abdullah's picture
Add files using upload-large-folder tool
92817b7 verified
raw
history blame
54.2 kB
1
00:00:19,940 --> 00:00:24,080
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين
2
00:00:24,080 --> 00:00:28,320
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وعلى
3
00:00:28,320 --> 00:00:33,340
آله وصحبه أجمعين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
4
00:00:33,340 --> 00:00:38,100
في المحاضرة السابقة تحدثنا عن بعض المشكلات
5
00:00:38,100 --> 00:00:44,780
الاجتماعية وهي مشكلة جنوح الأحداث تكلمنا عنالمشكلة
6
00:00:44,780 --> 00:00:49,020
ومعناها وأيضا تكلمنا عن معنى المشكلة الاجتماعية
7
00:00:49,020 --> 00:00:55,500
وكذلك تعرضنا إلى العوامل اللي بتأثر في المشكلة
8
00:00:55,500 --> 00:01:00,740
الاجتماعية وتحدثنا عن كثير من هذه العوامل إلى
9
00:01:00,740 --> 00:01:07,160
العامل التاسع وهو عدم توفر الفرص والمرافق الكافية
10
00:01:07,160 --> 00:01:12,280
للترويح أثناء قضاء وقاتل فرارهذا من ضمن العوامل
11
00:01:12,280 --> 00:01:16,100
اللي بتسبب جنوح الأحداث، ارتكابهم للجنح والمخالفات
12
00:01:16,100 --> 00:01:22,900
السلوكية والإحرافات السلوكية في المجتمعطبعا لابد
13
00:01:22,900 --> 00:01:26,220
ان تتوفر النوادي لابد ان تتوفر الساحات الشعبية
14
00:01:26,220 --> 00:01:30,960
لابد ان تتوفر الأماكن العامة الخاصة بالشباب لقضاء
15
00:01:30,960 --> 00:01:35,300
وقت الفراغ فيها و أيضا في المدارس كذلك الملاعب و
16
00:01:35,300 --> 00:01:40,220
الأماكن الخاصة لممارسة الأنشطة المدرسية للشباب في
17
00:01:40,220 --> 00:01:42,580
مرحلة التعليم العام و غيرها من المراحل
18
00:01:46,380 --> 00:01:49,780
المؤسسات الإجتماعية التي ترعى الشباب في أوقات
19
00:01:49,780 --> 00:01:53,980
الفرار لابد أن تتوفر كذلك لشغل أوقات الفرار في
20
00:01:53,980 --> 00:01:59,900
أشياء مفيدة ولذلك هناك علاقة ما بين المكانوما بين
21
00:01:59,900 --> 00:02:03,940
المكان اللذي يقضي فيه الشاب وقت فراغه وما بين
22
00:02:03,940 --> 00:02:07,740
الصحبة اللتي يستحبها في قضاء هذا الوقت وايضا
23
00:02:07,740 --> 00:02:13,240
البرنامج أو النشاط اللذي يمارسه هذا الشاب ولذلك
24
00:02:13,240 --> 00:02:18,920
نجد هناك علاقة بين المكان والصحبة والفرق المكان
25
00:02:18,920 --> 00:02:20,760
والصحبة والفرق
26
00:02:23,460 --> 00:02:27,480
اليوم المكان وصحبه الفراغ هذه لا يوجد إلا أثناء
27
00:02:27,480 --> 00:02:32,260
الفراغ ولذلك الإنسان أثناء عمله يعني يمارس نشاطه
28
00:02:32,260 --> 00:02:35,140
اللي هو العملي الذي يقوم بيه العمل، العمال المكلف
29
00:02:35,140 --> 00:02:39,600
بيها الوظيفة أو العمل أو الطالب أثناء دراسته أيضا
30
00:02:39,600 --> 00:02:43,980
مكلف بعملي حضور المحاضرات وغيرها وكذلك المعلم مكلف
31
00:02:43,980 --> 00:02:49,720
بأداء محاضراته وكذلك العامل في المصنع مكلف بعمله
32
00:02:49,720 --> 00:02:53,660
وإنتاجه داخل المصنع وغيره من المؤسساتهذا وقت ليس
33
00:02:53,660 --> 00:02:57,880
وقت فرق بل هو وقت عمل هذه لا تحدث فيه مشاكل إلا
34
00:02:57,880 --> 00:03:02,160
نادرة خاصة مشاكل العمل طبعا مشاكل العمل ولكن
35
00:03:02,160 --> 00:03:06,720
المشاكل الكبرى التي تحدث هي أثناء قضاء وقت الفرق
36
00:03:06,720 --> 00:03:13,960
أثناء قضاء وقت الفرق وخاصة لشبابنا في مرحلة يعني
37
00:03:13,960 --> 00:03:20,870
أقل من 18 عاماهنا يعني في .. يعني إذا لم يلاحظوا
38
00:03:20,870 --> 00:03:25,410
ويراقبوا أثناء تمضيتهم لقضاء وقت الفراغ هنا قد
39
00:03:25,410 --> 00:03:30,230
تحدث المشكلة وقد يحدث يعني يا إما الحراف يا إما
40
00:03:30,230 --> 00:03:35,730
بناء شخصيةيعني ممكن في هذا الحالة قضاء الشخص لوقت
41
00:03:35,730 --> 00:03:39,410
فراغي يا إما يكون إيجابيا، يا إما يكون سلبيا،
42
00:03:39,410 --> 00:03:43,150
فلذلك هذا يحتاج إلى مراقبة ومتابعة من قبل الجهات
43
00:03:43,150 --> 00:03:46,390
المسؤولة، سواء من الأباء، من المعلمين، أي جهة
44
00:03:46,390 --> 00:03:51,390
مسؤولة عن الشباب، لابد تكون واعية و تفهم كيفية
45
00:03:51,390 --> 00:03:55,370
قضاء الشباب لأوقات فراغهم، و الأماكن التي يوجدوا
46
00:03:55,370 --> 00:04:00,200
فيها، والصحبة ومن يصاحبونا في وقت الفرقفي هنا
47
00:04:00,200 --> 00:04:05,900
دراسات أجريت أجرتها الدكتورة ناهد صالح على الشباب
48
00:04:05,900 --> 00:04:10,900
فوصل في اللي هي العلاقة ما بين المكان و الصحبة و
49
00:04:10,900 --> 00:04:16,860
الفراغ و وصلت يعني إلى بعض النتائج أن أغلبية
50
00:04:16,860 --> 00:04:21,520
الأفعال الحرافية و الإجرامية يتكبها الفرد أثناء
51
00:04:21,520 --> 00:04:28,280
ممارسته لدشاطه في أوقات فراغي في أوقات الفراغي هذه
52
00:04:28,280 --> 00:04:33,560
نتيجةعامة ولذلك نجد كثير من الانحرافات تكون في
53
00:04:33,560 --> 00:04:38,380
أوقات الفراغ مع الصحبة وفي المكان الذي يقضون فيه
54
00:04:38,380 --> 00:04:42,380
أوقات الفراغ فلذلك لابد من متابعة المكان ومتابعة
55
00:04:42,380 --> 00:04:46,940
الصحبة للشباب من يصاحبون وفي أي أماكن يقضون أوقات
56
00:04:46,940 --> 00:04:51,680
فراغهم وانا معرضين لممارسة الانحرافات الحادة أو
57
00:04:51,680 --> 00:04:58,600
الانحرافات البسيطةفعندنا ممكن إذا كان الصاحب يمارس
58
00:04:58,600 --> 00:05:03,040
لعب القمار أو شرب المخدرات أو تناول الأبوب المنومة
59
00:05:03,040 --> 00:05:07,720
أو غير ذلك من الأشياء الممنوعة أو شرب الدخان، هذا
60
00:05:07,720 --> 00:05:11,820
كله ممكن يقلد هذا الصاحب صاحبه في ممارسة هذا
61
00:05:11,820 --> 00:05:16,090
السلوك الغير سوي، ولكن إذا كان الصاحبيعني في هذا
62
00:05:16,090 --> 00:05:19,770
المكان يقضي وقت فرار في أشياء مفيدة، في القراءة
63
00:05:19,770 --> 00:05:23,470
وفي التحصيل العلمي وفي موارثة الأنشطة الرياضية
64
00:05:23,470 --> 00:05:27,430
المفيدة وموارثة الأنشطة التقافية المفيدة والأنشطة
65
00:05:27,430 --> 00:05:30,630
الفنية المفيدة، هذه طبعا بيعود بالفائدة على
66
00:05:30,630 --> 00:05:35,350
الشباب، هذه يعني ما وصلنا إليه من دراسات على
67
00:05:35,350 --> 00:05:39,550
المكان والصحبة ووقت الفرار، كيفية قضاء وقت الفرار
68
00:05:39,550 --> 00:05:45,700
في المكانأيضاً في نتيجة ثانية إن نسبة كبيرة من
69
00:05:45,700 --> 00:05:50,300
الانحرافات والجرائم ترتكب بقصد الاستمتاع بوقت
70
00:05:50,300 --> 00:05:55,750
الفرار، بقصد الاستمتاع بوقت الفرارمن أجل استمتاع
71
00:05:55,750 --> 00:06:00,670
بوقت الفراغ يعني بمارسه أشياء قد يكون مفيدة و قد
72
00:06:00,670 --> 00:06:04,570
تكون ضعفة و غير مفيدة ولذلك يمكن الإحرافات
73
00:06:04,570 --> 00:06:08,930
السلوكية تكون عندما يمارس الشباب مع أصحابه في نفس
74
00:06:08,930 --> 00:06:15,110
المكان ألعابا غير يعني أو فيها نوع من الإحرافات زي
75
00:06:15,110 --> 00:06:19,450
اللي هي ألعاب تعاطي المخدرات مثلا و المذكرات و
76
00:06:19,450 --> 00:06:24,730
غيرها من الجرائم الممكن يرتكبهاالاخرين و ممكن
77
00:06:24,730 --> 00:06:29,190
يمارس في وقت الفراغ أيضا السرقة ممكن صاحب يؤثر على
78
00:06:29,190 --> 00:06:33,290
صاحبي يكون منحرفا و يؤثر على صاحبي في التنقل اللي
79
00:06:33,290 --> 00:06:37,510
هي السرقة، سرقة الأموال و سرقة يعني معدات و أشياء
80
00:06:37,510 --> 00:06:43,350
يعني موجودة في المجتمع فهنا قد يرتكب جنحة هذا
81
00:06:43,350 --> 00:06:49,030
الحدث اللي هي جنحة بتسميها جنحة السرقةالسرقة وهذه
82
00:06:49,030 --> 00:06:53,310
نتيجة تأثير الصحبة السيئة في قضاء وقت الفراغ في
83
00:06:53,310 --> 00:06:58,850
مكان غير سليم يمارسون فيه الوقت وأيضا هذا المكان
84
00:06:58,850 --> 00:07:03,650
غير سليم ولذلك ينتج عنه سلوك غير سليم من الصحبة
85
00:07:03,650 --> 00:07:04,350
السيئة
86
00:07:08,270 --> 00:07:12,710
دائما طبعا في حالات ال .. يعني دائما ال .. عندما
87
00:07:12,710 --> 00:07:16,350
يختلصون الأموال أو يسرقون الأموال عادة في وقت
88
00:07:16,350 --> 00:07:20,990
فراغهم ليس من أجل إشباع الحاجات فقط، لأ هم يقدروا
89
00:07:20,990 --> 00:07:23,970
يسرقون الأموال من أجل الاستمتاع بها، من أجل
90
00:07:23,970 --> 00:07:29,670
الاستمتاع بهذه الأموال في إشباع شهواتهمشهواتهم
91
00:07:29,670 --> 00:07:34,350
وكمالياتهم وليس في إشباه حجياتهم فقط، وهذا ما
92
00:07:34,350 --> 00:07:38,810
باللاحظة في ظاهرة الاختلاص، اختلاص الأموال وفي
93
00:07:38,810 --> 00:07:45,410
ظاهرة الرشوة أحيانا الرشوة والاختلاص هذه ليست يعني
94
00:07:45,410 --> 00:07:50,050
يكون فيها من أجل الحاجة إلى المال فقطو تقضية
95
00:07:50,050 --> 00:07:54,370
الحاجات الأساسية بل يكون فيه من أجل الاستمتاع بما
96
00:07:54,370 --> 00:07:57,970
أكثر من الحاجة و هكذا من أجل قضاء وقت فراغ ممتع و
97
00:07:57,970 --> 00:08:02,290
غير ذلك فيرجعون إلى الرشوة و يرجعون إلى اختلاص
98
00:08:02,290 --> 00:08:07,550
الأموال وهذه تعتبر جرائم أحيانا عند الشباب الكبار
99
00:08:09,530 --> 00:08:15,490
الصحبة السيئة ورفاق له المنحرفين يلعبون دورا
100
00:08:15,490 --> 00:08:19,630
إيجابيا في دفع الفرد للسلوك الانحرافي أو الإجرامي
101
00:08:19,630 --> 00:08:24,690
الصحبة الصحبة اللي لها تعثير يا إما صحبة سيئة يا
102
00:08:24,690 --> 00:08:29,870
إما صحبة حسنة الصحبة الحسنة تقود إلى الخير والصحبة
103
00:08:29,870 --> 00:08:34,070
السيئة تقود إلى الشر وتقود إلى الانحراف السلوكي
104
00:08:34,070 --> 00:08:39,180
فلذلك هذه أيضا نتيجة اللي هي الصحبةفلذلك علينا نحن
105
00:08:39,180 --> 00:08:44,100
متابعة أبنائنا و أيضا سواء كان في البيت الأباء
106
00:08:44,100 --> 00:08:47,080
يتابعون الأبناء أو في خارج البيت كذلك يتابعون
107
00:08:47,080 --> 00:08:50,820
أبنائهم و كذلك في المدرسة المعلمين و إدارة المدرسة
108
00:08:50,820 --> 00:08:56,150
تتابع قلابهاو أيضًا في المؤسسات التي يتواجد فيها
109
00:08:56,150 --> 00:08:59,910
الشباب على المسئولين أن يتابعوا الشباب ويتابعوا
110
00:08:59,910 --> 00:09:05,510
الشباب سواء كانوا في مرحلة الأحداث أقل من 18 عامًا
111
00:09:05,510 --> 00:09:10,690
أو إذا كانوا أيضًا أطفالًا كذلك لابد من متابعتهم
112
00:09:10,690 --> 00:09:14,850
وما بعد 18 عامًا أيضًا لابد من متابعتهم لكن احنا
113
00:09:14,850 --> 00:09:19,140
مدام محاضرتنا عن الأحداث الجانحين الشبابالأحداث
114
00:09:19,140 --> 00:09:23,980
اللي هم الشباب الجانحين و العوامل بتأثر على الجنوح
115
00:09:23,980 --> 00:09:28,160
و خاصة المرحلة الأولى من الشباب من 15 الى 18 فلذلك
116
00:09:28,160 --> 00:09:31,720
من هنا لابد من ملاحظة الصحبة لهؤلاء و هذه مرحلة
117
00:09:31,720 --> 00:09:37,020
خطيرة جدا، من 15 عاما إلى 18 عاما مرحلة خطيرة جدا
118
00:09:37,020 --> 00:09:43,090
للشباب، لابد من متابعتهاوضبط هذه المرحلة ومتابعتها
119
00:09:43,090 --> 00:09:47,050
ومعرفة أين ياخدون وقت فراغهم ومع من ياخدون وقت
120
00:09:47,050 --> 00:09:51,510
فراغهم وما نوع النشاط الذي يمارسونه في وقت الفراغ
121
00:09:51,510 --> 00:09:55,530
حتى يعود على الشباب بالفائدة هذه تحتاج متابعة من
122
00:09:55,530 --> 00:10:00,290
كل المسؤولين داخل المجتمع الذين يكونوا مسؤولين عن
123
00:10:00,290 --> 00:10:04,510
الشباب سواء الأسرة أو غير الأسرة من المعلمين وغير
124
00:10:04,510 --> 00:10:08,520
ذلك في المدارس أوفي المؤسسات الاجتماعية الأخرى
125
00:10:08,520 --> 00:10:14,040
التي يتواجد فيها الشباب في
126
00:10:14,040 --> 00:10:18,420
عندنا السبب العاشر من أسباب انحرار في الأحداث
127
00:10:18,420 --> 00:10:24,440
الجانحين أسباب جسمية وفيسيولوجية يعني لها علاقة
128
00:10:24,440 --> 00:10:30,570
بالسلوك الإجرامي أحيانا أو ارتكاب الجناحو الأسباب
129
00:10:30,570 --> 00:10:34,050
الجسمية أحيانا تجب أنها راجعة لسوق التخضية أو
130
00:10:34,050 --> 00:10:39,330
أحيانا يعني في عهات أو تشوهات يعني بتجعل الشخص
131
00:10:39,330 --> 00:10:43,930
يشعر بالنقص، و في عندنا شعور بالنقص أحيانا هو لإن
132
00:10:43,930 --> 00:10:47,380
هذي مشكلة، تعتبر مشكلةمن يوجد عنده شعور بالنقص
133
00:10:47,380 --> 00:10:51,400
يحاول أن يكمل هذا الشعور بالنقص ممكن يرتكب مخالفة
134
00:10:51,400 --> 00:10:55,660
سلوكية ممكن يرتكب جنحة اللي هي انحراف سلوكي داخل
135
00:10:55,660 --> 00:11:00,100
المجتمع فهذه قد تؤدي بهذا الحدث إلى أن يسرق أو أن
136
00:11:00,100 --> 00:11:06,080
يرتكب جريئة يعني جنحة غير سوية داخل المجتمع فلذلك
137
00:11:06,080 --> 00:11:10,880
من هنا لا بد من متابعة هذه الحالة اللي هي السلام
138
00:11:10,880 --> 00:11:16,300
الجسمية والسلام العقلي والنفسية للأحداثيعني أنا
139
00:11:16,300 --> 00:11:16,700
أذكر
140
00:11:19,420 --> 00:11:23,820
في اخصائية اجتماعية تتابع الطلبة او الطالبات داخل
141
00:11:23,820 --> 00:11:28,120
المدارس الطلبة طلبة صغار فوجدت ان هذا الطالب
142
00:11:28,120 --> 00:11:34,020
الطالب الصغير يعني يسرق يسرق يسرق وماذا يسرق؟ يسرق
143
00:11:34,020 --> 00:11:38,060
حلوة في الشارع يسرق حلوة في المدرسة يسرق حلوة في
144
00:11:38,060 --> 00:11:42,020
اين ما يذهب يسرق الحلوة ويأكلها فوجد منسوقة و هو
145
00:11:42,020 --> 00:11:46,260
يسرق الحلوة حتى يسرق النقود والنقود اللي يسرقها من
146
00:11:46,260 --> 00:11:52,860
أسرتهيشتري بها حلوة فهذه الخصائية يعني شكت في
147
00:11:52,860 --> 00:11:58,280
الحدث لماذا يسرق ويأكل ويأكل الحلوة؟ نعم فكروا
148
00:11:58,280 --> 00:12:01,440
معناه في هذه المشكلة لماذا يسرق ويسرق النقود
149
00:12:01,440 --> 00:12:05,440
ويشتري حلوة إذا لم يكن معاه نقود يسرق الحلوة من
150
00:12:05,440 --> 00:12:10,840
المحلات التجارية من المحلات التجارية في الأسواق
151
00:12:10,840 --> 00:12:17,670
وغير ذلك أو حتى من زملائه يأخذ الحلوة ويأكلهاطب ما
152
00:12:17,670 --> 00:12:21,910
السبب؟ هذه الشيء ملفت للانتباه ولا لا؟ ملفت
153
00:12:21,910 --> 00:12:26,530
للانتباه؟ أه حسنت يا بنتي، حسنتي بس، bravo عليك،
154
00:12:26,530 --> 00:12:31,730
حسنتي، إجابة سليمة مائة بالمائة، هذه الأخصائية،
155
00:12:31,730 --> 00:12:37,030
يعني لم ترى الحدث هكذا مرة بسهولة، وإنما أخذت هذا
156
00:12:37,030 --> 00:12:42,450
الطفل وحوّنته إلى الطبيب، والطبيب عمل له تحليل
157
00:12:42,450 --> 00:12:48,360
لدمه،ففعلًا وجد من خلال التحليل أن هذا الطفل يعاني
158
00:12:48,360 --> 00:12:52,380
من نقص في الأنسولين اللي هو مرض السكر، وهذا عندما
159
00:12:52,380 --> 00:12:55,660
يشعر الطفل بأنه نفس هذا الأنسولين عنده، يشعر بنوع
160
00:12:55,660 --> 00:12:59,360
من الدوخ ويشعر بنوع أنه بده حلوة لكي يعوض هذا
161
00:12:59,360 --> 00:13:03,770
النقصفمن هنا يضطر هذا الطفل لسرقة الأموال لشراء
162
00:13:03,770 --> 00:13:08,370
الحلوة ويضطر إلى سرقة الحلوة من زملائه ومن المحلات
163
00:13:08,370 --> 00:13:13,030
التي يرتدوها فلذلك من هنا هذا سبب ايش بنسميه؟ سبب
164
00:13:13,030 --> 00:13:18,710
جسمي لارتكاب الجنحة اللي هي السرقة السرقة فهذه
165
00:13:18,710 --> 00:13:22,690
أسباب جسمية أحيانا تعيط أو تسبب اللي هي ارتكاب
166
00:13:22,690 --> 00:13:28,410
الجنح بالنسبة للأطفال وبالنسبة للشباب اللي اتدادوا
167
00:13:28,410 --> 00:13:34,020
فلذلك من هنالابد من متابعة الجوانب الجسمية كعوامل
168
00:13:34,020 --> 00:13:38,300
من العوامل اللي هي تسبب الجُنح، تسبب ارتكاب السلوك
169
00:13:38,300 --> 00:13:42,540
الانحرافي للشباب أو للأحداث الجانحية، فلذلك لابد
170
00:13:42,540 --> 00:13:45,940
من متابعتهم أيضا الشعور بالنقص، لابد ان تابع الشاب
171
00:13:45,940 --> 00:13:49,500
أو الطفل اللي عنده شعور بالنقص، لأن هذا الشعور
172
00:13:49,500 --> 00:13:54,600
بالنقص يجعله يرتكب سلوكا انحرافية داخل المجتمعو
173
00:13:54,600 --> 00:14:00,460
هنا في عندنا لومبروزو، لومبروزو هنا و وجد أن
174
00:14:00,460 --> 00:14:05,780
الأسباب العضوية من 35% إلى 45% هي سبب في ارتكاب
175
00:14:05,780 --> 00:14:10,920
الجنح، سبب في ارتكاب الجنح أو السلوك الإجرامي حتى
176
00:14:10,920 --> 00:14:17,020
للشباب، سلوك إجرامي أو الجنح، ارتكابها من 35% ل45%
177
00:14:18,560 --> 00:14:22,500
السلوك الإجرامي نتيجة العوامل العضوية أو الأسباب
178
00:14:22,500 --> 00:14:28,040
الجسمية الفلسفية اليوم
179
00:14:28,040 --> 00:14:32,560
في هذه المحاضرة أيضا نكون قد انتهينا من المشكلة
180
00:14:32,560 --> 00:14:36,420
الأولى من المشكلات الاجتماعية وهي مشكلة جنوح
181
00:14:36,420 --> 00:14:41,060
الأحداث والعوامل التي تؤثر فيها التي سردناها في
182
00:14:41,060 --> 00:14:45,020
أيضا سنتناول المشكلة الثانية اليوم وهي مشكلة
183
00:14:45,020 --> 00:14:51,610
الثورة مشكلة الثورةضد السلطة، وعندما نقول الثورة
184
00:14:51,610 --> 00:14:56,430
ضد السلطة، اللي هي تهيج الشباب وعدم استقرارهم،
185
00:14:56,430 --> 00:15:01,150
اللي يؤدي بهم إلى الثورة ضد السلطة، وعندما نتكلم
186
00:15:01,150 --> 00:15:05,170
عن السلطة بأنواعها المختلفة، تبدأ من سلطة الأسرة
187
00:15:05,780 --> 00:15:11,380
سلطة المدرسة، سلطة المجتمع، سلطة القانون، الدولة،
188
00:15:11,380 --> 00:15:15,280
إلى غير ذلك، هذا المقصود بالسلطة بمستوياتها
189
00:15:15,280 --> 00:15:19,580
المختلفة، من أدنى مستوى إلى أعلى مستوى، ولذلك هذه
190
00:15:19,580 --> 00:15:25,930
يعني نجد الشباب قد يثوروناحيانا ضد السلطة المتمثلة
191
00:15:25,930 --> 00:15:29,670
في الأسرة، ضد السلطة المتمثلة في المدرسة وإدارتها
192
00:15:29,670 --> 00:15:36,010
ومعلميها، ضد السلطة المتمثلة في الأمن والنظام
193
00:15:36,010 --> 00:15:41,120
والقانون وغير ذلك يكونون غير رادون عنهو أيضا تتمثل
194
00:15:41,120 --> 00:15:45,240
في الدولة لعدم مشاركة الشباب في اتخاذ القرارات أو
195
00:15:45,240 --> 00:15:50,000
أوضاع غير راضون عنها، هذه تسبب ثورة لدى الشباب في
196
00:15:50,000 --> 00:15:53,440
المجتمع، وهذا من ضمن المشكلات الاجتماعية التي
197
00:15:53,440 --> 00:15:58,910
يعاني منها الشبابفلذلك لابد أن نهتم بها، لكن احنا
198
00:15:58,910 --> 00:16:02,550
عندما يثور الشباب دائما، لابد أن يثور على شيء
199
00:16:02,550 --> 00:16:07,590
حقيقي، إيجابي، ودائما الشباب هم مصدر التغيير، مصدر
200
00:16:07,590 --> 00:16:11,590
التغيير، الافضل قلنا، دائما الشباب هم اللي ينظرون
201
00:16:11,590 --> 00:16:16,150
إلى الواقع وينظرون إلى المستقبلمن الواقع والحاضر
202
00:16:16,150 --> 00:16:21,350
ينظرون إلى المستقبل لتغيير واقعهم إلى حياة أفضل
203
00:16:21,350 --> 00:16:25,710
وإلى واقع أفضل وهذا ما لاحظناه في ثورات الشباب
204
00:16:25,710 --> 00:16:30,450
العربي في الوقت الحاضر ضد أنظمته أحيانا وضد وضعه
205
00:16:30,450 --> 00:16:35,430
المتكلف وضد عاداته وتقاليده البالية لكي يثور لكي
206
00:16:35,430 --> 00:16:40,310
يصل إلى المجتمع الراقي المجتمع المتقدم الذي يشبه
207
00:16:40,310 --> 00:16:45,550
حاجاتهفلذلك هنا عوامل عندنا تؤدي إلى ثورة الشباب،
208
00:16:45,550 --> 00:16:49,570
لابد أن ندرسها دراسة علمية و واقعية و نعرف ما
209
00:16:49,570 --> 00:16:52,470
الأسباب التي تدعو الشباب إلى الثورة، و أحياناً
210
00:16:52,470 --> 00:16:59,170
الثورة قد تكون إيجابيةو أحيانا قد تكون ثورة سلبية
211
00:16:59,170 --> 00:17:03,370
نظرا للحوامل اللي يختص بها الشباب و خصائصه
212
00:17:03,370 --> 00:17:06,730
الاجتماعية و العقلية و النفسية التي يثور من خلالها
213
00:17:06,730 --> 00:17:12,430
لأفسط الأشياء و أحيانا تكون ثورته حقيقية على
214
00:17:12,430 --> 00:17:17,950
الواقع و هكذا فلذلك من ضمن العوامل اللي بتجعل
215
00:17:17,950 --> 00:17:22,490
الشباب يثور في عنا عدد من العوامل ما هو العامل
216
00:17:22,490 --> 00:17:27,210
الأول اللي بيجعل الشباب يثورون؟ أيوة يا بنتىالصراع
217
00:17:27,210 --> 00:17:31,230
النفسي، العمل الثاني، هنشرح هذه العوامل، سنذكرها و
218
00:17:31,230 --> 00:17:34,930
كل طالب تقولنا عمل، و بعد ذلك سنعيد شرحه بإذن الله
219
00:17:34,930 --> 00:17:41,590
الفراغ الروحي، الفراغ الروحي، ماذا أيضا؟ الشعور
220
00:17:41,590 --> 00:17:47,590
بالظلم والاستبداد، الزيادة المستمرة في تكاليف
221
00:17:47,590 --> 00:17:51,070
الحياة والدراسة، طغيان المادة
222
00:17:53,520 --> 00:18:00,580
الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، عدم
223
00:18:00,580 --> 00:18:04,140
مسايرة المناهج الدراسية للقدرات العقلية للشباب
224
00:18:04,140 --> 00:18:10,040
سواء كانت في مستوى أعلى أو مستوى أدنى،
225
00:18:10,040 --> 00:18:17,100
عوامل بيولوجية عضوية تجعل الشباب يثورالتفكك الأسري
226
00:18:17,100 --> 00:18:22,360
أيضًا من عوامل التي تجعل الشباب يثور على سلطته
227
00:18:22,360 --> 00:18:27,120
بكافة أنواعها الآن سأخذ كل عامل من هذه العوامل
228
00:18:27,120 --> 00:18:31,820
التي تسبب في ثورة الشباب الصراع النفسي لو أخذنا
229
00:18:31,820 --> 00:18:36,900
العامل الأول وهو الصراع الصراع هذا يتمثل في ماذا؟
230
00:18:36,900 --> 00:18:41,300
في الإضطرابات النفسية التي يعاني منها الشباب القلق
231
00:18:41,300 --> 00:18:42,520
والخوف
232
00:18:45,700 --> 00:18:52,140
والخوف من مستقبله، ماذا يحدث له في المستقبل
233
00:18:52,140 --> 00:18:56,800
والمجهول الذي ينتظره، فلذلك هذا يجعل هذا الشاب
234
00:18:56,800 --> 00:19:03,020
يعني مضطرب نفسيا، عنده نوع من الاضطرابات النفسية،
235
00:19:03,020 --> 00:19:07,650
يعني غير آمن في حياتهيشعر بالاضطراب والقلب والخوف
236
00:19:07,650 --> 00:19:12,110
وعدم الأمن النفسي ودائما يثور لأقفه الأسباب هذه
237
00:19:12,110 --> 00:19:17,170
كلها عدم تحقيق ذاته هذه كلها تجعله دائما في صراع
238
00:19:17,170 --> 00:19:21,630
بينه وبين نفسه على ما يشاهده ويلاحظه سواء كان على
239
00:19:21,630 --> 00:19:26,350
مستوى الأسرة أو على مستوى المجتمع المدرسة أو على
240
00:19:26,350 --> 00:19:31,730
مجتمعه أو ما يشاهده داخل المجتمع فلذلك هذه عامل من
241
00:19:31,730 --> 00:19:38,900
عوامل الثورة التي تجعل الشابيثور على واقعه وتمرض
242
00:19:38,900 --> 00:19:44,680
على ما يمثل السلطة التي يتعامل معها من السبب
243
00:19:44,680 --> 00:19:51,160
الثاني؟ السبب الثاني ماذا أيضا؟ إيش يعني الفراغ
244
00:19:51,160 --> 00:19:54,140
الروحي؟ الفراغ الروحي إيش يعني؟ هذا سبب من الأسباب
245
00:19:54,140 --> 00:20:00,240
اللي بتجعل الشباب يثورون ما هو السبب الروحي؟ لما
246
00:20:00,240 --> 00:20:03,340
اتكلمتش أيوة يا بنت، قوليضعف الإيمان بالله
247
00:20:03,340 --> 00:20:06,860
والعقيدة أو ضعف واسعة الدين والأخزاق؟ أه الفراغ
248
00:20:06,860 --> 00:20:10,480
الروحي اللي هو ضعف الإيمان بالله سبحانه وتعالى،
249
00:20:10,480 --> 00:20:14,520
ضعف العقيدة، وهذا بيجعل الشباب دائما يثورون، لأنهم
250
00:20:14,520 --> 00:20:20,960
الإيمان مهم جدا، لابد الإيمان يكون قوي عند الشباب،
251
00:20:20,960 --> 00:20:25,440
وعندما يثور، يثور على حقوعن إيمان وحقيقة لكن
252
00:20:25,440 --> 00:20:29,340
أحيانا ضعف الإيمان يجعلهم يعتمردونه على أي شيء
253
00:20:29,340 --> 00:20:34,320
مشاهدونه ويرونه وهكذا من موثلية السلطة إلى غير ذلك
254
00:20:34,320 --> 00:20:38,800
ضعف الوزع الديني والخلقي هذا أيضا من الأسباب التي
255
00:20:38,800 --> 00:20:43,940
تجعل الشباب يثورونه ماذا أيضا من الأسباب اللي ما
256
00:20:43,940 --> 00:20:45,360
اتكلمتش أي وابد
257
00:20:55,560 --> 00:20:59,160
برضه من عوامل الثورة التي تجعل الشباب يثورون على
258
00:20:59,160 --> 00:21:02,980
واقعهم وعلى سلطتهم اللي هو النظرة المادية للإنسان
259
00:21:04,340 --> 00:21:08,340
النظرة المادية على أن الإنسان ينظر إليه بما يمتلك،
260
00:21:08,340 --> 00:21:12,160
باعتباره أنه جزء من آلة الإنتاج، وعليه أن يمتلك
261
00:21:12,160 --> 00:21:16,600
المال لكي يحترم في المجتمع، لا خطأ، هذا لا يجوز
262
00:21:17,370 --> 00:21:21,070
النظرة هذه خاطئة، فالنظرة إلى الإنسان على إعتبار
263
00:21:21,070 --> 00:21:25,650
إنه آلة، منتجة فقط، هذه لا يجوز، لابد أن ننظر
264
00:21:25,650 --> 00:21:29,630
الإنسان على إنه يعمل من ناحية المادية وفي نفس
265
00:21:29,630 --> 00:21:34,270
الوقت له جوانب معنوية، لابد الاهتمام به بجانبين،
266
00:21:34,270 --> 00:21:39,250
المادي والمعنوينهتم بالجوانب المعنوية للإنسان وليس
267
00:21:39,250 --> 00:21:42,930
الجوانب المادية فقط هذه من العوامل أيضا اللي هي
268
00:21:42,930 --> 00:21:46,210
طغيان المادة اللي تجعل الشباب دائما يثورون عندما
269
00:21:46,210 --> 00:21:50,170
يلاحظون الفروقات في الجوانب المادية بينهم وبين
270
00:21:50,170 --> 00:21:57,730
غيرهم من الشباب ماذا أيضا عامل مهم جدا من عوامل
271
00:21:57,730 --> 00:22:02,950
اللي بتسبب ثورة الشبابما هو هذا العامل؟ أيوة بنتى؟
272
00:22:02,950 --> 00:22:07,050
الشعور بالظلم والاستداد والاسترداد وعدم تكفؤ الفرص
273
00:22:07,050 --> 00:22:11,390
وكتف حرية البلد طبعا هذا عامل مهم جدا ولذلك ثورة
274
00:22:11,390 --> 00:22:17,810
الشباب في الوقت الحاضر طبيعى العالمى؟ لماذا يا
275
00:22:17,810 --> 00:22:23,230
ثورة؟يثورون ضد الظلم، يثورون ضد كبت الحريات، يعني
276
00:22:23,230 --> 00:22:27,710
يريدون الحرية، يريدون العدالة، يريدون المساواة،
277
00:22:27,710 --> 00:22:32,450
هذه مبادئ سامية، الإنسان ينادي بها، الأديان تنادي
278
00:22:32,450 --> 00:22:36,730
بها حتى، الإنسانية تنادي بها، الثورات الكبرى تنادي
279
00:22:36,730 --> 00:22:41,250
بها، ففي العصر الحالي الشباب يثور لماذا؟ من أجل
280
00:22:41,250 --> 00:22:47,540
تحقيق العدالة الاجتماعية، من أجل الحريةعندما يجد
281
00:22:47,540 --> 00:22:52,520
نوع من الظلم عليه من الأخرين، من ممثلي السلطة
282
00:22:52,520 --> 00:22:57,520
المختلفة، بأنواع المختلفة، فلذلك ثور الشباب إذا لم
283
00:22:57,520 --> 00:23:02,980
يجد هناك عدالة يثور ضد هذا الظلمإذا وجد الظلم من
284
00:23:02,980 --> 00:23:07,360
أسرتي يثور على أسرتي، إذا وجد الظلم من مدرسي يثور
285
00:23:07,360 --> 00:23:12,680
على مدرسي، من رب العمل يثور على رب العمل، إذا وجد
286
00:23:12,680 --> 00:23:17,560
الظلم من المسئول والحاكم يثور على الحاكم، هذه كلها
287
00:23:17,560 --> 00:23:22,980
عوامل تجعل شبابنا يثور، نتيجة الظلم، الظلم، فلذلك
288
00:23:22,980 --> 00:23:27,700
من هنا هذه من ضمن العوامل الهم جدا شعور الشباب
289
00:23:27,700 --> 00:23:32,620
دائما بأنه مظلومشعوره بأنه دائما حقه مهضوم، شعوره
290
00:23:32,620 --> 00:23:36,720
بأنه مكبوط الحرية، شعوره أنه لم ينال حقوقه ولم
291
00:23:36,720 --> 00:23:41,320
يُعظى حقوقه في المجتمع، هذه تجعله دائما يثور فهذه
292
00:23:41,320 --> 00:23:45,420
من أهم العوامل أيضا اللي بتساعد الشباب على الثورة
293
00:23:45,420 --> 00:23:50,060
في المجتمع قد السلطة مهما كانت هذه السلطة بأنواعها
294
00:23:50,060 --> 00:23:56,090
المختلفة ومستوياتها المختلفة داخل المجتمعأيضًا
295
00:23:56,090 --> 00:23:59,370
هناك عامل آخر من العوامل التي تجعل الشباب يثورونها
296
00:23:59,370 --> 00:24:07,810
في المجتمع، تفضل نعم
297
00:24:07,810 --> 00:24:13,660
الحاجات المتزايدة للشباب والنفقاتالخاصة بالشباب
298
00:24:13,660 --> 00:24:17,100
وخاصة في مرحلة التعليم الشباب في التعليم العام
299
00:24:17,100 --> 00:24:21,520
والشباب في مرحلة التعليم الجامعي وما يحتاجونه من
300
00:24:21,520 --> 00:24:26,000
مصاريف دراسية وهناك عدم وجود فرص للعمل داخل
301
00:24:26,000 --> 00:24:30,420
المجتمع بطالة للشباب هذه كلها أيضا من العوامل التي
302
00:24:30,420 --> 00:24:35,340
تجعل الشاب يثور على السلطة بأنواعها المختلفة التي
303
00:24:35,340 --> 00:24:39,920
لم توفر له إشباح حاجياته المختلفةحاجياتي في
304
00:24:39,920 --> 00:24:43,040
الدراسة واستخمالها، حاجياتي في شباح حاجياتي
305
00:24:43,040 --> 00:24:47,560
الأساسية، أيضا هذه كلها في توفير فرص العمل له داخل
306
00:24:47,560 --> 00:24:51,780
المجتمع، هذه كلها من الأسباب التي تجعل الشباب يثور
307
00:24:51,780 --> 00:24:55,300
على السلطة بأنواعها المختلفة، فلذلك مسئولية
308
00:24:55,300 --> 00:25:00,930
الأبناء الصغار والشباب والفتيان على أسرهمأن يوفروا
309
00:25:00,930 --> 00:25:06,050
لهم مصاريف الحياة و يعلمونهم و كذلك التعليم للذكر
310
00:25:06,050 --> 00:25:11,890
مثل الأنثى، المساواة، مش ينعلم الأولاد و ينسيب
311
00:25:11,890 --> 00:25:14,830
البنات، لأ لابد المساواة في الجميع و أيضا على
312
00:25:14,830 --> 00:25:17,690
الإنفاق على الأسرة، على أبنائها و التعليم أبنائها
313
00:25:17,690 --> 00:25:21,610
و كذلك على المجتمع أن يلاحظوا مؤسسات المجتمع الأسر
314
00:25:21,610 --> 00:25:25,750
الفقيرة و المحتاجةان نتيح فرص التعليم للجميع، وان
315
00:25:25,750 --> 00:25:29,150
لا نحرم الأبناء من التعليم، ولذلك هذا ما تاخد بيه
316
00:25:29,150 --> 00:25:33,690
جامعاتنا ومؤسساتنا التعليمية، مساعدة الفقراء
317
00:25:33,690 --> 00:25:38,070
والمحتاجين من أبنائنا داخل المجتمع، وهذا ما نشجعه
318
00:25:38,590 --> 00:25:42,950
على المزيد من المنح، على المزيد من البحث الاجتماعي
319
00:25:42,950 --> 00:25:47,030
ودراسة الحالة للطلبة حتى نستطيع أن نوفر لهم
320
00:25:47,030 --> 00:25:50,970
حاجياتهم من الرسوم الدراسية ومن تكاليف الدراسة
321
00:25:50,970 --> 00:25:55,630
الأخرى، متطلبات التعليم وغير ذلك، هذا كله على عاتق
322
00:25:55,630 --> 00:26:00,430
المسؤولين، لكن إذا لم يتوفر ذلك، هذا يجعل الشباب
323
00:26:00,430 --> 00:26:04,460
يثوريطور على أسرته، يطور على جامعته، يطور على
324
00:26:04,460 --> 00:26:09,080
مدرسته، يطور على المجتمع من أجل أن يوفر له حاجياته
325
00:26:09,080 --> 00:26:15,180
المطلوبة له حتى يبني نفسه ويستطيع أن يكمل تعليمه
326
00:26:15,180 --> 00:26:19,240
وبعد التعليم أن يتوفر له العمل الملائم والمناسب،
327
00:26:19,240 --> 00:26:24,020
هذه أيضا من ضمن الأسباب التي تجعل الشباب يطورون
328
00:26:24,680 --> 00:26:28,940
داخل المجتمع لعدم توفير الموارد والإمكانيات
329
00:26:28,940 --> 00:26:33,020
المادية اللازمة للحياة سواء الدراسية أو الحياة
330
00:26:33,020 --> 00:26:40,100
الاجتماعية وغير ذلك ماذا أيضا؟ اه فيه سبب برضه مهم
331
00:26:40,100 --> 00:26:44,760
جدا التفاكق الأسر والمعاملة الأسرية القاسية كيف
332
00:26:44,760 --> 00:26:46,820
يعني معاملة أسرية قاسية؟
333
00:26:49,230 --> 00:26:52,590
قصوة الأب على أبناه، يعني هذه مشكلة لما الأب يكون
334
00:26:52,590 --> 00:26:59,170
قاسي على أبناه، المبالغ، أه طبعا، نحن نريد السلطة
335
00:26:59,170 --> 00:27:03,330
الأبوية أن تعفظ دورها، ولكن لا نريد أن تتحول
336
00:27:03,330 --> 00:27:08,570
السلطة الأبوية إلى نوع من القصوة والعنف الأبوي ضد
337
00:27:08,570 --> 00:27:12,450
الأبناء، لأنه في هذه الحالة بيعمل تفككللأبناء و
338
00:27:12,450 --> 00:27:17,050
التفكك للأسرة داخل المجتمع ولذلك من هنا المعاملة
339
00:27:17,050 --> 00:27:22,010
القاسية قد تولد عندنا المشكلات وقد تولد الانفجار
340
00:27:22,010 --> 00:27:26,650
لدى الأبناء فلذلك لابد من المعاملة الحسنة من قبل
341
00:27:26,650 --> 00:27:31,510
السلطة الأبوية داخل الأسرة لابد أن نحسن التعامل مع
342
00:27:31,510 --> 00:27:35,930
أبنائنا لابد أن نشاورهم لابد أن نجلس معهم لابد
343
00:27:35,930 --> 00:27:39,690
أيضا الزوج والزوجة أن يكونوا على اتفاقحتى يحسوا
344
00:27:39,690 --> 00:27:44,450
الأبناء بأنهم يعيشون داخل أسرة مترابطة و متماسكة،
345
00:27:44,450 --> 00:27:47,870
أن يكون هناك حديث مع الأبناء، حديث يقوم على
346
00:27:47,870 --> 00:27:52,390
الشورة، يقوم على معرفة حاجيات الأبناء ومتطلبات
347
00:27:52,390 --> 00:27:56,890
الأبناء وسؤال الأبناء عن دراستهم وعن أحوالهم، هذه
348
00:27:56,890 --> 00:28:03,050
كلها من الأشياء التي يعني تبعد الثورة عن الأسرة
349
00:28:03,840 --> 00:28:07,420
المهم يجب العدل بين الذكور بعضهم البعض والإناث مع
350
00:28:07,420 --> 00:28:11,040
الذكر والذكور والإناث العدل، يعني ما نقس على
351
00:28:11,040 --> 00:28:14,700
الأنثى ونسيب الذكر أو نقس على الذكر ونسيب الأنثى،
352
00:28:14,700 --> 00:28:19,600
لأ، الأثناء لابد أن يكون هناك سلطة أبوية واحدة،
353
00:28:19,600 --> 00:28:24,240
العدل والمساواة في التعامل بين الجنسين، الذكور
354
00:28:24,240 --> 00:28:29,160
والإناث داخل الأسرةبين الإخوة والأخوات، في
355
00:28:29,160 --> 00:28:33,720
التعامل، وعدم التمييز، نعم عدم التمييز بينهم، حتى
356
00:28:33,720 --> 00:28:38,140
بين أطفالنا، داخل الأسرة، لا نميز هذا عن ذلك، لا
357
00:28:38,140 --> 00:28:44,040
نميز ابن عن ابنه أو طفل صغير عن الكبير، حتى الكبير
358
00:28:44,040 --> 00:28:48,380
يحتاج للعطف والحنانة، داخل الأسرة، لابد الأب والأم
359
00:28:48,380 --> 00:28:51,870
أن يراعوا أبنائهمويوفروا لهم الحياة الكريمة
360
00:28:51,870 --> 00:28:56,730
السليمة ويتقوم حياتهم على الشورة واتخاذ القرارات
361
00:28:56,730 --> 00:29:00,710
الأسرية القائمة على الشورة مش على الدكتاتورية إذا
362
00:29:00,710 --> 00:29:04,450
أرادوا أن يتخذوا قرارا داخل الأسرة لابد أن يتشاور
363
00:29:04,450 --> 00:29:08,190
الزوج والزوجة مع الأبناء كذلك في اتخاذ القرارات
364
00:29:08,190 --> 00:29:12,410
التي تهم الأبناء وتهم الأسرة ونعودهم على ذلك وعلى
365
00:29:12,410 --> 00:29:17,000
المناخشة ونبتعد عن المعاملة الأسرية القاسيةلكن إذا
366
00:29:17,000 --> 00:29:20,660
كانت هناك معاملة قاسية، سرعان ما نجد الأبناء
367
00:29:20,660 --> 00:29:24,660
يتمردون على أبائهم، داخل الأسرة، وإذا كانت معاملة
368
00:29:24,660 --> 00:29:28,720
قاسية من المدرس اتجاه طلابه، سرعان ما نجد الطلاب
369
00:29:28,720 --> 00:29:32,180
يثورون على معلمهم، وإذا كانت إدارة المدرسة كذلك
370
00:29:32,180 --> 00:29:35,800
قاسية على أبنائها وطلابها، سرعان ما نجد الطلب
371
00:29:35,800 --> 00:29:41,140
يثورون على إدارتهمفي المدرسة أو حتى في أماكن العمل
372
00:29:41,140 --> 00:29:44,860
فلذلك لابد أن نشرك الشباب في اتخاذ القرارات من
373
00:29:44,860 --> 00:29:49,480
خلال مؤسساتنا الاجتماعية المختلفة وهنا شراكة في
374
00:29:49,480 --> 00:29:55,440
اتخاذ القرارات يساعد على الهدوء والاستقرار واتخاذ
375
00:29:55,440 --> 00:29:59,320
القرارات البناء لصالح شبابنا ولكن إذا هملنا الشباب
376
00:29:59,820 --> 00:30:03,500
فهذا يعتبر الإهمال نوع من القصوى سواء من قبل
377
00:30:03,500 --> 00:30:07,080
الأسرة أو من قبل المجتمع ومؤسسات المجتمع، فلذلك
378
00:30:07,080 --> 00:30:10,600
لابد أنه رعي هذا العامل اللي هي المعاملة الأسرية
379
00:30:10,600 --> 00:30:14,440
القاسية أو المعاملة التي يتعامل معها الشباب، و
380
00:30:14,440 --> 00:30:20,520
هكذاأيضًا في عامل .. في عامل آخر مهم جدًا من عوامل
381
00:30:20,520 --> 00:30:29,780
الثورة ضد السلطة، نعم يا بنتي طبعًا
382
00:30:29,780 --> 00:30:33,220
الصراع بين الأجيال الجيل القديم والجيل الحديث، بين
383
00:30:33,220 --> 00:30:39,400
الأباء والأبناء، بين الأجداد والأحفاد، أجيال قديمة
384
00:30:39,400 --> 00:30:44,500
كانت تعيش في واقعواليوم أجيال حديثة، إذا لم يكن
385
00:30:44,500 --> 00:30:48,600
هناك تقارب بين الجيل القديم والجيل الحديث والتفاهم
386
00:30:48,600 --> 00:30:54,270
حول الحياة التي يعيشونهاسيصبح هناك فجوة و هووة،
387
00:30:54,270 --> 00:30:58,930
هووة ثقافية، هووة بين الجيل القديم والجيل الحديث و
388
00:30:58,930 --> 00:31:03,710
هكذا ولذلك التقارب و التفاهم ما بين الجيلين يعني
389
00:31:03,710 --> 00:31:08,250
يقلل من الاضطرابات و من الثورات بين السلطة
390
00:31:08,250 --> 00:31:12,030
بأنواعها المختلفة فلذلك لابد من تفاهم الشباب من
391
00:31:12,030 --> 00:31:17,490
قبل الكبار، لابد أن نفهمهم و نعرفهم و كذلك الشباب
392
00:31:17,490 --> 00:31:24,230
عليهم أن يفهموا، الكبار كذلكوثقافتهم فلابد ان يكون
393
00:31:24,230 --> 00:31:28,050
هناك تقارب في الثقافة ما بين ثقافة الجيل القديم
394
00:31:28,050 --> 00:31:32,990
والجيل الحديث الجيل الصغير و هكذا حتى يحدث هناك
395
00:31:32,990 --> 00:31:37,630
توافق في المجتمع وتنمية في المجتمع سليمة وإذا لم
396
00:31:37,630 --> 00:31:42,350
يحدث توافق هذا قد يؤدي إلى الثورةداخل المجتمع،
397
00:31:42,350 --> 00:31:51,430
نعم، طبعاً
398
00:31:51,430 --> 00:31:55,050
لابد يعني تفاهم من الجيل القديم للجيل الحديث
399
00:31:55,050 --> 00:32:00,130
بمتطلباته وحاجياته ومطلبات العصر وكذلك الجيل
400
00:32:00,130 --> 00:32:04,920
الحديث أن يراعي الظروف وثقافة الجيل القديمو .. و
401
00:32:04,920 --> 00:32:12,060
عداتي و تقاليدي و أن يوافق بينهما، نعم،
402
00:32:12,060 --> 00:32:16,760
بالضبط، كلام سليم يا بنتي صح، لأن هم الشباب غير عن
403
00:32:16,760 --> 00:32:20,880
ال .. يعني جيلهم غير عن جيل الأباءفلذلك هذولا
404
00:32:20,880 --> 00:32:25,220
وجدوا لهم حاجيات و لهم أهداف و لهم رؤى تختلف عن
405
00:32:25,220 --> 00:32:28,560
رؤى و أهداف الأجيال القديمة و هكذا لابد أن يكون
406
00:32:28,560 --> 00:32:33,420
هناك معرفة لحاجيات الجيل الحديث و متطلبات الجيل
407
00:32:33,420 --> 00:32:37,180
الحديث و هكذا حتى لا تحدث الفجوة و حتى لا يحدث
408
00:32:37,180 --> 00:32:44,960
بينهم الصراع و المشكلات طيب في أيضا سبب مهم جدا
409
00:32:44,960 --> 00:32:51,050
يجعل هناك من الشباب من يثورونما هو؟ عدم مسيرة
410
00:32:51,050 --> 00:32:55,010
المناهج دراسية عدم مسيرة المناهج هذا مهم جدا للسبب
411
00:32:55,010 --> 00:32:58,970
أيضا يعني اليوم في التعليم العام مثلا المنهج إذا
412
00:32:58,970 --> 00:33:04,230
لم يتناسب مع الطلبة يعني يشعرون بنوع من الغبن ونوع
413
00:33:04,230 --> 00:33:08,790
من العدم الإرتياح و هذا قد يؤدي بيهم إلى الاحتجاج
414
00:33:08,790 --> 00:33:13,730
و الثورة على السلطة المدرسية التي لم تراعي حاجاتهم
415
00:33:13,730 --> 00:33:17,430
العقلية في المناهج الدراسيةوهنا المناهج الدراسية
416
00:33:17,430 --> 00:33:22,370
على ناحيتين، لابد أن تلبي الحاجات العقلية المناسبة
417
00:33:22,370 --> 00:33:28,880
للطالبفي ذكائه و في قدرته العقلية و تنبي ايضا يعني
418
00:33:28,880 --> 00:33:34,060
ان لا تكون هذه المناهج يعني محتوها لا يتناسب مع
419
00:33:34,060 --> 00:33:37,240
قدرات الطالب العقلية بحيث يكون اقل من مستواه
420
00:33:37,240 --> 00:33:41,500
العقلي برضه هنا قد يعني يحتج هذا الطالب على
421
00:33:41,500 --> 00:33:44,960
المدرسة و على المناهج الدراسية فلذلك لابد ان يكون
422
00:33:44,960 --> 00:33:48,420
هناك تلاؤم في المناهجمناهج تلبي الحاجات حسب
423
00:33:48,420 --> 00:33:51,540
القدرات العقلية، لا تكون أعلى من مستوى القدرات
424
00:33:51,540 --> 00:33:55,420
العقلية للطالب، وأيضا مناهج أيضا لا تكون أقل من
425
00:33:55,420 --> 00:33:59,760
مستوى القدرات العقلية للطالب، لابد أن يكون هذه
426
00:33:59,760 --> 00:34:05,500
المناهج متوازنة ومتلائمة مع القدرات العقلية للطلبة
427
00:34:05,500 --> 00:34:09,420
ومع حاجات المجتمع كذلك، مع حاجات المجتمع، وهل
428
00:34:09,420 --> 00:34:14,420
المجتمع يحتاج لهذا التعليم أم لا يحتاج؟وما هي
429
00:34:14,420 --> 00:34:17,900
المتطلبات اللازمة للتعليم اللتي يحتاجها المجتمع
430
00:34:17,900 --> 00:34:21,760
هذه كلها لابد أن نوفرها وإذا لم نوفرها نجد
431
00:34:21,760 --> 00:34:27,020
احتجاجها من قبل الطلاب على الشباب على المسؤولين عن
432
00:34:27,020 --> 00:34:33,180
هذه المناهج وهكذا وهل المناهج تتناسب مع احتياجات
433
00:34:33,180 --> 00:34:38,800
فعل المجتمع؟ممتطلبات المجتمع هذه كلها لابد من
434
00:34:38,800 --> 00:34:44,200
معرفتها معرفة تامة حتى لا تحدث شنوع من التمرد ضد
435
00:34:44,200 --> 00:34:48,200
السلطة سواء كانت سلطة مدرسية أو سلطة تعليمية إلى
436
00:34:48,200 --> 00:34:52,480
غير ذلك في عندنا عوامل أخرى عوامل بيولوجية كذلك
437
00:34:52,480 --> 00:34:56,060
هذه بالاضافة للعوامل النفسية والاجتماعية والعقلية
438
00:34:56,060 --> 00:35:03,360
اللي هي العوامل الجسمية وهذه تؤثر أيضا في الثورةمن
439
00:35:03,360 --> 00:35:07,660
العوامل قد يكون هناك شعور بالنقص أو غير ذلكالى هنا
440
00:35:07,660 --> 00:35:11,500
نقف ان شاء الله فى المحاضرة القادمة نكمل اللى هى
441
00:35:11,500 --> 00:35:16,280
الثورة ضد السلطة وسنعرف ما الفرق بين ثورة الشباب
442
00:35:16,280 --> 00:35:21,080
العربي وثورة الشباب الغربي ما الفرق بينهما ما هى
443
00:35:21,080 --> 00:35:24,840
ما هى الفرق بينهما فهذه ان شاء الله سنأخذها فى
444
00:35:24,840 --> 00:35:29,640
المحاضرة القادمة بإذن الله تعالى الى أن نلتقي فى
445
00:35:29,640 --> 00:35:34,180
المحاضرة القادمة لكون منى كل تحية وتقدير والسلام
446
00:35:34,180 --> 00:35:36,260
عليكم ورحمة الله وبركاته