013a7d1ec1bd45de94f7c0eb87fe833bc6e0d931f064f69c367db89478840090

frsimple/3299.html.txt

@@ -0,0 +1,91 @@
+Léonard de Vinci, de son nom complet Leonardo di ser Piero da Vinci (Vinci, 1452 – Amboise, 1519) est un peintre et homme de science italien, également sculpteur, architecte et savant dans de nombreux domaines. Il incarne ainsi l’esprit universaliste de la Renaissance. Son œuvre la plus célèbre est La Joconde. Il a influencé pour longtemps le monde de l'art avec ses quelques 15 peintures. Son travail scientifique a aussi été très important en parallèle à cette activité artistique.
+
+Ayant toujours fasciné les foules et le monde entier, Léonard fait encore l'objet d'études aujourd'hui afin d'en savoir plus sur sa vie et ses œuvres.
+
+Léonard de Vinci est né le 15 avril 1452 dans les environs de Vinci, un petit village de Toscane, en Italie, près de Florence. Il est le fils naturel d'un riche notaire, Piero, et d'une paysanne avec laquelle il n'a jamais vécu, ou très peu. C'est son grand-père paternel, Antonio, qui donne l'information de la naissance de Leonardo dans une annotation sur un livre d'écriture notariale. Apparemment, la venue de Léonard a été bien accueillie malgré le caractère illégitime de cette naissance. Le jeune Léonard vécut sans mère, avec son père, jusqu'au mariage de celui-ci avec Albiera di Giovanni Amadori, laquelle, ne pouvant avoir d'enfants, éleva Léonard avec un amour maternel dans la maison d'Anchiano dans les environs de Vinci.
+
+Cependant, sa chère belle-mère décéda subitement le 15 juin 1464. Elle fut enterrée à Florence, à San Biagio. Mais Piero était un homme entreprenant : en 1470, il était déjà procureur du couvent de la Santissima Annunziata et il revêt ensuite le prestigieux rôle de notaire de la Signoria (Seigneurie = Florence). Cependant, malgré cette implication dans les affaires publiques, il ne délaisse pas sa famille et épouse Francesca di ser Giuliano Lanfredino, fille d'un notaire réputé. Il a ensuite deux autres femmes et une douzaine d'enfants légitimes.
+
+Léonard de Vinci reçoit une éducation sans programme, plutôt en désordre, de son grand-père Antonio, de son oncle Francesco et du prêtre Piero qui l'a baptisé. Encouragé à la créativité, il apprend à écrire de la main gauche et à l'envers. Il gardera cette écriture caractéristique toute sa vie. Piero, son père, est conscient de cette préparation désordonnée et, estimant que son fils ne pourrait étudier dans le domaine juridique (qui était une tradition dans la famille), il décide de lui apprendre l'utilisation du boulier.
+
+Apparemment le jeune Léonard ne savait pas résoudre facilement des opérations arithmétiques élémentaires, ni lire en grec et peut-être même pas en latin. Cette instruction scientifique et littéraire largement insuffisante met en valeur l'esprit extraordinaire de Léonard, capable de toujours se poser des questions et de tirer des lois à partir des observations.
+
+En 1466, Léonard a 14 ans et sa famille s'installe à Florence. Un monde nouveau s'ouvre devant lui : il passe de la nature, des animaux et de la végétation à un paysage urbain : celui de Florence à la Renaissance.
+
+Il dessine déjà des caricatures. Ser Piero, voyant que son fils avait déjà 17 ans et n'abandonnait pas le « dessin », prit un jour certains dessins de Léonard et les fit voir à Andrea del Verrocchio, grand peintre florentin qui était ami avec le père de Léonard. Verrocchio fut étonné à la vue des débuts extraordinaires de Léonard.
+
+Léonard intègre donc l'atelier de Verrocchio. C'est un des ateliers florentins les plus actifs, qui attire de nombreux talents comme Sandro Botticelli, Domenico Ghirlandaio ou encore Lorenzo di Credi. Le maître, entouré de jeunes artistes prometteurs, crée un langage artistique commun à tous ses collaborateurs. C'est ce qui rend très difficile l’identification des œuvres faites entièrement de sa main et la reconnaissance des différents artistes dans les nombreux chefs d’œuvre réalisés avec l'aide de ses élèves.
+
+Verrocchio eut une influence capitale dans l'éducation de Léonard. Dans son atelier, on faisait de nombreuses choses diverses : on apprenait la peinture, le dessin, l'architecture, à faire des sculptures, couler le bronze, etc.
+
+Andrea di Cino aimait sculpter : il laissait donc aux élèves la réalisation d'une grande partie des œuvres picturales (peinture ou dessin).
+
+La première œuvre signée de Léonard de Vinci est « Paysage avec un fleuve », un paysage de la vallée de l'Arno (fleuve qui traverse Florence). La description très réaliste et naturaliste du monde sera une constante dans toute la carrière de Léonard, même si cela caractérise surtout ses premières années en tant qu'artiste. Beaucoup de ses interventions dans l'atelier de Verrocchio sont reconnaissables en effet par cette précision anatomique et cette volonté de représenter la réalité.
+
+En 1472, il est inscrit dans la prestigieuse compagnie de San Marco. Il était alors considéré comme un peintre autonome, et son éducation artistique pouvait être considérée comme achevée. Cependant, sa collaboration avec Verrocchio ne s'arrêta pas. Les œuvres réalisées par celui-ci dans les années dans lesquelles Léonard travaillait dans son atelier eurent une grande influence sur Vinci, notamment pour la décoration (motifs, éléments végétaux) et l'expressivité des visages, qui sont souvent représentés avec un sourire parfois ambigu.
+
+Certains des dessins de Léonard ont des ressemblances frappantes avec certaines sculptures du maître (par exemple dans le dessin Profil de capitaine). Le symbole de ce combat entre élève et maître est le tableau « Le Baptême du Christ ».
+
+En 1478, à 26 ans, il quitte son maître après l'avoir brillamment dépassé dans toutes les disciplines. Il est envoyé par les Médicis comme émissaire auprès du duc Ludovico Sforza à Milan. Dans une de ses lettres adressées à celui-ci, il lui dit les différentes idées qu'il projette de réaliser en ingénierie. Il l'informe également qu'il sait peindre.
+
+Lors de ce séjour, il est organisateur et concepteur de fêtes (comme avec François Ier plus tard). Il invente également des machines de théâtre. Il peint plusieurs portraits de la cour milanaise.
+
+Il est chargé de réaliser un cheval gigantesque afin de célébrer Francesco Sforza (le père de Ludovic) : la statue fait 70 tonnes de bronze. Léonard avait fini le modèle en argile et les plans pour la fonte, mais le bronze qui devait être utilisé pour la fonte de la statue servit à la construction de canons pour défendre la ville contre Charles VIII de France.
+
+En 1483, il commence à peindre l’un de ses chefs-d’œuvre : La Vierge aux rochers. En 1495, les Dominicains d'un monastère lui commandent La Cène. Il fait de nombreux tableaux, des projets scientifiques, des croquis, devenant très connu pour ses compétences artistiques et scientifiques. Toutes ses études sont recueillies dans un carnet : le Codex.
+
+Il part de Milan en 1499, par suite de la chute des Sforza (la France possédait le Milanais qui sera ensuite repris quelques années plus tard).
+
+En septembre 1515, le nouveau roi de France François Ier rencontre l'artiste et lui propose de s'installer en France. Il traverse les Alpes à dos de mulet avec trois de ses toiles majeures: Saint Jean Baptiste, La Vierge, l'Enfant Jésus et Sainte-Anne ainsi que la Joconde, toutes conservées au Musée du Louvre. Leonardo, grâce à ce nouveau mécène, s'installe au château du Clos-Lucé, près d’Amboise. Il y conçoit des fêtes en l'honneur de la cour et réfléchit à des projets d'ingénierie et d'architecture.
+
+Il y meurt le 2 mai 1519 à l'âge de 67 ans, après s'être consacré à la recherche scientifique et à des travaux d'architecture pour les châteaux royaux. Il lègue de nombreuses choses (documents, manuscrits, carnets, instruments...) à Francesco Melzi, son disciple préféré. Ses vignes sont données à Salaï. Certains des tableaux de Léonard avaient déjà été vendus à François Ier au moment de sa mort. Il est enterré au château d'Amboise.
+
+La Vierge, l'enfant Jésus et sainte Anne, huile sur bois, 1503-1519 (inachevée)
+
+La Vierge aux rochers, huile sur toile, 1483-1486, musée du Louvre.
+
+La Joconde, huile sur panneau de bois, 1503-1506, musée du Louvre.
+
+Saint Jean Baptiste, huile sur toile, 1513-1516, musée du Louvre.
+
+Le plus célèbre des tableaux de Léonard de Vinci est La Joconde, conservée au musée du Louvre, à Paris.
+
+Il utilisait dans ses dessins et ses peintures des notions mathématiques comme le nombre d'or ou la perspective.
+
+L'une des caractéristiques récurrentes de ses personnages peints est leur index pointé vers le haut.
+
+De lui subsistent aujourd'hui 7 000 notes et dessins, et quarante œuvres attestées, dont huit ont disparu. Un de ces chefs-d'œuvre perdus, la Bataille d'Anghirari, se cache peut-être sous une fresque de Vasari au Palazzo Vecchio.
+
+Il est l'inventeur du sfumato, technique artistique qui consistait a appliquer plusieurs couches de peinture pour donner une impression de « brume » ou de contours flous. Il était très habile aussi pour peindre les paysages (en témoignent le décor de la Vierge aux Rochers ou de l’Annonciation et le corp virtuel de l'humain )
+
+Esquisses d'un hélicoptère et d'une aile volante, dessins de Léonard de Vinci.
+
+Croquis d'un parachute par Léonard. Remarquez l'écriture inversée latéralement en « miroir ».
+
+Étude d'anatomie
+
+Le corps virtuel dessiné par léonard de Vinci à l'aide d'un savant (Paris)
+
+Léonard de Vinci apparaît dans Assassin's Creed Brotherhood, c'est aussi un inventeur qui aide Ezio avec ses inventions ou sa ruse.
+
+Il est le héros principal d'une bande dessinée : Léonard, il est alors dépeint comme un inventeur de génie et tyrannique qui force son disciple à essayer ses inventions. Cette BD a aussi été déclinée en série animée.
+
+Léonard de Vinci a inspiré plusieurs personnages de fictions (par exemple Maestro dans Il était une fois... l'Homme, le dessin animé). Il est également le personnage central d'un des romans de la série Les Conquérants de l'impossible, de l'auteur francophone Philippe Ebly, SOS Léonard De Vinci.
+
+Il apparaît dans le film et roman « Da Vinci Code » où il est au centre de l'intrigue avec son tableau « La Vierge, l'Enfant Jésus et Saint-Anne » ainsi que la « Cène ».
+
+Léonard de Vinci pense qu'il faut utiliser la raison pour découvrir la vérité. Il n'a pas peur des erreurs et des échecs : ceux-ci sont une bonne opportunité pour s'approcher des bonnes méthodes. Il fait donc l'usage constant d'expériences pour infirmer ou confirmer ses théories ou tout simplement en découvrir des nouvelles.
+
+Léonard pense que l'Homme doit s'engager à combattre le mal et à faire le bien. Il place également la vertu au dessus des choses « matérielles » (il considère qu'il faut être vertueux avant tout et que les récompenses: argent, gloire etc... viennent après la morale). En effet, il pense que la vertu est indissociable de l'être, elle ne peut pas s'en aller alors que les biens matériels, oui.
+
+Il libérait également des oiseaux en cage de son vivant, juste pour le plaisir de leur redonner la liberté.
+
+Léonard de Vinci est l'archétype de l'esprit de la Renaissance: il est éclectique et est curieux de tout. Léonard tire sa force de son sens de l'observation et de sa curiosité sans faille. Léonard de Vinci est toujours l'objet de multiples études quant à son travail et à sa vie mouvementée. Notamment sur les œuvres qui lui sont attribués ou ses travaux scientifiques (des chercheurs essayent d'appliquer ses principes).
+
+Il est considéré comme le « génie universel » (bien que cette notion soit subjective) par de nombreux observateurs à cause de l'excellence dans tous les domaines qu'il a touchés (ingénierie, peinture, architecture etc...). De nombreux contemporains de Léonard faisaient également l'éloge de son talent indéniable. Cependant malgré ce génie, Léonard avait tendance à ne pas finir ce qu'il entamait. Il avait donc de nombreux projets qui ne sont jamais réalisés.
+
+Léonard de Vinci a popularisé le genre du portrait. D'ailleurs pour lui, le portrait plus qu'une représentation réaliste doit refléter les sentiments, l'état d'âme et le caractère du personnage.
+
+Artistes – Paolo Uccelo • Fra Angelico • Lorenzo Ghiberti • Piero della Francesca • Le Pérugin • Andrea Mantegna • Pisanello • Antonio de Messine • Sandro Botticelli • Fra Filippo Lippi • Andrea del Verrochio • Leonard de Vinci • Filippo Brunelleschi • Luca della Robbia • Bramante • Domenico Ghirlandaio • Donatello • Leon Battista Alberti • Michel Ange
+Mécènes – Cosme l'Ancien • Laurent le Magnifique • Frédéric III de Montefeltro • Francesco Sforza • Ludovico Sforza • Hercule Ier d'Este • Sixte IV
+Ailleurs -Jan van Eyck • Hans Memling

frsimple/33.html.txt

@@ -0,0 +1,19 @@
+L'acier est un alliage à base de fer et de carbone. L'acier est un métal résistant, malléable et très dur : on peut le travailler pour obtenir des tôles ou des fils.
+
+Tout comme le fer, l'acier rouille ; il devient alors de couleur rouge orange et moins solide.
+
+On peut éviter que l'acier ne rouille en remplaçant une partie du fer par du chrome et du nickel. On obtient alors de l'acier inoxydable, utilisé pour fabriquer les couverts.
+
+La fabrication de l'acier est une partie de l'industrie sidérurgique.
+
+L'acier peut provenir de la fonte obtenue dans un haut fourneau, cette fonte est ensuite réchauffée pour brûler une partie du carbone qu'elle contient, on obtient alors de l'acier (cette opération se passe dans des convertisseurs). On peut également fabriquer de l'acier en fondant de vieilles ferrailles dans des fours électriques.
+
+Convertisseur Bessemer en fonctionnement-Ohio
+
+Four pour ferrailles
+
+Le fer et le charbon sont très présents sur Terre ; mais souvent ils ne sont pas à proximité l'un de l'autre. Il faut donc acheminer un des deux composants près de l'autre. Aujourd'hui les installations sidérurgiques se localisent près des ports maritimes, afin que le coût de transport de ces matériaux très lourds soit le plus réduit possible.
+
+On l'utilise aussi pour de nombreux objets : automobile, vélo, rails, etc.
+
+On extrait le fer de son minerai dans un haut fourneau.

frsimple/330.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+Les araignées (Araneae) forment un ordre d'arachnides du groupe des arthropodes. Il existe plus de 45 000 espèces d'araignée dans le monde, dont la plus grande, une mygale, mesure 30 centimètres et la plus petite un demi millimètre. Ces espèces ont des couleurs, des tailles différentes. Leur mode de vie et l'endroit où l'on les trouve, varient beaucoup. Les araignées ne font pas partie de la même famille que les papillons.
+
+Les araignées possèdent huit pattes pourvues de poils et d'épines servant d'organes sensoriels et de communication. Elles sont dépourvues d'antennes, d'ailes et de pièces masticatrices. Les insectes eux ont six pattes et possèdent des ailes et des antennes. Leur corps est composé de deux parties : le céphalothorax, fusion de la tête et du thorax où se trouve les pattes, et l'abdomen. Ces deux moitiés sont reliées par un mince pédoncule. Dans la majorité des cas, la femelle est plus grande que le mâle.
+
+Les araignées ont en général huit yeux simples (sans facettes) situés sur la tête, mais quelques espèces en ont moins voire aucun. À l'extrémité du céphalothorax se trouvent les pédipalpes, organes sensoriels servant à la détection et manipulation de proies, et qui servent d'appareils reproducteurs aux mâles.
+
+Les araignées produisent de la soie avec laquelle, elles tissent des toiles collantes, pour attraper leurs proies. Leur soie, d'une épaisseur de 50 micromètres, est proportionnellement beaucoup plus solide que l'acier.
+
+Les araignées sont des prédatrices : elles capturent leurs proies vivantes (elles ne mangent pas les animaux ou insectes qu'elles pourraient trouver morts). Certaines araignées ne produisent pas de toile et se contentent de chasser.
+
+Les araignées mordent pour se défendre et chasser en utilisant leurs chélicères qui prennent la forme de crochets ou de pinces. Elles peuvent injecter du venin qui paralyseront leurs proies, sans les tuer, qu'elles pourront consommer par la suite. Elles peuvent aussi se servir de leur morsure comme moyen de défense lorsqu'elles se sentent menacées. Certaines araignées ont une morsure qui peut être dangereuse pour l'homme, comme celle de la veuve noire, de la mygale ou bien celle des araignées recluses d'Amérique du Nord. On reconnaît leur morsure au fait qu'elle est constituée généralement de 3 trous : deux pour injecter un liquéfiant, et un troisième pour aspirer le liquide obtenu. Cette morsure, mortelle pour la plupart des insectes, ne cause généralement qu'une démangeaison chez l'homme.
+
+Les 110 familles d'araignées composées de 110 espèces ont conquis quasiment tous les milieux de vie terrestre, excepté les océans, les très hautes altitudes et l'Antarctique. En effet, on peut la trouver en Arctique, dans les taïgas, les toundras, les tropiques, les forêts tempérées et tropicales, les plaines, les montagnes, les déserts, les cavernes et l'eau douce. L'araignée s'est durablement implantée dans la vie des hommes, ayant conquis vergers, potagers et habitations.
+
+
+
+Les araignées sont connues pour manger le plus souvent des moustiques ou d'autres insectes volants. Dès qu'il y a une proie qui est sur la toile, elle est bloquée et l'araignée la mange.
+
+Les araignées sont des animaux solitaires. Le mâle et la femelle ne s'assemblent que pour s'accoupler. La femelle attire le mâle en émettant une odeur appelée phéromone.
+
+Les araignées femelles pondent généralement leurs œufs en plusieurs fois et souvent la nuit, pour les protéger du danger. La plupart des araignées déposent leurs œufs sur de la soie enduite d'un peu de sperme du mâle. C'est alors qu'ils sont fécondés.
+
+La femelle a un corps plus gros que le mâle pour pouvoir transporter ses œufs. Elle les protégera jusqu'à leur éclosion, puis fera de même avec ses enfants.1
+
+Certaines personnes ont une peur incontrôlable des araignées, on appelle ça une phobie. Cela peut-être du à la peur de la piqure… La phobie spécifique aux arachnides est l'arachnophobie.

frsimple/3300.html.txt

@@ -0,0 +1,91 @@
+Léonard de Vinci, de son nom complet Leonardo di ser Piero da Vinci (Vinci, 1452 – Amboise, 1519) est un peintre et homme de science italien, également sculpteur, architecte et savant dans de nombreux domaines. Il incarne ainsi l’esprit universaliste de la Renaissance. Son œuvre la plus célèbre est La Joconde. Il a influencé pour longtemps le monde de l'art avec ses quelques 15 peintures. Son travail scientifique a aussi été très important en parallèle à cette activité artistique.
+
+Ayant toujours fasciné les foules et le monde entier, Léonard fait encore l'objet d'études aujourd'hui afin d'en savoir plus sur sa vie et ses œuvres.
+
+Léonard de Vinci est né le 15 avril 1452 dans les environs de Vinci, un petit village de Toscane, en Italie, près de Florence. Il est le fils naturel d'un riche notaire, Piero, et d'une paysanne avec laquelle il n'a jamais vécu, ou très peu. C'est son grand-père paternel, Antonio, qui donne l'information de la naissance de Leonardo dans une annotation sur un livre d'écriture notariale. Apparemment, la venue de Léonard a été bien accueillie malgré le caractère illégitime de cette naissance. Le jeune Léonard vécut sans mère, avec son père, jusqu'au mariage de celui-ci avec Albiera di Giovanni Amadori, laquelle, ne pouvant avoir d'enfants, éleva Léonard avec un amour maternel dans la maison d'Anchiano dans les environs de Vinci.
+
+Cependant, sa chère belle-mère décéda subitement le 15 juin 1464. Elle fut enterrée à Florence, à San Biagio. Mais Piero était un homme entreprenant : en 1470, il était déjà procureur du couvent de la Santissima Annunziata et il revêt ensuite le prestigieux rôle de notaire de la Signoria (Seigneurie = Florence). Cependant, malgré cette implication dans les affaires publiques, il ne délaisse pas sa famille et épouse Francesca di ser Giuliano Lanfredino, fille d'un notaire réputé. Il a ensuite deux autres femmes et une douzaine d'enfants légitimes.
+
+Léonard de Vinci reçoit une éducation sans programme, plutôt en désordre, de son grand-père Antonio, de son oncle Francesco et du prêtre Piero qui l'a baptisé. Encouragé à la créativité, il apprend à écrire de la main gauche et à l'envers. Il gardera cette écriture caractéristique toute sa vie. Piero, son père, est conscient de cette préparation désordonnée et, estimant que son fils ne pourrait étudier dans le domaine juridique (qui était une tradition dans la famille), il décide de lui apprendre l'utilisation du boulier.
+
+Apparemment le jeune Léonard ne savait pas résoudre facilement des opérations arithmétiques élémentaires, ni lire en grec et peut-être même pas en latin. Cette instruction scientifique et littéraire largement insuffisante met en valeur l'esprit extraordinaire de Léonard, capable de toujours se poser des questions et de tirer des lois à partir des observations.
+
+En 1466, Léonard a 14 ans et sa famille s'installe à Florence. Un monde nouveau s'ouvre devant lui : il passe de la nature, des animaux et de la végétation à un paysage urbain : celui de Florence à la Renaissance.
+
+Il dessine déjà des caricatures. Ser Piero, voyant que son fils avait déjà 17 ans et n'abandonnait pas le « dessin », prit un jour certains dessins de Léonard et les fit voir à Andrea del Verrocchio, grand peintre florentin qui était ami avec le père de Léonard. Verrocchio fut étonné à la vue des débuts extraordinaires de Léonard.
+
+Léonard intègre donc l'atelier de Verrocchio. C'est un des ateliers florentins les plus actifs, qui attire de nombreux talents comme Sandro Botticelli, Domenico Ghirlandaio ou encore Lorenzo di Credi. Le maître, entouré de jeunes artistes prometteurs, crée un langage artistique commun à tous ses collaborateurs. C'est ce qui rend très difficile l’identification des œuvres faites entièrement de sa main et la reconnaissance des différents artistes dans les nombreux chefs d’œuvre réalisés avec l'aide de ses élèves.
+
+Verrocchio eut une influence capitale dans l'éducation de Léonard. Dans son atelier, on faisait de nombreuses choses diverses : on apprenait la peinture, le dessin, l'architecture, à faire des sculptures, couler le bronze, etc.
+
+Andrea di Cino aimait sculpter : il laissait donc aux élèves la réalisation d'une grande partie des œuvres picturales (peinture ou dessin).
+
+La première œuvre signée de Léonard de Vinci est « Paysage avec un fleuve », un paysage de la vallée de l'Arno (fleuve qui traverse Florence). La description très réaliste et naturaliste du monde sera une constante dans toute la carrière de Léonard, même si cela caractérise surtout ses premières années en tant qu'artiste. Beaucoup de ses interventions dans l'atelier de Verrocchio sont reconnaissables en effet par cette précision anatomique et cette volonté de représenter la réalité.
+
+En 1472, il est inscrit dans la prestigieuse compagnie de San Marco. Il était alors considéré comme un peintre autonome, et son éducation artistique pouvait être considérée comme achevée. Cependant, sa collaboration avec Verrocchio ne s'arrêta pas. Les œuvres réalisées par celui-ci dans les années dans lesquelles Léonard travaillait dans son atelier eurent une grande influence sur Vinci, notamment pour la décoration (motifs, éléments végétaux) et l'expressivité des visages, qui sont souvent représentés avec un sourire parfois ambigu.
+
+Certains des dessins de Léonard ont des ressemblances frappantes avec certaines sculptures du maître (par exemple dans le dessin Profil de capitaine). Le symbole de ce combat entre élève et maître est le tableau « Le Baptême du Christ ».
+
+En 1478, à 26 ans, il quitte son maître après l'avoir brillamment dépassé dans toutes les disciplines. Il est envoyé par les Médicis comme émissaire auprès du duc Ludovico Sforza à Milan. Dans une de ses lettres adressées à celui-ci, il lui dit les différentes idées qu'il projette de réaliser en ingénierie. Il l'informe également qu'il sait peindre.
+
+Lors de ce séjour, il est organisateur et concepteur de fêtes (comme avec François Ier plus tard). Il invente également des machines de théâtre. Il peint plusieurs portraits de la cour milanaise.
+
+Il est chargé de réaliser un cheval gigantesque afin de célébrer Francesco Sforza (le père de Ludovic) : la statue fait 70 tonnes de bronze. Léonard avait fini le modèle en argile et les plans pour la fonte, mais le bronze qui devait être utilisé pour la fonte de la statue servit à la construction de canons pour défendre la ville contre Charles VIII de France.
+
+En 1483, il commence à peindre l’un de ses chefs-d’œuvre : La Vierge aux rochers. En 1495, les Dominicains d'un monastère lui commandent La Cène. Il fait de nombreux tableaux, des projets scientifiques, des croquis, devenant très connu pour ses compétences artistiques et scientifiques. Toutes ses études sont recueillies dans un carnet : le Codex.
+
+Il part de Milan en 1499, par suite de la chute des Sforza (la France possédait le Milanais qui sera ensuite repris quelques années plus tard).
+
+En septembre 1515, le nouveau roi de France François Ier rencontre l'artiste et lui propose de s'installer en France. Il traverse les Alpes à dos de mulet avec trois de ses toiles majeures: Saint Jean Baptiste, La Vierge, l'Enfant Jésus et Sainte-Anne ainsi que la Joconde, toutes conservées au Musée du Louvre. Leonardo, grâce à ce nouveau mécène, s'installe au château du Clos-Lucé, près d’Amboise. Il y conçoit des fêtes en l'honneur de la cour et réfléchit à des projets d'ingénierie et d'architecture.
+
+Il y meurt le 2 mai 1519 à l'âge de 67 ans, après s'être consacré à la recherche scientifique et à des travaux d'architecture pour les châteaux royaux. Il lègue de nombreuses choses (documents, manuscrits, carnets, instruments...) à Francesco Melzi, son disciple préféré. Ses vignes sont données à Salaï. Certains des tableaux de Léonard avaient déjà été vendus à François Ier au moment de sa mort. Il est enterré au château d'Amboise.
+
+La Vierge, l'enfant Jésus et sainte Anne, huile sur bois, 1503-1519 (inachevée)
+
+La Vierge aux rochers, huile sur toile, 1483-1486, musée du Louvre.
+
+La Joconde, huile sur panneau de bois, 1503-1506, musée du Louvre.
+
+Saint Jean Baptiste, huile sur toile, 1513-1516, musée du Louvre.
+
+Le plus célèbre des tableaux de Léonard de Vinci est La Joconde, conservée au musée du Louvre, à Paris.
+
+Il utilisait dans ses dessins et ses peintures des notions mathématiques comme le nombre d'or ou la perspective.
+
+L'une des caractéristiques récurrentes de ses personnages peints est leur index pointé vers le haut.
+
+De lui subsistent aujourd'hui 7 000 notes et dessins, et quarante œuvres attestées, dont huit ont disparu. Un de ces chefs-d'œuvre perdus, la Bataille d'Anghirari, se cache peut-être sous une fresque de Vasari au Palazzo Vecchio.
+
+Il est l'inventeur du sfumato, technique artistique qui consistait a appliquer plusieurs couches de peinture pour donner une impression de « brume » ou de contours flous. Il était très habile aussi pour peindre les paysages (en témoignent le décor de la Vierge aux Rochers ou de l’Annonciation et le corp virtuel de l'humain )
+
+Esquisses d'un hélicoptère et d'une aile volante, dessins de Léonard de Vinci.
+
+Croquis d'un parachute par Léonard. Remarquez l'écriture inversée latéralement en « miroir ».
+
+Étude d'anatomie
+
+Le corps virtuel dessiné par léonard de Vinci à l'aide d'un savant (Paris)
+
+Léonard de Vinci apparaît dans Assassin's Creed Brotherhood, c'est aussi un inventeur qui aide Ezio avec ses inventions ou sa ruse.
+
+Il est le héros principal d'une bande dessinée : Léonard, il est alors dépeint comme un inventeur de génie et tyrannique qui force son disciple à essayer ses inventions. Cette BD a aussi été déclinée en série animée.
+
+Léonard de Vinci a inspiré plusieurs personnages de fictions (par exemple Maestro dans Il était une fois... l'Homme, le dessin animé). Il est également le personnage central d'un des romans de la série Les Conquérants de l'impossible, de l'auteur francophone Philippe Ebly, SOS Léonard De Vinci.
+
+Il apparaît dans le film et roman « Da Vinci Code » où il est au centre de l'intrigue avec son tableau « La Vierge, l'Enfant Jésus et Saint-Anne » ainsi que la « Cène ».
+
+Léonard de Vinci pense qu'il faut utiliser la raison pour découvrir la vérité. Il n'a pas peur des erreurs et des échecs : ceux-ci sont une bonne opportunité pour s'approcher des bonnes méthodes. Il fait donc l'usage constant d'expériences pour infirmer ou confirmer ses théories ou tout simplement en découvrir des nouvelles.
+
+Léonard pense que l'Homme doit s'engager à combattre le mal et à faire le bien. Il place également la vertu au dessus des choses « matérielles » (il considère qu'il faut être vertueux avant tout et que les récompenses: argent, gloire etc... viennent après la morale). En effet, il pense que la vertu est indissociable de l'être, elle ne peut pas s'en aller alors que les biens matériels, oui.
+
+Il libérait également des oiseaux en cage de son vivant, juste pour le plaisir de leur redonner la liberté.
+
+Léonard de Vinci est l'archétype de l'esprit de la Renaissance: il est éclectique et est curieux de tout. Léonard tire sa force de son sens de l'observation et de sa curiosité sans faille. Léonard de Vinci est toujours l'objet de multiples études quant à son travail et à sa vie mouvementée. Notamment sur les œuvres qui lui sont attribués ou ses travaux scientifiques (des chercheurs essayent d'appliquer ses principes).
+
+Il est considéré comme le « génie universel » (bien que cette notion soit subjective) par de nombreux observateurs à cause de l'excellence dans tous les domaines qu'il a touchés (ingénierie, peinture, architecture etc...). De nombreux contemporains de Léonard faisaient également l'éloge de son talent indéniable. Cependant malgré ce génie, Léonard avait tendance à ne pas finir ce qu'il entamait. Il avait donc de nombreux projets qui ne sont jamais réalisés.
+
+Léonard de Vinci a popularisé le genre du portrait. D'ailleurs pour lui, le portrait plus qu'une représentation réaliste doit refléter les sentiments, l'état d'âme et le caractère du personnage.
+
+Artistes – Paolo Uccelo • Fra Angelico • Lorenzo Ghiberti • Piero della Francesca • Le Pérugin • Andrea Mantegna • Pisanello • Antonio de Messine • Sandro Botticelli • Fra Filippo Lippi • Andrea del Verrochio • Leonard de Vinci • Filippo Brunelleschi • Luca della Robbia • Bramante • Domenico Ghirlandaio • Donatello • Leon Battista Alberti • Michel Ange
+Mécènes – Cosme l'Ancien • Laurent le Magnifique • Frédéric III de Montefeltro • Francesco Sforza • Ludovico Sforza • Hercule Ier d'Este • Sixte IV
+Ailleurs -Jan van Eyck • Hans Memling

frsimple/3301.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+Leonhard Euler est un mathématicien et physicien suisse né le 15 avril 1707 à Bâle (Suisse) et mort le 18 septembre 1783 à Saint-Pétersbourg (Empire russe). Il a fait d'importantes découvertes en mathématiques. Il s'est intéressé à l'analyse mathématique et à la topologie (étude des formes et des espaces). Il a aussi étudié la mécanique, l'optique et l'astronomie. Il a résolu beaucoup de problèmes, notamment celui des 7 ponts de Königsberg.
+
+Il est considéré comme l'un des plus importants mathématiciens du XVIIIe siècle. Il a écrit beaucoup d'ouvrages sur les mathématiques. Un astéroïde porte son nom et son visage a été imprimé sur des timbres (en Suisse, en Allemagne et en Russie), ainsi que des billets de banque (en Suisse).
+
+On dit parfois qu'il est l'inventeur du sudoku, mais il a en fait étudié un problème assez similaire (le « problème des 36 officiers »).
+
+Il devient aveugle vers l'âge de 60 ans, ce qui ne l'empêcha pas de continuer ses recherches.

frsimple/3302.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+Leonhard Euler est un mathématicien et physicien suisse né le 15 avril 1707 à Bâle (Suisse) et mort le 18 septembre 1783 à Saint-Pétersbourg (Empire russe). Il a fait d'importantes découvertes en mathématiques. Il s'est intéressé à l'analyse mathématique et à la topologie (étude des formes et des espaces). Il a aussi étudié la mécanique, l'optique et l'astronomie. Il a résolu beaucoup de problèmes, notamment celui des 7 ponts de Königsberg.
+
+Il est considéré comme l'un des plus importants mathématiciens du XVIIIe siècle. Il a écrit beaucoup d'ouvrages sur les mathématiques. Un astéroïde porte son nom et son visage a été imprimé sur des timbres (en Suisse, en Allemagne et en Russie), ainsi que des billets de banque (en Suisse).
+
+On dit parfois qu'il est l'inventeur du sudoku, mais il a en fait étudié un problème assez similaire (le « problème des 36 officiers »).
+
+Il devient aveugle vers l'âge de 60 ans, ce qui ne l'empêcha pas de continuer ses recherches.

frsimple/3303.html.txt

@@ -0,0 +1,15 @@
+Le léopard de l'Amour ou panthère de Chine (nom scientifique : Pantheras pardus orientalis) est une sous-espèce du léopard. Elle est originaire du sud-est de la Russie et du nord-est de la Chine. C'est un animal nocturne et carnivore. Ils ont été très chassés car leurs os servent dans la médecine traditionnelle chinoise.
+
+Le léopard de l'Amour se nourrit principalement de chevreuils de Sibérie, de cerfs Sika, d'élans et de sangliers. Il peut aussi manger des proies plus rares, tels que des jeunes ours noirs, des lièvres, des blaireaux, des volailles ou des poissons. Il chasse à l'aube ou au crépuscule.
+
+Cette panthère fait partie des 10 sous-espèces du léopard. Elle mesure entre 1-1,35 m de long (+ queue de 80-90 cm) pour 25-50 kg, les mâles étant légèrement plus gros que les femelles. C'est une variété de panthère de petite taille, plus petite que le léopard africain qui peut atteindre 70, voire 80 kg. Son pelage est plus clair que les autres sous-espèces du léopard. Son pelage peut s'épaissir jusqu'à 7 cm de plus en hiver en raison du grand froid. Sa fourrure est de couleur orangé avec des tâches noires.
+Il peut faire des bonds de 6 mètres de long et de 3 mètres de haut. C'est un animal solitaire, comme la plupart des félins.
+
+Ils peuvent s'accoupler vers l'âge de 2 à 3 ans. La période de gestation dure entre 90 à 105 jours. Les petits naissent aveugles et ils commencent à voir au bout de 6 à 10 jours. Ils commencent à ramper vers le 15ème jour.
+
+Il est menacé par la destruction de son environnement (déforestation) et par le braconnage pour sa fourrure. Il reste une centaine d'individus à l'état sauvage, nombre encore faible mais en augmentation (il y en avait une trentaine en 2000) [1].
+
+Les sept espèces de panthères - Léopard • Lion • Jaguar • Tigre • Panthère des neiges • Panthère nébuleuse • Panthère nébuleuse de Bornéo
+sous-espèces de léopard - Panthère de Chine • Panthère de Chine du Nord • Panthère de Perse • Panthère de Java
+variétés particulières de panthères - Panthère noire • Jaguar noir
+autres espèces appelées « panthères » - Panthère de Floride

frsimple/3304.html.txt

@@ -0,0 +1,15 @@
+Le léopard de l'Amour ou panthère de Chine (nom scientifique : Pantheras pardus orientalis) est une sous-espèce du léopard. Elle est originaire du sud-est de la Russie et du nord-est de la Chine. C'est un animal nocturne et carnivore. Ils ont été très chassés car leurs os servent dans la médecine traditionnelle chinoise.
+
+Le léopard de l'Amour se nourrit principalement de chevreuils de Sibérie, de cerfs Sika, d'élans et de sangliers. Il peut aussi manger des proies plus rares, tels que des jeunes ours noirs, des lièvres, des blaireaux, des volailles ou des poissons. Il chasse à l'aube ou au crépuscule.
+
+Cette panthère fait partie des 10 sous-espèces du léopard. Elle mesure entre 1-1,35 m de long (+ queue de 80-90 cm) pour 25-50 kg, les mâles étant légèrement plus gros que les femelles. C'est une variété de panthère de petite taille, plus petite que le léopard africain qui peut atteindre 70, voire 80 kg. Son pelage est plus clair que les autres sous-espèces du léopard. Son pelage peut s'épaissir jusqu'à 7 cm de plus en hiver en raison du grand froid. Sa fourrure est de couleur orangé avec des tâches noires.
+Il peut faire des bonds de 6 mètres de long et de 3 mètres de haut. C'est un animal solitaire, comme la plupart des félins.
+
+Ils peuvent s'accoupler vers l'âge de 2 à 3 ans. La période de gestation dure entre 90 à 105 jours. Les petits naissent aveugles et ils commencent à voir au bout de 6 à 10 jours. Ils commencent à ramper vers le 15ème jour.
+
+Il est menacé par la destruction de son environnement (déforestation) et par le braconnage pour sa fourrure. Il reste une centaine d'individus à l'état sauvage, nombre encore faible mais en augmentation (il y en avait une trentaine en 2000) [1].
+
+Les sept espèces de panthères - Léopard • Lion • Jaguar • Tigre • Panthère des neiges • Panthère nébuleuse • Panthère nébuleuse de Bornéo
+sous-espèces de léopard - Panthère de Chine • Panthère de Chine du Nord • Panthère de Perse • Panthère de Java
+variétés particulières de panthères - Panthère noire • Jaguar noir
+autres espèces appelées « panthères » - Panthère de Floride

frsimple/3305.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+Le panda roux (nom scientifique : Ailurus fulgens), appelé aussi petit panda ou panda rouge est un mammifère omnivore natif de l'Himalaya et des montagnes d'Asie du Sud et du Sud-Est.
+
+Il mesure de 50 à 65 cm, queue non comprise, et cette dernière mesure de 30 cm à 60 cm. Le panda roux vit environ 15 ans.
+Son pelage est rouge à reflets dorés et sa queue brune cerclée de rouge.
+
+Le panda roux à plusieurs manière de s'exprimer, il peut siffler, râler, claquer des dents et miauler.
+
+Le panda roux est omnivore mais principalement végétarien. Il se nourrit essentiellement de bambou mais il peut manger des fruits, des feuilles, des racines et des glands. Au printemps, il lui arrive de se nourrir d'œufs ou d'oisillons.
+
+Il vit dans les forêts épaisses de l’Himalaya oriental (Népal, Inde, Bhoutan), au sud-ouest de la Chine, au Tibet et au nord de la Birmanie. Il existe également une population distincte dans les montagnes Khasi et Garo dans l'état du Meghalaya (Inde) et oceanie dans le sud dans les ville comme océane synney Sundy...
+
+La reproduction des pandas roux a lieu entre mi-avril mi-mai et mi-juillet. La gestation dure 132 jours et le panda roux peut avoir de 2 à 4 petits par portée. Ils naissent aveugles et sourds, et c’est au bout de 18 jours que les yeux commencent à s’ouvrir. Ils restent avec leur mère jusqu'à la prochaine portée de cette dernière.Ils se reproduisent pendant la saison "Des Amours". Les males urinent sur les arbres pour attirer les femelles.
+
+Dans le système d'évaluation du statut de conservation, le panda roux a été classé parmi les espèces en danger. Cette espèce est principalement menacée par le défrichement de la forêt (et donc de la destruction de son habitat) et par le braconnage. Des mesures ont été prises par les pays concernés, dont la création de programmes de conservation du panda roux, des programmes de reproduction pour tenter de sauver l'espèce mais également des campagnes d'information et de sensibilisation auprès des villageois et des riverains des parcs nationaux et des réserves naturelles. Les ONG tel que WWF aident les gouvernements locaux à protéger le panda roux et à sensibiliser les populations vivant près des zones protégées. Cet animal a été déclaré protégé le 15 juillet 1998.
+
+
+
+Site Especes-menacees.fr/Panda roux

frsimple/3306.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Le papillon ou lépidoptère est un ordre d'insectes, une fois adulte, il possède des ailes qui lui permettent de voler.
+
+Avant d'avoir des ailes, les papillons apparaissent sous forme de larves, appelées chenilles, qui ont un corps allongé, parfois lisse ou d'autres fois velu. Les chenilles possèdent trois paires de pattes, plus parfois des « fausses pattes » appelées ventouses. La chenille passe tout son temps à manger, surtout des feuilles d'arbre et d'arbustes, pour se faire des réserves de nourriture. Elles ne mangent que des feuilles et sont donc herbivores. Pour devenir des « papillons adultes », la chenille s'entoure d'un cocon, une enveloppe formée par un long fil de soie. À l'intérieur de ce cocon va se produire la métamorphose, c'est-à-dire le changement de forme de la chenille vers une chrysalide puis en un papillon. Certaines chenilles deviennent des chrysalides sans se protéger dans un cocon, elles s'accrochent juste la tête en bas et leur peau s'ouvre pour laisser apparaître la chrysalide.
+
+Ils restent dans l’œuf d'une semaine à plus d'un an.
+
+Ils restent dans leur cocon dans une période pouvant durer de 15 jours à 2 ans.
+
+Il y a entre 120 000 et 150 000 espèces de papillons dans le monde.
+
+Le papillon adulte s'appelle un imago. Les papillons sont des insectes ailés: ils ont 6 pattes, un corps en 3 parties avec un squelette externe et 4 ailes. Ils boivent le jus des fruits et le nectar des fleurs avec leur trompe et permettent la pollinisation des fleurs. Le papillon peut rester sous sa forme adulte de 2 jours à 1 an (s'il hiberne) !!!! Certains papillons ont une vie adulte tellement brève qu'ils n'ont pas de trompe pour se nourrir.
+
+Les ailes des papillons sont recouvertes de petites écailles .Toucher les ailes d'un papillon adulte ne le condamne pas mais peut le blesser car elles sont très fragiles.
+
+C'est seulement sous sa forme adulte que le papillon peut se reproduire et pondre des œufs. La chenille ne peut pas se reproduire.
+
+il n'y a strictement aucun rapport entre la couleur de la chenille et celle de son papillon.
+
+Les papillons de jour (diurnes) sont appelés rhopalocères et les papillons de nuit (nocturnes) : hétérocères !!!!
+
+Cycle de vie d’Agraulis vanillae.
+
+Larve (chenille) d’Agraulis vanillae.
+
+Nymphe (chrysalide) d’Agraulis vanillae.
+
+Pupe d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Il existe énormément de sortes de papillons, par exemple :

frsimple/3307.html.txt

@@ -0,0 +1,54 @@
+Le Parthénon (du grec ancien παρθένος / parthénos, « jeune fille ») est le grand temple de la déesse grecque Athéna, situé sur l'acropole d'Athènes.
+
+C'est le plus connu des monuments grecs classiques. Il a été construit de -447 à -432 par l'architecte Ictinos et décoré par le sculpteur Phidias, à l'initiative de Périclès, qui gouvernait alors Athènes.
+
+Le Parthénon avait une double fonction :
+
+Le Parthénon est un temple dorique, avec des traits architecturaux ioniques, périptère (entouré d'une colonnade) octostyle (à huit colonnes en façade), construit sur un stylobate (soubassement) à trois degrés (marches).
+
+Il mesure 69 × 31 m, ce qui en fait le plus vaste de tous les temples grecs de l'époque classique.
+
+La façade principale ouvre à l'est. La colonnade extérieure compte 8 colonnes en façade et 17 colonnes sur le côté, soit un total de 46 colonnes (les colonnes des extrémités ne sont comptées qu'une fois), chacune composée de 10 à 12 tambours (éléments cylindriques) à 20 cannelures.
+
+L'édifice est aménagé de manière à mettre en valeur la statue d'Athéna : le pronaos (vestibule d'entrée) mène au naos (ou cella) et à l'opisthodome (salle située à l'arrière du naos et ouvrant à l'ouest), lieu où était conservé le trésor d'Athènes et de ses alliés.
+
+Le Parthénon est construit en marbre du Pentélique (montagne située au nord d'Athènes). Son toit était couvert de larges tuiles de marbre, agrémentées d'antéfixes sculptés (ornements aux angles et au sommet du toit, en forme de palmettes, ou figurant des têtes de lions, jouant le rôle de gargouilles pour évacuer les eaux de pluie).
+
+La statue d'Athéna, de 12 mètres de hauteur, réalisée par le sculpteur Phidias, elle était composée d'une structure de charpente sur laquelle étaient fixées des plaques d'ivoire (pour le visage, les bras, les mains, les pieds) et des éléments de bois plaqués d'une feuille d'or (pour les vêtements). Elle était aussi tous les ans lors de sa fête habillée d'une tunique de soie cousue par des jeunes filles et brodée à la main avec du fil.
+
+Il n'existe plus que des copies de cette statue : Athéna est figurée debout, en armes, portant un casque et un bouclier orné d'une scène de combat contre les Amazones.
+
+Les deux frontons sont actuellement très abîmés. Certains éléments sont conservés sur place, d'autres au British Museum, à Londres.
+
+Le fronton figure la naissance d'Athéna, sortie tout armée du crâne de Zeus, son père. Selon la mythologie grecque, Zeus donne naissance à Athéna après un terrible mal de tête. Pour soulager sa douleur, Zeus ordonna à Héphaïstos de le frapper de son marteau de forgeron. Ainsi fut fait, et la tête de Zeus s'ouvrit, faisant surgir la déesse Athéna en armes.
+
+Malheureusement, les pièces du centre du fronton ont été détruites et ne sont même pas connues par les dessins anciens. Les principaux dieux olympiens se tenaient probablement auprès de Zeus et d'Athéna pour assister au merveilleux événement, avec Héphaïstos et Héra probablement à leurs côtés.
+
+Le fronton ouest, face aux Propylées, dépeint la dispute entre Athéna et Poséidon pour l'honneur de l'attribution de la ville. Athéna et Poséidon figurent au centre de la composition, la déesse tenant le rameau d'olivier et le dieu de la mer brandissant son trident pour fendre la terre. À leurs côtés se tiennent deux groupes de chevaux attelés à des chars et toute une foule d'autres personnages.
+
+Les sculptures des frontons du Parthénon figurent parmi les plus beaux exemples de l'art grec classique. Les figures sont sculptées dans un mouvement naturel, avec des corps pleins d'énergie qui jaillissent des minces vêtements.
+
+La frise dorique est constituée des métopes (panneaux sculptés) alternant avec les triglyphes (éléments de pierre à trois bandes verticales) situés au-dessus des colonnes extérieures.
+
+Les métopes représentent : à l'est, une Gigantomachie (combat de Géants) ; au sud, une Centauromachie (combat de Centaures) ; à l'ouest, une Amazonomachie (combat d'Amazones) ; au nord, probablement, une représentation du sac de Troie.
+
+Quelques-unes de ces métopes sont encore en place sur le Parthénon, mais elles sont gravement endommagées. Certaines d'entre elles sont conservées au musée de l'Acropole, à Athènes, d'autres sont au British Museum, à Londres et l'une d'entre elles est au musée du Louvre, à Paris.
+
+Le naos (ou cella) est décoré d'une frise ionique en continu, que l'on nomme généralement « frise du Parthénon » ou « frise des Panathénées », car elle semble représenter la grande procession qui se déroulait au cours de cette fête.
+
+De structure complexe, elle se déroule sur 160 m de long et comprend 360 personnages. Elle représente une procession d'hommes avec des héros, des dieux, des chevaux, des chars et des objets de culte.
+
+Selon une autre interprétation, la frise représenterait la légende d'Érechthée, l'un des premiers rois d'Athènes, qui dut repousser l'armée d'un rival, Eumolpe. Il consulte l'oracle de Delphes qui lui dit qu'il doit sacrifier l'une de ses filles pour sauver la cité. Il va ainsi sauver son peuple. Cette hypothèse permet d'expliquer la présence des dieux olympiens et des éléments du sacrifice.
+
+Un important programme de restauration du Parthénon a été entrepris après un tremblement de terre en 1893. Cette campagne s'est achevée en 1933.
+
+Une seconde campagne de restaurations, depuis les années 1980, tente de corriger les erreurs commises antérieurement, et surtout, comme dans les autres monuments de l'Acropole, de remplacer les crampons de fer par des éléments en titane, inaltérables. Ce travail est actuellement en cours.
+
+Acropole d'Athènes • Athéna Promachos • Temple d'Athéna Nikè • Érechthéion • Frise du Parthénon • Parthénon • Propylées
+
+Architecture – Temple grec • Ordre dorique • Ordre ionique • Ordre corinthien
+Monuments - Parthénon • Érechthéion • Frise des Panathénées 
+Artistes – Myron • Lysippe • Phidias • Polyclète • Praxitèle
+Sculpture – Victoire de Samothrace • Vénus de Milo • Couros et Coré  
+Céramique - Céramique grecque antique
+

frsimple/3308.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+Le Petit Chaperon rouge est un conte oral, transmis au départ par écrit par Charles Perrault en France. En Allemagne, le conte fut adapté par Jacob et Wilhelm Grimm.
+Il fut publié pour la première fois en 1697 dans Les Contes de ma mère l'Oie, un recueil de huit contes de fées de Charles Perrault.
+
+Le Petit Chaperon Rouge est un conte de la tradition populaire, qui a connu de nombreuses versions au fil du temps. Le conte montre les dangers de la forêt qu'exprimaient les villageois au Moyen Âge.
+
+Le thème du personnage mangé par le loup et sorti du ventre renvoie au conte de « Pierre et le Loup » (créé par la suite), comme à d'autres contes, où il est notamment question de loup... Le conte a fait l'objet de nombreuses adaptations (au cinéma ou en musique par exemple).
+
+Différentes versions orales existaient avant le XVIIe siècle dans toute l'Europe. Mais la version écrite la plus ancienne, celle de Charles Perrault, date seulement de 1696. Cette version est plus malheureuse que celles qui suivront.
+
+L’héroïne est une jeune fille bien élevée, la plus jolie du village. Sa mère a confectionné pour elle un chaperon rouge (une sorte de grande capuche), c'est pourquoi on l'appelle partout « Le Petit Chaperon rouge ».
+Un jour, sa mère l'envoie amener « une galette » et un « petit pot de beurre » à sa grand-mère. Mais pour se rendre chez cette dernière, le Petit Chaperon rouge doit passer par la forêt. Elle part donc, mais dans le bois elle rencontre un loup qui, après l'avoir questionnée sur ce qu'elle faisait et où elle allait ainsi, lui indique un mauvais chemin, ... Ce dernier s'empresse vers la maison de la « Mère-Grand » et la mange, ... Il tend ensuite un piège au « petit chaperon rouge » et finit également par manger la fillette. L’histoire en finit là, sur la victoire du loup.
+
+Au XIXe siècle, Jacob Grimm et son frère Wilhelm ont également écrit plusieurs versions du conte. La plus connue a été publiée en 1857. Cette version est largement répandue.
+
+L'histoire n'est pas très différente de celle de Perraut, sauf la fin. En effet, dans cette version, après que le loup a englouti le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère, un bûcheron vient sauver les deux personnages, en ouvrant le ventre du loup. Le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère en sortent saines et sauves.
+
+Une autre raconte que la fillette et la grand-mère, utilisent la ruse pour tuer le loup :
+
+En utilisant le point faible du loup ( la gourmandise) elles ont réussi à se débarrasser du loup.
+
+Voici quelques contes détournés du Petit Chaperon rouge :

frsimple/3309.html.txt

@@ -0,0 +1,21 @@
+Le Petit Chaperon rouge est un conte oral, transmis au départ par écrit par Charles Perrault en France. En Allemagne, le conte fut adapté par Jacob et Wilhelm Grimm.
+Il fut publié pour la première fois en 1697 dans Les Contes de ma mère l'Oie, un recueil de huit contes de fées de Charles Perrault.
+
+Le Petit Chaperon Rouge est un conte de la tradition populaire, qui a connu de nombreuses versions au fil du temps. Le conte montre les dangers de la forêt qu'exprimaient les villageois au Moyen Âge.
+
+Le thème du personnage mangé par le loup et sorti du ventre renvoie au conte de « Pierre et le Loup » (créé par la suite), comme à d'autres contes, où il est notamment question de loup... Le conte a fait l'objet de nombreuses adaptations (au cinéma ou en musique par exemple).
+
+Différentes versions orales existaient avant le XVIIe siècle dans toute l'Europe. Mais la version écrite la plus ancienne, celle de Charles Perrault, date seulement de 1696. Cette version est plus malheureuse que celles qui suivront.
+
+L’héroïne est une jeune fille bien élevée, la plus jolie du village. Sa mère a confectionné pour elle un chaperon rouge (une sorte de grande capuche), c'est pourquoi on l'appelle partout « Le Petit Chaperon rouge ».
+Un jour, sa mère l'envoie amener « une galette » et un « petit pot de beurre » à sa grand-mère. Mais pour se rendre chez cette dernière, le Petit Chaperon rouge doit passer par la forêt. Elle part donc, mais dans le bois elle rencontre un loup qui, après l'avoir questionnée sur ce qu'elle faisait et où elle allait ainsi, lui indique un mauvais chemin, ... Ce dernier s'empresse vers la maison de la « Mère-Grand » et la mange, ... Il tend ensuite un piège au « petit chaperon rouge » et finit également par manger la fillette. L’histoire en finit là, sur la victoire du loup.
+
+Au XIXe siècle, Jacob Grimm et son frère Wilhelm ont également écrit plusieurs versions du conte. La plus connue a été publiée en 1857. Cette version est largement répandue.
+
+L'histoire n'est pas très différente de celle de Perraut, sauf la fin. En effet, dans cette version, après que le loup a englouti le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère, un bûcheron vient sauver les deux personnages, en ouvrant le ventre du loup. Le Petit Chaperon rouge et sa grand-mère en sortent saines et sauves.
+
+Une autre raconte que la fillette et la grand-mère, utilisent la ruse pour tuer le loup :
+
+En utilisant le point faible du loup ( la gourmandise) elles ont réussi à se débarrasser du loup.
+
+Voici quelques contes détournés du Petit Chaperon rouge :

frsimple/331.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+Les araignées (Araneae) forment un ordre d'arachnides du groupe des arthropodes. Il existe plus de 45 000 espèces d'araignée dans le monde, dont la plus grande, une mygale, mesure 30 centimètres et la plus petite un demi millimètre. Ces espèces ont des couleurs, des tailles différentes. Leur mode de vie et l'endroit où l'on les trouve, varient beaucoup. Les araignées ne font pas partie de la même famille que les papillons.
+
+Les araignées possèdent huit pattes pourvues de poils et d'épines servant d'organes sensoriels et de communication. Elles sont dépourvues d'antennes, d'ailes et de pièces masticatrices. Les insectes eux ont six pattes et possèdent des ailes et des antennes. Leur corps est composé de deux parties : le céphalothorax, fusion de la tête et du thorax où se trouve les pattes, et l'abdomen. Ces deux moitiés sont reliées par un mince pédoncule. Dans la majorité des cas, la femelle est plus grande que le mâle.
+
+Les araignées ont en général huit yeux simples (sans facettes) situés sur la tête, mais quelques espèces en ont moins voire aucun. À l'extrémité du céphalothorax se trouvent les pédipalpes, organes sensoriels servant à la détection et manipulation de proies, et qui servent d'appareils reproducteurs aux mâles.
+
+Les araignées produisent de la soie avec laquelle, elles tissent des toiles collantes, pour attraper leurs proies. Leur soie, d'une épaisseur de 50 micromètres, est proportionnellement beaucoup plus solide que l'acier.
+
+Les araignées sont des prédatrices : elles capturent leurs proies vivantes (elles ne mangent pas les animaux ou insectes qu'elles pourraient trouver morts). Certaines araignées ne produisent pas de toile et se contentent de chasser.
+
+Les araignées mordent pour se défendre et chasser en utilisant leurs chélicères qui prennent la forme de crochets ou de pinces. Elles peuvent injecter du venin qui paralyseront leurs proies, sans les tuer, qu'elles pourront consommer par la suite. Elles peuvent aussi se servir de leur morsure comme moyen de défense lorsqu'elles se sentent menacées. Certaines araignées ont une morsure qui peut être dangereuse pour l'homme, comme celle de la veuve noire, de la mygale ou bien celle des araignées recluses d'Amérique du Nord. On reconnaît leur morsure au fait qu'elle est constituée généralement de 3 trous : deux pour injecter un liquéfiant, et un troisième pour aspirer le liquide obtenu. Cette morsure, mortelle pour la plupart des insectes, ne cause généralement qu'une démangeaison chez l'homme.
+
+Les 110 familles d'araignées composées de 110 espèces ont conquis quasiment tous les milieux de vie terrestre, excepté les océans, les très hautes altitudes et l'Antarctique. En effet, on peut la trouver en Arctique, dans les taïgas, les toundras, les tropiques, les forêts tempérées et tropicales, les plaines, les montagnes, les déserts, les cavernes et l'eau douce. L'araignée s'est durablement implantée dans la vie des hommes, ayant conquis vergers, potagers et habitations.
+
+
+
+Les araignées sont connues pour manger le plus souvent des moustiques ou d'autres insectes volants. Dès qu'il y a une proie qui est sur la toile, elle est bloquée et l'araignée la mange.
+
+Les araignées sont des animaux solitaires. Le mâle et la femelle ne s'assemblent que pour s'accoupler. La femelle attire le mâle en émettant une odeur appelée phéromone.
+
+Les araignées femelles pondent généralement leurs œufs en plusieurs fois et souvent la nuit, pour les protéger du danger. La plupart des araignées déposent leurs œufs sur de la soie enduite d'un peu de sperme du mâle. C'est alors qu'ils sont fécondés.
+
+La femelle a un corps plus gros que le mâle pour pouvoir transporter ses œufs. Elle les protégera jusqu'à leur éclosion, puis fera de même avec ses enfants.1
+
+Certaines personnes ont une peur incontrôlable des araignées, on appelle ça une phobie. Cela peut-être du à la peur de la piqure… La phobie spécifique aux arachnides est l'arachnophobie.

frsimple/3310.html.txt

@@ -0,0 +1,35 @@
+Le pétrole, aussi surnommé "or noir", est une substance noire, liquide, qui est une énergie fossile, que l'on trouve par forage dans le sol : il faut alors construire des sortes de puits, nommés derricks, pour le pomper.
+
+On peut raffiner le pétrole (le « nettoyer » de ses impuretés), pour ensuite en faire du plastique pour des objets de la vie quotidienne, ou de l'essence pour les voitures. Il peut aussi être obtenu par le nettoyage du sable bitumineux.
+
+Aujourd'hui, il n'y a plus beaucoup de pétrole et il n'est pas renouvelable.
+
+Le pétrole s'est formé il y a des millions d'années à partir du plancton mort déposé au fond des mers et recouvert ensuite par les sédiments. Ce plancton, qui est une matière organique, a été ensuite transformé par des micro-organismes qui n'ont pas besoin d'oxygène pour vivre, pour donner de grosses molécules composées de carbone, d'hydrogène, d'azote et d'oxygène. Ces molécules sont appelées le kérogène.
+
+Au fil des siècles le kérogène subit ensuite une transformation dite Craquage, due à la pression et à la chaleur, qui élimine les molécules autres que le carbone et l'hydrogène. En effet, la couche de sédiments dans lequel le kérogène est piégé s'enfonce, ce qui augmente la pression et la chaleur. On obtient ainsi des hydrocarbures qui sont des molécules en forme de chaines plus ou moins longues. La longueur des chaines dépend de la profondeur de la couche de pétrole. Les petites molécules seront dans les plus grandes profondeurs, tandis que les plus grosses molécules seront proches de la surface.
+
+Les mouvements géologiques expliquent que l'on trouve du pétrole dans certains pays sur la terre ferme, car ces terres étaient sous la mer lors de la formation du pétrole.
+
+Le pétrole est utilisé d'une part comme matière première, et d'autre part comme énergie, notamment pour le transport (voitures, camions, avions...).
+
+Le pétrole brut n'est pas utilisé tel quel. Il est transformé dans des raffineries. De plus on peut en faire du naphta une substance avec laquelle, on peut créer du synthétique des produits de beautés (maquillage ou autres).
+
+La société industrielle de notre époque fait consommation très rapide de ce pétrole par rapport au temps qu'il a mis à se former (à toute petite vitesse). Cela pose problème, avec le fait que les réserves disponibles soient limitées. Le pétrole est une énergie fossile, c'est-à-dire non renouvelable : il faut des millions d'années pour que les couches souterraines de pétrole puissent se régénérer. Les spécialistes n'ont pas tous la même estimation de la quantité de pétrole qui peut encore être exploitée, mais il apparaît que ces réserves permettraient de poursuivre la consommation à son niveau actuel quelques dizaines d'années seulement.
+
+Aujourd'hui le pétrole est utilisé majoritairement dans le transport. L'énergie du transport est en effet du pétrole à 92 %. Le pétrole est responsable de 30 % des émissions de gaz à effet de serre dans le monde.
+
+Le pétrole est connu des hommes depuis très longtemps, puisque le bitume (un pétrole épais) était utilisé en Mésopotamie il y a environ 5000 ans pour l'étanchéité. L'invention de la lampe à pétrole à la fin du XVIIIe siècle fait décoller son utilisation. Néanmoins, à cette époque, son extraction est difficile et il coûte cher.
+
+En 1859, le premier puits de pétrole est exploité en Pennsylvanie, aux États-Unis, grâce à une nouvelle technique de forage en profondeur qui permet d'atteindre 21 m. Le prix de pétrole baisse beaucoup et c'est le début de la ruée vers l'or noir. En 1870, la Standard Oil, créée par J.D. Rockefeller, contrôle 80% de la production de pétrole, qui est essentiellement américaine, jusqu'en 1911 où la compagnie est démantelée en 34 sociétés car elle ne respecte pas les lois anti-monopole américaines.
+
+Entre 1891 et 1928, les prix du pétrole sont très instables (ils sont multipliés par 5 pendant la Première Guerre mondiale). En 1928, une réunion secrète a lieu entre les plus grandes compagnies est débouche sur l'Accord d'Achnacarry. Les sociétés s'engagent à mettre en commun leurs usines et les installations. Chacune a une part respective dans le marché mondial. Ces entreprises se partagent le gâteau, ce qui est illégal d'après les lois américaines.
+
+Entre les années 1930 et 1970, l'industrie pétrolière bascule des États-Unis vers le Moyen-Orient. C'est l'époque où de nombreux gisements sont découverts. Ce basculement crée de plus en plus de tensions entre les pays producteurs et les compagnies, souvent occidentales. Ces pays voulant peser dans les décisions, ils créèrent l'OPEP (Organisation des Pays Exportateurs de Pétrole). Leur but est de stabiliser les prix et de contrôler la production en créant des quotas, qui sont des quantités fixes de pétrole exportées.
+
+Des barils de pétrole
+
+Un gisement pétrolier en Libye
+
+L'Arabie saoudite, premier producteur mondial de pétrole. Les gisements de Ras Tanura et Abqaiq sont contrôlés par la compagnie Saudi Aramco.
+
+Le pétrole fait partie des énergies non renouvelables (dites fossiles) qui sont enfouies dans les sous-sol (c'est aussi le cas d'une autre forme d’énergie fossile). Le gaz dit naturel est aussi une énergie. La fin du pétrole aura pour effet de mettre fin à de nombreuses pollutions comme, la pollution causée par sa combustion sera terminée, et la santé sera améliorée (notamment en ville). La fin du pétrole entraîne la fin des marées noires et la fin des opérations de dégazage qui sont des sources de pollution, et d'autres avantages comme un air plus frais, et des mers et océans plus propres. Les inconvénients de la fin du pétrole sont que les énergies alternatives vont devoir prendre le relais et donc être développées.

frsimple/3311.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Le papillon ou lépidoptère est un ordre d'insectes, une fois adulte, il possède des ailes qui lui permettent de voler.
+
+Avant d'avoir des ailes, les papillons apparaissent sous forme de larves, appelées chenilles, qui ont un corps allongé, parfois lisse ou d'autres fois velu. Les chenilles possèdent trois paires de pattes, plus parfois des « fausses pattes » appelées ventouses. La chenille passe tout son temps à manger, surtout des feuilles d'arbre et d'arbustes, pour se faire des réserves de nourriture. Elles ne mangent que des feuilles et sont donc herbivores. Pour devenir des « papillons adultes », la chenille s'entoure d'un cocon, une enveloppe formée par un long fil de soie. À l'intérieur de ce cocon va se produire la métamorphose, c'est-à-dire le changement de forme de la chenille vers une chrysalide puis en un papillon. Certaines chenilles deviennent des chrysalides sans se protéger dans un cocon, elles s'accrochent juste la tête en bas et leur peau s'ouvre pour laisser apparaître la chrysalide.
+
+Ils restent dans l’œuf d'une semaine à plus d'un an.
+
+Ils restent dans leur cocon dans une période pouvant durer de 15 jours à 2 ans.
+
+Il y a entre 120 000 et 150 000 espèces de papillons dans le monde.
+
+Le papillon adulte s'appelle un imago. Les papillons sont des insectes ailés: ils ont 6 pattes, un corps en 3 parties avec un squelette externe et 4 ailes. Ils boivent le jus des fruits et le nectar des fleurs avec leur trompe et permettent la pollinisation des fleurs. Le papillon peut rester sous sa forme adulte de 2 jours à 1 an (s'il hiberne) !!!! Certains papillons ont une vie adulte tellement brève qu'ils n'ont pas de trompe pour se nourrir.
+
+Les ailes des papillons sont recouvertes de petites écailles .Toucher les ailes d'un papillon adulte ne le condamne pas mais peut le blesser car elles sont très fragiles.
+
+C'est seulement sous sa forme adulte que le papillon peut se reproduire et pondre des œufs. La chenille ne peut pas se reproduire.
+
+il n'y a strictement aucun rapport entre la couleur de la chenille et celle de son papillon.
+
+Les papillons de jour (diurnes) sont appelés rhopalocères et les papillons de nuit (nocturnes) : hétérocères !!!!
+
+Cycle de vie d’Agraulis vanillae.
+
+Larve (chenille) d’Agraulis vanillae.
+
+Nymphe (chrysalide) d’Agraulis vanillae.
+
+Pupe d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Il existe énormément de sortes de papillons, par exemple :

frsimple/3312.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Le papillon ou lépidoptère est un ordre d'insectes, une fois adulte, il possède des ailes qui lui permettent de voler.
+
+Avant d'avoir des ailes, les papillons apparaissent sous forme de larves, appelées chenilles, qui ont un corps allongé, parfois lisse ou d'autres fois velu. Les chenilles possèdent trois paires de pattes, plus parfois des « fausses pattes » appelées ventouses. La chenille passe tout son temps à manger, surtout des feuilles d'arbre et d'arbustes, pour se faire des réserves de nourriture. Elles ne mangent que des feuilles et sont donc herbivores. Pour devenir des « papillons adultes », la chenille s'entoure d'un cocon, une enveloppe formée par un long fil de soie. À l'intérieur de ce cocon va se produire la métamorphose, c'est-à-dire le changement de forme de la chenille vers une chrysalide puis en un papillon. Certaines chenilles deviennent des chrysalides sans se protéger dans un cocon, elles s'accrochent juste la tête en bas et leur peau s'ouvre pour laisser apparaître la chrysalide.
+
+Ils restent dans l’œuf d'une semaine à plus d'un an.
+
+Ils restent dans leur cocon dans une période pouvant durer de 15 jours à 2 ans.
+
+Il y a entre 120 000 et 150 000 espèces de papillons dans le monde.
+
+Le papillon adulte s'appelle un imago. Les papillons sont des insectes ailés: ils ont 6 pattes, un corps en 3 parties avec un squelette externe et 4 ailes. Ils boivent le jus des fruits et le nectar des fleurs avec leur trompe et permettent la pollinisation des fleurs. Le papillon peut rester sous sa forme adulte de 2 jours à 1 an (s'il hiberne) !!!! Certains papillons ont une vie adulte tellement brève qu'ils n'ont pas de trompe pour se nourrir.
+
+Les ailes des papillons sont recouvertes de petites écailles .Toucher les ailes d'un papillon adulte ne le condamne pas mais peut le blesser car elles sont très fragiles.
+
+C'est seulement sous sa forme adulte que le papillon peut se reproduire et pondre des œufs. La chenille ne peut pas se reproduire.
+
+il n'y a strictement aucun rapport entre la couleur de la chenille et celle de son papillon.
+
+Les papillons de jour (diurnes) sont appelés rhopalocères et les papillons de nuit (nocturnes) : hétérocères !!!!
+
+Cycle de vie d’Agraulis vanillae.
+
+Larve (chenille) d’Agraulis vanillae.
+
+Nymphe (chrysalide) d’Agraulis vanillae.
+
+Pupe d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Il existe énormément de sortes de papillons, par exemple :

frsimple/3313.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Le papillon ou lépidoptère est un ordre d'insectes, une fois adulte, il possède des ailes qui lui permettent de voler.
+
+Avant d'avoir des ailes, les papillons apparaissent sous forme de larves, appelées chenilles, qui ont un corps allongé, parfois lisse ou d'autres fois velu. Les chenilles possèdent trois paires de pattes, plus parfois des « fausses pattes » appelées ventouses. La chenille passe tout son temps à manger, surtout des feuilles d'arbre et d'arbustes, pour se faire des réserves de nourriture. Elles ne mangent que des feuilles et sont donc herbivores. Pour devenir des « papillons adultes », la chenille s'entoure d'un cocon, une enveloppe formée par un long fil de soie. À l'intérieur de ce cocon va se produire la métamorphose, c'est-à-dire le changement de forme de la chenille vers une chrysalide puis en un papillon. Certaines chenilles deviennent des chrysalides sans se protéger dans un cocon, elles s'accrochent juste la tête en bas et leur peau s'ouvre pour laisser apparaître la chrysalide.
+
+Ils restent dans l’œuf d'une semaine à plus d'un an.
+
+Ils restent dans leur cocon dans une période pouvant durer de 15 jours à 2 ans.
+
+Il y a entre 120 000 et 150 000 espèces de papillons dans le monde.
+
+Le papillon adulte s'appelle un imago. Les papillons sont des insectes ailés: ils ont 6 pattes, un corps en 3 parties avec un squelette externe et 4 ailes. Ils boivent le jus des fruits et le nectar des fleurs avec leur trompe et permettent la pollinisation des fleurs. Le papillon peut rester sous sa forme adulte de 2 jours à 1 an (s'il hiberne) !!!! Certains papillons ont une vie adulte tellement brève qu'ils n'ont pas de trompe pour se nourrir.
+
+Les ailes des papillons sont recouvertes de petites écailles .Toucher les ailes d'un papillon adulte ne le condamne pas mais peut le blesser car elles sont très fragiles.
+
+C'est seulement sous sa forme adulte que le papillon peut se reproduire et pondre des œufs. La chenille ne peut pas se reproduire.
+
+il n'y a strictement aucun rapport entre la couleur de la chenille et celle de son papillon.
+
+Les papillons de jour (diurnes) sont appelés rhopalocères et les papillons de nuit (nocturnes) : hétérocères !!!!
+
+Cycle de vie d’Agraulis vanillae.
+
+Larve (chenille) d’Agraulis vanillae.
+
+Nymphe (chrysalide) d’Agraulis vanillae.
+
+Pupe d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Imago (papillon) d’Agraulis vanillae.
+
+Il existe énormément de sortes de papillons, par exemple :

frsimple/3314.html.txt

@@ -0,0 +1,141 @@
+Le Portugal, officiellement  République portugaise , en portugais  República Portuguesa  est un État situé au sud-ouest de l'Europe et membre de l'Union européenne. C'est le pays le plus à l'ouest de la péninsule Ibérique ainsi que du continent européen. En tout, il possède une superficie de 92 391 km².
+
+Il est délimité au nord et à l'est par l'Espagne et au sud et à l'ouest par l'océan Atlantique. Le pays comprend des régions autonomes qui sont les archipels des Açores et de Madère. Enfin, le pays possède un climat océanique au Nord et un climat méditerranéen au Sud.
+
+Aux XVe et XVIe siècles, le Portugal établit des colonies en Amérique, en Afrique et même en Asie. Cela lui a permis de développer une économie mondialisée, une grande culture et un empire colonial durable.
+
+Depuis 1255, sa capitale est Lisbonne. De 1808 à 1821, durant l'époque des guerres napoléoniennes, la capitale du Portugal a été transférée à Rio de Janeiro (au Brésil).
+
+Le Portugal, politiquement stable depuis 1974, fait partie des pays développés et possède un indice de développement humain très élevé.
+
+L'histoire du Portugal est partagée avec celle de la péninsule Ibérique. La région a été peuplée par des pré-celtes et des celtes ; elle est à l'origine de peuples comme les  Gallaeci , les  Lusitaniens  et les  Cinii . Elle a été visitée par les  Phéniciens  et les  Carthaginois .
+
+Ce qui est maintenant le Portugal a été une partie de l'Empire romain qui fut ensuite envahie par les Suèves, les Buri et les Wisigoths, puis conquise par les Maures. En 868, pendant la Reconquista, s'est formé le  Comté Portucalense .
+
+Bien avant que le Portugal ne soit indépendant, il y avait déjà eu quelques tentatives pour accéder à un statut plus autonome. Pour en finir avec ce climat indépendantiste de la noblesse locale concernant le domaine Leonês, le roi Alphonse VI de Castille a livré le gouvernement du Comté de la Galice1 au  Comte Raymond de Bourgogne . Après beaucoup d'échecs militaires de Raymond de Bourgogne contre les Maures, Alphonse VI décida, en 1096, de donner au cousin de celui-ci le gouvernement des terres plus au sud du Comté de la Galice, en établissant ainsi le Comté Portucalense.
+
+Avec le gouvernement du comte Henri de Bourgogne, le Comté Portucalense a connu non seulement une politique militaire plus efficace dans la lutte contre les Maures, mais aussi une politique indépendantiste plus active, bien qu'il n'ait jamais réussi à accéder à l'indépendance. C'est seulement après son décès, quand son fils Alphonse Ier de Portugal est arrivé au pouvoir, que le Portugal est devenu indépendant, avec la signature en 1143 du traité de Zamora. Alphonse Ier de Portugal a alors conquis d'importantes localités, comme Santarém, Lisbonne, Palmela et Évora, qui appartenaient aux Maures.
+
+La Reconquista dans le territoire portugais prend fin en 1249. L'indépendance du royaume portugais est alors menacée à plusieurs reprises par le royaume de Castille
+
+Une première fois dans la séquence de la crise de succession de D. Fernando I de Portugal, crise qui a culminé dans la bataille d'Aljubarrota, en 1385 où Joao d'Aviz bat le roi de Castille Jean Ier. Le Portugal obtient son indépendance.
+
+Avec la fin de la guerre, le Portugal a engendré un processus d'exploration et d'expansion rendue célèbre par des découvertes, dont les principaux acteurs sont l'infant D. Henri le Navigateur (dit le Navigateur) et le roi D. Jean II de Portugal.
+
+Ceuta a été conquis en 1415. Le cap Bojador a été franchi par Gil Eanes en 1434 et l'exploration de la côte africaine a continué jusqu'à ce que Bartolomeu Dias vérifie, en 1488, la communication entre les océans Atlantique et Indien en traversant le cap de Bonne Espérance.
+
+On a successivement et rapidement découvert des itinéraires et des territoires en Amérique du Nord et en Amérique du Sud, pour la plupart pendant le règne de D. Manuel I. Cela s'est caractérisé par une expansion dans l'est du continent, surtout grâce aux conquêtes d'Alphonse d'Albuquerque qui, pendant la première moitié du XVIe siècle, ont concentré presque tous les efforts du Portugal, bien que la colonisation du Brésil ait déjà été initiée en 1530 par D. João III.
+
+Cette période constitue le siècle d'or du pays. Néanmoins, on compte quelques événements tragiques : dans la bataille d'Alcácer-Quibir en 1578, le jeune roi D. Sébastien et une partie de la noblesse portugaise mourirent. Henri Ier de Portugal monta sur le trône, mais mourut deux ans plus tard ; cette mort engendra la crise de succession de 1580, qui s'acheva avec le couronnement de Philippe II d'Espagne, premier de trois rois espagnols.
+
+Cette dynastie philippine a pris fin le 1er décembre 1640 : la noblesse nationale a fait un coup d'État. D. João IV fut nommé roi du Portugal.
+
+Le 1er novembre 1755, jour de la Toussaint, le Portugal, et en particulier la ville de Lisbonne, furent frappés par un séisme qui creusa des fissures de cinq mètres de profondeur, puis par un raz-de-marée, avec des vagues de 5 à 10 mètres de haut (l'une d'entre elles atteignit 15 mètres)2.
+
+Lisbonne ne fut pas la seule victime, il y eut également l'Algarve ; toute l'Europe2 ressentit les secousses, ainsi que l'Afrique du Nord, la Martinique et Barbade (Amérique du Sud). Lisbonne est comme rayée de la carte avec plus de 85 % de la ville détruite2, y compris les plus célèbres de ses palais et bibliothèques, même les bâtiments d’architecture manuéline du XVIe siècle.
+
+Plusieurs bâtiments relativement épargnés par le séisme lui-même furent détruits par les incendies qui s’ensuivirent ; ainsi, le Palais royal est détruit. Les 70 000 volumes de la bibliothèque royale ont été perdus, comme toutes les œuvres d’art et le compte-rendu détaillé des grandes explorations réalisées par Vasco de Gama et d'autres navigateurs. Quelques quartiers de Lisbonne furent épargnés, comme Belém ou encore l'Alfama.
+
+Une dictature est mise en place dans les années 3034 et est dirigée de longues années par Salazar. En 1974, Marcelo Caetano est au pouvoir et gouverne le pays d'une main de fer, aidé par la police secrète et la police militaire.
+
+Les colonies portugaises sont en révolte depuis le début des années 60. Empêtré dans des guerres en Guinée-Bissau, en Angola et au Mozambique, le gouvernement fasciste en place, écrase le peuple portugais avec des taxes destinées au maintien des troupes armées dans ses colonies, au détriment d'une modernisation du pays. En outre, beaucoup de jeunes ouvriers portugais, menacés par un service militaire d'une durée de quatre ans, préfèrent fuir le pays.
+
+La répression policière ne parvient pas à éradiquer la lutte ouvrière qui, bien qu'inutile, dure depuis quinze ans. Le pays était figé socialement et économiquement. La population et une partie de l'armée sont lasses et espèrent un changement de régime.
+
+Dès 1973, des officiers d'extrême gauche conspirent contre le pouvoir en place. Le 25 avril 1974, à minuit et 25 minutes, la radio nationale diffuse une chanson révolutionnaire de Zeca Alfonso5. C'est le signal de l'insurrection. Le Mouvement des Forces Armées s'empare des points stratégiques militaires et politiques et forcent Caetano à la capitulation. Seule la police politique oppose une résistance armée qui entraîne la mort de six personnes. Il est à noter que ce furent les seules victimes de la révolution.
+
+Des milliers de portugais descendirent dans les rues, au mépris des consignes militaires. À Lisbonne, le point de rassemblement était le marché aux fleurs. Certains militaires mettent un œillet dans le canon de leur fusil, d'où le nom donné plus tard à cette révolution. Le mouvement de contestation populaire qui suivit la prise du pouvoir par les putschistes n'avait été ni prévu, ni souhaité. Les militaires se retrouvent vite dépassés par la suite de cette révolution.
+
+Dans le temps des conquêtes et des découvertes, le pays fut l'un des plus riches pays du monde, grâce à l'or importé du Brésil, les épices d'Inde et d'autres produits venus d'Afrique.
+
+Depuis 1985, le pays est entré dans un processus de modernisation dans un environnement suffisamment stable et il rejoint l'Union européenne en 1986. Le Portugal a développé une économie de plus en plus fondée sur les services et a été l'un des onze membres fondateurs de la monnaie européenne en 1999. Le pays a commencé à faire circuler l'euro depuis le 1er janvier 2002 ; avant l'euro, le Portugal utilisait l'escudos portugais.
+
+La croissance économique portugaise a été au-dessus de la moyenne de l'Union européenne pendant la majeure partie de la décennie de 1990. Depuis la crise économique des années 2000, il est l'un des plus pauvres des 12 pays de la CEE, au niveau de l'Espagne, de la Grèce ou encore de l'Islande.
+
+Malgré un passé majoritairement agricole, la structure de l'économie se base aujourd'hui sur les services et l'industrie, qui représente respectivement 67,8 % et 28,2 % de l'économie nationale. L'agriculture est bien adaptée au pays en raison du climat, du relief et des sols favorables. Pendant les dernières décennies, la modernisation de l'agriculture s'est intensifiée, bien qu'environ 12 % de la population active travaille dans l'agriculture.
+
+Les oliviers (4 000 km²), les vignobles (3 750 km²), le blé (3 000 km²) et le maïs (2 680 km²) sont produits dans des secteurs suffisamment vastes. Les vins (spécialement le vin de Porto et le vin de Madère) et les huiles (huile d'olive, huile de tournesol) portugaises sont très appréciées en raison de leur qualité.
+
+Le Portugal est également producteur de fruits, notamment les  laranjas algarvias  (orange de l'Algarve), la pêra-rocha de l'Ouest, la cerise du Gardunha et la banane de Madeira. D'autres productions font partie de l'horticulture ou de la floriculture, comme la betterave rouge sucrée, l'huile de tournesol et le tabac.
+
+Le liège a une production significative, car le Portugal produit 54 % de la production mondiale de liège. Les ressources minérales plus importantes au Portugal sont le cuivre, le lithium, le tungstène, l'uranium, le sel et le marbre. Les forêts couvrent environ 34 % du pays et sont notamment composées de :
+
+En 2005, le taux de chômage était de 7,6 %, mais il a subi jusqu'à atteindre 10,2 % en 2016.
+
+Le pays exporte du textile, des voitures, des produits manufacturés, de l'informatique, de l'électronique et du matériel de construction.
+
+Le commerce extérieur du Portugal se concentre essentiellement dans l'Union européenne. Aujourd'hui, 80 % des exportations portugaises sont à destination des pays de l'Union européenne, 5 % pour l'Amérique du Nord, les pays lusophones (dont la langue est le portugais, comme le Brésil) représentent 4 % des exportations.
+
+Le Portugal est un pays qui est bordé à l'ouest et au sud par l'océan Atlantique, au nord et à l'est par son seul voisin, l'Espagne.
+
+Le territoire portugais inclut également les régions autonomes de Madère des Açores, Madère est située dans le continent africain et les Açores se localisent dans l'océan Atlantique.
+
+Le pays est situé à l'extrémité de l'Europe occidentale, le territoire portugais est de forme rectangulaire large de 160 km en moyenne et long de 560 km.
+
+Avec une superficie de 88 790 km² ou (91 831 km² en ajoutant les archipels), c'est un pays qui est six fois plus petit que la France.
+
+L'estuaire du Tage est nommé la mer de Paille, elle est située à Lisbonne. Au sud du Tage, les trois quarts des terres ont une altitude qui est inférieure à 200 m ; les plaines sont vastes et peu ondulées, elles continuent jusqu'à l'océan Atlantique et les surfaces d'érosion de la Meseta andalouse.
+
+Au contraire, au nord du Tage, il y a des sommets peu élevés (comme la serra da Estrela, la seconde plus haute chaîne de montagnes du pays, qui atteint à peine 2 000 m) mais le relief est plus montagneux, puisque le tiers seulement se trouve à moins de 200 m, entaillé de profondes vallées ; ce relief a toujours rendu les déplacements difficiles. Il est utilisé pour la culture du raisin6.
+
+Lisbonne est la capitale du Portugal depuis le XIIe siècle, la plus grande ville du pays, le principal pôle économique (avec le principal port maritime et l'aéroport portugais) et est la ville la plus riche du Portugal avec un PIB par habitant supérieur à celui de la moyenne de l'Union européenne.
+
+Il y a d'autres villes importantes comme celle de Porto, seconde plus grande ville et le port maritime, Aveiro (considérée comme la Venise portugaise), Braga (ville des archevêques), Chaves (ville historique et millénaire), Coimbra (avec la plus ancienne université du pays et une des plus anciennes d'Europe), Guimarães (ville berceau du pays), Évora (ville musée), Setúbal et Viseu.
+
+Dans le secteur métropolitain de Lisbonne existent des villes avec une grande densité de population comme Agualva-Cacém et Queluz (commune de Sintra), Amadora, Almada, Amora, Seixal, Barreiro, Montijo et Odivelas. Dans le secteur métropolitain de Porto, les communes les plus peuplées sont Vila Nova de Gaia, Maya, Matosinhos et Gondomar.
+
+Dans la région indépendante de Madère, la principale ville est Funchal. Dans la région indépendante des Açores existent trois villes principales : Ponta Delgada (dans l'île de São Miguel), Angra do Heroísmo (dans l'île Terceira) et Horta (dans l'île du Faial).
+
+Le pays compte 18 districts et 2 régions autonomes, chaque district porte le nom de sa capitale. Depuis 1976, les régions autonomes ne sont plus des districts.
+
+Le Portugal possède un territoire en Afrique, c'est l'archipel de Madère qui, depuis 1976, n'est plus un district, mais une région autonome, pour éviter l'indépendance de Madère (même chose pour Açores).
+
+La majorité des fleuves portugais naissent en Espagne et se jettent dans l'océan Atlantique, à l'exception d'Ave, Mondego, Vouga, Zêzere et de Sado qui prennent leur source au Portugal.
+
+Le fleuve Tâmega se jette dans le Douro et le fleuve Zêzere dans le Tage.
+
+Les fleuves, dans leur grande partie, ne permettent pas la navigation des bateaux. Seuls le Douro, le Tage et une partie du Guadiana sont navigables.
+
+Il est ainsi possible de faire des croisières au Douro jusqu'en Espagne. Grâce aux barrages hydroélectriques, les fleuves portugais sont d'importantes sources d'énergie hydraulique, une énergie renouvelable distribuée sous forme d'électricité.
+
+En 2001, le pays comptait 10 356 117 habitants7. L'origine de la population portugaise vient notamment des Celtes, des Ibères et des Lusitaniens.
+
+Il y a encore moins de cinquante ans, surtout entre les années 1960 et 1974, le Portugal fut un pays d'émigration (les habitants quittent leurs pays pour un autre, par exemple : Canada, France, …)7. Aujourd'hui le Portugal est un pays d'immigration, il accueille des Africains (une grande partie des anciennes colonies portugaises), des Brésiliens et des Européens de l'Est8.
+
+Le Portugal est un pays qui vieillit, comme l'Italie. Il n'y a pas assez de naissances pour renouveler la population. Grâce à l'immigration, le Portugal renouvelle sa population de Brésiliens, Ukrainiens et d'autres nationalités9.
+
+En 2010, la population portugaise était composée de 16,9 % d’enfants de 0 à 14 ans, de 67,3 % de 15 – 64 ans et de 15,8 % de plus de 65 ans8. L'espérance moyenne de vie était de 76,14 ans. 87,4 % des Portugais savent lire et écrire, avec taux d'analphabétisme décroissant au cours du temps. Il est l'un des pays dont la mortalité infantile est la plus faible : 5,4 pour mille8.
+
+Parmi les écrivains et les poètes portugais, on peut citer Luis de Camões, Fernando Pessoa, José Saramago (Prix Nobel de littérature en 1998), Ruben A. et bien d’autres encore.
+
+Le Portugal possède des musiques que l'on ne trouve nulle part ailleurs, comme le fado et d’autres musiques du folklore portugais. Le fado est une musique nostalgique dont la « reine » était Amália Rodrigues. La musique folklorique se joue avec divers instruments comme l'accordéon, les castagnettes, les mains, les pieds, la voix, etc., et s’accompagne de danses et de costumes.
+
+Durant l'immigration, Linda de Suza (de vrai nom Teolinda Lança) quitte le Portugal pour venir s'installer en France avec son bébé ; elle fut une grande chanteuse franco-portugaise dans les années 1980 à 1990, elle chanta Le Portugais, qui fut un grand succès auprès de toute la communauté portugaise en France.
+
+Le rock est de plus en plus écouté au Portugal. Tony Carreira est aussi un grand chanteur en France, il a déjà vécu en France, mais il est retourné au Portugal. Linda de Suza (1984)10, Amália Rodrigues et Tony Carreira (2000)11 ont déjà chanté à l'Olympia (Paris).
+
+La cuisine portugaise est très riche et très variée, chaque région ayant ses spécialités. La gastronomie portugaise est en grande partie faite de produits de la mer (poissons, crabes, …) ; la viande y est largement appréciée aussi. Il y a aussi de nombreux fromages comme le Queijo da Serra qui vient de la Serra da Estrela.
+
+L'ail, l'huile d'olive et le vinaigre sont des ingrédients très souvent utilisés dans la conception des plats de viandes et de poissons. Vasco de Gama et les autres explorateurs, qui ont ramené des épices et de nouveaux produits (fruits, légumes, tabac, etc.), ont révolutionné les spécialités culinaires du monde occidental, donc du Portugal.
+
+Parmi les spécialités portugaises de poissons figurent les crevettes et la morue. On y trouve par exemple de la morue diversement accommodée, de la pieuvre, de la caldeirada et des echinoideas.
+
+Beaucoup de plats sont préparés avec de la viande comme la feijoada à Transmontana, la carne de porco à Alentejana, le poulet grillé et le cochon de lait.
+
+Les soupes sont très présentes au Portugal, avec beaucoup de recettes différentes. Parmi elles, il y a le gaspacho, la sopa da pedra, le traditionnel caldo verde, les papas de sarrabulho ou encore la canja de galinha.
+
+Les gâteaux et les pâtisseries sont nombreux et chaque région possède sa pâtisserie. En voici quelques-unes : le gâteau de miel, la torta de laranja (tarte à l’orange), la tarte aux amandes, le bolo rei, le riz au lait, les pasteis de nata, les pasteis de feijão ou encore le pudim caseiro.
+
+Le Portugal est un pays touristique : chaque année, il accueille environ 12 millions de touristes. L'Espagne, qui représente 49 % des touristes qui visitent le Portugal, en est la principale source, suivie du Royaume-Uni (14 %).
+
+Le pays possède des plages sur l'océan Atlantique, mais aussi deux grandes villes touristiques : Lisbonne et Porto. Les régions les plus visitées sont Lisbonne, l'Algarve, Porto, Madère et les Açores. Il y a d'autres régions visitées, comme la Serra da Estrela, Coimbra et la vallée du Douro.
+
+Le climat et la température de l'eau de la mer sont les principaux facteurs qui contribuent à la grande croissance du tourisme dans la région de l’Algarve.
+
+Lisbonne attire aussi beaucoup de touristes par son histoire ou ses monuments. Elle a été capitale européenne de la culture en 1994, a accueilli l'exposition internationale de 1998 (Expo ’98) et plusieurs jeux de l'Euro 2004. Des points fortement touristiques sont le parc des nations, le château de São Jorge, la cathédrale Sé, le monastère des Hiéronymites et la tour de Belém. La ville mariale de Fátima est aussi très fréquentée en raison du sanctuaire présent dans la ville, le sanctuaire de Notre-Dame de Fátima.
+
+Le Portugal possède une certaine notoriété chez certains sports, comme au football où Cristiano Ronaldo est le plus célèbre. Son équipe nationale (la Seleção portuguesa de futebol) ne détient cependant aucune victoire en Coupe du monde, ceci malgré la qualité des joueurs portugais au fil des générations. En effet, de grands joueurs (Eusébio, Cristiano Ronaldo, Luís Figo, Deco..) mènent toujours leur pays aux phases les plus proches d'un titre mondial ou continental, mais perdent toujours le match le plus important, notamment celui contre la Grèce en finale de l'Euro 2004.
+
+Finalement, le Portugal remporte l'Euro 2016, défaisant la France 1-0 sur un but d'Éder.
+
+38°42′N 9°11′W / 38.7, -9.183

frsimple/3315.html.txt

@@ -0,0 +1,141 @@
+Le Portugal, officiellement  République portugaise , en portugais  República Portuguesa  est un État situé au sud-ouest de l'Europe et membre de l'Union européenne. C'est le pays le plus à l'ouest de la péninsule Ibérique ainsi que du continent européen. En tout, il possède une superficie de 92 391 km².
+
+Il est délimité au nord et à l'est par l'Espagne et au sud et à l'ouest par l'océan Atlantique. Le pays comprend des régions autonomes qui sont les archipels des Açores et de Madère. Enfin, le pays possède un climat océanique au Nord et un climat méditerranéen au Sud.
+
+Aux XVe et XVIe siècles, le Portugal établit des colonies en Amérique, en Afrique et même en Asie. Cela lui a permis de développer une économie mondialisée, une grande culture et un empire colonial durable.
+
+Depuis 1255, sa capitale est Lisbonne. De 1808 à 1821, durant l'époque des guerres napoléoniennes, la capitale du Portugal a été transférée à Rio de Janeiro (au Brésil).
+
+Le Portugal, politiquement stable depuis 1974, fait partie des pays développés et possède un indice de développement humain très élevé.
+
+L'histoire du Portugal est partagée avec celle de la péninsule Ibérique. La région a été peuplée par des pré-celtes et des celtes ; elle est à l'origine de peuples comme les  Gallaeci , les  Lusitaniens  et les  Cinii . Elle a été visitée par les  Phéniciens  et les  Carthaginois .
+
+Ce qui est maintenant le Portugal a été une partie de l'Empire romain qui fut ensuite envahie par les Suèves, les Buri et les Wisigoths, puis conquise par les Maures. En 868, pendant la Reconquista, s'est formé le  Comté Portucalense .
+
+Bien avant que le Portugal ne soit indépendant, il y avait déjà eu quelques tentatives pour accéder à un statut plus autonome. Pour en finir avec ce climat indépendantiste de la noblesse locale concernant le domaine Leonês, le roi Alphonse VI de Castille a livré le gouvernement du Comté de la Galice1 au  Comte Raymond de Bourgogne . Après beaucoup d'échecs militaires de Raymond de Bourgogne contre les Maures, Alphonse VI décida, en 1096, de donner au cousin de celui-ci le gouvernement des terres plus au sud du Comté de la Galice, en établissant ainsi le Comté Portucalense.
+
+Avec le gouvernement du comte Henri de Bourgogne, le Comté Portucalense a connu non seulement une politique militaire plus efficace dans la lutte contre les Maures, mais aussi une politique indépendantiste plus active, bien qu'il n'ait jamais réussi à accéder à l'indépendance. C'est seulement après son décès, quand son fils Alphonse Ier de Portugal est arrivé au pouvoir, que le Portugal est devenu indépendant, avec la signature en 1143 du traité de Zamora. Alphonse Ier de Portugal a alors conquis d'importantes localités, comme Santarém, Lisbonne, Palmela et Évora, qui appartenaient aux Maures.
+
+La Reconquista dans le territoire portugais prend fin en 1249. L'indépendance du royaume portugais est alors menacée à plusieurs reprises par le royaume de Castille
+
+Une première fois dans la séquence de la crise de succession de D. Fernando I de Portugal, crise qui a culminé dans la bataille d'Aljubarrota, en 1385 où Joao d'Aviz bat le roi de Castille Jean Ier. Le Portugal obtient son indépendance.
+
+Avec la fin de la guerre, le Portugal a engendré un processus d'exploration et d'expansion rendue célèbre par des découvertes, dont les principaux acteurs sont l'infant D. Henri le Navigateur (dit le Navigateur) et le roi D. Jean II de Portugal.
+
+Ceuta a été conquis en 1415. Le cap Bojador a été franchi par Gil Eanes en 1434 et l'exploration de la côte africaine a continué jusqu'à ce que Bartolomeu Dias vérifie, en 1488, la communication entre les océans Atlantique et Indien en traversant le cap de Bonne Espérance.
+
+On a successivement et rapidement découvert des itinéraires et des territoires en Amérique du Nord et en Amérique du Sud, pour la plupart pendant le règne de D. Manuel I. Cela s'est caractérisé par une expansion dans l'est du continent, surtout grâce aux conquêtes d'Alphonse d'Albuquerque qui, pendant la première moitié du XVIe siècle, ont concentré presque tous les efforts du Portugal, bien que la colonisation du Brésil ait déjà été initiée en 1530 par D. João III.
+
+Cette période constitue le siècle d'or du pays. Néanmoins, on compte quelques événements tragiques : dans la bataille d'Alcácer-Quibir en 1578, le jeune roi D. Sébastien et une partie de la noblesse portugaise mourirent. Henri Ier de Portugal monta sur le trône, mais mourut deux ans plus tard ; cette mort engendra la crise de succession de 1580, qui s'acheva avec le couronnement de Philippe II d'Espagne, premier de trois rois espagnols.
+
+Cette dynastie philippine a pris fin le 1er décembre 1640 : la noblesse nationale a fait un coup d'État. D. João IV fut nommé roi du Portugal.
+
+Le 1er novembre 1755, jour de la Toussaint, le Portugal, et en particulier la ville de Lisbonne, furent frappés par un séisme qui creusa des fissures de cinq mètres de profondeur, puis par un raz-de-marée, avec des vagues de 5 à 10 mètres de haut (l'une d'entre elles atteignit 15 mètres)2.
+
+Lisbonne ne fut pas la seule victime, il y eut également l'Algarve ; toute l'Europe2 ressentit les secousses, ainsi que l'Afrique du Nord, la Martinique et Barbade (Amérique du Sud). Lisbonne est comme rayée de la carte avec plus de 85 % de la ville détruite2, y compris les plus célèbres de ses palais et bibliothèques, même les bâtiments d’architecture manuéline du XVIe siècle.
+
+Plusieurs bâtiments relativement épargnés par le séisme lui-même furent détruits par les incendies qui s’ensuivirent ; ainsi, le Palais royal est détruit. Les 70 000 volumes de la bibliothèque royale ont été perdus, comme toutes les œuvres d’art et le compte-rendu détaillé des grandes explorations réalisées par Vasco de Gama et d'autres navigateurs. Quelques quartiers de Lisbonne furent épargnés, comme Belém ou encore l'Alfama.
+
+Une dictature est mise en place dans les années 3034 et est dirigée de longues années par Salazar. En 1974, Marcelo Caetano est au pouvoir et gouverne le pays d'une main de fer, aidé par la police secrète et la police militaire.
+
+Les colonies portugaises sont en révolte depuis le début des années 60. Empêtré dans des guerres en Guinée-Bissau, en Angola et au Mozambique, le gouvernement fasciste en place, écrase le peuple portugais avec des taxes destinées au maintien des troupes armées dans ses colonies, au détriment d'une modernisation du pays. En outre, beaucoup de jeunes ouvriers portugais, menacés par un service militaire d'une durée de quatre ans, préfèrent fuir le pays.
+
+La répression policière ne parvient pas à éradiquer la lutte ouvrière qui, bien qu'inutile, dure depuis quinze ans. Le pays était figé socialement et économiquement. La population et une partie de l'armée sont lasses et espèrent un changement de régime.
+
+Dès 1973, des officiers d'extrême gauche conspirent contre le pouvoir en place. Le 25 avril 1974, à minuit et 25 minutes, la radio nationale diffuse une chanson révolutionnaire de Zeca Alfonso5. C'est le signal de l'insurrection. Le Mouvement des Forces Armées s'empare des points stratégiques militaires et politiques et forcent Caetano à la capitulation. Seule la police politique oppose une résistance armée qui entraîne la mort de six personnes. Il est à noter que ce furent les seules victimes de la révolution.
+
+Des milliers de portugais descendirent dans les rues, au mépris des consignes militaires. À Lisbonne, le point de rassemblement était le marché aux fleurs. Certains militaires mettent un œillet dans le canon de leur fusil, d'où le nom donné plus tard à cette révolution. Le mouvement de contestation populaire qui suivit la prise du pouvoir par les putschistes n'avait été ni prévu, ni souhaité. Les militaires se retrouvent vite dépassés par la suite de cette révolution.
+
+Dans le temps des conquêtes et des découvertes, le pays fut l'un des plus riches pays du monde, grâce à l'or importé du Brésil, les épices d'Inde et d'autres produits venus d'Afrique.
+
+Depuis 1985, le pays est entré dans un processus de modernisation dans un environnement suffisamment stable et il rejoint l'Union européenne en 1986. Le Portugal a développé une économie de plus en plus fondée sur les services et a été l'un des onze membres fondateurs de la monnaie européenne en 1999. Le pays a commencé à faire circuler l'euro depuis le 1er janvier 2002 ; avant l'euro, le Portugal utilisait l'escudos portugais.
+
+La croissance économique portugaise a été au-dessus de la moyenne de l'Union européenne pendant la majeure partie de la décennie de 1990. Depuis la crise économique des années 2000, il est l'un des plus pauvres des 12 pays de la CEE, au niveau de l'Espagne, de la Grèce ou encore de l'Islande.
+
+Malgré un passé majoritairement agricole, la structure de l'économie se base aujourd'hui sur les services et l'industrie, qui représente respectivement 67,8 % et 28,2 % de l'économie nationale. L'agriculture est bien adaptée au pays en raison du climat, du relief et des sols favorables. Pendant les dernières décennies, la modernisation de l'agriculture s'est intensifiée, bien qu'environ 12 % de la population active travaille dans l'agriculture.
+
+Les oliviers (4 000 km²), les vignobles (3 750 km²), le blé (3 000 km²) et le maïs (2 680 km²) sont produits dans des secteurs suffisamment vastes. Les vins (spécialement le vin de Porto et le vin de Madère) et les huiles (huile d'olive, huile de tournesol) portugaises sont très appréciées en raison de leur qualité.
+
+Le Portugal est également producteur de fruits, notamment les  laranjas algarvias  (orange de l'Algarve), la pêra-rocha de l'Ouest, la cerise du Gardunha et la banane de Madeira. D'autres productions font partie de l'horticulture ou de la floriculture, comme la betterave rouge sucrée, l'huile de tournesol et le tabac.
+
+Le liège a une production significative, car le Portugal produit 54 % de la production mondiale de liège. Les ressources minérales plus importantes au Portugal sont le cuivre, le lithium, le tungstène, l'uranium, le sel et le marbre. Les forêts couvrent environ 34 % du pays et sont notamment composées de :
+
+En 2005, le taux de chômage était de 7,6 %, mais il a subi jusqu'à atteindre 10,2 % en 2016.
+
+Le pays exporte du textile, des voitures, des produits manufacturés, de l'informatique, de l'électronique et du matériel de construction.
+
+Le commerce extérieur du Portugal se concentre essentiellement dans l'Union européenne. Aujourd'hui, 80 % des exportations portugaises sont à destination des pays de l'Union européenne, 5 % pour l'Amérique du Nord, les pays lusophones (dont la langue est le portugais, comme le Brésil) représentent 4 % des exportations.
+
+Le Portugal est un pays qui est bordé à l'ouest et au sud par l'océan Atlantique, au nord et à l'est par son seul voisin, l'Espagne.
+
+Le territoire portugais inclut également les régions autonomes de Madère des Açores, Madère est située dans le continent africain et les Açores se localisent dans l'océan Atlantique.
+
+Le pays est situé à l'extrémité de l'Europe occidentale, le territoire portugais est de forme rectangulaire large de 160 km en moyenne et long de 560 km.
+
+Avec une superficie de 88 790 km² ou (91 831 km² en ajoutant les archipels), c'est un pays qui est six fois plus petit que la France.
+
+L'estuaire du Tage est nommé la mer de Paille, elle est située à Lisbonne. Au sud du Tage, les trois quarts des terres ont une altitude qui est inférieure à 200 m ; les plaines sont vastes et peu ondulées, elles continuent jusqu'à l'océan Atlantique et les surfaces d'érosion de la Meseta andalouse.
+
+Au contraire, au nord du Tage, il y a des sommets peu élevés (comme la serra da Estrela, la seconde plus haute chaîne de montagnes du pays, qui atteint à peine 2 000 m) mais le relief est plus montagneux, puisque le tiers seulement se trouve à moins de 200 m, entaillé de profondes vallées ; ce relief a toujours rendu les déplacements difficiles. Il est utilisé pour la culture du raisin6.
+
+Lisbonne est la capitale du Portugal depuis le XIIe siècle, la plus grande ville du pays, le principal pôle économique (avec le principal port maritime et l'aéroport portugais) et est la ville la plus riche du Portugal avec un PIB par habitant supérieur à celui de la moyenne de l'Union européenne.
+
+Il y a d'autres villes importantes comme celle de Porto, seconde plus grande ville et le port maritime, Aveiro (considérée comme la Venise portugaise), Braga (ville des archevêques), Chaves (ville historique et millénaire), Coimbra (avec la plus ancienne université du pays et une des plus anciennes d'Europe), Guimarães (ville berceau du pays), Évora (ville musée), Setúbal et Viseu.
+
+Dans le secteur métropolitain de Lisbonne existent des villes avec une grande densité de population comme Agualva-Cacém et Queluz (commune de Sintra), Amadora, Almada, Amora, Seixal, Barreiro, Montijo et Odivelas. Dans le secteur métropolitain de Porto, les communes les plus peuplées sont Vila Nova de Gaia, Maya, Matosinhos et Gondomar.
+
+Dans la région indépendante de Madère, la principale ville est Funchal. Dans la région indépendante des Açores existent trois villes principales : Ponta Delgada (dans l'île de São Miguel), Angra do Heroísmo (dans l'île Terceira) et Horta (dans l'île du Faial).
+
+Le pays compte 18 districts et 2 régions autonomes, chaque district porte le nom de sa capitale. Depuis 1976, les régions autonomes ne sont plus des districts.
+
+Le Portugal possède un territoire en Afrique, c'est l'archipel de Madère qui, depuis 1976, n'est plus un district, mais une région autonome, pour éviter l'indépendance de Madère (même chose pour Açores).
+
+La majorité des fleuves portugais naissent en Espagne et se jettent dans l'océan Atlantique, à l'exception d'Ave, Mondego, Vouga, Zêzere et de Sado qui prennent leur source au Portugal.
+
+Le fleuve Tâmega se jette dans le Douro et le fleuve Zêzere dans le Tage.
+
+Les fleuves, dans leur grande partie, ne permettent pas la navigation des bateaux. Seuls le Douro, le Tage et une partie du Guadiana sont navigables.
+
+Il est ainsi possible de faire des croisières au Douro jusqu'en Espagne. Grâce aux barrages hydroélectriques, les fleuves portugais sont d'importantes sources d'énergie hydraulique, une énergie renouvelable distribuée sous forme d'électricité.
+
+En 2001, le pays comptait 10 356 117 habitants7. L'origine de la population portugaise vient notamment des Celtes, des Ibères et des Lusitaniens.
+
+Il y a encore moins de cinquante ans, surtout entre les années 1960 et 1974, le Portugal fut un pays d'émigration (les habitants quittent leurs pays pour un autre, par exemple : Canada, France, …)7. Aujourd'hui le Portugal est un pays d'immigration, il accueille des Africains (une grande partie des anciennes colonies portugaises), des Brésiliens et des Européens de l'Est8.
+
+Le Portugal est un pays qui vieillit, comme l'Italie. Il n'y a pas assez de naissances pour renouveler la population. Grâce à l'immigration, le Portugal renouvelle sa population de Brésiliens, Ukrainiens et d'autres nationalités9.
+
+En 2010, la population portugaise était composée de 16,9 % d’enfants de 0 à 14 ans, de 67,3 % de 15 – 64 ans et de 15,8 % de plus de 65 ans8. L'espérance moyenne de vie était de 76,14 ans. 87,4 % des Portugais savent lire et écrire, avec taux d'analphabétisme décroissant au cours du temps. Il est l'un des pays dont la mortalité infantile est la plus faible : 5,4 pour mille8.
+
+Parmi les écrivains et les poètes portugais, on peut citer Luis de Camões, Fernando Pessoa, José Saramago (Prix Nobel de littérature en 1998), Ruben A. et bien d’autres encore.
+
+Le Portugal possède des musiques que l'on ne trouve nulle part ailleurs, comme le fado et d’autres musiques du folklore portugais. Le fado est une musique nostalgique dont la « reine » était Amália Rodrigues. La musique folklorique se joue avec divers instruments comme l'accordéon, les castagnettes, les mains, les pieds, la voix, etc., et s’accompagne de danses et de costumes.
+
+Durant l'immigration, Linda de Suza (de vrai nom Teolinda Lança) quitte le Portugal pour venir s'installer en France avec son bébé ; elle fut une grande chanteuse franco-portugaise dans les années 1980 à 1990, elle chanta Le Portugais, qui fut un grand succès auprès de toute la communauté portugaise en France.
+
+Le rock est de plus en plus écouté au Portugal. Tony Carreira est aussi un grand chanteur en France, il a déjà vécu en France, mais il est retourné au Portugal. Linda de Suza (1984)10, Amália Rodrigues et Tony Carreira (2000)11 ont déjà chanté à l'Olympia (Paris).
+
+La cuisine portugaise est très riche et très variée, chaque région ayant ses spécialités. La gastronomie portugaise est en grande partie faite de produits de la mer (poissons, crabes, …) ; la viande y est largement appréciée aussi. Il y a aussi de nombreux fromages comme le Queijo da Serra qui vient de la Serra da Estrela.
+
+L'ail, l'huile d'olive et le vinaigre sont des ingrédients très souvent utilisés dans la conception des plats de viandes et de poissons. Vasco de Gama et les autres explorateurs, qui ont ramené des épices et de nouveaux produits (fruits, légumes, tabac, etc.), ont révolutionné les spécialités culinaires du monde occidental, donc du Portugal.
+
+Parmi les spécialités portugaises de poissons figurent les crevettes et la morue. On y trouve par exemple de la morue diversement accommodée, de la pieuvre, de la caldeirada et des echinoideas.
+
+Beaucoup de plats sont préparés avec de la viande comme la feijoada à Transmontana, la carne de porco à Alentejana, le poulet grillé et le cochon de lait.
+
+Les soupes sont très présentes au Portugal, avec beaucoup de recettes différentes. Parmi elles, il y a le gaspacho, la sopa da pedra, le traditionnel caldo verde, les papas de sarrabulho ou encore la canja de galinha.
+
+Les gâteaux et les pâtisseries sont nombreux et chaque région possède sa pâtisserie. En voici quelques-unes : le gâteau de miel, la torta de laranja (tarte à l’orange), la tarte aux amandes, le bolo rei, le riz au lait, les pasteis de nata, les pasteis de feijão ou encore le pudim caseiro.
+
+Le Portugal est un pays touristique : chaque année, il accueille environ 12 millions de touristes. L'Espagne, qui représente 49 % des touristes qui visitent le Portugal, en est la principale source, suivie du Royaume-Uni (14 %).
+
+Le pays possède des plages sur l'océan Atlantique, mais aussi deux grandes villes touristiques : Lisbonne et Porto. Les régions les plus visitées sont Lisbonne, l'Algarve, Porto, Madère et les Açores. Il y a d'autres régions visitées, comme la Serra da Estrela, Coimbra et la vallée du Douro.
+
+Le climat et la température de l'eau de la mer sont les principaux facteurs qui contribuent à la grande croissance du tourisme dans la région de l’Algarve.
+
+Lisbonne attire aussi beaucoup de touristes par son histoire ou ses monuments. Elle a été capitale européenne de la culture en 1994, a accueilli l'exposition internationale de 1998 (Expo ’98) et plusieurs jeux de l'Euro 2004. Des points fortement touristiques sont le parc des nations, le château de São Jorge, la cathédrale Sé, le monastère des Hiéronymites et la tour de Belém. La ville mariale de Fátima est aussi très fréquentée en raison du sanctuaire présent dans la ville, le sanctuaire de Notre-Dame de Fátima.
+
+Le Portugal possède une certaine notoriété chez certains sports, comme au football où Cristiano Ronaldo est le plus célèbre. Son équipe nationale (la Seleção portuguesa de futebol) ne détient cependant aucune victoire en Coupe du monde, ceci malgré la qualité des joueurs portugais au fil des générations. En effet, de grands joueurs (Eusébio, Cristiano Ronaldo, Luís Figo, Deco..) mènent toujours leur pays aux phases les plus proches d'un titre mondial ou continental, mais perdent toujours le match le plus important, notamment celui contre la Grèce en finale de l'Euro 2004.
+
+Finalement, le Portugal remporte l'Euro 2016, défaisant la France 1-0 sur un but d'Éder.
+
+38°42′N 9°11′W / 38.7, -9.183

frsimple/3316.html.txt

@@ -0,0 +1,3 @@
+Le serval (nom scientifique : Leptailurus serval) est un mammifère sauvage carnivore, cousin du chat, et appartenant comme lui à la famille des félins. Il vit en Afrique, dans les régions boisées, les savanes et les terrains dégagés d’Afrique. Plus grand qu’un chat domestique, il mesure environ 50 cm au garrot et 1,20 m de longueur avec la queue, et peut peser jusqu'à 18 kg. Les caractéristiques uniques du serval, sont sa petite taille, ses pattes longues et minces, sa queue épaisse et ses grandes oreilles qui permettent d’avoir une ouïe très fine, très utile pour la chasse nocturne.
+
+Ces deux hybridations sont fécondes, elles peuvent donc se reproduire.

frsimple/3317.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Le puma est un félin qui vit sur le continent américain. Il est parfois appelé couguar ou lion des montagnes. Il vit dans des régions très différentes, de la forêt à la prairie en passant par le désert. Mais il vit le plus souvent dans des lieux accidentés. Le puma est un animal difficile à observer et solitaire.
+
+Dans son environnement naturel, un puma vit environ huit à dix ans ; en captivité, sa longévité peut dépasser 25 ans.
+
+Le pelage du puma est uniforme. Sa couleur va du brun roux dans les régions tropicales au gris jaune dans les régions arides. Le dessous du corps est plus clair, allant de la couleur crème au blanc. La longueur des poils dépend du milieu naturel dans lequel l'animal vit : ils sont rudes et courts dans les régions chaudes et longs dans les régions froides.
+
+En moyenne, le mâle mesure entre 1 mètre et 2,30 mètres, le record étant de 2,90 mètres, queue comprise. Celle-ci représente un tiers de la taille de l'animal. La masse du puma est comprise entre 28 et 103 kg ; le plus gros individu connu pesait 120 kg. Sa taille varie de 60 à 76 cm à hauteur à l'épaule. La femelle est plus petite et moins lourde.
+
+La silhouette du puma est fine et musclée et son postérieur est plus haut que sa tête ce qui lui permet de sauter facilement. Sa longue queue (entre 53 et 81 cm), plus foncée à son extrémité, est l'une des caractéristiques du puma. Enfin, il possède des griffes longues, pointues et rétractiles et quatre doigts. Ses pattes de derrière sont plus larges et puissantes que celles de devant, ce qui lui permet de bondir efficacement et d'avancer aisément dans la neige ou sur un terrain escarpé.
+
+Le puma possède une petite tête de forme arrondie munie d'oreilles courtes et écartées qui lui donnent une ouïe exceptionnelle. La puissance de ses mâchoires est plus grande que celle de n'importe quel chien. La fourrure du menton est blanchâtre ainsi que le museau. La truffe est rose et son odorat est très développé. La couleur des yeux varie du vert au jaune ambré et son champ de vision est très large. Le puma est capable de bien voir dans l'obscurité.
+
+Le puma peut courir jusqu'à 50 km/h, c'est-à-dire beaucoup moins vite qu'un guépard. Mais ses qualités physiques lui permettent de franchir jusqu'à sept mètres d'un bond à partir d'une position fixe, et sauter jusqu'à deux mètres cinquante en hauteur. Il se déplace en silence. C'est un animal qui nage bien, mais il ne le fait qu'en cas de menace. Pour les besoins de la chasse ou en cas de menace, il est capable de grimper aux arbres et de faire preuve d'une grande agilité. Le puma a peu de prédateurs, mais en Amérique centrale et Amérique du Sud, il peut être attaqué par le jaguar.
+
+Les cris du puma diffèrent selon les circonstances : ils peuvent être très aigus et ressembler à un sifflement en période de rut ; ils peuvent faire aussi penser à un fort ronronnement. Enfin, pendant la saison de l'accouplement, les pumas émettent des sortes de miaulements puissants. Le puma ne rugit pas contrairement au lion.
+
+Les pumas sont carnivores, ils attaquent en général les grands mammifères comme les cerfs ou les élans, ils sont de très bons chasseurs. Les puma se préoccupent très souvent des plus faibles pour chasser. Mais ils peuvent aussi attaquer des animaux plus petits s'ils en ont besoin. Mais ils sont aussi très bons pêcheurs, donc il leur arrive de pêcher ou de se nourrir d'insectes ou de lézards. Le puma peut tuer des animaux d'élevage (chevaux, moutons, vaches, chèvres, etc.).
+
+Les pumas chassent seuls, à l'aube ou au crépuscule, le jour en montagne. Ils traquent leur proie et l'approchent par derrière. Les pumas peuvent fondre sur un animal du haut d'une branche : c'est la chasse à l'affût. Ils mordent d'abord les pattes puis ils tuent leur proie en mordant la base du crâne, brisant ainsi le cou de leur victime. Ils peuvent ainsi s'attaquer à des animaux beaucoup plus gros qu'eux. Ils enterrent ensuite la carcasse ou la recouvrent partiellement afin de la protéger quelques jours avant de revenir pour s'en nourrir.
+
+Les mâles adultes occupent un territoire moyen de 250 km2 qui est marqué par leur urine, leurs déjections ou des traces de leurs griffes sur les troncs, accompagnées d'un marquage odorant. Le territoire des femelles est, lui, réduit à moins de 100 km2. ils vivent dans les montagnes
+
+Le puma est un animal solitaire. Les mâles et les femelles ne se rencontrent qu'en période d'accouplement. Les naissances ont lieu surtout à la saison chaude. Une portée, qui peut aller jusqu'à six chatons, compte généralement deux à trois petits, qui restent avec leur mère jusqu'à leur deuxième année. La femelle met bas dans une tanière (fourré, caverne, cavité, etc.) tous les deux ans en moyenne.
+
+À la naissance, les pumas pèsent de 600 à 800 grammes et ont un pelage brun jaunâtre avec des points noirs ou marron qui disparaissent vers l'âge de 16 mois. Les chatons ouvrent les yeux pour commencer à marcher sinon au bout de quelques jours ils sont abandonnés. Il arrive qu'un mâle attaque et tue les chatons.
+
+Il existe plusieurs sous-espèces de puma, qui se différencient par leur taille : les plus grands spécimens vivent dans les Montagnes Rocheuses et en Patagonie, alors que l'on rencontre les plus petits dans les régions proches de l'équateur.
+
+La sous-espèce du Sud-Est des États-Unis est appelée la panthère de Floride, elle est devenue très rare.
+
+Les pumas attaquent rarement l'Homme, mais cela peut arriver, surtout lorsque des personnes s'aventurent dans des zones sauvages et privent le puma de ses proies habituelles.
+
+Les civilisations précolombiennes respectaient le puma comme un dieu ou un être surnaturel, à l'instar du jaguar. Pour les Incas, lors des éclipses de Soleil, Int, dieu du soleil était dévoré par un monstre céleste assimilé à un puma. Les Anasazis lui vouaient un culte.

frsimple/3318.html.txt

@@ -0,0 +1,35 @@
+Le réchauffement climatique est un phénomène d'augmentation de la température moyenne des océans et de l'atmosphère qui se produit dans le monde entier et sur plusieurs années.
+
+On utilise le plus souvent ce terme pour parler du réchauffement climatique touchant actuellement notre planète et ce, depuis la fin du XXe siècle. Ce phénomène est causé par l'augmentation de l'effet de serre due à l'augmentation des gaz à effet de serre dans l'atmosphère. Parmi eux, le principal est le dioxyde de carbone (CO2), produit en consommant du combustible fossile.
+
+Un réchauffement climatique est mesuré par des scientifiques qui enregistrent les températures sur de longues périodes et dans des endroits variés. Ils utilisent aussi d'autres indicateurs lorsqu'il n'y a pas de mesures possibles comme pour les périodes anciennes.
+
+Plusieurs signes indirects font aussi constater le réchauffement, comme la fonte des glaciers ou du point de vue écologique le déplacement de la zone où se trouve une espèce (les arbres poussent plus haut en montagne, des espèces animales disparaissent de certaines régions comme les ours blancs, par exemple).
+
+Carte postale de 1900. Le glacier descend bas dans la vallée.
+
+Photographie prise en 2005. Le même glacier n'est plus visible depuis la vallée.
+
+Les changements climatiques ont toujours existé. Ces changements varient entre période glaciaire et réchauffement de la planète : l'ère dans laquelle nous entrons s'avère être la période de réchauffement de la planète. Cela dit, ce réchauffement n’est pas seulement dû au changement habituel du climat ; celui-ci est dû pour la plus grande partie aux rejets de gaz à effet de serre par l'homme, en particulier le dioxyde de carbone ou CO2.
+
+En effet, l'Homme amplifie ce phénomène naturel.
+
+La température moyenne pourrait augmenter de 1,1 °C à 6,4 °C d’ici à 2100. Ce serait la plus forte hausse de température depuis 10 000 ans.
+
+L'augmentation de chaleur et les changements climatiques (quantité de pluie par an et selon la saison par exemple) seront différents et inégaux selon les régions du Monde. Certains des pays aujourd'hui en difficulté le seraient encore plus. La sécheresse augmenterait dans les pays subtropicaux (c’est-à-dire situés en dessous du tropique du Cancer comme l’Australie, l’Argentine, la Côte d'Ivoire, la Thaïlande) et méditerranéens.
+
+Le réchauffement entraînerait une fonte des glaces et donc une augmentation du niveau de la mer (entre 9 et 88 cm). La banquise pourrait ainsi disparaître, les animaux et les cultures seraient perturbés. Les précipitations augmenteraient et les tornades, les ouragans ou les tempêtes se produiraient plus souvent. L'augmentation des catastrophes naturelles tels les ouragans ou encore les tempêtes comme celles qu'a connues la France en 1999 et en janvier 2009 sont probablement liés au réchauffement.
+
+Les pays ou zones qui émettent le plus de dioxyde de carbone (en 2015) sont d'abord la Chine (30 %), puis les États-Unis (14 %), l'Union européenne (10 %) et enfin l'Inde (7 %). Mais le classement selon les émissions de CO2 pour chaque habitant est très différent : un habitant des États-Unis émet en moyenne 17 tonnes de CO2, un Russe 12 tonnes, un Chinois 7,3 tonnes, un Européen 6,9 tonnes et un Indien 1,8 tonnes.
+
+Pour lutter contre le réchauffement climatique, il faut réduire la consommation d'énergies qui produisent des gaz à effet de serre. Ils proviennent principalement des centrales électriques, de l'industrie, des transports (voitures, avions...) et de la déforestation. Les autres domaines, moins émetteurs, sont l'agriculture et les habitations.
+
+Cela peut se faire en consommant moins d'énergie et en développant la production d'électricité à partir d'énergie nucléaire ou d'énergies renouvelables, c'est-à-dire par exemple l'énergie éolienne, l'énergie solaire (qui récupère l'énergie du soleil) ou encore l'énergie hydraulique.
+
+L’État peut aussi prendre des décisions pour faciliter et encourager les bonnes habitudes. Par exemple, les communes peuvent choisir un urbanisme qui donne de la place aux pistes cyclables et aux petits commerces (pour ne pas avoir à prendre la voiture à chaque déplacement). Ils peuvent aussi encourager financièrement l'isolation thermique des habitations et des entreprises, ou investir dans la plantation de forêts, qui absorbent le CO2.
+
+Cela demande parfois de développer des techniques qui actuellement coûtent plus cher que celles qui sont couramment utilisées. Par exemple, des accumulateurs électriques commencent à être utilisés pour le transport routier et seront peut-être plus répandus dans le futur. L'électricité n'est pas elle-même une ressource naturelle, il faut la produire dans des centrales électriques, qui peuvent être plus ou moins polluantes.
+
+Pour pousser à réduire ces émission de gaz à effet de serre de façon générale et assez équitable dans un pays, il existe un moyen reconnu pour son efficacité mais mis en pratique par encore peu de pays : la taxe carbone. Cela fait sentir un coût aux activités qui émettent le plus de dioxyde de carbone et cela pousse chaque entreprise et les particuliers (les personnes) à faire des choix et à calculer comment moins émettre de gaz à effet de serre pour faire des économies (changer de machines ou de procédé dans une usine, changer de mode de transport ou s'organiser pour avoir à moins se déplacer, isoler les bâtiments...)
+
+Les pays du monde entier ont discuté et adopté plusieurs accords pour tenter de remédier à ce problème. Ils ont fixé des règles d'organisation pour préparer ces accords : la Convention-cadre des Nations unies sur le changement climatique. Les accords sont notamment le protocole de Kyoto, signé en 1997, qui incite les pays à diminuer leur production de gaz à effet de serre, et l'accord de la COP21 en 2015. Chaque pays doit ensuite trouver les moyens et la stratégie pour respecter ses engagements.

frsimple/3319.html.txt

@@ -0,0 +1,35 @@
+Le réchauffement climatique est un phénomène d'augmentation de la température moyenne des océans et de l'atmosphère qui se produit dans le monde entier et sur plusieurs années.
+
+On utilise le plus souvent ce terme pour parler du réchauffement climatique touchant actuellement notre planète et ce, depuis la fin du XXe siècle. Ce phénomène est causé par l'augmentation de l'effet de serre due à l'augmentation des gaz à effet de serre dans l'atmosphère. Parmi eux, le principal est le dioxyde de carbone (CO2), produit en consommant du combustible fossile.
+
+Un réchauffement climatique est mesuré par des scientifiques qui enregistrent les températures sur de longues périodes et dans des endroits variés. Ils utilisent aussi d'autres indicateurs lorsqu'il n'y a pas de mesures possibles comme pour les périodes anciennes.
+
+Plusieurs signes indirects font aussi constater le réchauffement, comme la fonte des glaciers ou du point de vue écologique le déplacement de la zone où se trouve une espèce (les arbres poussent plus haut en montagne, des espèces animales disparaissent de certaines régions comme les ours blancs, par exemple).
+
+Carte postale de 1900. Le glacier descend bas dans la vallée.
+
+Photographie prise en 2005. Le même glacier n'est plus visible depuis la vallée.
+
+Les changements climatiques ont toujours existé. Ces changements varient entre période glaciaire et réchauffement de la planète : l'ère dans laquelle nous entrons s'avère être la période de réchauffement de la planète. Cela dit, ce réchauffement n’est pas seulement dû au changement habituel du climat ; celui-ci est dû pour la plus grande partie aux rejets de gaz à effet de serre par l'homme, en particulier le dioxyde de carbone ou CO2.
+
+En effet, l'Homme amplifie ce phénomène naturel.
+
+La température moyenne pourrait augmenter de 1,1 °C à 6,4 °C d’ici à 2100. Ce serait la plus forte hausse de température depuis 10 000 ans.
+
+L'augmentation de chaleur et les changements climatiques (quantité de pluie par an et selon la saison par exemple) seront différents et inégaux selon les régions du Monde. Certains des pays aujourd'hui en difficulté le seraient encore plus. La sécheresse augmenterait dans les pays subtropicaux (c’est-à-dire situés en dessous du tropique du Cancer comme l’Australie, l’Argentine, la Côte d'Ivoire, la Thaïlande) et méditerranéens.
+
+Le réchauffement entraînerait une fonte des glaces et donc une augmentation du niveau de la mer (entre 9 et 88 cm). La banquise pourrait ainsi disparaître, les animaux et les cultures seraient perturbés. Les précipitations augmenteraient et les tornades, les ouragans ou les tempêtes se produiraient plus souvent. L'augmentation des catastrophes naturelles tels les ouragans ou encore les tempêtes comme celles qu'a connues la France en 1999 et en janvier 2009 sont probablement liés au réchauffement.
+
+Les pays ou zones qui émettent le plus de dioxyde de carbone (en 2015) sont d'abord la Chine (30 %), puis les États-Unis (14 %), l'Union européenne (10 %) et enfin l'Inde (7 %). Mais le classement selon les émissions de CO2 pour chaque habitant est très différent : un habitant des États-Unis émet en moyenne 17 tonnes de CO2, un Russe 12 tonnes, un Chinois 7,3 tonnes, un Européen 6,9 tonnes et un Indien 1,8 tonnes.
+
+Pour lutter contre le réchauffement climatique, il faut réduire la consommation d'énergies qui produisent des gaz à effet de serre. Ils proviennent principalement des centrales électriques, de l'industrie, des transports (voitures, avions...) et de la déforestation. Les autres domaines, moins émetteurs, sont l'agriculture et les habitations.
+
+Cela peut se faire en consommant moins d'énergie et en développant la production d'électricité à partir d'énergie nucléaire ou d'énergies renouvelables, c'est-à-dire par exemple l'énergie éolienne, l'énergie solaire (qui récupère l'énergie du soleil) ou encore l'énergie hydraulique.
+
+L’État peut aussi prendre des décisions pour faciliter et encourager les bonnes habitudes. Par exemple, les communes peuvent choisir un urbanisme qui donne de la place aux pistes cyclables et aux petits commerces (pour ne pas avoir à prendre la voiture à chaque déplacement). Ils peuvent aussi encourager financièrement l'isolation thermique des habitations et des entreprises, ou investir dans la plantation de forêts, qui absorbent le CO2.
+
+Cela demande parfois de développer des techniques qui actuellement coûtent plus cher que celles qui sont couramment utilisées. Par exemple, des accumulateurs électriques commencent à être utilisés pour le transport routier et seront peut-être plus répandus dans le futur. L'électricité n'est pas elle-même une ressource naturelle, il faut la produire dans des centrales électriques, qui peuvent être plus ou moins polluantes.
+
+Pour pousser à réduire ces émission de gaz à effet de serre de façon générale et assez équitable dans un pays, il existe un moyen reconnu pour son efficacité mais mis en pratique par encore peu de pays : la taxe carbone. Cela fait sentir un coût aux activités qui émettent le plus de dioxyde de carbone et cela pousse chaque entreprise et les particuliers (les personnes) à faire des choix et à calculer comment moins émettre de gaz à effet de serre pour faire des économies (changer de machines ou de procédé dans une usine, changer de mode de transport ou s'organiser pour avoir à moins se déplacer, isoler les bâtiments...)
+
+Les pays du monde entier ont discuté et adopté plusieurs accords pour tenter de remédier à ce problème. Ils ont fixé des règles d'organisation pour préparer ces accords : la Convention-cadre des Nations unies sur le changement climatique. Les accords sont notamment le protocole de Kyoto, signé en 1997, qui incite les pays à diminuer leur production de gaz à effet de serre, et l'accord de la COP21 en 2015. Chaque pays doit ensuite trouver les moyens et la stratégie pour respecter ses engagements.

frsimple/332.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+Les araignées (Araneae) forment un ordre d'arachnides du groupe des arthropodes. Il existe plus de 45 000 espèces d'araignée dans le monde, dont la plus grande, une mygale, mesure 30 centimètres et la plus petite un demi millimètre. Ces espèces ont des couleurs, des tailles différentes. Leur mode de vie et l'endroit où l'on les trouve, varient beaucoup. Les araignées ne font pas partie de la même famille que les papillons.
+
+Les araignées possèdent huit pattes pourvues de poils et d'épines servant d'organes sensoriels et de communication. Elles sont dépourvues d'antennes, d'ailes et de pièces masticatrices. Les insectes eux ont six pattes et possèdent des ailes et des antennes. Leur corps est composé de deux parties : le céphalothorax, fusion de la tête et du thorax où se trouve les pattes, et l'abdomen. Ces deux moitiés sont reliées par un mince pédoncule. Dans la majorité des cas, la femelle est plus grande que le mâle.
+
+Les araignées ont en général huit yeux simples (sans facettes) situés sur la tête, mais quelques espèces en ont moins voire aucun. À l'extrémité du céphalothorax se trouvent les pédipalpes, organes sensoriels servant à la détection et manipulation de proies, et qui servent d'appareils reproducteurs aux mâles.
+
+Les araignées produisent de la soie avec laquelle, elles tissent des toiles collantes, pour attraper leurs proies. Leur soie, d'une épaisseur de 50 micromètres, est proportionnellement beaucoup plus solide que l'acier.
+
+Les araignées sont des prédatrices : elles capturent leurs proies vivantes (elles ne mangent pas les animaux ou insectes qu'elles pourraient trouver morts). Certaines araignées ne produisent pas de toile et se contentent de chasser.
+
+Les araignées mordent pour se défendre et chasser en utilisant leurs chélicères qui prennent la forme de crochets ou de pinces. Elles peuvent injecter du venin qui paralyseront leurs proies, sans les tuer, qu'elles pourront consommer par la suite. Elles peuvent aussi se servir de leur morsure comme moyen de défense lorsqu'elles se sentent menacées. Certaines araignées ont une morsure qui peut être dangereuse pour l'homme, comme celle de la veuve noire, de la mygale ou bien celle des araignées recluses d'Amérique du Nord. On reconnaît leur morsure au fait qu'elle est constituée généralement de 3 trous : deux pour injecter un liquéfiant, et un troisième pour aspirer le liquide obtenu. Cette morsure, mortelle pour la plupart des insectes, ne cause généralement qu'une démangeaison chez l'homme.
+
+Les 110 familles d'araignées composées de 110 espèces ont conquis quasiment tous les milieux de vie terrestre, excepté les océans, les très hautes altitudes et l'Antarctique. En effet, on peut la trouver en Arctique, dans les taïgas, les toundras, les tropiques, les forêts tempérées et tropicales, les plaines, les montagnes, les déserts, les cavernes et l'eau douce. L'araignée s'est durablement implantée dans la vie des hommes, ayant conquis vergers, potagers et habitations.
+
+
+
+Les araignées sont connues pour manger le plus souvent des moustiques ou d'autres insectes volants. Dès qu'il y a une proie qui est sur la toile, elle est bloquée et l'araignée la mange.
+
+Les araignées sont des animaux solitaires. Le mâle et la femelle ne s'assemblent que pour s'accoupler. La femelle attire le mâle en émettant une odeur appelée phéromone.
+
+Les araignées femelles pondent généralement leurs œufs en plusieurs fois et souvent la nuit, pour les protéger du danger. La plupart des araignées déposent leurs œufs sur de la soie enduite d'un peu de sperme du mâle. C'est alors qu'ils sont fécondés.
+
+La femelle a un corps plus gros que le mâle pour pouvoir transporter ses œufs. Elle les protégera jusqu'à leur éclosion, puis fera de même avec ses enfants.1
+
+Certaines personnes ont une peur incontrôlable des araignées, on appelle ça une phobie. Cela peut-être du à la peur de la piqure… La phobie spécifique aux arachnides est l'arachnophobie.

frsimple/3320.html.txt

@@ -0,0 +1,11 @@
+Le recyclage est l'action d'utiliser à nouveau un objet qui a déjà servi. Le plus souvent, le nouvel usage est différent du premier : il peut s'agir d'un objet démonté et les pièces utilisées séparément (comme des pièces détachées de voiture), d'un objet entier utilisé autrement (comme un CD utilisé pour effrayer les oiseaux), ou la ré-utilisation de l'objet en tant que matière première.
+
+Le recyclage est un enjeu écologique et économique majeur. En effet, le recyclage permet de donner une deuxième -ou troisième- vie à des objets, sans avoir besoin d'un objet neuf. Ainsi, les besoins en matériaux sont réduits, puisque on a utilisé un seul objet et non deux.
+
+La manière la plus efficace de recycler un objet est d'en re-faire une matière première, qui permettra alors de faire de nouveaux objets neufs. Les matériaux les plus couramment recyclés de cette manière sont le papier, le verre, les cartons, certains métaux.
+
+Il n'est pas possible de tout recycler : ce qui n'est pas recyclable doit être traité (si c'est toxique, comme les piles) ou est considéré comme une ordure (et stocké ou brûlé).
+
+Le PET qui compose la bouteille en plastique est un polymère (une molécule compliquée) composée de deux produits chimiques associés. Recycler des bouteilles pour en faire des bouteilles est, dans l'état actuel de l'industrie, coûteux en énergie et donc pas rentable (mais c'est en train de changer avec de nouvelles découvertes). On recycle donc ces matériaux pour un autre usage : fibres pour vêtements, rembourrages, etc. Pour cela, on broie simplement le plastique pour en faire des paillettes.
+
+Mais on peut recycler les bouchons en plastiques. Le site est: http://www.bouchonsdamour.com/

frsimple/3321.html.txt

@@ -0,0 +1,18 @@
+
+
+Les renards (Vulpes) constituent l'un des treize genres de canidés. Notez que d'autres espèces ne faisant pas partie du genre Vulpes sont également appelées « renard ». Les renards se distinguent des autres canidés tels que le [chien]], le loup ou le coyote par leur plus petite taille (ils pèsent de 5 à 11 kg) et par leurs pupilles ovales.
+
+L'espèce typique du renard est celle du renard roux. Cet animal habite tout l'hémisphère Nord, mais a été longtemps chassé par les hommes.
+
+Dans la littérature (contes, fables), le renard est souvent associé à la ruse. Les renards sont ainsi dits « rusés ».
+
+Il y a en tout onze espèces de renards, le renard roux étant la plus répandue et le fennec est la plus petite (ses oreilles mesurent 15 cm comme son corps). Le renard polaire (aussi appelé renard arctique) habite près du pôle Nord.
+
+L'ancien nom des renards était goupil. Le mot « renard » vient du nom du goupil héros du Roman de Renart.
+
+Vu que les renards sont des omnivores opportunistes (cela veut dire que les renards mangent aussi bien de la viande que des petit fruits/ ex:baies...), ils mangent des petits mammifères (lapins, campagnols, petits rongeurs…), mais aussi des fruits, des oiseaux de l'ordre des gallinacées (poules, pintades, perdrix...), ..
+
+Le renard a des longs poils, qu'il nettoie en se léchant. Il a une fourrure brune qui penche plus vers l'orange.
+
+En dehors de ces espèces du genre Vulpes, il existe d'autres espèces de canidés parfois appelées renards comme l'otocyon.
+

frsimple/3322.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+Le grand requin blanc ou Requin Grand Blanc (nom scientifique : Carcharodon carcharias) est une espèce de requin. Il mesure de 2 à 8 mètres de long. On le trouve dans les eaux tempérées et peu profondes. Il fait partie des quelques espèces de requin qui sont considérées comme dangereuses pour l'homme: on connaît des personnes qui ont été blessées, et même qui sont mortes, suite à des attaques de grand requin blanc. Cependant, le requin blanc n'attaque jamais l'homme exprès : la plupart du temps, il se trompe et le confond avec ses proies habituelles.
+
+Le grand requin blanc fait peur, d'autant qu'il a été décrit comme très dangereux dans des livres et des films comme Les Dents de la mer, c'est pourquoi il a été beaucoup chassé. Aujourd'hui, c'est une espèce menacée.
+
+Il attaque généralement ses proies par dessous, pour faire le plus de dégâts possibles car le ventre est une zone sensible.
+
+Le grand requin blanc doit son nom à la couleur blanche de son ventre, ce qui contraste avec son dos, gris ou bleu. C'est un proche cousin du requin mako, mais aussi du mégalodon, un requin préhistorique qui a disparu : tous deux font partie, comme lui, de la famille des lamnidés.
+
+Le grand requin blanc mesure habituellement entre 3,5-5 m, à l'âge adulte (soit 1 à 1,5 fois la longueur d'une petite voiture), les femelles étant généralement plus grandes que les mâles. Des individus records ont été mesurés à plus de 6 mètres (il en existe peut-être de plus grands encore, mais sans certitude). Il pèse en moyenne de 500 à 1000 kg, mais certains gros individus femelles ont pu atteindre autour de 2 tonnes.
+
+Il peut nager à une vitesse maximale de 40 km/h, donc l'homme ne peut pas lui échapper, car la vitesse de pointe d'un champion olympique est d'environ 10 km/h. La seule solution est de viser ses yeux, son nez ou ses branchies, mais il faut le réussir. La pression de sa mâchoire est 300 kg. Cela peut être bizarre, mais ce n'est pas sa morsure qui est mortelle, ce sont ses dents qui endommagent la chair de la proie.
+
+Il peut vivre entre 30 et 40 ans.
+
+Il a un odorat très développé. Il peut vivre en solitaire. Il se regroupe pour chasser et se nourrir.
+
+Il vit dans toutes les mers. Il a une préférence pour les mers chaudes ou tièdes. On peut le trouver dans l’eau fraiche de l’Afrique du Sud de l’Islande et du nord de la côte atlantique des USA.
+
+Le grand requin blanc est un animal carnivore de très grande taille, qui a besoin de beaucoup d'énergie. En général, il s'attaque plutôt à des proies de grande taille, et se nourrit principalement de très grands poissons, comme le thon ou l'espadon, mais aussi de mammifères marins, comme les phoques ou les otaries. À l'occasion, il peut s'attaquer à d'autres animaux de grande taille, comme les tortues, les oiseaux marins, les dauphins...
+
+Le grand requin blanc est un animal très puissant : il peut donc être dangereux pour l'homme si jamais il s'attaque à lui. En tout, sur les 465 espèces de requins connues, moins d'une dizaine est considérée comme dangereuses pour l'homme, c'est-à-dire qu'elles ont déjà provoqué des blessures, ou des morts humaines. Le requin blanc, en raison de sa taille et de son régime alimentaire, en fait partie.
+
+Pourtant, le grand requin blanc s'attaque très rarement à l'homme. En fait, il n'aime pas ça ! La plupart des blessures provoquées par le grand requin blanc résultent d'une, voire de deux morsures au maximum : cela montre qu'après avoir « goûté », le requin décide de ne pas continuer à manger... Mais bien sûr, vu la taille de ce requin, cette seule blessure est déjà souvent très grave, voire mortelle. Donc, même si le grand requin blanc ne s'attaque pas à l'homme par plaisir, il peut réellement être dangereux. Les attaques de grands requins blancs restent tout de même très rares : aux États-Unis, par exemple, entre 2001 et 2010, 10 personnes sont mortes après avoir été attaquées par un requin (toutes espèces de requin confondues), contre 263 attaques mortelles de chiens ! On voit bien que les requins, bien que dangereux, sont loin d'être les animaux les plus dangereux...
+
+En fait, contrairement à la plupart des requins, qui se nourrissent de poissons, certaines espèces comme le grand requin blanc se nourrissent principalement de mammifères marins, comme les phoques ou les otaries. Ces animaux ont une épaisse couche de graisse qui les protège du froid et leur permet de vivre dans l'eau, et constituent une nourriture très riche pour un grand requin comme le requin blanc, qui a besoin de beaucoup d'énergie. En comparaison, l'être humain ne contient que très peu de graisse, et il n'est pas tellement appétissant pour un requin. Cependant, les requins n'ont pas vraiment l'habitude de trouver des êtres humains dans l'eau, ce qui explique qu'ils puissent facilement se tromper... Vu de dessous, un surfeur en train de nager allongé sur sa planche ressemble vraiment à une otarie, ce qui explique aussi que les surfeurs soient les personnes les plus exposées au danger d'attaque de requin.
+
+Il est protégé dans beaucoup de pays (Afrique du Sud, États-Unis, Australie..) car il est menacé. En effet, il est très convoité pour son aileron qui sert à faire de la soupe.Le grand requin blanc est protégé par la coalition Shark Alliance.
+
+Il est chassé par l'homme pour ses ailerons. Les ailerons sont utilisés dans la cuisine chinoise pour faire de la soupe. Les ailerons de requin sont vendus jusqu'à 600 euros par kg. Sa peau est aussi transformée en cuir.

frsimple/3323.html.txt

@@ -0,0 +1,82 @@
+Les requins sont des poissons cartilagineux, des animaux marins ressemblant aux poissons. Ce sont des animaux vivant dans la mer, pour la plupart carnivores.
+
+Les requins nagent beaucoup. Contrairement aux poissons à nageoires rayonnées, ils ne savent pas aspirer l'eau pour respirer : il faut qu'ils nagent, pour faire entrer l'eau dans leur bouche.
+
+La plupart des requins sont carnivores, mais tous ne mangent pas la même chose. Beaucoup de requins très rapides, comme le requin bleu ou le requin mako, chassent les poissons. Des requins plus grands, comme le grand requin blanc, préfèrent les mammifères marins, comme les phoques. Des requins plus étranges mangent des pieuvres, ou bien des coquillages.
+
+Les requins baleines n'ont pas volé leur nom : non seulement ils sont immenses, mais en plus, ils se nourrissent de plancton, comme les baleines.
+
+Les requins vivent dans toutes les mers de la planète. Les grandes espèces, comme le requin baleine, ou le requin pèlerin, vivent au beau milieu des océans. C'est aussi le cas des espèces très rapides, prédatrices de poissons, comme le requin mako. Les requins prédateurs de mammifères marins, comme le requin blanc, par exemple, chassent plus près des côtes, ce qui les rend plus dangereux.
+Certains requins vivent dans les récifs de corail, comme les requins pointes noires, ou les requins pointes blanches.
+Les anges de mer, les requins tapis, ou les hétérodons, vivent près du fond.
+
+On a découvert récemment des requins étranges, comme le requin cigare, le requin grande bouche, ou le requin lutin, qui vivent dans les abysses.
+
+Il y a plus de 350 espèces de requins. Ils existent depuis des milliards d'années et ils ont un grand ancêtre. Le mégalodon faisait dans les 16 à 20 mètres pour une masse de 50 à 100 tonnes d'après les estimations (les fossiles sont très incomplets : dents et éléments de colonne vertébrale). Comparées aux dents du grand requin blanc, les dents du mégalodon font au moins 4 ou 5 fois les dents du requin blanc. Les requins de haute mer (tel le requin bleu, ou peau bleue), au corps hydrodynamique, sont propulsés par une puissante nageoire caudale. Leur alimentation est essentiellement constituée de calmars de poissons. Ils font souvent plusieurs fois le tour de leur proie avant de l'attaquer.
+
+Les requins ne sont pas vraiment des poissons, car leur squelette n'est pas fait d'os, mais de cartilage. Les scientifiques les placent dans un groupe à part, les poissons cartilagineux, avec notamment les raies.
+
+Les requins possèdent de nombreuses dents. Les formes des dents des requins sont adaptées à leur alimentation : poissons, mammifères marins, coquillages...
+Les requins en possèdent un très grand nombre. Quand une dent tombe, une autre derrière vient la remplacer
+
+Les requins sont les poissons à l'odorat le plus fin : ils peuvent sentir une goutte de sang à 1 km à la ronde.
+
+La peau des requins est rugueuse. Il y a très longtemps, on l'utilisait pour poncer le bois. Elle est couverte de petits denticules. Cela permet aux requins de nager plus vite.
+
+Beaucoup d'espèces de requins sont menacées, en grande partie à cause :
+
+Actuellement 180 espèces sont menacées et 30 sont en voie d'extinction.
+
+Les requins se nourrissent essentiellement de plancton, d'otaries, de tortues et de poissons.
+
+Il y a quatre possibilités de reproduction suivant l’espèce :
+
+Il pond des œufs. Exemple:requins-tapis.
+
+Il pond des œufs mais dans le ventre de la mère. Exemple:requin marteau.
+
+Il pond des œufs mais dans l'eau. Exemple:requin roussette.
+
+il pond des œufs dans les algues
+
+L'œil des requins est analogue à celui des vertébrés : il est composé d'un cristallin similaire, d'une cornée, d'une rétine ainsi que d'une pupille qui peut se dilater et se contracter comme chez les hommes.
+
+Il existe un très grand nombre de requins. Tous ne se ressemblent pas. Il y en a de très grands, comme le requin nourrice, ou le requin baleine, qui peut atteindre 14 mètres, et d'autres beaucoup plus petits, comme les roussettes, qui mesurent généralement 60 centimètres. Les requins les plus petits mesurent au minimum 15 à 20 cm de long, ils mangent beaucoup de poissons et de plancton.
+Les étonnants requins marteaux ont une drôle de tête, tandis que les requins tapis ne ressemblent pas vraiment à des requins...
+
+Il existe plus de 530 espèces de requins connues, mais voici les plus communes :
+
+Requin-tigre, avec ses rayures.
+
+Requin-marteau, vu de dessous.
+
+Le même, vu de face.
+
+On a souvent peur des requins, mais ils n'attaquent pas plus de dix fois par an. Beaucoup d'espèces de requins ne sont absolument pas dangereuses, comme les requins tapis ou les requins baleines.
+
+La plupart des requins sont carnivores, et pourraient éventuellement blesser accidentellement l'homme, comme le requin bleu, ou le requin pointes blanches, par exemple.
+
+En fait, seules cinq espèces sont réellement dangereuses pour l'homme : le grand requin blanc, le requin-tigre, le requin océanique (ou requin longimane), le requin marteau et le requin bouledogue. Ces requins peuvent entraîner des attaques souvent sanglantes, et même mortelles.
+
+Les requins n'attaquent jamais volontairement l'homme : les requins blancs, par exemple, préfèrent les phoques et les otaries. En fait, les personnes qui se font attaquer le sont par erreur : à cause de sa mauvaise vue, il arrive que le requin confonde un nageur avec une otarie. Les surfeurs, notamment, quand ils sont allongés sur leurs planches, ressemblent étonnamment à des otaries vues de dessous, et se font souvent attaquer par erreur.
+
+Dans les zones très peuplées en requins, comme la Floride, ou l'Afrique du Sud, on installe des filets de protection le long des plages.
+
+La peur des requins est en partie due à l'exagération qui est faite à leur sujet au cinéma. Ainsi, dans un film de James Bond intitulé Opération Tonnerre, des gens sont dévorés par des requins dans une piscine. Mais ce sont surtout les films d'horreur comme Les Dents de la mer, de Steven Spielberg, qui ont grandement exagéré la dangerosité réelle des requins.
+
+Un peu partout dans le monde, on consomme certaines espèces de requins. En Asie, les soupes d'ailerons de requins sont réputées. Mais même en France, on trouve du requin chez le poissonnier : la saumonette est en fait un petit requin, la roussette. Quant au veau de mer, il s'agit de tranches de requin mako.
+
+De façon symbolique (ou imagée), on dit d'un homme qu'il est un requin quand il est cupide (il veut toujours plus d'argent) et donc financièrement vorace ; on emploie parfois ainsi l'expression "les requins de la finance".
+
+Un certain nombre de requins préhistoriques ont vécu il y a des millions d'années. Il s'agissait d'espèces bizarres, aux formes très curieuses. Aujourd'hui, les scientifiques pensent qu'ils ne sont pas tous de la même famille que le requin.
+Les vrais requins ont commencé à se développer il y a environ 50 millions d'années.
+
+Comme les requins n'ont pas d'os, ils ne laissent pas facilement de fossiles de squelettes, ce qui les rend difficiles à étudier. En revanche, on retrouve beaucoup de dents fossiles. Ces dents fossiles sont connues depuis l'Antiquité, même si les gens de cette époque ne savaient pas exactement à quels animaux elles appartenaient.
+
+Le requin préhistorique le plus connu est le mégalodon (dont le nom veut tout simplement dire « qui a de grandes dents »). Il ressemblait à un requin blanc, mais de taille beaucoup plus grande.
+
+Il y a des millions d'années, il existait un requin qui avait une scie circulaire à la place de la lèvre inférieure. On dit que c'est pour décapiter ses proies (la scie pouvait tourner).
+
+Les poissons à nageoires rayonnées : Téléostéens • Amies • Lépisostées • Esturgeons et espèces proches • Polyptères
+Les poissons cartilagineux : Chimères • Requins et espèces proches • Raies et espèces proches
+Et d'autres groupes moins connus : Amphioxus • Myxines • Lamproies • Cœlacanthe • Dipneustes

frsimple/3324.html.txt

@@ -0,0 +1,59 @@
+Le Rhin est un fleuve long de 1 320 kilomètres. Il prend sa source dans les Alpes suisses. Il longe ensuite : l'Autriche, le Liechtenstein qu'il sépare de la Suisse. Ensuite, il sépare l'Allemagne de la Suisse, puis de la France. Il traverse l'Ouest de l'Allemagne et les Pays-Bas. Il se jette dans la mer du Nord dans un delta commun avec la Meuse.
+
+Deux départements français portent son nom : le Haut-Rhin et le Bas-Rhin.
+
+Le Rhin naît à Tamins, en Suisse, dans le canton des Grisons, de la confluence de deux torrents alpins appelés Rhin antérieur et Rhin postérieur, qui prennent leurs sources dans un glacier du massif du Saint-Gothard.
+
+Ce torrent impétueux chargé d'alluvions décante ensuite ses eaux dans le lac de Constance, en fait constitué de deux lacs distincts, l’Obersee (le « lac supérieur », le plus grand des deux), et l’Untersee (le « lac inférieur »), reliés par un cours d'eau, le Seerhein (« Rhin du lac »), sorte de détroit de 4 km de long.
+
+Après Schaffhouse (en Suisse) se situent les très impressionnantes chutes du Rhin : avec un débit moyen de 373 m3/s (700 m3/s en été), c'est la chute d'eau la plus puissante d'Europe après le Dettifoss, en Islande. Puis le Rhin est rejoint par l'Aar qui, avec 557 m3/s, est plus puissant que le Rhin (439 m3/s), mais plus court.
+
+Le haut Rhin délimite sur la quasi-totalité de son cours la frontière entre l'Allemagne et la Suisse.
+
+Dans son parcours alpin, le Rhin a un régime glacio-nival : hautes-eaux de printemps (fonte des neiges) et d'été (fonte des glaces).
+
+Dans le centre de Bâle, première grande ville sur le parcours du fleuve, le Rhin forme un coude et se dirige vers le nord, délimitant la frontière de la Suisse, de la France et de l'Allemagne, entre l'Alsace et la Forêt-Noire. Il est rejoint par l'Ill près de Strasbourg, par le Neckar près de Mannheim et par le Main en face de Mayence.
+
+Le Rhin reçoit de nombreux affluents qui lui apportent des eaux d'hiver (régime pluvial dû au climat continental).
+
+Le Rhin, traversant une plaine, a une pente faible. Il crée de nombreux méandres et se divise en de nombreux bras dont la position a pu changer au cours de l'histoire.
+
+Autrefois, dans ces régions, les crues provoquaient des inondations dévastatrices. Charriant des débris abondants qui s'accumulent faute de pente, le Rhin exhausse son lit où l'eau a moins de place pour s'écouler. Les régions voisines du fleuve (les rieds) étaient très humides et devenaient des foyers de paludisme.
+
+La navigation fluviale était gênée par un débit irrégulier et un lit instable.
+
+Le Rhin parvient à percer la barrière du massif schisteux rhénan au niveau de la « trouée héroïque ». Il continue alors sa course vers le nord, de Mayence à Cologne, en passant par Coblence et Bonn. Il reçoit la Moselle à Coblence. C'est un parcours touristique, où le Rhin se fraie un chemin dans le massif schisteux rhénan, bordé sur les deux rives de vignobles réputés, surmontés de châteaux médiévaux très romantiques.
+
+Après Cologne, le Rhin pénètre dans la grande plaine de l'Europe du Nord. La pente redevenant plus faible, le Rhin crée de nombreux méandres.
+
+Le débit est soutenu toute l'année et devient très important : la navigation fluviale en est facilitée.
+
+Le Rhin draine la région minière et industrielle de la Ruhr, traversant les villes de Düsseldorf et de Duisbourg.
+
+Enfin, le Rhin rejoint les Pays-Bas. Il se sépare en plusieurs branches pour former un delta qui arrose les villes d'Arnhem, Utrecht et Rotterdam, avant de se jeter dans la mer du Nord. La branche nord du Rhin s'appelle alors le Lek, la branche sud s'appelle le Wall, où les eaux du Rhin se mêlent à celles de la Meuse et forment de très nombreux bras.
+
+Traversant des régions riches comme l'Alsace, le Palatinat, la Ruhr et desservant la Suisse par le port de Bâle, le Rhin a été aménagé pour être un axe important pour les transports fluviaux. À partir du XIXe siècle des aménagements ont été réalisés depuis son entrée en France jusqu'à son embouchure dans la mer du Nord.
+
+Sur le territoire allemand, on a corrigé le chenal (partie navigable). Dans les secteurs montagneux, les écueils rocheux qui parsemaient le fond du lit ont été détruits. Dans les régions de plaine, le Rhin a été endigué pour l'enfermer dans un seul lit et réduire les marécages (dont certains ont été conservés comme réserves naturelles). Dans le lit du fleuve, on a construit des épis transversaux qui doivent retenir les alluvions. De plus, ces épis obligent le courant à être plus fort entre eux, afin d'obliger le fleuve a entretenir lui-même le chenal en le creusant. Les méandres ont été coupés afin de raccourcir les distances.
+
+En Alsace, le Rhin a été doublé d'un canal, avec des biefs équipés d'écluses. Des usines hydroélectriques « au fil de l'eau » y ont été installées.
+
+Aux Pays-Bas, les bras du delta ont été endigués et approfondis.
+
+Le Rhin est au centre d'un vaste réseau fluvial européen. Les affluents sont canalisés, eux aussi : le Main, Moselle, la Lippe, le Neckar, la Ruhr. Des canaux le relient à la Marne, à l'Ems, au Danube, au Rhône et à Anvers. Le Rhin donne au port de Rotterdam, aux Pays-Bas un vaste et riche hinterland.
+
+Situé au cœur de l'Europe, le Rhin a joué un grand rôle historique.
+
+Dans l'Antiquité, il marquait la limite entre le monde romain et les peuples germaniques. Les Romains ont construit de nombreux camps fortifiés et de nombreuses villes, comme Cologne, pour défendre cette frontière.
+
+Pendant l'hiver 406, le franchissement du Rhin par le déplacement massif des peuples germaniques marque le début des grandes invasions germaniques qui vont bouleverser le peuplement et la carte politique de l'Europe occidentale.
+
+Aux VIIIe et IXe siècle, pendant l'époque carolingienne, les vallées du Rhin et de la Meuse constituent le cœur de l'empire. Après le partage de Verdun de 843, c'est autour du Rhin que se crée l'éphémère Lotharingie qui va vite être absorbée par le Saint Empire romain germanique.
+
+Au Moyen Âge, aux XIIe et XIIIe siècles, la vallée du Rhin est un des grand axes de circulation des hommes et des marchandises. Il met en relation la mer du Nord (l'Angleterre), la Flandre et l'Italie du Nord (par l'intermédiaire de la Suisse et des cols alpins). De grandes villes marchandes se développent sur ses rives.
+
+À partir du XVIe siècle, l'utilisation de la vallée rhénane décline. Son morcellement politique et religieux, les guerres entre l'Empire et les rois de France, qui espèrent faire du Rhin la frontière infranchissable, gênent l'activité.
+
+C'est la révolution industrielle, avec l'utilisation de la machine à vapeur, qui va redonner une nouvelle activité : la Ruhr rattachée à la Prusse en 1815, va devenir le symbole de l'industrialisation de l'Europe continentale.
+
+L'activité fluviale renaît avec les travaux dans la vallée (voir plus haut) pour rendre le fleuve navigable. Aux Pays-Bas, l'ouverture du Nieuwe Waterweg en 1872 permet à Rotterdam, dans le delta du Rhin, de devenir la porte maritime de l'Europe centrale. En 1892, le creusement du tunnel du Saint-Gothard, en Suisse, ouvre de nouveau l'axe Rhénan à la circulation par chemin de fer vers l'Italie.

frsimple/3325.html.txt

@@ -0,0 +1,71 @@
+Louis XIV est un roi de France né le 5 septembre 1638 (à Saint-Germain-en-Laye) et mort le 1er septembre 1715 (à Versailles) à l'âge de 76 ans. On l'appelait le Roi soleil.
+
+Son règne (exceptionnellement long) voit la France remplacer l'Espagne au premier rang en Europe. Une suite de guerres de plus en plus longues, indécises et ruineuses permettent d'agrandir le royaume surtout au nord et à l'est.
+
+Louis XIV renforce la centralisation du pouvoir royal et impose définitivement la monarchie absolue. Luttant contre les protestants, il unifie la France dans le catholicisme.
+
+Son goût pour la gloire et le faste lui font construire le palais de Versailles, où il va domestiquer une Cour très nombreuse, qui sera imitée partout en Europe. Il protège de nombreux artistes tant peintres, que musiciens ou écrivains. On a souvent appelé son époque le siècle de Louis XIV.
+
+Avec un règne de soixante-douze ans, c'est le chef d'État qui a gouverné la France le plus longtemps, et le souverain qui est parvenu à l'âge le plus avancé. Il est aussi le monarque qui a régné le plus longtemps en Europe.
+
+Louis XIV est le fils du roi Louis XIII et d'Anne d'Autriche fille du roi d'Espagne. En 1643, lorsqu'il devient roi, Louis XIV n'a que cinq ans. Aussi le pouvoir est exercé par sa mère, qui est nommée régente. La reine-mère garde le cardinal Jules Mazarin (successeur du cardinal de Richelieu) comme principal ministre. Cette période est marquée par une révolte des parlementaires parisiens, puis celle d'une partie de la noblesse et des habitants de Paris. Cette révolte est appelée « la Fronde ». Cette période de contestation de l'autorité royale dure de 1648 à 1653. La royauté triomphe de ses adversaires, mais cela marque profondément le roi : il décide de transformer les nobles en domestiques de luxe et va développer la Cour ; il décide aussi d'éloigner le gouvernement de Paris et pour cela va créer le château de Versailles.
+
+Le calme revenu, Mazarin, tout en laissant s'amuser le roi qui est adolescent, le forme à ses futures responsabilités. Mazarin termine la guerre contre l'empire germanique qui durait depuis 1635. Les traités de Westphalie en 1648 donnent l'Alsace à la France (moins Strasbourg et Mulhouse). La guerre qui se poursuit contre l'Espagne se termine en 1659. L'Espagne vaincue cède le Roussillon, la Cerdagne et l'Artois à la France. Marie-Thérèse d'Autriche, la fille aînée du roi d'Espagne est mariée à Louis XIV et doit lui apporter une dot considérable en or. Il eut avec Marie Thérèse d'Autriche six enfants (les enfants légitimes). Et il eut 16 enfants avec ses maîtresses (les enfants illégitimes).
+
+Louis XIV vers 1645, lorsqu'il devient roi.
+
+Au centre (à gauche) Louis XIV, le cardinal Mazarin, la reine-mère Anne d'Autriche et le frère du roi. Traité des Pyrénées en 1659
+
+Louis XIV a été éduqué dans l'idée qu'il est un roi de droit divin, maître absolu du territoire et des hommes (ses sujets) de son royaume. Personne ne peut lui commander et il ne doit de compte qu'à Dieu, dont il est le lieutenant dans le royaume. Tout doit donc plier devant sa volonté.
+
+À la mort de Mazarin, en 1661, Louis XIV commence à exercer le pouvoir. Il décide alors, pour être libre dans ses décisions, de ne pas gouverner avec un Premier ministre. Il aurait dit, ce jour-là, "l'État, c'est moi !". Il aura désormais tous les pouvoirs législatifs, exécutifs et judiciaires. Il aura ainsi établi une monarchie absolue. Pendant cinquante quatre ans, chaque jour, il s'impose de nombreuses heures de travail afin d'étudier les dossiers, consulter et prendre ses décisions. La volonté du roi est la loi. Pour l'aider à prendre ses décisions, les ministres préparent les dossiers, puis la décision prise ils exécutent les ordres du roi. Au début de son règne personnel Louis XIV a bénéficié des ministres ayant déjà exercé sous Mazarin comme Jean-Baptiste Colbert ou Michel Le Tellier et son fils Louvois. La longueur du règne fait qu'il y aura un renouvellement du personnel. Cependant les ministres seront souvent recrutés dans les mêmes familles que Louis XIV fait entrer en rivalité. La plupart sont de noblesse récente et doivent tout à la faveur royale. Beaucoup de décisions sont prises à l'issue des conseils qui regroupent du personnel compétent (conseillers d'État, intendants de finances...) et un très petit nombre de ministres en lesquels le roi a toute confiance.
+
+Louis XIV écarte systématiquement la haute noblesse. Celle-ci doit se contenter de charges prestigieuses mais sans pouvoir réel (comme gouverneur de province) ou exercer les grands commandements militaires. Une grande partie séjourne à la Cour où elle doit mener un grand train de vie qui l'oblige à quémander les largesses financières du roi.
+
+Pour faire exécuter ses décisions dans toute l'étendue du royaume, le roi dispose d'une administration peu nombreuse mais souvent de qualité. La nomination et la carrière de ces administrateurs (en particulier les intendants) dépendent de la seule décision du roi. Les juges siégeant dans les différents parlements ont perdu le droit de s'opposer aux volontés du roi.
+
+Louis XIV organise une cour nombreuse et somptueuse. La Cour doit d'abord domestiquer la noblesse, la maintenir loin de ses fiefs où elle peut encore avoir une clientèle de petits nobles turbulents. La Cour est le lieu de vie obligatoire de la haute noblesse, c'est là qu'elle obtient les charges qui lui fourniront des revenus importants et du prestige car la vie de Cour est très coûteuse et bien des princes et des ducs doivent quémander les largesses financières du roi. La haute noblesse s'arrache des fonctions de domestiques du roi. Mais la noblesse moins titrée doit aussi tenter de vivre à la Cour ou du moins y faire des séjours plus ou moins rapprochés. Car c'est là aussi qu'elle obtiendra, après des visites dans les bureaux des ministres, les places convoitées dans l'administration, l'armée ou bien espérer des pensions qui récompensent un service rendu dans les domaines les plus divers. Tous pensent que loin des yeux du roi on n'existe pas.
+
+La Cour est aussi destinée à flatter l'immense orgueil du roi. Louis XIV s'imagine comme l'astre solaire qui dispense la vie. La Cour longtemps nomade entre le palais du Louvre, le château de Saint-Germain-en-Laye, le château de Chambord, et le chantier permanent du château de Versailles se fixe définitivement à Versailles en 1682. Là, dans un décor somptueux réalisé par les plus grands architectes du temps (Louis Le Vau, Jules Hardouin Mansard), décorés par une équipe de peintres dirigée par Charles Lebrun, au milieu d'un parc dessiné par le jardinier André Le Nôtre un culte est rendu au « roi soleil ». Chaque jour la vie privée et la vie publique du roi et de sa famille, réglées minutieusement par l'étiquette, sont offertes en spectacle à des milliers de courtisans.
+
+Un des objectifs de Louis XIV est de faire de la France le premier pays d'Europe dans tous les domaines. Son règne est donc marqué par un progrès du commerce, de l'économie et de la technique. Dans le domaine artistique, il protège de nombreux artistes.
+
+Louis XIV, le « roi très chrétien », est profondément religieux. Son entourage est catholique est particulièrement très influencé par les jésuites. Comme la plupart des hommes de son époque il ne comprend pas et n'accepte pas qu'à côté de lui on puisse penser autrement que lui. C'est pour cela qu'il lutte contre le jansénisme qu'il considère comme une déviation du catholicisme.
+
+Son hostilité au protestantisme s'appuie sur les mêmes considérations. Mais de plus cette hostilité est renforcée par le fait que les protestants pensent leur foi et s'organisent en dehors du contrôle royal et des autorités de l'Église catholique. Louis XIV prend le risque d'affaiblir son royaume et de provoquer une guerre civile. Il décide d'interdire la pratique et les idées religieuses de la « Religion Prétendue Réformée ». Cette politique sera désastreuse car une grande partie des protestants émigrent et vont renforcer les pays ennemis de la France.
+
+Cependant Louis XIV n'est pas prêt à tolérer une intervention trop envahissante du pape dans l'organisation de l'Église catholique en France. Il entre plusieurs fois en conflit diplomatique avec la papauté et soutient les penchants du clergé catholique français vers le gallicanisme.
+
+Un des objectifs de Louis XIV est de faire de la France le premier pays d'Europe dans tous les domaines. Son règne est donc marqué par un progrès du commerce, de l'économie et de la technique. Dans le domaine artistique, il protège de nombreux artistes.
+
+Sous la direction de Colbert, l'État tente d'accumuler les métaux précieux nécessaires à la politique de grandeur voulue par le roi (guerres continuelles pour assurer la première place de la France en Europe), politique de prestige du "roi soleil" pour impressionner les autres souverains européens et domestiquer définitivement la noblesse française. L'effort de Colbert se manifeste surtout dans l'industrie qu'il veut développer pour favoriser les exportations de produits de luxe et diminuer les importations de ces mêmes produits.
+
+Pendant presque la moitié de son règne personnel (1661-1715) Louis XIV fait la guerre. Le roi continue la politique de ses prédécesseurs. Elle consiste à conquérir des territoires au nord et à l'est du royaume pour éloigner au maximum les frontières de Paris. Il fait aussi fortifier ces frontières pour les rendre infranchissables. Il demande à Sébastien Le Prestre de Vauban de fortifier de nombreuses villes dans les régions frontalières et sur les côtes. Ces fortifications existent toujours pour la plupart. La guerre fournit également une occupation à une partie de la noblesse française.
+
+Louis XIV est aussi soucieux de briser le danger représenté par les Habsbourg dont les familles cousines règnent sur l'Espagne et l'empire. Leurs possessions entourent la France.
+
+Louis XIV veut aussi manifester sa puissance et obtenir la gloire par les armes. Grâce à l'action du marquis de Louvois il crée une puissante armée permanente et sur les conseils de Colbert il développe une marine de guerre capable de rivaliser avec celle des Anglais ou des Hollandais. Il dirige personnellement sur le terrain différentes campagnes militaires. En temps de paix il annexe de nombreux territoires à l'est et au nord, ce qui provoque l'hostilité des autres princes européens. En 1700, en acceptant que son petit-fils devienne roi d'Espagne, tout en conservant ses droits à la couronne de France, il coalise contre lui les puissances européennes qui ne veulent pas d'un renforcement de la puissance française.
+
+Jusqu'en 1685 les guerres seront victorieuses et Louis XIV impose sa volonté à l'Europe. Après 1685 des guerres interminables ruinent les finances royales et ont des résultats peu favorables voire catastrophiques.
+
+Pour les différentes guerres voir : catégorie:guerre de Louis XIV
+
+La fin de son règne est très difficile: les guerres ont ruiné le pays, les paysans souffrent souvent à cause des mauvaises récoltes et d'hivers très rigoureux (comme celui de 1709). Les impôts ont augmenté et pour l'essentiel ils frappent les non-privilégiés, ce qui le rend très impopulaire.
+
+Le roi, qui a une vie exceptionnellement longue pour l'époque, voit disparaître une partie de sa descendance avec la mort de son fils, de ses petits-enfants et même de ses arrière-petits-enfants. La succession repose sur un enfant extrêmement jeune, l'arrière-petit-fils du roi, qui deviendra le roi Louis XV alors qu'il n'a que cinq ans. Le roi lui-même souffre de diverses maladies douloureuses et des remèdes de ses médecins (en particulier la saignée qui provoquera la gangrène qui le tuera). Pourtant il fait face et jusqu'à la fin il exerce son métier de roi.
+
+Lorsqu'il meurt en septembre 1715, il laisse un royaume très centralisé, mais ruiné. La France est en train de perdre de la puissance et ne domine pratiquement plus l'Europe à cause des fortes dépenses entraînées par Louis XIV.
+
+
+
+Angleterre : Charles Ier • Olivier Cromwell • Charles II • Jacques II • Guillaume III et Marie II • Anne d'Angleterre
+Espagne : Philippe III • Philippe IV • Charles II • Philippe V
+Saint-Empire : Ferdinand III • Léopold Ier • Charles VI - Prusse: Frédéric-Guillaume • Frédéric Ier
+Papes : Innocent X • Innocent XI • Innocent XII - Russie : Alexis Ier • Fédor III • Pierre le Grand
+
+
+
+Louis-Philippe (1830-1848)
+
+Napoléon III (1852-1870)
+

frsimple/3326.html.txt

@@ -0,0 +1,13 @@
+Le romantisme est un mouvement artistique né en Allemagne et en Angleterre vers la fin XVIIIème siècle puis qui se répand en Europe au cours du XIXème. Contrairement à ce que pensent de nombreuses personnes, le romantisme n'est pas seulement en rapport avec des attitudes ou des décors dits "romantiques" : une demande en mariage au clair de lune ou offrir des fleurs pour la Saint Valentin.
+
+Bien loin de cela, le romantisme est une posture profondément tragique par rapport au monde. Le poète romantique éprouve un sentiment d'étrangeté et de non appartenance au monde, ce qui le rend rebelle, en décalage par rapport à son époque ou son environnement social.
+
+Le romantisme est aussi une effusion particulière du "moi" du poète ou de l'artiste qui dit ses sentiments par rapport au monde et analyse ses réactions par introspection. L'être aimé est souvent absent ou déjà mort, comme dans le poème Le Lac de Lamartine.
+
+Le romantique est un être jeune mais qui a paradoxalement le sentiment d'avoir trop vécu et surtout d'avoir trop souffert, voir les souffrances du jeune Werther (dont la fin tragique sera reproduite par de nombreux lecteurs, malheureusement).
+
+En France, la génération qui suit la révolution française de 1789 est éprise de grandes idées nouvelles (liberté, partage, amour de la nature...). C'est le cas de Chateaubriand, Lamartine ou Hector Berlioz.
+
+Ce mouvement qui touche tous les arts (peinture, musique, théâtre...) est une opposition au classicisme. Pour le théâtre, c'est la pièce Hernani, de Victor Hugo, qui représente la nouveauté par son thème, son style et sa composition. Théophile Gautier, Alfred de Musset, Alfred de Vigny et Charles Nodier sont aussi des auteurs romantiques.
+
+La fin du romantisme en littérature peut se situer en 1843 avec l'échec du drame romantique Les Burgraves de Victor Hugo. D'autres œuvres romantiques trouvent du succès plus tard comme Cyrano de Bergerac de Rostand mais cela reste ponctuel. Le romantisme laisse place à d'autres courants littéraires comme le réalisme et le naturalisme .

frsimple/3327.html.txt

@@ -0,0 +1,33 @@
+Les douze travaux d'Héraclès (ou d’Hercule chez les Romains) constituent l'un des épisodes les plus fameux de la mythologie grecque.
+
+1. Héraclès et le lion de Némée
+
+2. Héraclès et l'hydre de Lerne
+
+3. Héraclès et la biche de Cérynie
+
+4. Héraclès et le sanglier d'Érymanthe.
+
+5. Héraclès et les écuries d'Augias
+
+6. Héraclès et les oiseaux du lac Stymphale.
+
+7. Héraclès et le taureau de Crète
+
+8. Héraclès et les cavales de Diomède
+
+9. Héraclès et la ceinture d'Hippolyté
+
+10. Héraclès et les bœufs de Géryon
+
+11. Héraclès et les pommes d'or des Hespérides
+
+12. Héraclès et Cerbère
+
+Il y a des travaux mineurs comme son service auprès de la reine Omphale.
+
+L'expression « un travail d'Hercule » fait référence à cet épisode. Un travail d'Hercule est une entreprise énorme, difficile, longue, pénible qui demande de la force, du courage et de la volonté.
+
+Les travaux d'Héraclès sont le sujet de nombreuses sculptures et peintures.
+
+Ils sont aussi l'inspiration du dessin animé Les Douze Travaux d'Astérix (wp), sorti en 1976.

frsimple/3328.html.txt

@@ -0,0 +1,86 @@
+Les abeilles à miel sont des sortes d'abeille qui butinent des fleurs, qui fabriquent du miel destiné à se nourrir pendant l'hiver, et qui vivent en colonies (ruches). Elles peuvent être sauvages ou élevées, principalement pour leur miel (c'est l'apiculture).
+
+Les abeilles à miel sont composées d'espèces du genre Apis. L'espèce la plus élevée dans le monde est Apis mellifera, dite aussi abeille domestique ou abeille européenne quoiqu'elle soit originaire d'Asie de l'Ouest, d'Europe et d'Afrique.
+
+Comme les fourmis ou les termites, les abeilles à miel font partie des insectes sociaux (ce qui n'est pas le cas de toutes les abeilles)1, ne pouvant vivre qu'au sein d'une communauté de plusieurs milliers d'individus : la colonie ; et leur mode de vie est très évolué.
+Les abeilles sont menacées de voies de disparition depuis quelques temps.
+Pour les protéger on peut :
+éviter les produits chimiques, de les tuer avec des tapettes à mouche ou autre lorsque elle nous embêtent.
+Les abeilles sont très importantes pour nous car ce sont elles qui permettent que la nature se reproduise comme les fruits et les légumes.
+Si les abeilles meurent les humains ont de grandes chances de mourir aussi car l'alimentation sera moins variée. Alors préservons les abeilles sinon nous aussi nous sommes en voie de disparition.
+
+L'abeille possède deux paires d’ailes et ses yeux comportent chacun 4 000 facettes : ce sont des yeux composés, soit des yeux constitués d'un ensemble de récepteurs sensibles à la lumière et savamment appelés « ommatidies ».23
+
+Les femelles possèdent un dard pour se défendre. Comme il forme un harpon, il reste dans la victime. Elles ne peuvent donc s'en servir qu'une fois, à la différence des guêpes qui peuvent piquer plusieurs fois de suite.
+
+N’ayant pas de trompe comme le papillon, elle lèche le nectar sucré du cœur des fleurs avec la langue, en remplir son jabot et retourne dans sa communauté recracher sa provision de nectar qui deviendra du miel.
+
+Comme par exemple les fourmis ou les termites, les abeilles à miel :
+
+À l'état sauvage, elles construisent leur nid dans la nature, dans des cavités naturelles, par exemple dans le creux d'un arbre. Mais depuis l'Antiquité, l'homme en a domestiquées en leur construisant des ruches pour favoriser leur installation et recueillir plus facilement la cire et le miel qu'elles fabriquent à partir du nectar butiné sur le cœur des fleurs. On appelle apiculture l'élevage des abeilles.
+
+Le personnage principal de la colonie est la reine, seule femelle reproductrice (et donc la mère de tous). Sa seule activité est de pondre des œufs qui deviendront presque tous des ouvrières (femelles stériles), plus des mâles reproducteurs, appelés faux-bourdons. Comme la reine est nourrie et soignée par ses ouvrières, elle communique avec elles par des messages chimiques : les antennes captent et décodent ces messages. Lors des périodes favorables (grandes floraisons), les ouvrières butinent de grandes quantités de nectar qu'elles transforment et stockent sous forme de miel. La reine pond environ 2000 œufs par jour (au total près de 300 000 dans l'année). La reine vit entre 3 et 5 années. Bien que la ruche contienne plusieurs larves de reine, la première qui naît supprime ses rivales. Puis elle sécrète une hormone qui en atrophiant les ovaires stérilise les ouvrières.
+
+L'hiver, comme il n'y a rien à butiner au dehors, toute la famille hiberne et vit sur ses réserves de miel. L'activité ne reprendra qu'avec les premières floraisons dans la nature et lorsque la température permettra aux abeilles de voler.
+
+Une abeille ouvrière vit environ six à sept semaines. Elle naît 21 jours après la ponte.
+
+Les abeilles ouvrières ont plusieurs rôles au sein de leur colonie. En fonction de leur âge, mais aussi de la saison et des besoins (la saison où la récolte de nectar est abondante est souvent courte), elles effectuent plusieurs travaux : la jeune abeille nettoie chaque alvéole pour permettre à la reine d'y pondre un œuf, puis elle devient nourrice des larves qui viennent de naître. Ensuite, quand les glandes de son abdomen commencent à produire de la cire, elle s'en sert pour construire des alvéoles en forme d'hexagone soudés entre eux. Quand il le faut, elle devient ventileuse en battant des ailes pour faire baisser la température intérieure de la ruche (ou de la cavité naturelle), puis sera l'une des gardiennes de l'entrée pour empêcher d'entrer tout ce qui n'est pas de la famille (ceux qui veulent forcer le passage recevront un coup d'aiguillon venimeux, même si cela peut coûter la vie de l'abeille). Enfin, les trois dernières semaines (soit la moitié de sa vie), elle devient butineuse et va puiser, dans le cœur des fleurs, le nectar, jus sucré qui sera transformé en miel. Elle collecte aussi d'autres substances comme du pollen qui, riche en protéines, servira à nourrir les larves, et pourra être aussi emmagasiné aussi dans des alvéoles ; et la propolis, une résine ramassée sur les bourgeons.
+
+Lors de son passage d'une fleur à l'autre, elle transporte involontairement d'une fleur à l'autre du pollen des étamines. Ce qui joue un rôle utile dans la pollinisation des plantes, c'est-à-dire la fécondation des pistils et la formation de graines.
+
+Quand une abeille a découvert un espace fleuri, parfois éloigné de la ruche, elle le signale à ses sœurs en frétillant des ailes et en exécutant une danse en forme de 8, dont un axe désigne la direction à prendre par rapport au Soleil et la distance de cette zone. L'odeur de fleur portée par son corps complète le message et incite les autres à rejoindre massivement l'espace fleuri.
+
+Les abeilles récoltent du nectar dans un rayon d'environ trois kilomètres. Les fleurs les plus proches sont les plus intéressantes pour les abeilles, ainsi que celles qui sont les plus abondantes ou dont le nectar est le plus riche. À chacune de ses sorties une butineuse visite environ une cinquantaine de fleur.
+Pour fabriquer 1 gramme de miel il faut 3 g de nectar qui sont obtenus par le butinage d'environ 3000 fleurs.
+
+Quand une fleur y est favorable et selon les besoins de la ruche, l'abeille butine et collecte aussi du pollen. Celui-ci étant composé de grains très fins, pour pouvoir le transporter, l'abeille l'humecte avec du nectar. Ensuite l'abeille brosse cette poussière avec ses pattes pour en faire des pelotes qu'elle place dans des corbeilles situées sur la face externe de sa dernière paire de pattes à l'arrière.
+
+Pendant chacun de ses envols l'abeille ne visite qu'une seule sorte de fleurs, ce qui explique la couleur différente des pelotes (grise, marron, noire, verte...)
+
+Pour récupérer une partie du pollen, l'apiculteur peut placer à l'entrée de la ruche des trappes à pollen. L'abeille qui rentre dans la ruche doit traverser une grille. Les pelotes de pollen tombent alors dans un tiroir rendu inaccessible. Ce tiroir est vidé tous les deux jours puis remis en place. Le pollen récupéré comme ça doit être rapidement séché ou congelé, ou bien il va moisir. Dans la ruche, les abeilles le stockent le pollen mélangé avec du miel, ce qui permet de le conserver, mais il est difficile à récupérer pour l'apiculteur.
+
+Le pollen fait parti de l'alimentation de l'abeille, de même que le miel et l'eau. La reine et les larves, elles, se nourrissent de gelée royale (substance blanchâtre et gélatineuse sécrétée par certaines glandes des jeunes abeilles nourricières).5
+
+Les abeilles, mâles, sont appelées faux-bourdons. Ils sont légèrement plus gros que les abeilles femelles, mais de même couleur. Leur conformation les empêche de butiner, mais il est probable qu'ils aident à transformer le miel en nectar.
+
+Au printemps, et plus rarement au cours de l'été, les jeunes reines venant de naître feront quelques sorties pour être fécondées (des vols nuptiaux). Plusieurs mâles pourront alors féconder une reine, chacun d'entre eux ne s'accouplant qu'une fois avant de mourir. La reine aura alors accumulé des spermatozoïdes qui lui permettront de pondre le reste de sa vie.
+
+Les faux-bourdons se déplacent sur des distances beaucoup plus grandes que les ouvrières, ce qui leur permet de féconder les reines de nids (ruches ou autres) relativement éloignés.
+
+En fin de saison de miellée (récolte du nectar des fleurs) et de reproduction, les mâles sont chassés des nids et meurent de faim.
+
+Au printemps, quand la colonie devient assez ou même trop nombreuse et à l'étroit dans le nid, la reine peut partir avec la moitié de sa famille pour s'installer ailleurs. Les abeilles qui partent se déplacent alors en essaim et forment une sorte de nuage d'abeilles. L'essaim fait une halte sur un arbre, en attendant que des ouvrières trouvent un endroit pour se nicher. À cette étape, il est assez facile à un apiculteur de récupérer l'essaim en le faisant tomber dans une ruche vide ou dans un sac avant de déposer les abeilles dans une ruche.
+
+Avant le départ de l'essaim, les abeilles ont nourri de gelée royale les larves qui deviendront des femelles non stériles. Une seule sera fécondée en vol par les mâles et reviendra pondre dans l'ancien nid.
+
+On a découvert que la forme des alvéoles construites par les abeilles et les guêpes donnait le maximum de solidité avec le minimum de cire. Les hommes ont adopté cette structure en « nid d'abeille », avec d’autres matériaux, pour réaliser des pièces solides et légères, par exemple pour l'aviation et l'astronautique.
+
+En Europe, de nombreux pays ont annoncé des pertes importantes (France, Belgique, Italie, Allemagne, Suisse (de 2003 à 2007), Espagne, Grèce, Pologne, Pays-Bas), dès l’an 2000. Dans les ruches les plus touchées, jusqu'à 90 % des abeilles sont supposées mortes, car non rentrées à la ruche. Dans plusieurs pays européens, les apiculteurs constatent une surmortalité annuelle de 30% des abeilles. Mais si l'on continue encore trois ou quatre hivers avec des mortalités d'abeilles de plus de 30%, on va commencer à voir des apiculteurs mettre un terme à leur métier.
+Aujourd'hui, il faut la moitié des 2,4 millions de colonies d'abeilles américaines pour polliniser des plantations, si tout continue au même rythme, il n'y aura plus suffisamment d'abeilles aux États-Unis pour polliniser les cultures.
+
+La disparition des abeilles est due à la dégradation générale de l’environnement. Les pesticides figurent sur la liste des suspects. D'autres prédateurs ou parasites (champignons, bactéries, virus) s'en prennent aussi aux ruches. Les produits toxiques détruisent le système nerveux des insectes.
+
+Depuis quelques années, le frelon asiatique, introduit accidentellement dans le sud-ouest de la France et qui est un prédateur des abeilles, participe à la disparition des ruches.
+
+Il existe une solution, qui consiste à remplacer les abeilles par des abeilles robot, appelé RoboBee. Mais qui est toujours en cours de développement.
+
+Il y a plusieurs espèces d'abeille à miel, qui sont « cousines » puisqu'appartenant au même genre Apis.
+
+Il y a de nombreuses variétés ou sous-espèces de l'espèce Apis mellifera. Ces variétés sont souvent nommées par leur région d'origine.
+
+On fait aussi souvent la distinction entre abeilles noires et abeilles jaunes de cette espèce. L'abeille noire est la variété indigène en France et plus au nord, tandis qu'on appelle abeille jaune la variété italienne, et certaines autres variétés méditerranéennes ou africaines leur ressemblent. Les abeilles jaunes ont une partie plus claire (plus ou moins jaune) à l'avant de l'abdomen tandis que l'abdomen des abeilles noires est plus sombre et d'une seule couleur. Leurs couleurs et leurs apparences ne sont pas pourtant pas si différentes et il faut être habitué pour les différencier. Les variétés sélectionnées ont souvent été créées en grande partie avec des variétés du sud qui sont actives sur une plus longue période de l'année, ce qui fait qu'elles sont plutôt « jaunes ». Comme elles ont été introduites dans de nombreuses régions, on trouve souvent dans un même rucher des ruches dont les abeilles sont plutôt noires et d'autres ruches dont les abeilles plutôt jaunes, même sans que l'apiculteur les ait introduites lui-même. Les deux variétés peuvent se croiser.
+
+Abeille jaune (italienne)
+
+Abeille noire (d'Estonie)
+
+L'abeille africanisée est la variété africaine de cette espèce, qui a été introduite en Amérique où elle se révèle plus agressive que l'abeille européenne qui avait été introduite plus tôt.
+
+Le mot abeille désigne souvent les seules abeilles à miel, et même seulement Apis mellifera dans les pays où c'est la seule espèce élevée pour le miel. Pourtant du point de vue de la biologie, il y a 20 000 autres espèces d'abeilles, qui pour la plupart ne stockent pas de miel. On les appelle apoïdes, c'est une super-famille dont le nom scientifique est Apoïdea.
+
+L'abeille était le symbole de Napoléon Ier en remplacement de la fleur de lys des rois de France.
+
+Le Monde août 2007 Gaelle Dupont et
+Le Monde 2008 Christiane Galus
+[La disparition des abeilles]

frsimple/3329.html.txt

@@ -0,0 +1,32 @@
+Le sang est un liquide constitué de cellules baignant dans un milieu nutritif appelé plasma sanguin : Il y a les globules rouges, aussi appelés hématies ou érythrocytes, qui contiennent l'hémoglobine et transportent l'oxygène ainsi que les globules blancs, appelés les leucocytes, qui sont impliqués dans le système immunitaire. Les globules rouges ont une très courte durée de vie (environ 120 jours).
+
+Le sang coule dans les veines et les artères. Le liquide fait un circuit en forme de "8" grâce à l'action du cœur, qui agit comme une pompe : le sang part du cœur en direction des poumons pour que les globules rouges se chargent en oxygène. Ensuite, le sang revient au cœur et repart en direction des autres organes pour leur apporter le dioxygène dont ils ont besoin pour fonctionner. Il en profite pour récupérer les nutriments (glucose, acides aminés...) et les déchets produits par ces derniers.
+
+Après cet échange, les globules rouges sont appauvris en dioxygène, mais riches en nutriments. Alors, le sang retourne dans les poumons (en passant par le cœur) pour échanger de nouveau les nutriments et les déchets avec du dioxygène.
+
+Parce qu'il contient en majorité des cellules sans noyau, les globules rouges, ou hématies ou érythrocytes. Les hématies aident au transport de l'oxygène dans le corps et elles possèdent une protéine en 250 000 000 exemplaires environ par hématie, l'hémoglobine. L'hémoglobine donne leur couleur rouge aux hématies, car elle contient du fer qui devient rouge avec l'oxygène (comme la rouille).
+
+Le sang contient les globules rouges, cellules qui transportent l'oxygène depuis les poumons vers les organes et qui transportent le gaz carbonique depuis les organes jusqu'aux poumons. Le sang est rouge, car les globules rouges contiennent de l'hémoglobine. L'hémoglobine est rouge car un atome de fer est présent1.
+
+Le sang contient aussi des globules blancs, ou leucocytes. Il s'agit de cellules immunitaires. Elles détectent et détruisent les organismes étrangers qui seraient dans le sang. Après une blessure, on peut voir du pus : il s'agit d'un mélange de bactéries mortes et de globules blancs.
+
+Lors d'une blessure, on saigne : on perd du sang. Si on est en bonne santé et si la blessure est légère, le saignement va s'arrêter : c'est la coagulation du sang, la formation d'un caillot. Ce caillot se forme grâce à des protéines du sang, la fibrine et des cellules du sang, les plaquettes sanguines, qui vont ensemble former un bouchon. Les personnes hémophiles ont des difficultés à coaguler : si elles ont une blessure, elles saignent plus longtemps. Cela peut être très dangereux.
+
+Le corps humain contient entre 4 et 7 litres de sang, en moyenne. On peut calculer approximativement la quantité de sang contenu dans le corps avec cette formule : masse (en kg) x 0,07 = volume de sang (en litres)
+
+Dans les traditions sémites (juifs et musulmans), il est rigoureusement interdit de consommer du sang animal ou humain car il est considéré impur, parce qu'il est, selon leurs croyances, le symbole de la vie.
+
+Willem Einthoven a grandement amélioré l'électrocardiogramme qui permet d'étudier le fonctionnement du cœur sans ouvrir le patient.
+Marcellino Malpighi a inventé en 1661 le microscope qui a permis de découvrir la circulation sanguine.
+
+Il est possible qu'une personne malade est besoin d'une transfusion sanguine. Dans le cas, il est important qu'une personne saine donne son sang.
+
+Organes : Aorte • Artère • Carotide • Capillaire sanguin • Circulation sanguine • Cœur • Diastole • Myocarde • Pression artérielle • Pouls • Systole • Valve cardiaque • Veine • William Harvey
+
+Troubles du système circulatoire : Anévrisme • Congestion • Hématome • Hémorragie • Saignement
+
+Maladies cardiaques : Arythmie • Cardiogramme • Cardiologie • Chirurgie cardiaque • Greffe du cœur • Hypertension • Infarctus du myocarde • Pacemaker • Pontage coronarien • Pouls • Souffle cardiaque • Tachycardie • Transplantation cardiaque •
+
+Sang : Coagulation sanguine • Don du sang • Globule blanc • Globule rouge • Groupe sanguin • Hémoglobine • Plaquettes sanguines • Plasma sanguin • Système ABO • Système immunitaire • Transfusion sanguine
+
+Maladies du sang : Anémie • Hémophilie • Hypercholestérolémie • Hypoglycémie • Ictère • Jaunisse • Leucémie • Leucocytose • Lymphocytose • Lymphopénie • Septicémie

frsimple/333.html.txt

@@ -0,0 +1,25 @@
+Les araignées (Araneae) forment un ordre d'arachnides du groupe des arthropodes. Il existe plus de 45 000 espèces d'araignée dans le monde, dont la plus grande, une mygale, mesure 30 centimètres et la plus petite un demi millimètre. Ces espèces ont des couleurs, des tailles différentes. Leur mode de vie et l'endroit où l'on les trouve, varient beaucoup. Les araignées ne font pas partie de la même famille que les papillons.
+
+Les araignées possèdent huit pattes pourvues de poils et d'épines servant d'organes sensoriels et de communication. Elles sont dépourvues d'antennes, d'ailes et de pièces masticatrices. Les insectes eux ont six pattes et possèdent des ailes et des antennes. Leur corps est composé de deux parties : le céphalothorax, fusion de la tête et du thorax où se trouve les pattes, et l'abdomen. Ces deux moitiés sont reliées par un mince pédoncule. Dans la majorité des cas, la femelle est plus grande que le mâle.
+
+Les araignées ont en général huit yeux simples (sans facettes) situés sur la tête, mais quelques espèces en ont moins voire aucun. À l'extrémité du céphalothorax se trouvent les pédipalpes, organes sensoriels servant à la détection et manipulation de proies, et qui servent d'appareils reproducteurs aux mâles.
+
+Les araignées produisent de la soie avec laquelle, elles tissent des toiles collantes, pour attraper leurs proies. Leur soie, d'une épaisseur de 50 micromètres, est proportionnellement beaucoup plus solide que l'acier.
+
+Les araignées sont des prédatrices : elles capturent leurs proies vivantes (elles ne mangent pas les animaux ou insectes qu'elles pourraient trouver morts). Certaines araignées ne produisent pas de toile et se contentent de chasser.
+
+Les araignées mordent pour se défendre et chasser en utilisant leurs chélicères qui prennent la forme de crochets ou de pinces. Elles peuvent injecter du venin qui paralyseront leurs proies, sans les tuer, qu'elles pourront consommer par la suite. Elles peuvent aussi se servir de leur morsure comme moyen de défense lorsqu'elles se sentent menacées. Certaines araignées ont une morsure qui peut être dangereuse pour l'homme, comme celle de la veuve noire, de la mygale ou bien celle des araignées recluses d'Amérique du Nord. On reconnaît leur morsure au fait qu'elle est constituée généralement de 3 trous : deux pour injecter un liquéfiant, et un troisième pour aspirer le liquide obtenu. Cette morsure, mortelle pour la plupart des insectes, ne cause généralement qu'une démangeaison chez l'homme.
+
+Les 110 familles d'araignées composées de 110 espèces ont conquis quasiment tous les milieux de vie terrestre, excepté les océans, les très hautes altitudes et l'Antarctique. En effet, on peut la trouver en Arctique, dans les taïgas, les toundras, les tropiques, les forêts tempérées et tropicales, les plaines, les montagnes, les déserts, les cavernes et l'eau douce. L'araignée s'est durablement implantée dans la vie des hommes, ayant conquis vergers, potagers et habitations.
+
+
+
+Les araignées sont connues pour manger le plus souvent des moustiques ou d'autres insectes volants. Dès qu'il y a une proie qui est sur la toile, elle est bloquée et l'araignée la mange.
+
+Les araignées sont des animaux solitaires. Le mâle et la femelle ne s'assemblent que pour s'accoupler. La femelle attire le mâle en émettant une odeur appelée phéromone.
+
+Les araignées femelles pondent généralement leurs œufs en plusieurs fois et souvent la nuit, pour les protéger du danger. La plupart des araignées déposent leurs œufs sur de la soie enduite d'un peu de sperme du mâle. C'est alors qu'ils sont fécondés.
+
+La femelle a un corps plus gros que le mâle pour pouvoir transporter ses œufs. Elle les protégera jusqu'à leur éclosion, puis fera de même avec ses enfants.1
+
+Certaines personnes ont une peur incontrôlable des araignées, on appelle ça une phobie. Cela peut-être du à la peur de la piqure… La phobie spécifique aux arachnides est l'arachnophobie.

frsimple/3330.html.txt

@@ -0,0 +1,51 @@
+Le sanglier (nom scientifique : Sus scrofa) est un gros mammifère qui vit dans les forêts d'Europe.
+
+Le sanglier peut mesurer jusqu'à 1,80 m de long, et 1,10 m de hauteur au garrot, et peser de 50 à 150 kg pour les sangliers français. Il a une grosse tête très reconnaissable. Il possède quatre doigts munis de sabots à chaque patte. Il possède un cuir épais, et un pelage dru, formé de gros poils raides appelés soies. On en fait, notamment, des brosses à cheveux. C'est un animal très puissant, qui peut courir très vite de 55 à 70 km/h.
+
+La tête du sanglier s'appelle la hure. Elle a une forme à peu près triangulaire. Elle se termine par un gros nez, appelé boutoir. On l'appelle aussi parfois groin, comme celui du porc domestique. Les sangliers mâles sont également dotés de solides défenses : ce sont les canines inférieures, très longues, qui sortent de la bouche et se recourbent au dessus du groin. Les canines supérieures sont elles aussi modifiées : recourbées vers le haut, ce sont les grès. Les défenses viennent frotter contre les grès chaque fois que l'animal referme la bouche, ce qui permet de les aiguiser. Les sangliers femelles, appelées laies, n'ont ni défenses, ni grès, seulement quatre canines pointues.
+
+Les sangliers commencent la vie en groupes appelés compagnies, qui se composent de femelles avec leurs petits, et de jeunes mâles. Les mâles sous-adultes peuvent vivre aussi dans des groupes à la structure lâche, tandis que les mâles adultes et âgés ont tendance à être solitaires en dehors de la saison de reproduction. Les lieux où vivent les sangliers sont faciles à reconnaître : la souille est une sorte de petite mare peu profonde creusée par les sangliers. Ils s'y roulent pour se couvrir le corps de boue. La boue sèche, et le sanglier se frotte alors contre un arbre pour l'enlever, se débarrassant en même temps de toutes les tiques, puces et autres parasites présents dans son pelage.
+
+À force, les arbres autour de la souille, contre lesquels les sangliers ont coutume de se frotter, finissent par être totalement usés et lisses, ayant perdu leur écorce.
+
+Les sangliers passent la journée dans les fourrés, cachés, à dormir. Ils sortent la nuit pour s'alimenter.
+
+Le sanglier aime bien les forêts avec des points d eau. C'est le gibier le plus intelligent que l'on puisse trouver en Europe.
+
+Les sangliers sont omnivores, c'est qu'ils mangent aussi bien des animaux que des végétaux. Leur alimentation se constitue essentiellement de glands et de faînes, mais ils mangent aussi bien, chaque fois que l'occasion se présente, des escargots, des vers de terre, des limaces, des champignons, des grenouilles, des campagnols, des mulots, des oiseaux tombés du nid, des myrtilles, des mûres, des bulbes, des tubercules, et autres racines, comme ceux des arums, ou de l'ail des ours, des vipères, et même des hérissons ! En clair, tout ce qu'il trouve...
+
+Pour trouver sa nourriture, le sanglier creuse souvent la terre en la soulevant avec son boutoir, pour trouver des bulbes et des racines. Cela laisse des marques appelées boutis.
+
+Une autre pratique du sanglier est de labourer d'un trait avec ses défenses toute la surface de la terre, quand il cherche des vers, des larves, ou des petits rongeurs : on dit qu'il « mulotte ». Ce faisant, il laisse des marques très reconnaissables, sortes de sillons appelés vermillis.
+
+En hiver, on peut ainsi observer ses traces dans la neige ou dans les champs lorsqu'il laboure le sol à la recherche de nourritures. Son régime alimentaire sera moins varié et constitué essentiellement de racines, glands et vers de terre.
+
+Le petit du sanglier s'appelle le marcassin. Il est pourvu de rayures claires et sombres, qui lui permettent de se camoufler dans les bois. La laie a généralement entre un et quatre marcassins à la fois, mais peut en avoir jusqu'à douze !
+
+À six mois, le marcassin change d'aspect : il perd ses rayures, et devient ce que l'on appelle une bête rousse. À un an, le sanglier est devenu adulte. À ce stade, on l'appelle Bête de compagnie, car il reste avec les autres sangliers dans la compagnie. Ce n'est que plus tard que les mâles quittent le groupe, pour vivre seuls. On trouve malgré tout dans une compagnie des tiers-an, c'est-à-dire des sangliers mâles de trois ans, et parfois même quelques quartaniers, c'est-à-dire de grands mâles très puissants âgés de quatre ans.
+
+Un vieux-sanglier est un mâle d'au moins cinq ans, qui vit seul, et un grand vieux-sanglier, de six ans et plus.
+
+Les plus vieux sangliers sont appelés solitaires. Ils ont d'énormes défenses, recourbées en arrière au dessus du crâne.
+
+Le sanglier fait partie de l'ordre des Artiodactyles, les mammifères ongulés (c'est-à-dire à sabot) ayant un nombre pair de doigts.
+
+Le nom scientifique du sanglier, Sus scrofa, a donné le nom à la famille, celle des Suidés. Le cochon domestique, ou porc domestique, est en fait la forme domestiquée du sanglier : ils appartiennent tous les deux à la même espèce. La domestication des porcs remonte à au moins trois mille ans av. J.-C. Avec cette domestication. Les porcs se sont peu à peu différenciés des sangliers sauvages : ils ont plus de gras et moins de muscles, un pelage plus clair et moins épais, et n'ont quasiment pas de défenses, sauf pour certains vieux mâles appelés verrats.
+
+Malgré ces différences, le sanglier sauvage et le porc font toujours partie de la même espèce, puisqu'ils sont capables de se reproduire entre eux. Le nom scientifique du porc est Sus scrofa domesticus, ce qui veut dire « sanglier domestique ». On considère que les porcs domestiques forment une sous-espèce de sanglier, dont les différentes races sont les races de porc que nous connaissons.
+
+Par ailleurs, il existe des porcs domestiques qui sont redevenus sauvages dans certaines régions : ils se sont partiellement croisés avec des sangliers, et ont formé des populations de cochons marrons.
+
+Il existe d'autres espèces de sangliers, appartenant au même genre, vivant principalement en Europe. Le sanglier Sus scrofa est la seule espèce vivant actuellement en Europe. Aux environs de l'ère Quaternaire vécut pourtant en France une espèce aujourd'hui disparue, Sus major, sanglier géant ressemblant beaucoup au sanglier actuel, mais presque aussi grand qu'une vache... Il est probable que les hommes préhistoriques l'aient rencontré.
+
+Le sanglier est chassé depuis la préhistoire, et reste un des gibiers les plus dangereux, et les plus difficiles à capturer. Une chasse au sanglier s'appelle une battue. Autrefois, en raison de leur cuir épais, on chassait le sanglier au moyen de piques. Ces piques étaient maniées par des hommes spécialement entraînés appelés piquiers.
+
+Aujourd'hui, on chasse les sangliers à l'aide de fusil, mais, alors qu'on chasse les autres espèces au moyen de plombs de différentes tailles, le sanglier, lui, est chassé avec des balles.
+
+Les prédateurs naturels du sanglier étaient les grands carnivores, comme les loups, les ours et les lynx, qui ont quasiment disparus de la plupart des régions d'Europe, victimes de la chasse. Privé de ses prédateurs, le sanglier s'est multiplié, et, par endroit, il est devenu très gênant pour les agriculteurs : les sangliers sont devenus si nombreux qu'ils ne trouvent plus assez à manger dans les forêts, et partent la nuit se nourrir dans les champs, dévastant les cultures.
+
+Dans plusieurs départements de France, les sangliers sont classés parmi les espèces nuisibles : les chasseurs peuvent les chasser à n'importe quel moment de l'année, même en dehors des périodes d'ouverture de la chasse, et sans limite de nombre.
+
+Les sangliers sont également de bons nageurs ; dans le Var, les histoires ne manquent pas de sangliers se jetant à l'eau, et traversant des bras de mer, pour échapper à un incendie ou à une battue. Le nom de l'île de Porquerolles, au large de Hyères, viendrait du Provençal Porc qué role, qui veut dire « cochon qui nage »1 : en effet, à une époque, des sangliers auraient peuplé l'île, originaires de la côte : ils auraient traversé à la nage les deux kilomètres qui séparent l'île de la côte !
+
+Beaucoup de termes qui servent à décrire le sanglier sont spécifiques :

frsimple/3331.html.txt

@@ -0,0 +1,38 @@
+Animalia
+
+Un animal (du latin animus, principe vital) est un être vivant qui se nourrit de substances organiques. Aujourd'hui, l'animal est défini comme un être complexe et multicellulaire, bien que les protozoaires furent longtemps considérés comme des animaux unicellulaires. Les animaux ont des individus semblables, ce qui forme ce que l'on appelle une espèce. Dans l'Épinomis de Platon, l'animal est défini comme « le résultat de l'union d'une âme et d'un corps sous une même forme ». La faune est l'ensemble des animaux.
+
+Dans la classification moderne des espèces, le taxon se nomme Animalia.
+
+Dans le sens courant, le mot « animal » est utilisé pour séparer les humains du reste du règne animal, bien que, d'un point de vue biologique, l'homme est un animal. On peut aussi utiliser ce terme pour parler d'animaux évolués, contrairement à certaines espèces plus primitives comme les éponges, les coraux ou encore les anémones de mer.
+
+Dans le langage courant, l'animal est défini par opposition à l'humain, en tant qu'être vivant ne disposant pas, entre autres, de langage articulé.
+
+Les animaux peuvent être sauvages ou domestiqués1, soit comme bétail, soit comme animal de compagnie.
+
+En biologie, un animal est un être vivant qui, contrairement aux végétaux, ne produit pas son énergie à partir du Soleil par la photosynthèse, et qui a donc besoin de manger plus ou moins directement les plantes : soit il mange les plantes, soit il mange d'autres animaux qui, eux, mangent des plantes.
+
+Les animaux sont de formes très variées. Certains vivent sous l'eau comme les poissons, d'autres volent comme les oiseaux. Certains marchent à quatre pattes (les quadrupèdes), d'autres avec deux pattes (les bipèdes). Ils possèdent tous les types de défenses ou de langages. L'humain lui-même est un animal : c'est un mammifère primate.
+
+Les cellules des animaux ne sont pas entourées d'une paroi en cellulose, à la différence de celles des plantes et des champignons. Comme les champignons, tous les organismes vivants animaux doivent trouver des nutriments dans leur environnement, contrairement aux végétaux qui peuvent intégralement les fabriquer.
+
+Dans le monde entier, il y a beaucoup d'espèces d'animaux qui sont en voie de disparition :
+
+Il existe de nombreuses lois visant à protéger les animaux de la surexploitation, de la vente illégale...
+Et aussi des organisations pour la protection animale tel que : World Wide Fund for Nature (WWF)...
+
+Les animaux ont beaucoup influencé les religions. Par exemple, au début de la Bible, le diable est représenté sous la forme d'un serpent. L'animalisme est une spiritualité indienne.
+
+Tête d'un jeune cygne tuberculé.
+
+Un tigre dans un zoo.
+
+Une clinique vétérinaire en Suède.
+
+Un lévrier de course.
+
+Un babouin de Guinée dans un parc animalier en Angleterre.
+
+Un lapin étudié dans un laboratoire.
+
+Il existe dans la littérature, dans la fiction ou dans la croyance des animaux imaginaires qui n'existent pas dans la réalité : on les appelles des créatures fantastiques. Parmi les exemples, on compte la licorne ou le griffon.

frsimple/3332.html.txt

@@ -0,0 +1,7 @@
+Les Arabes sont un groupe de peuples ayant des origines diverses, mais ayant en commun des liens linguistiques ou culturels. Les Arabes habitent la péninsule arabique, leur région d'origine, mais aussi la Mésopotamie et le nord de l'Afrique où ils se sont plus ou moins métissés avec les peuples indigènes. C'est chez les Arabes qu'est apparue la religion musulmane.
+
+Les Arabes sont un peuple sémite très anciennement installé dans les régions désertiques à l'est du Croissant fertile. Ils sont des éleveurs nomades et des cultivateurs d'oasis. Ils assurent aussi le commerce entre l'océan Indien et la mer Rouge. Ils pratiquent alors une religion animiste vénérant des statues de pierre. Le principal centre religieux est La Mecque où se trouve la Kaaba autour de laquelle ils tournent pour prier Dieu et leurs idoles.
+
+D'après la tradition biblique et le Coran, les Arabes sont les descendants d'Ismaël (Ismaïl en arabe), fils d'Abraham (Ibrahim en arabe) et de sa servante Agar (Hajar en arabe). Dès le troisième millénaire av. J.-C. ils débordent sur le Croissant fertile. Au Ier millénaire av. J.-C., ils fondent dans le sud arabique, les royaumes puissants tels celui des Sabéens (la reine de Saba de la Bible et du Coran).
+
+L'expansion territoriale des Arabes est liée à l'apparition de l'Islam au VIIe siècle. Les cavaliers arabes, aidés progressivement par les peuples conquis qu'ils convertissent à l'Islam, vont alors conquérir en moins d'un siècle, la Palestine, la Mésopotamie, la Perse, l'Égypte, l'Afrique du Nord et s'emparent de la péninsule ibérique (el-Andalous en arabe). Dans beaucoup de régions peuplées ils vont être absorbés par les populations indigènes (comme en Perse ou en Égypte) ou bien ils cohabitent avec les autochtones (en particulier avec les berbères d'Afrique du Nord, ou les populations chrétiennes d'Espagne). Mais ils unifient ces populations grâce à la religion et la langue arabe qui est la langue religieuse et gouvernementale, puis culturelle.

frsimple/3333.html.txt

@@ -0,0 +1,34 @@
+Un avion est un aéronef avec moteur qui vole grâce à des ailes. Le pilote est un aviateur. L'avion atterrit et décolle généralement depuis une piste d'aéroport ou d'aérodrome, mais des dispositifs comme des patins ou des flotteurs peuvent lui permettre de se poser sur la neige ou sur un plan d'eau, comme l'hydravion. Certains avions à usage militaire peuvent aussi être basés sur des bateaux porte-avions.
+
+Même si de nombreuses tentatives pour voler avaient été faites auparavant, ce n'est que le 14 octobre 1897 qu'un "avion", piloté par Clément Ader, aurait réussi à voler sur 300 m. L'avion a peut-être réussi un décollage, mais sans pilotage réel. Le 17 décembre 1903, sur une plage de Caroline du Nord, les frères Wright réalisent une première vraie performance en parcourant environ 500 m de vol contrôlé, à bord de leur Wright Flyer, un biplan propulsé par deux hélices.
+
+Le 12 novembre 1906, le Brésilien Alberto Santos-Dumont réussit un bond de deux cent vingt mètres sur la pelouse de Bagatelle à Paris. Le 21 mars 1908, Léon Delagrange réussit le premier vol avec comme passager Henri Farman. Le 10 octobre 1908, l'avion de Farman volant à 52 km/h bat le record de vitesse.
+
+Le 9 juillet 1909, Louis Blériot, réalise le premier voyage aérien en reliant Guillerval-Mondésir à Chevilly. Le 27 juillet 1909, Blériot fait la traversée Calais-Douvres au dessus de la Manche et parcourt les 38 km en 37 minutes.
+
+Le 8 février 1919, Lucien Bousquet aux commandes d'un bombardier Goliath, transformé pour le transport de passagers, fait le premier vol commercial Paris (Villacoublay)-Londres avec 12 passagers.
+
+En mai 1930, Jean Mermoz relie Saint-Louis du Sénégal à Natal (Brésil) en un peu plus de 21 heures. Du 12 au 23 janvier 1933, Mermoz, pour le compte de la compagnie l'Aéropostale, rallie Paris à Buenos-Aires avec escales.
+
+En 1921, l'ingénieur français Étienne Œhmichen fait voler le premier autogyre (engin à voilure tournante) (hélicoptère).
+
+Il s'ensuit une évolution rapide, notamment motivée par des objectifs militaires. Les premiers avions à réaction apparaissent en 1944 ; ce sont les Messerschmitt 1 A/U4, des avions à deux réacteurs allemands.
+
+Après la Seconde Guerre mondiale et l'aviation militaire, le transport de passagers se démocratise et se développe jusqu'aujourd'hui.
+
+Il existe plusieurs types d'avions : certains sont à hélices, d'autres sont à réaction ; certains sont utilisés pour le transports de passagers, d'autres servent au loisir ou au tourisme, d'autres encore ont un usage militaire.
+Les avions de transport permettent de transporter de nombreux passagers, d'un bout à l'autre de la planète. Certains peuvent transporter jusqu'à 560 passagers (747-400) voire 800 (A380-800) au-dessus des océans...
+Les avions dits "de tourisme" ou "de loisir" peuvent généralement contenir 2, ou 4 personnes dans le cockpit.
+Il existe aussi d'autres avions comme ceux de combat (f-16 Rafale) ou de transport militaire. (C-130).
+
+La plupart des avions sont monoplans, mais il existe aussi des biplans, comme le Stampe.
+
+Tout d'abord, lorsque le pilote met les gaz, l'avion accélère, tout comme les filets d'air qui frottent sur les ailes. En raison de la façon dont l'aile est profilée, quand ces filets d'air deviennent assez forts, il se crée une surpression en dessous de l'aile, mais surtout une dépression au-dessus (il y a moins d'air, comme un vide). Ainsi, l'avion vole parce qu'il est tiré vers le haut ! Les filets d'airs qui glissent sur le profilé de l'aile sont ce que l'on appelle l'écoulement laminaire.et quant il atterrie il va très vi te alors il deplie se q'on appelle les aérofrein
+
+Mais à quoi ressemblera
+les avions du futur entre 2025 et 2050 ? Il y a bien sûr déjà beaucoup de projets pour le confort de l'aviation pour les hommes.Des idées ont été trouvées et nous essayons d'inventer des avions
+plus efficaces pour l'avenir sans polluer encore plus la terre ! On a déjà des images, des plans précis parvenu d' ingénieurs aéronautiques qui s'occupent de la construction de ces avions futuristes.
+
+Exemple : Le projet CleanEra : La compagnie hollandaise CleanEra projette d'inventer une soucoupe volante censée réduire la consommation qui pourrait être propulsé grâce à l'hélice (Le retour).
+
+Futura Science, Top 17 des avions du futur, http://www.futura-sciences.com/photos/diaporama/top-17-avions-futur-688/, Page consultée le 17/03/2016

frsimple/3334.html.txt

@@ -0,0 +1,14 @@
+The Beatles — couramment appelés « les Beatles », en français —  sont un groupe de rock britannique originaire de Liverpool (Angleterre).
+
+Formé en 1957, ce groupe est composé de :
+
+Les Beatles sont reconnus comme l'un des groupes de rock les plus populaires au monde. Ils ont connu un succès planétaire dans les années 1960 et se sont séparés en 1970. En douze ans de carrière musicale, ils ont enregistré douze albums en studio et composé plus de deux cents chansons.
+John Lennon et George Harrison sont morts respectivement en 1980 et en 2001.
+
+La plupart des chansons ont été écrite par John Lennon et Paul McCartney. Leur succès reste inégalé.
+
+Logo des Beatles
+
+Les Beatles demeurent les artistes ayant vendu le plus grand nombre de disques au monde. Ce chiffre était estimé par EMI dans les années 1980 à plus d'un milliard de CD et vinyles vendus à travers la planète, et il a continué à augmenter durant les décennies suivantes, atteignant un chiffre supérieur à deux milliards.
+
+Tenant une place de premier plan dans la « bande-son » des années 1960, les chansons des Beatles sont toujours jouées et reprises dans le monde entier, et leurs mélodies ont été adaptées à de nombreux genres musicaux, dont le jazz, la salsa, le reggae ou la musique classique.

frsimple/3335.html.txt

@@ -0,0 +1,27 @@
+L’homosexualité désigne la pratique de relations sexuelles et amoureuses avec des personnes du même sexe et l’attirance pour des personnes du même sexe. Bien que ce mot s’applique indistinctement aux hommes et aux femmes, l’homosexualité féminine est appelée saphisme1, ou plus communément lesbianisme2. Et pour les personnes qui sont attirées aussi bien par les hommes que par les femmes, on parle de bisexualité.
+
+L'homosexualité peut être acceptée ou non (réprimée) selon les époques et les cultures. Actuellement, l'homosexualité est de mieux en mieux acceptée dans les pays développés, avec des lois contre l'homophobie (la discrimination envers les homosexuels), l'autorisation de l'union civile entre homosexuels ou du mariage homosexuel ; mais il existe encore beaucoup de pays qui répriment l'homosexualité plus ou moins gravement, avec des sanctions comme l'emprisonnement à vie voire la peine de mort : l'Iran, qui pend les homosexuels, ou l'Inde, qui leur inflige des peines de prison. Cela se fait principalement dans les pays d'Afrique ou du Moyen-Orient. Ce dénigrement peut expliquer le taux de suicide des homosexuels qui est entre 2 et 7 fois plus élevé que chez les hétérosexuels.
+
+Certains milieux tentent de "soigner" l'homosexualité par le biais de la thérapie de conversion.
+
+Les scientifiques ont observé l'homosexualité chez 1 500 types d'animaux dans la nature. En revanche, d'après le biologiste Jacques Balthazar qui est l'un des seuls à écrire en français sur le sujet, l'homosexualité au sens d'une préférence exclusive n'a été observée, en dehors de l'être humain, que sur un troupeau de moutons aux États-Unis.
+
+Chez les dauphins, les mâles forment naturellement des couples homosexuels3. La professeur de biologie Janet Mann des États-Unis a étudié l'homosexualité des grands dauphins3. Chez eux, les dauphins mâles peuvent adopter des comportements homosexuels et former des alliances de deux ou trois3. Ces alliances forment à leur tour des super-alliances allant jusqu'à 14 membres3. Une telle population fournit un haut niveau de protection au groupe. Quand un autre dauphin veut agresser un membre de cette alliance, la super-alliance de mâles homosexuels agit pour protéger de l’agression3.
+
+La chercheuse Lindsay Young à Hawaï a étudié l'albatros de Laysan4. C'est un oiseau où il y a plus de femelles que de mâles4. L'accouplement d'un mâle et d'une femelle permet la naissance de oisillons4. Mais la situation d'infériorité numérique des mâles engendre une pression qui les pousse à abandonner leur femelle avec ses bébés pour une autre femelle4. Les bébés sont ainsi privés d'au moins un parent ce qui réduit leurs chances de survie4. Donc les femelles forment des couples homosexuels ce qui réduit le nombre de femelles disponibles et améliore la fidélité du mâle envers la femelle originelle, améliorant les chances de survie des bébés4.
+
+Les scientifiques ont longtemps pensés que la génétique expliquait l'homosexualité. Le nombre de garçons homosexuels étant plus importante que celui des fille on peut penser que le gêne Y que seul le garçon possède explique la différence. Ceci n'a cependant jamais été vérifié scientifiquement.
+
+Les dernières recherches faites en 2019 explique plutôt qu'il s'agit d'un grand nombre de choses assez complexes qui expliquent l’homosexualité.5. Il semblerait que la combinaison de différents gênes soit une explication possible mais que les gênes seuls n'explique pas qu'une personne soit homosexuel (d'autres explications, notamment psychologiques, continuent d'attirer l'attention de certains chercheurs).
+
+L'homosexualité existe depuis toujours mais a été plus ou moins acceptée selon les époques. Ce n'est pas parce qu'elle est aujourd'hui de plus en plus acceptée, qu'elle a connu une progression continue : certaines périodes historiques peuvent moins accepter l'homosexualité qu'avant elles et inversement.
+
+On ne peut pas vraiment parler d'homosexualité pendant l'Antiquité. La morale de la Grèce antique réprimait les relations entre deux adultes de même sexe, en particulier les hommes ; l'amour entre deux hommes était, selon les Grecs, indigne d'honorables citoyens. Ainsi, même si aucune loi n'interdisait ces relations, elles étaient mal vues.
+
+En revanche, les Grecs valorisaient les relations entre un homme adulte et un adolescent, au début de sa puberté. On appelait cette relation une relation pédérastique (venant du mot pédérastie, un terme souvent confondu avec pédophilie). L'adulte, que l'on appelait un éraste, était en général un homme important dans la vie sociale et politique de la cité, le plus souvent fortuné, marié et père de famille. Il s'occupait d'un garçon, appelé éromène, en le formant à la vie politique et sociale de la cité, tout en ayant éventuellement des rapports sexuels avec lui. Cette éducation devait lui permettre de devenir un digne citoyen, capable de défendre sa cité. Une relation pédérastique durait jusqu'à l'apparition de la barbe chez le jeune éromène, vers 18 ans. Les femmes, elles, ne s'occupaient pas de l'éducation des garçons. La pédérastie était si bien vue qu'elle a inspiré les artistes ; elle prenait une place importante dans la poésie, le théâtre, la conception de vases ou de statues6.
+
+
+
+
+
+En France, les personnes du même sexe peuvent se marier depuis mai 2013 ouvrant la possibilité de l'adoption simple. Dans la plupart des pays l'homosexualité n'est pas forcément acceptée et les concernés ne peuvent pas se marier. Désormais, une seule religion accepte les mariages homosexuels, le protestantisme, depuis le 17 mai 2015. Aujourd'hui, de nombreuses personnes assument leur homosexualité, comme, le présentateur Laurent Ruquier, le chanteur Mika et le PDG d'Apple, Tim Cook.

frsimple/3336.html.txt

@@ -0,0 +1,27 @@
+L’homosexualité désigne la pratique de relations sexuelles et amoureuses avec des personnes du même sexe et l’attirance pour des personnes du même sexe. Bien que ce mot s’applique indistinctement aux hommes et aux femmes, l’homosexualité féminine est appelée saphisme1, ou plus communément lesbianisme2. Et pour les personnes qui sont attirées aussi bien par les hommes que par les femmes, on parle de bisexualité.
+
+L'homosexualité peut être acceptée ou non (réprimée) selon les époques et les cultures. Actuellement, l'homosexualité est de mieux en mieux acceptée dans les pays développés, avec des lois contre l'homophobie (la discrimination envers les homosexuels), l'autorisation de l'union civile entre homosexuels ou du mariage homosexuel ; mais il existe encore beaucoup de pays qui répriment l'homosexualité plus ou moins gravement, avec des sanctions comme l'emprisonnement à vie voire la peine de mort : l'Iran, qui pend les homosexuels, ou l'Inde, qui leur inflige des peines de prison. Cela se fait principalement dans les pays d'Afrique ou du Moyen-Orient. Ce dénigrement peut expliquer le taux de suicide des homosexuels qui est entre 2 et 7 fois plus élevé que chez les hétérosexuels.
+
+Certains milieux tentent de "soigner" l'homosexualité par le biais de la thérapie de conversion.
+
+Les scientifiques ont observé l'homosexualité chez 1 500 types d'animaux dans la nature. En revanche, d'après le biologiste Jacques Balthazar qui est l'un des seuls à écrire en français sur le sujet, l'homosexualité au sens d'une préférence exclusive n'a été observée, en dehors de l'être humain, que sur un troupeau de moutons aux États-Unis.
+
+Chez les dauphins, les mâles forment naturellement des couples homosexuels3. La professeur de biologie Janet Mann des États-Unis a étudié l'homosexualité des grands dauphins3. Chez eux, les dauphins mâles peuvent adopter des comportements homosexuels et former des alliances de deux ou trois3. Ces alliances forment à leur tour des super-alliances allant jusqu'à 14 membres3. Une telle population fournit un haut niveau de protection au groupe. Quand un autre dauphin veut agresser un membre de cette alliance, la super-alliance de mâles homosexuels agit pour protéger de l’agression3.
+
+La chercheuse Lindsay Young à Hawaï a étudié l'albatros de Laysan4. C'est un oiseau où il y a plus de femelles que de mâles4. L'accouplement d'un mâle et d'une femelle permet la naissance de oisillons4. Mais la situation d'infériorité numérique des mâles engendre une pression qui les pousse à abandonner leur femelle avec ses bébés pour une autre femelle4. Les bébés sont ainsi privés d'au moins un parent ce qui réduit leurs chances de survie4. Donc les femelles forment des couples homosexuels ce qui réduit le nombre de femelles disponibles et améliore la fidélité du mâle envers la femelle originelle, améliorant les chances de survie des bébés4.
+
+Les scientifiques ont longtemps pensés que la génétique expliquait l'homosexualité. Le nombre de garçons homosexuels étant plus importante que celui des fille on peut penser que le gêne Y que seul le garçon possède explique la différence. Ceci n'a cependant jamais été vérifié scientifiquement.
+
+Les dernières recherches faites en 2019 explique plutôt qu'il s'agit d'un grand nombre de choses assez complexes qui expliquent l’homosexualité.5. Il semblerait que la combinaison de différents gênes soit une explication possible mais que les gênes seuls n'explique pas qu'une personne soit homosexuel (d'autres explications, notamment psychologiques, continuent d'attirer l'attention de certains chercheurs).
+
+L'homosexualité existe depuis toujours mais a été plus ou moins acceptée selon les époques. Ce n'est pas parce qu'elle est aujourd'hui de plus en plus acceptée, qu'elle a connu une progression continue : certaines périodes historiques peuvent moins accepter l'homosexualité qu'avant elles et inversement.
+
+On ne peut pas vraiment parler d'homosexualité pendant l'Antiquité. La morale de la Grèce antique réprimait les relations entre deux adultes de même sexe, en particulier les hommes ; l'amour entre deux hommes était, selon les Grecs, indigne d'honorables citoyens. Ainsi, même si aucune loi n'interdisait ces relations, elles étaient mal vues.
+
+En revanche, les Grecs valorisaient les relations entre un homme adulte et un adolescent, au début de sa puberté. On appelait cette relation une relation pédérastique (venant du mot pédérastie, un terme souvent confondu avec pédophilie). L'adulte, que l'on appelait un éraste, était en général un homme important dans la vie sociale et politique de la cité, le plus souvent fortuné, marié et père de famille. Il s'occupait d'un garçon, appelé éromène, en le formant à la vie politique et sociale de la cité, tout en ayant éventuellement des rapports sexuels avec lui. Cette éducation devait lui permettre de devenir un digne citoyen, capable de défendre sa cité. Une relation pédérastique durait jusqu'à l'apparition de la barbe chez le jeune éromène, vers 18 ans. Les femmes, elles, ne s'occupaient pas de l'éducation des garçons. La pédérastie était si bien vue qu'elle a inspiré les artistes ; elle prenait une place importante dans la poésie, le théâtre, la conception de vases ou de statues6.
+
+
+
+
+
+En France, les personnes du même sexe peuvent se marier depuis mai 2013 ouvrant la possibilité de l'adoption simple. Dans la plupart des pays l'homosexualité n'est pas forcément acceptée et les concernés ne peuvent pas se marier. Désormais, une seule religion accepte les mariages homosexuels, le protestantisme, depuis le 17 mai 2015. Aujourd'hui, de nombreuses personnes assument leur homosexualité, comme, le présentateur Laurent Ruquier, le chanteur Mika et le PDG d'Apple, Tim Cook.

frsimple/3337.html.txt

@@ -0,0 +1,11 @@
+La mer Égée désigne une partie des portions orientales de la Méditerranée, située entre la Grèce à l'ouest et la Turquie à l'est. Elle est reliée à la mer Noire par les détroits : Dardanelles, mer de Marmara et Bosphore. La mer Égée comprend de grandes îles et de nombreux archipels.
+
+Son nom lui vient d'Égée, roi légendaire d'Athènes, s'étant jeté à l'eau en croyant son fils Thésée mort.
+
+La mer Égée a été le cadre du développement de la civilisation égéenne du deuxième millénaire av. J.-C., c'est-à-dire de la civilisation mycénienne et de celle de Troie.
+
+La plupart de ces îles appartiennent à la Grèce :
+
+La mer Égée est isolée du reste de la mer Méditerranée par ses îles méridionales : Cythère, la Crète et Rhodes.
+
+38° 00′ N 25° 30′ E / 38, 25.5

frsimple/3338.html.txt

@@ -0,0 +1,29 @@
+L’escargot est un mollusque gastéropode. Son corps mou, sans squelette, est protégé des prédateurs par une coquille enroulée dans laquelle il peut hiberner.
+
+On trouve de nombreuses espèces d'escargots, notamment dans les bois et jardins. La plupart apprécient les milieux généralement humides.
+
+Les escargots sont particulièrement bien adaptés aux variations de l’humidité de l’air ; certaines espèces peuvent rester dans leur coquille, fermée par un opercule, pendant la saison sèche.
+
+En climat tempéré (comme en Europe) on trouve l'escargot de Bourgogne (Helix pomatia), l'escargot des haies, l'escargot des jardins... En climat méditerranéen on trouve notamment la caragouille rosée. L'escargot géant d'Afrique est une espèce tropicale.
+
+Des escargots comme Carychium tridentatum (petit escargot de 2 mm de haut et moins de 1 mm de large, à la coquille allongée blanchâtre) n’apparaissent qu’après la pluie : par temps sec, ils se réfugient dans les galeries des vers de terre ou le long des racines des plantes. La température de son milieu de vie est de 20 °C.
+
+L'ampulaire est un escargot qui vit dans l'eau douce.
+
+6 cm à la minute...Fais le calcul pour savoir combien pour 1 mètre.
+
+Les escargots se nourrissent principalement de végétaux. Par exemple, l’escargot de Bourgogne se nourrit de plantes basses, mais aussi de charognes, de déchets, etc.
+
+Certains escargots, comme Retinella nitidula (petit escargot de 5 mm de haut sur 8–9 mm de large vivant sous les racines des arbres et les branches des feuillus) se nourrissent surtout d’animaux morts.
+Les escargots utilisent pour se nourrir une langue râpeuse appelée radula, aux dents nombreuses (1 500 à 2 500).
+Les escargots de jardins se nourrissent principalement de salade mais aussi peuvent se nourrir de choux, carottes, pommes...etc.
+
+L’escargot a une respiration pulmonaire. Son orifice respiratoire (nommé pneumostome), sa « narine » en quelque sorte, s’ouvre en arrière du tentacule supérieur droit et conduit à une vaste poche limitée par le manteau, dans la paroi de laquelle se ramifient des vaisseaux sanguins provenant du cœur : il s’agit donc bien d’un genre de poumon.
+
+Ils sont hermaphrodites, mais doivent s’accoupler, car ils ne peuvent s'autoféconder. Ils sont tous équipés d’un « pénis » et de l’organe réceptif femelle correspondant.
+
+L’accouplement se fait au printemps et en automne, généralement de nuit et dure environ 4 heures. Après une dizaine de jours, chacun pond une vingtaine d’œufs dans un trou à quelques centimètres sous terre (comme les limaces). 20 jours après la ponte, les œufs éclosent et de minuscules escargots apparaissent.
+
+Le sang oxygéné de l'escargot se déverse dans les organes et tissus, il quitte donc les vaisseaux sanguins (ce qui s'appelle une circulation sanguine lacunaire). Ce sang libre est ensuite capté par des vaisseaux collecteurs et est renvoyé vers le système respiratoire où il s’oxygène à nouveau.
+
+Dans les conditions naturelles, l'escargot hiberne soit dans la terre avec formation d'un voile de mucus calcifié soit sous des amas de pierres ou de briques, des anfractuosités, le long d'un mur ou sur un arbuste, avec, également, formation d'un voile muqueux. Tous les métabolismes sont alors ralentis jusqu'à la sortie de l'hibernation au printemps.

frsimple/3339.html.txt

@@ -0,0 +1,12 @@
+Dans la mythologie grecque, un centaure est une créature mi-cheval mi-homme
+1 (corps du cheval et buste de l'homme). Les Centaures sont des êtres imaginaires, comme les fées, les lutins ou les cyclopes.
+
+Ixion, le roi des Lapithes (peuple de Thessalie) aimait la déesse Héra. Pour préserver son épouse, Zeus modela Néphélée, une nuée ressemblant à Héra. De l'union de la nuée et d'Ixion naquit Centaurus, le père des Centaures.
+
+Le cheval apparaît en Grèce avec les invasions achéennes (alors peuple nomade). Les centaures pourraient être des divinités liées au cheval animal indispensable à des nomades. Il se peut aussi que la nature mi-homme mi-cheval du Centaure rappelle des peuples de dresseurs de chevaux sauvages qui vivaient dans les régions que les Grecs considéraient comme demi-sauvages comme la Thrace ou la Thessalie.
+
+Les Centaures étaient généralement violents et sauvages. Ils se nourrissaient de chair crue. Leurs mœurs brutales, leur amour immodéré pour le vin et les femmes les rendaient redoutables aux mortels. Ils vivaient comme des bêtes dans les forêts de Thessalie.
+
+Les Centaures étaient les ennemis des Lapithes. Invités aux noces du roi des Lapithes, les Centaures s'enivrèrent et cherchèrent à violenter la jeune épouse. Une bataille entre les Centaures et les Lapithes s'ensuivit. Ces derniers parvinrent à les mettre en fuite.
+
+Chiron est un centaure immortel et très fort. C'est lui qui fit l'éducation du jeune Achille, un grand héros grec. Chiron le nourrit avec de la viande de lion et de sanglier crue. Il lui apprend à chasser et à combattre. Il lui enseigne aussi la musique, la morale, la médecine et la science des plantes.

frsimple/334.html.txt

@@ -0,0 +1,31 @@
+L'arbre de Noël, aussi appelé sapin de Noël, est un arbre que les familles décorent à Noël avec des boules, des guirlandes, etc. L'arbre de Noël est devenu une tradition importante en Amérique du Nord et en Europe occidentale. Il est aussi associé à la crèche et aux cadeaux.
+
+En Europe et en Amérique du Nord, l'arbre de Noël est un épicéa. L'épicéa représentait la naissance, c'est pourquoi il a été utilisé comme symbole de Noël. On utilise aussi le sapin de Nordmann pour des raisons pratiques : il perd ses aiguilles moins vite.
+
+Certains arbres de Noël sont aussi en plastique.
+
+Dans l'hémisphère Sud, l'arbre de Noël est un pohutukawa. Les saisons sont inversées entre l'hémisphère Sud et l'hémisphère Nord. Donc, à Noël, c'est l'été dans l'hémisphère Sud. Le pohutukawa est un arbre à fleurs. Il a des fleurs rouges qui rappellent les boules rouges.
+
+L'arbre de Noël est décoré de boules et de guirlandes. Les guirlandes s'enroulent autour, et les boules se fixent sur les branches. On peut utiliser une (ou plusieurs !) guirlandes électriques qui s'allument et clignotent, voire des bougies qu'on allume. En France, les bougies ont été interdites car c'est le meilleur moyen de mettre le feu au « sapin ».
+
+On peut aussi utiliser des coquillages, des pommes de pin, des oranges, etc. On peut encore chercher à inventer des décorations originales ! Par exemple, du papier, un ciseau et de la colle suffisent à fabriquer des petits bonshommes de neige à suspendre...
+
+La veille de Noël, le père Noël dépose des cadeaux par milliers au pied de l'arbre.
+
+Dans les familles chrétiennes, on y place une crèche qui comporte de petites figurines représentant Joseph, Marie et leur enfant Jésus.
+
+Il est difficile de connaître la véritable origine du sapin de Noël. Dans l'Antiquité (donc avant la naissance de Jésus), les Celtes possédaient un calendrier basé sur les cycles de la lune : chaque mois a son végétal. Comme il est facile de le deviner, l'épicéa est celui de décembre : cette espèce d'arbre, qui ne perd pas ses feuilles en automne et qui reste vert, alors que les autres se dénudent, devient symbole de vie éternelle et d'espoir de renouveau à travers le monde végétal. Au solstice d'hiver (21 décembre), on le décore de fruits, de fleurs, de blé, voire de pièces de monnaie, dans l'espoir d'avoir un printemps fertile.
+
+Au XVIe siècle, les Alsaciens décoraient des arbres avec des pommes. La tradition de l'arbre de Noël était née. La tradition se développa surtout dans les pays protestants (Allemagne, et Grande-Bretagne), qui ne veulent pas représenter la Nativité par une crèche de Noël.
+Les premiers arbres de Noël apparaissent à Paris dans les années 1840. L'exil à travers la France, de nombreux Alsaciens après l'annexion de l'Alsace-Lorraine par l'empire allemand de 1871, répand la tradition de l'arbre de Noël.
+
+En 354, lorsque l'église institue la célébration de la naissance de Jésus, le 25 décembre (pour rivaliser avec la fête païenne du solciste d'hiver), elle reprend la tradition d'un arbre symbolique. Cet usage ne se répand toutefois que mille ans plus tard, au seizième siècle. Si la première mention du sapin comme "arbre de Noël, il sert fréquemment dans le décor de scène. Il représente l'arbre du paradis et peut être garni de pommes rouges, qui figurent le fruit défendu, et d'oublies, pâtisseries rondes et plates comme des hosties, utilisées pendant la messe. À cette époque, les friandises sont frêquentes dans la décoration. Au même moment, une étoile s'installe au sommet : elle rappelle l'étoile de Béthléem, qui guida les Rois mages vers le lieu de naissance de Jésus.
+
+Au seizième siècle, les protestants développent cette tradition du sapin de Noël pour se démarquer des catholiques, qui préfèrent la crèche. Dès le dix-septième siècle, elle se généralise dans les pays gérmanophones (Allemagne, Autriche, et Alsace-Lorraine) et, peu à peu, se diffuse dans les villes et les campagnes. En 1738, Marie Leszczynska, épouse du roi de France Louis XV, aurait fait installer un sapin de Noël dans le château de Versailles ! Il faut toutefois attendre la fin du dix-neuvième siècle pour que cette pratique s'étende dans toute la France. Aujourd'hui, l'arbre de Noël est reconnu dans le monde entier, que l'on soit chrétien ou non. Aux États-Unis, le traditionnel "éclairage de l'arbre" est l'un des symboles officiels du début de la saison des vacances. Dans l'hémisphère Sud, bien que Noël tombe en plein été, on trouve aussi des sapins. En Nouvelle-Calédonie par exemple, région où pourtant il n'existe aucune variété d'épicéa, on utilise des petits pins ou la cime d'un pin adulte...
+
+Aujourd'hui devenu un objet de grande consommation, la sapin de Noël pousse dans des plantations destinées à satisfaire la demande saisonnière. Jusqu'à récemment, environ 70% des sapins étaient des épicéas communs (Picéa arbies), arbres bon marché, à croissance rapide, mais qui ne gardent pas longtemps leurs aiguilles ; ils ont été remplacés par le sapin de Nordmann (Abies nordmanniana), dont les aiguilles tiennent près de deux mois. Petit ou grand, en plastique, avec de la fausse neige, déjà décoré ou odorant, il est le plaisir de nombreuses familles...
+
+En 2012, en France, pendant la période de Noël (de la mi-novembre à la mi-décembre), plus de 5,4 millions d'arbres de Noël ont été vendu. La culture du sapin de Noël, qui est reconnue comme une activité agricole couvre près de 5000 hectares de terrain (surtout en Bourgogne et en Bretagne). Ces résineux pôussent surtout sur des sols pauvres en nutriments.
+
+Les sapins et les épicéas sont issus de graines sélectionnées. Elles sont semées en pépinière pendant quatre ans. Puis les jeunes plants sont repiqués en peine terre. Dès leur cinquième année on procède à l'élimination de certains arbres (qui seront commercialisés). Les arbres restant sont souvent taillés afin de leur donner une forme pyramidale.
+

frsimple/3340.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+Les Champignons (Fungi) sont des êtres vivants qui ne sont ni animal, ni végétal : ils constituent un règne biologique à part. On sait depuis quelques années grâces aux analyses génétiques que ce groupe est plus proche des animaux que des végétaux. Il peut être constitué d'une seule cellule, comme la levure, ou bien être composé d'un assemblage de plusieurs cellules et former un ensemble cohérent, comme un bolet ou un cèpe qu'on trouve dans les sous-bois. Plusieurs champignons vivent en symbiose avec d'autres êtres vivants. Par exemple, le lichen est une symbiose entre une algue et un champignon ; la truffe vit en symbiose sur les racines du chêne ou du noisetier.
+
+Les champignons ont besoin d'air, d'eau et de matières organiques (glucide, lipide, protéine) pour vivre. Contrairement aux plantes vertes, les champignons et les animaux ne peuvent synthétiser eux-mêmes leur propre matière organique (les plantes sont autotrophes : elles n'ont besoin que du Soleil car la photosynthèse leur permet de tout fabriquer). Ils doivent la trouver dans leur environnement. Mais tandis que les animaux l'ingèrent, les champignons l'absorbent. Ils ont ainsi développé trois modes de vie :
+
+Ce sont des décomposeurs, tout comme les bactéries, vers et invertébrés des sols.
+
+D'autres champignons encore sont carnivores : ils utilisent des filaments microscopiques pour capturer des vers minuscules.
+
+Chez les champignons, il n’y a ni mâle ni femelle mais différentes polarités, que l'on nomme en général (+) et (-). En principe, un mycélium primaire (+) ne peut fusionner qu'avec un mycélium primaire (-).
+
+Ce qu'on appelle couramment champignon (un pied et un chapeau) n'est en fait qu'un organe formé par le mycélium, chargé de la production et de la maturation des spores haploïdes (c'est-à-dire ne contenant que la moitié du génome, comme les gamètes). Ce sont elles qui sont capables de donner naissance à un nouvel individu. Elles peuvent êtres issues d'une reproduction sexuée ou asexuée. Un même champignon utilise généralement les deux méthodes. Les cycles de vie des mycètes sont souvent compliqués, extrêmement divers et il n'y a pas de schéma type.
+
+Chez le pleurote, les spores vont germer après avoir été dispersées par le vent ou l'eau. Un filament se développe, se ramifie et forme un mycélium primaire. Pour qu'il y ait reproduction sexuée, il faut qu'un mycélium primaire rencontre un autre mycélium primaire. À eux deux, ils vont former un mycélium secondaire : leurs cellules vont fusionner mais les noyaux continuent à faire bande à part. Lorsque les conditions environnementales le permettent, ce mycélium émet un sporophyte, le chapeau sur son pied, qui porte les cellules fertiles diploïdes : elles produiront chacune quatre spores haploïdes. Le cycle est bouclé : en germant, ces spores donneront à nouveau des mycéliums primaires.
+
+Chez ces champignons, la fusion de deux mycéliums primaires en un mycélium secondaire suit souvent de très près la germination des spores. Le stade primaire est donc très court. Ce mycélium peut se reproduire asexuellement, en émettant des spores qui possèdent exactement le même matériel génétique que lui. C'est une forme de clonage, un moyen rapide et efficace de coloniser un nouveau milieu. Au cours de l'évolution, la surface des sporophytes disponible pour la formation, la maturation et la dispersion des spores ont augmenté considérablement : elle s'est pliée et creusée en lamelles ou en tubes pour donner les sporophytes actuels. Le champignon de Paris peut ainsi produire près de 16 millions de spores par jour. La durée de vie des sporophytes est souvent très courte mais peut dépasser quinze ans chez les polypores coriaces.
+
+Après la germination de la spore, les filaments mycéliens se ramifient et divergent dans toutes les directions. Dans des conditions idéales, le mycélium forme alors un disque à la surface du substrat. Avec le temps, la zone centrale se vide peu à peu de son contenu : le disque se transforme en anneau. Lorsque le champignon se reproduit, les sporophytes qu'il émet seront eux aussi rangés en anneau, les fameux ronds de sorcière, ou cercles de fées.
+
+Ce mode d'expansion idéal est déterminé, dans la nature, par le substrat dans lequel le champignon se développe et les ronds de sorcière ne sont pas toujours très ronds. Dix centimètres cubes d'un sol fertile et très riche en matières organiques peuvent contenir jusqu'à 1 km de filaments mycéliens d'un diamètre moyen de 10 micromètres. Sa vitesse de développement peut atteindre 1 km par jour lorsqu'il se ramifie dans des conditions optimales. Sa croissance s'effectue toujours en longueur, et non en épaisseur, afin d'augmenter sa capacité d'absorption.
+
+Dans le Michigan, aux États-Unis, des chercheurs ont mesuré un mycélium qui occupait à lui seul une surface de 15 hectares, pesait plus de 100 tonnes et était âgé de plus de 1500 ans.
+
+Utiles et nuisibles, tout dépend des espèces et du contexte. Grands décomposeurs de matières organiques, les champignons saprophytes se développent sur les matériaux les plus divers dès que l'humidité et la température sont favorables : récolte de céréales, fruits, légumes, tissus, cuirs, bois d'habitation, livres, voire certains plastiques. Ils rendent aussi de grands services dans les domaines de la santé et de l'agroalimentaire. Ils produisent des enzymes, des antibiotiques comme la pénicilline et des médicaments comme la cyclosporine qui sert à prévenir le rejet des greffes d'organes. Certains Penicillium servent à fabriquer des fromages : bleu, roquefort, brie, camembert et la levure de bière. Saccharomyces cerevisae transforme le sucre en alcool et libère des bulles de gaz carbonique qui font lever la pâte.
+
+En s'attaquant directement aux organismes vivants, les champignons parasites sont la cause de nombreuses maladies chez l'homme, les animaux et les plantes. Ceratocystis ulmi a envahi l'Amérique du Nord après la Première Guerre mondiale et a pratiquement éliminé l'orme d'Amérique. L'ergot du seigle qui parasite les céréales produit de l'acide lysergique, un des composés du LSD hallucinogène. C'est un puissant vasoconstricteur à l'origine du feu de saint Antoine, ou mal des Ardents, une maladie qui décima des milliers de personnes au Moyen Âge : après avoir consommé du blé parasité par ce champignon, les extrémités se gangrènent et tombent. Ce champignon contient par ailleurs une substance qui traite l'hypertension artérielle. Les champignons parasités peuvent aussi aider les agriculteurs dans leur lutte contre les insectes ravageurs.
+
+Enfin, les champignons ont un grand intérêt gastronomique. Leur valeur est surtout gustative car ils contiennent près de 90 % d'eau. Plus proches de la viande que des légumes par leurs apports en sels minéraux (phosphore, potassium, fer) et en protéines, ils sont pauvres en graisse mais riches en vitamines B. Malheureusement, de nombreux champignons sont de véritables accumulateurs de polluants, métaux lourds et autres éléments radioactifs. Ces substances sont transportées par l'eau dont les champignons sont gorgés, comme des éponges. C'est pourquoi il ne faut jamais manger de champignons cueillis au bord d'une route.
+
+Le problème le plus délicat reste de différencier les comestibles des toxiques. Il n'y a aucune règle générale et seule la détermination par un spécialiste permet de savoir à quelle espèce on a affaire. Peu de champignons sont réellement dangereux, mais ils sont très communs. Et rien ne les distingue franchement des autres. Près de 90 % des décès sont dus à l'amanite phalloïde. Ses couleurs sont très variables et elle peut être confondue avec des espèces comestibles. Elle a une odeur et un goût agréable (ne surtout pas goûter !), et ses toxines ne sont détruites ni par la cuisson ni par le séchage. Les symptômes de l'empoisonnement apparaissent au minimum six heures après l'ingestion : destruction systématique des cellules hépatiques. La mort survient dans 20 à 30 % des cas, en quatre à neuf jours. Il n'y a pas d'antidote spécifique.
+
+Le champignon est formé de deux parties :
+
+Les champignons sont un peu à part du règne végétal, avec une façon bien à eux et assez particulière de se développer. Ils ont un appareil végétatif sans « vraies racines, tiges, feuilles » et surtout sans chlorophylle.
+
+Donc ni animal, ni végétal, les champignons font partie du règne fongique.
+Le champignon est donc « vivant ». Il naît, se développe, se reproduit et meurt.
+
+Dans le calendrier républicain, « Champignon » était le nom attribué au 8e jour du mois de floréal.
+

frsimple/3341.html.txt

@@ -0,0 +1,65 @@
+Le chat domestique (nom scientifique : Felis silvestris catus)1 est un mammifère carnivore de la famille des félidés (félin). C'est le seul félin domestiqué; il conserve tout de même son caractère sauvage beaucoup plus qu'un chien. Appelé chatte dans le cas des femelles, le chat est un carnivore qui mange de petits rongeurs (souris, mulots) et des oiseaux ou des croquettes spéciales chat quand il sont domestiqués. Les chats sont de grands dormeurs : les jeunes chats, appelés chatons, dorment jusqu'à 13 heures par jour. Les chats font leur toilette, c'est-à-dire qu'ils se lavent en se léchant grâce à une langue râpeuse. Les chats marquent aussi leur territoire : pour les mâles, ils urinent ou se font les griffes (ce qui leur permet également de les renforcer). Et pour les femelles, elles frottent leur tête contre l'objet (ou nous) qu'elles veulent marquer. Les chat ont une très bonne vision dans le noir grâce à leur pupille qui se dilate bien plus que celle de l'humain.
+
+Un chat pèse en moyenne entre 2 à 6 kg et mesure 46 à 51 cm sans la queue, qui, elle, mesure en moyenne 20 à 25 cm. Ses griffes rétractiles peuvent rentrer et sortir à tout moment. Il a en tout 18 griffes : 5 sur chacune de ses pattes avant et 4 sur chacune de ses pattes arrière.
+
+Le chat vit couramment 15 ou 16 ans, mais on a vu des chats vivre jusqu'à 20 ans et plus. Le plus vieux chat jamais enregistré, Creme Puff, est mort à 38 ans et 3 jours.
+
+Ses sens sont très aiguisés. La nuit, ses pupilles sont beaucoup plus dilatées que le jour. Contrairement à ce que l'on croit, les chats ne peuvent pas voir dans l'obscurité totale, ils ont besoin d'un minimum de lumière. Il possède une ouïe remarquable. On dit qu'il a une bonne mémoire et qu'il serait doté d'un sixième sens lui permettant notamment de parcourir des kilomètres pour retrouver sa maison. Quand il tombe, il retombe presque toujours sur les pattes, sauf si celui-ci tombe d'une hauteur inférieure à deux mètres.
+
+Il existe de nombreuses races de chats, comme l'européen, le british shorthair, le persan, le siamois, le chartreux à la robe grise et aux yeux oranges, le sacré de Birmanie aux yeux bleus et aux pattes blanches, le Maine coon, le Ragdoll etc. Chacun a son caractère propre. Certains ont le poil long, d'autres le poil court, d'autres encore n'ont aucun poil2. Le chat de gouttière est un chat non-racé, à ne pas confondre avec l'european shorthair qui est une race avec des standards définis.
+
+Le chat, comme le cheval, a des robes.
+Seulement neuf couleurs sont autorisées par le LOOF (Livre officiel des origines félines) en France.
+
+Noir
+
+Bleu
+
+Chocolat
+
+Lilas
+
+Cannelle
+
+Fauve
+
+Roux
+
+Crème
+
+Blanc
+
+Le chat est digitigrade et possède des coussinets. Il peut bondir sur de longues distances et sauter en hauteur jusqu'à 1 mètre 803. Très bon chasseur, qui a tendance à jouer avec sa proie avant de la dévorer, il est incapable de courir rapidement pendant une longue durée, mais est tout de même capable de parcourir de longues distances. Lorsqu'il tombe, le chat retombe très souvent sur ses pattes, mais pas systématiquement contrairement à la croyance populaire.
+
+Les chats ont généralement une nature indépendante, mais elle varie selon les races (le siamois est très bavard, tandis que d’autres races sont plutôt calmes) et les conditions dans lesquelles le chat a été élevé. Ils se promènent seuls, contrairement aux chiens (pour le leur permettre, on installe parfois une chatière sur la porte). Cet animal aime bien les situations qui se répètent (par exemple, heures fixes pour les repas). Bien que territorial, le chat est un animal social, bon nombre de chats harets vivant en groupe.
+
+Bien que possédant un caractère indépendant, il aime la compagnie des humains et a ses préférences : il est généralement très affectueux et avide de caresses, mais si vous sentez qu'il s'agite pendant que vous le caressez, n'insistez pas, il pourrait vous griffer.
+
+Le chat miaule s'il a mal ou s'il y a un danger, ronronne lorsqu'il est en confiance, et griffe lorsqu'on l'embête ou bien pour chasser.
+
+Le chat se lave avec sa salive, qui rend la fourrure un peu plus imperméable. C'est pour cela que beaucoup de personnes sont dites allergiques aux poils de chat alors qu'en vérité, ces personnes sont allergiques à la salive des chats.
+
+C'est un animal qui s'approprie un territoire : le chat est chez lui et vous êtes son hôte et non l'inverse.
+Pour marquer son territoire, il griffe différentes choses, et urine sur ce qu'il souhaite marquer. Pour faire sa toilette, le chat utilise sa langue, qui est très râpeuse : quand il se lèche, des poils morts s'accrochent à sa langue.
+
+La gestation de la chatte dure en moyenne 63 jours4. La chatte s'agite une semaine avant la mise bas. Les contractions sont de plus en plus rapprochées et au bout de 15 minutes environ apparaît le premier chaton. Ensuite, un chaton naît toutes les 10 à 50 minutes.
+
+Généralement, la chatte perce la poche dans laquelle naît le chaton (le placenta), puis coupe le cordon ombilical à l'aide de ses dents. La chatte mange le placenta qui est bon pour son organisme et lui permet de reprendre des forces, il faut donc la laisser faire.
+
+Il est fortement conseillé de toucher au minimum les petits pendant quelques jours pour éviter que la mère ne les rejette. Si la mère ne s'occupe pas de ses petits, c'est qu'ils ne sont pas viables, qu'ils sont mal formés. Les petits sont très fragiles.
+
+Chez les chats, il n'y a pas de période de reproduction : ils se reproduisent quand ils le veulent. Une chatte accouche en moyenne de 4 à 5 chatons, mais cela peut atteindre 8 dans quelques rares portées et le record mondial est de 19 chatons. Un chaton est sevré entre 2 et 3 mois.
+
+Le chat est très prolifique ! Avec au départ deux chats il est possible que :
+
+La stérilisation permet donc d'éviter de se retrouver avec une plutôt grande famille5. La pilule contraceptive pour chatte permet aussi d'éviter une grossesse, cependant des risques existent.
+
+Dans l'Égypte antique, les chats chassaient les rongeurs des greniers de ce peuple d'agriculteurs. Ils étaient vénérés et, à leur mort, étaient parfois momifiés. Bastet, déesse du foyer, était représentée sous la forme d'un chat.
+
+Au Moyen Âge, les chats étaient redoutés et détestés. En raison de leurs habitudes nocturnes, on les soupçonnait de fréquenter le diable. La rumeur qui prétendait qu'ils étaient les compagnons des sorcières leur valait d’être l’objet de nombreuses cruautés.
+
+Puis, pendant la période moderne, le chat est réhabilité. Au Japon, par exemple, le chat est un porte-bonheur : des talismans représentent un chat avec la patte derrière l'oreille. Les chats, dit-on, peuvent prévoir les séismes.
+
+De nos jours, les chats domestiques (dans les pays développés) mangent des croquettes ou des aliments en conserve. Il est courant que dans les pays en voie de développement, les chats domestiques soient nourris des restes alimentaires.
+
+Attention, malgré l'idée répandue, donner du lait au chat est mauvais pour lui. En effet, il ne peut pas le digérer. Toute gourmandise est mauvaise pour le chat. D'autres aliments, comme le chocolat ou l'oignon sont très toxiques pour le chat. En liberté, le chat peut manger des grenouilles, des souris, des oiseaux, de petits insectes...

frsimple/3342.html.txt

@@ -0,0 +1,39 @@
+Artikel 1
+
+L'allemand est la langue la plus parlée dans l'Union européenne. C'est une langue officielle en Allemagne, en Autriche, en Suisse, au Liechtenstein, au Luxembourg, en Belgique et dans le Nord de l'Italie. On le parle aussi dans d'autres régions du monde comme, par exemple, le Brésil ou la Russie. Il fait partie des langues germaniques, c'est-à-dire des langues parlées au centre de l'Europe, en Scandinavie et dans les pays européens du Nord-Ouest.
+
+Cette langue est donc apparentée à l'anglais, au néerlandais et aux langues scandinaves : danois, norvégien, suédois, islandais.
+
+Une personne dont la langue est l'allemand est un, ou une, germanophone. Ce mot s'utilise également comme adjectif ; exemple : les cantons germanophones de la Suisse.
+
+L'Allemand est la langue officielle du pays
+
+En allemand, toutes les lettres se prononcent. La prononciation diffère cependant de celle du français :
+
+Que dire si lors d'un voyage dans un pays germanophone quelqu'un vous salue ou si vous désirez entrer en contact avec les gens du coin ? Voici quelques mots simples :
+
+L'allemand est souvent considéré comme difficile par les francophones, parce que sa grammaire diffère sensiblement de celle du français.
+
+Certaines parties d'une phrase ne se trouvent pas au même endroit qu'en français. Par exemple :
+
+Si l'on devait traduire la phrase telle quelle en français, cela donnerait « aujourd'hui ai je un enfant vu ». On voit que le pronom « je » et le verbe « avoir » sont inversés. La ponctuation et les majuscules ne sont également pas utilisées de la même manière.
+
+Contrairement au français, l'allemand n'a pas que les genres masculin et féminin ; il a aussi le « neutre ».
+
+Une autre différence par rapport au français est la présence de plusieurs cas : nominatif (sujet et attribut du sujet), accusatif (complément d'objet direct), datif (complément d'objet second), génitif (complément du nom). C'est ce qu'on appelle la déclinaison (ou flexion nominale).
+
+Les articles et les adjectifs se déclinent de manière différente selon la fonction qu'ils ont dans la phrase ou encore selon le genre du nom qu'ils déterminent. Par exemple :
+
+En allemand, le nom se décline selon la fonction, le genre et le nombre. Il faut donc apprendre à décliner les noms communs comme on apprend à conjuguer les verbes. Par exemple :
+
+Pronoms personnels :
+
+La plupart des verbes, à l'infinitif, se finissent par « -en ». Très souvent, pour les conjuguer, il suffit de :
+
+Cependant, certains verbes sont à retenir, car ils ne se conjuguent pas tout à fait de cette manière, par exemple mögen (aimer) :
+
+Comme mögen, cinq autres verbes se conjuguent au présent par changement de radical au singulier et suppression de la terminaison à la première et à la troisième personne du singulier : ils se nomment verbes de modalité (sollen, wollen, können, mögen, müssen et dürfen) tandis que wissen, sans être considéré comme verbe de modalité, se conjugue comme ceux-ci.
+
+Comme finden (trouver), certains verbes ont un e intercalaire à la deuxième personne du singulier (avec du) et du pluriel (avec ihr), ainsi qu’à la troisième personne du singulier (avec er, sie ou es) ; par exemple, du findest (au lieu de du findst) et er findet (au lieu de er findt). Ensuite cela se conjugue normalement : ich finde, wir finden, …
+
+Les marques des personnes :