diff --git "a/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vZiqJ2Tx8mc.srt" "b/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vZiqJ2Tx8mc.srt"
new file mode 100644--- /dev/null
+++ "b/PL9fwy3NUQKwYNIAyqLKKnLlUNK8-DhpwU/vZiqJ2Tx8mc.srt"
@@ -0,0 +1,3735 @@
+1
+00:00:21,020 --> 00:00:24,980
+بسم الله الرحمن الرحيم إن شاء الله اليوم هنبدأ أول
+
+2
+00:00:24,980 --> 00:00:28,400
+لقاء في مصطلح الإحصاء التربوي الاستدلالي لطلبة 
+
+3
+00:00:28,400 --> 00:00:31,800
+دكتوراه ألمانية وطرق التدريس في كلية التربية في
+
+4
+00:00:31,800 --> 00:00:36,400
+الجامعة الإسلامية في الفصل الصيفي لعام الجامعة
+
+5
+00:00:36,400 --> 00:00:41,680
+2018-2019 زي ما ذكرت في الجزء الأول من المحاضرة خطة
+
+6
+00:00:41,680 --> 00:00:48,700
+المحاضرات التوزيع الموضعة على الأيام المحاضرات
+
+7
+00:00:48,700 --> 00:00:52,580
+الخمستاشر يوم خلال الفصل الصيفي واللي شوية هيكون
+
+8
+00:00:52,580 --> 00:00:57,970
+عادة مضغوط بشكل أكثر من الفصل الاعتيادي وإن شاء
+
+9
+00:00:57,970 --> 00:01:01,010
+الله هبدأ اليوم في أول موضوع الموضوع عبارة عن
+
+10
+00:01:01,010 --> 00:01:05,150
+مبادئ أساسية في الإحصاء بشكل عام وهأخذ فكرة عن
+
+11
+00:01:05,150 --> 00:01:10,710
+الاختبارات البارامترية باستخدام برنامج الـ SPSS هأخذ
+
+12
+00:01:10,710 --> 00:01:12,910
+لقاءين في هذا الموضوع اللي هتكلم عن الجزء الأول
+
+13
+00:01:12,910 --> 00:01:15,330
+اللي هو مبادئ أساسية في الإحصاء بشكل عام اللي
+
+14
+00:01:15,330 --> 00:01:19,730
+أنتم مؤكد عندكم فكرة عنه لكن هأعطيها بقالب
+
+15
+00:01:19,730 --> 00:01:24,890
+مختلف لحد كبير ممكن البعض أخذها من سنوات سنة اثنين
+
+16
+00:01:24,890 --> 00:01:29,800
+سنة اللي فاتت من عشر سنوات أنا أعرف أن أنتم
+
+17
+00:01:29,800 --> 00:01:33,940
+موجودين بتخصصات مختلفة بالتأكيد في التربية وخلفيات
+
+18
+00:01:33,940 --> 00:01:39,280
+إحصائية متفاوتة فبالتالي أنا هأبدأ من العدم من ولا
+
+19
+00:01:39,280 --> 00:01:42,420
+شيء ولكن هنمشي بالتدريج لغاية ما نصل إن شاء الله
+
+20
+00:01:42,420 --> 00:01:45,440
+لحد اللي احنا عايزينه بعد الأسبوع الثاني بعد
+
+21
+00:01:45,440 --> 00:01:48,980
+اللقاء الثاني اللي هو هيكون يوم الأربعاء القادم إن
+
+22
+00:01:48,980 --> 00:01:54,110
+شاء الله هنبدأ طبعاً أنا ما بشرح أنا بشرح في الأول
+
+23
+00:01:54,110 --> 00:01:58,850
+يعني فكرة معينة موضوع معين بعدها بأعطي مجال
+
+24
+00:01:58,850 --> 00:02:01,930
+لازم في أسئلة أو استفسارات على هذه النقطة لكن
+
+25
+00:02:01,930 --> 00:02:05,210
+ما بتغطنيش كل لحظة وأنا بحكي كلمة تستلقى خلينا
+
+26
+00:02:05,210 --> 00:02:08,570
+يعطي الفكرة في الأول بعدين بحكي إذا بنتقل لنقطة
+
+27
+00:02:08,570 --> 00:02:16,690
+ثانية بأعطيكي مجال تستلقى فخلصها تكون بشكل منظم هذا
+
+28
+00:02:16,690 --> 00:02:19,550
+الجزء فيه جزئين زي ما حكيت الجزء الأول تعريفات
+
+29
+00:02:19,550 --> 00:02:24,890
+أساسية في الإحصاء مجدداً أذكرك بالمعلومات اللي
+
+30
+00:02:24,890 --> 00:02:28,290
+أخذتيها قبل هيك والجزء الثاني هو اللي قايل يوم
+
+31
+00:02:28,290 --> 00:02:31,750
+الثلاثاء إن شاء الله هيكون على عجلة الاختبارات
+
+32
+00:02:31,750 --> 00:02:35,750
+البارامترية باستخدام برنامج الـ SPSS أساساً طب أنا هناخد 
+
+33
+00:02:36,820 --> 00:02:41,700
+بعض الاختبارات بالـ SPSS لاختبارات الأساسية اللي
+
+34
+00:02:41,700 --> 00:02:45,200
+أخذت قبلك في الماجستير لكن ما بعد ذلك هناخدها
+
+35
+00:02:45,200 --> 00:02:50,260
+ ببرامج إحصائية مختلفة بالإضافة لبرنامج الـ SPSS
+
+36
+00:02:50,260 --> 00:02:55,800
+هنبدأ بتعريف التّنسيق في الإحصاء طبعاً الإحصاء كعلم
+
+37
+00:02:56,920 --> 00:03:01,220
+احنا بنعرف أول من استخدم الإحصاء هم الحكومات كانوا
+
+38
+00:03:01,220 --> 00:03:04,840
+يهتموا بعدد السكان، عدد المواليد، عدد الوفاة الشراط
+
+39
+00:03:04,840 --> 00:03:09,240
+الخفيفة لكن لأن الإحصاء تطور صار الإحصاء بيدخل
+
+40
+00:03:09,240 --> 00:03:13,120
+تقريباً إن ما كانش في كل العلوم المختلفة سواء كانت
+
+41
+00:03:13,120 --> 00:03:20,600
+علوم تربوية، علوم في الرياضيات، في الـ ..في الكيميا
+
+42
+00:03:20,600 --> 00:03:24,380
+في الفيزياء في الأحياء في أي تخصص علمي موجود في تخصص
+
+43
+00:03:24,380 --> 00:03:29,320
+التربية موجود لما بيهتم بعملية الإحصاء كعلم جمع
+
+44
+00:03:29,320 --> 00:03:34,920
+بيانات وعرضها وتصنيفها وتبويبها وتنظيمها عرضها
+
+45
+00:03:34,920 --> 00:03:37,260
+بشكل جدول و بشكل رسومات بيانية هذا الإحصاء العادي
+
+46
+00:03:37,260 --> 00:03:41,840
+خالص اللي كنا بنشتغله لكن المهم في الإحصاء اللي هو
+
+47
+00:03:41,840 --> 00:03:46,330
+موضوع اختبار الفرضيات كيف ممكن يكون عنده عينة صغيرة
+
+48
+00:03:46,330 --> 00:03:50,610
+تمثل المجتمع معين كيف نتاج العينة عامّة على المجتمع
+
+49
+00:03:50,610 --> 00:03:55,510
+ككل غالباً الباحث ما بيستطيع أن ياخد كل مجتمع يدرسه مش
+
+50
+00:03:55,510 --> 00:04:00,620
+هيك فكان اللي بضطر ياخد عينة بس يكون بيمثل المجتمع
+
+51
+00:04:00,620 --> 00:04:04,560
+كله تمثيل صادق ومن ثم ممكن يعّمم نتاج العينة على
+
+52
+00:04:04,560 --> 00:04:08,560
+كل مجتمع الدراسة وهو بحتاج منه ياخد إحصاء نسميه
+
+53
+00:04:08,560 --> 00:04:12,020
+إحصاء الاستدلال اللي هو موضوعنا ففي إحصاء وصفي
+
+54
+00:04:12,020 --> 00:04:16,860
+عملية وصف الظاهرة عن طريق إيجاد مقياس مناسب لمقياس
+
+55
+00:04:16,860 --> 00:04:19,700
+النزعة المركزية والتشتت بعدين نتكلم عن إحصاء
+
+56
+00:04:19,700 --> 00:04:24,560
+الاستدلال اللي احنا شغلنا هيكون اللي هو نأخذ عينة
+
+57
+00:04:24,560 --> 00:04:29,460
+ونعمل نتاج العينة على مجتمع الدراسة مثلاً احنا هينصب
+
+58
+00:04:29,460 --> 00:04:33,480
+أغلب شغلنا عن الإحصائي الاستدلالي اللي هو عبارة عن
+
+59
+00:04:33,480 --> 00:04:36,980
+مجموعة من أساليب الإحصائية اللي بأخذها من خلال
+
+60
+00:04:36,980 --> 00:04:40,420
+تحليل بين ظاهرة معينة ممكن أأخذ ظاهرة أو أكثر
+
+61
+00:04:40,420 --> 00:04:45,920
+مثلاً واضح أن فينا نفترض تدنّي في مستوى التحصيل ده
+
+62
+00:04:45,920 --> 00:04:51,410
+نشوف إيش الأسباب ما هي العوامل التي تؤثر على زيادة
+
+63
+00:04:51,410 --> 00:04:56,350
+فعالية الطالب في الحصة الدراسية أو ما شابه فبتقل
+
+64
+00:04:56,350 --> 00:04:59,650
+بأخذ عينة طب العينات اللي هتأخذها إذا تطبق عليها
+
+65
+00:04:59,650 --> 00:05:03,470
+اختبار فرضيات يجب أن تكون العينات احتمالية طب
+
+66
+00:05:03,470 --> 00:05:05,050
+العينات الاحتمالية اللي مشترك عليها هم العينات
+
+67
+00:05:05,050 --> 00:05:11,390
+العشوائية البسيطة المنتظمة والطبقية والعنقودية هذول
+
+68
+00:05:11,390 --> 00:05:13,770
+عينات احتمالية اللي مشترك عليهم طب في عينات غير
+
+69
+00:05:13,770 --> 00:05:18,710
+احتمالية لا يمكن التطبيق عليه اختبار فرضية، if 
+
+70
+00:05:18,710 --> 00:05:21,970
+العينات الاحتمالية هي اللي أنا بأشتغل معها اختبار
+
+71
+00:05:21,970 --> 00:05:27,270
+فرضية طبعاً هذا بيوصلنا للتعريفين ومهمات المجتمع و
+
+72
+00:05:27,270 --> 00:05:32,110
+.. المجتمع والعينة طبعاً المجتمع عبارة عن إيش؟
+
+73
+00:05:32,110 --> 00:05:37,950
+بأخذ كل الأفراد نفترض أن أنا مهتم بمدراء المدارس
+
+74
+00:05:37,950 --> 00:05:41,710
+الثانوية في قطاع غزة خلاص المجتمع اتدرس وواضح
+
+75
+00:05:41,710 --> 00:05:47,130
+عبارة عن المدراء كل المدراء ممكن أأخذ عينة منهم يعني
+
+76
+00:05:47,130 --> 00:05:50,010
+أأخذ مثلاً محافظة أو محافظتين أو على حسب طبيعة
+
+77
+00:05:50,010 --> 00:05:53,630
+الدراسة بحيث العينة اللي بأخذها تكون ممثلة للمجتمع ككل
+
+78
+00:05:53,630 --> 00:05:58,130
+لأن المدير الموجود في شمال غزة ما هتفرق كثير عن
+
+79
+00:05:58,130 --> 00:06:01,170
+المدير الموجود في غزة نفسها لأنهم ممكن معاهم
+
+80
+00:06:01,170 --> 00:06:03,470
+بكالوريوس وممكن معاهم بكالوريوس تربية ممكن نفس
+
+81
+00:06:03,470 --> 00:06:06,190
+البيئة بالتالي الظروف زي بعض يعني المجتمعات
+
+82
+00:06:06,190 --> 00:06:09,350
+متجانسة فبالتالي ما هتفرق لو أخذت مدير من الشمال
+
+83
+00:06:09,350 --> 00:06:13,710
+أو مدير من الجنوب لكن لو في فرق بينهم ما ينفعش عينة
+
+84
+00:06:13,710 --> 00:06:17,730
+عشوائية عادية بأخذ عينة طبقية بحيث أأخذ نسبة تمثيل
+
+85
+00:06:17,730 --> 00:06:21,870
+مثلاً عدد المدارس في غزة أكثر من الشمال ما ينفعش أأخذ
+
+86
+00:06:21,870 --> 00:06:25,170
+عدد المدراء من غزة أقل من عدد المدراء في الشمال
+
+87
+00:06:25,170 --> 00:06:29,730
+لازم يكون العينة متناسبة مع حجم مجتمع الدراسة في
+
+88
+00:06:29,730 --> 00:06:34,650
+الأصل يعني لو مثلاً الشمال مثل 30% وغزة 40% فلازم
+
+89
+00:06:34,650 --> 00:06:40,780
+أأخذ 40% من غزة و30% تقريباً من الشمال إذا المجتمع
+
+90
+00:06:40,780 --> 00:06:45,540
+عبارة عن كل المفرضات غالباً الصعب بأخذ المجتمع كله
+
+91
+00:06:45,540 --> 00:06:49,140
+وبأخذ جزء منه طبعاً لأسباب كثيرة ممكن توفير وقت وجهد 
+
+92
+00:06:49,140 --> 00:06:54,140
+وتكلفة ممكن أحياناً أنا عايز قرار سريع
+
+93
+00:06:54,140 --> 00:06:59,140
+فبالتالي عايز وقت ما ينفعش أقعد شهر شهرين في استطلاع
+
+94
+00:06:59,140 --> 00:07:01,860
+وأنا عايز أأخذ قرار سريع فبالتالي بأخذ جزء من
+
+95
+00:07:01,860 --> 00:07:06,150
+المجتمع الدراسة أحياناً الصعب الوصول للكل فبالتالي إن
+
+96
+00:07:06,150 --> 00:07:09,330
+تروح أنت مثلاً لأقصى الشرق أو لأقصى الغرب أحياناً و
+
+97
+00:07:09,330 --> 00:07:12,930
+أقصى الجنوب أحياناً الصحراء فبالتالي عامل الوقت مهم
+
+98
+00:07:12,930 --> 00:07:20,470
+أحياناً ممكن لو تأخذ الكل يصير يهلك للمجتمع نفسه
+
+99
+00:07:20,470 --> 00:07:26,110
+أنا افترض واحد بده يعرف مثلاً كبثان بندرسه دائماً في
+
+100
+00:07:26,110 --> 00:07:28,970
+مزرعة معينة عايز يعرف عدد البيض الفاسد في المزرعة
+
+101
+00:07:30,120 --> 00:07:34,580
+ما معقول ياخد كل بيض ويفحص ويعرف فاسد ده ولا لأ ده
+
+102
+00:07:34,580 --> 00:07:39,940
+ما هيعمل إهلاك للـ .. للمنتج كله فبالتالي بياخد جزء
+
+103
+00:07:39,940 --> 00:07:45,740
+منه لكن المهم العينة اللي بأخذها تكون مالها بتمثل كل
+
+104
+00:07:45,740 --> 00:07:48,560
+شرح لمجتمع التنفيذ الدقيق يعني واحد بيعمل استطلاع
+
+105
+00:07:48,560 --> 00:07:54,360
+رأي قبل الانتخابات نفترض لو أخد العينة تاعته وبتمثل
+
+106
+00:07:54,360 --> 00:07:59,130
+كل الأطراف السياسية هيطلع برؤية بالتأكيد أفضل من
+
+107
+00:07:59,130 --> 00:08:03,970
+واحد أو مركز طلعت تاني أخد العينة تنتمي لحزب معين
+
+108
+00:08:03,970 --> 00:08:07,810
+فبالتالي هذه العينة نتيجة صحيحة لهذا الحزب ولكن
+
+109
+00:08:07,810 --> 00:08:12,810
+لا يمكن تعميمها على المجتمع ككل إذا غالباً أنا
+
+110
+00:08:12,810 --> 00:08:16,150
+ما بقدرش أأخذ مجتمع كله إلا إذا كان المجتمع محدود
+
+111
+00:08:16,150 --> 00:08:20,170
+ومحصور وصغير واحد بتكلم مثلاً على أصحاب المناصب
+
+112
+00:08:20,170 --> 00:08:24,880
+الإشرافية في مؤسسة معينة الرئيس قسمه على ما افترض
+
+113
+00:08:24,880 --> 00:08:28,540
+هذول ممكن يكون عددهم صغير ممكن أخدهم كلهم لكن
+
+114
+00:08:28,540 --> 00:08:32,780
+غالباً لا طب أنا لما بأخذ مجتمع كله في حاجة بيحسبها
+
+115
+00:08:32,780 --> 00:08:37,040
+من المجتمع بيسميها المعلمة أو الـ parameter فهي
+
+116
+00:08:37,040 --> 00:08:41,740
+تحسب من المجتمع ككل زي إيش؟ زي الوسط الحسابي الوسط
+
+117
+00:08:41,740 --> 00:08:47,240
+تعتبر معلمة المجتمع غالباً هنستخدم الوسط الحسابي في كل
+
+118
+00:08:47,240 --> 00:08:52,640
+شغلنا أو النسبة مثلاً وسط حسابي لبيانات كمية وسط
+
+119
+00:08:52,640 --> 00:08:56,540
+الحسابي مثلاً لمستوى تحصيل الطلبة في الثانوية العامة
+
+120
+00:08:56,540 --> 00:09:00,700
+في كل محافظة القطاع بشكل عام ما أخذتش محافظة معينة
+
+121
+00:09:00,700 --> 00:09:04,160
+أو عينة معينة بحكيها بشكل عام نسميها المعلمة
+
+122
+00:09:04,160 --> 00:09:09,200
+فالمعلمة تحسب من المجتمع ككل المقابل للمجتمع
+
+123
+00:09:09,200 --> 00:09:13,360
+والمعلمة في حاجة اسمها عينة بعد المجتمع وبعد
+
+124
+00:09:13,360 --> 00:09:16,340
+المعلمة في حاجة اسمها إحصائية الإحصائية والـ 
+
+125
+00:09:16,340 --> 00:09:20,990
+statistic بأخذها من العينة نفسها نبدا نحكي متوسط 
+
+126
+00:09:20,990 --> 00:09:24,450
+ضابط طلب الجامعة الإسلامية كلهم باخد عينة من طلبة
+
+127
+00:09:24,450 --> 00:09:31,630
+الجامعة بنسميها statistic إذا في تنتين المجتمع
+
+128
+00:09:31,630 --> 00:09:35,070
+وفيه
+
+129
+00:09:35,070 --> 00:09:42,010
+العينة أي حاجة بحسبها من المجتمع بسميها المعلمة أو 
+
+130
+00:09:42,010 --> 00:09:45,850
+الparameter واللي
+
+131
+00:09:45,850 --> 00:09:50,990
+بحسبه من العينة بسميها حصائية اللي هي الstatistic
+
+132
+00:09:50,990 --> 00:09:54,570
+طبعا
+
+133
+00:09:54,570 --> 00:10:02,230
+المعالم عبارة عن متوسط حسابي ممكن نسبة ممكن تباين
+
+134
+00:10:02,230 --> 00:10:09,890
+أو انحراف معياري مع كده في وسط حسابي للمجتمع برضه
+
+135
+00:10:09,890 --> 00:10:14,050
+في وسط حسابي مقابله للعينة في نسبة للمجتمع في نسبة
+
+136
+00:10:14,050 --> 00:10:17,930
+للعينة طبعا النسبة باخدها دالة النوعية اللي هي مش
+
+137
+00:10:17,930 --> 00:10:28,290
+كمية مثلا رأيك في أداء مؤسسة معينة ممتاز
+
+138
+00:10:28,290 --> 00:10:34,450
+جيد جيد جدا وهكذا نسبة 50% 60% وهكذا رأيك في عمل
+
+139
+00:10:34,450 --> 00:10:40,770
+شخص معين رأيك في عمل وزارة معينة موافق بشدة موافق
+
+140
+00:10:40,770 --> 00:10:45,230
+محايد غير موافق غير موافق بشدة وهكذا هذا مثلا مئة
+
+141
+00:10:45,230 --> 00:10:48,700
+نسبة طب في حاجة سنتبان والانحراف معايا لو تشتت لو
+
+142
+00:10:48,700 --> 00:10:52,100
+بكي اسمها الانحراف أو متوسط مدى الانحراف القيم عن
+
+143
+00:10:52,100 --> 00:10:59,300
+مُؤسطها أو متوسطها الحسابي إذا البحث من العينة
+
+144
+00:10:59,300 --> 00:11:02,820
+بسميها الstatistic هذا الفرق ما بين معلمة و
+
+145
+00:11:02,820 --> 00:11:05,820
+إحصائية المعلمة بحسبها من وين المجتمع وال
+
+146
+00:11:05,820 --> 00:11:09,900
+statistic بحسبها من العينة احنا أغلب شغلنا ع
+
+147
+00:11:09,900 --> 00:11:15,030
+العينات والإحصاء يطلق عليه علم العينات الحصولة ككل
+
+148
+00:11:15,030 --> 00:11:19,370
+نسميها علم العينات، لكن أغلب شغلنا يكون عن العينات
+
+149
+00:11:19,370 --> 00:11:25,250
+على وجه الأساليب لجمع البيانات نوعين نسميها حصر
+
+150
+00:11:25,250 --> 00:11:32,530
+شامل أو العينة اللي حكيت عليهم جزء من التفصيل
+
+151
+00:11:32,530 --> 00:11:36,550
+المقطة المهمة بعدها هي ما هي أنواع البيانات اللي
+
+152
+00:11:36,550 --> 00:11:40,030
+احنا ممكن نتعامل معها زي ما حكيت في المقدمة في
+
+153
+00:11:40,030 --> 00:11:44,810
+الجامعة اللي نبدأ تصويرها اختيار أسلوب الإحصائي
+
+154
+00:11:44,810 --> 00:11:51,610
+يعتمد على طبيعة البيانات عادة البيانات معينة كمية
+
+155
+00:11:51,610 --> 00:11:56,530
+وكافية يعني إلا لو بسل أي أسئلة لأي واحد الإجابة
+
+156
+00:11:56,530 --> 00:12:06,070
+عليه إما برقم أو رأي معين مثلا أحكيلك الدخل تبعك
+
+157
+00:12:06,070 --> 00:12:12,760
+ممكن كمثال واحد أحكيك الدخل لألفين شيكل سؤال تاني
+
+158
+00:12:12,760 --> 00:12:17,700
+واضح طيب قيمة سألته نفترض النوع الاجتماعي عندك
+
+159
+00:12:17,700 --> 00:12:24,320
+أذكره أو أنت اختلفه أعطاه صفة أحكيتله ترتيبك بين
+
+160
+00:12:24,320 --> 00:12:31,390
+إخوتك تالت الرابع واضح أعطاه رقم بس الرقم إيه له
+
+161
+00:12:31,390 --> 00:12:36,130
+معنى آخر ترتيبي أنا التالت نفترض أنا أعطيت صفة بس
+
+162
+00:12:36,130 --> 00:12:39,090
+الترتيب اللي لها معنى فبالتالي الـ الـ الـ
+
+163
+00:12:39,090 --> 00:12:40,170
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ
+
+164
+00:12:40,170 --> 00:12:40,970
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ 
+
+165
+00:12:40,970 --> 00:12:41,430
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ
+
+166
+00:12:41,430 --> 00:12:43,110
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ
+
+167
+00:12:43,110 --> 00:12:44,650
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ
+
+168
+00:12:44,650 --> 00:12:46,350
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ
+
+169
+00:12:46,350 --> 00:12:52,010
+الـ الـ الـ الـ الـ الـ الـ 
+
+170
+00:12:52,010 --> 00:12:57,710
+الـ الـ 
+
+171
+00:13:00,690 --> 00:13:03,690
+ممكن يكون مش صحيح درجة طالب في الامتحان ممكن يكون
+
+172
+00:13:03,690 --> 00:13:09,550
+86 و 7 من 10 فبالتالي ممكن يكون مش صحيح هشوف هذه
+
+173
+00:13:09,550 --> 00:13:11,710
+الأنواع الآن إن شاء الله مع بعض فبالتالي بقعد هاخد
+
+174
+00:13:11,710 --> 00:13:15,870
+الكلام اللي حكيته البيانات إما بعطيها قيمة أو
+
+175
+00:13:15,870 --> 00:13:19,750
+بعطيها وصف وهخده بالله بالتفصيل مع بعض إذا اللي
+
+176
+00:13:19,750 --> 00:13:22,850
+أنا جزء اللي هتكلم عليه اللي هي أنواع البيانات أو
+
+177
+00:13:22,850 --> 00:13:28,290
+بسميها أحياناً طبيعة البيانات أنا للتسهيل هحكي
+
+178
+00:13:28,290 --> 00:13:33,200
+البيانات نوعين بسبعدين هفصل كل نوع لجزءين لكن في
+
+179
+00:13:33,200 --> 00:13:36,900
+الأصل هما نوعيا لكن مهم جدا أعرف التفصيلات
+
+180
+00:13:36,900 --> 00:13:51,020
+الداخلية لكل واحد البيانات
+
+181
+00:13:51,020 --> 00:13:57,220
+أو الdata يمكن تصنيفها إلى أربعة أنواع بشكل عام
+
+182
+00:13:59,020 --> 00:14:05,440
+هنبدأ بالبنات النوعية نسميها
+
+183
+00:14:05,440 --> 00:14:11,960
+qualitative البنات
+
+184
+00:14:11,960 --> 00:14:15,260
+النوعية هذه البنات تكون في صورة غير عددية هي عليها
+
+185
+00:14:15,260 --> 00:14:19,460
+ممكن قياسة طبعا أكثر مثلها مشهور نوع يشتمع ذكور
+
+186
+00:14:19,460 --> 00:14:25,420
+وإناث حيث الشعي أعزب غير أو أعزب ومطلق ومتزوج
+
+187
+00:14:25,420 --> 00:14:34,190
+وهكذا ما بحكي مثلا النوع الاجتماعي و
+
+188
+00:14:34,190 --> 00:14:40,450
+بحكي فيه ذكور وإناث فأحطه صفة هذا ذكر هذا أنثى
+
+189
+00:14:40,450 --> 00:14:47,050
+اللي أنا قد التحليل بعطيه ترميز معين code الcode
+
+190
+00:14:47,050 --> 00:14:51,330
+اللي بعطيه أي code بينفع أي قيمة بتنفع يعني ممكن
+
+191
+00:14:51,330 --> 00:14:57,520
+أعطيه واحد واثنين ممكن أعكس، بس القيمة لا تشير إلى
+
+192
+00:14:57,520 --> 00:15:01,900
+شيء غير أنه ترميزي فقط ماقدرش أحكي لو أطلت واحد
+
+193
+00:15:01,900 --> 00:15:04,800
+ذكراً وإناثاً أحكي لأن ذكورها أقل من الإناث أو
+
+194
+00:15:04,800 --> 00:15:08,720
+الإناث أعلى ما لهش معناه ولا ترتيب ولا الترتيب
+
+195
+00:15:08,720 --> 00:15:11,960
+له معنى فبالتالي بتاخد فقط صفة أن هذا الشخص صفته
+
+196
+00:15:11,960 --> 00:15:20,880
+كذا واضح فهذه بيانات إما اسمية أو وصفية يعني أنا
+
+197
+00:15:20,880 --> 00:15:26,400
+بعطيها اسم مسمى أو وصفي بس بسميها بيانات الاسمية أو
+
+198
+00:15:26,400 --> 00:15:30,460
+الوصفية إذا هذا النوع الأول من البيانات النوعية
+
+199
+00:15:30,460 --> 00:15:37,580
+وصفي أو اسمي زي اللون اللي بتفضله أفضل أبيض أصفر
+
+200
+00:15:37,580 --> 00:15:43,070
+أحمر أخضر وكذا المحافظة غزة شمال غزة وهكذا طبعا
+
+201
+00:15:43,070 --> 00:15:46,490
+الترتيب ما لهوش معنى واضح مجرد بعض بعض صفة لل
+
+202
+00:15:46,490 --> 00:15:51,670
+المتغير إذا مسميها بيانات نوعية رقم الجوال
+
+203
+00:15:55,160 --> 00:15:59,660
+هو رقم صفر خمسة تسعة مش عارف رقم هو رقم بس مش رقم
+
+204
+00:15:59,660 --> 00:16:08,780
+يعتبر رمز وبالتالي وصفة أو اسم الarea code اللي
+
+205
+00:16:08,780 --> 00:16:12,780
+مثلا الـ الاكواد بتاعة المناطق صفر ثمانية صفر
+
+206
+00:16:12,780 --> 00:16:17,580
+اثنين الID معي بطاقة مثلا رقم الهوية أو رقم
+
+207
+00:16:17,580 --> 00:16:22,700
+الوظيفة برغم أن الرقم يعتبر يندرج ضمن البيانات
+
+208
+00:16:22,700 --> 00:16:28,320
+الاسمية والوصفية واضح أحياناً قد يكون الرقم الوظيفي
+
+209
+00:16:28,320 --> 00:16:30,640
+الترتيب يمكن يكون الترتيب له معنى في بعض
+
+210
+00:16:30,640 --> 00:16:35,140
+الشغلات يعني مثلا أحكي نفترض أنا باعدم 501،
+
+211
+00:16:35,140 --> 00:16:41,440
+502، 503، 504، معروف أنه 501 اشتغل قبل 502 متعين
+
+212
+00:16:41,440 --> 00:16:44,840
+قبل ممكن مش أنا اختلف كتير عليها لكن بشكل عام
+
+213
+00:16:44,840 --> 00:16:51,660
+رقم البيت مثلا لو طبعا وصفة أو اسمه، لأن مجرد رقم
+
+214
+00:16:51,660 --> 00:16:57,750
+ليس له معنى أرقام اللاعبين فصيلة الدم ديانة مسلم مش
+
+215
+00:16:57,750 --> 00:17:01,970
+مسلم الحالة الاجتماعية نوع المدرسة حكومة ووكالة
+
+216
+00:17:01,970 --> 00:17:07,210
+خاصة وهكذا التخصص في الكلية نفس الجثة إذا هذه
+
+217
+00:17:07,210 --> 00:17:10,550
+النوع باسمها بيانات اسمية أو بيانات وصفية بعطيها
+
+218
+00:17:10,550 --> 00:17:16,710
+اسم أو صفة والترتيب ليس له معنى لكن إذا أنا عطيت
+
+219
+00:17:16,710 --> 00:17:21,710
+بالإضافة للصفة صارت الترتيب له معنى بيصير ترتيبية
+
+220
+00:17:21,710 --> 00:17:27,870
+على طول لذا النوع الثاني الترتيبية هدول النوعين
+
+221
+00:17:27,870 --> 00:17:33,190
+اللي هو الاسم والترتيب أو الوصف والترتيب يندرج تحت
+
+222
+00:17:33,190 --> 00:17:38,510
+نوع مين البيانات النوعية طب مهم جدا أنا كباحث أميز
+
+223
+00:17:38,510 --> 00:17:42,590
+ما بين الاسم والترتيب لأن كل واحد له سلوب إحصائي
+
+224
+00:17:42,590 --> 00:17:47,280
+مختلف عن الآخر تماما كذا طبعا أمثلة كتيرة جدا على
+
+225
+00:17:47,280 --> 00:17:51,340
+البيانات الترتيبية زي مثلا بحكي مستوى الدخل ممكن
+
+226
+00:17:51,340 --> 00:17:57,020
+دخل عالي أو مرتفع متوسط منخفض ممكن أحكي مثلا مستوى
+
+227
+00:17:57,020 --> 00:18:02,820
+التحصيل للطلاب ممتاز جيد جدا جيد مقبول وكذا فهذا
+
+228
+00:18:02,820 --> 00:18:07,560
+أنا لما بحكي طالب ممتاز بعطيه صفة أنه ممتاز بس
+
+229
+00:18:07,560 --> 00:18:10,640
+الترتيب واضح أنه ممتاز بعدين جيد جدا بعدين جيد
+
+230
+00:18:10,640 --> 00:18:14,300
+فالتالت الترتيب له معنى مثلا أحكي المؤهلات العلمية
+
+231
+00:18:16,380 --> 00:18:19,820
+ثانوية عامة فمدون دبلوم بكالوريوس ماجستير
+
+232
+00:18:19,820 --> 00:18:24,880
+دكتوراه وهكذا يعني الرتب العسكرية جندي ملازم
+
+233
+00:18:24,880 --> 00:18:28,460
+ملازم أول ونقيب وما شابه هذه كلها بيانات تسمى
+
+234
+00:18:28,460 --> 00:18:34,320
+بيانات ترتيبية إذا هو الأول نوعين يندرجوا
+
+235
+00:18:34,320 --> 00:18:40,250
+تحت نوع البيانات النوعية أو الqualitative data زي
+
+236
+00:18:40,250 --> 00:18:42,490
+ما حكيت مهم جدا أن أميز ما بين الاثنين اللي هو
+
+237
+00:18:42,490 --> 00:18:48,150
+الترتيب والاسمي لأن كل واحد له أسلوب إحصائي مختلف
+
+238
+00:18:48,150 --> 00:18:53,810
+عن الثاني الآن الكمية زي ما هتكلمنا عالميا على ال
+
+239
+00:18:53,810 --> 00:18:57,730
+quantitative data الآن هتكلم عن الquantitative
+
+240
+00:18:57,730 --> 00:19:08,770
+اللي هي بيانات الكمية بنسميها
+
+241
+00:19:08,770 --> 00:19:15,820
+كمية رقمية واضح أن احنا هناخد أرقام وهنسميها
+
+242
+00:19:15,820 --> 00:19:26,600
+لجزءين جزء نسميه بيانات الفترية والنسبية كلها
+
+243
+00:19:26,600 --> 00:19:31,380
+رقمية ومش هيفرج معاه غالباً في التحليل الإحصائي مش
+
+244
+00:19:31,380 --> 00:19:35,780
+هيفرج إذا كان فتري أو نسبي الفرق بينهم كان التالي
+
+245
+00:19:35,780 --> 00:19:39,640
+لما بحكي درجة الطالب
+
+246
+00:19:43,930 --> 00:19:49,130
+في الإحصاء ولما
+
+247
+00:19:49,130 --> 00:19:56,650
+بحكي مثلا طالب للأسف جاب في الإحصاء صفر هي
+
+248
+00:19:56,650 --> 00:20:01,650
+الصفر مش معناه أن الطالب لا يعرف شيء في الإحصاء يعني
+
+249
+00:20:01,650 --> 00:20:06,800
+انعدام الظاهرة نفسه لكن معناه الطالب ما توفقش من
+
+250
+00:20:06,800 --> 00:20:10,380
+امتحانه جاب صفر ممكن لأسباب معينة لكن هو مش معناه
+
+251
+00:20:10,380 --> 00:20:14,080
+أنه ما عندهش معلومات لذا لا يعني أن إعدام فهم
+
+252
+00:20:14,080 --> 00:20:19,040
+الطالب لأ معناه أن الطالب ما توفقش فهذا صفر بتسميه
+
+253
+00:20:19,040 --> 00:20:23,100
+صفر نسبي ولا
+
+254
+00:20:23,100 --> 00:20:29,900
+يعني اختفاء المعلومات عند الطالب أو الإعدام
+
+255
+00:20:29,900 --> 00:20:38,690
+الظاهرة لمّا أجي أحكي على مثلًا سرعة السيارة و أحكي
+
+256
+00:20:38,690 --> 00:20:45,150
+سرعة السيارة اللي أنا بتساوي صفر هذا
+
+257
+00:20:45,150 --> 00:20:48,170
+معناه أن أنا متوقفة إذا أنا صفر يعني أن إعدام
+
+258
+00:20:48,170 --> 00:20:53,970
+السرعة إذا هذا معناه أن إعدام معناه
+
+259
+00:20:53,970 --> 00:21:00,730
+صفر مطلق هذه الفرق اللي بينهم بحكي درجة الحرارة
+
+260
+00:21:00,730 --> 00:21:04,840
+هتكون اللي أنا بحكي عن الحرارة بالصفر صفر صفر صفر
+
+261
+00:21:04,840 --> 00:21:08,780
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر
+
+262
+00:21:08,780 --> 00:21:14,460
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر
+
+263
+00:21:14,460 --> 00:21:15,160
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر
+
+264
+00:21:15,160 --> 00:21:15,360
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر
+
+265
+00:21:15,360 --> 00:21:21,560
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر صفر
+
+266
+00:21:21,560 --> 00:21:31,100
+صفر صفر صفر صفر صفر صفر ص
+
+267
+00:21:33,520 --> 00:21:41,180
+لأ معناه تجمد مش حرارة تبدأ من سالب لموجب لما تصل
+
+268
+00:21:41,180 --> 00:21:45,800
+صفر معناه بداية التجمد لكن لما بحكي مثلًا وزن شيء
+
+269
+00:21:45,800 --> 00:21:48,400
+بسهولة صفر معناه الشيء اللي ما لهش وزن معناه انعدام
+
+270
+00:21:48,400 --> 00:21:55,200
+الظاهرة نسبة وزن شيء معين بسهولة صفر معناه انعدام
+
+271
+00:21:55,200 --> 00:22:01,320
+أنا في النهاية مش هتفرق كتير معاه سواء فترة أو نسبة
+
+272
+00:22:01,320 --> 00:22:04,440
+كلا هما كمي كلا هما رقمي و بستخدمها ولسه
+
+273
+00:22:04,440 --> 00:22:07,200
+بالإحصائية المعروفة لكن لازم أميز بين شغلتنا
+
+274
+00:22:07,200 --> 00:22:15,420
+ببساطة جدًا هذا الرقمي قد يكون رقم منفصل مسميه
+
+275
+00:22:15,420 --> 00:22:25,550
+متقطع و رقم متصل مسميه السملة بالضبط المتصل فيه
+
+276
+00:22:25,550 --> 00:22:34,370
+كثيرة يعني أي عدد حقيقي يعتبر متصل بمثله فترة مثلًا
+
+277
+00:22:34,370 --> 00:22:39,610
+أنا بحكي معدل الطلبة في الثانوية العامة طلبة نفترض
+
+278
+00:22:39,610 --> 00:22:44,670
+من خمسين لغاية مية لكن قيمة من الخمسين لمية عدد
+
+279
+00:22:44,670 --> 00:22:50,630
+لإنهاء من القيام لما بحكي مثلًا العمر برضه متصل شوف
+
+280
+00:22:50,630 --> 00:22:56,790
+أي حاجة لما أصل إليها من رقم لرقم في مسافات يعتبر
+
+281
+00:22:56,790 --> 00:23:03,570
+متصل يعني مثلًا درجة الحرارة متفصل ولا متصل متصل
+
+282
+00:23:03,570 --> 00:23:07,450
+ليه لأن تخيل معي هذه الـ thermometer نفترض هذه الـ
+
+283
+00:23:07,450 --> 00:23:13,280
+thermometerهذه الـ 36 مفترض تلوثر على الإنسان
+
+284
+00:23:13,280 --> 00:23:20,480
+الطبيعي وهذه الـ 37 وهذه الـ 38 وهذه الـ 39 إذا
+
+285
+00:23:20,480 --> 00:23:23,640
+أنا حاولت أن أنتقل من الـ 37 لـ 38 بتنتقل برا
+
+286
+00:23:23,640 --> 00:23:30,500
+واحدة؟ لأ تدريج، ليه؟ اللي عشر هذول المظبوط بدأت 37
+
+287
+00:23:30,500 --> 00:23:34,940
+و1، 37 و2، 37 و3، لغاية الـ 38 وهكذا، فبالتالي في
+
+288
+00:23:34,940 --> 00:23:38,620
+كثيرة مع كده عدد حقيقي مع كده متصل
+
+289
+00:23:41,130 --> 00:23:44,850
+لكن أنا بأحكي عدد الطلبة في الجامعة .. في .. في ال
+
+290
+00:23:44,850 --> 00:23:47,990
+.. ال .. ال .. الممتازين في ال .. في مصاق معين
+
+291
+00:23:47,990 --> 00:23:52,750
+منفصل .. منفصل، عدد من صفر لعشرة إذا صفر أو واحدة
+
+292
+00:23:52,750 --> 00:23:55,610
+أو اثنين أو ثلاثة، ما فيش فيها كسور عدد الموظفين
+
+293
+00:23:55,610 --> 00:23:59,350
+المؤسسة، عدد الأشجار، عدد الطلبة، عدد المتكلمين زي
+
+294
+00:23:59,350 --> 00:24:02,490
+ما حكيت عدد الحوادث على الطرق .. عدد الحصية على
+
+295
+00:24:02,490 --> 00:24:08,390
+برنامج اختراع وهكذا اللي فيها عدد صحيحة تعتبر
+
+296
+00:24:08,390 --> 00:24:16,240
+منفصلة إذا هي طبيعة البيانات إما نوعي و يندرج تحته
+
+297
+00:24:16,240 --> 00:24:22,840
+نوعين اسمه ووصفه وترتيبه إذا أحسن مستوى قياس اللي
+
+298
+00:24:22,840 --> 00:24:25,760
+فيه كل شيء موجود اللي هو آخر واحد حاكينا عليه
+
+299
+00:24:25,760 --> 00:24:33,120
+النسبة اللي النسبة بياخد الصفر تبعه معناه صفر اللي
+
+300
+00:24:33,120 --> 00:24:37,380
+هنا الفرق بينهم الصفر اللي لا يعتبر صفر مطلق إذا
+
+301
+00:24:37,380 --> 00:24:43,030
+مستويات القياس هذا الأعلى هذا اللي بعده وهذا الثالث
+
+302
+00:24:43,030 --> 00:24:49,430
+وهذا الرابع إذا الاسم أقل مستوى قياس لأن كل اللي
+
+303
+00:24:49,430 --> 00:24:56,330
+بيعمل ليها بيعطيني صفة مجرد بحكي هذا شخص يحمل درجة
+
+304
+00:24:56,330 --> 00:25:02,610
+الـ baccalaureate فقط صار ترتيبي صفة و ترتيب لكن
+
+305
+00:25:02,610 --> 00:25:08,900
+لما بحكي مثلًا شخص متزوج واحدة عزباء و واحد مطلق
+
+306
+00:25:08,900 --> 00:25:12,160
+الترتيب لا يسأله معنى فبالتالي أخدت منه صفة واحدة
+
+307
+00:25:12,160 --> 00:25:17,700
+بس متزوج لكن لما بحكي متزوج بس بيعطيه صفة ثانية
+
+308
+00:25:17,700 --> 00:25:23,560
+يحمل دولة الماجستير الماجستير اقتران متغير صح بص في
+
+309
+00:25:23,560 --> 00:25:27,780
+الشخص ما هو دولة معينة ولكن الترتيب لا معنى
+
+310
+00:25:27,780 --> 00:25:33,100
+فبالتالي المواهب لما بحكي رتب لهدول من المقياس
+
+311
+00:25:33,100 --> 00:25:39,530
+اللي أكثر الأقوى للأقل مثلًا أحكي الجنس أو بلاش
+
+312
+00:25:39,530 --> 00:25:45,250
+الجنس نتفق دائمًا نسميها النوع الاجتماعي النوع
+
+313
+00:25:45,250 --> 00:25:51,350
+الاجتماعي الأقل في السلة أقل المقاييس النوع
+
+314
+00:25:51,350 --> 00:25:57,400
+الاجتماعي هذا اسمي مش هيك بحكي المواهبة هذا ايش
+
+315
+00:25:57,400 --> 00:26:02,040
+ماله؟ رتب بالتالي المؤهل في القياس مستوى طبعه أعلى
+
+316
+00:26:02,040 --> 00:26:06,380
+ليه؟ لأنه بياخد صفة زائد الترتيب زي ما حكينا عن
+
+317
+00:26:06,380 --> 00:26:14,220
+درجة الحرارة هذا فترة بحكي
+
+318
+00:26:14,220 --> 00:26:24,020
+مثلًا سرعة السيارة نسبة بالتالي أعلى من القياس نسبة
+
+319
+00:26:24,020 --> 00:26:27,540
+ثم فترة الفرق بينهم زي ما حكيت في نسبة الصفر
+
+320
+00:26:27,540 --> 00:26:30,620
+المطلق الصفر يعني انعدام الظاهرة هنا لا يعني
+
+321
+00:26:30,620 --> 00:26:34,300
+انعدامها المؤهل زي ما حكيت بياخد صفر و ترتيب هنا
+
+322
+00:26:34,300 --> 00:26:42,760
+بياخد صفر فقط فبالتالي هذا الفرق بينهم هذا
+
+323
+00:26:42,760 --> 00:26:48,460
+بالنسبة لطبيعة البيانات طبعًا في مقياس إحصائية احنا
+
+324
+00:26:48,460 --> 00:26:55,210
+ممكن نستخدمها طبعًا أي ظاهرة أوصفها ممكن أحكي مثلًا
+
+325
+00:26:55,210 --> 00:27:02,650
+نفترض تخيل عندي درجات لـ 200 طالب و أجي أعرض لك
+
+326
+00:27:02,650 --> 00:27:06,950
+الدرجات الميتين مع بعض مش هستفيد منهم لكن لو
+
+327
+00:27:06,950 --> 00:27:13,210
+أحكيلك أن هذه الدرجات ده عمال هو وصف إحصائي واحد
+
+328
+00:27:13,210 --> 00:27:16,510
+من المقيس اللي بتوصف الظاهرة ما يطلق عليه مقيس
+
+329
+00:27:16,510 --> 00:27:21,090
+النزعة المركزية أو measures of central tendency دي
+
+330
+00:27:21,090 --> 00:27:25,650
+تعريف فاللي هو معظم القيم تتمركز أو تتجمع حول
+
+331
+00:27:25,650 --> 00:27:29,050
+قيمة معينة نسميها القيمة المتوسطة يعني القيمة دي
+
+332
+00:27:29,050 --> 00:27:34,990
+كلها اللي عندي تتجمع أو تتمركز ومن هنا إجا كلمة
+
+333
+00:27:34,990 --> 00:27:39,410
+مركزية هذا القيم اللي هي رغبة أو ميل عشان كده
+
+334
+00:27:39,410 --> 00:27:43,510
+نسميها نزعة إذا نزعة إن معظم القيم اللي هي ميل أو
+
+335
+00:27:43,510 --> 00:27:49,800
+رغبة هي نزعة إنها تتمركز أو تتجمع فاجت كلمة مركزية
+
+336
+00:27:49,800 --> 00:27:53,080
+حول القيمة المعينة باسمها القيمة المتوسطة هذه
+
+337
+00:27:53,080 --> 00:27:58,300
+القيمة المتوسطة بحسبها بعدة مقاييس طبعًا المقاييس
+
+338
+00:27:58,300 --> 00:28:01,300
+كلها أنتم بتعرفوها جابل هيبالان أنا بيعني أن متى
+
+339
+00:28:01,300 --> 00:28:04,880
+يستخدم هذا المقياس و متى يستخدم مقياس آخر إذا
+
+340
+00:28:04,880 --> 00:28:08,460
+الحسابات هذه سهلة البرامج الإحصائية و الـ excel بيقوم
+
+341
+00:28:08,460 --> 00:28:12,500
+بهذه الحسابات فالآن أنا مش هعطيك كيف أحسب هذه
+
+342
+00:28:12,500 --> 00:28:17,980
+المقاييس هعطيك متى يستخدم كل مقياس منها حسب طبيعة
+
+343
+00:28:17,980 --> 00:28:23,360
+البيانات طب ما ينفعش مثلًا يكون عندي نوع اجتماعي و
+
+344
+00:28:23,360 --> 00:28:24,800
+أروح أستخدم معه وسط حسابي
+
+345
+00:28:27,580 --> 00:28:32,820
+ما ينفعش يكون عندي مؤهلات و يروح طالب متوسط حسابي مع
+
+346
+00:28:32,820 --> 00:28:36,980
+كده متوسط حسابي ينفع لبيانات معينة اللي هي الرقمية
+
+347
+00:28:36,980 --> 00:28:42,900
+بس بدك لشغلات ثانية هناخدها بالتفصيل إذا
+
+348
+00:28:42,900 --> 00:28:46,620
+بالنسبة لي كده لازم أعرف المقياس أستخدمه حسب طبيعة
+
+349
+00:28:46,620 --> 00:28:50,120
+البيانات الأربعة اللي احنا حكينا عليها
+
+350
+00:29:01,950 --> 00:29:07,490
+إذا لمقيس الإحصائية نبدأ بمقيس النزعة المركزية
+
+351
+00:29:07,490 --> 00:29:12,550
+النزعة
+
+352
+00:29:12,550 --> 00:29:18,530
+المركزية أشهرهم وسط حسابي وسط منوال رباعيات طبعًا
+
+353
+00:29:18,530 --> 00:29:24,170
+فيها مقاييس مثلًا وسط هندسي وسط توافقي أنا هركز
+
+354
+00:29:24,170 --> 00:29:34,000
+على بعضهم وهو وسط الحسابي وعند وسط المنوال و حاجة
+
+355
+00:29:34,000 --> 00:29:46,120
+اسمها الرباعيات الـ Quartiles لأن
+
+356
+00:29:46,120 --> 00:29:51,720
+هذه المقاييس كلها تستخدم حسب طبيعة البيانات الوسط
+
+357
+00:29:51,720 --> 00:29:57,500
+الحسابي بيستخدم البيانات الكمية بيشترط
+
+358
+00:29:57,500 --> 00:29:58,920
+أن يكون توزيعها طبيعي
+
+359
+00:30:02,890 --> 00:30:10,390
+كمية و توزيعها طبيعي أحيانًا
+
+360
+00:30:10,390 --> 00:30:16,090
+ممكن نتغاضى أو نهمل فرضية التوزيع الطبيعي إذا كان
+
+361
+00:30:16,090 --> 00:30:20,010
+حجم العينة كبير بما فيه الكفاية يعني لو كان حجم
+
+362
+00:30:20,010 --> 00:30:25,230
+العينة كبير مع كده بنطنش شوية و بنهمل افتراض التوزيع
+
+363
+00:30:25,230 --> 00:30:31,450
+الطبيعي إذا كمية و توزيعها طبيعي بالمثال أو حجم
+
+364
+00:30:31,450 --> 00:30:38,650
+العينة كبير طبعًا كبير بما فيه الكفاية عادة بيعتبر
+
+365
+00:30:38,650 --> 00:30:42,650
+كبير أنه ما يقلش عن ثلاثين يعني ثلاثين وعلا اعتبر
+
+366
+00:30:42,650 --> 00:30:46,130
+كبير بس مش معناه أن الثلاثين هو الحجم الكبير،
+
+367
+00:30:46,130 --> 00:30:49,930
+النسبة و التناسب حسب طبيعة الدراسة بالضبط حسب طبيعة الدراسة
+
+368
+00:30:49,930 --> 00:30:52,690
+يعني أنا بحكي مثلًا لأصحاب المناصب الشرفية في مؤسسة
+
+369
+00:30:52,690 --> 00:30:57,040
+معينة الثلاثين تعتبر كبيرة لو بحكي عن مدرسين
+
+370
+00:30:57,040 --> 00:31:01,800
+المدارس لأ الثلاثين تعتبر صغيرة فبتلاقي نسبة و تناسب
+
+371
+00:31:01,800 --> 00:31:06,700
+حسب طبيعة حاجة المجتمع الدراسي إذا قبل أن واحد أن
+
+372
+00:31:06,700 --> 00:31:10,840
+واسط حسابي بستخدمه إذا كان بيانات كمية و توزيعها
+
+373
+00:31:10,840 --> 00:31:16,560
+طبيعي معناه كده لو كان التوزيع مش طبيعي طب بتعرفوا
+
+374
+00:31:16,560 --> 00:31:22,440
+التوزيع الطبيعي؟ حاجة زي هيك الجرس حاجة الاعتدالي
+
+375
+00:31:22,440 --> 00:31:27,830
+بشكل الاعتدا�� أو الطبيعي طب لو كانت البيانات بهذا 
+
+376
+00:31:27,830 --> 00:31:32,350
+الشكل وصف حسابي أصدقاء مقياس لأن وصف الاشتعاري هو
+
+377
+00:31:32,350 --> 00:31:36,430
+بياخد كل القيم وبيقسمها لعددهم ويطلع الوصف مع كده
+
+378
+00:31:36,430 --> 00:31:41,730
+بيدخل في حسابه جميع القيم لما تكون عندك مقياس
+
+379
+00:31:41,730 --> 00:31:46,070
+بتدخل في حسابك كل القيم لها و عليها إذا كانت
+
+380
+00:31:46,070 --> 00:31:53,050
+البيانات مناسبة مع كده المقياس دقيقة جدا لكن لو
+
+381
+00:31:53,050 --> 00:31:56,670
+كانت البيانات فيها خلل يعني كيف خلل؟ نفترض فيها
+
+382
+00:31:56,670 --> 00:32:00,450
+بتميل مثلا قيم شاذة فيها قيم كبيرة جدا أو صغيرة 
+
+383
+00:32:00,450 --> 00:32:05,150
+جدا فممكن المتوسط يتأثر بهذه القيم نفترض أنك عندك
+
+384
+00:32:05,150 --> 00:32:15,310
+عشرة طلاب ونفترض أخذنا قيم افتراضية نفترض
+
+385
+00:32:15,310 --> 00:32:21,560
+هي بريئة عشر طلاب واحد عشان .. نفترض هيك طالب
+
+386
+00:32:21,560 --> 00:32:23,820
+درجات معي من الطلب كل واحد اتنين تلات أربع لغاية
+
+387
+00:32:23,820 --> 00:32:28,940
+عشرة لما طلب المتوسط الحسابي كل قيمات حواليها
+
+388
+00:32:28,940 --> 00:32:31,940
+بعضها يعني مش بيقعد عن بعض لو عشرة جنب التمانين جنب
+
+389
+00:32:31,940 --> 00:32:34,120
+التمانين اتنين جنب الواحد تلات جنب الاتنين مافيش
+
+390
+00:32:34,120 --> 00:32:37,540
+فجوات فبالتالي مافيش قيم شاذة قيم شاذة أو قيم
+
+391
+00:32:37,540 --> 00:32:41,320
+متشتة كبيرة أو صغيرة جدا فبالتالي لو أنا طلعت
+
+392
+00:32:41,320 --> 00:32:47,640
+المتوسط الحسابي اللي بيعطيه رمز X bar لو جمعت
+
+393
+00:32:47,640 --> 00:32:57,460
+هدول خمسة وأربعين على عشرة يعني أربعة ونص نفترض
+
+394
+00:32:57,460 --> 00:33:05,420
+طالب منهم جاب مية الكل جاب واحد غير تسعة واحد بدل
+
+395
+00:33:05,420 --> 00:33:11,800
+عشرة كانت مية نفترض قيمة شاذة احنا نبدأ كمثال
+
+396
+00:33:11,800 --> 00:33:16,680
+افتراضي أن القيمة الشاذة أحيانا حتى وإن كانت واحدة
+
+397
+00:33:17,900 --> 00:33:21,640
+كانت تؤثر بشكل كبير فتلاحظي لو صارت 100 افترض
+
+398
+00:33:21,640 --> 00:33:32,220
+اتلاحظي المتوسط ليه جدا حيصير مجموع القيم صار 135
+
+399
+00:33:32,220 --> 00:33:43,800
+على 10 شوف من 4.5 صار تقريبا 3 أضعاف يعني قيمة
+
+400
+00:33:43,800 --> 00:33:45,940
+واحدة شدّت المتوسط ليه بشكل كبير
+
+401
+00:33:50,570 --> 00:33:58,410
+في هل هذه القيمة تعتبر ممثلة؟ ولا واحدة من هدول؟
+
+402
+00:33:58,410 --> 00:34:03,370
+حوالين ما حكيت أنت عارف القيمة المقياس النزعة؟ أن
+
+403
+00:34:03,370 --> 00:34:06,730
+القيمة معينة رغبة من التمركز على قيمة معينة واضح
+
+404
+00:34:06,730 --> 00:34:11,230
+الواحد مسائل جنب التلاتاشر نص ولا حتى المية جنب
+
+405
+00:34:11,230 --> 00:34:15,490
+التلاتاشر نص مع كده الوسط إحسان مقياس غير دقيق غير 
+
+406
+00:34:15,490 --> 00:34:20,310
+صادق بالرغم و أفضل مقياس لكن إيه الشروط أن يكون
+
+407
+00:34:20,310 --> 00:34:27,410
+التوزيع طبيعي؟ لحظة، لو كانت العينة كبيرة و واحد
+
+408
+00:34:27,410 --> 00:34:33,310
+جاب مية، هيضب مظبوط، هيختفي أثره، عشان كده بنحكي
+
+409
+00:34:33,310 --> 00:34:38,070
+توزيع طبيعي أو بس كبير بما فيه الكفاية، طبعا،
+
+410
+00:34:38,070 --> 00:34:42,450
+هنعرف لاحقا كيف ممكن نعرف إن التوزيع طبيعي ولا لأ،
+
+411
+00:34:42,450 --> 00:34:46,990
+بس أنا بحكي كمثال افتراضي، لو كان عند القيمة شاذة،
+
+412
+00:34:46,990 --> 00:34:50,970
+طبعا، إيش البديل؟ البديل في حاجة اسمها الوسيط
+
+413
+00:34:50,970 --> 00:34:57,290
+فالوسيط باستخدامه للبيانات الكمية هذا أساسا هيك
+
+414
+00:34:57,290 --> 00:35:06,610
+واحدة منهم وتوزيع حملها ليس طبيعي طب
+
+415
+00:35:06,610 --> 00:35:09,430
+الوسيط بنحب نقعد نحسبه و نقعد نحسبه القيمة الـ و
+
+416
+00:35:09,430 --> 00:35:15,970
+النص بعد مرتبهم تصاعدي أو تنازلي إيه العلاج أصلا
+
+417
+00:35:15,970 --> 00:35:19,900
+تحفظيا زوجي و فردي أنا مش هرجع للمبادئ يعني لو كان
+
+418
+00:35:19,900 --> 00:35:24,140
+أفضل لغاية العشرة لغاية المية و رتبتيهم هيطلع وسيط
+
+419
+00:35:24,140 --> 00:35:32,760
+برضه خمسة و نص يعني وسيط للبيانات هذه خلاني
+
+420
+00:35:32,760 --> 00:35:38,800
+أعملك إياهم بالترتيب هيك هذه
+
+421
+00:35:38,800 --> 00:35:43,500
+البيانات
+
+422
+00:35:43,500 --> 00:35:46,060
+اللي عندي مش شاكر الكل في النص هذا مظبوط
+
+423
+00:35:49,520 --> 00:35:54,000
+لغاية .. خلّيها .. لغايتك مفترض لو خلينا العشرة
+
+424
+00:35:54,000 --> 00:35:57,080
+.. لغايتك هي خمسة مظبوط لو كانت العشرة موجودة مش
+
+425
+00:35:57,080 --> 00:36:03,580
+بالصيدة بتبطل الخمسة لو عليها أربع شمال و خمسة بعد
+
+426
+00:36:03,580 --> 00:36:11,900
+و بتبطل الستة وهذا برضه لأ فالمصيد مين؟ الخمسة و
+
+427
+00:36:11,900 --> 00:36:17,120
+الستة فالمصيد جاب الاتنين هدول يعني خمسة و نصف
+
+428
+00:36:17,950 --> 00:36:22,430
+لاحظي نفس قيمة هنا أربعة و نص هنا خمسة و نص يعني
+
+429
+00:36:22,430 --> 00:36:26,150
+الفرق مش كبير إلا إنه في فرق بينهم لكن فرق ماله
+
+430
+00:36:26,150 --> 00:36:31,490
+مش كبير، مظبوط؟ هذا لو خدنا من واحد غير عشرة إذا
+
+431
+00:36:31,490 --> 00:36:38,730
+أنا حكيت استبدال العشرة هذه استبدلناها بمية كده إيش
+
+432
+00:36:38,730 --> 00:36:42,970
+الوسيط؟ نفسه يعني مع كده القيمة الكبيرة مأثرتش
+
+433
+00:36:42,970 --> 00:36:47,470
+معاه لأن الوسيط مقياس مقاوم
+
+434
+00:36:50,760 --> 00:36:55,120
+واضح إنه يبقى تقريبا ممكن يتأثر أحيانا بس تأثره مش
+
+435
+00:36:55,120 --> 00:37:02,220
+بنفس درجة المتوسط المتوسط بيتأثر بالقيم الشاذة بدرجة
+
+436
+00:37:02,220 --> 00:37:06,340
+أكبر بكثير من الوسيط مع كده الوسيط متغير أو مقياس
+
+437
+00:37:06,340 --> 00:37:10,720
+مقاوم للقيم الشاذة يفضل استخدامه إذا كانت البيانات
+
+438
+00:37:10,720 --> 00:37:17,620
+توزيع حملها ليس طبيعي هذا استخدام ولا استخدام ثاني
+
+439
+00:37:17,620 --> 00:37:19,240
+إذا كانت البيانات
+
+440
+00:37:23,380 --> 00:37:26,740
+لو زي ما حكيت أنا في تعريف الوسيط القيمة في المتصف
+
+441
+00:37:26,740 --> 00:37:30,360
+بقى الترتيب هم فبالتالي لو عندي بيانات ترتيبية
+
+442
+00:37:30,360 --> 00:37:34,900
+بيطلع مقياس يصف هذه الظاهرة من مقياس النظام
+
+443
+00:37:34,900 --> 00:37:39,800
+المركزية بيستخدم له الوسيط فبالتالي المقياس
+
+444
+00:37:39,800 --> 00:37:43,340
+التقليدي المنوال اللي ما أعرفش تعريفه القيمة أكثر
+
+445
+00:37:43,340 --> 00:37:48,200
+تكرارا لما بحكي مثلا عندي
+
+446
+00:37:52,740 --> 00:37:56,660
+ألوان أبيض أصفر أحمر أخضر وهكذا أنا بفضل اللي هو
+
+447
+00:37:56,660 --> 00:37:59,360
+الأصفر لأن أنت الأبيض وأنت الأحمر وهكذا وببقى
+
+448
+00:37:59,360 --> 00:38:10,920
+أعرف مين المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع
+
+449
+00:38:10,920 --> 00:38:13,940
+اللون مين المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون
+
+450
+00:38:13,940 --> 00:38:14,100
+مين المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون مين
+
+451
+00:38:14,100 --> 00:38:14,380
+المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون مين
+
+452
+00:38:14,380 --> 00:38:15,080
+المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون مين
+
+453
+00:38:15,080 --> 00:38:15,220
+المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون مين
+
+454
+00:38:15,220 --> 00:38:19,440
+المتوسط تبع اللون مين المتوسط تبع اللون مين
+
+455
+00:38:19,440 --> 00:38:24,690
+المتوسط تبع اللبطلع التكرار فبينفع مع المنوال لأن
+
+456
+00:38:24,690 --> 00:38:29,170
+المنوال القيمة الأكثر تكرارا إذا هذا بينفع لبيانات
+
+457
+00:38:29,170 --> 00:38:38,290
+الوصفية وتحديدا منها الإسمية الوصفية أو الإسمية أو
+
+458
+00:38:38,290 --> 00:38:42,150
+الوصفية إذا هذه أنواع البيانات اللي حكي عليها من
+
+459
+00:38:42,150 --> 00:38:47,690
+شوية تلاحظوا كل نوع بيانات له قياس مناسب يعني
+
+460
+00:38:47,690 --> 00:38:52,620
+الإسمية إلها منوالالترتيبية اللي هي وسيط الكمية
+
+461
+00:38:52,620 --> 00:38:55,640
+اللي هي وساط أو وسيط على حسب توزيع الطبيعة ولا لأ
+
+462
+00:38:55,640 --> 00:39:01,180
+وما عرفتش طبيعة البيانات خلّي أنا أستخدم المقياس
+
+463
+00:39:01,180 --> 00:39:04,440
+المناسب لها وهذه الحكاية اللي عليها في الأول ربط
+
+464
+00:39:04,440 --> 00:39:09,400
+ما بين المقياس وطبيعة البيانات صارت مهمة أنا
+
+465
+00:39:09,400 --> 00:39:12,380
+ما أنفعش بطريقة عشوائية أحكي بتطلع متوسط وتطلع وسيط
+
+466
+00:39:12,380 --> 00:39:16,720
+اللي أنا ما أعرف هل هي كمية ولا لأ وإذا كمية توزيع
+
+467
+00:39:16,720 --> 00:39:21,330
+الطبيعة ولا لأ إذا ترتيبية حستخدم كذا زي وإسمية
+
+468
+00:39:21,330 --> 00:39:28,350
+حستخدم هيك في حدث من الربيعات الربيعات حاجة مهمة
+
+469
+00:39:28,350 --> 00:39:33,070
+جدا اللي بيشتغلوا عادة أفضل واحد بس في التدريس
+
+470
+00:39:33,070 --> 00:39:36,150
+وعايز
+
+471
+00:39:36,150 --> 00:39:41,670
+يعرف يجسم الطلاب بدل ما يحكي المتوسط بسوا كذا أو
+
+472
+00:39:41,670 --> 00:39:48,450
+المتوسط بسوا هيك يجسمها لأربع الأرباع الأول مسمى Q1
+
+473
+00:39:48,450 --> 00:39:54,130
+اختصار كلمة quantile Q الربع الأول معناه أنه فيه 25
+
+474
+00:39:54,130 --> 00:40:00,930
+% من البيانات على شماله أقل منه و 75 أعلى منه يعني
+
+475
+00:40:00,930 --> 00:40:13,450
+افتراض أنا في ال .. عند 40 طالب و
+
+476
+00:40:13,450 --> 00:40:19,540
+عايز أعرف معنى إذا كان ربعي الأول أو الربع الأول
+
+477
+00:40:19,540 --> 00:40:28,880
+أو الأدنى أو الأول نفترض راح تحكي لي ربعي الأدنى
+
+478
+00:40:28,880 --> 00:40:33,920
+بالتساوي خمسة و تلاتين معناها
+
+479
+00:40:33,920 --> 00:40:37,860
+إن في عندي خمسة و عشرين في المية من الطلاب درجاتهم
+
+480
+00:40:37,860 --> 00:40:43,290
+أقل من خمسة و تلاتين أو خمسة و تلاتين وأقل إذا
+
+481
+00:40:43,290 --> 00:40:50,010
+الطلاب اللي حصل على 35 فأقل بيمثلوا نسبة 25% مع كده
+
+482
+00:40:50,010 --> 00:40:55,530
+في عندي 75% من الطلاب درجاتهم بيزيد عن 35 طب هذه
+
+483
+00:40:55,530 --> 00:40:58,950
+المعلومة مش موجودة في الوسيط الوسيط القيمة في النص
+
+484
+00:40:58,950 --> 00:41:08,650
+في النص عن 50 و 50 اللي هي ربعية ثانية لو
+
+485
+00:41:08,650 --> 00:41:10,670
+حكيناها مثلا ربعية ثانية سواء 60 اللي هي ال ..
+
+486
+00:41:10,670 --> 00:41:15,420
+الربعية الثانية هي الوسيط طيب يكون برضه 25% هذا
+
+487
+00:41:15,420 --> 00:41:19,840
+معناه أن في عندي 50% من الطلاب درجتهم تقل عن ستين
+
+488
+00:41:19,840 --> 00:41:23,680
+بعد كده اللي بيزيد عن ستين برضه 50% فالقيمة اللي في
+
+489
+00:41:23,680 --> 00:41:29,660
+النص بيسميها الربع الثاني أو الوسيط حكيت لك
+
+490
+00:41:29,660 --> 00:41:37,340
+الربع التالت بيساوي 75% برضه هنا فيه 25% معناها في
+
+491
+00:41:37,340 --> 00:41:41,140
+عندي 75% من الطلاب درجتهم تقل عن 80% واللي بيزيد
+
+492
+00:41:41,140 --> 00:41:46,560
+عن 80% خمسة و عشرين في المئة كذلك جسمنا الأربعة أربع
+
+493
+00:41:46,560 --> 00:41:50,840
+خمسة
+
+494
+00:41:50,840 --> 00:41:54,940
+و عشرين في المئة أعلى
+
+495
+00:41:54,940 --> 00:42:02,020
+هذه جسمنا الطلاب لأربع أقسام الخمسة و عشرين هيهم و
+
+496
+00:42:02,020 --> 00:42:08,620
+Q2 و Q3 هذه الأربع أقسام احنا ممكن نجسمها لأشياء
+
+497
+00:42:09,260 --> 00:42:13,020
+العشائر الأول والثاني والتالت أقسام أكثر تفصيل يعني
+
+498
+00:42:13,020 --> 00:42:15,320
+عشرة في المية وعشرين في المية وتلاتين في المية
+
+499
+00:42:15,320 --> 00:42:19,060
+واحنا بيسميه التقسيم المئيني المئينات واحد في المية
+
+500
+00:42:19,060 --> 00:42:24,520
+واتنين في المية وهكذا طب هذه لها ميزة احنا بنرفلها 
+
+501
+00:42:24,520 --> 00:42:29,360
+مع بعض لذا المبدأ يهيم على الربيعات يعني لو أنا
+
+502
+00:42:29,360 --> 00:42:37,420
+أحكي مثلًا واحد حكى للعشائر رقم خمسة أو رقم ثلاثة
+
+503
+00:42:37,420 --> 00:42:48,890
+يعني بي ثلاثة  معنى الـ 130 نفترض 130 بساوي
+
+504
+00:42:48,890 --> 00:42:59,670
+27 هنا فصلت أكثر لحظة هنا حكيت في 25%  أخذنا أخذنا 37
+
+505
+00:42:59,670 --> 00:43:03,550
+حكينا 
+
+506
+00:43:03,550 --> 00:43:08,720
+25% من الطلاب درجاتهم 35 في مادة، ما بتبدأ معناها أنه
+
+507
+00:43:08,720 --> 00:43:14,740
+30% من الطلاب درجته 37، فمداهم أطاني  أكثر لأن
+
+508
+00:43:14,740 --> 00:43:18,740
+ما فيش إلا خمسة عشر ثم خمسين لو عايز حاجة ما بينهم
+
+509
+00:43:18,740 --> 00:43:22,740
+هنا بستخدم
+
+510
+00:43:22,740 --> 00:43:28,940
+الكميات، أنا أحكي مثلًا الكمية رقم تسعين بساوي
+
+511
+00:43:28,940 --> 00:43:33,520
+ثلاثة وتسعين، مش معناه... معناه في تسعين 
+
+512
+00:43:36,770 --> 00:43:43,830
+مع كده في عنده عشرة في المية بس أعلى بوضعي، نفترض
+
+513
+00:43:43,830 --> 00:43:47,990
+أنا كمدرس بتعطي جوائز لأحسن ثلاثة في المية من
+
+514
+00:43:47,990 --> 00:43:52,090
+الطلاب بتعطي
+
+515
+00:43:52,090 --> 00:43:57,850
+جوائز لأحسن ثلاثة في المية، إيش الدرجة اللي لازم
+
+516
+00:43:57,850 --> 00:44:03,050
+يحصل عليها الطالب عشان ياخد جائزة، لحظة أنا مش أحكي 
+
+517
+00:44:03,050 --> 00:44:10,730
+أي طلبة عندي مقسمين، أنا بطلق ثلاثة في المية من 
+
+518
+00:44:10,730 --> 00:44:15,810
+الطلاب، مش هيك، هذول بياخدوا جائزة، مع كده هتطلع 
+
+519
+00:44:15,810 --> 00:44:21,170
+الكمين قد إيش؟ 97، مظبوط، لو 97 معناه هيش فيه ثلاثة في
+
+520
+00:44:21,170 --> 00:44:29,090
+المية أعلى و 99 أقل، فلو طلع مثلًا 95 معناه كل طالب
+
+521
+00:44:29,090 --> 00:44:33,070
+درجته 95 في أعلى، هذول بشكلهم ثلاثة في المية هم
+
+522
+00:44:33,070 --> 00:44:37,740
+هياخدوا جائزة، فده فائدة الكميات، لكن لو بدأت تملأ
+
+523
+00:44:37,740 --> 00:44:45,220
+الأربعة لأ، مع كده بدأ يجاوز لـ 25% من الطلاب يعني
+
+524
+00:44:45,220 --> 00:44:54,140
+مع كده الـ Q3 عبارة عن الكمية كده؟ 75، لأنه على
+
+525
+00:44:54,140 --> 00:44:59,280
+يساره 75 وعلى يمينه 25، إذا ممكن أستخدم الكميات في
+
+526
+00:44:59,280 --> 00:45:06,380
+شغلات زي كده، ممكن أحكي كده على التحصيل ومشابه، ذا أول
+
+527
+00:45:06,380 --> 00:45:16,740
+أنواع المقاييس لمقاييس النزعة المركزية، أحيانًا
+
+528
+00:45:16,740 --> 00:45:21,200
+هذه المقاييس لوحدة غير كافة لوصف ظاهرة، يمكن مثلًا
+
+529
+00:45:21,200 --> 00:45:27,620
+يكون عنده مجموعتين اللي هم نفس المتوسط الحسابي لكن
+
+530
+00:45:27,620 --> 00:45:31,460
+كل واحدة عن الثانية تشتت مختلف
+
+531
+00:45:33,260 --> 00:45:36,600
+وبالتالي ما نستطيع استخدام مقياس مثل الوصف الحسابي
+
+532
+00:45:36,600 --> 00:45:41,160
+ده وصف ظاهرة، لأنه نفس الوسط بس ممكن القيم بتاعة
+
+533
+00:45:41,160 --> 00:45:44,080
+المجموعة الأولى حوالين بعضهم والقيم الثانية بعيد
+
+534
+00:45:44,080 --> 00:45:48,680
+عن بعض، لكن لما تجمعيهم نفس المجموع، فبالتالي الوسط
+
+535
+00:45:48,680 --> 00:45:51,620
+الحسابي مش هينفع أحكي أن المجموعة الأولى أفضل من
+
+536
+00:45:51,620 --> 00:45:55,640
+الثانية أو الثانية أفضل من الأولى، لأنهم نفس متوسط
+
+537
+00:45:55,640 --> 00:46:00,400
+الحسابي، ده مش هنعمل، نطلع مقياس ثانية يطلق عليها
+
+538
+00:46:00,400 --> 00:46:07,340
+مقياس تشتت، أنوعين تشتت، المطلق طبعًا في له أكثر من
+
+539
+00:46:07,340 --> 00:46:10,100
+مقياس زي ما حكينا في مقياس النزعة المركزية، أيها
+
+540
+00:46:10,100 --> 00:46:16,240
+أكثر من المقياس، برضه نفس الحيثية هنا فيها أكثر من
+
+541
+00:46:16,240 --> 00:46:16,580
+مقياس
+
+542
+00:46:20,860 --> 00:46:27,260
+طبعًا أشهرهم وأبسطهم المدى، المدى أبسط واحد فيهم،
+
+543
+00:46:27,260 --> 00:46:30,820
+إيش المدى؟ أكبر قيمة أو أصغر قيمة طرحهم من بعضهم
+
+544
+00:46:30,820 --> 00:46:35,740
+يعطينا المدى، بس مش هيضيف معلومة كبيرة، مجرد
+
+545
+00:46:35,740 --> 00:46:40,200
+يحكي لي يعني... طبعًا وأضعف واحد فيهم المدى
+
+546
+00:46:44,030 --> 00:46:46,990
+المدى أكبر قيمة، أناقص صغيرة يعني ما أعطينا قيمة
+
+547
+00:46:46,990 --> 00:46:50,730
+المدى، مش هستفيد كثير منه إلا نعرف أن الدرجات
+
+548
+00:46:50,730 --> 00:46:56,390
+تتراوح ما بين، افترض أقل درجة ستين، أعلى درجة مية
+
+549
+00:46:56,390 --> 00:46:59,550
+فبالتالي المدى بساوي أربعين، مش القصة الكبيرة اللي
+
+550
+00:46:59,550 --> 00:47:03,450
+أخذتها، وواضح حتى المدى هيك هيك هيتأثر بالقيم
+
+551
+00:47:03,450 --> 00:47:06,130
+الشاذة، لأن هو بيعتمد على قيمتين بس الكبيرة
+
+552
+00:47:06,130 --> 00:47:10,680
+والصغيرة، وبالتالي يتأثر بالقيم الشاذة بشدة، اللي
+
+553
+00:47:10,680 --> 00:47:13,880
+بتأثرش بالقيم الشاذة، ده حاجة اسمها نصف المدى
+
+554
+00:47:13,880 --> 00:47:19,720
+الربيعي أو مسمى الانحراف الربيعي، نسميهم
+
+555
+00:47:19,720 --> 00:47:27,680
+IQR اللي هو نصف المدى أو الانحراف الربيعي أو
+
+556
+00:47:27,680 --> 00:47:32,900
+نصف المدى، الانحراف ونصف المدى، طب احنا عارفين
+
+557
+00:47:32,900 --> 00:47:37,280
+المدى الكبيرة ناقص صغيرة، طب المدى الربيعي كمدى بس
+
+558
+00:47:38,220 --> 00:47:42,440
+أنا طبعًا طلعت مع بعض، تطلع على key واحد مش هيك واتنين
+
+559
+00:47:42,440 --> 00:47:49,040
+وثلاثة، إذا لو أخدت المدى كله هي الـ minimum
+
+560
+00:47:49,040 --> 00:47:55,120
+وهي الـ max، مش هيك هذا أكبر وأصغر قيمة، المدى
+
+561
+00:47:55,120 --> 00:47:58,560
+الكبير أقصد صغيرة، المدى بتأثر بالقيم الشاذة أكيد
+
+562
+00:47:58,560 --> 00:48:02,180
+لأنه يعتمد على الصغيرة والكبيرة، فبالتالي مرشحين
+
+563
+00:48:02,180 --> 00:48:07,140
+يكونوا قيم شاذة، المنطقة اللي فيها قيم شاذة عادة، أما
+
+564
+00:48:07,140 --> 00:48:11,620
+القيم الكبيرة هذه المنطقة اللي هنا أو المنطقة اللي
+
+565
+00:48:11,620 --> 00:48:17,600
+وين الصغيرة هم اللي فيهم قيم شاذة، طب إذا فهم
+
+566
+00:48:17,600 --> 00:48:23,040
+بكون أنا عندي اعتقاد يا زميل غالبًا أن القيم الشاذة
+
+567
+00:48:23,040 --> 00:48:28,680
+راحت، يعني في المنطقة اللي هنا اه دخلت في النص راح
+
+568
+00:48:28,680 --> 00:48:32,480
+خمسة وعشرين يمين كبير وراح خمسة وعشرين صغير، طبق
+
+569
+00:48:32,480 --> 00:48:35,820
+عندي خمسين، هذا الخمسين الصغير يسمى المدى الربيعي
+
+570
+00:48:36,390 --> 00:48:41,970
+اللي هو Q3 ناقص Q1، إذاً Q3 ناقص Q1 عبارة عن مدى نصه
+
+571
+00:48:41,970 --> 00:48:48,490
+وأقسمها اثنين، أنا بسميه نصف المدى الربيعي، إذا 
+
+572
+00:48:48,490 --> 00:48:53,210
+المدى الربيعي الفرق ما بين... إذا استثنيت أنا أخدت
+
+573
+00:48:53,210 --> 00:48:56,710
+المنطقة هذه بس وأخذت نصها عشان أسميه انحراف ربيعي
+
+574
+00:48:56,710 --> 00:49:03,830
+لكن كمدى ربيعي بنسميه Q3 ناقص Q1، إذا لو كان قيم
+
+575
+00:49:03,830 --> 00:49:08,630
+اللي عندي فيها قيم شاذة، ما نفعش أستخدم المدى بس
+
+576
+00:49:08,630 --> 00:49:12,990
+نستخدم مدى من؟ من الحواف الربيعي أو نص المدى
+
+577
+00:49:12,990 --> 00:49:16,270
+الربيعي أو ممكن أطلع المدى الربيعي بس، طبعًا المدى
+
+578
+00:49:16,270 --> 00:49:25,010
+الربيعي لحاله، المدى الربيعي اللي هو Q3-Q1
+
+579
+00:49:27,280 --> 00:49:31,760
+إذا واضح الآن، المدى هذا بيستخدم في حالة عدم وجود
+
+580
+00:49:31,760 --> 00:49:40,280
+قيم شدة، والانحراف الربيعية في حالة وجود القيم
+
+581
+00:49:40,280 --> 00:49:47,080
+الشدة، إذا عرفت الآن متى يستخدم المدى والمدى
+
+582
+00:49:47,080 --> 00:49:47,560
+الربيعية؟
+
+583
+00:49:50,500 --> 00:49:57,120
+المقياس الأقل الأكثر استخدامًا اللي هو التباين أو
+
+584
+00:49:57,120 --> 00:50:02,620
+الانحراف المعياري، هذا واحد المقياس اللي تستخدم
+
+585
+00:50:02,620 --> 00:50:07,520
+بكثرة لقياس تشتت مجموعة من القيم، طبعًا التباين أو
+
+586
+00:50:07,520 --> 00:50:12,380
+الانحراف المعياري أكيد كنا سمعنا عنه وتعريفه كتالي
+
+587
+00:50:19,070 --> 00:50:23,810
+هو التعريف موجود، متوسط كلمة مجموع هذه خطأ، مش
+
+588
+00:50:23,810 --> 00:50:29,910
+موجودة، المفروض لحظة يعني متوسط ليش أنا شريت كلمة
+
+589
+00:50:29,910 --> 00:50:35,510
+مجموع؟ إيش معنى متوسط؟ مجموع على عدد، مش لازم كلمة
+
+590
+00:50:35,510 --> 00:50:39,530
+مجموع، بتاع المتوسط، مربعات انحرافات القيم عن وسط
+
+591
+00:50:39,530 --> 00:50:45,490
+الحساب، يعني لو عايز أترجم الكلام الموجود، لحظة، أول
+
+592
+00:50:45,490 --> 00:50:49,770
+كلمة مكتوب عليها متوسط، متوسط معناها إيش؟ معناها
+
+593
+00:50:49,770 --> 00:50:56,110
+مجموعة حاجة على عددها، مظبوط؟ على عدد مجموعة من؟
+
+594
+00:50:56,110 --> 00:51:04,270
+المتوسط من مربعات، هذه المربعات،
+
+595
+00:51:04,270 --> 00:51:07,450
+مظبوط؟ أنا بأمشي على التعريف هذه، المتوسط في الأول،
+
+596
+00:51:07,450 --> 00:51:11,350
+مجموعة على عدد، بعدين مربعات، مربعات إيش؟ انحرافات
+
+597
+00:51:11,350 --> 00:51:17,300
+انحرافات يعني نقص القيم، المفترض تسميها X على وسط
+
+598
+00:51:17,300 --> 00:51:24,240
+الحساب، X bar، العدد لن يختلف فعلًا حين يكون النقص
+
+599
+00:51:24,240 --> 00:51:29,040
+واحد اللي يدخل فيه مفهوم حيث درجات الحرية ليه
+
+600
+00:51:29,040 --> 00:51:36,320
+النقص واحد، فتالي هي تعريف التباين، لحظة، متوسط
+
+601
+00:51:36,320 --> 00:51:40,800
+معناها مجموعة على العدد، عشان كده انشطبت كلمة مجموعة
+
+602
+00:51:40,800 --> 00:51:42,380
+إذا متوسط إيش؟
+
+603
+00:51:45,840 --> 00:51:51,140
+شفت المتوسط هذه؟ المتوسط مش معناها لحالها، معناه
+
+604
+00:51:51,140 --> 00:51:55,980
+مجموع على عدد، لو خلت مجموع موجود هنا اقرأيها هيك
+
+605
+00:51:55,980 --> 00:52:02,220
+متوسط مجموع، مش هينفع، واضعة واضعة عشان هي كده
+
+606
+00:52:02,220 --> 00:52:10,980
+طبعًا بس مش صح، يعني اللي هو نفترض بتكامل عمر، العمر
+
+607
+00:52:10,980 --> 00:52:17,520
+إيش الوحدة تبعته؟ نفترض السنة، لما أحكي تربية مع كده 
+
+608
+00:52:17,520 --> 00:52:21,940
+التباين مش الوحدة بتاعته هتكون مربعة، نفترض طبعًا
+
+609
+00:52:21,940 --> 00:52:26,860
+التباين بسنة خمسة وعشرين، خمسة وعشرين إيش؟ سنة
+
+610
+00:52:26,860 --> 00:52:30,700
+تربية، خمسة وعشرين سنة تربية، ليس لها معنى كوحدة
+
+611
+00:52:30,700 --> 00:52:34,680
+قياس، ما لهاش معنى، لكن لو أخدت الجذر اللي لها اللي
+
+612
+00:52:34,680 --> 00:52:42,140
+هو الانحراف اه، اللي هو الانحراف، فبأخذ
+
+613
+00:52:42,140 --> 00:52:44,260
+الجذر هيك للمقدار هذا
+
+614
+00:52:48,580 --> 00:52:52,580
+أحيانًا كسامية ألاقي نقص واحد، أساس تباين للعينة،
+
+615
+00:52:52,580 --> 00:52:58,040
+حيث أن جذر الخمسة وعشرين خمسة، والتربية بتروح
+
+616
+00:52:58,040 --> 00:53:05,340
+بصير سنة، فنلاحظ أن انحراف المعياري له نفس الوحدة
+
+617
+00:53:05,340 --> 00:53:11,520
+الأصلية، الوحدة الأصلية سنة، التغيير طول السنة تربية
+
+618
+00:53:11,520 --> 00:53:14,960
+والانحراف طول السنة، هي بالتالي الانحراف المعياري
+
+619
+00:53:14,960 --> 00:53:18,700
+هو اللي احنا غالبًا نستخدمه لأنه له نفس الوحدة
+
+620
+00:53:18,700 --> 00:53:25,620
+الأصلية المستخدمة، لأن بتاعة أحيانًا الوحدة لمعنى
+
+621
+00:53:25,620 --> 00:53:30,420
+وحينها ما لهاش معنى، لما أحكي مثلًا وحدة بتساوي متر
+
+622
+00:53:30,420 --> 00:53:33,680
+تربية، هي لمعنى المساحة، متر تربيع، لكن لما أحكي
+
+623
+00:53:33,680 --> 00:53:37,380
+الوزن، kilogram تربية، kilogram تربية ما لهاش معنى
+
+624
+00:53:37,380 --> 00:53:42,560
+بتأري جادر، عشان هيك احنا دائمًا بنستخدم الانحراف
+
+625
+00:53:42,560 --> 00:53:46,440
+المعياري، بلاحظ الانحراف المعياري في حسابه اعتمد 
+
+626
+00:53:46,440 --> 00:53:51,100
+على مين؟ على الوسط طب الوسط حكينا عليه بتأثر
+
+627
+00:53:51,100 --> 00:53:54,620
+بالقيم الشاذة مش شايف؟ مظبوط لأن مش مع قيم العدد
+
+628
+00:53:54,620 --> 00:53:57,580
+ده مع كده التباين أو الانحراف المعياري برضه هيتأثر
+
+629
+00:53:57,580 --> 00:54:00,500
+بالقيم الشاذة زي ما نقول كده التباين أو الانحراف 
+
+630
+00:54:00,500 --> 00:54:05,300
+المعياري اللي هو القياس الثالث هي ده بستخدمه زي
+
+631
+00:54:05,300 --> 00:54:05,800
+الوسط
+
+632
+00:54:09,350 --> 00:54:13,730
+يكون حجم عينة كبير توزيع طبيعي بيانات كمية إذا في
+
+633
+00:54:13,730 --> 00:54:18,350
+أي بحث أو دراسة بس تخدم الوسط حسابه تباينه معناه
+
+634
+00:54:18,350 --> 00:54:24,310
+الباحث متأكد من شغلتين بيانات كمية قولا واحدا
+
+635
+00:54:24,310 --> 00:54:30,970
+توزيع طبيعي أو حجم عينة كبير ما كانش راكز على
+
+636
+00:54:30,970 --> 00:54:38,130
+المعين كنت أحاول أطلع بخلاصة صغيرة بلخص
+
+637
+00:54:38,130 --> 00:54:46,830
+الكمية الصغيرة دول التوزيع الطبيعي الإجابة
+
+638
+00:54:46,830 --> 00:54:53,610
+نعم أو لا إذا كان التوزيع الطبيعي إيش هستخدم من
+
+639
+00:54:53,610 --> 00:54:58,070
+المقاييس اللي حكيت عليها الوسط
+
+640
+00:54:58,070 --> 00:55:05,030
+الحسابي والتباين مظبوط طبعًا التباين هو اللي حلو
+
+641
+00:55:05,030 --> 00:55:07,590
+في البيانات زي بعض والمادة مينفعش مظبوط
+
+642
+00:55:10,940 --> 00:55:15,680
+طب لو ما كانش طبيعي إيش مقارنة الوسيط؟ الوسيط طب و
+
+643
+00:55:15,680 --> 00:55:20,260
+هي مش حين في حالة استثنائية ولا مادة بس تستخدم مين؟ أي
+
+644
+00:55:20,260 --> 00:55:29,540
+انحراف الربيعي أو المدى الربيعي طب
+
+645
+00:55:29,540 --> 00:55:32,120
+المدى الربيعي معناه من الـ Q1 والـ Q3 الفرق ما بين
+
+646
+00:55:32,120 --> 00:55:37,340
+الاتنين هذا زي ما حكيت عليه Q3 تنقص Q1 وهذا نصه
+
+647
+00:55:40,730 --> 00:55:44,750
+والواصل احنا عارفين تعريفه معناه كده التوزيع
+
+648
+00:55:44,750 --> 00:55:49,610
+الطبيعي اللي هو المهم التوزيع
+
+649
+00:55:49,610 --> 00:55:57,270
+الطبيعي احنا متفقين عليه هي شكله يعني
+
+650
+00:55:57,270 --> 00:56:01,510
+في قيمة في النص هنا بتقسم التوزيع لجزئين زي بعض
+
+651
+00:56:01,510 --> 00:56:05,910
+بتعرف في آية في القرآن الكريم مشهورة معروفة أن الله
+
+652
+00:56:05,910 --> 00:56:13,530
+الذي خلقكم من ضعف ثم جعل من بعض ضعف قوة إذًا هي ضعف
+
+653
+00:56:13,530 --> 00:56:22,050
+قوة ثم جعل من بعض قوة ضعف وشيبة
+
+654
+00:56:22,050 --> 00:56:28,090
+دورة حياة الإنسان عادة تُعتبر توزيع طبيعي تبدأ صغيرة
+
+655
+00:56:28,090 --> 00:56:33,950
+تبدأ صغيرة هيك بيكبر الطفل شوية شوية بيصل للشباب في
+
+656
+00:56:33,950 --> 00:56:40,430
+ريعان شبابه ليه تقريبًا سن الأربعين بعدين بيبدأ
+
+657
+00:56:40,430 --> 00:56:47,790
+المنحنى منه ينزل لغاية ما يصل لتحت هذا تقريبًا
+
+658
+00:56:47,790 --> 00:56:51,090
+التوزيع الطبيعي اللي اللي ما بحكي توزيع درجات
+
+659
+00:56:51,090 --> 00:56:56,470
+الطلاب طبيعي معناها أن في طلاب درجاتهم متدنية
+
+660
+00:56:56,470 --> 00:57:01,910
+ودرجات عالية بيمثل فيها الأقل يعني في عدد قليل من
+
+661
+00:57:01,910 --> 00:57:06,410
+الطلاب درجاتهم متدنية ودرجاتهم عالية والغالبية في
+
+662
+00:57:06,410 --> 00:57:11,500
+المنتصف هذا نسميه توزيع طبيعي أحيانًا التوزيع ممكن
+
+663
+00:57:11,500 --> 00:57:15,880
+يكون مش طبيعي أو اعتيادي يكون توزيع بهذا الشكل
+
+664
+00:57:15,880 --> 00:57:21,500
+تخيل حاجات درجاتك موزعة بهذا الشكل هذا نسميه منحنى
+
+665
+00:57:21,500 --> 00:57:29,000
+مش طبيعي نسميه ملتوي والالتواء عليه طرف الشمال وطرف
+
+666
+00:57:29,000 --> 00:57:36,000
+الأيسر أطول من الأيمن نسميه منحنى سالب للالتواء طب
+
+667
+00:57:36,000 --> 00:57:41,460
+سالب للالتواء وبنتكلم على درجات الطلاب، مع كده درجات
+
+668
+00:57:41,460 --> 00:57:47,640
+الطلاب مالها؟ واللي عالية جدًا؟ مرتفعة، ليش؟ للنحو
+
+669
+00:57:47,640 --> 00:57:51,780
+هي الدرجات هنا، مظبوط؟ وهنا العدد، عدد الطلاب
+
+670
+00:57:55,000 --> 00:57:59,240
+لحظة الطلاب اللي درجاته متدنية هنا عددهم ماله قليل
+
+671
+00:57:59,240 --> 00:58:03,100
+هي درجات .. بتتبع من صفر لغاية مئة درجة هي تسعين
+
+672
+00:58:03,100 --> 00:58:07,320
+وهي تسعين افترض وهي خمسة وتسعين وهي مئة الطلاب
+
+673
+00:58:07,320 --> 00:58:10,560
+اللي درجاته متدنية عددهم قليل درجاتهم عالية عددهم
+
+674
+00:58:10,560 --> 00:58:16,860
+كبير فبت .. كده .. هذا معناه واحدة من اثنين إما
+
+675
+00:58:16,860 --> 00:58:19,840
+الطلاب المتميزين هنا أو الامتحان سهل
+
+676
+00:58:23,280 --> 00:58:28,780
+أو العكس حاجة زي هيك لحظة من حالة الموجب للالتواء
+
+677
+00:58:28,780 --> 00:58:33,840
+الطرف الأيمن هو الأطول هذا العكس هذا معناه نسبة
+
+678
+00:58:33,840 --> 00:58:37,260
+كبيرة للطلاب درجتهم متدنية وعدد قليل أو نسبة قليلة
+
+679
+00:58:37,260 --> 00:58:49,780
+من الطلاب درجتهم مرتفعة هذا الموجب للالتواء الآن
+
+680
+00:58:49,780 --> 00:58:54,960
+كقاعدة عامة ممكن أعرف التوزيع طبيعي أو لا هو واحدة
+
+681
+00:58:54,960 --> 00:58:58,900
+من المقاييس اللي هي الالتواء البرامج الإحصائية بتحسب
+
+682
+00:58:58,900 --> 00:59:08,280
+الالتواء اللي مفقود عليه الـ skewness إذا
+
+683
+00:59:08,280 --> 00:59:11,600
+الالتواء هو بُعد التوزيع عن التماثل قد يكون هذا
+
+684
+00:59:11,600 --> 00:59:17,960
+التوزيع متماثل، هذا متماثل أو متوناحية اليمين أو
+
+685
+00:59:17,960 --> 00:59:21,710
+متوناحية اليسار مثلًا لو كان متماثل بيكون الوسط
+
+686
+00:59:21,710 --> 00:59:26,830
+والوسيط والمنوال زي بعض يعني هيك الوسط تقريبًا هو
+
+687
+00:59:26,830 --> 00:59:33,110
+نفسه الوسيط تقريبًا هو نفسه المنوال بالعكس إذا كان
+
+688
+00:59:33,110 --> 00:59:37,730
+متواصد جهة اليمين لاحظ اليمين هنا دائمًا المتواصد
+
+689
+00:59:37,730 --> 00:59:44,190
+الحسابي يميل إنه يتجه ناحية الطرف الأطول لأنه
+
+690
+00:59:44,190 --> 00:59:47,010
+يتأثر بالقيم الشاذة لأنه بيتأثر بهذه القيم الشاذة
+
+691
+00:59:47,010 --> 00:59:52,960
+مش هيك فالوسط الحسابي بيجي هنا بيروح ناحية الطرف
+
+692
+00:59:52,960 --> 00:59:56,640
+الأطول الوسيط ما هو الوسيط زي ما حكيت من مقاييس
+
+693
+00:59:56,640 --> 01:00:01,580
+مقارنة يبقى تقريبه في المنتصف فالوسيط بيكون هنا هي
+
+694
+01:00:01,580 --> 01:00:07,020
+الوسيط هذا
+
+695
+01:00:07,020 --> 01:00:11,560
+الوسط الحسابي
+
+696
+01:00:11,560 --> 01:00:15,400
+أكبر كنت وسط ولا وسط إذا كان موجب الوسط هيروح
+
+697
+01:00:15,400 --> 01:00:19,860
+اليمين بيصير الوسط أكبر إذًا إذا كان ملتوي ناحية
+
+698
+01:00:19,860 --> 01:00:23,900
+اليمين فالمتوسط الحسابي أكبر من الوسيط وبالتأكيد
+
+699
+01:00:23,900 --> 01:00:28,000
+أكبر منه وساهم محانة موجبة بالالتواء فإذا كان
+
+700
+01:00:28,000 --> 01:00:31,780
+ناحية اليسار برضه الوسط بيروح ناحية الطرف الأطول
+
+701
+01:00:31,780 --> 01:00:35,900
+لأن بتاعة القيم الشاذة الصغيرة هيجي هنا الوسيط ماله
+
+702
+01:00:35,900 --> 01:00:44,050
+يبقى تقريبًا مكانه فبيميل للكبير الوسيط أكبر إذا كان
+
+703
+01:00:44,050 --> 01:00:48,590
+ملتوي جهة اليسار فالمتوسط أقل من الوسيط والوسيط
+
+704
+01:00:48,590 --> 01:00:54,370
+أقل من المنوال يسمى منحنى السالب للالتواء إذا أنت
+
+705
+01:00:54,370 --> 01:01:00,630
+فاهمه ولم تحفظيها متلاصقة الكلم زي بعض إذا راح
+
+706
+01:01:00,630 --> 01:01:04,150
+على الشمال إذا المنحنى السالب المتوسط بيجي على
+
+707
+01:01:04,150 --> 01:01:08,050
+الشمال سيكون أكثر من الوسيط إذا المنحنى الموجب
+
+708
+01:01:08,050 --> 01:01:10,750
+للتواء المتوسط راح اليمين سيكون أكبر
+
+709
+01:01:16,010 --> 01:01:20,590
+في أي سؤال؟ هذه المقاييس النزعة المركزية، مقاييس
+
+710
+01:01:20,590 --> 01:01:27,010
+التشتت والالتواء طب
+
+711
+01:01:27,010 --> 01:01:32,510
+معظم برامج الإحصائية بتعطي قيمة الالتواء الالتواء
+
+712
+01:01:32,510 --> 01:01:40,830
+يُعتبر مؤشر إنه توزيع طبيعي ولا لا فإذا كانت القيمة
+
+713
+01:01:40,830 --> 01:01:44,350
+المطلقة للالتواء
+
+714
+01:01:46,770 --> 01:01:53,370
+صغيرة يعني قريبة من الصفر القيمة المطلقة وقريبة من
+
+715
+01:01:53,370 --> 01:02:02,050
+الصفر يُعتبر التوزيع معناه طبيعي احنا
+
+716
+01:02:02,050 --> 01:02:05,150
+عادة نعتبرها حتى لو كانت أقل من واحد تُعتبر طبيعي
+
+717
+01:02:05,150 --> 01:02:11,170
+يعني نطلع الالتواء القيمة المطلقة له أقل من واحد
+
+718
+01:02:11,170 --> 01:02:21,980
+معناه التوزيع الطبيعي كذلك مؤشر وليس كاختبار إذا
+
+719
+01:02:21,980 --> 01:02:25,980
+المؤشر التوزيع طبيعي أو لا طلع للالتواء إذا قيمته
+
+720
+01:02:25,980 --> 01:02:29,120
+صغيرة قريبة من صفر أعتبر متمثل بشكل كبير جدًا أقل
+
+721
+01:02:29,120 --> 01:02:33,140
+من واحد أعتبر جيد لكن أكثر من ذلك أعتبر توزيع مش
+
+722
+01:02:33,140 --> 01:02:40,280
+طبيعي إذًا هذا مؤشر لقياس مدى تماثل التوزيع التوزيع
+
+723
+01:02:40,280 --> 01:02:45,620
+طبيعي أو مش طبيعي هذه تقريبًا كانت مفاهيم أساسية على
+
+724
+01:02:45,620 --> 01:02:49,240
+مقياس نزعة مركزية والتشتت وشوية شغلات على التوزيع
+
+725
+01:02:49,240 --> 01:02:56,800
+الطبيعي في أي سؤال؟ هأبدأ مفهوم صدق الاستبانة
+
+726
+01:02:56,800 --> 01:03:02,720
+والثبات هأحطه بشكل مختصر غالبًا خلصت دراسة ثبات وعمل
+
+727
+01:03:02,720 --> 01:03:09,860
+في التحليل تبعه الصدق الاختبارات أنت تنويها لأن
+
+728
+01:03:09,860 --> 01:03:15,180
+تُلزمك لاحقًا أنا هأتكلم عليها على عجلة وأخلص إن شاء
+
+729
+01:03:15,180 --> 01:03:20,220
+الله أنا بصراحة صغار لحظة
+
+730
+01:03:20,220 --> 01:03:23,960
+أنا كاتب صدق الاستبانة والثبات كاتب أولًا صدق
+
+731
+01:03:23,960 --> 01:03:29,080
+الاتساق الداخلي ثانيًا صدق البناء ثالثًا الثبات مش
+
+732
+01:03:29,080 --> 01:03:35,190
+كاتب صدق المحكمين صدق المحكمين ليه اعتبر إحصائيًا صدق
+
+733
+01:03:35,190 --> 01:03:40,450
+الاستبانة، كلام فارغ المحكمين دورهم باستخدامها في
+
+734
+01:03:40,450 --> 01:03:44,050
+مرحلة تصميم الاستبانة تقنية الاستبانة، الرتبة
+
+735
+01:03:44,050 --> 01:03:49,830
+للاستبانة، لكن لا تُعتبر إحصائيًا صدق الاستبانة
+
+736
+01:03:49,830 --> 01:03:54,270
+والثبات، لأ هذه الثلاث شغلات الاتساق الداخلي يقصد به
+
+737
+01:03:54,270 --> 01:04:00,030
+مهم جدًا أعرف التعريف مدى اتساق كل فقرة من فقرات
+
+738
+01:04:00,030 --> 01:04:03,280
+الاستبانة مع المجال اللي تنتمي له هذه الفقرة أي
+
+739
+01:04:03,280 --> 01:04:08,580
+معنى التصحيح طبعًا في عدة تعريفات ثانية بتم حسنها
+
+740
+01:04:08,580 --> 01:04:13,660
+من خلال معامل الارتباط ما بين كل فقرة من فقرات
+
+741
+01:04:13,660 --> 01:04:16,900
+مجلة الاستبانة والدرجة الكلية للمجال نفسه أحيانًا
+
+742
+01:04:16,900 --> 01:04:20,760
+الاستبانة مجال واحد بس نفترض في بعض الحالات بالتالي
+
+743
+01:04:20,760 --> 01:04:25,780
+الفقرة والمجال كله خلاص انتهت القصة ما عنديش مجالات
+
+744
+01:04:25,780 --> 01:04:29,060
+ثانية لكن أحيانًا الاستبانة في عدة مجالات نفترض أربع
+
+745
+01:04:29,060 --> 01:04:34,270
+مجالات بالتالي الفقرة مع المجال بتُحسب يعني الفقرة مع
+
+746
+01:04:34,270 --> 01:04:40,190
+البعد إما نسميه الفقرة مع الدرجة الكلية للبعد أو
+
+747
+01:04:40,190 --> 01:04:44,130
+الفقرة مع المتوسط للبعد الاثنين واحد يعني الحكاية
+
+748
+01:04:44,130 --> 01:04:48,050
+تاخد الدرجة الكلية والاخذ المتوسط غالبًا الجماعة
+
+749
+01:04:48,050 --> 01:04:53,110
+نفس الشيء متقاربة بشكل كبير جدًا إذا الاتساق الداخلي
+
+750
+01:04:53,110 --> 01:04:58,730
+الارتباط من الفقرة والمجال أو البعد تبعها سواء 
+
+751
+01:04:58,730 --> 01:05:01,710
+كدرجة كلية أو كمتوسط مش هنختلف درجة كلية ومتوسط
+
+752
+01:05:02,760 --> 01:05:07,900
+الصدق البنائي يعتبر الصدق البنائي أحد مقاييس الصدق
+
+753
+01:05:07,900 --> 01:05:11,060
+الأداء الذي يقيس مدى تحقق الأهداف لتريد الأداء
+
+754
+01:05:11,060 --> 01:05:15,740
+الوصول إليها ويبين مدى ارتباط كل مجال من مجالات
+
+755
+01:05:15,740 --> 01:05:18,760
+الدراسة بالدرجة الكلية لفقرات الاستبانة يعني أنا
+
+756
+01:05:18,760 --> 01:05:22,460
+عند أربع مجالات بشوف الارتباط من المجال الأول
+
+757
+01:05:22,460 --> 01:05:28,100
+والدرجة الكلية للاستبانة ككل بس هنا الحاجة الخطيرة
+
+758
+01:05:28,100 --> 01:05:30,060
+اللي أغلبكم لم ينتبه لها
+
+759
+01:05:33,070 --> 01:05:38,270
+هو ممكن إن شاء الله انتبهتوا له بس أعتقد خليني أسأل
+
+760
+01:05:38,270 --> 01:05:43,750
+أنت عملتيه ونطلع التعريف هو التعريف بيخدع
+
+761
+01:05:43,750 --> 01:05:48,130
+التعريف بيحكي الارتباط بين كل مجال.. خليني آخذ
+
+762
+01:05:48,130 --> 01:05:54,290
+الأولانة كل فقرة والدرجة
+
+763
+01:05:54,290 --> 01:05:58,690
+الكلي للبعد، مظبوط؟ أنتم عملتوا زي هيك يعني
+
+764
+01:05:58,690 --> 01:06:03,300
+الفقرة والدرجة الكلي للبعد كله يعني افترضنا عندي
+
+765
+01:06:03,300 --> 01:06:12,960
+البعد عشر فقرات مرقم من Q1 Q2 لعشرة إيش راح نعمل
+
+766
+01:06:12,960 --> 01:06:19,300
+أنه طلعنا درجة كل البعد كيف نطلعها مجموعة مش هيك
+
+767
+01:06:19,300 --> 01:06:25,880
+Q1 زي Q2 لغاية Q10 ولو المتوسط هيكسبها لعشرة
+
+768
+01:06:25,880 --> 01:06:29,780
+خلينا نأخذ هذا أو هذا مش مشكلة بعدين طلعنا الارتباط
+
+769
+01:06:29,780 --> 01:06:35,720
+نسمي هذا الـ Qt مثلاً أو Qt Q total فإيش أنتم عملتوا؟
+
+770
+01:06:35,720 --> 01:06:44,880
+طلعنا الارتباط من كل فقرة من Q1 ومن و Qt و Q2 مع من
+
+771
+01:06:44,880 --> 01:06:50,780
+و Q10 مع ال total مظبوط والله حسب أنت عارف الكلام
+
+772
+01:06:50,780 --> 01:06:56,240
+ده صح بس في خلل صغير اللي هو إيش لأ لأ بحكي على
+
+773
+01:06:56,240 --> 01:07:00,820
+الأول بحكي على الأول الخلل اللي موجود في شغل
+
+774
+01:07:00,820 --> 01:07:06,620
+صغيرة لما بعمل كده Q1 مع الكل أنت دخلت Q1 في
+
+775
+01:07:06,620 --> 01:07:12,780
+المجموع وهذا الغلط لازم أشيل Q1 مستحيل أحد يفيقوا
+
+776
+01:07:12,780 --> 01:07:20,820
+يعملها ونفعش لأ لازم أطلع Q2 من غير Q1 لما بعمل
+
+777
+01:07:20,820 --> 01:07:25,100
+فقرة Q2 مع Q2 من غير مين يعني بقى اتحذف الفقرة
+
+778
+01:07:25,100 --> 01:07:31,380
+نفسها خلاص لأ أنت بتحط ال.. أنت الآن بتدرس إيه؟
+
+779
+01:07:32,780 --> 01:07:38,600
+وأنت حطيت ال Q1 مع الكل ومن الكل من ضمن ال Q1 أنا
+
+780
+01:07:38,600 --> 01:07:43,480
+بقيس مدى ارتباط الفقرة نفسها مع المجال اللي تنتمي
+
+781
+01:07:43,480 --> 01:07:51,160
+إليه بعد حذف الفقرة نفسها صحيح صحيح هذا التعريف
+
+782
+01:07:51,160 --> 01:07:55,820
+لدههيدا وين موجودة اللي اشتغل على اسمي أساس لما
+
+783
+01:07:55,820 --> 01:07:59,960
+تشتغلي على Alpha Chromebook بيعطيك الارتباط بين
+
+784
+01:07:59,960 --> 01:08:03,120
+الفقرة والمجال بعد حذف الفقرة نفسها يعني هو
+
+785
+01:08:03,120 --> 01:08:06,060
+البرنامج اللي حمول الحرب عشان.. أنا وين طلعت ثبات
+
+786
+01:08:06,060 --> 01:08:09,700
+مش في تاع بيرسون وسبيرمان يعني ما بعملهاش؟ لأ
+
+787
+01:08:09,700 --> 01:08:12,340
+ما بعملهاش مسكين غالباً مثل إذا طلبت مني أعمل هيك
+
+788
+01:08:12,340 --> 01:08:17,000
+أنت جمعتيه وياه اه اه طب هل المنطقة تختلف؟ شوية مش
+
+789
+01:08:17,000 --> 01:08:20,000
+دايماً مش دايماً بس العينات الصغيرة أحياناً تختلف
+
+790
+01:08:20,000 --> 01:08:24,530
+تماماً اللي أنا بعني إن أنا اشتغل صح المصيبة وين في
+
+791
+01:08:24,530 --> 01:08:30,090
+التعريف الثاني بين المجال والكل لأ ده مصيبة
+
+792
+01:08:30,090 --> 01:08:38,250
+المجال نفسه اه هنا بيختلف الوضع أنا عايز المجال مع
+
+793
+01:08:38,250 --> 01:08:41,370
+الدرجة الكلية للاستبانة بعد حذف فقرات المجال اللي
+
+794
+01:08:41,370 --> 01:08:48,250
+أنا بدرسه كله، اختلف الوضع بيفرق شوية لما يكون حجم
+
+795
+01:08:48,250 --> 01:08:55,490
+العين كبير أنت بتقاسم بتقول لأ طبعاً هيلة الشغل إذا هي
+
+796
+01:08:55,490 --> 01:08:58,210
+الصدق البنائي والصدق الظاهري الداخلي الحاجة
+
+797
+01:08:58,210 --> 01:09:02,710
+الثالثة اللي هي الثبات معنى الثبات أن تعطي هذه
+
+798
+01:09:02,710 --> 01:09:06,830
+الاستبانة نفس النتيجة تقريباً لو تم عدد توزيع
+
+799
+01:09:06,830 --> 01:09:14,230
+الاستبانة أكثر من مرة ولكن تحت نفس ظروف الشغل يعني
+
+800
+01:09:14,230 --> 01:09:16,690
+معناه الاستقرار في نتائج الاستبانة وإذا تغيره
+
+801
+01:09:16,690 --> 01:09:20,050
+بشكل كبير فيما لو تم عدد توزيعها على أفراد العين
+
+802
+01:09:20,050 --> 01:09:23,570
+عدة مرات خلال فترة زمن معينة ده تقريباً نفس النتائج
+
+803
+01:09:23,570 --> 01:09:29,470
+طب هات تحسب خلال طريقتين طريقة اسمه عامل Alpha
+
+804
+01:09:29,470 --> 01:09:33,830
+-Kronbach وهذه قيمته محصورة بين الصفر والواحد
+
+805
+01:09:33,830 --> 01:09:38,540
+والقيمة القوية للثبات تكون 0.6 أو أكثر طبعاً ستة من
+
+806
+01:09:38,540 --> 01:09:42,160
+عشرة عليها negotiation يعني كل واحد يقول اه ويقول
+
+807
+01:09:42,160 --> 01:09:47,160
+لأ لكن المقبول سبعة من عشرة أو أعلى تعتبر أفضل في
+
+808
+01:09:47,160 --> 01:09:51,560
+طريقة ثانية طريقة التجزئة النصفية وهذه الطريقة
+
+809
+01:09:51,560 --> 01:09:57,640
+بيكون الباحث اللي مصمم الفقرات مصممهم بعناية لأن
+
+810
+01:09:57,640 --> 01:10:02,360
+تعريفها بيحكي أجازة جزئياً أسئلة دي هترقم فردية و
+
+811
+01:10:02,360 --> 01:10:06,460
+أسئلة دي هترقم زوجية ويطلع الارتباط بينهم ويصححوه
+
+812
+01:10:06,460 --> 01:10:09,460
+باستخدام معادلة Spearman-Brown وهاي معادلة تبعتها
+
+813
+01:10:09,460 --> 01:10:13,380
+المشكلة وين إن أنت لما تصمم الأسئلة الفردية و
+
+814
+01:10:13,380 --> 01:10:19,540
+الزوجية تكون القوة تبعتهم زي بعض هيختلف فبالتالي
+
+815
+01:10:19,540 --> 01:10:22,740
+هنا الخطورة في استخدام التجزئة النصفية المميزة هي
+
+816
+01:10:22,740 --> 01:10:27,980
+إن أنا أحط الفرد والزوجي قوتهم زي بعض ما ينفعش تكون
+
+817
+01:10:27,980 --> 01:10:31,100
+الفردية قوية جداً والزوجية ضعيفة بيطلع التجزئة معنى
+
+818
+01:10:31,100 --> 01:10:34,860
+مش معنى يعني بيكون فيه تكافؤ ما بين الأسئلة
+
+819
+01:10:34,860 --> 01:10:40,660
+الفردية والزوجية عشان
+
+820
+01:10:40,660 --> 01:10:47,800
+أنا.. اه.. خلاص إذا المعنى كده أي صدق للثبات أو
+
+821
+01:10:47,800 --> 01:10:53,640
+الاستبانة طب إيه هو ما الذي يؤدي للآخر هل كده كانت
+
+822
+01:10:53,640 --> 01:10:58,720
+الاستبانة صادقة تعتبر الثبات متحقق ولا العكس؟ نشوف
+
+823
+01:10:58,720 --> 01:11:02,940
+مع بعض خلي
+
+824
+01:11:02,940 --> 01:11:08,680
+نطلع عليها التعريف بس إذا
+
+825
+01:11:08,680 --> 01:11:14,620
+كان المقياس يتميز بصفة الصدق إذا
+
+826
+01:11:14,620 --> 01:11:20,580
+كان الاستبيان يتصف بصفة الصدق فالثبات ماله متحقق
+
+827
+01:11:20,580 --> 01:11:27,120
+تبعياً يعني كل مقياس صادق فهو ثابت والعكس مش
+
+828
+01:11:27,120 --> 01:11:27,800
+بالضرورة صحيح
+
+829
+01:11:30,980 --> 01:11:39,340
+الثبات مش بالضرورة يؤدي للصدق، يعني إذا أجيت وبدأت
+
+830
+01:11:39,340 --> 01:11:46,720
+بالصدق وكان الصدق متحقق، 100% الثبات متحقق،
+
+831
+01:11:46,720 --> 01:11:53,740
+بالضبط، يعني أنا بعمل تحليل، فالصدق متوفر، لو ما
+
+832
+01:11:53,740 --> 01:11:57,880
+بديش الثبات تحصيل حاصل، الثبات متحقق، لو كان
+
+833
+01:11:57,880 --> 01:11:59,680
+الثبات متحقق مش بالضرورة،
+
+834
+01:12:02,410 --> 01:12:09,430
+عشان هيك بيبقى الصدق أقوى ��ن الثبات أختم
+
+835
+01:12:09,430 --> 01:12:15,590
+بشغل صغيرة اللي هي حساب حجم العينة طب في عدة طرق
+
+836
+01:12:15,590 --> 01:12:20,730
+حساب حجم العينة كلها
+
+837
+01:12:20,730 --> 01:12:27,850
+طرق رياضية واحدة منها أهدر معادلة وموجود اللي هي
+
+838
+01:12:27,850 --> 01:12:32,300
+رابط على الـ net أنا حاطط كده تحت أو في رابط ثاني
+
+839
+01:12:32,300 --> 01:12:35,400
+يعني أكثر إذا كان رابط قديم شوية إذا كان فيه رابط
+
+840
+01:12:35,400 --> 01:12:42,060
+ثاني موجودة هنا بس الرابط اللي تحت هدول رابطين بس
+
+841
+01:12:42,060 --> 01:12:46,480
+جاية في سطر واحد خطة طبعة لحظة هي الـ file الـ HTP
+
+842
+01:12:46,480 --> 01:12:50,700
+اللحظة هذا بنزل لتحت بحطولي كده على الصفحة هذا
+
+843
+01:12:50,700 --> 01:12:55,420
+بنزل منك شغلتين أصغر بتحدد حجم المجتمع الدراسة
+
+844
+01:12:58,360 --> 01:13:03,200
+و بتحدد الثقة اللي هي الـ alpha خمسة في المية بتعرفوا
+
+845
+01:13:03,200 --> 01:13:06,320
+خمسة في المية وحجم الخطأ اللي هي مش خمسة في المية
+
+846
+01:13:06,320 --> 01:13:13,220
+أقول لكم يالا مع بعض على الـ هذا الـ survey system
+
+847
+01:13:13,220 --> 01:13:19,650
+أنا شوف كده عايزك تفكر في الجدد، أحياناً يقولون أن
+
+848
+01:13:19,650 --> 01:13:23,470
+نحسب الفقرة مع المجال الكل وخلاص، أنها بتبني أن
+
+849
+01:13:23,470 --> 01:13:27,830
+نحسب الصدق والمجال والصدق مع المجال مع الكل هذا
+
+850
+01:13:27,830 --> 01:13:31,610
+واحد من المنهجية إن الفقرة مع اللي لسه بانا ككل،
+
+851
+01:13:31,610 --> 01:13:36,890
+الفقرة صحيح، لكن برضه أحياناً بنرجعنا على الصدق
+
+852
+01:13:36,890 --> 01:13:41,100
+البنائي أشوف مونية الاستبانة كمجالات متوافقة مع بعض
+
+853
+01:13:41,100 --> 01:13:44,660
+ولا لأ؟ مهمة يعني دول اثنين الفقرة مع المجال ومع
+
+854
+01:13:44,660 --> 01:13:48,000
+الكل والمجال مع الكل الاستبانة مهم الاثنين يعني
+
+855
+01:13:48,000 --> 01:13:54,520
+اه
+
+856
+01:13:54,520 --> 01:14:00,740
+بقى لهم في أكثر من منهجية للشغل هذه خليني أشوف أنا
+
+857
+01:14:00,740 --> 01:14:05,820
+بحاول بس أحسب لكم حجم العينة وبنخلص إن شاء الله
+
+858
+01:14:26,770 --> 01:14:29,590
+خلي بالك معايا اللي هي راح أوريكي القانون تبع
+
+859
+01:14:29,590 --> 01:14:33,270
+حساب حجم العينة ونقراه ونختار إن شاء الله
+
+860
+01:14:41,360 --> 01:14:46,260
+هذا قام حساب حجم العينة الكل اللي بعمله الطلاب
+
+861
+01:14:46,260 --> 01:14:59,000
+يعني العينة
+
+862
+01:14:59,000 --> 01:15:03,500
+بحط مجتمع مستوى دلالة Alpha نفترض 5% والخطأ اللي
+
+863
+01:15:03,500 --> 01:15:14,600
+هامشي نفترض برضه 5% مش بالضرورة مش بالضرورة الآن
+
+864
+01:15:14,600 --> 01:15:21,200
+نفترض مجتمع دراسه صغير مية حجم العينة بتكون
+
+865
+01:15:21,200 --> 01:15:28,540
+ثمانين الآن لو كبر الحجم يعني لو تضاعف مش معناه إن
+
+866
+01:15:28,540 --> 01:15:32,740
+احنا نضعف الثمانين هيزيد يصير 132 طبعاً هذا لو أنا
+
+867
+01:15:32,740 --> 01:15:35,180
+طبقت في المعادلتين اللي فاتوا هدول هيطلع نفس
+
+868
+01:15:35,180 --> 01:15:39,790
+القيمة اللي تحت نفترض حجم عينة صار حجمه شامله خمس
+
+869
+01:15:39,790 --> 01:15:44,030
+مية 218
+
+870
+01:15:44,030 --> 01:15:53,850
+نفترض صارت ضعف نفترض ألف مش حصيلة 436 تغير 2870
+
+871
+01:15:53,850 --> 01:16:03,490
+لحظة عند الألف نفترض صار عشر تلاف بقت 170 بتزيد عن
+
+872
+01:16:03,490 --> 01:16:13,760
+هيك افترضنا صار 100 ألف مكبرش كتير لاحظ لو صار مليون
+
+873
+01:16:13,760 --> 01:16:21,620
+بس اه خير يشوف معاه بس الشيء اللي قاله اعتباراته
+
+874
+01:16:21,620 --> 01:16:25,600
+كبير جداً هي مليون بيجي في إن 384 يعني المعادلة
+
+875
+01:16:25,600 --> 01:16:29,100
+بتخف في إن 384 يعني لو حطيت كمان صفر على المليون
+
+876
+01:16:29,100 --> 01:16:33,540
+اللي هنا فارق
+
+877
+01:16:33,540 --> 01:16:38,210
+صغير طب خليني أركز على الانفطارات واحد عنده إحنا 
+
+878
+01:16:38,210 --> 01:16:42,850
+مثلاً بدي آخد رأي البالغين في قطاع غزة عن مشكلة
+
+879
+01:16:42,850 --> 01:16:49,310
+معينة وانفطار عددهم مليون بعد 
+
+880
+01:16:49,310 --> 01:16:51,670
+كده آخد ثلاثمية ورابطة أنت تتبرع عينة صغيرة من
+
+881
+01:16:51,670 --> 01:16:55,690
+أسفل المليون فأنا لو واحد غيرت الخطأ الهامشي أو
+
+882
+01:16:55,690 --> 01:17:00,510
+مستوى الدلالة هذا هيزيد يعني شوف لو اشتغلت على
+
+883
+01:17:00,510 --> 01:17:02,810
+مستوى الدلالة خليته 4%
+
+884
+01:17:07,980 --> 01:17:12,800
+صار 422 طب لو الخطأ الهامشي هو اللي اتغير يعني
+
+885
+01:17:12,800 --> 01:17:17,500
+خلّيت هذا 5% زي ما هي وخلاها الهامشي اللي بيعطينا
+
+886
+01:17:17,500 --> 01:17:21,920
+الدقة الهامشي بيعطي دقة هناك بيعطي ثقة لو عايز دقة
+
+887
+01:17:21,920 --> 01:17:29,740
+يعني خطأ 4% دقة 96 لحظة كان 400 شوية ما شايف لو
+
+888
+01:17:29,740 --> 01:17:36,020
+صار خطأ 4% معناه كده كل ما كان الدقة عايزة أعلى
+
+889
+01:17:36,020 --> 01:17:39,550
+الحجم ما هو اللي بيرتفع أكثر أحياناً تسمع في
+
+890
+01:17:39,550 --> 01:17:42,130
+استطلاعات الرأي أنه المركز عامل استطلاع رأيه كان
+
+891
+01:17:42,130 --> 01:17:48,350
+خطأ الهامشي زاد ونقص 3% المقصود بها القيمة هذه
+
+892
+01:17:48,350 --> 01:17:51,790
+اللي هي الأربعة اللي كانت لو كانت 3% لحظة الست
+
+893
+01:17:51,790 --> 01:17:55,770
+ماشي هتصير بعد
+
+894
+01:17:55,770 --> 01:18:01,550
+كده باخد عينة حاجة من 1066 بيعطينا درجة دقة 97 لو
+
+895
+01:18:01,550 --> 01:18:07,630
+أنا عايز دقة أكثر هي 2 لحظة العدد ماله بيزيد العينة
+
+896
+01:18:07,630 --> 01:18:12,730
+بشكل أكبر لحظة هي 2396 يعني 2% تبقى اللي بعكس
+
+897
+01:18:12,730 --> 01:18:19,830
+اتحفظ الرقم هذا 2396 خليه على الخمسة هنا وخلي 2%
+
+898
+01:18:19,830 --> 01:18:28,350
+ثقة يعني 96 ثقة هناك كان كده؟ فيه
+
+899
+01:18:28,350 --> 01:18:34,150
+فرق شاسع معنى الدقة كل ما كانت أعلى حجم العينة بيرتفع
+
+900
+01:18:34,150 --> 01:18:37,810
+بشكل كبير مع كده في المجتمعات الكبيرة خد الدقة
+
+901
+01:18:37,810 --> 01:18:47,290
+أكثر مش ثقة أكثر الخطأ الهامشي خلاص يعني لحظة تبقى
+
+902
+01:18:47,290 --> 01:18:52,810
+من 2% 2% خير وبركة الفرق مش كبير عن اللي فات خليك
+
+903
+01:18:52,810 --> 01:18:57,950
+برضه يعني معنى كده في العينات الكبيرة المجتمعات
+
+904
+01:18:57,950 --> 01:19:00,370
+الكبيرة خدي دائماً خطأ هامشي صغير
+
+905
+01:19:05,200 --> 01:19:09,700
+لحظة يعني من صفر لخمسة عادة طبعاً ما فيش واحد هياخد 
+
+906
+01:19:09,700 --> 01:19:13,800
+صفر بس أنا zero zero واحد إيش رأيك في هذا هيك
+
+907
+01:19:13,800 --> 01:19:21,340
+مستحيل اه مستحيل أنا بقول لك مستحيل هتاخد نصهم محدش
+
+908
+01:19:21,340 --> 01:19:24,500
+هيقدر ياخدوا النص فقلت له هذا مستحيل آخده لكن ممكن
+
+909
+01:19:24,500 --> 01:19:27,900
+آخد واحد في المية اه ممكن آخد واحد في المية لما
+
+910
+01:19:27,900 --> 01:19:30,520
+كنت عندي مليون آخد أوزع السيبان تسعة تلاف خمسين
+
+911
+01:19:30,520 --> 01:19:35,330
+سيبان طبيعي من الخطأ أن تحكي حجم العينة بالساعة
+
+912
+01:19:35,330 --> 01:19:43,730
+مثلاً 5% من مجتمع الدراسة هذا ليس له أساس علمي بس
+
+913
+01:19:43,730 --> 01:19:49,410
+ما أقدرش أقول 10% و 5% و 15% هذا خطأ أيه المعادلات
+
+914
+01:19:49,410 --> 01:19:52,970
+تستخدم؟ هذه بحل المعادلات إذا ما فيش حاجة ياخد 5%
+
+915
+01:19:52,970 --> 01:20:01,290
+أو 10% خلاص تختم الخطأ الهامشي معناه مدى دقة
+
+916
+01:20:01,290 --> 01:20:10,120
+النتائج يعني لو حكيت لك أنا واثق بنسبة 95% أن
+
+917
+01:20:10,120 --> 01:20:20,300
+الدرجات محصورة ما بين 90 و 95 خطأ جداً هنا خمسة
+
+918
+01:20:20,300 --> 01:20:31,200
+مظبوط لو حكيت هنا 92 94 مش صار خطأ 2 لو حكيت 93 93
+
+919
+01:20:31,200 --> 01:20:36,870
+ونص من الأكثر دقة في هدول؟ لو حكيت لك خمن درجتك في
+
+920
+01:20:36,870 --> 01:20:42,430
+هدول، فلأ صارت هدوء واضحة لو حكيت لك ��خيل هيك،
+
+921
+01:20:42,430 --> 01:20:47,030
+درجاتك محصورة من ستين لمية، خطأ أربعين، أنا لاطق لو
+
+922
+01:20:47,030 --> 01:20:51,010
+افترض نسبة معينة، طب ما كلام فاضح، هو إيش يعني؟ لو
+
+923
+01:20:51,010 --> 01:20:55,490
+خلت من ستين لتسعين، لو خلت من ستين لتمانين، لو خلت
+
+924
+01:20:55,490 --> 01:20:59,770
+من ستين لسبعين، هذا أكثر دقة، مظبوط، هذا الدقة
+
+925
+01:21:02,720 --> 01:21:07,500
+الثقة مختلفة ثقة معناه أنك لو كررت التجربة عدة
+
+926
+01:21:07,500 --> 01:21:10,980
+مرات بتكون واثق أن 95% أنه الضريرة محصورة بين كذا
+
+927
+01:21:10,980 --> 01:21:17,500
+وكذا إذا أنا الآن وصلت لغاية هذه النقطة أعتقد أنه
+
+928
+01:21:17,500 --> 01:21:20,920
+هتوقف هنا إن شاء الله واللقاء القادم اللي يوم
+
+929
+01:21:20,920 --> 01:21:24,200
+الثلاث إن شاء الله هنبدأ بالاختبارات البارامتيرية
+
+930
+01:21:24,200 --> 01:21:28,140
+أو المعالجات المستخدمة اللي أنتو خذتوها في .. قبل
+
+931
+01:21:28,140 --> 01:21:30,900
+ذلك أي إن كانت ماجستير أو بكالوريوس فبتقعد أخلص
+
+932
+01:21:30,900 --> 01:21:35,700
+إليهم المبادئ اللفظ موجودين على الصفحة موجودين كل
+
+933
+01:21:35,700 --> 01:21:40,580
+حاجة بحكيها على الصفحة موجودة خلاص؟ في أي سؤال؟
+
+934
+01:21:40,580 --> 01:21:41,480
+الله عطيك العفو