PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/FYf6XsU4S2M.srt

1
00:00:20,820 --> 00:00:24,840
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين

2
00:00:24,840 --> 00:00:28,860
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى

3
00:00:28,860 --> 00:00:34,620
آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

4
00:00:34,620 --> 00:00:40,180
في المحاضرة الماضية في رعاية الشباب كنا نتكلم عن

5
00:00:40,180 --> 00:00:45,100
علاقة رعاية الشباب بطرق الخدمة الاجتماعية الأساسية

6
00:00:45,100 --> 00:00:50,890
وهي طريقة خدمة الفرد وخدمة الجماعة وبيّنا أهداف

7
00:00:50,890 --> 00:00:57,030
خدمة الجماعة في مجال رعاية الشباب وكذلك طريقة خدمة

8
00:00:57,030 --> 00:01:00,810
الفرد ودورها في رعاية الشباب من حيث معالجة

9
00:01:00,810 --> 00:01:07,730
المشكلات الفردية وتكلمنا أيضًا جزء عن طريقة تنظيم

10
00:01:07,730 --> 00:01:10,310
المجتمع من حيث مراحل التطور

11
00:01:13,780 --> 00:01:19,060
وعلاقتها برعاية الشباب وتكلمنا عن مراحل التطور وهي

12
00:01:19,060 --> 00:01:23,640
التنسيق والتخطيط والتنمية وأخيرًا مرحلة الدفاع

13
00:01:23,640 --> 00:01:27,540
وتكلمنا عن الأهداف العامة لرعاية الشباب والأهداف

14
00:01:27,540 --> 00:01:31,780
الخاصة وبيّنا أن هدف طريق التنظيم المجتمعي دائمًا في

15
00:01:31,780 --> 00:01:32,840
رعاية الشباب

16
00:01:40,230 --> 00:01:45,950
ومساعدة الشباب على وضع البرامج الخاصة برعاية

17
00:01:45,950 --> 00:01:52,110
الشباب ووصلنا إلى الأهداف الخاصة أيضًا تكلمنا عنها

18
00:01:52,110 --> 00:02:00,270
اليوم سنتكلم عن خطوات تنظيم المجتمع الشبابي، خطوات

19
00:02:00,270 --> 00:02:04,990
تنظيم المجتمع الشبابي يعني بدنا نعرف كيف طريقة

20
00:02:04,990 --> 00:02:12,670
تنظيم المجتمع ودورها في مجال رعاية الشباب، التعامل مع

21
00:02:12,670 --> 00:02:17,390
الشباب ودور الأخصائي الاجتماعي في مجال رعاية

22
00:02:17,390 --> 00:02:22,750
الشباب من خلال استخدامه لطريق تنظيم المجتمع، فلذلك

23
00:02:22,750 --> 00:02:28,350
في خطوات التي يجب أن يتبعها الأخصائي الاجتماعي من

24
00:02:28,350 --> 00:02:31,710
خلال استخدامه لطريق تنظيم المجتمع في مجال رعاية

25
00:02:31,710 --> 00:02:33,790
الشباب، ما هي هذه الخطوات؟

26
00:02:41,980 --> 00:02:45,640
يعني الأخصائي الاجتماعي يعمل في مجال رعاية الشباب في

27
00:02:45,640 --> 00:02:49,680
إحدى المؤسسات لابد أن يلمّ بالمؤسسة التي يعمل فيها

28
00:02:49,680 --> 00:02:54,340
ويتعرف على إمكانيات هذه المؤسسة للاستفادة من

29
00:02:54,340 --> 00:02:57,520
إمكانياتها في مجال رعاية الشباب ولا يقتصر على

30
00:02:57,520 --> 00:03:01,180
المؤسسة التي يعمل فيها بل أيضًا يدرس المؤسسات

31
00:03:01,180 --> 00:03:05,680
الموجودة في المجتمع والتي لها دور في رعاية الشباب

32
00:03:05,680 --> 00:03:10,870
ويحصي هذه المؤسسات ويحصل على إمكانياتها ومواردها لكي

33
00:03:10,870 --> 00:03:15,870
يستفيد منها مستقبلًا في تقديم الخدمات للشباب من

34
00:03:15,870 --> 00:03:18,710
خلال المؤسسة التي يعمل فيها الأخصائي الاجتماعي

35
00:03:18,710 --> 00:03:22,370
فأول خطوة يجب أن يقوم بها الأخصائي هي الدراسة

36
00:03:22,370 --> 00:03:26,150
العلمية الشاملة عن المؤسسة التي يعمل فيها وعن

37
00:03:26,150 --> 00:03:29,670
المؤسسات الأخرى التي تعمل في مجال رعاية الشباب

38
00:03:29,670 --> 00:03:34,010
ليتعرف على إمكانياتها ومواردها المادية والبشرية

39
00:03:34,010 --> 00:03:38,620
وغير ذلك، من أجل ماذا؟ من أجل الاستفادة من هذه

40
00:03:38,620 --> 00:03:43,260
الموارد الخاصة بالمؤسسات وإمكانياتها في برامج

41
00:03:43,260 --> 00:03:48,740
رعاية الشباب، في عندنا أيضًا خطوة أخرى ممكن من

42
00:03:48,740 --> 00:03:52,060
خطوات تنظيم المجتمع التي يقوم بها الأخصائي، أيوة

43
00:03:52,060 --> 00:03:58,230
يا بنتي؟ طبعًا إثارة الوعي الشبابي، لابد أن يوحي

44
00:03:58,230 --> 00:04:02,550
الشباب بالمؤسسة التي يعمل فيها ويعرفهم على

45
00:04:02,550 --> 00:04:06,070
إمكانيات هذه المؤسسة وكذلك إمكانيات المؤسسات

46
00:04:06,070 --> 00:04:09,930
الأخرى الموجودة في المجتمع التي تلبي احتياجاتهم

47
00:04:09,930 --> 00:04:17,480
وتساعدهم في علاج مشكلتهم، ماذا أيضًا؟ وطبعًا كيف يسير الوعي؟ طبعًا إثارة الوعي للشباب عن طريق

48
00:04:17,480 --> 00:04:20,840
الوسائل الإعلامية، ممكن يستخدم الوسائل الإعلامية

49
00:04:20,840 --> 00:04:25,100
المختلفة، ممكن يستخدم أيضًا وسائل المحاضرة، الندوة

50
00:04:25,100 --> 00:04:29,720
أيضًا يستخدم وسائل الإعلام، الصحافة، الإذاعة، التلفاز

51
00:04:29,720 --> 00:04:33,400
ويوحي للشباب بهذه المؤسسات وإمكانياتها حتى يمكن

52
00:04:33,400 --> 00:04:38,460
للشباب الاستفادة من إمكانيات هذه المؤسسات، ماذا

53
00:04:38,460 --> 00:04:42,060
أيضًا من خطوات أنظمة المجتمع الشبابي؟

54
00:04:42,060 --> 00:04:44,280
 
55
00:04:47,660 --> 00:04:51,980
ماشي بعد الدراسة وجمع البيانات والمعلومات، إذًا لابد

56
00:04:51,980 --> 00:04:53,000
من إيه؟ وضع

57
00:04:56,310 --> 00:05:01,590
خطة كاملة، وطبعًا تراعي هذه الخطة الشروط الخاصة

58
00:05:01,590 --> 00:05:05,450
بالمؤسسة والمؤسسات الأخرى من حيث مواردها وكيفية

59
00:05:05,450 --> 00:05:08,570
الاستفادة منها، وايضًا مراعاة عادات وتقاليد

60
00:05:08,570 --> 00:05:12,970
المجتمع، هذه كلها لابد أن تؤخذ بعين الاعتبار عندما

61
00:05:12,970 --> 00:05:16,110
يعني الأخصائي الاجتماعي اللي يعمل في مجال رعاية

62
00:05:16,110 --> 00:05:20,190
الشباب، على أساس لابد أن يراعي العادات وتقاليد

63
00:05:20,190 --> 00:05:20,850
المجتمع

64
00:05:23,310 --> 00:05:27,750
الخاصة برعاية الشباب، فهذه خطوة من خطوات طريق

65
00:05:27,750 --> 00:05:32,150
التنظيم المجتمعي الشبابي، ماذا أيضًا؟ أربعة، وبعد ذلك

66
00:05:32,150 --> 00:05:35,810
يشارك الشباب بجماعات مختلفة في تنفيذ الخدمة

67
00:05:36,820 --> 00:05:39,420
اللي هو الشباب بعد ما يضعوا الخطة ويساعدهم على

68
00:05:39,420 --> 00:05:44,480
خصوصية وضع الخطة، لابد القادة الشباب مع الشباب أنفسهم

69
00:05:44,480 --> 00:05:49,120
لابد أن يشاركهم في التنفيذ، بعد وضع الخطة لابد من

70
00:05:49,120 --> 00:05:53,620
تنفيذ الخطة، وتنفيذ الخطة لماذا؟ هو من أجل تحقيق

71
00:05:53,620 --> 00:05:58,060
أهداف رعاية الشباب وتحقيق أهداف الشباب وأهداف

72
00:05:58,060 --> 00:06:02,300
المؤسسة التي يتواجد فيها الشباب وأيضًا أهداف

73
00:06:02,300 --> 00:06:02,880
المجتمع

74
00:06:13,260 --> 00:06:17,120
خمسة، كانوا يشاركون المجتمع جميعًا في وضع البرامج

75
00:06:17,120 --> 00:06:18,040
والأنشطة التي تختارها

76
00:06:21,000 --> 00:06:27,700
بالضبط، إذًا البرامج والمشاريع والخدمات اللي موجودة

77
00:06:27,700 --> 00:06:33,080
لابد أن تُقدّم للشباب حسب هذه البرامج والأنشطة التي

78
00:06:33,080 --> 00:06:39,030
تقابل احتياجات الشباب وتعالج مشكلتهم، طبعًا عن طريق

79
00:06:39,030 --> 00:06:43,370
استخدام كل الموارد المتاحة الموجودة سواء كانت في

80
00:06:43,370 --> 00:06:46,490
المؤسسة التي تتواجد فيها الشباب أو المؤسسات الأخرى

81
00:06:46,490 --> 00:06:50,670
التي يمكن الاستفادة منها والتي تعمل في مجال رعاية

82
00:06:50,670 --> 00:06:56,030
الشباب، طبعًا بعد التنفيذ ووضع البرامج اللي بتلبي

83
00:06:56,030 --> 00:07:00,070
حاجات الشباب لابد أن نعمل تقييمًا، لابد أن يكون هناك

84
00:07:00,070 --> 00:07:05,750
تقييم للبرامج، متابعة وتقييم، وهذه من خطوات تنظيم

85
00:07:05,750 --> 00:07:09,590
المجتمع الشبابي أن نقوم بالتقويم، التقويم الخاص

86
00:07:09,590 --> 00:07:13,190
بأنشطة الشباب وبرامجها، تقويم للأخصائي، تقويم

87
00:07:13,190 --> 00:07:17,010
للشباب، تقويم للمؤسسة، تقويم للعمل كله في مجال

88
00:07:17,010 --> 00:07:20,890
العمل الشبابي، والتقويم هذا مهم جدًا لأنه بعرفنا

89
00:07:20,890 --> 00:07:26,410
على الإيجابيات والسلبيات، أين نحن؟ من الإيجابيات

90
00:07:26,410 --> 00:07:30,990
وندعمها الخاصة برعاية الشباب وأيضًا أين نحن من

91
00:07:30,990 --> 00:07:35,890
السلبيات في اللي هي تنفيذ برامج ورعاية الشباب أو

92
00:07:35,890 --> 00:07:40,290
أنشطة الشباب، وهذه طبعًا نتلافها أو نعدلها ونغيرها،

93
00:07:40,290 --> 00:07:45,230
فلذلك المتابعة والتقويم يعني أيضًا خطوة مهمة جدًا

94
00:07:45,230 --> 00:07:49,250
بعد خطوات اللي هي التنفيذ، بل التقويم يشمل

95
00:07:52,210 --> 00:07:56,530
لأن التقويم لا يشمل مرحلة معينة فقط، بل يشمل كل

96
00:07:56,530 --> 00:07:59,170
مراحل خطوات تنظيم المجتمع

97
00:08:01,880 --> 00:08:06,540
فيه لدينا أدوار خاصة بالأخصائي الاجتماعي في تنظيم

98
00:08:06,540 --> 00:08:10,660
المجتمع الشبابي، دور الأخصائي في تنظيم المجتمع

99
00:08:10,660 --> 00:08:15,720
الشبابي، يعني ما دور الأخصائي الاجتماعي في طريق

100
00:08:15,720 --> 00:08:20,460
تنظيم المجتمع الشبابي اللي بتعمل، يعني اللي ممكن أن

101
00:08:20,460 --> 00:08:23,900
نستخدم تنظيم المجتمع، طريق تنظيم المجتمع في مجال

102
00:08:23,900 --> 00:08:26,140
رعاية الشباب، ما دور الأخصائي؟

103
00:08:30,870 --> 00:08:34,630
الوقوف على المشكلات الشبابية في المجتمع، لابد من

104
00:08:34,630 --> 00:08:38,970
التعرف ودراسة المشكلات الشبابية وحاجات الشباب

105
00:08:38,970 --> 00:08:42,890
الموجودة في المجتمع، وهذا من دور الأخصائي يتعرف على

106
00:08:42,890 --> 00:08:47,790
مشكلات الشباب وحاجاتهم، سواء المشكلات الموجودة مع

107
00:08:47,790 --> 00:08:49,890
الشباب الذين يتعاملوا معه في المؤسسة أو في

108
00:08:49,890 --> 00:08:53,610
المجتمع أيضًا، حتى يعرف ما طبيعة هذه المشكلات وما

109
00:08:53,610 --> 00:08:57,530
طبيعة حاجات الشباب في هذا المجتمع، ماذا أيضًا دور

110
00:08:57,530 --> 00:09:01,030
للأخصائي في تنظيم مجتمع الشباب؟ أيها ابنتي، المشاركة

111
00:09:01,030 --> 00:09:03,590
في وضع كافة خطط رعاية الشباب على المستوى المحلي

112
00:09:03,590 --> 00:09:06,790
والمستوى القومي، التي تُغطّي احتياجات الشباب القائمة

113
00:09:08,640 --> 00:09:13,400
وهذا دور للأخصائي أيضًا المشاركة في وضع تخطيط رعاية

114
00:09:13,400 --> 00:09:18,200
الشباب على المستوى المحلي، المجتمعات المحلية وعلى

115
00:09:18,200 --> 00:09:21,460
المستوى القومي، لأن هناك خطط محلية لرعاية الشباب

116
00:09:21,460 --> 00:09:27,020
وخطط قومية لرعاية الشباب، وهذا ما تكون به طريقة

117
00:09:27,020 --> 00:09:30,980
تنظيم المجتمع من خلال المؤسسات التي تعمل على مستوى

118
00:09:30,980 --> 00:09:34,800
المجتمعات المحلية أو من خلال المؤسسات التي تعمل

119
00:09:34,800 --> 00:09:39,200
على مستوى المجتمعات القومية، المجتمع القومي ككل،

120
00:09:39,200 --> 00:09:43,160
فلذلك لابد من وضع خطط لرعاية الشباب على المستوى

121
00:09:43,160 --> 00:09:46,980
القرية، على مستوى المدينة، فيما على مستوى المجتمع

122
00:09:46,980 --> 00:09:52,700
ككل، اللي هو المستوى القومي، ماذا أيضًا من دور

123
00:09:52,700 --> 00:09:56,040
الأخصائي الاجتماعي في تنظيم المجتمع الشبابي؟ مين

124
00:09:56,040 --> 00:09:59,660
ما اتكلمتش هنا؟ أيه يا بنتي؟ الدعوة إلى استثارة المجتمع

125
00:09:59,660 --> 00:10:02,760
للوقوف بجانب الجهود التي تُبذل في مجال رعاية الشباب

126
00:10:06,700 --> 00:10:11,720
نعم، اللي هي استثارة ال .. دعوة لاستثارة المجتمع

127
00:10:11,720 --> 00:10:15,780
للوقوف بجانب الجهود التي تُبذل في مجال رعاية الشباب

128
00:10:15,780 --> 00:10:20,720
وذلك بالمشاركة الفعلية في تنفيذ الخطط والبرامج،

129
00:10:20,720 --> 00:10:24,800
تنفيذ الخطط والبرامج هذه لا تكون إلا من خلال

130
00:10:24,800 --> 00:10:29,140
المشاركة، لابد من المشاركة

131
00:10:35,490 --> 00:10:38,930
أيضًا في تنفيذ هذه البرامج إذا كان لها دور، فلذلك

132
00:10:38,930 --> 00:10:43,290
هذه تعتبر نقطة أو دور من الأدوار اللي المفروض

133
00:10:43,290 --> 00:10:47,090
الأخصائي يتبعها في تنظيم المجتمع الشبابي،

134
00:10:47,090 --> 00:10:48,710
والمشاركة مهمة جدًا

135
00:10:52,930 --> 00:10:58,870
وهي مهمة جدًا لأن أي برنامج لابد عند تنفيذه أن نشرك

136
00:10:58,870 --> 00:11:02,910
الشباب فيه لأن الأخصائي لا يخطط أو ينفذ لوحده، لابد

137
00:11:02,910 --> 00:11:06,910
من المشاركة، مشاركة من أصحاب الشأن، من هم أصحاب

138
00:11:06,910 --> 00:11:09,970
الشأن في رعاية اللي هم الشباب، إذًا لابد أن نشرك

139
00:11:09,970 --> 00:11:15,730
الشباب في اللي هي كل ما يتعلق بتنفيذ الخطط

140
00:11:15,730 --> 00:11:21,230
والبرامج، ماذا أيضًا يا بنتي؟ العمل على تنسيق 

141
00:11:21,230 --> 00:11:24,010
الخدمات القائمة في المهندسة عبدالجباري لا مبرر لها

142
00:11:24,010 --> 00:11:28,610
تنسيق الخدمات التي لا مبرر لها تنسيق الخدمات هناك

143
00:11:28,610 --> 00:11:33,050
في خدمات تقدم للشباب لازم يتبع في خطوات تنظيم

144
00:11:33,050 --> 00:11:36,350
المجتمع الشبابي ودور الأخصائي الاجتماعي لازم

145
00:11:36,350 --> 00:11:40,230
يستخدم التنسيق وهذا التنسيق مبدأ من مبادئ تنظيم

146
00:11:40,230 --> 00:11:44,130
المجتمع لماذا؟ للمحافظة على الإمكانيات والموارد

147
00:11:44,130 --> 00:11:48,370
الخاصة بالشباب وإيضًا من منع ازدواجية في تقديم

148
00:11:48,370 --> 00:11:52,590
الخدمات للشباب هذا كله بحافظ على الوقت والجهد

149
00:11:52,590 --> 00:11:58,430
أيضًا فلذلك لابد من التنسيق لهذه الموارد التي تقدم

150
00:11:58,430 --> 00:12:02,410
للشباب وهذا مبدأ من مبادئ تنظيم المجتمع لابد أن 

151
00:12:02,410 --> 00:12:04,830
يكون فيه الأخصائي الاجتماعي

152
00:12:11,260 --> 00:12:14,600
الوقوف على الصعوبات التي تعيق الاستفادة من الخدمات

153
00:12:14,600 --> 00:12:17,980
التي يقدمها المجتمع لدعم الشباب طبعًا هناك

154
00:12:17,980 --> 00:12:23,620
صعوبات هناك مشكلات هناك عراقيل يعني قد توجد في

155
00:12:23,620 --> 00:12:29,360
المجتمع يعني تعيق الشباب في الاستفادة من

156
00:12:29,360 --> 00:12:34,540
إمكانيات وموارد المجتمع فلذلك لابد من العمل على معرفة

157
00:12:34,540 --> 00:12:39,520
هذه الصعوبات والعمل على تلافي هذه الصعوبات وإزالتها 

158
00:12:39,520 --> 00:12:45,900
من أمام الشباب حتى يتغلبوا على المشكلات الموجودة

159
00:12:45,900 --> 00:12:50,720
في المجتمع ويستطيعوا أن يقدموا لهم وممكن لخصائص

160
00:12:50,720 --> 00:12:54,940
يقوموا بتقديم الخدمات أو مساعدة الشباب على تقديم

161
00:12:54,940 --> 00:12:59,840
الخدمات لهم ومساعدتهم على تنظيم برامجهم ومساعدتهم

162
00:12:59,840 --> 00:13:04,200
على ممارسة أنشطتهم وتنفيذها بدون عراقيل أو صعوبات

163
00:13:04,450 --> 00:13:11,550
من المجتمع الذي يتواجدون فيه في

164
00:13:11,550 --> 00:13:19,150
عندنا أيضًا دور آخر يعني للأخصائي الاجتماعي لابد أن

165
00:13:19,150 --> 00:13:22,630
يستخدم هذا الدور وهذا الدور مهم جدًا ما هو هذا

166
00:13:22,630 --> 00:13:26,990
الدور؟ آه ليه ما اتكلمتش نهائي؟

167
00:13:30,130 --> 00:13:33,330
يستخدم الأخصائي الاجتماعي عند ممارسة تنظيم المجتمع

168
00:13:33,330 --> 00:13:37,510
الشبابي أساليب ووسائل متعددة لتحقيق 

169
00:13:37,510 --> 00:13:40,350
الأهداف لرعاية الشباب ومن هذه الأدوات والوسائل

170
00:13:40,350 --> 00:13:43,590
البحث الاجتماعي والمؤتمرات واللجان والاستعانة 

171
00:13:43,590 --> 00:13:47,590
بآراء الأخصائيين النفسيين وعلماء الاجتماع ورجال 

172
00:13:47,590 --> 00:13:53,270
الضمان الاجتماعي والاقتصاد كويس ممتاز تمام هذا إيش 

173
00:13:53,270 --> 00:13:57,830
بنسمّيه؟ بنسمّيه أن الأخصائي بيستخدم وسائل وأساليب

174
00:13:58,740 --> 00:14:03,840
عند قيامه بالعمل مع الشباب طبعًا من خلال طريق

175
00:14:03,840 --> 00:14:09,160
التنظيم المجتمعي فلذلك بيستخدم أساليب ووسائل وهذه

176
00:14:09,160 --> 00:14:12,920
الأساليب والوسائل هي أدوات أحيانًا قد تكون وأساليب

177
00:14:12,920 --> 00:14:16,640
ووسائل يعني بيستخدمها الأخصائي الاجتماعي لابد أن 

178
00:14:16,640 --> 00:14:20,840
يكون لديه المهارة فيها من ضمن هذه الأساليب 

179
00:14:20,840 --> 00:14:24,640
والوسائل البحث الاجتماعي لابد للأخصائي أن يقوم

180
00:14:24,640 --> 00:14:28,080
بالبحث الاجتماعي لمعرفة حاجات الشباب ومشكلاته

181
00:14:28,080 --> 00:14:32,080
وموارد المجتمع ومشكلاته وما تأثير ذلك على الشباب

182
00:14:33,280 --> 00:14:36,160
البحث الاجتماعي يعتبر يعني مهم جدًا ولذلك احنا

183
00:14:36,160 --> 00:14:38,600
البحث الاجتماعي بنعتبره طريقة من طرق الخدمة

184
00:14:38,600 --> 00:14:43,320
الاجتماعية ولكنها طريقة ثانوية وليست أساسية لكن 

185
00:14:43,320 --> 00:14:47,180
بتخدم كل طرق الخدمة الاجتماعية فالبحث الاجتماعي

186
00:14:47,180 --> 00:14:53,080
يعني احنا بنعلّم الأخصائي الاجتماعي ونعلّمه على البحث

187
00:14:53,080 --> 00:14:56,440
الاجتماعي وخطوات البحث الاجتماعي وسلّم البحث

188
00:14:56,440 --> 00:14:59,840
الاجتماعي وكيف يدرس المشكلة وكيف يضع

189
00:15:10,560 --> 00:15:13,960
المشكلات الخاصة بالشباب والمشكلات الخاصة بالمجتمع

190
00:15:13,960 --> 00:15:17,920
والموارد ويوائم ما بين الموارد والمشكلات الخاصة

191
00:15:17,920 --> 00:15:21,820
بالشباب حتى يستطيع أن يعالج قضايا ومشكلات الشباب

192
00:15:21,820 --> 00:15:26,160
أيضًا الناحية الثانية المؤتمرات واحد من أدوات تنظيم

193
00:15:26,160 --> 00:15:31,360
المجتمع الأدوات وإن شاء الله الفصل القادم سنتناول

194
00:15:31,360 --> 00:15:38,550
هذه الأدوات يجب لكل حرفة ولكل مهنة أداة وأدوات

195
00:15:38,550 --> 00:15:42,430
أيضًا للأخصائي أدوات في تنظيم المجتمع فمن هذه

196
00:15:42,430 --> 00:15:47,510
الأدوات اللي هي المؤتمرات واللجان فلذلك المؤتمرات

197
00:15:47,510 --> 00:15:53,150
مهمة جدًا لنشر الوعي لدى الشباب ومناقشة مشكلات 

198
00:15:53,150 --> 00:15:57,930
الشباب كذلك اللجان وتشكيلها لأن اللجان تقوم يعني

199
00:15:57,930 --> 00:16:02,510
بعلاج كثير من المشكلات عندما تشكل اللجنة لمناقشة 

200
00:16:02,510 --> 00:16:06,440
قدر يعني مشكلة معينة واتخاذ القرار في هذه اللجنة

201
00:16:06,440 --> 00:16:10,060
تُشكل من عدد من الأفراد المختصين من ذوي الشأن 

202
00:16:10,060 --> 00:16:14,680
والاختصاص فلذلك ممكن تجتمع هذه اللجنة وتتخذ 

203
00:16:14,680 --> 00:16:19,620
القرارات المفيدة الخاصة بالشباب الاستعانة من آراء 

204
00:16:19,620 --> 00:16:24,500
الخبراء المختصين، الخبراء، يعني الأطباء، علماء

205
00:16:24,500 --> 00:16:28,020
الاجتماع، علماء السياسة، علماء الدين، هذه اللي

206
00:16:28,020 --> 00:16:31,980
أيضًا نستعين بهم في قضايا ومشكلات الشباب وكيفية 

207
00:16:31,980 --> 00:16:38,900
علاج مشكلات الشباب، رجال القانون كذلك أيضًا هذه

208
00:16:38,900 --> 00:16:44,620
كلها يعني بتفيدنا في قضايا ومشكلات الشباب لأن كل

209
00:16:44,620 --> 00:16:48,860
التخصصات والخبرات نحن في الخدمة الاجتماعية نستعين

210
00:16:48,860 --> 00:16:52,920
بها وعندها مبدأ عام جدًا في تنظيم المجتمع وهو

211
00:16:52,920 --> 00:16:57,740
مبدأ الاستعانة بالخبرات الاستعانة بالخبراء، لأن

212
00:16:57,740 --> 00:17:01,180
الأخصائي الاجتماعي من دوره في الخدمة الاجتماعية وفي

213
00:17:01,180 --> 00:17:05,060
طريق التنظيم المجتمعي هو الاستعانة بآراء الخبراء في

214
00:17:05,060 --> 00:17:10,000
دراسة المشكلات وفي علاج المشكلات، ونحن هنا نأخذ

215
00:17:10,000 --> 00:17:14,360
رأي الخبراء في مجال رعاية الشباب، في معرفة حاجات

216
00:17:14,360 --> 00:17:20,480
ومشكلات الشباب وأيضًا في كيفية يعني علاج مشكلات

217
00:17:20,480 --> 00:17:24,520
الشباب وأشباع حاجاتهم عن طريق الموارد الموجودة في

218
00:17:24,520 --> 00:17:27,980
المجتمع، وهذه كلها عن طريق الاستعانة بالخبراء

219
00:17:27,980 --> 00:17:28,880
والمختصين

220
00:17:32,630 --> 00:17:37,730
مكون بذلك يعني قد انتهينا من بساط التنظيم المجتمعي

221
00:17:37,730 --> 00:17:42,390
وطريق التنظيم المجتمعي يعني ودورها ودور الأخصائي

222
00:17:42,390 --> 00:17:46,670
الاجتماعي في رعاية الشباب من خلال طريق التنظيم

223
00:17:46,670 --> 00:17:50,990
المجتمع نطرح 

224
00:17:50,990 --> 00:17:54,730
باب المناقشة إذا كان هناك أي استفسار أو سؤال في

225
00:17:54,730 --> 00:17:58,790
المادة وفي الموضوع اللي اتناقشنا فيه اليوم، هل في

226
00:17:58,790 --> 00:17:59,490
سؤال؟

227
00:18:04,990 --> 00:18:10,950
قبل الحضور هناك مناقشة لبعض الطالبات لكن أرجو

228
00:18:10,950 --> 00:18:17,410
من المحاضرة على الهدوء وبعض الطالبات يعني سيعرضن

229
00:18:17,410 --> 00:18:24,870
تقارير أو البحث الخاص بهن اللي تم إعداده من قبل

230
00:18:24,870 --> 00:18:31,450
الطالبات فنأخذ عينة من الطالبات اللي ممكن تعرض لنا

231
00:18:31,450 --> 00:18:33,610
بعض التقارير .. تعرض لنا تقريرها

232
00:18:48,530 --> 00:18:53,870
بسم الله،  حضري الله يا عزيزي مضوا يا عزيزي بحسب هم

233
00:18:53,870 --> 00:19:01,270
دعاية العقلية، دعاية العقلية لإعاقة الشباب، فإن

234
00:19:01,270 --> 00:19:04,210
أنا فئة الشباب، بما أن فئة الشباب هي أهم فئة في

235
00:19:04,210 --> 00:19:08,130
المجتمع، وهي عماد المجتمع، فيجب على المجتمع أن 

236
00:19:08,130 --> 00:19:13,170
يهتم بجميع مشاكل الشباب، ومن أهم هذه المشكلة، 

237
00:19:13,170 --> 00:19:18,330
دعاية العقلية لهو من هذه .. من أهم هذه المشاكل

238
00:19:18,330 --> 00:19:23,430
رعاية العقلية له، فالعقل هو .. هو أهم شيء ينتج

239
00:19:23,430 --> 00:19:27,110
منه الشباب، فلازم المجتمع يهتم بهذه المشكلة و

240
00:19:27,110 --> 00:19:30,650
حلّها، لازم يعمل إيه .. إيه له أهداف وإيش الأسباب

241
00:19:30,650 --> 00:19:34,530
في هذه المشكلة وإيش الحاجات اللي لازم يتفادوها

242
00:19:34,530 --> 00:19:39,300
عشان إيش ما يقعش في هذه المشكلة، أول شيء أنه ..الله

243
00:19:39,300 --> 00:19:43,460
تعالى أول آية نزلت على رسولنا الكريم هي اقرأ باسم

244
00:19:43,460 --> 00:19:48,080
ربّك الذي خلق، اقرأ خلق الإنسان من علق، اقرأ ربّك

245
00:19:48,080 --> 00:19:52,560
الأكرم الذي علّم الإنسان ما لم يعلم،

246
00:19:52,560 --> 00:19:56,360
الله تعالى أول ما خاطب الرسول خاطبه بالعقل، وهذا 

247
00:19:56,360 --> 00:20:01,330
أول شيء بيبين أهمية العقل إنه لما لازم نخاطب

248
00:20:01,330 --> 00:20:05,210
الإنسان، نخاطبه بعقله هو الشيء، بعدين إن ربه الرب

249
00:20:05,210 --> 00:20:08,730
يزيدني علمًا، العلم كيف الإنسان بيستفيد منه، يعملها

250
00:20:08,730 --> 00:20:15,610
بعقله، بيستفيد الإنسان العلم بعقله، فهذا الشيء 

251
00:20:15,610 --> 00:20:20,390
بنمي .. بنمي مواهبه وبيطوره وبيخليه يستفيد ويفيد 

252
00:20:20,390 --> 00:20:24,810
كل المجتمع اللي حواليه أيضًا أن مفهوم الإعاقة هي

253
00:20:24,810 --> 00:20:29,110
دور أو خسارة قصب الفرنديشد الطاف أو العزف تخد أو

254
00:20:29,110 --> 00:20:33,550
تمنع من أدائه لدور ما، وترتبط هذه العزف بزوناب 

255
00:20:33,550 --> 00:20:37,490
جسمية أو الحسية أو العقلية أو الاجتماعية أو

256
00:20:37,490 --> 00:20:42,890
العلمية أو العملية ومنها دايما وضحت منظمة الصحة 

257
00:20:42,890 --> 00:20:47,010
العالمية الإعاقة كما يلي، أول شيء الخلل، فالخلل

258
00:20:47,010 --> 00:20:51,150
هو فقد أو شدود في ترتيب أو وظيفة سيكلوجية أو

259
00:20:51,150 --> 00:20:56,230
سيولوجية أو تشريحية، أيضًا العجز، مُحدّد أنه قيد أو

260
00:20:56,230 --> 00:21:00,250
عدم القدرة على القيام بأي نشاط، بالطريقة الذي يعتمد 

261
00:21:00,250 --> 00:21:05,210
عليها ثالث شيء، الإعاقة، وهي وضع غير مقلوب بالنسبة

262
00:21:05,210 --> 00:21:10,590
إلى شخص ما بنتيجة ظل أو عزف من ما يقيد ويُنعمله

263
00:21:10,590 --> 00:21:15,550
أيضًا أن لمواجهة مشكلة الإعاقة من أهم الأهداف التي

264
00:21:15,550 --> 00:21:19,670
يحددها ومحاولة مواجهتها أول شيء هنا الوقاية، يجب

265
00:21:19,670 --> 00:21:24,730
أن على المجتمع من الأطباء النفسيين وأطباء الجراحة أن

266
00:21:24,730 --> 00:21:29,510
يحدوا من هذه الحاجة، من هذه الإعاقة أو الإعاقة 

267
00:21:30,430 --> 00:21:34,230
ويعملوا على طرق وقاية لها وإيجاد .. وإيجاد حل لهذه

268
00:21:34,230 --> 00:21:37,990
المشكلة، كما .. كما عندنا إيش، إعادة التأهيل،

269
00:21:37,990 --> 00:21:40,850
بيستخدموا هذا الشيء عند .. لما يكون خلاص الإنسان

270
00:21:40,850 --> 00:21:44,390
ولد عندها، بيعملوله إعادة تأهيل من أول ويزداد

271
00:21:45,250 --> 00:21:48,790
بيصيروا يعملوه بشيء ثاني يعني، غير ال .. غير

272
00:21:48,790 --> 00:21:52,550
الإنسان العادي، عشان يعلم المستوى العقلي، أيضًا 

273
00:21:52,550 --> 00:21:57,190
عندنا تكافؤ الفرص، فبيعطوا فرص لناس زي ال .. زي

274
00:21:57,190 --> 00:22:01,190
الأمراض .. زي الأمراض المزمنة أو الأمراض الثانية،

275
00:22:01,190 --> 00:22:05,330
بيعطوه فرصة أنه ينمي من .. من حاله، بيتعاملوا معه 

276
00:22:05,330 --> 00:22:10,240
معاملة خاصة أيضًا أن إجراءات لازمة للوقاية من

277
00:22:10,240 --> 00:22:14,620
الإعاقة العقلية هي نشر الأسباب والعوامل المؤدية إلى

278
00:22:14,620 --> 00:22:17,800
الإعاقة العقلية بين المواطنين في كل مكان في 

279
00:22:17,800 --> 00:22:21,820
المجتمع، أيضًا نشر الثقافة الصحية على الوعي الصحي،

280
00:22:21,820 --> 00:22:25,780
أيضًا نشر الآثار الضارة من التعرض للإشعاع بين 

281
00:22:25,780 --> 00:22:29,480
الأمهات الحوامل واللي قائمين عليها إنشاء مراكز

282
00:22:29,480 --> 00:22:34,480
إرشادية لتقديم الخبرات والإرشادات الطبية، كمان 

283
00:22:34,480 --> 00:22:38,600
لأنه بيقوموا المرأة أو الرجل قبل ما يتزوجوا

284
00:22:38,600 --> 00:22:44,320
بيعملولهم فحوصات طبية عشان يحدوا من هذه الأمراض،

285
00:22:44,320 --> 00:22:48,580
حدك العافية بس طيب شكرا يا ابنتي، بارك الله فيك،

286
00:22:48,580 --> 00:22:52,020
جزاك الله خير، في طالبة أخرى تريد أن تعرف؟ فضل يا 

287
00:22:52,020 --> 00:22:52,200
ابنتي

288
00:22:57,160 --> 00:23:01,060
بحثي بعنوان الثقافة المعاصرة وثقافة الشباب بين

289
00:23:01,060 --> 00:23:05,080
دلالة المصطلح ودلالة الواقع في البداية بدي أحكي أن 

290
00:23:05,080 --> 00:23:07,960
الثقافة هي عبارة عن قسمين: الثقافة التقليدية

291
00:23:07,960 --> 00:23:12,100
وثقافة المعاصرة. الثقافة التقليدية هي كل فعل ثقافي

292
00:23:12,100 --> 00:23:16,540
قديم لا يستقيم مع متطلبات العصر. طبعا هذه الثقافة

293
00:23:16,540 --> 00:23:20,980
التقليدية تتسم بالاستهلاك والسطحية والتلاقي عن

294
00:23:20,980 --> 00:23:24,660
الآخر وبعضهم يعتبرها أنها نفط بطيء للشباب. أما

295
00:23:24,660 --> 00:23:28,580
المعاصرة فيكون ثقافة تتسم بالإتقان ولم تعيش 

296
00:23:28,580 --> 00:23:32,080
المجتمعات من قبل. طبعا تتناغم فيها طبيعة المرحلة مع

297
00:23:32,080 --> 00:23:36,340
طبيعة احتياجات الشباب. طبعا الذي جعل الثقافة

298
00:23:36,340 --> 00:23:40,440
المعاصرة تتفجر هي حركة العلم والتقانة التي أدت إلى 

299
00:23:40,440 --> 00:23:44,820
انفجارات هائلة طبعا نشهدها اليوم. طبعا من الثقافات

300
00:23:44,820 --> 00:23:48,780
المعاصرة عندي أبرزها الـ internet واتحاد الإعلامي

301
00:23:48,780 --> 00:23:54,790
الثقافي. بالنسبة للـ internet طبعا في طبعا حسب مؤتمر

302
00:23:54,790 --> 00:23:58,250
في .. طبعا أجرته .. المؤتمر الأخير اللي عقدته

303
00:23:58,250 --> 00:24:01,750
منظمة اليونسكو حول الثقافة والتنمية في .. طبعا في

304
00:24:01,750 --> 00:24:05,850
مارس في التمانية وتسعين خلص إلى ضرورة النظر إلى 

305
00:24:05,850 --> 00:24:09,230
تكنولوجيا المعلومات من منظور ثقافي تنموي وضرورة

306
00:24:09,230 --> 00:24:12,670
تكاتف الشعوب والأمم من أجل التصدي لظاهرة التجنيس

307
00:24:12,670 --> 00:24:16,190
الثقافي الجاري حاليا على قدم وساق. طبعا على هذا

308
00:24:16,190 --> 00:24:19,710
المنوال تمثل شبكة الإنترنت دون أي مستوى شديد تحدي قوي

309
00:24:19,710 --> 00:24:24,190
وشديد لكل أمم العالم. طبعا وبيهيأ عليها إنتاج

310
00:24:24,190 --> 00:24:27,770
السلاح المناسب لمواجهة مثل هذا التحدي الموجه إلى

311
00:24:27,770 --> 00:24:31,750
الجهود والهوية والثرب. طبعا الجهود والهوية خاصة في 

312
00:24:31,750 --> 00:24:36,720
الدول العربية. طبعا بالنسبة لـ .. في سؤال هنا مهم أنه

313
00:24:36,720 --> 00:24:39,420
أين يتجه الشباب العربي في تعامله مع شركات

314
00:24:39,420 --> 00:24:43,180
الإنترنت؟ طبعا تفيد العديد من الإحصائيات أن الكثير

315
00:24:43,180 --> 00:24:46,240
من طلبات الشباب في الدخول إلى الإنترنت تذهب إلى

316
00:24:46,240 --> 00:24:49,840
مواقع تسمح بتدمير الأخلاق ونشر الفساد والتحلل

317
00:24:49,840 --> 00:24:53,280
وكثيرا ما تكون هذه المواقع طبعا مغذاة من الكيان

318
00:24:53,280 --> 00:24:56,460
الصهيوني الذي يسعى بشتى السبب إلى تدمير القيم

319
00:24:56,460 --> 00:25:00,700
والهوية. أيضا من مخاطر الـ internet أيضا، ما يُعرف

320
00:25:00,700 --> 00:25:03,460
بالتجنيس العلمي، الذي لا يتوافر في المواقع

321
00:25:03,460 --> 00:25:07,800
العربية، فهي عفوا أقل تكنولوجيا ويغيب عنها عنصر

322
00:25:07,800 --> 00:25:11,030
التنسيق ويغلب عليها العاطفة والقديم. يقول أحد

323
00:25:11,030 --> 00:25:14,230
الاختصاصيين في المعلومات في ندوة الفيزيونية عن

324
00:25:14,230 --> 00:25:17,090
مواطن التربية والتعليم في شبكة الإنترنت. التربية في

325
00:25:17,090 --> 00:25:20,230
عصر المعلومات إشكالية خاطرة جدا حيث أن التربية

326
00:25:20,230 --> 00:25:24,810
أصبحت مرادفة للتنمية وإيقاع نظم التربية العربية لا

327
00:25:24,810 --> 00:25:28,290
يتناسب مع إيقاع تطور التكنولوجيا حيث أصبحت التربية

328
00:25:28,290 --> 00:25:31,450
في العالم تعتمد على التكنولوجيا وإذًا رسخت فيها

329
00:25:31,450 --> 00:25:35,680
مناهج وكتب مختلفة متخلفة تفتقر إلى منظومة .. منظومة

330
00:25:35,680 --> 00:25:39,760
متكاملة من العمليات اللازمة لتحقيق النجاح المنشود

331
00:25:39,760 --> 00:25:43,400
لإعداد الإنسان العربي المؤهل لمواجهة التحديات. أنا

332
00:25:43,400 --> 00:25:49,340
بالنسبة للتحدي الإعلامي طبعا الثقافي بعض الـ ..

333
00:25:51,340 --> 00:25:54,400
أقام اتحاد الإذاعات بإجراء دراسة عن الشباب

334
00:25:54,400 --> 00:25:58,540
والبرامج الإذاعية والتلفزيونية. باستقراء هذه الدراسة

335
00:25:58,540 --> 00:26:02,340
تتسم صورة لطبعا تسعد الحريص على الأمة ولا تضامن

336
00:26:02,340 --> 00:26:06,040
ذوي الانتماء الحقيقي لثقافة الأمة وجوهر رسالتها

337
00:26:06,040 --> 00:26:09,520
والمعاني التي تقرف عليها. طبعا أهم النتائج في

338
00:26:09,520 --> 00:26:13,360
السياقات الرئيسية والمهمة وهي على النحو التالي: في 

339
00:26:13,360 --> 00:26:16,940
مجال القراءة للإصدارات المكتوبة أثرت الدراسة عظيمة

340
00:26:16,940 --> 00:26:19,940
واضحة وتفضيلا ظاهرا للوسائل البصرية والسمعية

341
00:26:19,940 --> 00:26:23,300
باستثناء حالة العراق. طبعا هذه الدراسات أجريت على

342
00:26:23,300 --> 00:26:27,720
الدول العربية التي أبدت الدراسة وطبعا وضعها مستقرا

343
00:26:27,720 --> 00:26:30,800
لهذا الجانب ورغبة واضحة عند الشباب لزيادة مؤسسات

344
00:26:30,800 --> 00:26:36,340
الثقافة ودورها ومكتباتها وقنوات الكتابة .. المكاتب

345
00:26:36,340 --> 00:26:40,850
وقنوات الكتاب وقراءته. ربما يعود ذلك لوضوح الفلسفة

346
00:26:40,850 --> 00:26:44,850
التي تعود تقود القطر وأيضا وضوح الأهداف والغاية

347
00:26:44,850 --> 00:26:50,450
التي هي تواجه الشباب وطبعا تقديم الرسالة لهم،

348
00:26:50,450 --> 00:26:54,190
طبعا بس الدليل على أهمية الخطورة اللي بتواجه

349
00:26:54,190 --> 00:26:59,270
العالم العربي طبعا هو عندك مثلا اللغة. أصبحت لغة

350
00:26:59,270 --> 00:27:03,790
العالم بنسبة ثمانين في المائة .. أقل .. بنسبة

351
00:27:03,790 --> 00:27:07,430
ثمانية وثمانين في المائة اللي هي وسائل الإعلام لغة

352
00:27:07,430 --> 00:27:12,350
إنجليزية طبعا مقابل تسعة في المائة بالألمانية و

353
00:27:12,350 --> 00:27:14,770
اثنين في المائة .. اثنين في المائة بالفرنسية وواحد

354
00:27:14,770 --> 00:27:17,810
في المائة طبعا يوزع على .. يوزع على باقي اللي هي 

355
00:27:17,810 --> 00:27:23,700
لغات العربية. بس هي أهم النقاط اللي كنت بدي أشرحها

356
00:27:23,700 --> 00:27:26,760
بس أنه أهم خاطر الـ internet والثقافة اللي هو

357
00:27:26,760 --> 00:27:30,360
التحايل التلفزيونية. شكرا شكرا بارك الله فيك

358
00:27:38,460 --> 00:27:45,100
طيب إلى هنا ننهي هذه المحاضرة ويعني نتمنى لجميع

359
00:27:45,100 --> 00:27:50,800
طالباتنا التوفيق إن شاء الله يعني في الامتحان

360
00:27:50,800 --> 00:27:57,380
والنجاح والتفوق بإذنه تعالى وسنتابع باقي التقارير

361
00:27:57,380 --> 00:28:02,600
بدون تصوير فإلى 

362
00:28:02,600 --> 00:28:06,840
أن نلتقي في الفصل القادم إن شاء الله. العام الدراسي

363
00:28:06,840 --> 00:28:13,940
من الفصل القادم فيه أيضا مساقات جديدة لكن مني كل

364
00:28:13,940 --> 00:28:18,720
تحية وتقدير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته