|
1 |
|
00:00:20,110 --> 00:00:22,790 |
|
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله |
|
|
|
2 |
|
00:00:22,790 --> 00:00:27,590 |
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته تحدثنا في |
|
|
|
3 |
|
00:00:27,590 --> 00:00:33,970 |
|
المحاضرة السابقة المحاضرة رقم 15 في المسح العمراني |
|
|
|
4 |
|
00:00:33,970 --> 00:00:41,510 |
|
وكان الموضوع يتحدث عن خصائص المسكن تحدثنا عن معدل |
|
|
|
5 |
|
00:00:41,510 --> 00:00:46,330 |
|
إشغال الغرفة اللي يعني في بعض المراجع بيسموها درجة |
|
|
|
6 |
|
00:00:46,330 --> 00:00:51,520 |
|
التزاحم تحدثنا عن مؤشرات أخرى منها نصيب الأسر من |
|
|
|
7 |
|
00:00:51,520 --> 00:00:55,540 |
|
الورف وهذا طبعا تعتبر مؤشرات تخطيطية هامة |
|
|
|
8 |
|
00:00:55,540 --> 00:01:00,080 |
|
ممكن أن نحدد من خلالها وين المساكن اللي فيها مشاكل |
|
|
|
9 |
|
00:01:00,080 --> 00:01:03,900 |
|
على سبيل المثال لما أكون عندي أنا 4% من الأسر |
|
|
|
10 |
|
00:01:03,900 --> 00:01:08,300 |
|
تمتلك غرفة واحدة هذا مؤشر تخطيطي هام أن هذه البيوت |
|
|
|
11 |
|
00:01:08,300 --> 00:01:15,060 |
|
تحتاج إلى ماذا إلى استبدال وإحلال أيضا تحدثنا عن |
|
|
|
12 |
|
00:01:15,060 --> 00:01:19,940 |
|
نمط المسكن وطبيعة المسكن وطبعا بتأثر بالظروف |
|
|
|
13 |
|
00:01:19,940 --> 00:01:23,340 |
|
المحيطة منها الظروف السياسية والظروف الاجتماعية |
|
|
|
14 |
|
00:01:23,340 --> 00:01:27,640 |
|
والظروف الاقتصادية لكن في النهاية في عندي نمط |
|
|
|
15 |
|
00:01:27,640 --> 00:01:31,820 |
|
عمراني لابد من تحديده على سبيل المثال في عند |
|
|
|
16 |
|
00:01:31,820 --> 00:01:36,020 |
|
المخيمات كنمط متميز في الإقليم أو على مستوى |
|
|
|
17 |
|
00:01:36,020 --> 00:01:40,400 |
|
فلسطين والمناطق المجاورة المناطق اللي فيها هاجر |
|
|
|
18 |
|
00:01:40,400 --> 00:01:44,120 |
|
إليها اللاجئين هذا نمط تحتاج إلى طبعا إعادة نظر في |
|
|
|
19 |
|
00:01:44,120 --> 00:01:48,460 |
|
شكله وتخطيطه بحيث أن احنا نحافظ على الوضع السياسي |
|
|
|
20 |
|
00:01:48,460 --> 00:01:53,240 |
|
للمخيمات لكن برضه نوفر الخدمات للسكان؟ في عندي 47 |
|
|
|
21 |
|
00:01:53,240 --> 00:01:57,520 |
|
منطقة عشوائية أيضا تحتاج إلى الأخذ بالاعتبار حين |
|
|
|
22 |
|
00:01:57,520 --> 00:02:03,120 |
|
نقوم بالتخطيط في المخططات الخاصة بقطاع الإسكان |
|
|
|
23 |
|
00:02:03,120 --> 00:02:07,300 |
|
تحدثنا عرضنا بصورة واحدة عن ظاهرة الأبراج السكنية |
|
|
|
24 |
|
00:02:07,300 --> 00:02:10,720 |
|
واستمعنا طبعا من الأخوات حول هذه الظاهرة ويمكن يكون |
|
|
|
25 |
|
00:02:10,720 --> 00:02:15,120 |
|
هو الحل الوحيد أمامنا في المستقبل هو البناء الرأسي |
|
|
|
26 |
|
00:02:15,120 --> 00:02:19,530 |
|
بس احنا بدنا نوازنا بين الاستخدام السكني |
|
|
|
27 |
|
00:02:19,530 --> 00:02:24,210 |
|
والاستخدامات الأخرى أي يعني توفير بيئة سكنية |
|
|
|
28 |
|
00:02:24,210 --> 00:02:28,350 |
|
مناسبة ثم تحدثنا عن ملكيات الأراضي كمؤشر مهم جدا |
|
|
|
29 |
|
00:02:28,350 --> 00:02:32,390 |
|
ودائما الدول بتعتمد في عملية التنمية الإقليمية |
|
|
|
30 |
|
00:02:32,390 --> 00:02:35,570 |
|
والتنمية العمرانية على الملكيات اللي بتكون ملك |
|
|
|
31 |
|
00:02:35,570 --> 00:02:41,370 |
|
الحكومة لكن لما تكون عندي الملكيات الحكومية 15% من |
|
|
|
32 |
|
00:02:41,370 --> 00:02:46,930 |
|
مساحة القطاع والآن قابلة إلى طبعا التقلص و |
|
|
|
33 |
|
00:02:46,930 --> 00:02:51,370 |
|
الانحصار وإلى هناك شح في الأراضي بشكل عام هذا |
|
|
|
34 |
|
00:02:51,370 --> 00:02:56,610 |
|
مؤشر تخطيطي بخليني أحذر بشكل كبير وأفكر مئة مرة |
|
|
|
35 |
|
00:02:56,610 --> 00:03:01,130 |
|
قبل اتخاذ القرار لأنه ما فيش أمامنا مجال الخطأ أنا |
|
|
|
36 |
|
00:03:01,130 --> 00:03:04,830 |
|
باتكلمش في مساحة شاسعة ما عنديش سحاري واسعة ما عنديش |
|
|
|
37 |
|
00:03:04,830 --> 00:03:08,450 |
|
أراضي واسعة لو أخطأنا هنا أو أخفقنا في مكان ممكن |
|
|
|
38 |
|
00:03:08,450 --> 00:03:12,470 |
|
ننجح في مكان آخر الخطأ بالنسبة لنا خطأ كبير كبير |
|
|
|
39 |
|
00:03:12,470 --> 00:03:16,900 |
|
جدا تحدثنا أيضًا عن حالة المباني وكيف نصنع في حالة |
|
|
|
40 |
|
00:03:16,900 --> 00:03:20,020 |
|
المباني على أساس أن في النهاية نشوف من المباني |
|
|
|
41 |
|
00:03:20,020 --> 00:03:23,920 |
|
ممكن نعملها عملية قعدة تأهيل كرسي سكني أو نعملها |
|
|
|
42 |
|
00:03:23,920 --> 00:03:28,440 |
|
مسح كامل وقعدة بناء أو نحافظ على المنطقة كمنطقة |
|
|
|
43 |
|
00:03:28,440 --> 00:03:32,660 |
|
سكنية وهذا طبعا بيعتمد على عمل استبانة وتوزيعها |
|
|
|
44 |
|
00:03:32,660 --> 00:03:36,160 |
|
على السكان إلا إذا كان هناك مناطق معروفة مثلًا |
|
|
|
45 |
|
00:03:36,160 --> 00:03:40,780 |
|
عشوائيات معروفة بدأ إزالة المخيمات حالتها معروفة |
|
|
|
46 |
|
00:03:40,780 --> 00:03:44,160 |
|
لكن في بعض المناطق القديمة حالتها معروفة هنا طبعا |
|
|
|
47 |
|
00:03:44,160 --> 00:03:48,380 |
|
يعني بتحكمها بعض الأمور مواد البناء طبيعة التشيد |
|
|
|
48 |
|
00:03:48,380 --> 00:03:52,380 |
|
سقف المسكن إذا كان اسبست أو غيره عمر المبنى ممكن |
|
|
|
49 |
|
00:03:52,380 --> 00:03:55,860 |
|
يكون في النهاية مبنى أثري برضه احنا نحافظ عليه |
|
|
|
50 |
|
00:03:55,860 --> 00:03:59,580 |
|
وهذا بيديني مؤشرات تخطيطية هامة بالنسبة للمخطط |
|
|
|
51 |
|
00:03:59,580 --> 00:04:04,510 |
|
سواء الإقليمي أو الهيكلي أو التفصيلي ارتفاعات |
|
|
|
52 |
|
00:04:04,510 --> 00:04:07,510 |
|
المباني طبعا أيضا مؤشر مهم جدا لابد من دراسته |
|
|
|
53 |
|
00:04:07,510 --> 00:04:11,850 |
|
ومعرفته وأعمل خريطة لطبيعة ارتفاعات المباني |
|
|
|
54 |
|
00:04:11,850 --> 00:04:17,420 |
|
لتحديد المناطق التي يمكن أن تستوعب مساكن في |
|
|
|
55 |
|
00:04:17,420 --> 00:04:20,680 |
|
المستقبل لأنه تعتبر احتياط يعني مثلا أنا عندي بيت |
|
|
|
56 |
|
00:04:20,680 --> 00:04:24,240 |
|
على الدور الأرضي ومؤسس لدور السابع أو العاشر ايش |
|
|
|
57 |
|
00:04:24,240 --> 00:04:29,180 |
|
معناها عند أرض احتياط بس بشكل .. بشكل .. بشكل رأسي |
|
|
|
58 |
|
00:04:29,180 --> 00:04:32,180 |
|
استخدام الوحدات السكنية نتكلم هنا عن طبيعة |
|
|
|
59 |
|
00:04:32,180 --> 00:04:35,580 |
|
الاستخدام ونوع الاستخدام وفي من الوحدات بيكون فيها |
|
|
|
60 |
|
00:04:35,580 --> 00:04:38,740 |
|
خلط وظيفة وهنا أحيانا شيء طبيعي أن يكون في الشوارع |
|
|
|
61 |
|
00:04:38,740 --> 00:04:41,780 |
|
الرئيسية خلط وظيفة ممكن يكون فيه سكن ممكن يكون فيه |
|
|
|
62 |
|
00:04:41,780 --> 00:04:46,060 |
|
مأهد ممكن يكون فيه وظيفة أخرى غير الوظيفة السكنية |
|
|
|
63 |
|
00:04:46,060 --> 00:04:49,440 |
|
لكن كمان احنا ما بدناش يكون فيه خلط وظيفة بشكل كبير |
|
|
|
64 |
|
00:04:49,440 --> 00:04:53,380 |
|
ممكن يعني يكون فيه بعض الوظائف التي تتعارض مع |
|
|
|
65 |
|
00:04:53,380 --> 00:04:57,080 |
|
بعضها البعض أو بتأثر على الاستخدام السكني وتحدثنا |
|
|
|
66 |
|
00:04:57,080 --> 00:05:00,480 |
|
عن الشاغر اللي بشكل 8% وهي بيسموها |
|
|
|
67 |
|
00:05:00,480 --> 00:05:04,930 |
|
اللي هي الاحتياط يعني لابد أن يكون في 8% من الرصيد |
|
|
|
68 |
|
00:05:04,930 --> 00:05:08,190 |
|
السكني موجود عشان اللي هو التجارة تحركه بالناس |
|
|
|
69 |
|
00:05:08,190 --> 00:05:13,390 |
|
اللي عنده احتياج يختار اللي بده من خلال الـ8% أيضا |
|
|
|
70 |
|
00:05:13,390 --> 00:05:19,060 |
|
تحدثنا في هذا الشكل عن توزيع الأسر حسب عمر المبنى |
|
|
|
71 |
|
00:05:19,060 --> 00:05:22,420 |
|
وهذا مؤشر كثير مهم يمكن ينفع كثير في عملية الترميم |
|
|
|
72 |
|
00:05:22,420 --> 00:05:26,640 |
|
وفي عملية أن هذه المناطق قد تكون مناطق أثرية أو مش |
|
|
|
73 |
|
00:05:26,640 --> 00:05:30,000 |
|
أثرية طبعا هنا إذا كانت أثرية في طبعا توصيف معين |
|
|
|
74 |
|
00:05:30,000 --> 00:05:33,860 |
|
في manual كيف ممكن يعتبر المبنى أثري أو مش أثري |
|
|
|
75 |
|
00:05:33,860 --> 00:05:37,520 |
|
يعني مش كل مبنى قديم هو مبنى أثري يعني ممكن مباني |
|
|
|
76 |
|
00:05:37,520 --> 00:05:40,880 |
|
ننزله وممكن يكون قديم لأ ما بدوش إزالة يعتبر مبنى |
|
|
|
77 |
|
00:05:40,880 --> 00:05:47,780 |
|
أثري أي رصيد اقتصادي قومي سياحي بالنسبة للدولة |
|
|
|
78 |
|
00:05:47,780 --> 00:05:52,080 |
|
وتحدثنا عن تخطيط استخدامات الأرض وأيضا يجب أن |
|
|
|
79 |
|
00:05:52,080 --> 00:05:56,620 |
|
تتوفر خريطة استخدامات الأرض وركزنا على عدة جوانب |
|
|
|
80 |
|
00:05:56,620 --> 00:06:00,320 |
|
أولا يعني الدراسة استعمالات الأرض على مستويين |
|
|
|
81 |
|
00:06:00,320 --> 00:06:03,940 |
|
المستوى الإقليمي والمستوى الأقل مستوى المخططات |
|
|
|
82 |
|
00:06:03,940 --> 00:06:07,880 |
|
الهيكلية والمخططات التفصيلية حتى إذا كان فيه مخططات |
|
|
|
83 |
|
00:06:07,880 --> 00:06:10,660 |
|
قطاعية، القطاع الزراعي، القطاع الصناعي، القطاع |
|
|
|
84 |
|
00:06:10,660 --> 00:06:14,720 |
|
التجاري، القطاع الصحي، القطاع النقل، مهم جدا دراسة |
|
|
|
85 |
|
00:06:14,720 --> 00:06:18,740 |
|
كل هذه المستويات في هذه الحالة لأن العلاقة بين |
|
|
|
86 |
|
00:06:18,740 --> 00:06:21,860 |
|
المخططات، علاقة ايش حكينا عنها، هي علاقة رأسية |
|
|
|
87 |
|
00:06:21,860 --> 00:06:27,640 |
|
ولكن يجب أن تسير بالتوازي ولا يمكن أن ننتظر انتهاء |
|
|
|
88 |
|
00:06:27,640 --> 00:06:31,520 |
|
لانتهاء من المخطط الإقليمي علشان نعالج قضية |
|
|
|
89 |
|
00:06:31,520 --> 00:06:37,790 |
|
عمرانية في منطقة سكنية أو العربية في المخطط التفصيلي |
|
|
|
90 |
|
00:06:37,790 --> 00:06:42,890 |
|
أو المخطط الهيكلي طبعا كمان تحدثنا عن أنواع |
|
|
|
91 |
|
00:06:42,890 --> 00:06:48,790 |
|
الاستخدامات ومساحة كل استخدامات ولابد من تحليل هذه |
|
|
|
92 |
|
00:06:48,790 --> 00:06:52,430 |
|
الاستخدامات وركزت على نقطة رئيسية إذا كان فاكرين |
|
|
|
93 |
|
00:06:52,430 --> 00:06:56,690 |
|
لما تحدثت عن هو يعني أنا بدرس الاستخدامات عشان |
|
|
|
94 |
|
00:06:56,690 --> 00:07:01,810 |
|
عملية تحليل هذه المعلومات من شأنها أن توفر |
|
|
|
95 |
|
00:07:01,810 --> 00:07:06,400 |
|
مستلزمات اتخاذ القرارات الهادفة طيب بعدينخدوا |
|
|
|
96 |
|
00:07:06,400 --> 00:07:13,400 |
|
بالكم وفق مفاهيم ومعايير حضرية حديثة يعني أنا بدي |
|
|
|
97 |
|
00:07:13,400 --> 00:07:17,220 |
|
معايير في عندي معايير دولية وحنشوف الجدول الآن وفي |
|
|
|
98 |
|
00:07:17,220 --> 00:07:21,460 |
|
عندي معايير محلية هذا الجدول عبارة عن بس فقط نموذج |
|
|
|
99 |
|
00:07:21,460 --> 00:07:26,020 |
|
يعني ممكن احنا نعتمد عليه نوع الاستخدام كل استخدام |
|
|
|
100 |
|
00:07:26,020 --> 00:07:30,680 |
|
من الاستخدامات لابد من معرفته وتحديده على خريطة |
|
|
|
101 |
|
00:07:30,680 --> 00:07:34,160 |
|
ممكن يكون عندي حتى كمان الاستخدام السكني ممكن يضم |
|
|
|
102 |
|
00:07:34,160 --> 00:07:37,640 |
|
أكثر من layers الاستخدام السكني حسب نوع المبنى، حسب |
|
|
|
103 |
|
00:07:37,640 --> 00:07:40,720 |
|
المنطقة، حسب حالة المبنى، حسب رتبات المباني، حسب |
|
|
|
104 |
|
00:07:40,720 --> 00:07:44,240 |
|
كثافة المنطقة، يعني ممكن يكون عندي تفاصيل وهذا |
|
|
|
105 |
|
00:07:44,240 --> 00:07:47,520 |
|
بيكون في التخطيط القطاعي، القطاع الإسكان، بكون |
|
|
|
106 |
|
00:07:47,520 --> 00:07:51,980 |
|
طبعا عندي يعني ملف كامل لهذا القطاع، لابد من تحديد |
|
|
|
107 |
|
00:07:51,980 --> 00:07:56,450 |
|
المساحة، ثم نصيب الفرد، بعدين المساحة بالنسبة |
|
|
|
108 |
|
00:07:56,450 --> 00:08:00,970 |
|
للمدينة كوردونا المدينة أو حدود النفوذ ثم من |
|
|
|
109 |
|
00:08:00,970 --> 00:08:04,550 |
|
الكوطة المبنية من الـ build up area كم بتشكل لأن |
|
|
|
110 |
|
00:08:04,550 --> 00:08:09,810 |
|
في عندي ماذا في معيار دولي نشوف ماذا الالتزام بهذا |
|
|
|
111 |
|
00:08:09,810 --> 00:08:13,830 |
|
المعيار الدولي وفي عندي معيار محلي أنا ممكن يعني |
|
|
|
112 |
|
00:08:13,830 --> 00:08:18,330 |
|
أقرّه كدولة لأن ظروفي بتختلف عن ظروف المناطق والدول |
|
|
|
113 |
|
00:08:18,330 --> 00:08:23,270 |
|
الأخرى ثم ونتكلم عن بعد ذلك عن الاحتياجات السنوية |
|
|
|
114 |
|
00:08:23,270 --> 00:08:29,270 |
|
أو طبعا من كل الاستخدامات عشان أكون في تصور في |
|
|
|
115 |
|
00:08:29,270 --> 00:08:32,830 |
|
المستقبل مساحة الأرض اللي أنا بحتاجها وهذا بتخليني |
|
|
|
116 |
|
00:08:32,830 --> 00:08:37,270 |
|
حذر جدا إذا لم يكن هناك يعني أراضي احتياط أنا أدقق |
|
|
|
117 |
|
00:08:37,270 --> 00:08:41,250 |
|
بشكل كبير في تحديد الاحتياجات وممكن احنا نكثف |
|
|
|
118 |
|
00:08:41,250 --> 00:08:44,330 |
|
الاحتياجات يعني ممكن احنا .. يعني ما نقدرش نعتمد |
|
|
|
119 |
|
00:08:44,330 --> 00:08:48,730 |
|
على سيناريو أن نعتمد الآن على الكثافة السكنية |
|
|
|
120 |
|
00:08:48,730 --> 00:08:52,990 |
|
الطبيعية الموجودة اللي بدون تخطيط كثافة موجودة |
|
|
|
121 |
|
00:08:52,990 --> 00:08:56,230 |
|
معناها اللي بده يكون في استنزاف للأراضي لأ المطلوب |
|
|
|
122 |
|
00:08:56,230 --> 00:08:59,230 |
|
زي ما حكينا في المحاضرات السابقة زيادة الكثافة |
|
|
|
123 |
|
00:08:59,230 --> 00:09:02,610 |
|
البنائية عشان نوفر من مساحة الأرض وشوفته لو عملت |
|
|
|
124 |
|
00:09:02,610 --> 00:09:06,670 |
|
نموذج هنا لما عملت أربع إمارات لما احنا صغرنا |
|
|
|
125 |
|
00:09:06,670 --> 00:09:11,000 |
|
المساحة زودنا الكثافة البنائية وهذا مطلوب حتى على |
|
|
|
126 |
|
00:09:11,000 --> 00:09:13,800 |
|
مستوى الأسواق التجارية ليش ما تكون فيه بناء رأسي |
|
|
|
127 |
|
00:09:13,800 --> 00:09:16,700 |
|
مول تجاري اليوم فيه مولات تجارية فالبناء ايش بيكون |
|
|
|
128 |
|
00:09:16,700 --> 00:09:20,080 |
|
رأسي احنا زمان اتعودنا على أسواق ايش تكون أسواق |
|
|
|
129 |
|
00:09:20,080 --> 00:09:23,060 |
|
كلها أرضية مفتوحة طب كويس حلوة أفضل الأرض لكن |
|
|
|
130 |
|
00:09:23,060 --> 00:09:26,030 |
|
ما عندناش مساحة يعني والله إذا كان في مناطق أرضي |
|
|
|
131 |
|
00:09:26,030 --> 00:09:30,310 |
|
ومساحات شاسعة زي مثلا الصحاري بتكون عندهم مساحات |
|
|
|
132 |
|
00:09:30,310 --> 00:09:35,250 |
|
كبيرة ممكن لكن بالنسبة لي لأ الوضع يختلف تماما |
|
|
|
133 |
|
00:09:35,250 --> 00:09:39,650 |
|
واتحدثنا أنا بس جبت نموذج عن الاستخدام السكني كان |
|
|
|
134 |
|
00:09:39,650 --> 00:09:43,610 |
|
بدأ تنبأ بالاحتياجات لكن القصد مش الاستخدام السكني |
|
|
|
135 |
|
00:09:43,610 --> 00:09:48,870 |
|
بس كل الاحتياجات الزراعي والتجاري وباقي |
|
|
|
136 |
|
00:09:48,870 --> 00:09:53,860 |
|
الاستخدامات ومعروف كم مساحة كل استخدام من |
|
|
|
137 |
|
00:09:53,860 --> 00:09:57,060 |
|
الاستخدامات وهي نصيب الفرد وأيضا تحدثنا في |
|
|
|
138 |
|
00:09:57,060 --> 00:10:01,780 |
|
المحاضرة عن العوامل المؤثرة أنا جبت نموذج بس أو |
|
|
|
139 |
|
00:10:01,780 --> 00:10:05,260 |
|
مثال الاستخدام السكني لكن مقصود العوامل المؤثرة في |
|
|
|
140 |
|
00:10:05,260 --> 00:10:07,720 |
|
كل استخدام الاستخدام السياسي الاستخدام التجاري |
|
|
|
141 |
|
00:10:07,720 --> 00:10:11,000 |
|
الاستخدام الزراعي لابد من دراستها طب ليش؟ عشان |
|
|
|
142 |
|
00:10:11,000 --> 00:10:14,580 |
|
نحدد المشكلة أنا لما أكون عارف العوامل المؤثرة ممكن |
|
|
|
143 |
|
00:10:14,580 --> 00:10:20,710 |
|
أحدد المشكلة طبعًا في النهاية لابد من التوازن بين |
|
|
|
144 |
|
00:10:20,710 --> 00:10:25,510 |
|
الاستخدامات ويمكن تخطيط المجاورة السكنية ما هو إلا |
|
|
|
145 |
|
00:10:25,510 --> 00:10:29,440 |
|
توازن بين الاستخدامات يعني في توازن مش بشكل عشوائي |
|
|
|
146 |
|
00:10:29,440 --> 00:10:33,980 |
|
بالتحديد هو توازن بين الاستخدامات لتوفير بيئة سكنية |
|
|
|
147 |
|
00:10:33,980 --> 00:10:39,540 |
|
مستدامة وكلمة مستدامة بتضم جوانب كثيرة جدًا في |
|
|
|
148 |
|
00:10:39,540 --> 00:10:43,140 |
|
النهاية إيش اللي أنا بدّي إيّاه حتى في كل المفردات اللي |
|
|
|
149 |
|
00:10:43,140 --> 00:10:46,480 |
|
درستها في دراسة الوضع الراهن أنا بدّي في كل موضوع |
|
|
|
150 |
|
00:10:46,480 --> 00:10:51,990 |
|
حتى الموقع، التركيب الجيولوجي، التربة، موارد المياه، |
|
|
|
151 |
|
00:10:51,990 --> 00:10:56,970 |
|
الحالات الخاصة، أي شيء، المطلوب هو استنتاج، مؤشرات |
|
|
|
152 |
|
00:10:56,970 --> 00:11:02,170 |
|
للدراسات طبعًا، سواء العمرانية، طبيعية، الجيولوجية، |
|
|
|
153 |
|
00:11:02,170 --> 00:11:06,990 |
|
موارد المياه، أي شيء، في النهاية إيش المطلوب؟ تحليل |
|
|
|
154 |
|
00:11:06,990 --> 00:11:12,810 |
|
هذه المؤشرات ثم صياغة وتوجيه التنمية المستقبلية |
|
|
|
155 |
|
00:11:12,810 --> 00:11:18,390 |
|
للإقليم ورسم الخطط المستقبلية، إذا يا أخواتي موضوع |
|
|
|
156 |
|
00:11:18,390 --> 00:11:22,190 |
|
دراسة الوضع الراهن مش الهدف منه قعدتها يمكن أكثر |
|
|
|
157 |
|
00:11:22,190 --> 00:11:27,060 |
|
من مرة وضع هذه المعلومات في المخطط، وخلصنا يعني مش |
|
|
|
158 |
|
00:11:27,060 --> 00:11:30,140 |
|
مطلوب منّا نقاش نتكلم عن استخدامات الأرض وخريطة |
|
|
|
159 |
|
00:11:30,140 --> 00:11:34,440 |
|
وخلاص، طب ماشي أنا بدّي ما وراء الخبر، ما وراء هذه |
|
|
|
160 |
|
00:11:34,440 --> 00:11:38,600 |
|
الخريطة، ما وراء المعلومات، ما وراء البيانات كيف |
|
|
|
161 |
|
00:11:38,600 --> 00:11:42,180 |
|
أستفيد منها في اتخاذ القرار واليوم هنتكلم بشكل مفصل |
|
|
|
162 |
|
00:11:42,180 --> 00:11:46,540 |
|
أكثر، أنا كنت بدّي أنتظر يعني موضوع التحليل بعد |
|
|
|
163 |
|
00:11:46,540 --> 00:11:49,620 |
|
انتهاء من دراسة الوضع الراهن، لكن اليوم جبت بعض |
|
|
|
164 |
|
00:11:49,620 --> 00:11:55,180 |
|
النماذج عشان أقربها لكم، مكون هيك احنا تقريبًا يعني |
|
|
|
165 |
|
00:11:55,180 --> 00:12:02,020 |
|
انتهينا من المحاضرة اللي فاتت ونبدأ إن شاء الله |
|
|
|
166 |
|
00:12:02,020 --> 00:12:10,020 |
|
نتطرق في محاضرة، محاضرة رقم 16، احنا نكمل دراسة |
|
|
|
167 |
|
00:12:10,020 --> 00:12:15,760 |
|
الوضع الراهن والمسح بشكل عام، الآن أمامنا يا أخواتي |
|
|
|
168 |
|
00:12:15,760 --> 00:12:20,780 |
|
دراسة العناصر ذات الطبيعة الخاصة في الإقليم وهذه |
|
|
|
169 |
|
00:12:20,780 --> 00:12:23,580 |
|
ممكن تكون ثروات معدنية، ممكن تكون Petrol، ممكن تكون |
|
|
|
170 |
|
00:12:23,580 --> 00:12:27,100 |
|
محميات طبيعية، ممكن تكون مصاغات مائية، ممكن تكون |
|
|
|
171 |
|
00:12:27,100 --> 00:12:30,980 |
|
جنادل، شلالات، طبيعة خاصة، ممكن يكون عنده فحم، ممكن |
|
|
|
172 |
|
00:12:30,980 --> 00:12:35,600 |
|
يكون عنده ثروة خاصة في الإقليم وهذه تختلف من إقليم |
|
|
|
173 |
|
00:12:35,600 --> 00:12:42,810 |
|
لآخر، وطبعًا يتم دراستها حسب التفاصيل الدقيقة في |
|
|
|
174 |
|
00:12:42,810 --> 00:12:48,070 |
|
أي موضوع، لابد من دراسة المكونات الأساسية للخدمة، |
|
|
|
175 |
|
00:12:48,070 --> 00:12:52,930 |
|
Petrol، المكونات الأساسية، الطرق، المكونات الأساسية، |
|
|
|
176 |
|
00:12:52,930 --> 00:12:57,110 |
|
المياه، المكونات الأساسية، خدمة التعليم، المكونات |
|
|
|
177 |
|
00:12:57,110 --> 00:13:02,540 |
|
الأساسية، يعني عملية المسح بتتم بداية بدراسة العناصر |
|
|
|
178 |
|
00:13:02,540 --> 00:13:07,400 |
|
الأساسية، المكونات الأساسية، بعد هيك من خلال دراسة |
|
|
|
179 |
|
00:13:07,400 --> 00:13:13,680 |
|
المكونات، تبدأ عملية التحليل لمعرفة المشكلات، بعد |
|
|
|
180 |
|
00:13:13,680 --> 00:13:18,410 |
|
تحديد المشكلات في عنده إمكانيات وفي عنده فرص، واضح |
|
|
|
181 |
|
00:13:18,410 --> 00:13:22,430 |
|
حيث دائمًا لما تكلمنا، حكينا في المحاضرة اللي تحدثنا |
|
|
|
182 |
|
00:13:22,430 --> 00:13:26,090 |
|
فيها شوية يعني عن التخطيط الاستراتيجي أنه ما فيش |
|
|
|
183 |
|
00:13:26,090 --> 00:13:31,930 |
|
حاجة يعني بكون كلها سلبيات أو كلها يعني معوقات، أي |
|
|
|
184 |
|
00:13:31,930 --> 00:13:36,300 |
|
شيء فيه إمكانيات وفيه فرص، أي إنسان فيه ميزة، أي |
|
|
|
185 |
|
00:13:36,300 --> 00:13:39,420 |
|
إقليم فيه ميزة وفيه فرص، ممكن بس احنا نستغل كيف؟ |
|
|
|
186 |
|
00:13:39,420 --> 00:13:45,100 |
|
ممكن نستغل هذه الفرص، بعدين بعد ما نتعرف، بعد ما |
|
|
|
187 |
|
00:13:45,100 --> 00:13:49,360 |
|
نتعرف على الإمكانيات والفرص نبدأ بصياغة الأهداف |
|
|
|
188 |
|
00:13:49,360 --> 00:13:51,960 |
|
طيب، إن صاغنا الأهداف كنا عارفين إيش اللي بدّنا إيّاه |
|
|
|
189 |
|
00:13:51,960 --> 00:13:55,220 |
|
طيب كيف عرفنا الأهداف؟ من خلال دراسة مين بالأساس؟ |
|
|
|
190 |
|
00:13:55,220 --> 00:14:03,090 |
|
المكونات والتعرف على ثم دراسة، وبعدين إذا بدأنا.. |
|
|
|
191 |
|
00:14:03,090 --> 00:14:07,230 |
|
حطينا أهداف، بنحط الآن الاستراتيجيات والبرامج |
|
|
|
192 |
|
00:14:07,230 --> 00:14:12,010 |
|
والسيناريوهات، الآن بدأنا شوية في عملية التحليل |
|
|
|
193 |
|
00:14:12,010 --> 00:14:20,280 |
|
بدرجة ثانية لدراسة الطرق والنقل والبنية التحتية، هذا |
|
|
|
194 |
|
00:14:20,280 --> 00:14:24,100 |
|
طبعًا موضوع كثير مهم وأنا طبعًا اليوم جبت نموذج |
|
|
|
195 |
|
00:14:24,100 --> 00:14:27,340 |
|
كامل، هنعمل Group برضه مجموعات عمل اليوم إن شاء |
|
|
|
196 |
|
00:14:27,340 --> 00:14:30,540 |
|
الله تعالى، بس أنا هتكلم عن نموذجين أمامكم، و |
|
|
|
197 |
|
00:14:30,540 --> 00:14:35,280 |
|
المجموعات هي اللي هتكون بعمل الباقي، هاي عندي |
|
|
|
198 |
|
00:14:35,280 --> 00:14:41,320 |
|
الـ طرق والنقل، إيش بدّي أدرس أول شيء؟ هاي المكونات |
|
|
|
199 |
|
00:14:41,320 --> 00:14:44,220 |
|
الأساسية، حطوا عنكم هنا عشان هيكون في مجموعات شغل |
|
|
|
200 |
|
00:14:44,220 --> 00:14:48,660 |
|
فيه، افهم، أدرس الموضوع، بندرس المكونات الأساسية الطرق |
|
|
|
201 |
|
00:14:49,670 --> 00:14:53,750 |
|
وهي لابد أن يكون فيه خرائط، على طبعًا خرائط بتضم كل |
|
|
|
202 |
|
00:14:53,750 --> 00:14:56,790 |
|
الكلام هذا، الطرق، أحدث عليها، الطرق الإقليمية |
|
|
|
203 |
|
00:14:56,790 --> 00:15:01,690 |
|
الرئيسية، الطرق الثانوية، الطرق والشوارع المحلية |
|
|
|
204 |
|
00:15:01,690 --> 00:15:05,590 |
|
الرئيسية والثانوية على فكرة هذا مش كل شيء، أنا إيش |
|
|
|
205 |
|
00:15:05,590 --> 00:15:11,470 |
|
بعمل؟ بس الآن بس فقط لغير نموذج، طرق عليها قيود حركة |
|
|
|
206 |
|
00:15:11,470 --> 00:15:16,830 |
|
وقيود آمنة أو أمنية عفوا، ممكن يكون ممنوع، حواجز |
|
|
|
207 |
|
00:15:16,830 --> 00:15:21,950 |
|
دائمة، خرائط، بنحط طبعًا اللي هو الـ Legend، وبنحط في |
|
|
|
208 |
|
00:15:21,950 --> 00:15:26,130 |
|
كل هذه الموضوعات، في أنفاق، في جسور، تقاطعات |
|
|
|
209 |
|
00:15:26,130 --> 00:15:29,450 |
|
رئيسية، في عندي محطات للحافلات والتاكسيات |
|
|
|
210 |
|
00:15:29,450 --> 00:15:33,050 |
|
الرئيسية، في عندي سياحات كبيرة لمواقف السيارات، |
|
|
|
211 |
|
00:15:33,050 --> 00:15:35,550 |
|
ممكن أخت تقول يا دكتور هذا الكلام، احنا دخلنا شوية |
|
|
|
212 |
|
00:15:35,550 --> 00:15:38,980 |
|
على المخطط الهيكلي، في تفاصيل، مش الهدف الآن |
|
|
|
213 |
|
00:15:38,980 --> 00:15:43,260 |
|
بالمكونات بطبيعتها، وين بتلزم؟ أنا دائمًا في التخطيط |
|
|
|
214 |
|
00:15:43,260 --> 00:15:47,740 |
|
الإقليمي بأخذ بشكل إقليمي بأبعد عن ماذا؟ عن التفاصيل |
|
|
|
215 |
|
00:15:47,740 --> 00:15:51,400 |
|
لكن هو عبارة عن مثال ونموذج، إيش اللي بلزمني أنا |
|
|
|
216 |
|
00:15:51,400 --> 00:15:55,700 |
|
يحتاج إلى حتة متخصصين في هذه المكونات، عشان كده مش |
|
|
|
217 |
|
00:15:55,700 --> 00:16:01,230 |
|
مطلوب منّا احنا سواء جغرافيين أو جي إس أو مهندسين |
|
|
|
218 |
|
00:16:01,230 --> 00:16:06,030 |
|
نكون بعمل كل شيء في المخطط الإقليمي وإلا كل كلام |
|
|
|
219 |
|
00:16:06,030 --> 00:16:08,930 |
|
اللي حكيناه بالأول معناه أنه لأ ما فيش منه كلام هذا |
|
|
|
220 |
|
00:16:08,930 --> 00:16:12,270 |
|
بدل ما أنا بدّي أعمل كل شيء لأ احنا طبعًا هو إدارة |
|
|
|
221 |
|
00:16:12,270 --> 00:16:17,630 |
|
عن ماذا؟ Group متكاملة، كل واحد حسب تخصصه، إذا كمان في |
|
|
|
222 |
|
00:16:17,630 --> 00:16:21,630 |
|
عندي الموانئ وفي عندي المطارات، إذا أنا بعمل مجموعة |
|
|
|
223 |
|
00:16:21,630 --> 00:16:25,450 |
|
خرائط، بعمل دراسة لكل ما يتعلق بالمكونات الأساسية |
|
|
|
224 |
|
00:16:25,450 --> 00:16:28,570 |
|
لسه ما خلصناش المكونات الأساسية في كمان هدا هي |
|
|
|
225 |
|
00:16:28,570 --> 00:16:32,370 |
|
الخريطة، هاي المواصلات وحركة النقل، وفي عندي Hand |
|
|
|
226 |
|
00:16:32,370 --> 00:16:36,710 |
|
Legend في كل الكلام اللي توّي احنا حكيناه هذا الوضع |
|
|
|
227 |
|
00:16:36,710 --> 00:16:41,290 |
|
الراهن، لسه ما حطناش الخطط لحتى الآندراسة الوضع، بدّي |
|
|
|
228 |
|
00:16:41,290 --> 00:16:44,210 |
|
أفهم إيش فيه عندي، حتى لو فيه خرائط قديمة، بدّي |
|
|
|
229 |
|
00:16:44,210 --> 00:16:47,030 |
|
أجيبها، لو في عندي معلومات عن الطرق وعن السيارات |
|
|
|
230 |
|
00:16:47,030 --> 00:16:50,070 |
|
و عن وسائل النقل القديمة، المفروض أدرسها، العملية |
|
|
|
231 |
|
00:16:50,070 --> 00:16:54,310 |
|
التخطيط عملية مش سهلة، لأن الصعوبة مش في عمل |
|
|
|
232 |
|
00:16:54,310 --> 00:16:58,270 |
|
المخطط، الصعوبة في اتخاذ القرار الصحيح، لأنه زي ما |
|
|
|
233 |
|
00:16:58,270 --> 00:17:02,070 |
|
حكينا يا أخوات حتى في أي دولة اتخاذ القرار أحيانًا |
|
|
|
234 |
|
00:17:02,070 --> 00:17:05,150 |
|
ما بتبدأش نقول عنه خاطئ، لكن اللي ممكن يكون فيه أفضل |
|
|
|
235 |
|
00:17:05,150 --> 00:17:08,750 |
|
منه، ودايمًا احنا بنحكي يعني مثلًا الجامعة الإسلامية |
|
|
|
236 |
|
00:17:08,750 --> 00:17:12,750 |
|
جميلة، الجامعة الإسلامية حقيقة فازت بالاستدامة ولا.. |
|
|
|
237 |
|
00:17:12,750 --> 00:17:15,210 |
|
ولا.. بس في سؤال بنسأله، وممكن دايمًا بحكيهم |
|
|
|
238 |
|
00:17:15,210 --> 00:17:18,690 |
|
في الاجتماعات لما نحصل على جائزة احنا بنسأل سؤال |
|
|
|
239 |
|
00:17:18,690 --> 00:17:21,710 |
|
طب ممكن احنا نكون أفضل من هيك؟ ممكن نكون أفضل من |
|
|
|
240 |
|
00:17:21,710 --> 00:17:24,640 |
|
هيك؟ ممكن يكون أحسن.. ممكن يكون أحسن من هيك |
|
|
|
241 |
|
00:17:24,640 --> 00:17:27,980 |
|
وبالتالي دايمًا نبحث.. يعني بدنا أشكال.. احكاية |
|
|
|
242 |
|
00:17:27,980 --> 00:17:30,520 |
|
الخطأ والصحيح.. الخطأ والصحيح.. لأ ممكن احنا يكون |
|
|
|
243 |
|
00:17:30,520 --> 00:17:36,880 |
|
فيه هامش إن بنوصل.. بنوصل للأفضل تمام.. هاي |
|
|
|
244 |
|
00:17:36,880 --> 00:17:42,440 |
|
عندها شبكة الطرق.. ندرسها ونفهمها لأن كمان هذه |
|
|
|
245 |
|
00:17:42,440 --> 00:17:45,760 |
|
إمكانيات.. هذه.. في الدين واقع معين ممكن أستفيد |
|
|
|
246 |
|
00:17:45,760 --> 00:17:55,020 |
|
من هذا الواقع.. فرص.. عشان.. تمام، سكك هي الجيتار |
|
|
|
247 |
|
00:17:55,020 --> 00:17:59,740 |
|
حيكون في هدية اليوم لكم إن شاء الله تعالى هتختاروا |
|
|
|
248 |
|
00:17:59,740 --> 00:18:04,120 |
|
هدية إن شاء الله نشوف أفضل طالب هتختاره لهدية إيه؟ |
|
|
|
249 |
|
00:18:04,120 --> 00:18:10,540 |
|
الشنطة دي، طيارات، تأخذوا تسجيل طيارة ممكن ولا كيف؟ |
|
|
|
250 |
|
00:18:10,540 --> 00:18:16,220 |
|
إيه؟ لأ في هدية ثانية، حركة النقل كلها لابد من |
|
|
|
251 |
|
00:18:16,220 --> 00:18:23,490 |
|
دراستها وفهمها في الإقليم، أمامكم؟ هي الهدية، اختاروا |
|
|
|
252 |
|
00:18:23,490 --> 00:18:30,390 |
|
جوال، بس على الـ.. على الـ.. إيه؟ كيف؟ |
|
|
|
253 |
|
00:18:30,390 --> 00:18:36,750 |
|
أنا والله مطلوب مني هدية جوال يعني مرتب لبنت في |
|
|
|
254 |
|
00:18:36,750 --> 00:18:39,510 |
|
عيد ميلادها بتقولي يا با يعني يوم إن شاء الله |
|
|
|
255 |
|
00:18:39,510 --> 00:18:42,730 |
|
تعالى بتقولي مش ذاكر اهو مش ذاكر بتقولي تمنتعش ستة |
|
|
|
256 |
|
00:18:42,730 --> 00:18:47,500 |
|
اهو قعدت.. تمنتعش ستة فاكر.. فاكر تمنتعش ستة اه |
|
|
|
257 |
|
00:18:47,500 --> 00:18:51,900 |
|
اه إن شاء الله تعالى إيه؟ إن ضلال طيبين جرب |
|
|
|
258 |
|
00:18:51,900 --> 00:18:57,260 |
|
المشكلة أنه جرب طيب |
|
|
|
259 |
|
00:18:57,260 --> 00:19:01,280 |
|
اختاروها واحدة ضلالة إيش رأيكم؟ من واحدة واحدة إيه؟ |
|
|
|
260 |
|
00:19:01,280 --> 00:19:10,710 |
|
هذا جيد، هذا حلو اه، طيب أيضًا موضوع الاتصالات، موضوع |
|
|
|
261 |
|
00:19:10,710 --> 00:19:14,550 |
|
الاتصالات، هندسة الطرق، هذا علم كبير، هندسة الطرق، |
|
|
|
262 |
|
00:19:14,550 --> 00:19:18,190 |
|
مش أنا بقدر كجغرافي أو كمعماري أو كمدني لأ، |
|
|
|
263 |
|
00:19:18,190 --> 00:19:22,710 |
|
ممكنش، أو GIS، هندسة الطرق، تقدير حجم المرور |
|
|
|
264 |
|
00:19:22,710 --> 00:19:27,350 |
|
المتوقع، معرفة حجم المرور ونوعية المركبات، يتم |
|
|
|
265 |
|
00:19:27,350 --> 00:19:31,130 |
|
قياس قيم خاصة مبنية على أوزان المركبات، عشان كده |
|
|
|
266 |
|
00:19:31,130 --> 00:19:34,870 |
|
في بعض الطرق مثلًا ممنوعة سير المركبات الكبيرة |
|
|
|
267 |
|
00:19:35,960 --> 00:19:38,720 |
|
القاطرات، يا عم ماليش؟ اقبضوا عليهم يا عم لا أرضه |
|
|
|
268 |
|
00:19:38,720 --> 00:19:43,080 |
|
بتتحملش، طبيعة البنية التحتية مش مؤسسة أنه تمشي |
|
|
|
269 |
|
00:19:43,080 --> 00:19:46,700 |
|
فيها مركبات كبيرة، واضحة الأمر، تمام، الدراسات |
|
|
|
270 |
|
00:19:46,700 --> 00:19:49,720 |
|
المرورية في تحقيق السلامة لإني أنا في الإقليم في |
|
|
|
271 |
|
00:19:49,720 --> 00:19:53,980 |
|
مناطق فيها حوادث احنا وحنشوف الآن أنه في كمان |
|
|
|
272 |
|
00:19:53,980 --> 00:19:58,500 |
|
تحليل كمّي مهم، يمكن هذا الكلام كله أنا أخذته من |
|
|
|
273 |
|
00:19:58,500 --> 00:20:03,000 |
|
رسالة طالب عند ماجستير أشرفت عليه في دراسة النقل |
|
|
|
274 |
|
00:20:04,540 --> 00:20:08,020 |
|
مدينة غزة اللي أخي أحمد شباتي يعني تحدث عن اللي هو |
|
|
|
275 |
|
00:20:08,020 --> 00:20:12,320 |
|
النقل في مدينة في مدينة غزة، وتحدث عن العقد |
|
|
|
276 |
|
00:20:12,320 --> 00:20:16,420 |
|
الحضرية ومركزية العقد والانعطاف ومقاشرات الترابط |
|
|
|
277 |
|
00:20:16,420 --> 00:20:20,140 |
|
اللي هو بيت حانون وجامعة والف وإمكانية الوصول وكثافة |
|
|
|
278 |
|
00:20:20,140 --> 00:20:23,360 |
|
شبكة الطرق ومشكلة النقل، لأن احنا فيما لو اشتغلتوا |
|
|
|
279 |
|
00:20:23,360 --> 00:20:25,640 |
|
في التخطيط في المستقبل الكلام هذا ممكن أنتم |
|
|
|
280 |
|
00:20:25,640 --> 00:20:30,080 |
|
ترجعوا له وتوصلوا له وفي رسائل وفي أبحاث وفي يعني كتب |
|
|
|
281 |
|
00:20:30,520 --> 00:20:34,040 |
|
في هذا الموضوع هذي بتفيدنا بشكل كبير وين نعرف |
|
|
|
282 |
|
00:20:34,040 --> 00:20:38,440 |
|
الأماكن الخطرة وين في ممكن يكون في ازدحام وهان |
|
|
|
283 |
|
00:20:38,440 --> 00:20:42,600 |
|
طبعا في النهاية أنا بدي أرجع تاني إذا أنا لما جيت |
|
|
|
284 |
|
00:20:42,600 --> 00:20:47,700 |
|
بدناش ننسى احنا إيش اللي بدنا إياه أنا لحد تاني بتحدث |
|
|
|
285 |
|
00:20:47,700 --> 00:20:52,800 |
|
عن إيش كانت المكونات الأساسية بننتقل إلى ماذا ال |
|
|
|
286 |
|
00:20:52,800 --> 00:20:56,560 |
|
مشكلات برضه نموذج عن إيه المشكلات |
|
|
|
287 |
|
00:21:00,270 --> 00:21:06,310 |
|
لأ معلش أنا آسف هذه المشكلات تبين من خلال الدراسة |
|
|
|
288 |
|
00:21:06,310 --> 00:21:10,930 |
|
كلها و الهندسة المرورية و العقدية و مش عارف إيش و كل |
|
|
|
289 |
|
00:21:10,930 --> 00:21:14,030 |
|
الكلام هذا و النظريات أن في مناطق ازدحام مروري |
|
|
|
290 |
|
00:21:14,030 --> 00:21:17,390 |
|
عملتها على خريطة حددتها هذه في مناطق ازدحام في |
|
|
|
291 |
|
00:21:17,390 --> 00:21:21,850 |
|
عندي مناطق حوادث السير مرتفعة وفي عندي كمان مناطق |
|
|
|
292 |
|
00:21:21,850 --> 00:21:26,270 |
|
التوسع شبكة الطرق الإقليمية وهان يعني حسب |
|
|
|
293 |
|
00:21:26,270 --> 00:21:29,590 |
|
المخططات هذه المنطقة لابد من توسيعها وبالتالي |
|
|
|
294 |
|
00:21:29,590 --> 00:21:33,040 |
|
بيعمل احتكاك بمين؟ بالجمهور توسيع الشوارع يعني هذه |
|
|
|
295 |
|
00:21:33,040 --> 00:21:35,800 |
|
مناطق تحتاج إلى توسيع في المستقبل وبتاع بتعمل |
|
|
|
296 |
|
00:21:35,800 --> 00:21:39,260 |
|
مشكلة مع الجمهور كيف أنا بدي أعالج هذه القضية لأنه |
|
|
|
297 |
|
00:21:39,260 --> 00:21:43,700 |
|
بدي أضطر أنه حسب طبعا مساحة الشارع أن يكون هدم في |
|
|
|
298 |
|
00:21:43,700 --> 00:21:46,980 |
|
بعض البيوت في بعض المحلات وهذا طبعا بتؤدي إلى |
|
|
|
299 |
|
00:21:46,980 --> 00:21:50,380 |
|
احتكاك مشكلة من مشكلة كيف يمكن معالجته هي حين دي |
|
|
|
300 |
|
00:21:50,380 --> 00:21:54,580 |
|
حوادث .. هذا حادث طرق .. هذا ممكن خمسين ستين سيارة |
|
|
|
301 |
|
00:21:55,120 --> 00:21:58,160 |
|
هذه مناطق خطرة ليش صار فيها حوادث ومعروفة على فكرة |
|
|
|
302 |
|
00:21:58,160 --> 00:22:01,320 |
|
حتى يعني في كل دولة بتحس أني أقول لك و هذه المنطقة خطرة |
|
|
|
303 |
|
00:22:01,320 --> 00:22:04,600 |
|
هذه منطقة مش عارف إيش هذه بيصير فيها حوادث طب ما |
|
|
|
304 |
|
00:22:04,600 --> 00:22:09,260 |
|
إيش الحل احنا عرفنا الآن هذه مشكلة طب إيش الحل بدنا |
|
|
|
305 |
|
00:22:09,260 --> 00:22:12,140 |
|
نتقل الآن إلى إيش البند الثالث حاكينا فيه |
|
|
|
306 |
|
00:22:12,140 --> 00:22:15,860 |
|
الإمكانيات والفرص إيش في عندي إمكانيات في الإقليم |
|
|
|
307 |
|
00:22:15,860 --> 00:22:19,260 |
|
وإيش في عندي فرص ممكن أستغلها هذا نموذج أنه |
|
|
|
308 |
|
00:22:19,260 --> 00:22:23,380 |
|
الإمكانيات الموجودة من أهم المميزات الموجودة في |
|
|
|
309 |
|
00:22:23,380 --> 00:22:27,400 |
|
شبكة الطرق وجود أكتاف عريضة أنا بتكلم الآن كأمثلة |
|
|
|
310 |
|
00:22:27,400 --> 00:22:31,760 |
|
مرة بحكي عن قطاع غزة مرة بحكي كلام عام مش عن حد |
|
|
|
311 |
|
00:22:31,760 --> 00:22:36,100 |
|
معين واضح الأمر بس في الحالة هذه ممكن أنا أشوف إيش |
|
|
|
312 |
|
00:22:36,100 --> 00:22:41,590 |
|
فيه إمكانيات من أهم المميزات الموجودة في شبكة الطرق |
|
|
|
313 |
|
00:22:41,590 --> 00:22:44,750 |
|
وجود أكتاف عريضة للعديد من الطرق الداخلية |
|
|
|
314 |
|
00:22:44,750 --> 00:22:49,450 |
|
والخارجية مما يُسهل عملية توسعة هذه الطرق ممتاز |
|
|
|
315 |
|
00:22:49,450 --> 00:22:53,950 |
|
إذا في مجال إيش نعمل؟ نوسع الطرق |
|
|
|
316 |
|
00:22:59,510 --> 00:23:04,670 |
|
إذا تطلبت الحاجة مع أن سعة الطرق الموجودة حاليا |
|
|
|
317 |
|
00:23:04,670 --> 00:23:09,450 |
|
كافية أُدمِيزَ إمكانيات لاستيعاب الحجم المروري الحالي |
|
|
|
318 |
|
00:23:09,450 --> 00:23:14,270 |
|
وتعتبر هذه من المميزات الأساسية، إذا أنا أكتاف |
|
|
|
319 |
|
00:23:14,270 --> 00:23:17,030 |
|
الطرق عريضة ممكن يكون فيه مجال يكون أرض زراعية على |
|
|
|
320 |
|
00:23:17,030 --> 00:23:20,310 |
|
الجانبيين وكذا إشي ممكن يكون فيه مساحة موسعة |
|
|
|
321 |
|
00:23:20,310 --> 00:23:23,510 |
|
الطريق ممكن يكون الطريق المرصف صغير وإحنا ممكن فيه |
|
|
|
322 |
|
00:23:23,510 --> 00:23:27,350 |
|
مجال هو نفس الطريق أصلا في الأساس عريض لكن تم رصف |
|
|
|
323 |
|
00:23:27,350 --> 00:23:31,010 |
|
مثلا ممكن يكون حارة أو حارتين أو نهر الطريق ممكن |
|
|
|
324 |
|
00:23:31,010 --> 00:23:35,070 |
|
يكون أوسع من هيك كذلك فإن وجود أراضي فارغة محيطة |
|
|
|
325 |
|
00:23:35,070 --> 00:23:39,790 |
|
بهذا يساعد على توسعة شبكة الطرق الحالية مع الأخذ |
|
|
|
326 |
|
00:23:39,790 --> 00:23:43,970 |
|
بعين الاعتبار أن بعض هذه الأراضي قد تكون أراضي |
|
|
|
327 |
|
00:23:43,970 --> 00:23:48,510 |
|
زراعية أو فيها استخدامات يعني أخرى واضح الأمر يا |
|
|
|
328 |
|
00:23:48,510 --> 00:23:52,270 |
|
أخوات؟ إذا هذه إيش تعتبر؟ إمكانيات وفرص وطبعا هذه |
|
|
|
329 |
|
00:23:52,270 --> 00:23:55,330 |
|
بس كمثال ممكن يكون إمكانيات أكثر من هيك وممكن يكون |
|
|
|
330 |
|
00:23:55,330 --> 00:23:58,070 |
|
فرص أكثر من هيك طب كيف عرفنا إمكانيات وفرص؟ مين |
|
|
|
331 |
|
00:23:58,070 --> 00:24:03,370 |
|
بتقول لي كيف حددناها يعني؟ من خلال إيش؟ بس كيف عرفنا |
|
|
|
332 |
|
00:24:03,370 --> 00:24:08,660 |
|
الكلام هذا؟ من المشكلة أيوة كيف عرفنا الميكانيات |
|
|
|
333 |
|
00:24:08,660 --> 00:24:12,420 |
|
والفرص صحيح |
|
|
|
334 |
|
00:24:12,420 --> 00:24:17,300 |
|
هتعرفناها كيف يا خواتي من هنا من دراسة المكونات |
|
|
|
335 |
|
00:24:17,300 --> 00:24:22,060 |
|
الأساسية عرفنا شوية عنها العناصر الأساسية و برضه |
|
|
|
336 |
|
00:24:22,060 --> 00:24:25,940 |
|
حددنا المشكلات انتقلنا بعدها إلى الإمكانيات والفرص |
|
|
|
337 |
|
00:24:25,940 --> 00:24:29,540 |
|
التي في الإقليم لأنه أنا ببدأ أبدأ أخطط بعدها ببدأ |
|
|
|
338 |
|
00:24:29,540 --> 00:24:35,480 |
|
أستغل هذه الإمكانيات و الفرص للتغلب عليها على |
|
|
|
339 |
|
00:24:35,480 --> 00:24:39,960 |
|
المشكلات عرفت الآن المشكلات عرفت الفرص التي عند |
|
|
|
340 |
|
00:24:39,960 --> 00:24:43,940 |
|
الإمكانيات إيش؟ ببدأ أحدد الأهداف ثم استراتيجيات |
|
|
|
341 |
|
00:24:43,940 --> 00:24:47,500 |
|
وخطط وسيناريوهات وبكون هيك خلصنا إحنا من إعداد |
|
|
|
342 |
|
00:24:47,500 --> 00:24:53,840 |
|
المخططات بننتقل تاني إلى الأهداف برضه مثال إيش |
|
|
|
343 |
|
00:24:53,840 --> 00:24:56,660 |
|
الأهداف التي أنا بدي إياها من خلال دراسة الوضع |
|
|
|
344 |
|
00:24:56,660 --> 00:25:00,580 |
|
الراهن ثم يعني المكونات الأساسية أو العناصر |
|
|
|
345 |
|
00:25:00,580 --> 00:25:05,840 |
|
الأساسية ثم الفرص المشكلات ثم الفرص إعطاء |
|
|
|
346 |
|
00:25:05,840 --> 00:25:08,700 |
|
الأولوية للعمل على تحسين الطرق الداخلية والخارجية |
|
|
|
347 |
|
00:25:08,700 --> 00:25:13,540 |
|
الهدف لأنه إيش؟ وجدت أن في مشكلة كيف عرفتها من خلال |
|
|
|
348 |
|
00:25:13,540 --> 00:25:19,600 |
|
دراسة الإمكانيات أو من خلال دراسة المكونات العمل |
|
|
|
349 |
|
00:25:19,600 --> 00:25:22,760 |
|
على إعادة تحليل شبكة الطرق الداخلية أما بالنسبة |
|
|
|
350 |
|
00:25:22,760 --> 00:25:28,410 |
|
للطرق الخارجية فيجب العمل على تحسين مساراتها وعروض |
|
|
|
351 |
|
00:25:28,410 --> 00:25:34,110 |
|
طرقها وحالة الأسطح تسويةها جيد العمل على تعبيد |
|
|
|
352 |
|
00:25:34,110 --> 00:25:38,870 |
|
جميع الطرق الخارجية الرابطة في المنطقة بين الإقليم |
|
|
|
353 |
|
00:25:38,870 --> 00:25:43,270 |
|
وبين الإقليم وبين الأقاليم الأخرى توفير شروط خدوا |
|
|
|
354 |
|
00:25:43,270 --> 00:25:47,610 |
|
بالكم إشارة على تقاطع الشريعي صلاح الدين |
|
|
|
355 |
|
00:25:47,610 --> 00:25:51,320 |
|
وهارون الرشيد أنا بأتش بأمثلة يعني بس هيك يعني آه |
|
|
|
356 |
|
00:25:51,320 --> 00:25:54,940 |
|
يعني أنا بأختارع يعني إمكانيات وممكن لأ لأن هي |
|
|
|
357 |
|
00:25:54,940 --> 00:25:59,080 |
|
واضحة ممكن أنا بها يعني بالـ .. بالمحاضرة وممكن أنا |
|
|
|
358 |
|
00:25:59,080 --> 00:26:02,320 |
|
أختارع برضه المشاكل أختارع كذا لكن في النهاية هو |
|
|
|
359 |
|
00:26:02,320 --> 00:26:07,660 |
|
الهدف توصيل الفكرة واضح الأمر وبالتالي هذه الأهداف |
|
|
|
360 |
|
00:26:07,660 --> 00:26:11,980 |
|
المطلوبة أنا بالنسبة لي وأعتقد من الأقدر في |
|
|
|
361 |
|
00:26:11,980 --> 00:26:16,640 |
|
التعامل مع هذا الملف المتخصصين في هندسة الطرق |
|
|
|
362 |
|
00:26:16,640 --> 00:26:21,220 |
|
والمواصلات بالفعل هم .. وطبعا يعني هناك متخصصين |
|
|
|
363 |
|
00:26:21,220 --> 00:26:24,900 |
|
أيضا كجغرافيين في مجال الطرق الآن ممكن برضه |
|
|
|
364 |
|
00:26:24,900 --> 00:26:29,160 |
|
يساهموا بشكل كبير وطبعا المتخصصين في نظم .. في نظم |
|
|
|
365 |
|
00:26:29,160 --> 00:26:34,400 |
|
المعلومات الجغرافية الذين لهم دور كبير في تنفيذ أو |
|
|
|
366 |
|
00:26:34,400 --> 00:26:39,580 |
|
دراسة بعض هذه الموضوعات باستخدام البرامج المتوفرة |
|
|
|
367 |
|
00:26:39,580 --> 00:26:45,170 |
|
هيك أنا بكون يعني دراسة مشكلة كاملة نأخذ كمان مثال |
|
|
|
368 |
|
00:26:45,170 --> 00:26:48,710 |
|
بعدين أسيبكم نشوف إيش اللي ممكن ندرس العناصر |
|
|
|
369 |
|
00:26:48,710 --> 00:26:52,810 |
|
الأخرى الآن العناصر الأساسية لدراسة مين؟ مرافق |
|
|
|
370 |
|
00:26:52,810 --> 00:27:00,730 |
|
المياه إيش لازم ندرس؟ رقم واحد اثنين ثلاثة أربعة |
|
|
|
371 |
|
00:27:00,730 --> 00:27:06,450 |
|
نشوف صنبور ماء تمام هذه مؤشر إيش بتدّي هذه |
|
|
|
372 |
|
00:27:06,450 --> 00:27:11,380 |
|
الصورة إيش يعني معناها؟ قلة المياه؟ طيب أنت .. أنت |
|
|
|
373 |
|
00:27:11,380 --> 00:27:14,920 |
|
هيك رأيك، موافق، آه إيش بتوحيها دي؟ ترشيد |
|
|
|
374 |
|
00:27:14,920 --> 00:27:22,480 |
|
الاستهلاك، آه شوية شوية، صح؟ تزويد المياه، آه ليه |
|
|
|
375 |
|
00:27:22,480 --> 00:27:30,520 |
|
أسرع فيها، هذا آخر قطرة بحاجة |
|
|
|
376 |
|
00:27:30,520 --> 00:27:31,120 |
|
إلى تصليح |
|
|
|
377 |
|
00:27:37,730 --> 00:27:41,970 |
|
المكونات الأساسية هي بدنا إياها لخدمة المياه، إيش |
|
|
|
378 |
|
00:27:41,970 --> 00:27:44,890 |
|
بدنا إياها؟ التزويد، كيف يتم التزويد في المناطق؟ |
|
|
|
379 |
|
00:27:44,890 --> 00:27:47,870 |
|
اثنين، نوع المصدر المائي، هل عندي آبار؟ مياه |
|
|
|
380 |
|
00:27:47,870 --> 00:27:50,850 |
|
أمطار؟ مياه جوفية؟ و هل بيكون في عندي مجموعة |
|
|
|
381 |
|
00:27:50,850 --> 00:27:56,460 |
|
خرائط، خدوا بالكم، مجموعة خرائط، وحدات؟ مياه صغيرة |
|
|
|
382 |
|
00:27:56,460 --> 00:27:59,440 |
|
فيها عندك، في خزانات أرضية في الأرض، في خزانات |
|
|
|
383 |
|
00:27:59,440 --> 00:28:02,820 |
|
مرتفعة، لازم تنحط على خرائط، خزان ماء تحت |
|
|
|
384 |
|
00:28:02,820 --> 00:28:05,920 |
|
الإنشاء، في عنده خطوط توزيع رئيسية، القطر، وهنا |
|
|
|
385 |
|
00:28:05,920 --> 00:28:08,700 |
|
فيه تفاصيل، القطر ثمانية إنش وأربعة إنش وسبعة إنش |
|
|
|
386 |
|
00:28:08,700 --> 00:28:11,980 |
|
وعشرة إنش، تفاصيل، بس احنا هنا في المخطط الإقليمي، |
|
|
|
387 |
|
00:28:11,980 --> 00:28:15,380 |
|
بنأخذ اللي بدنا إياه، لكن إذا كان بتكلم عن مخطط |
|
|
|
388 |
|
00:28:15,380 --> 00:28:18,300 |
|
هيكلي، لأ فيه تفاصيل أكثر، بتكلم عن تفصيلي، فيه |
|
|
|
389 |
|
00:28:18,300 --> 00:28:23,020 |
|
تفاصيل أكثر خطوط توزيع ثانوية خطوط مياه تحت الإنشاء |
|
|
|
390 |
|
00:28:23,020 --> 00:28:27,160 |
|
محطات ضخ وتقوية وفيه تفاصيل كثيرة ندرس النطرات |
|
|
|
391 |
|
00:28:27,160 --> 00:28:31,940 |
|
خرائط مثلا التوزيع الملوحة خرائط كمية المياه في |
|
|
|
392 |
|
00:28:31,940 --> 00:28:36,240 |
|
الخزان الجوفي كل الكلام هذا أيضا ممكن يكون ضمن |
|
|
|
393 |
|
00:28:36,240 --> 00:28:40,380 |
|
المكونات الأساسية الآبار أعداد الآبار نوع الآبار |
|
|
|
394 |
|
00:28:40,380 --> 00:28:42,880 |
|
ملكية الآبار بس أنا طبعا ما بدي أخش في تفاصيل |
|
|
|
395 |
|
00:28:42,880 --> 00:28:48,630 |
|
التفاصيل لأن أيضا في متخصصين في هذا المجال هان |
|
|
|
396 |
|
00:28:48,630 --> 00:28:52,930 |
|
خريطة لتزويد المياه وهنا طبعا في ال legend تفاصيل |
|
|
|
397 |
|
00:28:52,930 --> 00:28:57,070 |
|
كثيرة في هذه الخرائط وممكن نعد إحنا مجموعة خرائط |
|
|
|
398 |
|
00:28:57,070 --> 00:29:01,510 |
|
عشان نستطيع اتخاذ القرار و التعرف على الإمكانيات |
|
|
|
399 |
|
00:29:01,510 --> 00:29:07,780 |
|
من خلال كمان أيضا التعرف على الفرص الموجودة |
|
|
|
400 |
|
00:29:07,780 --> 00:29:11,640 |
|
المكونات الأساسية أيضا للخدمة إيش لاجينا وهذا |
|
|
|
401 |
|
00:29:11,640 --> 00:29:15,400 |
|
بتكون طبعا حسب خرائط ممكن نوقعها على خرائط ضغط ماء |
|
|
|
402 |
|
00:29:15,400 --> 00:29:18,900 |
|
مقبول مستوى مقبول من انقطاع الخدمة يعني بتقطع |
|
|
|
403 |
|
00:29:18,900 --> 00:29:24,220 |
|
الماء لكن ساعة في اليوم ساعة مقبول ها في ضغط ماء |
|
|
|
404 |
|
00:29:24,220 --> 00:29:28,940 |
|
غير كافي الماء بتطلعش صعب بديها مواتير والكهربا |
|
|
|
405 |
|
00:29:28,940 --> 00:29:32,780 |
|
قاطع يعني في مشكلة هنا انقطاع متكرر لخدمة الماء |
|
|
|
406 |
|
00:29:32,780 --> 00:29:36,550 |
|
أكثر من مرة يعني إحنا ممكن أحيانا تكون عارفة أن |
|
|
|
407 |
|
00:29:36,550 --> 00:29:39,250 |
|
والله الساعة كذا لساعة كذا بتعمل احتياط لكن أحيانا |
|
|
|
408 |
|
00:29:39,250 --> 00:29:44,370 |
|
لأ و جد ما بدها بتقطع و جد ما بدها ما فيش نظام معين |
|
|
|
409 |
|
00:29:44,370 --> 00:29:48,930 |
|
لابد من تحديد المناطق ممكن يكون في عندهم مشكلة هنا |
|
|
|
410 |
|
00:29:48,930 --> 00:29:53,030 |
|
في حاجة إلى نظام توزيع جديد و مستقل لابد من إعداد |
|
|
|
411 |
|
00:29:53,030 --> 00:29:56,670 |
|
التوزيع في الإقليم الماء عشان نعمل عملية مساواة بين |
|
|
|
412 |
|
00:29:56,670 --> 00:30:01,590 |
|
السكان مناطق ذات بنية تحتية مرتفعة ماذا تكون الشبكة |
|
|
|
413 |
|
00:30:01,590 --> 00:30:06,790 |
|
هان؟ فيها خلل، فيها مشكلة، فيها فاقد، مناطق غير |
|
|
|
414 |
|
00:30:06,790 --> 00:30:10,070 |
|
مخدومة بشبكة المياه، بقى حددها على الخرائط عشان في |
|
|
|
415 |
|
00:30:10,070 --> 00:30:12,530 |
|
المخططات الإقليمية أقول هان بدي محطات وهان بدي |
|
|
|
416 |
|
00:30:12,530 --> 00:30:15,350 |
|
ماء وهان .. و كده بده خطة تخطيط إقليمي إذا كان |
|
|
|
417 |
|
00:30:15,350 --> 00:30:18,890 |
|
ماعنديش كل هذه المعلومات هي هيك بتيجي التخطيط بدون |
|
|
|
418 |
|
00:30:18,890 --> 00:30:25,130 |
|
دراسات؟ لأ ما بيصير ثم أنابيب بدون ضغط ماء كافي و تمديد |
|
|
|
419 |
|
00:30:25,130 --> 00:30:30,290 |
|
تمديدات المياه غير القانونية ممكن ناس مدّيين ماء |
|
|
|
420 |
|
00:30:30,290 --> 00:30:34,790 |
|
بدون ما يكون فيه ترخيص أو مش ماخدين موافقة يعني |
|
|
|
421 |
|
00:30:34,790 --> 00:30:38,190 |
|
أنتوا عارفين إيش اللي بيصير أحيانا آخذ المياه بدون |
|
|
|
422 |
|
00:30:38,190 --> 00:30:44,010 |
|
وجه حق أو بالقانون، إذا أنا عرفت المكونات الأساسية و |
|
|
|
423 |
|
00:30:44,010 --> 00:30:47,870 |
|
هناك تفاصيل، فعندي مجموعة خرائط، صار عندي ملف كامل |
|
|
|
424 |
|
00:30:47,870 --> 00:30:51,750 |
|
عن وضع المياه، أعتقد أنا من خلال أصلا شريحتين |
|
|
|
425 |
|
00:30:51,750 --> 00:30:55,730 |
|
للمكونات الأساسية زي اللي صار عنكم، تصور صرتوا أن |
|
|
|
426 |
|
00:30:55,730 --> 00:30:58,810 |
|
أنتوا حاسين أنه والله طب في مرة غير مخدومة، هذه طب |
|
|
|
427 |
|
00:30:58,810 --> 00:31:01,430 |
|
لازم تاخده، في مناطق الضغط عندهم ضعيف، لازم يزيد |
|
|
|
428 |
|
00:31:01,430 --> 00:31:04,110 |
|
ضغط المياه عشان توصل للناس الدور الثاني والثالث |
|
|
|
429 |
|
00:31:04,110 --> 00:31:07,790 |
|
والرابع والخامس، طب في مناطق فيها تسريب مياه، طب في |
|
|
|
430 |
|
00:31:07,790 --> 00:31:11,690 |
|
مناطق مثلاً ضغط نص كافية، واضح الأمر، إذا من خلال |
|
|
|
431 |
|
00:31:11,690 --> 00:31:15,490 |
|
دراسة الوضع الراهن، من خلال دراسة أيوة بالظبط عرفت |
|
|
|
432 |
|
00:31:15,490 --> 00:31:20,430 |
|
المكونات، ممكن تحديد المشكلات، إيش المشكلات طلعت؟ |
|
|
|
433 |
|
00:31:20,430 --> 00:31:23,670 |
|
طلع إن في عندي شح المياه، وقلة الضغط خلال فصل |
|
|
|
434 |
|
00:31:23,670 --> 00:31:28,190 |
|
الصيف، في عندي مشكلة أن هناك مناطق غير متصلة بالشبكة |
|
|
|
435 |
|
00:31:28,190 --> 00:31:34,470 |
|
لبعدها عن مثلاً المناطق التزويد وإلى آخره، في عندي |
|
|
|
436 |
|
00:31:34,470 --> 00:31:37,430 |
|
نصيب الفرد 50 لتر، ولازم يكون 100 لتر حسب |
|
|
|
437 |
|
00:31:37,430 --> 00:31:42,190 |
|
المعايير الدولية، إذا في عندي نقص كم 50% نصيب |
|
|
|
438 |
|
00:31:42,190 --> 00:31:45,970 |
|
الفرد، كيف أوفرها؟ طب هاتي بتختلف من منطقة لأخرى، بعمل |
|
|
|
439 |
|
00:31:45,970 --> 00:31:49,170 |
|
خرائط وما يجددش نصيب الفرد في كل منطقة عشان أعمل |
|
|
|
440 |
|
00:31:49,170 --> 00:31:54,150 |
|
مشاريع باتجاه تنمية هذه الأقاليم، هناك العديد من |
|
|
|
441 |
|
00:31:54,150 --> 00:31:58,350 |
|
التجمعات السكنية التي لا ترتبط بشبكة مياه وبتعتمد |
|
|
|
442 |
|
00:31:58,350 --> 00:32:01,550 |
|
عالميًا على القبار أو اللي هي السيارات، هذه اللي |
|
|
|
443 |
|
00:32:01,550 --> 00:32:06,710 |
|
بتنقل الماء، اللي هي اللي بيسموها Asia نقلة المياه |
|
|
|
444 |
|
00:32:06,710 --> 00:32:11,270 |
|
يعني عربات نقلة المياه، وهنا طبعاً في مناطق فيها |
|
|
|
445 |
|
00:32:11,270 --> 00:32:14,970 |
|
مياه غير صالحة للشرب، نسبة النترات عالية، نسبة |
|
|
|
446 |
|
00:32:14,970 --> 00:32:19,750 |
|
الملوحة عالية، لابد من وضع خرائط كاملة لكل هذه |
|
|
|
447 |
|
00:32:19,750 --> 00:32:24,770 |
|
الموضوعات وتحديد المشكلة، طالما قربنا إلى الحل مدى |
|
|
|
448 |
|
00:32:24,770 --> 00:32:30,710 |
|
ما بدنا دراسة الوضع الراهن، إمكانيات الموجودة، ضروري |
|
|
|
449 |
|
00:32:30,710 --> 00:32:34,750 |
|
نعرفها إيش هي الإمكانيات، القدرة العالية للمنطقة |
|
|
|
450 |
|
00:32:34,750 --> 00:32:38,350 |
|
لتطوير مصادر المياه الجوفية، يعني في مياه جوفية لكن |
|
|
|
451 |
|
00:32:38,350 --> 00:32:43,200 |
|
إيش بدها؟ فيه بدها تقنيات، موجودة بدها تقنيات، بدها |
|
|
|
452 |
|
00:32:43,200 --> 00:32:48,780 |
|
فلوس، بدها مشاريع، ممكن الاستفادة منها تمام، بسبب قرب |
|
|
|
453 |
|
00:32:48,780 --> 00:32:53,140 |
|
التجمعات السكانية من بعضها البعض، كمان طبيعة |
|
|
|
454 |
|
00:32:53,140 --> 00:32:56,080 |
|
الطبوغرافية في المنطقة ممكن تساعد على استغلال |
|
|
|
455 |
|
00:32:56,080 --> 00:33:00,120 |
|
المياه الجوفية، طب لو أنا قلت الآن في إمكانيات، في |
|
|
|
456 |
|
00:33:00,120 --> 00:33:03,340 |
|
فرصة في قطاع غزة، إيش ممكن تكون الفرصة عندنا؟ أنتوا |
|
|
|
457 |
|
00:33:03,340 --> 00:33:07,920 |
|
عارفين في شح المياه، خزان الجوفي ناضب، كمية الأمطار |
|
|
|
458 |
|
00:33:07,920 --> 00:33:11,170 |
|
قليلة، إيش في عندنا فرصة؟ ممكن تكون .. أنتوا سمعتوا |
|
|
|
459 |
|
00:33:11,170 --> 00:33:15,130 |
|
كلمة .. اه bravo عليكم بالظبط، هذه فرصة الصحيحة |
|
|
|
460 |
|
00:33:15,130 --> 00:33:19,050 |
|
أمامنا يعني .. يعني ممكن مش وحيدة بس هي فرصة كبيرة |
|
|
|
461 |
|
00:33:19,050 --> 00:33:22,610 |
|
أمامنا، كيف ممكن نستفيد من تحلية المياه، البحث وهذا |
|
|
|
462 |
|
00:33:22,610 --> 00:33:25,990 |
|
لابد أن يكون مشروع يقيم، لكن أنا الآن في المحاضرة |
|
|
|
463 |
|
00:33:25,990 --> 00:33:28,510 |
|
ما أقدرش أحدد إيش طبيعة المشروع هذا، لازم نكون |
|
|
|
464 |
|
00:33:28,510 --> 00:33:33,080 |
|
متخصصين، هل هي تكلفة كبيرة؟ هل استيراد مياه يمكن |
|
|
|
465 |
|
00:33:33,080 --> 00:33:36,660 |
|
أفضل من .. يحتاج إلى دراسة؟ هل ممكن أستفيد من الـ |
|
|
|
466 |
|
00:33:36,660 --> 00:33:39,780 |
|
steam البخار اللي بيطلع زي مثلاً مدينة جدة كان فيه |
|
|
|
467 |
|
00:33:39,780 --> 00:33:43,160 |
|
توليد طاقة كهربائية؟ طيب لماذا نستخدم المياه؟ هل |
|
|
|
468 |
|
00:33:43,160 --> 00:33:46,940 |
|
نستخدمها للاستخدام المنزلي، مش لمياه الشرب؟ هل |
|
|
|
469 |
|
00:33:46,940 --> 00:33:50,760 |
|
نستخدمها للمصانع؟ هل نستخدمها للزراعة؟ إيش ممكن |
|
|
|
470 |
|
00:33:50,760 --> 00:33:54,560 |
|
يكون استخدامها؟ مدة تنفيذ مثل هذا المشروع، كمية |
|
|
|
471 |
|
00:33:54,560 --> 00:33:57,560 |
|
الماء اللي بتجينا، هذه فرص وإمكانيات لابد من |
|
|
|
472 |
|
00:33:57,560 --> 00:34:02,500 |
|
دراستها، وإن لم تنفذ بس هذه إمكانيات، وتبقى طبعاً إلى |
|
|
|
473 |
|
00:34:02,500 --> 00:34:08,480 |
|
أن تنفذ أو تاخد موافقة أو تجد تمويل، انتهينا، إيش |
|
|
|
474 |
|
00:34:08,480 --> 00:34:13,240 |
|
بعد الإمكانيات، الأهداف، الأهداف يجب هذه الأهداف |
|
|
|
475 |
|
00:34:13,240 --> 00:34:19,410 |
|
التخطيطية الآن، من خلال دراسة ما سبق، يجب أن تُعطى |
|
|
|
476 |
|
00:34:19,410 --> 00:34:23,970 |
|
الأولوية للمناطق المزدحمة بالسكان وربطها بالخدمة |
|
|
|
477 |
|
00:34:23,970 --> 00:34:28,170 |
|
وينبغي عدم تشجيع التوسع في الأماكن البعيدة عن شبكة |
|
|
|
478 |
|
00:34:28,170 --> 00:34:32,270 |
|
الخدمات الحالية أو الأماكن المرتفعة، لأنه صعب |
|
|
|
479 |
|
00:34:32,270 --> 00:34:35,390 |
|
وصول المياه، وكمان الشبكة عشان نمدها في المناطق |
|
|
|
480 |
|
00:34:35,390 --> 00:34:39,850 |
|
البعيدة، كيف نوصلها مياه، تحتاج إلى تكلفة كبيرة، يجب |
|
|
|
481 |
|
00:34:39,850 --> 00:34:44,760 |
|
الحث على حملات توعية خاصة بتقنيات تخزين المياه زي |
|
|
|
482 |
|
00:34:44,760 --> 00:34:47,840 |
|
الضفة الغربية، بسبب محدودة المياه، كيف أنا أقدر أحافظ |
|
|
|
483 |
|
00:34:47,840 --> 00:34:52,940 |
|
على المياه؟ يجب تجهيز عدادات الدفع المسبق، اللي |
|
|
|
484 |
|
00:34:52,940 --> 00:34:57,280 |
|
الناس بيحافظوا على وين؟ على نقطة المياه تمام؟ |
|
|
|
485 |
|
00:34:57,280 --> 00:35:01,200 |
|
الدفع المسبق بياخد خدمة وإن كان الآن بيستخدموها في |
|
|
|
486 |
|
00:35:01,200 --> 00:35:06,980 |
|
موضوع الكهرباء عشان عملية Ether Shield الآن، موضوع |
|
|
|
487 |
|
00:35:06,980 --> 00:35:13,100 |
|
الصرف الصحي تمام؟ هذا موضوعي، نفس الحاجة هي عند صرف |
|
|
|
488 |
|
00:35:13,100 --> 00:35:16,880 |
|
الصحي في الإقليم، الموضوع بدي أقسم جسمكوا لمجموعات |
|
|
|
489 |
|
00:35:16,880 --> 00:35:21,120 |
|
الآن، يلا الأخوات |
|
|
|
490 |
|
00:35:21,120 --> 00:35:26,140 |
|
الخمسة، أنتوا مجموعة، كل سطرين مجموعة، أنتوا مجموعة |
|
|
|
491 |
|
00:35:28,310 --> 00:35:31,290 |
|
الأخوات اللي ورا مجموعة، والأخوات اللي ورا هي ثالث |
|
|
|
492 |
|
00:35:31,290 --> 00:35:34,470 |
|
مجموعة، وأنتوا مجموعة هي أربع مجموعات تمام يعني |
|
|
|
493 |
|
00:35:34,470 --> 00:35:39,170 |
|
ممكن تاخدوا حريتكم، الموضوع عندكم، المجموعة الأولى |
|
|
|
494 |
|
00:35:39,170 --> 00:35:44,230 |
|
هنتكلم في شبكات البنية التحتية في الصرف الصحي |
|
|
|
495 |
|
00:35:44,230 --> 00:35:53,250 |
|
المجموعة الثانية شبكات الكهرباء، فيه كهربا مشكلات |
|
|
|
496 |
|
00:35:53,250 --> 00:35:58,540 |
|
اذكريها إذا كان فينا إمكانيات، المجموعة الثالثة كيف |
|
|
|
497 |
|
00:35:58,540 --> 00:36:06,160 |
|
يتم دراسة النفايات، المجموعة الرابعة لا، كيف في أشياء |
|
|
|
498 |
|
00:36:06,160 --> 00:36:11,840 |
|
كثيرة لسه هتتكلموا في موضوع ال .. اه ماشي، هتتكلموا |
|
|
|
499 |
|
00:36:11,840 --> 00:36:18,420 |
|
في موضوع أنتوا الخدمات التعليمية، اه الآن يا أخوات |
|
|
|
500 |
|
00:36:18,420 --> 00:36:23,100 |
|
اسمحولي شوية، في النهاية أنا بدي أشتغل حسب |
|
|
|
501 |
|
00:36:26,780 --> 00:36:31,360 |
|
حسب الخارطة اللي أمامي، دراسة العناصر الأساسية |
|
|
|
502 |
|
00:36:31,360 --> 00:36:36,180 |
|
المتمثلة في المكونات، بعدين أحدد المشكلات، بعدين |
|
|
|
503 |
|
00:36:36,180 --> 00:36:40,840 |
|
إمكانيات، بعدين أهداف، كله افتراضي بس برضه كمان |
|
|
|
504 |
|
00:36:40,840 --> 00:36:44,220 |
|
أنتوا بسم الله ما شاء الله يعني عندكم معرفة، يلا |
|
|
|
505 |
|
00:36:44,220 --> 00:36:45,240 |
|
تعاونوا |
|
|
|
506 |
|
00:36:51,110 --> 00:36:54,130 |
|
مش هبقى ده .. مش هبقى ده .. مش هبقى ده .. مش هبقى ده |
|
|
|
507 |
|
00:36:54,130 --> 00:36:59,110 |
|
.. مش هبقى ده .. مش هبقى |
|
|
|
508 |
|
00:36:59,110 --> 00:37:03,510 |
|
ده .. مش |
|
|
|
509 |
|
00:37:03,510 --> 00:37:06,910 |
|
هبقى |
|
|
|
510 |
|
00:37:06,910 --> 00:37:07,110 |
|
ده |
|
|
|
511 |
|
00:37:19,720 --> 00:37:24,180 |
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
|
|
|
512 |
|
00:37:48,170 --> 00:37:51,310 |
|
ممكن طبعاً يعني كل ما يتعلق بالدراسات الخاصة |
|
|
|
513 |
|
00:37:51,310 --> 00:37:55,710 |
|
بالكهرباء، شبكة الكهرباء، أنواعها، أقسامها ال .. ال .. |
|
|
|
514 |
|
00:37:55,710 --> 00:37:58,350 |
|
وين بتوفر اللي هو ال .. الشبكات وين بتتوفر |
|
|
|
515 |
|
00:37:58,350 --> 00:38:08,470 |
|
ومتتوفرش، قوتها؟ توزيعها؟ |
|
|
|
516 |
|
00:38:13,170 --> 00:38:18,730 |
|
بتشمل إيه؟ خزانة مدرسة؟ أجل خزانة مدرسة أجل خزانة |
|
|
|
517 |
|
00:38:18,730 --> 00:38:21,170 |
|
الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل |
|
|
|
518 |
|
00:38:21,170 --> 00:38:21,690 |
|
خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ |
|
|
|
519 |
|
00:38:21,690 --> 00:38:22,490 |
|
أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة |
|
|
|
520 |
|
00:38:22,490 --> 00:38:24,350 |
|
بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة |
|
|
|
521 |
|
00:38:24,350 --> 00:38:25,050 |
|
الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل |
|
|
|
522 |
|
00:38:25,050 --> 00:38:27,750 |
|
خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ |
|
|
|
523 |
|
00:38:27,750 --> 00:38:31,050 |
|
أجل خزانة الجامعة بالعمل؟ أجل خزانة الجامعة |
|
|
|
524 |
|
00:38:31,050 --> 00:38:36,550 |
|
بالعمل؟ أجل خزانة |
|
|
|
525 |
|
00:38:36,550 --> 00:38:40,390 |
|
الجامعة |
|
|
|
526 |
|
00:38:40,390 --> 00:38:46,320 |
|
بالعمل ما .. لما حاولت .. لما تبقى عارفين .. لما |
|
|
|
527 |
|
00:38:46,320 --> 00:38:51,620 |
|
تبقى عارفين |
|
|
|
528 |
|
00:38:51,620 --> 00:39:06,560 |
|
.. لما تبقى عارفين .. لما تبقى عارفين |
|
|
|
529 |
|
00:39:06,560 --> 00:39:13,670 |
|
.. لما تبقى عارفين .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
530 |
|
00:39:13,670 --> 00:39:14,150 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
531 |
|
00:39:14,150 --> 00:39:15,610 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
532 |
|
00:39:15,610 --> 00:39:16,730 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
533 |
|
00:39:16,730 --> 00:39:17,350 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
534 |
|
00:39:17,350 --> 00:39:18,850 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
535 |
|
00:39:18,850 --> 00:39:23,890 |
|
دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي دراسة .. أي |
|
|
|
536 |
|
00:39:23,890 --> 00:39:28,960 |
|
دراسة .. أي دراسة .. طيب أفضل أفضل أفضل أفضل أفضل |
|
|
|
537 |
|
00:39:28,960 --> 00:39:37,860 |
|
أفضل أفضل أفضل |
|
|
|
538 |
|
00:39:37,860 --> 00:39:44,620 |
|
أفضل أفضل أفضل |
|
|
|
539 |
|
00:39:44,620 --> 00:39:48,000 |
|
أفضل |
|
|
|
540 |
|
00:39:54,910 --> 00:39:58,150 |
|
هو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو |
|
|
|
541 |
|
00:39:58,150 --> 00:39:59,030 |
|
بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل |
|
|
|
542 |
|
00:39:59,030 --> 00:40:00,230 |
|
اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال |
|
|
|
543 |
|
00:40:00,230 --> 00:40:02,130 |
|
أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو |
|
|
|
544 |
|
00:40:02,130 --> 00:40:03,530 |
|
بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل |
|
|
|
545 |
|
00:40:03,530 --> 00:40:09,290 |
|
اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال |
|
|
|
546 |
|
00:40:09,290 --> 00:40:17,420 |
|
أو بيعمل اتصال أو بيعمل اتصال أو بيلأ يعني بعض |
|
|
|
547 |
|
00:40:17,420 --> 00:40:20,900 |
|
المواضيع مثلاً على سبيل المثال، ممكن تقدر المواضيع |
|
|
|
548 |
|
00:40:20,900 --> 00:40:25,080 |
|
تتفرع تتفرع، الأمر في مجالي ما إحنا نتفرق عشان |
|
|
|
549 |
|
00:40:25,080 --> 00:40:28,600 |
|
نتفرق ونتفرق مع بعض المواضيع ونتفرق مع بعض |
|
|
|
550 |
|
00:40:28,600 --> 00:40:35,060 |
|
المواضيع ونتفرق مع بعض المواضيع ونتفرق مع بعض |
|
|
|
551 |
|
00:40:35,060 --> 00:40:35,540 |
|
المواضيع |
|
|
|
552 |
|
00:40:43,190 --> 00:40:48,590 |
|
مجموع الهاتش اللي مش معهوط، ده، عشرة جامبورو |
|
|
|
553 |
|
00:40:53,020 --> 00:40:54,880 |
|
عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى |
|
|
|
554 |
|
00:40:54,880 --> 00:40:55,920 |
|
أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. |
|
|
|
555 |
|
00:40:55,920 --> 00:40:57,980 |
|
عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى |
|
|
|
556 |
|
00:40:57,980 --> 00:41:00,180 |
|
أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. |
|
|
|
557 |
|
00:41:00,180 --> 00:41:02,660 |
|
عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى |
|
|
|
558 |
|
00:41:02,660 --> 00:41:06,120 |
|
أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. عشان أبقى أحيانًا .. |
|
|
|
559 |
|
00:41:06,120 --> 00:41:11,640 |
|
عشان أبقى أحيانًا |
|
|
|
560 |
|
00:41:11,640 --> 00:41:19,960 |
|
.. عشان أبقى أحيانًا |
|
|
|
561 |
|
00:41:19,960 --> 00:41:35,740 |
|
.. عشان الأمريكية أكثر أكثر أكثر أكثر |
|
|
|
562 |
|
00:41:39,440 --> 00:41:47,880 |
|
مش عاوزة أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا |
|
|
|
563 |
|
00:41:47,880 --> 00:41:49,620 |
|
أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا |
|
|
|
564 |
|
00:41:49,620 --> 00:41:50,400 |
|
أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا أنا |
|
|
|
565 |
|
00:41:50,400 --> 00:41:57,060 |
|
أنا أنا أنا أنا أنا أنا |
|
|
|
566 |
|
00:41:57,060 --> 00:42:01,080 |
|
أنا أنا |
|
|
|
567 |
|
00:42:01,660 --> 00:42:05,360 |
|
أتمنى أن .. اه .. أن يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
568 |
|
00:42:05,360 --> 00:42:07,700 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
569 |
|
00:42:07,700 --> 00:42:08,800 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
570 |
|
00:42:08,800 --> 00:42:09,440 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
571 |
|
00:42:09,440 --> 00:42:10,420 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
572 |
|
00:42:10,420 --> 00:42:12,340 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
573 |
|
00:42:12,340 --> 00:42:13,260 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبقى .. |
|
|
|
574 |
|
00:42:13,260 --> 00:42:20,210 |
|
يبقى .. يبقى .. يبقى .. يبتبع مجتمعية فيه فرص مش |
|
|
|
575 |
|
00:42:20,210 --> 00:42:26,890 |
|
ممكن يكون عادي وفيه فرص كثيرة وواقعي والله يبعث |
|
|
|
576 |
|
00:42:26,890 --> 00:42:32,590 |
|
للناس عن المشكلات وفيها تختلف المشكلات ويبعثوا و |
|
|
|
577 |
|
00:42:32,590 --> 00:42:37,510 |
|
يبعثوا ويبعثوا ويبعثوا ويبعثوا ويبعثوا و |
|
|
|
578 |
|
00:42:37,510 --> 00:42:39,390 |
|
يبعثوا ويبعثوا |
|
|
|
579 |
|
00:42:41,890 --> 00:42:47,870 |
|
الأهم مشكلة في المنطقة هي أن المشكلة أن المحافظة |
|
|
|
580 |
|
00:42:47,870 --> 00:42:53,030 |
|
أو المعاملة اشتغلت بكثرة عامة في البرنامج، هذا هو |
|
|
|
581 |
|
00:42:53,030 --> 00:42:53,870 |
|
عامة البرنامج |
|
|
|
582 |
|
00:43:17,120 --> 00:43:24,500 |
|
طيب يا خوات يعني شكراً للجميع وأنا من خلال الجولة |
|
|
|
583 |
|
00:43:24,500 --> 00:43:28,380 |
|
على المجموعات وجدت أنه بالفعل هم يعني شغالين |
|
|
|
584 |
|
00:43:28,380 --> 00:43:33,780 |
|
بطريقة ممتازة والآن نبدأ بالمجموعة الأولى، مين |
|
|
|
585 |
|
00:43:33,780 --> 00:43:38,180 |
|
ممثلة المجموعة الأولى؟ تفضلي، خلاص انتهينا يا |
|
|
|
586 |
|
00:43:38,180 --> 00:43:40,940 |
|
أخوات، الآن انتبهوا عليّ، تفضلي المجموعة الأولى |
|
|
|
587 |
|
00:43:41,660 --> 00:43:45,580 |
|
العناصر الأساسية لدراسة شبكة البنية التحتية هو |
|
|
|
588 |
|
00:43:45,580 --> 00:43:49,460 |
|
الصرف الصحي فعلاً هو عنصر أساسي هي عبارة عن شبكة |
|
|
|
589 |
|
00:43:49,460 --> 00:43:53,320 |
|
.. شبكات البنية التحتية فعلاً خطوط ثانوية .. خطوط |
|
|
|
590 |
|
00:43:53,320 --> 00:43:56,580 |
|
رئيسية خطوط ثانوية وما هو شديد فعلاً طول بناميين |
|
|
|
591 |
|
00:43:56,580 --> 00:43:59,720 |
|
ثانوية وما نفسه ده وما نفسه ده فعلاً من المواضيع |
|
|
|
592 |
|
00:43:59,720 --> 00:44:03,520 |
|
المنالية توسيع الخدمة فعلاً شاحنات ومعدات اللي هو |
|
|
|
593 |
|
00:44:03,520 --> 00:44:07,240 |
|
المتجولة للأحياء اللي اضاية نفسها وأيضاً فعلاً هي |
|
|
|
594 |
|
00:44:07,240 --> 00:44:10,300 |
|
الحفر اللي له تصاصية مثل ذلك اللي هي المواطنة في |
|
|
|
595 |
|
00:44:10,300 --> 00:44:14,380 |
|
الجنوب أيضاً في عندنا أن هي دوليز مناطق غير متوفرة |
|
|
|
596 |
|
00:44:14,380 --> 00:44:18,540 |
|
فيها خدمات الصرف الصحي، مناطق اللي هو تجميع الصرف |
|
|
|
597 |
|
00:44:18,540 --> 00:44:22,820 |
|
الصحي نتالي سطحها وودي غزة تصل في مياه إلى البحر |
|
|
|
598 |
|
00:44:22,820 --> 00:44:28,390 |
|
مباشرة أيضاً تفير لها الخرائط مثلاً خرائط مشففيت |
|
|
|
599 |
|
00:44:28,390 --> 00:44:32,290 |
|
بشكل كبير اللي هو التعرف على المناطق المزودة |
|
|
|
600 |
|
00:44:32,290 --> 00:44:36,630 |
|
بشركات صرف صحي مستغرة وجيدة أنا كنت أبدأ أسأل سؤال |
|
|
|
601 |
|
00:44:36,630 --> 00:44:39,770 |
|
يعني كيف أنتم عرضتم هذه المادة والمكونات كيف |
|
|
|
602 |
|
00:44:39,770 --> 00:44:43,430 |
|
عرضتموها من خلال إيش؟ من خلال البيئة من خلال كيف .. |
|
|
|
603 |
|
00:44:43,430 --> 00:44:45,890 |
|
المادة اللي عرضتموها فيها من خلال الخرائط من خلال |
|
|
|
604 |
|
00:44:45,890 --> 00:44:49,830 |
|
الجداول من خلال أشكال بيانية من خلال .. تمام يعني |
|
|
|
605 |
|
00:44:49,830 --> 00:44:51,310 |
|
كيف عرضتموها؟ آه تفضلي |
|
|
|
606 |
|
00:45:06,780 --> 00:45:11,080 |
|
طبعاً في نقطة مهمة هنا، من خلال تحليل المكونات، |
|
|
|
607 |
|
00:45:11,080 --> 00:45:13,740 |
|
يعني إذا كان بدكم تضيف فعل، احنا ممكن نقول تحليل |
|
|
|
608 |
|
00:45:13,740 --> 00:45:19,960 |
|
كمان بس هي مفهومة ضمنها من خلال تحليل المكونات يتم |
|
|
|
609 |
|
00:45:19,960 --> 00:45:24,800 |
|
التعرف على ماذا المشكلات وزي ما تَسَاءَلْت سؤال طريقة |
|
|
|
610 |
|
00:45:24,800 --> 00:45:27,620 |
|
العرض كيف أنا عرضت المشكلات وزي ما عرضت لكم يا |
|
|
|
611 |
|
00:45:27,620 --> 00:45:30,320 |
|
أخوات عرضت مجموعة من الخرائط وممكن يكون هناك |
|
|
|
612 |
|
00:45:30,320 --> 00:45:34,240 |
|
تفاصيل التفاصيل لأن أحياناً عرض الخريطة بسهّل عليّ |
|
|
|
613 |
|
00:45:34,240 --> 00:45:40,610 |
|
فهم الواقع تفضلي أستاذة هناك مناطق توجد فيها |
|
|
|
614 |
|
00:45:40,610 --> 00:45:44,590 |
|
أدلةً ولكنها راديا بحاجة إلى تطوير وعادة تصريح |
|
|
|
615 |
|
00:45:44,590 --> 00:45:49,030 |
|
هناك مناطق تختلط ما فيها مياه الصرف الصحي مع مياه |
|
|
|
616 |
|
00:45:49,030 --> 00:45:53,270 |
|
الزحار ومياه الجوفية ومياه الأمطار وأيضاً هناك قول |
|
|
|
617 |
|
00:45:53,270 --> 00:45:57,430 |
|
أن المشكلة ضبط الكتاب السوقية في منطقات على |
|
|
|
618 |
|
00:45:57,430 --> 00:46:01,550 |
|
الشبكات اللي تحتها في مقابل أن مناطق أخرى مافيها |
|
|
|
619 |
|
00:46:01,550 --> 00:46:06,230 |
|
ضبط تمام هذه المشكلة أعطيهم إمكانية والفرص اللي |
|
|
|
620 |
|
00:46:06,230 --> 00:46:10,370 |
|
عندكم، تمام؟ الفرص وجود اللي هو مشاريع تموي زخم |
|
|
|
621 |
|
00:46:10,370 --> 00:46:14,630 |
|
اللي هو قطاع الصرف الصحي والاستفادة والاستفادة |
|
|
|
622 |
|
00:46:14,630 --> 00:46:17,090 |
|
اللي هو من تكريمه إلى الصرف الصحي اللي هو |
|
|
|
623 |
|
00:46:17,090 --> 00:46:20,110 |
|
استخدامتها في اللي هو الاستعمارات الادمانية |
|
|
|
624 |
|
00:46:20,110 --> 00:46:23,510 |
|
كاستخدام الزراعة ومقطعات الأزرار وأيضاً توسيع اللي |
|
|
|
625 |
|
00:46:23,510 --> 00:46:26,690 |
|
هو الكتابة، الكتابة السبتانية المزحة ما بين بناتها |
|
|
|
626 |
|
00:46:26,690 --> 00:46:30,390 |
|
حتى ما يكون عندنا في عيننا اللي هو ضبط على شبكات |
|
|
|
627 |
|
00:46:30,390 --> 00:46:36,090 |
|
بناتكية بعد ذلك وصلنا إلى الأهداف .. الأهداف هو |
|
|
|
628 |
|
00:46:36,090 --> 00:46:38,910 |
|
تطبيق وضع علامات ومعينة وعالية من فَن التواصل |
|
|
|
629 |
|
00:46:38,910 --> 00:46:41,870 |
|
لخدمات الـ صرف الصحي من خلال تزويدها في شبكات الـ |
|
|
|
630 |
|
00:46:41,870 --> 00:46:46,150 |
|
صرف الصحي من تطويرها ومناسبة لـ لطبيعة المنطقة، |
|
|
|
631 |
|
00:46:46,150 --> 00:46:49,170 |
|
عادة صيانة وتطوير اللي هو المارواتين في شبكات الـ |
|
|
|
632 |
|
00:46:49,170 --> 00:46:53,250 |
|
صرف الصحي بعد شبكات الـ صرف الصحي وتصريفها لوع |
|
|
|
633 |
|
00:46:53,250 --> 00:46:57,530 |
|
باتجاه البحر تمام أعتقد هيك أنتم بتكونوا تقريباً |
|
|
|
634 |
|
00:46:57,530 --> 00:47:01,850 |
|
حَلّيتم المشكلة .. صح .. مظبوط وصلنا لحل المشكلة من |
|
|
|
635 |
|
00:47:01,850 --> 00:47:06,730 |
|
خلال مجموعة من طبعاً الإجراءات الخرائط اللي هو |
|
|
|
636 |
|
00:47:06,730 --> 00:47:12,730 |
|
السيناريوهات واضح البرامج والتكلفة كل هذا طبعاً |
|
|
|
637 |
|
00:47:12,730 --> 00:47:17,150 |
|
كلام مهم شكراً لكل الأخوات يعني المجموعة الثانية |
|
|
|
638 |
|
00:47:17,150 --> 00:47:21,310 |
|
ممثلتها تفضلي إيوه |
|
|
|
639 |
|
00:47:23,270 --> 00:47:27,130 |
|
أول المقاومات الأساسية لتعمل أسلحة البيئة والأسلاف |
|
|
|
640 |
|
00:47:27,130 --> 00:47:29,870 |
|
والمولدات من أجل بعض المناطق الثلاث منقطة فيها |
|
|
|
641 |
|
00:47:29,870 --> 00:47:33,070 |
|
أكثر بقى ومناطق متواطرة بشكل مستمر يعني أنت عملت |
|
|
|
642 |
|
00:47:33,070 --> 00:47:36,430 |
|
الأول توزيع الشبكة آه طيب تمام وأيضاً يمكنك أن |
|
|
|
643 |
|
00:47:36,430 --> 00:47:39,650 |
|
تستخدم الفرائض لتنظيف مناطق ثلاثية أكثر بقى مع |
|
|
|
644 |
|
00:47:39,650 --> 00:47:44,210 |
|
انتباع إلى خرائط تجاربية بنياتين تحديدها أو بعض |
|
|
|
645 |
|
00:47:44,210 --> 00:47:44,730 |
|
الأماكن |
|
|
|
646 |
|
00:47:58,750 --> 00:48:06,150 |
|
طيب في عندك محطات؟ محطة واحدة؟ في نقص المحطات؟ طيب، |
|
|
|
647 |
|
00:48:06,150 --> 00:48:10,730 |
|
مش قلة هي .. يعني نقص، عجز، في عندي عجز لأن هي قلة |
|
|
|
648 |
|
00:48:10,730 --> 00:48:14,090 |
|
يعني في شيء موجود، هي عندي محطة واحدة كمان الوقود |
|
|
|
649 |
|
00:48:14,090 --> 00:48:18,050 |
|
أنا مش متوفر عندي وكلّه بستورد واستيراد وبالتالي |
|
|
|
650 |
|
00:48:18,050 --> 00:48:20,730 |
|
فيش عندي مادة خام أستخدمها أنا نفسي كفلسطيني |
|
|
|
651 |
|
00:48:20,730 --> 00:48:23,830 |
|
أستخدم هذه المادة الخام إلا إذا كان ربنا يسر و |
|
|
|
652 |
|
00:48:23,830 --> 00:48:30,990 |
|
استخدمنا يعني الغاز الطبيعي اللي موجود في البحر |
|
|
|
653 |
|
00:48:30,990 --> 00:48:35,360 |
|
يعني في شمال .. جباليا بين .. أو بين خط الأخضر هذه |
|
|
|
654 |
|
00:48:35,360 --> 00:48:39,800 |
|
المنطقة اللي في البحر فيه وقود يعني تفضلي وأيضاً |
|
|
|
655 |
|
00:48:39,800 --> 00:48:44,000 |
|
مشهد انتصاري عامل أساسي في تغيير الطاقة الكهربائية |
|
|
|
656 |
|
00:48:44,000 --> 00:48:48,660 |
|
.. آه .. فالثانية فيه إمكانيات وفرصة إيش في عندكم |
|
|
|
657 |
|
00:48:48,660 --> 00:48:51,520 |
|
إمكانيات؟ استخدام طاقة .. الاستخدام اللي هي البحر |
|
|
|
658 |
|
00:48:51,520 --> 00:48:57,080 |
|
بإضافة رياح .. ممتاز .. وأيضاً استخدام اللي هي |
|
|
|
659 |
|
00:48:57,080 --> 00:49:02,660 |
|
التكنولوجيا الحديثة .. آه .. طيب والطاقة الشمسية إيش |
|
|
|
660 |
|
00:49:02,660 --> 00:49:11,440 |
|
مالها؟ طيب حكيت عن الطاقة الشمسية ممتاز والمعدات |
|
|
|
661 |
|
00:49:11,440 --> 00:49:20,640 |
|
مدفوعة؟ الأجر مسبقاً طيب زي الماء تفضلي |
|
|
|
662 |
|
00:49:32,860 --> 00:49:35,880 |
|
طيب في فاقد في الكهرباء في المشكلات أنه غير مدفوع |
|
|
|
663 |
|
00:49:35,880 --> 00:49:39,980 |
|
الأجر؟ في فاقد يعني زي المياه فيه فاقد الناس بتاخد |
|
|
|
664 |
|
00:49:39,980 --> 00:49:44,840 |
|
بدون شكل رسمي فيه يعني مظبوط هذا بده معالجة ولا لأ |
|
|
|
665 |
|
00:49:44,840 --> 00:49:51,100 |
|
هذا برضه كمان عشان نوفر الطاقة أشكركم |
|
|
|
666 |
|
00:49:51,100 --> 00:49:53,960 |
|
كل المجموعة تمام بسم الله وماشاء الله المجموعة |
|
|
|
667 |
|
00:49:53,960 --> 00:49:59,440 |
|
الثالثة يعني أحاول اختصر عشان احنا موعد المحاضرة |
|
|
|
668 |
|
00:50:00,570 --> 00:50:07,470 |
|
تفضل .. تفضل إيه؟ تفضل يا أستاذ اسمع .. بس |
|
|
|
669 |
|
00:50:07,470 --> 00:50:11,250 |
|
احكيلني إيش الموضوع اللي عندكم .. النفايات .. صحيح |
|
|
|
670 |
|
00:50:11,250 --> 00:50:25,990 |
|
درسنا |
|
|
|
671 |
|
00:50:25,990 --> 00:50:27,130 |
|
البيئة كويس أنتم على فكرة |
|
|
|
672 |
|
00:50:35,040 --> 00:50:39,620 |
|
طيب كيف على طول النتائج هذه كلها أنتم؟ خرائط .. |
|
|
|
673 |
|
00:50:39,620 --> 00:50:42,420 |
|
على الخرائط آه؟ طيب ممكن نستخدم الـ GPS في هذا |
|
|
|
674 |
|
00:50:42,420 --> 00:50:49,620 |
|
العرض؟ أيوه وفي أبحاث في هذا الموضوع المشكلة هي |
|
|
|
675 |
|
00:50:49,620 --> 00:50:52,500 |
|
التلوث البصري والتلوث البصري لأنه ناتج عن سوق |
|
|
|
676 |
|
00:50:52,500 --> 00:50:57,200 |
|
المنظر الجمالي وجود مكبات مدارس رئيسية في مراقب |
|
|
|
677 |
|
00:50:57,200 --> 00:51:00,600 |
|
مقبولة بالسكان وجودة جامعات سكنية لا تستطيع |
|
|
|
678 |
|
00:51:00,600 --> 00:51:04,620 |
|
الشاحنات التفريغي تطبيقها للمكبات عدم التوزيع |
|
|
|
679 |
|
00:51:04,620 --> 00:51:07,900 |
|
المتضام للحويات للمناطق السكنية انتشار الهوائف |
|
|
|
680 |
|
00:51:07,900 --> 00:51:10,840 |
|
الكريهة التركيريه على المنبع التقنية المتقدر عدم |
|
|
|
681 |
|
00:51:10,840 --> 00:51:14,060 |
|
تخطيط المتضام لمكبات النفايات يؤدي إذا انتشرت |
|
|
|
682 |
|
00:51:14,060 --> 00:51:16,720 |
|
القوارب وانتشرت ضرر الأمر لن يؤدي |
|
|
|
683 |
|
00:51:43,260 --> 00:51:44,880 |
|
ممتاز عشان استفادة منها |
|
|
|
684 |
|
00:51:48,360 --> 00:51:51,020 |
|
هذه يعني إمكانيات هذه إمكانيات وفرص اللي ممكن |
|
|
|
685 |
|
00:51:51,020 --> 00:51:54,460 |
|
استغلالها ونستفيد منها اقتصادياً ونشغل الناس كمان |
|
|
|
686 |
|
00:51:54,460 --> 00:51:58,300 |
|
صحيح الاستخدام السليم في عمليات النقل والجامع و |
|
|
|
687 |
|
00:51:58,300 --> 00:52:01,800 |
|
المعالجة بوضع الحجوز وأسوار عند المركز الرئيسي |
|
|
|
688 |
|
00:52:01,800 --> 00:52:05,440 |
|
يعني ما فيه إيش مفتوح صحيح أنهم مضام حجوز واستخدام |
|
|
|
689 |
|
00:52:05,440 --> 00:52:08,680 |
|
التكنولوجيا الحديثة أما الأحداث الأول كانت بوه |
|
|
|
690 |
|
00:52:08,680 --> 00:52:14,210 |
|
يعني تتركز عليها التكنولوجيا في دربيش تحكي إيه بشأن |
|
|
|
691 |
|
00:52:14,210 --> 00:52:18,030 |
|
المخاطر بإيها، أتحقق ووصّيت رفيق على مجتمعات مثلها |
|
|
|
692 |
|
00:52:18,030 --> 00:52:22,530 |
|
التخطيط السليمي الذي يبسط المنطقة منظرًا حضرين |
|
|
|
693 |
|
00:52:22,530 --> 00:52:26,430 |
|
جمالية ويحضن فيها التنوع البصري، توزيع شاحنات |
|
|
|
694 |
|
00:52:26,430 --> 00:52:29,390 |
|
التخيط على الأحيان السydainية، الرقابة من قبل |
|
|
|
695 |
|
00:52:29,390 --> 00:52:33,690 |
|
البلدية على هذا الأمر، وأشخاص مختصين في عمليات |
|
|
|
696 |
|
00:52:37,990 --> 00:52:40,450 |
|
الاستفادة من بعض النفايات يعاد التدبير الموجود |
|
|
|
697 |
|
00:52:40,450 --> 00:52:44,830 |
|
بالورقة دارت النفايات التحكمتها وجمعها ومعالجتها |
|
|
|
698 |
|
00:52:44,830 --> 00:52:49,190 |
|
وتخلص من التأثير بقى السربي واحماي خلوص الصحي أدب |
|
|
|
699 |
|
00:52:49,190 --> 00:52:53,690 |
|
وأيضاً تكون المنطقة خالية من السكان شكراً جزيلاً جمعة |
|
|
|
700 |
|
00:52:53,690 --> 00:52:56,610 |
|
ممتاز جداً تمام كلكم تمام يلا تفضل المجموعة |
|
|
|
701 |
|
00:52:56,610 --> 00:53:00,970 |
|
الأخيرة أستاذ |
|
|
|
702 |
|
00:53:00,970 --> 00:53:04,370 |
|
الفائزة تفضلي يا أخوان أعطوا فرصة للآخرين زي ما |
|
|
|
703 |
|
00:53:04,370 --> 00:53:12,990 |
|
استمعتم لكم استمعوا لهم اه تفضلي الصينية استعلاقه |
|
|
|
704 |
|
00:53:12,990 --> 00:53:18,390 |
|
وموجودة خلال التعزيز وتطبيق المركز العلمية، لدينا |
|
|
|
705 |
|
00:53:18,390 --> 00:53:21,790 |
|
المؤسسات التعليمية، المدارس والجامعات، يد |
|
|
|
706 |
|
00:53:21,790 --> 00:53:26,450 |
|
الأطفال، وبعدين الكوادر العاملة زي المدرسين |
|
|
|
707 |
|
00:53:26,450 --> 00:53:34,660 |
|
والإداريين لأقلم موقع المدارس، الكتابة الاصطناعية، |
|
|
|
708 |
|
00:53:34,660 --> 00:53:37,680 |
|
الطلاب، |
|
|
|
709 |
|
00:53:37,680 --> 00:53:42,460 |
|
كورة المدارس من الأماكن، سكنات طلاب، معرفة أعداد |
|
|
|
710 |
|
00:53:42,460 --> 00:53:46,600 |
|
المكتبات والكتب، الأدوات المكتبية، الكورة |
|
|
|
711 |
|
00:53:46,600 --> 00:53:48,920 |
|
الاصطناعية بس أنا دخلنا في تفاصيل شوية كثيرة |
|
|
|
712 |
|
00:53:48,920 --> 00:53:52,380 |
|
كدخلية إقليمي ملزمناها شهيدة كثيرة دلوقتي يعني |
|
|
|
713 |
|
00:53:52,380 --> 00:53:56,750 |
|
دائما بنركز ..معناش اه بس أنا كويس جيد كلامك ممتاز |
|
|
|
714 |
|
00:53:56,750 --> 00:54:00,090 |
|
كثير بس أنا في النهاية بديش يعني يكون في عندي خلط |
|
|
|
715 |
|
00:54:00,090 --> 00:54:04,870 |
|
بين ما يدرس للتخطيط القطاعي يعني أنا بتكلم عن |
|
|
|
716 |
|
00:54:04,870 --> 00:54:08,710 |
|
قطاعات التعليم اه بدل بيانات هذه وهذا موجود ممكن |
|
|
|
717 |
|
00:54:08,710 --> 00:54:11,010 |
|
يكون فيه تخطيط قطاعي داخل التخطيط الإقليمي |
|
|
|
718 |
|
00:54:11,010 --> 00:54:14,670 |
|
والتخطيط الهيكلي والتخطيط التفصيلي تفاصيل البيانات |
|
|
|
719 |
|
00:54:14,670 --> 00:54:19,670 |
|
المطلوبة تختلف حسب مستوى المخطط أنا بتكلم عن تخطيط |
|
|
|
720 |
|
00:54:19,670 --> 00:54:22,410 |
|
إقليمي؟ لأ أنا معني بكل الإقليم أعمل تنمية إقليمية |
|
|
|
721 |
|
00:54:22,410 --> 00:54:28,030 |
|
شاملة مش معني بال detail بالمنطقة السكنية مش معني |
|
|
|
722 |
|
00:54:28,030 --> 00:54:33,800 |
|
بمثلا تجمع سكاني لأ أنا بتكلم بمشاكل عامة واضح |
|
|
|
723 |
|
00:54:33,800 --> 00:54:36,460 |
|
الأمر عشان ما يكونش فيه خلط ما بين التخطيط العمراني |
|
|
|
724 |
|
00:54:36,460 --> 00:54:40,280 |
|
وبين التخطيط الإقليمي دائما الإقليم بينظر إلى |
|
|
|
725 |
|
00:54:40,280 --> 00:54:43,360 |
|
الإقليم بشكل عام كيف ممكن يخدم الإقليم كيف يحل |
|
|
|
726 |
|
00:54:43,360 --> 00:54:46,540 |
|
مشكلة الإقليم لما أتكلم عن مناطق غير مخدومة أتكلم |
|
|
|
727 |
|
00:54:46,540 --> 00:54:50,560 |
|
عن الإقليم ممكن يكون داخل مدينة لكن في النهاية هذه |
|
|
|
728 |
|
00:54:50,560 --> 00:54:53,400 |
|
المنطقة اللي بتوفر هذه الخدمة في الأساس هو المخطط |
|
|
|
729 |
|
00:54:53,980 --> 00:54:57,540 |
|
الهيكلي بتوفر إلى المنطقة أما إذا كانت هي خدمة |
|
|
|
730 |
|
00:54:57,540 --> 00:55:02,160 |
|
إقليمية ممكن كمان المخطط الإقليمي يرفع توصيات ممكن |
|
|
|
731 |
|
00:55:02,160 --> 00:55:05,320 |
|
يستفيد منها المخططات أو المخططين الآخرين |
|
|
|
732 |
|
00:55:05,320 --> 00:55:09,640 |
|
بالمستويات المختلفة تفضلي خلال دراسة الوضع الراهن |
|
|
|
733 |
|
00:55:09,640 --> 00:55:12,620 |
|
على طريق معرفة المقاومات الأساسية أنا أستطيع تحديد |
|
|
|
734 |
|
00:55:12,620 --> 00:55:17,880 |
|
بعض المشكلات الموجودة يعني في الأول اتفاق عدد |
|
|
|
735 |
|
00:55:17,880 --> 00:55:24,100 |
|
الطلاب في الصف مثلا كتابة صحيفية توزيع دلوقتي |
|
|
|
736 |
|
00:55:24,100 --> 00:55:29,320 |
|
المؤسسات التعليمية يعني تركز المؤسسات التعليمية في |
|
|
|
737 |
|
00:55:29,320 --> 00:55:36,060 |
|
مثلا مجتمع الناس عدم تحديث اللي هو المناهج |
|
|
|
738 |
|
00:55:36,060 --> 00:55:40,880 |
|
التعليمية تفاصيلها دي شوية يعني اه طيب عدم مثلا |
|
|
|
739 |
|
00:55:40,880 --> 00:55:48,540 |
|
ترميم المدارس القديمة اه إن أعداد الخريجين مفروضة |
|
|
|
740 |
|
00:55:48,540 --> 00:55:53,400 |
|
في الشام ولا في الدولة بالنسبة |
|
|
|
741 |
|
00:55:53,400 --> 00:55:59,600 |
|
للمال والتركيز .. يعني زي ما قلنا لمؤسسات من |
|
|
|
742 |
|
00:55:59,600 --> 00:56:03,320 |
|
المنطقة المحددة دعم المادة المحضور من خدمات |
|
|
|
743 |
|
00:56:03,320 --> 00:56:07,660 |
|
التعليم الدولي؟ |
|
|
|
744 |
|
00:56:07,660 --> 00:56:11,360 |
|
فيش ثاني؟ تفضلي؟ أه تفضلي الإمكانيات والفرصة لو |
|
|
|
745 |
|
00:56:11,360 --> 00:56:14,740 |
|
أعداد الخريجين الكبير يمكن الاستفادة منها أه ممكن |
|
|
|
746 |
|
00:56:23,420 --> 00:56:26,880 |
|
أه ممكن يعني صحيح أه ممكن أيضا كمان بالنسبة لي |
|
|
|
747 |
|
00:56:26,880 --> 00:56:30,040 |
|
الأهداف اللي هو إنشاء مدارس جديدة فيها بطلبات |
|
|
|
748 |
|
00:56:30,040 --> 00:56:33,820 |
|
إحداد الدولار أيضا كمان إعادة توزيع المؤسسات |
|
|
|
749 |
|
00:56:33,820 --> 00:56:36,540 |
|
التعليمية بحيث إنه ما تكونش يتركز على مجال المرحلة |
|
|
|
750 |
|
00:56:36,540 --> 00:56:40,260 |
|
إعادة توزيع المخصصات التعليمية أيضا توفير الدعم |
|
|
|
751 |
|
00:56:40,260 --> 00:56:43,840 |
|
المادي للخدمات التعليمية ممتاز وتحديث المناهج |
|
|
|
752 |
|
00:56:43,840 --> 00:56:47,520 |
|
التعليمية أيضا العناية بالعقول المفكرة والمبدعة |
|
|
|
753 |
|
00:56:47,520 --> 00:56:50,500 |
|
وتقرير كثافة الصفية بحيث إنه ما يكونش أعداد الطلاب |
|
|
|
754 |
|
00:56:50,500 --> 00:56:55,320 |
|
كثير في الصف المرحلة صيانة و ترميم المدارس أيضا |
|
|
|
755 |
|
00:56:55,320 --> 00:56:58,120 |
|
إعادة تخطيط الشوارع القريبة من المؤسسات التعليمية |
|
|
|
756 |
|
00:56:58,120 --> 00:57:03,640 |
|
مثلا عندنا المنطقة القريبة من الجريعات تبني |
|
|
|
757 |
|
00:57:03,640 --> 00:57:06,760 |
|
الحكومة توفير فرصة تبني الخريجين والعمل على تواصلهم |
|
|
|
758 |
|
00:57:06,760 --> 00:57:10,300 |
|
في المؤسسات المختلفة كل ان حسب الخاصية شكرا جزيلا |
|
|
|
759 |
|
00:57:10,300 --> 00:57:14,000 |
|
طيب اتخيلوا يا بنات أنتم الآن إيش اللي صار معكم |
|
|
|
760 |
|
00:57:14,000 --> 00:57:20,180 |
|
عملنا مجموعات focus group هذه المجموعات جاية مش |
|
|
|
761 |
|
00:57:20,180 --> 00:57:24,440 |
|
عارفة مش محضرة الموضوع وأعطيناكم بس فقط يمكن اتناشر |
|
|
|
762 |
|
00:57:24,440 --> 00:57:30,210 |
|
دقيقة كل مجموعة يعني قبلت بلاء حسنا بالفعل تحدثت عن |
|
|
|
763 |
|
00:57:30,210 --> 00:57:35,770 |
|
الإمكانيات عن الدراسة اللي هو الوضع الراهن ثم |
|
|
|
764 |
|
00:57:35,770 --> 00:57:40,710 |
|
تحدثت عن المشكلات والإمكانيات والفرص ثم يعني رفعت |
|
|
|
765 |
|
00:57:40,710 --> 00:57:44,350 |
|
اللي هي التوصيات اللي متمثلة فيه الأهداف اللي احنا |
|
|
|
766 |
|
00:57:44,350 --> 00:57:48,930 |
|
بدنا إياها اتخيلوا نفسكم أنتم شغالين كل قطاع من |
|
|
|
767 |
|
00:57:48,930 --> 00:57:52,630 |
|
القطاعات ثلاثة أربعة شهور خمس شهور في هذا المجال |
|
|
|
768 |
|
00:57:52,630 --> 00:57:58,910 |
|
هي طلعوا بإيش؟ نتائج مرتبة صحيحة نتائج كثيرة مفيدة |
|
|
|
769 |
|
00:57:58,910 --> 00:58:03,270 |
|
و نتائج يمكن الاعتماد عليها بشكل كبير يعني احنا زي |
|
|
|
770 |
|
00:58:03,270 --> 00:58:06,210 |
|
ما حكينا 12 دقيقة اشتغلت كل الشغل هذا كيف لما يكون |
|
|
|
771 |
|
00:58:06,210 --> 00:58:09,910 |
|
عندكم خمس شهور وأنتم مش متخصصين في الموضوع كيف لما |
|
|
|
772 |
|
00:58:09,910 --> 00:58:13,990 |
|
يكون عندك متخصصين في هذا المجال طاقم متخصص أعتقد |
|
|
|
773 |
|
00:58:13,990 --> 00:58:19,250 |
|
هي طلع مخطط بالفعل ممكن يساهم بحل المشكلات ويؤدي |
|
|
|
774 |
|
00:58:19,250 --> 00:58:22,600 |
|
إلى أو أن تكون النتيجة هي التنمية الإقليمية |
|
|
|
775 |
|
00:58:22,600 --> 00:58:26,020 |
|
و التنمية العمرانية المستدامة شكرا جزيلا لجميع وبرك |
|
|
|
776 |
|
00:58:26,020 --> 00:58:26,480 |
|
الله فيكم |
|
|