| 1 | |
| 00:00:00,000 --> 00:00:04,860 | |
| بسم الله الرحمن الرحيم، أبناء الطلبة والطالبات، أهلا | |
| 2 | |
| 00:00:04,860 --> 00:00:11,560 | |
| وسهلا بكم جميعا، إن شاء الله سوف نتحدث اليوم عن | |
| 3 | |
| 00:00:11,560 --> 00:00:15,660 | |
| محاضرة الـ roles and settings for community health | |
| 4 | |
| 00:00:15,660 --> 00:00:16,980 | |
| medicine practice | |
| 5 | |
| 00:00:20,500 --> 00:00:25,460 | |
| في البداية، خلّينا نعرف إيش الـ community، إيش تعريف | |
| 6 | |
| 00:00:25,460 --> 00:00:28,260 | |
| الـ definition of community، الـ community is a | |
| 7 | |
| 00:00:28,260 --> 00:00:31,860 | |
| collection of people who have some common | |
| 8 | |
| 00:00:31,860 --> 00:00:36,780 | |
| characteristics and interact with each other to | |
| 9 | |
| 00:00:36,780 --> 00:00:40,220 | |
| achieve a common goal. هذا تعريف الـ community اللي | |
| 10 | |
| 00:00:40,220 --> 00:00:43,660 | |
| هي a collection of people who have some common | |
| 11 | |
| 00:00:43,660 --> 00:00:47,700 | |
| characteristics and interact with each other to | |
| 12 | |
| 00:00:47,700 --> 00:00:49,480 | |
| achieve a common goal. | |
| 13 | |
| 00:00:53,680 --> 00:00:56,140 | |
| هذا بالنسبة لتعريف الـ Community، لكن تعريف الـ | |
| 14 | |
| 00:00:56,140 --> 00:00:58,880 | |
| Community Health، زي ما احنا شايفين، الـ Community | |
| 15 | |
| 00:00:58,880 --> 00:01:03,460 | |
| Health، it's a field specialized in the health of | |
| 16 | |
| 00:01:03,460 --> 00:01:07,020 | |
| people at the community in order to identify | |
| 17 | |
| 00:01:07,020 --> 00:01:12,520 | |
| people's needs. هي واحدة من الـ prevention and | |
| 18 | |
| 00:01:12,520 --> 00:01:16,460 | |
| improvement of health within geographically | |
| 19 | |
| 00:01:16,460 --> 00:01:20,140 | |
| defined areas. هذه تعريف الـ Community. فهذه التعريف اللي | |
| 20 | |
| 00:01:20,140 --> 00:01:22,860 | |
| بتخصنا في المحاضرة هذه. إيش تعريف الـ community و | |
| 21 | |
| 00:01:22,860 --> 00:01:27,740 | |
| إيش تعريف الـ community health. نيجي | |
| 22 | |
| 00:01:27,740 --> 00:01:30,540 | |
| هان، اللي هي roles of community health care | |
| 23 | |
| 00:01:30,540 --> 00:01:33,400 | |
| providers. لما أنا أقول roles of community health | |
| 24 | |
| 00:01:33,400 --> 00:01:37,600 | |
| care providers، زي ما أنا كاتب هان، the seven major | |
| 25 | |
| 00:01:37,600 --> 00:01:40,700 | |
| roles of community health care providers. مين بقصد | |
| 26 | |
| 00:01:40,700 --> 00:01:43,910 | |
| فيهم؟ الـ community health care providers؟ بقصد | |
| 27 | |
| 00:01:43,910 --> 00:01:47,830 | |
| mainly الـ physicians and nurses. يعني إحنا بنجهز | |
| 28 | |
| 00:01:47,830 --> 00:01:53,550 | |
| التمريض والأطباء لسبع أدوار على الأقل في الـ | |
| 29 | |
| 00:01:53,550 --> 00:01:57,530 | |
| community health. الدور الأول إنه لازم يقوم في الـ | |
| 30 | |
| 00:01:57,530 --> 00:02:00,370 | |
| healthcare و provides الـ physician and nurses لازم | |
| 31 | |
| 00:02:00,370 --> 00:02:03,730 | |
| يكون جاهز وعنده الدور هذا، اللي هو الـ clinical | |
| 32 | |
| 00:02:03,730 --> 00:02:09,040 | |
| role، educator role، advocate role، manager، | |
| 33 | |
| 00:02:09,040 --> 00:02:12,700 | |
| collaborator، leader، and researcher. هذه الأدوار | |
| 34 | |
| 00:02:12,700 --> 00:02:16,900 | |
| السبعة اللي لازم يكون الـ health care provider ملم | |
| 35 | |
| 00:02:16,900 --> 00:02:19,460 | |
| فيها. لأي health care provider بيشتغل في الـ | |
| 36 | |
| 00:02:19,460 --> 00:02:23,540 | |
| community، تمام؟ وأهمها، كلها مهمة طبعا، لكن أهمها | |
| 37 | |
| 00:02:23,540 --> 00:02:26,680 | |
| الـ researcher، لأن احنا بدنا برضه evidence-based | |
| 38 | |
| 00:02:26,680 --> 00:02:30,440 | |
| community health. يعني بدنا community health أو صحة | |
| 39 | |
| 00:02:30,440 --> 00:02:33,700 | |
| مجتمع مبنية على الدلائل، بدناش كلام إن هذا حاكي | |
| 40 | |
| 00:02:33,700 --> 00:02:36,080 | |
| هيك وهذا حاكي هيك، لأ بدنا evidence-based، إن فيه | |
| 41 | |
| 00:02:36,080 --> 00:02:39,640 | |
| research study conducted وكانت الـ result كذا كذا | |
| 42 | |
| 00:02:39,640 --> 00:02:43,940 | |
| significant أو insignificant، يعني كل كلام يكون | |
| 43 | |
| 00:02:43,940 --> 00:02:49,050 | |
| evidence-based study. طبعاً، نجي لأول role اللي احنا | |
| 44 | |
| 00:02:49,050 --> 00:02:52,950 | |
| كتبينه، اللي هو clinical role. بالنسبة للـ clinical | |
| 45 | |
| 00:02:52,950 --> 00:02:55,610 | |
| role، اللي هو الدور الأول بتاع الـ health care | |
| 46 | |
| 00:02:55,610 --> 00:02:58,790 | |
| providers. يعني الـ health care providers as a | |
| 47 | |
| 00:02:58,790 --> 00:03:03,330 | |
| clinical role. أول شيء قبل ما يعمل الـ clinical role | |
| 48 | |
| 00:03:03,330 --> 00:03:06,970 | |
| أو يطبق أي شيء على المريض، لازم يكون فيه | |
| 49 | |
| 00:03:06,970 --> 00:03:11,810 | |
| عندنا trust relationship. عشان هيك بقول أنه as a | |
| 50 | |
| 00:03:11,810 --> 00:03:15,500 | |
| clinical role، first we should build a trust | |
| 51 | |
| 00:03:15,500 --> 00:03:19,240 | |
| relationship through communication. يعني لازم يكون | |
| 52 | |
| 00:03:19,240 --> 00:03:22,060 | |
| فينا trust relationship بين الـ health care | |
| 53 | |
| 00:03:22,060 --> 00:03:26,100 | |
| providers و الـ individual، الشخص اللي موجود في الـ | |
| 54 | |
| 00:03:26,100 --> 00:03:28,840 | |
| community. لما نقول احنا community health، صحة | |
| 55 | |
| 00:03:28,840 --> 00:03:32,270 | |
| المجتمع، مش دول يكون مريض. الشخص العادي اللي عايش في | |
| 56 | |
| 00:03:32,270 --> 00:03:36,750 | |
| المجتمع، فإنت بدك تعطي أي نصيحة أو تعمل clinical أو | |
| 57 | |
| 00:03:36,750 --> 00:03:41,990 | |
| تفحص أي شخص سليم تمام في الـ community، لازم كلمة | |
| 58 | |
| 00:03:41,990 --> 00:03:45,170 | |
| الأساس تعمل معاه أي شيء يكون في عندنا trust | |
| 59 | |
| 00:03:45,170 --> 00:03:49,030 | |
| relationship. ولو سألت بكيف يصير trust relationship؟ | |
| 60 | |
| 00:03:49,030 --> 00:03:52,270 | |
| من خلال الـ communication. أنه على الأقل you should | |
| 61 | |
| 00:03:52,270 --> 00:03:55,230 | |
| observe the client، تكون ملاحظ للـ client، تكون | |
| 62 | |
| 00:03:55,230 --> 00:03:59,150 | |
| active listener للـ client، تكون eye to eye contact | |
| 63 | |
| 00:03:59,150 --> 00:04:04,470 | |
| with the client. أهم شيء يعني قبل ما تقدم وتعمل أي | |
| 64 | |
| 00:04:04,470 --> 00:04:08,010 | |
| role إليك أو أي شغل تعمله مع المريض أو الـ | |
| 65 | |
| 00:04:08,010 --> 00:04:10,090 | |
| individual في الـ community، يكون فيه Trust | |
| 66 | |
| 00:04:10,090 --> 00:04:14,050 | |
| Relationship. هي رقم واحد بالنسبة للـ clinical role. | |
| 67 | |
| 00:04:15,710 --> 00:04:18,850 | |
| النقطة الثانية بعد الـ trust relationship، as a | |
| 68 | |
| 00:04:18,850 --> 00:04:22,270 | |
| clinician role. يعني أنت دورك كـ clinician role، we | |
| 69 | |
| 00:04:22,270 --> 00:04:25,550 | |
| should look to the client as a holistic approach. | |
| 70 | |
| 00:04:25,550 --> 00:04:30,070 | |
| إيش holistic approach يعني؟ يعني to look to the | |
| 71 | |
| 00:04:30,070 --> 00:04:33,430 | |
| patient as a holistic approach from all aspects of | |
| 72 | |
| 00:04:33,430 --> 00:04:36,350 | |
| life. يعني إيش all aspects of life يعني؟ زي ما احنا | |
| 73 | |
| 00:04:36,350 --> 00:04:40,410 | |
| بقول، تطلع للمريض بيولوجي، نفسي، اجتماعي، بيولوجي، اجتماعي، | |
| 74 | |
| 00:04:40,410 --> 00:04:43,990 | |
| نفسي، لكن كمان أنا بوسعها أكتر، وبديها تكون | |
| 75 | |
| 00:04:43,990 --> 00:04:47,950 | |
| بس بيولوجي، نفسي، اجتماعي، بديها you should look to the | |
| 76 | |
| 00:04:47,950 --> 00:04:50,850 | |
| patient from all aspects of life. يعني physical، | |
| 77 | |
| 00:04:51,170 --> 00:04:54,490 | |
| mental، social، psychological، sexual، and | |
| 78 | |
| 00:04:54,490 --> 00:04:59,520 | |
| environmental. بعد ذلك، بعد الـ Trust Relationship | |
| 79 | |
| 00:04:59,520 --> 00:05:03,540 | |
| وبعد ما اتعامل مع المريض كـ Holistic Approach أيضًا، | |
| 80 | |
| 00:05:03,540 --> 00:05:08,560 | |
| كشخصية عامة، يجب أن نقوم أيضًا بـ Comprehensive | |
| 81 | |
| 00:05:08,560 --> 00:05:11,140 | |
| Physical Assessment. تعمل Comprehensive Physical | |
| 82 | |
| 00:05:11,140 --> 00:05:14,160 | |
| Assessment للمريض من الـ Neurological System إلى | |
| 83 | |
| 00:05:14,160 --> 00:05:16,080 | |
| الـ Cardiovascular System إلى الـ Respiratory | |
| 84 | |
| 00:05:16,080 --> 00:05:18,560 | |
| System إلى الـ GI System إلى الـ Genitourinary System | |
| 85 | |
| 00:05:18,560 --> 00:05:21,520 | |
| وهكذا إلى آخره. ماهو الهدف من الـ Assessment؟ To | |
| 86 | |
| 00:05:21,520 --> 00:05:25,110 | |
| identify problems، أو to identify individual | |
| 87 | |
| 00:05:25,110 --> 00:05:30,550 | |
| problems، و confirmation of diagnosis and offer a | |
| 88 | |
| 00:05:30,550 --> 00:05:32,890 | |
| correct treatment. لأنه كل ما كان الـ assessment | |
| 89 | |
| 00:05:32,890 --> 00:05:36,950 | |
| كويس، كل ما كان فيه correct problem، وكل ما كان فيه | |
| 90 | |
| 00:05:36,950 --> 00:05:39,730 | |
| correct diagnosis، وإذا في عندنا correct diagnosis، | |
| 91 | |
| 00:05:39,730 --> 00:05:41,410 | |
| بيكون في عندنا correct treatment. | |
| 92 | |
| 00:05:44,110 --> 00:05:47,370 | |
| Also، as a clinician role، حكينا عنه إن احنا كـ | |
| 93 | |
| 00:05:47,370 --> 00:05:50,510 | |
| clinician role، we should promote health. يعني دورك | |
| 94 | |
| 00:05:50,510 --> 00:05:54,170 | |
| أنت كـ clinician، تعمل health promotion. وهذا حكيناه | |
| 95 | |
| 00:05:54,170 --> 00:05:56,910 | |
| في أول محاضرة على health services. إيش اللي نقصد | |
| 96 | |
| 00:05:56,910 --> 00:06:00,010 | |
| بالـ health promotion؟ to maintain normal function | |
| 97 | |
| 00:06:00,010 --> 00:06:03,040 | |
| of body systems. وكمان من الدور الـ «Prevent Disease»، | |
| 98 | |
| 00:06:03,040 --> 00:06:05,200 | |
| اللي حكينا عنه «Primary Prevention of Diseases»، | |
| 99 | |
| 00:06:05,200 --> 00:06:07,340 | |
| «Secondary Prevention of Diseases»، و «Tertiary | |
| 100 | |
| 00:06:07,340 --> 00:06:10,520 | |
| Prevention of Diseases». وحكينا «Cure Diseases»، | |
| 101 | |
| 00:06:10,520 --> 00:06:12,900 | |
| يعني «Treat Diseases»، ورول تبعك «and | |
| 102 | |
| 00:06:12,900 --> 00:06:16,340 | |
| Rehabilitation»، وقلنا أو «Rehabilitate Disabled»، | |
| 103 | |
| 00:06:16,340 --> 00:06:20,220 | |
| اللي هي «Minimize Disability». كل هذه الأدوار اللي | |
| 104 | |
| 00:06:20,220 --> 00:06:25,140 | |
| احنا حكيناها، هذه كلها تابعة للـ «Clinician» role. | |
| 105 | |
| 00:06:25,140 --> 00:06:31,400 | |
| نيجي للدور الثاني اللي هو «Educator Role». بالنسبة | |
| 106 | |
| 00:06:31,400 --> 00:06:35,060 | |
| للـ Educator role، طبعاً، أنه لازم الـ Health Care | |
| 107 | |
| 00:06:35,060 --> 00:06:39,320 | |
| Provider يكون Educator. وهذا الكلام حكيناه أيمتى؟ في | |
| 108 | |
| 00:06:39,320 --> 00:06:42,560 | |
| محاضرة الـ Health Promotion و الـ Health Education، | |
| 109 | |
| 00:06:42,560 --> 00:06:46,590 | |
| أنه How to start health education، وكيف تعمل good | |
| 110 | |
| 00:06:46,590 --> 00:06:50,290 | |
| health education. لما حكينا أن الـ health care | |
| 111 | |
| 00:06:50,290 --> 00:06:55,550 | |
| provider، عشان يكون good educator، لازم يكون able to | |
| 112 | |
| 00:06:55,550 --> 00:06:57,730 | |
| do need assessment. هذه المحاضرة حكيناها بالـ | |
| 113 | |
| 00:06:57,730 --> 00:07:01,370 | |
| health promotion. Able to do need assessment، select | |
| 114 | |
| 00:07:01,370 --> 00:07:05,190 | |
| the topic according to need assessment، how to set | |
| 115 | |
| 00:07:05,190 --> 00:07:07,750 | |
| a goal. يعني لازم يكون قادر الـ health care provider | |
| 116 | |
| 00:07:07,750 --> 00:07:10,450 | |
| على وضع الـ goal. لما حكينا الـ goal، لازم يكون broad | |
| 117 | |
| 00:07:10,450 --> 00:07:13,730 | |
| statement about the topic that will take place. | |
| 118 | |
| 00:07:13,730 --> 00:07:17,970 | |
| وحكينا إنه لازم الـ goal يبدأ في broad، varied كمان. | |
| 119 | |
| 00:07:17,970 --> 00:07:21,690 | |
| الـ educator أو الـ health care provider able to set | |
| 120 | |
| 00:07:21,690 --> 00:07:25,110 | |
| objectives ويعمل subject content اللي حكينا عنه، | |
| 121 | |
| 00:07:25,110 --> 00:07:28,910 | |
| using suitable teaching methods، using all | |
| 122 | |
| 00:07:28,910 --> 00:07:33,170 | |
| available aids، عشان يعطي التعليم بطريقة بسيطة | |
| 123 | |
| 00:07:33,170 --> 00:07:37,110 | |
| وسهلة، حسب المستوى تاع الـ learner characteristics. | |
| 124 | |
| 00:07:38,040 --> 00:07:40,900 | |
| وهذا حكينا عنه في المحاضرة تاعت الـ Health | |
| 125 | |
| 00:07:40,900 --> 00:07:42,920 | |
| Promotion بالتفصيل. المهم، | |
| 126 | |
| 00:07:46,340 --> 00:07:49,200 | |
| الدور الثالث للـ Healthcare Provider اللي هو الـ | |
| 127 | |
| 00:07:49,200 --> 00:07:53,040 | |
| Advocate role. طبعاً، as a healthcare provider، we | |
| 128 | |
| 00:07:53,040 --> 00:07:56,540 | |
| should help the patient to know his rights. لازم | |
| 129 | |
| 00:07:56,540 --> 00:08:00,540 | |
| نعلم المريض حقوقه داخل المستشفى. يعني he has the | |
| 130 | |
| 00:08:00,540 --> 00:08:03,860 | |
| right to accept medication أو refuse medication. He | |
| 131 | |
| 00:08:03,860 --> 00:08:08,440 | |
| has the right to know everything about his disease. | |
| 132 | |
| 00:08:08,440 --> 00:08:11,160 | |
| And the patient also has the right to be admitted | |
| 133 | |
| 00:08:11,160 --> 00:08:13,600 | |
| to the hospital، to be discharged from the hospital. | |
| 134 | |
| 00:08:14,010 --> 00:08:16,810 | |
| He has the right to have health insurance، to be | |
| 135 | |
| 00:08:16,810 --> 00:08:20,170 | |
| treated as a human being without discrimination in | |
| 136 | |
| 00:08:20,170 --> 00:08:24,430 | |
| regard to race، age، family name، gender، income | |
| 137 | |
| 00:08:24,430 --> 00:08:28,210 | |
| level، socioeconomic characteristics، position. يعني | |
| 138 | |
| 00:08:28,210 --> 00:08:31,230 | |
| لازم ياخد الـ optimal. He has the right to receive | |
| 139 | |
| 00:08:31,230 --> 00:08:32,970 | |
| optimal health care. | |
| 140 | |
| 00:08:37,530 --> 00:08:41,370 | |
| طبعاً، تابع للـ Advocate role، اللي هو as a | |
| 141 | |
| 00:08:41,370 --> 00:08:44,530 | |
| healthcare provider، we should educate the patient | |
| 142 | |
| 00:08:44,530 --> 00:08:50,170 | |
| that he is the center of the care. يعني patient | |
| 143 | |
| 00:08:50,170 --> 00:08:54,970 | |
| should know that he is the center of care، and | |
| 144 | |
| 00:08:54,970 --> 00:08:58,530 | |
| should participate in decision-making concerning | |
| 145 | |
| 00:08:58,530 --> 00:09:01,890 | |
| his care. يعني ولا يمكن الطبيب أو الممرض ياخد أي | |
| 146 | |
| 00:09:01,890 --> 00:09:05,290 | |
| قرار اللي هيكون المريض الـ center بتاع الـ care. لازم | |
| 147 | |
| 00:09:05,290 --> 00:09:08,310 | |
| يشاور المريض من إن يعمل له surgery أو الـ surgery | |
| 148 | |
| 00:09:08,310 --> 00:09:11,750 | |
| أتأجلت الـ surgery من الـ surgeon اللي بده يعملها، من | |
| 149 | |
| 00:09:11,750 --> 00:09:14,930 | |
| الـ anesthesiologist اللي بده يشرف على الـ bench | |
| 150 | |
| 00:09:14,930 --> 00:09:20,160 | |
| الآخر. فلازم patient has الحق للعرفة على كل شيء، وكما | |
| 151 | |
| 00:09:20,160 --> 00:09:25,900 | |
| سأقول، المريض هو مركز خدمتنا، ويجب أن يشارك في | |
| 152 | |
| 00:09:25,900 --> 00:09:32,120 | |
| القرارات التي تتعلق بخدمته. في الحقيقة، هذه النقطة | |
| 153 | |
| 00:09:32,120 --> 00:09:35,440 | |
| مهمة جداً. مش أي واحد من الـ Health Care Provider | |
| 154 | |
| 00:09:35,440 --> 00:09:40,540 | |
| بينفع يلعب دور لـ Advocate role. لأن هناك ثلاثة | |
| 155 | |
| 00:09:40,540 --> 00:09:44,420 | |
| صفات تتطلب من الـ Health Care Provider أن يكون | |
| 156 | |
| 00:09:44,420 --> 00:09:49,390 | |
| Advocate. فيه تلات أشياء لازم يكون الـ Health Care | |
| 157 | |
| 00:09:49,390 --> 00:09:52,730 | |
| Provider ملم فيها إذا بده يدافع عن المريض. أول | |
| 158 | |
| 00:09:52,730 --> 00:09:55,310 | |
| شيء، إنه لازم الـ Health Care Provider يكون | |
| 159 | |
| 00:09:55,310 --> 00:10:00,050 | |
| assertive، حازم. لازم يعرف الـ Health Care Provider | |
| 160 | |
| 00:10:00,050 --> 00:10:04,310 | |
| إنه يكون عنده قابلية، willingness to take risks. | |
| 161 | |
| 00:10:04,310 --> 00:10:08,710 | |
| willingness to take risks. يعني عنده قابلية إنه يتعرض | |
| 162 | |
| 00:10:08,710 --> 00:10:12,950 | |
| للـ risk. Risk لإيش؟ إنه ممكن إذا بدافع عن المريض، | |
| 163 | |
| 00:10:12,950 --> 00:10:16,650 | |
| زملائه يزعلوا منه. يعني إذا وقف مع المريض ضد أي | |
| 164 | |
| 00:10:16,650 --> 00:10:20,070 | |
| Health Care Provider. لأن المريض معه حق في النقطة | |
| 165 | |
| 00:10:20,070 --> 00:10:23,810 | |
| هذه. زملائه حيزعلو منه. عشان هيك willing to take | |
| 166 | |
| 00:10:23,810 --> 00:10:28,830 | |
| risks. يعني عنده إمكانية يتعرض لـ risks وممكن يتحمل | |
| 167 | |
| 00:10:28,830 --> 00:10:33,030 | |
| نتائجها. النقطة الثالثة اللي هي لابد منها أي Health | |
| 168 | |
| 00:10:33,030 --> 00:10:36,010 | |
| care provider، إذا بده يكون advocate role، أن يكون | |
| 169 | |
| 00:10:36,010 --> 00:10:40,000 | |
| عنده good communication and negotiation skills. يعني | |
| 170 | |
| 00:10:40,000 --> 00:10:45,000 | |
| في عنده مهارات الاتصال والتواصل والنقاش مع زملائه، | |
| 171 | |
| 00:10:45,000 --> 00:10:49,260 | |
| عشان المريض ياخد حقوقه. يعني تلات أشياء مهمة عشان | |
| 172 | |
| 00:10:49,260 --> 00:10:52,940 | |
| تكون advocate role، لازم تكون assertive، حازم، | |
| 173 | |
| 00:10:52,940 --> 00:10:56,980 | |
| willing to take risks، وعنده good communication and | |
| 174 | |
| 00:10:56,980 --> 00:10:58,660 | |
| negotiation skills. | |
| 175 | |
| 00:11:01,410 --> 00:11:04,610 | |
| بالنسبة للدور الرابع للـ Health Care Provider اللي | |
| 176 | |
| 00:11:04,610 --> 00:11:09,830 | |
| هو Manager role. طبعاً، as a manager، the health care | |
| 177 | |
| 00:11:09,830 --> 00:11:13,310 | |
| provider should exercise administrative direction | |
| 178 | |
| 00:11:13,310 --> 00:11:16,810 | |
| towards accomplishment of goals. طبعاً، في عندنا goals | |
| 179 | |
| 00:11:16,810 --> 00:11:20,790 | |
| وبنعمل achievement by. كيف بنعمل achievement للـ | |
| 180 | |
| 00:11:20,790 --> 00:11:23,970 | |
| goals؟ by assessing the client and community needs. | |
| 181 | |
| 00:11:23,970 --> 00:11:27,870 | |
| هي واحدة، هي assessing the client and community needs، | |
| 182 | |
| 00:11:27,870 --> 00:11:33,600 | |
| motivating the health team، وcontrolling، طبعاً، and | |
| 183 | |
| 00:11:33,600 --> 00:11:37,540 | |
| controlling any external and internal problems that | |
| 184 | |
| 00:11:37,540 --> 00:11:40,300 | |
| could affect achievement of goals. طبعاً اللي بدنا | |
| 185 | |
| 00:11:40,300 --> 00:11:44,020 | |
| نقوله، معروف إنه الـ Health Care Provider مش بس فقط | |
| 186 | |
| 00:11:44,020 --> 00:11:47,340 | |
| بيعمل assessing the client and community needs. لأ، | |
| 187 | |
| 00:11:47,340 --> 00:11:50,920 | |
| هو بيعمل assessing client community needs، الهدف منه | |
| 188 | |
| 00:11:50,92 | |
| 223 | |
| 00:14:25,770 --> 00:14:27,750 | |
| should have knowledge of the healthcare | |
| 224 | |
| 00:14:27,750 --> 00:14:31,490 | |
| environment, and you should have communication and | |
| 225 | |
| 00:14:31,490 --> 00:14:34,730 | |
| relationship management هذه الكاركترستيك تاعت الـ | |
| 226 | |
| 00:14:34,730 --> 00:14:38,310 | |
| leaders، يعني أي leaders ما ينفعش يكون leader إلا | |
| 227 | |
| 00:14:38,310 --> 00:14:41,190 | |
| إذا كان عنده professional person، يكون professional | |
| 228 | |
| 00:14:41,190 --> 00:14:45,630 | |
| person، مهني، he should have business skills and | |
| 229 | |
| 00:14:45,630 --> 00:14:48,250 | |
| knowledge, and he should have knowledge of the | |
| 230 | |
| 00:14:48,250 --> 00:14:50,790 | |
| healthcare environment, and he should have | |
| 231 | |
| 00:14:50,790 --> 00:14:53,650 | |
| communication and relationship management | |
| 232 | |
| 00:14:57,660 --> 00:15:01,320 | |
| عندنا الدور السادس اللي هو collaborator role، طبعا | |
| 233 | |
| 00:15:01,320 --> 00:15:04,120 | |
| إيش معناه collaborator role؟ أن يكون الـ health | |
| 234 | |
| 00:15:04,120 --> 00:15:09,080 | |
| care provider متعاون، إيش يعني متعاون؟ يعني متعاون | |
| 235 | |
| 00:15:09,080 --> 00:15:14,480 | |
| أن الـ health care provider should work in | |
| 236 | |
| 00:15:14,480 --> 00:15:18,380 | |
| a multidisciplinary team، يعني يشتغل in | |
| 237 | |
| 00:15:18,380 --> 00:15:22,060 | |
| a multidisciplinary team، كفريق، عشان يكون طبعا to | |
| 238 | |
| 00:15:22,060 --> 00:15:24,920 | |
| achieve a common goal، يعني in order to be a | |
| 239 | |
| 00:15:24,920 --> 00:15:27,840 | |
| collaborator role, the healthcare provider should | |
| 240 | |
| 00:15:27,840 --> 00:15:31,840 | |
| work in a multidisciplinary team، multidisciplinary team | |
| 241 | |
| 00:15:31,840 --> 00:15:34,940 | |
| including physician، مين هو الـ team اللي بتشتغل | |
| 242 | |
| 00:15:34,940 --> 00:15:38,420 | |
| معاهم؟ الـ physician، الـ nurse، الـ psychologist، الـ | |
| 243 | |
| 00:15:38,420 --> 00:15:41,100 | |
| sociologist، الـ occupational therapist، الـ | |
| 244 | |
| 00:15:41,100 --> 00:15:43,800 | |
| psychiatrist، الـ physiotherapist، in order to | |
| 245 | |
| 00:15:43,800 --> 00:15:47,740 | |
| achieve a common goal، ولكن يجب أن نعمل كتابة في | |
| 246 | |
| 00:15:47,740 --> 00:15:51,880 | |
| حالة تحقيق مهمة عامة، يمكن أن تشاهد الرسم اللي هنا | |
| 247 | |
| 00:15:51,880 --> 00:15:55,560 | |
| أن هذا collaborator role، وإلا إذا ما اشتغلناش | |
| 248 | |
| 00:15:55,560 --> 00:16:01,180 | |
| كفِرَق، ممكن ما نحققش اللي هو الـ common goal تبعنا | |
| 249 | |
| 00:16:01,180 --> 00:16:05,300 | |
| اللي إحنا حققينه، فأهم شيء في collaborator role اللي | |
| 250 | |
| 00:16:05,300 --> 00:16:10,160 | |
| هي to work as a multidisciplinary team، تمام؟ الكل | |
| 251 | |
| 00:16:10,160 --> 00:16:15,330 | |
| مع بعض، يشتغل to achieve a common goal، بالنسبة للدور | |
| 252 | |
| 00:16:15,330 --> 00:16:19,130 | |
| السابع والأخير اللي هو الـ Researcher role، as a | |
| 253 | |
| 00:16:19,130 --> 00:16:21,930 | |
| researcher, the health care provider should be able | |
| 254 | |
| 00:16:21,930 --> 00:16:24,610 | |
| to do community assessment، طبعا الهدف من الـ | |
| 255 | |
| 00:16:24,610 --> 00:16:27,290 | |
| community assessment to identify a problem or | |
| 256 | |
| 00:16:27,290 --> 00:16:30,790 | |
| topic، يعني إحنا ما نختارش topic عشوائي، لأ، | |
| 257 | |
| 00:16:30,790 --> 00:16:34,690 | |
| بنختار الـ topic حسب الـ need assessment أو الـ | |
| 258 | |
| 00:16:34,690 --> 00:16:37,650 | |
| community assessment، فلازم أنت كـ Researcher، قول | |
| 259 | |
| 00:16:37,650 --> 00:16:40,490 | |
| الـ Healthcare Provider يكون قادر على عمل | |
| 260 | |
| 00:16:40,490 --> 00:16:42,950 | |
| Community Assessment، إيش فيديو الـ Community | |
| 261 | |
| 00:16:42,950 --> 00:16:45,450 | |
| Assessment؟ To identify a problem، اللي هو الـ | |
| 262 | |
| 00:16:45,450 --> 00:16:48,530 | |
| topic، تمام؟ وبعد ما يختار الـ topic، The Healthcare | |
| 263 | |
| 00:16:48,530 --> 00:16:51,610 | |
| Provider should be able to set general objectives | |
| 264 | |
| 00:16:51,960 --> 00:16:55,140 | |
| و الـ topic specific objectives، writing research | |
| 265 | |
| 00:16:55,140 --> 00:16:58,860 | |
| problem، doing conceptual framework، using correct | |
| 266 | |
| 00:16:58,860 --> 00:17:01,860 | |
| methodology، لازم على الأقل يعرف الـ healthcare | |
| 267 | |
| 00:17:01,860 --> 00:17:05,240 | |
| provider كيف يعمل correct أو يستخدم correct | |
| 268 | |
| 00:17:05,240 --> 00:17:08,300 | |
| methodology، إيش المقصود بالـ correct methodology؟ | |
| 269 | |
| 00:17:08,300 --> 00:17:12,920 | |
| يعني correct methodology إنه يستخدم correct design، | |
| 270 | |
| 00:17:12,920 --> 00:17:16,900 | |
| طبعا population sample، يعرف إيش الـ types of | |
| 271 | |
| 00:17:16,900 --> 00:17:19,760 | |
| sample، اللي هي probability sample و non-probability | |
| 272 | |
| 00:17:19,760 --> 00:17:22,760 | |
| sample، طب مين أحصل probability sample ولا non- | |
| 273 | |
| 00:17:22,760 --> 00:17:26,140 | |
| probability sample؟ إيش معناه representative؟ إيش | |
| 274 | |
| 00:17:26,140 --> 00:17:29,400 | |
| معناه generalization of the result of the study؟ | |
| 275 | |
| 00:17:29,400 --> 00:17:31,900 | |
| يعني على الأقل يعرف كـ researcher اللي هذا الكلام | |
| 276 | |
| 00:17:31,900 --> 00:17:35,800 | |
| هتاخده في مادة الـ research، بتسمعه، على الأقل يعرف كيف | |
| 277 | |
| 00:17:35,800 --> 00:17:38,480 | |
| يعمل Building Instrument، يعرف إيش معنى Validity، | |
| 278 | |
| 00:17:38,480 --> 00:17:41,620 | |
| Reliability of the Instrument، كيف يعمل Develop | |
| 279 | |
| 00:17:41,620 --> 00:17:45,240 | |
| Likert Scale، يعرف إيش معنى Ethical Considerations، | |
| 280 | |
| 00:17:45,240 --> 00:17:48,220 | |
| المعايير الأخلاقية، أنه ما ينفعش يعمل أي بحث إلا إذا | |
| 281 | |
| 00:17:48,220 --> 00:17:51,560 | |
| كان هناك موافقة من الشخص، ما ينفعش يعمل Interview | |
| 282 | |
| 00:17:51,560 --> 00:17:54,000 | |
| إلا عن طريق موافقة الشخص أنه يعمل معه Interview، | |
| 283 | |
| 00:17:54,410 --> 00:17:57,890 | |
| ما ينفعش يتطلع على ملف مريض إلا إذا وافق المريض أن | |
| 284 | |
| 00:17:57,890 --> 00:18:01,370 | |
| يتطلع على ملفه أو لا، فهذه كل الاعتبارات الأخلاقية | |
| 285 | |
| 00:18:01,370 --> 00:18:05,590 | |
| لازم يكون عارفها الـ Health Care Provider عشان | |
| 286 | |
| 00:18:05,590 --> 00:18:09,330 | |
| يكون researcher role، كمان لازم يكون يعرف How to | |
| 287 | |
| 00:18:09,330 --> 00:18:12,190 | |
| collect data، How to analyze data، How to write a | |
| 288 | |
| 00:18:12,190 --> 00:18:14,790 | |
| result and report، ويعرف يكتب الـ recommendation | |
| 289 | |
| 00:18:14,790 --> 00:18:18,210 | |
| عشان نستفيد، ويكون في عندنا community-based أو | |
| 290 | |
| 00:18:18,210 --> 00:18:21,150 | |
| community- أو evidence-based community health | |
| 291 | |
| 00:18:24,670 --> 00:18:29,370 | |
| هذه بالنسبة لـ seven roles، الـ Community Healthcare | |
| 292 | |
| 00:18:29,370 --> 00:18:33,270 | |
| Provider زي ما اتحدثنا عنهم، وقلنا عنهم، هذه أدوار مهمة، | |
| 293 | |
| 00:18:33,270 --> 00:18:36,860 | |
| مهمة جدا، اللي هم الـ Clinical role، و Educator role، | |
| 294 | |
| 00:18:36,860 --> 00:18:39,480 | |
| و advocate role، و manager role، و collaborator role، | |
| 295 | |
| 00:18:39,480 --> 00:18:43,840 | |
| و leader و researcher role، العنوان كان تبعنا في | |
| 296 | |
| 00:18:43,840 --> 00:18:47,480 | |
| أول المحاضرة هو عبارة عن roles and settings for | |
| 297 | |
| 00:18:47,480 --> 00:18:51,340 | |
| community health medicine practice، حكينا عن الـ | |
| 298 | |
| 00:18:51,340 --> 00:18:55,140 | |
| civil roles، لكن الآن ممكن نحكي أشياء بسيطة على الـ | |
| 299 | |
| 00:18:55,140 --> 00:18:59,110 | |
| community settings أو settings، يعني ما نقول roles | |
| 300 | |
| 00:18:59,110 --> 00:19:01,730 | |
| and settings for community، نحكي على الـ setting مع | |
| 301 | |
| 00:19:01,730 --> 00:19:04,390 | |
| أننا حكينا عليهم قبل كده في المحاضرات السابقة، لكن | |
| 302 | |
| 00:19:04,390 --> 00:19:08,370 | |
| ممكن نحكيهم كمراجعة، أول setting من أدوار الـ | |
| 303 | |
| 00:19:08,370 --> 00:19:11,050 | |
| community health care provider، و بنهتم فيه اللي هو | |
| 304 | |
| 00:19:11,050 --> 00:19:13,590 | |
| الـ setting for community health care provider، أول | |
| 305 | |
| 00:19:13,590 --> 00:19:19,530 | |
| شغل اللي هو الـ home، إيش المقصود هنا بالـ home؟ إننا | |
| 306 | |
| 00:19:19,530 --> 00:19:22,810 | |
| طبعا المريض إحنا ما نتعاملش معه بس في المستشفى، يعني | |
| 307 | |
| 00:19:22,810 --> 00:19:26,160 | |
| إننا المفروض نتعامل كـ health care provider مع | |
| 308 | |
| 00:19:26,160 --> 00:19:30,140 | |
| المريض في المستشفى و after discharge، لأن في شغل | |
| 309 | |
| 00:19:30,140 --> 00:19:33,660 | |
| بيسموها home visit، يعني المريض مش كونه خرج من | |
| 310 | |
| 00:19:33,660 --> 00:19:36,420 | |
| المستشفى انتهى دورنا، لأ، إحنا as a healthcare | |
| 311 | |
| 00:19:36,420 --> 00:19:40,340 | |
| provider we should do home visits للمريض، طب ليش الـ | |
| 312 | |
| 00:19:40,340 --> 00:19:44,100 | |
| home visit؟ in order to observe على سبيل المثال، and | |
| 313 | |
| 00:19:44,100 --> 00:19:46,620 | |
| check if the patient take the medication as | |
| 314 | |
| 00:19:46,620 --> 00:19:49,540 | |
| prescribed، if the patient take the medication at | |
| 315 | |
| 00:19:49,540 --> 00:19:52,800 | |
| the proper time، هل المريض بيعمل follow-up healthcare؟ | |
| 316 | |
| 00:19:52,800 --> 00:19:55,380 | |
| هل المريض بيخطط دايته المناسبة تبعه in case of | |
| 317 | |
| 00:19:55,380 --> 00:19:58,620 | |
| hypertension؟ هل بياخد low-salt diet؟ in case of | |
| 318 | |
| 00:19:58,620 --> 00:20:01,620 | |
| diabetic، هل بياخد low-carbohydrate diet؟ in case | |
| 319 | |
| 00:20:01,620 --> 00:20:04,160 | |
| of heart disease، هل بياخد low-cholesterol diet؟ | |
| 320 | |
| 00:20:04,160 --> 00:20:08,280 | |
| وكذا، فإحنا بدنا نتابع، نعمل مع المريض، وعلى الأقل | |
| 321 | |
| 00:20:08,280 --> 00:20:12,260 | |
| بدنا نتأكد if the family are taking care of | |
| 322 | |
| 00:20:12,260 --> 00:20:15,520 | |
| the patient at home، هل الـ family مهتمة في المريض at | |
| 323 | |
| 00:20:15,520 --> 00:20:19,300 | |
| home؟ لأن إذا بتذكروا حكاية في المحاضرة السابقة، في | |
| 324 | |
| 00:20:19,300 --> 00:20:23,720 | |
| المحاضرة، قولت عن الـ health services لما قلنا in | |
| 325 | |
| 00:20:23,720 --> 00:20:28,240 | |
| order to have health for all، بتاعة الـ المقاطع | |
| 326 | |
| 00:20:28,240 --> 00:20:31,290 | |
| declaration، in order to have health for all، we | |
| 327 | |
| 00:20:31,290 --> 00:20:36,190 | |
| should raise a slogan، لازم نرفع شعار health for all | |
| 328 | |
| 00:20:36,190 --> 00:20:39,170 | |
| و all for health، لما قلنا health for all، صحيح | |
| 329 | |
| 00:20:39,170 --> 00:20:43,210 | |
| الصحيح على الجميع، لكن all for health، إنه لازم نلاقي | |
| 330 | |
| 00:20:43,210 --> 00:20:48,270 | |
| تعاون من الـ family و المريض معنا عشان نوصل health | |
| 331 | |
| 00:20:48,270 --> 00:20:53,850 | |
| for all، هذا بالنسبة للـ home، لسه كمان غير هيك فيه | |
| 332 | |
| 00:20:53,850 --> 00:20:58,420 | |
| نقطة مهمة بالنسبة للـ home، النقطة المهمة التي كنا | |
| 333 | |
| 00:20:58,420 --> 00:21:02,660 | |
| نتكلم عنها هي في موضوع الـ Geriatric Care، عشان ذلك | |
| 334 | |
| 00:21:02,660 --> 00:21:05,460 | |
| أنا بقول لكم مراجعة بالنسبة للـ setting، آه يعني | |
| 335 | |
| 00:21:05,460 --> 00:21:07,960 | |
| ضمنا في المحاضرة دي الـ roles اللي حكيناها قبل هيك | |
| 336 | |
| 00:21:07,960 --> 00:21:09,920 | |
| على الـ Health Promotion و الـ Health Services، | |
| 337 | |
| 00:21:09,920 --> 00:21:12,700 | |
| تمام؟ و بنحكي الآن على الـ setting، يعني الـ home، | |
| 338 | |
| 00:21:12,700 --> 00:21:15,760 | |
| حكينا في موضوع الـ Geriatric عن الـ home، لكن من | |
| 339 | |
| 00:21:15,760 --> 00:21:18,860 | |
| زيد، مثلا تابع للـ home، تذكروا حكينا في الـ | |
| 340 | |
| 00:21:18,860 --> 00:21:21,880 | |
| Geriatric Care، أن في عندنا three models to look for، | |
| 341 | |
| 00:21:21,880 --> 00:21:24,220 | |
| الـ Darling، قلنا في عندنا home model، hospital | |
| 342 | |
| 00:21:24,220 --> 00:21:26,920 | |
| model، community model، وحكينا عن الـ advantages و الـ | |
| 343 | |
| 00:21:26,920 --> 00:21:30,560 | |
| disadvantages، إنه في المحاضرات السابقة، وقلنا أهمها | |
| 344 | |
| 00:21:30,560 --> 00:21:34,120 | |
| اللي هي الـ Home Model، اللي هي achieves، وكمان | |
| 345 | |
| 00:21:34,120 --> 00:21:38,760 | |
| اللي هو الـ best model، تمام، و acceptable model، يعني | |
| 346 | |
| 00:21:38,760 --> 00:21:42,980 | |
| مقبول، يعني الناس و المجتمع بتقبل أنه نعمل إحنا | |
| 347 | |
| 00:21:42,980 --> 00:21:47,000 | |
| home model، لكن لا يتقبل نعمل hospital model أو | |
| 348 | |
| 00:21:47,000 --> 00:21:50,620 | |
| community model، هذا بالنسبة للـ home، الـ school | |
| 349 | |
| 00:21:50,620 --> 00:21:54,670 | |
| الـ الثاني، بالنسبة للدراسة الاصطناعية، الـ school، نتكلم | |
| 350 | |
| 00:21:54,670 --> 00:21:58,690 | |
| عن الـ school، في موضوع الـ School Health، عشان كده أنا | |
| 351 | |
| 00:21:58,690 --> 00:22:02,090 | |
| بقول مراجعة المحاضرة هذه، إيش بالنسبة للـ School | |
| 352 | |
| 00:22:02,090 --> 00:22:06,070 | |
| Health؟ طبعا حكينا بالتفصيل عن الـ school، وقلنا as | |
| 353 | |
| 00:22:06,070 --> 00:22:08,450 | |
| ... يعني أنا باختصار، لأنه ممكن نرجع للمحاضرة | |
| 354 | |
| 00:22:08,450 --> 00:22:11,590 | |
| اللي شرحناها قبل كده، فشرحي عن الـ school health كان | |
| 355 | |
| 00:22:11,590 --> 00:22:14,910 | |
| معناه موضوع كامل، لكن باختصار، أهم شيء في الـ school | |
| 356 | |
| 00:22:14,910 --> 00:22:17,730 | |
| health، قلنا as a healthcare provider، we should do | |
| 357 | |
| 00:22:17,730 --> 00:22:20,570 | |
| a comprehensive medical examination in order to | |
| 358 | |
| 00:22:20,570 --> 00:22:23,830 | |
| identify school problems، وقلنا بنعمل comprehensive | |
| 359 | |
| 00:22:23,830 --> 00:22:27,440 | |
| medical examination four times، مرتين في المدرسة | |
| 360 | |
| 00:22:27,440 --> 00:22:32,220 | |
| الأولى و مرتين في المدرسة الثانية، نعملها في مدرسة | |
| 361 | |
| 00:22:32,220 --> 00:22:35,860 | |
| البرابراتورية ومدرسة الإسكندرية، واتكلمنا إن تتذكروا | |
| 362 | |
| 00:22:35,860 --> 00:22:40,140 | |
| إنه لازم نعمل فحوصات، فحوصات، تمام، للأطفال عند دخولهم | |
| 363 | |
| 00:22:40,140 --> 00:22:44,360 | |
| المدارس، واتحدثنا عن الـ Preventive Aspect، واتحدثنا | |
| 364 | |
| 00:22:44,360 --> 00:22:47,760 | |
| عن الـ Health Education، واتكلمنا عن الـ Healthful | |
| 365 | |
| 00:22:47,760 --> 00:22:50,540 | |
| School Day، وكان الـ Healthful School Day ليس فقط | |
| 366 | |
| 00:22:50,540 --> 00:22:54,500 | |
| فحوصات، في عندنا other things، زي الـ entertainment، | |
| 367 | |
| 00:22:54,500 --> 00:22:59,600 | |
| الـ food services إلى آخره، وآخر شيء اتكلمنا عن | |
| 368 | |
| 00:22:59,600 --> 00:23:02,120 | |
| الـ school health record، أن كل طالب لازم يكون له | |
| 369 | |
| 00:23:02,120 --> 00:23:06,860 | |
| ملف صحي داخل المدرسة، وتكلمنا بالتفصيل المهم عن هذا | |
| 370 | |
| 00:23:06,860 --> 00:23:13,120 | |
| الأمر، آخر شيء عن الـ occupational health setting، | |
| 371 | |
| 00:23:13,120 --> 00:23:17,320 | |
| وهذا setting مهم جدا، وتكلمنا عنه برضه في محاضرة | |
| 372 | |
| 00:23:17,320 --> 00:23:22,870 | |
| مُستقلة، عن موضوع الـ occupational health، طبعا | |
| 373 | |
| 00:23:22,870 --> 00:23:25,050 | |
| بالنسبة لي الـ Occupational Health، اتحدثنا هو الـ | |
| 374 | |
| 00:23:25,050 --> 00:23:27,350 | |
| Occupational، في المحاضرات السابقة، هو الـ | |
| 375 | |
| 00:23:27,350 --> 00:23:30,770 | |
| Occupational Health، هو it's a field specialized in | |
| 376 | |
| 00:23:30,770 --> 00:23:33,810 | |
| the healthcare of people at work in order to | |
| 377 | |
| 00:23:33,810 --> 00:23:37,430 | |
| provide physical, mental and social wellbeing of | |
| 378 | |
| 00:23:37,430 --> 00:23:41,550 | |
| all workers at work، وكمان قلنا as a healthcare | |
| 379 | |
| 00:23:41,550 --> 00:23:45,090 | |
| provider، health education should be done to | |
| 380 | |
| 00:23:45,090 --> 00:23:48,150 | |
| prevent، قلنا، to prevent physical hazards, ergonomic | |
| 381 | |
| 00:23:48,150 --> 00:23:51,830 | |
| hazards, biological, chemical and psychosocial | |
| 382 | |
| 00:23:51,830 --> 00:24:00,510 | |
| hazards، وتكلمنا عن بعض الأبحاث اللي عملناها بما | |
| 383 | |
| 00:24:00,510 --> 00:24:05,210 | |
| يتعلق بموضوع الـ Occupational Health، يعني إحنا هيك | |
| 384 | |
| 00:24:05,210 --> 00:24:07,930 | |
| بنقول، تكلمنا على أهم الـ settings المهمة للـ Health | |
| 385 | |
| 00:24:07,930 --> 00:24:11,390 | |
| Care Provider، اللي هو الـ home، حكينا، الـ school، | |
| 386 | |
| 00:24:11,390 --> 00:24:15,450 | |
| و الـ occupational setting، أشكركم على حسن استماعكم، | |
| 387 | |
| 00:24:15,450 --> 00:24:19,470 | |
| وإن شاء الله نلتقي في محاضرات أخرى بإذن الله | |