|
1 |
|
00:00:20,750 --> 00:00:23,650 |
|
بسم الله الرحمن الرحيم راح نبدأ اليوم و حضرتنا |
|
|
|
2 |
|
00:00:23,650 --> 00:00:28,390 |
|
نتعرف على موضوع جديد ما هي مراحل بناء نظام |
|
|
|
3 |
|
00:00:28,390 --> 00:00:29,170 |
|
المعلومات |
|
|
|
4 |
|
00:00:36,140 --> 00:00:41,360 |
|
تتبعهم لمرحلة تقييم المعلومات، مرحلة تقييم |
|
|
|
5 |
|
00:00:41,360 --> 00:00:45,200 |
|
المعلومات هذه عبارة عن ال feedback أنه احنا هل |
|
|
|
6 |
|
00:00:45,200 --> 00:00:50,020 |
|
مشينا على الخطوات صحيح، طبقنا المنتج كما كنا |
|
|
|
7 |
|
00:00:50,020 --> 00:00:53,940 |
|
مخططينه في المرحلة الأساسية يكون لا أو لا قبل ما |
|
|
|
8 |
|
00:00:53,940 --> 00:00:58,040 |
|
نتعرف على خمس مراحل أساسية ونشرحهم بالتحديد، راح |
|
|
|
9 |
|
00:00:58,040 --> 00:01:04,140 |
|
ناخد تعريف قصير للمستخدمين أهزار المستخدمين |
|
|
|
10 |
|
00:01:04,140 --> 00:01:06,800 |
|
النهائيين اللي راح يتفرج هذه اللي هم أنا في |
|
|
|
11 |
|
00:01:06,800 --> 00:01:10,740 |
|
المراحل المستخدمين النهائيين هم عبارة عن الأفراد |
|
|
|
12 |
|
00:01:10,740 --> 00:01:15,080 |
|
اللي راح يتشاركوا ويتفاعلوا مع أنظمة المعلومات في |
|
|
|
13 |
|
00:01:15,080 --> 00:01:19,600 |
|
المؤسسة وخاصة المستخدمين القرارات تمام؟ اللي راح |
|
|
|
14 |
|
00:01:19,600 --> 00:01:24,180 |
|
نبدأ بأول مرحلة عندنا اللي يسمى بمرحلة بحث ودراسة |
|
|
|
15 |
|
00:01:24,180 --> 00:01:29,720 |
|
النظام يعني بداية موضوع اليوم هو كيف بناء وتشييد |
|
|
|
16 |
|
00:01:29,720 --> 00:01:33,500 |
|
نظام المعلومات الإدارية البناء والتشييد أول مرحلة |
|
|
|
17 |
|
00:01:33,500 --> 00:01:36,380 |
|
لازم أعرف أنا الفئة اللي أنا أو الفئات اللي أنا |
|
|
|
18 |
|
00:01:36,380 --> 00:01:39,520 |
|
بدي أشتغل معها ال system أو النظام هذا اللي بيبني |
|
|
|
19 |
|
00:01:39,520 --> 00:01:43,480 |
|
موجه لمين؟ وبيشتغل مع مين؟ وهيخدم مين؟ ونابع من |
|
|
|
20 |
|
00:01:43,480 --> 00:01:46,680 |
|
احتياجات مين؟ بناء عليها بقدر أني أشتغل في كل |
|
|
|
21 |
|
00:01:46,680 --> 00:01:49,280 |
|
المراحل الثانية طب إذا ماكنش عندي فئات موجودة |
|
|
|
22 |
|
00:01:49,280 --> 00:01:53,200 |
|
تستفيد من النظام هل هناك ضرورة لبناء وتشييد نظام؟ |
|
|
|
23 |
|
00:01:53,800 --> 00:01:57,180 |
|
يبقى بفتش على إيش؟ على ال need أو الحاجة اكتبوا |
|
|
|
24 |
|
00:01:57,180 --> 00:02:01,700 |
|
لها need أو الحاجة هي البداية أو المحرك الأساسي |
|
|
|
25 |
|
00:02:01,700 --> 00:02:05,280 |
|
لعملية البناء وتشييد النظام إذا انوجدت الحاجة |
|
|
|
26 |
|
00:02:05,280 --> 00:02:08,740 |
|
انوجدت إيه عشان دي؟ القليل أو النظام لبناء و |
|
|
|
27 |
|
00:02:08,740 --> 00:02:12,540 |
|
التشييد لا توجد حاجة لداعي لعملية إيش؟ البناء و |
|
|
|
28 |
|
00:02:12,540 --> 00:02:16,300 |
|
التشييد في حاجة في كده حاجة اسمها حاجة need وفي |
|
|
|
29 |
|
00:02:16,300 --> 00:02:20,660 |
|
رغبة رغبة بإنجليزي إيش هي معناها؟ want هل هي need |
|
|
|
30 |
|
00:02:20,660 --> 00:02:24,330 |
|
ولا want؟ إيش الفرق ما بين ال need وال want؟ من |
|
|
|
31 |
|
00:02:24,330 --> 00:02:26,870 |
|
الطلبات اللي جالسين ال need وال want تفضلي ال |
|
|
|
32 |
|
00:02:26,870 --> 00:02:30,490 |
|
need يعني احتاج هذا الشيء أما ال want يعني يحتاج |
|
|
|
33 |
|
00:02:30,490 --> 00:02:33,830 |
|
يعني هو يقصد هذا الشيء طيب وال want أما ال want |
|
|
|
34 |
|
00:02:33,830 --> 00:02:37,030 |
|
يعني يرغب في هذا الشيء مش ضروري ماشي أه يعني اللي |
|
|
|
35 |
|
00:02:37,030 --> 00:02:39,570 |
|
ممكن أنا أستغني عنه مين ال need ولا ال want ال |
|
|
|
36 |
|
00:02:39,570 --> 00:02:44,310 |
|
want الإنسان الحاجات الرئيسية لإله مطلوبة بس |
|
|
|
37 |
|
00:02:44,310 --> 00:02:48,290 |
|
الرغبات متعددة كثيرة متزايدة رب العالمين جالنا في |
|
|
|
38 |
|
00:02:48,290 --> 00:02:53,140 |
|
القرآن إيه؟ جالنا أن لك فيها إلا تجوع ولا تعرى ولا |
|
|
|
39 |
|
00:02:53,140 --> 00:02:58,300 |
|
تضمأ ولا تضحى إيش هم تجوع وتعري تضمأ أو تضحى هذه |
|
|
|
40 |
|
00:02:58,300 --> 00:03:02,600 |
|
needs ولا wants؟ needs احتياجات اللي هو الأكل |
|
|
|
41 |
|
00:03:02,600 --> 00:03:07,220 |
|
والمسكن والمأكل والملبس والمأوى هذه حاجات أساسية |
|
|
|
42 |
|
00:03:07,220 --> 00:03:10,400 |
|
لكنها رغبات متعددة أنا بدي الجوال الفلاني وبدي |
|
|
|
43 |
|
00:03:10,400 --> 00:03:13,360 |
|
الحاسوب الفلاني وبدي السيارة الفلانية وبدي اللبس |
|
|
|
44 |
|
00:03:13,360 --> 00:03:18,480 |
|
الفلاني هذه كلها رغبات بس في حاجة أنه في الكساء أو |
|
|
|
45 |
|
00:03:18,480 --> 00:03:22,220 |
|
الكسوة هي الأساسية بس كيف أنت بدي تحطيها في طابع |
|
|
|
46 |
|
00:03:22,220 --> 00:03:25,420 |
|
ال need ولا what هلقي نفس الحاجة ال system الـ |
|
|
|
47 |
|
00:03:25,420 --> 00:03:29,520 |
|
system هيكلفني فلوس ومجهود ووقت وفريق وعملية |
|
|
|
48 |
|
00:03:29,520 --> 00:03:33,800 |
|
طويلة للعمل، هل من البداية في حاجة لاقله، بتحرك، |
|
|
|
49 |
|
00:03:33,800 --> 00:03:38,680 |
|
مافيش لاقله حاجة، لا داعي لها تتحرك لبناء وتشيل |
|
|
|
50 |
|
00:03:38,680 --> 00:03:42,600 |
|
النظام، يلا، زميلاتنا في طالبات، آية، الله يوفقها، |
|
|
|
51 |
|
00:03:42,600 --> 00:03:46,680 |
|
بدأنا في أول مرحلة، هي مرحلة إيه؟ بحث ودراسة |
|
|
|
52 |
|
00:03:46,680 --> 00:03:50,220 |
|
النظام، يعني عملية اليوم تقصي، عملية إيش |
|
|
|
53 |
|
00:03:50,220 --> 00:03:54,480 |
|
بالإنجليزي بنسميها البحث؟ وكلمة ثانية investigation |
|
|
|
54 |
|
00:03:54,480 --> 00:03:59,040 |
|
إيش معنى investigation من التحقيق المحقق.. محقق |
|
|
|
55 |
|
00:03:59,040 --> 00:04:02,920 |
|
.. محقق كونان أو محقق مظبوط investigate أو |
|
|
|
56 |
|
00:04:02,920 --> 00:04:04,940 |
|
investigation طب بنبدأ في ال investigation إيش |
|
|
|
57 |
|
00:04:04,940 --> 00:04:09,620 |
|
بدنا نسوي آية مرحلة بحث ودراسة النظام احنا لما بدنا |
|
|
|
58 |
|
00:04:09,620 --> 00:04:14,240 |
|
نكون في مشروع أي نظام لنبدأ فيه، لازم نبدأ فيه |
|
|
|
59 |
|
00:04:14,240 --> 00:04:17,980 |
|
بعملية بحث ودراسة وجمع معلومات وبيانات، أي |
|
|
|
60 |
|
00:04:17,980 --> 00:04:21,440 |
|
معلومة، أي بيانات بنحسها بتفيد هذا النظام، راح |
|
|
|
61 |
|
00:04:21,440 --> 00:04:25,740 |
|
نجمعها ونسجلها عندنا، راح نتعرف أش هي الفرص اللي |
|
|
|
62 |
|
00:04:25,740 --> 00:04:30,330 |
|
ممكن يحتاجها هذا النظام ما هي المشاكل التي قد |
|
|
|
63 |
|
00:04:30,330 --> 00:04:34,710 |
|
تواجههم؟ بعد ما نقوم بعملية جمع كافة البيانات |
|
|
|
64 |
|
00:04:34,710 --> 00:04:38,910 |
|
والمعلومات اللازمة، راح نقوم بشيء يسمى دراسة |
|
|
|
65 |
|
00:04:38,910 --> 00:04:42,350 |
|
الجدوى، دراسة الجدوى هذه إيش راح نستفيد منها؟ |
|
|
|
66 |
|
00:04:42,350 --> 00:04:45,930 |
|
دراسة الجدوى راح تختار لنا المعلومات والبيانات |
|
|
|
67 |
|
00:04:45,930 --> 00:04:50,310 |
|
المهمة المطلوبة للنظام اللي راح نقوم فيه طيب، |
|
|
|
68 |
|
00:04:50,310 --> 00:04:54,990 |
|
ممتاز، أنا بدي أوقف بس لحظة، أنا بدي نقطة البداية، |
|
|
|
69 |
|
00:04:54,990 --> 00:04:59,310 |
|
الإشارة بتاعة التحرك، ماشي؟ الومضة اللي بتخليني |
|
|
|
70 |
|
00:04:59,310 --> 00:05:02,290 |
|
أبدأ أفكر في بداية الاش؟ المراحل الطويلة اللي بدي |
|
|
|
71 |
|
00:05:02,290 --> 00:05:06,370 |
|
أمشيها زي ما قلنا نقطة البداية هي وجود شغلة معينة، |
|
|
|
72 |
|
00:05:06,370 --> 00:05:10,750 |
|
إيش هي؟ حاجة، الحاجة، بدي أمثلها في كلمتين، أي |
|
|
|
73 |
|
00:05:10,750 --> 00:05:16,390 |
|
مشكلة، ممتاز، مشكلة أو؟ فرصة ممتاز كمان ممتاز كلمة |
|
|
|
74 |
|
00:05:16,390 --> 00:05:19,910 |
|
مشكلة أو فرصة نكتبها مرة ثانية المشكلة هي طابع |
|
|
|
75 |
|
00:05:19,910 --> 00:05:23,930 |
|
إيجابي ولا سلبي؟ سلبي بس قلنا لازم نحطها في صورة |
|
|
|
76 |
|
00:05:23,930 --> 00:05:29,590 |
|
تحدي تحدي يعني إيجابي والفرصة هي عبارة عن جانب |
|
|
|
77 |
|
00:05:29,590 --> 00:05:35,110 |
|
إيجابي بدا أحاول أني أستفيد من هذه الفرصة، يبقى |
|
|
|
78 |
|
00:05:35,110 --> 00:05:38,970 |
|
نقطة الإشارة أو الومضة أو بداية العمل هي بتبدأ في |
|
|
|
79 |
|
00:05:38,970 --> 00:05:44,330 |
|
الموضوع الاش.. الاش وجود مشكلة بدي أتحرك أو فرصة |
|
|
|
80 |
|
00:05:44,330 --> 00:05:47,570 |
|
بدي أستفيد، بناء عليه ببدأ أنا أتحرك في الأمور، |
|
|
|
81 |
|
00:05:47,570 --> 00:05:50,990 |
|
نكمل برضه مع آية، هلقيتها؟ تفضلي الآية بعد ما قمنا |
|
|
|
82 |
|
00:05:50,990 --> 00:05:55,330 |
|
بدراسة الجدوى واخترنا المعلومات المهمة لإنا نشوف |
|
|
|
83 |
|
00:05:55,330 --> 00:05:59,050 |
|
هذه المعلومات هل هتأثر بتأثير إيجابي وفعال على أرض |
|
|
|
84 |
|
00:05:59,050 --> 00:06:03,930 |
|
الواقع على العمال والمستهلكين أملاك بعد ما اتحقق |
|
|
|
85 |
|
00:06:03,930 --> 00:06:07,730 |
|
من المنظمة أن النظام اللي احنا اخترناه هذا فعال راح |
|
|
|
86 |
|
00:06:07,730 --> 00:06:13,160 |
|
نقوم بوضع خطة لإدارة هذا المشروع بعد ما تاخد |
|
|
|
87 |
|
00:06:13,160 --> 00:06:16,420 |
|
الموافقة من الإدارة العليا على الفكرة اللي احنا |
|
|
|
88 |
|
00:06:16,420 --> 00:06:20,780 |
|
وضعناها راح ننتقل لمرحلة ثانية اللي تسمى بتحليل |
|
|
|
89 |
|
00:06:20,780 --> 00:06:23,200 |
|
النظام ممتاز خلينا في المرحلة الأولى ما زلنا في |
|
|
|
90 |
|
00:06:23,200 --> 00:06:26,480 |
|
المرحلة الأولى اللي هي بحث بحث وإيش ودراسة |
|
|
|
91 |
|
00:06:26,480 --> 00:06:28,340 |
|
النظام اللي سميناها بالإنجليزي إيش اسمها |
|
|
|
92 |
|
00:06:29,190 --> 00:06:32,010 |
|
investigation بدنا عشان ننسى الكلمات هذه قالت احنا |
|
|
|
93 |
|
00:06:32,010 --> 00:06:36,910 |
|
لاقينا المشكلة أو الفرصة وبنقن عليها نبدأ نتحرك |
|
|
|
94 |
|
00:06:36,910 --> 00:06:40,250 |
|
ماشي فالخطوة الثانية كلمة قلتلناها آية من شوية |
|
|
|
95 |
|
00:06:40,250 --> 00:06:45,110 |
|
كلمة مهمة لازم أخد موافقة الإدارة الإدارة تاخد |
|
|
|
96 |
|
00:06:45,110 --> 00:06:47,910 |
|
موافقة طب ليش ياخد موافقة الإدارة على أساس أن |
|
|
|
97 |
|
00:06:47,910 --> 00:06:51,170 |
|
الفكرة هذه بدنا نبدأ نتحرك عليها لسه ما عملناش أي |
|
|
|
98 |
|
00:06:51,170 --> 00:06:54,190 |
|
شيء احنا ولا عملنا أي شيء لسه ما عملناش أي شيء نأخذ |
|
|
|
99 |
|
00:06:54,190 --> 00:06:57,850 |
|
موافقة الإدارة ليش موافقة الإدارة عشان إيش مهم.. |
|
|
|
100 |
|
00:06:57,850 --> 00:07:04,130 |
|
خليني واحدة طالبة طالبة تفضلي سعيد علشان في |
|
|
|
101 |
|
00:07:04,130 --> 00:07:07,110 |
|
إمكانيات إذا أخذنا موافقة الإدارة في إمكانيات |
|
|
|
102 |
|
00:07:07,110 --> 00:07:08,550 |
|
هتوفرها وإيش كمان؟ |
|
|
|
103 |
|
00:07:11,410 --> 00:07:15,570 |
|
لازم تتحمل الإدارة هي قرار أو تبعات لهذا الشهر |
|
|
|
104 |
|
00:07:15,570 --> 00:07:18,350 |
|
الموافقة، يعني الفكرة نفسها، أنا بتكلم عن الفكرة |
|
|
|
105 |
|
00:07:18,350 --> 00:07:21,850 |
|
أو المشكلة، يعني المشكلة سارت أو فرصة، بدي أعرضها |
|
|
|
106 |
|
00:07:21,850 --> 00:07:25,290 |
|
لإدارة وأخذ منهم الموافقة، لأن في موافقة في دعم |
|
|
|
107 |
|
00:07:25,290 --> 00:07:29,390 |
|
وتأييد، ما فيش موافقة ما فيش دعم متأيد، تتمثل بإيش |
|
|
|
108 |
|
00:07:29,390 --> 00:07:31,990 |
|
الدعم التأييد؟ بالموارد والإمكانيات المادية |
|
|
|
109 |
|
00:07:31,990 --> 00:07:35,170 |
|
والمعنوية والتوفير الاحتياجات اللي بدنا إياها، لاحقا |
|
|
|
110 |
|
00:07:35,170 --> 00:07:38,350 |
|
طبعا هذه مراحل ثانية بدنا نمشي عليها طيب، هلأ نرجع |
|
|
|
111 |
|
00:07:38,350 --> 00:07:41,050 |
|
مرة ثانية، لعملية البحث والدراسة اللي أنا بدي أفتش |
|
|
|
112 |
|
00:07:41,050 --> 00:07:44,710 |
|
عليها في الواقع اللي أنا موجود فيه فقط ولا أشوف |
|
|
|
113 |
|
00:07:44,710 --> 00:07:48,470 |
|
البيئة الحوالية المحيطة سواء داخلية أو خارجية؟ تذكر |
|
|
|
114 |
|
00:07:48,470 --> 00:07:52,510 |
|
رسمة النظام اللي أخذناها سابقا، أنه في عندي بعض |
|
|
|
115 |
|
00:07:52,510 --> 00:07:56,050 |
|
المتغيرات من داخل بيئة النظام خارج بيئة النظام طيب |
|
|
|
116 |
|
00:07:56,050 --> 00:07:59,870 |
|
أنا حابب نكتب مع سوا مثال واقعي هذا، نربطه بالكلام |
|
|
|
117 |
|
00:07:59,870 --> 00:08:02,890 |
|
النظري على أساس الدراسة تكون سهلة وبسيطة وطالبات |
|
|
|
118 |
|
00:08:02,890 --> 00:08:04,910 |
|
ثانية شايفهم ما شاء الله على المنصة كمان هيهم |
|
|
|
119 |
|
00:08:04,910 --> 00:08:08,890 |
|
بيسجلوا المثال نكتب مثال واقعي، أنا حضرت مجموعة |
|
|
|
120 |
|
00:08:08,890 --> 00:08:12,890 |
|
لقاءات كانت من بعض السنوات، كانت باختصار، عندنا |
|
|
|
121 |
|
00:08:12,890 --> 00:08:17,210 |
|
نظام يقوم بعض المؤسسات الكبيرة، زي وزارة أشغال، زي |
|
|
|
122 |
|
00:08:17,210 --> 00:08:22,410 |
|
مؤسسة دولية أو جهة طالبة عمل مقاولين، نأخذ مثال |
|
|
|
123 |
|
00:08:22,410 --> 00:08:24,230 |
|
الوكالة، وكالة الغرث جاندنا |
|
|
|
124 |
|
00:08:27,130 --> 00:08:31,470 |
|
طالبين مجموعة من المقاولين لأما لبناء مستشفى أو |
|
|
|
125 |
|
00:08:31,470 --> 00:08:36,330 |
|
مستوصف أو مدرسة أو ترميمات أو إنشاءات أو إسكان أو |
|
|
|
126 |
|
00:08:36,330 --> 00:08:40,450 |
|
إصلاح أو طرق أو عملية بناء بنية تحتية مش احنا |
|
|
|
127 |
|
00:08:40,450 --> 00:08:43,570 |
|
بنسمع على حاجة أغلى اسمها مقاولين بناء مظبوط |
|
|
|
128 |
|
00:08:43,570 --> 00:08:47,590 |
|
والمؤسسة ماشي، الوكالة بتمول، بتقولوا تفضلي يا |
|
|
|
129 |
|
00:08:47,590 --> 00:08:51,390 |
|
مقاولين اشتغلوا قدموا مين فيكم عنده إمكانيات لينفذ |
|
|
|
130 |
|
00:08:51,390 --> 00:08:54,690 |
|
معايا المشروع الفلاني في المنطقة الفلانية، مظبوط؟ |
|
|
|
131 |
|
00:08:54,690 --> 00:08:57,610 |
|
طيب، التجربة كانت المقاولين كان في عندهم نماذج، |
|
|
|
132 |
|
00:08:57,610 --> 00:09:00,830 |
|
كلامها ده من بعض السنوات، نقول كان 15 سنة كان في |
|
|
|
133 |
|
00:09:00,830 --> 00:09:05,670 |
|
عندهم نماذج لتعبيئتها يدوية، نماذج مطلوبة من |
|
|
|
134 |
|
00:09:05,670 --> 00:09:09,570 |
|
المقاولين، ماشي، أنه يعبوا نماذج معينة بمواصفات |
|
|
|
135 |
|
00:09:09,570 --> 00:09:14,690 |
|
فنية ومالية لعقود المقاولات النماذج هذه كانت تلاقي |
|
|
|
136 |
|
00:09:14,690 --> 00:09:18,530 |
|
أزمة اسمعوا القصة تلاقي أزمة من المقاولين أنه في |
|
|
|
137 |
|
00:09:18,530 --> 00:09:22,750 |
|
عملية تعبيئتها تأخذ وقت ومجهود كبير وبتعب بنظام |
|
|
|
138 |
|
00:09:22,750 --> 00:09:26,850 |
|
يدوي ممكن النظام هذا يستغرق منهم أنه كل ممكن يجي |
|
|
|
139 |
|
00:09:26,850 --> 00:09:30,530 |
|
مقاولة جديدة أو طلب باحتياجات جديدة كانوا يعبوا |
|
|
|
140 |
|
00:09:30,530 --> 00:09:33,830 |
|
النماذج من أول وجديد مباركة ثانية المهندسين اللي |
|
|
|
141 |
|
00:09:33,830 --> 00:09:38,270 |
|
في الوكالة اللي كانوا هم يتبعوا هذه النماذج كانوا |
|
|
|
142 |
|
00:09:38,270 --> 00:09:42,590 |
|
ياخدوا منهم وقت عملية الإشراف على العروض المقدمة |
|
|
|
143 |
|
00:09:42,590 --> 00:09:46,770 |
|
للمقاولين وبالتالي تشكيل اللجان وبالتالي في الآخر |
|
|
|
144 |
|
00:09:46,770 --> 00:09:50,390 |
|
بيطلع تقرير بالنتيجة والاختيار هيجوز من مين |
|
|
|
145 |
|
00:09:50,390 --> 00:09:54,530 |
|
المقاولين يعني في عندي مشاكل كثيرة نعتبرها إيش، |
|
|
|
146 |
|
00:09:54,530 --> 00:09:58,670 |
|
هذه نقطة إيش، بداية وهذه كانت سببًا للأرق للمقاولين |
|
|
|
147 |
|
00:09:58,670 --> 00:10:02,430 |
|
والمهندسين من داخل النظام ومن خارج النظام تمام؟ |
|
|
|
148 |
|
00:10:02,430 --> 00:10:06,110 |
|
مين داخل النظام اللي كانوا بيعانوا منها؟ المهندسين |
|
|
|
149 |
|
00:10:06,110 --> 00:10:08,570 |
|
اللي بيقيموا أعمال المقاولات، طب مين من خارج |
|
|
|
150 |
|
00:10:08,570 --> 00:10:11,090 |
|
النظام؟ المقاولين اللي بيقوموا بتعبئة هذه |
|
|
|
151 |
|
00:10:11,090 --> 00:10:14,570 |
|
النماذج، تمام؟ هذه نقطة البداية وزي ما حكت آية |
|
|
|
152 |
|
00:10:14,570 --> 00:10:17,490 |
|
وستملتنا آية إنه بناخد بموافقة الإدارة على إيش |
|
|
|
153 |
|
00:10:17,490 --> 00:10:21,750 |
|
رأيكم نقدّم لكم نظام ماشي هنا الفكرة نقدم نظام |
|
|
|
154 |
|
00:10:21,750 --> 00:10:26,870 |
|
محوسب يحول النماذج هذه إلى شغلة محوسبة يكون فيها |
|
|
|
155 |
|
00:10:26,870 --> 00:10:30,650 |
|
طابع فيه من إيش من الكفاءة ومن الأداء والعمل |
|
|
|
156 |
|
00:10:30,650 --> 00:10:33,930 |
|
الأفضل ننتقل لمرحلة الثانية دعنا ندخل لمرحلة |
|
|
|
157 |
|
00:10:33,930 --> 00:10:36,690 |
|
الثانية إيش اسمها؟ المرحلة الثانية مرحلة تحليل |
|
|
|
158 |
|
00:10:36,690 --> 00:10:41,310 |
|
النظام مرحلة تحليل النظام لها هدف وغرض رئيسي اللي |
|
|
|
159 |
|
00:10:41,310 --> 00:10:45,100 |
|
هو تحديد المتطلبات الوظيفية لنظام المعلومات |
|
|
|
160 |
|
00:10:45,100 --> 00:10:48,680 |
|
المقصود فيه إنه نحدد المتطلبات الوظيفية لنظام |
|
|
|
161 |
|
00:10:48,680 --> 00:10:52,300 |
|
المعلومات، إنه نركز على الحاجات الأساسية اللي راح |
|
|
|
162 |
|
00:10:52,300 --> 00:10:56,700 |
|
نعملها على أرض الواقع من خلال المعلومات المتوفرة |
|
|
|
163 |
|
00:10:56,700 --> 00:11:00,640 |
|
معنا، تمام؟ هلأ البيئة .. البيئة التنظيمية عندنا |
|
|
|
164 |
|
00:11:00,640 --> 00:11:04,460 |
|
في المؤسسة، أي مؤسسة عندنا لها بيئة تنظيمية لها |
|
|
|
165 |
|
00:11:04,460 --> 00:11:08,820 |
|
مقسم لقسمات، لها عوامل داخلية أو عوامل |
|
|
|
166 |
|
00:11:08,820 --> 00:11:12,680 |
|
خارجية، العوامل الداخلية هتكون عبارة عن الأفراد، |
|
|
|
167 |
|
00:11:12,680 --> 00:11:15,860 |
|
الهيئة التنظيمية، الأنشطة التي تقوم بها داخل |
|
|
|
168 |
|
00:11:15,860 --> 00:11:21,200 |
|
المنظمة، أما العوامل الخارجية هي الاعتبارات |
|
|
|
169 |
|
00:11:21,200 --> 00:11:25,380 |
|
الصناعية والتنافسية السائدة خارج حدود المنظمة، |
|
|
|
170 |
|
00:11:25,380 --> 00:11:29,560 |
|
يعني المنافسين كيف ماشيين في نظام أعمالها، كيف |
|
|
|
171 |
|
00:11:29,560 --> 00:11:33,680 |
|
طريقة الصناعة الجديدة إحنا ماشيين معهم أو لا المهم |
|
|
|
172 |
|
00:11:33,680 --> 00:11:37,600 |
|
هلأ بعد ما خلصنا النقطتين الأساسيتين هدول بيجي عنا |
|
|
|
173 |
|
00:11:37,600 --> 00:11:42,260 |
|
سؤال ليه؟ المكونات الأساسية لجسم الحاسب و |
|
|
|
174 |
|
00:11:42,260 --> 00:11:45,860 |
|
البرامج الجاهزة .. الجاهزة والأفراد لا تكون لها |
|
|
|
175 |
|
00:11:45,860 --> 00:11:50,200 |
|
حاجة في هذه المرحلة ليش إحنا ما بنحتاج لتحليل لـ |
|
|
|
176 |
|
00:11:50,200 --> 00:11:53,020 |
|
لجسم الحاسب والبرامج الجاهزة والأفراد في هذه |
|
|
|
177 |
|
00:11:53,020 --> 00:11:56,060 |
|
المرحلة؟ لأنه في المرحلة هذه إحنا لسه في الهدف |
|
|
|
178 |
|
00:11:56,060 --> 00:12:01,700 |
|
العام للمؤسسة إحنا بدنا نشوف الـ الأهداف العامة |
|
|
|
179 |
|
00:12:01,700 --> 00:12:08,270 |
|
للـ لنظام المعلومات للمستخدمين النهائيين |
|
|
|
180 |
|
00:12:08,270 --> 00:12:13,090 |
|
المستخدمين النهائيين هم الموظفين من خلال نشوف إيش |
|
|
|
181 |
|
00:12:13,090 --> 00:12:16,810 |
|
قدراتهم إيش المشكلة اللي موجودة فيهم كيف إحنا راح |
|
|
|
182 |
|
00:12:16,810 --> 00:12:21,450 |
|
نقدر نساعدهم في هذه المرحلة ممتاز ممتاز أي لحظة |
|
|
|
183 |
|
00:12:21,450 --> 00:12:26,170 |
|
جاوبته السؤال علّي ليه نضيفه طب ما جاوبته ده تحلوه |
|
|
|
184 |
|
00:12:26,170 --> 00:12:29,130 |
|
مرة ثانية تكتبوه مرة ثانية حتى تقدر تعيد السيارة |
|
|
|
185 |
|
00:12:29,130 --> 00:12:33,430 |
|
مرة ثانية إيش هو السؤال علّي اللي كانت ما فيش علنا |
|
|
|
186 |
|
00:12:33,430 --> 00:12:36,890 |
|
..لأ، لأ، إيه السؤال العالي؟ من الطالبات؟ من |
|
|
|
187 |
|
00:12:36,890 --> 00:12:40,210 |
|
الأخوات؟ يلا، إيش السؤال كان؟ المكونات، المكونات |
|
|
|
188 |
|
00:12:40,210 --> 00:12:43,770 |
|
الأساسية لجسم الحاسوب لا تحتاج .. لا .. لا .. لا |
|
|
|
189 |
|
00:12:43,770 --> 00:12:46,630 |
|
نحتاج في هذه المرحلة طيب، والإجابة بتاعتها؟ حد من |
|
|
|
190 |
|
00:12:46,630 --> 00:12:50,050 |
|
الأخوات الثانية؟ بدنا نشوف الإجابة؟ ليش كانت |
|
|
|
191 |
|
00:12:50,050 --> 00:12:52,710 |
|
الأمور، المكونات الرئيسية في الحاسوب مش محتاجين |
|
|
|
192 |
|
00:12:52,710 --> 00:12:58,030 |
|
هنا، في المرحلة التحليل؟ لأنه ما كانش فيه .. ما كانش |
|
|
|
193 |
|
00:12:58,030 --> 00:13:02,960 |
|
فيه أهداف؟ في حد ثاني؟ خلّينا نرجع خطوة لورقة |
|
|
|
194 |
|
00:13:02,960 --> 00:13:05,700 |
|
بالسؤال العالي اللي جابوه مرة ثانية إحنا حكينا من |
|
|
|
195 |
|
00:13:05,700 --> 00:13:11,320 |
|
شوية في القصة إن المقاولين والمهندسين عندهم |
|
|
|
196 |
|
00:13:11,320 --> 00:13:15,620 |
|
إشكالية معينة خاصة باحتياج أصبح احتياج موجود عندهم |
|
|
|
197 |
|
00:13:15,620 --> 00:13:19,340 |
|
طيب اترتب هذا الأمر إنه بدأنا نحلل مين اللي هيقوم |
|
|
|
198 |
|
00:13:19,340 --> 00:13:21,840 |
|
بالتحليل في الأصل قبل ما تشوف الحواسيب الحواسيب |
|
|
|
199 |
|
00:13:21,840 --> 00:13:24,920 |
|
ما تشتغلش لحالها في فريق بيشتغل مين هم الأفراد اللي |
|
|
|
200 |
|
00:13:24,920 --> 00:13:28,060 |
|
بدهم ييجوا يشتغلوا على موضوع التحليل إيش بنسميه |
|
|
|
201 |
|
00:13:28,060 --> 00:13:33,620 |
|
محلل النظام آه محلل النظام محللو الأنظمة ناس |
|
|
|
202 |
|
00:13:33,620 --> 00:13:38,260 |
|
مختصين بدهم يعملوا إيه شغلهم بدهم يحللوا المشكلة |
|
|
|
203 |
|
00:13:38,260 --> 00:13:41,440 |
|
يعني أنا شوفت مشكلة على طول بدي أحلها ولا بدي |
|
|
|
204 |
|
00:13:41,440 --> 00:13:46,420 |
|
أتعرف على عنصرها ومكوناتها وأشوف الفرعيات قبل ما |
|
|
|
205 |
|
00:13:46,420 --> 00:13:49,540 |
|
أبدأ أشتغل عليها بطريقة ممتازة طيب التحليل هنا |
|
|
|
206 |
|
00:13:49,540 --> 00:13:53,260 |
|
محلل النظام بدي أفراد يروحوا يشتغلوا على حواسيب |
|
|
|
207 |
|
00:13:53,260 --> 00:13:57,120 |
|
أي حواسيب يشتغلوا عليها إحنا بدنا نعمل عملية جلسات |
|
|
|
208 |
|
00:13:57,620 --> 00:14:02,320 |
|
يأخذ دور في مرحلة التحليل دور معين بتدعم الجلسات مع |
|
|
|
209 |
|
00:14:02,320 --> 00:14:07,190 |
|
مين بتدعم الجلسات؟ مع طرفين رئيسين، مين هم؟ لأ إحنا |
|
|
|
210 |
|
00:14:07,190 --> 00:14:09,410 |
|
.. إحنا .. انسى المصممين إحنا في تحليل النظام |
|
|
|
211 |
|
00:14:09,410 --> 00:14:12,950 |
|
بتروح تقعد مع مين هنا بنتحلل المشكلة؟ بتروح مع مين |
|
|
|
212 |
|
00:14:12,950 --> 00:14:16,070 |
|
عشان تتعرف على أسباب المشكلة وأبعادها وأنواعها؟ مع |
|
|
|
213 |
|
00:14:16,070 --> 00:14:19,770 |
|
مين بتروح؟ مع الطرفين من داخل المؤسسة مع المهندسين |
|
|
|
214 |
|
00:14:19,770 --> 00:14:23,070 |
|
ومن خارج المؤسسة مع المقاولين اكتب الملاحظات اكتب |
|
|
|
215 |
|
00:14:23,070 --> 00:14:27,430 |
|
في القصة في سياق القصة يبقى محلل النظام دوره بيروح |
|
|
|
216 |
|
00:14:27,430 --> 00:14:30,810 |
|
يجلس مع المهندسين بالوكالة ليعرف على احتياجاتهم |
|
|
|
217 |
|
00:14:30,810 --> 00:14:35,090 |
|
ورؤيتهم وتوقعاتهم وإيش المشاكل اللي بيعانوا منها و |
|
|
|
218 |
|
00:14:35,090 --> 00:14:40,530 |
|
الطرف الثاني مع المقاولين من خارج المؤسسات ليسمع |
|
|
|
219 |
|
00:14:40,530 --> 00:14:43,090 |
|
منهم احتياجاتهم ومشاكلهم وإيش توقعاتهم من هذا |
|
|
|
220 |
|
00:14:43,090 --> 00:14:45,870 |
|
النظام يبقى المرحلة الثانية عملية محلل النظام |
|
|
|
221 |
|
00:14:45,870 --> 00:14:49,490 |
|
بيقوم بدوره طب هل دور محلل النظام ينشر حاسوب الـ |
|
|
|
222 |
|
00:14:49,490 --> 00:14:55,150 |
|
إتا؟ لأ، إيش دوره الأساسي؟ إنه يسمع ويسأل ويسمع |
|
|
|
223 |
|
00:14:55,150 --> 00:14:59,570 |
|
ويفهم ويحلل بناء على الخبرة والتجربة والمعرفة فبحاول |
|
|
|
224 |
|
00:14:59,570 --> 00:15:03,200 |
|
يأخذ منهم عملية هنا input ولا output؟ يعني عملية |
|
|
|
225 |
|
00:15:03,200 --> 00:15:07,060 |
|
input لمحلل النظام بده يسمع ويسجل output اللي بدي |
|
|
|
226 |
|
00:15:07,060 --> 00:15:09,700 |
|
أحكيه المهندس أو المقاول أنا بالنسبة لي كمحلل نظام |
|
|
|
227 |
|
00:15:09,700 --> 00:15:12,460 |
|
إيش بدي أشتغل input وأسجل هذه بتعتمد على الخبرة و |
|
|
|
228 |
|
00:15:12,460 --> 00:15:16,500 |
|
الممارسة والتركيز والملاحظة هذه أمور معينة بستقي |
|
|
|
229 |
|
00:15:16,500 --> 00:15:19,520 |
|
منها الأفكار اللي بدي إياها طيب بعد ما حللت النظام |
|
|
|
230 |
|
00:15:19,520 --> 00:15:23,440 |
|
نقطة مهمة عشانك إجابة سؤال آية إيش هو هل محتاج |
|
|
|
231 |
|
00:15:23,440 --> 00:15:26,680 |
|
للحواسيب هلاقيتها؟ لأ أنا شغلي في عملية إيش إني |
|
|
|
232 |
|
00:15:26,680 --> 00:15:28,840 |
|
أسمع وآخذ input عارف؟ معلش أعمل processing |
|
|
|
233 |
|
00:15:28,840 --> 00:15:32,480 |
|
معلش معنى حواسيب processing Processing ولا input |
|
|
|
234 |
|
00:15:32,480 --> 00:15:34,520 |
|
Processing ولا input هلايت input هلايت input طيب |
|
|
|
235 |
|
00:15:34,520 --> 00:15:38,220 |
|
سؤال بس للفاليبات اللي موجودة بعد ما عملت التحليل |
|
|
|
236 |
|
00:15:38,220 --> 00:15:41,560 |
|
هل أروح أبلغ الإدارة بعملية التحليل اللي صارت و |
|
|
|
237 |
|
00:15:41,560 --> 00:15:45,180 |
|
النتائج والجلسات هنا وهنا ولا أروح أنتقل لمرحلة |
|
|
|
238 |
|
00:15:45,180 --> 00:15:50,100 |
|
ثالثة إيش رأيكم؟ مين بتقول أروح أبلغ الإدارة ترفع |
|
|
|
239 |
|
00:15:50,100 --> 00:15:53,600 |
|
يدها نعد الأصوات قدّينا إياهم يا إيّاك كام واحد |
|
|
|
240 |
|
00:15:53,600 --> 00:15:57,320 |
|
قدّينا إياهم يا ندا كام واحد كام واحد بيقول أبلغ |
|
|
|
241 |
|
00:15:57,320 --> 00:16:00,920 |
|
الإدارة بالتحليل اللي صار Ten ten هي رافعي ده هي |
|
|
|
242 |
|
00:16:00,920 --> 00:16:04,700 |
|
ممكن بتفكر لأ ten ten طب كام واحدة بتقول إنه ما يبلغش |
|
|
|
243 |
|
00:16:04,700 --> 00:16:10,020 |
|
الإدارة أنتقل لمرحلة الثالثة كام |
|
|
|
244 |
|
00:16:10,020 --> 00:16:13,840 |
|
واحدة يسارة كام واحدة .. في ناس بتعمل هيك وبننزل |
|
|
|
245 |
|
00:16:13,840 --> 00:16:17,340 |
|
هيك عشرة عشرة طب والأغلبية عندنا ثلاثين أو خمس أو |
|
|
|
246 |
|
00:16:17,340 --> 00:16:22,240 |
|
عشرين إيش .. إيش واضحهم؟ فضلي عندنا .. فضلي عندنا |
|
|
|
247 |
|
00:16:22,240 --> 00:16:26,470 |
|
دكتورة كلود تعالي .. طب يلامين عندنا .. يلا مين |
|
|
|
248 |
|
00:16:26,470 --> 00:16:29,270 |
|
عندنا ثلاثين وخمس وعشرين؟ إيش وضحهم الخمس و |
|
|
|
249 |
|
00:16:29,270 --> 00:16:32,550 |
|
عشرين الموجودين؟ إيش وضحهم؟ إيش وضحهم الخمس و |
|
|
|
250 |
|
00:16:32,550 --> 00:16:34,330 |
|
عشرين؟ إنه .. فضلي |
|
|
|
251 |
|
00:16:38,140 --> 00:16:43,300 |
|
طيب ممتاز إحنا نرجع لمطرح موقفنا على موضوع الإدارة |
|
|
|
252 |
|
00:16:43,300 --> 00:16:46,740 |
|
بدنا نوضح بس شغلة بالنسبة للإدارة إحنا في البداية |
|
|
|
253 |
|
00:16:46,740 --> 00:16:51,360 |
|
أشعرناهم إن في هناك حاجة أنتِ روحتي لبابا كمثال |
|
|
|
254 |
|
00:16:51,360 --> 00:16:55,600 |
|
بسيط حاسس إن الجوال تبعك صار فيه مشكلة أو الحاسوب |
|
|
|
255 |
|
00:16:55,600 --> 00:16:59,320 |
|
تبعك صار فيه مشكلة أو ملابس لمناسبة معينة مش بتروح |
|
|
|
256 |
|
00:16:59,320 --> 00:17:04,090 |
|
تملغي بالفكرة طيب المرحلة الثانية ليش ما أنتِ تشعري |
|
|
|
257 |
|
00:17:04,090 --> 00:17:07,810 |
|
إيش اللي صار بمعناه إنه تبلغي والله بابا صار عندي |
|
|
|
258 |
|
00:17:07,810 --> 00:17:11,330 |
|
احتياجي لكذا ماشي والله أنا نزلت السوق واتفرجت على |
|
|
|
259 |
|
00:17:11,330 --> 00:17:14,490 |
|
كذا ماشي والله أنا شوفت إنه في موديل نازل جديد |
|
|
|
260 |
|
00:17:14,490 --> 00:17:17,550 |
|
وأنا محتاجة لعمل كذا يبقى إيش ما يمنع إني أبلغ |
|
|
|
261 |
|
00:17:17,550 --> 00:17:20,610 |
|
الإدارة مرحلة مرحلة؟ ليش برضه بدي أبلغ الإدارة |
|
|
|
262 |
|
00:17:20,610 --> 00:17:26,850 |
|
كمان مرة؟ علشان لاحقًا بديكون في عملية الـ إيش؟ |
|
|
|
263 |
|
00:17:28,090 --> 00:17:32,490 |
|
تحمل إيه عشان؟ في مرحلة ثانية بديه C عملية تنفيذ و |
|
|
|
264 |
|
00:17:32,490 --> 00:17:36,380 |
|
عملية إيه عشان؟ عملية احتياج وموارد، مظبوط ولا لأ؟ |
|
|
|
265 |
|
00:17:36,380 --> 00:17:39,920 |
|
مين بدأ تديني إياها؟ الإدارة، بترفر لها، بترفرلي |
|
|
|
266 |
|
00:17:39,920 --> 00:17:42,500 |
|
الدعم، فلازم أنا أشعرها من وقت لآخر، يبقى نرجع مرة |
|
|
|
267 |
|
00:17:42,500 --> 00:17:46,000 |
|
ثانية الإدارة بتبدأ معايا بالموافقة وبرضه في |
|
|
|
268 |
|
00:17:46,000 --> 00:17:48,980 |
|
التحليل بتقولوا والله هيك صارت التحليل، هيك صارت |
|
|
|
269 |
|
00:17:48,980 --> 00:17:51,460 |
|
النتيجة، مع مين؟ مع المهندسين ومقاولين، بناء |
|
|
|
270 |
|
00:17:51,460 --> 00:17:53,720 |
|
عليها، بتدخل على المرحلة اللي بعدها، طب لو |
|
|
|
271 |
|
00:17:53,720 --> 00:17:56,240 |
|
الإدارة من البداية قالت لي أنا التحليل شايفة مش |
|
|
|
272 |
|
00:17:56,240 --> 00:18:00,040 |
|
مقتنعة إن هناك احتياج لهذا البرنامج إيش بيصير؟ |
|
|
|
273 |
|
00:18:00,040 --> 00:18:02,540 |
|
اشتغلي أنتِ على كيفك، أنتِ مش تشتغليه، اشتغلي على |
|
|
|
274 |
|
00:18:02,540 --> 00:18:06,220 |
|
كيفك، طب أنا ما رديت على الإدارة، إيش بدي يصير؟ مش |
|
|
|
275 |
|
00:18:06,220 --> 00:18:10,260 |
|
هأخذ موارد منهم، مظبوط ولا لا؟ مش هأضر نفسي، |
|
|
|
276 |
|
00:18:10,260 --> 00:18:13,280 |
|
فمهم كثير أن أخذ دعم وتأييد الإدارة خلال إيش؟ خلال |
|
|
|
277 |
|
00:18:13,280 --> 00:18:16,720 |
|
المرحلة الثانية، اللي هي تعتبر إيش؟ مرحلة ثانية، |
|
|
|
278 |
|
00:18:16,720 --> 00:18:20,240 |
|
تحليل النظام بالإنجليزي إيش اسمه؟ مش investigation |
|
|
|
279 |
|
00:18:20,240 --> 00:18:24,380 |
|
المرة هذه، إيش اسمه؟ System Analysis System |
|
|
|
280 |
|
00:18:24,380 --> 00:18:29,000 |
|
Analysis والمحلل للنظام نسميه System Analyst |
|
|
|
281 |
|
00:18:29,000 --> 00:18:35,700 |
|
Analyst طيب ناخذ المرحلة الثالثة الثالثة |
|
|
|
282 |
|
00:18:35,700 --> 00:18:43,690 |
|
مين؟ طيب الثالثة عندنا هل قيتها؟ عندنا Aya مع Nada، |
|
|
|
283 |
|
00:18:43,690 --> 00:18:46,630 |
|
اتفضلي يلا، يلا، ثاني في حالة مصنع النظام، راح |
|
|
|
284 |
|
00:18:46,630 --> 00:18:52,990 |
|
نتحدث فيها عن مجموعة نقاط أساسية، راح نعرف فيها عن |
|
|
|
285 |
|
00:18:52,990 --> 00:18:56,350 |
|
القدرات التكنولوجية، إيش هي القدرات التكنولوجية |
|
|
|
286 |
|
00:18:56,350 --> 00:19:01,800 |
|
اللي لزامنة في النظام هذا؟ عبارة ويحدد المصمم جسم |
|
|
|
287 |
|
00:19:01,800 --> 00:19:05,140 |
|
الحاسب والأفراد ومصاب البيانات جسم الحاسب المفصول |
|
|
|
288 |
|
00:19:05,140 --> 00:19:09,180 |
|
هنا أنه كيف .. أشهر الأجهزة اللي راح نحتاجها |
|
|
|
289 |
|
00:19:09,180 --> 00:19:13,600 |
|
معانا، أشهر مواسطتها، أشهر عددها، الأفراد راح يكون |
|
|
|
290 |
|
00:19:13,600 --> 00:19:19,600 |
|
هم المبرمجين، عمال الصيانة والمستخدمين، تمام؟ هيك |
|
|
|
291 |
|
00:19:19,600 --> 00:19:23,740 |
|
بنكون خلصنا نقطة القدرات التكنولوجية في مرحلة |
|
|
|
292 |
|
00:19:23,740 --> 00:19:27,260 |
|
تصميم النظام طيب خلينا نجي على هذه عشان نعيدها |
|
|
|
293 |
|
00:19:27,260 --> 00:19:30,700 |
|
كمان مرة، اتفضلي العامة المقارنة الأساسية لجسم |
|
|
|
294 |
|
00:19:30,700 --> 00:19:34,680 |
|
الحاسب مطلوب من أي جواب؟ احنا بلاش ناخذها في سوء |
|
|
|
295 |
|
00:19:34,680 --> 00:19:38,860 |
|
أسئلة وإجابة تمام؟ بس احنا ناخذها في تسلسل سياق |
|
|
|
296 |
|
00:19:38,860 --> 00:19:43,740 |
|
كلام، قصة، حكاية المرحلة الثالثة هي مرحلة إيش قلنا |
|
|
|
297 |
|
00:19:43,740 --> 00:19:46,820 |
|
عليها؟ تصميم، إيش معناه تصميم باللغة الإنجليزية؟ |
|
|
|
298 |
|
00:19:46,820 --> 00:19:50,520 |
|
design أخذناها بالك، يبقى system design لما نيجي |
|
|
|
299 |
|
00:19:50,520 --> 00:19:54,380 |
|
نعمل الـ design الـ design إله كلمة ثانية أو التصميم |
|
|
|
300 |
|
00:19:54,380 --> 00:19:59,440 |
|
إله كلمة ثانية معنى إيش التصميم؟ مخطط؟ إيش معناها؟ |
|
|
|
301 |
|
00:19:59,440 --> 00:20:04,080 |
|
خريطة؟ إيش معناها؟ proposal أو مقترح؟ يعني مثلا |
|
|
|
302 |
|
00:20:04,080 --> 00:20:08,140 |
|
واحد عنده قطعة أرض و بده يبنيها، ماشي؟ هل يجي |
|
|
|
303 |
|
00:20:08,140 --> 00:20:11,000 |
|
المهندس لما ييجي، هم بدّه يعمل تصميم هنا، design، |
|
|
|
304 |
|
00:20:11,000 --> 00:20:14,140 |
|
مين بدّه يعمل؟ مهندس، بدّه يعمل لي مخطط ولا بدّه |
|
|
|
305 |
|
00:20:14,140 --> 00:20:18,520 |
|
يبني البيت؟ مخطط بس، على ورق وممكن يكون على حاسوب، |
|
|
|
306 |
|
00:20:18,520 --> 00:20:22,730 |
|
يبقى المخطط هي صورة فاشي بتكون في صورة ذهنية أو |
|
|
|
307 |
|
00:20:22,730 --> 00:20:26,710 |
|
صورة ورقية أو صورة الحاسوب فقط لشغل ابن ناوي نعملها |
|
|
|
308 |
|
00:20:26,710 --> 00:20:31,530 |
|
هل في استهلاك موارد؟ بس ماشي أنا بدي أصمم مثلا |
|
|
|
309 |
|
00:20:31,530 --> 00:20:36,650 |
|
طاولة مكتب زي هذه بعمل تصميم على الورق أو على |
|
|
|
310 |
|
00:20:36,650 --> 00:20:41,440 |
|
الحاسوب هل أنا استهلاكت خشب ومعدات وإطلاق وأدوات |
|
|
|
311 |
|
00:20:41,440 --> 00:20:45,580 |
|
وأجهزة ومعدات؟ ما فيش، فقط عملية التصميم والمخطط طب |
|
|
|
312 |
|
00:20:45,580 --> 00:20:48,900 |
|
التصميم المخطط للـ system أو النظام هو عبارة عن |
|
|
|
313 |
|
00:20:48,900 --> 00:20:52,700 |
|
إيش؟ أنا بدي أصمم نظام، يبقى إيش احتياجاتي لتصميم |
|
|
|
314 |
|
00:20:52,700 --> 00:20:58,610 |
|
النظام؟ رقم واحد، محتاجة؟ حواسيب أجهزة معينة |
|
|
|
315 |
|
00:20:58,610 --> 00:21:01,910 |
|
لعملية الـ إيش عملية البرمجة اتنين بدي إيش كمان |
|
|
|
316 |
|
00:21:01,910 --> 00:21:06,070 |
|
برامج برامج هذا حاسوب مش طولش لحاله لازم عليه إيش |
|
|
|
317 |
|
00:21:06,070 --> 00:21:11,070 |
|
برامج رقم ثلاثة إيش عندنا أفراد الطاقم اللي بدّه |
|
|
|
318 |
|
00:21:11,070 --> 00:21:15,150 |
|
يشتغل الفريق اللي بدّه يشتغل فيه بدنا مهندسة شاطرة |
|
|
|
319 |
|
00:21:15,150 --> 00:21:20,010 |
|
في عملية تصميم الواجهة بدنا شاب جدع في عملية إدخال |
|
|
|
320 |
|
00:21:20,010 --> 00:21:24,130 |
|
البيانات بدنا مهندسة شاطرة إنها تعمل عملية الدمج |
|
|
|
321 |
|
00:21:24,130 --> 00:21:27,290 |
|
ما بين البيانات وما بين الواجهة الموجودة بدنا كمان |
|
|
|
322 |
|
00:21:27,290 --> 00:21:30,770 |
|
شاب شاطر في عملية المؤثرات الصوتية والحركية ويدخل |
|
|
|
323 |
|
00:21:30,770 --> 00:21:34,550 |
|
ألوان ويدخل شوية تصميمات لطيفة بدنا كمان شخص ثاني |
|
|
|
324 |
|
00:21:34,550 --> 00:21:37,370 |
|
مسؤول عن الفريق اللي بيشتغل ويقعد معاه يقوله هيك |
|
|
|
325 |
|
00:21:37,370 --> 00:21:41,950 |
|
كويس هيك غير عدل أصبح هنا هناك إيه؟ فريق، فريق من |
|
|
|
326 |
|
00:21:41,950 --> 00:21:44,810 |
|
العمل الفريق أهم ولا المعدات والأجهزة والمعدات |
|
|
|
327 |
|
00:21:44,810 --> 00:21:49,080 |
|
أهم؟ الفريق مهمين بس الفريق مهم طيب أنا كل |
|
|
|
328 |
|
00:21:49,080 --> 00:21:52,620 |
|
الاحتياجات هذه من الأجهزة والمعدات وبرامج و |
|
|
|
329 |
|
00:21:52,620 --> 00:21:56,840 |
|
أفراد وموارد بدنا نطلع كهربا بدنا نت بدنا تليفون |
|
|
|
330 |
|
00:21:56,840 --> 00:22:00,220 |
|
بدنا اتصالات بدنا ضيافة بدنا وقت بدنا قاعة |
|
|
|
331 |
|
00:22:00,220 --> 00:22:03,320 |
|
تخصيص لنا إياها هذه كل الأمور مع بعض نجمعها في صورة |
|
|
|
332 |
|
00:22:03,320 --> 00:22:07,510 |
|
إيش بنسميها احتياجات النظام اكتبوا لنا إيه احنا |
|
|
|
333 |
|
00:22:07,510 --> 00:22:10,390 |
|
العناصر اللي حكيناها إن الفريق اللي رجعنا مرة |
|
|
|
334 |
|
00:22:10,390 --> 00:22:14,170 |
|
ثانية اللي حلل للنظام واخد موافقة الإدارة قام |
|
|
|
335 |
|
00:22:14,170 --> 00:22:17,710 |
|
بتحديد الاحتياجات كتابة مقترح اكتبوا هناك قام |
|
|
|
336 |
|
00:22:17,710 --> 00:22:22,050 |
|
الفريق بكتابة مقترح أو proposal ماشي وضع فيه |
|
|
|
337 |
|
00:22:22,050 --> 00:22:25,070 |
|
احتياجاته اللي قالت فيها زميلتكم آية اللي اكتبوهم |
|
|
|
338 |
|
00:22:25,070 --> 00:22:28,070 |
|
العناصر هذه هيقدم لمين يا طالبات المرة هذه؟ |
|
|
|
339 |
|
00:22:29,790 --> 00:22:32,890 |
|
الإدارة، هلقيت ظهرت الإدارة بقوة؟ طب ليش أنا بروح |
|
|
|
340 |
|
00:22:32,890 --> 00:22:35,750 |
|
للإدارة وأعديها إياها؟ نسأل سؤال لـ آية، عليلي |
|
|
|
341 |
|
00:22:35,750 --> 00:22:40,070 |
|
لماذا أنت واجهتي بالمقترح إلى الإدارة؟ عليلي، لماذا؟ |
|
|
|
342 |
|
00:22:40,070 --> 00:22:44,970 |
|
الإدارة هي راح تشوف، تقارن هل هذا المقترح مناسب |
|
|
|
343 |
|
00:22:44,970 --> 00:22:47,970 |
|
للشركة أو لا، و هل همتطر موافقة للقيام به أو لا؟ |
|
|
|
344 |
|
00:22:48,000 --> 00:22:51,920 |
|
ممتاز، يعني الإدارة اللي بتحدد إن هذه الاحتياجات |
|
|
|
345 |
|
00:22:51,920 --> 00:22:55,220 |
|
منطقية وواقعية ولا لأ أو تعمل عليها تعديلات وفي |
|
|
|
346 |
|
00:22:55,220 --> 00:22:58,820 |
|
نفس الوقت بتشوفها هل تناسب لفكرة المشروع، ممكن |
|
|
|
347 |
|
00:22:58,820 --> 00:23:01,720 |
|
الاحتياجات بدنا إياها كثير أكبر من قيمة المشروع بشكل |
|
|
|
348 |
|
00:23:01,720 --> 00:23:04,040 |
|
أعلى، هذا في عملية اللي إيه لسه تصميم، إيش بدنا |
|
|
|
349 |
|
00:23:04,040 --> 00:23:08,440 |
|
نضيف عليه كمان؟ هذه مرحلة كمان برمجية إشي يسمى |
|
|
|
350 |
|
00:23:08,440 --> 00:23:11,800 |
|
أدوات هندسة، هندسة في برنامج جاهزة اللي هي |
|
|
|
351 |
|
00:23:11,800 --> 00:23:17,860 |
|
الـ case، اختصار للقاعدة الـ Conceptual Engineering ممتاز |
|
|
|
352 |
|
00:23:17,860 --> 00:23:23,520 |
|
الـ case اللي قالت عليها زميلتكم في الكتاب CASE في |
|
|
|
353 |
|
00:23:23,520 --> 00:23:29,060 |
|
كلمة ثانية اسمها الـ CAD الـ CAD إيش هي الـ CAD؟ اللي |
|
|
|
354 |
|
00:23:29,060 --> 00:23:36,280 |
|
هي اسمها Computer Aided Design |
|
|
|
355 |
|
00:23:36,280 --> 00:23:41,580 |
|
إيش معنى Computer Aided Design؟ يعني التصميم |
|
|
|
356 |
|
00:23:41,580 --> 00:23:46,580 |
|
باستخدام الحاسوب الآلي في كلمة ثانية اسمها الـ CAM |
|
|
|
357 |
|
00:23:46,580 --> 00:23:52,020 |
|
مجد ثانية هنشوفها بس الـ CAD زي الـ AutoCAD بيستعملوه |
|
|
|
358 |
|
00:23:52,020 --> 00:23:56,120 |
|
طالبات الهندسة حاجة اسمها AutoCAD يعني برنامج الـ |
|
|
|
359 |
|
00:23:56,120 --> 00:24:00,400 |
|
CAD هو عملية التصميم باستخدام الحاسوب كان زمان |
|
|
|
360 |
|
00:24:00,400 --> 00:24:08,380 |
|
التصميم يدوي اليوم التصميم حاسوب أسهل أسرع أعمل |
|
|
|
361 |
|
00:24:08,380 --> 00:24:15,220 |
|
نماذج منه اتفضلي أنا ده هو كل الأدوات اللي بتستخدم في |
|
|
|
362 |
|
00:24:15,220 --> 00:24:21,460 |
|
تصميم النظام ووضع العمليات الخاصة فيه تمام هلقيت |
|
|
|
363 |
|
00:24:21,460 --> 00:24:25,420 |
|
فيه إلها فوائد الـ case؟ بدنا نعرف إيش هي |
|
|
|
364 |
|
00:24:25,420 --> 00:24:31,300 |
|
فوائدها؟ مين بتقولي فوائد الـ case؟ تصميم |
|
|
|
365 |
|
00:24:31,300 --> 00:24:34,480 |
|
باستخدام الحاسوب الآلي الـ CAD إيش المزايا تعيطة عن |
|
|
|
366 |
|
00:24:34,480 --> 00:24:39,600 |
|
التصميم اليدوي؟ إيش المزايا؟ |
|
|
|
367 |
|
00:24:39,600 --> 00:24:45,540 |
|
الـ note تفضلي وقت وجهد وقت وجهد؟ وضوح ودقة في كلمة |
|
|
|
368 |
|
00:24:45,540 --> 00:24:49,780 |
|
مهمة بالنسبة لها أول شيء أول فايدة أو ميزة فيها |
|
|
|
369 |
|
00:24:49,780 --> 00:24:55,180 |
|
انتقال تيب عمليات المنظمة كمان ثاني فايدة هي إدارة |
|
|
|
370 |
|
00:24:55,180 --> 00:24:59,360 |
|
المشروعات والثالثة تصميم قواعد البيانات |
|
|
|
371 |
|
00:25:01,720 --> 00:25:04,980 |
|
لو حطينا كلمة تلمجونا مهمة ولا مش مهمة في البرامج |
|
|
|
372 |
|
00:25:04,980 --> 00:25:08,720 |
|
الحاسوبية لو عندي نموذج أنا رسمه بدي أغير عليه يدوي |
|
|
|
373 |
|
00:25:08,720 --> 00:25:12,260 |
|
إيش بدي أسويه بدي أغيره كله أو بدي أقعد أمسحه لكن |
|
|
|
374 |
|
00:25:12,260 --> 00:25:15,700 |
|
هذا بحتفظ نموذج أول نموذج ثاني نموذج ثالث و |
|
|
|
375 |
|
00:25:15,700 --> 00:25:18,980 |
|
التطوير والتغيير فيه يكون فيه عملية سهلة إذا |
|
|
|
376 |
|
00:25:18,980 --> 00:25:24,220 |
|
الـ case هي الأدوات التي تستخدم في تصميم ووضع |
|
|
|
377 |
|
00:25:24,220 --> 00:25:28,900 |
|
العمليات الخاصة بالنظام وكمان لا تسمح لتصل على شكل |
|
|
|
378 |
|
00:25:28,900 --> 00:25:34,730 |
|
الـ طيب، كلام تقني شوية عالي لأنه بدأنا في التصميم |
|
|
|
379 |
|
00:25:34,730 --> 00:25:40,450 |
|
هنا نتكلم على لغة معينة، برامج نشتغل عليها إيش هي، |
|
|
|
380 |
|
00:25:40,450 --> 00:25:43,450 |
|
القليل المشتغل عليها إيش هي، صار ناس مختصين، مش |
|
|
|
381 |
|
00:25:43,450 --> 00:25:47,270 |
|
تخصصنا احنا كتجارة أو تخصص إدارة أعمال أو تخصص ناس |
|
|
|
382 |
|
00:25:47,270 --> 00:25:50,210 |
|
بيشتغلوا في الـ .. نقول في نظام الـ business، لكن |
|
|
|
383 |
|
00:25:50,210 --> 00:25:54,540 |
|
هذا تخصص أكثر للناس لمين هيكونوا؟ هندسة حاسوب أو IT |
|
|
|
384 |
|
00:25:54,540 --> 00:25:58,280 |
|
هيبدو هم يحطوا لغات البرمجة اللي هيبدو يشتغل عليها |
|
|
|
385 |
|
00:25:58,280 --> 00:26:03,100 |
|
بالتفصيل هم اسمهم programmers يعني إيش programmers |
|
|
|
386 |
|
00:26:03,100 --> 00:26:08,760 |
|
مبرمجين احنا اسمنا users يعني إيش مستخدمين لإن هم |
|
|
|
387 |
|
00:26:08,760 --> 00:26:11,660 |
|
programmers عارفين لغات التقنية بتاعتهم اللي |
|
|
|
388 |
|
00:26:11,660 --> 00:26:13,820 |
|
بيشتغلوا عليه بيقضوا فيها وقت طويل بس احنا |
|
|
|
389 |
|
00:26:13,820 --> 00:26:17,480 |
|
مستخدمين هذه التقنية اللي موجودة عليها طيب هل |
|
|
|
390 |
|
00:26:17,480 --> 00:26:20,580 |
|
يتعرف مرحلة التصميم اللي وصلنا لها عملنا مخطط |
|
|
|
391 |
|
00:26:20,580 --> 00:26:25,120 |
|
ومصمم أو proposal قدمناه لمين؟ للإدارة، شوفي كل |
|
|
|
392 |
|
00:26:25,120 --> 00:26:29,320 |
|
مرحلة لها عمليات شغل ولها input الـ output بحر |
|
|
|
393 |
|
00:26:29,320 --> 00:26:33,620 |
|
بيروح للإدارة ناخد الموافقة بندخل للاش للنظام |
|
|
|
394 |
|
00:26:33,620 --> 00:26:36,580 |
|
الثاني، بيتم عملية الـ processing، بيطلع منه موافقة |
|
|
|
395 |
|
00:26:36,580 --> 00:26:40,620 |
|
للإدارة كتقرير، ندخل لعملية الاش التصميم التصميم، |
|
|
|
396 |
|
00:26:40,620 --> 00:26:44,250 |
|
في إيش ثاني نحكي في التصميم؟ في عندنا مميزات لأدوات |
|
|
|
397 |
|
00:26:44,250 --> 00:26:48,130 |
|
هندسة البرمجة الجاهزة المعتمدة على الكمبيوتر عندنا |
|
|
|
398 |
|
00:26:48,130 --> 00:26:52,490 |
|
أكثر من ميزة لهذا الأدوات السرعة سهولة تحديد |
|
|
|
399 |
|
00:26:52,490 --> 00:26:56,850 |
|
الشاشات المطلوبة ووضع النموذج الأول للنظام سهولة |
|
|
|
400 |
|
00:26:56,850 --> 00:26:59,490 |
|
الإنتاج والتصوير على التفاصيل المحتاجة كلام كويس |
|
|
|
401 |
|
00:26:59,490 --> 00:27:02,110 |
|
كثير يا آية ندخل لمرحلة اللي بعدها مرحلتنا |
|
|
|
402 |
|
00:27:02,110 --> 00:27:05,590 |
|
التنفيذية التنفيذية مرحلة جاهزة تنفيذية تنفيذ |
|
|
|
403 |
|
00:27:09,930 --> 00:27:16,330 |
|
وين النموذج الأولي |
|
|
|
404 |
|
00:27:16,330 --> 00:27:19,750 |
|
كان نحطه؟ |
|
|
|
405 |
|
00:27:25,530 --> 00:27:29,890 |
|
في التصميم التنفيذ إيش بدّه يصير نستهلك نبدأ نبدأ |
|
|
|
406 |
|
00:27:29,890 --> 00:27:35,830 |
|
إن إيش نبدأ عالان؟ اه فعلا طبعا في بين جسم الحاسوب |
|
|
|
407 |
|
00:27:35,830 --> 00:27:40,470 |
|
والبرامج هناك التكامل مع بعضهم البعض في هذه |
|
|
|
408 |
|
00:27:40,470 --> 00:27:47,910 |
|
المرحلة لازم نعمل اختبار هذا الاختبار في ثلاث دقائق |
|
|
|
409 |
|
00:27:48,140 --> 00:27:51,140 |
|
عشان نتأكد من النظام طيب لحظة قبل الاختبار قبل |
|
|
|
410 |
|
00:27:51,140 --> 00:27:53,940 |
|
الاختبار أنا امتى بعمل اختبار يا طالبات؟ بينفع |
|
|
|
411 |
|
00:27:53,940 --> 00:27:57,440 |
|
اعمل لكم هلقيت الـ quiz في الفصل الثالث لإن احنا في |
|
|
|
412 |
|
00:27:57,440 --> 00:28:01,200 |
|
الفصل الـ إيه؟ الثاني يعني الاختبار بيجي بعد عملية |
|
|
|
413 |
|
00:28:01,200 --> 00:28:05,320 |
|
الـ إيه؟ تنفيذ النظام يبقى خلّينا نقول أول شيء تنفيذ |
|
|
|
414 |
|
00:28:05,320 --> 00:28:08,020 |
|
النظام هو عملية استهلاك للموارد يعني الإدارة بتقول |
|
|
|
415 |
|
00:28:08,020 --> 00:28:12,260 |
|
اتفضلي هي الحواسيب وهي البرامج وهي الفريق وهي كل |
|
|
|
416 |
|
00:28:12,260 --> 00:28:14,800 |
|
الإمكانيات اللي أنت محتاجتها اللي أنت كتبت لي إياها في |
|
|
|
417 |
|
00:28:14,800 --> 00:28:18,600 |
|
المقترح ابدأ اشتغل بدي استهلك أنا وقت أيام و |
|
|
|
418 |
|
00:28:18,600 --> 00:28:22,820 |
|
أسابيع قد تصل إلى أشهر لوضع إيش لوضع المعيار |
|
|
|
419 |
|
00:28:22,820 --> 00:28:24,900 |
|
الأساسي في تصميم النظام وبيبدوا يشتغلوا على |
|
|
|
420 |
|
00:28:24,900 --> 00:28:27,800 |
|
الأكواد وبيبدوا عملية البرمجة والكتابة عملية |
|
|
|
421 |
|
00:28:27,800 --> 00:28:30,580 |
|
التنفيذ مين أطول في الوقت والمجهود والموارد |
|
|
|
422 |
|
00:28:30,580 --> 00:28:36,780 |
|
التنفيذ ولا التصميم؟ الأرض اللي بده يعملها |
|
|
|
423 |
|
00:28:36,780 --> 00:28:42,040 |
|
المهندس المخطط بتاخد أسبوع ولا ثلاثة شهر؟ وتنفيذ |
|
|
|
424 |
|
00:28:42,040 --> 00:28:45,500 |
|
الدار هذه بتاخد أسبوع ولا ثلاثة شهر؟ مين الأطول في |
|
|
|
425 |
|
00:28:45,500 --> 00:28:52,730 |
|
المرحلة؟ تنفيذ تصميم أسرع تنفيذ بياخد وقت |
|
|
|
426 |
|
00:28:52,730 --> 00:28:56,130 |
|
مين اللي بيستهلك موارد؟ التنفيذ مين اللي بيحتاج |
|
|
|
427 |
|
00:28:56,130 --> 00:28:59,530 |
|
الفريق يشتغل؟ التنفيذ مظبوط مين اللي بيقوله تعال |
|
|
|
428 |
|
00:28:59,530 --> 00:29:01,950 |
|
اشتغل من ساعة كذا لساعة كذا وهي الدوام وهي الشغل |
|
|
|
429 |
|
00:29:01,950 --> 00:29:03,830 |
|
وهي المحاسبة وهي التقارير وهي الاجتماعات وهي |
|
|
|
430 |
|
00:29:03,830 --> 00:29:07,540 |
|
الجلسات التنفيذ فالتنفيذ بياخد مننا وقت ومجهود |
|
|
|
431 |
|
00:29:07,540 --> 00:29:10,920 |
|
كتير بس مين المختصين في التنفيذ؟ الـ programmers |
|
|
|
432 |
|
00:29:10,920 --> 00:29:16,820 |
|
المبرمجين بناء على التصميم بناء على التحليل بناء |
|
|
|
433 |
|
00:29:16,820 --> 00:29:19,740 |
|
على المشكلة اللي هي أو الاحتياجات اللي كانت موجودة |
|
|
|
434 |
|
00:29:19,740 --> 00:29:22,220 |
|
في البداية يبقى ليت التنفيذ ياخد وقت بعد ما نفذنا |
|
|
|
435 |
|
00:29:22,220 --> 00:29:24,960 |
|
البرنامج ميجي تيجي عملية الـ إيش اللي بتحكي عليه |
|
|
|
436 |
|
00:29:24,960 --> 00:29:28,520 |
|
هنا ده الاختبار الـ test طيب في في اختبار وفي |
|
|
|
437 |
|
00:29:28,520 --> 00:29:31,420 |
|
اختبار تجريبي عندنا إيه؟ إيش الفرق ما بين الاثنين؟ |
|
|
|
438 |
|
00:29:31,420 --> 00:29:33,800 |
|
يا ندا الفقرة عندك في اختبار وفي واحدة ثانية |
|
|
|
439 |
|
00:29:33,800 --> 00:29:34,440 |
|
اختبار تجريبي |
|
|
|
440 |
|
00:29:41,430 --> 00:29:44,850 |
|
هو التنفيذ تم التنفيذ أنا عندك البرنامج تفضلي |
|
|
|
441 |
|
00:29:44,850 --> 00:29:49,350 |
|
نعمله إيش في البرنامج هذا؟ نعمله test تجربة تجربة |
|
|
|
442 |
|
00:29:49,350 --> 00:29:54,060 |
|
ممكن تجربة نعملها داخل الـ ..فريق بيننا وفيه تجريب |
|
|
|
443 |
|
00:29:54,060 --> 00:29:57,400 |
|
يعطيه لناس من برا الفريق يعني ممكن أقول تعالوا |
|
|
|
444 |
|
00:29:57,400 --> 00:30:00,840 |
|
احنا نقعد مع بعض نجرب البرنامج ماشي مننا .. مننا |
|
|
|
445 |
|
00:30:00,840 --> 00:30:03,380 |
|
احنا وفينا نعمله test ونجربه ونشغله ونشوفه و |
|
|
|
446 |
|
00:30:03,380 --> 00:30:06,240 |
|
نتناقش فيه وفيه ممكن أديه لبعض المهندسين أو |
|
|
|
447 |
|
00:30:06,240 --> 00:30:08,700 |
|
المقاولين من برا أقولوا خلّوه جربوا البرنامج مين |
|
|
|
448 |
|
00:30:08,700 --> 00:30:10,340 |
|
فيهم اختبار ومين فيه اختبار تجريبي؟ |
|
|
|
449 |
|
00:30:12,980 --> 00:30:16,280 |
|
اختبار التجريبي بيكون برا واختبار العادي test ما |
|
|
|
450 |
|
00:30:16,280 --> 00:30:19,360 |
|
بيننا جوا يعني هلقيت اختبار صغير ما بيننا test |
|
|
|
451 |
|
00:30:19,360 --> 00:30:22,280 |
|
هذا quiz اللي عملناه مثلا ده إيش بنسميه؟ test داخلي |
|
|
|
452 |
|
00:30:22,280 --> 00:30:24,820 |
|
ما بيننا لكن لما تخش على اختبار تجريبي ونخش على |
|
|
|
453 |
|
00:30:24,820 --> 00:30:29,220 |
|
امتحان هذه تجربة تجربة بتصير أرض واقع غير المختبر |
|
|
|
454 |
|
00:30:29,220 --> 00:30:33,360 |
|
المختبر بيكون التجربة بسيطة سهلة وعملية التعديلات |
|
|
|
455 |
|
00:30:33,360 --> 00:30:36,600 |
|
مطلوبة بشكل كبير بس اختبار تجريبي بطلب عطيكي كمان |
|
|
|
456 |
|
00:30:36,600 --> 00:30:41,520 |
|
مثل مصنع عمل سيارة جربوا السيارة داخل المصنع وجربوا |
|
|
|
457 |
|
00:30:41,520 --> 00:30:44,400 |
|
السيارة أدوها لزبون يجربها وين الاختراق واختبار |
|
|
|
458 |
|
00:30:44,400 --> 00:30:48,620 |
|
التجربة؟ لازمون أقولوا خد جربها، صح؟ أقولوا خد |
|
|
|
459 |
|
00:30:48,620 --> 00:30:51,360 |
|
جربها وقولنا إيش رأيك، لكن الاختبار اللي عندنا |
|
|
|
460 |
|
00:30:51,360 --> 00:30:54,060 |
|
اختبار داخلي ما بيننا عشان نطمئن الأمور، احنا صارت |
|
|
|
461 |
|
00:30:54,060 --> 00:30:57,280 |
|
عندنا هنا ورشة عمل في التعليم المستمر، جبنا بعد ما |
|
|
|
462 |
|
00:30:57,280 --> 00:31:01,680 |
|
نفذ البرنامج، يعني بعد مراحل المشكلة والتصميم و |
|
|
|
463 |
|
00:31:01,680 --> 00:31:06,020 |
|
التحليل، وبعدين تصميم، تنفيذ، قعد أشهر، كانت ورشة |
|
|
|
464 |
|
00:31:06,020 --> 00:31:09,580 |
|
عمل كبيرة، إجوا فيها مقاولين واجهوا فيها مهندسين من |
|
|
|
465 |
|
00:31:09,580 --> 00:31:13,160 |
|
الوكالة ومهندسين ناس ثانيين مختصين واجهوا فريق اللي |
|
|
|
466 |
|
00:31:13,160 --> 00:31:16,260 |
|
اشتغل في البرمجة واجهوا قعدنا كلنا مع بعض وصرنا |
|
|
|
467 |
|
00:31:16,260 --> 00:31:19,500 |
|
نناقش ورشة عمل مفصلة ساعتين ثلاث ساعات نناقش |
|
|
|
468 |
|
00:31:19,500 --> 00:31:22,260 |
|
البرنامج خطوة خطوة ونشوف المراحل اللي بيشتغل عليها |
|
|
|
469 |
|
00:31:22,260 --> 00:31:25,200 |
|
تتخيلوا الواجهات كيف تتغير كل شوية أو إيش المطلوب |
|
|
|
470 |
|
00:31:25,200 --> 00:31:28,200 |
|
في كل الواجهات كيف نجاوب عليها كتابة ولا نأخذ |
|
|
|
471 |
|
00:31:28,200 --> 00:31:33,000 |
|
اختيار متعدد ولا نجاوب أسئلة مختصر ولا إيش الحيثية |
|
|
|
472 |
|
00:31:33,000 --> 00:31:37,110 |
|
نحطه للإجابات أو نحمل ملفات المهم عندنا نتكلم صارت |
|
|
|
473 |
|
00:31:37,110 --> 00:31:40,170 |
|
الملاحظات تيجي من الكل وفي خلال ورشة العمل تم |
|
|
|
474 |
|
00:31:40,170 --> 00:31:43,510 |
|
الاتفاق اكتبوا الكلام الـ notes هذه للقصة السياق |
|
|
|
475 |
|
00:31:43,510 --> 00:31:45,630 |
|
لأنه مطلوب مننا في الامتحان مثلا بيجيب لك سؤال |
|
|
|
476 |
|
00:31:45,630 --> 00:31:49,030 |
|
أقول لك اديني مراحل بناء وتشييد النظام تحكي ليه نظري |
|
|
|
477 |
|
00:31:49,030 --> 00:31:53,110 |
|
6 من 10 تحط لي معاه قصة حد حكاية خلال المراحل |
|
|
|
478 |
|
00:31:53,110 --> 00:31:56,290 |
|
معناه أنت فاهمها احنا بنكون فاهمين ولا بس مجرد |
|
|
|
479 |
|
00:31:56,290 --> 00:32:01,880 |
|
ماخدينها كخطوات حافظينها فاهمين ماشي عيد السؤال؟ اه |
|
|
|
480 |
|
00:32:01,880 --> 00:32:05,820 |
|
واحد بنات تشيط مع مثال .. مع مثال عيد مثال من |
|
|
|
481 |
|
00:32:05,820 --> 00:32:09,400 |
|
الأول؟ لا يا .. اه كنت نايمة لقيت النعسانة لقيت |
|
|
|
482 |
|
00:32:09,400 --> 00:32:12,460 |
|
الصحيف أنا عيد السؤال خلينا نبدأ من الأول نجيب |
|
|
|
483 |
|
00:32:12,460 --> 00:32:16,440 |
|
الحلقة من الـ .. من البداية يعني طيب، إيش اتثمر |
|
|
|
484 |
|
00:32:16,440 --> 00:32:19,760 |
|
اتفاق في ورشة العمل بعد ما صار المناقشة؟ أنه |
|
|
|
485 |
|
00:32:19,760 --> 00:32:22,360 |
|
يتعطي نسخة تجريبية، هيا بقول مرة ثانية، نسخة |
|
|
|
486 |
|
00:32:22,360 --> 00:32:27,800 |
|
تجريبية لكل حد من اللي موجودين بحيث يجربوها ويدون |
|
|
|
487 |
|
00:32:27,800 --> 00:32:31,200 |
|
انطباعاتهم، ممكن نكتبها هذه إذا بتحبوا، تم إعطاء |
|
|
|
488 |
|
00:32:31,200 --> 00:32:35,290 |
|
نسخة تجريبية لكل الحضور اللي يوضع لمساتهم |
|
|
|
489 |
|
00:32:35,290 --> 00:32:38,770 |
|
الإيجابياتهم أو تعليقاتهم الإيجابية أو السلبية على |
|
|
|
490 |
|
00:32:38,770 --> 00:32:42,590 |
|
النظام على النظام يبقى أصبح الأمر هنا أمر واقعي |
|
|
|
491 |
|
00:32:42,590 --> 00:32:46,270 |
|
حيوي ولا كيف نفسر أن كثير من الأنظمة اللي موجودة |
|
|
|
492 |
|
00:32:46,270 --> 00:32:51,490 |
|
اليوم محوسبة كانت زمان ورقية من هذه الفكرة كان |
|
|
|
493 |
|
00:32:51,490 --> 00:32:55,450 |
|
عندي نموذج تقديم الطالبة بإيديك يدوي صار محوسب |
|
|
|
494 |
|
00:32:55,450 --> 00:32:58,850 |
|
نموذج تقييم الطالبة يدوي صار محوسب في بعض |
|
|
|
495 |
|
00:32:58,850 --> 00:33:01,130 |
|
الامتحانات محوسبة كثير من النماذج صارنا نعبها |
|
|
|
496 |
|
00:33:01,130 --> 00:33:01,370 |
|
online |
|
|
|
497 |
|
00:33:04,260 --> 00:33:08,300 |
|
فضلينا ده يجب التأكد على توفيق النظام الجديد و |
|
|
|
498 |
|
00:33:08,300 --> 00:33:12,300 |
|
نحدد اللي لعفة بين الجسم الحاسب والبلام الجذعيزة |
|
|
|
499 |
|
00:33:12,300 --> 00:33:16,240 |
|
ممكن نحكي هنا سؤال عالي لإنه ليش في مرحلة تنفيذ |
|
|
|
500 |
|
00:33:16,240 --> 00:33:21,000 |
|
النظام يجب التأكد على توفيق النظام الجديد لأن واحد |
|
|
|
501 |
|
00:33:21,000 --> 00:33:25,180 |
|
لأن نظام المعلومات ممكن ما يكونش يعمل بالضبط الأكثر |
|
|
|
502 |
|
00:33:25,180 --> 00:33:28,380 |
|
اللي هو يعمل دي دفع ثمانية أفراد دي سموها وحطوا |
|
|
|
503 |
|
00:33:28,380 --> 00:33:31,820 |
|
إذا مش ممكن .. ممكن ي .. اللي هم المبرمجة واللي |
|
|
|
504 |
|
00:33:31,820 --> 00:33:36,260 |
|
أحكينا عنها ممكن ما يكونش موجودين معنا في عملية |
|
|
|
505 |
|
00:33:36,260 --> 00:33:42,240 |
|
التنفيذ وكمان ضروري أنه يحط تفصيلات دقيقة لما |
|
|
|
506 |
|
00:33:42,240 --> 00:33:47,120 |
|
يتمكن من تنفيذه اللي هو يعني زي تفيد أن احنا برضه |
|
|
|
507 |
|
00:33:47,120 --> 00:33:53,020 |
|
نستعين فيه ولما .. يعني ده بتتم عملية الاختبارات |
|
|
|
508 |
|
00:33:53,020 --> 00:33:57,280 |
|
تتأكد من صلاحية النظام أن النظام بعدها يعمل على .. |
|
|
|
509 |
|
00:33:57,280 --> 00:34:02,140 |
|
بعد ذلك يتم استخدامه ويمكن للنظام أن .. أن يتفل من |
|
|
|
510 |
|
00:34:02,140 --> 00:34:05,930 |
|
الـ ..النظام القديم إلى نظام العلمات الجديدة طيب |
|
|
|
511 |
|
00:34:05,930 --> 00:34:09,950 |
|
أنا صار عندي فيه مهمة نظام قديم ونظام جديد إيش |
|
|
|
512 |
|
00:34:09,950 --> 00:34:13,130 |
|
النظام القديم كان يا طالبات اللي هو نظام اليدوي |
|
|
|
513 |
|
00:34:13,130 --> 00:34:16,530 |
|
نماذج اليدوية طب والنظام الحديث هو نظام محوسب |
|
|
|
514 |
|
00:34:16,530 --> 00:34:19,990 |
|
طيب واحنا بننفذ البرنامج النظام الجديد هل نلغي |
|
|
|
515 |
|
00:34:19,990 --> 00:34:23,840 |
|
النظام القديم؟ يقول لك خلّيه مستمر لأن في بعض الناس |
|
|
|
516 |
|
00:34:23,840 --> 00:34:27,600 |
|
يمكن أريح أن الناس متعودة دائما على النظام المتعرف |
|
|
|
517 |
|
00:34:27,600 --> 00:34:33,640 |
|
عليه أكثر من الحديث وهذه ظاهرة أن الناس لا تميل |
|
|
|
518 |
|
00:34:33,640 --> 00:34:36,580 |
|
إلى التغيير يقول لك اللي بعرفه أحسن من اللي ما بعرفهاش |
|
|
|
519 |
|
00:34:36,580 --> 00:34:39,450 |
|
ممكن أخليه يستمر عليه بس النظامين لازم يكونوا شوية |
|
|
|
520 |
|
00:34:39,450 --> 00:34:43,190 |
|
شوية موجودين في آلية بيستعملوها أنه النظام اليدوي |
|
|
|
521 |
|
00:34:43,190 --> 00:34:47,650 |
|
متوفر والمحوسب متوفر شوية شوية ببدأ أسحب النظام |
|
|
|
522 |
|
00:34:47,650 --> 00:34:50,790 |
|
اليدوي وبعتمد على النظام المحوسب بس الناس بعد |
|
|
|
523 |
|
00:34:50,790 --> 00:34:54,310 |
|
ما تقل تتأقلم عنه هذه نقطة مهمة كثير في عملية |
|
|
|
524 |
|
00:34:54,310 --> 00:34:57,470 |
|
الاش في عملية تنفيذ النظام وأنا بنفذ النظام و |
|
|
|
525 |
|
00:34:57,470 --> 00:34:59,870 |
|
أخلي نسخة تجربتي والناس بيتعاملوا معاه أخلي |
|
|
|
526 |
|
00:34:59,870 --> 00:35:03,390 |
|
النسختين وشوية شوية ببدأ أعتمد على النظام الحديث |
|
|
|
527 |
|
00:35:03,390 --> 00:35:07,110 |
|
في التنفيذ طيب التنفيذ عملنا النظام أبلغ الإدارة |
|
|
|
528 |
|
00:35:07,110 --> 00:35:12,890 |
|
إيش صار؟ أشعرهم إيش سويت أنت روحت السوق اشتريتي حاجة |
|
|
|
529 |
|
00:35:12,890 --> 00:35:15,870 |
|
حلوة مرتبة بتقولي لو بابا اتفرج عليها ولا لأ |
|
|
|
530 |
|
00:35:15,870 --> 00:35:19,370 |
|
مظبوط ولا لأ يبقى أنا بحاول أورّجله إيش الأداء |
|
|
|
531 |
|
00:35:19,370 --> 00:35:22,770 |
|
لنقوله الموارد اللي استهلكناها مظبوط عجبتكم قصة |
|
|
|
532 |
|
00:35:22,770 --> 00:35:26,310 |
|
بابا طيب ده أسألكوا سؤال بس مش في إحراج أسألكوا |
|
|
|
533 |
|
00:35:26,310 --> 00:35:29,090 |
|
سؤال اه ليش بنغلب بابا اه ماما في البيت احنا |
|
|
|
534 |
|
00:35:29,090 --> 00:35:33,630 |
|
بالذات بابا بنغلب معاه مرة ثانية هلقيت .. هلقيتها |
|
|
|
535 |
|
00:35:33,630 --> 00:35:36,430 |
|
لحظة .. هلقيتها أن النظام .. النظام إيش بتحكي لي |
|
|
|
536 |
|
00:35:36,430 --> 00:35:41,450 |
|
هنا لما يكون عندك فكرة خد موافقة مين؟ الإدارة لما |
|
|
|
537 |
|
00:35:41,450 --> 00:35:46,130 |
|
تيجي تحللي احتياجاتك بتبلغين مين؟ الإدارة وبعدين |
|
|
|
538 |
|
00:35:46,130 --> 00:35:49,750 |
|
لما تيجي تصممي اتروحي بقول لك بلغين مين؟ الإدارة وخد |
|
|
|
539 |
|
00:35:49,750 --> 00:35:52,810 |
|
موافقة الإدارة لما تيجي تنفذي .. اه في ناس زعلانة |
|
|
|
540 |
|
00:35:52,810 --> 00:35:56,370 |
|
.. لما تيجي تنفذي إيش بدك تسوي؟ تبلغين مين؟ الإدارة؟ |
|
|
|
541 |
|
00:35:56,370 --> 00:35:59,010 |
|
طب ليش بنبلغ .. ليش بنغلب الإدارة عندنا في البيت؟ |
|
|
|
542 |
|
00:35:59,010 --> 00:36:01,690 |
|
ليش بنغلب بابا في البيت؟ صح؟ مغلب بابا في الـ .. |
|
|
|
543 |
|
00:36:01,690 --> 00:36:04,830 |
|
عشان إيش .. ايوه عشان .. عشان ايه؟ العواقد اللي |
|
|
|
544 |
|
00:36:04,830 --> 00:36:09,570 |
|
بابا بيعملها؟ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
545 |
|
00:36:09,570 --> 00:36:09,930 |
|
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
546 |
|
00:36:09,930 --> 00:36:10,890 |
|
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
547 |
|
00:36:10,890 --> 00:36:11,930 |
|
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
548 |
|
00:36:11,930 --> 00:36:11,950 |
|
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
549 |
|
00:36:11,950 --> 00:36:24,310 |
|
لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ لأ |
|
|
|
550 |
|
00:36:24,800 --> 00:36:29,780 |
|
رب .. رب .. أيوه هنا ممارسة الضغط .. ممارسة الضغط |
|
|
|
551 |
|
00:36:29,780 --> 00:36:33,120 |
|
وممارسة إيش كمان؟ اه في عندك أدوات بتستعمليها |
|
|
|
552 |
|
00:36:33,120 --> 00:36:36,020 |
|
للضغط لتمشي الحاجة اللي أنت بدكيها الـ want اللي |
|
|
|
553 |
|
00:36:36,020 --> 00:36:41,280 |
|
عندك حولتيها أنت لإيش؟ لـ need وبتصر عليها بأدوات |
|
|
|
554 |
|
00:36:41,280 --> 00:36:45,340 |
|
وأسلوب ضغط شديدة صح؟ مع الـ zen هي بتقول لك الـ zen و |
|
|
|
555 |
|
00:36:45,340 --> 00:36:50,440 |
|
اضرب مفتوح وإيش كمان؟ و .. اه وإيش كمان؟ وبطلت ومش |
|
|
|
556 |
|
00:36:50,440 --> 00:36:54,060 |
|
رايحة؟ ويعني أساليب ضغط ل .. عشان الإدارة؟ طب |
|
|
|
557 |
|
00:36:54,060 --> 00:36:57,480 |
|
هذه .. هذه .. هذه الأمور بس التسلسل إيش بيحكي لنا |
|
|
|
558 |
|
00:36:57,480 --> 00:37:01,300 |
|
هنا؟ إنه الـ .. الـ process هنا، العملية تم بإيش؟ |
|
|
|
559 |
|
00:37:01,300 --> 00:37:05,320 |
|
اتممت بإيش؟ بسياق تدفق سهل بسيط ولا يكون في عوائق ومشاكل زي ما هنشوف المعيقات العملية الـ .. العمليات |
|
|
|
561 |
|
00:37:08,540 --> 00:37:11,650 |
|
اللي بتسمع هنا احنا بدنا موافقة الإدارة عشان أمور ما |
|
|
|
562 |
|
00:37:11,650 --> 00:37:15,950 |
|
لها تمشي بكل أريحية و نبلغهم و نشعرهم و ناخد |
|
|
|
563 |
|
00:37:15,950 --> 00:37:18,950 |
|
موافقتهم عشان دعم المواد و تأليف المواد رب |
|
|
|
564 |
|
00:37:18,950 --> 00:37:23,270 |
|
العالمين قال في القرآن وصينا الإنسان ولا وصينا ال |
|
|
|
565 |
|
00:37:23,270 --> 00:37:27,050 |
|
.. ال .. ال .. ال .. ال .. ال والدين بالأبناء؟ |
|
|
|
566 |
|
00:37:27,050 --> 00:37:29,910 |
|
ما فيش والدين بالأبناء لأن هذه فترة طبيعية اللي |
|
|
|
567 |
|
00:37:29,910 --> 00:37:33,290 |
|
عندها أبناء عارفة هي بتخاف كتير على أبناءهم، مظبوط |
|
|
|
568 |
|
00:37:33,290 --> 00:37:37,250 |
|
ولا لأ؟ بس وصينا الإنسان بوالديه، ليش؟ علشان .. |
|
|
|
569 |
|
00:37:37,250 --> 00:37:40,630 |
|
علشان .. أه .. علشان موافقة الإدارة على الأمور هذه |
|
|
|
570 |
|
00:37:40,630 --> 00:37:43,070 |
|
بطريقة كويسة، إن شاء الله الله يهدينا جميعا للأمر |
|
|
|
571 |
|
00:37:43,070 --> 00:37:46,620 |
|
هذا، ناخد المرحلة التي عندنا، أيش مرحلة؟ الخامسة هي |
|
|
|
572 |
|
00:37:46,620 --> 00:37:49,440 |
|
حماية .. الأخيرة هي الخامسة ولا في واحدة كمان هي |
|
|
|
573 |
|
00:37:49,440 --> 00:37:52,580 |
|
بس مش مكتوبة صيانة .. صيانة و التقييم ناخد صيانة |
|
|
|
574 |
|
00:37:52,580 --> 00:37:55,460 |
|
النظام إيه الصيانة بالإنجليزي يا طالبات؟ |
|
|
|
575 |
|
00:37:55,460 --> 00:37:59,300 |
|
maintenance ممتاز maintenance الصيانة إيش بنعمل |
|
|
|
576 |
|
00:37:59,300 --> 00:38:02,620 |
|
فيها هي أن ده؟ في هذه المرحلة يتم التأكد على أحد |
|
|
|
577 |
|
00:38:02,620 --> 00:38:07,860 |
|
الأشخاص الممارسات اللي أنشأها و سيارته بحاجة لأي |
|
|
|
578 |
|
00:38:07,860 --> 00:38:12,560 |
|
مشاكل و منع خدمتها مما يرد إلى فعالية إكتفاءات |
|
|
|
579 |
|
00:38:12,560 --> 00:38:17,480 |
|
النظام يعني يجب أن يكون دي موضوعنا مثلاً أن نحن |
|
|
|
580 |
|
00:38:17,480 --> 00:38:24,440 |
|
اللي احنا بعد ما عملنا و أدخلنا و هكذا يكون هي جايب |
|
|
|
581 |
|
00:38:24,440 --> 00:38:30,170 |
|
لمثال أنهم معظم الوضع اللي يتعاني من بعض الأخطاء و |
|
|
|
582 |
|
00:38:30,170 --> 00:38:33,130 |
|
الهدف زي الفيروسات ممكن يكون في الفيروسات احنا |
|
|
|
583 |
|
00:38:33,130 --> 00:38:38,190 |
|
نعمل على .. في إيش اسمه antivirus اللي هو الحماية |
|
|
|
584 |
|
00:38:38,190 --> 00:38:40,730 |
|
.. فيروسات الأكل هذه ولا فيروسات الحواسيب؟ لأ |
|
|
|
585 |
|
00:38:40,730 --> 00:38:43,950 |
|
الحواسيب البرامج البرامج طيب ناخد كلمة ثانية لل |
|
|
|
586 |
|
00:38:43,950 --> 00:38:48,210 |
|
فيروسات، إيش هي؟ هل كل نظام بيطلع في الدنيا، بيطلع |
|
|
|
587 |
|
00:38:48,210 --> 00:38:52,290 |
|
سليم ولا بيطلع في مشاكل؟ ممكن مشاكل ممكن ممكن ممكن |
|
|
|
588 |
|
00:38:52,290 --> 00:38:52,470 |
|
ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن |
|
|
|
589 |
|
00:38:52,470 --> 00:38:52,850 |
|
ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن |
|
|
|
590 |
|
00:38:52,850 --> 00:38:57,270 |
|
ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن ممكن أو فصل أو .. أو .. |
|
|
|
591 |
|
00:38:57,270 --> 00:39:00,070 |
|
أو hacker أو شغلة؟ طب مين الحاسوب عنده هو بيشتغل |
|
|
|
592 |
|
00:39:00,070 --> 00:39:03,870 |
|
عليه و صار فيه إشكالية و وقف و عالج و صار تتشغلي مظبوط |
|
|
|
593 |
|
00:39:03,870 --> 00:39:06,970 |
|
ولا لأ؟ كثير من البرامج و كثير من الأجهزة كثير من |
|
|
|
594 |
|
00:39:06,970 --> 00:39:09,410 |
|
الحاجات ال IT بتتعالج طب و أنت بتتكلم و بتجيب و |
|
|
|
595 |
|
00:39:09,410 --> 00:39:13,010 |
|
بتتحرك بتصير أن التعالج مرة واحدة؟ يعني ال system |
|
|
|
596 |
|
00:39:13,010 --> 00:39:17,180 |
|
تبعك شغال كويس؟ صح؟ يعني ال system اللي رباني شغال |
|
|
|
597 |
|
00:39:17,180 --> 00:39:21,120 |
|
ممتاز ولا بيصير فيه إشكاليات؟ شغال كويس الحمد لله |
|
|
|
598 |
|
00:39:21,120 --> 00:39:24,540 |
|
صح؟ أه لكن ال system اليدوي أو ال system البشري |
|
|
|
599 |
|
00:39:24,540 --> 00:39:26,680 |
|
ال system الإنسان اللي عمله إلا يكون فيه إيش؟ |
|
|
|
600 |
|
00:39:26,680 --> 00:39:29,280 |
|
إشكاليات ممتازة عشانكي نعمله الصيانة طب رب |
|
|
|
601 |
|
00:39:29,280 --> 00:39:31,980 |
|
العالمين أوجدنا صيانة طبيعية لإنا في أجسامنا ولا |
|
|
|
602 |
|
00:39:31,980 --> 00:39:36,680 |
|
لأ؟ أه إذا أنت جرحتي إيش بيصير؟ بالحمل حاله ولا |
|
|
|
603 |
|
00:39:36,680 --> 00:39:39,820 |
|
محتاج أي شيء مظبوط ولا لأ سبحان الله لو شغلها أنت |
|
|
|
604 |
|
00:39:39,820 --> 00:39:43,420 |
|
تعرضتي لكدمة أحمرت و ازرقت و اخدرت و اصفرت و بتحول |
|
|
|
605 |
|
00:39:43,420 --> 00:39:46,920 |
|
لونها الطبيعي صح؟ لكن الحواسيب اليوم و الأجهزة |
|
|
|
606 |
|
00:39:46,920 --> 00:39:49,920 |
|
اللي موجودة محتاجة صيانة و تدخل، هم بيحاولوا |
|
|
|
607 |
|
00:39:49,920 --> 00:39:54,820 |
|
يعملوا نظام صيانة يعني يكون آلي، بس لسه لحد الآن |
|
|
|
608 |
|
00:39:54,820 --> 00:39:58,040 |
|
ما صار طيب نكمل في الموضوع الصيانة الصيانة مهمة |
|
|
|
609 |
|
00:39:58,040 --> 00:40:01,600 |
|
مطلوب نعملها للنظام علشان نرتقي بالنظام مش بتتصرف |
|
|
|
610 |
|
00:40:01,600 --> 00:40:05,580 |
|
النظام هذا بتقولك ويندوز خمسة و تسعين و ويندوز سبعة |
|
|
|
611 |
|
00:40:05,580 --> 00:40:10,140 |
|
و تسعين و ويندوز الألف و ويندوز إيش في اليوم سبعة و |
|
|
|
612 |
|
00:40:10,140 --> 00:40:12,360 |
|
ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز |
|
|
|
613 |
|
00:40:12,360 --> 00:40:13,420 |
|
سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و |
|
|
|
614 |
|
00:40:13,420 --> 00:40:15,120 |
|
ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز |
|
|
|
615 |
|
00:40:15,120 --> 00:40:20,830 |
|
سبعة و ويندوز سبعة و ويندوز سبعة و لأن الصيانة اللي |
|
|
|
616 |
|
00:40:20,830 --> 00:40:25,090 |
|
بالتم بيطور لك المشاكل اللي صارت و بيحاول يطلع ل |
|
|
|
617 |
|
00:40:25,090 --> 00:40:28,310 |
|
version أحسن طيب آخر مرحلة بس مش مكتوبة كعناصر |
|
|
|
618 |
|
00:40:28,310 --> 00:40:31,250 |
|
مكتوبة هنا مهم عملية التقييم عملية مستمرة ولا لأ |
|
|
|
619 |
|
00:40:31,250 --> 00:40:36,150 |
|
لمين التقييم هذا في كل المراحل الأصل و كل المراحل |
|
|
|
620 |
|
00:40:36,150 --> 00:40:39,590 |
|
الموجودة ممتاز ممتاز كثير كثير المرحلة اللي غايت |
|
|
|
621 |
|
00:40:39,590 --> 00:40:41,810 |
|
هنا نقف لغاية هنا ضايل عندها أن في دورة حياة النظام |
|
|
|
622 |
|
00:40:41,810 --> 00:40:44,930 |
|
دورة حياة النظام مع أنا و أنا طيب ناخد دورة حياة |
|
|
|
623 |
|
00:40:44,930 --> 00:40:48,630 |
|
النظام تفضلي دورة حياة و بناء نظام مع إيمان يلا يا |
|
|
|
624 |
|
00:40:48,630 --> 00:40:51,860 |
|
إيمان احنا بنعرف أن جميع نظام المعلومات من بحث و |
|
|
|
625 |
|
00:40:51,860 --> 00:40:56,180 |
|
دراسة و تصميم و تنفيذ و صيانة جميعها مت ... |
|
|
|
626 |
|
00:40:56,180 --> 00:40:58,380 |
|
ديناميكية و مستمرة .. خليكم قاعدين .. خليكم |
|
|
|
627 |
|
00:40:58,380 --> 00:41:01,380 |
|
قاعدين جميعها مستمرة و ديناميكية المراحل اللي |
|
|
|
628 |
|
00:41:01,380 --> 00:41:05,560 |
|
حكوها البنات و .. و .. و الأنشطة في نظام .. في أي |
|
|
|
629 |
|
00:41:05,560 --> 00:41:09,480 |
|
نظام معلومات تكون متشابكة و سريعة التغيير و يجب |
|
|
|
630 |
|
00:41:09,480 --> 00:41:12,200 |
|
معرفة أن أي .. أي خطأ في أي مرحلة من المراحل سوف |
|
|
|
631 |
|
00:41:12,200 --> 00:41:14,540 |
|
يؤثر على المرحلة التي تليها يعني المراحل اللي احنا |
|
|
|
632 |
|
00:41:14,540 --> 00:41:17,840 |
|
الآن أخذناها مترابطة على بعضها البعض صح؟ و شايفة |
|
|
|
633 |
|
00:41:17,840 --> 00:41:21,840 |
|
فيه عملية تبادل ما بينهم في الإيش يعني إذا مرحلة |
|
|
|
634 |
|
00:41:21,840 --> 00:41:25,940 |
|
التصميم صار فيها مشاكل برجع لمين لمرحلة التحليل و أنا |
|
|
|
635 |
|
00:41:25,940 --> 00:41:29,660 |
|
في التنفيذ لقيت في مشاكل برجع لمين لمرحلة التصميم و أنا |
|
|
|
636 |
|
00:41:29,660 --> 00:41:33,080 |
|
في عملية الصيانة برجع لمين الصيانة للتنفيذ يبقى في |
|
|
|
637 |
|
00:41:33,080 --> 00:41:36,420 |
|
عملية عملية تبادل input و output ما بينهم بين مين |
|
|
|
638 |
|
00:41:36,420 --> 00:41:39,790 |
|
المراحل المختلفة بعضها البعض طيب إيش كمان؟ ميادة |
|
|
|
639 |
|
00:41:39,790 --> 00:41:44,290 |
|
تدريب الأفراد على كيفية استخدام النظام و كيفية إدخال |
|
|
|
640 |
|
00:41:44,290 --> 00:41:47,790 |
|
بيانات و إشراف عليها النظام أما المنظمات الكبيرة |
|
|
|
641 |
|
00:41:47,790 --> 00:41:50,970 |
|
يمكن التدريب من خلال مركز المعلومات موجود فيها |
|
|
|
642 |
|
00:41:50,970 --> 00:41:54,030 |
|
نفسها طيب أنا كلمة مهمة كثير عندي في عملية تقييم |
|
|
|
643 |
|
00:41:54,030 --> 00:41:57,490 |
|
النظام بتضيفها هي كلمة التدريب اكتبي لنا إياها |
|
|
|
644 |
|
00:41:57,490 --> 00:42:01,930 |
|
التدريب التدريب و بدأت أستأذن بس الطلبات شوية أكتب |
|
|
|
645 |
|
00:42:01,930 --> 00:42:05,850 |
|
كلمة هنا مصطلح فوق أستأذنكم شوية مصطلح هنا اللي |
|
|
|
646 |
|
00:42:05,850 --> 00:42:11,650 |
|
بدأ أحطه لجميع من فضلكم اكتبوه اسمه ال ال ال عفى |
|
|
|
647 |
|
00:42:11,650 --> 00:42:15,230 |
|
زمان عليك قبل هيك الشباب قالولي في حد يسمى triple |
|
|
|
648 |
|
00:42:15,230 --> 00:42:19,850 |
|
C ولا triple B مسارع هذا قوي ولا .. في طالبات |
|
|
|
649 |
|
00:42:19,850 --> 00:42:23,250 |
|
عارفين في المسارعة ما شاء الله عليهم يعني triple H |
|
|
|
650 |
|
00:42:23,250 --> 00:42:27,070 |
|
اسمه هيك واحد هيك .. هذا احنا بنقول triple L إيش |
|
|
|
651 |
|
00:42:27,070 --> 00:42:30,270 |
|
ال triple L؟ عن أذنك بس يسارة شوية هلقيت ال triple |
|
|
|
652 |
|
00:42:30,270 --> 00:42:35,050 |
|
L اسمه life؟ يعني إيش life؟ طيب life long إيش |
|
|
|
653 |
|
00:42:35,050 --> 00:42:39,790 |
|
معناها؟ على مدى الحياة كلمة learning بنعرفها و |
|
|
|
654 |
|
00:42:39,790 --> 00:42:45,730 |
|
احنا صغار، إيش هي؟ يعني التعلم على مدار الحياة، هذا |
|
|
|
655 |
|
00:42:45,730 --> 00:42:49,930 |
|
مصطلح اليوم عالمي موجود lifelong learning يعني طول |
|
|
|
656 |
|
00:42:49,930 --> 00:42:55,210 |
|
ما الإنسان عايش إلا إنه لازم إنه ياكل، قصد يتعلم، |
|
|
|
657 |
|
00:42:55,210 --> 00:42:58,170 |
|
إنسان طول ما عايش إيش بياكل ولا لأ؟ طول ما عايش |
|
|
|
658 |
|
00:42:58,170 --> 00:43:01,830 |
|
لازم ياكل، طيب هل طول ما عايش زي ما هو المعدة هنا |
|
|
|
659 |
|
00:43:01,830 --> 00:43:05,810 |
|
بتأكل، العقل بيأكل؟ هل هو بيتعلم الإنسان طول ما هو |
|
|
|
660 |
|
00:43:05,810 --> 00:43:08,630 |
|
عايش بيتعلم ولا التعليم بيخلص على مستوى الجامعة، |
|
|
|
661 |
|
00:43:08,630 --> 00:43:12,290 |
|
عند مستوى الجامعة أو ال diploma أو التوجيهية؟ |
|
|
|
662 |
|
00:43:12,290 --> 00:43:15,910 |
|
التعليم مستمر؟ من وين التعليم جاي؟ وجودي مع ناس، |
|
|
|
663 |
|
00:43:15,910 --> 00:43:19,370 |
|
وجودي في مجتمع، وجودي في احتياج، وجودي في مشكلة، |
|
|
|
664 |
|
00:43:19,370 --> 00:43:23,640 |
|
طب المشكلة مش بتعلم؟ و الفرصة بتعلم وجودي مع .. مع |
|
|
|
665 |
|
00:43:23,640 --> 00:43:26,800 |
|
مجتمع أن أنا عندي مثلاً عندنا مناسبة عندنا ظرف |
|
|
|
666 |
|
00:43:26,800 --> 00:43:29,420 |
|
عندنا شغل كنا مع بعض عمل جماعي تعاون يبقى lifelong |
|
|
|
667 |
|
00:43:29,420 --> 00:43:32,500 |
|
learning إنسان يتعلم هنا مهمة كلمة بدنا نضيفها هي |
|
|
|
668 |
|
00:43:32,500 --> 00:43:36,500 |
|
كلمة مهمة في عملية التقييم اللي هي كلمة التدريب ما |
|
|
|
669 |
|
00:43:36,500 --> 00:43:40,500 |
|
المقصود بالتدريب أن الموظفين أو العاملين على هذا |
|
|
|
670 |
|
00:43:40,500 --> 00:43:43,420 |
|
النظام لازم يعملوا دائماً على أنهم يتدربوا داخل |
|
|
|
671 |
|
00:43:43,420 --> 00:43:47,160 |
|
المؤسسة ماشي هنا عملية التقييم للأداء و تطوير |
|
|
|
672 |
|
00:43:47,160 --> 00:43:50,360 |
|
للأداء تعتمد على التدريب كل ما يكون فيه تدريب كل |
|
|
|
673 |
|
00:43:50,360 --> 00:43:54,060 |
|
ما يكون للأحسن سؤال إن حد من الأخوات اللي هنا ربّت |
|
|
|
674 |
|
00:43:54,060 --> 00:43:57,940 |
|
بيوت؟ ما شاء الله مجموعة أن ربّت بيوت؟ طيب أي |
|
|
|
675 |
|
00:43:57,940 --> 00:44:01,000 |
|
طالبة اثنتين ربّت بيوت؟ أنتو شاطرين في الطهي مظبوط |
|
|
|
676 |
|
00:44:01,000 --> 00:44:05,420 |
|
ولا لأ؟ أكيد صح؟ أه بتعرفي تعملي كم صنف؟ كم صنف؟ |
|
|
|
677 |
|
00:44:06,080 --> 00:44:09,900 |
|
كثير جاهزة كثير طيب هل ال .. هل أنت طول حياتك |
|
|
|
678 |
|
00:44:09,900 --> 00:44:13,140 |
|
هتستمر على نفس ال .. ال .. ال .. الأطباق هذه ولا |
|
|
|
679 |
|
00:44:13,140 --> 00:44:16,960 |
|
ممكن تتعلمي شغلات ثانية؟ أكيد تتعلمي صح؟ طب اليوم |
|
|
|
680 |
|
00:44:16,960 --> 00:44:19,980 |
|
عن السنة اللي فاتت اتعلمتي لك طبختين ثلاث أشياء |
|
|
|
681 |
|
00:44:19,980 --> 00:44:24,420 |
|
أشياء جديدة صح ولا لأ؟ مظبوط يبقى الإنسان في مرحلة |
|
|
|
682 |
|
00:44:24,420 --> 00:44:27,660 |
|
عموية بيتعلم لأ مش .. مخلصش العلم لازم يستمر في |
|
|
|
683 |
|
00:44:27,660 --> 00:44:30,340 |
|
عملية التقييم مهمة جداً وعملية التدريب هيك خلصنا |
|
|
|
684 |
|
00:44:30,340 --> 00:44:34,900 |
|
الدورات؟ التدريب؟ الثقافة و الجنسيات هذا بيؤدي إلى |
|
|
|
685 |
|
00:44:34,900 --> 00:44:38,060 |
|
عملية اللي بيكون صعبة و معقدة مظبوط علشان بيكون |
|
|
|
686 |
|
00:44:38,060 --> 00:44:41,320 |
|
فيها تبادل ما بين الأفكار و القراء يعني احنا في |
|
|
|
687 |
|
00:44:41,320 --> 00:44:45,920 |
|
غزة هنا عندنا معتقدات و أفكار و قراء لها نمط معين |
|
|
|
688 |
|
00:44:45,920 --> 00:44:49,860 |
|
مظبوط ولا لأ لكن إذا كان مجتمع ثاني قراء و أفكار و |
|
|
|
689 |
|
00:44:49,860 --> 00:44:52,660 |
|
معتقداته هيكون قصة ثانية نقعد مع بعضنا البعض بيصير |
|
|
|
690 |
|
00:44:52,660 --> 00:44:56,200 |
|
فيه عملية إيش تداول في الأفكار و القراء طيب احنا |
|
|
|
691 |
|
00:44:56,200 --> 00:45:02,380 |
|
نصف لمجموعة الأخوات اليوم القصة ال life long |
|
|
|
692 |
|
00:45:02,380 --> 00:45:05,680 |
|
learning اللي صارت عندنا موجودة هذه بدنا إيش ننساها |
|
|
|
693 |
|
00:45:05,680 --> 00:45:08,640 |
|
بدها تظهر موجودة عندنا احنا هنوقف لغاية هنا اليوم |
|
|
|
694 |
|
00:45:08,640 --> 00:45:11,660 |
|
عشان وعدناكم نمشي بدري اليوم شوية بدنا إيش ناخد وقت |
|
|
|
695 |
|
00:45:11,660 --> 00:45:16,720 |
|
كثير ماشي الحال طالبات بدنا نذكر مرة ثانية عندنا |
|
|
|
696 |
|
00:45:16,720 --> 00:45:23,700 |
|
quiz هيكون من 18 لنهاية الفصل هذه واحدة المرة اللي |
|
|
|
697 |
|
00:45:23,700 --> 00:45:28,660 |
|
جاية في أول المحاضرات بدنا ناخد ثلاثة مع سارة |
|
|
|
698 |
|
00:45:28,660 --> 00:45:34,000 |
|
اليوم خلينا سارة للمعيقات ما أخذناش المعيقات احنا |
|
|
|
699 |
|
00:45:34,000 --> 00:45:37,980 |
|
اليوم هي المعيقات المفروض جزء من الشغل أنا عندي |
|
|
|
700 |
|
00:45:37,980 --> 00:45:40,660 |
|
ثلاث شغلات في المعيقات افتحولي الكتاب مرة ثانية |
|
|
|
701 |
|
00:45:40,660 --> 00:45:45,320 |
|
إحنا معيقات صفحة |
|
|
|
702 |
|
00:45:45,320 --> 00:45:47,800 |
|
ثلاثة وسبعين أربعة وسبعين خمسة وسبعين ستة و |
|
|
|
703 |
|
00:45:47,800 --> 00:45:51,800 |
|
سبعين بنبدأ معك ثلاثة وسبعين في المعيقات عنا أول |
|
|
|
704 |
|
00:45:51,800 --> 00:45:55,940 |
|
شغلة في المعيقات عنا مدى جدوى مدى جدوى النظام |
|
|
|
705 |
|
00:45:55,940 --> 00:46:00,250 |
|
ما المقصود بمدى جدوى النظام؟ أول شغلة، إيش معنى كلمة |
|
|
|
706 |
|
00:46:00,250 --> 00:46:04,830 |
|
جدوى؟ جدوى، إيش معنى جدوى؟ يعني كويسة ولا مش |
|
|
|
707 |
|
00:46:04,830 --> 00:46:07,590 |
|
كويسة؟ يعني هيكون في شغل إيجابية وسلبية، بدي أحط |
|
|
|
708 |
|
00:46:07,590 --> 00:46:11,310 |
|
الاثنين مع بعض، إذا الإيجابي أعلى من السلبي، معناها |
|
|
|
709 |
|
00:46:11,310 --> 00:46:16,070 |
|
أمشي في الموضوع لما أمشيش؟ بمشيش، بمشيش، بتقولك إذا |
|
|
|
710 |
|
00:46:16,070 --> 00:46:19,910 |
|
الإيجابي أكبر من السلبي بمشيش، اه الإيجابي أكبر |
|
|
|
711 |
|
00:46:19,910 --> 00:46:24,630 |
|
بمشيش صح، بجري، بجري مش بمشي مظبوط يا عبدالسعيد طيب |
|
|
|
712 |
|
00:46:24,630 --> 00:46:27,110 |
|
ناخد أول شغلة الجدوة، في الجدوة في كم واحدة جدوة؟ |
|
|
|
713 |
|
00:46:27,110 --> 00:46:30,830 |
|
ثلاثة ولا أربعة؟ أربعة، جدوة تنظيمية وجدوة |
|
|
|
714 |
|
00:46:30,830 --> 00:46:35,130 |
|
اقتصادية وفنية وتشغيلية، مرة ثانية واضح مية المية |
|
|
|
715 |
|
00:46:35,130 --> 00:46:39,870 |
|
صح، إيش أنقلت أول جدوة؟ إيش هي؟ جدوة التنظيمية |
|
|
|
716 |
|
00:46:39,870 --> 00:46:48,440 |
|
والجدوى الاقتصادية والجدوى الفنية والجدوى التشغيلية |
|
|
|
717 |
|
00:46:48,440 --> 00:46:52,080 |
|
تشغيلية، مرة ثانية، الجدوى التنظيمية إيش اللي مقصود |
|
|
|
718 |
|
00:46:52,080 --> 00:46:56,520 |
|
فيها؟ تنظيمية تركز على مدى دعم النظام لأهداف |
|
|
|
719 |
|
00:46:56,520 --> 00:47:00,200 |
|
المنظمة الاستراتيجية، فإذا النظام ما ساعدش وما |
|
|
|
720 |
|
00:47:00,200 --> 00:47:05,120 |
|
أيدش الأهداف، طب بدأ أسأل النظام اللي إحنا |
|
|
|
721 |
|
00:47:05,120 --> 00:47:08,880 |
|
عملناه المحوثب، نظام المحوثب هذا تبع الوكالة، إذا |
|
|
|
722 |
|
00:47:08,880 --> 00:47:12,500 |
|
بيناسب الوضع الاستراتيجي بالنسبة لي كدائرة للإشراف |
|
|
|
723 |
|
00:47:12,500 --> 00:47:15,320 |
|
على المشاريع، ويسهل عليها شغل في التقييم، ويسهل |
|
|
|
724 |
|
00:47:15,320 --> 00:47:18,400 |
|
على موضوع المقاولين، إذا ماشي في نفس الخط، هذا إيش |
|
|
|
725 |
|
00:47:18,400 --> 00:47:21,640 |
|
بيسميه؟ ماشي على الخط الاستراتيجي تبعنا، يبقى دي |
|
|
|
726 |
|
00:47:21,640 --> 00:47:26,610 |
|
جدوى إيش؟ تنظيمية، لكن إذا البرنامج تبعهم ما يمشيش |
|
|
|
727 |
|
00:47:26,610 --> 00:47:29,650 |
|
اهتماماتي الرئيسية، مش موضوعي أنا، مش موضوعي نهائي |
|
|
|
728 |
|
00:47:29,650 --> 00:47:34,030 |
|
موضوعي، الاش وضع نموذج للمقاولين، يبقى أصبح الجدول |
|
|
|
729 |
|
00:47:34,030 --> 00:47:38,010 |
|
بتاعته التنظيمية مش متوافقة معايا، فأنا بدي أذكر |
|
|
|
730 |
|
00:47:38,010 --> 00:47:41,890 |
|
عنه، يمكن هذه أسباب معيقات أن المشروع ما يمشيش |
|
|
|
731 |
|
00:47:41,890 --> 00:47:46,430 |
|
المعيقات هذه بتكون في ذهن مين؟ بابا.. أي قصدي ال |
|
|
|
732 |
|
00:47:46,430 --> 00:47:50,190 |
|
..الإدارة، بابا لما بيقول لي لأ معناها إيش؟ معناها |
|
|
|
733 |
|
00:47:50,190 --> 00:47:54,610 |
|
في شغلات في باله، فأنا أفهم كيف بيفكر عشان أعرف أنه |
|
|
|
734 |
|
00:47:54,610 --> 00:47:57,450 |
|
أ.. آخذ الموافقة بتاعته، بس إحنا بنرجع للإدارة أن |
|
|
|
735 |
|
00:47:57,450 --> 00:48:00,890 |
|
أفكر مرة ثانية، إيش للإدارة؟ إيش بتفكر في الإدارة؟ |
|
|
|
736 |
|
00:48:00,890 --> 00:48:03,630 |
|
كيف بتفكر الإدارة؟ هي أول واحدة، الجدول الثاني إيش |
|
|
|
737 |
|
00:48:03,630 --> 00:48:07,230 |
|
اسمه؟ إيمان؟ الجدول الاقتصادية، اقتصادية سهلة هذه.. |
|
|
|
738 |
|
00:48:07,230 --> 00:48:13,090 |
|
كلمتين، إيش هما؟ عائد و.. عائد وتكلفة، إيش لما |
|
|
|
739 |
|
00:48:13,090 --> 00:48:17,590 |
|
يكون أكبر من الثاني بيمشي المشروع؟ العائد، أنت كده |
|
|
|
740 |
|
00:48:17,590 --> 00:48:20,150 |
|
لجامعة، كده متكلفك الجامعة؟ 2000 دينار، 3000 |
|
|
|
741 |
|
00:48:20,150 --> 00:48:24,710 |
|
دينار؟ تقريباً وأكثر، ماشي، غير مصاريف وغير وغير |
|
|
|
742 |
|
00:48:24,710 --> 00:48:27,470 |
|
وأشياء كثيرة، بتقولك كثيرة بكثيرة، طيب، الفلوس زي |
|
|
|
743 |
|
00:48:27,470 --> 00:48:30,290 |
|
هذه، في الآخر، هل في مردود إلي هيكون إيجابي عن |
|
|
|
744 |
|
00:48:30,290 --> 00:48:35,300 |
|
هذا؟ فيه؟ لا، بغض النظر، بس بتكون أنت بكرا لبّيت بيت |
|
|
|
745 |
|
00:48:35,300 --> 00:48:40,120 |
|
وعندك أولاد وعندك ناحية اجتماعية برضه كويسة صح؟ |
|
|
|
746 |
|
00:48:40,120 --> 00:48:45,100 |
|
صح؟ طيب، هد.. هد.. هد الجدوى، طيب نأخذ الجدوى |
|
|
|
747 |
|
00:48:45,100 --> 00:48:47,200 |
|
الثالثة إيش عندنا؟ هد الجدوى الفنية، ده تم |
|
|
|
748 |
|
00:48:47,200 --> 00:48:50,620 |
|
بالإمكانيات الفنية وهذا قدرتي على توفير المعلومات |
|
|
|
749 |
|
00:48:51,710 --> 00:48:54,550 |
|
خليني أسأل، أسأل إيش معنى جدوى فنية؟ هل أنا قادر أن |
|
|
|
750 |
|
00:48:54,550 --> 00:48:58,270 |
|
أنفذ الموضوع من ناحية فنية ولا بقدرش؟ يعني هل في |
|
|
|
751 |
|
00:48:58,270 --> 00:49:02,070 |
|
عندي إمكانيات أجهزة وفريق وناس بتفهم في الشغل هذا، |
|
|
|
752 |
|
00:49:02,070 --> 00:49:04,630 |
|
يبقى في جدوى فنية، لكن ألاقي إن عندي ما فيش فريق |
|
|
|
753 |
|
00:49:04,630 --> 00:49:08,030 |
|
نقدر ينفذ، يبقى كون عند الجدوى الفنية مالها ضيفة |
|
|
|
754 |
|
00:49:08,030 --> 00:49:14,490 |
|
ساعتها نأخذ آخر جدوى، جدوى تشغيلية، إيش معنى جدوى |
|
|
|
755 |
|
00:49:14,490 --> 00:49:19,610 |
|
تشغيلية يا إيمان؟ إيش معنى أشغل المشروع؟ كيف المشروع |
|
|
|
756 |
|
00:49:19,610 --> 00:49:20,430 |
|
يشتغل؟ |
|
|
|
757 |
|
00:49:23,140 --> 00:49:26,380 |
|
ممتاز، علشان الشغل تمشي بدها موارد، بدي وقت، بدي |
|
|
|
758 |
|
00:49:26,380 --> 00:49:29,920 |
|
موارد، بدي فلوس، بدي Solar، بدي كهربا، بدي خطوط |
|
|
|
759 |
|
00:49:29,920 --> 00:49:33,420 |
|
اتصال، طب هذه إذا مش متوفرين فيها تشغيل، إيش اللي |
|
|
|
760 |
|
00:49:33,420 --> 00:49:36,700 |
|
بيصير على وضع قطاع غاز حالياً؟ بقطع كهربا، بقطع |
|
|
|
761 |
|
00:49:36,700 --> 00:49:40,080 |
|
Solar، بقطع غاز، بقطع فلوس، بقطع كذا، سكر مصانع، |
|
|
|
762 |
|
00:49:40,080 --> 00:49:44,990 |
|
سكر محلات، هذا إيش هو الهدف منه؟ تضيق على التشغيل |
|
|
|
763 |
|
00:49:44,990 --> 00:49:48,410 |
|
بالذات، تضيق على التشغيل، مرة ثانية، المعيقات تنحط في |
|
|
|
764 |
|
00:49:48,410 --> 00:49:52,370 |
|
الطريق تبعك، المعيقات تحطيها أنت في الطريق، مرة |
|
|
|
765 |
|
00:49:52,370 --> 00:49:56,010 |
|
ثانية، الطريق اللي أنت ماشية فيه، إذا قدرت تتأقلمي |
|
|
|
766 |
|
00:49:56,010 --> 00:49:59,730 |
|
أو تقدر تتبعدي عن المعيقات هذه برغم المعيقات أنت |
|
|
|
767 |
|
00:49:59,730 --> 00:50:03,210 |
|
ماشية فأنت ناجحة رغم التحديات، مش العملية سهلة عشان |
|
|
|
768 |
|
00:50:03,210 --> 00:50:07,230 |
|
أقولك مرة ثانية، في ناس متفرقة وناجحة، وفي ناس صفت |
|
|
|
769 |
|
00:50:07,230 --> 00:50:11,730 |
|
وطفت على جانب، صفت على جانب، إيش بتقولك؟ بالرغم من |
|
|
|
770 |
|
00:50:11,730 --> 00:50:16,810 |
|
الظروف إحنا موجودين، المعيقات مش هتوقف المسيرة |
|
|
|
771 |
|
00:50:16,810 --> 00:50:19,990 |
|
بها، كان هذه كلمة مهمة، هذا أول نوع من المعيقات |
|
|
|
772 |
|
00:50:19,990 --> 00:50:22,710 |
|
اللي هي المعيقات الاشر خاصة بالجدوى، نوع ثاني من |
|
|
|
773 |
|
00:50:22,710 --> 00:50:25,850 |
|
المعيقات، مادة قدرة النظام على مقارنة حاجات |
|
|
|
774 |
|
00:50:25,850 --> 00:50:28,450 |
|
المستخدمين، التعاريف والوقت والجمهورية، مين هم |
|
|
|
775 |
|
00:50:28,450 --> 00:50:31,850 |
|
المستخدمين يا أيمن؟ المستخدمين اللي هيتكاففوا من |
|
|
|
776 |
|
00:50:31,850 --> 00:50:34,710 |
|
الـ users، مين هم اللي حاكين عنهم في القصة طاعتنا |
|
|
|
777 |
|
00:50:34,710 --> 00:50:39,890 |
|
مين هم الـ program؟ لأ لأ، في القصة بتاعة الوكالة |
|
|
|
778 |
|
00:50:39,890 --> 00:50:43,530 |
|
قوليلي مرة ثانية، المهندسين والمقاولين multiple |
|
|
|
779 |
|
00:50:43,530 --> 00:50:46,610 |
|
users، طب المقاولين مستوياء مهندسين وفي المقاول |
|
|
|
780 |
|
00:50:46,610 --> 00:50:50,490 |
|
الأكبر وفي رئيس الشركة، يبقى في multiple users صح |
|
|
|
781 |
|
00:50:50,490 --> 00:50:54,210 |
|
خارجين، multiple users داخليين، مين هم مهندسين وفي |
|
|
|
782 |
|
00:50:54,210 --> 00:50:56,790 |
|
منهم رؤساء الأقسام وفي منهم إدارة المؤسسة، يبقى في |
|
|
|
783 |
|
00:50:56,790 --> 00:51:01,970 |
|
multiple users مالهم هدول؟ إيش بدنا من الـ users هذا |
|
|
|
784 |
|
00:51:01,970 --> 00:51:06,230 |
|
النظام برفض برفض احتياجات المستخدمين بسبب عدم |
|
|
|
785 |
|
00:51:06,230 --> 00:51:10,610 |
|
قدرتهم على تحديد احتياجاتهم بدفخة، يبقى النظام لازم |
|
|
|
786 |
|
00:51:10,610 --> 00:51:14,190 |
|
يتأقلم ويتوافق ويخدم في الآخر مين الـ users اللي |
|
|
|
787 |
|
00:51:14,190 --> 00:51:16,830 |
|
موجودين؟ نأخذ آخر نوع من أنواع المعيقات الثالثة |
|
|
|
788 |
|
00:51:16,830 --> 00:51:19,990 |
|
expectations، إيش مقصود في الـ expectations أو |
|
|
|
789 |
|
00:51:19,990 --> 00:51:25,990 |
|
التوقعات؟ التوقعات أنت بدك الشغل بدك الـ system أو |
|
|
|
790 |
|
00:51:25,990 --> 00:51:30,000 |
|
النظامين، اسم توقعاتك واحتياجاتك في المستقبل؟ إيش |
|
|
|
791 |
|
00:51:30,000 --> 00:51:33,080 |
|
توقعاتهم الـ users دولة؟ إيش توقعاتهم؟ يكون |
|
|
|
792 |
|
00:51:33,080 --> 00:51:39,340 |
|
البرنامج ماله؟ أنه سهل وأنه يكون بسيط ويكون سهل |
|
|
|
793 |
|
00:51:39,340 --> 00:51:43,740 |
|
التعلم وإيش كمان؟ أسرع، أرخص، يوفر عليه وقت ومجهود، |
|
ولا بدي شغل يقنعني تتعبني؟ مظبوط كتبناها |
|
|
|
794 |
|
00:51:43,740 --> 00:51:47,540 |
|
لغاية هنا الموقف ماشي، ونشوفكم إن شاء الله |
|
|
|
795 |
|
00:51:47,540 --> 00:51:50,520 |
|
المحاضرة الجاية |
|
|
|
796 |
|
00:51:50,520 --> 00:51:51,080 |
|
المحاضرة الجاية |
|
|