PL9fwy3NUQKwYxc7f5U2eHEjBcZb9zL-jK/72HDMuGP-7c_raw.srt

1
00:00:19,730 --> 00:00:23,090
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين

2
00:00:23,090 --> 00:00:27,450
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى

3
00:00:27,450 --> 00:00:34,130
آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

4
00:00:34,130 --> 00:00:41,690
أهلا وسهلا بكنا في هذه المحاضرة المعلونة الخصائص

5
00:00:41,690 --> 00:00:47,620
خصائص مرحلة الشباب العقليةوالاجتماعية في المحاضرة

6
00:00:47,620 --> 00:00:53,160
السابقة أخذنا خصائص مرحلة الشباب الجسمية

7
00:00:53,160 --> 00:01:04,180
والانفعالية اليوم سنتناول الخصائص العقلية للشباب

8
00:01:04,180 --> 00:01:11,030
وسنتناول الموضوع الأول سنتحدث عن الذكاء العامثم

9
00:01:11,030 --> 00:01:15,870
الموضوع الثاني سنتحدث عن القدرات العقلية الطائفية

10
00:01:15,870 --> 00:01:25,250
بالنسبة للذكاء يعني قبل ما نبدأ و نعرف الذكاء يعني

11
00:01:25,250 --> 00:01:32,030
ما هو الذكاء كل طالب يبدأ تعرفلي الذكاء ما هو و هل

12
00:01:32,030 --> 00:01:37,850
هو وراثي MBE من خلال تعريف الذكاء هل هو وراثي MBE

13
00:01:40,710 --> 00:01:45,710
أم الأثنين معانا؟ الأثنين معانا طيب، الاجابة علي

14
00:01:45,710 --> 00:01:48,870
هذا السؤال، إيش تعريف الذكاء من وجهة نظرك؟ لأ،

15
00:01:48,870 --> 00:01:52,150
بتحكم وراك أو فيك لأ، طب و تعريفه في الأول؟ طب،

16
00:01:52,150 --> 00:01:56,910
تعريف الذكاء حسب .. هو فيه أدت تأريفات حسب وجهة كل

17
00:01:56,910 --> 00:01:59,930
نظر، كل آلة أيوة هذه تأريفات القدرة الكلية لدى

18
00:01:59,930 --> 00:02:03,050
الفرد على التصرف الهادث والتفكير المنطقي والتأمين

19
00:02:03,050 --> 00:02:09,030
ديماني بالطبع، تدرة، إذا هنا هو زي ما عرفه وكسلر،

20
00:02:09,030 --> 00:02:14,540
عرفلنا الذكاءلأن القدرة الكلية لدى الفرد على

21
00:02:14,540 --> 00:02:20,980
التصرف الهادف والتفكير المنطقي والتعامل المجدي مع

22
00:02:20,980 --> 00:02:27,400
البيئة التي يوجد فيها الفرد هذا تعريف وكسلار في

23
00:02:27,400 --> 00:02:32,900
تعريف آخر لعلم الاجتماع الاجتماعيين عرفوا الذكاء

24
00:02:32,900 --> 00:02:35,600
تعريف آخر ما هو في الآخر

25
00:02:42,370 --> 00:02:45,370
إذن هو القدرة على مواجهة المواقف الاجتماعية

26
00:02:45,370 --> 00:02:51,010
المختلفة القدرة على التكيف الاجتماعي القدرة على حل

27
00:02:51,010 --> 00:02:55,430
المشكلات التي يوجهها الفرق هذا هو القدرة على بناء

28
00:02:55,430 --> 00:03:00,730
العلاقات الاجتماعية مع الآخرين هذا كله ذكاء بنسميه

29
00:03:00,730 --> 00:03:05,750
أيه الذكاء الاجتماعي الذكاء الاجتماعي القدرة على

30
00:03:05,750 --> 00:03:11,130
حسن التصرف في المواقف الاجتماعية المختلفة ومواجهة

31
00:03:11,130 --> 00:03:11,970
هذه المواقف

32
00:03:14,750 --> 00:03:24,930
هذا هو التعريف الذكاء طيب بالنسبة للذكاء يعني بدنا

33
00:03:24,930 --> 00:03:30,070
نعرف هل هو بيئي و لا وراثي جزء ثاني من السؤال هل

34
00:03:30,070 --> 00:03:35,930
هو وراثي ام بيئي او الاثنين معاهم بدنا نعمل مناخشة

35
00:03:35,930 --> 00:03:40,190
حول هذا الموضوع علشان نصل الى النتائج ايوة يا بنت

36
00:03:40,190 --> 00:03:44,960
انت قوليبعض العلماء أكدوا ان قرارتي في أسلوبها

37
00:03:44,960 --> 00:03:49,140
نشبه حاجات كبيرة، العوامل دراسية، دراسية، وأيضا

38
00:03:49,140 --> 00:03:53,920
المجتمع بأثر العوامل الغرام، العوامل الدراسية،

39
00:03:53,920 --> 00:03:58,160
المجتمع بأثر على .. بأثر على .. البيئة تؤثر على

40
00:03:58,160 --> 00:04:01,220
الذكاء، يعني المجتمع يؤثر أو البيئة تؤثر، إذا من

41
00:04:01,220 --> 00:04:06,000
هنا بنقول أن العلماء، في علماء، عدد من العلماء

42
00:04:06,000 --> 00:04:15,370
درسولنا الذكاءو من هؤلاء العلماء، Goldon و أيضاً

43
00:04:15,370 --> 00:04:21,610
Thurman و Thorondike هذولا درسوا الذكاء فعندنا

44
00:04:21,610 --> 00:04:26,050
Goldon قام بدراسة على أقارب طائفة من العظماء في

45
00:04:26,050 --> 00:04:32,690
بريطانيا سنة 1869 و Thurman قام بدراسة لأقارب ما

46
00:04:32,690 --> 00:04:37,120
يزيد عن الألف من الأطفال الموغوبينودراسة

47
00:04:37,120 --> 00:04:42,600
Thorandike حوالي خمسين توأم واخوانهم لمعرفة أثر

48
00:04:42,600 --> 00:04:48,460
الوراثة في ذكائها ماذا كانت خلاصة هذه الدراسات؟ ما

49
00:04:48,460 --> 00:04:56,520
هي الخلاصة؟ هنا الخلاصة بأن الذكاء ورث يورث يورث،

50
00:04:56,520 --> 00:05:00,220
يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،

51
00:05:00,220 --> 00:05:00,760
يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،

52
00:05:00,760 --> 00:05:04,420
يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،

53
00:05:04,420 --> 00:05:04,420
يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث، يورث،

54
00:05:04,420 --> 00:05:04,420
يورث، يورث، يورث، يور

55
00:05:08,190 --> 00:05:13,290
فهذا هو النتيجة اللى وصلوا اليها لكن البيئة لها

56
00:05:13,290 --> 00:05:20,190
أثر أيضا على الذكاء في تغييره لكن أثرها قليل أثرها

57
00:05:20,190 --> 00:05:25,610
قليل لكن لها تأثير يعني لو كان هناك أطفال أذكياء

58
00:05:25,610 --> 00:05:31,670
والبيئة لم تساعدهم على تنمية ذكائهم هنا قد تقلل من

59
00:05:31,670 --> 00:05:35,150
هذا الذكاء أو تحبط من هذا الذكاءلكن إذا البيئة

60
00:05:35,150 --> 00:05:40,050
ساعدت الأطفال و هم صغار لإنتاج بمرحلة سريعة للنمو

61
00:05:40,050 --> 00:05:43,410
الأطفال و لنمو الذكاء و مرحلة الشباب الأولى و

62
00:05:43,410 --> 00:05:47,930
الفتوى كذلك، لو هناك بيئة صالحة لمساعدة الأطفال و

63
00:05:47,930 --> 00:05:52,790
الشباب على تنمية قدراتهم و على تنمية ذكائهم، هنا

64
00:05:52,790 --> 00:06:00,420
الذكاء ينمو لدى الأطفال و لدى الشبابطبعا الذكاء له

65
00:06:00,420 --> 00:06:07,480
سن معين و حد معين و يقف بعد ذلك تبدأ مرحلة الخبرة

66
00:06:07,480 --> 00:06:14,840
و عادة ما يقف يعني في ال 20 سنة 21 سنة و بعد ذلك

67
00:06:14,840 --> 00:06:20,700
تأتي مرحلة اللي هي الخبرة نمو الخبرات خلاص الذكاء

68
00:06:20,700 --> 00:06:25,960
بيقف ثم تبدأ مرحلة الخبرات و نمو الخبرة و المعرفة

69
00:06:25,960 --> 00:06:30,940
و الفهم هنا بتنمو هذه الأشياءلدى الآخرين لكن

70
00:06:30,940 --> 00:06:36,500
الذكاء له سن معين يقف عنده ويقف اذا هناك عوامل

71
00:06:36,500 --> 00:06:43,580
ورثية هي الأساس في الذكاء ولذلك من هنا يعني بننصح

72
00:06:43,580 --> 00:06:49,900
على أساس الذكاء يورث يعني له عوامل ورثية وجينات

73
00:06:49,900 --> 00:06:54,680
فلذلك من هنا عملوا دراسة على التوائم لاجوا ان

74
00:06:54,680 --> 00:07:01,570
التوائم تتشابه في الذكاءلكن عملوا دراسة على الإخوة

75
00:07:01,570 --> 00:07:06,230
توائم مثلا واخوتهم في نفس البيت وجدوا فيه اختلاف

76
00:07:06,230 --> 00:07:11,230
في اختلاف الذكاء فلذلك من هنا يعني عوامل التوائم

77
00:07:11,230 --> 00:07:17,370
بتكون متقاربة في الذكاء بالرغم انه في اختلاف بينهم

78
00:07:17,370 --> 00:07:20,430
بين اخوتهم اللي بعيشوا معاهم في نفس البيئة وفي نفس

79
00:07:20,430 --> 00:07:27,130
البيتإذا هنا في عوامل وراثية هي التي يعني توجد

80
00:07:27,130 --> 00:07:32,450
الذكاء لدى الأطفال ومن ثم لدى الشباب العوامل

81
00:07:32,450 --> 00:07:36,930
البيئية هي عوامل مساعدة على نمو الذكاء وعوامل

82
00:07:36,930 --> 00:07:40,470
مساعدة إذا وجدت كانت البيئة صالحة لنمو الذكاء

83
00:07:40,470 --> 00:07:45,450
ولذلك من هنا لابد أن نهتم بأطفالنا منذ الصغر تهيأت

84
00:07:45,450 --> 00:07:50,060
المناخ والجو الملائم لهمتنمية الألعاب التي تنمي

85
00:07:50,060 --> 00:07:55,660
القدرات العقلية لديهم والذكاء لديهم منذ الصغر ألا

86
00:07:55,660 --> 00:08:01,220
نحبطهم و ألا نكبتهم و ألا نحطم أفكارهم و قدراتهم

87
00:08:01,220 --> 00:08:05,540
ولذلك من هنا الطفولة مهمة جدا لأن هي الأساس لمرحلة

88
00:08:05,540 --> 00:08:10,200
الشباب لابد من بناء الأطفال بناء سليم وتهيأت

89
00:08:10,200 --> 00:08:15,470
الأجواء الصالح لهم والمناخ الصالح لهموعلى العالم

90
00:08:15,470 --> 00:08:20,650
كله أن يعي أن الطفولة يعني لها حق وخاصة في فلسطين

91
00:08:20,650 --> 00:08:24,870
لذلك لابد من تهيأة الأجواء و المناخ الملائم و

92
00:08:24,870 --> 00:08:29,430
المناسب لأبفالنا حتى ينموا نموا سليما و يصبحوا

93
00:08:29,430 --> 00:08:34,530
شبابا قادرين على بناء أنفسهم و بناء مجتمعهم و

94
00:08:34,530 --> 00:08:38,450
التكيف أيضا مع أنفسهم و مع مجتمعهم و مع مجتمعات

95
00:08:38,450 --> 00:08:45,780
العالمهذه هي بالنسبة لموضوع الذكاء إذا وصلنا إلى

96
00:08:45,780 --> 00:08:52,360
إن الذكاء وراثي والبيئة تساعد على نمو هذا الذكاء

97
00:08:52,360 --> 00:08:57,560
البيئة الصالحة في

98
00:08:57,560 --> 00:09:03,300
عندنا أيضا و هذا تكلمنا عنه يعني لما قلنا نمو

99
00:09:03,300 --> 00:09:07,080
الذكاء يقف إذا ما البديل عن نمو الذكاء هو نمو

100
00:09:07,080 --> 00:09:12,110
الخبرة و نمو الفهمو نمو المعلومات و التعلق في

101
00:09:12,110 --> 00:09:16,910
عندنا الآن حاجة اسمها القدرات العقلية الطائفية ما

102
00:09:16,910 --> 00:09:20,570
المقصود بالقدرات العقلية الطائفية؟ نعم يا بنت هي

103
00:09:20,570 --> 00:09:23,350
القدرات الخاصة مثل القدرة على سرعة الإدراك و

104
00:09:23,350 --> 00:09:25,950
القدرة على الانتباه و القدرة على التفكير الصحيح

105
00:09:25,950 --> 00:09:29,990
نعم و غيرها من القدرات العقلية إذا هذه هي القدرات

106
00:09:29,990 --> 00:09:34,830
العقلية الطائفية اللي هي القدرات الخاصة وهذه تختلف

107
00:09:34,830 --> 00:09:41,440
من فرد إلى فرد و من شاب إلى شابفلذلك من هنا بتكون

108
00:09:41,440 --> 00:09:47,660
قدرة على الإدراك الإدراك يختلف سرعة الإدراك لأن

109
00:09:47,660 --> 00:09:52,740
فيه فروق فردية و أيضا القدرة على الانتباه و القدرة

110
00:09:52,740 --> 00:09:57,840
على التفكير الصحيح تختلف من إنسان إلى إنسان و من

111
00:09:57,840 --> 00:10:03,380
شاب إلى شاب فهذه كلها قدرات ضائفية عقلية قدرات

112
00:10:03,380 --> 00:10:08,780
خاصةوإحنا الله سبحانه وتعالى يعني ميز الأفراد

113
00:10:08,780 --> 00:10:14,860
بعضهم عن بعض، كل فرد بيختلف عن الثاني، بيختلف في

114
00:10:14,860 --> 00:10:23,100
الشكل، صورته، في بصمته، في تفكيره، في فهمه، أيضا

115
00:10:23,100 --> 00:10:27,440
في قدرات العقلية ككل، بيختلف عن الآخرولذلك من هنا

116
00:10:27,440 --> 00:10:32,300
في فروق اسمه ايه الفروق الفردية الفروق الفردية بين

117
00:10:32,300 --> 00:10:36,920
فرد و فرد اخر لكن هي معناها القدرات الخاصة و

118
00:10:36,920 --> 00:10:40,200
القدرات العقلية الطيبية يبقى عرض قدرات خاصة فيه

119
00:10:40,200 --> 00:10:46,620
القدرة على الإدراك و الانتباه و التفكير الصحيح و

120
00:10:46,620 --> 00:10:53,360
هكذا اذا في عندنا نمو هذه القدرات طبعانمو هذه

121
00:10:53,360 --> 00:10:58,120
القدرات يصير هي القدرات العقلية الطائفية في عكس خط

122
00:10:58,120 --> 00:11:05,120
سير الذكاء عكس خط الذكاء لو قلنا الذكاء الأعلى إذا

123
00:11:05,120 --> 00:11:10,520
هكذا القدرات العقلية أسفل والذكاء بيصير في اتجاه

124
00:11:10,520 --> 00:11:15,140
معاكس لكن إلى أين؟ ومن بتانمو القدرات العقلية

125
00:11:15,140 --> 00:11:18,660
الطائفية يسير في عكس خط سير الذكاء حيث نلاحظ أن

126
00:11:18,660 --> 00:11:24,260
نمو هذه القدرات يتزايد في فترة المراهقة يتزايد نمو

127
00:11:24,260 --> 00:11:28,240
هذه القدرات العقلية كما تتميز أيضا فيما بينها

128
00:11:28,240 --> 00:11:34,940
تدريجيا فبعد أن تكون متصلة متداخلة بين بعض على بعض

129
00:11:34,940 --> 00:11:39,860
نجدها تاخد في التميز في أواخر مرحلة الشباب تصل إلى

130
00:11:39,860 --> 00:11:45,190
التميز والاختلاف في نهاية مرحلة الشبابحتى يكتمل

131
00:11:45,190 --> 00:11:50,270
تميزها في نهاية مرحلة الشباب وتستمر بتميزها حتى

132
00:11:50,270 --> 00:11:56,870
تعود للارتباط مرة أخرى في مرحلة الشيكوفة هذا

133
00:11:56,870 --> 00:12:03,330
بالنسبة للقدرات العقلية و الذكاء في عندنا الخصائص

134
00:12:03,330 --> 00:12:07,250
الاجتماعية الخصائص

135
00:12:07,250 --> 00:12:12,580
الاجتماعيةوهذه منبتقة من ثقافة الفرد ومن بيئته

136
00:12:12,580 --> 00:12:18,340
وعاداته وتقاليده وأعراف البيئة الموجودة فلذلك من

137
00:12:18,340 --> 00:12:22,480
هنا خصائص اجتماعية نسميها اللي هي حياة الفرد في

138
00:12:22,480 --> 00:12:27,600
المجتمع اللتي يكتسبها من مجتمعي من بيئتي من أسرتي

139
00:12:27,600 --> 00:12:34,660
اللتي يتواجد فيها فلذلك من هنا يعني الحاجات

140
00:12:34,660 --> 00:12:39,770
الاجتماعيةيعني هنا بتعتبر أكثر الحاجات تأثرا

141
00:12:39,770 --> 00:12:45,910
بالخصائص العقلية والخصائص النفسية والخصائص الجسمية

142
00:12:45,910 --> 00:12:51,990
وعوامل البيئة العادات والتقاليد والأعراف الخاصة في

143
00:12:51,990 --> 00:12:58,310
المجتمع هذه كلها بيكسبها الفرد وهكذا تنشأ

144
00:12:58,310 --> 00:13:02,190
الاجتماعية للفرد لأنه دائما الفرد بيكون صورة عن

145
00:13:02,190 --> 00:13:08,180
أسرتك عن بيئتك التي يتواجد فيهاالمقصود بالخصائص

146
00:13:08,180 --> 00:13:13,380
الاجتماعية في مرحلة الشباب ما هو المقصود بالخصائص

147
00:13:13,380 --> 00:13:16,260
الاجتماعية في مرحلة الشباب التغير اللذي يترق على

148
00:13:16,260 --> 00:13:22,020
الفرد على عادات الفرد وقيمه واتجاهته على علاقته

149
00:13:22,020 --> 00:13:25,940
وتصرفاته مع الأخرين فيه هزيمة طبعا اللي هي

150
00:13:25,940 --> 00:13:30,460
التغيرات اللي تترق على الفرد في عاداته وتقاليده

151
00:13:30,460 --> 00:13:36,130
وتصرفاته وسلوكهوأنماط حياتي هذه هي الخصائص

152
00:13:36,130 --> 00:13:41,250
الاجتماعية تعريفها تغير بيطر على العداد وعلى القيم

153
00:13:41,250 --> 00:13:44,930
وعلى الاتجاهات الاجتماعية وعلى العلاقات وعلى

154
00:13:44,930 --> 00:13:51,470
التصرفات وعلى السلوك الخاص بالفرد سلوكه مع نفسه هو

155
00:13:51,470 --> 00:13:57,810
مع الآخرين سلوك الفرد علاقاته مع الآخرينهكذا هذه

156
00:13:57,810 --> 00:14:02,170
كلها جوانب ايه اجتماعية قصاص اجتماعية ولذلك أحيانا

157
00:14:02,170 --> 00:14:05,910
ممكن الفرد يكون منعزل اجتماعيا بعيد عن المجتمع

158
00:14:05,910 --> 00:14:11,330
ليختلط مع الآخرين ينعزل لنفسه لوحده و أحيانا يختلط

159
00:14:11,330 --> 00:14:17,450
مع الآخرين و يشارك الآخرين مشاركة في انشطاتهم و في

160
00:14:17,450 --> 00:14:22,410
عمالهم و في يعني يشاركهم أيضا في حقيقة بالاجتماعية

161
00:14:22,410 --> 00:14:28,790
في الأفراح والاطراحهذه كلها نواحي اجتماعية مشاركة

162
00:14:28,790 --> 00:14:33,290
هذه

163
00:14:33,290 --> 00:14:37,730
هي كل ما يتعلق يعني بعملية أو تعريف الخصائص

164
00:14:37,730 --> 00:14:47,770
الاجتماعية في عندنا خصائص اجتماعية معينةلابد يعني

165
00:14:47,770 --> 00:14:52,230
أن تتوفر لدى الشباب فبنعرف ما هي هذه الخصائص نذكر

166
00:14:52,230 --> 00:14:55,930
عدد من هذه الخصائص ايوة بنتى احساس الشاب بذاته

167
00:14:55,930 --> 00:14:59,950
ورغبته الشديده في تأكيده طبعا الخصائص الاجتماعية

168
00:14:59,950 --> 00:15:05,130
ان الشاب يسعى الى احساس بذاته ورغبته في تأكيد

169
00:15:05,130 --> 00:15:10,580
الذاترغبة الشاب في أن يؤكد ذاته دائما فلذلك بيحتاج

170
00:15:10,580 --> 00:15:14,560
الى العلاقات بيحتاج الى المشاركة مع الآخرين لكي

171
00:15:14,560 --> 00:15:19,360
يثبت ذاته مع الآخرين نعم ايوة بنتى ماهي للشاب

172
00:15:19,360 --> 00:15:22,940
الانضمام الى جناعة او شوية بالرفاق الصغير اه

173
00:15:22,940 --> 00:15:28,740
الانضمام الى الجماعة الانضمام الى رفاق في المدرسة

174
00:15:28,740 --> 00:15:34,200
في الشارع في الحيفي الرحلة التي يكون فيها إذا هنا

175
00:15:34,200 --> 00:15:38,540
دائما من الخصائص الاجتماعية للشباب هو الانضمام إلى

176
00:15:38,540 --> 00:15:44,640
جماعة الانضمام إلى جماعة جماعة اللعب جماعة

177
00:15:44,640 --> 00:15:49,760
الأصدقاء جماعة الرحلة جماعة الحي الحي الذي يوجد

178
00:15:49,760 --> 00:15:54,780
فيه جماعة المدرسة جماعة من جماعة المدرسة أيضا يحب

179
00:15:54,780 --> 00:15:58,860
أن يشارك فيها وهكذا إذا هنا يميل إلى الانضمام

180
00:15:58,860 --> 00:16:03,530
للجماعات المختلفةفلذلك هذه خاصية من خصائص الشباب

181
00:16:03,530 --> 00:16:06,930
الخصائص الاجتماعية اللي هو الميّل الفرد إلى

182
00:16:06,930 --> 00:16:12,190
الانضمام للآخرين وخاصة إلى الجماعات في المجتمع

183
00:16:12,190 --> 00:16:16,390
فلذلك لابد أن نعرف في هذه الناحية وخاصة الشباب

184
00:16:16,390 --> 00:16:19,370
اللي في مرحلة التعليم العام لابد أن نساعدهم على

185
00:16:19,370 --> 00:16:23,330
النمو السليم عن طريق اشتراكهم في جماعات النشاط

186
00:16:23,330 --> 00:16:27,810
المدرسيجامعات النشاط المدرسي وجامعات النشاط

187
00:16:27,810 --> 00:16:32,670
المدرسي كثيرة جدا لابد أنه هيئ الطلبة أو الشباب

188
00:16:32,670 --> 00:16:37,450
لها للاشتراك في هذه الجامعات كل حسب رغبته وهوايته

189
00:16:37,450 --> 00:16:41,230
التي يمارسها ورغبته التي يرغب فيها من أجل تنمية

190
00:16:41,230 --> 00:16:46,710
قدراتهم المختلفة إذا هذه تعتبر من الحاجات الأساسية

191
00:16:46,710 --> 00:16:50,190
الحاجات الاجتماعية للشباباللي هي الانتماء للجماعة

192
00:16:50,190 --> 00:16:53,810
و طبعا لأنه عارفين أن الإنسان كائن اجتماعي و أن

193
00:16:53,810 --> 00:16:57,530
الفرد يولد في جماعة اللي هي الأسرة أول ما يتقابل

194
00:16:57,530 --> 00:17:03,190
أو يولد للإنسان يولد في الأسرة لا يولد لوحده يولد

195
00:17:03,190 --> 00:17:09,890
هكذا يجد جماعة أول ما يجد الأم والأبثم بعد ذلك

196
00:17:09,890 --> 00:17:14,390
يتكاثر الأسرة فيكون هناك أخوة أو أخوات، إذا هنا

197
00:17:14,390 --> 00:17:18,250
تتكون الجماعة الأولى في المجتمع فيجد هذا الشاب

198
00:17:18,250 --> 00:17:22,690
نفسه أو الطفل هذا و هو الصغير يجد نفسه موجود داخل

199
00:17:22,690 --> 00:17:29,090
الأسرةفلذلك من هنا ينمو نموًا اجتماعيًا أسريًا من

200
00:17:29,090 --> 00:17:33,530
خلال الجماعة فلذلك على الأسرة أن تعرف هذه الرغبة

201
00:17:33,530 --> 00:17:38,050
وهي انتماء الطفل إلى الجماعة منذ الصغر فهنا تعليم

202
00:17:38,050 --> 00:17:41,430
العدات والتقاليد والتنشئة الاجتماعية السليمة

203
00:17:41,430 --> 00:17:45,850
والسلوك الحسن سواء وهكذا كله ينمو الطفل نموًا

204
00:17:45,850 --> 00:17:49,830
سليما أول ما ينمو من خلال أسرته من خلال جماعته

205
00:17:49,830 --> 00:17:54,660
الأولىثم بعد ذلك يكبر و هكذا ينفصل عن الأسرة إلى

206
00:17:54,660 --> 00:17:59,140
المدرسة بالإضافة للأسرة هناك أيضًا اللي هي التعليم

207
00:17:59,140 --> 00:18:04,120
و التنشيء أيضًا في المدرسة و بعد ذلك الجامعة و بعد

208
00:18:04,120 --> 00:18:08,540
ذلك مواسيات العمل و مواسيات المجتمع و هكذا .. هكذا

209
00:18:08,540 --> 00:18:12,660
المراحل اللي يمر بها اللي هو الإنسان منذ الطفولة

210
00:18:12,660 --> 00:18:17,910
إلى مرحلة الشباب و حتى ما بعد مرحلة الشبابإذا هذه

211
00:18:17,910 --> 00:18:22,030
خاصية اجتماعية ميل الشباب إلى الجماعة لأنهم ولدوا

212
00:18:22,030 --> 00:18:26,990
في جماعة الطفل يولد في جماعة ويستمر إلى رحمته في

213
00:18:26,990 --> 00:18:31,770
الجماعة حتى الكبار نعم يا بنتي اتساع دائرة علاقات

214
00:18:31,770 --> 00:18:34,870
الشاب الاجتماعية ودائرة صداقته ومدنته ومثابتها

215
00:18:34,870 --> 00:18:40,230
لسبيةطبعا اتساع دائرة العلاقات لأن أول ما تكون

216
00:18:40,230 --> 00:18:43,890
علاقاته بالأسرة ثم بعد ذلك تتشعب من خلال الروضة

217
00:18:43,890 --> 00:18:48,350
رياض الأطفال ثم المدارس ثم الحي الذي يسكن فيه و

218
00:18:48,350 --> 00:18:52,390
هكذا اتساع العلاقات الاجتماعية ثم الجامعة التي

219
00:18:52,390 --> 00:18:56,960
يذهب اليها بعد التعليم العامإذا هنا يعني في اتساع

220
00:18:56,960 --> 00:18:59,860
دائرة العلاقات و هذه من الخصائص الاجتماعية للشباب

221
00:18:59,860 --> 00:19:04,160
تنمية العلاقات الاجتماعية و اتساعها و اليوم عندنا

222
00:19:04,160 --> 00:19:08,280
وسائل كثيرة لتنمية العلاقات الاجتماعية اللي هي

223
00:19:08,280 --> 00:19:13,880
أصبحت كانت أماكن اليوم أصبحت يعني أماكن حتى متسعة

224
00:19:13,880 --> 00:19:16,900
و من ضمنها العلاقات الاجتماعية عن الطريق

225
00:19:16,900 --> 00:19:20,910
التكنولوجي الحديثةاللي هي عن طريق التواصل

226
00:19:20,910 --> 00:19:24,590
الاجتماعي بنسميها ولكن هنا لابد أن نحسن كيفية

227
00:19:24,590 --> 00:19:27,850
التواصل الاجتماعي التواصل الاجتماعي مع الآخرين

228
00:19:27,850 --> 00:19:32,470
داخل مجتمعنا وخارج مجتمعنا فلذلك من هنا التواصل

229
00:19:32,470 --> 00:19:35,770
الاجتماعي هذا له إيجابيات وله سلبيات هذا ليس

230
00:19:35,770 --> 00:19:40,030
موضوعنا ولكن أيضا من ضمن اتساع العلاقات الاجتماعية

231
00:19:40,030 --> 00:19:43,850
للشباب ويستطيع الشباب أن يوسع علاقاته الاجتماعية

232
00:19:44,250 --> 00:19:49,210
داخل مجتمعه و خارج مجتمعه لنشر أفكاره و عقيدته و

233
00:19:49,210 --> 00:19:52,630
لنشر خضياته و لنشر المواضيع المواضيع التي يميل

234
00:19:52,630 --> 00:19:56,550
إليها واهتماماته و أفكاره و يتناقش مع الآخرين

235
00:19:56,550 --> 00:20:00,950
ليعرف الآخرين و أفكارهم إذا هذه كلها اتساعه دائرة

236
00:20:00,950 --> 00:20:05,750
العلاقات الاجتماعية و اليوم بدأت تتسع هذه الدائرة

237
00:20:05,750 --> 00:20:11,170
عن طريق وسائل التكنولوجيا العالمية الموجودةمثل

238
00:20:11,170 --> 00:20:15,350
الانترنت مثل الوسائل الاتصال الحديثة في البرامج

239
00:20:15,350 --> 00:20:19,050
المختلفة وهكذا اللي هي ممكن تكون ال facebook

240
00:20:19,050 --> 00:20:27,610
وغيرها من وسائل الاتصال ماذا أيضا من الخصائص

241
00:20:27,610 --> 00:20:31,890
الاجتماعية للشباب اه ماتكلمتش هنا ايه يا بنت

242
00:20:31,890 --> 00:20:34,910
اتكلمتش الاهتمام بالمهارات الاجتماعية و القدرة على

243
00:20:34,910 --> 00:20:38,310
التعامل مع الآخرين القدرة على التعامل مع الآخرين

244
00:20:38,310 --> 00:20:42,270
مهارات اجتماعيةلأن هذه أيضا من الخصائص الاجتماعية

245
00:20:42,270 --> 00:20:46,510
المهارة الاجتماعية في تقوية أو في معرفة العلاقة مع

246
00:20:46,510 --> 00:20:50,890
الآخرين وكيفية تكوين العلاقة مع الآخرين وهذه خاصية

247
00:20:50,890 --> 00:20:54,950
من الخصائص الاجتماعية ماذا أيضا هي المهارات

248
00:20:54,950 --> 00:20:59,870
الاجتماعية من خصائص الشباب وخاصة الشباب في مرحلة

249
00:20:59,870 --> 00:21:08,420
سن 15 إلى 18 عامة هذه مرحلة حرجةهذه مرحلة حرجة جدا

250
00:21:08,420 --> 00:21:12,400
احنا بنسميها يعني مرحلة المراقة و مرحلة الفتوة

251
00:21:12,400 --> 00:21:16,240
الأولى من الشباب مرحلة الأولى من الشباب وهذه لابد

252
00:21:16,240 --> 00:21:21,700
ان نهتم بيها و خاصة في مرحلة الإعدادية و المرحلة

253
00:21:21,700 --> 00:21:26,830
الثانوية ولذلك نجد اكثرالهروب من المدرسة أو التسرب

254
00:21:26,830 --> 00:21:31,490
من المدرسة قد يكون في مرحلة الإعدادية لعدم حسن

255
00:21:31,490 --> 00:21:35,490
المهارة أو عدم استيعاب الأبناء من قبل المدرسين

256
00:21:35,490 --> 00:21:39,090
الطلبة اللي في مرحلة الشباب الأولى وكيفية التصرف

257
00:21:39,090 --> 00:21:43,210
معهم من إدارة المدرسة والمدرسين وكيفية التعامل

258
00:21:43,210 --> 00:21:47,050
معهم داخل المدرسة عن طريق تنظيم البرامج التي

259
00:21:47,050 --> 00:21:51,320
تناسبهم وتنمي قدراتهموتعرف احتياجاتهم وتعرف

260
00:21:51,320 --> 00:21:54,380
مهاراتهم الاجتماعية وكيف يمكن أن ينموا هذه

261
00:21:54,380 --> 00:21:59,360
المهارات عن طريق الزيارات والرحلات والصداقات ومرصد

262
00:21:59,360 --> 00:22:03,680
الأنشطة المختلفة الثقافية والرياضية والفنية داخل

263
00:22:03,680 --> 00:22:07,340
المدرسة وفي المجتمع إلى غير ذلك فلذلك هذه لابد أن

264
00:22:07,340 --> 00:22:11,060
ننتبه إليهااللي هي المهارات الاجتماعية لأنهم في

265
00:22:11,060 --> 00:22:16,220
هذا السن دائما يميلون إلى تنمية قدراتهم ومهاراتهم

266
00:22:16,220 --> 00:22:20,580
الاجتماعية ودائما الشاب في هذه المرحلة لابد ان

267
00:22:20,580 --> 00:22:26,760
يهتم بنفسه يهتم بمظهره يهتم بشكله من ناحية الملبس

268
00:22:26,760 --> 00:22:34,420
ومن ناحية شكله العام ولذلك أحيانا يقلد الآخريننجد

269
00:22:34,420 --> 00:22:40,600
الشاب يقلد الآخرين في تقليعاته وفي حلقات شعره وغير

270
00:22:40,600 --> 00:22:47,160
ذلك هذه أمور يعني سهلة الاستهواء فلذلك على

271
00:22:47,160 --> 00:22:51,520
الموجهين والمربين والمختصين والمتعاملين مع الشباب

272
00:22:51,520 --> 00:22:55,520
لابد أن يراعوا هذه الجوانب أن ينموا الصفات الحسنة

273
00:22:55,520 --> 00:23:01,160
لدى شبابنا وأن لا يقلد الآخرين الشباب في لبسهم وفي

274
00:23:01,160 --> 00:23:07,460
حلقات شعرحلق الشعر وغيره من حيث شعره يعني أمور غير

275
00:23:07,460 --> 00:23:11,960
مناسبة يعني وفي لبسه أيضا اللبس أن يكون متناسب مع

276
00:23:11,960 --> 00:23:15,480
المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث أن لا يلبس ملابس الا

277
00:23:15,480 --> 00:23:19,700
تتناسب مع المجتمع اللذي يعيش فيه بحيث يحافظ على

278
00:23:19,700 --> 00:23:23,200
مظهره صح هو يحب المظهر من خصائص الشباب في هذه

279
00:23:23,200 --> 00:23:27,140
المرحلة ولكن لابد أنه ساعدهم على الإختيار السليم

280
00:23:27,140 --> 00:23:33,770
في الشكل السليم وهكذا وهذه يعني لابدو هنا لابد من

281
00:23:33,770 --> 00:23:37,930
تنمية العلاقات كذلك ما بين الطلبة و مدرسيهم و خاصة

282
00:23:37,930 --> 00:23:42,020
في المرحلة الإعدادية و الثانويةوكل المراحل نحن

283
00:23:42,020 --> 00:23:45,760
نهتم بها ولكن في هذه المرحلة مرحلة حرجة للشباب من

284
00:23:45,760 --> 00:23:50,720
15 إلى 18 عامة تنمية العلاقات الحسنة ما بين الطالب

285
00:23:50,720 --> 00:23:54,560
والأستاذ وإدارة المدرسة وتاهية الجو الملائم لو في

286
00:23:54,560 --> 00:23:58,480
المدرسة حتى لا يتعقد هذا الطالب من أستاذه أو من

287
00:23:58,480 --> 00:24:02,580
إدارة مدرسته وتجعله يكره المدرسة ويكره المواد

288
00:24:02,580 --> 00:24:07,260
التعليمية وتجعله يهرب من المدرسة ويفشل من المدرسة

289
00:24:07,720 --> 00:24:12,500
وبعد ذلك نبحث عنه في الشوارع العامة ونبحث عنه في

290
00:24:12,500 --> 00:24:15,740
الأماكن الأخرى التي هرب منها من المدرسة ولجها إلى

291
00:24:15,740 --> 00:24:20,080
أماكن أخرى وقد تسبب له إشكالا وللمجتمع أيضا تسبب

292
00:24:20,080 --> 00:24:24,300
إشكالا فلذلك من هنا لابد أن ننتبه إلى هذه الخاصية

293
00:24:24,300 --> 00:24:29,120
وهي تنمية المهارات الاجتماعية لدى قلابنا ومساعدتهم

294
00:24:29,120 --> 00:24:35,420
على التكيف السليم مع مجتمعهم نعم في عندنا أيضا من

295
00:24:35,420 --> 00:24:40,230
بعض الخصاص الاجتماعيةاه ماذا يا بنتى؟ الاهتمام

296
00:24:40,230 --> 00:24:43,570
بالجنس الآخر والاهتمام بالملبس والمظهر الملبس

297
00:24:43,570 --> 00:24:47,830
والمظهر طبعا الاهتمام بالجنس الآخر الشباب في هذه

298
00:24:47,830 --> 00:24:51,410
المرحلة كله يميل الى الجنس الآخر ولكن علينا أن

299
00:24:51,410 --> 00:24:55,930
نراعي هذه المرحلة ونبين خصائص هذه المرحلة لشبابنا

300
00:24:55,930 --> 00:25:01,130
وشاباتنا ونوضح لهم لأن هذا الشيء طبيعي الميل للجنس

301
00:25:01,130 --> 00:25:05,550
الآخر كله يميل الى الجنس الآخر ولكن دور المربينهو

302
00:25:05,550 --> 00:25:10,170
والأباء وغيرهم لابد من توجيه الشباب التوجيه السليم

303
00:25:10,170 --> 00:25:14,070
في هذه المرحلة كذلك المظهر والملبس وغير ذلك قد

304
00:25:14,070 --> 00:25:18,070
اتكلمنا عنها اللي هي الاهتمام بالمظهر والملبس ماذا

305
00:25:18,070 --> 00:25:29,150
أيضا؟ ماتكلمتش، أيوة يا بنتي ايوة

306
00:25:29,150 --> 00:25:34,070
الاهتمام بالجماعاتأو بالنشاطات الجماعية وهذه مرحلة

307
00:25:34,070 --> 00:25:37,990
الشباب الأولى خاصة في مراحل النشاط اللي هي

308
00:25:37,990 --> 00:25:42,830
الجامعات المدرسية لابد نهتم بيها جامعات المدرسية

309
00:25:42,830 --> 00:25:49,090
الصفية وغير الصفية نشاط منهجي وغير منهجي لابد من

310
00:25:49,090 --> 00:25:52,890
الاهتمام به وتوزيع الطلبة على جامعات النشاط

311
00:25:52,890 --> 00:25:58,090
المختلفةالثقافية والاجتماعية والرياضية والفنية

312
00:25:58,090 --> 00:26:02,350
داخل المدرسة وهكذا لمعرفة تكون طالب ما هي

313
00:26:02,350 --> 00:26:05,890
احتياجاته ورغباته وتوجيهه إلى الجماعة التي يرغب

314
00:26:05,890 --> 00:26:08,910
فيها للانضمام فيها وهذا دور الأخصائي الاجتماعي في

315
00:26:08,910 --> 00:26:12,730
المدرسة تنظيم المدرسة وتنظيم الجامعات المدرسية

316
00:26:12,730 --> 00:26:17,910
وتوجيه الطلبة للانضمام إلى هذه الجامعات لأن هذه من

317
00:26:17,910 --> 00:26:20,690
ضمن الخصائص الاجتماعية اللي هي الاشتراك في

318
00:26:20,690 --> 00:26:26,290
النشاطات الجماعية المختلفةوأيضًا من خلال انضمام

319
00:26:26,290 --> 00:26:29,710
الطلبة للجامعات النشاط نصيطية النقض على العزلة

320
00:26:29,710 --> 00:26:36,570
الاجتماعية العزلة الاجتماعية نقوي الروح الاجتماعية

321
00:26:36,570 --> 00:26:41,430
وأيضًا من مظاهر الروح الاجتماعية ما هي الاشتراك في

322
00:26:41,430 --> 00:26:45,330
أعمال الفرد وفي المؤسسات الاجتماعية التي ترعى

323
00:26:45,330 --> 00:26:50,030
الفقراء والمحتاجين والمرضى وخاصة في مرحلة الشباب

324
00:26:50,030 --> 00:26:54,240
يميل الشباب للاشتراك في جامعات الخدمة العامةجامعات

325
00:26:54,240 --> 00:26:58,800
الخدمة العامة التي فيها التطوع كذلك التطوع يميل

326
00:26:58,800 --> 00:27:01,700
دائما الشباب إلى التطوع والعمل في جامعات الخدمة

327
00:27:01,700 --> 00:27:08,080
العامة وزيارة المرضى وعمل الحدائق وأيضا عملية

328
00:27:08,080 --> 00:27:10,920
تنمية المجتمع الاشتراك في جامعات تنمية المجتمع

329
00:27:10,920 --> 00:27:14,640
الاشتراك في مساعدة الآخرين الجامعيات التي تقوم

330
00:27:14,640 --> 00:27:20,220
مساعدة الآخرين مثل المعاقين مثل المرضى مثل الضعاف

331
00:27:20,220 --> 00:27:25,410
اضعاف كبار السن المسنين وغير ذلكفالطالب أو الشاب

332
00:27:25,410 --> 00:27:29,910
في مرحلة الشباب يميل إلى الخدمة العامة ويميل إلى

333
00:27:29,910 --> 00:27:34,230
التطوع بشكل عام في المجالات المختلفة وهذه خاصية من

334
00:27:34,230 --> 00:27:38,790
خصائص الشباب يجب أن نستثمرها في مساعدة الشباب على

335
00:27:38,790 --> 00:27:43,910
التكيف مع نفسه وعلى التكيف مع مجتمع الذي يعيش فيه

336
00:27:43,910 --> 00:27:47,590
هذه

337
00:27:47,590 --> 00:27:55,360
هي أهماللي هي الخصائص الخاصة بالحاجات أو خاصة

338
00:27:55,360 --> 00:28:00,360
بالخصائص الاجتماعية للشباب فلذلك في هذه المحاضرة

339
00:28:00,360 --> 00:28:07,100
نكون قد تكلمنا عن الخصائص العقليةلمرحلة الشباب

340
00:28:07,100 --> 00:28:11,640
وتكلمنا عن الخصائص الاجتماعية لمرحلة الشباب وان

341
00:28:11,640 --> 00:28:15,100
شاء الله بإذن الله تعالى في المحاضرة القادمة

342
00:28:15,100 --> 00:28:21,400
سنتكلم عن الحاجات الأساسية للشباب فإلى أن نتقى في

343
00:28:21,400 --> 00:28:25,800
المحاضرة القادمة نكون منهي كل تحية و تقدير والسلام

344
00:28:25,800 --> 00:28:28,220
عليكم ورحمة الله وبركاته