveux blancs et une barbe, après avoir été porté pendant plusieurs années. Le nom Lao veut dire vieux. Lao Tseu travaillait à la cour impériale des Zhou et Confucius le reconnaît comme un maître extraordinaire. Il quitte le pays âgé d’au moins 160 ans, lassé des problèmes politiques. Il part vers l’ouest monté sur un buffle, arrivé à la frontière, il rédige le Livre de la Voie et de la Vertu (le Daodejing) puis continue son voyage. Personne ne sait alors ce qu’il devient, mais certains pensent qu’il ne meurt pas ou qu’il se réincarne, reparaissant sous différentes formes pour transmettre le Dao.
+
+Dès le IIIe siècle av. J.-C., il existe des écrits sur la vie d'un certain Laozi. Un siècle plus tard, l’historien Sima Qian écrit sa première biographie, mais il n’est pas absolument certain de sa version, puisqu’il propose deux autres hypothèses sur l'identité de l'écrivain du Daodejing. On n’est pas sûr non plus des dates et des sources des écrits qui ont évolué au cours des siècles, réécrits et modifiés. Deux livres se recoupent, le Zhuangzi (taoïste) et le Livre des Rites (confucéen), et semblent avoir été écrits par plusieurs auteurs.
+
+Le Zhuangzi (taoïste) contient des passages mentionnant Lao Dan, Laozi (Lao Tseu) et Lao Laizi. On y voit souvent le personnage critiquer les efforts de Confucius. Il se pourrait que ce soit une invention des auteurs pour mettre en évidence la supériorité de Lao Tseu sur Confucius. Ce dernier compare Lao Dan dans un passage à un dragon chevauchant les nuages, différent de tous les animaux qui courent, nagent ou volent. Un passage présente Lao Dan comme un archiviste du roi.
+
+Le Livre des rites (confucéen) mentionne que Confucius prit un jour conseil auprès d’un dénommé Lao Dan, spécialiste des rites de deuil. Il n’est pas certain qu’il s’agisse de la même personne que l'homonyme du Zhuangzi, mais le passage aurait du moins pu inspirer l’image d’un Lao Tseu maître de Confucius.
+
+Dans sa pensée, n'oublions pas que le sage reste en retrait. En suivant cette logique, il est possible que Lao Tseu ait changé de nom plusieurs fois, dans le but de jeter une confusion sur son existence. Selon l'endroit où il se trouvait, il pouvait y être connu sous des noms différents. L'usage de plusieurs noms pour une même personne, en Chine, était à l'époque une pratique traditionnelle. Il y a le nom de naissance mais aussi le prénom, le surnom, la particule devant le nom, le diminutif... Tout cela complique la recherche des historiens.
+
+En plus du Lao Tseu historique proposé par les historiens, un Lao Tseu religieux apparaît. Il fait partie des immortels taoïstes. À l’origine philosophique et politique, ce personnage aurait pris un tour plus religieux à l'arrivée du confucianisme. Dans le Bianhua wuji jing, Lao Tseu, identifié au Dao, se donne naissance à lui-même. Au IIe siècle, il devient une des divinités principales du taoïsme, sous le nom de Vénérable céleste du Dao et de la Vertu. Plus tard, avec la confrontation du taoïsme et du bouddhisme, au Ve siècle, Lao Tseu connaît une triple naissance en tant que divinité, en tant que Laozi historique, puis en tant que Bouddha. Au XIVe siècle, un nouvel ouvrage rejette l'idée de Lao Tseu dans le Bouddha.
+
+Le Lao Tseu divin a un visage hors du commun (oreilles longues, grands yeux, quinze rides sur un front large qui porte aux coins la forme de la lune et du soleil, deux arêtes de nez et trois orifices à chaque oreille).
+
+Lao-Tseu est considéré par beaucoup comme un précurseur de l'anarchisme, voir plus bas certaines citations qui correspondent à une certaine idée de l'anarchisme. Néanmoins cette question reste sujette à débat en raison des nombreuses interprétations des écrits de Lao-Tseu, certains y voyant au contraire des conseils de gouvernement par le non-agir.

frsimple/3164.html.txt

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+Lao Tseu, né au VIe siècle av. J.-C. et mort Ve siècle av. J.-C., est un personnage historique chinois. Son enseignement a donné naissance au taoïsme. Il est un contemporain de Confucius. Le nom de Lao Tseu (ou Laozi) traduit en français est « Maître Lao » ou « Vieux Maître ».
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+Il serait né dans le pays de Chu pendant la dynastie Zhou. Il serait parti pour une retraite spirituelle vers l’ouest de la Chine. Les informations historiques sur lui sont rares. Les textes sur lui se développent à partir de la dynastie Han essentiellement à partir d’éléments surnaturels et religieux. Les chercheurs sont partagés, certains pensent qu'il est réel et d'autres qu'il est un personnage fictif. Le Livre de la Voie et de la Vertu que la tradition lui attribue est un texte majeur du taoïsme. Lao Tseu est considéré par les sectes taoïstes comme un dieu et comme leur ancêtre commun. Son image est celle d'un vieillard à la barbe blanche monté sur un buffle.
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+L’image la plus courante de Lao Tseu est celle d'un personnage extraordinaire. Sa mère l’aurait conçu en apercevant une comète ou un dragon volant alors qu’elle était assise sous un prunier. Le nom de Lao Tseu viendrait de la prune (Li). Il naquit avec les cheveux blancs et une barbe, après avoir été porté pendant plusieurs années. Le nom Lao veut dire vieux. Lao Tseu travaillait à la cour impériale des Zhou et Confucius le reconnaît comme un maître extraordinaire. Il quitte le pays âgé d’au moins 160 ans, lassé des problèmes politiques. Il part vers l’ouest monté sur un buffle, arrivé à la frontière, il rédige le Livre de la Voie et de la Vertu (le Daodejing) puis continue son voyage. Personne ne sait alors ce qu’il devient, mais certains pensent qu’il ne meurt pas ou qu’il se réincarne, reparaissant sous différentes formes pour transmettre le Dao.
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+Dès le IIIe siècle av. J.-C., il existe des écrits sur la vie d'un certain Laozi. Un siècle plus tard, l’historien Sima Qian écrit sa première biographie, mais il n’est pas absolument certain de sa version, puisqu’il propose deux autres hypothèses sur l'identité de l'écrivain du Daodejing. On n’est pas sûr non plus des dates et des sources des écrits qui ont évolué au cours des siècles, réécrits et modifiés. Deux livres se recoupent, le Zhuangzi (taoïste) et le Livre des Rites (confucéen), et semblent avoir été écrits par plusieurs auteurs.
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+Le Zhuangzi (taoïste) contient des passages mentionnant Lao Dan, Laozi (Lao Tseu) et Lao Laizi. On y voit souvent le personnage critiquer les efforts de Confucius. Il se pourrait que ce soit une invention des auteurs pour mettre en évidence la supériorité de Lao Tseu sur Confucius. Ce dernier compare Lao Dan dans un passage à un dragon chevauchant les nuages, différent de tous les animaux qui courent, nagent ou volent. Un passage présente Lao Dan comme un archiviste du roi.
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+Le Livre des rites (confucéen) mentionne que Confucius prit un jour conseil auprès d’un dénommé Lao Dan, spécialiste des rites de deuil. Il n’est pas certain qu’il s’agisse de la même personne que l'homonyme du Zhuangzi, mais le passage aurait du moins pu inspirer l’image d’un Lao Tseu maître de Confucius.
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+Dans sa pensée, n'oublions pas que le sage reste en retrait. En suivant cette logique, il est possible que Lao Tseu ait changé de nom plusieurs fois, dans le but de jeter une confusion sur son existence. Selon l'endroit où il se trouvait, il pouvait y être connu sous des noms différents. L'usage de plusieurs noms pour une même personne, en Chine, était à l'époque une pratique traditionnelle. Il y a le nom de naissance mais aussi le prénom, le surnom, la particule devant le nom, le diminutif... Tout cela complique la recherche des historiens.
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+En plus du Lao Tseu historique proposé par les historiens, un Lao Tseu religieux apparaît. Il fait partie des immortels taoïstes. À l’origine philosophique et politique, ce personnage aurait pris un tour plus religieux à l'arrivée du confucianisme. Dans le Bianhua wuji jing, Lao Tseu, identifié au Dao, se donne naissance à lui-même. Au IIe siècle, il devient une des divinités principales du taoïsme, sous le nom de Vénérable céleste du Dao et de la Vertu. Plus tard, avec la confrontation du taoïsme et du bouddhisme, au Ve siècle, Lao Tseu connaît une triple naissance en tant que divinité, en tant que Laozi historique, puis en tant que Bouddha. Au XIVe siècle, un nouvel ouvrage rejette l'idée de Lao Tseu dans le Bouddha.
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+Le Lao Tseu divin a un visage hors du commun (oreilles longues, grands yeux, quinze rides sur un front large qui porte aux coins la forme de la lune et du soleil, deux arêtes de nez et trois orifices à chaque oreille).
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+Lao-Tseu est considéré par beaucoup comme un précurseur de l'anarchisme, voir plus bas certaines citations qui correspondent à une certaine idée de l'anarchisme. Néanmoins cette question reste sujette à débat en raison des nombreuses interprétations des écrits de Lao-Tseu, certains y voyant au contraire des conseils de gouvernement par le non-agir.

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+Lao Tseu, né au VIe siècle av. J.-C. et mort Ve siècle av. J.-C., est un personnage historique chinois. Son enseignement a donné naissance au taoïsme. Il est un contemporain de Confucius. Le nom de Lao Tseu (ou Laozi) traduit en français est « Maître Lao » ou « Vieux Maître ».
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+Il serait né dans le pays de Chu pendant la dynastie Zhou. Il serait parti pour une retraite spirituelle vers l’ouest de la Chine. Les informations historiques sur lui sont rares. Les textes sur lui se développent à partir de la dynastie Han essentiellement à partir d’éléments surnaturels et religieux. Les chercheurs sont partagés, certains pensent qu'il est réel et d'autres qu'il est un personnage fictif. Le Livre de la Voie et de la Vertu que la tradition lui attribue est un texte majeur du taoïsme. Lao Tseu est considéré par les sectes taoïstes comme un dieu et comme leur ancêtre commun. Son image est celle d'un vieillard à la barbe blanche monté sur un buffle.
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+L’image la plus courante de Lao Tseu est celle d'un personnage extraordinaire. Sa mère l’aurait conçu en apercevant une comète ou un dragon volant alors qu’elle était assise sous un prunier. Le nom de Lao Tseu viendrait de la prune (Li). Il naquit avec les cheveux blancs et une barbe, après avoir été porté pendant plusieurs années. Le nom Lao veut dire vieux. Lao Tseu travaillait à la cour impériale des Zhou et Confucius le reconnaît comme un maître extraordinaire. Il quitte le pays âgé d’au moins 160 ans, lassé des problèmes politiques. Il part vers l’ouest monté sur un buffle, arrivé à la frontière, il rédige le Livre de la Voie et de la Vertu (le Daodejing) puis continue son voyage. Personne ne sait alors ce qu’il devient, mais certains pensent qu’il ne meurt pas ou qu’il se réincarne, reparaissant sous différentes formes pour transmettre le Dao.
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+Dès le IIIe siècle av. J.-C., il existe des écrits sur la vie d'un certain Laozi. Un siècle plus tard, l’historien Sima Qian écrit sa première biographie, mais il n’est pas absolument certain de sa version, puisqu’il propose deux autres hypothèses sur l'identité de l'écrivain du Daodejing. On n’est pas sûr non plus des dates et des sources des écrits qui ont évolué au cours des siècles, réécrits et modifiés. Deux livres se recoupent, le Zhuangzi (taoïste) et le Livre des Rites (confucéen), et semblent avoir été écrits par plusieurs auteurs.
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+Le Zhuangzi (taoïste) contient des passages mentionnant Lao Dan, Laozi (Lao Tseu) et Lao Laizi. On y voit souvent le personnage critiquer les efforts de Confucius. Il se pourrait que ce soit une invention des auteurs pour mettre en évidence la supériorité de Lao Tseu sur Confucius. Ce dernier compare Lao Dan dans un passage à un dragon chevauchant les nuages, différent de tous les animaux qui courent, nagent ou volent. Un passage présente Lao Dan comme un archiviste du roi.
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+Le Livre des rites (confucéen) mentionne que Confucius prit un jour conseil auprès d’un dénommé Lao Dan, spécialiste des rites de deuil. Il n’est pas certain qu’il s’agisse de la même personne que l'homonyme du Zhuangzi, mais le passage aurait du moins pu inspirer l’image d’un Lao Tseu maître de Confucius.
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+Dans sa pensée, n'oublions pas que le sage reste en retrait. En suivant cette logique, il est possible que Lao Tseu ait changé de nom plusieurs fois, dans le but de jeter une confusion sur son existence. Selon l'endroit où il se trouvait, il pouvait y être connu sous des noms différents. L'usage de plusieurs noms pour une même personne, en Chine, était à l'époque une pratique traditionnelle. Il y a le nom de naissance mais aussi le prénom, le surnom, la particule devant le nom, le diminutif... Tout cela complique la recherche des historiens.
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+En plus du Lao Tseu historique proposé par les historiens, un Lao Tseu religieux apparaît. Il fait partie des immortels taoïstes. À l’origine philosophique et politique, ce personnage aurait pris un tour plus religieux à l'arrivée du confucianisme. Dans le Bianhua wuji jing, Lao Tseu, identifié au Dao, se donne naissance à lui-même. Au IIe siècle, il devient une des divinités principales du taoïsme, sous le nom de Vénérable céleste du Dao et de la Vertu. Plus tard, avec la confrontation du taoïsme et du bouddhisme, au Ve siècle, Lao Tseu connaît une triple naissance en tant que divinité, en tant que Laozi historique, puis en tant que Bouddha. Au XIVe siècle, un nouvel ouvrage rejette l'idée de Lao Tseu dans le Bouddha.
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+Le Lao Tseu divin a un visage hors du commun (oreilles longues, grands yeux, quinze rides sur un front large qui porte aux coins la forme de la lune et du soleil, deux arêtes de nez et trois orifices à chaque oreille).
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+Lao-Tseu est considéré par beaucoup comme un précurseur de l'anarchisme, voir plus bas certaines citations qui correspondent à une certaine idée de l'anarchisme. Néanmoins cette question reste sujette à débat en raison des nombreuses interprétations des écrits de Lao-Tseu, certains y voyant au contraire des conseils de gouvernement par le non-agir.

frsimple/3166.html.txt

@@ -0,0 +1,47 @@
+Le lapin est un petit mammifère herbivore, reconnaissable à ses longues oreilles et à sa petite queue touffue. Il en existe de nombreuses espèces sauvages, et une espèce domestique : le lapin domestique.
+
+Le lapin n'est pas un rongeur, il appartient à l'ordre des lagomorphes. Les lapin sonsinenien issue de la culture du sud-africain et loge en Algerie à Alger sur le continent de Meglaouï. C'est la seul espèce de lapin qui ponde des petit œufs de la taille des œufs de caille.
+
+Le lapin a de grandes oreilles très sensibles. Il a une vue à 360° et ses pattes sont bien adaptées à la course. Son nez remue en permanence, pour renifler l’air et identifier les odeurs. Son museau est doté de longues moustaches, qui sont des organes tactiles très sensibles. Sa queue est courte et touffue.
+
+Les lapins ont quatre incisives à la mâchoire supérieure, ce qui montre que, contrairement à ce que beaucoup pensent, les lapins ne sont pas des rongeurs. En effet, les rongeurs ont seulement deux incisives à la mâchoire supérieure, alors que les lapins en ont quatre, dont deux plus courtes et cachées par celles de devant.
+
+Les lapereaux naissent nus et aveugles et restent dans le nid tapissé du poil de leur mère, qui les allaite pendant plusieurs semaines1.
+
+Les lapins vivent en groupe. Si l'un d'eux repère un danger, il tape rapidement le sol du pied pour alerter les autres membres de sa colonie.
+
+Leurs prédateurs sont le renard, les mustélidés (fouine, belette...), les félins, les serpents ainsi que les rapaces nocturnes ( comme le hibou ) les chiens, les chats ou diurnes ( comme la buse variable ). Le lapin peut atteindre les 40 km/h sur plus d'un km et demi.
+
+Une des particularités du lapin est de manger certains de ses excréments, les cæcotrophes (wp) (on prononce / sékotrof /) : en effet, il ne digère pas ses aliments entièrement et doit les redigérer afin d'en extraire tous les nutriments. Il ne faut donc pas empêcher un lapin de manger ses crottes à moitié digérées : c'est tout à fait normal pour lui et nécessaire à sa vie. Son système digestif s'apparente finalement à celui de la vache, à la différence que celle-ci rumine, possède quatre estomacs et n'est donc pas obligée de remanger ses déjections2.
+Le lapin se nourrit de: légumes, herbes, écorces d'arbustes et d'arbres, verdure, occasionnellement de fruits etc. Le lapin doit aussi ne pas être sur-alimenté car cela peut engendré des problèmes de santé très graves. Il vaut mieux donc demander conseil à un spécialiste pour savoir alimenter correctement son lapin .
+
+Parmi les espèces de lapin, il y a : le lapin aquatique, le lapin des volcans et le lapin à queue blanche en Amérique du Nord, le lapin de Sumatra et le lapin de l'Assam en Asie, le lapin de garenne en Europe, etc.
+
+Tous les lapins domestiques (dont les races de lapins nains) descendent du lapin de garenne domestiqué.
+
+En 1859, douze couples de lapins britanniques furent introduits par des cuniculiculteurs ( éleveurs de lapins ) dans le sud de l'Australie pour la chasse. En l'absence de prédateurs naturels, cinquante ans plus tard, on en comptait 600 millions...
+
+Cette ressource alimentaire inespérée fut très appréciée par la population locale pendant les périodes de dépressions économiques ou de guerre3.
+
+Les peaux de lapin furent également commercialisées pour en faire des chapeaux.
+
+Mais cette invasion devint vite une véritable nuisance : la voracité du lapin a augmenté et il s'est adapté au milieu local, il sait traverser une rivière à la nage et grimpe sur les arbres pour dévorer l'écorce ou les feuilles, provoquant leur mort.
+
+Le lapin devient un fléau pour les agriculteurs australiens qui le rangent parmi les animaux nuisibles « dont il faut poursuivre l’extermination jusqu’à complète extinction ». De nouveaux prédateurs sont introduits, martre, fouine, putois, belette, sans succès car ils s'attaquent plutôt aux animaux des fermes et parfois aux champs.
+
+Le virus de la myxomatose a été mis au point et diffusé dans le cadre de la lutte biologique contre les lapins4.
+
+Beaucoup de lapins sont devenus des vedettes du cinéma ou de la littérature.
+
+Bugs Bunny est un lapin de dessins animés créé par Tex Avery. Il est si célèbre qu'il a droit à une étoile à Hollywood, à côté de celles de Charlie Chaplin, Kermit la grenouille et de beaucoup d'autres vedettes du cinéma américain. Bugs Bunny est une star mondiale.
+
+Bugs Bunny est très malin, et parvient à tourner en ridicule Elmer, le chasseur. Plus tard, Bugs Bunny sera accompagné de son frère ennemi, Daffy Duck, le canard, mais aussi de plusieurs nouveaux personnages, comme Sam le pirate, le martien (Marvin), et la créature velue (Taz, le diable de Tasmanie).
+
+C'est le lapin blanc qu'Alice suit dans son terrier, parvenant ainsi au Pays des merveilles. Il dit sans cesse qu'il est en retard, mais on ne sait pas vraiment pourquoi au début de l'histoire.
+
+Selon la tradition, il distribue des œufs en chocolat, la veille du matin de Pâques.
+
+Le lapin atteint la maturité sexuelle à partir de 6 à 10 mois pour le mâle et à partir de 4 à 9 mois pour la femelle.
+La durée de la gestation pour la femelle est de 29-35 jours.
+Les femelles peuvent avoir entre 4 et 12 petits.
+Les petits à leur naissance pèsent entre 30 et 80 grammes.

frsimple/3167.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+La Petite Maison dans la prairie est l'une des plus longues séries télévisées du monde et la plus longue jamais diffusée, entre autres, en France. Elle se découpe en 187 épisodes créés par Michael Landon.
+
+Cette série américaine retrace la vie de Laura Ingalls Wilder et de sa famille, d'après les romans autobiographiques de cette dernière. Elle a été produite par Michael Landon, qui interprétait le rôle de Charles Ingalls.
+
+La famille Ingalls, composée de Laura, Marie, Carrie, Grace, les enfants, et de Charles et Caroline, les parents (plus tard, le petit Albert les rejoindra), vit dans une commune nommée Walnut Grove. Laura et Marie sont scolarisées dans l'école communale et seront souvent opposées à Nelly Olsen, fille des seuls commerçants du village. Quant à Caroline, elle sera elle-même opposée à la mère de Nelly.
+
+Cette série inculque aux enfants les notions d'amour et d'entraide entre les membres d'une famille.
+
+Michael Landon
+
+Melissa Gilbert
+
+Melissa Sue Anderson

frsimple/3168.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+La Petite Maison dans la prairie est l'une des plus longues séries télévisées du monde et la plus longue jamais diffusée, entre autres, en France. Elle se découpe en 187 épisodes créés par Michael Landon.
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+Cette série américaine retrace la vie de Laura Ingalls Wilder et de sa famille, d'après les romans autobiographiques de cette dernière. Elle a été produite par Michael Landon, qui interprétait le rôle de Charles Ingalls.
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+La famille Ingalls, composée de Laura, Marie, Carrie, Grace, les enfants, et de Charles et Caroline, les parents (plus tard, le petit Albert les rejoindra), vit dans une commune nommée Walnut Grove. Laura et Marie sont scolarisées dans l'école communale et seront souvent opposées à Nelly Olsen, fille des seuls commerçants du village. Quant à Caroline, elle sera elle-même opposée à la mère de Nelly.
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+Cette série inculque aux enfants les notions d'amour et d'entraide entre les membres d'une famille.
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+Michael Landon
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+Melissa Gilbert
+
+Melissa Sue Anderson

frsimple/3169.html.txt

@@ -0,0 +1,37 @@
+Mise au point au début du XIXe siècle, la photographie (ou photo) est une technique permettant d'obtenir rapidement une image fidèle de la réalité saisie : un objet, un paysage, une personne... La première photographie fût réalisée en 1825.
+
+Photo- (lumière), plus -graphie (dessiner) : cela donne « dessiner la lumière ».
+
+Le photographe est celui qui prend des photos. Certains sont des professionnels : c'est leur métier.
+
+Certaines photos sont considérées comme de vraies œuvres d'art.
+
+Albert Londe a été un pionnier de la photographie.
+
+La photo était jusqu'à la fin du XXe siècle dite argentique, car le support était un film rendu sensible à la lumière grâce aux caractéristiques des sels d'argent. Ensuite les appareils ont changé, la photo est devenue numérique, c’est-à-dire que les images n'ont plus de support matériel.
+
+Malgré cette évolution des techniques, de nombreux photographes restent fidèles à la photographie argentique pour la qualité particulière du "grain" et des gris, mais aussi pour la durée de vie plus grande et attestée des supports.
+
+La surface photosensible du film est isolée pendant la prise de vue. L'image en négatif n'apparaît sur le film qu'après son développement dans du révélateur qui a pour effet d'oxyder les sels d'argent selon qu'ils ont été frappés par plus ou moins de lumière. Le négatif permet d'obtenir des tirages photos grâce à un agrandisseur qui permet d'isoler un papier photosensible à travers le négatif. Suivant le même processus que le film, le papier est ensuite trempé dans du révélateur qui fait apparaître l'image positive, puis dans du fixateur qui stabilise la photographie.
+
+Un appareil photo argentique à soufflet.
+
+Une photo argentique en couleurs, prise en 1915.
+
+La photo n'a plus de support matériel : elle est codée de manière informatique, avec des numéros ligne par ligne, point par point. Le stockage des photos est fait dans une carte-mémoire. Chaque point de couleur appelé pixel a donc un code. Plus les lignes de code sont nombreuses et plus la photo est précise. En même temps plus la photo est précise, plus elle est lourde à stocker. Une photo peut selon la définition (le niveau de qualité choisie) faire 80 ko ou 3000 ko.
+
+L'unité utilisée est
+
+Photo en plongée (vue du ciel)
+
+Photo en contre-plongée (vers le ciel)
+
+Photo en pose
+
+Photo en fish-eye, c'est-à-dire en très grand angle.
+
+Dix photographes au même endroit, au même moment, ne feront pas deux photos identiques. La photo dépend de
+
+La colorisation d'une photo en noir et blanc consiste à remplacer les différents niveaux de gris par des couleurs.
+
+Cette colorisation peut-être réalisée sur le support à la peinture, à la pastel, sur support informatique par logiciel , par application mobile...

frsimple/317.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+Un aquarium est un bac rempli d'eau, possédant au moins une surface vitrée pour observer ce qui s'y trouve.
+
+L'aquarium peut, être :
+
+Il peut être peuplé de plantes seulement, d'animaux divers (bien entendu des poissons, mais aussi des invertébrés comme des vers, éponges, anémones, oursins, coraux, coquillages...)
+
+La cuve doit être équipée :
+
+Pour le sol et le décor utiliser du sable grossier ou bien un gravier fin. Quelques roches et racines peuvent compléter le décor.
+
+Les plantes doivent être regroupées afin de laisser suffisamment d'espace ouvert pour la nage. La végétation, en plus de son aspect esthétique sert de cachette et de refuge pour les alevins, et à absorber le CO2.
+
+Pour différencier les entretiens d'un aquarium, ça dépend du modèle de bac (la forme de l'aquarium, de la taille de l'aquarium, de sa filtration, mais aussi de la densité de poisson).
+
+Il existe deux sortes d'entretien :
+- L'entretien esthétique: C'est le nettoyage qui n'est pas primordial pour les poissons et l'équilibre de l'eau, c'est-à-dire : le nettoyage des vitres, etc.
+
+- L'entretien vital : Il consiste au remplacement de l'eau qui est doit être effectué régulièrement toutes les deux semaines, il consiste aussi au nettoyage du sol (du gravier) mais aussi au nettoyage de la filtration.
+
+Il existe plusieurs ustensiles pour le bon fonctionnement de l'entretien :
+Pour cela, il faut premièrement un aimant ou une raclette à vitre pour nettoyer les algues sur les parois de l'aquarium. Par contre, s'il y a des algues incrustées, il vous faudra une lame pour racler les algues des vitres. Et pour nettoyer le gravier et l'eau, vous utiliserez l'ustensile suivant « une cloche à vase ».
+
+Pour un bon fonctionnement et un bon équilibre de l'aquarium, il faut vérifier régulièrement les valeurs de l'eau. Il faut penser à ne pas polluer l'aquarium avec trop de nourriture et de ne pas avoir plus de poissons que ce qui est recommandé en fonction du bac.
+
+Avant de mettre des poissons dans l'aquarium, il est nécessaire d'attendre 3 semaines afin qu'un cycle biologique se créé dans l'aquarium. L'aquarium doit être rempli d'eau, le décor et le sable doivent être en place et la filtration et le chauffage doivent fonctionner.
+
+Source: Truffaut, entretien d'un aquarium, site web, https://www.youtube.com/watch?v=CF2d0Hw5TWg, le 10 mars 2016.
+
+entretien d'aquarium d'eau douce conseils avant de débuter, Site web, http://aquariusite.free.fr/eau_douce_conseils/debutconseils.htm, Le 10 mars 2016.

frsimple/3170.html.txt

@@ -0,0 +1,20 @@
+La pierre de Rosette est une stèle, découverte en 1799, pendant l'expédition d'Égypte de Napoléon Bonaparte. Rosette (Rachid en arabe) est le nom d'un village égyptien situé dans le delta du Nil, lieu de découverte de la pierre.
+
+Elle porte un texte de loi, écrit en deux langues, le grec et l'égyptien ancien, et trois écritures, grecque, égyptien démotique et hiéroglyphique.
+
+La pierre de Rosette est conservée au British Museum, à Londres, depuis 1801.
+
+Elle est constituée d'une plaque de granodiorite, roche métamorphique proche du granite. Contrairement à une opinion répandue, elle n'est pas faite de basalte, roche volcanique très différente.
+
+La stèle mesure 114 cm de hauteur, 72 cm de largeur et 28 cm d'épaisseur.
+
+Elle a eu longtemps l'aspect d'une dalle noire enduite de cire, dont les caractères étaient emplis de poudre de craie blanche. Un nettoyage récent a mis la pierre à nu, révélant une couleur gris foncé, avec une veine rose clair à l'angle supérieur gauche.
+
+L'inscription rapporte un décret du pharaon Ptolémée V (wp) (règne de -204 à -181), décrivant la suppression d'un impôt et instituant l'ordre d'ériger des statues dans des temples.
+
+Certaines parties de l'inscription, brisées, sont manquantes, mais l'ensemble du texte, rapporté au moins une fois dans l'une des trois versions, a été entièrement déchiffré.
+
+Une transcription du texte de cette pierre fut utilisée par Jean-François Champollion pour déchiffrer les hiéroglyphes de l'Égypte antique, en 1821-1822.
+
+Pierre-François-Xavier Bouchard (né en 1772 et mort en 1832) a découvert la Pierre de Rosette en juillet 1799, en Égypte. Il était lieutenant. Il l'a découverte dans la ville de Rosette, dans une ancienne fortification que l'armée française était en train de restaurer : le fort Jullien.
+

frsimple/3171.html.txt

@@ -0,0 +1,47 @@
+Le lapin est un petit mammifère herbivore, reconnaissable à ses longues oreilles et à sa petite queue touffue. Il en existe de nombreuses espèces sauvages, et une espèce domestique : le lapin domestique.
+
+Le lapin n'est pas un rongeur, il appartient à l'ordre des lagomorphes. Les lapin sonsinenien issue de la culture du sud-africain et loge en Algerie à Alger sur le continent de Meglaouï. C'est la seul espèce de lapin qui ponde des petit œufs de la taille des œufs de caille.
+
+Le lapin a de grandes oreilles très sensibles. Il a une vue à 360° et ses pattes sont bien adaptées à la course. Son nez remue en permanence, pour renifler l’air et identifier les odeurs. Son museau est doté de longues moustaches, qui sont des organes tactiles très sensibles. Sa queue est courte et touffue.
+
+Les lapins ont quatre incisives à la mâchoire supérieure, ce qui montre que, contrairement à ce que beaucoup pensent, les lapins ne sont pas des rongeurs. En effet, les rongeurs ont seulement deux incisives à la mâchoire supérieure, alors que les lapins en ont quatre, dont deux plus courtes et cachées par celles de devant.
+
+Les lapereaux naissent nus et aveugles et restent dans le nid tapissé du poil de leur mère, qui les allaite pendant plusieurs semaines1.
+
+Les lapins vivent en groupe. Si l'un d'eux repère un danger, il tape rapidement le sol du pied pour alerter les autres membres de sa colonie.
+
+Leurs prédateurs sont le renard, les mustélidés (fouine, belette...), les félins, les serpents ainsi que les rapaces nocturnes ( comme le hibou ) les chiens, les chats ou diurnes ( comme la buse variable ). Le lapin peut atteindre les 40 km/h sur plus d'un km et demi.
+
+Une des particularités du lapin est de manger certains de ses excréments, les cæcotrophes (wp) (on prononce / sékotrof /) : en effet, il ne digère pas ses aliments entièrement et doit les redigérer afin d'en extraire tous les nutriments. Il ne faut donc pas empêcher un lapin de manger ses crottes à moitié digérées : c'est tout à fait normal pour lui et nécessaire à sa vie. Son système digestif s'apparente finalement à celui de la vache, à la différence que celle-ci rumine, possède quatre estomacs et n'est donc pas obligée de remanger ses déjections2.
+Le lapin se nourrit de: légumes, herbes, écorces d'arbustes et d'arbres, verdure, occasionnellement de fruits etc. Le lapin doit aussi ne pas être sur-alimenté car cela peut engendré des problèmes de santé très graves. Il vaut mieux donc demander conseil à un spécialiste pour savoir alimenter correctement son lapin .
+
+Parmi les espèces de lapin, il y a : le lapin aquatique, le lapin des volcans et le lapin à queue blanche en Amérique du Nord, le lapin de Sumatra et le lapin de l'Assam en Asie, le lapin de garenne en Europe, etc.
+
+Tous les lapins domestiques (dont les races de lapins nains) descendent du lapin de garenne domestiqué.
+
+En 1859, douze couples de lapins britanniques furent introduits par des cuniculiculteurs ( éleveurs de lapins ) dans le sud de l'Australie pour la chasse. En l'absence de prédateurs naturels, cinquante ans plus tard, on en comptait 600 millions...
+
+Cette ressource alimentaire inespérée fut très appréciée par la population locale pendant les périodes de dépressions économiques ou de guerre3.
+
+Les peaux de lapin furent également commercialisées pour en faire des chapeaux.
+
+Mais cette invasion devint vite une véritable nuisance : la voracité du lapin a augmenté et il s'est adapté au milieu local, il sait traverser une rivière à la nage et grimpe sur les arbres pour dévorer l'écorce ou les feuilles, provoquant leur mort.
+
+Le lapin devient un fléau pour les agriculteurs australiens qui le rangent parmi les animaux nuisibles « dont il faut poursuivre l’extermination jusqu’à complète extinction ». De nouveaux prédateurs sont introduits, martre, fouine, putois, belette, sans succès car ils s'attaquent plutôt aux animaux des fermes et parfois aux champs.
+
+Le virus de la myxomatose a été mis au point et diffusé dans le cadre de la lutte biologique contre les lapins4.
+
+Beaucoup de lapins sont devenus des vedettes du cinéma ou de la littérature.
+
+Bugs Bunny est un lapin de dessins animés créé par Tex Avery. Il est si célèbre qu'il a droit à une étoile à Hollywood, à côté de celles de Charlie Chaplin, Kermit la grenouille et de beaucoup d'autres vedettes du cinéma américain. Bugs Bunny est une star mondiale.
+
+Bugs Bunny est très malin, et parvient à tourner en ridicule Elmer, le chasseur. Plus tard, Bugs Bunny sera accompagné de son frère ennemi, Daffy Duck, le canard, mais aussi de plusieurs nouveaux personnages, comme Sam le pirate, le martien (Marvin), et la créature velue (Taz, le diable de Tasmanie).
+
+C'est le lapin blanc qu'Alice suit dans son terrier, parvenant ainsi au Pays des merveilles. Il dit sans cesse qu'il est en retard, mais on ne sait pas vraiment pourquoi au début de l'histoire.
+
+Selon la tradition, il distribue des œufs en chocolat, la veille du matin de Pâques.
+
+Le lapin atteint la maturité sexuelle à partir de 6 à 10 mois pour le mâle et à partir de 4 à 9 mois pour la femelle.
+La durée de la gestation pour la femelle est de 29-35 jours.
+Les femelles peuvent avoir entre 4 et 12 petits.
+Les petits à leur naissance pèsent entre 30 et 80 grammes.

frsimple/3172.html.txt

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+Le lapin est un petit mammifère herbivore, reconnaissable à ses longues oreilles et à sa petite queue touffue. Il en existe de nombreuses espèces sauvages, et une espèce domestique : le lapin domestique.
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+Le lapin n'est pas un rongeur, il appartient à l'ordre des lagomorphes. Les lapin sonsinenien issue de la culture du sud-africain et loge en Algerie à Alger sur le continent de Meglaouï. C'est la seul espèce de lapin qui ponde des petit œufs de la taille des œufs de caille.
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+Le lapin a de grandes oreilles très sensibles. Il a une vue à 360° et ses pattes sont bien adaptées à la course. Son nez remue en permanence, pour renifler l’air et identifier les odeurs. Son museau est doté de longues moustaches, qui sont des organes tactiles très sensibles. Sa queue est courte et touffue.
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+Les lapins ont quatre incisives à la mâchoire supérieure, ce qui montre que, contrairement à ce que beaucoup pensent, les lapins ne sont pas des rongeurs. En effet, les rongeurs ont seulement deux incisives à la mâchoire supérieure, alors que les lapins en ont quatre, dont deux plus courtes et cachées par celles de devant.
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+Les lapereaux naissent nus et aveugles et restent dans le nid tapissé du poil de leur mère, qui les allaite pendant plusieurs semaines1.
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+Les lapins vivent en groupe. Si l'un d'eux repère un danger, il tape rapidement le sol du pied pour alerter les autres membres de sa colonie.
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+Leurs prédateurs sont le renard, les mustélidés (fouine, belette...), les félins, les serpents ainsi que les rapaces nocturnes ( comme le hibou ) les chiens, les chats ou diurnes ( comme la buse variable ). Le lapin peut atteindre les 40 km/h sur plus d'un km et demi.
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+Une des particularités du lapin est de manger certains de ses excréments, les cæcotrophes (wp) (on prononce / sékotrof /) : en effet, il ne digère pas ses aliments entièrement et doit les redigérer afin d'en extraire tous les nutriments. Il ne faut donc pas empêcher un lapin de manger ses crottes à moitié digérées : c'est tout à fait normal pour lui et nécessaire à sa vie. Son système digestif s'apparente finalement à celui de la vache, à la différence que celle-ci rumine, possède quatre estomacs et n'est donc pas obligée de remanger ses déjections2.
+Le lapin se nourrit de: légumes, herbes, écorces d'arbustes et d'arbres, verdure, occasionnellement de fruits etc. Le lapin doit aussi ne pas être sur-alimenté car cela peut engendré des problèmes de santé très graves. Il vaut mieux donc demander conseil à un spécialiste pour savoir alimenter correctement son lapin .
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+Parmi les espèces de lapin, il y a : le lapin aquatique, le lapin des volcans et le lapin à queue blanche en Amérique du Nord, le lapin de Sumatra et le lapin de l'Assam en Asie, le lapin de garenne en Europe, etc.
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+Tous les lapins domestiques (dont les races de lapins nains) descendent du lapin de garenne domestiqué.
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+En 1859, douze couples de lapins britanniques furent introduits par des cuniculiculteurs ( éleveurs de lapins ) dans le sud de l'Australie pour la chasse. En l'absence de prédateurs naturels, cinquante ans plus tard, on en comptait 600 millions...
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+Cette ressource alimentaire inespérée fut très appréciée par la population locale pendant les périodes de dépressions économiques ou de guerre3.
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+Les peaux de lapin furent également commercialisées pour en faire des chapeaux.
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+Mais cette invasion devint vite une véritable nuisance : la voracité du lapin a augmenté et il s'est adapté au milieu local, il sait traverser une rivière à la nage et grimpe sur les arbres pour dévorer l'écorce ou les feuilles, provoquant leur mort.
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+Le lapin devient un fléau pour les agriculteurs australiens qui le rangent parmi les animaux nuisibles « dont il faut poursuivre l’extermination jusqu’à complète extinction ». De nouveaux prédateurs sont introduits, martre, fouine, putois, belette, sans succès car ils s'attaquent plutôt aux animaux des fermes et parfois aux champs.
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+Le virus de la myxomatose a été mis au point et diffusé dans le cadre de la lutte biologique contre les lapins4.
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+Beaucoup de lapins sont devenus des vedettes du cinéma ou de la littérature.
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+Bugs Bunny est un lapin de dessins animés créé par Tex Avery. Il est si célèbre qu'il a droit à une étoile à Hollywood, à côté de celles de Charlie Chaplin, Kermit la grenouille et de beaucoup d'autres vedettes du cinéma américain. Bugs Bunny est une star mondiale.
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+Bugs Bunny est très malin, et parvient à tourner en ridicule Elmer, le chasseur. Plus tard, Bugs Bunny sera accompagné de son frère ennemi, Daffy Duck, le canard, mais aussi de plusieurs nouveaux personnages, comme Sam le pirate, le martien (Marvin), et la créature velue (Taz, le diable de Tasmanie).
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+C'est le lapin blanc qu'Alice suit dans son terrier, parvenant ainsi au Pays des merveilles. Il dit sans cesse qu'il est en retard, mais on ne sait pas vraiment pourquoi au début de l'histoire.
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+Selon la tradition, il distribue des œufs en chocolat, la veille du matin de Pâques.
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+Le lapin atteint la maturité sexuelle à partir de 6 à 10 mois pour le mâle et à partir de 4 à 9 mois pour la femelle.
+La durée de la gestation pour la femelle est de 29-35 jours.
+Les femelles peuvent avoir entre 4 et 12 petits.
+Les petits à leur naissance pèsent entre 30 et 80 grammes.

frsimple/3173.html.txt

@@ -0,0 +1,20 @@
+La poésie, de façon générale, est l'art de créer des textes, dit poèmes, qui évoquent fortement des impressions, des émotions, etc. ; mais aussi l'ensemble des poèmes servant à exprimer quelque chose grâce :
+
+La poésie a donc plusieurs caractéristiques :
+
+La strophe est un bloc de plusieurs vers; entre les strophes, il y a un saut de ligne.
+
+Grâce aux rimes et aux vers, le poète apporte des émotions ou des sensations chez le lecteur.
+
+Cependant, les poètes actuels n'utilisent souvent ni les rimes, ni les vers, ni une forme donnée comme un alexandrin ou un sonnet.
+
+Celui qui écrit de la poésie est un poète (en grec, celui qui crée).
+sance intuitive ; elle est donc un instrument de connaissance qui exprime ce qui n'est pas concevable par la seule raison.
+
+Les poètes romantiques considèrent la poésie comme le langage du cœur. Baudelaire et les poètes symbolistes en font le moyen de déchiffrer les "correspondances" de l'Univers.
+
+La poésie apparaît dans l'Antiquité, d'abord dans un cadre religieux, avec différents mythes apparus en même temps que les croyances.
+
+Chez les Grecs, toute expression littéraire est qualifiée de poétique (art oratoire, chant ou théâtre), et n'importe quelle personne qui sait un tant soit peu manier la langue est un poète. Aristote, un philosophe grec, identifie trois genres de poésie : la poésie épique, la poésie comique et la poésie dramatique. Plus tard, trois genres sont retenus : l’épopée, la poésie lyrique et la poésie dramatique (c'est-à-dire le théâtre en général). Le vers s’imposa alors comme la première caractéristique de la poésie.
+
+La poésie sera d'abord narrative et philosophique, puis cèdera la place à une expression des sentiments. La poésie est marquée par une recherche de rythmes particuliers (utilisation du vers) et d’effets sonores (rimes), et servait entre autre de moyen mnémotechnique pour la transmission orale. La poésie est donc d’abord destinée à être entendue plutôt que lue silencieusement.

frsimple/3174.html.txt

@@ -0,0 +1,90 @@
+La Pologne (en polonais : Polska) est un pays à l'est de l'Europe, membre de l'Union européenne depuis le 1er mai 2004.
+
+Sa capitale est Varsovie. Les autres grandes villes (plus de 250 000 habitants) sont Cracovie, Łódź, Wrocław, Poznań, Gdańsk, Szczecin, Bydgoszcz, Lublin, Katowice, Białystok, Gdynia, Częstochowa.
+
+L'histoire de la Pologne commence véritablement au Xe siècle, sous le règne de Miesko 1er. C'est sous son règne que les souverains polonais se convertissent au christianisme.
+
+Dans le seconde moitié du XVIIIe siècle, le royaume de Pologne, dont l'organisation dominée par la noblesse accroit la faiblesse, est la victime des ambitions territoriales de ses voisins : la Prusse, la Russie et l'Autriche. Ces pays vont faire disparaitre la Pologne en trois étapes.
+
+De 1815 à 1917, la Pologne était un royaume dont le souverain était l'empereur de Russie. À de multiples reprises les Polonais ont tenté, en vain, de se libérer de la domination russe.
+
+Après la Première Guerre mondiale, la Pologne devient indépendante.
+
+Mais en septembre 1939, le pays est envahi par Hitler, ce qui déclenche la Seconde Guerre mondiale. Puis l'Allemagne et l'URSS alors alliées se partagent la Pologne, qui disparait de nouveau de la carte. La Pologne souffre beaucoup durant cette guerre (massacre de Katyń). Elle abrite des ghettos juifs, comme celui de Varsovie, puis les principaux camps d'extermination nazis.
+
+A la sortie de la guerre, de 1947 à 1990, la Pologne a fonctionné selon le système de la démocratie populaire, qui prive la population de ses libertés fondamentales.
+
+C'est le 1er mai 2004 que la Pologne a fait son entrée dans l'Union Européenne.
+
+Le drapeau de la Pologne est constitué de deux bandes horizontales, une blanche et une rouge.
+Le blanc signifie l'aigle blanc et le rouge le coucher du soleil.
+
+La Pologne est située au centre de l'Europe. Elle est délimitée au nord par la mer Baltique, au sud par les Carpates, les Beskides et les Sudètes.
+
+Ses pays limitrophes sont la Russie, la Lituanie au nord-est la Biélorussie, l'Ukraine à l'est, la Slovaquie au sud, et la République tchèque et l'Allemagne à l'ouest.
+
+Son point culminant est le mont Ryzy (2 499 mètres), situé dans les Tatras, non loin de la frontière slovaque.
+
+La Pologne est situé dans la grande plaine de l'Europe du Nord. Seule l'extrême partie sud est montagneuse.
+
+Environ 92% du territoire polonais ne dépasse pas l'altitude de 300 mètres et a un relief de plaine ou de bas plateau. Cet ensemble est drainé par la Vistule et l'Odra (Oder) et leurs affluents.
+
+Au nord, en Poméranie et Mazurie, cette plaine est recouverte de moraines glaciaires abandonnées par l'inlandsis  scandinave dans ses déplacements de l'ère quaternaire. Le relief se présente comme un moutonnement confus de collines. Il y a de très nombreux lacs. Les sols pauvres portent des landes et des forêts de pins. La côte de la mer Baltique est sableuse et rectiligne, les ports sont dans l'embouchure de l'Odra (Szczecin) et le delta de la Vistule (Gdansk).
+
+Au centre, en Posnanie et dans la région de Varsovie, se déploie une immense dépression monotone. Elle correspond à l'ancien chenal d'écoulement des eaux de fonte des glaciers qui s'écoulaient vers l'ouest. Aujourd'hui c'est une région marécageuse mais qui a été drainée.
+
+Plus au sud les plateaux sédimentaires de Petite Pologne et de Lublin. Les sols sont recouverts de limons fertiles et de tchernoziom sur le plateau de Lublin.
+
+Au sud ouest se trouve une partie du massif des Sudètes, qui correspond à un massif ancien avec un relief de croupes qui sont boisées.
+
+Au sud-est, se déploie le versant nord du massif des Carpates, notamment le massif des Tatras, partie des Carpates la plus élevée, au niveau de la frontière slovaque. C'est dans les Tatras que le mont Rysy se situe, point culminant du pays (2499 mètres d'altitude).
+
+Entre les deux montagnes, la porte de Moravie, beaucoup plus basse, permet le passage vers la République Tchèque.
+
+La plaine polonaise en Mazurie. Collines morainiques et lacs
+
+La grande plaine polonaise dans la région de Varsovie
+
+Les Carpathes polonais. Photographie prise en septembre
+
+Éloigné de l'océan Atlantique, et sans obstacle naturel vis à vis de l'air polaire ou sibérien, le climat de la Pologne est de type continental. L'hiver est long, froid et neigeux (on peut atteindre -40 °C dans les régions montagneuses). Le printemps est tardif. Par contre l'été est marqué par de violents orages et de fortes chaleurs.
+
+La pluviométrie est très moyenne ; environ 600 mm/an pour l'ensemble de la Pologne, mais est doublé dans les montagnes.
+
+Le pays compte de nombreuses réserves naturelles et ses parcs nationaux hébergent une faune riche et rare : loups, ours et troupeaux de bisons.
+
+Les principales villes sont :
+
+La Pologne est une république parlementaire, le président actuel de la Pologne est Andrzej Duda et son Premier ministre est Beata Szydło. Ils sont élus pour 5 ans aux élections législatives et peuvent faire seulement 2 mandats.
+
+La Pologne est la destination préférée des investisseurs étrangers en Europe centrale (les Français occupent le premier rang). Le pays occupe en effet une position stratégique. Il est aussi très riche en ressources naturelles, et son agriculture se modernise rapidement. Le secteur agricole demeure important d’un point de vue social et politique.
+
+Nicolas Copernic (1473-1543)
+
+Chanoine, médecin et astronome de langue allemande, Nicolas Copernic a révolutionné la façon d'appréhender le cosmos, en affirmant que la Terre tournait sur elle-même et autour du Soleil. Les conséquences de cette théorie sont parfois baptisées révolution copernicienne.
+
+Frédéric Chopin (1810- 1849)
+
+Étant un compositeur et pianiste virtuose, il publie ses premières œuvres en 1817 et donne son premier concert l’année suivante, avant de devenir un compositeur célèbre internationalement. Il a composé des valses, des nocturnes, des préludes, des sonates et des polonaises qui appartiennent aux pièces les plus célèbres du répertoire classique. Il est reconnu comme l'un des plus grands compositeurs de musique romantique mais aussi l'un des plus célèbres pianistes du XIXè siècle.
+
+Marie Curie (1867-1934)
+
+La célèbre physicienne a obtenu deux prix Nobel : celui de physique en 1903 et celui de chimie en 1911. Elle commence sa carrière scientifique à Varsovie avant de venir s'installer en France avec son mari. Tous les deux, ils découvrent le phénomène de la radioactivité.
+
+Roman Polanski (1933- )
+
+En 1967 il a joué dans le film "Le Bal des Vampires". Le cinéaste polonais a notamment réalisé "Rosemary's baby", "le pianiste", "Cul de Sac" et plus récemment "The Ghost Writer". Il est considéré aujourd'hui comme l'un des plus grands metteurs en scène du monde.
+
+Le monastère de Częstochowa
+
+Le monastère de Czestochowa est le plus important lieu de pélerinage de Pologne, avec ses 5 millions de visiteurs annuels, venant faire leurs dévotions à la Vierge Noire. La plus ancienne partie du monastère (le chœur gothique) date de la fin du XIVème siecle.
+
+Le château de Malbork
+
+Le plus grand château du monde, le château fort de Malbork ou forteresse teutonique de Marienbourg (wp), était, jusqu'en 1466, le siège du grand maître de l'ordre Teutonique, exemple classique de l'architecture médiévale composée de vitraux, sculptures, médailles, armes, étoffes, ainsi qu'une très importante collection de pièces d'ambre.
+
+Les pierogi (singulier : pierog) sont les raviolis polonais. Ils peuvent être garnis notamment de fromage ou de viande, avec des champignons. Les Polonais mangent souvent des fruits en accompagnement.
+
+L'autre spécialité est le bigos, genre de choucroute avec de la charcuterie.
+
+52° 08′ 49″ N 19° 22′ 41″ E / 52.1469, 19.3781

frsimple/3175.html.txt

@@ -0,0 +1,90 @@
+La Pologne (en polonais : Polska) est un pays à l'est de l'Europe, membre de l'Union européenne depuis le 1er mai 2004.
+
+Sa capitale est Varsovie. Les autres grandes villes (plus de 250 000 habitants) sont Cracovie, Łódź, Wrocław, Poznań, Gdańsk, Szczecin, Bydgoszcz, Lublin, Katowice, Białystok, Gdynia, Częstochowa.
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+L'histoire de la Pologne commence véritablement au Xe siècle, sous le règne de Miesko 1er. C'est sous son règne que les souverains polonais se convertissent au christianisme.
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+Dans le seconde moitié du XVIIIe siècle, le royaume de Pologne, dont l'organisation dominée par la noblesse accroit la faiblesse, est la victime des ambitions territoriales de ses voisins : la Prusse, la Russie et l'Autriche. Ces pays vont faire disparaitre la Pologne en trois étapes.
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+De 1815 à 1917, la Pologne était un royaume dont le souverain était l'empereur de Russie. À de multiples reprises les Polonais ont tenté, en vain, de se libérer de la domination russe.
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+Après la Première Guerre mondiale, la Pologne devient indépendante.
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+Mais en septembre 1939, le pays est envahi par Hitler, ce qui déclenche la Seconde Guerre mondiale. Puis l'Allemagne et l'URSS alors alliées se partagent la Pologne, qui disparait de nouveau de la carte. La Pologne souffre beaucoup durant cette guerre (massacre de Katyń). Elle abrite des ghettos juifs, comme celui de Varsovie, puis les principaux camps d'extermination nazis.
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+A la sortie de la guerre, de 1947 à 1990, la Pologne a fonctionné selon le système de la démocratie populaire, qui prive la population de ses libertés fondamentales.
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+C'est le 1er mai 2004 que la Pologne a fait son entrée dans l'Union Européenne.
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+Le drapeau de la Pologne est constitué de deux bandes horizontales, une blanche et une rouge.
+Le blanc signifie l'aigle blanc et le rouge le coucher du soleil.
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+La Pologne est située au centre de l'Europe. Elle est délimitée au nord par la mer Baltique, au sud par les Carpates, les Beskides et les Sudètes.
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+Ses pays limitrophes sont la Russie, la Lituanie au nord-est la Biélorussie, l'Ukraine à l'est, la Slovaquie au sud, et la République tchèque et l'Allemagne à l'ouest.
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+Son point culminant est le mont Ryzy (2 499 mètres), situé dans les Tatras, non loin de la frontière slovaque.
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+La Pologne est situé dans la grande plaine de l'Europe du Nord. Seule l'extrême partie sud est montagneuse.
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+Environ 92% du territoire polonais ne dépasse pas l'altitude de 300 mètres et a un relief de plaine ou de bas plateau. Cet ensemble est drainé par la Vistule et l'Odra (Oder) et leurs affluents.
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+Au nord, en Poméranie et Mazurie, cette plaine est recouverte de moraines glaciaires abandonnées par l'inlandsis  scandinave dans ses déplacements de l'ère quaternaire. Le relief se présente comme un moutonnement confus de collines. Il y a de très nombreux lacs. Les sols pauvres portent des landes et des forêts de pins. La côte de la mer Baltique est sableuse et rectiligne, les ports sont dans l'embouchure de l'Odra (Szczecin) et le delta de la Vistule (Gdansk).
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+Au centre, en Posnanie et dans la région de Varsovie, se déploie une immense dépression monotone. Elle correspond à l'ancien chenal d'écoulement des eaux de fonte des glaciers qui s'écoulaient vers l'ouest. Aujourd'hui c'est une région marécageuse mais qui a été drainée.
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+Plus au sud les plateaux sédimentaires de Petite Pologne et de Lublin. Les sols sont recouverts de limons fertiles et de tchernoziom sur le plateau de Lublin.
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+Au sud ouest se trouve une partie du massif des Sudètes, qui correspond à un massif ancien avec un relief de croupes qui sont boisées.
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+Au sud-est, se déploie le versant nord du massif des Carpates, notamment le massif des Tatras, partie des Carpates la plus élevée, au niveau de la frontière slovaque. C'est dans les Tatras que le mont Rysy se situe, point culminant du pays (2499 mètres d'altitude).
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+Entre les deux montagnes, la porte de Moravie, beaucoup plus basse, permet le passage vers la République Tchèque.
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+La plaine polonaise en Mazurie. Collines morainiques et lacs
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+La grande plaine polonaise dans la région de Varsovie
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+Les Carpathes polonais. Photographie prise en septembre
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+Éloigné de l'océan Atlantique, et sans obstacle naturel vis à vis de l'air polaire ou sibérien, le climat de la Pologne est de type continental. L'hiver est long, froid et neigeux (on peut atteindre -40 °C dans les régions montagneuses). Le printemps est tardif. Par contre l'été est marqué par de violents orages et de fortes chaleurs.
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+La pluviométrie est très moyenne ; environ 600 mm/an pour l'ensemble de la Pologne, mais est doublé dans les montagnes.
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+Le pays compte de nombreuses réserves naturelles et ses parcs nationaux hébergent une faune riche et rare : loups, ours et troupeaux de bisons.
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+Les principales villes sont :
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+La Pologne est une république parlementaire, le président actuel de la Pologne est Andrzej Duda et son Premier ministre est Beata Szydło. Ils sont élus pour 5 ans aux élections législatives et peuvent faire seulement 2 mandats.
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+La Pologne est la destination préférée des investisseurs étrangers en Europe centrale (les Français occupent le premier rang). Le pays occupe en effet une position stratégique. Il est aussi très riche en ressources naturelles, et son agriculture se modernise rapidement. Le secteur agricole demeure important d’un point de vue social et politique.
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+Nicolas Copernic (1473-1543)
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+Chanoine, médecin et astronome de langue allemande, Nicolas Copernic a révolutionné la façon d'appréhender le cosmos, en affirmant que la Terre tournait sur elle-même et autour du Soleil. Les conséquences de cette théorie sont parfois baptisées révolution copernicienne.
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+Frédéric Chopin (1810- 1849)
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+Étant un compositeur et pianiste virtuose, il publie ses premières œuvres en 1817 et donne son premier concert l’année suivante, avant de devenir un compositeur célèbre internationalement. Il a composé des valses, des nocturnes, des préludes, des sonates et des polonaises qui appartiennent aux pièces les plus célèbres du répertoire classique. Il est reconnu comme l'un des plus grands compositeurs de musique romantique mais aussi l'un des plus célèbres pianistes du XIXè siècle.
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+Marie Curie (1867-1934)
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+La célèbre physicienne a obtenu deux prix Nobel : celui de physique en 1903 et celui de chimie en 1911. Elle commence sa carrière scientifique à Varsovie avant de venir s'installer en France avec son mari. Tous les deux, ils découvrent le phénomène de la radioactivité.
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+Roman Polanski (1933- )
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+En 1967 il a joué dans le film "Le Bal des Vampires". Le cinéaste polonais a notamment réalisé "Rosemary's baby", "le pianiste", "Cul de Sac" et plus récemment "The Ghost Writer". Il est considéré aujourd'hui comme l'un des plus grands metteurs en scène du monde.
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+Le monastère de Częstochowa
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+Le monastère de Czestochowa est le plus important lieu de pélerinage de Pologne, avec ses 5 millions de visiteurs annuels, venant faire leurs dévotions à la Vierge Noire. La plus ancienne partie du monastère (le chœur gothique) date de la fin du XIVème siecle.
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+Le château de Malbork
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+Le plus grand château du monde, le château fort de Malbork ou forteresse teutonique de Marienbourg (wp), était, jusqu'en 1466, le siège du grand maître de l'ordre Teutonique, exemple classique de l'architecture médiévale composée de vitraux, sculptures, médailles, armes, étoffes, ainsi qu'une très importante collection de pièces d'ambre.
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+Les pierogi (singulier : pierog) sont les raviolis polonais. Ils peuvent être garnis notamment de fromage ou de viande, avec des champignons. Les Polonais mangent souvent des fruits en accompagnement.
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+L'autre spécialité est le bigos, genre de choucroute avec de la charcuterie.
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+52° 08′ 49″ N 19° 22′ 41″ E / 52.1469, 19.3781

frsimple/3176.html.txt

@@ -0,0 +1,37 @@
+En général, le mot pollution désigne l'introduction d'un élément brûlé (comme le charbon) nuisible dans un environnement. Il peut s'agir de produit chimique, de particules en suspension dans l'air, d'objets... on peut parler aussi de pollution, si, dans un débat, une idée perturbe le déroulement de la conversation.
+Le plus souvent, on parle de pollution pour désigner le fait que l'activité humaine produit des déchets qui sont parfois relâchés dans la nature sans que celle-ci puisse s'en débarrasser ensuite. Un produit qui est détruit par la nature (via l'action du vent, de la pluie ou de micro-organismes), est biodégradable, tandis que s'il n'est pas destructible naturellement, il est non biodégradable.
+
+Il existe différents types de pollutions :
+
+Si la pollution est causée par la présence d'un micro-organisme, on parle plutôt de contamination.
+
+L’air peut notamment être pollué par 1 :
+
+La Chine est connue pour ce type de pollution, subissant régulièrement un brouillard toxique à différentes épaisseurs.
+
+L’eau peut être polluée par 2 :
+
+Plus particulièrement, la mer peut être polluée par :
+
+Le sol peut être pollué par l’industrie, par l’agriculture (engrais, pesticides). La pollution du sol, en contaminant les nappes phréatiques, a des conséquences sur la santé humaine.3
+Les produits les plus polluants sont :
+
+Les problèmes liés à la pollution sont très compliqués, car ils nécessitent de comprendre la notion d'écosystème et de relation d'interdépendance.
+
+Il existe différents types de lessives. Une lessive non biodégradable sera, après utilisation, relâchée dans les égouts puis dans l'eau d'une rivière après traitement des eaux usées. Cette lessive peut être un poison pour les poissons (il ne faut pas boire de la lessive !). Une lessive biodégradable sera également
+relâchée dans l'eau d'une rivière après traitement. Comme elle est biodégradable, elle va nourrir les algues et les microbes présents dans l'eau. Parfois, ces algues vont tellement pousser qu'elles vont entraîner la mort des poissons !
+C'est donc un problème.
+
+Il n'y a pas de solution simple aux problèmes de pollution.
+
+Le problème lié à la pollution est qu'elle entraîne une mauvaise santé des organismes vivants. Les plantes, les animaux et les humains qui vivent dans des endroits pollués peuvent être plus faibles face aux maladies. Les humains tomberont plus malades, avec des gravités différentes (feront plus de rhume ou de cancer, selon le type et l'exposition au polluant), et les animaux et les plantes seront plus fragiles. Certaines espèces peuvent même disparaître à un endroit donné, tuées par un produit toxique polluant.Les differentes maladie sont :toux ...
+
+Le problème posé par la pollution de l'air est aussi celui du réchauffement climatique. Beaucoup de personnes pensent maintenant que la Terre se réchauffe, et que c'est à cause de la pollution de l'air causée par l'utilisation des énergies fossiles.
+
+Les bouteilles en verre se dégradent au bout de plusieurs milliers d'années.
+
+Une sorte de pollution à laquelle on ne pense pas souvent est la pollution verbale, c'est-à-dire quand on injurie quelqu'un.
+
+la pollution de tous les jours c'est aussi les déchets qu'on jettent dans la nature ou dans l'eau ou l'air les déchets son souvent non recyclable et pause problèmes pour la biodiversité cela peut détruire un eco système entrainer le réchauffement climatique
+
+<Aussi sur Wikipédia: [1] />

frsimple/3177.html.txt

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+Gallus gallus domesticus : Coq domestique, Poule, Poulet
+
+Les poules ont été domestiquées au moins environ 6000 av. J.-C. en Asie du Sud-Est. Leur ancêtre sauvage est le coq bankiva, une espèce qui existe toujours à l'état sauvage.
+
+Les poulets élevés pour leur viande sont aujourd'hui l'animal le plus élevé en France avec 800 millions d'individus. Les poules pondeuses sont elles plus de 47 millions à être élevées pour la production d’œufs. Le mode de production dominant est l"élevage intensif.
+
+Le nom scientifique de cet animal est Gallus gallus domesticus ; il n'a pas vraiment de nom commun officiel, il est appelé selon différents noms, selon les cas :
+
+En France 68% des poules pondeuses sont élevées en cages. Chaque animal y dispose de l'équivalent d'une feuille A4 pour vivre. Le consommateur reconnait ce mode d'élevage grâce au code 3 inscrit sur la coquille de l’œuf en magasin. Dans ces élevages en cage, les animaux ne peuvent pas battre des ailes, ni courir, ni prendre de bains de soleil ou explorer leur environnement. Les densités élevées sont sources de stress pour les poules qui sont nombreuses à développer des stéréotypies, c'est-à-dire des comportements anormaux comme se piquer entre elles jusqu'au sang. Pour limiter les blessures liées à ce phénomène les poules sont systématiquement épointées (on leur coupe une partie du bec) au couvoir alors qu'elles ne sont que poussins.
+
+Aux vues des conditions d'élevage des poules en cages, 90% des français se montrent favorables à l'interdiction de l'élevage en cage1 et de plus en plus d'entreprises ont décidé d'interdire la commercialisation d’œufs de poules en cage d'ici 20252.
+
+Les autres modes d'élevage sont l'élevage au sol qui concerne 9% des poules (les animaux sont dans des bâtiments fermés) et l'élevage en plein air (17% des animaux).
+
+Une autre problématique régulièrement dénoncée par les associations de protection animale est l'élimination des poussins mâles dans la filière poule pondeuse. En effet, les mâles ne pondant pas d'oeufs ils sont jugés insuffisament rentables pour êtres engraissés. On estime que chaque année près de 48millions de poussins mâles sont tués au couvoir quelques heures après la naissance.
+
+Les races de poulets élevés pour leur chair sont des races à croissance rapide pour leur grande majorité. Les animaux issus de ces souches vont grandir et grossir anormalement vite si bien qu'ils sont exposés à plus de problèmes de santé (lésions, fractures..) Les poulets d'élevage intensif sont tués à l'âge moyen de 35 jours alors qu'ils pourraient vivre jusqu'à 8 ans.
+
+En France, 17% des poulets sont élevés avec un accès en plein air (leur viande est commercialisée sous les mentions "fermiers", Label rouge ou bio).
+
+
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+Les poules mangent de tout, elles sont omnivores. Ce sont des galliformes soit des oiseaux de taille variable, mais sont généralement de constitution massive avec les becs épais adaptés principalement pour manger des graines ou picores des racines de plantes. Elles mangent donc principalement des graines (blé, orge, mais ....). La base de leur alimentation en élevage est un général du grain (maïs), ou bien des aliments spécialement composés sous forme de granulés. Elles complètent leur alimentation avec des vers, des insectes et des plantes (herbes ou même feuilles) si l'espace où elles sont élevées le permet. Une astuce consiste à leur donner des débris de coquille d'œufs ou de coquilles d'huîtres, afin que leurs œufs soient plus solides.
+
+Les poules sont des animaux sociaux et intelligents. Elles sont capables de ressentir l'état émotionnel de leurs petits, et de s'inquiéter pour eux. Elles peuvent reconnaitre jusqu'à 80 de leurs congénères3 et émettre plus de 30 sons différents.
+
+Certaines poules sont confiantes et d'autres craintives.
+
+Elles confectionnent un nid pour pondre et aiment se percher la nuit.
+
+Les œufs des poules sont marqués en fonction du type d'élevage dont ils proviennent :
+
+Anatomie d'un œuf de poule
+
+Le premier chiffre marqué est 0, cet œuf provient donc de l'agriculture biologique
+
+La plus grande majorité des œufs consommés par les français le sont sous forme d'ovoproduits c'est-à-dire d’œufs "cachés" dans les sauces, les gâteaux, les pâtes... Dans la majorité des cas il n'y a aucune indication sur le produit indiquant le mode d'élevage des poules. Seules les mentions "fabriquées avec des œufs de poules élevées en plein air" ou les produits bio signifient que les œufs sont issus d'élevage en plein air.
+
+Alors que la consommation de viande diminue de manière générale, celle de poulet a augmenté de près de 40 % entre 2005 et 2015. La majorité des produits consommés sont sous forme transformée (nuggets, jambon de poulets...) ou de découpe.
+
+Il est possible d'élever des poules dans son propre jardin. Elle doivent avoir un poulailler pour la nuit, mais pouvoir se balader librement dans le jardin pendant la journée. Les poules peuvent être nourries de déchets alimentaires (pelures de fruits, coquilles des œufs...). Chaque poule ne pond pas obligatoirement un œuf tout les matins.
+
+Une poule à qui on laisse ses œufs pourra après une certaine période de ponte se mettre à couver (si elle a été fécondée par un mâle). Elle reste alors dans son nid sur ses œufs, et les garde ainsi à une température d'environ 38 °C. Une fois par jour environ, elle sort un quart d'heure à une demi-heure pour se nourrir, boire et faire ses besoins.
+
+En général, une poule se met à couver après avoir pondu un œuf par jour pendant 10 à 15 jours, si on ne les lui a pas enlevés. Certaines poules ne couvent jamais, d'autres se mettront à couver même si on leur a enlevé tous leurs œufs. Cela dépend notamment de la race de poule, les races pondeuses ayant été sélectionnées pour ne pas couver, parce que cela arrête la ponte et réduit la production d'œufs.
+
+Les embryons se développent dans les œufs et éclosent au bout de 21 jours. Environ 24 heures après les premières éclosions, la poule sort de son nid suivie par ses poussins (l'espèce est dite nidifuge, c'est-à-dire que les petits quittent le nid très rapidement). Les poussins ont encore une réserve nutritive, et ont peu besoin de manger les premiers jours. Ils suivent leur mère et se reposent dans ses plumes. Ils ont le réflexe de manger ce que leur mère picore. Celle-ci peut casser des grains qu'ils mangeront, mais ne les nourrit pas directement.
+
+Les poules adoptent sans difficultés des oisillons d'œufs qu'elles ont couvés comme des canetons ou des poussins d'autres poules.
+
+Les poules peuvent pondre lorsqu'il n'y a pas de coq, les œufs ne sont alors pas fécondés, et ne peuvent pas produire de poussins.
+
+On fait naître la plupart des poussins grâce à une couveuse, une boîte chauffée qui imite le comportement de la poule (température précise, un retournement des œufs et même un léger refroidissement par jour). Après éclosion, les poussins doivent être élevés dans une atmosphère chaude les premières semaines, n'ayant pas leur mère pour les réchauffer. Cela permet de produire un grand nombre de poulets.
+
+Les deux jours après l'éclosion, pendant lesquels les poussins n'ont pas besoin de manger, peuvent permettre de les transporter depuis le couvoir jusqu'aux élevages où on les fera grandir, lorsque ceux-ci sont éloignés.
+
+Oui, car elles possèdent dans leurs cellules toutes les instructions génétiques nécessaires à la pousse des dents. Simplement ces instructions sont comme cachées. Les poules ont eu des dents par le passé (du moins, comme les autres oiseaux, leurs ancêtres dinosaures...). Leur matériel génétique leur permet d'avoir des dents, mais celui-ci est désactivé.
+
+On peut cuisiner le poulet entier ou en morceaux, souvent avec des légumes. Il peut être rôti, bouilli, sauté, frit. La poule au pot est un plat familial, associé en France au roi Henri IV.
+
+La chair de poulet entre dans des préparations industrielles d'usage courant : rillettes, saucisses, croquettes et nuggets.
+
+Certaines recettes sont gastronomiques : poulet à la sauce suprême, aux truffes, à la citronnelle.
+
+Il existe des similis à base de soja (nuggets ou émincés végétaux) qui imitent le gout de la viande de poulet.
+
+Le coq est le mâle de la poule. Dans les fermes, c'est le chant du coq qui réveille les habitants à l'aube. En plus de son rôle de reproducteur, le coq est aussi un animal symbolique.
+
+Dans les civilisations perse et grecque, le coq blanc (dû à une mutation) est l'incarnation de la lumière. Le coq est l'oiseau dédié à Apollon, souvent confondu avec Phœbus le dieu solaire.
+
+Le coq est lié à la religion chrétienne. Le coq représenterait Jésus ressuscité au matin de Pâques. D'après les Évangiles, le jeudi précédent sa crucifixion Jésus prédit à Pierre que celui-ci le reniera pendant la nuit "avant que le coq ai chanté trois fois". Le coq est perché sur une grande partie des clochers des églises en Europe occidentale où il sert de girouette. Le coq symboliserait alors le clergé guidant les fidèles. Le coq aurait été introduit sur les églises par les moines irlandais lorsqu'ils évangélisent la Gaule entre les VI° et IXe siècles. On sait que la cathédrale de Brescia en Italie est surmontée d'un coq depuis le IXe siècle.
+
+Le coq est aussi l'emblème non officiel de la France et de la Wallonie, en Belgique.
+
+« Gaule », qui vient du latin Gallia, signifie en effet « coq » ou « poule ». On le retrouve dans le nom d'une famille d'oiseaux : les gallinacés. Ce sont les Romains qui ont attribué le caractère du coq aux Gaulois. Le coq passe pour être un animal belliqueux et vaniteux, défauts dont les Romains affublaient les Gaulois.
+
+Au Moyen Âge dans les querelles et guerres interminables qui les opposent aux Français, les Anglais se moquent des Gaulois toujours identifiés au coq ; pourtant les rois de France ont pour emblème la fleur de lys. Le coq retrouve la faveur des rois de France avec François Ier ou Henri IV qui fait frapper une médaille, ornée d'un coq à l'occasion du baptême de son fils ainé. Louis XIV demande que l'on utilise le coq dans le décor du château de Versailles.
+
+Pendant la Révolution française, le coq est annexé par les Sans-Culottes. Le caractère fier et batailleur du coq est mis en avant comme modèle à suivre pour renverser les rois et repousser l'invasion étrangère. Le coq sert à la décoration des assiettes, des médailles... Pendant l'Empire le coq dot s'effacer devant l'aigle et la Restauration ne le laisse dans l'oubli. Cependant pendant la Monarchie de Juillet le roi Louis-Philippe Ier, le fait figurer sur les boutons des uniformes de la Garde nationale bourgeoise, le pilier de son régime. De nouveau pendant le Second Empire, le coq disparait au profit de l'aigle impérial.
+
+Pendant la Troisième République, le coq réapparait. Le coq sera magnifié pendant la Première Guerre mondiale. Le coq affrontera sans crainte, et toujours dans une position avantageuse voire victorieuse, l'aigle allemand (le symbole de l'ennemi germanique). L'État français du maréchal Pétain pour effacer les traces de la république, le remplace par la francisque. À l'opposé les résistants conservent le coq symbole de la République et de la France refusant la domination étrangère.
+
+Le coq est réapparu au début des années soixante sur les timbres-poste.
+
+Notons que le coq n'est pas le symbole officiel de la France (qui est par ailleurs un des rares pays a ne pas avoir de symbole officiel).
+
+En argot, un poulet peut aussi désigner un policier.
+
+Si un jour vous mangez une poule rôtie avec son squelette complet, cherchez dans sa carcasse un os ressemblant à un diapason. Vous pouvez alors jouer avec quelqu'un d'autre à ce jeu : chacun tient une des branches de cet os avec le petit doigt. Tirez alors chacun doucement sur cette extrémité : le gagnant est celui qui a l'os le plus grand dans sa main. Cet os est appelé wishbone en anglais : le gagnant a droit à faire un vœu.

frsimple/3178.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+La digestion est le processus de transformation de grosses molécules apportées par l'alimentation en molécules plus simples (appelées nutriments) qui pourront être utilisées par les cellules après être passées dans le sang.
+
+Tout ce qui se trouve à l'intérieur de l'appareil digestif est externe au corps et ne se retrouve dans le sang qu'après un tri sélectif effectué par tout le système digestif.
+
+Ces processus sont légèrement différents pour les herbivores, les carnivores et les omnivores, mais le principe de base est le même.
+
+Il y a plusieurs expériences historiques qui ont permis de la découvrir ; parmi les plus célèbres, on peut citer celles de :

frsimple/3179.html.txt

@@ -0,0 +1,70 @@
+La Première Guerre mondiale (surnommée la Grande Guerre) est un conflit majeur qui eut lieu de 1914 à 1918, surtout en Europe de l'ouest et en Europe orientale et balkanique.
+
+C'est une guerre qui a concerné la plupart des pays de l'époque (Allemagne, France, Royaume-Uni, Russie, Japon, États-Unis et colonies), et a mérité le nom de guerre mondiale à partir du début de 1918.
+
+C'est aussi une guerre qui a engagé des soldats venant de l'ensemble de la population.
+
+Cette guerre a aussi été appelée pendant l'Entre-deux-guerres la « Der des Ders », ce qui veut dire la dernière des dernières ou la dernière des guerres.
+
+La plupart des familles ont eu un ou plusieurs membres qui y ont participé. Tous les efforts de chacun des pays ont été engagés : ce fut une guerre totale.
+
+En 1914, la carte de l'Europe ne ressemble pas à celle d'aujourd'hui. L'Allemagne est bien plus grande et l'Autriche et la Hongrie ne forment qu'un seul et unique empire : l'Empire austro-hongrois. L'Allemagne, ayant pris l'Alsace et la Lorraine à la France lors de la guerre déroulé en 1870-1871, donne envie à la France de se venger et de reprendre ces 2 régions. À l'est, la Pologne n'existe pas, mais est intégrée à l'empire dirigé par les tsars et la Turquie est l'Empire ottoman.
+
+Deux alliances majeures se forment alors :
+
+Cette guerre intervient sur fond de dispute territoriale entre pays, par exemple, l'Italie dispute trois territoires à son allié l'Autriche-Hongrie.
+
+En 1914, des troubles ont lieu en Serbie et l'héritier de l'empire d'Autriche-Hongrie, l'archiduc François-Ferdinand, est assassiné par un nationaliste serbe, Gavrilo Princip (le 28 juin 1914 à Sarajevo). L'Autriche-Hongrie lance un ultimatum à la Serbie, mais celle-ci refuse un des termes qui demandait la participation de fonctionnaires austro-hongrois à l'enquête sur le meurtre. L'Autriche-Hongrie veut utiliser l'attentat pour écraser la Serbie qui est protégée par la Russie. L'Empire austro-hongrois est, lui, soutenu par l'Allemagne.
+
+Tout le monde pense que la guerre sera courte en raison de la surpuissance des armes dans chaque armée, mais elle va dresser non plus des armées les unes contres les autres, mais des pays entiers, elle va nécessiter la totalité des ressources matérielles et ruiner des régions entières.
+
+L'Empire austro-hongrois déclare la guerre à la Serbie. La Russie déclare la guerre à l'Autriche-Hongrie quelques jours après. L'Allemagne déclare la guerre à la Russie (3 août 1914) et la France se prépare à déclarer la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés russes, mais c'est l'Allemagne qui la lui déclare avant et envahit la Belgique. Le Royaume-Uni déclare la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés belges (4 août 1914). L'Italie, alliée de l'Allemagne et de l'Autriche-Hongrie, ne déclare pas la guerre à la Triple Entente, mais rejoindra en 1915 cette dernière en raison de son désaccord au niveau de ses territoires et de ceux de l'Autriche-Hongrie, et la Roumanie fait de même. L'Empire ottoman et la Bulgarie déclarent la guerre à la Russie, à la France et au Royaume-Uni et choisissent de combattre aux côtés des Allemands et des Austro-Hongrois.
+
+Très rapidement et malgré les efforts des socialistes et syndicalistes européens pour empêcher la guerre, toute l'Europe est en guerre, on parlera tout d'abord de guerre européenne.
+
+La France, le Royaume-Uni et la Russie étant de grands empires coloniaux, la guerre prendra une ampleur mondiale, avec l'arrivée des États-Unis en 1917 entre autres.
+
+Durant toute l'histoire jusqu'à l'automne 1914, les armées étaient en déplacement et se retrouvaient pour livrer de grandes batailles. Parfois, une armée faisait le siège d'une ville ou forteresse. Cette forme de guerre de position se généralise sur les fronts dès octobre-novembre 1914, car les armes modernes sont trop mortelles contre des soldats à découvert : fusils à répétition, et surtout artillerie et mitrailleuses. Pour se protéger de l'ennemi, les fantassins creusent puis vivent dans des tranchées, fossé artificiel créé pour se protéger des ennemis. Celles-ci étaient obligatoirement plus grandes qu’un homme pour pouvoir protéger au mieux des tirs. Mais certains hommes, se lassant de la guerre, faisaient exprès d'en laisser dépasser un bras pour pouvoir quitter le combat, s’étant fait tirer dessus par le camp adverse. Ils préféraient l’hôpital que la guerre.
+
+La vie était très dure pour chaque soldat, car la boue, le froid, les rats, et une nourriture insuffisante leur donnaient des maladies, en plus des dangers des combats.
+
+Au bout de 3 ans, en 1917, les soldats commencent à se lasser : c'est le début des mutineries. Des soldats qui protestent sont condamnés, certains exécutés.
+
+En 1915 la France vote le changement de l'uniforme, inadapté pendant la première année et responsable d'une véritable hécatombe :
+
+De plus l'équipement français s'entasse en une montagne d'objets au sommet duquel se trouvent des objets réfléchissants comme les casseroles, rendant le soldat encore plus vulnérable. C'est ainsi qu'en été 1914, le futur général allemand Erwin Rommel va abattre plusieurs soldats français dans un champ.
+
+La guerre de mouvement ne reprend qu'au printemps 1918.
+
+Les militaires envisageaient une guerre rapide faite à coup d'offensives et de mouvements sur de grandes distances. Mais leurs plans sont déjoués et les soldats s'installent dans une guerre de position très coûteuse en hommes et en matériel. Pour remplacer les hommes mobilisés comme soldats, les femmes doivent travailler pour les besoins en armes, munitions et nourriture. Les Français et les Britanniques recrutent de la main-d'œuvre étrangère dans leurs colonies respectives.
+
+La population a des difficultés à se nourrir, surtout en ville. Le courrier est vital pour les familles, permettant de garder un lien entre le front et l'arrière. La censure contrôle les journaux et les lettres. Dans tous les pays d'Europe, pour financer les besoins militaires, les gens prêtent massivement leurs économies à l'État (emprunts) ; celui-ci doit de plus augmenter les impôts et imprimer beaucoup de billets de banque.
+
+C'est une guerre totale, car tous les services de l'état se mettent au service de la guerre.
+
+Dès août 1914, les Allemands pénètrent vite en France (en passant par la Belgique qui pourtant était neutre, mais résiste) et suivant le plan Schlieffen). Mais avant d'atteindre la France ils doivent passer par la Belgique qui à l'époque est une puissance industrielle. La Meuse est défendue par les forts les plus solides de l'époque, qui résistent en principe aux canons de l'artillerie lourde. Néanmoins des exemplaires de canon allemands et autrichiens avaient la puissance nécessaire pour les détruire. C'est ce qu'il adviendra de la ceinture de forts autour de Liège, qui tomberont l'un après l'autre aux mains des Allemands. Une fois la Belgique traversée ils marchent sur Paris. Mais ils sont arrêtés par l'armée française, allant combattre au front. Les 2 armées ne faisaient que d'avancer/reculer, battre en retraite, contre-attaquer, offenser. Au début, l'armée allemande avançait vite car c'est elle qui est entrée d'assaut en France. Les Français ripostaient. C'était la bataille des frontières, regroupant plusieurs batailles. Au bout d'un moment, précisément à la bataille de la Marne, en septembre 1914, les soldats français reçoivent des renforts grâce à des soldats de réserve acheminés vers le champ de bataille par les taxis parisiens.
+
+À partir de 1915, le front se stabilise : la guerre des tranchées commence. Les soldats français, dit Poilus, et les Britanniques s'opposent aux Allemands, mais en s'abritant dans des conditions extrêmes (rats, boue...) à l'intérieur de grandes lignes creusées dans la terre : les tranchées. Les soldats mangent les mains pleines de boue, les rats mangent les morts sur le champ de bataille et mordent les soldats vivants. Certains se font surprendre lorsqu'ils se réveillent avec un rat sur eux, qui tente de les manger. Il y a plusieurs batailles destinées soit à percer le front (bataille de la Somme (1916) et chemin des Dames (1917)), soit à anéantir l'armée adverse (bataille de Verdun en 1916).
+
+En 1917, prenant exemple sur ce qui se passe en Russie, alors en pleine révolution, certains soldats français manifestent leur fatigue de la guerre par des mutineries (révoltes ou refus d'obéir), mais ils échouent.
+
+Les États-Unis entrent en guerre en avril du côté des Alliés, à la suite de navires coulés par des sous-marins allemands lors d'un ravitaillement : ils envoient deux millions de soldats en Europe et mettent leur puissance industrielle au service de l'Entente. Mais peu après, la Russie, paralysée dès mars par la révolution, cesse les combats contre les Allemands et les Autrichiens (début 1918).
+
+En 1918, trois offensives allemandes de grande envergure sur le front ouest échouent. Les Alliés font une percée victorieuse à partir de juillet 1918. Début novembre 1918, l'Allemagne, qui est en révolution, demande l'armistice. Il est signé le 11 novembre 1918, à Rethondes.
+
+La Russie se mobilise plus vite que l'Allemagne ne le croyait. Elle envahit l'Allemagne avec une armée très nombreuse, mais très mal équipée (le « rouleau compresseur russe »). L'Allemagne, ayant des soldats bien équipés et entraînés, repousse la Russie hors du territoire allemand en quelques semaines, mais n'arrive pas à détruire l'armée russe qui tiendra, au prix de grands sacrifices, jusqu'au début de 1917. L'armée russe a plus de succès militaires contre l'Autriche. Mais celle-ci, aidée par l'Allemagne, bat les Russes.
+
+À l'est, la Russie quitte la guerre en 1917 après les deux révolutions russes. Elle signe le traité de Brest-Litovsk.
+
+En janvier 1915, les Britanniques et les Français, qui veulent porter secours aux Russes, ne parviennent pas à franchir le détroit turc des Dardanelles qui relie la mer Méditerranée à la mer Noire. Ils maintiennent cependant sur place des soldats qui combattent les Turcs, puis les Bulgares qui sont les alliés des Allemands.
+
+Il y a environ 18 millions de morts en comptant les décès de civils, dont presque dix millions de soldats tués, dont 1,4 million de Français (les écrivains Alain-Fournier et Charles Péguy et l'athlète Jean Bouin font partie des soldats tués) et 1,8 million d'Allemands. Il y a aussi 21 millions de blessés (dont certains au visage, qu'on surnomme à l'époque les « gueules cassées »). En France et en Belgique, dans les régions où les combats se sont fixés pendant près de quatre ans, les dégâts matériels sont considérables. Le moral des populations est très touché. Les personnes qui ont vécu cette guerre espèrent que c'est la « Der des Ders ».
+
+La Première Guerre mondiale a beaucoup de conséquences :
+
+C'est toute l'Europe qui s'est affaiblie, alors que les États-Unis, de même que le Japon, ont émergé. Des monuments aux morts sont installés dans chaque ville de France en souvenir des soldats morts lors de la guerre. La loi du 2 juillet 1915 (modifiée par celle du 28 février 1922) confère à chaque victime le statut de Mort pour la France.1
+
+Recrutement – engagement militaire • conscription militaire • Service militaire obligatoire • Éphébie • Levée en masse • Réfractaire • Insoumis • objecteur de conscience • déserteur • Armée active • Armée de réserve • milice • Mercenaire • mutinerie • enfant soldat • Racolage • Presse • Inscription maritime • Galérien • tirage au sort • Conseil de révision • Légion étrangère
+Type d'armes - Infanterie • Cavalerie • Artillerie • Génie militaire • Transmissions • Police militaire • Espion • Service militaire de santé • Train des équipages • Aviation militaire • Marine militaire • État-major • 
+Unité de combat – Escouade • Peloton • Groupe de combat • Commando • Batterie • Section • Compagnie • Bataillon • Régiment • Brigade • Division • Corps d'armée • armée • Groupe d'armées • Escadre • Escadrille • 
+Opérations – Manœuvres • Mobilisation • Stratégie • Tactique • guerre de mouvement • guerre de position • guérilla • Offensive • Blitzkrieg • Siège • Reddition • Retraite • Cessez-le-feu • Armistice • Trêve • Capitulation • Démobilisation • Conventions de Genève • Camp de prisonniers de guerre • Prisonnier de guerre

frsimple/318.html.txt

@@ -0,0 +1,84 @@
+L'eau est l'élément liquide le plus répandu sur la surface de la Terre. Elle est indispensable à toute forme de vie sur la planète. L'homme est composé à 65 % d'eau, les plantes à plus de 85 %. L'homme doit boire au moins 1.5 litres d'eau par jour, le reste est contenu dans les aliments.
+
+Il y a de l'eau à volonté dans certaines régions, tandis qu'elle est rare ailleurs ou bien manque à certaines périodes de l'année en cas de sécheresse.
+
+L'eau sert à faire pousser les plantes, grâce à la pluie, puis par irrigation des rivières et fleuves. L'homme a besoin de 60 % ou 70 % d'eau dans le corps, particulièrement l'eau potable. Il existe différents types d'eau.
+
+Notre planète est appelée la « planète bleue » car l’eau recouvre les trois quarts de la surface globale , vue de l'espace elle est presque toute bleue . Mais cette ressource est répartie de façon très inégale.
+
+Il y a des régions où une grande partie de l’eau reste disponible (Amérique, Europe, Afrique centrale, Asie du Sud-Est …) mais de nombreuses zones subissent un “stress hydrique” : en d’autres termes, ces territoires manquent d’eau (Asie centrale, Arabie…).
+
+Ce sont souvent des régions soumises à un climat tropical. Toutes les contrées possédant un climat équatorial offrent des ressources suffisantes (Congo, Asie du Sud-Est…). Six pays disposent de la moitié des ressources du monde : le Brésil, la Chine, l’Indonésie, la Russie, le Canada, les États-Unis.
+L’eau, à l’échelle mondiale, est donc répartie de façon très inégale.
+
+L'eau existe sous les trois états physiques :
+
+Les changements d'états de l'eau sont utilisés par l'homme : les machines à vapeur sont l'un des exemples.
+
+Dans les Vosges, les granitiers avant 1940 découpaient le granit de cette manière :
+L'été, ils prenaient un gros foret manié par 2 ou 4 hommes et perçaient des trous comme pour les timbres. À l'automne, ils mettaient du bois dans le trou et ajoutaient de l'eau.
+Et quand les grands froids étaient venus, le gel découpait de belles tranches de granit que l'on mettait ensuite sur des luges pour le ramener dans la vallée. On peut encore voir les traces des trous sur les flans granitiques dans la forêt.
+
+On peut refaire une expérience similaire chez soi, par exemple découper une brique dans un congélateur.
+
+L'eau potable est celle que l'on peut boire sans risque pour la santé. Un adulte a besoin de 1,5 litres d'eau par jour, une partie peut provenir des aliments.
+
+Dans la plupart des pays, lorsqu'on installe un réseau de canalisations pour amener de l'eau dans les habitations, cette eau est potable ou rendue potable par un traitement adapté : on l'appelle alors « eau courante » ou « eau du robinet ».
+
+Lorsqu'on ne dispose que d'eau non potable, il y a quelques moyens pour la rendre potable, qui peuvent être utilisés individuellement : une solution est notamment de la faire bouillir. On peut y ajouter alors du thé, boisson la plus bue dans le monde, et boire l'eau chaude, ou bien la laisser refroidir. Il existe aussi des pastilles de désinfection qu'on mélange à l'eau dans un récipient et qu'on laisse agir quelque temps pour rendre une eau potable.
+
+Pour la fourniture collective d'eau potable, des systèmes plus élaborés permettent le traitement de l'eau en continu, notamment par filtration ou l'ajout de produits dont la quantité est réglée en fonction des caractéristiques de l'eau à traiter.
+
+Des eaux sont aussi naturellement potables, comme l'eau de certaines sources ou puits (mais pas toujours) et plus rarement celle d'un ruisseau.
+
+Les risques à boire de l'eau non potable sont le plus souvent les maladies, comme la diarrhée, ou, dans certaines régions, le choléra.
+
+Il y a aussi des eaux qui ne sont pas dangereuses à boire occasionnellement, mais qu'il ne serait pas bon de boire tous les jours, à cause de certains éléments qu'elles apportent en trop grande quantité, (par exemple, les sels minéraux). Ainsi, certaines eaux minérales vendues en bouteilles seraient interdites comme eau du robinet.
+
+Pour déterminer si une eau de source ou de ruisseau était bonne et potable, les Romains, avant de construire un aqueduc pour l'amener à une ville, observaient si les habitants de l'endroit qui la buvaient habituellement avaient l'air en bonne santé et si les entrailles des animaux locaux étaient saines. Il y a maintenant des analyses sur plusieurs points.
+
+Plus d'un milliard de personnes n'a pas d'accès à l'eau potable au robinet, il faut alors souvent la chercher à un puits, une rivière ou une fontaine publique, la transporter à la main, et elle peut être contaminée. Des dizaines de milliers d'enfants meurent chaque année pour avoir bu de l'eau contaminée, celle-ci ayant entraîné notamment des diarrhées graves. Les enfants d'Afrique sont les plus touchés.
+
+L'eau tombe depuis l'atmosphère quand la vapeur se condense en nuages, qui ensuite tombent en pluie. La quantité de pluie qui tombe chaque année dans une région est assez régulière : c'est la pluviométrie, une importante composante du climat.
+
+Quand la température est basse, la pluie peut tomber sous forme de flocons de neige. La température est basse dans les régions polaires, et aussi quand on s'élève en altitude : par exemple, la montagne du Kilimandjaro est couverte de neige, bien qu'elle soit à l'équateur ; voir l'article Air.
+
+La pluie descend en formant des rivières et en s'infiltrant dans le sol, tandis que la végétation en pompe une grande partie qui est restituée dans l'atmosphère par évapo-transpiration. Le reste de l'eau part dans l'océan. Là, une partie de l'eau est évaporée par le Soleil et retourne dans l'atmosphère. Ce cycle est parcouru en une semaine (en moyenne) et concerne 1 à 2 cm de tous les océans, chaque semaine.
+
+Quand la pluviométrie change en un endroit, on dit qu'il y a un changement climatique, car la quantité de Soleil qui tombe, elle, ne change pas. Mais les nuages, le vent, la cadence des pluies et orages, tout cela change.
+
+On pense que l'Homme de la civilisation industrielle est la cause du changement climatique récent : l'activité humaine change le cycle de l'eau qui est extrêmement sensible aux produits que l'on renvoie dans l'atmosphère : ces gaz sont, essentiellement, ceux de la combustion qui donne de l'énergie. C'est un très gros problème, car on a besoin d'énergie dans la civilisation industrielle pour faire tourner les moteurs à combustion. Beaucoup de gens pensent qu'il faudra changer de civilisation, mais l'on ne sait pas encore comment. En tout cas, le cycle de l'eau est actuellement perturbé, et il faudra soit y remédier, soit s'adapter.
+
+Depuis des millénaires, l'Homme a tenté de maîtriser l'eau. Il l'a captée, stockée et redistribuée. Pour cela, il a construit récemment d’impressionnants ouvrages pour stocker cette ressource au moyen par exemple de barrages. Ceux-ci servent aussi à créer de l'énergie et à irriguer les cultures. Cette technologie permet de bénéficier de volumes d’eau importants. L'inconvénient d'une telle solution repose sur son coût onéreux. Certains pays laissent leurs projets en chantier. Les pays n’ayant pas les moyens financiers nécessaires utilisent encore des techniques traditionnelles afin de lutter contre la pénurie d'eau. En Égypte, par exemple, il n'y pas de machines. On utilise une technique ancienne en puisant l'eau de la nappe phréatique à l'aide d'une roue complétée par des seaux : la noria.
+
+Mais il faut savoir que les barrages peuvent être source de tension pour les pays : il suffit que le pays où se trouve la source construise un barrage sur son territoire pour qu'il assoiffe les États voisins riverains du fleuve en aval.
+
+Dans le monde, l’activité économique s’accroît, ce qui entraîne une augmentation de la consommation d’eau. Or, les réserves d’eau, elles, n’augmentent pas.
+
+Il y a quelques régions dans le monde où de grands cours d'eau traversent une frontière. Dans ce cas, l'utilisation de l'eau dans le pays qui est en amont (plus haut sur le cours d'eau) a un effet sur la quantité et la qualité de l'eau, ainsi que sur sa répartition, au cours de l'année, dans le pays traversé en aval (plus bas) ; elle peut faire que ce dernier manque d'eau.
+
+Il existe de nos jours, des zones hydroconflictuelles, c’est-à-dire des zones où l’eau entraîne des tensions entre les différentes populations. Personne ne veut la guerre. Mais si un pays prive l'autre de ses cours d'eau, l'autre ne peut plus avoir d'agriculture ou d'élevage. Ce genre de situation peut exister si un pays de montagne garde en réserve toute l'eau des rivières dans de grands barrages pour son irrigation. Les pays plus en aval ont leur climat qui change. Ce cas s'est déjà produit : la mer d'Aral s'est asséchée au nord-est de l'Himalaya.
+
+Dans le monde actuel, cela crée des tensions politiques :
+
+Il existe à côté des tensions internationales, des tensions internes. Par exemple, en Grèce, les nappes phréatiques sont exploitées au maximum. Et pour faire des économies, l’État grec a décidé des coupures d’eau.
+
+Maîtriser cette ressource oblige à la construction d’aménagements surtout pour les pays à climat sec. Les tensions internes ou interétatiques (entre États) qui découlent de cette situation ne semblent pas près de cesser. Il n’est donc pas impossible comme le prédisait Boutros Ghali (secrétaire de l’ONU) en 1990, que « les prochaines guerres soient des guerres de l’eau ».
+
+La molécule d'eau a pour formule H2O, c'est-à-dire qu'elle est composée d'un atome d'oxygène et de deux atomes d'hydrogène1. Si on veut parler de deux molécules d’eau, on écrit alors 2H2O.
+
+L'eau est une molécule polaire, ce qui en fait un bon solvant de nombreux sels minéraux et toute substance ionique. D'autres liquides polaires sont miscibles à l'eau2, c'est-à-dire qu'ils se mélangent en ne faisant plus qu'une seule phase (un seul liquide dont on ne peut plus séparer les composants).
+
+La molécule d'eau est également un amphotère, à la fois acide et basique. Le pH neutre est celui de l'eau pure : à pH=7, il y a autant de molécules d'eau sous forme acide que de molécules d'eau sous forme basique3. Dans de l'eau pure, il y a très peu d'ions4; il n'y a que ceux issus de la réaction de l'eau avec elle-même :
+2H2O <==> H3O+ + OH-
+
+Si l'on cherche les mots de la même famille que le mot « eau » (comme sont de la même famille « balai » et « balayer »), on en trouvera très peu.
+À part « chauffe-eau », « chasse d’eau » et « château d'eau », la plupart des mots composés avec le mot « eau » n’ont pas de véritable rapport avec l’eau. L’eau-de-vie est un alcool fort. L’eau de Cologne et l’eau de toilette sont des alcools parfumés. L’eau-forte servant à faire certaines gravures sur métal est un acide dangereux. Sans parler de l’eau de javel qu’il ne faut surtout pas avaler.
+
+En grec ancien, l'eau se disait hýdôr (ὕδωρ)5, dont sont issus les préfixes « hydr » ou « hydro »6. En latin, c'est le substantif aqua qui est utilisé. À partir de ces mots, il est possible de chercher tous les mots français qui appartiennent à leur famille (comme « hydraulique » et « aquatique »).
+
+Les scientifiques parlent
+
+Les chimistes parlent
+
+On peut, selon les cas, distinguer l’eau douce ou de mer, l'eau vive, limpide ou stagnante, trouble, saumâtre. L'eau courante sort des robinets. L'eau potable peut être bue. L'eau de source forme ensuite un cours d'eau. Les eaux territoriales se trouvent sur la bande côtière du pays possesseur du territoire.

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+La Première Guerre mondiale (surnommée la Grande Guerre) est un conflit majeur qui eut lieu de 1914 à 1918, surtout en Europe de l'ouest et en Europe orientale et balkanique.
+
+C'est une guerre qui a concerné la plupart des pays de l'époque (Allemagne, France, Royaume-Uni, Russie, Japon, États-Unis et colonies), et a mérité le nom de guerre mondiale à partir du début de 1918.
+
+C'est aussi une guerre qui a engagé des soldats venant de l'ensemble de la population.
+
+Cette guerre a aussi été appelée pendant l'Entre-deux-guerres la « Der des Ders », ce qui veut dire la dernière des dernières ou la dernière des guerres.
+
+La plupart des familles ont eu un ou plusieurs membres qui y ont participé. Tous les efforts de chacun des pays ont été engagés : ce fut une guerre totale.
+
+En 1914, la carte de l'Europe ne ressemble pas à celle d'aujourd'hui. L'Allemagne est bien plus grande et l'Autriche et la Hongrie ne forment qu'un seul et unique empire : l'Empire austro-hongrois. L'Allemagne, ayant pris l'Alsace et la Lorraine à la France lors de la guerre déroulé en 1870-1871, donne envie à la France de se venger et de reprendre ces 2 régions. À l'est, la Pologne n'existe pas, mais est intégrée à l'empire dirigé par les tsars et la Turquie est l'Empire ottoman.
+
+Deux alliances majeures se forment alors :
+
+Cette guerre intervient sur fond de dispute territoriale entre pays, par exemple, l'Italie dispute trois territoires à son allié l'Autriche-Hongrie.
+
+En 1914, des troubles ont lieu en Serbie et l'héritier de l'empire d'Autriche-Hongrie, l'archiduc François-Ferdinand, est assassiné par un nationaliste serbe, Gavrilo Princip (le 28 juin 1914 à Sarajevo). L'Autriche-Hongrie lance un ultimatum à la Serbie, mais celle-ci refuse un des termes qui demandait la participation de fonctionnaires austro-hongrois à l'enquête sur le meurtre. L'Autriche-Hongrie veut utiliser l'attentat pour écraser la Serbie qui est protégée par la Russie. L'Empire austro-hongrois est, lui, soutenu par l'Allemagne.
+
+Tout le monde pense que la guerre sera courte en raison de la surpuissance des armes dans chaque armée, mais elle va dresser non plus des armées les unes contres les autres, mais des pays entiers, elle va nécessiter la totalité des ressources matérielles et ruiner des régions entières.
+
+L'Empire austro-hongrois déclare la guerre à la Serbie. La Russie déclare la guerre à l'Autriche-Hongrie quelques jours après. L'Allemagne déclare la guerre à la Russie (3 août 1914) et la France se prépare à déclarer la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés russes, mais c'est l'Allemagne qui la lui déclare avant et envahit la Belgique. Le Royaume-Uni déclare la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés belges (4 août 1914). L'Italie, alliée de l'Allemagne et de l'Autriche-Hongrie, ne déclare pas la guerre à la Triple Entente, mais rejoindra en 1915 cette dernière en raison de son désaccord au niveau de ses territoires et de ceux de l'Autriche-Hongrie, et la Roumanie fait de même. L'Empire ottoman et la Bulgarie déclarent la guerre à la Russie, à la France et au Royaume-Uni et choisissent de combattre aux côtés des Allemands et des Austro-Hongrois.
+
+Très rapidement et malgré les efforts des socialistes et syndicalistes européens pour empêcher la guerre, toute l'Europe est en guerre, on parlera tout d'abord de guerre européenne.
+
+La France, le Royaume-Uni et la Russie étant de grands empires coloniaux, la guerre prendra une ampleur mondiale, avec l'arrivée des États-Unis en 1917 entre autres.
+
+Durant toute l'histoire jusqu'à l'automne 1914, les armées étaient en déplacement et se retrouvaient pour livrer de grandes batailles. Parfois, une armée faisait le siège d'une ville ou forteresse. Cette forme de guerre de position se généralise sur les fronts dès octobre-novembre 1914, car les armes modernes sont trop mortelles contre des soldats à découvert : fusils à répétition, et surtout artillerie et mitrailleuses. Pour se protéger de l'ennemi, les fantassins creusent puis vivent dans des tranchées, fossé artificiel créé pour se protéger des ennemis. Celles-ci étaient obligatoirement plus grandes qu’un homme pour pouvoir protéger au mieux des tirs. Mais certains hommes, se lassant de la guerre, faisaient exprès d'en laisser dépasser un bras pour pouvoir quitter le combat, s’étant fait tirer dessus par le camp adverse. Ils préféraient l’hôpital que la guerre.
+
+La vie était très dure pour chaque soldat, car la boue, le froid, les rats, et une nourriture insuffisante leur donnaient des maladies, en plus des dangers des combats.
+
+Au bout de 3 ans, en 1917, les soldats commencent à se lasser : c'est le début des mutineries. Des soldats qui protestent sont condamnés, certains exécutés.
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+En 1915 la France vote le changement de l'uniforme, inadapté pendant la première année et responsable d'une véritable hécatombe :
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+De plus l'équipement français s'entasse en une montagne d'objets au sommet duquel se trouvent des objets réfléchissants comme les casseroles, rendant le soldat encore plus vulnérable. C'est ainsi qu'en été 1914, le futur général allemand Erwin Rommel va abattre plusieurs soldats français dans un champ.
+
+La guerre de mouvement ne reprend qu'au printemps 1918.
+
+Les militaires envisageaient une guerre rapide faite à coup d'offensives et de mouvements sur de grandes distances. Mais leurs plans sont déjoués et les soldats s'installent dans une guerre de position très coûteuse en hommes et en matériel. Pour remplacer les hommes mobilisés comme soldats, les femmes doivent travailler pour les besoins en armes, munitions et nourriture. Les Français et les Britanniques recrutent de la main-d'œuvre étrangère dans leurs colonies respectives.
+
+La population a des difficultés à se nourrir, surtout en ville. Le courrier est vital pour les familles, permettant de garder un lien entre le front et l'arrière. La censure contrôle les journaux et les lettres. Dans tous les pays d'Europe, pour financer les besoins militaires, les gens prêtent massivement leurs économies à l'État (emprunts) ; celui-ci doit de plus augmenter les impôts et imprimer beaucoup de billets de banque.
+
+C'est une guerre totale, car tous les services de l'état se mettent au service de la guerre.
+
+Dès août 1914, les Allemands pénètrent vite en France (en passant par la Belgique qui pourtant était neutre, mais résiste) et suivant le plan Schlieffen). Mais avant d'atteindre la France ils doivent passer par la Belgique qui à l'époque est une puissance industrielle. La Meuse est défendue par les forts les plus solides de l'époque, qui résistent en principe aux canons de l'artillerie lourde. Néanmoins des exemplaires de canon allemands et autrichiens avaient la puissance nécessaire pour les détruire. C'est ce qu'il adviendra de la ceinture de forts autour de Liège, qui tomberont l'un après l'autre aux mains des Allemands. Une fois la Belgique traversée ils marchent sur Paris. Mais ils sont arrêtés par l'armée française, allant combattre au front. Les 2 armées ne faisaient que d'avancer/reculer, battre en retraite, contre-attaquer, offenser. Au début, l'armée allemande avançait vite car c'est elle qui est entrée d'assaut en France. Les Français ripostaient. C'était la bataille des frontières, regroupant plusieurs batailles. Au bout d'un moment, précisément à la bataille de la Marne, en septembre 1914, les soldats français reçoivent des renforts grâce à des soldats de réserve acheminés vers le champ de bataille par les taxis parisiens.
+
+À partir de 1915, le front se stabilise : la guerre des tranchées commence. Les soldats français, dit Poilus, et les Britanniques s'opposent aux Allemands, mais en s'abritant dans des conditions extrêmes (rats, boue...) à l'intérieur de grandes lignes creusées dans la terre : les tranchées. Les soldats mangent les mains pleines de boue, les rats mangent les morts sur le champ de bataille et mordent les soldats vivants. Certains se font surprendre lorsqu'ils se réveillent avec un rat sur eux, qui tente de les manger. Il y a plusieurs batailles destinées soit à percer le front (bataille de la Somme (1916) et chemin des Dames (1917)), soit à anéantir l'armée adverse (bataille de Verdun en 1916).
+
+En 1917, prenant exemple sur ce qui se passe en Russie, alors en pleine révolution, certains soldats français manifestent leur fatigue de la guerre par des mutineries (révoltes ou refus d'obéir), mais ils échouent.
+
+Les États-Unis entrent en guerre en avril du côté des Alliés, à la suite de navires coulés par des sous-marins allemands lors d'un ravitaillement : ils envoient deux millions de soldats en Europe et mettent leur puissance industrielle au service de l'Entente. Mais peu après, la Russie, paralysée dès mars par la révolution, cesse les combats contre les Allemands et les Autrichiens (début 1918).
+
+En 1918, trois offensives allemandes de grande envergure sur le front ouest échouent. Les Alliés font une percée victorieuse à partir de juillet 1918. Début novembre 1918, l'Allemagne, qui est en révolution, demande l'armistice. Il est signé le 11 novembre 1918, à Rethondes.
+
+La Russie se mobilise plus vite que l'Allemagne ne le croyait. Elle envahit l'Allemagne avec une armée très nombreuse, mais très mal équipée (le « rouleau compresseur russe »). L'Allemagne, ayant des soldats bien équipés et entraînés, repousse la Russie hors du territoire allemand en quelques semaines, mais n'arrive pas à détruire l'armée russe qui tiendra, au prix de grands sacrifices, jusqu'au début de 1917. L'armée russe a plus de succès militaires contre l'Autriche. Mais celle-ci, aidée par l'Allemagne, bat les Russes.
+
+À l'est, la Russie quitte la guerre en 1917 après les deux révolutions russes. Elle signe le traité de Brest-Litovsk.
+
+En janvier 1915, les Britanniques et les Français, qui veulent porter secours aux Russes, ne parviennent pas à franchir le détroit turc des Dardanelles qui relie la mer Méditerranée à la mer Noire. Ils maintiennent cependant sur place des soldats qui combattent les Turcs, puis les Bulgares qui sont les alliés des Allemands.
+
+Il y a environ 18 millions de morts en comptant les décès de civils, dont presque dix millions de soldats tués, dont 1,4 million de Français (les écrivains Alain-Fournier et Charles Péguy et l'athlète Jean Bouin font partie des soldats tués) et 1,8 million d'Allemands. Il y a aussi 21 millions de blessés (dont certains au visage, qu'on surnomme à l'époque les « gueules cassées »). En France et en Belgique, dans les régions où les combats se sont fixés pendant près de quatre ans, les dégâts matériels sont considérables. Le moral des populations est très touché. Les personnes qui ont vécu cette guerre espèrent que c'est la « Der des Ders ».
+
+La Première Guerre mondiale a beaucoup de conséquences :
+
+C'est toute l'Europe qui s'est affaiblie, alors que les États-Unis, de même que le Japon, ont émergé. Des monuments aux morts sont installés dans chaque ville de France en souvenir des soldats morts lors de la guerre. La loi du 2 juillet 1915 (modifiée par celle du 28 février 1922) confère à chaque victime le statut de Mort pour la France.1
+
+Recrutement – engagement militaire • conscription militaire • Service militaire obligatoire • Éphébie • Levée en masse • Réfractaire • Insoumis • objecteur de conscience • déserteur • Armée active • Armée de réserve • milice • Mercenaire • mutinerie • enfant soldat • Racolage • Presse • Inscription maritime • Galérien • tirage au sort • Conseil de révision • Légion étrangère
+Type d'armes - Infanterie • Cavalerie • Artillerie • Génie militaire • Transmissions • Police militaire • Espion • Service militaire de santé • Train des équipages • Aviation militaire • Marine militaire • État-major • 
+Unité de combat – Escouade • Peloton • Groupe de combat • Commando • Batterie • Section • Compagnie • Bataillon • Régiment • Brigade • Division • Corps d'armée • armée • Groupe d'armées • Escadre • Escadrille • 
+Opérations – Manœuvres • Mobilisation • Stratégie • Tactique • guerre de mouvement • guerre de position • guérilla • Offensive • Blitzkrieg • Siège • Reddition • Retraite • Cessez-le-feu • Armistice • Trêve • Capitulation • Démobilisation • Conventions de Genève • Camp de prisonniers de guerre • Prisonnier de guerre

frsimple/3181.html.txt

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+La Première Guerre mondiale (surnommée la Grande Guerre) est un conflit majeur qui eut lieu de 1914 à 1918, surtout en Europe de l'ouest et en Europe orientale et balkanique.
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+C'est une guerre qui a concerné la plupart des pays de l'époque (Allemagne, France, Royaume-Uni, Russie, Japon, États-Unis et colonies), et a mérité le nom de guerre mondiale à partir du début de 1918.
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+C'est aussi une guerre qui a engagé des soldats venant de l'ensemble de la population.
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+Cette guerre a aussi été appelée pendant l'Entre-deux-guerres la « Der des Ders », ce qui veut dire la dernière des dernières ou la dernière des guerres.
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+La plupart des familles ont eu un ou plusieurs membres qui y ont participé. Tous les efforts de chacun des pays ont été engagés : ce fut une guerre totale.
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+En 1914, la carte de l'Europe ne ressemble pas à celle d'aujourd'hui. L'Allemagne est bien plus grande et l'Autriche et la Hongrie ne forment qu'un seul et unique empire : l'Empire austro-hongrois. L'Allemagne, ayant pris l'Alsace et la Lorraine à la France lors de la guerre déroulé en 1870-1871, donne envie à la France de se venger et de reprendre ces 2 régions. À l'est, la Pologne n'existe pas, mais est intégrée à l'empire dirigé par les tsars et la Turquie est l'Empire ottoman.
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+Deux alliances majeures se forment alors :
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+Cette guerre intervient sur fond de dispute territoriale entre pays, par exemple, l'Italie dispute trois territoires à son allié l'Autriche-Hongrie.
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+En 1914, des troubles ont lieu en Serbie et l'héritier de l'empire d'Autriche-Hongrie, l'archiduc François-Ferdinand, est assassiné par un nationaliste serbe, Gavrilo Princip (le 28 juin 1914 à Sarajevo). L'Autriche-Hongrie lance un ultimatum à la Serbie, mais celle-ci refuse un des termes qui demandait la participation de fonctionnaires austro-hongrois à l'enquête sur le meurtre. L'Autriche-Hongrie veut utiliser l'attentat pour écraser la Serbie qui est protégée par la Russie. L'Empire austro-hongrois est, lui, soutenu par l'Allemagne.
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+Tout le monde pense que la guerre sera courte en raison de la surpuissance des armes dans chaque armée, mais elle va dresser non plus des armées les unes contres les autres, mais des pays entiers, elle va nécessiter la totalité des ressources matérielles et ruiner des régions entières.
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+L'Empire austro-hongrois déclare la guerre à la Serbie. La Russie déclare la guerre à l'Autriche-Hongrie quelques jours après. L'Allemagne déclare la guerre à la Russie (3 août 1914) et la France se prépare à déclarer la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés russes, mais c'est l'Allemagne qui la lui déclare avant et envahit la Belgique. Le Royaume-Uni déclare la guerre à l'Allemagne pour aider ses alliés belges (4 août 1914). L'Italie, alliée de l'Allemagne et de l'Autriche-Hongrie, ne déclare pas la guerre à la Triple Entente, mais rejoindra en 1915 cette dernière en raison de son désaccord au niveau de ses territoires et de ceux de l'Autriche-Hongrie, et la Roumanie fait de même. L'Empire ottoman et la Bulgarie déclarent la guerre à la Russie, à la France et au Royaume-Uni et choisissent de combattre aux côtés des Allemands et des Austro-Hongrois.
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+Très rapidement et malgré les efforts des socialistes et syndicalistes européens pour empêcher la guerre, toute l'Europe est en guerre, on parlera tout d'abord de guerre européenne.
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+La France, le Royaume-Uni et la Russie étant de grands empires coloniaux, la guerre prendra une ampleur mondiale, avec l'arrivée des États-Unis en 1917 entre autres.
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+Durant toute l'histoire jusqu'à l'automne 1914, les armées étaient en déplacement et se retrouvaient pour livrer de grandes batailles. Parfois, une armée faisait le siège d'une ville ou forteresse. Cette forme de guerre de position se généralise sur les fronts dès octobre-novembre 1914, car les armes modernes sont trop mortelles contre des soldats à découvert : fusils à répétition, et surtout artillerie et mitrailleuses. Pour se protéger de l'ennemi, les fantassins creusent puis vivent dans des tranchées, fossé artificiel créé pour se protéger des ennemis. Celles-ci étaient obligatoirement plus grandes qu’un homme pour pouvoir protéger au mieux des tirs. Mais certains hommes, se lassant de la guerre, faisaient exprès d'en laisser dépasser un bras pour pouvoir quitter le combat, s’étant fait tirer dessus par le camp adverse. Ils préféraient l’hôpital que la guerre.
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+La vie était très dure pour chaque soldat, car la boue, le froid, les rats, et une nourriture insuffisante leur donnaient des maladies, en plus des dangers des combats.
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+Au bout de 3 ans, en 1917, les soldats commencent à se lasser : c'est le début des mutineries. Des soldats qui protestent sont condamnés, certains exécutés.
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+En 1915 la France vote le changement de l'uniforme, inadapté pendant la première année et responsable d'une véritable hécatombe :
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+De plus l'équipement français s'entasse en une montagne d'objets au sommet duquel se trouvent des objets réfléchissants comme les casseroles, rendant le soldat encore plus vulnérable. C'est ainsi qu'en été 1914, le futur général allemand Erwin Rommel va abattre plusieurs soldats français dans un champ.
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+La guerre de mouvement ne reprend qu'au printemps 1918.
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+Les militaires envisageaient une guerre rapide faite à coup d'offensives et de mouvements sur de grandes distances. Mais leurs plans sont déjoués et les soldats s'installent dans une guerre de position très coûteuse en hommes et en matériel. Pour remplacer les hommes mobilisés comme soldats, les femmes doivent travailler pour les besoins en armes, munitions et nourriture. Les Français et les Britanniques recrutent de la main-d'œuvre étrangère dans leurs colonies respectives.
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+La population a des difficultés à se nourrir, surtout en ville. Le courrier est vital pour les familles, permettant de garder un lien entre le front et l'arrière. La censure contrôle les journaux et les lettres. Dans tous les pays d'Europe, pour financer les besoins militaires, les gens prêtent massivement leurs économies à l'État (emprunts) ; celui-ci doit de plus augmenter les impôts et imprimer beaucoup de billets de banque.
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+C'est une guerre totale, car tous les services de l'état se mettent au service de la guerre.
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+Dès août 1914, les Allemands pénètrent vite en France (en passant par la Belgique qui pourtant était neutre, mais résiste) et suivant le plan Schlieffen). Mais avant d'atteindre la France ils doivent passer par la Belgique qui à l'époque est une puissance industrielle. La Meuse est défendue par les forts les plus solides de l'époque, qui résistent en principe aux canons de l'artillerie lourde. Néanmoins des exemplaires de canon allemands et autrichiens avaient la puissance nécessaire pour les détruire. C'est ce qu'il adviendra de la ceinture de forts autour de Liège, qui tomberont l'un après l'autre aux mains des Allemands. Une fois la Belgique traversée ils marchent sur Paris. Mais ils sont arrêtés par l'armée française, allant combattre au front. Les 2 armées ne faisaient que d'avancer/reculer, battre en retraite, contre-attaquer, offenser. Au début, l'armée allemande avançait vite car c'est elle qui est entrée d'assaut en France. Les Français ripostaient. C'était la bataille des frontières, regroupant plusieurs batailles. Au bout d'un moment, précisément à la bataille de la Marne, en septembre 1914, les soldats français reçoivent des renforts grâce à des soldats de réserve acheminés vers le champ de bataille par les taxis parisiens.
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+À partir de 1915, le front se stabilise : la guerre des tranchées commence. Les soldats français, dit Poilus, et les Britanniques s'opposent aux Allemands, mais en s'abritant dans des conditions extrêmes (rats, boue...) à l'intérieur de grandes lignes creusées dans la terre : les tranchées. Les soldats mangent les mains pleines de boue, les rats mangent les morts sur le champ de bataille et mordent les soldats vivants. Certains se font surprendre lorsqu'ils se réveillent avec un rat sur eux, qui tente de les manger. Il y a plusieurs batailles destinées soit à percer le front (bataille de la Somme (1916) et chemin des Dames (1917)), soit à anéantir l'armée adverse (bataille de Verdun en 1916).
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+En 1917, prenant exemple sur ce qui se passe en Russie, alors en pleine révolution, certains soldats français manifestent leur fatigue de la guerre par des mutineries (révoltes ou refus d'obéir), mais ils échouent.
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+Les États-Unis entrent en guerre en avril du côté des Alliés, à la suite de navires coulés par des sous-marins allemands lors d'un ravitaillement : ils envoient deux millions de soldats en Europe et mettent leur puissance industrielle au service de l'Entente. Mais peu après, la Russie, paralysée dès mars par la révolution, cesse les combats contre les Allemands et les Autrichiens (début 1918).
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+En 1918, trois offensives allemandes de grande envergure sur le front ouest échouent. Les Alliés font une percée victorieuse à partir de juillet 1918. Début novembre 1918, l'Allemagne, qui est en révolution, demande l'armistice. Il est signé le 11 novembre 1918, à Rethondes.
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+La Russie se mobilise plus vite que l'Allemagne ne le croyait. Elle envahit l'Allemagne avec une armée très nombreuse, mais très mal équipée (le « rouleau compresseur russe »). L'Allemagne, ayant des soldats bien équipés et entraînés, repousse la Russie hors du territoire allemand en quelques semaines, mais n'arrive pas à détruire l'armée russe qui tiendra, au prix de grands sacrifices, jusqu'au début de 1917. L'armée russe a plus de succès militaires contre l'Autriche. Mais celle-ci, aidée par l'Allemagne, bat les Russes.
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+À l'est, la Russie quitte la guerre en 1917 après les deux révolutions russes. Elle signe le traité de Brest-Litovsk.
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+En janvier 1915, les Britanniques et les Français, qui veulent porter secours aux Russes, ne parviennent pas à franchir le détroit turc des Dardanelles qui relie la mer Méditerranée à la mer Noire. Ils maintiennent cependant sur place des soldats qui combattent les Turcs, puis les Bulgares qui sont les alliés des Allemands.
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+Il y a environ 18 millions de morts en comptant les décès de civils, dont presque dix millions de soldats tués, dont 1,4 million de Français (les écrivains Alain-Fournier et Charles Péguy et l'athlète Jean Bouin font partie des soldats tués) et 1,8 million d'Allemands. Il y a aussi 21 millions de blessés (dont certains au visage, qu'on surnomme à l'époque les « gueules cassées »). En France et en Belgique, dans les régions où les combats se sont fixés pendant près de quatre ans, les dégâts matériels sont considérables. Le moral des populations est très touché. Les personnes qui ont vécu cette guerre espèrent que c'est la « Der des Ders ».
+
+La Première Guerre mondiale a beaucoup de conséquences :
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+C'est toute l'Europe qui s'est affaiblie, alors que les États-Unis, de même que le Japon, ont émergé. Des monuments aux morts sont installés dans chaque ville de France en souvenir des soldats morts lors de la guerre. La loi du 2 juillet 1915 (modifiée par celle du 28 février 1922) confère à chaque victime le statut de Mort pour la France.1
+
+Recrutement – engagement militaire • conscription militaire • Service militaire obligatoire • Éphébie • Levée en masse • Réfractaire • Insoumis • objecteur de conscience • déserteur • Armée active • Armée de réserve • milice • Mercenaire • mutinerie • enfant soldat • Racolage • Presse • Inscription maritime • Galérien • tirage au sort • Conseil de révision • Légion étrangère
+Type d'armes - Infanterie • Cavalerie • Artillerie • Génie militaire • Transmissions • Police militaire • Espion • Service militaire de santé • Train des équipages • Aviation militaire • Marine militaire • État-major • 
+Unité de combat – Escouade • Peloton • Groupe de combat • Commando • Batterie • Section • Compagnie • Bataillon • Régiment • Brigade • Division • Corps d'armée • armée • Groupe d'armées • Escadre • Escadrille • 
+Opérations – Manœuvres • Mobilisation • Stratégie • Tactique • guerre de mouvement • guerre de position • guérilla • Offensive • Blitzkrieg • Siège • Reddition • Retraite • Cessez-le-feu • Armistice • Trêve • Capitulation • Démobilisation • Conventions de Genève • Camp de prisonniers de guerre • Prisonnier de guerre

frsimple/3182.html.txt

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+La presse est l'ensemble des publications périodiques (quotidiens, mensuels...) et des organismes qui s'y rattachent. Elle publie les informations de l'actualité.
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+Le mot presse vient de la machine qui sert à serrer fortement, donc à presser, des plaques préparées et des feuilles de papier pour les imprimer.
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+La presse, en tant que publication périodique, est apparue petit à petit au XVIIe siècle, et était très importante à la fin du XIXe et au début du XXe, avant que la radio, puis la télévision, ne se développent.

frsimple/3183.html.txt

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+Attention, on utilise la même abréviation « radio » pour désigner la radiophonie (quand on dit : « J'écoute la radio ») et la radiographie (« Après sa chute, on lui a fait passer une radio de la jambe »). C'est de la radiophonie qu'il s'agit ici.
+
+De nombreux chercheurs participèrent à la création de la radio qui s'appelait au début TSF, c'est-à-dire télégraphie ou téléphonie sans fil, parce que, pour la première fois, cette technique permettait d'envoyer et de recevoir des messages sans être relié à un câble, comme actuellement celui du téléphone fixe.
+
+Vers la fin du XIXe siècle, des scientifiques physiciens découvrirent que des ondes (vibrations en forme d'ondulation) émises par un appareil électromagnétique pouvaient se transmettre dans l'espace et même à travers des obstacles, à la vitesse de la lumière. Ce sont les ondes radio qui font partie des ondes électromagnétiques. C'est le nom de l'un de ces chercheurs, Heinrich Rudolf Hertz, qu'on a donné à l'unité de mesure de la fréquence, le hertz, qui s'applique notamment aux ondes radio.
+
+Comme de très nombreuses ondes circulent dans l'espace, un autre chercheur, Branly, inventa un moyen de sélectionner la longueur d'onde que l'on veut recevoir. On pouvait alors téléphoner de plus en plus loin, sans avoir besoin d'un fil de liaison, mais seulement une grande antenne, au début plus grande que celles de nos toits pour les téléviseurs. Il restait ensuite à amplifier ces ondes pour pouvoir entendre correctement ce qu'elles transmettaient.
+
+Avant 1938, les récepteurs radios étaient gradués en mètres (ou/et sur une échelle arbitraire graduée fréquemment de 0 à 100). La longueur d'onde en mètre et les multiples du mètre ont été utilisés durant de nombreuses années comme référence 1. (exemple: la Convention de Londres de 1912 ou le mètre était l'unique référence2). Jusqu'à la Conférence du Caire (1938), le kc/s, Mc/s, (cycles par seconde) fait son apparition devant le mètre3. Depuis la Conférence des radiocommunications d’Atlantic City de 1947 le kc/s, Mc/s devient la référence 4.
+
+Après de multiples expériences, on parvint à communiquer ainsi à longue distance. À la fin du XIXe siècle, c'est principalement Marconi qui expérimenta la communication à distance, d'abord d'un navire à son port, à 5 km, puis à 16 km et ensuite à travers la Manche, l'océan Atlantique et même le Pacifique. 50 ans plus tard, la communication par satellite permettra, de couvrir toute notre planète.
+
+Désormais, il était possible d'émettre des paroles ou de la musique pour de nombreux auditeurs équipés de postes récepteurs de radio. Les postes du début étaient encombrants car ils contenaient des lampes spéciales, un gros haut-parleur (les plus anciens portaient une énorme trompe de cuivre, comme les premiers phonographes). Pour les nombreux habitants n'ayant pas encore l'électricité chez eux, il fallait des accumulateurs électriques, comme les batteries actuelles de nos automobiles.
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+Le premier émetteur français, appelé Radio Paris, fut placé en 1921 en haut de la tour Eiffel, car l'antenne d'émission devait être située le plus haut possible pour que la plus grande surface soit couverte par ses ondes. C'est la TSF qui sauva la tour Eiffel de la démolition, puisque, pour certains, elle était devenue inutile depuis l'exposition universelle de 1889 pour laquelle elle avait été construite. L'expérimentation scientifique de la télégraphie sans fil à partir de 1903, puis son utilisation par l'armée dès 1911, l'avait rendue indispensable.
+
+Par la suite, les stations de radio se multiplièrent dans toutes les régions et tous les pays. Avec un bon poste récepteur et une bonne antenne, on pouvait capter des émissions de pays éloignés. Il fallut se mettre d'accord sur la longueur d'onde utilisée par chaque émetteur, pour qu'ils ne se brouillent pas les uns les autres.
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+Militairement, la radio fournit un moyen de communication entre les chars et engins militaires en déplacement. Sur le principe de l'écho revenu après l'envoi de certaines ondes, fut créé ensuite le radar qui permettait de repérer la présence d'avions ou de navires ennemis.
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+Mais la radio était aussi une arme pour joindre de l'extérieur les populations des pays occupés. C'est de Londres que le général de Gaulle lança, le 18 juin 1940, son appel à la résistance contre les envahisseurs nazis. Comme ceux-ci contrôlaient désormais toutes les émissions françaises, c'est sur la BBC (radio de Londres) que beaucoup de Français écoutaient les informations de la « France Libre », malgré le brouillage volontaire qu'émettaient les Allemands sur la même longueur d'ondes. Parfois des messages bizarres informaient certains groupes de résistants français (par exemple : « Un ami viendra ce soir » signalait à un groupe précis de résistants que l'on allait parachuter des armes, la nuit suivante, au-dessus de leur maquis. Ou bien : « Denise a la scarlatine, elle restera au lit » signifiait que tel autre groupe ne devait pas se rendre au rendez-vous prévu, car les ennemis l'avaient appris).
+
+Après la guerre, tous les émetteurs français de radio furent nationalisés par l'État. Certes, il exista peu à peu des chaînes différentes : France Inter, France Musique, France Culture, qui étaient toutes supervisées par l'État. Mais on ne put empêcher la création de radios privées différentes, installées hors de France, mais en bordure de ses frontières : Radio Luxembourg, Radio Monte-Carlo, Europe Un (installée dans la Sarre, à la limite de la Lorraine). On les appelait pour cela les radios périphériques.
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+Une petite révolution technique, le remplacement des lampes du poste par de minuscules pièces électroniques, appelées transistors, permit de diminuer la taille et le poids des postes de radio qu'on appela couramment des transistors. De plus, dépensant moins d'électricité, ces postes n'avaient pas besoin d'être rattachés à un prise de courant, mais pouvaient fonctionner avec des piles. Plus tard, pour réduire encore le volume de ces postes, on remplaça le haut-parleur par de petits écouteurs fixés à l'oreille.
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+Des Américains inventèrent la FM (modulation de fréquence, dont ils inversaient les initiales).
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+Il s'agissait de passer de la modulation d'amplitude pratiquée depuis le début (le dessin de la courbe des ondes montait plus ou moins haut) à la modulation de fréquence (la courbe gardant toujours la même hauteur, mais se tassant plus ou moins selon les sons). Cela permettait de diffuser un son plus net, mais à moins longue distance. Les relais s'étant multipliés pour les propager, cela ne posait plus de problème.
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+On passa ensuite à la stéréophonie qui permet d'entendre les sons en relief, comme si on se trouvait au milieu de l'orchestre. En effet, de même que nos deux yeux nous permettent de percevoir le relief et l'éloignement différent de certains objets, impossibles avec une simple photographie, nos deux oreilles ne perçoivent pas exactement les mêmes sons avec la même intensité. En émettant en même temps ce qu'entendrait chacune de nos oreilles, on donne la même sensation de relief. Simplement, il faut disposer de deux haut-parleurs suffisamment distants pour envoyer vers chaque oreille le son venant de son côté. À l'inverse de la miniaturisation, on assista alors au grossissement des haut-parleurs en hi-fi (signifiant haute-fidélité des sons). Mais ceux qui voulaient recevoir la stéréophonie sans tout ce matériel pouvaient mettre à gauche et à droite l'écouteur approprié. Pour les autres, il était toujours possible d'écouter comme auparavant, sans stéréophonie.
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+Dans les années 70, un nombre croissant de citoyens revendiquaient leurs droits d'expression sans passer obligatoirement par la radio contrôlée par l'État. L’État réagit en brouillant la réception des radios "pirates" ou par des poursuites judiciaires pour atteinte au monopole public. Et pourtant, la liberté de la presse devait avoir son équivalent au niveau de la radio.
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+Enfin, en 1982, fut reconnu le droit de créer des radios locales sur des canaux ne brouillant pas les chaînes nationales. Un très grand nombre furent créées par des communes, des quartiers, des associations diverses. Même si beaucoup disparurent par la suite, faute de financement, cela donna à de nombreux jeunes l'occasion de jouer en direct le rôle d'animateur, de reporter ou simplement de participant à des échanges très divers, aussi bien par la parole que par le chant et la musique. Actuellement, ce sont plutôt les blogs sur Internet qui permettent ce type d'échanges divers.
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+En France, en cas de danger national important, il faut essayer de se brancher sur France Inter qui donnera les consignes à suivre.
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+Voici une liste de grandes stations radios francophones :
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frsimple/3184.html.txt

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+La Réunion est une île française de 2 512 km2 située au Sud-Ouest de l'océan Indien, à l'est de l'Afrique : plus précisément dans l'archipel des Mascareignes, à près de 700 kilomètres à l'est de Madagascar et à un peu plus de 200 kilomètres au sud-ouest de l'île Maurice, terre la plus proche. Son climat est tropical.
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+Ancienne colonie française, sa devise (issue de cette période de son histoire) est Florebo quocumque ferar, qui est traduisible par "je fleurirai partout où je serai plantée/portée".
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+Cette île est un département français d'outre-mer (DOM) depuis 1946 et également une région administrative française (à département unique) depuis 2003, dont le chef-lieu est Saint-Denis. Ses habitants, au nombre de 817 000 (en 2008), sont les Réunionnais. Sa densité de population est de 325 hab./km².
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+L'île de la Réunion n'est que la partie émergée d'un immense volcan sous-marin, qui a environ 7 000 mètres de développement en hauteur et 220 kilomètres de diamètre. Ce volcan, un des plus grands du monde, est toujours actif.
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+Le volcan réunionnais, puis l'île qu'il a formée, apparaissent il y a 2 à 3 millions d'années, à un endroit où le magma a percé la croûte terrestre qui forme le fond de l'océan Indien. Vu la dimension du volcan, la masse de magma est considérable.
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+L'île de la Réunion est formée de deux massifs volcaniques : le massif du piton des Neiges, à l'ouest, et le massif du piton de la Fournaise à l'est. Le piton des Neiges est le point culminant de l'île (3 070 m) : c'est un ancien volcan, éteint depuis environ 12 000 ans. Dans ses flancs sont creusés trois cirques, nommés Salazie, Cilaos et Mafate, ce dernier n'étant accessible qu'à pied ou par hélicoptère. Le piton de la Fournaise est un des volcans les plus actifs du monde : il entre en éruption en moyenne chaque année.
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+Le piton des Neiges
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+Le piton de la Fournaise
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+Intérieur du cratère Dolomieu du piton de la Fournaise
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+La plaine des Cafres (dans le fond le piton des Neiges). Photographie prise en octobre.
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+Petite-Plaine dans le centre de la Réunion
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+La Réunion est située à proximité du tropique du Capricorne. Elle fait donc partie de la zone tropicale. Les saisons sont basées sur la différence des pluies.
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+L'île possède un climat tropical humide. Les vents dominants (alizés) étant d'est en ouest, la partie orientale de l'île est au vent, et l'autre sous le vent. De plus, la présence de montagnes imposantes provoque une différence nette entre la côte est, qui reçoit le vent et la pluie, et la côte ouest qui en est protégée. Ainsi, à Sainte-Rose (à l'est), le total des pluies est de 4 mètres par an en moyenne, tandis que Saint-Gilles-les-Bains (sur la côte ouest) reçoit entre 0,5 et 1 mètre par an. Certains endroits de la côte est sont parmi les plus pluvieux du monde ! On distingue de novembre à avril, un été qui est la saison chaude et humide ; le reste de l'année, le climat devient plus frais et plus sec.
+
+Par ailleurs, l'île se trouve dans une zone où sévissent les cyclones, entre les mois de janvier et mars (qui est à La Réunion, la saison d'été). Les vents dépassent parfois 200 km/h et les pluies très intenses battent des records. Par exemple, en janvier 1980, lors du passage du cyclone Hyacinthe, il est tombé plus de 6 mètres de pluie à certains endroits en deux semaines, soit plus de dix fois les précipitations annuelles à Paris. En 1962, à Sainte-Rose (sur la côte est), on a comptabilisé près de 15 mètres de pluies annuelles. Les rivières sont alors le théâtre de crues gigantesques : la rivière du Mât, au nord-est, peut augmenter son débit de près de 350 fois (jusqu'à 2600 M3 par seconde, soit environ 1,5 fois le débit moyen du Rhône à Beaucaire).
+
+L'altitude joue aussi un rôle. Il peut faire très froid au sommet du piton des Neiges (jusqu'à moins dix degrés) et il peut y avoir des chutes de neige. Dans la journée, sur les hauteurs, l'amplitude thermique peut dépasser les 20 °C. Le climat est donc très différent en fonction de l'altitude qui varie fortement en quelques kilomètres dans l'île : cela donne naissance à des paysages végétaux très différents.
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+L'île a environ 200 km de côtes maritimes, dont de belles plages et des lagons fermés par des récifs coralliens, situés à l'ouest de l'île.
+
+La Réunion compte de nombreuses espèces endémiques, comme le papangue, l'oiseau la Vierge et le tec-tec.
+
+L'opposition entre la façade est, plus arrosée, et celle de l'ouest qui l'est moins, et la variation rapide de l'altitude font que les paysages végétaux de la Réunion sont très différents. L'altitude est responsable d'une répartition en couronnes végétales.
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+Sur les côtes, la végétation, soumise aux vents et aux embruns, est assez rabougrie. En s'élevant, on passe dans une forêt chaude et sèche formée d'ébéniers, de lataniers et de benjoins. Puis on monte à une forêt chaude, mais humide, avec des orchidées et des fougères. Au-dessus, vers 800 mètres d'altitude, on entre dans la forêt très humide, où le brouillard est très fréquent. Le sol est gorgé d'eau : là se développe une forêt avec des arbres aux troncs tordus, avec des fougères arborescentes, des mousses, des lichens. Ces formations forestières ont été très attaquées par l'homme pour la culture de la canne à sucre. Cependant, à cause des difficultés d'accès liées aux fortes pentes, la végétation naturelle représente encore environ 30 % de la surface de l'île.
+
+À partir de 1900 à 2 000 mètres, le ciel se dégage, les bruyères et la lande occupent les pentes.
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+L'île apparaît pour la première fois sur une carte portugaise en 1505, en même temps que l'archipel des Mascareignes dont elle fait partie. C'était jusque là une île déserte : l'île étant assez isolée, aucune population ne l'avait atteinte, ou en tout cas personne ne s'y était installé pour l'habiter. Elle sert alors de point de ravitaillement en eau, fruits et chair fraîche (tortue et dodo) pour les équipages des navires faisant le commerce entre l'Europe et l'Inde.
+
+Les Français y débarquent en 1638 (ainsi que dans l'île de Rodrigues) ; quelque temps auparavant, les Néerlandais s'étaient installés à Maurice. On y débarque une douzaine de colons mutins provenant de Madagascar en 1646 et en 1654. En 1649, l'île reçoit le nom d'île Bourbon, en référence au nom de la famille royale française, la dynastie capétienne de Bourbon. Cependant, on ne se préoccupe pas de peupler l'île d'une manière durable... d'autant que manquent des femmes volontaires pour aller vivre dans ce lieu très éloigné de la France.
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+En 1663, un colon volontaire s'était installé sur la côte ouest, à Saint-Paul, avec un ami et dix Malgaches, dont trois femmes. Mais très rapidement, les Malgaches fuient et se réfugient dans les montagnes. En 1665, la Compagnie des Indes orientales, qui vient d'être créée en France par Colbert, implante officiellement une colonie d'une vingtaine d'hommes dans l'île Bourbon. Le peuplement féminin d'origine européenne étant insuffisant, les femmes seront recrutées en Inde et à Madagascar. L'esclavage est introduit à partir de l'Inde, de l'Afrique de l'Ouest, du Mozambique et de Madagascar.
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+Au milieu du XVIIIe siècle, le naturaliste Pierre Poivre subtilise aux Hollandais de Maurice des plants pour les épices et les introduit dans l'île Bourbon. L'île va alors devenir un fournisseur d'épices pour la France.
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+En 1793, après la chute de la royauté en France, l'île Bourbon change de nom et devient l'île de la Réunion pour honorer les groupements de gardes nationaux, piliers de la Révolution. L'île est protégée des entreprises militaires des Britanniques par l'action des corsaires français, en particulier Robert Surcouf. Cependant, en 1810, les Britanniques s'emparent de l'île où ils abolissent la traite des esclaves. Ils ne la rétrocèdent à la France qu'en 1815, après la chute de Napoléon Ier.
+
+La culture de la canne à sucre se développe grâce au travail des esclaves. En 1848, la Deuxième République abolit l'esclavage. Pour renforcer la main-d'œuvre, on importe des travailleurs libres originaires de Madagascar, d'Afrique du Sud-Est et du Gujerat indien, puis des Chinois. Ces vagues d'immigration, s'ajoutant au peuplement plus ancien, créent une population multi-technique.
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+L'une des premières espèces vivant sur l'île fut le dodo. Très longtemps, cette espèce a vécu sans prédateur. L'arrivée des premiers colons sur l'île et une chasse intensive vont malheureusement conduire à l'extinction de l'espèce.
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+L'île Bourbon est d'abord peuplée par des colons français, venus de métropole ou de Madagascar, qui amènent avec eux leurs familles et leurs serviteurs. Pendant un temps, l'île n'est qu'un port d'étape pour les bateaux qui voyagent entre l'Asie et l'Europe, mais bientôt, elle sera exploitée pour ses ressources agricoles : d'abord pour les plantations de café, puis de canne à sucre : l'agriculture locale a besoin de plus en plus d'esclaves achetés en Afrique. Les colons s'installent sur les côtes de l'île (les bas), les plantations sur les flancs (les hauts) du massif du piton des Neiges. Les esclaves en fuite vont peu à peu former des villages (nommés îlets) dans les cirques, difficiles d'accès.
+
+Après l'abolition de l'esclavage (20 décembre 1848), les planteurs de canne recrutent des travailleurs venus d'Inde, puis de Chine. Tous ces gens ont fait souche dans l'île, et la Réunion est un endroit où la population est très métissée. Le créole réunionnais est couramment parlé, même si la langue officielle est le français.
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+Chapelle dans l'église Sainte-Anne de Saint-Benoit à la Réunion.
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+Une mosquée à Saint-Denis de la Réunion.
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+Temple tamoul à Saint-Denis de la Réunion.
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+Aujourd'hui les Réunionnais se partagent entre :
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+Les premiers habitants de La Réunion sont des Européens. Rapidement, ces colons importent, grâce à la traite des noirs, des esclaves provenant d'Afrique. En 1665, on a la trace d'une vente d'esclaves. En 1679, il y a 750 habitants, dont près de la moitié sont des esclaves.
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+Ces esclaves travaillent dans les plantations de café qui connaissent un grand essor au XVIIIe siècle. En 1735, les esclaves sont 7 500 pour une population de colons de 1 700 personnes. En 1794, lorsque la Convention nationale abolit l'esclavage, il y a 35 000 esclaves et 1 000 personnes libres. Mais Napoléon Bonaparte rétablit l'esclavage.
+
+En 1809, les Britanniques s'emparent de l'île. En 1811, ils répriment sévèrement une révolte d'esclaves dans la région de Saint-Leu. En 1830, la traite des esclaves est interdite par le gouvernement du roi Louis-Philippe Ier. Mais il faut attendre 1848, et la proclamation de la Deuxième République, pour que l'esclavage soit aboli à La Réunion (et dans les autres colonies françaises).
+
+Les esclaves s’enfuyait dans les hauts de l’ile comme Cilaos Mafate et Salazi
+
+Encore aujourd'hui, les hauts sont utilisés pour la culture de la canne à sucre. Mais dans les cirques, il existe des cultures locales bien développées : chouchou (christophine ou chayote, dans le cirque de Salazie), lentilles, vigne (cirque de Cilaos) par exemple. La canne à sucre forme l'essentiel des exportations de l'île.
+
+Située dans les tropiques, l'île possède de grandes plages et des lagons de corail sur une partie de son pourtour, qui intéressent les touristes. Il existe un important réseau de chemins de randonnées favorisé par l'histoire de l'île et sa géographie. Certains sont sur les côtes et d'autres, dirigés vers les pitons et l'intérieur des cirques, permettent d'y pratiquer la randonnée en montagne. L'activité volcanique attire également, car elle offre un spectacle inoffensif, les éruptions du Piton de la Fournaise étant de type effusif.
+
+La musique occupe une place majeure dans la vie de la population réunionnaise. les deux styles emblématiques de l’île sont le maloya et le séga. Le maloya est une musique qui se caractérise par le blues ternaire et il a été créé clandestinement par les esclaves africains et malgaches pour transcender leurs souffrances et leurs douleurs. Le séga se danse, lui, en dandinant les hanches et en tournoyant sur soi et l'homme autour de la femme. Le séga est une musique plus entraînante et joyeuse que le maloya.
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+La cuisine réunionnaise est savoureuse et variée.
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+La spécialité est le carry : il s'agit d'un plat composé de viande ou de poisson agrémenté d'épices, d'oignons, d'ail et le plus souvent de tomates. Il est servi accompagné de riz et de grains comme les lentilles, les pois ou les haricots. On peut le manger avec du rougail qui est un condiment composé de piment, oignons et de légumes divers (rougail tomate, rougail concombre...).
+
+21° 09′ S 55° 30′ E / -21.15, 55.5

frsimple/3185.html.txt

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+La Réunion est une île française de 2 512 km2 située au Sud-Ouest de l'océan Indien, à l'est de l'Afrique : plus précisément dans l'archipel des Mascareignes, à près de 700 kilomètres à l'est de Madagascar et à un peu plus de 200 kilomètres au sud-ouest de l'île Maurice, terre la plus proche. Son climat est tropical.
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+Ancienne colonie française, sa devise (issue de cette période de son histoire) est Florebo quocumque ferar, qui est traduisible par "je fleurirai partout où je serai plantée/portée".
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+Cette île est un département français d'outre-mer (DOM) depuis 1946 et également une région administrative française (à département unique) depuis 2003, dont le chef-lieu est Saint-Denis. Ses habitants, au nombre de 817 000 (en 2008), sont les Réunionnais. Sa densité de population est de 325 hab./km².
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+L'île de la Réunion n'est que la partie émergée d'un immense volcan sous-marin, qui a environ 7 000 mètres de développement en hauteur et 220 kilomètres de diamètre. Ce volcan, un des plus grands du monde, est toujours actif.
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+Le volcan réunionnais, puis l'île qu'il a formée, apparaissent il y a 2 à 3 millions d'années, à un endroit où le magma a percé la croûte terrestre qui forme le fond de l'océan Indien. Vu la dimension du volcan, la masse de magma est considérable.
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+L'île de la Réunion est formée de deux massifs volcaniques : le massif du piton des Neiges, à l'ouest, et le massif du piton de la Fournaise à l'est. Le piton des Neiges est le point culminant de l'île (3 070 m) : c'est un ancien volcan, éteint depuis environ 12 000 ans. Dans ses flancs sont creusés trois cirques, nommés Salazie, Cilaos et Mafate, ce dernier n'étant accessible qu'à pied ou par hélicoptère. Le piton de la Fournaise est un des volcans les plus actifs du monde : il entre en éruption en moyenne chaque année.
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+Le piton des Neiges
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+Le piton de la Fournaise
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+Intérieur du cratère Dolomieu du piton de la Fournaise
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+La plaine des Cafres (dans le fond le piton des Neiges). Photographie prise en octobre.
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+Petite-Plaine dans le centre de la Réunion
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+La Réunion est située à proximité du tropique du Capricorne. Elle fait donc partie de la zone tropicale. Les saisons sont basées sur la différence des pluies.
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+L'île possède un climat tropical humide. Les vents dominants (alizés) étant d'est en ouest, la partie orientale de l'île est au vent, et l'autre sous le vent. De plus, la présence de montagnes imposantes provoque une différence nette entre la côte est, qui reçoit le vent et la pluie, et la côte ouest qui en est protégée. Ainsi, à Sainte-Rose (à l'est), le total des pluies est de 4 mètres par an en moyenne, tandis que Saint-Gilles-les-Bains (sur la côte ouest) reçoit entre 0,5 et 1 mètre par an. Certains endroits de la côte est sont parmi les plus pluvieux du monde ! On distingue de novembre à avril, un été qui est la saison chaude et humide ; le reste de l'année, le climat devient plus frais et plus sec.
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+Par ailleurs, l'île se trouve dans une zone où sévissent les cyclones, entre les mois de janvier et mars (qui est à La Réunion, la saison d'été). Les vents dépassent parfois 200 km/h et les pluies très intenses battent des records. Par exemple, en janvier 1980, lors du passage du cyclone Hyacinthe, il est tombé plus de 6 mètres de pluie à certains endroits en deux semaines, soit plus de dix fois les précipitations annuelles à Paris. En 1962, à Sainte-Rose (sur la côte est), on a comptabilisé près de 15 mètres de pluies annuelles. Les rivières sont alors le théâtre de crues gigantesques : la rivière du Mât, au nord-est, peut augmenter son débit de près de 350 fois (jusqu'à 2600 M3 par seconde, soit environ 1,5 fois le débit moyen du Rhône à Beaucaire).
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+L'altitude joue aussi un rôle. Il peut faire très froid au sommet du piton des Neiges (jusqu'à moins dix degrés) et il peut y avoir des chutes de neige. Dans la journée, sur les hauteurs, l'amplitude thermique peut dépasser les 20 °C. Le climat est donc très différent en fonction de l'altitude qui varie fortement en quelques kilomètres dans l'île : cela donne naissance à des paysages végétaux très différents.
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+L'île a environ 200 km de côtes maritimes, dont de belles plages et des lagons fermés par des récifs coralliens, situés à l'ouest de l'île.
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+La Réunion compte de nombreuses espèces endémiques, comme le papangue, l'oiseau la Vierge et le tec-tec.
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+L'opposition entre la façade est, plus arrosée, et celle de l'ouest qui l'est moins, et la variation rapide de l'altitude font que les paysages végétaux de la Réunion sont très différents. L'altitude est responsable d'une répartition en couronnes végétales.
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+Sur les côtes, la végétation, soumise aux vents et aux embruns, est assez rabougrie. En s'élevant, on passe dans une forêt chaude et sèche formée d'ébéniers, de lataniers et de benjoins. Puis on monte à une forêt chaude, mais humide, avec des orchidées et des fougères. Au-dessus, vers 800 mètres d'altitude, on entre dans la forêt très humide, où le brouillard est très fréquent. Le sol est gorgé d'eau : là se développe une forêt avec des arbres aux troncs tordus, avec des fougères arborescentes, des mousses, des lichens. Ces formations forestières ont été très attaquées par l'homme pour la culture de la canne à sucre. Cependant, à cause des difficultés d'accès liées aux fortes pentes, la végétation naturelle représente encore environ 30 % de la surface de l'île.
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+À partir de 1900 à 2 000 mètres, le ciel se dégage, les bruyères et la lande occupent les pentes.
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+L'île apparaît pour la première fois sur une carte portugaise en 1505, en même temps que l'archipel des Mascareignes dont elle fait partie. C'était jusque là une île déserte : l'île étant assez isolée, aucune population ne l'avait atteinte, ou en tout cas personne ne s'y était installé pour l'habiter. Elle sert alors de point de ravitaillement en eau, fruits et chair fraîche (tortue et dodo) pour les équipages des navires faisant le commerce entre l'Europe et l'Inde.
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+Les Français y débarquent en 1638 (ainsi que dans l'île de Rodrigues) ; quelque temps auparavant, les Néerlandais s'étaient installés à Maurice. On y débarque une douzaine de colons mutins provenant de Madagascar en 1646 et en 1654. En 1649, l'île reçoit le nom d'île Bourbon, en référence au nom de la famille royale française, la dynastie capétienne de Bourbon. Cependant, on ne se préoccupe pas de peupler l'île d'une manière durable... d'autant que manquent des femmes volontaires pour aller vivre dans ce lieu très éloigné de la France.
+
+En 1663, un colon volontaire s'était installé sur la côte ouest, à Saint-Paul, avec un ami et dix Malgaches, dont trois femmes. Mais très rapidement, les Malgaches fuient et se réfugient dans les montagnes. En 1665, la Compagnie des Indes orientales, qui vient d'être créée en France par Colbert, implante officiellement une colonie d'une vingtaine d'hommes dans l'île Bourbon. Le peuplement féminin d'origine européenne étant insuffisant, les femmes seront recrutées en Inde et à Madagascar. L'esclavage est introduit à partir de l'Inde, de l'Afrique de l'Ouest, du Mozambique et de Madagascar.
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+Au milieu du XVIIIe siècle, le naturaliste Pierre Poivre subtilise aux Hollandais de Maurice des plants pour les épices et les introduit dans l'île Bourbon. L'île va alors devenir un fournisseur d'épices pour la France.
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+En 1793, après la chute de la royauté en France, l'île Bourbon change de nom et devient l'île de la Réunion pour honorer les groupements de gardes nationaux, piliers de la Révolution. L'île est protégée des entreprises militaires des Britanniques par l'action des corsaires français, en particulier Robert Surcouf. Cependant, en 1810, les Britanniques s'emparent de l'île où ils abolissent la traite des esclaves. Ils ne la rétrocèdent à la France qu'en 1815, après la chute de Napoléon Ier.
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+La culture de la canne à sucre se développe grâce au travail des esclaves. En 1848, la Deuxième République abolit l'esclavage. Pour renforcer la main-d'œuvre, on importe des travailleurs libres originaires de Madagascar, d'Afrique du Sud-Est et du Gujerat indien, puis des Chinois. Ces vagues d'immigration, s'ajoutant au peuplement plus ancien, créent une population multi-technique.
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+L'une des premières espèces vivant sur l'île fut le dodo. Très longtemps, cette espèce a vécu sans prédateur. L'arrivée des premiers colons sur l'île et une chasse intensive vont malheureusement conduire à l'extinction de l'espèce.
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+L'île Bourbon est d'abord peuplée par des colons français, venus de métropole ou de Madagascar, qui amènent avec eux leurs familles et leurs serviteurs. Pendant un temps, l'île n'est qu'un port d'étape pour les bateaux qui voyagent entre l'Asie et l'Europe, mais bientôt, elle sera exploitée pour ses ressources agricoles : d'abord pour les plantations de café, puis de canne à sucre : l'agriculture locale a besoin de plus en plus d'esclaves achetés en Afrique. Les colons s'installent sur les côtes de l'île (les bas), les plantations sur les flancs (les hauts) du massif du piton des Neiges. Les esclaves en fuite vont peu à peu former des villages (nommés îlets) dans les cirques, difficiles d'accès.
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+Après l'abolition de l'esclavage (20 décembre 1848), les planteurs de canne recrutent des travailleurs venus d'Inde, puis de Chine. Tous ces gens ont fait souche dans l'île, et la Réunion est un endroit où la population est très métissée. Le créole réunionnais est couramment parlé, même si la langue officielle est le français.
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+Chapelle dans l'église Sainte-Anne de Saint-Benoit à la Réunion.
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+Une mosquée à Saint-Denis de la Réunion.
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+Temple tamoul à Saint-Denis de la Réunion.
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+Aujourd'hui les Réunionnais se partagent entre :
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+Les premiers habitants de La Réunion sont des Européens. Rapidement, ces colons importent, grâce à la traite des noirs, des esclaves provenant d'Afrique. En 1665, on a la trace d'une vente d'esclaves. En 1679, il y a 750 habitants, dont près de la moitié sont des esclaves.
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+Ces esclaves travaillent dans les plantations de café qui connaissent un grand essor au XVIIIe siècle. En 1735, les esclaves sont 7 500 pour une population de colons de 1 700 personnes. En 1794, lorsque la Convention nationale abolit l'esclavage, il y a 35 000 esclaves et 1 000 personnes libres. Mais Napoléon Bonaparte rétablit l'esclavage.
+
+En 1809, les Britanniques s'emparent de l'île. En 1811, ils répriment sévèrement une révolte d'esclaves dans la région de Saint-Leu. En 1830, la traite des esclaves est interdite par le gouvernement du roi Louis-Philippe Ier. Mais il faut attendre 1848, et la proclamation de la Deuxième République, pour que l'esclavage soit aboli à La Réunion (et dans les autres colonies françaises).
+
+Les esclaves s’enfuyait dans les hauts de l’ile comme Cilaos Mafate et Salazi
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+Encore aujourd'hui, les hauts sont utilisés pour la culture de la canne à sucre. Mais dans les cirques, il existe des cultures locales bien développées : chouchou (christophine ou chayote, dans le cirque de Salazie), lentilles, vigne (cirque de Cilaos) par exemple. La canne à sucre forme l'essentiel des exportations de l'île.
+
+Située dans les tropiques, l'île possède de grandes plages et des lagons de corail sur une partie de son pourtour, qui intéressent les touristes. Il existe un important réseau de chemins de randonnées favorisé par l'histoire de l'île et sa géographie. Certains sont sur les côtes et d'autres, dirigés vers les pitons et l'intérieur des cirques, permettent d'y pratiquer la randonnée en montagne. L'activité volcanique attire également, car elle offre un spectacle inoffensif, les éruptions du Piton de la Fournaise étant de type effusif.
+
+La musique occupe une place majeure dans la vie de la population réunionnaise. les deux styles emblématiques de l’île sont le maloya et le séga. Le maloya est une musique qui se caractérise par le blues ternaire et il a été créé clandestinement par les esclaves africains et malgaches pour transcender leurs souffrances et leurs douleurs. Le séga se danse, lui, en dandinant les hanches et en tournoyant sur soi et l'homme autour de la femme. Le séga est une musique plus entraînante et joyeuse que le maloya.
+
+La cuisine réunionnaise est savoureuse et variée.
+
+La spécialité est le carry : il s'agit d'un plat composé de viande ou de poisson agrémenté d'épices, d'oignons, d'ail et le plus souvent de tomates. Il est servi accompagné de riz et de grains comme les lentilles, les pois ou les haricots. On peut le manger avec du rougail qui est un condiment composé de piment, oignons et de légumes divers (rougail tomate, rougail concombre...).
+
+21° 09′ S 55° 30′ E / -21.15, 55.5

frsimple/3186.html.txt

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+La révolution française de 1789, couramment nommée Révolution française (car c'est la plus importante révolution qu'ait connue la France), est un événement fondateur de la France moderne.
+
+Très mécontent de l'injustice sociale, fiscale et politique qu'il subit, le tiers état (c'est-à-dire 98%, la très grande majorité, des Français) détruit l'Ancien Régime et la monarchie absolue qui caractérisaient jusqu'alors la France. Mais la reconstruction d'une France nouvelle et la stabilisation politique vont demander une dizaine d'années et créer des luttes politiques et sociales entre les Français.
+
+En 1788, le gouvernement royal est en très grand déficit (il traverse une période de crise financière). Les projets de réformes, visant à faire payer des impôts aux privilégiés (noblesse et clergé) ont échoué. Le roi Louis XVI se résout à convoquer les États généraux en mai 1789, et demande aux Français de s'exprimer en rédigeant des Cahiers de doléances.
+
+Dès le début des États-généraux, le tiers état s'oppose aux deux ordres privilégiés sur la question du vote. Si chacun des trois ordres compte pour une seule voix, le clergé et la noblesse s'opposeront au tiers-état. Par contre, si chaque député compte pour une voix, le tiers état, qui a une courte majorité peut espérer que quelques députés du clergé et de la noblesse le rejoindront et qu'ainsi on pourra faire les réformes réclamées par les Français. De plus, le roi n'a annoncé aucune réforme profonde. Pour lui, rien n'est à changer.
+Ce n'est que le 20 juin que le tiers-état décide, avec le Serment du jeu de Paume, de se transformer en Assemblée nationale et que, désormais, c'est lui qui votera l'impôt. Les députés de l'Assemblée jurent de ne pas se séparer avant d'avoir rédigé une Constitution pour la France.
+
+Le refus du roi et des privilégiés de se soumettre conduit à la préparation d'un coup de force royal, que les Parisiens déjouent en attaquant la Bastille le 14 juillet afin d'y prendre des armes pour se défendre. Dans le même temps, depuis le printemps, dans les campagnes, les paysans contestent les impôts et attaquent les châteaux de leurs seigneurs pour brûler les preuves de leurs titres de noblesse. C'est la Grande Peur. Pour mettre fin à la destruction de leurs propriétés, la noblesse, les provinces, les corporations et le clergé décident, le 4 août au soir, d'abandonner leurs privilèges (avec rachat pour les impôts seigneuriaux).
+
+La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen votée le 26 août 1789, jette les bases d'une France nouvelle basée sur la souveraineté du peuple, l'égalité des droits, la liberté d'opinion, et la sacralisation de la propriété privée, ce qui indispose fortement le roi et ses partisans. Le chômage augmente du fait du départ en émigration d'une partie des privilégiés qui licencient leurs serviteurs et leurs fournisseurs. Le ravitaillement est difficile. L'attitude du roi fait craindre un nouveau coup de force, et le pain manque dans la capitale, aussi les 5 et 6 octobre les femmes de Paris, se rendent à Versailles pour réclamer du pain et ramener aux Tuileries la famille royale et l'Assemblée qui désormais seront sous le contrôle de la population de la capitale.
+
+Les députés qui ont triomphé du roi, vont satisfaire une grande partie des vœux exprimés dans les cahiers de doléances. Désormais le peuple, et non plus le roi, est le souverain ; mais le nombre de citoyens « actifs » est réduit à cause de l'adoption du suffrage censitaire à deux degrés. Le roi, « par le consentement des François » et non plus de droit divin, exerce le pouvoir exécutif et dispose d'un droit de veto de 4 ans sur les lois votées, c'est-à-dire qu'il a 4 ans pour s'y opposer après leur proposition à l'Assemblée. Une assemblée unique vote les lois, le budget de l'État, la guerre et la paix. L'Ancien Régime social caractérisé par les privilèges disparaît. L'égalité devant l'impôt et l'accès de tous à toutes les fonctions publiques sont affirmés. Les libertés d'opinion et d'expression sont définies ; mais la liberté d'association est refusée (les députés ont peur des groupes de pression organisés par les ouvriers ou les patrons). Les députés créent une France de régions indépendantes avec des départements et des communes qui s'administrent par des assemblées élues par les citoyens. Le gouvernement central n'a plus qu'un faible droit de regard sur les affaires locales. Les bourgeoisies urbaine et rurale s'installent à la tête des administrations locales et donnent naissance aux notables. Pour alimenter le Trésor, vide, les biens accumulés par l'Église catholique sont confisqués et mis en vente. Leur achat doit se faire par des billets (les assignats) dont la valeur est garantie par la valeur des biens nationaux. Commence alors un vaste transfert de propriétés qui profite à ceux qui ont les moyens d'acheter (la bourgeoisie urbaine et rurale). Par la Constitution civile du clergé l'organisation de l' Église catholique en France est modifiée afin de la faire correspondre aux nouvelles divisions administratives, curés et évêques sont élus par les citoyens, le pape n'a qu'un droit de regard réduit. Cette mesure va diviser profondément les Français.
+
+Cependant, les Français dépossédés de leur pouvoir et de leur richesse (le roi, la noblesse, le clergé catholique) vont résister. Certains vont quitter la France (les Émigrés) et trouver refuge auprès des rois étrangers qui sont effrayés par une possible contamination de leurs pays par l'exemple français (les frères du roi émigrent, le roi Louis XVI lui-même tentera, sans succès, de s'enfuir en juin 1791).
+La fuite du roi poussera les révolutionnaires à demander sa démission en signant une pétition au Champ de Mars le 17 juillet 1791. En réponse Bailly, le maire de Paris, et Lafayette, commandant de la garde nationale, feront tirer sur la foule, faisant plusieurs centaines de morts.
+Souvent, par son véto le roi bloque l'action de l'Assemblée législative. La situation économique et sociale est difficile. Les prix des denrées alimentaires augmentent car les paysans ne vendent plus leur blé, et le sucre de Saint-Domingue ne parvient plus car les esclaves de l'île sont révoltés. Les affamés pillent les boutiques et attaquent les convois de blé.
+
+Pour beaucoup de politiques, la guerre semble être le moyen de débloquer la situation. Le roi pense que la France ne pourra pas faire face aux armées de ses homologues étrangers et qu'il pourra alors avec leur aide rétablir la monarchie absolue. Les Brissotins pensent que la guerre démasquera le roi, affaiblira les querelles sociales. De plus, ils souhaitent une guerre destinée à libérer les peuples d'Europe de leurs tyrans. Bien que favorable à la guerre pour des raisons opposées, le roi fera donc appel à un ministère brissotin et le 20 avril 1792, la France déclare la guerre à l'Autriche qui reçoit l'appui de la Prusse.
+
+Aux club des Jacobins, Robespierre sera le principal opposant à la guerre. Il explique que toute guerre offensive est par nature contre-révolutionnaire, que l'envoi de troupes armées à l'étranger risquerait de rendre repoussants les idéaux révolutionnaires, qu'une défaite militaire risquerait d'anéantir la révolution par le rétablissement de la monarchie absolue, qu'à l'inverse, un général victorieux pourrait être tenté d'imposer une dictature militaire.
+
+En pleine désorganisation l'armée française ne peut arrêter l'invasion austro-prussienne dans l'Est du Royaume. Le roi s'oppose aux mesures prises pour y faire face et renvoie ses ministres pour les remplacer par des feuillants. Pour obliger le roi à céder, les sans-culottes parisiens envahissent sans succès le 20 juin le palais royal des Tuileries. Le 25 juillet par le Manifeste du duc de Brunswick, les Austro-prussiens menacent Paris de représailles impitoyables si on touche à la personne du roi, prouvant ainsi que ce dernier est d'intelligence avec l'ennemi. Indignés plus que terrifiés, le 10 août 1792, les Parisiens, avec l'aide des gardes nationaux Brestois et Marseillais, attaquent de nouveau les Tuileries et obtiennent de l'Assemblée qu'elle suspende le roi de ses fonctions, l'emprisonne et convoque une nouvelle assemblée constituante : la Convention nationale. Pour une période transitoire d'un mois, un gouvernement de six ministres, dont Danton, administrera le pays.
+La défaite de Verdun réjouira, pour une courte durée, les aristocrates et prêtres réfractaires détenus dans les prisons parisiennes. Ces derniers espèrent être libérés par les Austro-prussiens rapidement. Inquiets, les sans-culottes, massacreront environ 1500 prisonniers entre le 2 et le 6 septembre 1792.
+
+Le 21 septembre, lors de sa première séance, la Convention proclame la République. L'armée française, renforcée par des volontaires, bat les Austro-prussiens à Valmy le 20 septembre. Repoussant l'envahisseur, elle conquiert la Belgique et les États de la rive gauche du Rhin en Allemagne, également la Savoie. Ces pays sont rapidement annexés à la France. Ces conquêtes inquiètent toutes les monarchies européennes en particulier le Royaume-Uni; elles s'unissent contre la République française. La reprise de la guerre au printemps 1793, est dramatique pour la France républicaine. Les Anglo-autrichiens reprennent la Belgique et envahissent le nord de la France, les Prussiens récupèrent la rive gauche du Rhin et menacent le nord de l'Alsace, les Espagnols entrent en Roussillon. Pour faire face la Convention, dirigée par les républicains Girondins décide la création (levée) d'une armée de 300 000 hommes (volontaires et tirés au sort). Les paysans vendéens et les Chouans refusent de défendre la révolution et déclenchent une guerre civile contre les républicains.
+
+La bourgeoisie républicaine se divise sur les mesures à prendre pour sauver la révolution. Les Girondins refusent de s'allier aux sans-culottes car ils ne veulent pas prendre les mesures économiques et sociales demandées par ceux-ci (fixation d'un prix maximum et réquisition des denrées alimentaires, impôt sur les riches). Par contre, une autre fraction de la bourgeoisie, les Montagnards, accepte cette alliance et promet de satisfaire les revendications des sans-culottes. Les Girondins sont éliminés le 2 juin 1793. Leurs chefs sont arrêtés. Ceux qui sont en fuite organisent le soulèvement de leurs partisans en Normandie, en Gironde, à Lyon et à Marseille.
+
+De l'été 1793 à l'été 1794, la Convention, penchant désormais plutôt du côté de la Montagne, va prendre des mesures énergiques, c'est ce qu'on appelle la Terreur. Le gouvernement est centralisé sous la direction du Comité de Salut public. Ses décisions sont votées par la Convention puis appliquées sans opposition possible dans les provinces et aux armées par les députés représentants en mission et les agents nationaux. Des comités révolutionnaires surveillent la population. Le tribunal révolutionnaire (créé le 22 mars 1793) conserve le système de procès pour faire bonne figure, mais juge les suspects par trente, dont beaucoup seront guillotinés. Pour satisfaire les sans-culottes la loi du maximum des prix et des salaires (septembre 1793) tente d'arrêter par de sévères sanctions la hausse des prix, des réquisitions de denrées alimentaires sont organisées. En février 1794, on prévoit de distribuer aux pauvres les biens des ennemis de la révolution. L'armée renforcée par le service militaire obligatoire est mieux équipée (la levée en masse d'août 1793), réorganisée et confiée à de jeunes généraux qui ont fait leurs preuves dans les combats. Les manifestations anti-religieuses se multiplient. Robespierre, inquiet des dérives de la déchristianisation et de l'athéisme, tente d'instaurer le culte de l'Être Suprême par le peuple Français.
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+Dès l'automne 1793, l'invasion est repoussée dans le Nord et l'Est ; la victoire de Fleurus en juin 1794 permet l'entrée des Français en Belgique. Après des combats où des atrocités sont commises par les deux camps, le soulèvement vendéen est écrasé en décembre 1793 et la répression s'abat sur la Vendée.
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+Vainqueurs, les Montagnards se divisent. Les Hébertistes veulent continuer la déchristianisation et renforcer les mesures économiques et sociales de la Terreur. À l'opposé les Dantonistes veulent arrêter la Terreur («Qu'on épargne le sang des hommes », s'écriera Danton) et rechercher la paix avec les rois étrangers. Les Robespierristes estimant la situation encore fragile souhaitent poursuivre la politique d'exception. Les Hébertistes sont exécutés le 24 mars, les Dantonistes le 5 avril 1794. Robespierre restant désormais la principale figure de la Révolution. Mais craignant l'ascension du pouvoir de Robespierre, et pour leurs vies personnelles, une grande partie des députés de la Convention, le 9 thermidor osent attaquer Robespierre qui est arrêté et exécuté le 10 thermidor (27 juillet 1794).
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+La situation militaire s'améliorant, l'alliance avec les sans-culottes n'est plus nécessaire. Aussi les républicains vainqueurs de Robespierre (les thermidoriens) reprennent ce qu'ils avaient dû accorder aux plus humbles des Français. Le tribunal révolutionnaire est prié de se montrer plus indulgent. La loi du maximum des prix et des salaires est annulée. Les prix augmentent très fortement. L'échec des manifestations populaires parisiennes du 12 germinal an III (avril 1795) et du 1er prairial an III (mai 1795) permet aux thermidoriens de se débarrasser des derniers chefs Montagnards. La jeunesse dorée (les Incroyables et les Merveilleuses) s'en prend aux sans-culottes. Les royalistes s'organisent en bandes armées (comme les Compagnons de Jéhu) qui attaquent les républicains. Les thermidoriens rédigent une nouvelle constitution (Constitution de l'an III) qui exclut de la vie politique les Français non-imposés. Elle tente d'éviter le retour à la dictature en partageant le pouvoir législatif entre deux assemblées élues (le Conseil des Cinq-Cents et le Conseil des Anciens) et le pouvoir exécutif entre cinq Directeurs, s'inspirant du modèle anglais d'un siècle auparavant. Mais le système du renouvellement annuel d'un tiers des assemblées et d'un directeur installe l'instabilité politique. Enfin, en avril et juillet 1795, la Prusse et l'Espagne signent la paix, mais le Royaume-Uni et l'Autriche restent en guerre (car ils n'acceptent pas l'occupation française de la Belgique et de la Rive gauche du Rhin).
+
+Le Directoire (1795-1799) se heurte à la double opposition des républicains (les néo-jacobins) qui réclament un retour à la Terreur (conspiration de Égaux en 1796) et des royalistes qui espèrent profiter des élections annuelles pour parvenir au pouvoir. Pour faire face aux succès électoraux de leurs opposants, les thermidoriens organisent des coups d'État en déclarant nuls les résultats des élections (coup d'État du 18 fructidor an V -septembre 1797 contre les royalistes et du 22 floréal an VI-mai 1798 contre les républicains jacobins). Par contre, le 30 prairial an VII-juin 1799 ce sont les conseils qui destituent trois directeurs. Devant l'échec d'une nouvelle monnaie, le gouvernement doit décréter, en septembre 1798, la banqueroute des deux tiers (ceux qui ont prêté de l'argent à l'État perdent alors les deux tiers du montant prêté). Heureusement pour le gouvernement, la guerre en Italie contre les Autrichiens permet le pillage du pays, ce qui renfloue le Trésor public. Les victoires de Lodi, d'Arcole et de Rivoli permettent au général Napoléon Bonaparte de devenir un héros national. Il se passe de l'accord du gouvernement pour négocier avec les Autrichiens la paix de Campo-Formio (octobre 1797). Pour se débarrasser de Bonaparte, le Directoire l'envoie en Égypte d'où il doit menacer l'Inde anglaise. Cette expédition est un échec. Devant l'instabilité politique totale, certains thermidoriens s'organisent pour confier le pouvoir à un homme fort, capable de faire taire les opposants. Ce sera le général Bonaparte, avec lequel ils organisent le coup d'État du 18 brumaire an VIII (novembre 1799). Ce sera la fin de la Révolution.

frsimple/3187.html.txt

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+L’argile est une terre molle1. L’argile est un mot d’origine latine Argilla et aussi d’origine grecque. Argilos dont sa racine Argos signifie d’une blancheur éclatante2.
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+Les grecs utilisaient l’argile pour se baigner et s’embellir ce pour cela ils choisissent le nom Argilos. Les gens n’arrivent à dire le mot argile auprès d’autres nominations: d’abord ardille puis arzille ensuite arsille et enfin argile3.
+
+L'argile est une matière solide, une roche de type sédimentaire.
+
+Cette roche est friable et est composée d'une multitude de feuillets séparés par de minuscules espaces vides, qui peuvent contenir de l'eau. Dans le langage courant on la nomme la glaise.
+
+Elle est utilisée depuis très longtemps pour faire de la poterie ou du torchis, matériau employé au Moyen-Âge en Europe, et encore aujourd'hui dans certains pays du monde, dans la construction de maisons. L'argile est la matière première pour fabriquer des tuiles et des briques.
+
+L'argile peut supporter de très hautes températures, on dit qu'elle est réfractaire à la chaleur ; elle est employée pour fabriquer le revêtement intérieur des fours et hauts-fourneaux.
+
+Certaines argiles blanches comme le kaolin sont la matière première pour fabriquer la porcelaine.
+
+Autrefois l'argile était employée pour préparer (dégraisser) les tissus avant la teinture (argile à foulon), l'opération se faisait dans un moulin à foulon.
+
+L'argile peut se mélanger avec d'autres minéraux :
+
+L’argile est une roche sédimentaire cristallisée naturelle riche en minéraux. Elle est le résultat de la décomposition de roches feldspath.
+
+Le feldspath est un minéral de la famille tectosilicates dont la composition est celle de l’aluminosilicates de sodium, potassium ou de calcium.
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+Il existe nombreux feldspaths dont les principaux sont:
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+Les tectosilicates sont des minéraux de la classe des silicates4 qui ont une architecture ressemble à une polymérisation à plan tridimensionnelle .
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+De nombreux minéraux appartiennent aux tectosilicates qui sont des essentiels constituants de la croûte terrestre.
+
+Il ya 4 groupes de tectosilicates :
+
+Natroliteinde
+
+Albite
+
+Analcime
+
+Haüyne
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+Herkimer
+
+Une équipe de savants américains de la NASA confirme que la vie sur Terre a pris naissance dans l'argile .
+
+La NASA a également montré la présence d'argile sur Mars dont de la Montmorillonite5
+
+Dès trente cinq mille ans avant notre époque, l’argile est utilisée par l’homme, comme un support  pour faire des  dessins  dans les  grottes,  des  légendes,  traces du passé6.
+
+L’argile  a permis  la  fixation7.
+
+Les premières habitations sont situées en Mésopotamie, sur les rives  du tigre  et  de  l'Euphrate.  A nos jours plus d'un tiers des demeures sont construites par des produits argileux :ciment, brique et céramique8.
+
+Les  premières utilisations  à  base de  terre  cuite découvertes, datent du septième millénaire avant notre date9.
+
+Les plus antiques écrits sont retrouvés sur des planchettes d'argiles10. Le papier est découvert  bien plus tard.
+
+C’est à partir d'une masse de terre mixte à du sang et de la viande d'un dieu immolé que, pour les ancestraux mésopotamiens, le dieu Éridu, maître de l’océan, a inventé la vie.
+
+De  part les  religions,  l'homme a été  né  sur la  terre  à  partir  d’argile.
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+Le Coran affirme la création de l’homme «Nous créâmes l'homme d'une argile crissante, extraite d'une boue malléable»11 .
+
+Une des traductions de la Bible montre que Dieu génère les animaux de la terre, Dieu dit: «Que la terre fasse sortir des êtres animés selon leur  espèce, des  animaux  domestiques, des  reptiles  et des  bêtes  de la  terre  selon leur espèce.»13
+
+Et d’après une autre traduction de la création, récit de la Genèse chapitre  2 qui est  plus ancien  dit  « L'Eternel  Dieu  forma l'homme  de  la poussière de la terre, il souffla dans ses narines un souffle de vie et l'homme devint un être vivant. »14
+
+Ces paragraphes Existent dans la Bible et la Torah. Dieu est considéré comme le potier, innovant à partir de l’argile.
+
+Le testament prouve aussi que Jésus se sert de l'argile, pour redonner la vue  à  un aveugle  en  mettant de  la  terre  sur les  yeux15.
+
+Les romains lavent les tissus, leurs vêtements à partir d'une eau argileuse.
+
+Les Égyptiens, l’exploitent entre autre à des fins de soins et durant le rite de la  momification12.
+
+L’argile est exploitée dans la pharmacie égyptienne de ce temps16.
+
+Les  médecins grecs  et  romains dont  Dioscoride,  Pline l'ancien (Histoire naturelle) ou encore Galien, ont essayéde servir ce don de la nature.
+
+Au  septième siècle ,la porcelaine est faite à partir d'une argile particulière, blanche, pure, le kaolin en Chine  qui est par confectionde ces  poteries à  partir de  terre  cuite .
+
+Porcelaine
+
+Porcelaine
+
+Plat en porcelaine
+
+Porcelaine
+
+Porcelaine
+
+Au Moyen Âge, l’argile était couramment utilisée pour soigner. Le fameux médecin et savant  perse Avicenne a  découvert douze types  d'argiles variées dont leurs exploitations externes et internes, et particulièrement en tant qu’antipoison.
+
+L’argile a été utilisée pour filtrer l’eau.  Au début du siècle dernier, des médecins traitaient avec l’argile des troubles par voie externe ou interne.
+
+Pour éviter la dysenterie pendant la première guerre mondiale, les membres de l’armée française ont mangé de la moutarde  qui contient  de l’argile  dans  sa  composition.
+
+A nos jours, l’argile est utilisée pour:
+
+La  peinture comporte  des  argiles, qui  agrandissent  le pouvoir  couvrant,  opacifient, Et  diminuent les quantités  de  liants nécessaires  à  sa fabrication (généralement  le  talc).
+
+Des argiles gonflantes  seront  pénétrées à  certains  types de peintures pour prévenir l’écoulement et l'égouttage18.
+
+Les argiles sont  introduites  dans des  matériaux  impurs comme les plastiques car elles sont moins cher de celles qui sont dérivées du purification des pétroles.
+
+Cela ne modifie aucun comportement des matériaux plastiques. Des études ont été faites au cours des  années  afin d'utiliser  les  caractéristiques  des argiles  au  bénéfice d'autres  matières  (la résistance aux chocs, à la déformation, à la chaleur, aux rayons UV,…).
+
+L’argile est surtout utilisée pour son impassibilité face aux liquides et aux gaz dans les emboîtages nutritifs,  les  balles de  tennis.
+
+Pour  ses propriétés  mécaniques,  on  inclut l’argile à certains  matériaux pour :
+
+A cause de cette  raison,on trouve l’argile dans  les bougies ,les tôleries et les pare-chocs.
+
+A cause de son inhibition ou  du  moins ralentissement de feu dans le bâtiment,elle recouvre les portes coupe-feu, les gaines des  fils  électriques, les  conduits  de chaufferie  et  les réservoirs  de
+
+combustibles.
+
+Après une combustion, l’apparition de la couche charbonneuse à la surface de lasubstance,  riche  en argile,  quipermet à un  film imperméable  à exciter , va  oppresser la  flamme,  la contenant et diminuant son apport en oxygène. [ F. Villieras, 2008, page 54 ]
+
+En l’ajoutant à la lessive, l’argile ramasse les corps épais dans sa structure en millefeuilles qui se sépare facilement des tissus.
+
+utiliséesaussi dans les litières pour chats, elle saisit odeurs et urines.
+
+Millot a inventé le classement des argiles.
+
+Les argiles appartiennent aux silicates hydratés qui sont  soit  amorphes, soit  cristallisés  comme l’argile. Les cristaux sont regroupés en deux classes :
+
+Les phylliteux, selon  les propriétés de leurs feuillets sont répartis en deux catégories :
+
+La catégorie de feuillets est aussi divisée en deux espèces :
+
+Le kaolin a une forme T/O.Donc,elle estsimple avec de feuillets continus.Enfin,Cette argile appartient à la classe de phylliteux.
+
+Le kaolin, a été découvert, dans le site chinois kao-Ling, d’où elle a son nom.
+
+L’ appellation est tiré du terme chinois "gao ling" qui signifie "hautes collines". On appelle la roche  kaolin et  le  minéral argileux  kaolinite.
+
+Cette  argile est par sa blancheur, sa  douceur, sa fragilité, sa réfractarité,et sa richesse en aluminium que de silice19.
+
+A cause de sa richesse en silice et la faible concentration  en sels minéraux, cette blanche argile sert  pour fabriquer  de porcelaine et de céramique.
+
+C’est une exceptionnelle argile à cause de sa neutralité chimique20. A raison de cette propriété, elle est un constituant suprême pour :
+
+Les  smectites sont  des minéraux argileux de type TOT dont son feuillet élémentaire est formé  d’une couche d’alumine pénétrée entre deux couches de silice. Donc,elle est simple avec de feuillets continus.Enfin,Cette argile appartient à la classe de phylliteux.
+
+Les smectites se caractérisent  par  une structure  instable  qui est  mutée  par l’eau.
+
+Cette famille  d'argile  est constituée des  montmorillonites,  des bentonites,  des  saponites, des  nontronites, des  beidelites21. Leur fameuse caractéristique est de piéger les molécules d'eau. Elles sont nommées argiles  gonflantes.  Sous  l'action de  l’eau,  ces argiles augmentent leur  volume  jusqu'à 30%.  En  saisissant  l’eau elles  fixent  aussi des  cations  permettant les  échanges  par adsorption.
+
+Par leur structure de type gel, les smectites déplacent des ions ou des molécules actives. Les technologies de pansements pour le tube digestif sont basées par cette propriété 22.
+
+Montmorillonite est l’argile habituellementla plus ramassée.Sa couleur dominante  est verte  dont elle est généralement  vendue mais elle a d’autres coloris: gris, blanc, bleuté. Son nom est dérivé  de sa ville De découverte, Montmorillon qui se trouve dans la Vienne.
+
+Montmorillonite est très riche en silice, en  minéraux, dont  de  la potasse,  des  oxydes de  magnésium,  de fer,  de  manganèse, d’aluminium,  de  la  soude,… [  M.  Segad et  coll.,  2010 ]
+
+La fameuse pureté de l'argile Montmorillonite lui offre  des  caractéristiques  et des  charmesqui la rend inégalable  à n'importe  quelle  autre argile verte.
+
+3-1-2-2- Attapulgite ou Bentonite
+
+Le   nom attapulgite  est extrait  du  nom Attapulgus qui est un site  en  Géorgie aux  États-Unis.Elle est également  découverte à  Mormoiron  dans le  Vaucluse  en France  et  en Floride.
+
+Elle est commercialiséesousle nom de palygorskite.
+
+Argile attapulgite ou bentonite, a son nom  qui est lié à Fort  Benton,  aux États-Unis.Cette argilea unepuissanteabsorbtion.
+
+La bentonite est utilisée dans les pansements gastriques, dans le traitement d'ulcère de l'estomac,  constipation, dysenterie,  reflux  gastrique… Elles  sont  aussi utilisées  dans  les litières pour chat.
+
+La terre de Sommières et la terre de Carpentras, qui présentent des bentonites, fameuses par leutpuissantecapacité absorbante .Cette absorbtion peut atteindre 80 fois leur poids en eau.Cette caractéristiquepermet  de nettoyer à sec et sans laisser d'auréoles, des taches grasses, sur les aires délicatescomme :
+
+ü textiles
+
+ü meubles
+
+ü tapis
+
+ü cuirs
+
+ü marbres
+
+L’ attapulgite est aussi  utilisées pour absorber, stopper les taches d'urine.
+
+La bentonite a d’origine volcanique et hydrothermale.
+
+Il ya des différentes bentonites qui se différencient par leur richesse en minéraux :la première est riche en  sodium sont connus ses énormesaptitudesd'absorption des liquides et aussi exigent une certaine concentration pour convertir en gel.
+
+la deuxième riche en  calcium est usée dans le système digestif.
+
+Il y a d’autreschargées potassium  ou magnésium.
+
+A cause d'eau ,la bentonite augmente de 10 à 15 fois son volume initial et bois 6,5 fois son poids en eau.
+
+Appelée également  terre  à Foulon,la  bentonite  peut chasser les protéines et de diminuer l'activité des enzymes. [ C. L. Darcel, 1982,page  97 ]
+
+Attapulgite
+
+3-1-1-     Illites
+
+Les  illites sont des minéraux  argileux de type TOT dont
+
+son feuillet élémentaire est formé  d’une couche d’alumine pénétrée entre deux couches de silice. Donc,elle est simple avec de feuillets continus.Enfin,Cette argile appartient à la classe de phylliteux.
+
+Illites 2
+
+Son  nom  estd’Illinois aux  États-Unis  où elle  a  été  découverte.  Sa formule est  riche  en calcium  (14%),  en fer  (9%)  et pauvre  en  magnésium.
+
+Illinois aux États-Unis
+
+approximativement 25 % de son poids présente un bon pouvoir de liquidation [  J. Hower,  T.C. Mowatt, 1900 ]
+
+Malgré sa composition ses propriétés, elle est tout de même de qualité inférieure à la Montmorillonite.
+
+A raison de pouvoir d’absorption important, On l’use en tant que cataplasme épais à appliquer sur les contusions diverses (entorse…), ou aussi pour absorber des déchets organiques et des micro-organismes.
+
+3-1-1-     Vermicultes
+
+Les  vermicultes sont  des minéraux argileux de type TOT dont
+
+son feuillet élémentaire est .  Elles  sont en majorité  trioctaédriques. Donc,elle est simple avec de feuillets continus.Enfin,Cette argile appartient à la classe de phylliteux.
+
+Elles  forment une  famille  proche de  celle  des smectites.
+
+Les  vermiculites sont  des  argiles qui ont  une  naissance volcanique. Cetteroche argileuse est riche  en magnésium. [ M. Valášková, G. S. Martynkova, 2012 ]
+
+Elles sont formées par hydratation de minéraux  basaltiques.
+
+En la vapourant,  ondécouvre   un phénomène  de
+
+Dilatation.Elledevientnotammentprimordial  comme  isolant thermique  pour  lesbâtiments. [ J.P. Oliva, S. Courgey, 2010 ]
+
+3-1-2-     Chlorites
+
+Les  chlorites sont  des minéraux argileux de type TOTO. Donc,elle est simple avec de feuillets continus.Enfin,Cette argile appartient à la classe de phylliteux.Leur structure est  composé d’un feuillet 2:1 entre lequel s’introduit un feuillet de brucite .
+
+Dans de sols peu évolués Les chlorites apparaissent important dans la fraction fine. A leur couleur verdâtre, son nom est provenu de mot grec « chloros » qui signifie vert.
+
+Les   chlorites peuvent etre de  couleur  jaune, rouge  ou  blanche .
+
+Une  couche supplémentaire  d'hydroxyde  de magnésium,  de  fer ou  d'aluminium  , l'espace  entre  leur feuillets  se réfugiedans l'espace  entre  leur feuilletscomme  les  illites et  les smectites [  J. Orcel,  S. Caillère, S. Hénin, 1950, page 329-330 ]
+
+
+
+3-1-3-     récaptulation
+
+tableau récaptulatif de la composition des argiles
+
+Diagramme récaptulatif
+
+Comparaison entre le pourcentage deSiO2
+
+Comparaison entre le pourcentage de Al 2O3
+
+Comparaison entre le pourcentage de Fe2O3
+
+Comparaison entre le pourcentage de Mg O
+
+Comparaison entre le pourcentage de K2 O
+
+3-1-4-     Minéraux argileux inter-stratifiés
+
+C’est le  nom  donné aux  argiles  qui ontune structure par  d’alternance de  feuillets  de natures variées.
+
+C’est une escale de mutation d'un minéral argileux à un autre : C’est le cas des illite-smectite, glauconite-smectite, chlorite-vermiculite.
+
+le verbe « rassala », laver en arabe est la racine de laquelle on a dérivé le nom ghassoulite qui est un minéral interstratifié .Il est nomméaussi ghassoul, rhassoul ou rassoul.
+
+Cette argile ressemble trop à la Montmorillonite.
+
+Ce que rend la ghassoulite un  produit  de qualité , c’est sa richesse en minéraux : du
+
+ü silicium
+
+ü calcium
+
+ü potassium
+
+ü   fer
+
+ü sodium
+
+ü magnésium
+
+Elle est utilisée dans les hammams pour ses nombreuses qualités. Elle existe en morceaux, pâte ou en fine poudre. [ O. Qabaqous et coll., 2014. ]
+
+3-2-     Selon la couleur
+
+3-2-1-     Verte
+
+Argile verte
+
+Elle contient un peu de fer et une quantité abondante de matière organique.
+
+3-2-2-     Blue
+
+Elle est riche en oxygène.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+Argile bleue
+
+3-2-3-     Rose
+
+l'argile  rose est  le résultatdela fusion  d'argile blanche  (kaolin) et  d'argile  rouge (illite).
+
+Argile rose
+
+3-2-4-     Rouge
+
+On trouve  aussi  de  l’argile  rouge qui est la plus  riche en oxyde  de fer.
+
+argile rouge
+
+3-2-5-     Blanche
+
+Le kaolin est une argile douce et blanche qui est connuepar ses capacités antibactériens et cicatrisants.
+
+3-2-6-     Jaune
+
+l’argile  a une  bonne teneur en oxyde  de  fer  et en magnésie.
+
+3-2-7-     Orange
+
+3-2-8-     Violette
+
+l'argile violette est le produit de mélangede types variés d'argiles  et des  teints colorés.  Elle  n’est pas  donc naturellement  violette!
+
+3-2-9-     Noire et Grise
+
+Elle est riche en minéraux.
+
+4-  Formation
+
+4-1-     Décomposition par érosion
+
+4-1-1-     définition
+
+Le mécanisme de destruction et de modificationdu relief qui est le résultat de  l’action de tout agent externe est nommé l’érosion.
+
+4-1-2-     Les facteurs d’érosion
+
+ü Le climat
+
+ü La dureté et la compostion des roches
+
+ü L’environnement
+
+ü Les faits de l’homme
+
+Ces facteurs précisent le rythme d’érosion.
+
+4-1-3-     Types
+
+ü Lorsque une puissance physique enlève des parties d’une roche,c’est la désagrégation mécanique
+
+ü Si l’eau exerce une forcesur un rocher en séparant des particules,cette érosion est chimique est une érosion hydrolique
+
+ü Enagressant les roches,le vent découpe des morceaux.C’est l’érosion éolienne
+
+Arche naturelle, creusée par
+
+l'érosion, Capitol Reef
+
+National Park, États-Unis      Phénomène d'érosion éolienne et hydrique
+
+sur sol dévégétalisé, Ile Mauric
+
+4-1-4-     Etapes
+
+Dans les progrès d'érosion, on a généralement trois stades  différents :D’abord,l’agent de dégradationdécompose le matériel rocheux .Ensuite, le destructeur transporte les morceaux.Enfin,
+
+Les débris sont accumulés dans un dépôt du sédiment.
+
+4-2-     néoformation
+
+4-2-1-     définition
+
+C’est  la formation  du  minéral. Par combinaison,  des  substances transportées  par  l'eau du  sol  vont, par  combinaison, s’arranger  pour former  une  structure minérale
+
+4-3-     sédementation
+
+4-3-1-     définition
+
+La sédimentation  est  les étapes menant à la production de sédiments.  Elle  se fait  toujours au froid selon différents styles :
+
+ü accumulation  des  produits d'érosion  qui nous produit  le sable,  et l'argile
+
+argile à Tiayara
+
+ü   précipitation qui a pour résultat  les évaporites
+
+ü   superposition dans les océans des  restes  minéraux des  être vivants   morts qui nous offre la  craie et la diatomite.
+
+Qu’est ce qu’un sédiment ?
+
+Un sédiment est un ensemble de granules accumulées  dans l'eau, l'air ou la glace et qui a pour résultat l’apparition des roches sédementaires.
+
+4-3-2-     Types de sédiments :
+
+Un  sédiment a :
+
+ü une  nature ,
+
+ü  une source,
+
+ü sa granulométrie ,
+
+ü  les genres qu'il contient...
+
+A cause de  renforcement des sédiments ,des couches sédimentaires rocheuses apparaissent.
+
+4-3-3-     Types de sédimentation :
+
+Il exciste  différents types de sédimentation :
+
+ü marine qui apparait dans un océan,une côte ou une mer.
+
+ü lagunaire qui a lieu dans des rivières,des fleuves.
+
+ü continentale  qui est excistante sur un continent  à cause du vent,  de l’eau.
+
+4-3-4-     Origine des sédiments :
+
+Ce qui sédimente est varié , il a différentes origines qui  sont classées comme suit :
+
+ü Les cadavres et les déchets des être vivants,.
+
+ü Les sédiments éoliens issus de l’érosion des roches
+
+ü Les volcans
+
+ü L’érosion des sols dégradés à cause de :
+
+v L’agriculture
+
+v Nettoyage
+
+4-3-5-     Déplacement des sédiments :
+
+Les sédiments sont déplacés par différents moyens d’abord le cours d’eau car ce fluide liquide en coulant se charge de sédiments.Ensuite,c’est le vent qui transporte les particules en sifflant
+
+5-  exploitation
+
+5-1-     médicine
+
+5-1-1-     humaine
+
+5-1-1-1-  Traitement de la sphère digestive
+
+Pour soigner certaines pathologies de la sphère digestive, les  argiles, ou  silicates  d'alumine, sont  utilisées  en pharmacie  en  tant que médicaments destinés. Les
+
+actions des smectites suivantes sont étudiées : [ J. Allègre, 2012 ]
+
+médicament  typique  des  douleurs  liées  aux  affections  oeso-gastro-duodénales  et coliques.
+
+L'HAS  (Haute Autorité  de Santé)  présente  un SMR  (Service  Médical Rendu) affirme  l’insuffisance de Bedelix et Gélox dans leur fonction et aussi la déficience de Smecta pour le  traitement  de la  diarrhée  chronique, sensé  dans  la diarrhée  aigüe  et faible  dans  le traitement symptomatique des maux.
+
+Les  smectites agit sur différentes objectifs.
+
+• Le mucus
+
+L'argile permet l’augmentation de son épaisseur qui permet :
+
+ü la  protection du  mucus
+
+ü la  protection de  la  paroi digestive contre les molécules agressives [ A. Leonard et coll., 1994 ]
+
+la liaison  des  cristaux d'argile  au  mucus améliore  ses  caractéristiques  rhéologiques :
+
+ü épaisseur,
+
+ü  Hydrophobie
+
+ü polymérisation  des glycoprotéines,
+
+ü diminue sa dégradation. [ M.T. Droy-Lefaix et coll., 1985 ]
+
+Cette  consolidation arrete  l'action  des cytokines inflammatoires  qui cause la désunion des cellules, [ L. Mahraoui et coll., 1997 ],
+
+cytokine
+
+soutient la paroi de l'éthanol et des Anti-Inflammatoire Non Stéroïdiens(AINS) [ M.T. Droy-Lefaix et coll., 1986 ]
+
+• La pepsine
+
+pepsine
+
+Pour éviter l’éxes de la production de la pepsine qui cause l'apparition  de  gastrites, de plaies digestifs, d'hémorragies, on se set de kaolinite qui va adsorber la pepsine. [ A. Leonard et coll., 1994 ]
+
+• L'acidité gastrique
+
+L'argile  arretent Les protons  H +   par sa  aptitude  échangeuse d'ions  qui  , captent les protons du milieu.
+
+image 1
+
+• Un surplus de trypsine pancréatique est regulé par l'argile. [ H.J. Samson et coll., 1995 ]
+
+• Les toxines bactériennes
+
+Ces dernières sont captées  dans  la structure  des  argiles.
+
+le professeur Stumpf en 1906  a soigné  la choléra en Allemagne par la kaolinite [ J. Fioramonti et coll., 1987 ]
+
+• Les virus
+
+les feuillets d'argile ramassent rapidement les virus ensuite être éliminés dans les déchets. [ S.M. Lipson et coll.,1984 ]
+
+Virus
+
+• Les gaz intestinaux
+
+Les smectites  adsorbent  liquides et  gaz,  dont le  méthane  libéré par  la  végétation digestive. [ B. Meknini et coll., 1994 ]
+
+• Les bactéries
+
+la  smectite diminue  la fixation  Helicobacter pylori sur  l'épithélium  digestif phénomène, [ F. Bonneville et coll., 1990 ]
+
+Helicobacter  pylori                      l'épithélium  digestif
+
+elle sera donc efficace comme médicament de dyspepsies secretée par cette bactérie. [ J.D. De Korwin et coll., 1993 ]
+
+différentes espèces de bactéries :
+
+Staphlococcus  aureus
+
+Pseudomonas  aeruginosa,
+
+Salmonella Typhimmurium
+
+sont éliminées  par  différentes argiles  diluées  à 10mg/10mL.
+
+5-1-1- 2- En orthodontie
+
+l'addition de  montmorillonite  aux vis  des  implants en  orthodontie permet  une meilleure  intégration  de ces  pellets  aux os  de  la mâchoire.
+
+De plus  cette groupement  assure une  plus  grande stabilité  grâce  au mélange  de  nanoargiles à  du phosphate  tricalcique enveloppant  la  vis de  titanium.
+
+les propriétés mécaniques  de  la nanoargile  peuvent  améliorer la  stabilité  et l'intégration  de l'implant à l’os. [ W.Y. Zhou et coll., 2010 ]
+
+5-1-1- 3- Vecteur de nanoparticules
+
+pour transporter  de  molécules médicamenteuses  directement  dans des  cellules ,on a besoin une  structure  précise telle  que  les vecteurs  nanométriques.
+
+Ces particules microscopiques  sont des vecteurs de médicaments prometteurs par leur taille adaptable, leur  forme, leur  perméabilité  et leurs  propriétés  de surface.
+
+A cause de la capacité  de  transporter de  médicaments  jusqu'aux cellules  , Les chercheurs ont les développés  :
+
+ü liposomes
+
+ü micelles
+
+ü conjugués  de polymères,
+
+ü  silicates poreux,
+
+ü  nanoparticules magnétiques,
+
+ü nanofeuillets  d'oxyde degraphène,
+
+ü conteneurs  supramoléculaires
+
+ü nanosphères  mésoporeuses carbonées.
+
+Le transport de nanoparticules à travers la membrane cellulaire accomplit avec la libération contrôlée du volume encapsulé par un signal intra ou extra cellulaire est le but ultime pour le vecteur médicamenteux.
+
+Pour  y  arriver, des  nanovecteurs  chargés de  principe  actif sont  fournis  avec des récepteurs  de  surface répondant  au  signal de  libération.  Jusqu’à présent,  ni  le signal externe  (laser  d'irradiation)  ni interne  (gradient  de pH  intracellulaire)  ou  la  combinaison des  deux n’ont  été  utilisés pour  initier  la libération  intra-cellulaire  de molécules médicamenteuses inclues  dans  des nanotubes
+
+5-1-1- 4- Traitement de L'ulcère  de Buruli
+
+L'ulcère de Buruli est  une  infection due  à  une bactérie,
+
+Mycobacterium  ulcerans, qui  gratte les  tissus cutanés,  musculaires  et osseux.
+
+Il excite dans plus de 25 pays. Des milliers de personnes sont touchées chaque année en Afrique de l’Ouest par cette maladie.
+
+Les chercheurs ont exprimenté l’argile.Ils ont ces résultats :
+
+ü utiliser seulement des matériaux en verre (saladiers) et en bois (spatules,…) pour la préparation des cataplasmes.
+
+ü commencer  par une  déparasitation  du  malade  ainsi qu’une  alimentation hyperprotéinée et un apport en fer
+
+ü réaliser les soins  dans un cadre stérile.
+
+ü appliquer  en cataplasme  de  2cm d’épaisseur.
+
+ü Changer les cataplasmes de une à trois fois par jour,
+
+ü  faire le nettoyage via  l’eau du  puit  et la  détersion  des plaies  avec  de l’eau  argileuse  (10% du  volume d’argile).
+
+Au début soin,l’argile utilisée est l’illite ,enfin, elle sera changé par montromoillite
+
+L’argile respecte le vivant par la régéneration des tissus .
+
+L’argile, dans le traitement de l’ulcère de Buruli, offre de nombreux avantages dont :
+
+ü la négligence de chirurgie,
+
+ü  un traitement non invasif,
+
+ü de coût symbolique de soins (0,50€/jour et par malade),
+
+ü  une absorption  rapide  des gonflements,
+
+ü  le respect  des  tissus vivants,
+
+ü  le remédiation de  tous  les types  d’ulcères  même les  formes  les plus  avancées,[  Kingsley et  alii,  2002 ]  [  L.  de Courssou, 1998 ] [ L. de Courssou, 2002 ]
+
+5-1-1-5- autres maladies traités par l’argile :
+
+Abcès
+
+Abcès dentaire
+
+carie
+
+Acné
+
+Aphte,
+
+gingivite
+
+Bouton de fièvre ,
+
+herpès  labial
+
+Bronchite
+
+Brûlure
+
+Cor,
+
+durillon
+
+Constipation
+
+Coup, bosse
+
+Courbatures
+
+Crampe musculaire
+
+Eczéma
+
+Entorse,
+
+foulure
+
+Gastro-entérite
+
+Goutte
+
+Mal de gorge, angine
+
+Migraine,
+
+Otite
+
+Psoriasis
+
+Rhumatismes
+
+Rhume
+
+Rhume des foins
+
+Sinusite
+
+Zona
+
+5-1-2-     Animale
+
+5-1-2-1- Utilisation comme anti-mottant
+
+Selon des savants une nutrition contenant 5% d’argile excite la
+
+croissance  des ovins,  et   aussi facilite  le  métabolisme du rumen.  [  D. Ouachem et  coll.,  2005  ]
+
+Le talc  est  saupoudré à  la  surface des  aliments  comme par
+
+exemple  la nourriture  pour  animaux pour  ses  propriétés "anti-mottante" c'est-à-dire  qu’il évite l’agrégation des croquettes les unes aux autres permettant le stockage, de même pour les chewing-gums et les bonbons. [ F. Villieras, 2008, page 56 ]
+
+5-1-2-2- Utilisation comme excipient
+
+Les aliments des animaux est remplie en argile de type  bentonites, comme excipient de liaison .
+
+A causeson fort pouvoir absorbant les bentonites sont pénétrées à la nourriture en vue de l’épaissir sous forme de capsules ou comprimés.
+
+[ Schake, L.M. et B.E. Garner, 1976 ]
+
+5-1-2-3- Utilisation comme anti-infectieux et stimulant
+
+L’argile, de  type  bentonite, mise  à  l’eau de  le bassin,accroit  de 20%  la croissance de la laine chez les agneaux s’y buvant.
+
+Pour  protéger des infections on  ajoute 1kg de bentonite à 100L
+
+d’eau, le laisse sédimenter, et échanger l’argile une fois par an. [ Fenn, P.D. et R.A. Lens, 1989 ]
+
+5-1-2-5- Utilisation comme immuno-stimulant
+
+En ajoutant  de kaolin à l’eau présenté  aux truites arc-en-ciel diminue les maladies brachiales par diminution des protozoaires colonisant les branchies. [ Goldes-SA et coll., 1988 ]
+
+5-1-2-6-  Utilisation comme purifiant intestinal
+
+Le régime de smectite chez le chien élimine la dysenterie dans la plupart des cas.  [ Grandjean et alii, 1992 ]
+
+5-1-2-7- Utilisation comme reconstituant du manteau céphalique
+
+Injecter  de  kaolin  chez des  jeunes  chiens hydrocéphaliques
+
+permet la restitution du manteau cervical jusqu’à 4mm de largeur. [ H. Yamata et coll., 1992 ]
+
+Egalement par l’injection de solutions stériles à 25% de
+
+kaolin chez le chat hydrocéphalique démontre une extension efficace. [ T.J. Lovely et coll.,1989 ]
+
+5-2-     agroalimentaire
+
+81% des  microcystine-LR  hépatotoxines L'agile  et  qui sont la cause d’une  ulcère  hépatique et qui sont présentes  dans l’eau  à  l’état naturel sont attrapées et renvoyées par l’argile.
+
+L’argile est un filtre d’eau qui la rend buvable.
+
+Les  aflatoxines qui sont des substances cancérigènes qui sont synthétisées par  une  mycobactérie retrouvée  dans  les
+
+arachides sont avalées à cause de l’argile qui enrichit l’alimentation  des animaux  d'élevage. [ T.C. Schell et coll., 1993 ]
+
+L’utilisation limitée d'argile est profitable. [ J. S. Wang,  2005 ]
+
+L'argile présente une réelle défense chez l'homme contre une attaque aux aflatoxines. [ F. Wu et coll., 2010 ]
+
+5-2-1-  En tant qu’anti-poison
+
+La smectite adsorber le Paraquat qui est  puissant herbicide.  [  V. Theodorou et  coll.,  1994 ]
+
+La smectite est active pendant dix heures après sa prise  sur  la désorption  intestinale  du paraquat.
+
+la strychnine est absorbée d’une manière efficace par l’argile car 1g  de  kaolinite peut  éliminée  jusqu'à 480mg  de  ce poison  retrouvé  dans la "mort aux rats"). [ M.T. Droy-Lefaix, 1985 ]
+
+5-2-2-  En association à certains médicaments
+
+Dans la  lumière  intestinale et  par ses  capacités  absorbant et  adsorbant,  interfère avec  les  minéraux, oligoéléments,  des principes  actifs  médicamenteux .
+
+Une administration simultanée de cimétidine et d'argile permet  une fixation de la cimétidine sur  les  feuillets empêchant  son  absorption.
+
+Une  étude in  vitro  démontre que  30% la biodisponibilité de la quinine est changé par le  kaolin . [ V. Minnich et coll., 1968 ]
+
+5-2-3- En association à certaines molécules
+
+les métaux lourds dangereux  pour le corps comme le plomb ou le chlorure de mercure sont absorbées par l'argile .
+
+Par  l’existence d'argile  dans  la lumière intestinale, les qualités de certains minéraux comme le fer,le magnésium  ou  encore le  calcium  peut être  bouleversée.
+
+L'argile interagit avec le fer en le fixant dans le tube digestif, sous forme de substances inexécutables et délivrer du calcium ou du magnésium.
+
+Ce phénomène cause :
+
+ü une  carence en  fer
+
+ü   une augmentation  des  taux de magnésium  et  calcium.
+
+[ V. Minnich et coll., 1968 ]
+
+par la fixation  du potassium dans la lumière intestinale par l’argile qui ne permet jamais son ingestion qui cause une  hypokaliémie [ J.J. Gonzalez et coll., 1982 ]
+
+5-2-4- Pour le traitement de l’eau
+
+L’argile sert au nettoyage  des  eaux de déchets pour sa capacitè d’absorbtion de minéraux lourds
+
+5-3-     Cosmétique
+
+L’argile a des nombreuses capacitès.On dit que l’argile est :
+
+ü Absorbante parce qu’elle sèche les liquides, le gras, les odeurs, les toxines,  les  gaz nuisibles .
+
+ü Adsorbante parce qu’elle chasse  les  toxines et  les détruit.  Encore,elle intervertit  les anions en  bonnes particules comme les  minéraux.
+
+ü Bactéricide parce qu’elle bloque le  passage  de tous les nuissants  comme les bactéries et les virus.
+
+ü antiseptique parce qu’elle favorise  la reconstitution cellulaire. Réciproquement aux antiseptiques ,elle protège les cellules environnantes.
+
+ü Cicatrisante car l’alumine est  présente . Elle est emloyée en cas de bleu,de bosse ou de fracture.
+
+ü Hydratante et adoucissante car est active comme un vrai soin de beauté.
+
+ü Décontractante parce qu’elle est profitable pour se relâcher  après
+
+une longue journée de travail.Elle est un remède  à cause de sa richesse en
+
+minéraux .
+
+ü Régulatrice  et antiacide car sert à alléger les problèmes  intestinaux et gastriques.
+
+ü Energisante car elle défendre contre la fatigue  et les  petites chutes de forme. [ L’ARGILE, C'EST SAIN ET MALIN 20,21,22]
+
+Quels sont les types les plus utilisés ?
+
+Les argiles les fameuses dans le domaine de la beautè sont :
+
+o  Montmorillonite
+
+o  Illite
+
+o  Kaolinite
+
+o  Attapulgite
+
+o  Ghassoul
+
+Maintenant, voici une comparaison entre le top cinq :
+
+5-3-1-     blanche
+
+Pour les peaux  sèches  et délicates,on peut utiliser l’argile blanche.
+
+pour ranimer les cheveux secs et dévitalisés,une masque capillaire en argile blanche est recommandée.
+
+Elle  est reminéralisante  .Elle élimineles toxines.
+
+C'est une argile la plus douce pour la peau, elle est absolument bien acceptée  par  tous les  types de peau.
+
+A cause de ses qualités cicatrisantes et désinfectantes,l’argile couleur de neigeest unefortune  pour les peaux  irritées.
+
+Parce qu’elle non allergissante,l’argile de couleur farine est usée chez les bébés comme talc.
+
+Pour nettoyer la cavité  buccale  et  soutenir  les gencivesteet gargariser contre  les  maux de  gorge,l’argile blanche est conseillée comme bain de bouche.
+
+L’argile couleur blanche est  surement parfaite  pour traiter certains  douleursqui touchent le tube digestif :
+
+ü ballonnements
+
+ü   maux d'estomac
+
+ü Constipation
+
+ü  intoxication alimentaire .
+
+On peut l’employer également en externe dans les masques de beauté ,dans les masques capillaires ou dans les cataplasmes.
+
+Elle peut remplacer le talc sur les fesses des bébés.
+
+5-3-2-     Bleue
+
+Cette argileest  oxygénante.Elle chasse  les impuretés.La bleuedonneun étincèlement et une brillance au teint.
+
+Elle est employée en externe seulement.
+
+5-3-3-     rouge
+
+Pour ses  capacités reminéralisantes,  l’argile couleur du sang  est  conseillée  pour les  peaux  irritées, réactives,  épuisées  et incolores. Elle  éclaire la peau, l'adoucit et la nettoie.
+
+5-3-4-     Rose
+
+Très douce,  elle  correspondsurtout aux:
+
+ü peaux sensibles,délicates et  réactives ayant tendance aux rougeurs.
+
+ü cheveux  fragiles, secs  et ternes.
+
+Cette argileest aussi  introduite dans
+
+la formation de dentifrices ou remplacer le talc sur les fesses  des bébés.
+
+Grace a sa richesse en  oligo-éléments,  elle adoucit et
+
+redonne de l'éclat aux peaux délicates.
+
+5-3-5-     Jaune
+
+l’argile a  une bonne teneur en oxyde  de  fer  et en  magnésie.
+
+Pour ce la ,elle est employée pour :
+
+ü les peaux normales à grasses, aussi sensibles,
+
+ü les cheveux normaux et fragiles.
+
+Elle a des  capacités  à la fois stimulantes et tranquillisantes (sur la douleur).
+
+Pour affaiblir les douleurs,l’argile dorée est également commandée. A cause de minéraux qu’elle contient , elle stimule, réoxygéne des cellules et les renforce.
+
+Cette argile douce nettoie la peau en épuisant  ses  malpropretés.  Sous forme  de cataplasmes ,elle    est  un soin  de la  cellulite,
+
+.
+
+5-3-6-     Verte
+
+L’argile verte est conseillée pour :
+
+ü les peaux normales
+
+ü les peaux  grasses
+
+ü les  cheveux à  tendance  grasse.
+
+Elle sert  pour :
+
+ü    absorber  et régulariser  les  excès de  sébum
+
+ü    réguler  la production  de  sébum des  cheveux
+
+l'argile verte  est  la plus  plurivalente puisqu’elle :
+
+ü Agent  absorbant d'impuretés
+
+ü reminéralisante,
+
+ü régénérante des zones fragilisées
+
+ü revitalisante.
+
+l'argile verdâtre  est saine pour :
+
+ü Soigner les blessures
+
+ü Réduire la reproduction des microbes
+
+ü Épurer le sang
+
+ü chasser  les cellules mortes
+
+ü restaurerles  cellules aux niveaux des organes digestifs.
+
+5-3-7-     Orange
+
+Grâce à ses capacités reminéralisantes l'argile orange  est recommandée pour calmer les brûlures dermiques. Elle nettoie la peau en éliminat les impuretés . Cette argile  active aussi la circulation sanguine .
+
+5-3-8-     Violette
+
+Dans  la  fabrication de  produits de  maquillage maison, l’argile violette est utilisée .
+
+5-3-9-     noire  ou ghassoul :
+
+Le  ghassoul (que  l'on  écrit aussi rhassoul  ou  rasseul) est  une  argile de  la  famille des  smectites.
+
+Le ghassoul est utilisée pour ses capacités :
+
+ü  lavantes,
+
+ü   régénérantes,
+
+ü    désincrustantes
+
+ü   Adoucissantes
+
+ü  gommantes
+
+ü  astnngentes
+
+ü   Interessantes
+
+D'ailleurs, son nom vient de  ghassala, qui  signifie  laver en arabe.
+
+A cause de caractéristiques, le ghassoul sert à :
+
+ü   chasser  les impuretés comme les poussières et les cellules  mortes .  Ceci facilite leur exlus lors du  rinçage, sans jamais nuir la peau  ou les cheveux.
+
+ü   délaver  en profondeur  la peau en la protégeant.
+
+ü   traiter les peaux sensibles,  réactives  et allergiques
+
+ü   nourrir les peaux sèches en y additionnant d'huile d'argan
+
+ü   clarifier le  teint
+
+ü    lutter les rides c’est son action anti-âge
+
+ü   réguler  la production  de sébum
+
+ü   éliminer les pellicules les  cheveux  gras
+
+ü   augmenter  le volume pour les  cheveux fins.[l’argile sain et malin]
+
+5-3-10-  Les applications :
+
+a-          Bain
+
+C'est la plus ancienne application.Selon ton objectif,choisis ton argile.
+
+b-          Dentifrice
+
+L’argile est un bon dentifrice de  substitution .D’abod,elle nettoie la bouche.Puis, cette dentifrice capte les mauvaises odeurs.En outre,le produit argileux  défend  contre les  petites  épidémies. Ensuite, l’argile évite  les caries. Enfin ,elle blanchit les dents .
+
+Mais il faut être  vigilant car l’argile elle peut être  corrodante pour l'émail dentaire et insupportable pour les canines sensibles.  On  doit toujours  employer  une argile ultra-ventilée, à la texture très mince,  et il ne faut dépasser la moyenne de trois fois par semaine.
+
+c-          Démaquillant
+
+Pour ses vertus d’abosorbtion, l’argile fusionnée avec chasse et élimine toutes les tâches de maquillage,  et rend la peau nette et douce.
+
+d-          Déodorant
+
+Ces sont les causes de choisir l’argile au lieu de son déodorant ordinaire : premierement,l’argile  est  un agréable  absorbeur  naturel d'humidité. Deuxièment,  la matière argileuse  bloque l’évolution  des germes et alors les  détestables odeurs!
+
+e-          Gommage
+
+Grace  à son absorbtion des saletés et des cellules mortes ,sa  chasse aux  détritus en douceur et son maintien de  la peau  rafraichie  et soyeuse, l’argile fait une bonne source pour produire  des  gommages pour  le  visage
+
+f-          Maquillage
+
+L’argile est utile encore pour  produire  des poudres libres pour le visage ou des ombres à paupières parce qu’elle est  un matifiante parfaite pour tous les types de peau et aussi créer  des poudres naturelles et  moins cher.
+
+g-          Masque de beauté
+
+Grâce  à :
+
+ü ses   capacités assainissante,désincrustantes et adoucissantes
+
+ü sa texture  dense
+
+L’argile est usée pour faire des masques de beauté pour  les différentes peaux.
+
+h-          Masque capillaire
+
+Afin  d’avoir un soin pour les cheveux de tous les types  et un nettoyeur pour  une chevelure grasse,on utilise l’argile grace à ses propriétés.
+
+Le nombre d’opération est limité par une fois  par semaine.
+
+i- Savon  pour le  corps
+
+En essuyant la peau grosses ,  adoucissant la derme sèche et lâchant l’ épiderme forte et brillante,  l’argile présente une solution naturelle  pour rincer le corps.
+
+Le  ghassoul est l’argile consillée.
+
+j-           Savon  pour les mains
+
+Grace à sa capacité d’absorbtion,l’argile élimine toutes les taches même les plus pénibles.
+
+k-  Shampooing
+
+Pour avoir un Shampooing naturel sans additifs chimiques et aussi éfficace pour tous les types de cheveux et  à cause  de sa qualité d’absorbtion,il ne faut qu’ajouter un peu d’eau à l’argile qui devient moussante.
+
+N’oublie pas tout produit qui mousse nettoie.
+
+l-  Soin anticernes
+
+Grace aux caractéristiques suivantes:
+
+ü Déodorante,
+
+ü   antiodeurs,
+
+ü   antibactérienne,
+
+ü  antifatigue.
+
+L’argile appliquée en mini masque,aide à se débarasser  en douceur de gonflements ou  les amoindrir. [L’ARGILE, C'EST SAIN ET MALIN de109 à136 ]
+
+5-3-11-  règles pour la  préparation des cosmétiques maison à base d'argile
+
+ü Pour faire  nos  mélanges, il est préférable d’utiliser  le  verre  (solide), le  bois,  la porcelaine  .
+
+ü Il faut bien se laver les  mains  avant tout usage.
+
+ü Il faut  doser correctement et de même pour  les huiles essentielles.
+
+ü Il est interdit de réutiliser l’argile.
+
+ü Il faut bien choisir l’argile selon ses capacités .
+
+5-3-12-  Les critères de choix
+
+Pour réussir un soin argileux,il faut d’abord faire le bon choix.  Donc ,il faut respecter les critères suivants:
+
+ü l’argile doit être naturelle sans aucun additif
+
+ü l’argile doit  être sechée naturellement sous le soleil et jamais dans four léctrique
+
+ü il faut faire penser au prix. [LARGILE, C'EST SAIN ET MALIN 37,38 ]
+
+5-3-13-  Les 10 astuces pour réussir l’emploi de l’argile :
+
+Aucune  contre-indication grave en cas d'utilisation de l'argile en externe parce que son emploi est très agréable et bien saine . Pour bénéficier au  mieux de ses  effets, il  faut  toujours appliquer strictement ces conseils.
+
+1.  Pour les supports , il faut utiliser toujours des  tissus  en fibres  naturelles  comme le coton et le lin et éviter  les tissus artificiels ou des matières  plastifiées.
+
+2.  Il faut pas utiliser d'argile sur le  ventre ou les reins pendant le  cataplasmela digestion mais avec un délai d’au moins 2 heures avant ou  après  un repas.
+
+3.  Selon l’emploi,l'argile est appliquée froid ou  chaud.
+
+- Il faut la mettre froide sur  une zone  chaude qui est fiévreuse, enflammée ou congestionnée
+
+Si  la matière argileuse tempère, ça montre l’action de l'argile. Donc, il faut l’ Ôter quand elle  sera brulante.  Par contre, le soin a échoué   si l’argile demeure  avec température ichangeable.Il  faut jeter la boue.
+
+Mais il faut la mettre tiède sur un espace froide comme une fracture/
+
+Si  la matière argileuse refroidit, ça montre que l'argile accomplit sa tache. Donc, il faut l’ éliminer  quand elle sera refroidie.  Par contre, le soin a échoué   si l’argile demeure  avec température stable.Il  faut jeter la boue.
+
+4.  Il faut enlever l’argile si on a  vous un ennui ou  une mauvaisee impression à l'endroit traité.
+
+5.  Il faut suffir d’appliquer le soin argileux sur une seule organe essentielle :
+
+ü  foie
+
+ü  rein
+
+ü  poumon.
+
+6. Il faut mettre un léger tissu entre l’argile et les zones pileuses
+
+7.  Il ne faut jamais déshydrater totalement une argile de soin comme masque. Il faut conserver son humidité ou recommencer le soin si  indispensable.
+
+8.  Il ne faut jamais resservir d’une argile usée car elle a absorbé trop d’impuretés.
+
+Il faut laver les tissus employés
+
+9.  Il ne faut pas stoper un soin d’argile avant le guérisson
+
+10.  Il faut être même si l’état s’agrave.[ LARGILE, C'EST SAIN ET MALIN 47,48]
+
+5-4-     céramique
+
+5-4-1-     définition
+
+Les céramiques est l’art de fabriquer les poteries,qui est basé sur la capacité  des argiles de transformer en  une pâte plastique après une fusion avec l’eau  facile à exécuter, étant fermeet solide après la cuite.[Larousse]
+
+Une céramique est un article qui peut avoir un corps plastifié ou non.Elle est composée de constituans minéraux non métalliques.Elle est le résulat  d’un mélange eau et argile qui devient dure en refroidissement et après cuisson[La société américaine ASTM (American Society for Testing and Materials)]
+
+5-4-2-     défauts et qualités
+
+Les  céramiques ont  dépassé  les autres matériaux adversaires par les points forts :D’abord, les matières primaires sont disponibles  et ont un cout faible.Ensuite,ces poteries résistent aux dégrés très haussés de la chaleur.Enfin,la possession des propriétés différentes les rend uniques dans un grand nombre des industries.
+
+Par contre, leur sérieux  faiblesse  est leur  plus  ou moins  grande fragilité . Mais ce defaut est résolu en :
+
+ü Perfectionnant les mécanismes de fabrication
+
+ü Progressant la qualité des ingrédients.
+
+Les  céramiques ne sont  pas   élastique.Ils ont  une stabilité  et  une raideur grandes.Ces produits semblent presque irrésistant à la traction .
+
+5-4-3-     Histoire
+
+Des recherches archéologiques ont prouvés que la poterie excite depuis au moins 15000 dee notre époque.
+
+L’industrie des céramiques  a apparu en Égypte depuis -5.000 ans mais  l'usage du kaolin est sûr en Chine depuis -4.000 ans au moins.
+
+Les verres à base de l’argile est très antique car les initiales ont été produits ,il y a 12000 ans.
+
+Par contre , l'industrie du  ciment est bien plus nouvelle faite par  les  Égyptiens avaient  et   tardivement, les  Romains  obtiennent un véritable ciment hydraulique.
+
+La moderne industrie des ciments a été découverte  depuis un siècle.
+
+5-4-4-     Classification
+
+Classification selon l’application
+
+3-1-Briqueterie
+
+3-1-1-        Terre cuite
+
+La terre cuite est utilisé depuis longtemps dans les constructions.
+
+Les produits de cette terre semblent  en évolution parallèle  à celle de  la  construction et  à  ses conditions.
+
+La terre cuite  est un  résultat   acquis en cuissant  d'argile. Les gens l’exploitent pour faire :
+
+ü des poteries,
+
+vase
+
+ü des  sculptures ,
+
+ü  des matériaux  de construction :
+
+v briques,
+
+v tuiles ,
+
+v  carreaux.
+
+3-1-2-       L’extraction
+
+L’argile est extraite en utilisant des machines modernes et mécaniques :
+
+ü décapeuses,
+
+ü pelles,
+
+ü chargeuse
+
+Le  matériau arraché est  transporté à  l‘usine par :
+
+ü camions,
+
+ü   voies ferrée
+
+ü bandes transporteuse .
+
+3-1-3-     Préparation de l’argile
+
+Pour préparer l’argile,deux essentielles étapes sont pratiquès :
+
+ü le  broyage et  le  malaxage d‘une part,
+
+ü le dosage et le mélange des matières premières d‘autre part.
+
+Ces phases sont faites pour avoir un mèlange homogène caractérisé par :
+
+ü qualité endurante,
+
+ü la souplesse requise
+
+Pour  améliorer le produit,on peut ajouter :
+
+ü du schiste pour atteindre la  plasticité demandée
+
+c’est quoi le schiste ?
+
+Le  schiste est caractérisé par son  un aspect feuilleté fin. Et puisqu’il est une roche ,On  l’appelle «  feuillet rocheux  ».
+
+Cette roche offre une schistosité.
+
+Le  schiste peut être une roche sédimentaire  argileuse,  ou une roche métamorphique.
+
+Le schiste argileux est une  roche formée des particules d’argile  qui  sédimente au bas d’ eau calme et aussi  au milieu marin.
+
+Ce type de schiste renferme le gaz de schiste nommé shale.
+
+Le schiste provient d'une argile qui à cause de la pression et de la température,la schistosité qui a un plan incliné à la direction stratification qui nos donnele schiste  métamorphique qui est connu par ses  feuillets réguliers et parallèles .
+
+Dans les quelques plantes peuvent croitre comme bouleau pubescent, qui peut pousser dans un sol de ce type.
+
+Parmi les schistes remarquables puisqu’il sert   à couvrir les murs  et les toits ,c’est l'ardoise.
+
+Les  schistes des  crassiers  carbonifères sont utilisés  dans les  fondations de  chaussées.  Il ya  existe�� deux classes :
+
+ü les rouges résultant d’un brulement  qui leur rend plus résistants
+
+ü les noirs sans modification son plus fragiles et plus épais.
+
+ü de couleur  pour avoir  des différents couleurs [wiképédia]
+
+prépartion de la pate
+
+3-1-4-     Façonnage
+
+En terre cuite, on utilise principalement deux procédés : l‘étirage et le pressage pour  façonner de produits.
+
+Etirage et pressage
+
+3-1-5-     Séchage
+
+A cause  de sa quantité en eau qui est entre  15 à 30 %  de son poids,les produits façonnés doivent sécher avant les cuire .
+
+Cette étape est fondamentale et   doit être  traiter   adroitement    pour conquérir  des produits de marque.
+
+Quand ils sortent  du séchoir, ces derniers  perdent plus que 14 à 28 % d‘eau résiduelle
+
+3-1-6-     Cuisson
+
+Avant d’avoir  une  brique  de terre  cuite  , la brique d‘argile façonnée et séchée doit  être traiter par une tempèrature très haute qui est comprise entre850 et 1200°C .  C‘est un stade  qui s’exerce doucement  parce qu’on augmente  légèrement  la chaleur jusqu‘à l‘obtention de la température de cuisson .
+
+Enfin  la température diminue délicatement jusqu‘au attiédissement complet.
+
+3-2-     Brique manuelle
+
+Pour la fabrication des briques de terres crue,il faut bien choisir la terre.
+
+Cette terre doit contenir les composantes suivantes :
+
+Si on échoue au choix de la terre, nos brique seront :
+
+ü Fissurées constate  à cause de l’éxcés d’argile.
+
+ü Faible de coté cohésion causé par surplus du sable.
+
+Pour éviter ces mal formation,il suffit de de réaliser l’examen suivant :
+
+1. Fais un cigare d’argile en roulant avec la paume de main.
+
+2. Etale  le cigare le plus long possible.
+
+3. tiens le long cigare entre les doigts.
+
+4. Métre la longueur du ruban au moment de sa rupture.Si la désunion est entre 5-15 cm: la terre est adéquate pour le mélange.
+
+Mais si la cassure est inférieure à 5cm,il faut  ajouter de l'argile.
+
+Par contre si la rupture est supérieure à15cm ,tu dois additionner du sable.
+
+Pour la fabrication des briques on fait la recette  :
+
+1. Il faut trouer le terrain pour créer un    récipient pour le mélanger  la  terre avec  la paille  et l'eau.
+
+2.Tu dois fusionner  les composants  avec une pelle et laisser le reposer deux jours.
+
+3. Il faut agiter le mélange une fois durant les deux jours, avec  les pieds nus sur la pâte.
+
+4.Tu dois confectionner   des formes  en  bois de  dimension  40x40x10 cm.Ensuite ,il faut diviser chaque moule en deux parties semblables avec uneplanchette de dimension 40x10 cm.
+
+5. Il faut remplir les moules en pâte.
+
+6-Finalement, tu dois ajuster la surface avec une palette.
+
+7. Il faut bien sécher pendant  5 à 10 jours.
+
+8. Tu dois retourner les moules sur la terre pour libérer les briques.
+
+3-3-     Poterie
+
+3-3-1-     Matriel nécessaire
+
+ü Le fil à couper : est formée de deux petites saisies et d’un ficelle de fer. Il sert à  enlever  des fragments qui salissent les plaques
+
+ü La mirette : est un outil qui aideà :
+
+v Nettoyer
+
+v Faire des angles convenables
+
+ü L’ébauchoir : est fait en bois bois .Il est utile pour :
+
+v unir la surface
+
+v morceler l’argile
+
+v  croquer.
+
+ü L’éponge :  sert à rendre humide ou sec l’œuvre traitée
+
+ü Le cure-dent : sert  couper et trouer l’argile traitèe
+
+ü La fourchette : est usée pour  tracer, dessiner ,perceret hachurer .
+
+ü Le rouleau à pâtisserie : facilite la préparation des lames fines et périodiques.
+
+3-3-2-     Modelage par plaques
+
+1-Fais des plaques en étendant le produit utilisé par le rouleau à pâtiserie. Chaque  feuilles doit avoir un épaisseur supèrieure à 3 mm
+
+2 – Façonne la face du fond que tu veux.
+
+3-  Marque de petites pointes tout autour de la plaque de fond avec unefourchette ou dun ébauchoir.
+
+4 – Mets  de la barbotine sur les petites marques
+
+5-  appuie fortement sur  la tranche de la seconde plaque muse sur les petites repères recouvertes de barbotine,
+
+6 – Lisse la barbotine  de l’éxterieur et de l’intèrieur par  l’ébauchoir pour lier les plaques entre elles.
+
+7 – Refais le même travail pour chaque partie de produit final.
+
+3-3-3-      Les étapes de fabrication en colombins
+
+1- Ajoute un peu de sable à l’argile.
+
+2-Fais  des colombins et les superpose jusqu’à avoir apparence voulue.
+
+3- Égalise la surface avec les mains.
+
+4-Embellis la surface de divers dessins.
+
+5-Brule la poterie dans un feu ou dans un four.
+
+Séchées au soleil, les poteries sont fragiles. Pour qu’elles acquièrent une certaine résistance, elles doivent être cuites dans un feu de bois. Le potier place les vases parmi les branches, recouvre le tout de terre et enfin y met le feu. Beaucoup de poteries se brisent lors de cette opération.
+
+[null 3-4-] Poterie Sajnan
+
+Sajnan est une ville a bizerte.
+
+Sa poterie est une patrimoine internationale imaterielle
+
+Classification selon le mode d’élaboration
+
+P.F=  produits façonnés : pièce produite sous sa forme finale
+
+P.N.F= produit  livré sous  la  forme de  liant  composé à  être  dégoutté ou  lancé  puis« cuire » sur place

frsimple/3188.html.txt

@@ -0,0 +1,28 @@
+Une roche est un matériau solide, trouvé dans la nature et qui constitue l'essentiel de ce qui se trouve sous la terre.
+
+À n'importe quel endroit de la planète, le sol est fait comme un empilement de matériaux et nous marchons sur la couche qui est la plus au-dessus. Selon les endroits, on trouve d'abord les matières artificielles que les humains ont mis là : bitume, béton, etc., puis une épaisseur plus ou moins grande de sédiments souples : boue, humus, terre. Et toujours, sous les sédiments, une ou des roches, qui est/sont différente(s) selon les endroits.
+
+Il faut noter que :
+
+La roche se présente du plus petit morceau au plus gros : en grain, en caillou, en galet, en pavé, en rocher, en bloc... Ces noms donnent une différence sur la taille. Dans l'industrie qui utilise ces différentes tailles, on parle de granulométrie (mesure de la taille des grains).
+
+Il existe différents types de roches.
+
+Ce sont les roches issues de la lave, soit celles qui sortent des volcans (les basaltes, pierres ponces) ; soit celles qui viennent de l'asthénosphère (les granits1). Ces roches proviennent des roches liquides qui circulent sous la croûte terrestre et qui se sont refroidies plus ou moins lentement : un basalte s'est refroidi très vite, un granit s'est refroidi très lentement.
+
+Avec le temps, les sédiments s'accumulent, s'enfoncent sous terre et se tassent. Ils finissent par devenir de véritables roches. Les roches de ce type sont variées, et peuvent venir de l'accumulation de débris minéraux, organiques ou chimiques. Les argiles par exemples, proviennent de sédiments fins charriés par des rivières, tandis que le sable est formé d'éléments plus gros ; le calcaire, dont on fait les craies, est un dépôt de coquilles d'animaux marins, et le sel gemme est issu de l'évaporation d'une mer !
+
+Les deux types de roches cités ci-dessus se trouvent à la surface de la Terre. Mais avec le temps et suite à la dérive des continents, ces roches ont changé de place : elles peuvent être écrasées, chauffées ou transportées en profondeur. Ces changements de conditions de température et de pressions font changer les roches, qui recristallisent pour former une nouvelle roche, avec la même composition chimique, mais avec des cristaux différents.
+
+Il existe une roche facilement accessible aux personnes qui ont un réfrigérateur avec un bac à glaçons : la glace. La glace est une roche !
+On peut illustrer tous les types de roches avec de l'eau et du froid.
+
+Si on met de l'eau dans le bac à glaçons, on obtient un glaçon qui a des points communs avec le verre. C'est l'équivalent d'une roche magmatique qui a refroidi rapidement, sans avoir le temps de former des cristaux : les basaltes.
+Parfois, dans les réfrigérateurs, on peut observer des petits glaçons en étoile dans le fond. C'est de l'eau qui s'est lentement solidifiée, comme le granit s'est formé lentement. C'est le signe qu'il faut vider et déglacer l'appareil ou qu'il est réglé trop fort !
+
+Il y a également une autre forme de glace : la neige. Déposée par le vent, elle se tassera jusqu'à devenir plus ou moins compacte, c'est une roche sédimentaire. Elle est molle et friable. Par contre, si on prend une poignée de neige et qu'on la tasse, elle devient de la glace très dure : l'augmentation de la pression sur le sédiment de neige la fait se transformer en une autre roche. C'est le principe du métamorphisme !
+
+Les êtres humains ont appris à utiliser les roches de différentes manières. Citons les principales :
+
+Etc.
+

frsimple/3189.html.txt

@@ -0,0 +1,41 @@
+La Roumanie (en roumain : România) est le seul pays latin d'Europe de l'Est. Situé entre l'Ukraine au nord, la Moldavie et la mer Noire à l'est, la Bulgarie au sud, ainsi que la Serbie et la Hongrie à l'ouest, il a pour capitale Bucarest. On y parle le roumain, et ses habitants sont les Roumains.
+
+De 1947 à 1990, la Roumanie a fonctionné selon le système de la démocratie populaire, dirigée entre 1974 et 1989 par le dictateur Nicolae Ceauşescu. Celui-ci détruisit de nombreux monuments historiques à Bucarest pour les remplacer par des bâtiments ou des statues à son effigie. En 1989, au cours de la vague des renversements de régimes communistes, Ceauşescu et son épouse sont exécutés sommairement, événement très médiatisé.
+
+Depuis le 1er janvier 2007, elle a rejoint l'Union européenne (en même temps que la Bulgarie).
+
+Le territoire roumain est formé du plateau de Transylvanie (500 à 700 mètres d'altitude au centre et nord-ouest de pays) entouré par l'arc des Carpates (point culminant : mont Moldoveanu 2 543 mètres). La jonction du Danube, qui forme la frontière méridionale du pays (sur 1 075 km) et de la mer Noire forme un vaste delta (4 300 km²) qui est un paradis pour les oiseaux, dans la région de la Dobroudja. Ayant un climat tempéré continental dans la majeure partie du pays, la Roumanie compte près de 200 stations thermales et bénéficie d'un tourisme important sur les bords de la mer Noire, autour de Constanta où le climat est plus méditerranéen.
+
+La Roumanie est entourée de la Bulgarie au sud, la Serbie à l'ouest, la Hongrie au nord-ouest, l'Ukraine au nord-est et la Moldavie à l'est.
+
+Les villes principales sont : Bucarest, Iași et Cluj-Napoca.
+
+Après avoir subi une nationalisation de type soviétique, le pays bénéficie d'un programme de stabilisation économique lancé par le FMI en 1997.
+
+Si la situation économique s'est améliorée, le malaise social et politique en est exacerbé : les réformes mettent en relief les faiblesses de l'économie roumaine, entraînant inflation et perte du pouvoir d'achat.
+
+Le poids de l'agriculture reste très important (10,65 % de la superficie agricole de l'Union Européenne).
+
+Elle est dotée d'un parlement bicaméral. Le président roumain, Klaus Iohannis, a été élu en 2014.
+Aujourd'hui, Viorica Dăncilă est la première ministre.
+
+Parmi les écrivains roumains les plus connus, on compte le poète romantique Mihai Eminescu, le poète symboliste George Bacovia, le dramaturge satirique Caragiale ou encore parmi les plus francophones Panait Istrati, le philosophe Emil Cioran, le dramaturge de l’absurde Eugen Ionescu ou l’historien des religions Mircea Eliade. Beaucoup de ces personnages racontent dans leur vie et dans leurs œuvres l'attachement de la France et de la Roumanie.
+En 1897, Bram Stocker écrit La Légende du Comte Dracula. Depuis lors, les vampires appartiennent aux attentes des visiteurs en Transylvanie.
+Les nouvelles générations se sont illustrées par des écrivains comme le post-moderne Mircea Cartarescu et ses souvenirs d’un Bucarest imaginaire (dans son livre Orbitor) ou la poétesse engagée Ana Blandiana.
+
+Les compositeurs roumains les plus appréciés sont George Enescu, Ciprian Porumbescu ou le très cinématographique Nicolae Kirculescu.
+Aujourd'hui, une chanteuse connue est d'origine roumaine, Alexandra Stan.
+
+La cinématographie a connu un nouvel essor ces derniers vingt ans, avec des réalisateurs tels que Cristian Mungiu (4 semaines, 3 mois, 2 jours), le plus esthétisant Nae Caranfil (Filantropica) ou la nouvelle vague des auteurs engagés, parmi lesquels Corneliu Porumboiu, ou encore Tudor Giurgiu et son intrigue politico-judiciaire Pourquoi moi ?, inspirée de la lutte anti-corruption menée par une nouvelle génération de procureurs.
+
+La cuisine est très importante en Roumanie : ils cuisinent beaucoup à base de chou, de pommes de terre, de cochon et de fromage frais.
+
+http://fr.wikipedia.org/wiki/Roumanie
+
+http://www.touteleurope.eu/fr/organisation/etats-membres/roumanie.html
+
+La Roumanie en Europe
+
+La Roumanie au sein de l'Union européenne
+
+45° N 25° E / 45, 25

frsimple/319.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Un aqueduc est un monument typique de la Rome antique, système de transport d'eau par des canaux couverts et des canalisations (tuyaux) servant à amener l'eau d'un endroit, où elle est disponible et de bonne qualité (source...), vers un autre, où elle est nécessaire (ville...) ; et ce, par le moyen de la gravité, c'est-à-dire en utilisant la pente du terrain, comme une rivière naturelle.
+
+Un aqueduc permet d'obtenir de l'eau courante et assez abondante sans pompe, tandis que l'eau d'un puits doit être puisée pour être utilisée.
+
+L'eau descend naturellement par le chemin où cela descend le plus (la ligne de plus grande pente, ou talweg), et surtout ne monte jamais les pentes.
+
+Pour la rendre disponible sans pompe dans des endroits plus élevés que le fond d'une rivière, il faut la capter dans un endroit plus élevé en altitude et lui faire suivre un chemin qui n'est pas son chemin naturel, il faut créer un chemin artificiel. Pour cela un aqueduc est construit sur un itinéraire qui longe le plus souvent les flancs de colline, et il est nécessaire en certains points de franchir les obstacles que sont les creux et les bosses. Pour franchir les bosses, on fait un tunnel ; et pour traverser les creux, on construit un pont (dit « pont-aqueduc »1 ou « pont d'aqueduc »).
+
+La pente de la canalisation doit être la plus régulière possible malgré tous les obstacles.
+
+Siphons
+
+En violation du principe de l'eau qui descend naturellement, de nombreux aqueducs utilisent le principe du siphon (et ce depuis l'époque romaine) pour franchir des parties basses, ce qui permet d'éviter de construire des ponts trop élevés ou trop longs. Dans ces siphons, l'eau est sous pression dans une conduite étanche, par exception puisque ce qui caractérise les aqueducs et qui est le cas sur la plus grande partie de leur longueur est que l'eau s'écoule dans un canal et n'est pas sous pression. (On appelle cela un écoulement à surface libre).
+
+Cette technique est néanmoins limitée par la pression que les tuyaux utilisés peuvent supporter. C'est seulement au XIXe siècle qu'il y a eu des progrès importants dans la résistance des canalisations construites, lorsque les tuyaux en fonte sont devenus courants.
+
+La civilisation de la Rome antique est connue pour avoir construit des aqueducs très sophistiqués, dont les parties en ponts, les ponts-aqueducs, sont les plus visibles. A Rome, 11 aqueducs ont été construits au fil des siècles : aqueduc de Claude, l'Aqua Appia, etc. L'eau acheminée jusqu'à la ville, était entreposée dans des réservoirs appelés castella, avant d'être distribuée dans les fontaines publiques, les thermes et les propriétés des riches patriciens. L'acheminement de l'eau était principalement souterrain afin d'éviter que les ennemis ne le coupent ou que les Romains ne se servent illégalement.
+
+L'un des aqueducs les plus connus est le pont du Gard, qui faisait partie d'un aqueduc de 50 km allant d'Uzès à Nîmes, lequel comportait aussi de nombreuses parties en tunnel (invisibles et oubliées, mais ayant coûté probablement autant de travail que les ponts). Cet aqueduc apportait près de 40 000 m3 par jour d'eau à Nîmes (soit 400 litres par seconde).
+
+Au cours du siège de Rome par les Ostrogoths en 537, ces derniers coupèrent l'acheminement de l'eau tandis que les Romains bouchèrent les tuyaux afin que l'ennemi ne puisse utiliser l'eau des aqueducs. Une fois les ouvrages détruits, les Romains durent de nouveau s'approvisionner en eau dans le Tibre, comme 1200 ans auparavant.
+
+De nombreux vestiges de ces constructions des Romains existent dans toute l'Europe. Certains aqueducs romains ont été restaurés pour être réutilisés à diverses époques, comme au Moyen Âge, au XIXe siècle, voire jusqu'à aujourd'hui. L'aqueduc de l'Aqua Virgo à Rome, par exemple, est toujours en service et alimente plusieurs fontaines.
+
+Sous le règne de Louis XIV, qui tenait à faire couler des fontaines abondantes au château de Versailles, de nombreuses avancées techniques ont été réalisées. On a en particulier trouvé le moyen de faire monter l'eau de la Seine de plusieurs dizaines de mètres d'altitude (pour alimenter le château) grâce à la force de la Seine elle-même. Mais on ne savait pas faire à cette époque des tuyaux en fonte ou en acier.
+
+Aujourd'hui, il existe de nombreux aqueducs, mais le plus souvent, ils sont enterrés et on ne les remarque pas.
+
+L'un des plus connus de ceux qui alimentent Paris est l'aqueduc de la Vanne (car c'est l'un des plus anciens encore en fonctionnement : 1874). Paris tire actuellement environ un tiers de son eau potable de tels aqueducs.
+
+Néanmoins, le progrès des pompes permet maintenant d'utiliser facilement les eaux souterraines des nappes phréatiques, qui se trouvent notamment dans le sous-sol des plaines, qui est en général de bonne qualité et assez abondante. Par ailleurs, on sait construire des canalisations qui résistent à de fortes pressions, et le transport de l'eau sous pression est beaucoup plus facile puisque, sous certaines conditions, les montées et descentes sont possibles sur l'itinéraire d'une conduite.
+
+Il n'est donc plus nécessaire (le plus souvent) de capter l'eau en des points hauts et éloignés, ou de l'amener par un itinéraire en pente légère et constante. Aussi, l'amenée de l'eau est-elle beaucoup moins coûteuse (on investit moins en travaux pour amener l'eau jusqu'au point désiré). Pour transporter l'eau sur de longues distances et en grandes quantités, on construit cependant des canaux qui sont des ouvrages comparables à des aqueducs, comme le canal de Provence

frsimple/3190.html.txt

@@ -0,0 +1,6 @@
+Les articulations sont les points de jonction entre deux éléments. Dans le corps humain, certaines d’entre elles – celles qui relient la plupart des os du crâne, par exemple, sont rigides. Mais la plupart ont une structure complexe qui permet aux différents os de bouger librement. Ceux-ci sont unis par des faisceaux flexibles de ligaments, qui empêchent l’articulation de se démettre. Ils se terminent par des cartilages élastiques qui amortissent les chocs causés par la marche ou toutes sortes d’activités et qui offrent également une surface glissante. Les articulations les plus importantes sont doublées sur leurs faces internes d’une membrane qui sécrète la synovie. Ce liquide visqueux joue un rôle de lubrifiant et permet aux mouvements de se faire sans frottement. L’arthrite est une maladie due à une inflammation ou à une destruction de cette membrane synoviale.
+
+Les articulations ont une structure qui varie en fonction du type de mouvement qu’elles doivent assurer. Par exemple, les genoux ou les coudes ne se replient que dans un sens. L’épaule et la hanche, elles, doivent permettre aux membres de bouger dans toutes les directions : ce sont des articulations arrondies et emboîtées. Celles qui relient les vertèbres de la colonne vertébrale ne lui permettent que peu de mouvements, tout en lui assurant une grande résistance.
+
+Encyclopédie des sciences Larousse sur CD-rom
+

frsimple/3191.html.txt

@@ -0,0 +1,50 @@
+La Russie (forme courante ; en russe : Россия) ou Fédération de Russie (forme officielle) est le plus vaste État du monde, qui a pour particularité de s'étendre sur deux continents, pour un quart l'Europe (où se trouve sa capitale Moscou) et pour les trois quarts l'Asie. Cependant, il est traditionnellement considéré que la Russie est un pays européen (d'ailleurs, 78 % de sa population vit dans la partie européenne).
+
+La Russie est membre fondateur de la Communauté des États indépendants (CEI), membre permanent du Conseil de sécurité des Nations unies, ainsi que membre du G8 et du Conseil de l'Europe.
+
+Il y avait 146,9 millions de Russes en 2018. Le pays est une république fédérale dirigée par un président.
+
+Les habitants de la Russie sont appelés les Russes.
+
+
+
+La Russie est considérée comme héritière de l'Union soviétique (URSS) sur les plans diplomatique (entre autres, elle a hérité de sa place à l'ONU), financier (héritière des dettes et des créances, ainsi que des biens à l'étranger), culturel, militaire et historique.
+
+Sur les plans géographique et politique, en tant qu'État, la Fédération de Russie est une prolongation de la République socialiste fédérative soviétique de Russie (RSFSR), la plus grande des quinze républiques soviétiques, depuis la date du changement de son nom le 25 décembre 1991. La Russie représentait les 3/4 du territoire, plus de la moitié de la population, les 2/3 de l'industrie et environ la moitié de la production agricole de l'URSS.
+
+La Russie a de nombreux problèmes intérieurs. En Tchétchénie, un état de Russie, des indépendantistes se sont révoltés au point où la Russie entra en Guerre deux fois contre la Tchétchénie. La Russie eut aussi des problèmes avec la Géorgie, un pays voisin, après que celle-ci eut abattu un avion russe, ce qui a conduit à une courte guerre en 2008 aboutissant sur la reconnaissance de l'indépendance à l'Ossétie du Sud et à l'Abkhazie.
+
+La Russie veut avoir une place sur la scène internationale à la hauteur de son histoire et désire conserver sa sphère d'influence dans les pays voisins (en particulier de l'ex-URSS). Elle voit l'OTAN comme sa principale menace et perçoit son expansion comme une tentative d'encerclement. Cette situation dangereuse est l'une des principales raisons de l'intervention russe en Ukraine lors de la crise ukrainienne depuis 2014 et surtout du rattachement de la Crimée.
+
+La Russie possède des frontières terrestres avec quatorze pays : la Norvège, la Finlande, l'Estonie, la Lettonie, la Biélorussie, la Lituanie, la Pologne, l'Ukraine, la Géorgie, l'Azerbaïdjan, le Kazakhstan, la Chine, la Mongolie et la Corée du Nord. Ses 37 600 km de côtes s'étendent de l'océan Arctique au nord à l'océan Pacifique à l'est. Elle est aussi arrosée par la mer Baltique, la mer Noire, la mer Caspienne, la mer Blanche, la mer de Barents, la mer de Kara, la mer de Laptev, la mer de Sibérie, la mer d'Okhotsk, la mer de Béring et la mer du Japon.
+
+La Russie a une superficie de 17 millions de km² qui représente deux fois celle des États-Unis et 32 fois celle de la France. Le pays est à cheval sur l'Europe (25,3 %) et l'Asie (74,7 %). S'étirant sur 8 000 km d'ouest en est, la Russie s'étend sur onze fuseaux horaires.
+
+En Sibérie se trouve un immense lac ressemblant à une petite mer sur une carte : le lac Baïkal, qui est la plus grande réserve d’eau douce mondiale.
+
+Le climat de la Russie est continental. Dans pratiquement tout le pays, il n'existe que deux grandes saisons : l'hiver et l'été ; le printemps et l'automne sont généralement de très courte durée et le passage des températures les plus chaudes aux températures les plus froides est extrêmement rapide. Le mois le plus froid est janvier (février sur les côtes). En été, le mois le plus chaud est généralement juillet (la température moyenne en Russie est de 20 °C). Les températures peuvent être très élevées dans les régions continentales (jusqu'à 38 °C au sud).
+
+Le climat continental limite fortement la pluviométrie. Si, à l'ouest, les précipitations annuelles sont de 600 mm dans les régions baltiques et de 525 mm à Moscou, elles tombent à 425 mm à Novosibirsk (en Sibérie).
+
+La Fédération de Russie est constituée de 85 sujets :
+
+Les 85 sujets sont tous regroupés en 8 districts fédéraux :
+
+Liste des plus grandes villes russes selon le recensement de 2010 1.
+
+
+
+Abakan - Abaza - Abdoulino - Abinsk - Acha - Agryz - Aguidel - Ak-Dovourak - Akhtoubinsk - Aksaï - Alaguir - Alapaïevsk - Alatyr - Alatyrïevsk - Aldan - Aleïsk - Aleksandrov - Aleksandrovsk - Aleksandrovsk-Sakalinski - Alekseïevka - Aleksine - Almetievsk - Alzamaï - Amoursk - Anadyr - Anapa - Andreapol - Angarsk - Aniva - Anjero-Soudjensk - Anshar - Apatity - Apaty - Apcheronsk - Aprelevka - Aramil - Ardatov - Ardon - Argoun - Arkadak - Arsk - Assino - Atkarsk - Arkhangelsk - Armavir - Arseniev - Arsk - Artiom - Artiomovsk - Artiomovski - Asbest - Arzamas - Astrakhan - Atchinsk - Aznakaïevo - Barnaoul - Briansk - Iakoutsk - Iaroslavl - Ijevsk - Irkoutsk - Ivanovo - Kaliningrad - Kemerovo - Khabarovsk - Kirov - Krasnodar - Krasnoïarsk - Koursk - Lipetsk - Magnitogorsk - Makhatchkala - Naberejnye Tchelny - Novokouznetsk - Orenbourg - Oulianovsk - Penza - Perm - Riazan - Saratov - Tcheboksary - Tioumen - Togliatti - Tomsk - Toula - Tver - Vladivostok - Voronej
+
+Le taux d'alphabétisation est très élevé, parmi les plus élevés au monde : 99,5 % (1999).
+
+Quelques chiffres sur la Russie en 20052 :
+
+
+
+Lieux géographiques : Moscou • Place Rouge • Kremlin • Saint-Pétersbourg • Volga • Néva • Oural • Lac Baïkal • SibérieHistoire de la Russie : Rus' de Kiev • Empire russe • Union Soviétique • République socialiste fédérative soviétique de Russie
+Liste des souverains de Russie : Riourik • Ivan le Terrible • Boris Godounov • Pierre le Grand • Catherine la Grande • Alexandre Ier • Nicolas II de Russie 
+Dirigeants politiques de la Russie moderne : Boris Eltsine • Vladimir Poutine • Dmitri Medvedev
+Littérature russe : Alexandre Pouchkine • Léon Tolstoï 
+Musique russe : Modeste Moussorgski • Piotr Ilitch Tchaïkovski • Sergueï Rachmaninov • Igor Stravinsky • Sergueï Prokofiev • Dmitri Chostakovitch
+Cuisine russe

frsimple/3192.html.txt

@@ -0,0 +1,12 @@
+Les moustiques forment une famille d'insectes volants : les culicidés (Culicidae). Ils se nourrissent du sang des mammifères à sang chaud tels que le chat et l'homme ; ils font partie des animaux hématophages. C'est la femelle qui boit le plus de sang car elle le fait quand elle est enceinte pour nourrir ses petits
+
+En réalité, seule la femelle moustique pique, donc elle seule est hématophage. Elle utilisa sa trompe piqueuse pour percer la peau et injecter un produit anticoagulant, qui fait que le sang reste liquide pendant qu'elle l'avale. C'est ce produit qui provoque des démangeaisons. Quand elle a fini, elle décolle en utilisant seulement ses ailes, pour plus de discrétion1.
+
+La femelle moustique tire du sang les protéines dont elle a besoin pour préparer la formation de ses œufs2. C'est pourquoi l'idée reçue selon laquelle « les moustiques on besoin de sang pour vivre » est fausse. Mais sans sang, ils ne pourraient pas se reproduire et disparaîtraient.
+
+Parfois, le moustique peut être porteur de maladies, la dengue, le chikungunya ou le paludisme, qu'il transmet en piquant. Le paludisme, aussi appelé « malaria », est une maladie très grave présente dans certains pays où les moustiques sont abondants. Au moyen-âge, on pouvait par exemple attraper le paludisme à Rome, en Italie, car les marais de la région pullulaient de moustiques.
+
+Les moustiques peuvent aussi être bénéfiques, ils se nourrissent de nectar de fleurs, ils participent donc à la pollinisation des plantes (comme tous les diptères).
+
+Avant de nous piquer, les femelles, comme les mâles, boivent le nectar
+des fleurs ou d’autres liquides à leur goût. Les larves, aquatiques, se nourrissent en filtrant l'eau3.

frsimple/3193.html.txt

@@ -0,0 +1,85 @@
+La grotte de Lascaux est l'une des plus importantes grottes ornées paléolithiques. La grotte est située dans le Périgord noir , sur la commune de Montignac (Dordogne).
+
+L'âge des peintures et des gravures qu'elle renferme est estimé à environ 18 000 ans. Elles ont longtemps été associées au Magdalénien, mais elles pourraient remonter au Solutréen, qui le précède.
+
+En septembre 1940, quatre adolescents âgés d'environ 13 ans (Marcel Ravidat, Jacques Marsal, Georges Agnel et Simon Coencas) découvrent l'entrée de la cavité lors d'une promenade et alertent leur instituteur.
+
+Le préhistorien Henri Breuil est le premier spécialiste à visiter Lascaux. Il entreprend les premiers relevés dès la fin de l'année 1940. Il revient en 1949 et entreprend des fouilles, espérant trouver une sépulture. Il met au jour des pointes de sagaies décorées, en bois de renne. Une autre importante campagne de recherches a été menée de 1989 à 1999.
+
+La grotte de Lascaux mesure 250 mètres de long pour un dénivelé d'environ 30 mètres. La partie décorée correspond à un réseau supérieur, le réseau inférieur étant difficilement pénétrable du fait de la présence de dioxyde de carbone. L’entrée actuelle correspond à l’entrée préhistorique.
+
+La première salle, Salle des Taureaux ou Rotonde, longue de 17 m, large de 6 m et haute de 7 m, se prolonge par le Diverticule axial, une galerie plus étroite de même direction, à peu près de même longueur ;
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+Depuis la Salle des Taureaux, à droite du Diverticule axial, on accède au Passage, une galerie d’une quinzaine de mètres, dans le prolongement duquel s’ouvre la Nef, un couloir plus élevé, d’une vingtaine de mètres.
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+La Nef elle-même se poursuit par une partie non décorée, les parois ne s'y prêtant pas, puis par le Diverticule des Félins (ou Cabinet des Félins), un étroit couloir d’une vingtaine de mètres.
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+Une salle ronde, l'Abside, s'ouvre vers l’ouest à la jonction entre le Passage et la Nef.
+
+Le Puits s'ouvre au fond de l'Abside. Son accès suppose une descente d'environ 4 à 5 mètres jusqu’au début du réseau inférieur.
+
+La plupart des vestiges archéologiques découverts à Lascaux ont été recueillis lors de l’aménagement des sas d’entrée et des salles, ou lors de fouilles plus méthodiques, en particulier dans le Puits. Ces vestiges comprennent de l’industrie lithique, osseuse, de la parure, de la faune, de nombreux charbons et de nombreux fragments de colorants.
+
+Dans la Nef ont été découverts des lampes, des colorants ainsi que des restes alimentaires. Dans l’Abside, un nombre important d'objets ont été abandonnés (pointes de sagaies, grattoirs, burins et lampes). De nombreux vestiges ont également été découverts dans le Puits : pointes de sagaies, restes de colorants, coquillages percés et lampes, dont un exemplaire en grès rose entièrement façonné, dont le manche est orné d’un signe barbelé.
+
+La Salle des Taureaux présente la composition la plus spectaculaire de Lascaux. Ses parois en calcite se prêtant mal à la gravure, elle est uniquement ornée de peintures, souvent de dimensions impressionnantes : certaines mesurent jusqu'à cinq mètres de long.
+
+Deux files d'aurochs se font face, deux d'un côté et trois de l'autre. Les deux aurochs du côté nord sont accompagnés d'une dizaine de chevaux et d'un grand animal énigmatique, portant deux traits rectilignes sur le front qui lui ont valu le surnom de « licorne ».
+
+Côté sud, trois grands aurochs en côtoient trois plus petits, peints en rouge, ainsi que six petits cerfs et le seul ours de la grotte, superposé au ventre d’un aurochs et difficilement lisible.
+
+Le Diverticule axial est également orné de bovidés et de chevaux accompagnés de cerfs et de bouquetins. Un dessin représentant un cheval fuyant a été brossé au crayon de manganèse à 2,50 m du sol. Certains animaux sont peints sur le plafond et semblent s’enrouler d’une paroi à l’autre. À ces représentations, qui ont nécessité l'usage d'échafaudages, s'entremêlent de nombreux signes (bâtonnets, points et signes rectangulaires).
+
+Le Passage présente un décor fortement dégradé anciennement, notamment par des circulations d'air.
+
+La Nef comporte quatre groupes de figures : le panneau de l'Empreinte, celui de la Vache noire, celui des Cerfs nageant, ainsi que celui des Bisons croisés. Ces œuvres sont accompagnées de nombreux signes géométriques énigmatiques, notamment des damiers colorés qu'Henri Breuil qualifia de « blasons ».
+
+Le Diverticule des Félins doit son nom à un groupe de félins, dont l'un semble uriner pour marquer son territoire. On peut y voir des gravures de fauves d'une facture assez naïve. On y trouve également d'autres animaux associés à des signes, dont une représentation de cheval vu de face, exceptionnelle dans l’art paléolithique, où les animaux sont généralement représentés de profils ou selon une « perspective tordue ».
+
+L'Abside comporte plus de mille gravures dont certaines superposées à des peintures, correspondant à des animaux et des signes. On y trouve le seul renne représenté à Lascaux.
+
+Le Puits présente la scène la plus énigmatique de Lascaux : un homme à tête d'oiseau et au sexe érigé semble tomber, renversé peut-être par un bison éventré par une sagaie ; à ses côtés est représenté un objet allongé surmonté d’un oiseau, peut-être un propulseur ; sur la gauche un rhinocéros s'éloigne. Un cheval est également présent sur la paroi opposée.
+
+Deux groupes de signes sont à noter dans cette composition : entre l’homme et les rhinocéros, trois paires de ponctuations digitées ; sous l’homme et le bison, un signe barbelé complexe que l’on retrouve sur d’autres parois de la grotte, mais aussi sur des pointes de sagaies et sur la lampe en grès trouvées à proximité.
+
+Cette scène renvoie probablement à un épisode mythologique dont la signification est difficile à établir.
+
+Parmi les procédés artistiques utilisés par les artistes de Lascaux, on peut citer la polychromie, l'estompe, la perspective, les réserves, l'anamorphose.
+
+La grotte de Lascaux n’a livré qu’un nombre modeste de restes osseux et d’outils de silex : elle n’a jamais été un lieu d’habitation et sa fréquentation semble essentiellement liée à ses œuvres pariétales.
+
+La faune figurée sur les parois de Lascaux est celle que l’on retrouve dans la majorité des grottes ornées de l’aire franco-cantabrique (en France et en Espagne) : cheval, aurochs, bison, cerf et bouquetin dominent, suivis d’animaux plus rares et souvent dangereux, comme l’ours, le rhinocéros et les grands félins.
+
+Les espèces représentées ne correspondent pas aux espèces chassées et consommées : un seul renne gravé, considéré comme douteux, a été identifié, alors que ces animaux représentent la grande majorité des restes osseux mis au jour (plus de 88 %).
+
+Il est indéniable que certains éléments figurés, certaines associations de signes, ont une valeur symbolique. C’est probablement le cas pour les trois paires de ponctuations que l’on retrouve au fond du Diverticule des félins et dans le Puits, aux limites des zones ornées. C’est sans doute le cas également pour les signes barbelés, les « blasons » ou les alignements de points présents sur différentes parois de la grotte.
+
+La grotte de Lascaux est considérée par André Leroi-Gourhan comme un sanctuaire, une sorte de monument à caractère religieux.
+
+Lascaux est l’un des tous premiers sites paléolithiques à avoir bénéficié de datations absolues par la méthode du carbone 14, réalisées par Willard Frank Libby lui-même. Cette méthode a été mise en œuvre sur des charbons de bois provenant de lampes découvertes dans le Puits. Le premier résultat obtenu (environ 15 500 ans avant le présent) plaçait la fréquentation de Lascaux dans le Magdalénien et fut mis en doute par l'abbé Breuil qui considérait les œuvres pariétales comme Gravettiennes.
+
+Toutefois, une date d’environ - 18 600 ans, obtenue en 1998 par la méthode du carbone 14 en spectrométrie de masse sur un fragment de baguette en bois de renne provenant du Puits, montre que la grotte était fréquentée dès le Solutréen. Les solutréens sont-ils simplement passés ponctuellement dans la grotte ou ont-ils réalisé une partie, voire la majorité ou la totalité des œuvres ?
+
+En 1948, l'accès à la grotte est aménagé afin de permettre des visites touristiques qui vont se multiplier rapidement et mettre en péril la conservation des figurations pariétales.
+
+Les premiers indices d'altération sont constatés dès 1955. Ils sont dus à un excès de dioxyde de carbone (gaz carbonique) issu de la respiration des visiteurs, qui provoque une acidification de la vapeur d'eau expirée, corrodant peu à peu les parois. En 1957 est mis en place un premier système destiné à régénérer l'atmosphère et à stabiliser la température et l'hygrométrie.
+
+En 1960, la « maladie verte » fait son apparition : les émanations de dioxyde de carbone liées aux visites, une température trop élevée et les éclairages artificiels permettent la dissémination de colonies d'algues sur les parois. L’enrichissement de l’atmosphère en dioxyde de carbone génère la « maladie blanche », un voile de calcite qui se dépose sur les parois et sur certaines œuvres. En 1963, les micro-organismes continuent à proliférer et la grotte est définitivement fermée au grand public.
+
+Au début des années 1970, un fac-similé d'une partie de la grotte est réalisé et ouvert au public en 1983.
+
+En 2001, on constate l'apparition de moisissures dans le sas d'entrée de la grotte. Le sol se couvre en effet d'un champignon extrêmement résistant. De 2001 à 2003, des traitements d’urgence sont destinés à ralentir le développement rapide des moisissures. En 2006, la contamination est à peu près maîtrisée, mais, toutes les deux semaines, une équipe revêtue de combinaisons spéciales est chargée de débarrasser les parois, à la main, des filaments de mycélium qui réapparaissent malgré tout.
+
+Quinze années de fréquentation touristique intense ont donc perturbé l'équilibre fragile qui avait permis la conservation miraculeuse de Lascaux.
+
+Deux autres champignons ont fait leur apparition en 2007 dans le Passage, la Nef et l'Abside. Un traitement biocide a été effectué en janvier 2008. Cependant, dans deux zones tests, le développement des taches noires continuait en 2008.
+
+D'après la conservatrice du site, les mouvements de l'air se sont profondément modifiés depuis les années 1980 dans la partie tachée de la grotte. L'air circulait auparavant alors qu'il semble immobile aujourd'hui.
+
+Par suite de la fermeture de la grotte au grand public et en raison de la multiplication des problèmes de conservation, un relevé stéréo-photogrammétrique de la totalité des zones ornées a été réalisé à la fin des années 1960 par l'Institut géographique national.
+
+Une double coque en béton dont l'intérieur reproduit fidèlement la grotte originale fut réalisée à partir des relevés de l'IGN. Les œuvres pariétales furent ensuite reproduites.
+
+Situé à 200 mètres de l'original, le fac-similé, nommé « Lascaux II », a ouvert ses portes en 1983. Quelques autres reproductions de peintures (frise des cerfs, bisons adossés et vache noire de la Nef, scène du Puits) sont exposées dans le parc du Thot, à quelques kilomètres de Montignac.
+
+45°03′13″N 01°10′12″E / 45.05361, 1.17

frsimple/3194.html.txt

@@ -0,0 +1,72 @@
+Union soviétique
+ États-Unis
+ Royaume-Uni
+ France(au début et à la fin de la guerre)
+France libre
+ Canada
+ Australie
+ Nouvelle-Zélande
+ Grèce
+ Pays-Bas
+ Union d'Afrique du Sud
+ Norvège
+ Belgique
+ Brésil
+
+Franklin Roosevelt/
+Harry S. Truman
+
+La Seconde Guerre mondiale est un conflit majeur qui a eu lieu entre le 1er septembre 1939 et le 2 septembre 1945. Elle opposait deux camps : les Alliés et les puissances de l'Axe. Les opérations militaires se sont déroulées d'abord en Europe de l'Ouest puis en Europe de l'Est, elles se sont ensuite étendues à l'Asie et en Afrique du Nord. Jusqu'en 1942, les pays de l'Axe ont été victorieux (sauf contre le Royaume-Uni). La guerre a également eu lieu sur mer et dans l'air.
+
+Pendant cette guerre l'Allemagne nazie et le Japon se sont livrés à des atrocités contre les populations civiles des pays qu'ils occupaient, en particulier en Europe avec la liquidation de la population de confession juive.
+
+Une petite partie des populations occupées a accepté de collaborer avec les armées d'occupation. Une autre petite minorité a choisi la Résistance contre l'occupant. La majorité de la population était surtout occupée à trouver des moyens de subsistance et à échapper aux nombreux bombardements ou opérations policières menées par les occupants.
+
+La guerre s'est terminée en mai 1945, en Europe, avec la capitulation de l'Allemagne et le 2 septembre 1945 en Asie avec la capitulation du Japon. C'est le conflit le plus meurtrier en termes de victimes humaines (62 millions de morts au total) et de dégâts matériels, de l'histoire de l’humanité.
+
+La Seconde Guerre mondiale commence en septembre 1939, avec l'invasion de la Pologne par les Allemands. La Pologne était alliée avec la France et la Grande-Bretagne. Les gouvernements de ces 2 pays ont alors déclaré la guerre à l'Allemagne le 3 septembre 1939. En juin 1940, les troupes du Reich occupent les Pays-Bas, la Belgique, le Luxembourg, le Danemark, la Norvège et une partie de la France. Pendant ce temps l'armée soviétique s'empare des pays baltes et d'une partie de la Pologne (en application du pacte germano-soviétique d'aout 1939).
+
+À l'automne 1940, le Royaume-Uni est le seul pays d'Europe à résister aux Allemands. L'aviation allemande (la Luftwaffe) bombarde des villes anglaises. Adolf Hitler veut réorganiser l'Europe et ménager aux Allemands un Lebensraum (espace vital) à l'est, notamment en Pologne. En Asie l'armée japonaise, déjà en guerre en Chine de l'Est contre les nationalistes et les communistes chinois, s'empare de l'Indochine française, et menace la Birmanie et l'Australie.
+
+De multiples causes ont contribué à lancer la guerre. Certaines remontent à la Première Guerre mondiale, d'autres sont plus récentes.
+
+La fin de la Première Guerre mondiale tout d'abord : la signature du Traité de Versailles1 impose des mesures extrêmement sévères aux perdants du conflit et notamment à l'Allemagne, laquelle voit cette défaite et ces mesures comme une véritable humiliation2. Elle perd 15 % de son territoire et 10 % de sa population. Elle doit aussi payer des indemnités de guerre énormes (132 millions de marks-or). L'Allemagne perd également ses brevets et ses fleuves sont internationalisés, empêchant au pays de faire payer des droits de douane. Ensuite, elle doit fournir du matériel aux vainqueurs. Ces très lourdes conditions font naître un désir de revanche chez les Allemands et leurs alliés, qui ont eux aussi eu des sanctions.
+
+En 1929, le monde est frappé par une crise économique sans précédent, qui ruine l'économie de plusieurs pays et sèche celle des plus puissants3. Celle des pays vaincus, rudement affaiblie, s'effondre, surtout en Allemagne. La conséquence de ces crises est la montée des régimes totalitaires, notamment le fascisme en Italie et le nazisme en Allemagne, qui vont déclencher la guerre.
+
+En effet, ces deux derniers régimes sont des dictatures voulant étendre leur territoire. L'Italie fasciste de Benito Mussolini a des prétentions sur plusieurs pays en Europe et en Afrique, et réussit à s'emparer de l'Éthiopie et de l'Albanie. L'Allemagne nazie d 'Adolf Hitler pense que l'humanité est constituée de plusieurs races qui ne sont pas égales entre elles : les juifs constituent ainsi la plus basse des races tandis que les aryens, dont font partie les Allemands, forment la plus puissante, celle qui doit gouverner le reste du monde. Hitler pense ainsi que son pays doit conquérir un « espace vital », et commence à mener, dès la fin des années 30, une politique de conquête (qui porte ses fruits, aboutissant à la recherche de plusieurs territoires) ainsi qu'une politique de rejet voire d'élimination des races dites « inférieures ». Ces deux pays se rapprochent et sont donc prêts à collaborer pour étendre leurs territoires, malgré le peu d'estime et l'absence d'amitié que les deux dictateurs ressentent l'un pour l'autre.
+
+La situation était déjà très tendue en Europe à cause de la guerre d'Espagne. En effet, les futurs principaux acteurs de la guerre s'y affrontèrent. Par exemple, ceux qui soutinrent les nationalistes du général Franco furent l'Allemagne et l'Italie tandis que ceux qui aidèrent le camp opposé, celui des républicains, furent plutôt les opposants aux deux dictatures. Ce contexte d'affrontement entre les deux forces fut l'un des facteurs du déclenchement de la guerre quelques mois plus tard.
+
+
+
+La première collaboration est celle du régime de Vichy : Pétain fournit de la nourriture, du matériel de guerre aux nazis. Il fait arrêter et déporter 76 000 Juifs qui étaient installés en France.
+Certains français font le choix de la Collaboration : ils dénoncent des résistants ou des Juifs. Le 30 octobre 1941, le maréchal Pétain déclare aux français que l'État français et le Troisième Reich collaboreront.
+
+Parmi les collaborateurs , il y a la Milice : Une organisation constituée de volontaires français, mise en place par le gouvernement de Vichy et qui travaillait en étroite collaboration avec la Gestapo. La Milice traquait les juifs et également les maquisards. Ce sont des jeunes hommes et femmes qui voulaient pour la plupart se soustraire au Service du travail obligatoire et résister.
+
+À la suite de l'occupation des pays envahis par l'Allemagne, une résistance à cette même occupation s'est développée dans le but de libérer ces pays occupés. Elle a pris plusieurs formes. la résistance civile qui consistait à résister en faisant des actions non-militaires (par exemple de la propagande, ou de la fabrication de faux papiers) et la résistance militaire, qui elle, était dans l'affrontement direct avec les Nazis (par exemple les maquis en France, Tito en Yougoslavie qui menait une guérilla contre l'occupant). Il y a aussi une résistance extérieure qui consistait à ce que les résistants aillent se battre sur les fronts (par exemple en Afrique du Nord ou les Forces Françaises libres en Afrique saharienne). La résistance française est particulièrement connue pour son engagement et ses actions au service des alliés, cependant il ne faut pas surestimer son engagement direct dans les grandes opérations militaires (comme le débarquement de Normandie), son rôle a été de gêner, par des attaques de convois militaires ou des sabotages, les mouvements de l'armée allemandes voire de libérer les villes et les villages où les garnisons allemandes étaient inexistante ou parties. Il ne faut pas oublier non plus la résistance dans les autres pays européens tels que la Belgique (avec notamment la fabrication par un mouvement de résistance d'une fausse une : le "Faux Soir", resté dans les annales), l'Allemagne avec la Rose Blanche, ou encore l'Italie avec ses mouvements anti-hitlériens et anti-mussoliniens.
+
+Il y avait des passeurs. Ces passeurs conduisaient les enfants comme les adultes. Ils pouvaient accompagner des personnes en zones libres. Le prix pouvait être de 1 000 à 20 000 francs. Certains passeurs qui faisaient le trajet France-Espagne réclamaient même de l'or.
+
+Les responsables de ces mouvements ont besoin de beaucoup d'armes, d'argent et de personnes pouvant les aider. Ils se tournent vers les gouvernements en exil pour demander de l'aide4. Cependant ces mouvements internes sont souvent désorganisés et s'entendent peu entre eux. En France, Jean Moulin fut le principal artisan de l'unification avec la création du Conseil national de la Résistance dès 1943.
+
+Les mouvements de résistance ont permis la création de gouvernements provisoires dès la libération des territoires. Des comités de libération et des cours de justice sont crées au fur et à mesure que les pays sont libérés. Ils permettent de mettre en place une épuration légale des collaborateurs et d'éviter les exécutions sans jugement.
+
+Le débarquement américain en Normandie ouvre un troisième front, avec l'avancée en Italie et l'avancée des Soviétiques sur le front est, ce qui divise encore l'armée allemande.
+
+Malgré leur situation désespérée, les nazis ne sont pas prêts à accepter leur défaite et mobilisent même les adolescents et les personnes âgées dans le Volkssturm. Toute la résistance en Allemagne est étouffée. L'assassinat manqué d'Hitler le 20 juillet 1944 est une tentative spectaculaire de renverser le gouvernement nazi.
+
+Les raids aériens menés par les Anglais et les Américains détruisent de nombreuses villes allemandes dès 1942. Fin 1944, les Forces alliées et les Soviétiques convergent vers le territoire allemand depuis deux directions opposées. Les villes allemandes se défendent âprement : il faut treize jours de combats rapprochés pour gagner Berlin, lors desquels Hitler se suicide, le 30 avril 1945, dans son bunker de la chancellerie.
+
+L'Allemagne capitule en mai 1945 et, après la guerre, se retrouve divisée en quatre zones administrées chacune par un membre des Forces alliées.
+
+La Seconde Guerre mondiale, par son extrême violence, ses persécutions inhumaines (notamment envers les Juifs), sa durée (près de six ans) et son bilan humain (plus de 55 voire 60 millions de morts), a marqué le XXème siècle en devenant le conflit le plus meurtrier de l'histoire.
+
+L'Europe est dévastée : environ 40 millions d'Européens sont décédés, dont 26 millions de Soviétiques, 11 millions de personnes assassinées directement sur ordre d'Hitler (dans ses génocides), les trois quarts de la population européenne juive, le quart des habitants de la Biélorussie, le cinquième de la population de la Pologne. La France, humiliée par la dictature du Régime de Vichy, a vu 30 000 de ses habitants se faire fusiller, plusieurs dizaines de milliers se faire déporter en camp de concentration, 600 000 habitants obligés de partir travailler en Allemagne, un quart des Juifs français mourir ainsi que 400 000 soldats tomber au combat et deux millions retenus prisonniers dans le Reich pendant presque cinq années. Les Allemands eux-même ont payé leur obéissance à leur Führer de 3 millions de soldats, 500 000 civils morts dans les bombardements, plusieurs centaines de milliers de femmes violées par les armées d'invasion et une grande partie des villes détruites.
+
+La découverte des camps d'extermination et de la Shoah a choqué le monde entier, et Hitler et les nazis sont alors apparus comme un tyran sanguinaire et une armée de brutes déshumanisées, devenus le symbole du crime absolu et de la dictature dans ce qu'elle a de pire. La Shoah a eu pour conséquence de débanaliser l'antisémitisme, qui apparaît maintenant comme l'un des pires crimes qui soit.
+
+Pour remplacer la défunte et inefficace Société des Nations, l'Organisation des Nations unies (ONU) est créée. Son but est de maintenir la paix dans le monde, en se servant notamment d'aides humanitaires et de divers moyens de pression. Ses dirigeants (les membres du Conseil de sécurité) sont les grands vainqueurs de la guerre : les États-Unis, le Royaume-Uni, la Russie (à l'époque URSS), la France et la Chine (à l'époque Chine nationaliste).
+
+La paix est menacée dans les décennies suivant la guerre, à cause des tensions entre les USA et l'URSS, mais les deux puissances n'ont chacune aucun intérêt à déclencher une « Troisième Guerre mondiale » : c'est ce qu'on appelle la guerre froide. En effet, les Soviétiques et les Américains ne vont pas cesser de s'affronter, mais sans en arriver au conflit armé. Les USA ont d'ailleurs créé l'OTAN, une alliance dont font partie la majorité des pays occidentaux, tandis que les soviétiques créent le pacte de Varsovie. Un autre moyen de pression est la bombe nucléaire : en effet, cette arme extrêmement puissante, qui pourrait détruite la planète, est détenue par les grandes puissances, souvent opposées, comme la France, les USA, la Chine, la Russie, le Royaume-Uni, ... Le but de cette arme n'est pas d'être utilisée mais d'empêcher les autres pays d'envahir celui possédant la bombe, sous peine d'être bombardés : c'est ce qu'on appelle « l'équilibre de la peur ». Ces nombreuses méthodes sont des leçons tirées de la Seconde Guerre mondiale, et elles ont marché : aucun conflit généralisé n'est apparu depuis, mais il y a eu multiplication des conflits entre petits pays soutenus par les deux grands blocs qui s'affrontent ainsi par pays interposés.

frsimple/3195.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+La Seine est un fleuve de la moitié nord de la France. Son bassin est surtout composé de plaines et de plateaux avec une majorité de terrains perméables. La pente est faible et le débit moyen. C'est un fleuve qui a été rendu navigable par des aménagements (barrages avec écluses). Il est relié par des canaux, aujourd'hui pour la plupart inadaptés aux bateaux modernes, aux fleuves du Nord et de Belgique, au Rhin et à la Loire.
+
+La Seine est le plus court des cinq grands fleuves drainant la France. Elle mesure 777 kilomètres de long. La Seine nait dans l'Est du Bassin parisien sur le plateau de Langres à 470m d'altitude. Petit cours d'eau modeste, elle reçoit à Montereau l'Yonne beaucoup plus puissante et abondante qu'elle. Elle peut alors franchir la Côte d'Île de France et se dirige vers le nord-ouest. Elle passe par Paris où son altitude n'est plus que de 26 mètres. En aval de Paris, la pente est faible pour écouler ses eaux et parcourir les 240 kilomètres qui la séparent de son estuaire dans la Manche. Pour y parvenir, la Seine doit à partir de Paris, couler en décrivant de larges méandres.
+
+Le bassin hydrographique de la Seine est assez modeste avec 80 000 kilomètres carrés. Pour la plus grande partie il occupe le centre du Bassin parisien, c'est-à-dire une région de plaines et de bas-plateaux (seule l'Yonne nait dans une montagne moyenne le Morvan).
+
+Les terrains sont souvent constitués de roches permables où l'eau de pluie s'infiltre facilement. Celle-ci n'est ne restituée par les sources qu'après plusieurs semaines. Le bassin versant est arrosé assez régulièrement avec un creux pluviométrique en été (avant sa régularisation par des barrages, en été, la Seine était souvent franchissable à gué dans son cours en aval de Paris).
+
+Le régime hydrologique de la Seine est régulier de type océanique, mais le débit est modeste (de 250 à 700 mètres cubes seconde à Mantes-la-Jolie). Les crues ont lieu l'hiver et provoquent des inondations qui ne sont dangereuses que lorsque de fortes pluies d'hiver succèdent à des pluies abondantes d'automne (comme en 1910). Des aménagements sur la Seine, la Marne et l'Yonne en amont de Paris permettent d'éviter les inondations catastrophiques.
+
+Axe de communication essentiel desservant l'agglomération parisienne la Seine est fortement aménagée grâce à de nombreux barrages avec écluses. Ils maintiennent, de la mer à la capitale, un niveau d'eau suffisant afin de permettre la navigation fluviale en toute saison. L'Oise et la Marne, affluents de la Seine convergents vers Paris sont elles aussi très aménagées.
+
+C'est en Seine-et-Marne que le voyageur peu traverser St Mammes, Montereau-Fault-Yonne ou encore Melun qui est aussi la préfecture de ce département.
+
+La Seine a inspiré de nombreux peintres dont les plus connus sont Claude Monet et Alfred Sisley.
+Claude Monet a peint la Seine à plusieurs endroits différents. « Brume sur la Seine » a été peint à Port-Villez à côté de Paris (78). Il a également peint « La Seine à Rouen » en Haute-Normandie (76).
+
+À Paris, de nombreux monuments historiques « ont vue » sur la Seine... La cathédrale Notre-Dame de Paris, le musée du Louvre, l'incontournable Tour Eiffel, et sans oublier le pont Alexandre-III qui l'enjambe.

frsimple/3196.html.txt

@@ -0,0 +1,51 @@
+Un laser est un appareil qui produit une lumière vive et aux propriétés électromagnétiques intéressantes. Contrairement à la lumière normale, la lumière émise par un laser est :
+
+La dernière propriété intéressante d'un laser est que c'est une source de lumière cohérente, c'est-à-dire que ses ondes lumineuses ont toutes la même fréquence et la même phase (les crêtes et le creux se superposent), c'est notamment ce qui permet d'utiliser la lumière du laser pour transporter des informations dans des fibres optiques.
+
+Le nom « laser » vient de l'acronyme de Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation ; c'est de l'anglais qui veut dire « amplification de la lumière par émission stimulée de radiation ».
+
+Un faisceau laser est si intense qu'il peut percer de l'acier, et par rapport à sa taille, il est plus brillant que le Soleil.
+
+Le principe du laser est décrit dès 1917 par Einstein, mais ce n'est qu'en 1953 que le premier prototype utilisant ce principe est construit. Ce n'est pas encore de la lumière qui est amplifiée, mais des micro-ondes. Le premier vrai laser est obtenu en 1960 par Théodore Maiman ; la lumière (rouge) est amplifiée par un rubis artificiel. Un an plus tard, Ali Javan met au point un laser au gaz (hélium et néon), puis en 1966, Peter Sorokin construit le premier laser à liquide.
+
+Le laser reste une invention sans application pratique jusqu'en 1974, avec l'introduction des lecteurs de codes-barres. En 1978, les disques laser sont introduits, mais les disques optiques ne deviennent d'usage courant qu'en 1982 avec le disque compact (compact disc ou CD), puis le DVD.
+
+L'intérieur d'un laser est composé d'un petit compartiment rempli soit de gaz, généralement de l'hélium ou du néon, soit d'un cristal solide ou liquide, généralement un cristal de rubis. On appelle cela la « matière laser ».
+
+Une rafale de photons (particule de lumière) excite les atomes de la matière laser. Ces atomes émettent alors d'autres photons qui vont exciter d'autres atomes jusqu'à ce que les photons soient réfléchis sur un miroir, ils repartent alors en sens inverse et arrivé au second miroir, le faisceau sort par un trou à l'intérieur.
+
+Parfois, pour faire un exposé ou un cours, on utilise un pointeur laser. C'est un tout petit laser, grand comme un stylo, qui émet un rayon vert ou rouge et permet d'indiquer ce dont on parle sur un écran.
+
+On se sert aussi de lasers pour lire les informations sur les CD dans les lecteurs CD et DVD, ou pour lire les codes-barres.
+
+En médecine, on utilise des lasers à gaz dont le faisceau lumineux est plus faible entre autres pour corriger les défauts de la vision en modelant l'œil avec le faisceau laser, qui permet d'être très précis parce qu'il peut être très fin. Il s'agit de lasérothérapie.
+
+Les lasers sont également utilisés pour des raisons esthétiques. Comme leur faisceau est très fin, on peut grâce à eux dessiner des images de lumière, en projection sur un mur, ou dans de la fumée. Ce procédé est très prisé de certains artistes.
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+Les lasers sont utilisés pour graver la surface de certains matériaux. C'est le cas des graveurs de CD et de DVD. La différence entre les deux est la longueur d'onde du laser : plus celle-ci est petite, plus le laser peut graver des choses petites. C'est pourquoi, entre un CD et un DVD qui ont pourtant la même taille, on peut graver six fois plus de choses sur un DVD que sur un CD.
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+Cette propriété des lasers est également utilisée pour restaurer la surface des monuments publics salis par la pollution atmosphérique. Le laser va vaporiser la saleté, mais laisse intacte la pierre qui est dessous.
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+Le laser est utilisé aussi dans le télémètre laser, un appareil de mesure très précis (Voir plus loin la mesure Terre-Lune). Cet appareil sert dans la construction des bâtiments pour connaitre la hauteur ou la largeur d'une pièce.
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+Le laser est aussi utilisé pour enlever des tatouages, mais ceci laisse des traces.
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+Le laser fort et concentré peut être dangereux car il peut provoquer :
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+Pour éviter cela, il faudrait réduire en durée notre exposition sous un laser.
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+Comme tous les rayons de lumière, un rayon laser ne se voit pas normalement. Si on le voit comme sur la plupart des photos, c'est qu'il y a de la poussière ou de la vapeur d'eau dans l'air, qui est éclairée par le laser et qui renvoie une partie de sa lumière.
+
+Par exemple, lorsqu'on utilise un pointeur laser, on voit un point de lumière sur l'objet qui est visé, mais rien entre le pointeur et cet objet.
+
+Dans La Guerre des étoiles, par exemple, on peut voir des pistolets laser et des sabres laser. C'est impossible dans la réalité : un pistolet lance un rayon court (on a l'impression d'un projectile), alors qu'un laser est continu ou lance une impulsion laser tellement brève que l'on n'a aucune chance de la voir. Pareil pour les sabres : si les lames étaient des lasers, elles n'auraient pas de fin ; un rayon laser ne s'arrête pas après une certaine distance s'il n'y a pas d'obstacle comme un objet au bout.
+
+Cela dépend desquels. Ceux qu'on peut voir tous les jours, non, pas vraiment. Il faut quand même faire attention à ne pas regarder directement le rayon, par exemple, avec les pointeurs laser. C'est comme pour le Soleil : on ne peut pas regarder le Soleil en face parce qu'on se brûlerait les yeux. Pour un laser : si on le regarde directement, il peut brûler gravement parce qu'il n'y a pas beaucoup d'énergie, mais qu'elle est très concentrée.
+
+Ceux qu'on trouve dans les laboratoires ou dans les usines peuvent être beaucoup plus puissants et donc plus dangereux, mais comme les seuls qui les utilisent sont prévenus et font attention, il n'y pas vraiment de risques. Quand on travaille avec un laser, généralement on porte des lunettes spéciales, faites pour ne bloquer que la couleur du laser.
+
+Lors des missions Apollo (XI, XIV et XV), les astronautes ont déposé des miroirs sur la Lune. Deux sondes automatiques soviétiques (Lunokhod 1 et 2), qui se sont posées sur la Lune, comportent également des miroirs. Avec un rayon laser envoyé depuis la Terre, on mesure la distance entre la Terre et la Lune en calculant le temps mis par le rayon pour aller sur la lune et revenir sur Terre.
+
+En effet, la vitesse de la lumière est constante et connue et le laser a une épaisseur très fine qui s'élargit très peu. Grâce à cette méthode, on mesure que la Lune orbite autour de la Terre à une distance d'environ 384 400 km avec une précision inférieure au cm.
+
+Cliquez sur l'image pour l'agrandir ! Vous verrez le faisceau laser qui fait la mesure !

frsimple/3197.html.txt

@@ -0,0 +1,43 @@
+La Slovaquie (en slovaque : Slovensko) est un pays de l'Union européenne, dont la capitale est Bratislava. Sa superficie est de 49 034 km². La population est de 5 483 088 habitants.
+
+La Slovaquie a adhéré a l'Union Européenne le 1er mai 2004. Sa monnaie est l'euro.
+
+La Slovaquie faisait autrefois partie du royaume de Bohême-Moravie. La Slovaquie a été l'une des nations constituant l'Empire austro-hongrois depuis le XVIIe siècle. La Tchécoslovaquie est créée en 1918 : ce pays entre dans le bloc communiste en 1945, pour n'en sortir qu'en 1989. La Slovaquie se sépare de la Tchéquie en 1993, et devient indépendant.
+
+La capitale est Bratislava, ville de 475 000 habitants située au bord du Danube, au sud-ouest du pays, à la frontière avec l'Autriche. Parmi les principaux monuments figurent l'hôtel de ville, avec des parties gothiques et Renaissance, et une tour monumentale, sur la place principale, et sur cette tour il y a un vestige de boulet de canon de l'époque Napoléonienne (Hlavné Námestie). Bratislava abrite aussi un somptueux château.
+
+Le relief de la Slovaquie comprend des montagnes et des plaines agricoles. La chaîne des Carpates s'étend sur la moitié nord du pays, avec les hauts sommets des Tatras, culminant à 2 655m.
+
+Le climat est continental, avec des hivers plus froids que dans l'ouest de l'Europe.
+
+En Slovaquie, le président de la république est élu pour 5 ans au suffrage universel direct. La Slovaquie dispose d’un Parlement monocaméral (système politique parlementaire dans lequel il n'y a qu'une seule chambre) : le Conseil National de la République compte 150 députés élus tous les quatre ans au scrutin proportionnel, qui favorise la représentation des petites formations.
+
+En juillet 2009, la population de Slovaquie était environ de 5 463 046 habitants. Selon le recensement de 2001, une grande majorité des habitants est slovaque (environ 85,8 % de la population). Toutefois, la Slovaquie comprend une forte minorité magyarophone (de langue hongroise) dans le sud et l’est du pays (9,7% de la population). Il y a aussi d’autres ethnies comme les Roms (1,7%, Tsiganes), les Tchèques, les Ukrainiens, les Ruthènes, les Allemands et les Polonais.
+
+Le taux de chômage est de 12 %, ce qui est assez élevé.
+
+Grâce à son entrée dans l'Union européenne et la zone euro, la Slovaquie connaît une forte croissance économique depuis les années 2000, avec un taux de croissance annuel dépassant parfois les 8 %.
+
+Les salaires faibles ont attiré de nombreuses entreprises européennes, notamment l'industrie automobile : Volkswagen a déjà une usine à Bratislava, tandis que PSA Peugeot Citroën et Hyundaï Kia s'installent dans d'autres villes. L'industrie automobile représente désormais un tiers du PIB et un quart des exportations de la Slovaquie.
+
+Les autres activités du pays sont le bois, les biens d'équipement, l'électronique et l'habillement. Le pays exploite aussi des mines de charbon.
+
+Les partenaires commerciaux de la Slovaquie sont principalement des pays de l'Union européenne, la Russie, la Corée du Sud et la Chine.
+
+La langue nationale est le slovaque, une langue slave proche du polonais et surtout du tchèque, avec lequel le slovaque était en contact permanent avant la partition des deux pays, en 1993.
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+Ces trois langues sont suffisamment proches pour que les Polonais, les Tchèques et les Slovaques se comprennent entre eux, moyennant quelques efforts d'attention. Cette intercompréhension s'étend, avec un peu plus de difficultés, aux langues slaves un peu moins proches, comme le serbe, le croate ou le slovène.
+
+Le slovaque s'écrit en alphabet latin, avec les mêmes signes diacritiques que le tchèque.
+
+La Slovaquie possède une littérature riche et diversifiée, bien qu'elle soit assez peu connue en Europe de l'Ouest (voir Littérature slovaque).
+
+Environ 69 % des habitants sont catholiques, 11 % sont protestants, 4 % gréco-catholiques.
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+L'hymne national slovaque, Nad Tatrou sa blýska, en français : Au-dessus des monts Tatras brille l’éclair, fut adopté en 1993.
+
+Les halušky sont des gnocchis de Slovaquie, un des plats les plus connus. Ils font partie de la culture slovaque, surtout dans la région de Liptov, Orava et de ses environs. C'est un plat national et sa préparation est très simple. On rajoute au gnocchis du bryndza (fromage de brebis d'origine slovaque), cela donne un goût savoureux et particulier. Les halušky peuvent être complétés par du lard frit et des herbes fraîches. Le lait acidulé est la boisson typique pour accompagner ce plat slovaque.
+
+Tu dois encore manger beaucoup de halušky jusqu’à...(Stále máte jesť veľa halušky nahor ...).Cela signifie que la personne à laquelle on s'adresse est encore jeune et qu'il lui reste beaucoup à apprendre.
+
+48° 09′ 00″ N 17° 07′ 00″ E / 48.15, 17.11666667

frsimple/3198.html.txt

@@ -0,0 +1,79 @@
+La Slovénie ou République de Slovénie1 (en slovène : Slovenija) est un pays de l'Union européenne depuis le 1er mai 2004, se situant au sud-est de l'Europe et ayant appartenu, jusqu'en 1992, à l'ex-Yougoslavie. Sa capitale est Ljubljana.
+
+Le pays a une superficie de 20 273 km2, soit environ la moitié de celle de la Suisse, et sa population est d'environ 2 millions d'habitants (2 011 000 pour être précis).
+
+Durant l'Antiquité, la Slovénie est peuplée par des Celtes et des Illyriens (un peuple des Balkans). Au Ier siècle, l'Empire romain conquiert2 la région. Cette conquête a pris 200 ans de luttes et de batailles.
+
+Au VIe siècle, les premiers Slovènes viennent s'installer dans les vallées du bassin du Danube, dans l'est des Alpes. Durant ce siècle, le territoire slovène est intégré à l'empire de Charlemagne qui convertit la population au christianisme : on appelle cela l'évangélisation.
+
+Au IXe siècle, la Slovénie est incorporée dans le Saint-Empire romain germanique, puis à la fin du Xe siècle, le pays subit une invasion des Magyars, un peuple de Hongrie.
+
+Entre le XIIe siècle et 1918, le territoire est sous domination des Habsbourg, une grande dynastie européenne. Pendant cette période, la langue slovène devient une langue écrite. C'est à partir de ce moment qu'est apparue la littérature slovène. Au niveau religieux, le territoire est protestant.
+
+Le pays passe ensuite sous domination française du fait de Napoléon, avec comme capitale Ljubljana, l'actuelle capitale de la Slovénie. Durant cette période, les habitants commencent à se révolter contre les Habsbourg. Le territoire slovène retourne à l'Autriche en 1814, mais l'influence française persiste dans plusieurs domaines.
+
+L'année 1848 est marquée par une révolution démocratique qui a lieu dans toute l'Europe, donc aussi en Slovénie.
+
+Le 29 octobre 1918, après la Première Guerre mondiale, se forme le royaume des Serbes, Croates et Slovènes, la future Yougoslavie. Le roi est alors Pierre Ier de Serbie. Cependant, en 1920, des parties du territoire du nouveau pays sont conquises par l'Italie. Un groupe de résistance se forme.
+
+Au cours de la Seconde Guerre mondiale, la Slovénie est partagée entre trois pays : l'Allemagne, l'Italie et la Hongrie, sous la domination des puissances de l'Axe. En 1943, le pays connaît un front de libération et devient communiste.
+
+Après la fin de la guerre et avec l'effondrement du IIIe Reich, en 1945, la Slovénie, toujours annexée à la Yougoslavie, située derrière le rideau de fer, récupéra les territoires qu'elle avait perdus en 1920 et connut un essor'démographique et économique.
+
+Après la mort du président yougoslave Tito, en 1980, le pays s'est tourné vers la démocratie. En septembre 1989, le pays veut se séparer de la Yougoslavie. Au printemps 1990, elle est la première République yougoslave à tenir des élections libres. Le 23 décembre de la même année, 90 % de la population slovène se prononce favorable à l'indépendance du pays grâce à un référendum. Ainsi, le 25 juin 1991, la république de Slovénie déclare son indépendance et s'ensuit alors une brève guerre entre la Slovénie et l'armée yougoslave de 19 jours, entre le 27 juin 1991 et le 6 juillet de la même année. Devant la forte opposition slovène, l'armée yougoslave retire ses forces, ce qui met donc fin à la guerre.
+
+En 1992, le pays est reconnu officiellement par diverses organisations en Europe, mais surtout par l'ONU en mai. Les liens de la Slovénie avec l'Europe de l'Ouest lui permettent d'adhérer à l'OTAN en mars 2004, puis à l'Union européenne le 1er mai de la même année. Elle abandonne ensuite officiellement sa monnaie, qui était le tolar, au profit de l'euro à partir du 1er janvier 2007.
+
+La Slovénie partage des frontières avec quatre pays : l'Italie, la Hongrie, l'Autriche et la Croatie ; et possède une petite côte de 50 km avec la mer Adriatique à l'extrême sud-ouest du pays.
+
+Son point culminant est le Triglav, un sommet des Alpes qui est d'ailleurs représenté sur le blason présent sur le drapeau slovène.
+
+C'est un pays vallonné et montagneux puisque 90 % de sa superficie se situe à plus de 200 mètres d'altitude. Le reste est composé de régions plates, notamment en direction de la Hongrie. Les régions de l'Est sont composées de montagnes au relief arrondies, très boisées et comportent des espèces animales en voie de disparition comme le lynx ou l'ours.
+
+Le pays reste aussi majoritairement boisé puisque 57 % de sa superficie est composée de forêts, notamment des forêts anciennes, existant depuis la Préhistoire, protégées de l'activité humaine.
+
+Il y a trois types de climats en Slovénie : les climats alpin, continental et méditerranéen. Les températures varient beaucoup, il peut faire fréquemment plus de 35 °C en été et moins de -15 °C en hiver dans la ville de Ljubljana, la capitale.
+
+Le principal cours d'eau de la Slovénie est la Save, une rivière qui est un affluent, c'est-à-dire un cours d'eau qui va se jeter dans un autre cours d'eau plus important : ici le Danube.
+
+Le pays comporte un seul parc national, le parc national du Triglav ; c'est en effet dans ce parc que se situe le point culminant de la Slovénie, le mont Triglav, qui a donc donné son nom au parc.
+
+Le pays est divisé entre 8 et 10 régions traditionnelles (pokrajina) qui se basent sur l'ancienne division du pays durant la dynastie des Habsbourg. Le gouvernement cherche à créer de nouvelles divisions, au nombre d'une douzaine.
+
+Actuellement, les divisions administratives officielles sont les municipalités au nombre de 210, dont 11 urbaines. Les plus grandes sont celle de Ljubljana, la capitale ; puis celles de Maribor et de Kranj.
+
+Les habitants de la Slovénie sont majoritairement (à 83,1 %) des Slovènes, mais il existe aussi des Serbes (2 %), des Croates (1,8 %), des Bosniaques, des minorités (petits groupes de personnes d'une même ethnie) hongroises et italiennes et d'autres groupes venant de Yougoslavie, qui ont immigré pour des raisons économiques, après la Seconde Guerre mondiale.
+
+En 1992, un an après l'indépendance de la Slovénie, 18 355 yougoslaves qui résidaient en Slovénie et n'avaient pas rempli un formulaire, faute d'en avoir été informés, ont été effacés des registres du pays et été considérés comme étrangers. Ce statut d'étranger leur ont fait perdre de nombreux droits politiques et sociaux. Ce fait était surtout observable à Ljubljana, la capitale, qui était à cette époque, dirigée par l'extrême droite. Cependant, en 2004, la Cour suprême, le tribunal le plus important et qui est au sommet de l'État, a ordonné la réintégration des personnes effacées.
+
+La Slovénie est un pays peu dense (95 hab./km²) par rapport aux autres pays d'Europe comme les Pays-Bas (320 hab./km²). Environ la moitié de la population (51 %) vit en zone urbaine, c'est-à-dire dans les villes, contre 76 % en France ; ce qui peut s'expliquer par les forêts qui représentent 57 % du pays et peuvent donc limiter le développement urbain.
+
+La langue officielle de la Slovénie est le slovène, qui utilise l'alphabet latin (comme le français et bien d'autres langues en Europe). Dans les régions situées sur le long des frontières hongroises et italiennes, l'italien et le hongrois sont aussi considérés comme des langues officielles.
+
+La religion qui domine reste le catholicisme, bien qu'il y ait un faible taux de protestants, d'orthodoxes, de musulmans et de juifs dans le pays.
+
+Après l'éclatement de la Yougoslavie au début des années 1990, la Slovénie a pris son indépendance le 25 juin 1991 et a instauré un système politique stable, avec un régime politique basé sur la démocratie et caractérisé par l'existence de multiples partis politiques, la liberté de la presse et des élections transparentes, c'est-à-dire des élections dont les résultats sont conformes aux votes des électeurs et ne faisant pas l'objet de controverses.
+
+La Constitution slovène, adoptée le 23 décembre 1991, permet de faire du pays une république avec un président élu pour un mandat de 5 ans qui nomme ensuite un Premier ministre (Borut Pahor depuis 2008). Le Parlement est composé d'une Assemblée nationale de 90 sièges et d'un Conseil national. Depuis le 22 décembre 2007, le président de la Slovénie est Danilo Türk, qui n'appartient à aucun parti mais a été soutenu durant la campagne par le Parti des sociaux-démocrates.
+
+La majorité civile est fixée à 18 ans (comme en France depuis 1974) et à 16 ans pour les jeunes ayant un emploi.
+
+Depuis le 1er mai 2004, la Slovénie fait partie de l'Union européenne et, le 1er janvier 2007, elle a adopté l'euro, remplaçant ainsi l'ancienne monnaie qui était le tolar.
+
+La Slovénie était l'État le plus riche et le plus prospère durant la période de la Yougoslavie malgré son faible nombre d'habitants, et elle est d'ailleurs aujourd'hui considérée comme le pays d'Europe centrale et orientale ayant le niveau de vie le plus élevé ; les impôts sont d'ailleurs assez importants et le PIB par habitant est plus élevé que dans les autres pays d'Europe centrale et orientale. Ce succès économique peut s'expliquer par la situation géographique avantageuse qu'occupe le pays, mais aussi par la présence d'une main d'œuvre qualifiée (c'est-à-dire de travailleurs ayant des capacités et de l'expérience) et d'infrastructures (usines, etc.) de bonne qualité4.
+
+Le pays possède beaucoup de ressources naturelles comme le plomb, le zinc, le mercure, le charbon, le pétrole et le bois.
+
+L'économie slovène repose essentiellement sur l'industrie, mais elle est fortement concurrencée au profit, entre autres, de pays comme la Chine et l'Inde. Il y a également un commerce lié à la circulation important grâce au développement des réseaux (trains, routes, etc.), ce qui a permis de faciliter les échanges. D'ailleurs, au niveau des échanges avec le reste du monde, la Slovénie connaît une croissance des exportations plus forte que celle des importations, ce qui lui évite d'avoir un déficit commercial trop fort. Quand elle faisait partie de la Yougoslavie, elle échangeait principalement avec les pays celle-ci mais depuis son effondrement, elle échange surtout avec l'Union européenne et notamment l'Allemagne, l'Italie, la France et l'Autriche, qui sont également ses principaux fournisseurs, c'est-à-dire que la Slovénie importe principalement de pays venant de ces pays-là. Elle garde aussi des liens avec un autre pays de l'ex-Yougoslavie, la Croatie, qui est à la fois l'un de ses clients et un de ses fournisseurs5.
+
+Cependant, l'économie slovène souffre d'une privatisation lente, c'est-à-dire que beaucoup d'entreprises restent sous le contrôle de l'État. Par exemple, en 1997, seules 1 000 entreprises étaient privées. Beaucoup de secteurs restent encore contrôlés par l'État et donc, peu contrôlés par les autorités. On peut citer parmi elles l'énergie, les télécommunications et surtout les banques et les compagnies d'assurance. Les entreprises privées ne produisent que la moitié (50,55 %) des richesses en Slovénie (que l'on calcule grâce au PIB)5.
+
+En 2004, la Slovénie entre dans l'Union européenne et, la même année, le gouvernement promet de mener des réformes économiques, la privatisation des entreprises qui permet d'augmenter le budget de l'État, la flexibilisation du marché du travail en vue d'améliorer les échanges extérieurs, ainsi que la baisse des charges fiscales, c'est-à-dire des impôts que doivent payer les entreprises à l'État.
+
+Le 1er janvier 2007, le Slovénie est le 13e pays à adopter l'euro, remplaçant ainsi le tolar. Un euro équivaut à 239,64 tolars selon la Banque centrale européenne.
+
+L'art et la culture prennent une place importante en Slovénie puisqu'ils ont compensé le manque d'institutions politiques durant leur soumission à la monarchie des Habsbourg, ce qui renforce donc le sentiment de nation slovène.
+
+L'indépendance du pays a permis de renforcer la fierté des Slovènes à l'égard de la culture de leur pays. De plus, la culture n'est pas uniquement transmise dans les grandes villes, mais à chaque coin du pays6.
+
+46°03′N 14°30′E / 46.05, 14.5

frsimple/3199.html.txt

@@ -0,0 +1,9 @@
+Les souris, sont de petits mammifères rongeurs mesurant entre 15 et 20 centimètres, la queue comptant pour la moitié de la taille. Elle pèse entre 10 et 40 grammes. Il existe beaucoup d'espèces de souris, dont l'espèce qui vit dans les maisons des hommes.
+
+Une souris peut vivre deux ans en captivité. Elle devient adulte vers l'âge de six semaines, la gestation dure 21 jours. Les portées comptent jusqu'à six ou huit petits.
+
+La souris peut, comme d'autres rongeurs, tel le rat, pour servir d'animal de compagnie. Attendrissantes, très curieuses, les souris s'affairent dans tous les recoins de leur habitat. Elles sont cependant moins intelligentes que les rats, et ont moins de mémoire.
+
+Les souris qui « s'invitent » dans une maison, un grenier, une cave peuvent faire parfois de lourds dégâts. Elles ont le réflexe d'essayer de ronger tout ce qui passe à leur portée, et peuvent ainsi ouvrir les cartons, sachets en papier ou en plastique. De plus, leur petite taille leur permet de se faufiler dans des endroits très exigus. Elles peuvent donc piller les armoires et les caves. Elles pourront alors manger le sucre, les légumes secs, les céréales voire les bougies. C'est un animal envahissant.
+
+Les chercheurs utilisent parfois les souris pour certaines expériences, car elles se reproduisent vite, sont de petite taille et faciles à manipuler. Lors du développement d'un médicament, le produit est souvent essayé sur la souris pour tester son action avant de l'utiliser chez les êtres humains.

frsimple/32.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+Le titre s'écrit « pH », mais ce navigateur n'a pas pu l'afficher correctement.
+
+Le pH, échelle de pH ou potentiel hydrogène est l'échelle qui permet de savoir si une solution chimique est acide, neutre ou basique. Plus une solution est acide, plus elle libère des protons dans les réactions chimiques.
+
+L'acidité est le goût piquant que l'on retrouve dans certains aliments qui contiennent des acides (le citron, le vinaigre, etc).
+
+L'acidité se calcule en pH (potentiel hydrogène). Plus on se rapproche de 0 en s'éloignant de 7, plus la solution mesurée est acide. Plus on se rapproche de 7, moins elle l'est.
+
+Une solution est basique lorsque son pH est supérieur à 7.
+
+Une solution a un pH neutre lorsque celui-ci est de 7. On peut citer l'eau pure (déminéralisée).
+
+Au laboratoire, on peut utiliser un dispositif électronique équipé d'une sonde à tremper dans la solution, appelé pH-mètre.
+
+On peut aussi tester le pH d'une solution en utilisant du papier pH ou du rouge de phénol, qui changeront de couleur en fonction du pH.
+
+On peut aussi utiliser simplement du thé noir qui devient plus clair avec l'acidité.
+
+Expérience : verse un même thé dans deux verres. Dans l'un verse un peu d'eau (pH neutre). Dans l'autre, verse un peu de jus de citron (pH acide). Tu verras le verre avec le citron s'éclaircir. Plus tu mettras de citron, plus le pH baissera et plus le thé s'éclaircira.
+
+On peut aussi utiliser certains tissus colorés du commerce, en bleu ou autres couleurs, comme des pantoufles ou un pantalon qui changent de couleur avec des tâches plus claires si on met du jus ce citron acide dessus et alors on peut revenir à la couleur sombre d'origine en y mettant une base comme une solution de potasse ou de soude avec un pH basique pas trop fort pour supprimer les tâches de citron acide tombé dessus.

frsimple/320.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Un aqueduc est un monument typique de la Rome antique, système de transport d'eau par des canaux couverts et des canalisations (tuyaux) servant à amener l'eau d'un endroit, où elle est disponible et de bonne qualité (source...), vers un autre, où elle est nécessaire (ville...) ; et ce, par le moyen de la gravité, c'est-à-dire en utilisant la pente du terrain, comme une rivière naturelle.
+
+Un aqueduc permet d'obtenir de l'eau courante et assez abondante sans pompe, tandis que l'eau d'un puits doit être puisée pour être utilisée.
+
+L'eau descend naturellement par le chemin où cela descend le plus (la ligne de plus grande pente, ou talweg), et surtout ne monte jamais les pentes.
+
+Pour la rendre disponible sans pompe dans des endroits plus élevés que le fond d'une rivière, il faut la capter dans un endroit plus élevé en altitude et lui faire suivre un chemin qui n'est pas son chemin naturel, il faut créer un chemin artificiel. Pour cela un aqueduc est construit sur un itinéraire qui longe le plus souvent les flancs de colline, et il est nécessaire en certains points de franchir les obstacles que sont les creux et les bosses. Pour franchir les bosses, on fait un tunnel ; et pour traverser les creux, on construit un pont (dit « pont-aqueduc »1 ou « pont d'aqueduc »).
+
+La pente de la canalisation doit être la plus régulière possible malgré tous les obstacles.
+
+Siphons
+
+En violation du principe de l'eau qui descend naturellement, de nombreux aqueducs utilisent le principe du siphon (et ce depuis l'époque romaine) pour franchir des parties basses, ce qui permet d'éviter de construire des ponts trop élevés ou trop longs. Dans ces siphons, l'eau est sous pression dans une conduite étanche, par exception puisque ce qui caractérise les aqueducs et qui est le cas sur la plus grande partie de leur longueur est que l'eau s'écoule dans un canal et n'est pas sous pression. (On appelle cela un écoulement à surface libre).
+
+Cette technique est néanmoins limitée par la pression que les tuyaux utilisés peuvent supporter. C'est seulement au XIXe siècle qu'il y a eu des progrès importants dans la résistance des canalisations construites, lorsque les tuyaux en fonte sont devenus courants.
+
+La civilisation de la Rome antique est connue pour avoir construit des aqueducs très sophistiqués, dont les parties en ponts, les ponts-aqueducs, sont les plus visibles. A Rome, 11 aqueducs ont été construits au fil des siècles : aqueduc de Claude, l'Aqua Appia, etc. L'eau acheminée jusqu'à la ville, était entreposée dans des réservoirs appelés castella, avant d'être distribuée dans les fontaines publiques, les thermes et les propriétés des riches patriciens. L'acheminement de l'eau était principalement souterrain afin d'éviter que les ennemis ne le coupent ou que les Romains ne se servent illégalement.
+
+L'un des aqueducs les plus connus est le pont du Gard, qui faisait partie d'un aqueduc de 50 km allant d'Uzès à Nîmes, lequel comportait aussi de nombreuses parties en tunnel (invisibles et oubliées, mais ayant coûté probablement autant de travail que les ponts). Cet aqueduc apportait près de 40 000 m3 par jour d'eau à Nîmes (soit 400 litres par seconde).
+
+Au cours du siège de Rome par les Ostrogoths en 537, ces derniers coupèrent l'acheminement de l'eau tandis que les Romains bouchèrent les tuyaux afin que l'ennemi ne puisse utiliser l'eau des aqueducs. Une fois les ouvrages détruits, les Romains durent de nouveau s'approvisionner en eau dans le Tibre, comme 1200 ans auparavant.
+
+De nombreux vestiges de ces constructions des Romains existent dans toute l'Europe. Certains aqueducs romains ont été restaurés pour être réutilisés à diverses époques, comme au Moyen Âge, au XIXe siècle, voire jusqu'à aujourd'hui. L'aqueduc de l'Aqua Virgo à Rome, par exemple, est toujours en service et alimente plusieurs fontaines.
+
+Sous le règne de Louis XIV, qui tenait à faire couler des fontaines abondantes au château de Versailles, de nombreuses avancées techniques ont été réalisées. On a en particulier trouvé le moyen de faire monter l'eau de la Seine de plusieurs dizaines de mètres d'altitude (pour alimenter le château) grâce à la force de la Seine elle-même. Mais on ne savait pas faire à cette époque des tuyaux en fonte ou en acier.
+
+Aujourd'hui, il existe de nombreux aqueducs, mais le plus souvent, ils sont enterrés et on ne les remarque pas.
+
+L'un des plus connus de ceux qui alimentent Paris est l'aqueduc de la Vanne (car c'est l'un des plus anciens encore en fonctionnement : 1874). Paris tire actuellement environ un tiers de son eau potable de tels aqueducs.
+
+Néanmoins, le progrès des pompes permet maintenant d'utiliser facilement les eaux souterraines des nappes phréatiques, qui se trouvent notamment dans le sous-sol des plaines, qui est en général de bonne qualité et assez abondante. Par ailleurs, on sait construire des canalisations qui résistent à de fortes pressions, et le transport de l'eau sous pression est beaucoup plus facile puisque, sous certaines conditions, les montées et descentes sont possibles sur l'itinéraire d'une conduite.
+
+Il n'est donc plus nécessaire (le plus souvent) de capter l'eau en des points hauts et éloignés, ou de l'amener par un itinéraire en pente légère et constante. Aussi, l'amenée de l'eau est-elle beaucoup moins coûteuse (on investit moins en travaux pour amener l'eau jusqu'au point désiré). Pour transporter l'eau sur de longues distances et en grandes quantités, on construit cependant des canaux qui sont des ouvrages comparables à des aqueducs, comme le canal de Provence

frsimple/3200.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+La Suède (en suédois : Sverige) est un pays de l'Union européenne, situé au nord de la mer Baltique. Ses habitants s'appellent les Suédois. Sa langue officielle est le suédois.
+
+La Suède est un pays du nord de l'Europe, qui fait partie de ce qu'on appelle la Scandinavie. Sa capitale est Stockholm. Les autres principales villes sont : Göteborg, Malmö et Uppsala.
+
+Sa partie la plus au nord est traversée par le cercle polaire arctique, et constitue une grande partie de la Laponie.
+
+Néanmoins, sa partie sud, qui constitue la partie la plus habitée, n'est pas si froide qu'on le raconte.
+
+La Suède a une superficie de 450 000 km². Elle est peuplée d'environ 9,1 millions d'habitants.
+
+La Suède est une monarchie constitutionnelle parlementaire. Le parlement suédois (Riksdag) siège à Stockholm.
+
+Elle est entrée dans l'Union européenne en 1995 mais elle ne fait pas partie de la zone euro, car cela été refusé par un référendum.
+
+La croix scandinave est jaune et le fond est bleu. C'est un rappel du drapeau danois car la Suède était rattachée au Royaume de Danemark jusqu'à la révolte de Gustave Ier Vasa en 1523. Mais le changement de couleurs indique l'indépendance du pays. D'ailleurs au XIV siècle les bannières suédoises arboraient trois couronnes d'or sur fond bleu.
+
+Le 6 juin, la « fête du drapeau » commémore la révolte de 1523 et la Constitution de 1809 accordée par le roi Charles XIII qui met en place une séparation des pouvoirs.
+
+Le drapeau actuel a été définitivement adopté en 1905, lorsque la Norvège se sépare de la Suède.

frsimple/3201.html.txt

@@ -0,0 +1,5 @@
+Las Vegas est la plus grande ville de l'État du Nevada, aux États-Unis, comptant près de 650 000 habitants et environ 2 millions avec l'agglomération.
+
+Située en plein désert,le désert de Mojave,, elle est surtout connue pour ses nombreux casinos installés le plus souvent dans des complexes hôteliers. Certains hotels sont gigantesques, comme le caesar’s palace, connu pour ses spectacles.
+Les hôtels et les casinos se succèdent tout le long de l’avenue principale «  le strip « longue de plus de 4 miles soit 6,7 km, c’est surtout le paradis des joueurs.
+On y trouve également des répliques de lieux célèbres et touristiques comme la Tour Eiffel, les pyramides égyptiennes, Venise , ses canaux et ses gondoles.

frsimple/3202.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+La télévision désigne à la fois :
+
+Le terme « télévision » vient du grec (tele : « loin » et vision ; ce qui donne « voir loin » ou « vision à distance »).
+
+Originellement, la télévision recevait des ondes hertziennes captées par une antenne « râteau ». Ces ondes étaient amplifiées et permettaient de reconstituer les images, qui arrivent au rythme de 24 images par seconde. Cette fréquence est suffisante pour donner l'impression du mouvement réel car nos yeux sont moins rapides.
+
+De nos jours, les ondes hertziennes ont tendance à être remplacées par des signaux numériques (télévision numérique terrestre, ADSL ou retransmissions par satellite) qui nécessitent des systèmes informatiques pour être décodés en images.
+
+Le poste de télévision a évolué depuis la date de sa création qui est officiellement le 27 janvier 1926. Le plus récent est l'écran à des mélanges gazeux et à un écran plasma. Des boutons permettent souvent de régler le volume sonore, la luminosité et de choisir la chaîne à regarder. Le réglage à distance peut être possible avec une télécommande.
+
+Inventée dans les premières décennies du vingtième siècle, la télévision connaît dès les années 1950 un incroyable succès, au point que le petit écran est devenu un élément incontournable (ou presque) de la vie moderne.
+
+À la fin du dix-neuvième siècle, des savants réfléchissent déjà aux moyens de transmettre des images. Différentes découvertes et inventions s'approchent petit à petit du succès, mais il faut attendre 1926 pour que l'inventeur écossais John Baird présente à Londres son "téléviseur" (l'appareil qui permet de recevoir les images transmises en télévision). C'est la naissance de la télévision !
+
+Au cours des années suivantes, le procédé technique de la télévision reçoit de nombreuses améliorations sous l'impulsion d'inventeurs de nombreux pays. Parmi les pionniers, de la télévision figurent même deux ingénieurs français (René Barthélémy et Henri de France) ! En Angleterre, aux USA, en Allemagne et en France différentes expériences sont lancées. En France, les premières émissions régulières débutent en 1935 grâce à des antennes installées sur la tour Eiffel. Mais, à l'époque, très peu de gens possèdent un récepteur (téléviseur) et l'invention reste encore très mal connue. Dès la fin de la seconde guerre mondiale, la télévision prend enfin son envol !
+
+En 1949, la RTF (radiodiffusion et Télévision française) est créée par l'État français pour organiser et contrôler la diffusion radiophonique et télévisuelle. Un réseau d'antennes est installé et la population découvre peu à peu le téléviseur. Les progrès sont spectaculaires : en 1950, seuls 19 % des Français sont en mesure de recevoir la télévision et dix ans plus tard, la télévision est accessible à 70% de la population.
+
+En 1947, il n'existe encore qu'une seule chaîne de télévision, et l'État surveille de très près les programmes diffusés : leur but est d'informer, d'éduquer et de divertir le public. Une deuxième chaîne voit le jour en 1967, puis une troisième en 1971. Jusque-là, les émissions de télévision étaient en noir et blanc. Dès 1951, des essais de télévisions en couleur sont réalisés, mais les premières émissions en couleur n'arrivent en France qu'en 1967. À cette date, la France compte près de huit millions de téléviseurs et la télévision est véritablement entrée dans le quotidien des Français. Actuellement, les progrès on fait que la télévision renvoie une image en très haute définition.
+
+Depuis les années 1950, elle a connu de nombreuses innovations : apparitions de la télécommande, du magnétoscope puis du DVD, agrandissement des écrans, télévision de haute-définition (qui offre une meilleure qualité d'images, multiplication des chaînes et des services (comme la vidéo à la demande). Principal média du siècle, la télévision reste, malgré le développement d'Internet, un moyen de diffusion de l'Information et de divertissement essentiel dans le monde moderne. En 1975, l’INA est créée et archive les contenus télévisés.
+
+La célèbre tour construite par Gustave Eiffel pour l'exposition universelle de 1886 devait à l'origine être démontée au bout de vingt ans ! Soucieux de la préserver, Eiffel permit en 1903 qu'elle serve à des expériences de radiodiffusion. Haute de 300 mètres, elle révéla vite son utilité : des antennes radios installées à son sommet permettaient en effet de diffuser les ondes dans un large périmètre. En 1935, un émetteur pour la télévision vint s'ajouter aux antennes au sommet de la tour. L'intérêt de la tour Eiffel pour la diffusion de la radio et de la télévision a ainsi largement contribué à sauver celle qui est aujourd'hui devenue le monument français le plus célèbre du monde ! Étonnant, non ?
+
+La télévision serait nocif pour le développements des bébés et des enfants. On conseille de ne pas laisser un enfant de moins de 3 ans regarder la télé.

frsimple/3203.html.txt

@@ -0,0 +1,8 @@
+Troisième planète du Système solaire et cinquième plus grosse, la Terre est la seule planète connue sur laquelle se trouve des êtres vivants. La révolution de la Terre autour du Soleil, qui définit l'année sidérale, dure 365 jours et 6 heures. La Terre accomplit une rotation sur elle-même en 23 heures et 56 minutes et 4,2 secondes (et non 24 heures), ce qui définit la durée d’un jour sidéral. Mais, comme elle avance sur son orbite autour du Soleil de 1 degré par jour, elle a effectivement besoin de 24 heures pour rattraper son « retard ».
+
+La Terre est parfois appelée Gaïa, en souvenir de la déesse grecque de la fertilité de la terre et du sol.
+Du fait de l’étendue des océans et mers, la Terre est souvent surnommée la planète bleue (couleur très visible depuis l’espace).
+
+La Terre se compose, en allant de l'extérieur vers l'intérieur, de :
+
+La lune est un satellite de la Terre. Elle orbite autour de la Terre, comme la Terre autour du Soleil.

frsimple/3204.html.txt

@@ -0,0 +1,59 @@
+Le latin est une langue ancienne qui fait partie de la famille des langues indo-européennes. Plus précisément, c'est une langue italique.
+
+À l'origine, le latin était parlé à Rome et dans le Latium, une région du centre de l'Italie. Puis il s'est étendu avec l'expansion des Romains, sur le territoire de l'Empire romain.
+
+Actuellement, le latin n'est plus parlé qu'au Vatican, où il est l'une des langues officielles de l'État. Mais surtout, il est à l'origine de toutes les langues romanes (espagnol, français, italien, portugais, roumain) parlées jusqu'à nos jours dans de nombreux pays d'Europe, d'Afrique, d'Océanie et d'« Amérique latine ». Le latin est aussi à l'origine de 56% des mots anglais1.
+
+La fibule de Préneste porte le plus ancien texte latin connu. Elle dit en latin très archaïque (l'inscription se lit de droite à gauche) : MANIOS MED FHE FHAKED NVMASIOI. En latin classique, cela donnerait Manius me fecit Numerio « Manius m'a faite pour Numérius. »
+
+Le lapis niger ou pierre noire du forum.
+
+Le latin classique est la langue des ouvrages les plus connus de la littérature latine, autour du Ie siècle. La langue parlée du peuple romain était un peu différente et a évolué petit-à-petit : on l'appelle le latin vulgaire.
+
+Durant l'Antiquité, le latin a été parlé dans tout le bassin méditerranéen, essentiellement dans les pays conquis par les Romains. Dans ces pays, il a parfois remplacé complètement les langues qui existaient avant comme en Gaule ou en Hispanie, ou bien ces langues ont subsisté comme en Grèce et en Bretagne.
+
+Inscription latine antique découverte à Lyon.
+
+Relevé d'un graffiti en latin sur un mur de Pompéi. Il peut être traduit par : « Je t'admire paroi, que tu ne croules pas, toi qui dois (sup)porter (le poids) des inscriptions ennuyeuses d'autant d'écrivains ! ».
+
+Invitation de Claudia Severa sur une tablette retrouvée à Vindolanda, un site de la Bretagne romaine
+
+Le latin est resté la langue universelle au Moyen Âge et à la Renaissance, où il était la langue de l'Église chrétienne.
+
+C'était également la langue du savoir, parlée par les savants qui rédigeaient leurs œuvres dans cette langue et communiquaient entre eux en latin.
+
+Manuscrit de la fin de Moyen Âge : copie d'une œuvre de Cicéron.
+
+La bible de Gutenberg, un des premiers textes imprimés en latin.
+
+Publication en 1830 d'un livre en latin du Ie siècle.
+
+Au cours des siècles, le latin a évolué et donné naissance aux langues romanes : les principales sont l'espagnol, le français, l'italien, le portugais et le roumain, mais il y a aussi le catalan, le gallo, le ladin (wp), le romanche, le sarde (wp), l'occitan…
+
+Le latin est la langue officielle de l'Église catholique et de l'État du Vatican. Jusqu'en 1962, la messe était célébrée en latin.
+
+Aujourd'hui, il reste étudié comme langue de culture. Il est également utilisé dans le domaine scientifique, notamment en biologie, où chaque espèce d'animaux et de plantes a un nom scientifique international en latin.
+
+En France, le latin peut être étudié à partir de la 5e et doit obligatoirement être continué jusqu'en fin de collège, où l'on laisse le choix à l'élève de le continuer pendant ses trois années de Lycée ou non.
+
+La prononciation du latin a beaucoup évolué au cours de sa longue histoire, mais celle qui nous intéresse est celle du latin parlé et écrit à l'époque de Jules César et de Cicéron, au cours du Ie siècle av. J.-C.. La prononciation dite prononciation restituée en est une approche, adoptée pour l'usage scolaire.
+
+L'écriture du latin a aussi évolué et celle des Romains n'était pas tout-à-fait la même que la notre. Il existe de nombreuses inscriptions latines antiques dont certaines sont particulièrement connues, comme les tables Claudiennes.
+
+Le latin nous a donné l'alphabet latin qui par la suite a servi à écrire les langues romanes (comme le français, l'italien, l'espagnol le portugais) ou germaniques (le flamand, l'allemand ...), mais dans l'Antiquité, l'alphabet romain ne compte que 23 lettres dont 20 seulement sont d'usage courant. Il n'y a pas les lettres J, U et W : I valait les actuelles lettres I et J tandis que V valait les lettres actuelles U et V. Les lettres K, Y, Z ont été ajoutées au Ie siècle et n'existaient pas à l'origine.
+
+Les Romains écrivaient soit toutes les lettres en capitales (dans les inscriptions, les textes officiels), soit tout en écriture dite cursive pour l'usage quotidien, qui elle était arrondie pour permettre d'écrire plus rapidement. Ils n'utilisaient pas de majuscules et de minuscules dans le même texte. C'est l'ancêtre de notre écriture minuscule. Il n'y avait pas de ponctuation et les mots sont souvent écrits à la suite sans espaces, mais il y a des points pour séparer les mots dans certaines écritures.
+
+Les noms latins changent de forme selon leur fonction (cas) dans la phrase : c'est la déclinaison. Ils varient aussi selon leur genre et leur nombre, comme en français. Il existe trois genres, avec un neutre en plus du masculin et du féminin (il n'existe pas vraiment de règle pour déterminer le genre d'un nom) et deux nombres, le singulier et le pluriel, comme dans la plupart des langues.
+
+Il existe six cas :
+
+Un septième cas, le locatif, sert à exprimer certains compléments de lieu.
+
+On divise les verbes latins en cinq conjugaisons. Il existe quelques conjugaisons irrégulières (esse « être », ire « aller »).
+
+Le latin est appelé « la langue de Cicéron », parce que celui-ci est un écrivain majeur de la littérature latine. Les principaux auteurs latins sont : Cicéron, Virgile, Sénèque, Tite-Live... On connaît quelques pièces du théâtre latin, surtout des comédies, même si la plupart ont été perdues.
+
+Langue et littérature latines - Latin • Écriture romaine • César • Théâtre latin • Cicéron • Pline l'Ancien
+Archéologie - Colonne Trajane • Forum romain • Colisée • Cirque romain • Théâtre romain • Amphithéâtre romain • Panthéon (Rome) • Thermes de Dioclétien • Maison romaine • Pont romain • Voie romaine • Tibre • Ostie • Pompéi • Oppidum • Pont du Gard • Pont d'Alcantara
+Lieux - Arles • Mérida (Espagne) • Trèves

frsimple/3205.html.txt

@@ -0,0 +1,59 @@
+Le latin est une langue ancienne qui fait partie de la famille des langues indo-européennes. Plus précisément, c'est une langue italique.
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+À l'origine, le latin était parlé à Rome et dans le Latium, une région du centre de l'Italie. Puis il s'est étendu avec l'expansion des Romains, sur le territoire de l'Empire romain.
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+Actuellement, le latin n'est plus parlé qu'au Vatican, où il est l'une des langues officielles de l'État. Mais surtout, il est à l'origine de toutes les langues romanes (espagnol, français, italien, portugais, roumain) parlées jusqu'à nos jours dans de nombreux pays d'Europe, d'Afrique, d'Océanie et d'« Amérique latine ». Le latin est aussi à l'origine de 56% des mots anglais1.
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+La fibule de Préneste porte le plus ancien texte latin connu. Elle dit en latin très archaïque (l'inscription se lit de droite à gauche) : MANIOS MED FHE FHAKED NVMASIOI. En latin classique, cela donnerait Manius me fecit Numerio « Manius m'a faite pour Numérius. »
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+Le lapis niger ou pierre noire du forum.
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+Le latin classique est la langue des ouvrages les plus connus de la littérature latine, autour du Ie siècle. La langue parlée du peuple romain était un peu différente et a évolué petit-à-petit : on l'appelle le latin vulgaire.
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+Durant l'Antiquité, le latin a été parlé dans tout le bassin méditerranéen, essentiellement dans les pays conquis par les Romains. Dans ces pays, il a parfois remplacé complètement les langues qui existaient avant comme en Gaule ou en Hispanie, ou bien ces langues ont subsisté comme en Grèce et en Bretagne.
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+Inscription latine antique découverte à Lyon.
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+Relevé d'un graffiti en latin sur un mur de Pompéi. Il peut être traduit par : « Je t'admire paroi, que tu ne croules pas, toi qui dois (sup)porter (le poids) des inscriptions ennuyeuses d'autant d'écrivains ! ».
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+Invitation de Claudia Severa sur une tablette retrouvée à Vindolanda, un site de la Bretagne romaine
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+Le latin est resté la langue universelle au Moyen Âge et à la Renaissance, où il était la langue de l'Église chrétienne.
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+C'était également la langue du savoir, parlée par les savants qui rédigeaient leurs œuvres dans cette langue et communiquaient entre eux en latin.
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+Manuscrit de la fin de Moyen Âge : copie d'une œuvre de Cicéron.
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+La bible de Gutenberg, un des premiers textes imprimés en latin.
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+Publication en 1830 d'un livre en latin du Ie siècle.
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+Au cours des siècles, le latin a évolué et donné naissance aux langues romanes : les principales sont l'espagnol, le français, l'italien, le portugais et le roumain, mais il y a aussi le catalan, le gallo, le ladin (wp), le romanche, le sarde (wp), l'occitan…
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+Le latin est la langue officielle de l'Église catholique et de l'État du Vatican. Jusqu'en 1962, la messe était célébrée en latin.
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+Aujourd'hui, il reste étudié comme langue de culture. Il est également utilisé dans le domaine scientifique, notamment en biologie, où chaque espèce d'animaux et de plantes a un nom scientifique international en latin.
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+En France, le latin peut être étudié à partir de la 5e et doit obligatoirement être continué jusqu'en fin de collège, où l'on laisse le choix à l'élève de le continuer pendant ses trois années de Lycée ou non.
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+La prononciation du latin a beaucoup évolué au cours de sa longue histoire, mais celle qui nous intéresse est celle du latin parlé et écrit à l'époque de Jules César et de Cicéron, au cours du Ie siècle av. J.-C.. La prononciation dite prononciation restituée en est une approche, adoptée pour l'usage scolaire.
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+L'écriture du latin a aussi évolué et celle des Romains n'était pas tout-à-fait la même que la notre. Il existe de nombreuses inscriptions latines antiques dont certaines sont particulièrement connues, comme les tables Claudiennes.
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+Le latin nous a donné l'alphabet latin qui par la suite a servi à écrire les langues romanes (comme le français, l'italien, l'espagnol le portugais) ou germaniques (le flamand, l'allemand ...), mais dans l'Antiquité, l'alphabet romain ne compte que 23 lettres dont 20 seulement sont d'usage courant. Il n'y a pas les lettres J, U et W : I valait les actuelles lettres I et J tandis que V valait les lettres actuelles U et V. Les lettres K, Y, Z ont été ajoutées au Ie siècle et n'existaient pas à l'origine.
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+Les Romains écrivaient soit toutes les lettres en capitales (dans les inscriptions, les textes officiels), soit tout en écriture dite cursive pour l'usage quotidien, qui elle était arrondie pour permettre d'écrire plus rapidement. Ils n'utilisaient pas de majuscules et de minuscules dans le même texte. C'est l'ancêtre de notre écriture minuscule. Il n'y avait pas de ponctuation et les mots sont souvent écrits à la suite sans espaces, mais il y a des points pour séparer les mots dans certaines écritures.
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+Les noms latins changent de forme selon leur fonction (cas) dans la phrase : c'est la déclinaison. Ils varient aussi selon leur genre et leur nombre, comme en français. Il existe trois genres, avec un neutre en plus du masculin et du féminin (il n'existe pas vraiment de règle pour déterminer le genre d'un nom) et deux nombres, le singulier et le pluriel, comme dans la plupart des langues.
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+Il existe six cas :
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+Un septième cas, le locatif, sert à exprimer certains compléments de lieu.
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+On divise les verbes latins en cinq conjugaisons. Il existe quelques conjugaisons irrégulières (esse « être », ire « aller »).
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+Le latin est appelé « la langue de Cicéron », parce que celui-ci est un écrivain majeur de la littérature latine. Les principaux auteurs latins sont : Cicéron, Virgile, Sénèque, Tite-Live... On connaît quelques pièces du théâtre latin, surtout des comédies, même si la plupart ont été perdues.
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+Langue et littérature latines - Latin • Écriture romaine • César • Théâtre latin • Cicéron • Pline l'Ancien
+Archéologie - Colonne Trajane • Forum romain • Colisée • Cirque romain • Théâtre romain • Amphithéâtre romain • Panthéon (Rome) • Thermes de Dioclétien • Maison romaine • Pont romain • Voie romaine • Tibre • Ostie • Pompéi • Oppidum • Pont du Gard • Pont d'Alcantara
+Lieux - Arles • Mérida (Espagne) • Trèves

frsimple/3206.html.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+Sur la surface du globe terrestre, la position d'un « point » est repérée par deux valeurs : la latitude et la longitude. Cela est reporté dans les atlas et sur les cartes. Par exemple, Paris a pour latitude : 48° Nord et pour longitude : 2° Est (deux degrés est).
+
+La latitude est la position d'un point de la surface de la Terre mesuré depuis l'équateur.
+
+Le globe terrestre pivote sur lui-même d'ouest en est, et autour de l'axe des pôles. Cet axe traverse la Terre aux pôle Nord (au milieu de l'océan Arctique) et pôle Sud (au milieu de l'immense continent antarctique qui est très haut en altitude).
+
+Les plans imaginaires, orthogonaux à cet axe, délimitent sur le globe des cercles , appelés parallèles. Par exemple, l'équateur est un parallèle de référence qui traverse l'Afrique, l'Asie et l'Amérique du Sud. C'est le parallèle de plus grande longueur (environ 40 075 km).
+
+La latitude d'un point sur la Terre est la mesure de l'angle que forment le plan de l'équateur et la demi-droite joignant le centre de la Terre à ce point. On ajoute N et S pour préciser si on se situe dans l'hémisphère Nord ou dans l'hémisphère Sud. Par définition, tous les points d'un parallèle ont la même latitude.
+
+La latitude d'un point est égale à la hauteur de l'Étoile polaire sur l'horizon. Dans l'hémisphère sud, où l'Étoile polaire n'est pas visible on se sert d'étoiles de la constellation de la Croix du Sud.
+
+Le principe est donc une visée qui va donner l'angle qui mesure de la latitude.
+
+À l'aide d'un instrument comme le théodolithe, l'astrolabe ou le bâton de Jacob, on vise l'horizon : cette visée est perpendiculaire à un côté de l'angle recherché. En même temps, avec le même instrument, on fait une seconde visée sur l'Étoile polaire qui est un point de l'axe des pôles terrestres : la visée, vue la distance de l'étoile, peut être considérée comme parallèle à l'axe des pôles. L'axe des pôles est perpendiculaire au plan de l'équateur qui est l'autre côté de l'angle recherché. La résolution d'un problème simple de géométrie, montre que l'angle obtenu entre les deux visées donne la latitude (c'est à dire la distance angulaire par rapport au plan l'équateur). (voir le croquis d'explication ci contre).
+
+Démonstration:
+
+L'angle obtenu par la visée est donc égal à l'angle de la latitude (distance angulaire d'un point par rapport au plan de l'équateur).
+
+En géographie, cet angle s'exprime en degrés, minutes et secondes d'arc.
+
+Parfois, la latitude peut être exprimée en grades. Neuf degrés valent dix grades. L'avantage est le suivant :
+
+L'étoile polaire a comme hauteur angulaire la latitude du lieu ; celle-ci est donc facile à mesurer. Sa position détermine le mouvement apparent des étoiles.
+
+La Terre tourne sur elle-même ; et l'axe de rotation est légèrement incliné par rapport au plan de l'écliptique. L'obliquité de l'axe de pivotement du globe est de 23,437° : l'inégalité du jour et de la nuit (sauf à l'équateur) se maintient au cours de l'année et des saisons. A midi heure solaire, le Soleil monte à sa culmination (mais pas au zénith, sauf dans la zone intertropicale !). En un endroit déterminé, la durée du jour dépend de sa latitude et de la saison. En été, il fait d'autant plus chaud que le Soleil est plus haut dans le ciel. Mais la durée du jour estival sera d'autant plus courte que sa latitude sera basse (durée égale à 12 heures toute l'année à l'équateur). À l'inverse, sous les hautes latitudes le jour dure très longtemps, mais le Soleil reste bas (pas plus de 23,437 degrés de hauteur au cercle polaire le 21 juin). Toujours au cercle polaire, le Soleil reste apparent les vingt-quatre heures de la journée jusqu'au 5 juillet.
+Ce phénomène a lieu en juin et juillet dans l'hémisphère Nord et en décembre et janvier dans l'hémisphère Sud. En hiver, la situation s'inverse. Plus on s'éloigne de l'équateur (donc à haute latitude) et plus le Soleil se lève tard en « hiver ». Le 21 décembre à Paris le jour ne dure déjà plus que huit heures et dix-huit minutes. Au cercle polaire et au coeur de l'hiver, la nuit s'installe pendant la totalité de la journée.
+
+Ce phénomène est caractéristique de la zone tempérée aux latitudes moyennes. Par contre, au-delà d'une certaine latitude, dans les régions polaires, le soleil est absent pendant plusieurs journées durant l'année : on peut y voir des journées sans jour. En été, il existe des journées sans nuit. Au contraire, dans les régions équatoriales de faible latitude, le jour et la nuit sont sensiblement égaux tout au long de l'année.
+
+Entre la latitude de 23.437° et celle de 66.563° (N ou S), se situe la zone tempérée : le soleil se lève et se couche tous les jours et ne culmine jamais au zénith.
+
+Entre les latitudes de 0 et de 23,437° N, se situe la zone intertropicale nord : le soleil peut y passer au zénith ; c'est-à-dire que dans certains puits, on peut voir l'image du soleil (ne pas la regarder trop cependant, il est toujours dangereux de regarder le Soleil : beaucoup de gens sont devenus aveugles, faute de respecter cet avertissement).

frsimple/3207.html.txt

@@ -0,0 +1,11 @@
+41° 58′ 41″ N 12° 45′ 24″ E / 41.978056, 12.756667
+
+Le Latium (Lazio en italien) est une région administrative et historique de l'Italie centrale (Lazio en italien). Elle s'est constituée autour de Rome. Sa façade maritime donne sur la mer Tyrrhénienne.
+
+C'est une région aux paysages composites. Au centre la cuvette de la « campagne romaine » (c'est là que se trouve Rome) prolongée au sud-ouest par la région, autrefois marécageuse, des marais Pontins. À l'est les premiers contreforts des Abruzzes (les monts Sabins, Sibillins). Il y a aussi des collines volcaniques comme les monts Albains.
+
+Le peuple latin s'y établit à la fin du IIeme millénaire av. J.-C. Le Latium est au VIIe siècle av. J.-C. conquis par les Étrusques, qui y fondèrent la ville de Rome. Après le départ des Étrusques au début du Ve siècle av. J.-C., les Latins s'organisent dans la Ligue latine pour résister aux peuples italiotes des montagnes environnantes (Volsques, Éques, Sabins). Rome ne prend la prépondérance qu'au milieu du IVe siècle av. J.-C. après avoir vaincu ses voisins latins lors des guerres samnites.
+
+Au VIIIe siècle, les rois francs donnent le Latium à la papauté. C'est le noyau autour duquel vont se former au Moyen Âge, les États de l'Église (qui dureront jusqu'en 1860-1870).
+
+Les grands domaines agricoles dominent, sauf dans les marais Pontins, où l'assèchement fait au XXe siècle a permis d'installer des petits propriétaires. Il y a des cultures maraîchères, fruitières, des cultures fourragères destinées à l'élevage laitier qui servent à l'approvisionnement des villes et de Rome en particulier. Autour de Rome se développent des industries légères employant beaucoup de main-d'œuvre (mécanique, pharmacie, confection et cinéma).