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¿Cuántas de estas situaciones son reconocidas? Tu perro se rastega por la puerta y ignora tus llamas para venir. Ella se agacha sobre alguien para decir hola mientras repites llamarle a venir. Finalmente ella viene, y tú dictes "Malo perro!". De repente te sorprende cómo quieto está y te preguntas qué puede estar haciendo tu perro, solo para encontrarla comiendo una nueva pareja de ropa de lujo, zapatos o un lápiz. Tú dictes "Baja", ella lo hace, y tú dictes "Malo perro!". Deja al perro fuera en el jardín a las 6 de la mañana y empezó a ladrar. Tú estás en pijama y llamas a que venga. Ella viene y tú dictes "Malo perro! No ladrar!". Tomas un roastado de la horno y vas a resolver la llamada. En el ojo, veas a tu perro saltando al contrario de la mesa para llegar a él. Dices "fuera", ella escucha, y tú dictes "Malo perro!". Estas son todas escenas comunes, y se siente justo la ira de castigar a tu perro en ese momento. La frustración toma el lugar de la lógica. Es esencial ser consciente de esos momentos, ya que son oportunidades de entrenamiento y aprendizaje para tu perro. Imagina lo que sería desde la perspectiva de tu perro. Supongo que si estás en mitad de hacer algo y alguien te llama, solo escuchas para ser castigado, ¿Te irías de nuevo la próxima vez que ese persona llamó? El comportamiento está impulsado por las consecuencias. Esto se llama la Ley de Efecto de Thorndike. Es todo sobre lo que sucede inmediatamente después de un comportamiento. Las cosas buenas pasan y tu perro repetirá el comportamiento. Las cosas malas pasan y tu perro aprenderá a evitar el comportamiento. Rewarde a tu perro por hacer el comportamiento correcto, incluso si estaba haciendo el comportamiento incorrecto moments antes. Si tu perro venga cuando te llamas, deje el objeto cuando te pides y se aleje del contador cuando te pides, entonces esos son los momentos que necesitan ser reforzados, recompensados y alabados. ¿Qué puedes hacer para preventir que tu perro haga comportamientos "malos"? Enseña a tu perro una recuerda confiable. Es decir, que venga inmediatamente a ti cuando te llames. Venir a ti debe ser mucho más recompensador que lo que esté haciendo. Mantenga los objetos fuera de alcance si tu perro no está permitido comerlos. Asegúrese de que tu perro tenga muchos juguetes para jugar y supervíjaloho para evitar errores. Si tu perro "counter surfing," subiendo a los contrafuertes, la gestión es la mejor opción. No deje que aprenda esa comportación en primer lugar manteniendo los contrafuertes libres de comida. No alimente la comida de la mesa mientras se prepara. Enseña a tu perro un comportamiento alternativo, como ir a su cama y quedarse allí mientras hay comida. Si tu perro está a punto de comer el roast y le dicen para bajarse y escucha, recompensa a ella. Si tu perro está en el patio de atrás y ladra, considere las razones por qué. ¿Está aburrido? ¿Ha oído un sonido o visto un arrojo? Acompaña a tu perro afuera. Rewarde a él por atención. Enseña a ser callido cuando se le llama. Rewarde a él por el silencio. Todo momento que tengamos con nuestros perros es una oportunidad para afectar su comportamiento. Los perros quieren saber lo que hay en ello y necesitan motivación, igual que nosotros. Asegúrate de que los comportamientos que quieres sean reforzados generosamente y de manera constante mediante el uso de recompensas, y que los comportamientos que no quieres sean prevenidos mediante el manejo diligente en lugar de la castigo. Trata a tu perro como un aprendiz y no como un adversario, y siempre tienes en cuenta el momento. Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. Como entrenador de perros creo que el uso de recompensas es una de las técnicas más eficaces para reforzar comportamientos deseados. ¿Cómo utilizas las recompensas? También suelo recibir preguntas como "Cuando debo detener el uso de recompensas y ¿es malo para mi perro utilizar comida humana como recompensas?" ¿Tu perro sólo realiza un comportamiento si sabes que tienes una recompensa? Si es así, esto es a menudo el resultado de una técnica de entrenamiento llamada luring. Luring es cuando moves la recompensa en frente al nariz de tu perro para manipularlo hasta que obtienes el comportamiento deseado y luego le das la recompensa. Por ejemplo, para sentarse, movías la recompensa encima del nariz de tu perro hasta que su cola toque el suelo y luego la recompensas. Luring puede ser efectivo si se desfade la lata rápidamente. Para hacerlo, tenga un alimento en ambas manos. Lure a tu perro a sentarse sosteniendo el alimento en una de tus manos sobre su nariz, y luego reforzarlo con el alimento de la otra mano solo. Finalmente puedes quitarla del mano de la lata y seguir reforzando con el alimento de la otra mano. También puedes enseñar a tu perro un marcador de recompensa. Es un señal que le dice al perro que hizo la decisión correcta. Un clic o la palabra "sí" son buenos marcadores. Cuando tu perro esté atento a ti, pára tu marcador de recompensa con un alimento. Tu perro pronto aprenderá que cuando escucha el marcador de recompensa ha ganado un alimento. El alimento viene después del comportamiento. También debes ocultar los alimientos. Puedes guardarlos en una bolsa de bait o en un olla en el cocina fácilmente alcanzable. Si estás utilizando un premio como refuerzo (lo cual es cualquier cosa que tu perro le gusta y trabajará para obtener), la mejor manera de usarlos es ir de un programa de reforzamiento continuo, lo que significa que cada respuesta deseada es reforzada (uno sentarse = uno premio), a un programa de reforzamiento aleatorio o variable, lo que significa reforzando comportamientos deseados después de diferentes números de respuestas correctas (uno sentarse = uno premio, tres sentantes = uno premio, cinco sentantes = uno premio, dos sentantes = uno premio). Aunque solo estaremos cubriendo premios aquí, es bueno variar tus refuerzos. Aquí hay algunos ejemplos, pero recuerda que debe ser algo que tu perro trabajará para: juguetes, juegos, masajes al vientre, acceso a otros perros y elogios. Haz una lista de los refuerzos de tu perro y varía ellos. Los premios deben compondre solo el 10% de la ración diaria de comida de tu perro y deben ser de tamaño similar a una gema. De esta manera tendrás mucho material para trabajar con durante sesiones de entrenamiento. Siempre tengo premios en alrededor. Los tengo en mi bolsillo, en pequeñas contenedores en casa y en el coche. Nunca sé cuándo habrá un momento recompensable, y me gusta estar preparado. Nunca me confío en los buenos comportamientos de mi perro. Siempre uso alimento en recuerdos cuando estamos en el parque. Si lees la lista de ingredientes en el paquete de alimento de tu perro, verás que está hecho de "alimento humano". Es importante garantizar que tu perro sea alimentado balanceado y que sea principalmente de su alimento. Algunas comidas humanas son malas para los perros, como la chocolate, las uvas, los raisines, los huesos de hueso cocinados, los avocados y algunos nudos. A menudo utilizan carnes cocinadas como recompensas. Las carnes desolladas sin especias son aceptables en pequeñas cantidades. No comas de la mesa, ya que promoverá el rodamiento. Utilizo pimienta, manzanas, zanahorias, carnes desolladas, quesos desollados, mantequilla de almendras y mantequilla de tomate como recompensas para mis perros. Incluso uso mantequilla de tomate en mi piel para enseñar a mis perros a dar besos. En conclusión, mantenga los recompensos en espera y felices de entrenamiento! Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. Como entrenador, a menudo me llaman a fijar problemas de comportamiento que los dueños de perros podrían haber evitado fácilmente que su perro aprendiera en la primera vez. Fácil? Sí. Prevenir a tu perro de aprender comportamientos indeseados es mucho más fácil que arreglarlo cuando se ha vuelto un problema. Más oportunidades tu perro tiene para practicar un comportamiento, mejor se va a mejorar en él. Si te impides estas oportunidades, entonces tu perro no tendrá la oportunidad de aprender esos comportamientos. Algunos ejemplos... Saltando a las personas en la puerta Los perros suelen aprender a saltar a las personas en la puerta cuando son traídos a casa por primera vez. Muchos dueños de perros permiten a su perro correr a la puerta y saludar a las personas antes de que hayan aprendido cómo saludar de manera polita. La mayoría de los perros saltan para obtener atención, y desde que son pequeños y cortos, es lo que normalmente reciben. incluso si los empujas y dicen “no”, sigue dándoles atención. Para poner a tu perro en condiciones para el éxito, no dejes que tenga acceso a la puerta del frente. O si lo haces, mantengas a los perros en una cadena y solo permita que las personas se les pongan a pato si el perro tiene todos los pies en el suelo. Normalmente mantengo a mi perro de pequeño tamaño atrás de una reja de bebé en la cocina y trabajo en saludos políticos (todos los pies en el suelo o sentarse) antes de permitir que nadie se le haga amigos. Usando lo que quiere tu perro (la atención es normalmente la motivación detrás de saltar), puedes fácilmente obtener esos comportamientos políticos. Impidir que tu perro salte a las personas es el primer paso. Contraparte a la surfía y el saqueo del basura Solo es necesario que tu perro sea exitoso una vez para que se convierta en un problema. Aquí hay una analogía humana: imaginarse que pasaste por una lata de basura y encontraste un billete de $100! Serías difícilmente capaz de pasar por la misma lata sin revisarlo otra vez, y probablemente para el resto de tu vida. Solo mantener los contraposados limpios y libres de comida y cerrar la basura detrás de un armario es la solución. Mantener a tu perro encerrado en una jaula mientras cocinas también ayudará. Impide que tu perro coma objetos inapropiados manteniéndolos lejos. Manténganlos en una caja o armario hasta que tu perro haya desarrollado un hábito adecuado de jugar con juguetes de masticar. Todo lo que quede en el suelo es objeto de juego para un perro. Tirar de la lanza Impedir que tu perro aprenda a tirar por no moverse adelante mientras hay tensiones en la lanza. Permitir que tu perro llegue a su destino solo fortalecerá el tirar. Solo mueva adelante cuando hay eslack en la lanza. Rewarde a tu perro por una lanza suelta dándole alimento cuando se quede a tu lado. También puedes usar las cosas en el entorno que tu perro desea ver o oler como recompensa solo permitiéndole llegar allí cuando está en una lanza suelta. Hazlos para el éxito al identificar los entornos y las situaciones en las que tu perro hace los comportamientos que no quieres y desarrollando soluciones positivas para prevenirles de tener la oportunidad de practicar esos comportamientos. Recuerda, más se les practiquen los comportamientos no deseados, mejor se vuelven expertos en ellos. ¿Cuando puedo entrenar a mi perro? Cuando los traiga a casa. Están siempre aprendiendo! Cambiando SU comportamiento y preparando a su perro para el éxito, cambiara EL suyo. Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. Si su perro tira en la cadena, caminarlo puede ser doloroso – tanto para usted como para su perro. Sus brazos y hombros se dolorizan, puede desarrollar bursitis o caer. También puede causar daño a su perro a largo plazo si usa equipo alrededor de su cuello; el tirón constante de la cadena puede resultar en colapso de tráqueo, estrangulamiento, daño ocular o hipotiroide. Las collares se utilizan únicamente para sostener etiquetas. El caminar sin tensión (LLW) se define como que su perro camine con usted en una cadena sin tensión. Un retractable no es una herramienta útil para enseñar a su perro este comportamiento, ya que proporciona constantemente tensión. Recomiendo usar una correa, preferiblemente una correa frontal como la Easy Walk o la Freedom Harness. Esto despega la presión de su perro del cuello y les da más control y cómoda. ¿Por qué los perros tiran? Porque funciona. Cuando tiran, ganan acceso a donde quieren ir. Práctica el caminando suavemente en una cadena suelta comenzando gradualmente a desarrollar el comportamiento de permanecer a tu lado. Empezar en tu casa, donde hay menos distracción, sin una cadena. Decide cuál lado quieres que tu perro camine, y tienes un poco de alimento seco listo en tu mano. Cuando tienes la atención de tu perro, haz un paso y inmediatamente da un trozo de alimento seco de tu rodilla más cercana a tu perro, y luego repite unas veces. Comienza a variar el número de pasos antes de dar alimento, así como la velocidad a la que estás caminando. Finalmente, comienza a cambiar la dirección en que estás caminando para mantener tu perro interesado y atento a ti. Cuando detienes de caminar, pide a tu perro un sentarse y asegura que lo reforzues aleatoriamente. Mantenga tus sesiones de entrenamiento cortas y agradables para ambos. Después, fíjal la cadena y asegura que quede suelta. Intenta mantener tu mano anclada al cuerpo para evitar tirar o, mejor still, opta por una cadena sin manos. Una vez que tu perro haya aprendido LLW, puedes introducir una señal visual, como tapando el lado de tu pierna, o una señal verbal, como "vamos" o "cierra" o "conmigo". Hazla en el momento en que tu perro está caminando con fuerza y respeto junto a ti, y luego recompensa en la posición correcta (por debajo de tu rodilla). Repita, utilizando la señal cada vez que noten su comportamiento. Eventualmente puedes decirla más temprano para que estés señalando el comportamiento en lugar de nombrandolo. Cuando practiques esto, recuerda que si tu perro no puede caminar con una cadena suelta en tu casa, es probable que no lo haga fuera. Cuando estés afuera, tendrás que competir con impresionantes vistas, sonidos y olores. Sin embargo, no te preocupes. Si tu perro se interesa por un olor específico o una persona, utiliza el olor o la persona como recompensa ambiental, y permítelo investigar o decir hola mientras la cadena esté suelta. Ahora toma la carretera! Es posible que sea útil dejar a tu perro fuera en el patio trasero para eliminar y/o quemar off alguno de su energía antes de ir afuera. Tienes que darte alguno de tiempo extra cuando trabajas en LLW, ya que puedes hacer muchos paradas. Recuerda usar recompensas o juguetes ruidosos al aire libre en lugar de kibble; es siempre mejor coincidir el valor de la recompensa con el nivel de dificultad o distracción en el entorno. Cuando comienzas, selecciona una ruta corta para que tengas menos distracciónes que enfrentar. Por ejemplo, camina de vuelta y forth el largo de las cuatro casas siguientes. El objetivo es hacerlo fácil para tu perro y prepararlo para el éxito. Puedes aumentar la distancia a medida que tu perro y tú mejoren. Para practicar el comportamiento, piensa en el juego Rojo Luz/Verde Luz. Cada vez que tu perro tirre y crea tensión, piensa Rojo Luz y deten. Cuando hay slack en el collar, piensa Verde Luz y avanza. Si tu perro se negara a moverse, puedes girar 180 grados y comenzar a caminar lentamente en la otra dirección. Cuando tu perro esté a tu lado, inmediatamente repreta a él en su posición. Quieres que tu perro se sienta que caminar a tu lado sea el lugar ideal para estar! Un ejercicio divertido para practicar es el ocho. Imagina que hay un ocho fuera y camina con tu perro en esa imagen. Cada vez que llegues a un punto de giro, asegura que recompensas a tu perro en la posición; esto mantiene su atención en ti cuando hay una ligera variación en la dirección en que estás caminando. La caminata con una cadena suelta es una de las habilidades más importantes para enseñar a tu perro. Da a ambos a la oportunidad de salir, hacer ejercicio y disfrutar de la compañía entre sí. Engaña con tu perro (i. e., manténgase alejado de tu teléfono celular) y recompensa cualquier atención que le da y todos los comportamientos buenos. sea paciente y recorda que la práctica hace perfecto. Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. ¿Has oído alguna vez la frase "el perro comió mi tarea"? bien, tu perro podría estar ayudando a tu niño con su tarea escolar. La empresa Pets At Home realizó una encuesta de 1.000 niños entre los 5 y 16 años de edad y reveló que el 79% de los estudiantes creían que poseer un perro tenía un efecto positivo en su sentido de responsabilidad y mejoró sus habilidades sociales. (1) Cuando miras el informe del alumno de tu hijo, verás que la responsabilidad es una habilidad esencial para el éxito. Lo más sorprendente es que los investigadores de los EE. UU. encontraron que leer a los perros ayudó a los niños a mejorar su fluidez de lectura en más del 30 porcentaje! (2) ¡Eso es mucho! Los niños se sienten seguros leyendo alrededor de perros. Se sienten como si no estaban siendo juzgados o corregidos, y pueden ser más animados, lo que puede ayudarles a construir más confianza. Con estas ventajas en cuenta, vamos a examinar la cuidadosa educación de mascotas y cómo puedes hacer que los niños se involucren más. Antes de obtener un perro, tus niños pueden ayudarte a investigar los suministros que necesitaréis y hacer una lista para ayudarte con el compro. Aquí hay algunas tareas que puedes asignar a los niños, dependiendo de su edad: Padres deben saber que a veces la atracción de una nueva mascota puede desaparecer para un niño. En ese caso, la responsabilidad realmente es suya. Es importante elogiar a los niños por cualquier rol activo que tomen en cuidar a su perro; dicen cómo les aprecian mucho sus esfuerzos. Los padres deben evitar hacer sentir a sus hijos culpables por no cuidar al perro familiar, ya que esto solo va a construir resentimiento. Los padres nunca deben decir a sus hijos que si no hacen una tarea específica serán deshacer al perro, ya que esto simplemente enseña a los niños que los perros son desechables, lo cual no son. Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. A menudo oigo decir a los niños la frase “coloca a tu perro para el éxito”, pero ¿qué significa realmente esto? Primero, saber lo que esperar de un perro ayudará a ambos a conseguir éxito. Las comportamientos comunes de un perro incluyen mordiscos, ladrar, comer, y taladrar. Hazlo visto desde la perspectiva de tu perro. El manejo del medio es una de las mejores maneras de colocar a tu perro para el éxito. Al hacerlo, tu perro puede evitar desarrollar comportamientos deseables como saltar sobre las personas en la puerta, comer zapatos y comer basura. Toma el salto sobre las personas en la puerta como ejemplo. Establecer a tu perro para el éxito en esa situación significaría impedirles acceso a ese lugar, sea manteniéndolos en su caja, llevándolos a la parte de atrás o teniéndolos en un colchón hasta que se hayan entrenado y sepan cómo sentarse para saludar a las personas. Para destruir zapatos o otros objetos valiosos, establecer a tu perro para el éxito mediante la gestión del entorno significaría ocultar zapatos y otros artículos y proporcionar muchos juguetes apropiados para masticar. Esto se aplica al basurero también; mantenga fuera de alcance de tu perro. Perros, como bebés, exploran el mundo con sus bocas. Si es algo disponible para ellos, es objetivo fácil. Parece común sentido, pero cualquier problema que tengas con tu perro, preguntate si el entorno está dispuesto para ayudarle a hacer buenas decisiones. Si no lo es, haz las modificaciones necesarias. Las personas a menudo me muestran lo que sus perros pueden hacer. A menudo, los perros no realizan el comportamiento solicitado. Esto puede ser frustrante y vergonzoso para los dueños, y siempre dicen que su perro puede hacerlo en casa. Este me dice que el perro sabía el comportamiento, pero no bajo distracción o en un medio diferente. Cuando enseñamos a nuestros perros comportamientos, lo hacemos a menudo con la misma persona y en el mismo lugar. Es un entorno controlado. Para ayudar a establecer a tu perro para éxito al aprender nuevos comportamientos, practica primero en casa, en un entorno no distraído. Luego practica en al menos diez diferentes áreas de tu casa, incluyendo el jardín (si tienes uno). Sigue practicando mientras estás en caminatas. Esto ayudará a tu perro a aprender a realizar comportamientos alrededor de distracciones. Además, cuando enseñamos comportamientos, rompamos ellos en pasos pequeños para que sea más fácil para tu perro entender lo que estamos pidiendo. Recuerda cuando estápas aprendiendo algo nuevo por primera vez. Más perros son euthanizados anualmente debido a problemas de comportamiento que a problemas de salud. Muchos de estos problemas de comportamiento se pueden prevenir, ya que provienen de una falta de socialización. La socialización es el proceso de expuestos a tu perro a su entorno alrededor en un medio seguro y positivo. No solo es sobre la exposición sino también sobre las asociaciones positivas. Usa dulces para que tu perro pueda establecer su propio ritmo y sea tu guía. Haz que tu perro se sienta cómodo y feliz con todo el mundo y todo lo que rodea. Para hacerlo es introducirles a todos los tipos de personas, lugares, animales, sonidos y superfícies y asociarlos a todos estos cosas de una manera positiva. Aprende todo lo posible sobre el lenguaje corporal de los perros para que tu perro sea el que guíete a través de esto. Tu tarea es garantizar que se sienta seguro y tenga divertido y que formen opiniones positivas sobre todo lo que rodea. Cuando entrenas a un perro, es importante revisar nuestras expectativas y asegurarnos que coincidan con lo que nuestros perros saben y pueden hacer. Pregunta a sí mismo: ¿Son mis expectativas demasiadas altas? ¿Realmente sabe mi perro qué hacer? ¿Está el entorno organizado de manera tal que ayude a mi perro a hacer la decisión correcta(s)? ¿He ayudado a mi perro a sentirse cómodo, seguro y confiado? Esto es lo que significo cuando digo "haz que tu perro se sienta preparado para el éxito". Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. Vivir en una casa con múltiples mascotas me lleva a visitar frecuentemente al centro de atenciones veterinarias. Estoy tan en sintonía con los perros que no puedo ayudarme a notarlos en el salón de espera mientras estoy allí. A menudo encontraría a los propietarios intentando darles alojamiento o tratando de calmar a los perros. Lo que veo es a muchos perros estresados. Están trembling, lloviendo, ladrando, respirando fuertemente o completamente muerto. Aquí hay algunos consejos para ayudarte y a tu perro a relajarse y disfrutar de ir al veterinario. Aprendí muchos años atrás cómo hacerlo con mis mascotas, y estoy feliz de decir que disfrutan ir al veterinario. Lo sé porque aparecen relajados, realizan comportamientos a petición y aceptan panza. Lo hice con una mezcla de trucos. Visita al veterinario cuando tu perro no necesita nada. Haz una visita rápida para decir hola, darle un tratado y partir. Intenta hacerlo una o dos veces al mes. Esto ayudará a tu perro a hacer una asociación positiva con el viaje en coche a la clínica y dentro de la clínica. Si solo visitas al veterinario cuando tu perro necesita sus vacunas anuales o cuando no se siente bien, probablemente lo verá de la misma manera que veo irme al dentista – miedoso y doloroso. Comprueba una toalla de baño ligera con una capa de goma de plástico. Hazlo una toalla feliz. Danle a tu perro dulces en la toalla, masajes, dientes de madera, un Kong relleno o una bolsa de Kong. Practica sentarse, bajarse y levantarse en la toalla y siempre usa recompensas de alta valor. Lleva la toalla con ti a la clínica y colocala sobre la mesa de examen metálico. De esta manera, tu perro ya se siente cómodo en la toalla y no tiene que estar sentado en una mesa de metal fría y eslipera para su examen. Puedes incluso llevar una mezcla ligera de aceite esencial de lavender y/o de chamomila antes de ir a la clínica. Asegúrate de que el aceite de lavender que compruebas tenga el nombre científico Lavendula augustifolia o Lavendula officinalis. Esto se ha demostrado ser efectivo en calmar a los perros – considerelo una forma de terapia aromatérica! Lleva queso suizo en una tuba o mantequilla de pimienta en una tuba. No quieres que la primera vez que alguien haga una revisión de los oídos de tu perro sea cuando están infectados y dolientes. Haz que las revisión de los oídos se hagan con comidas. Vierta sus oídos, inspecha los interiores y mañeja suavemente. Haz lo mismo con sus patas y todo el cuerpo. También haz que la restricción suave se haga acompañada de comidas. Soy consciente de que ir al veterinario con un perro enfermo es estresante. Haz que te mantengas lo más relajado posible. Enfoque en tu respiración, traiga una pelota de estrangulamiento para sujetar, intenta mantener una actitud positiva, tal vez traiga a un amigo para apoyarte. Tu perro puede sentir tu ansiedad. Si estás relajado y respirando, tu perro estará menos estresado. Si tu perro se siente cómodo alrededor de otros perros, haga que estés en tu coche en lugar de sentarse en el salón de espera. Llamen al clínica antes de tiempo para ver si están a tiempo y llame desde tu coche cuando llegues para avisarles de tu llegada. Si están listos para ti, entra directamente en la habitación de examen; si no lo están, preguntad que llamen cuando la habitación de examen esté disponible. La mayoría de vets entienden y se comprometerán con esto. Si tu perro se sienta desconfortable y reaccionario en el clínica, no corrijas a ellos. Hazles calmar y consuelas. El ladrar y crecer son frecuentemente síntomas de un perro estrés y su estado emocional. Si puedes ayudarlos a sentirse más cómodos, esas comportaciones desaparecerán por sí mismas. Además, cuando sea hora de visitar al veterinario, evita decirlo a tu perro con una intonación triste en tu voz. Hazlo con la misma energía que cuando le preguntas a tu perro si quiere ir a tomar un paseo. Si todo lo falla, considere una veterinaria móvil. Algunos perros simplemente hacen mejor en el cómodo de su propia casa. Felices entrenamientos para mantener a tu perro saludable! Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. ¡Easter está aquí y los estantes están llenos de conejitos de chocolate! Parecen todos parecidos, pero algunos son huecos y otros son sólidos. Los huecos se rompen fácilmente cuando se aplica un poco de presión, pero los sólidos no. ¿Qué tiene esto que ver con el entrenamiento de perros? ¿Has estado alguna vez frustrado cuando has pedido a tu perro que haga algo que sabes que puede hacer, como mantener una parada o caminar en un cordón suelto, mientras que otros perros están alrededor? Sabes que puede hacerlo porque siempre lo hace en casa y camina bien cuando no hay distracciones. Parece que el comportamiento que has visto muchas veces antes se rompe bajo la presión. ¿Qué pasa? ¿Está tu perro siendo obstinado o simplemente te lo está rechazando? No es probable. Mi apuesta es que el comportamiento que estás pediendo no está suficientemente fuerte para conservarse bajo la presión. ¿Cómo obtienes comportamientos fiables que sucedan cada vez que los pedimos, sin importar lo que hagas o dónde estés? Hay un método sistemático para construir comportamientos fuertes, y ahora te lo contaré. Esto es para perros que ya entienden el comportamiento que estás señalando y pueden hacerlo ocasionalmente, pero no siempre. Primero, asegúrete de que tu perro saque un cueño de liberación. Esto es muy importante para que cuando estés desarrollando un comportamiento, sea tú quien decida cuando ese comportamiento termina, para que tu perro no lo decida a su propia manera. Hay 3 Ds comunes en el entrenamiento de perros que se referen a las distracciones, la duración y la distancia. Es buena práctica desarrollar comportamientos con distracciones primero porque la vida está llena de distracciones, y quieres garantizar que tu perro encuentre más reforzante responder a tu comando y realizar el comportamiento que cualquier otra cosa que suceda alrededor de él. Comienza con formas bajas de distracciones – por ejemplo, moviendo ligermente tu cuerpo o recogiendo un objeto en el área o sonando las llaves – y construye desde allí, asegurándose de que el reforzante que estás utilizando sea de alto valor, especialmente alrededor de nuevas distracciones. Práctica en varias ubicaciones, pero solo mueve a distracciones de nivel más alto si tu perro es capaz de ser exitoso en el nivel actual. Práctica en la mayor cantidad de ubicaciones posible ayudará a fortalecer ese comportamiento. Luego, agrega la duración del comportamiento. Práctica inicialmente con pocas distracción fáciles y variedad de duración para que tu perro no aprenda a anticipar el final del ejercicio. Me encanta contar uno, dos, tres, cinco, y así sucesivamente. Cada vez que la imagen cambia para tu perro, como el paisaje, relaje tus expectativas. Por ejemplo, si tu perro puede mantener una estancia de un minuto en la cocina, cuando prácticas en otros lugares, pide una estancia de un segundo y luego construye de allí. Hazlo en cada nuevo entorno. Si tu perro rompe la estancia, entonces vuelva a donde estabas éxito y construye lentamente desde allí. Y por lento, significa uno segundo a la vez. Haga muy fácil para tu perro ser exitoso. Finalmente, trabaja en la distancia. Esto significa ser capaz de alejarse de tu perro y también darle órdenes desde una distancia. Comienza en un entorno muy fácil y aumenta la distancia en pasos pequeños y exitosos. A menudo comienzo por moverme de manera lenta de un lado a otro y luego de un paso y de otro. Cada vez que hago un movimiento, fortaleco a mi perro para quedarse. Luego daré el cuebo de liberación. Si tu perro rompe el comportamiento durante cualquier ejercicio, simplemente reposicione a tu perro y vuelva a comenzar. Mantenga tus sesiones de entrenamiento cortas. Nunca sea más de cinco minutos a la vez, excepto si estás trabajando en comportamientos de duración mayores a cinco minutos. Utiliza reinforcimientos que tu perro ama. Reinforcimientos pueden ser dulces, juguetes, juego o acceso. También utiliza reinforcimientos frecuentemente; incluso cuando tu perro sea realmente bueno en hacer el comportamiento que quieres, el reforzamiento ayudará a mantener la fiabilidad. Nunca obligues a tu perro a hacer algo y si tu perro no realiza el comportamiento solicitado, deja dejarlo en ese momento y dialiga de nuevo a la siguiente ocasión. ¡Felices de Pascua y de entrenamiento! Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP. ¿Qué hacer si el tiempo exterior es demasiado temible? Alternativas al paseo en lugar de un paseo: * Juguete a tiro (ahorra que tu perro sepa el cuebo "dejar dejar"). * Escondite y busca (también es divertido para reforzar venir a ti). - Un juego de persecución o recuperación. Incorpore entrenamiento. Puedes usar juegos para fortalecer comportamientos que te gusten. Por ejemplo, cuando juego a recuperación con mis perros, les pido un sentarse o una caída antes de lanzar la pelota. Hay muchos "juegos de mente" en el mercado. Nina Ottasson crea herramientas de juego de tipo rompecabezas para perros, y estas se pueden encontrar en la mayoría de tiendas de mascotas de alta calidad. Puedes hacer tu propio rompecabezas casero tomando una trébol de panqueques, colocando algunos dulces en algunos tazones y cubriendo los agujeros con pelotas de tenis. Los juguetes interactivos son una excelente manera de mantener a tu perro mentalmente estimulado y ocupado. Los Kongs se pueden llenar con mantequilla de marfil, queso crema, pureza de calabaza pura o yogur y luego congelarlos para durar más tiempo. Haz una búsqueda en Google de recetas de Kong para perros. Construya un curso de agilidad seguro en casa. He visto algunos creativos, como colocar una escoba sobre dos colchones para crear una pequeña salto. Leerte sobre el Tellington Touch Massage. Haz una sesión de brushing básica mientras veis una película juntos. Organiza una fecha de juego con un amigo de tu perro en alguna de vuestras casas. Mis amigos, veterinarios, les dan huesos de marfil y los envuelven en periódico o papel de toalla y dejan que su perro se divierta allí. Puede ser un poco sucio, pero no se molesta tanto como largo que su perro esté disfrutando. Aquí hay algunas sugerencias que involucren salir pero no fuera a caminar: Visita a tu familia y amigos con tu perro, o va a una tienda que permita a los perros entrar. Véanse al vet para solo obtener una galleta y luego se vayan. Esto ayudará a tu perro hacer una asociación positiva con el clínica. También puedes ir a un viaje en coche juntos. Toma una clase como una clase de trucos, agilidad, freestyle, caza de olores, curso de obediencia o algún otro curso. Use tu imaginación y diviertasos. Engañando la mente de tu perro te cansará. Y como dicen la vieja expresión: Un perro cansado es un perro bueno. Marlo Hiltz, CPDT-KA, KPA-CTP.

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En los últimos años, las jardines escolares han estado apareciendo en todos los lugares. Si su distrito escolar no tiene ninguno todavía, hay buenas chances de que uno venga pronto. La responsabilidad de la movimiento de jardines escolares se atribuye a Alice Waters, propietaria de Chez Panisse en California. Casi dos décadas atrás, pensó en la felicidad de que los niños de la escuela crecieran comidas saludables en ese suelo y lo hizo realizar. Desde entonces, el proyecto Edible Schoolyards de Waters ha crecido y se ha extendido, particularmente en ciudades grandes como San Francisco y Milwaukee. También se han desarrollado otros proyectos de jardines en distritos rurales y urbanos. En algunos distritos, particularmente los que tienen climas suaves y escuelas todo el año, los jardines están diseñados para proporcionar comidas regulares a los niños. En otros distritos, los objetivos son menos ambiciosos. Sin embargo, los jardines escolares siempre se planifican como parte importante del currículum escolar, así como fuentes de comida. En cualquier nivel, desde el prescolar hasta el secundario, los jardines escolares pueden ser integrados con los curricula de ciencias. ¿Estás aprendiendo a los niños que las plantas necesitan luz y agua o los juniors estudiando química del suelo? Sus lecciones pueden estar ancladas en el jardín. Las lecciones sobre el tiempo, la nutrición y otros ámbitos científicos tienen conexiones evidentes con los jardines. Sin embargo, los jardines contribuyen a muchas otras áreas del currículum también. Para los estudiantes de matemáticas, trabajar en un jardín donde las dimensiones y el espacio son consideraciones críticas será mucho más interesante que una hoja de trabajo de medición. Los jardines pueden ser ricas fuentes de actividad creativa, como el dibujo y el diario. Las clases de estudios sociales pueden incorporar lecciones sobre las comidas tradicionales importantes para diferentes culturas. Además de las conexiones curriculares como estas, los jardines pueden proporcionar a los niños actividad física y oportunidades para trabajar juntos y asumir responsabilidad. Como todos los jardineros, aprenderán lecciones sobre causa y efecto y experimentarán el placer de producir algo. Con todos estos beneficios a ofrecer, no es de extrañar que los jardines escolares estén apareciendo en todo el mundo.

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El término 3G no es nuevo. Ha estado en circulación durante mucho tiempo. 3G significa Tercera Generación en la tecnología celular para simplificarlo. La primera generación fue Advanced Mobile Phone Service (AMPS), la segunda generación estaba compuesta por GSM y CDMA y GPRS-EDGE se consideraba la 2.5 Generación. Con cada generación, hubo una mejora significativa. GSM y CDMA introdujeron el identificador de llamador mientras que GPRS-CDMA hizo posible los servicios multimedia (MMS) y el navegación en Internet. De la misma manera, los teléfonos de tercera generación hicieron un gran salto en la tecnología celular... Puede ser considerado como un salto generacional. 3G se centra en la velocidad. Si tenemos que definir 3G de manera sencilla, podemos decirlo como "todo sobre velocidad". El ancho de banda permite navegar a una velocidad mucho más rápida que el diálogo. A veces se le llama "wireless broadband". Ahora no solo puedes hacer llamadas, sino también participar en conferencias de vídeo. - Velocidades desde 144 KBps a 2.4 MBps. - Transferencia de datos multiple con llamadas. - Navegar páginas web completas. - Ver vídeos en streaming y vídeos en demanda. - Descargar grandes archivos en segundos. 3G funciona mediante la división del dato enviado en la red en pequeñas paquetes. Estos paquetes se reensamblan en el orden correcto en los extremos de recepción. Esto es diferente de los móviles 2G (GSM) que solía mantener una pequeña porción de red reservada o abierta para llamadas. La tecnología 3G también permite a los proveedores de servicios saber la ubicación de los teléfonos móviles (con una precisión de unos pocos metros) utilizando sus servicios. Esta función puede ser utilizada para enviarte información sobre cualquier accidente que suceda en la proximidad, un tráfico congestionado o un plato especial que se sirve en un restaurante cercano. El único problema con la tecnología 3G es que no utiliza el mismo tipo de hardware o red que los teléfonos 2G o 2.5G. Esto es la razón principal por la que no está disponible en muchos países. Sin embargo, el potencial de la tecnología obligará a todos a aceptar 3G.

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ELENCACAST DE PERSONAJES: Las Huevos = Paneles Solares Los Huevos = Kilowatts de electricidad Los Nems = Medida de Energía Net, una arreglo donde la empresa de energía compra la electricidad extra que produce tu sistema solar al precio de venta y la vende de nuevo a ti a precios de venta si y cuando necesitas ella. Big Bill the PiGeE farmer = Haz una apuesta loca en este uno En el nuevo milenio, hubo una pareja de granja rural llamada Jen y Jem Nems. Los Nems tenían dos veintidós pollos que normalmente producían un huevo al día, cada uno. La familia Nems disfrutaba de omeletas, soufflés, pasteles de mazapán y todos los pasteles de dulce que pudieran comer, porque tenían más huevos que podían comer. Hacían regalos a los vecinos, compartían con los pobres y donaban a la escuela de sus hijos; y todavía tenían el problema feliz de saber qué hacer con todos los huevos sobrantes. Los pollos producían en una agenda bastante predecible y estaban contentos. ¿Qué pasó? Los Nems tenían alguna vez un vecino que era un PiGeE y granja de pollos, pero se mudó a la ciudad y se convirtió en un comerciante exitoso. Por favor, háganos saber si necesita algún cambio en este traducción. Su nombre era Bill; todos lo llamaban Big Bill. Big Bill notó que las personas de la ciudad no tenían suficientes huevos. Por lo tanto, cada mañana, envió un camión a la casa de los Nems, y les pagó el precio de venta al detalle por cualquier huevo extra que tenían. Se habían rumores en la ciudad sobre que Big Bill era avido, pero era un buen vecino para los Nems y Jen y Jem estaban muy felices por el dinero extra. A veces, Big Bill necesitaba huevos de manera urgente, que compró todos los huevos que los Nems podían sparar y prometió que si se agotaban, les daría algunos de vuelta en gratuito en caso de agotarse. Los Nems le gustaban a Big Bill y Big Bill les gustaba a los Nems. Sabía que sin ellos no podría abastecer a toda la ciudad con suficientes huevos. Además, notó que, sin importar cuánto elevó los precios, parecía que todos estaban dispuestos a pagar cualquier cosa por obtener sus huevos todos los días. Cuando le dio un penny a los Nems por un huevo, podía cobrar a sus clientes un centavo o un dime o un cuarto por el mismo huevo! Los gente se quejaban de Big Bill, pero qué podían hacer? Cuando los Nems visitaban a la ciudad de tiempo en tiempo, eran felices de explicar a sus nuevos amigos cómo fácil era criar pollos y vender los huevos extras. La gente se dio cuenta de que podían hacerlo, y algunos comenzaron a intentarlo. Big Bill se dio cuenta de que tenía unos pocos menos clientes, pero no se preocupó; todavía tenía más de lo que podía manejar. Más personas comenzaron a criar sus propios pollos, y otros comenzaron a quejar fuertemente de Big Bill y sus precios. Además, Big Bill se cansó de ir a la granja de los Nems cada día, y se envidió de cómo mucho gustaban a los Nems. Empezó a pensar en construir una granja propia llena de todos los tipos de aves que ponen huevos. Sería demasiado grande y muy sucio, y algunos de los huevos podrían hacer enfermos a la gente, pero Big Bill quería que todos dependieran de él por sus huevos. Él no estaba amigo de los Nems de nuevo y se preguntaban a qué pasaba con Big Bill. Los Nems se felicitan por que Big Bill ha estado comprando huevos de ellos a un precio bueno, pero parece que puede dejar de hacerlo. Los Nems no necesitan la ayuda de Big Bill, pero se sienten tristes por las personas que sólo pueden obtener huevos de Big Bill... Y aquí está net metering en una historia de cama de un niño pequeño que cualquiera, incluyendo a mí, pueda entender. Cualquier semejanza de personajes representados en esta historia con personas reales o ficticias, vivas o muertas, o en proceso de desmoronarse es probablemente deliberada. Además, hemos introducido otro personaje que aún no hemos mencionado: El Gallo = La Compañía de Energía Solar, el gallo de energía que permite producir su propia energía. En este momento, net metering todavía se ofrece por parte de la Comisión de Utilidades Públicas, pero hay rumores de que Big Bill no sea particularmente interesado en verlo continuar. ¿Por qué no sea su cliente en lugar de ser suyo? ¿Por qué no vivir felices para siempre?

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Sin el tiamina, tu cuerpo no puede producir energía. Las suplementos de tiamina ayudan a compensar falta de nutricional y malabsorción dietaria. Por qué necesitas tiamina El vitamina B1, la primera vitamina B conocida científicamente, es esencial para convertir la comida en energía. Claro, ayuda a mantener lo que comes como combustible en lugar de literalmente pesarlo. Pero tu cuerpo necesita energía para más que mantenerse delgado. La energía que ayuda a producir tiamina es vital para el sistema nervioso central; es decir, tu cerebro. También es esencial para el crecimiento, el desarrollo y la función de las células. Algunas de las mayores concentraciones de tiamina se encuentran en las membranas celulares, que rodean y protegen el contenido interior de las células. Tiamina apoya el sistema inmunológico y tu capacidad para tolerar situaciones estresantes. También es un nutricional crítico para la salud de los nervios. Tiamina inhibe la formación de productos de endurecimiento avanzados (AGEs). Estos productos de endurecimiento como residuos se forman en tu cuerpo como un byproduct de metabolismo de la azúcar. Envejecen la piel y dañan los ojos. Tiamina se encuentra entre los nutricionales demostrados para reducir AGEs al inhibir caminos de formación. La falta de hambre es también un síntoma de deficiencia en tiamina, lo que puede causar por reducir la consumación de alimentos ricos en tiamina. En un encuesta de 2003 en los EE. UU., solo el 6% de la población informó una ingesta inferior a la cantidad estimada para cubrir las necesidades de la mitad de la población saludable, que se utiliza generalmente como guía para todos. Por qué necesitan suplementos de tiamina Como los demás vitaminas B, la tiamina es soluble en agua, lo que significa que tu cuerpo no puede almacenarla y así se requiere una suministro continuo. La deficiencia en el mundo desarrollado es rara, pero ciertas condiciones la hacen posible. La enfermedad de Crohn y el diarrea crónica aumentan la excreción. La anorexia reduce la consumación de tiamina. El tratamiento de diálisis puede depletar la tiamina. El tabaco se desvincula de la tiamina. La consumación de polifenolos de café y té, así como algunos flavonoides (incluyendo quercetin), también puede disminuir la tiamina. El alcohol reduce la absorción de tiamina en el intestino y los niveles en el hígado. Los alcoholistas también suelen seguir una dieta menos rica en alimentos ricos en tiamina. Los suplementos de tiamina se recomiendan casi siempre después de la cirugía bariátrica. El VIH/SIDA causa la malnutrición, que puede ser responsable del nivel de tiamina bajado en el 10% de los 380 pacientes autopsiados con VIH/SIDA revelados daño cerebral de Wernicke. El diabetes puede aumentar la excreción de tiamina. Algunos estudios pequeños encontraron niveles de tiamina hasta el 75% más bajos en diabéticos. La edad compromete su capacidad para absorber tiamina. El NIH estima que hasta el 30% de los adultos mayores tienen deficiencia de tiamina, posiblemente debido a la enfermedad crónica, la capacidad natural de absorción que se reduce con la edad y el uso de varias medicinas. El riesgo es más alto en los mayores adultos que viven en instituciones. El uso prolongado de medicamentos comunes puede bajar los niveles de tiamina: * Inhibidores de la secreción gástrica * Reemplazo de hormonas/píldoras contraceptivas orales Muchos panes, cereales y leche en polvo para la infancia están fortificados con tiamina, una razón principal por la deficiencia de tiamina en el mundo desarrollado es escasa. El problema radica en las suplementos que generalmente vienen en forma de pilas, que inundan su sistema digestivo con demasiadas vitaminas B para que su cuerpo pueda absorberlas. Como estas vitaminas son solubles en agua, su cuerpo rápidamente elimina cualquier exceso no absorbido y no experimenta los beneficios de la dosis de thiamina lista en el etiquetaje. Benfotiamine es un derivado sintético y soluble en grasa de la vitamina B1 que ofrece 3. 6X mayor disponibilidad bio (e. g., capacidad del cuerpo de utilizarla). Como es soluble en grasa, su cuerpo no tiene que rápidamente absorber el sobrecargue de suplementos. La encapsulación liposomal ofrece una mejor forma de absorber las vitaminas B como la B1. Envolviendo las vitaminas en esferas grasas mejora la absorción al evitar los sistemas de transporte de nutrientes restrictivos que resultan en una pérdida considerable de vitaminas cuando se toman suplementos orales tradicionales.

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Los agricultores en el Delta del Sacramento-San Joaquin están cambiando lo que plantan, además de cuánto, en esfuerzos para reducir el impacto del sequía que ha estado ocurriendo en California. Rich Pedroncelli/AP Photo (archivo) Cientos de agricultores de California se han presentado planes a la estado para cumplir con objetivos de conservación de agua voluntarios, incluyendo plantar cultivos menos hambrientos y dejar algunas tierras sin sembrar amidando la sequía relentless. Los agricultores en el Delta del Sacramento-San Joaquin River devolvieron los planes presentados el lunes como parte de un acuerdo que se firmó últimamente que los spare de cortes más profundos en el futuro. Según el acuerdo, deben entregar planes para utilizar el 25 por ciento menos agua, dejar el 25 por ciento de su tierra sin sembrar o otras estrategias para lograr los ahorros de agua necesarios. Las autoridades esperan que el acuerdo pueda convertirse en un modelo para otros agricultores en todo el estado. Las ciudades y las empresas de California también se les han ordenado reducir su uso de agua en un 25 por ciento. El tablero de control de recursos hídricos del estado estará publicando su informe sobre cómo se cumplieron los objetivos en abril el pasado martes. Ese fue el mes en el que el gobernador Jerry Brown ordenó medidas de conservación en masa, incluyendo cortes de uso de agua obligatorias en áreas urbanas, después de la medida de nieve más baja en años recientes en los Sierra Nevada. California se depende de esa nieve para que se drenen y se vuelvan a suministrar a los ríos y reservorios para cubrir casi un tercio de la demanda de agua del estado. Los reguladores que se derivan de la orden de Brown requieren a las comunidades reducir su uso de agua en un 36 por ciento comparado con 2013, el año anterior al declarar la emergencia de sequía en el estado. Los reguladores tomaron efecto esta semana. El cambio a medidas obligatorias de conservación siguió a los esfuerzos de ahorro voluntario, con el uso de agua que se redujo solo un 3 por ciento en febrero y un 4 por ciento en marzo. Las reducciones de ahorro han sido solo un 9 por ciento desde el verano pasado, mucho menos que el objetivo de 20 por ciento de Brown. Al menos 120 granjeros en el delta este de San Francisco han presentado planes, dijo Michael George, maestro del agua del tablero de recursos hídricos. "Estas son planes seriosamente concebidos que resultarán en algún significativo conservación," dijo George, quien se encarga de calcular cuánto agua los cambios salvarán. California es el lugar donde se cultiva casi la mitad de los frutos, los nueces y los verduras consumidas en los EE. UU. Sin embargo, los expertos agrícolas dicen que el sequía no ha tenido un impacto significativo en los precios de la comida porque otros regiones están cubriendo la diferencia. Los agricultores de Delta que propusieron los cortes voluntarios nunca han tenido sus uso de agua restringido. Esta año, los oficiales del estado ya han ordenado cortes para miles de agricultores y otros usuarios de agua con derechos menores, pero todavía no han forzado restricciones a los agricultores con derechos previos a 1914 o quienes poseen tierras junto a ríos o arroyos. John Herrick, un abogado y gerente del South Delta Water Agency, dijo que estaba ocupado el lunes respuestiendo preguntas últimas de agricultores intentando cumplir con la fecha de cierre de medianoche. No tenía figuras duras, pero creía que alrededor del 90 por ciento de los agricultores elegibles para el programa se aplicarían. El delta cuenta con menos del 10 por ciento de los 6.9 millones de acres de tierras regadas en California, pero es el centro del sistema de agua de California. Unos 25 por ciento del agua de los ríos de California pasa por el delta, proporcionando agua a las comunidades y las granjas de todo el estado. John Kisst, que cultiva 900 ácreas en el delta, dijo que irrigará algunas de sus alfalfas una vez al mes en lugar de dos y dejará algunas campos sin sembrar. Algunos granjeros pueden pasar a cultivar safflower, que solo necesita ser regado una vez, o a algunos tipos de maíz y judías que crecen en tres meses en lugar de cuatro, reduciendo la necesidad de irrigación. "Esto no es una ciencia," dijo Kisst. "Pero estamos esperados a dar nuestro mejor esfuerzo." Este informe fue realizado por Scott Smith de Fresno.

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Definición: Llamada Federal Un opción de llamada, a veces etiquetada como opción, es un contrato financiero entre dos partes, el comprador y el vendedor de opción. El comprador de la opción de llamada tiene el derecho, pero no el deber, para comprar una cantidad determinada de un determinado bien o instrumento financiero bajo determinados términos y precios, es decir, la fecha de expiración y el precio de ejercicio respectivamente. El vendedor (o "escritor") está obligado a vender el bien o instrumento financiero al comprador si el comprador lo decide. El comprador pagará una tarifa de préstamo por este derecho. Un tipo especial de llamada de margen que requiere a un trader reservar efectivo para cumplir con los requisitos establecidos por la Reserva Federal sobre la cantidad de crédito que los corredores pueden extender. Como medida de referencia, se puede saber que los requisitos de margen actuales son del 50% para los valores de acción. En los casos de ventas cortas, los requisitos de margen son entre el 100% y el 150% del valor actual de seguridad que se está vendiendo corta. Las autoridades reguladoras también tienen el poder de cambiar estos requisitos de margen si lo parecen necesario. El margen aumenta tanto los ganancias como las pérdidas relativas a los mercados tomados como un todo. Por lo tanto, las regulaciones de margen se han puesto en lugar para moderar el riesgo presente en el mercado de seguridades.

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Informe sobre Langila (Papúa Nueva Guinea) — marzo de 1986 Red de Alertas Científicas de Eventos Especiales Boletín, volumen 11, número 3 (marzo de 1986) Editor de Publicación: Lindsay McClelland. Langila (Papúa Nueva Guinea) Emisiones de cenizas y luces; terremotos explosivos Por favor cite este informe como: Programa Global de Vulcanismo Científico, 1986. Informe sobre Langila (Papúa Nueva Guinea) (McClelland, L., ed. ). Red de Alertas Científicas de Eventos Especiales Boletín, 11:3. Institución Smithsonian. <https://doi.org/10.5479/si.GVP.SEAN198603-252010> Papúa Nueva Guinea 5. 525°S, 148. 42°E; altura del pico 1330 m Todos los tiempos son locales (excepto lo contrario indicado) "La actividad en Crater 2 en marzo fue ligeramente mayor que en febrero. Emisiones blancas a grises se liberaron intermitentemente a lo largo del mes. Cántaros de ceniza ligeros se informaron km lejos de la dirección del viento el 4 y 14 de marzo. Resumen Geológico. Langila, uno de los volcánes más activos de Nueva Bretania, consiste en un grupo de cuatro picos pequeños y superpuestos de basalto compuesto y andesítico sobre la flanqueo inferior extinto del volcán Talawe en la zona de Cabo Gloucester de NW Nueva Bretania. Un campo de lava extendido alcanza la costa en las costas N y NE de Langila. Erupciones explosivas mildes a moderadas con flujos de lava se han registrado desde el siglo XIX desde tres cráteres activos en la cima. El cráter más joven y el más pequeño (cráter número 3) fue formado en 1960 y tiene un diámetro de 150 m. Contactos de Información: P. Lowenstein, RVO.

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La diversidad de la cadena de abastecimiento tiene ventajas indudables. Una cadena de abastecimiento diversa puede ayudar a las empresas en varias maneras, como ayudando a que las empresas queden más resilientes ante cambios económicos y demostrando su compromiso con el crecimiento económico de las comunidades en las que producen. Para mejor entender por qué las cadenas de abastecimiento diversas son beneficiosas, es importante reconocer el clima actual de la industria. La pandemia de COVID-19 essentially volvió de cabeza a los sistemas de abastecimiento y cadena global. Según el Centro de Recursos para el Empreso y los Derechos Humanos, los retailers y las marcas cancelaron $1.5 mil millones en pedidos de ropa en Bangladés solos. Los costos de operación para tanto fabricantes como marcas tuvieron que ser reducidos tremendamente o completamente. Además, los gobiernos negociaron tarifas de intercambio que hacían difícil para las empresas de todo tamaño gestionar el financiamiento. Si el año 2020 nos ha enseñado algo, es que el ecosistema global es inpredicible. Como lentamente aproximamos al post-pandemia, las empresas deben desarrollar estrategias para evitar el riesgo económico. La importancia de conocer tu cadena de suministro En 2020, se revelaron las prácticas sociales e inéticas de muchos grandes comercializadores. Esto solo intensificó la era emergente de consumismo conciencia. En este movimiento, los consumidores demandan transparencia y quieren saber todo lo detallado sobre la cadena de suministro de un comercializador antes de comprar. Se está convirtiendo más común en que los consumidores mantengan a sus marcas favoritas responsables y si se les publicitan sostenibilidad, diversidad o ética – mejor tengan la evidencia para demostrarlo. El Índice de transparencia de la moda creado por Fashion Revolution estudió a 250 de las marcas y comercializadores más grandes del mundo y los clasificó según su transparencia. El estudio de 2020 encontró una falta de transparencia sobre los temas sociales y ambientales entre la mayoría de las marcas y comercializadores, con el 54% de ellos obteniendo una puntuación media del 20% en la escala de transparencia. También se encontró una falta de transparencia en las cadenas de suministro de la mayoría de las marcas y comercializadores, con el 40% de ellos informando sobre sus proveedores de primer nivel, el 24% informando sobre sus instalaciones de proceso y solo el 7% informando sobre sus proveedores de materias primas. La transparencia no equivale a la sostenibilidad o la excelencia, pero mantiene a las marcas responsables y da a los consumidores la opción de comprar éticamente. Cadena de suministro geográficamente diversa Cuando se trata de la infraestructura de una cadena de suministro diversa, es importante considerar la región geográfica del proveedor. Tener varias cadenas de suministro en diferentes países es beneficioso en momentos de dificultades económicas y incertidumbre. Por ejemplo, la guerra de comercio actual entre China, el mayor exportador del mundo, y los Estados Unidos es una situación donde tener varias cadenas de suministro sería beneficioso para una empresa para trasladar rápidamente sus productos para mantener los mismos plazos. Según la Política de Seguridad e Desarrollo, la guerra de comercio comenzó en 2018 después de años de tensiones comerciales entre los Estados Unidos y China. Debido a la guerra de comercio, los impuestos sobre productos importados aumentaron significativamente. Los datos de PIIE muestran que los impuestos medios de los Estados Unidos aumentaron de 3,8% a 12%, mientras que los impuestos medios de China aumentaron de 7,2% a 18,3% desde el inicio de la guerra de comercio. Aunque las tensiones se hayan suavizado entre los dos países, los aumentos tarifarios agudizan todavía y afectan a las empresas hoy en día. Las ubicaciones de fabricación en diferentes países también son beneficiosas en términos de costos de envío. Una empresa con alcance internacional no tendrá que preocuparse por enviar productos de sus clientes de otro país, ahorrando tiempo y dinero. Tener una cadena de abastecimiento en diferentes partes del mundo garantiza que el cliente reciba el mismo producto de alta calidad sin tener que pagar extra por el envío desde otro país. Cadena de abastecimiento socialmente diversa La diversidad social en la cadena de abastecimiento permite a personas de todos los fondos, sin importar su raza, etnicidad, creencias religiosas, género, orientación sexual o estado socioeconómico, recibir oportunidades de empleo igualitarias y trabajar en un entorno inclusivo y cómodo. Sin embargo, hay una diferencia entre la diversidad social en la cadena de abastecimiento y un proveedor diverso. Según un artículo de la Revista de Negocios de Harvard, un proveedor diverso es una empresa que sea al menos el 51% propiedad y operada por una persona o grupo representado o deservido de menos. Los proveedores diversos van más allá de mejorar la imagen de una empresa. El beneficio de trabajar con diversos proveedores es que promueven la competencia dentro de la industria, potencialmente reduciendo los costos. Como generalmente son más pequeños, los proveedores diversos son también más agiles y adaptables a las cambios que sus contrapartes mayores. ¿Cómo empezar a construir una cadena de suministros diversa? Aunque tener una cadena de suministros diversa sea bueno para el negocio, a veces es difícil encontrar un lugar para empezar. Según Jaggaer, una empresa de compras digitales, la diversidad de suministros se inicia desde dentro. Tomando un paso atrás para evaluar la cultura de la organización y aprendiendo qué valor puede traer la diversidad de suministros a la empresa es una buena manera de comenzar. Luego, es necesario crear un plan bien formulado para los dueños de empresas que quieran diversificar su cadena de suministros. Construir una sólida caso de negocio para justificar la implementación de una cadena de suministros diversa en la empresa es importante. Un caso de negocio visualiza los costos y riesgos de cambiar la cadena de suministros actual. También predice los potentiales ganancias y beneficios de implementar una nueva cadena de suministros con proveedores diversos agregados. Encontrar proveedores diversos puede ser un proceso desafiante para las empresas. Según los datos de diversidad de proveedores de 2019 de The Hackett Group, el 40% de los equipos de adquisiciones no podían fácilmente identificar categorías de proveedores diversos con sus herramientas de adquisición internas. Es por eso que en Dhakai hemos desarrollado la aproximación más sencilla al acceso a proveedores de manufactura verificados de la industria de la ropa. A través de nuestra plataforma, las marcas de ropa pueden navegar por un catálogo diverso de proveedores, analizar su nivel de ética, sostenibilidad, cumplimiento y incluso realizar una visión digital para tomar la decisión mejor para su negocio. Para obtener más información sobre cómo Dhakai puede conectar su marca a proveedores diversos, regístrase gratis en www.dhakai.com y conecte instantáneamente con proveedores globales.

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Las normas y regulaciones gubernamentales establecidas en los últimos siglos en los Estados Unidos garantizan que todo el leche que compras en una tienda sea segura para tus familias para beber. Una importante regulación — la ordenanza nacional de leche pasteurizada — ha estado en vigencia desde 1927 y sirve para proteger la salud pública y la seguridad de la comida. Leche pasteurizada es leche de ganado que se calienta y enfría utilizando un proceso de calentamiento sencillo que hace seguro beber la leche antes de que se empaquete y envíe a las tiendas de alimentación. El diferencia entre leche cruda y leche pasteurizada es que la leche cruda — directamente de la vaca — no se sombra. Leche cruda no se encuentra ampliamente disponible debido a la ley federal que prohíbe la distribución y venta de leche cruda a tiendas de alimentación a través de líneas estatales. Además, muchas estados también han pasado leyes para prohibir a los consumidores comprar leche cruda. En verdad, tanto la Administración de Drogas Federal y el Centro de Control de Enfermedades advierten de riesgos de salud serios cuando se consume leche cruda. ¿Qué es la Leche Cruda? La leche cruda es leche de vacas, ovinas, caprinas o otros animales que no se sombra. No está ampliamente disponible debido a los temores de seguridad expresados por varias agencias gubernamentales, incluyendo la USDA, FDA y Centros para el Control de Enfermedades. ¿Qué Es La Pasteurización? La pasteurización es un proceso de calefacción y enfrío sencillo, descubierto en el siglo XIX, que hace que todos los líquidos bebibles sean seguros de beber. El químico francés y microbiólogo Louis Pasteur dedicó parte de su carrera a investigar cómo los bacterias podían agotar bebidas. Sus experimentos se centraron principalmente en cerveza y vino, pero también descubrió las mismas propiedades en leche. Para evitar la spoilage, Pasteur inventó un proceso para eliminar bacterias calefacendo y enfrío la leche. Realizó su primer experimento en 1862 y su éxito - ahora llamado pasteurización - se convirtió en un proceso integral de la producción de leche en los Estados Unidos. Hay varias maneras de pasteurizar la leche - cada proceso calefacía y enfría la leche a diferentes temperaturas. El proceso más común en los Estados Unidos, llamado pasturización a altas temperaturas cortas (HTST), eleva la temperatura de leche fría a 161° F durante al menos 15 segundos. Después, se rápidamente enfría de nuevo a 39° F, su temperatura original. Otro método de pasturización calienta la leche a 280° F durante solo dos segundos. Esto se llama pasturización ultra (UT) y crea una contenedor de leche almacenable que no necesita refrigeración. Finalmente, estos procesos de pasturización hacen que toda la leche sea segura para beber, ya que elimina bacterias potencialmente peligrosas como Salmonella, E. coli y Listeria. Estas bacterias son responsables de causar numerosas enfermedades alimentarias, según la FDA. ¿Qué son los peligros de leche cruda? Cuando eligen leche y productos de leche, es importante considerar las diferencias entre leche pasteurizada y cruda. Hay peligros de leche cruda —el más importante a tener en cuenta es que sin el proceso de pasteurización, puede contener bacterias que de otra forma se eliminarían en el proceso de pasteurización. La leche cruda, o sin pasturizar, puede presentar riesgos para la salud seriosa. Los tipos de patógenos eliminados durante la pasturización pueden hacer enfermos a personas, especialmente a aquellas con sistemas inmunológicos debilitados, como niños, mujeres embarazadas y adultos mayores. ¿Qué son los beneficios de la leche pasteurizada? El beneficio de la pasturización es que la leche que compras en el supermercado es segura y saludable. No afecta el sabor, y la pasturización no reduce ni altera los nutrientes en la leche.

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Encontrando la masa de una estrella binaria Las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario se aplican a cualquier cuerpo que orbita alrededor de otro, incluyendo estrellas binarias. Newton se dio cuenta de que el fuerza de gravedad gobernaba los movimientos de tales cuerpos orbitantes y los causaba a ellos (según Kepler). Newton, quien formuló la Ley Universal de Gravedad, pudo generalizar las leyes de Kepler para aplicarse a cualquier dos cuerpos que orbitan entre sí. Descubrió que las leyes de Kepler se pueden derivar de principios básicos, específicamente las tres leyes de movimiento de Newton y su ley de gravedad universal. - Primera ley - Las órbitas son secciones cónicas con el centro de masa de los dos cuerpos en el foco. - Segunda ley - La conservación de momento angular. - Tercera ley - Se generaliza para depender de las masas de los dos cuerpos. Usando estos principios, derivó la siguiente expresión relacionando las masas de una pareja binaria: donde m1 y m2 son las dos masas, P es el período de revolución, G es la constante gravitatoria y v1 es el componente radial de la velocidad de una de las estrellas (m1). Si las radiales velocidades de las estrellas se miden, como se hace con las estrellas binarias visuales, se puede manipular la ecuación de manera que se puedan determinar ambas masas. En el caso de Cygnus X-1, sin embargo, solo una de las estrellas se puede ver (la estrella compañera visual de Cygnus X-1), por lo que se necesita conocer o estimar la masa de la estrella compañera para determinar la masa del objeto desconocido. En este caso, m1 se refiere a la estrella compañera y m2 se refiere a Cygnus X-1, la masa desconocida para la que se quiere resolver. Esta ecuación indica que m2 debe aumentar como sin(i) disminuye. Se necesitará hacer una estimación educada de la valor de i, la ángulo de inclinación, para realizar este cálculo. Puede encontrar una descripción más detallada de esta derivación en <http://www.astronomy.ohio-state.edu/~pogge/Ast161/Unit4/orbits. html>. Una vez que se hayan medido o estimado los observables, se necesita reordenar la ecuación anterior para terminar con una ecuación cubica del tipo x3 + ax2 + bx + c = 0, que se puede resolver.

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Los corales y las zonas de cría de peces están en peligro en la región Por Summit Voice COUNTY DE SUMMIT — Un rápido corrido de desarrollo a lo largo de la costa de los países mediterráneos de la región está llevando a una "grave pérdida y degradación de importantes hábitats, incluyendo mangroves, cama de hierbas marinas y recientes de coral, en el Golfo Pérsico, según un informe publicado últimamente. El informe del Instituto de las Naciones Unidas para el Agua, el Medio Ambiente y la Salud advierte de problemas de salud potenciales y "la pérdida permanente de zonas de cría para especies comerciales de peces y mariscos", en los ecosistemas marinos fragiles compartidos por ocho países del Golfo —Bahrein, Kuwait, Irán, Irak, Omán, Catar, Arabia Saudita y Emirados Árabes Unidos. El desarrollo costero en los países ricos del Golfo ha sido tan extenso y rápido que "no se ha dado tiempo suficiente para desarrollar capacidades reguladoras, técnicas y de monitoría adecuadas para guiar este crecimiento apropiado". Según dijo Sale, según algunas predicciones, hasta el 91 por ciento de los costos temperados y tropicales estarán fuertemente afectados por el desarrollo hasta el año 2050. Según el informe: "Las características físicas y la naturaleza semiencerrada del Golfo proporcionan condiciones idealizadas para la acumulación de contaminantes y pueden crear el 'trapo contaminante' común en otros mares encerrados y semiencerrados. No existe suficiente o fiabilidad de los datos para ser capaz de estimar los impactos de la contaminación aumentada en el medio marino del Golfo. " "Relativamente poco se sabe sobre los efectos medio y largo plazo de los proyectos de desarrollo en las costas gigantescas", dijo el autor principal Hanneke Van Lavieren de UNU-INWEH. "Sin planificación cuidadosa y consideración de las características existentes de los costos, hidrodinámica y condiciones del lecho marino ofshore, los efectos de tales desarrollos podrían ser severos e inmediatos. " "Es estúpido continuar esta velocidad y escala de desarrollo sin consideración previa de los impactos posibles en la salud de los ecosistemas marinos y su capacidad para continuar proporcionando bienestar ambiental directo a la salud humana. El informe presenta varias recomendaciones: Programas de gestión integrados y orientados al futuro, que protejan los ecosistemas costeros vitales y se adapten a un clima cambiador, mientras permitan el crecimiento económico y garantizcan una mejor calidad de vida para todos los habitantes de las costas. Un proceso de Evaluación de Impacto Ambiental científicamente riguroso, transparente y aplicado por agencias reguladoras con la capacidad para imponer decisiones y garantizar el cumplimiento de la industria de desarrollo — una aproacho que reconoce que tales evaluaciones pueden tardar y que el desarrollo no debe proceder más rápidamente que el proceso de EIA. Desarrollo más rápido de la capacidad científica en la región. En los últimos años, entre los esfuerzos en marcha de otras partes, UNU-INWEH ha organizado una variedad de eventos de formación en la región, pero se necesita un gran avance en términos de la cantidad y la calidad de científicos y investigadores nacionales, instituciones de investigación, equipos disponibles y fondos para mantener la investigación y el desarrollo. Mayor conocimiento científico, incluyendo bases de datos ambientales regionales, y mayor capacidad en el gestión de los medios ambientales costeros son necesarios para crear estrategias de desarrollo nacionales y regionales sólidas. “Las estrategias de gestión actuales en el Golfo no son efectivas ni suficientes para garantizar el futuro bienestar de sus recursos marinos y costeros”, dijo Van Lavieren. “Muchas acuerdos pueden estar relacionados en algún modo, pero la cobertura es incompleta y desordenada”. El crecimiento en la región Los países que limitan el Golfo tienen un crecimiento poblacional anual del 2,1%, lo que es casi doble la tasa mundial promedio. La presión sobre los ecosistemas costeros es especialmente alta en los países menores del Golfo, como Bahrain, Kuwait, Qatar y Emiratos Árabes Unidos, donde los residentes viven casi o por completo dentro de 50 km de la costa. Algunos países de la región del Golfo han desarrollado ya más del 40% de su costa. Bahrain ha ampliado su superficie terrestre de 91 km², un aumento del 11% de su superficie original, para fines industriales, recreativos y residenciales. De 1999 a 2010, la costa de Qatar se duplicó de 563 a 1,239 km. Aguas residuales y contaminación El agua residual sin tratamiento o agua residual utilizada sin tratamiento se despeja frecuentemente directamente en el Golfo o en los cauces de los ríos y humedales, donde se infiltra en aguas profundas y finalmente entra en las aguas costeras. Las grandes cantidades de contaminantes industriales, agrícolas y domésticos aumentan el riesgo de contaminación. Las instalaciones petroleras, barcos y terminales de carga en el Golfo han hecho a los ecosistemas marinos y costeros del Golfo uno de los más amenazados en el mundo por la contaminación del petróleo. La región experimenta "niveles persistently altos de contaminación de hidrocarburos a lo largo del Golfo, principalmente en la costa iraní." Pescadería y corales El 70 por ciento del cubierta de corales original de 3,800 km² del Golfo se considera perdido; solo el 3 por ciento de lo que queda es considerado seguro o en estado crítico de degradación. Los corales restantes en el Golfo "están a punto de desaparecer completamente dentro de la próxima década si no se toman medidas agresivas para reducir el impacto de la desarrollo." Después del petróleo y el gas, la pescadería representa el recurso natural más importante de la región, y el recurso renovable más importante. En el Golfo, el comercio de productos de peces contó con US$ 996 millones en 2007 y la pesca (incluyendo la acuicultura) emplea a alrededor de 250,000 personas mientras proporciona directamente o indirectamente la vida laboral a 1 millón de residentes. A pesar de la existencia de regulaciones pesqueras, la falta de control de esfuerzo ha llevado a que muchas especies de peces estén en peligro debido a la sobreexploitación. "La falta de adecuada aplicación de la ley, la falta de prácticas de gestión eficaces y la falta de colaboración transfronteriza o límites de captura globales contribuyen a la falla de la pesquera", dice Dr. Sale. La industria de acuicultura marina se expandirá, lo que aumentará el presión sobre los ecosistemas ya vulnerables y las especies nativas. Afortunadamente, esta industria todavía no está completamente desarrollada en esta región, lo que proporciona una oportunidad única para que los países del Golfo adopten métodos de acuicultura responsables y sostenibles. En moviendo adelante, los países deberían adoptar una aproacha estratégica y colaborativa en todo el Golfo. Los países costeros del Golfo, que son altamente poblados y predominantemente arenosos, con suelos fáciles de erosión y situados a baja altura, son especialmente vulnerables a los impactos del cambio climático a través de inundaciones directas, erosión y intrusión de agua de mar. Los estudios predicen que la mayoría de las áreas costeras del Golfo estarán extensamente inundadas y gran parte de las playas migrarán hacia el interior; Qatar y los Emirados Árabes Unidos estarán particularmente susceptibles y otros países pequeños del Golfo (Bahrein y Kuwait) también están en riesgo. El informe urge a los países del Golfo que tomen acción inmediata para prepararse para los impactos potenciales del cambio climático en áreas costeras y recursos, incluyendo la adopción de objetivos nacionales de eficiencia energética y fuentes de energía renovables, la promoción de la concepción de edificios verdes y el desarrollo y uso de fuentes de energía alternativas y renovables. Además, se necesita conocimiento científico adicional y mayor capacidad en el campo del cambio climático para crear estrategias nacionales y regionales de adaptación sólidas que se incorporen a planes de desarrollo nacionales y regionales.

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US 7837008 B1 Un envoltorio contiene un fluido y un masa inercial sólida libre de moverse dentro del envoltorio. El envoltorio se encuentra embebido en una tabla de espuma. Una pluralidad de tales tablas de espuma se fijan a la pared interna de un cohete de lanzamiento. Este dispositivo aumenta la disipación de energía acústica con el amortiguamiento de la frecuencia resonante de la pared interna, lo que reduce la cantidad de energía que se transmite al volumen acústico contenido dentro de la pared. Al incorporar una pluralidad de envoltorios respectivamente tuneados a varias frecuencias, se proporciona atenuación estructural amplia espectral. Esta abstract se proporciona para cumplir con las reglas que requieren un abstract, y se espera que sea útil para que un buscador o otro lector rápidamente sepan el tema de la disclusión técnica. Se suministrará con la comprensión de que no se utilizará para interpretar o limitar el alcance o significado de las reclamaciones. 1. 1. Barriera acústica para la atenuación de la transmisión de energía vibroacústica compuesta por: * Paneles de espuma; * Cápsula cerrada dentro del panel; * La cápsula siendo cilíndrica, * Con dos extremos, una línea central axial intersectando los extremos y una sección transversal simétrica alrededor de la línea central axial, y conteniendo un fluido y una masa dispersa para traducir a través de la cápsula; * Un volumen cerrado por una superficie interna de pared; * Y el panel para ser fijado a una porción de la superficie interna para restringir el movimiento relativo entre el panel y la pared, de manera que * El panel atenua la transmisión de energía vibroacústica hacia el volumen. 2. Barriera acústica como se define en 3. 3. Barriera acústica como se define en 4. 4. Barriera acústica como se define en 5. 5. Barriera acústica como se define en 6. 6. Barriera acústica como se define en 7. 7. Barriera acústica como se define en 8. 8. Barriera acústica como se define en 9. 1. Un barrera acústica se define como una estructura cilíndrica; los extremos son planos y se encuentran normalizados a la línea central axial; y la masa es una esfera discretiva. 2. Una barrera acústica se define como una estructura tubular, con dos extremos, una línea central axial que intersecta los dos extremos y una sección transversal que es simétrica alrededor de la línea central axial, conteniendo un fluido y una masa discretiva para transmitir a través de la estructura. Un pluralidad de estructuras de este tipo se encuentran embebidas en la estructura y se posicionan respectivamente en la estructura para atenuar una pluralidad de resonancias estructurales de la pared. 3. Una barrera acústica se define como una estructura compuesta por una capa de espuma; una estructura cilíndrica, con dos extremos, una línea central axial intersectando los dos extremos y una sección transversal que es simétrica alrededor de la línea central axial, conteniendo un fluido y una masa discretiva para transmitir a través de la estructura; una pluralidad de estructuras de este tipo se encuentran embebidas en la capa de espuma y se posicionan respectivamente en la capa de espuma para atenuar una pluralidad de resonancias estructurales de la pared. 4. El invento descrito aquí se puede fabricar y usar por o para el Gobierno de los Estados Unidos para todos los propósitos gubernamentales sin el pago de ningún derecho de regalías. Este invento se relaciona con la mitigación de energía vibro-acústica y, en particular, con la mitigación de tal energía en una cubierta de carga del cohete. La energía vibro-acústica generada por los motores de cohetes se transmite a través de la cubierta de carga y crea cargas vibro-acústicas severas que pueden dañar las cargas. El grado de vibración transmitida hacia el volumen de la carga depende principalmente de los niveles de ruido externos, las características de masa, rigidez y disipación de energía de la cubierta, y el disipador acústico dentro del volumen de la cubierta. Las cubiertas de composito actualmente en desarrollo son mucho más ligeras y rígidas que sus predecesores de aleación de metales. Sin embargo, las cubiertas de composito normalmente tienen poco disipador acústico inherente. La falta de disipador acústico resulta en resonancias estructurales, las cuales son muy eficientes rutas de transmisión de ruido y son, por lo tanto, nefastas para una cubierta de carga. Las cubiertas acústicas se fabrican generalmente utilizando material de fibra baja densidad o espuma. Las cubiertas acústicas actuales para cohetes espaciales suelen ser menos de seis pulgadas de grosor debido a las restricciones estrictas de masa y volumen. Esto significa que tales cubiertas no proporcionan mucha absorción de ruido debajo de 250 Hz. Aunque las cubiertas acústicas pueden dampar las resonancias acústicas en la cubierta, no hacen mucho para alterar las dinámicas estructurales de la cubierta. La física de la transmisión del ruido a través de paredes y paneles, y el efecto de las cubiertas acústicas, se han documentado bien en la literatura técnica relevante. La transmisión del ruido de la cubierta se puede considerar como el acoplamiento de dos sistemas dinámicos, la estructura de la cubierta y el volumen acústico encerrado por la estructura, que se excita por un campo acústico externo distribuido de ruido amplio espectral. Las respuestas de ambos sistemas dinámicos exhiben comportamiento resonante, determinado por propiedades físicas como la densidad del aire, la rigidez estructural, el peso estructural, la damping estructural, la damping acústica, la velocidad del sonido y la geometría. Un análisis estadística de la transmisión de energía sonora a través de capas cerradas finitas se revisa en “La transmisión de sonido a través de capas cerradas finitas: análisis de energía estadística, acoplamiento modal y transmisión no resonante”, J. de la Sociedad Acústica de Estados Unidos, Volumen 50, Número 3 (Parte 2), pp. 1004-1018 (1971); y en P. Gardonio, N. S. Ferguson y F. J. Fahy, “Una análisis de expansión modal de la transmisión de ruido a través de estructuras cilíndricas de capas cerradas con bloques de masa”, J. de los Vibraciones y la Vibración del Sonido, Volumen 244, Número 2, pp. 259-297 (Académico Press, 2001). Se ha observado que las cargas vibratorias transmitidas al carga interna por la respuesta acústica interna son similares en nivel a las cargas vibratorias transmitidas por los traveses mecánicos. Hay mucha trabajo para reducir la transmisión de camino mecánico, pero poco progreso ha sido hecho para reducir la transmisión de camino acústico. Este trabajo está documentado en W. O. Hughes, A. M. McNelis, y H. Himelblau, “Investigación de Campos Acústicos para el Espacio Espacial Cassini: Entornos de Reverberación versus Entornos de Lanzamiento”, AIAA-99-1985, (Instituto Americano de Aeronáutica y Astronáutica, 1999). Según Hughes et al. , se ha desarrollado poco en tapas acústicas desde los años 70. También encontraron que las tapas acústicas son efectivas solo por encima de 400 Hz. Las tapas acústicas proporcionan absorción (o damped) de ondas de presión, lo que significa que la energía acústica se convierte en calor al interactuar con las tapas. La interacción entre la tapa y el campo sonido es dependiente de la frecuencia. Para dampir las frecuencias bajas, se requiere tapas más gruesas. El nivel de damped se agregado a una resonancia acústica se determina mediante el emparejamiento de impedancia entre el material y las ondas fluidas, espesura de la tapa, cobertura de superficie y la capacidad del material para desaparecer energía, con la última siendo limitada por las constraintes de masa y volumen. El control del ruido de lanzamiento de cohetes es similar al control del ruido de aviones generales, lo que ha sido ampliamente investigado. Para reducir la vibración estructural y la radiação de sonido del fuselaje de avión, se pueden fijar absorberes de vibración al piel del fuselaje. C. R. Fuller y J. P. Maillard, “Control de ruido interior de avión utilizando absorberes de vibración globalmente desajustados”, J. de Sonido y Vibración, Vol. 203, No. 5, pp. 745-761 (Académica Press Limited, 1997). En este documento se explica que la respuesta al ruido interior se reduce en dos maneras: primero, los dispositivos pueden unirse a las resonancias estructurales y agregar la damping estructural, lo que reduce la amplitud de la respuesta resonante (enfoque de damper de masa tuneada clásica); y en segundo lugar, mediante la interacción con y la ruptura de la respuesta de modos estructurales que radian energía acústica, a menudo llamados “modal reconfiguración”. Una aproximación similar se discutió en el documento anteriormente referenciado por Gardonio et al., donde se muestra que las masas discretas agregadas a la caparazón puede reducir la unión entre los modos estructurales y los modos acústicos. También se ha demostrado que los absorberes de dinámica pasiva pueden unirse a la estructura de la caparazón y reducir significativamente la transmisión del ruido interior. "Control de control estructural-acústico de una cubierta de cohete S. Griffin, S. Lane, C. Hansen y B. Cazzolato, Revista de espacio y cohetes, Volumen 38, Número 2, páginas 219-225 (Instituto Americano de Aeronáutica y Astronáutica, Inc., marzo-abril de 2001). Hay muchos dispositivos que mejoran la reducción del ruido a través de la absorción de sonido a través de una superficie. Por ejemplo, el título de patente estadounidense US4,384,634, "Estructuras que absorben sonido," utiliza una capa perforada fijada a un panel de miel de pollo para proporcionar absorción acústica y una capa elástica viscosa entre el panel y estructura vibrante, como un motor de cohete, para dampar la movimiento estructural. Esta tratamiento, sin embargo, es generalmente demasiado pesado para una cubierta y no proporciona tan grande de absorción acústica de banda ancha como un tapete de pollo. Además, los tratamientos de miel viscosa no son efectivos en acoplarse a las resonancias estructurales bajofrecuencia y en proporcionar damping. Patente EE. UU. 4,667,768, llamada "Panel Absorber de Sonido", muestra una variante del panel de miel. Esta patente enseña el enfoque de resonador reactivo versus resistivo, y incorpora drenaje de panel para liberar acumulación de líquido y esferas para llenar los volúmenes de celda de miel, para crear resonancias acústicas variables. Este aparato se diseñó para nacelles de exhaustores de jet, y no se dirige a aumentar la pérdida de transmisión a través de una estructura hacia un volumen acústico cerrado. Patente EE. UU. 4,842,097, llamada "Estructura Absorber de Sonido", también enseña resonadores acústicos reactivos y resistivos perforados en material de aislación sonora. De nuevo, solo se aborda la absorción acústica, sin proporcionar ningún damping estructural. Aunque la patente afirma "absorción substantial de sonido a frecuencias de menos de 1000 Hz", es un hecho que como las frecuencias blancas se acercan, los volúmenes de las cavidades de los resonadores deben aumentar para reducir la fuerza efectiva del aire primaria. Ampliando los volúmenes de las cavidades de los resonadores en conformidad con las enseñanzas de este patente sería impractical para las aplicaciones de tapas de madera destinadas a atenuar frecuencias acústicas por debajo de 200 Hz. El patente de EE. UU. 5,024,290, titulado "Paneles de absorción sonora para paredes interiores", utiliza ranuras, conductos y agujeros en un intento de aumentar el efecto de absorción acústica proporcionado por el panel. Los agujeros crean un efecto de resonador reaccivo y resistivo acústico. Lo que no se discute en estos patentes de resonador reaccivo y resistivo sonoros es que, como la absorción de resistencia del resonador (la parte resistiva) aumenta, la unión del dispositivo con el volumen acústico disminuye. Además, tales resonadores son esencialmente volumen wasted en alta frecuencia ya que no proporcionan absorción acústica. Por lo tanto, es a menudo preferible en la práctica maximizar el volumen de fomo acústico para optimizar la atenuación de altas frecuencias en lugar de implementar resonadores. El patente de EE. Además de discutir las físicas y dinámicas de los laminados absorbentes acústicos permeables, proporciona plots de absorción de sonido en incidencia normal para varias configuraciones. En cada caso, se observa que el rendimiento de la cubierta es casi inexistente en frecuencias por debajo de 200 Hz. Por lo tanto, no se vería ningún beneficio en un sistema estructural-acústico donde las resonancias ocurren por debajo de 200 Hz. Como es el caso en la mayoría de aproaches de cubierta acústica, no se ha dado ninguna consideración a la ruta de entrada estructural. El patente U.S. 5,910,082, titulado "Paneles de construcción absorbentes", enseña una cubierta para su uso como tabla o tejido de techo. La innovación radica en el uso de "absorbentes" granulados, que se unen entre sí para formar matriz. Este enfoque puede ser útil para frecuencias altas, pero no atenúa las resonancias acústicas a baja frecuencia. En baja frecuencia, los ondas sonoras verán la capa de matriz como un único panel lump y propagarse a través del panel sin atenuación. Número de patente de EE. UU. 6,090,478, denominado "Materiales de absorción de sonido absorbentes/protectores y láminas de absorción de ondas eléctricas con fluidos encapsulados magnéticos, y láminas de absorción de sonido absorbentes/protectores y láminas de absorción de ondas eléctricas," presenta un material de absorción de sonido ligero con efectos de aislante. La invención consiste en una lámina de absorción de sonido y aislante de plástico, con balones de vidrio o llenos de fluido magnético capsulas. Los llenos de capsulas de fluido proporcionan protección magnética a altas frecuencias (800 MHz). Sin embargo, el uso de microcapsulas de fluido dispersadas al azar a lo largo de un plástico composite no puede mitigar significativamente la transmisión acústica estructural-estructural a bajas frecuencias, lo que se podría mejorar con un material más suave y denso. Además, incluso si se hubiera pasado por alto los fallos mencionados anteriormente, la densidad de tal lámina resultaría en un peso que excedería los límites de peso permitidos en vehículos de lanzamiento. En vehículos de lanzamiento, el tratamiento acústico debe ser ligero y compacto. Número de patente de EE. Hay algunos dispositivos que buscan la reducción de ruido mediante la prevención o reducción de la transmisión del ruido, en lugar de la mejora de la absorción acústica. Por ejemplo, U.S. Pat. No. 5,504,282, titulado "Control de transmisión y absorción de ruido en medios", enseña una barrera de transmisión de ruido para barcos y automóviles que utiliza varias capas "alta masa". En los cohetes espaciales, es deseable acoplarse y amortiguar los modos de vibración estructurales de baja frecuencia con un masa adicional mínima. U.S. Pat. No. 5,907,932, titulado "Estructura de pared con pérdida de transmisión de ruido mejorada", revela dos paredes separadas por un barrera de aislamiento. Para extender la pérdida de transmisión a frecuencias bajas, sin embargo, las paredes deben ser desacopladas, lo que requiere que la estructura combinada sea relativamente gruesa. Esto es a menudo impractical, como en el caso de los revestimientos de cohetes espaciales. También hay muchos aparatos que abordan tanto la transmisión de ruido y la transmisión de vibración. Las partículas tales como esferas de vidrio, balas de acero o de bronce o fragmentos de plomo o de corcho se dispersan arbitrariamente o aleatoriamente en una matriz de algún tipo de uretrano, silicón, elastómero, polímero, yeso o extracto de petróleo. No hay diseño o adaptación de mecanismo de damping a las frecuencias de resonancia estructurales, por ejemplo, una fuselaje de avión o cubierta de cohete. El único mecanismo de atenuación de vibraciones en este dispositivo es el atenuación de ondas mientras se propagan a través del material, lo que se debe a la fricción molecular interna. Este tipo de enfoque proporciona una coupling débil y una poca de disipación de las resonancias estructurales de la estructura anfitrión. La innovación clave de la patente 296 es el uso de partículas muy pequeñas (≈100 micrómetros de diámetro) en la matriz elástica para interactuar con energía de ondas propagándose en el material para convertir la energía de ondas de un tipo, por ejemplo, de bending, en otro tipo de energía, por ejemplo, torsional. Se afirma que la energía mecánica se convierte en calor a través de las transformaciones de energía esperadas, lo que reducirá la transmisión de energía a través del material. La energía se difusa. La eficacia de este mecanismo depende de la longitud de onda de la energía en propagación, la velocidad de onda del material de matriz, la dirección de la energía acústica incidente y la densidad del material. A baja frecuencia, las ondas sonoras pasarían a través del material sin efecto notable si la espesor de material no fuera de alrededor de 1/4-longitud de onda de la onda sonora incidente. Número de patentes de EE. UU. 5,526,324, titulado "Material de absorción y desempeño de energía de disipación de energía piezoeléctrica", emitido a Cushman, revela partículas piezoeléctricas incorporadas dentro de un material de matriz. Se afirma que las partículas actúen como cortecirresistencias eléctricas y pueden convertir energía de onda sonora y vibración en calor a través de descharge eléctrica. Este enfoque sería mucho más pesado que los tapetes tradicionales, ya que requiere materiales conductorios eléctricos o activos y partículas piezoeléctricas. Su ajuste al espacio acústico y la atenuación en banda ancha serían inferiores a las proporcionadas por el espuma. Las partículas se dicen estar distribuidas aleatoriamente. Esto se ignora la pérdida de transmisión a baja frecuencia. Patente de EE. UU. 5,706,249, titulada "Espacio intermedio con aislamiento acústico y damping de vibración", también otorgada a Cushman, enseña un espacio intermedio con aislamiento acústico y damping de vibración para mantener apartados y transmitir cargas entre paredes de varias capas. Las ondas mecánicas que se propagan en la pared, tanto resultantes de cargas acústicas como de vibraciones estructurales, se disipan mediante un material elástico. El dispositivo descrito es simplemente un espacio intermedio elástico colocado entre paredes, y no está relacionado con un tratamiento de aislamiento acústico o de barrera a los sonidos adecuado para las fairings. Patente de EE. UU. 5,745,434, titulada "Material de aislamiento acústico y damping con integral damping viscosa", también otorgada a Cushman, es en general la misma idea original presentada en Patente de EE. UU. 5,400,296, pero emplea un material compuesto de neumáticos desechados y tiene canales y pasajes a través de una matriz para permitir una acústica más efectiva. Patente de EE. UU. 5,754,491, titulada "Barriera y Absorbedora de Energía Acústica Multi-Tecnología", es otra patente otorgada a Cushman que utiliza la idea descrita en la patente '296, con la innovación adicional de utilizar capas múltiples, con cada capa separada por una capa elástica viscosa intencionada para actuar como un damper de capa confinada. Patente de EE. UU. 6,237,302, titulada "Materiales y Métodos de Tratamiento de Vibraciones y Acústicas Bajas Velocidad", enseña un tratamiento de vibraciones y acústicas que utiliza material granular. En esta invención, se utiliza un material granular, por ejemplo, balas de plomo, arena o arroz, para dampir las vibraciones estructurales. El material granular se coloca en "contacte íntimo" con el miembro estructural. La invención afirma que el ruido estructuralmente radicado puede reducirse con el tratamiento de damping de granular. Sin embargo, el patente describe solo métodos para dampir las vibraciones estructurales; no proporciona métodos para absorber energía acústica. El proceso enseñado allí aumentaría significantemente el peso de la estructura. Patente EE. UU. 5,904,318, llamada "Reducción pasiva de ruido en el fuselaje de aviones", presenta la idea de utilizar una estructura de piel reforzada para mitigar el ruido interior. Se incorporan barreras del aire, capas de aislamiento y varillas de amortiguación en paneles dobles o múltiples de la piel del fuselaje. Esto es impractical para un faro. El efecto es desacoplar las diferentes capas del panel y aumentar el amortiguamiento de las resonancias estructurales. Esta patente es notable porque proporciona una buena explicación del acoplamiento estructural-acústico entre los cargas externas, la piel del fuselaje y el espacio acústico encerrado. Se señala que "paneles de piel vibrantes pueden actuar como un efectivo emisor de sonido, radiando ruido en las capas interiores y en el interior del avión". La patente discute el uso de tapices acústicos y sus limitaciones. También discute el uso de tratamientos de amortiguación viscoelástica que se aplican directamente a la piel vibrante en un intento de agregar amortiguación a las resonancias estructurales. Patente EE.UU. 5,670,758, titulada "Protección acústica en cubiertas de carga de cohetes expendibles", y Patente EE.UU. 6,231,710, titulada "Método de fabricación de estructuras de capa de arena compuesta con atenuación inherente acústica", ambas enseñan el uso de resonadores Helmholtz impresos en la pared de cubierta para acoplarse y atenuar resonancias acústicas de baja frecuencia en el volumen de la cubierta. Sin embargo, ningún dato de prueba se presenta en ningún patente para demostrar que esto sea posible. En la patente 5,670,758, se utilizan resonadores de forma de taza o forma de trompo insertados en paneles de espuma acústica y fijados a la pared de la cubierta. En la patente 6,231,710, se utilizan paredes dobles de la cubierta como volúmenes de resonancia, con orificios cortados en la estructura de la cubierta para permitir el acoplarse al campo acústico. Ninguna de estas invenciones aborda el camino de transmisión estructural ni está diseñada para reducir la amplitud de las resonancias estructurales. La mitigación acústica se proporciona por un diaphragm tunado, estructura de membrana o incluso un resonador acústico, y no se está destinado a proporcionar la dissipación acústica de un cubierto acústico. Hay una necesidad en el arte para un barrera acústica ligera entre una estructura y un volumen acústico cerrado que pueda interactuar y desdibujar las resonancias estructurales de la estructura encerradora que contribuyen a la transmisión de ruido en el volumen acústico cerrado, mientras también proporcione la máxima desdibujo de la respuesta acústica interior amplia. La presentación de la invención aborda este requisito en el arte. La presentación de la invención es una barrera acústica pasiva para las coberturas de los cohetes de lanzamiento y otros espacios acústicos cerrados dentro de estructuras de pared flexible. La barrera acústica interacciona y desdibuja las resonancias estructurales de la estructura encerradora que contribuyen a la transmisión de ruido en el volumen acústico, mientras también desdibuja la respuesta acústica interior amplia. La presentación de la invención incluye al menos un panel de espuma fijado a una pared asociada con un vehículo. Cada cápsula contiene al menos una masa esférica con un diámetro menor al mínimo diámetro interior de la cápsula, de manera que la masa sea libre para moverse dentro de la cápsula. Otros aspectos y ventajas de la presentación se hacen aparentes a partir de la siguiente descripción detallada, tomada en conjunto con los dibujos, y mostrando por ejemplo las principales de la invención. Mirando a los dibujos, Veamos una vista transversal de panel 110 ilustrada en Se puede lograr targeting de resonancias estructurales de baja frecuencia utilizando una única cápsula 210 en cada panel 110, como se muestra en Se pueden diseñar diferentes paneles para atenuar diferentes resonancias estructurales donde se desea atenuar múltiples resonancias. Un bloque pequeño se utilizó porque se deseaba isolarse y comparar el efecto del rodamiento de bolilla metálica con el de capsula 210 de la presente invención, y un bloque de espuma grande hubiera cargado la placa de panel 912 y ocultado los resultados de la prueba. En el caso de prueba 2, el mismo bloque de espuma se utilizó pero, en lugar del rodamiento de bolilla metálica de la primera prueba, se puso una capsula 210 con un peso igual al del rodamiento de bolilla metálica de la primera prueba en el bloque de espuma y se fijó el bloque de espuma a la placa de panel 912. Los resultados experimentales se muestran en la gráfica ilustrada. Se entiende que los precedentes son solo una descripción detallada de varios ejemplos de esta invención y que se pueden hacer muchos cambios a los discloses sin departir de la esencia o alcance de la invención. La descripción precedente, por lo tanto, no se debe limitar al alcance de la invención. En cambio, el alcance de la invención se determina solo por los reclamaciones y sus equivalentes.

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Los "bacterias buenas" pueden ayudar a personas sanas, pero no están formalmente recomendados. Los probióticos son bacterias buenas prometidas para mantener la salud digestiva y fortalecer el sistema inmunológico. Puedes tomarlos en suplemento dietario o obtenerlos de fuentes de alimento, como el yogur. Pero ¿deberías? Pueden ser útiles en algunas ocasiones, pero todavía necesitamos más estudios para decir si y cuando son seguros y efectivos para los adultos mayores. Las bacterias microbianas en el tracto intestinal inferior ayudan a digestar la comida, luchar contra las bacterias dañinas y regular el sistema inmunológico. Pero a veces se produce una imbalancia de bacterias, lo que lleva a problemas de salud, como la diarrea. Cuando el tracto digestivo se desequilibra con niveles excesivos de ciertas bacterias, los probióticos pueden ayudar a restaurar el equilibrio. Han sido mostrados ser capaces de secrear sustancias protectoras, las cuales pueden activar el sistema inmunológico y prevenir la adquisición de patógenos y la creación de enfermedades graves. Sin embargo, todavía estamos aprendiendo a entender cómo los probióticos pueden promover la salud. Las probióticas se utilizan comúnmente para reducir los síntomas gastrointestinales que no son debidos a una enfermedad aguda, como el gas, la inflación y la constipación. Sin embargo, necesitamos más estudios para determinar quién obtendrá mejoría de síntomas, especialmente en personas mayores. Hay muchas variedades de probióticas en el mercado. Algunas han sido bien estudiadas, otras no. Una teoría de riesgo de probióticos es si alguien tiene un sistema inmunológico debilitado por enfermedad o medicamento, puede enfermarse de probióticos. Otro preocupación sobre probióticos es que se consideran suplementarios dietarios, no medicamentos. Por lo tanto, la FDA no supervisa la fabricación de probióticos. No está claro si los probióticos que se pueden comprar en farmacias y tiendas de alimentación saludable son productos de alta calidad. Incluso es posible que algunos productos de menor calidad no contengan la bacteria de probiótico que se lista en el etiquetado. Las mejores fuentes de alimentos de probióticos Suplementos no son la única manera de obtener una dosis diaria de probióticos. Hay muchos alimentos cargados con estas culturas de bacterias buenas. Puedes obtener una dosis más consistente en una suplementación, pero es mejor hablar con tu médico antes de comenzar cualquier regimen de probióticos. Lo que puedes hacer No comienzues a tomar probióticos sin hablar con tu médico o farmacista sobre si los probióticos te pueden ayudar. Las personas con deficiencia inmunológica o tratando de cancer no deben tomar probióticos sin la aprobación de su médico. Las especies de bacteria más comunes utilizadas en probióticos (entre un potencial de 3,000 o más) son especies de Lactobacillus o Bifidobacterium. Las bacterias son usualmente congeladas (pero quedan vivas); cuando tomas el suplemento, calientan en tu sistema digestivo y se activan completamente. Puedes encontrar suplementos de probióticos en casi todos los farmacías y supermercados. Vienen como cápsulas o tablas para ingestar y como polvo seco para esparcer en comida. Busca un producto que explicitamente esté fechado por venderse. Las dosis varían por producto, así que no se puede recomendar una dosificación general. Sin embargo, las dosis comunes para adultos van de 5 mil a 10 mil unidades formadoras de colonias por día. Toma solo una dosis de probióticos al día. Algunas personas pueden experimentar diarreas suaves en los primeros días de tomar probióticos, pero esto desaparece. Tomar probióticos al final de una comida puede ayudar a reducir los síntomas. Imagen: Aliseenko/ iStock Como servicio a nuestros lectores, Harvard Health Publishing proporciona acceso a nuestra biblioteca de contenido antiguo. Por favor tenga en cuenta la fecha de última revisión de todos los artículos. Ningún contenido en este sitio, sea cuán reciente sea, debe ser utilizado como un reemplazo directo de consejos médicos de su doctor o otro profesional capacitado.

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Tienda: El cuerpo humano en movimiento Después de que el fotógrafo Eadweard Muybridge creó sus fotografías revolucionarias de animales en movimiento en los años 90 del siglo XIX, se centró en el estudio del cuerpo humano, tomando fotografías detalladas en secuencia rápida paso a paso mientras el cuerpo humano se sometía a todas las actividades diarias. Estas fotografías han servido como referencia imprescindible durante un siglo, y se han considerado como el punto de referencia más altamente valorado para los animadores. Se utilizaron modelos masculinos y femeninos completamente desnudos, mostrando el movimiento de los músculos, el desplazamiento del cuerpo y la cubierta natural para cada una de las tareas realizadas. Este referente timeless ha recibido alta aprobación de la animación de cine, con Walt Disney referirse a él como esencial. Para la animación en 3D también es útil, con fotografías que muestran la posición del cuerpo desde el lado, desde atrás y desde frente, lo suficiente preciso para que se pueda poner juntos en un rotoscopio y la animación sea creíble. En lugar de luchar para recrear forma humana o humanoide desde cero, este libro, y las variantes de él, existen para hacerlo lo más fácil posible. Ejemplos de los tipos de contenido encontrados incluyen: hombres cargando fusiles, mujeres subiendo escaleras, hombres jugando al béisbol, niños pequeños caminando, personas de ambos géneros con diferentes discapacidades caminando, personas de ambos géneros llevando objetos de diferentes maneras, caer, vestirse, desvestirse, saltar con un pie, bailar y mucho más. Este volumen es la colección más grande de trabajo de Muybridge en la movimientos humanos, con 4,789 fotografías en 390 páginas. Dos otras versiones existen, referenciadas aquí abajo. Una es más de un libro de referencia fácilmente portátil, la otra, una versión en CD. Comentarios de nuestros miembros. ¿Quieres ser miembro hoy en día y enviar un comentario?

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Disclamo: Este documento se ha enviado por un estudiante. Este no es un ejemplo de la obra escrita por nuestros escritores de tesis profesionales. Todas las opiniones, hallazgos, conclusiones o recomendaciones expresadas en este material son las de los autores y no reflejan necesariamente las vistas de UK Essays. El coste es uno de los tres pilares que apoyan el éxito o el fracaso de un proyecto, los otros dos siendo el tiempo y el rendimiento. Los proyectos que se desvian significativamente del presupuesto son a menudo cancelados sin lograr los objetivos de construcción del proyecto because los interesados se agotan de dinero o perciben los gastos adicionales como "lanzar buen dinero en el vacío". Los proyectos que se mantienen dentro del presupuesto son la excepción, no la regla. Un gerente de proyectos de construcción que pueda controlar los costos mientras logra los objetivos de rendimiento y tiempo es algo que se debe apreciar más a menudo, especialmente cuando consideramos que coste, rendimiento y tiempo están muy relacionados. El nivel de esfuerzo y la experticia necesarios para hacer un buen gestión de costos a menudo se desaprecian. A menudo hay presión para proporcionar estimaciones en un período demasiado corto. Cuando esto sucede, no hay tiempo suficiente para recolectar datos históricos adecuados, elegir métodos de estimación apropiados, considerar alternativas o aplicar métodos correctos con cuidado. El resultado es estimaciones que se inclinan hacia el juego de azar. El problema se agrava por el hecho de que las estimaciones a menudo se ven como mediciones hechas por algún viajero del futuro en el tiempo. Estimaciones, una vez declaradas, tienden a ser consideradas hechos. Los gerentes de proyectos deben recordar que las estimaciones son las mejores hipótesis de estimadores bajo diferentes formas de presión y con sesgos personales. También deben ser conscientes de cómo se perciben estas estimaciones. Requiere una comprensión de los costos que se extiende mucho más allá de las ideas de dinero y números. El costo solo se puede medir, no controlar. Los costos son representaciones unidimensionales de objetos tridimensionales que viajan a través de un cuarto dimensión, el tiempo. Las cosas reales que representan los costos son personas, materiales, equipo, instalaciones, transporte, etc. El costo se utiliza para monitorizar el rendimiento o el uso de cosas reales, pero se debe recordar que el manejo de estas cosas reales determina el costo, y no lo contrario. La gestión de costos es el proceso de planear, estimar, coordinar, controlar y informar sobre todos los aspectos relacionados con los costos desde la etapa de inicio del proyecto hasta la operación y mantenimiento y finalmente el desmantelamiento. Involucra identificar todos los costos asociados con la inversión, hacer decisiones informadas sobre las opciones que entregarán mejor valor por dinero y gestionarlos a lo largo de la vida del proyecto, incluyendo el desmantelamiento. Técnicas como el gestión del valor ayudan a mejorar el valor y reducir los costos. El cuentas abiertas, cuando se comparten por todo el equipo del proyecto, ayuda a todos a ver los costos reales del proyecto. Los tres procesos de gestión de costos se completan, con la excepción de las actualizaciones, durante la etapa de planificación del proyecto. El proceso final de control de costos se lleva a cabo a lo largo de todo el resto del proyecto. Cada uno de estos procesos se resume brevemente a continuación. La gestión de costos se inicia con el planeado de los recursos necesarios para ejecutar el proyecto. La figura 6-2 muestra los inputs, herramientas y productos de este proceso. Todas las tareas necesarias para alcanzar los objetivos del proyecto se identifican analizando los objetivos descritos en la Estructura de Trabajo Desglozada (WBS). Los planificadores utilizan esta herramienta junto con la información histórica de proyectos similares anteriores, los recursos disponibles y las estimaciones de tiempo de actividades para desarrollar los requisitos de recursos. Es importante involucrar a personas experimentadas en esta actividad, como se indica en el "juicio experto" listado bajo Herramientas. Ellos sabrán lo que funciona y lo que no funciona. En el intento de asignar recursos a tareas y mantener los costos dentro de los límites, los planificadores necesitarán revisar alternativas en el tiempo y la selección de recursos. Necesitarán referirse a los límites del alcance del proyecto y a las políticas de la organización para garantizar que los planes se adapten a estos dos criterios. A excepción de proyectos muy pequeños, intentar planificar sin software de gestión de proyectos de buena calidad es tedioso y susceptible a errores, tanto en el olvido de cubrir todas las tareas como en los cálculos de recursos y costos. El resultado de este proceso es una descripción de los recursos necesarios, cuándo se necesitan y durante cuánto tiempo. Esto incluirá todos los tipos de recursos, personas, espacios, equipos y materiales. Una vez que hay un plan de recursos, el proceso de estimación comienza. Estimación es el proceso de determinar los costos esperados del proyecto. Hay estrategias globales para determinar el costo del proyecto en general, así como métodos individuales para estimar los costos de las actividades específicas. Algunos de estos se encuentran en los recursos mencionados al final del capítulo. En la mayoría de los proyectos de desarrollo de software, la mayor parte del costo se refiere al personal. En este caso, conocer las tasas de sueldo (incluyendo el costo de overhead) de las personas trabajando en el proyecto, y ser capaz de estimar con precisión el número de personas necesarias y el tiempo necesario para completar su trabajo producirá una estimación de costo del proyecto relativamente precisa. Lo siento, esto no es tan sencillo como parece. La mayoría de las estimaciones de proyectos se derivan de la suma de las estimaciones de los elementos individuales del proyecto. Aquí se presentan varias aproximaciones generales a la estimación de costos de los elementos del proyecto. Su elección dependerá de los recursos, el tiempo y los datos históricos de proyecto disponibles. Los elementos del proceso de estimación de costos se muestran en la figura. Figura 6-3 Elementos de estimación de costos La estimación de costos utiliza los requisitos de recursos, las tasas de costo de recursos y los estimados de duración de la actividad para calcular estimaciones de costo para cada actividad. Estimar publicaciones, información histórica y información de riesgos se utilizan para determinar las estrategias y métodos que producirían estimaciones más precisas. Una cuenta por cuenta puede ser necesaria para asignar costos a diferentes categorías contables. La última, pero muy importante, entrada al proceso de estimación es el WBS. Comparar cuidadosamente las estimaciones de actividades con las actividades listadas en el WBS sirve como un chequeo de realidad y descubre tareas que se han olvidado o se han olvidado. Las herramientas utilizadas para realizar el proceso de estimación se pueden ser uno o varios de los tipos mencionados. Las aproaches de estimación principales mostradas en Figure 6-3 se discuten aquí. Otros enfoques se pueden generalmente clasificar como variaciones de estos. Una advertencia que se aplica a todos los enfoques de estimación: Si los asumiciones utilizadas en el desarrollo de las estimaciones no son correctas, las conclusiones basadas en esas asumiciones no serán correctas either. El enfoque de estimación de abajo-arriba consiste en examinar cada paquete de trabajo o actividad individual y estimar sus costos para trabajo, materiales, instalaciones, equipos, etc. Este método suele ser tiempo consumido y laborioso, pero usualmente resulta en estimaciones precisas si se preparan bien y se utilizan documentos de entrada detallados. El estimación analógica, también conocido como estimación por encima, utiliza datos de costo histórico de un proyecto o actividades similares para estimar el coste total del proyecto. Se utiliza frecuentemente donde se tienen poca información sobre el proyecto, especialmente en los primeros pasos. El estimación analógica es menos costosa que otros métodos, pero requiere juicio experto y una similitud verdadera entre los proyectos actuales y anteriores para obtener una precisión aceptable. El estimación paramétrica utiliza modelos matemáticos, reglas de deducción o relaciones Cost Estimating Relationships (CER) para estimar los costes de elementos de proyecto. Las relaciones Cost Estimating Relationships (CER) son relaciones entre el coste y las medidas de trabajo, como el coste por línea de código. El estimación paramétrica es generalmente más rápida y fácil de realizar que los métodos de abajo, pero solo es precisa si se utiliza el modelo o la relación CER correctos en el uso apropiado. Los métodos de diseño al coste se basan en metas de coste como entrada al proceso de estimación. Se hacen trades de rendimiento y otros parámetros de diseño de sistema para lograr costes de sistema más bajos en total. Las herramientas informáticas se utilizan extensivamente para ayudar en el cálculo de los costes. Estas se extienden de hojas de cálculo y software de gestión de proyectos hasta herramientas de simulación y estimación especializadas. Las herramientas informáticas reducen el riesgo de errores de cálculo, aceleran el proceso de estimación y permiten la consideración de varias opciones alternativas de costeo. Una de las herramientas de estimación de costes de software de desarrollo más ampliamente utilizadas es el Modelo de Costeo Constructivo (COCOMO). Los software y el manual del usuario están disponibles para descarga sin costo (ver COCOMO en los recursos). Sin embargo, se debe tener en cuenta que la mayoría de las herramientas para desarrollar estimaciones de costeo de software de desarrollo utilizan líneas de código o puntos de función como datos de entrada. Si no se puede estimar con precisión el número de líneas de código o puntos de función, los resultados de las herramientas no serán precisos. El mejor uso de las herramientas es derivar rangos de estimaciones y ganar comprensión de las sensibilidades de esos rangos a cambios en varios parámetros de entrada. Los resultados del proceso de estimación incluyen las estimaciones de costeo del proyecto, junto con los detalles utilizados para derivarlas. Además incluyen una descripción de cómo se derivó el costo, cuales fueron las asunciones hechas y un rango de estimación (por ejemplo, $20,000 +/- $2,000). Otro producto del proceso de estimación es el Plan de Gestión de Costos. Este plan describe cómo se manejarán las variaciones de costo y puede ser formal o informal. Las siguientes informaciones pueden ser consideradas para su inclusión en el plan: Datos de costo y relacionados a la colección y análisis de datos. Frecuencia de colección y análisis de datos. Fuentes de datos relacionados a la costo. Métodos de análisis. Individuos y organizaciones involucradas en el proceso, junto con sus responsabilidades y deberes. Limites de variación aceptable entre los costos reales y la base de referencia. La autoridad y interacción del proceso de control de costos con el proceso de control de cambios. Procedimientos y responsabilidades para tratar con variaciones de costo aceptables. Cuando se han estimado los costos para cada tarea de WBS y se hayan agregado a un costo total del proyecto, se construye un presupuesto o base de referencia de costo del proyecto. El presupuesto es un plan de gasto, detallando cómo y a qué tasa se gastará el financiamiento del proyecto. Todas las actividades del proyecto no se realizan simultáneamente, los recursos son limitados y la financiación probablemente se repartirá en tiempo. Los estimados de costo, tareas de WBS, disponibilidad de recursos y financiación esperada deben ser integrados en el plan de horario del proyecto para asignar fondos a recursos y tareas. El presupuesto es un equilibrio entre mantener el ritmo de gastos altamente próximo a la disponibilidad de recursos y financiación, sin excederlo. Además, los planes de ejecución de tareas deben seguirse para garantizar que todas las tareas se hayan financiado y completadas antes o al final de la fecha de finalización del plan de horario del proyecto. El presupuesto forma la línea base de costo, que será una de las principales medidas de salud y rendimiento del proyecto. Las variaciones de la línea base de costo son señales de alerta importantes que requieren intervención de gestión para devolver el proyecto a la pista. Hay varias herramientas y técnicas disponibles para ayudar en el proceso de presupuesto. La mayoría de ellas se implementan en alguna forma de software informático. El presupuesto es generalmente una parte importante del software de gestión de proyectos. El control de costo es el último paso del proceso de gestión de costos, pero continúa hasta el final del proyecto. Es un elemento clave del éxito del proyecto y consiste en esfuerzos para seguir la gastos y garantizar que se mantengan dentro de los límites del costo del plano base. Las siguientes actividades forman el proceso de control de costos: Monitoree los gastos del proyecto para garantizar que se mantengan dentro del plano base de tasas y totales. Cuando los gastos varían del plano, determine la causa de la variación, recordando que la variación puede ser resultado de errores de asumiciones hechos cuando se desarrolló la estimación de costo original. Cambie la ejecución del proyecto para devolver los gastos a líneas aceptables, o reconozca que la estimación original fue incorrecta, y either obtenga financiamiento adicional o reduzca el alcance del proyecto. Prevenga cambios no autorizados al plano base de costos del proyecto. Cuando no sea posible mantener el plano base actual de costos, el proceso de control de costos se expande a incluir estas actividades: Gestione el proceso para cambiar el plano base para permitir las nuevas realidades del proyecto (o las realidades originalmente incorrectamente estimadas). Registre los cambios autorizados en el plano base de costos con precisión. Informe a los interesados de los cambios. La guía sobre qué constituye la varianza aceptable y cómo manejar la varianza se puede encontrar en el plan de gestión de costos, desarrollado durante las actividades de estimación. Pocos proyectos se completan sin sugerencias o solicitudes de cambios. Todas las solicitudes de cambios deben pasar por el control de costos para evaluar sus ventajas contra su impacto en los costos del proyecto. Herramientas de control de costos incluyen técnicas de medida de rendimiento, un sistema de control de cambios de costo funcionando y herramientas basadas en computadoras. Una técnica poderosa y con éxito en proyectos es el Manejo de Valor Earned, si se utiliza correctamente. Requiere una definición completa del proyecto desde el principio y estimaciones de costo precisas basadas en el costeo bottom-up. Puede proporcionar indicaciones precisas y fiables de rendimiento costoso a sólo el 15% del proyecto. Los productos de control de costos son artículos que se mantienen a lo largo de toda la vida del proyecto: estimaciones de costo revistas, actualizaciones presupuestarias, acciones correctivas y estimaciones de los costos totales del proyecto a su finalización. Las acciones correctivas pueden involucrar cualquier cosa que tenga costo, o incluso actualizar el sistema de costo base para realignarlo con las realidades del proyecto o cambios en el ámbito. Un producto final extremadamente importante para esfuerzos futuros es una compilación de lecciones aprendidas durante la ejecución del proyecto. Herramientas para análisis/evaluación de gestión de costos Algunos proyectos de seguro de construcción no solo sobrepasan su presupuesto debido a que resultan ser mayores que se estimó originalmente. A menudo se superpasa el presupuesto porque las estimaciones fueron mal gestionadas. Como resultado, los análisis de profitabilidad no se pueden cuantificar bien porque las estimaciones de retorno futuro no fueron precisas. Las estimaciones precisas son realmente importantes, ya que se requieren frecuentemente para tres principales razones: 1. La primera es para definir los costos/presupuesto del proyecto con precisión. 2. La segunda es para justificar el proyecto. Permite comparar los costos con los beneficios esperados. 3. La tercera es para evaluar y control los costos reales frente a los estimados y tomar acciones correctivas cuando sea necesario para garantizar el éxito del proyecto. Aplicar el Costeo Basado en la Actividad (ABC) a los proyectos de construcción puede ayudar a las compañías de seguro a mejor comprender sus costos y maximizar los recursos de construcción. Costeo basado en actividades (ABC) El costeo basado en actividades (ABC) es un método para desarrollar estimaciones de costos en las que el proyecto se divide en actividades discretas y cuantificables o unidades de trabajo. Las actividades deben ser definibles y se pueden medir en unidades (por ejemplo, cantidad de muestras versus horas de trabajo). Después de que el proyecto sea dividido en sus actividades, se preparan estimaciones de costos para cada actividad. Estas estimaciones individuales contendrán todos los costos de trabajo, materiales, equipamiento y subcontratación, incluyendo el overhead, para cada actividad. Cada estimación completa individual se suma a las otras para obtener una estimación general. Las contingencias y escalas se pueden calcular para cada actividad o después de que todas las actividades se hayan sumado. El ABC es una herramienta poderosa, pero no es adecuada para todos los costos estimaciones. Este capítulo describe la metodología del ABC y discute los usos aplicables del ABC. La metodología del ABC se utiliza cuando un proyecto se puede dividir en actividades definidas. Estas actividades se encuentran a la nivel más bajo de funciones de un proyecto en el que se rastrea los costos y se evalúa el rendimiento. Sin embargo, las actividades deben definirse de manera que no haya una superposición entre ellas. Después de la definición de la actividad, se establece la unidad de trabajo. Los costos para la actividad se estiman utilizando la unidad de trabajo. Las estimaciones de las unidades de trabajo pueden hacerse mediante estimaciones detalladas, utilizando relaciones de estimación de costos, obteniendo presupuestos externos para el equipo, etc. Todos los costos, incluyendo el gasto sobrecosto, el beneficio y los marcas, deben incluirse en el costo de la actividad. Gestión del Valor Earnado (EVM) Existe una fenómeno interesante en la industria de la construcción. La industria probablemente utiliza partes de la Gestión del Valor Earnado (EVM) con una efectividad similar a cualquier industria. Sin embargo, lo que hace interesante es que en la construcción, los practicantes raramente utilizan el término "Gestión del Valor Earnado." La técnica de Gestión del Valor Earnado (EVM) es una herramienta valiosa para medir el progreso de un proyecto, predecir su fecha de finalización y su costo final, y proporcionar variantes de horario y presupuesto a lo largo del camino. El uso de Valor Earned requiere una medida tridimensional de la actuación del proyecto, idealmente desde el principio, tal vez a los 15 por ciento completos, hasta la completión final del 100 por ciento. Sin embargo, dos de las tres dimensiones de Valor Earned se aplicarán a todos los proyectos de capital, en cualquier industria, utilizando cualquier método de contrato. Usando mediciones de Valor Earned, cualquier proyecto puede monitorear y medir la actuación de los proyectos contra un plan de base firme. Usando las tres dimensiones de Valor Earned, las equipos de gestión de proyectos pueden monitorear a todo momento tanto el desempeño costoso y el desempeño de la fecha de los proyectos. La técnica de gestión de Valor Earned (EVM) es una herramienta valiosa para medir el progreso de un proyecto, predecir su fecha de finalización y su costo final, y proporcionar variantes de horario y presupuesto a lo largo del camino. EVM proporciona indicadores consistentes para evaluar y comparar proyectos y dar una medida objetiva de qué trabajo se ha realizado. Permite a los gerentes de proyectos combinar el desempeño de la fecha y el desempeño costoso para responder a la pregunta: "¿Qué obtuvimos por el dinero que gastamos?" "Usando el proceso EVM, la gestión puede fácilmente comparar la cantidad de trabajo planificada con lo que ha sido completado, para determinar si el costo, el calendario y lo trabajado están progresando según lo planeado. Forza al gerente de proyectos a planificar, presupuestar y programar el trabajo en un plan de tiempo faseado. Las técnicas de ABC y EVM proporcionan sistemas de medida de costo y rendimiento innovadores, permitiendo mejoras de productividad, y por lo tanto puede mejorar la rentabilidad y el rendimiento del proyecto. Gestión de la Calidad (QM) El proceso de planificar, organizar, implementar, monitorizar y documentar un sistema de prácticas de gestión que coordina y dirige los recursos y las actividades relevantes de los proyectos para lograr la calidad de una manera eficiente, confiable y consistente." "Plan de Gestión de Calidad (QMP) Es un plan escrito y proyecto específico, preparado para ciertos proyectos que refleja la metodología general a ser implementada por el Gerente de Construcción durante el curso del proyecto para mejorar el control del dueño de la calidad a través de una aproacho proceso-orientado a las tareas de gestión de los recursos y las actividades del programa." El Plan de Gestión de la Calidad complementa al Plan de Gestión de la Construcción (PGC) y forma una base de comprensión como a qué manera se relacionarán la equipo de trabajo en una manera que promueve la calidad en todos los aspectos del programa, desde la fase de diseño previa hasta la conclusión de la construcción. Su objetivo es enfatizar los objetivos de calidad del equipo de trabajo en todos los temas relacionados con el trabajo. Esto se refiere no solo a los procesos de verificación y control de calidad de los elementos de trabajo, sino también abarca las necesidades de calidad de las tareas de gestión, como realizar reseñas de constructabilidad durante el diseño, revisar los presupuestos, tomar decisiones apropiadas, actualizar los programas, guiar la selección de subcontratistas y proveedores desde una base orientada a la calidad, hasta lidiar con el público cuando sea necesario. Los dueños, en ciertos proyectos, requieren que se prepare un plan de gestión de calidad separado por el gerente de construcción. En estos casos, el PGC es un plan proyecto específico que refleja la aproach del CM hacia la obtención de calidad en el proyecto construido. Se desarrolla con una fuerte dependencia de muchas de las secciones incluidas en estas guías y completamente apoya el Plan de Gestión de la Construcción (PGC). En el QMP se encuentran los documentos relacionados con el proyecto en general, la organización del equipo de QA/QC y los representantes de diseño y contratistas de QA/QC, el flujo de decisiones del equipo de gestión, los formatos de los elementos de los servicios del CM (por ejemplo, los formatos de minutos de reunión de trabajo, las solicitudes de pagos de progreso, los informes de observación en el campo, los registros de dibujos de taller, las propuestas de cambio de orden de trabajo, etc.), planes de auditoría detallados o listas de chequeo para garantizar la calidad en la práctica de los servicios del CM (por ejemplo, listas de chequeo para aprobar los planes de trabajo de los contratistas, aprobar los cambios en los planes de trabajo, revisar los costos de cambios de orden de trabajo, obtener el aprobación dentro de la organización del dueño para los cambios, aprobación para comenzar la construcción de la fundación, aprobación para comenzar la colocación de concreto, aprobación para comenzar la erección de acero, aceptación previa y final, etc.), formularios de auditoría de calidad del proyecto. Política de calidad. La calidad es "las intenciones y direcciones generales de una organización de construcción como formalmente expresadas por la dirección superior". La política de calidad del organización ejecutora puede ser adoptada "como es" para su uso en el proyecto. Sin embargo, si la organización ejecutora no tiene una política de calidad formal o si el proyecto involucra a varias organizaciones ejecutoras (como en un proyecto de sociedad anónima), entonces la equipo de gestión de proyectos deberá desarrollar una política de calidad para el proyecto. Regardless of the source of the policy, the project management team is responsible for ensuring that the project clients are fully aware of it. El estado de los objetivos y los entregables clave son una entrada clave a la planificación de la calidad desde que documentan los principales entregables del proyecto, así como los objetivos del proyecto que sirven a definir las requisiciones importantes de los clientes. Aunque los objetivos del descripción del proyecto se pueden encontrar en el estado de los objetivos y los entregables clave, la descripción del proyecto contendrá detalles técnicos y otros problemas que pueden afectar la planificación de la calidad. Normas y regulaciones. El equipo de gestión de proyectos deberá considerar cualquier normativa o regulación específica de área de aplicación que pueda afectar al proyecto. Otros productos de proceso. Además de la declaración de alcance y la descripción del proyecto, procesos en otras áreas de conocimiento pueden producir salidas que deben considerarse como parte del plan de calidad. Por ejemplo, el plan de compras puede identificar requisitos de calidad del contratista que deben reflejarse en el plan de gestión de calidad general. Herramientas y técnicas para el plan de calidad. El proceso de plan de calidad debe considerar los intercambios de beneficios/costos. El beneficio principal de cumplir con los requisitos de calidad es menos trabajo, lo que significa una calidad mayor, costos más bajos y una satisfacción cliente mayor. El costo principal de cumplir con los requisitos de calidad es el gasto asociado con las actividades de gestión del proyecto. Es fundamental de la disciplina de gestión de calidad que los beneficios superen los costos. La comparación de medidas involucra comparar las prácticas de proyecto reales o planeadas con las de otros proyectos para generar ideas de mejora y proporcionar una medida de rendimiento. Los otros proyectos pueden estar dentro de la organización ejecutante o fuera de ella, y pueden estar dentro del mismo área de aplicación o en otro. Un diagrama de flujo es cualquier diagramática que muestra varios elementos de un sistema relacionados entre sí. Las técnicas de diagramación de flujo comúnmente utilizadas en el gestión de la calidad incluyen: El diagrama de causa y efecto es una herramienta de análisis que proporciona una manera sistemática de verificar los efectos y las causas que contribuyen a ellos. Fue desarrollado por el doctor Kaoru Ishikawa de Japón en 1943 y se le conoce a veces como un diagrama de Ishikawa o una diagrama de hueso de pez debido a su forma. Diagramas de causa y efecto, también llamados diagrama de Ishikawa o diagrama de hueso de pez, que ilustren cómo varios factores pueden estar relacionados con los problemas potenciales o efectos. Un diagrama de causa y efecto es una herramienta que ayuda a identificar, clasificar y mostrar los posibles causas de un problema específico o característica de calidad. Gráficamente ilustra la relación entre un resultado determinado y todos los factores que influyen en el resultado. Un diagrama de causa y efecto es una herramienta útil para identificar y organizar los causas conocidas o posibles de la calidad o su falta. La estructura proporcionada por el diagrama ayuda a los miembros de la equipo a pensar de manera muy sistemática. En la cabeza del hueso de pez está el defecto o efecto, expresado en la forma de una pregunta. Diagrama de causas y efectos Un diagrama de causas y efectos es una herramienta útil para identificar y organizar las causas conocidas o posibles de la calidad, o la falta de ella. La estructura proporcionada por el diagrama ayuda a los miembros del equipo a pensar de manera sistemática. Algunos de los beneficios de construir un diagrama de causas y efectos son que: * Ayuda a determinar las causas raíces de un problema o característica de calidad mediante un enfoque estructurado. * Encouraja la participación en grupos y utiliza el conocimiento del proceso de los miembros del grupo. * Utiliza un formato fácil y ordenado para diagramar las relaciones causa-efecto. * Indica las causas posibles de la variación en un proceso. * Increce el conocimiento del proceso al ayudar a todos a aprender más sobre los factores en juego y cómo se relacionan. * Identifica áreas donde se deben recolectar datos para estudios adicionales. Diagramas de flujo de sistema o proceso, que muestran cómo los diferentes elementos de un sistema se relacionan. Un diagrama de flujo se utiliza para proporcionar una imagen diagramática mediante un conjunto de símbolos. Se utilizan para: * Mostrar todos los pasos o etapas en un proceso, proyecto o secuencia de eventos. Análisis de los datos recolectados en un diagrama de flujo puede ayudar a descubrir irregularidades y puntos potenciales de problemas. Diagrama de flujo, o Mapas de Proceso, visualizan las relaciones entre las actividades y tareas que componen un proceso. Suelen utilizarse al principio de un evento de mejora de procesos; describes los eventos de proceso, el tiempo y la frecuencia a nivel más alto y trabajas hacia abajo. En niveles altos, mapas de proceso ayudan a comprender la complejidad del proceso. En niveles bajos, ayudan a analizar y mejorar el proceso. Un gráfico Pareto es "una serie de columnas cuyas alturas reflejan la frecuencia o impacto de los problemas. Las columnas se arreglan en orden descendente de altura de izquierda a derecha. Esto significa que las categorías representadas por las columnas altas a la izquierda son más significativas que las a la derecha". El gráfico recibe su nombre de la Principio de Pareto, que postula que el 80% de los problemas provienen del 20% de los problemas. Es una técnica utilizada para priorizar los problemas para que se enfoque inicialmente en los que tienen mayor impacto. Se descubrió por un economista italiano, llamado Vilfredo Pareto, quien observó cómo la gran cantidad de riqueza (80%) se poseía por un pequeño porcentaje de la población (20%). Como una regla general para considerar soluciones a problemas, la análisis Pareto tiene como objetivo identificar los factores críticos más importantes y resolverlos como prioridad. Los Pareto Gráficos Puedes pensar en los beneficios de usar Pareto Gráficos en términos económicos. Un Pareto Gráfico: rompe problemas grandes en piezas menores; identifica los factores más importantes; y ayuda a obtener el mayor avance con los recursos disponibles al mostrar dónde concentrar esfuerzos para maximizar logros. La principio Pareto afirma que una pequeña cantidad de causas cuentan con la mayor cantidad de problemas. Dirigir esfuerzos hacia las causas más importantes es generalmente una mejor utilización de recursos valiosos. Aplicar Pareto Gráficos Un Pareto Gráfico es una herramienta útil cuando el proceso que estás investigando produce datos divididos en categorías y puedes contar cuántas veces ocurre cada categoría. No importa donde estés en tus esfuerzos de mejora proceso, Pareto Gráficos pueden ser útiles. Early en el proceso de identificar el problema que debe ser estudiado, más tarde se debe estrechar en cuáles son las causas del problema que se deben abordar primero. Al hacerlo, se les atira la atención a los factores importantes donde el retorno de inversión es probablemente mayor, (ello) puede ser utilizado para construir consenso. En general, las equipos deben centrar su atención en los problemas más grandes-aquellos con los mayores barreras. La toma de decisiones de solución de problemas no es el único uso del Principio de Pareto. Al utilizar Pareto Diagramas, se puede ver claramente las opciones que deben ser elegidas, lo que puede ser utilizado para establecer prioridades para muchas aplicaciones prácticas en tu mando. Algunos ejemplos son: Efforts de mejora de procesos para una mayor lectura de unidades; Habilidades que quieres que tenga tu división; Para construir un Diagrama de Pareto, necesitas comenzar con datos significativos que hayas recolectado y categorizado. Puedes recurrir al módulo de Colección de Datos para revisar el proceso de recolección y categorización de datos que puedes graficar. Construcción de Diagrama de Pareto La construcción de un Diagrama de Pareto es sencilla. Decide si el dinero, la frecuencia o ambos se utilizan para clasificar los características. Recoja datos durante un intervalo de tiempo apropiado o utilice datos históricos. Resuma los datos y ordene las categorías de manera que los mayores vayan primeros. Cree el diagrama y encuentra los pocos vitales. Un diagrama de dispersión muestra la relación entre dos variables (por ejemplo: la velocidad y la consumición de combustible, las horas trabajadas y la producción, etc.). Proporciona una forma fácil de analizar los datos. Aplicando un diagrama de dispersión Puedes usar un diagrama de dispersión cuando quieres: examinar la fuerza de la relación entre dos variables (por ejemplo: la relación entre los costos de publicidad y las ventas, los años de experiencia y el rendimiento de los empleados, etc.); confirmar "suspciciones" sobre una relación directa entre tipos de variables; y determinar el tipo de relación (positiva, negativa, etc.). Los diagramas de dispersión son fáciles de usar y los resultados son fáciles de entender. Este herramienta puede ser adaptada para uso en muchas situaciones. Construyendo una gráfica de dispersión La gráfica de dispersión consiste en cuatro pasos principales: Dibujar los ejes horizontales y verticales Plotear los datos en la gráfica Interpretar la gráfica de dispersión Un gráfico de control es una herramienta estadística utilizada para distinguir la variación en un proceso que se produce debido a causas comunes de la variación que se produce debido a causas especiales. Presenta una representación gráfica de la estabilidad del proceso a lo largo del tiempo. El análisis de tendencias: el proceso de utilizar técnicas matemáticas para predecir resultados futuros basándose en resultados pasados se realiza mediante gráficos de tendencias. Se utiliza a menudo para monitorizar: El rendimiento técnico: ¿Cuántos errores o defectos se han descubierto y cuántos quedan undetectados? El rendimiento costo-tiempo: ¿Cuántas actividades fueron realizadas con variaciones significativas durante cada período? Aplicando un gráfico de control Un proceso estable es aquel que es consistente en tiempo con respecto al centro y la dispersión de los datos. Gráficos de control ayudan a monitorizar el comportamiento de tu proceso para determinar si es estable. Al igual que los gráficos de tendencias, ellos muestran los datos en la secuencia temporal en la que se produjeron. Monitorear variación de proceso a lo largo del tiempo; Diferenciar entre variación especial y variación común; Evaluar la efectividad de cambios para mejorar un proceso; y Comunicar cómo un proceso se desempeñó durante un período específico. Desarrollar un gráfico de control Desarrollar un gráfico de control consiste en cuatro pasos principales: Paso 1: Determinar qué medir Paso 2: Coleccionar los datos Paso 3: Enlatazos los datos Paso 4: Calcular los límites de control Crear un gráfico de control consiste en cuatro pasos principales: Paso 1: Determinar qué medir Paso 2: Coleccionar los datos Paso 3: Enlatazos los datos Paso 4: Calcular los límites de control Un histograma es una herramienta gráfica básica que muestra la frecuencia relativa o ocurrencia de valores de datos continuos, mostrando cuáles valores ocurren con mayor y menor frecuencia. Ilustra la forma, el centro y la dispersión de la distribución de datos y indica si hay algún valor fuera de línea. Un histograma es una herramienta útil para ver donde se encuentra la mayoría de los valores en una escala de medida y cuánta variación hay. Es útil construir un histograma cuando quieres hacer lo siguiente: Resuma gráficamente grandes conjuntos de datos. Podemos hacerlo mucho más fácil de entender al resumir los datos en una hoja de anotaciones y organizarlos en un histograma. Compara los resultados de procesos con los límites especificaciones. Si agregamos los límites especificaciones de proceso al histograma, podemos determinar rápidamente si el proceso actual fue capaz de producir "buenos" productos. Los límites especificaciones pueden tomar la forma de longitud, peso, densidad, cantidad de materiales a entregar o cualquier otra cosa importante para producir los resultados requeridos de un proceso. Comunicar información gráficamente. Podemos ver fácilmente los valores que ocurren con más frecuencia. Cuando utilizamos un histograma para resumir conjuntos grandes de datos o para comparar medidas a límites especificaciones, estamos empleando una herramienta poderosa para comunicar información. Use una herramienta para ayudar en la toma de decisiones. En el futuro veremos cómo las formas, tamaños y la distribución de datos tienen significados que pueden ayudarnos a investigar problemas y hacer decisiones. Sin embargo, siempre recuerda que si los datos que tenemos en mano no son los más recientes o no sabemos cómo se recolectaron, es un desperdicio de tiempo intentar representarlos. Medidas no pueden utilizarse para tomar decisiones o hacer predicciones si se produjeron por un proceso diferente al actual o se recolectaron bajo condiciones desconocidas. Partes de un histograma Un histograma se compone de cinco (5) partes: Título:El título breve describe la información que contiene el histograma. Eje horizontal o X:El eje horizontal o X muestra la escala de valores en que se colocan las mediciones. Estas mediciones se generalmente agrupan en intervalos para ayudarte a resumir conjuntos de datos grandes. Los puntos individuales no se muestran. Barras:Las barras tienen dos características importantes -- altura y anchura. La altura representa el número de veces que los valores dentro de un intervalo ocurrieron. La anchura representa la longitud del intervalo cubierto por la barra. Es la misma para todas las barras. Eje vertical o Y:El eje vertical o Y muestra la escala que muestra el número de veces que los valores dentro de un intervalo ocurrieron. La cantidad de veces también se conoce como "frecuencia". Leyenda: La leyenda proporciona información adicional sobre donde se obtuvo los datos y cómo se realizaron las medidas. Un formulario claro y fácil de usar se utiliza en la colección de datos y en la observación de cómo a menudo ocurren ciertos eventos. Se puede construir una hoja de control en cualquier forma, tamaño y formato, según sea necesario para la tarea de colección de datos específica. Aplicando hoja de control Deberíamos utilizar una hoja de control como herramienta de colección y análisis de datos cuando quieres: distinguir entre opinión y hecho; reunir datos sobre cómo a menudo ocurre un problema; y reunir datos sobre el tipo de problema que ocurre. Tipos de hojas de control Por favor, asegúrese de que sea clara, completa y fácil de usar, sin importar el tipo que estés utilizando. Los tres (3) tipos de hojas de control se describen a continuación: hoja de conteo" es fácil de usar para contar cómo a menudo ocurre algo o para registrar una medida. Dependiendo del tipo de datos requeridos, el recolector de datos simplemente pone un marcador en una columna para indicar la presencia de un característica, o registra una medida, como la temperatura en grados centígrados, el peso en libra, el diámetro en pulgadas o el tiempo en segundos. Formato de ubicación. Un formulario de chequeo de ubicación permite marcar un diagrama que muestre la ubicación exacta física de un defecto o característica. Un formulario de reclamación de seguro de daño de bumper es un ejemplo de formulario de chequeo de ubicación. Formato gráfico. Otro método de colección de datos es mediante un formato de chequeo gráfico. Se ha diseñado específicamente para que la información se pueda registrar y mostrar al mismo tiempo. Usando este formato de chequeo, se puede registrar datos crudos al plotearlos directamente en un gráfico de tipo cartesio. Diagrama de flujo El diagrama de flujo ayuda a la equipo de proyecto a anticipar cuáles y dónde los problemas de calidad podrían ocurrir, y así puede desarrollar enfoques para abordarlos. Diseño de experimentos El diseño de experimentos es un método estadístico que ayuda a identificar los factores que pueden influyir en ciertas variables. Automotive designers pueden desear determinar la combinación de suspensión y llantas que producirá los características de conducción más deseadas a un precio razonable. Sin embargo, también se puede aplicar a problemas de gestión de proyectos, como los de costo y tiempo. Por ejemplo, los ingenieros senior costarán más que los ingenieros junior, pero también se pueden esperar que terminen el trabajo asignado en menos tiempo. Un experimento apropiadamente diseñado (en este caso, computar los costos y duraciones de proyectos para varias combinaciones de ingenieros senior y junior) a menudo permite determinar una solución óptima desde una relativa cantidad de casos. Costo de calidad. El costo de calidad se refiere al total de todos los esfuerzos para lograr la calidad del producto/servicio y incluye todos los trabajos para garantizar la conformidad con las requisiciones, así como todos los trabajos resultantes de la no conformidad con las requisiciones. Hay tres tipos de costos que se incurren: costos de prevención, costos de evaluación y costos de fallo, donde el último se divide en costos internos y externos. Productos de planificación de calidad Plan de gestión de calidad El plan de gestión de calidad debería describir cómo el equipo de gestión de proyectos implementará su política de calidad. En terminología de ISO 9000, se describe el sistema de gestión de calidad de proyecto: "la estructura organizativa, las responsabilidades, los procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para implementar el control de calidad". El plan de gestión de calidad proporciona información al plan general del proyecto y debe abordar el control de calidad, la garantía de calidad y la mejora de calidad para el proyecto. El plan de gestión de calidad puede ser formal o informal, altamente detallado o ampliamente marcado, según los requisitos del proyecto. Una definición operativa describe, con terminología muy específica, lo que algo es y cómo se mide por el proceso de control de calidad. Por ejemplo, no es suficiente decir que cumplir con las fechas planificadas es una medida de calidad de la gestión; la equipo de gestión de proyectos debe también indicar si cada actividad debe comenzar a tiempo o solo finalizar a tiempo; si se medirán las actividades individuales o solo los entregables finales, y si así, cuáles; y si se medirán las actividades individuales, los entregables finales o ambas. Las definiciones operativas también se llaman métricas en algunas áreas de aplicación. Un listado es un herramienta estructurada, generalmente específica de item, utilizada para verificar que se han realizado los pasos requeridos. Muchas organizaciones tienen listas de control disponibles para garantizar la consistencia en tareas comunes con frecuencia. En algunas áreas de aplicación, también hay listas de control disponibles de asociaciones profesionales o proveedores de servicios comerciales. Los métodos de control de calidad describen los atributos específicos de la obra del proyecto que se medirán para determinar si la obra cumplió con los estándares de calidad. Los métodos de control de calidad se utilizan en el Proceso de Asignación de Trabajo de Calidad y el Proceso de Control de Calidad. Los gerentes de proyectos utilizan la información de métodos de control de calidad sobre costo, reanudación y tiempo de ciclo para mejorar la calidad de los entregables del proyecto y los procesos de trabajo. Ejemplos de métodos de control de calidad incluyen densidad de defectos, tasa de fallo, disponibilidad, confiabilidad y cobertura de pruebas. Al utilizar procesos de calidad probados cuando se planifica y ejecuta un proyecto, los gerentes de proyectos pueden garantizar que tanto el proyecto y sus entregables alcancen los estándares de calidad deseados. El Proceso de Gestión del Tiempo incluye los procesos necesarios para la terminación a tiempo del proyecto. Las tareas de trabajo del proyecto se dividen (se descomponen) en componentes más pequeños llamados actividades programadas para proporcionar una base para estimar, programar, ejecutar y controlar el trabajo del proyecto. Implícito en este proceso es definir y planear las actividades programadas de manera que se cumplen los objetivos del proyecto. Se secuencia de las actividades de programación se realiza identificando y documentando las relaciones lógicas entre las actividades programadas. Las actividades de programación pueden ser secuenciadas de manera lógica con relaciones de precedencia adecuadas, además de leads y retrasos para apoyar el desarrollo posterior de una lista realista y alcanzable de horario del proyecto. Estimación de recursos de la actividad de programación El proceso de estimación de recursos de la actividad de programación requiere determinar cuáles son los recursos (personas, equipos o materieles) y cuántas unidades de cada recurso serán utilizadas, y cuándo estarán disponibles para realizar actividades del proyecto. Todos los datos y asunciones que apoyen la estimación de duración se documentan para cada estimación de duración de actividad. El desarrollo de la programación del proyecto es un proceso iterativo que determina fechas de inicio y final para las actividades del proyecto. El desarrollo de la programación requiere que las estimaciones de duración y de recursos se revisen y se revisen para crear una programación aprobada que sirva como base para seguir la progresión del proyecto. El control de la programación se preocupa por determinar el estado actual de la programación del proyecto, influir en los factores que causan cambios en la programación, determinar si la programación del proyecto ha cambiado y gestionar los cambios reales que ocurran. HERRAMIENTAS Y TECNICAS La técnica de descomposición, aplicada a la definición de actividades, implica la subdivisión de la trabajo del paquete del proyecto en componentes más pequeños y manejables llamados actividades de programación. El proceso de definición de actividades define los productos finales como actividades de programación en lugar de como entregables. Los miembros de la equipo de trabajo o expertos con experiencia y habilidades en el desarrollo de declaraciones de alcance detalladas, WBS y programaciones de proyecto pueden proporcionar experiencia en la definición de actividades. El planificación en olas suaves El WBS y el diccionario WBS reflejan la evolución del alcance del proyecto como se vuelve más detallado hasta el nivel de los paquetes de trabajo. El planificación progresiva en ondas es una forma de planificación de detalles progresivos en la que se planifica el trabajo que se realizará en el próximo término en detalle a nivel bajo del WBS, mientras que el trabajo que se realizará mucho tiempo en el futuro se planifica en detalle en componentes del WBS que se encuentran a un nivel relativamente alto del WBS. El trabajo que se realizará dentro de otro o dos períodos de informes próximos en el término se planifica en detalle como se completa el trabajo actual. Por lo tanto, las actividades de programación pueden existir a varios niveles de detalle en el ciclo de vida del proyecto. Durante el planificación estratégica temprana, cuando la información sea menos definida, las actividades se pueden mantener a nivel de marcador. Un lista de actividades estándar o una parte de una lista de actividades de un proyecto previo se puede utilizar como plantilla para un nuevo proyecto. Las atributos relacionados de las actividades en las plantillas también pueden contener una lista de habilidades de recursos y sus horas de esfuerzo requeridas, la identificación de riesgos, los entregables esperados y otras informaciones descritivas. Las plantillas también se pueden utilizar para identificar los marcadores de tiempo típicos. Cuando no hay una definición suficiente del alcance del proyecto, se puede utilizar el último componente de esa rama del WBS para desarrollar una agendilla de nivel alto para ese componente. Estos componentes de planificación se seleccionan y utilizan por el equipo de proyectos para planear y programar el trabajo futuro en varios niveles más altos dentro del WBS. Las actividades de programación utilizadas para estos componentes de planificación pueden ser actividades de resumen que no son suficientes para apoyar la estimación detallada, la programación, la ejecución, el monitoreo o el control del trabajo del proyecto. Método de Diagrama de Precedencia (PDM) PDM es un método de construir una red de programación de proyecto que utiliza cajas o rectángulos, llamados nodos, para representar actividades y conecta a través de flechas que muestran las dependencias. Este método también se llama actividad en-node (AON), y es el método utilizado por la mayoría de los paquetes de software de gestión de proyectos. PDM incluye cuatro tipos de relaciones de precedencia o dependencias: Finish-to-Start. La iniciación de la actividad sucesora depende de la completación de la actividad precedente. Finish-to-Finish. La completión de la actividad sucesora depende de la completión de la actividad precedente. Inicio-a-Inicio. La inicialización de la actividad sucesora depende de la inicialización de la actividad predecesora. Inicio-a-Final. La terminación de la actividad sucesora depende de la inicialización de la actividad predecesora. Método de Diagramación de Arcos (ADM) ADM es un método de construir un diagrama de red de programación de proyectos que utiliza flechas para representar actividades y conectarlas en nodos para mostrar sus dependencias. Esta técnica también se llama dependencia de actividad a flecha (AOA) y, aunque menos prevalente que PDM, se sigue utilizando en enseñanza de teoría de red de programación y en algunos ámbitos de aplicación. ADM solo utiliza dependencias de final a inicio y puede requerir el uso de relaciones "dúmmees" llamadas actividades dúmmees, mostradas como líneas rojas, para definir todos los relacionamientos lógicos correctamente. Desde que las actividades dúmmees no son actividades de programación de schedula (tienen sin trabajo contenido), se les asignan duraciones de cero para el análisis de programación de schedula. Hay tres tipos de dependencias que se utilizan para definir la secuencia entre las actividades. Dependencias obligatorias. Las dependencias obligatorias a menudo involucran limitaciones físicas, como en un proyecto de construcción, donde no se puede erigir la estructura superior hasta que se haya construido la fundación, o en un proyecto de electrónica, donde se necesita construir un prototipo antes de poder ser probado. Las dependencias obligatorias también se conocen como lógica dura. Las dependencias discretionarias. El equipo de gestión del proyecto determina cuáles son las dependencias discretionarias durante el proceso de establecer la secuencia de actividades. Las dependencias discretionarias se documentan completamente desde que pueden crear valores totales arbitrarios y pueden limitar opciones de programación posteriores. Las dependencias discretionarias se llaman a veces lógica preferida, lógica preferencial o lógica suave. Las dependencias discretionarias se establecen generalmente basándose en el conocimiento de las mejores prácticas en un determinado área de aplicación o algún aspecto peculiar del proyecto donde se desea una secuencia específica, incluso si hay otras secuencias aceptables. Algunas dependencias discretionarias incluyen secuencias de actividades de programación preferidas basadas en la experiencia previa en un proyecto exitoso que realizó la misma clase de trabajo. Las dependencias externas. El equipo de gestión del proyecto identifica las dependencias externas durante el proceso de establecer la secuencia de actividades. Por ejemplo, la actividad de programación en un proyecto de software puede depender del entrega de hardware de una fuente externa o de audiencias ambientales gubernamentales que deben realizarse antes de que se pueda comenzar la preparación del sitio en un proyecto de construcción. Diagramas de red de programación de proyectos Las plantillas de diagrama de red de actividades de programación de proyectos estándarizadas pueden ser utilizadas para acelerar la preparación de redes de actividades de programación de proyectos. Pueden incluir todo el proyecto o solo una parte de él. Las partes de un diagrama de red de actividades de programación de proyecto se llaman a veces subredes o redes fragmentadas. Las plantillas de subredes son especialmente útiles cuando un proyecto incluye varios entregables idénticos o casi idénticos. Aplicando retrasos y anticipamientos La equipo de gestión del proyecto determina las dependencias que pueden requerir un retraso o un anticipamiento para definir la relación lógica correcta. Los retrasos y las anticipamientos y sus asunciones se documentan. Un retraso permite un aceleramiento de la actividad sucesora. Un retraso guía a una demoración en la actividad sucesiva. Por ejemplo, para compensar un periodo de curado de diez días para la concreta, se podría usar un retraso de diez días en una relación de final a inicio, lo que significa que la actividad sucesiva no puede comenzar hasta diez días después de que la predecesora esté terminada. ESTIMACIÓN DE RECURSOS DE PROYECTO MANAGER Software de gestión de proyectos El software de gestión de proyectos tiene la capacidad para ayudar a planear, organizar y gestionar pools de recursos y desarrollar estimaciones de recursos. Según la complejidad del software, se pueden definir estructuras de descomposición de recursos, disponibilidades de recursos y tasas de recursos, así como varios calendarios de recursos. El juicio experto es a menudo necesario para evaluar los inputs de recursos relacionados con este proceso. Cualquier persona o grupo con conocimientos especializados en planificación y estimación de recursos puede proporcionar esta experiencia. Muchas actividades de programación tienen métodos alternativos de logro. Ellos incluyen el uso de diferentes niveles de capacidad o habilidades de recursos, diferentes tamaños o tipos de máquinas, diferentes herramientas (manuales o automatizadas) y decisiones de compra o fabricación respecto a los recursos. Cuando una actividad programada no puede ser estimada con una razonable confianza, se descompone la obra dentro de la actividad en detalles más pequeños. Se estiman los requisitos de recursos de cada pieza de trabajo más detallada y se agreguen estos estimados a una cantidad total para cada uno de los recursos de la actividad programada. Las actividades programadas pueden o no tener dependencias entre ellas que pueden afectar el uso y aplicación de recursos. Si hay dependencias, se refleja el patrón de uso de recursos en las estimaciones requeridas de la actividad programada y se documenta. ESTIMACIÓN DE DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD El grado de exactitud de la estimación de la duración de la actividad se puede mejorar considerando el grado de riesgo en la estimación original. Las estimaciones de tres puntos se basan en determinar tres tipos de estimaciones: Más probable: La duración de la actividad programada, dadas las recursos probablemente asignados, su productividad, las expectativas realistas de disponibilidad para la actividad programada, las dependencias de otras participantes y las interrupciones. Óptimo: La duración de la actividad se basa en una escenario óptimo de lo descrito en la estimación más probable. Pesimista: La duración de la actividad se basa en un escenario peor de lo descrito en la estimación más probable. Duración de tareas = (O + 4M + P) / 6 Desviación estándar = (P - O) /6 Las duraciones de tareas a menudo son difíciles de estimar debido a los múltiples factores que pueden influir en ellas, como niveles de recursos o productividad de recursos. El juicio experto, guiado por información histórica, se puede utilizar cuando sea posible. Los miembros de cada equipo de proyecto individual pueden también proporcionar estimaciones de duración de tareas o duraciones máximas recomendadas de actividades previas de proyectos similares. Si tales expertos no estén disponibles, las estimaciones de duración son más inciertas y riesgosas. El estimación analógica significa utilizar la duración real de una actividad previa similar como la base para estimar la duración de una actividad futura. Es frecuente utilizarse en el estimación de duración de proyectos cuando hay una cantidad limitada de información detallada sobre el proyecto, por ejemplo, en los primeros pasos de un proyecto. La estimación analógica utiliza información histórica y juicio experto. Se puede determinar cuántitativamente la base de estimación de duraciones de actividades mediante la multiplicación de la cantidad de trabajo a ser realizada por el tasa de productividad. Los recursos totales se multiplican por las horas de trabajo por período de trabajo o la capacidad de producción por período de trabajo, y se dividen por el número de recursos aplicados para determinar la duración de la actividad en períodos de trabajo. Las equipos de análisis de reserva pueden elegir incorporar reservas adicionales, reservas de tiempo o búferes, en el calendario general del proyecto como reconocimiento de riesgo de programación. Las reservas de contingencia pueden ser una porción de la duración estimada de la actividad, un número fijo de períodos de trabajo o desarrollado a través de análisis de riesgo de programación cuantitativa. Las reservas de contingencia se pueden utilizar en su totalidad o parcialmente, o se pueden reducir o eliminar más tarde, cuando se obtenga información más precisa sobre el proyecto. Análisis de escenarios "What-If" Este es un análisis de la pregunta "¿Qué pasaría si la situación representada por escenario 'X' sucediera?" Se realiza una análisis de red de programación del calendario con el modelo de programación para computar diferentes escenarios, como retrasando la entrega de un componente mayor, extendiendo duraciones específicas de ingeniería, o introduciendo factores externos. Métodos de análisis de rutas críticas Los métodos de análisis de rutas críticas calculan las fechas de inicio y finalización teóricas para todas las actividades de calendario sin considerar ninguna limitación de recursos, mediante una análisis de paso adelante y una análisis de paso atrás a través de la red de rutas de proyecto. Las fechas de inicio y finalización tempranas y tardías que se obtienen son no necesariamente las fechas de calendario del proyecto; en cambio, indican los períodos de tiempo dentro de los cuales se debe programar una actividad de calendario, tomando en cuenta los duraciones de las actividades, las relaciones lógicas, los retardes y los avances, y otras restricciones conocidas. Flujo libre: La cantidad de tiempo que una actividad de calendario puede ser retrasada sin retrasar la fecha de inicio de cualquier actividad de calendario inmediatamente seguiente. Flujo total: La cantidad total de tiempo que una actividad de calendario puede ser retrasada de su fecha de inicio temprana sin retrasar la fecha de finalización del proyecto, calculada por LS-ES o LF - EF. Técnicas de compressión de programación incluyen: Estallando. Técnica de compressión de programación en la que se analizan los compromisos de costo y horario para determinar cómo obtener el mayor compresión posible con el menor costo incremental. El estallando no siempre produce una opción viable y puede resultar en un costo aumentado. Rastreo rápido. Técnica de compressión de programación en la que se ejecutan fases o actividades que normalmente se realizarían en secuencia en paralelo. El levantamiento de recursos es una técnica de análisis de red de programación aplicada a un modelo de programación que ya ha sido analizado por el método crítico del camino crítico. El levantamiento de recursos se utiliza para abordar actividades de programación que necesitan ser realizadas para cumplir con fechas de entrega especificadas, para abordar la situación en la que recursos compartidos o críticos requeridos solo están disponibles en ciertos momentos o solo están disponibles en cantidades limitadas, o para mantener el uso constante de recursos seleccionados durante períodos específicos de trabajo del proyecto. Esta aproacho de levantamiento de recursos puede causar que la ruta crítica original cambie. Método de cadena crítica Método de cadena crítica es otra técnica de análisis de red de programación que modifica el calendario del proyecto para cuentar con recursos limitados. La cadena crítica de duraciones agrega buffer de actividades no programadas de trabajo para mantener el enfoque en las duraciones planificadas. Una vez se determinen las actividades de programación de buffer, se programan las actividades planificadas a sus fechas de inicio y final más tardías posibles. Software de gestión de proyectos Ajustando retardos y avanzos Gráficos de comparación de horarios Para facilitar el análisis del progreso de la programación, es útil utilizar un gráfico de comparación de horarios, que muestra dos barras para cada actividad de programación. Una barra muestra el estado actual y otra muestra el estado aprobado del plan de horarios del proyecto. Esto muestra gráficamente en qué punto la programación ha avanzado según el plan o donde se ha producido un retraso. Los informes de progreso y el estado actual de la programación incluyen información como las fechas de inicio y final de las actividades no terminadas, y los duraciones restantes para las actividades de programación no terminadas. Sistema de control de cambios de horarios El sistema de control de cambios de horarios define los procedimientos por los cuales se puede modificar el plan de horarios del proyecto. Incluye los documentos, sistemas de seguimiento y niveles de aprobación necesarios para autorizar cambios. Un importante parte del control de programación es decidir si las variaciones del programa requieren acción correctiva. El software de gestión de proyectos proporciona la capacidad de seguir las fechas planificadas versus las fechas reales y predecir los efectos de cambios en la programación del proyecto, reales o potenciales. 9. 0 Estado de Programación Las programaciones serán actualizadas periódicamente para medir el rendimiento y proporcionar información relevante a la gestión. Esto implica determinar el progreso de todas las actividades en progreso y decidir si una actividad o milestone ha sido comenzada y/o terminada. El estado real se registra y se representa gráficamente en las programaciones apropiadas. Las programaciones utilizadas para el medida de rendimiento y el informe se actualizan de manera mensual, coincidiendo con la acumulación de costos y el informe. El progreso actual de la programación se analizará en relación a la programación de referencia. Esto se logrará estableciendo la programación de referencia como el objetivo en la programación actual. La variación de varias referencias de flotación se determinan midiendo la fecha temprana de inicio/finalización de la programación de referencia contra la fecha temprana de inicio/finalización de la programación actual. Esta comparación se implementará en todas las fases del proyecto durante toda su vida útil. El flotador total para aquellas actividades que afecten fechas de marcador o cuentas de control cruzado serán controlados por el Gerente de Proyectos; en caso contrario, se gestionarán por la organización responsable. La estatus de programación se informará en reuniones de equipo de trabajo en una base semanal utilizando el Calendario de Nivel IV. Las reuniones de revisión del proyecto informan el estado de programación mensualmente utilizando el Calendario de Resumen de Proyecto (Nivel II). Para los apoyos del proyecto que incluyen reuniones diarias de operaciones (POD), se utiliza el calendario de nivel IV y se actualiza manualmente. Sin embargo, la base de datos de programación se progresa y publica semanalmente. B. Actualizaciones de términos y definiciones 1) Fecha de referencia - La fecha utilizada como punto de partida para los cálculos de programación. Cambia la fecha de referencia a la fecha de informe cuando se registra el progreso. 2) Fechas reales - Las fechas que se registran para una actividad que identifica cuando comenzó y terminó en realidad. Las fechas de inicio y terminación reales deben registrarse para todas las actividades que hayan sido comenzadas y/o terminadas por la fecha de referencia antes de calcular una programación. Las fechas reales reemplazan las fechas anticipadas y tardías en todos los informes. 3) Fechas tempranas - Las fechas tempranas en que una actividad puede comenzar después de que sus predecesores hayan completado y se pueda finalizar basándose en la completión de sus predecesores en una relación convencional. Para una actividad recién agregada, las fechas tempranas aparecen sólo cuando se calcula el programa. Para imponer una fecha de inicio o fecha de finalización temprana, asignar una restricción de inicio temprano o fecha de finalización temprana a la actividad. 4) Porcentaje completado - La proporción de una actividad que se ha completado. 5) Duración restante - El número de períodos de trabajo requeridos para completar una actividad. Duración se mide en la unidad de planificación del proyecto, como meses, semanas, días, horas. B. Pasos de Actualización Hay tres tipos de actividades que se revisan para actualización: Actividades completadas, Actividades en progreso y Actividades no iniciadas. 1) Determine la Fecha de Información y establezca la fecha de información en las nuevas períodos de información (a partir de la fecha de información actual). 2) Actualizaciones de Actividades Completadas a) Establezca la fecha de finalización real, el porcentaje completado de 100% y la duración restante a cero. La Percentaje Completo y la Duración Reservada no están relacionados (ver sección de Reglas de Autocosteo). Ambos deben ser actualizados apropiadamente. c) Si la actividad estaba programada para completarse antes del período de información actual, evalúe el impacto evaluando el total de flotación. Durante el proceso de actualización, el grupo de Control de Proyectos estará en constante comunicación con las personas adecuadas para validar y informarlas de cualquier indicación temprana de impactos de programación o problemas potenciales. Las resoluciones tempranas se incorporan al programa inmediatamente si son apropiadas, con autorización verbal de las personas responsables. 10. 0 Análisis de Programación El método de análisis de crítica de la ruta crítica (CPM) se utiliza para determinar la importancia de una actividad o milestone según el tiempo que puede retrasarse sin afectar la terminación del proyecto. El número de días laborales que una actividad puede retrasarse sin afectar la terminación del proyecto es la flotación total. El grupo de Control de Proyectos es responsable de realizar esta análisis con el input proporcionado por el Gerente de Cuentas de Control (CAM). La programación de base refleja todos los cambios de alcance y programación autorizados. La programación actual refleja la programación de base plus el progreso actual hasta la fecha y el progreso previsto desde allí adelante. Comparación entre el plan actual y el plan de referencia, una revisión de los cambios resultantes en el total de flotación para cada actividad indicará la crítica de la actividad/secuencia de actividades en el cumplimiento a tiempo del milagro a los que están relacionados. Actividades tardías con un total de flotación de veinte días o menos deben estar en la lista de elementos críticos. Es importante recordar que la análisis de horarios se debe realizar en conjunto con la medida de rendimiento del horario. Solo a través de la análisis de horarios (análisis de CPM) se puede determinar si el trabajo se está desarrollando en la ruta crítica. En otras palabras, los SV, SV% y SPI pueden indicar un rendimiento positivo del horario, mientras que la análisis de CPM puede indicar que el trabajo no se desarrolló en las actividades de la ruta crítica, indicando flotación negativa. El rendimiento positivo del horario ocurre cuando las actividades se completan antes de lo planeado mientras que las actividades de la ruta crítica no se trabajan. Esto puede llevar al proyecto a una sensación falsa de seguridad. El proceso de revisión y aprobación seguirá después de que se haya completado el proceso analítico. Más de una opción de plan alternativo (escenarios de lógica diferentes) y los impactos asociados a la programación se pueden identificar, ya que los impactos a nivel de programación superior se identifican. Esto podría requerir la involucración de niveles de gestión más altos. Todos los impactos como resultado de la análisis de CPM se informarán en el informe de lista de elementos críticos y se abordarán en la reunión de revisión del proyecto para la resolución. Además, después de que el Liderazgo de Controles de Proyecto haya evaluado, puede recomendar al Gerente del Proyecto (PM) emitir una advertencia temprana si lo considera necesario. A. Técnicas de análisis 1) Comparar la fecha de finalización de completación del proyecto actual con la fecha de finalización temprana del calendario basal. 2) Analizar y evaluar las actividades críticas en proyectos complejos: los tres primeros caminos críticos deben ser analizados y evaluados. 3) Gather relevant data: a) Validar la data detallada de las actividades para confirmar que las actividades actuales y la secuencia de actividades reflejan los pasos planificados para que el grupo responsable cumpliera con sus compromisos. B. Lista de artículos críticos (CAIR) La lista de artículos críticos se utiliza para concentrar la atención del equipo de trabajo y la gestión en actividades problemáticas que pueden tener un impacto significativo en la fecha de finalización del proyecto. Debe ser objeto de reuniones del equipo de trabajo para discutir acciones correctivas o alternativas para eliminar o aliviar el impacto en la fecha de finalización del proyecto. Solo deben aparecer en la lista las actividades críticas que afectan la fecha de finalización o tienen el potencial de hacerlo. Se reflejarán dos categorías de actividades: actividades críticas y actividades potencialmente críticas. Las actividades tardías con un total de flotación de diez días o menos que pueden directamente o indirectamente impactar un marcador de proyecto deben ser categorizadas como actividades críticas. Las actividades tardías con un total de flotación de once a veinte días se deben categorizar como actividades potencialmente críticas. Si se reversa la tendencia de desplazamiento de fechas, una actividad potencialmente crítica puede convertirse en crítica. 11. Esto suele involucrar la adición de detalles adicionales a los planos de nivel inferior y puede involucrar cambios lógicos y duraciones para reflejar el plan de trabajo actual. Revisiones resultantes de la redirección o cambio de gestión de proyectos o clientes. 12. 0 Métodos de reducción de duración Enfoca en actividades críticas Agrega recursos para reducir duraciones Utiliza relaciones para sobrelapear actividades Rompe actividades largas Cambia asignaciones de calendario Pone actividades críticas en una semana de trabajo más larga Agrega excepciones a tiempo no trabajable 13. 0 Compresión de duración La compresión de duración utiliza técnicas para reducir el plan de trabajo sin cambiar el alcance del proyecto (por ejemplo, para cumplir con fechas impuestas o objetivos de calendario). Las técnicas para utilizar la compresión de duración son: Crashing y Fast Tracking. Técnica 1 Crashing o Crunching (Reducción de duración) En la que se analizan costos y fechas para determinar cómo, si es posible, obtener la mayor cantidad de compresión para el menor costo incremental. La crashing no siempre produce una alternativa viable y a menudo resulta en costos mayores. Técnica 2 Fast Tracking Haciendo actividades en paralelo que normalmente se hacerían secuencialmente. a) Escribir código en un proyecto de software antes de que el diseño esté completado, o construir la base de una planta de procesamiento de petróleo antes de que el 25 por ciento del punto de ingeniería se alcanzara. El rastreo rápido suele resultar en reescritura y generalmente aumenta el riesgo. b) El calendario de base de línea se aproba a través del proceso de control de cambios, que fija fechas de tareas y compromisos importantes. El Calendario de Milestones del Proyecto se adjunta al BCP original; que establece el límite de coste y calendario de base de línea. A) La rendición del proyecto se mide contra el límite de calendario de base de línea. B) Se desarrollan planes de acción correctiva para garantizar que se cumplen los compromisos del proyecto. C) Los cambios de control aprobados se utilizan para autorizar cambios en el límite de calendario de base de línea. El límite de calendario de base de línea debería ser evaluado periódicamente para garantizar que las estrategias actuales del proyecto, los compromisos internos y externos del proyecto se incorporen. El Gerente de Proyectos ejecuta el proceso de control de cambios según se escribe en el Plan de Ejecución del Proyecto. 0 Resource Scheduling y Nivelamiento A. Carga de Recursos Los recursos son personas (manhoras/FTEs), equipos, costos, espacios, volúmenes de materiales, etc. Se recomienda utilizar las horas directas, las horas subcontratadas y los costos de equipos para la carga de recursos. Las horas manhoras/mandays se dividen en tipos de recursos adicionales; Ingeniería de Diseño, Asesoría de Calidad, Control de Proyectos, Gestión de Proyectos, Artesanías de Construcción (Bomberos, Taladros, Carpenteros, etc.), Ingeniería, Operaciones, etc. El Control de Proyectos trabaja de cerca con el Estimador durante el proceso de desarrollo de una estimación. Una vez que el programa de trabajo sea nivelado en recursos y aprobado por el Equipo del Proyecto, el Control de Proyectos proporciona las horas de manhoras por tipo de recurso y por mes/año al Estimador. El Estimador computa los costos de Directo Trabajo y los dólares subcontratados, junto con los costos indirectos para los ajustes de sueldo de los años siguientes, los costos de ESS y los dólares de G&A. B. Programación de Recursos La programación de recursos es la base para maximizar la productividad de personas y equipos mientras minimiza su costo. 1) Definición de recursos 2) Las ventajas de la programación de recursos son: a) Gerir y utilizar de forma analítica el tiempo de flotación de la programación b) Analizar las necesidades de personal c) Evaluar los efectos de la limitación de personal d) Evitar fluctuaciones grandes en el día a día necesidad de diferentes recursos (nivelación) C. Nivelación de recursos La programación sin consideración de recursos a menudo produce una programación de inicio preliminar que requiere más recursos durante ciertos períodos de tiempo que no están disponibles, o requiere cambios en los niveles de recursos no manejables. La nivelación de recursos a menudo resulta en una duración de proyecto más larga que la programación de inicio preliminar. Este método se llama a veces el método basado en recursos, especialmente cuando se implementa con optimización informática. a) Optimiza el uso de recursos b) Ayuda a maximizar el uso de recursos c) Produce fechas de inicio/final realistas d) Evita picos y valles en el personal 2) Over-Allocación de recursos La over-allocación de recursos ocurre cuando actividades/tareas competen por el mismo recurso en el mismo momento. Hay varios métodos que se pueden utilizar juntos o independentemente para eliminar y/o reducir la over-allocación de un recurso. Otras métodos deberían ser considerados para reducir la duración de actividades críticas, como: el uso de horas extendidas, fines de semana o turnos multiples y el uso de diferentes tecnologías o maquinaria (por ejemplo, agujeros de corte eléctrico, agujeros de welding automático, etc.). El uso de estos métodos ayuda a reducir la duración y aumentar la productividad de las actividades. b) Las pasos para resolver la sobreocupación son: (1) Increzca la semana de trabajo del recurso. (2) Increzca el día de trabajo del recurso. (3) Asigna recursos adicionales al actividad. b) Cambie o reemplace el recurso sobreocupado con un recurso disponible. 3) Técnicas de programación de recursos a) Fast Tracking, si sea posible, es otra manera de reducir la duración total del proyecto. b) Algunos proyectos tienen una cantidad limitada y crítica de recursos, requiriendo que el recurso se schedule en reversa desde la fecha final del proyecto; esto se conoce como reallocación de recursos de proyecto en reversa - Backward Resource Leveling. c) El cadena crítica es una técnica que modifica el plan de proyecto para contar con recursos limitados. 4) Técnicas de smoothing de recursos La aproximación automática para el nivelamiento de recursos se logra mediante la programación de cada actividad cuando todos los requisitos de recursos se pueden cubrir para la duración completa y continua de la actividad. Si esta condición no se puede cumplir, toda la actividad se retrasa hasta que se pueda cumplir. Las técnicas de reparto, estiramiento o acortamiento se pueden especificar como técnicas de nivelamiento. La naturaleza de algunas actividades dicta que el trabajo, una vez comenzado, debe continuar cada período laboral hasta completarse. El trabajo en otras actividades, sin embargo, puede ocurrir durante cualquier período laboral cuando se proporcionen suficientes recursos, incluso si los períodos laborales no sean contiguos en el calendario de actividad o recurso. Esta técnica programaría una tarea para comenzar cuando se proporcionen los recursos necesarios, detenga el trabajo si se agotan los recursos, y reanime el trabajo cuando se proporcionen nuevamente recursos suficientes. b) Estiramiento de recursos La naturaleza de algunas actividades requiere una cantidad constante de recursos durante todo su duración. Otros pueden tolerar una reducción de suministro, permitiéndoles continuar trabajando a través de períodos de baja disponibilidad de recursos. Algunas actividades no pueden acelerarse la conclusión aumentando su suministro de recursos; estas actividades no son crunchables. Las actividades crunchables se pueden completar en menos tiempo si se aumenta el suministro de recursos. El tiempo de duración de una actividad crunchable se reduce aprovechando los recursos adicionales disponibles. 16. 0 Evaluación de riesgos de programación de horario La aplicación de contingencia deberá ser considerada en todos los bases de línea de trabajo, horario y costo como ser ambas prudentes y necesarias. El contingencia se derivó a menudo a través de un análisis de riesgos de trabajo, costo, horario y técnico, subrayando las incertidumbres existentes en cada elemento. B. Gestión de riesgos Las incertidumbres y el riesgo son aspectos inherentes en cada proyecto. Estos riesgos se a menudo se abordan asignando recursos extra de tiempo, mano de obra y materiales para cubrir la incertidumbre de rendimiento. Este tipo de planificación de contingencia es suficiente para algunas actividades; sin embargo, generalmente se ignora información importante. Como regla, tu confianza aumenta cuando examinas cuidadosamente el rango de posibilidades desde "pessimista" a "óptimo". La simulación implica calculando múltiples duraciones de proyecto con diferentes conjuntos de asumciones de actividad. El método más común es el análisis de Monte Carlo, en la que se define una distribución de resultados probables para cada actividad y se utiliza para calcular una distribución de resultados probables para el proyecto total. Además, se pueden hacer análisis de "what-if" utilizando la red lógica para simular diferentes escenarios. El resultado de las simulaciones "what-if" se puede utilizar para evaluar la viabilidad del programa de horarios bajo condiciones adversas y en la preparación de planes de contingencia/respuesta para superar o mitiguar el impacto de situaciones inesperadas. 1) Análisis de riesgos de horarios es un proceso estructurado de identificar y cuantificar los impactos potenciales a un horario y combinar esa información para determinar la probabilidad de éxito de los horarios. 2) Gestión de riesgos: a) Juicio de experiencia b) Análisis de Monte Carlo c) Combinación de juicio y análisis de Monte Carlo (es el método preferido) d) Objetivos: 80% probabilidad de cumplir con los milestones de compromiso de los clientes. C. Incorporación de contingencia de horario 1) La evaluación de riesgo/contingencia de horario se realizará principalmente para los riesgos incluidos en la evaluación de riesgos. Los requisitos de DOE se agregarán si se consideran riesgos no comunes. La información proporcionada permite predecir, con una gran confianza, que el proyecto será terminado por una fecha determinada. 1) Se aplicará solo a las fechas de compromiso de los clientes y no a los detalles del calendario. 2) La contingencia de calendario autorizada debe mostarse como la diferencia entre las fechas de compromiso de los clientes aprobadas y las fechas de compromiso de calendario del equipo de proyecto para el mismo evento. 3) Una actividad, llamada "Contingencia de calendario", puede ser agregada entre estas dos fechas (recomendado). 4) Los gastos de la contingencia de calendario "BCWS" normalmente estarán limitados al aumento de costos causado por la duración de la contingencia de calendario. 5) La contingencia de calendario se "utiliza" cambiando la duración de calendario actual o previsto de completación de milestone. No se requiere BCP para realizar un análisis de riesgos de calendario; sin embargo, se debe incorporar en el esfuerzo de rebaseline cualquier cambio de duración de calendario o fecha de completación de milestone. El equipo de proyecto debería realizar una análisis de riesgos de calendario para cada preparación de EAC "bottoms-up" a lo menos. Índicador de rendimiento del tiempo de construcción En este estudio se utilizó el Índice de rendimiento de tiempo de construcción (TPI) como un indicador para evaluar el nivel de rendimiento de tiempo de construcción. (2000) llamó a este índice de rendimiento de programación, Dissanayaka y Kumaraswamy (1999a, b) lo referían como índice de tiempo, Kaka y Price (1991) lo llamaron índice de rendimiento de duración, mientras que McKim et al. (2000) lo llamaron factor de rendimiento de programación. En este estudio, se calculó el índice de rendimiento de tiempo (TPI) para cada proyecto utilizando la siguiente fórmula: TPI = Duración contratada actual Duración contratada original Donde TPI>1, el proyecto superó la duración contratada original; TPI<1, el proyecto se completó antes de la duración contratada original; TPI=1, se completó exactamente a tiempo. La duración contratada actual es el período desde la fecha de posesión del sitio hasta la fecha de completación actual, mientras que la duración contratada original es el período desde la fecha de posesión del sitio hasta la fecha de completación originalmente especificada en el contrato. Las diagramas Gantt son una herramienta de planificación de proyectos que se pueden utilizar para representar la fecha de los trabajos requeridos para completar un proyecto. El tiempo esperado para cada tarea se representa con una barra horizontal cuyo extremo izquierdo marca la fecha de inicio esperada de la tarea y cuyo extremo derecho marca la fecha de terminación esperada. Las tareas pueden correr secuencialmente, en paralelo o sobrelapando. Ejemplo básico de Gantt chart Como se progresa el proyecto, se actualiza la carta agregando los barras hasta una longitud proporcional al porcentaje de trabajo completado en cada tarea. De esta manera, se puede obtener una lectura rápida de progreso del proyecto dibujando una línea vertical a través de la carta en la fecha actual. Las tareas completadas se encuentran a la izquierda de la línea y están completamente llenas. Las tareas actuales se cruzan por encima de la línea y están retrasadas si su sección llena está a la izquierda de la línea y avanzadas si la sección llena se detiene a la derecha de la línea. Las tareas futuras se encuentran completamente a la derecha de la línea. Cuando se construye una carta Gantt, mantenga las tareas a un número manejable (no más de 15 o 20) para que la carta quede en una página. Los proyectos más complejos pueden requerir diagramas anidados que detallen la fecha de cada subtarea que hace parte de una de las tareas principales. Para proyectos de equipo, a menudo es útil tener una columna adicional con números o letras que identifiquen a quien en el equipo es responsable de la tarea. A menudo los proyectos tienen eventos importantes que quieres ver en la línea de tiempo del proyecto, pero que no son tareas. Por ejemplo, quieres resaltar cuando se completa un prototipo o la fecha de una revisión de diseño. En un diagrama Gantt, estas se ingresan como eventos de marcador y se marcan con un símbolo especial, a menudo un triángulo invertido. 4.2.1. Factores clave de éxito en grupos Los factores clave de éxito se asignan principalmente a la categoría relacionada con el proyecto de Chan et al. (2004), aunque también se generalizan otros factores por muchos autores. Por ejemplo, Yu et al. (2006) asignan objetivos claros y presupuestos realistas a esta categoría. Ellos destacan (como Fortuna y Blanco, 2006) que la articulación clara de los objetivos y prioridades ayudaría a superar la ambigüedad del proyecto exitosamente. Este estudio se centró en la presentación de proyectos de construcción, pero las hallazgos se refieren a los factores válidos para otros estados de proyecto también. Otro estudio en proyectos de construcción desarrollado por Chan y Kumaraswamy (2002) afirma que el alcance del proyecto sea uno de los componentes principales que afectan la duración de la construcción y, por lo tanto, la conclusión del proyecto a tiempo. La adquisición como factor de éxito (o grupo de factores de éxito) no parece ser ampliamente reconocida entre otros autores. Bajo este conjunto, Chan et al. (2004) incluyeron la selección de organización para el diseño y la construcción del proyecto, y los procedimientos adoptados para la selección de la equipo de trabajo general y, en particular, el contratista principal. Además de esto, CEEC's y KPMG's (2008) investigación en la industria de construcción ucraniana afirma que la adquisición sea el segundo prioridad en una lista de áreas de inversión para 2008-2009, revelada por las empresas de construcción. Emphasiza los procesos de adquisición especialmente para los proyectos de construcción. Although estos factores fueron principalmente investigados en los años 90, publicaciones fechadas en los años 2000 se refieren a otros grupos. La gestión de proyectos según Chan et al. (2004) combina planificación y control, estructura organizacional, acciones manageriales generales, implementación de programas de garantía de calidad y seguridad efectivos. Chan y Kumaraswamy (2002) también categorizan factores similares en un grupo destacando la comunicación y el gestión de recursos humanos. Yu et al. (2006) agrupan estos factores similares bajo la categoría de 'factores relacionados con procesos', también nombran este grupo como 'factores manageriales'. Además, como factores manageriales también mencionan habilidades de toma de decisiones y comunicación. El grupo 'participantes del proyecto' parece ser el más amplio, combinando diferentes aspectos de gestión de clave jugadores y stakeholders del proyecto. Una década antes, los factores humanos ya recibieron una atención considerable de los investigadores. Varias categorías, como el cliente, el contratista, el líder del equipo de proyecto y otros, fueron discutidos y los estudios iniciaron un nuevo cluster relacionado con los participantes del proyecto. Así, Chan et al. (2004) en su clasificación define las dimensiones del cliente y del líder del equipo de proyecto para características específicas asignables según ellas. Además, Móller y Turner (2008) especifican el estilo de liderazgo del gerente de proyectos de todos los demás competencias correlacionados con el éxito general del proyecto. Chan y Kumaraswamy (2002) también identificaron las habilidades del gerente de proyectos y los atributos del cliente como los factores de éxito más relevantes. Además, Yu et al. (2006) distinguen entre los factores de éxito relacionados con el cliente y los referidos a los usuarios finales. Otros participantes del proyecto en su estudio están unidos en un grupo de 'gestión de interesados'. En contraste, Fortuna y Blanca (2006) siguiendo el modelo de sistema formal componente destacan la participación del usuario y del cliente, la competencia del gerente de proyectos, el equipo calificado y el buen rendimiento de los proveedores y los contratistas como factores de éxito, pero los distribuyen en diferentes aspectos del modelo. Además, Fortuna y Blanca (2006) especifican el papel del gerente de proyectos/ patrocinador como un rol separado. Los factores ambientales también se refieren de nuevo, como se hizo en los años 90. Chan et al. Aunque estos factores parecen beneficiar más al proceso de gestión general, la política y las habilidades personales que se vuelven más eficientes de proyecto en proyecto, es posible que los enfoques de los autores se centren en el análisis del entorno interno. A pesar del creciente interés en los factores de éxito del proyecto ambiental, algunos autores todavía no consideran este aspecto como importante (Yu et al., 2006) Procesos de control de gestión de proyectos Los procesos de control de gestión de proyectos deben aplicarse al proceso de entrega de productos y a cada uno de los procesos reguladores y habilitadores para garantizar que cada uno tenga un resultado exitoso. Los procesos de control de gestión de proyectos son: a) Responsabilidad de gestión b) Gestión de recursos c) Procesos relacionados con el alcance d) Procesos relacionados con el tiempo e) Procesos relacionados con el costo, incluyendo el valor de gestión f) Procesos relacionados con la comunicación g) Procesos relacionados con el riesgo h) Procesos relacionados con la adquisición i) Cierre de proyecto y proceso j) Medición, análisis y mejora. La gestión de cada una de estas organizaciones debería: a) proporcionar input en el diseño de procesos de proyecto; b) crear una cultura de seguridad, sostenibilidad y calidad; c) activamente crear una cultura que motivaría a la equipo de proyecto hacia lograr los objetivos del proyecto; y d) proporcionar un compromiso con el desarrollo del equipo. Cuando se gestione la actividad y los recursos relacionados como un proceso, se logra resultados más eficientes. El proyecto se debe gestionar utilizando varios procesos y subprocesos integrados. Los procesos de gestión de proyectos deben estar documentados en el plan de gestión del proyecto. Los procesos individuales pueden ser diseñados específicamente para el proyecto o pueden ser extraídos de la organización cliente, de los consultores o de los contratistas. Deberían demostrar buena práctica en el área relevante y poder ser una combinación de procesos de fuentes existentes, extrayendo lo mejor de los procesos previamente existentes. Los procesos individuales deben estar integrados. Cuando se seleccionen procesos, se debe tener en cuenta la familiaridad del equipo con cada proceso, así como la eficiencia del proceso. La organización cliente debería comunicar la experiencia adquirida en el desarrollo y el uso de sus propios procesos o de otros proyectos de la organización cliente al equipo de proyecto. La equipo de proyecto debería considerar esta experiencia cuando se establecen los procesos del proyecto, pero también podría necesitar establecer procesos únicos al proyecto. Los procesos deben mantenerse lo más sencillos posibles para lograr el resultado requerido. La efectividad y eficiencia de los procesos se pueden evaluar a través de revisión interna o externa. Enfoque de sistema a la gestión Identificar, entender y gestionar procesos relacionados entre sí como sistema contribuye a la efectividad y eficiencia de una organización en lograr sus objetivos, y la gestión de proyectos y la organización deben ser diseñadas con esto en cuenta. La aplicación de principios de gestión de calidad a través del proceso de proyecto El planificamiento para la establecimiento, implementación y mantenimiento de un sistema de gestión de calidad basado en la aplicación de principios de gestión de calidad es un proceso estratégico de dirección. En este planificamiento es necesario concentrarse en la calidad de los procesos y el producto para cumplir con los objetivos del proyecto. Las organizaciones dependen de sus clientes en el futuro. Deben entender las necesidades actuales y futuras de los clientes, cumplir con los requisitos del cliente y esforzarse por superar las expectativas del cliente. Este documento debe ser identificado y comprenderse claramente para garantizar que todos los procesos del proyecto se enfoquen y sean capaces de cumplir con ellos. Los objetivos del proyecto deben incluir la especificación del producto y sus requisitos funcionales. Deben tener en cuenta las expectativas y necesidades de: el cliente directo del proyecto - el cliente proyecto directo, posiblemente un desarrollador (o un contratista en el caso de un proyecto subcontratado); el eventual dueño, usuario o operador del producto; y otros interesados en el proyecto. Los objetivos del proyecto deben estar documentados en el plan de gestión del proyecto y deben detallar qué se va a hacer (expresado en términos de especificación del producto y requisitos de calidad, tiempo para la entrega y presupuesto). Los objetivos también deben especificar qué se va a medir. La medición es necesaria para permitir el monitorío adecuado y, por lo tanto, la aplicación de controles para garantizar que se cumplieran con los requisitos. Los objetivos pueden ser refinados o modificados durante el curso del proyecto. Cuando esto ocurre, debe ser a través de un proceso de control de cambios apropiado. Cuando sea necesario determinar el equilibrio entre tiempo, costo o calidad de producto, se deben evaluar los posibles impactos en el producto del proyecto, tomando en cuenta los requisitos del cliente y los de los demás interesados. Se establecerán las líneas de comunicación apropiadas en forma de plan de comunicación con todos los interesados para facilitar el intercambio de información relacionada con los requisitos del proyecto. Se deberán resolver cualquier conflicto entre los requisitos de los interesados a la más temprana oportunidad. Normalmente, cuando se encuentren conflictos entre los requisitos del cliente y los de los demás interesados, se tomarán precedencia los requisitos del cliente, excepto en el caso de requisitos legales o reglamentarios. A lo largo del proyecto, se deberá tener atención para los cambios en los requisitos de los interesados, incluyendo nuevos requisitos de interesados que se unan al proyecto después de su inicio. La continua mejora del rendimiento general del equipo de trabajo debe ser un objetivo permanente del proyecto. El ciclo de mejora continua deberá basarse en el concepto PDCA (Plan-Do-Check-Act). Se deberán proporcionar, adecuadamente, evaluaciones autoiniciadas, revisiones internas y, si lo requieran, revisiones externas para identificar oportunidades para mejorar los procesos del proyecto. La disposición debería contar con el tiempo y los recursos necesarios, balanceados contra el beneficio que se puede ganar. Una relación beneficiosa con los proveedores Las organizaciones y sus proveedores son dependientes mutuamente y una relación beneficiosa con ellos mejora la capacidad de ambos para crear valor. El cliente y el equipo de proyecto deben trabajar con sus proveedores cuando están definiendo sus estrategias para obtener productos y servicios. Los contratistas y los contratistas de obra deben estar involucrados temprano en el proyecto si pueden contribuyer beneficiamente a la planificación y el diseño. La compartición de riesgos con los proveedores debería ser considerada. Los beneficios de varios proyectos que utilicen un proveedor común deben investigarse donde sea relevante. Evaluaciones de gestión y revisión de progreso El gerente de proyectos debería revisar el plan de gestión de proyectos, incluyendo su sistema de gestión de calidad, a intervalos planeados, para garantizar su continuidad, suficiente, efectiva y eficiente. Las evaluaciones de progreso son revisiones regulares de progreso del proyecto con una revisión mayor previa a los puntos de control entre etapas. Las siguientes recomendaciones específicas deberían ser cumplidas: a) Las evaluaciones de progreso deben utilizarse: 1) para evaluar la suficiencia del plan de gestión del proyecto y cómo la labor realizada coincide con él; 2) para evaluar si los procesos del proyecto están corriendo según el plan, para identificar cualquier desviación y los razones por las desviaciones, y para facilitar el plan de cualquier acción correctiva necesaria; 3) para evaluar cómo bien se sincronizan y enlazan los procesos del proyecto; 4) para identificar y evaluar las actividades y resultados que podrían afectar adversamente o favorablemente la logra a) Los responsables de los procesos de la proyecto y otras personas interesadas); 5) garantizar que se proporcione información adecuada de personas responsables de los procesos de evaluación para la revisión o para responder a preguntas; y 6) garantizar que la información relevante sea preparada y esté disponible para la evaluación (por ejemplo, el plan de gestión de proyectos). b) Aquellos que realizan las evaluaciones deberán: 1) entender el propósito de los procesos de evaluación, y su efecto en el sistema de gestión de calidad del proyecto; 2) examinar los inputs y salidas relevantes de los procesos; 3) revisar los criterios de monitoreo y medida aplicados a los procesos; 4) determinar si los procesos son efectivos; y 5) buscar mejoras en las eficiencias de los procesos. c) Una vez se ha realizado una evaluación de progreso: 1) los resultados de la evaluación deberán ser evaluados en contra de los objetivos del proyecto, para determinar si el rendimiento del proyecto contra los objetivos planeados es aceptable; y 2) se asignarán las responsabilidades por las acciones resultantes de la evaluación de progreso. Los recursos incluyen el trabajo, la planta, el equipo y los materiales, además de las instalaciones, el financiamiento, la información, los materiales, el software informático, los servicios y el espacio. Hay que haber una responsabilidad y autoridad clara para los procesos del proyecto divididos entre el equipo del proyecto y otras partes interesadas relevantes (incluyendo la organización cliente). Esta división debería ser acordada y registrada. Todos los recursos necesarios para el proyecto deben ser identificados. Los planes de recursos deberían indicar qué recursos serán necesarios para el proyecto y cuándo serán requeridos según el plan de proyecto. Los planes deberían especificar cómo y desde dónde se obtendrán y alocarán los recursos. Los planes deberían ser adecuados para el control de recursos. Los planes de recursos, incluyendo las estimaciones, las asignaciones y los límites, junto con las asunciones hechas, deben estar documentados y incluidos en el plan de gestión del proyecto. Se deben realizar revisiones periódicas para garantizar que los recursos estén disponibles y continúen siendo disponibles para cumplir con los requisitos del proyecto. Las desviaciones de los planes de recursos deben ser identificadas, analizadas, actuadas y registradas. Las decisiones sobre acciones a ser tomadas deben ser tomadas solo después de considerar las implicaciones para otros procesos y objetivos del proyecto. Los cambios que afecten los objetivos del proyecto deben ser acordados con la organización cliente y los interesados relevantes antes de la implementación. Las revisiónes de las previsiones de requisitos de recursos se deben coordinar con otros procesos de proyecto cuando se desarrollan los planes para el trabajo restante. Las causas raíces de falta o exceso de recursos se deben identificar, registrar y utilizarse como entrada para la mejora continua. La calidad y éxito de un proyecto dependerá de la participación de las personas involucradas. Los procesos relacionados con la persona se han diseñado para crear un entorno en el que las personas puedan contribuir eficazmente y eficientemente al proyecto. Un gestor de proyectos se debe asignar al proyecto lo antes posible. Los líderes establecen el propósito y la dirección unificada de la organización, incluyendo una organización de proyectos. Deberían crear y mantener el entorno interno del proyecto de manera que las personas se puedan involucrar completamente en lograr los objetivos de la organización. La participación de personas Las personas a nivel todo son el esencia de cualquier organización, incluyendo una organización de proyectos. Obtener su participación completa permite utilizar sus habilidades para el beneficio de la organización. Los miembros competentes deben asignarse al proyecto. Los herramientas, técnicas y métodos adecuados se deben proporcionar a las personas para que puedan monitorear y controlar los procesos del proyecto. , las implicaciones de la gestión de equipos mixtos deben ser abordadas. Los miembros del equipo de proyecto deben tener responsabilidades y autoridades bien definidas para su participación en el proyecto. La autoridad delegada a los participantes del proyecto debe corresponder a su responsabilidad asignada. La asignación de personal Las organizaciones que componen el equipo de proyecto deben, junto con el gerente de proyectos, garantizar que se asignen apropiados personales al proyecto por las organizaciones. Los procesos relacionados con el tiempo se refieren a la planificación de proyectos y a la determinación de la duración de las actividades y las dependencias entre ellas. Estos procesos también se refieren a la monitoreo del progreso, a la evaluación del impacto de demoraciones o prolongaciones y a la planificación de acciones para garantizar la terminación a tiempo del proyecto. La planificación de las dependencias de las actividades El alcance del proyecto se debe romper en una estructura de trabajo de rompimiento, y cada actividad se define individualmente. Las dependencias entre las actividades del proyecto se deben identificar, documentar y revisar para la consistencia. Cuando las dependencias entre actividades involucran un retraso (lag), se deben documentar y revisar en detalle. a) Existe un período de tiempo que debe pasar antes de que se pueda realizar la actividad siguiente, o donde se puede comenzar la actividad seguiente antes de que la precedente sea completada, esto debe ser identificado y la duración aproximada debería ser determinada. Los estimados de duraciones basados en la experiencia deben verificarse para su precisión y aplicabilidad a las condiciones del proyecto actual. Estos estimados de duraciones deben ser documentados y rastreables a su fuente. Cuando se compilen los estimados de duraciones, también se deben obtener los estimados de recursos asociados para referencia y como entrada a la planificación de recursos. Si el estimado de duración no sea compatible con los objetivos de tiempo del proyecto global, entonces una revisión de la lógica de red o finalmente de la resourcing podría ser necesaria para cumplir con el estimado de duración. Se deben utilizar técnicas estadísticas como sea necesario para evaluar el magnitud de cualquier tiempo de contingencia. b) Los estimados de duraciones de los cuales se desarrollará el programa se deben compilar y verificar para su conformidad con las condiciones específicas del proyecto. Se debe preparar una red de actividades que enlace a las diferentes actividades de acuerdo con sus dependencias. Las duraciones de las actividades se deben aplicar a la red. La red se utilizará para preparar el calendario del proyecto, o calendarios. Dependiendo del escala del proyecto, el número de tareas en la red y su complejidad, se deberá preparar el programa manual o con una herramienta de programación. Cuando sea posible, durante el desarrollo del plan del proyecto, se deberán utilizar diagramas de red probarados o estándar para aprovechar la experiencia. Su adecuación al proyecto se deberá verificar. Los estimados de duración de las actividades se deben comprobar por su consistencia con las dependencias de las actividades. Se deben resolver cualquier inconsistencia antes de finalizar y publicar los planes de trabajo. Los planes de trabajo deberían identificar actividades críticas y próximas a críticas, y un camino crítico. Los eventos clave o hito publicados deberían identificarse en los planes de trabajo, así como los eventos que requieren decisiones específicas o inputs específicos, o los en los que se planifica el output mayor. A veces se les llama puntos de control o revisión de progreso. Formatos de calendario estándar, apropiados para las necesidades de diferentes usuarios, se deberán producir para determinados usos o audiencias. En la industria de la construcción es tradicional presentar calendarios como un diagrama de barras, aunque otros formatos también son posibles. El cliente y el gerente de proyectos estarán interesados en una vista general de la agenda de proyecto como un todo, pero un contratista de trabajo, por ejemplo, podría solo desear ver actividades en los próximos meses, pero con mucho mayor detalle. Se debe revisar progreso en el programa de proyecto regularmente. La frecuencia de estas revisaciones debería ser adecuada al proyecto y definida en el plan de gestión de proyectos. La responsabilidad de revisar el progreso y informarlo se debería definir en el plan de gestión de proyectos. Se deben identificar las causas raíces de las variantes de calendario, tanto favorables como desfavorables, y se debe tomar acción para garantizar que las variantes desfavorables no afecten los objetivos del proyecto. Las causas de ambas variantes favorables y desfavorables se deben utilizar como base de datos para la continua mejora. El progreso del proyecto se debe analizar para identificar tendencias que podrían llevar a posibles desviaciones del progreso planeado en trabajos futuros. Donde el progreso se aleja significativamente del calendario, se debe actualizar el calendario. Esto se debe hacer para garantizar que las actividades se vuelvan a coordinar correctamente. Las duraciones de la actividad deben ser modificadas según los niveles conocidos de progreso o para reflejar el impacto de las acciones que se tomen para abordar la variación con respecto a la agenda base. Las dependencias también deben ser ajustadas como sea necesario. Los posibles impactos de cambios en la agenda en los presupuestos y los recursos del proyecto, y en la calidad del producto, deben determinarse después de evaluar sus implicaciones para otros procesos del proyecto y sus objetivos. Los cambios que afecten a los objetivos del proyecto deben ser acordados con el cliente y las partes interesadas relevantes antes de la implementación. Los procesos relacionados con el coste ayudan a predecir y gestionar los costes del proyecto. Esto tiene el objetivo de garantizar lo posible que el proyecto sea completado dentro de los límites presupuestarios y que se proporcione información de costos precisos al cliente y al equipo del proyecto a lo largo del proyecto. La responsabilidad por la estimación de costes debe definirse y documentarse en el plan de gestión del proyecto. Cuando la estimación de costos involucra incertidumbres significativas o cuando los procesos de riesgos han identificado riesgos específicos que pueden tener un efecto en los costos, estas incertidumbres deben identificarse, evaluarse, documentarse y actuarse. Se deberían utilizar técnicas apropiadas cuando sea necesario para evaluar niveles adecuados de contingencias. Cuando sea posible, las contingencias se deben relacionar específicamente con riesgos particulares para que se puedan gestionar. Se deberían evitar sumas lump sum que cubran todos los eventosualidades. El presupuesto debería desarrollarse para proporcionar una proyección de flujo de efectivo, identificando gastos anticipados y ingresos sobre tiempo. Los presupuestos deberían estar en forma que permitan establecer y desarrollar presupuestos en conformidad con procedimientos de contabilidad aprobados y necesidades de organización del proyecto. El cliente debería formalmente aceptar y firmar el presupuesto y la proyección de flujo de efectivo. El presupuesto debería estar en consonancia con los objetivos del proyecto, el brief y la evaluación de riesgos. Debería estar dividido con allowanzas contra fases o actividades específicas del proyecto o ambas. Las allowanzas de contingencia se deberían identificar contra riesgos específicos y estas se deberían documentar. El presupuesto debería estar acompañado de una proyección de flujo de efectivo del proyecto. Antes de cualquier gasto, se debería definir y documentar la responsabilidad del gestión de costos. El establecimiento del tiempo de revisión de costos y la frecuencia de recolección de datos, pronósticos y informes deberán ser acordados con el cliente y establecidos en el plan de gestión de proyectos. Las causas favorables y desfavorables de variantes al presupuesto deberán ser identificadas. Se deberá tomar acción para garantizar que las variantes desfavorables no afecten los objetivos del proyecto. Las causas de ambas variantes se deberán utilizar como base de datos para la continua mejora. En cada revisión, la organización del proyecto deberá verificar si se puede completar el trabajo restante dentro del presupuesto restante. Todo desvío del presupuesto deberá ser identificado y, si se supera los límites definidos, se deberá analizar y se tomará la acción adecuada. En lo posible, se deberán gestionar particulares actividades de manera que los costos se mantengan dentro del presupuesto de cada paquete de trabajo. Se deberán considerar y aprobar cualquier gasto de contingencia necesario. En caso de no poder contener el desvío de presupuesto dentro de un paquete de trabajo específico, se deberá utilizar el desvío confirmado de presupuesto de otro actividad para financiar el desvío, evitando tener que aumentar el presupuesto total. La análisis de valor ganado Si se hace evidente que los costos aumentados resultarán en el presupuesto aprobado siendo excedido, se debe avisar al cliente inmediatamente. Se debe proponer una revisión aprobada y autorizada al presupuesto antes de incurrir en gastos adicionales. Alternativamente, se puede proponer una revisión del alcance del producto aprobada y autorizada para contener los costos dentro del presupuesto. Se deben coordinar las revisiones de presupuesto con otros procesos de proyecto cuando se desarrolla el plan para el trabajo restante. Se debe actualizar regularmente el flujo de efectivo del proyecto como progresa el proyecto. La organización del proyecto debe realizar revisiónes regulares de los costos, como se define en el plan de gestión del proyecto, y considerar cualquier revisión financiera adicional (por ejemplo, revisión externa por parte de partes interesadas relevantes). Los procesos de gestión de costos deben ser diseñados para proporcionar el nivel de control y adecuación requerido por los auditores internos y externos. Los trendes de costos del proyecto deben ser analizados. Se debe revisar el plan para el trabajo restante en base a las conclusiones de la análisis. Las curvas finales del análisis muestran no solo la relación entre el trabajo planeado, el trabajado y el trabajo útil sino también pueden ser aumentadas mostrando el porcentaje completado y la eficiencia. Los procesos relacionados con la comunicación se han diseñado para facilitar el intercambio de información necesaria para el manejo apropiado del proyecto. Garantizan la generación, recolección, difusión, almacenamiento y disposición final de la información del proyecto a tiempo y apropiadamente. Se deben establecer procesos de comunicación apropiados para el proyecto, de manera que se comunique sobre todos los aspectos necesarios del proyecto, incluyendo la efectividad y eficiencia del plan de gestión del proyecto y el sistema de gestión de la calidad. El formato, el lenguaje y la estructura de los documentos y los registros de proyecto deben planearse para garantizar la compatibilidad. El plan de comunicación debe definir el sistema de gestión de información, identificar a quienes enviarán y recibirán la información y referirse a los procedimientos de control de documento, control de registro y seguridad relevantes. El manejo de riesgos del proyecto se enfoca en los desconocimientos a lo largo del proyecto. Esto requiere una enfoque estructurado que debe ser documentado en un plan de gestión de riesgos. La identificación de riesgos debería realizarse al inicio del proyecto, antes de las decisiones clave en puertas de decisión del proyecto y en otras ocasiones cuando se toman decisiones significativas. Los resultados de la ejercicio de identificación de riesgos deberían reunirse con los datos históricos de los proyectos previos. El resultado de este proceso debe ser registrado en un plan de gestión de riesgos. La identificación de riesgos debería considerar no sólo los riesgos en costo, tiempo y alcance, sino también, por ejemplo: a) riesgos asociados a los procesos regulatorios; b) riesgos resultantes de la propuesta de uso de nuevas tecnologías; c) riesgos debidos a una falla en los procesos del proyecto; y d) riesgos asociados a la política interior y exterior. Los interacciones entre los riesgos deberían ser tomadas en cuenta. La evaluación de riesgos es el proceso de análisis de un riesgo y evaluación de su probabilidad de ocurrir y su impacto si ocurre. Los niveles de riesgo aceptables para el proyecto y las maneras de determinar cuando se superan los niveles de riesgo acordados deben identificarse y documentarse en el plan de gestión de riesgos. Los resultados de todos los análisis y evaluaciones deben registrarse y comunicarse a las personas relevantes y a las organizaciones. Las soluciones para eliminar, mitiguar, transferir, compartir o aceptar riesgos deben preferiblemente ser basadas en tecnologías conocidas o datos de experiencia para evitar introducir nuevos riesgos. Cuando se propone una solución para un riesgo identificado, se debe verificar si habrá efectos deseados o nuevos riesgos introducidos por su implementación. Los riesgos residuales resultantes también se deben considerar. La acción propuesta debe ser documentada y comunicada. Los riesgos conscientemente aceptados se deben identificar y los motivos de aceptarlos se registren. Cuando se utilizan permisos de contigencia para gestionar riesgos y se incluyen en el calendario o el presupuesto, se deben identificar contra los encabezados relevantes y se mantienen y se manejan separadamente. Se deben evitar permisos de contigencia totalistas contra el riesgo. A lo largo del proyecto, se deben monitorear y controlar los riesgos mediante un proceso iterativo de identificación de riesgos, evaluación de riesgos y tratamiento de riesgos. Se debe identificar a alguien responsable por cada riesgo que requiere tratamiento. Los procesos de adquisición de recursos, servicios y productos son relevantes a todos los niveles de adquisición del proyecto. El propósito de la adquisición es procurar recursos para llevar a cabo el proyecto, adquirir componentes para el producto y asignar correctamente el riesgo. Una planificación de adquisición se debe preparar en la que se identificen y programen los productos (incluyendo los servicios) a ser obtenidos. El plan debe considerar detalladamente el informe del proyecto, la estructura organizativa propuesta del proyecto y el proceso de entrega del producto para identificar los productos a ser comprados. Este plan se conoce a menudo como la estrategia de adquisición para el proyecto. El plan debe incluir: * Los productos a ser comprados; * una especificación para aquellos productos; * método de adquisición; * forma de contrato a ser utilizada; * una lista de proveedores propuestos; y * presupuestos y fechas clave en el proceso de adquisición. Todos los productos y servicios utilizados en el proyecto deben someterse a los mismos controles, independientemente de si son obtenidos de proveedores externos o de la organización cliente (i.e. en casa). Para proporcionar un control de adquisición adecuado, la equipo del proyecto debe realizar revisiónes periódicas de progreso de adquisición, que se comparen con el plan de adquisición. Se debe tomar acción si es necesaria.

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Nueva York Desde los años 50 en el Pentágono hasta la administración de Obama, los Estados Unidos han repetidamente considerado, planeado y amenazado con el uso de armas nucleares contra Corea del Norte, según los documentos clásicos y otros documentos del gobierno de Estados Unidos publicados en este año 60.ª aniversario de la Guerra de Corea. Bomberos de la Fuerza Aérea volaron ejercicios de práctica nuclear sobre Pyongyang durante la guerra. Los servicios militares de EE. UU. se enfrentaron por el papel principal en cualquier "entrega atómica" sobre Corea del Norte. En los años 60, los aviones nucleares armados de EE. UU. se mantuvieron en alerta de 15 minutos en Corea del Sur para atacar al norte. Tan recientemente como abril de este año, el Secretario de la Defensa Robert Gates dijo en la revisión de la postura nuclear de los Estados Unidos que "todas las opciones están en la mesa" para tratar con Pyongyang, lo que significa que los ataques nucleares de EE. UU. no se descartaron. La corriente de nuevos revelaciones sobre el planificación nuclear de EE. UU. sirve para completar una imagen de lo que Corea del Norte llama "el amenaza nuclear creciente de EE. UU.", que citan como el motivo de su programa de armas atómicas - como una deterriente. Las informaciones nuevas se encuentran en los documentos de la Guerra de Corea liberados por la CIA para conmemorar el aniversario de inicio de la contienda, obtenidos por el grupo de investigación privado de Washington National Security Archive bajo la Ley de Acceso a la Información, y adicionales documentos encontrados en los archivos nacionales de los EE.UU., proporcionados a AP por el historiador de inteligencia y autor Matthew Aid. Las observaciones de expertos dicen que Corea del Norte, que llevó a cabo pruebas nucleares en 2006 y 2009, puede estar a punto de hacer otra. El programa de Pyongyang "ha llegado a un nivel extremadamente peligroso", dijo Kim Tae-hyo, asesor de seguridad del gobierno surcoreano, en comentarios publicados el martes en Seúl. En un informe sobre amenazas nucleares globales, los analistas de Washington Stimson Center identificaron seis advertencias claras de altos oficiales estadounidenses desde 1976 que Estados Unidos utilizaría armas nucleares contra Corea del Norte si fuera necesario. Sin embargo, las amenazas estadounidenses se remontan a más de medio siglo atrás, antes de que Corea del Norte explotara su primer átomo. En agosto de 1950, solo siete semanas después de que Corea del Norte invadiera Corea del Sur y cinco años después de que dos bombas atómicas estadounidenses mataron a menos de 220,000 personas en Hiroshima y Nagasaki, los armas atómicas estadounidenses fueron asignadas por primera vez al nuevo teatro de guerra, según un plan de ejército desclassificado obtenido por AP. Los soldados estadounidenses y coreanos surcoreanos se retiraban entonces desesperadamente en un último refugio en el sureste de Corea, desde el que pronto se rompieron en una contraofensiva que los llevó al norte de Corea. Ese noviembre, tras la entrada de las tropas chinas en la defensa de Corea del Norte, el entonces presidente Harry Truman amenazó con la sabeza nuclear en una conferencia de prensa en Washington, diciendo: “Hay siempre habido consideración activa de su uso.” El comandante regional estadounidense general Douglas MacArthur, en entrevistas publicadas póstumamente, dijo que tenía un plan para dejar caer 30 a 50 bombas atómicas por encima del cuello norte de la península de Corea, para bloquear cualquier intervención adicional china. Con la firma de Truman, los Joint Chiefs of Staff ordenaron la represalia con bombas A-22 si gran cantidad de tropas chinas ingresaron en el combate. Al final, las fuerzas militares estadounidenses repelieron el empuje chino y los armamentos nunca se usaron. Sin embargo, los planificadores del Pentágono mantuvieron la opción.

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El uso de tabaco provoca células precancerosas que fertilizan el crecimiento del cáncer, estudio sugiere. Washington: Un estudio reciente ha encontrado que el consumo de tabaco provoca la formación de células precancerosas que fertilizan el crecimiento del cáncer. Hay muchos estudios dedicados a temas relacionados con el cáncer, exactamente cómo estas células precancerosas influyen en el cáncer ha sido a menudo olvidado. Como parte del estudio, los investigadores querían entender cómo estas células precancerosas pueden afectar a células cáncerosas adyacentes. El estudio explora esta comunicación entre células precancerosas y células cáncerosas en el contexto de una enzima llamada PI3K. La enzima PI3K se activa en muchos o incluso la mayoría de los cánceres, y algunos investigadores consideran la sobreactivación de PI3K una característica esencial que conduce al enfermo. Atractivamente, PI3K es una "kinasa" y la clase de medicamentos llamados inhibidores de kinasa se ha demostrado efectivos contra una variedad de tipos de cáncer. Los inhibidores de kinasa se han desarrollado contra PI3K también, y en general han demostrado ser efectivos en matar células cáncerosas en platos. Este estudio ofrece una pista intrigante: "Estas líneas celulares de cáncer en cultivo son sensibles a la inhibición de PI3K, pero cuando las colocamos junto a células precancerosas, se vuelven resistentes", dice Christian Young, autor principal del estudio discutido en la Reunión Anual del AACR 2019. Para investigar esta observación, el equipo de investigadores, incluyendo al primer autor Khoa Nguyen, cultivó células de cáncer de cabeza y cuello en la misma placa junto a células precancerosas (llamadas NOK células) y luego les hicieron golpes con inhibidores de PI3K. Las células de cáncer cultivadas con NOK células crecieron más rápidamente y se resistieron a la inhibición de PI3K en comparación con las células de cáncer cultivadas solas. Cuando los investigadores cultivaron NOK células solas, luego removieron las células y "fertilizaron" a las células de cáncer con el medio de cultivo en el que habían crecido NOK células, vieron una crecimiento similar de células de cáncer y resistencia a la inhibición de PI3K. Además, las NOK células estaban estimulando características de células estrategas de cáncer en las células receptoras. En nuestra investigación, las células de cáncer fueron dadas algunas de sus propiedades de cáncer y células madre estelar por células cáncerosas cercanas, células precancerosas, dice Young. Continuando la línea de investigación, Young y su equipo preguntaron qué eran estas células precancerosas que le daban a las células de cáncer de la cabeza y cuello la resistencia a la terapia con PI3K y los rasgos de células madre estelar. Lo encontraron un aumento dramático en los ligantes de EGFR - piense en PI3K como una máquina que impulsa el crecimiento del cáncer. EGFR es otra máquina que puede trabajar junto a PI3K. En este analogía, los ligantes de EGFR son como combustible, permitiendo a las células de cáncer, en la ausencia de PI3K, poder impulsar su crecimiento y supervivencia a través de la máquina de EGFR en lugar de ella.

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¿Qué es Genom Austria? Las posibilidades técnicas para examinar nuestra constitución genética a través de secuenciación genómica se desarrollan rápidamente. Hoy en día, los genomas se pueden secuenciar rápidamente y a un costo mucho menor que en el pasado. La secuenciación de la segunda generación se está convirtiendo en una tecnología común. ¿Estamos listos para esto? La gente ha dificultad en abordar la información que se puede obtener del genoma. El objetivo del proyecto cívico Genom Austria era romper el hielo y comenzar una conversación sobre las posibilidades, consecuencias y condiciones necesarias: El propósito del proyecto, que tuvo que ser suspendido tras la fase piloto exitosa en 2018 debido a falta de apoyo financiero, era contribuir a elevar la conciencia sobre las posibilidades y consecuencias de la secuenciación genómica. En la fase piloto se generó un diálogo público con expertos y personas comunes, quienes reflexionaron sobre el significado de la secuenciación genómica en todos sus aspectos. Voluntarios fueron invitados a someterse a una análisis de su genoma personal con tecnología avanzada y asesoramiento experto y luego compartir los datos con el público. Los genomas de los pioneros están libremente accesibles a través de internet en www,genomeaustria. El conocimiento sobre los genes humanos y sus funciones contribuye significativamente a la salud personal y la medicina del futuro. Estamos avanzando constantemente nuestra comprensión de la relación entre las variaciones en nuestros genes y enfermedades específicas, lo que nos permite proporcionar diagnósticos más precisos y desarrollar terapias más objetivos. El conocimiento genético también nos permite ser una pasada más allá de las enfermedades y actuar de manera correspondiente. Un ser humano con una predilección genética para la enfermedad cardiovascular no necesariamente tiene que sufrir un ataque al corazón. En general, podemos controlar nuestra propia destino y cambiar nuestra estilo de vida de acuerdo. Investigación del genoma puede contribuir de manera significativa a una mejor comprensión de la diversidad cultural – y así mejorar nuestra sensación de comunidad. La investigación del genoma nos enseña lo siguiente: no hay razón razonable para la discriminación debido a la descendencia, la piel o incluso la enfermedad. Los genomes donados ilustran la diversidad dentro de nuestra sociedad. La participación en Genom Austria ha sido voluntaria, y el proyecto no persigue objetivos comerciales ni diagnosticados. La medicina del futuro será mucho más avanzada gracias al conocimiento genético, y podremos desarrollar diagnósticos más precisos y terapias mucho más objetivas. Más personas entiendan cuánto y cuánto poco el genoma realmente nos dice sobre una persona, menos tendrán que preocuparse por la discriminación genética en el futuro. Para obtener más información sobre el proyecto visite www.genomaustria.at.

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La lluvia ha moldeado el planeta durante millones de años, sin ella no hubieran existido ríos ni valles, y probablemente poco o ningún tipo de vida. La lluvia cae cuando el agua en una nube se forma una gota grande suficiente para que no pueda ser mantenida en la nube y cae a la tierra. El sonido de la lluvia es realmente el ruido que hace cuando se golpea en una superficie. En estos minutos escucharéis lluvia cayendo en varias superficies. ¿Cómo puedes determinar en qué superficie está cayendo la lluvia? ¿Qué puedes escuchar para saber cuánta lluvia hay? ¿La lluvia hace algún ruido como cae? ¿Podrías diseñar un experimento para encontrarlo?

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Entrepreneur: Una Definición Básica Según la definición de un diccionario, un empresario es una persona que organiza y gestiona cualquier empresa. La definición global de la empresadura de negocios lo define como "cualquier intento de creación de una nueva empresa o nueva empresa de negocios, como el emprendimiento propio, una nueva organización empresarial o la expansión de una empresa existente, por una persona, un equipo o equipos o una empresa establecida." Sin embargo, hay algo que se omitió en esas definiciones. Como es el empresario el dueño de la empresa, también es el responsable de todos los riesgos inherentes. Los riesgos pueden intimidar a algunas personas y hacer que se alejen de intentar su propio emprendimiento. ¿Quién puede ser un empresario? ¿Cómo puedo serlo? Solo necesita una buena idea y una forma de promocionarla. Hay muchas historias de éxito de empresarios que se han levantado contra todo y han creado grandes empresas y riqueza para sí mismos. A través de su deseo y visión, han tomado su buena idea y la desarrollaron en una empresa viable y lucrativa. ¿Qué pasa si tienes el deseo de convertirse en empresario, tienes habilidades empresariales para trabajar tu propia empresa, pero no tienes una buena idea grande? ¿Qué pasaría si hubiera una forma de convertirse en empresario de manera que se minimizara algunas de las riesgos? ¿Qué necesitas? Las mayoría de las nuevas ideas de negocios o invenciones que se convierten en empresas son soluciones a problemas comunes que mucha gente tiene. Pensa en los muchos artículos de uso diario que utilizas en tu casa o lugar de trabajo. Todos esos artículos fueron alguna vez una visión de alguien que los convirtió en productos, los promocionó y los vendió! Dos cosas que seguramente necesitas son apoyo financiero y emocional como comienzcas tu negocio. El aspecto financiero puede ser aterrador, pero a menudo se olvida el apoyo emocional que se necesita para convertirse en empresario. Cuando pasas a trabajar por ti mismo, especialmente si sales de una posición de empleado donde recibías un sueldo fijo, el cambio en tus responsabilidades así como el cambio en cómo obtienes el sueldo pueden llevar a estrés y ansiedad. Este es el lugar donde tu apoyo emocional es crucial. El apoyo emocional de la familia es evidente. Ellos tendrán que aceptar que a veces trabajarás más horas que antes para establecer tu negocio. Serán comprensivos de ti, ya que verán la pasión que tienes por tu negocio. Sin embargo, la comprensión solo llegará hasta cierto punto. Tu familia podría no ser capaz de apoyarte a través de los dolores de crecimiento de tener tu propio negocio. Es ahí donde necesitas reunir una equipo de personas que hayan estado allí antes y puedan entrenarte y mentorarte. Tener un grupo de personas con pensamientos similares que puedas utilizar como recursos es esencial en el negocio. Tu éxito se puede lograr mucho más rápido aprendiendo de otros que han experimentado lo que estás pasando por. Aprender de sus experiencias y errores significa que no tienes que hacer los mismos errores para aprender las lecciones que ellos aprendieron. Engineered Lifestyles puede ayudarte a establecer tu equipo de éxito rápidamente! Si estás en una posición en la que quieres convertirte en empresario y necesitas una oportunidad de negocio y apoyo para lanzarla, Engineered Lifestyles puede ayudarte. Tal vez solo necesitas el apoyo para trabajar la empresa que tienes actualmente. Haz contacto con nosotros y déjanos saber qué es lo que estás buscando. Convertirse en Empresario Tener un equipo de personas similares es una clave para el éxito y es esencial en cualquier negocio. Los resultados que obtienes estarán directamente relacionados con quienes rodeas. Puedes estar en negocio por ti mismo, pero no puedes hacerlo solo, necesitas un equipo que te confíes. Un equipo de Engineered Lifestyles tiene la experiencia y puede proporcionarte con el equipo que necesitas para el éxito! Si usted o un equipo de personas están en una situación en la que quieres convertirse en empresario, pero requiere una oportunidad de negocio y asistencia para establecerla, Engineered Lifestyles es el primer paso para usted. Haz contacto con nosotros ahora para comenzar a planear tu futuro exitoso. Convertirse en Millonario ¿Quieres una renta de un millón de dólares o más? ¿Qué tal una renta que sigue creciendo incluso mientras estás en vacaciones? ¿Qué si te la puedes dejar a tus hijos? Todo esto es posible gracias a que se está haciendo correctamente hoy en día! Ningún gimmick, ningún truco, solo un sistema sencillo con una presencia global. Aquellos que quieren obtenerlo más estarán dispuestos a dedicar tiempo a obtener la información y el apoyo necesarios para generar la renta que desean. ¿Por qué esperar más tiempo? 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Mount Fuji es una de las icónas más reconocidas de Japón y ha influido en la arte, cultura y religión de Japón durante siglos. Se considera una de las herencias del mundo de Japón y se encuentra entre las montañas sagras más visitadas del país, con cientos de miles de personas visitándola cada año. Además de ser tan famosa, Mount Fuji es el pico más alto de Japón, con una altura de 3,776 metros. Mount Fuji se ha desarrollado a lo largo de miles de años, creado por cuatro erucciones grandes, la más reciente de ellas ocurriendo 10,000 años atrás. También hubo una erupción más pequeña en el 1700, cuya llama y ceniza fueron visibles hasta en Edo (la actual Tokio). Mount Fuji se clasifica como volcán activo, pero con un riesgo bajo de erupción, lo que la hace segura para visitar y escalar. Si has viajado a la zona podrías haber escuchado hablar de Fujigoko -literalmente, las cinco lagos de Fuji. Las erupciones que crearon Mount Fuji también cortaron el paisaje para millas alrededor. Antes de la intervención de Fuji, el mayor lago del mundo se encontraba al norte de la montaña, cubriendo una extensión enorme. Cuando Mont Fuji tuvo su última gran erupción, lava y rocas cubrieron este lago, haciendo que el gran masa de agua se dividiera en tres de los cinco lagos de Fujigoko (Shoji, Motosu y Sai). Además de los lagos, la lava fue el fondo de lo que se llama el mar de los árboles- Aokigahara. Puedes ver que Mont Fuji (centro en rojo) se encuentra sentado en un cráter rodeado de montañas, los lagos visibles encima de Mont Fuji son los actuales lugares de los cinco lagos (desde izquierda): Motosuko, Shojiko, Saiko, Kawaguchiko y Yamanakako. Imagina que estos lagos estaban conectados espectacular! Cada lago tiene su propia encantación, vista icónica y historia. Lagos Kawaguchi es el más famoso y visitado de todos los cinco lagos, con enlaces de transporte fáciles desde Tokio los visitantes pueden llegar aquí con poco esfuerzo. Estas son las vistas que reconocerás de los sitios turísticos y las cartas postales, etc. El lago ofrece cruceros de barco, viajes en cable y balsas a remo, y muchos hoteles, ryokan y onsen. La zona está bien servida por rutas de autobús y así los turistas pueden moverse fácilmente para ver todos los lugares de interés alrededor. Para obtener más información sobre Kawaguchiko. Yamanakako es el mayor de los cinco lagos y el segundo mayor atractivo para turistas. Desde la orilla de Yamanakako se puede ver la caldera de erucciones recientes de Monte Fuji. En Lake Yamanako hay un barco de gansos gigantescos que proporcionará una excelente gira del lago. También, Yamanakako tiene transporte público en autobuses desde Kawaguchiko. Desde el mayor a los menores, Shoji es el menor de los cinco lagos. En las orillas de Shoji se encuentra el borde del bosque Aokigahara, se puede ver el lava desde todo el lago como el mar de árboles se extiende hacia la base de Fuji. Aquí se pueden practicar deportes acuáticos como windsurfing, pero también pasar una tranquila jornada de pesca. Además, Shoji se puede acceder de Kawaguchiko en autobuses, la duración del viaje es de aproximadamente 40 minutos. Saiko es mayor que Shoji pero menos desarrollado, lo que puede ser debido a la falta de visibilidad de Monte Fuji desde muchas partes del lago, aunque se puede ver la cumbre desde el oeste, hay montañas entre ellas. Existen atracciones locales, como la cueva de los murciélagos, cerca del lago Sai. El lago está servido por el autobús retro, además de los autobuses locales. Por último, no menos importante, es la vista de Monte Fuji, que probablemente ha visto la mayoría de las personas, ya que la vista aquí se puede encontrar en la monedilla de 1,000 yenes (sin nubes). Motosuko es uno de los lagos menos desarrollados, la única actividad es el submarino amarillo, que, de manera extraña, es el único barco motorizado permitido en el lago. Hay algunas buenas caminatas alrededor y también algunos sitios de acampamiento. Motosuko es el lago más difícil de visitar desde Kawaguchiko, ya que solo hay un autobús que lo sirve. Hay mucho que hacer y ver alrededor de los cinco lagos de Monte Fuji, si tienes poco tiempo, alquilar una coche es la mejor opción para verlo todo lo posible. Si tienes un viaje más leisurely, aún recomiendo un coche, pero también puedes usar los autobuses locales para moverte alrededor.

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Eléctrica sigue siendo un dólar por galón para la vida Publicado el 13 de junio de 2012 Cuando compras una camioneta, haces una largo plazo compromiso para comprar el combustible necesario para hacerla funcionar. ¿Qué preferirías elegir: la energía, un combustible confiable, sostenible y domesticado que se limpia cada año que tienes la camioneta, o el gasolio, un combustible notoriamente inestable hecha de aceite extranjero que solo se limpia más sucia sobre tiempo? Un año atrás, estalló la violencia en Libia y los precios de aceite subieron. Este año, los expertos predijeron que el precio del barril de aceite subiría "skyrocket" si Irán cerrara el Estrecho de Hormuz. Gracias a que el régimen se retiró, pero la postura todavía llevó a los precios de aceite a subir. Estos titulares siempre llevaron a llamas para perforar nuestros lugares más salvajes, una acción que tendría ningún impacto en los precios del gasolio. Por otro lado, la energía se mantuvo felizmente ignorante de la tempestad política, seguiendo a un precio que es aproximadamente igual a un dólar por galón de gasolio. El gráfico de la Institución de Edison de Electricidad muestra la última información sobre los dos combustibles. La línea azul muestra el precio de la electricidad en "dólares por galón equivalente" (el precio al que el costo de conducir un coche de combustión convencional de 30 millas por galón es equivalente a conducir un coche eléctrico moderno). Nunca se aleja mucho del precio de un dólar por galón, sigue una patrón predictible con poco variación estacional. Es aburrido. En contraste, el precio del gasolio se desmorona cada vez que hay una recesión, una crisis internacional, un huracán, etc. ¿Qué crees es una apuesta más segura? El precio del gasolio está directamente relacionado con el precio del petróleo, el cual se determina en un mercado mundial que no podemos controlar. En contraste, el precio de la electricidad se regula estrechamente por las comisiones de utilidades públicas estatales. Después del embargo de petróleo de 1973, aquellas comisiones y los utilidades bajo su jurisdicción realizaron un esfuerzo concertado para desvincular el sector eléctrico del petróleo. Funcionó. Hoy en día, la electricidad es casi totalmente libre de petróleo, se produce de una mezcla principalmente de recursos domésticos, incluyendo gas natural, carbón, hidropodería, nuclear, geotérmica, viento y solar. Hoy en día, los recursos generativos de la siguiente generación, la conducción de un automóvil eléctrico emite la mitad de la contaminación promedio de un vehículo convencional. En los estados donde la energía es más limpia, como California, los automóviles eléctricos emiten solo una cuarta parte de la contaminación promedio de un vehículo a gasolina. Cuando se cargan con energía de recursos renovables, los coches de carga eléctrica son casi libres de emisiones. Al retirarse las centrales de carbón y integrar más recursos renovables, aumentan los beneficios ambientales de conducir con energía. Veintinueve estados tienen políticas en lugar que requieren aumentos de recursos renovables. Aunque se espera que la energía se vuelva más limpia, el petróleo se espera que se vuelva más sucio. La industria del petróleo está perforando en aguas profundas, en ubicaciones remotas, utilizando métodos no convencionales, buscando suministros más sucios como las arenas de tar. No es una futura prometedora. ¿Interesado en otra opción? ¡Revise una de las muchas modelos de automóviles eléctricos nuevos que se conectan para aprovechar combustible de gasolina a un precio por galón por vida. Los comentarios están cerrados para este post.

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Las operaciones en las bandas superiores a menudo requieren que se calcule la dirección entre las dos sitios para que los discos se puedan puntuar con precisión. Hay ahora varios paquetes que pueden hacer esto. Se ingresa la ubicación de cada sitio y la software converte los datos de entrada en Lat/Long para cada extremo del camino y calcula la distancia y la dirección utilizando la trigonometría esférica. En conjunto con una base de datos de terreno que contenga una mapa de altura del camino entre las dos estaciones, se puede ver el perfil del camino y si está bloqueado, en línea de visión o abierto a la difusión, etc. Varios paquetes de mapa de distancia / dirección y ploteo de terreno (sólo para Windows) se pueden encontrar aquí: <http://g4jnt.com/SiteDatabase.htm> Para los caminos ópticos y en línea de visión, consulte: <http://www.heywhatsthat.com/> Software de localización y dirección G4EML ha escrito una utilidad para su uso en teléfonos inteligentes y otros dispositivos aquí: <https://gb3gf.co.uk/locate> <http://k7fry.com/grid/> Nuevo sitio para encontrar locadores a precisión de 10 caracteres por clic en un mapa. Mapa de terreno Google topográfico ¿Exactamente donde están los sitios más altos cerca de mí? Utiliza esta página web con datos de altitud / datos topográficos sobrelaptada para encontrar: <http://en-gb.topographic-map.com/> Vea las páginas Wiki de sitios portátiles de directorio de sitios: <https://en.wikipedia.org/wiki/Portable_sites> Lista de sitios portátiles de Google Maps conocidos: <https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=1cQ-1s4B3Xyj1f_KNlUvq0d4jWqM&ll=52.67238576726629%2C-1.3834620741667282&z=12> Convierte códigos de correo postal UK a Lat y Lng: <https://www.freemaptools.com/convert-uk-postcode-to-lat-lng.htm> Sitio web de Google Maps para encontrar Lat y Lng, referencia de cuadrícula de OS y dirección incluyendo código postal: <http://www.gridreferencefinder.com/> Convierte referencias de cuadrícula de OS a Lat y Lng: <http://www.movable-type.co.uk/scripts/latlong-gridref.html>

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Un filtro digital es un sistema que realiza operaciones matemáticas en una señal discreta y muestreada en tiempo, con el fin de mejorar o reducir ciertos aspectos de esa señal específica. Es ampliamente utilizado en procesamiento de señales y difiere de un filtro analógico, que es un circuito electrónico que trabaja con señales continuas. Filtradores digitales son costosos en comparación con los filtradores analógicos, pero pueden convertir muchos diseños impracticables o imposibles en posibilidades. En la vida diaria, se pueden encontrar en dispositivos como teléfonos celulares, radio y receptores de audio/video. Un filtro digital contiene un conversor analógico-digital (ADC), que muestra la señal de entrada como input, un microprocesador y algunos otros componentes para almacenar los coeficientes de filtro y los datos. También hay un conversor digital-analógico presente justo antes de la etapa de salida. La software que se ejecuta en el microprocesador implementa un filtro digital al actuar sobre un número del ADC y realizando operaciones matemáticas. Puede realizar varios efectos como el ampliación y el retraso en la señal de muestra. El comportamiento de un filtro digital también es importante. Los diferentes enfoques matemáticos se utilizan para comprender las reacciones. El método más sencillo es analizar la respuesta cuando se pasa una entrada simple al filtro, por ejemplo una impulso. Luego, basándose en el resultado, se pueden analizar entradas más complejas.

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Estuve buscando un curso de economía que fuera adecuado para estudiantes de secundaria. A mi placer encontré exactamente lo que estaba buscando en Business, Economía y Emprendimiento para Estudiantes de Secundaria de Bluestocking Press! Muchas veces me recomendaron Whatever Happened to Penny Candy?, lo que finalmente me llevó a la página de Bluestocking Press. Estuve encantado de encontrar un currículum completo para estudiantes de secundaria que incluyera no solo el libro que buscaba, sino también tres otros! Whatever Happened to Penny Candy es un libro simplemente escrito de 15 capítulos que ayuda a estudiantes (y a adultos como yo) a entender los fundamentos del sistema económico de los Estados Unidos. Además, incorpora historia y eventos actuales también. En términos reales que no sean pesados y difíciles de comprender, vuestros niños terminarán este libro con mucho más conocimiento que nunca fue enseñado a mí (ni siquiera en la universidad) sobre cosas como sueldos, inflación, recesiones, deuda federal y mucho más. Además, hay un sentido común y humorístico al libro que me mantuvo ríendo todo el tiempo. Guía de una Bluestocking: Economía es un libro de trabajo/libro de pruebas/guía adicional para ir junto con Whatever Happened to Penny Candy. Incluye artículos adicionales para estudiar y entender cada capítulo en el "primer" (que es Whatever Happened to Penny Candy), así como preguntas de discusión y pruebas. Las pruebas incluyen preguntas cortas y definiciones, preguntas de elección múltiple y preguntas ensayísticas. También se incluyen listas de lectura adicional, gráficos y diagrama. Puedes leer el primer sin usar este libro, pero realmente ayuda a completar el curso. Common Sense Business for Kids tiene 17 capítulos, pero solo 62 páginas de lo que dice – sentido común. Los estudiantes aprenden los detalles ins y outs de cómo correr una empresa exitosamente – cosas como costos de operación, mercados, necesidades vs. deseos, cambiando con el tiempo, manteniendo la inventario, empleados y ventas. Como cada capítulo es solo una página, la información no está en profundidad, sino en puntos cortos. En mi opinión, esto es muy refrescante, y creo que tu gente también lo encontrará agradable! Capitalismo para niños se subtítula Creciendo para ser tu propio jefe de empresa. Con un poco más de profundidad y un rango de temas diferentes, este libro sigue en el mismo tema que Común Sense Business para Niños. Los capítulos se centran en temas como evaluando qué tipo de negocio mejor se adapta a los intereses y habilidades del niño, capitalismo vs. comunismo y socialismo, negocios familiares, inversión de tiempo y dinero, obtención de educación y experiencia y también temas como leyes y licencias. De nuevo, realmente me gusta el estilo común sentido que no es demasiado largo o filosófico. Muy simplemente es escrito para niños para que se lo leen ellos mismos. Aunque este currículum se recomienda para el nivel medio, encontré que era lo suficiente rico para muchos estudiantes de secundaria. Sin embargo, si esperas encontrar un conjunto diseñado específicamente para la secundaria, Bluestocking Press ofrece dos: - Curso de Economía para Estudiantes de Secundaria - Economía y Naturaleza del Gobierno para Estudiantes de Secundaria Ambos contienen algunos de los mismos libros que están en el kit de la secundaria, así que tendrás que decidir cuál es el nivel de edad que desea comprar y entonces comprar solo esa colección. Por otro lado, todos los libros contenidos en los conjuntos están disponibles individualmente para quien prefiera simplemente leer uno o dos libros. -Escrito por Cindy, mamá Charlotte Mason de tres hijos de Kentucky central. Puedes encontrarla bloggeando en Our Journey Westward o encontrar sus curricula de estudio de la naturaleza en Shining Dawn Books. Cindy específicamente solicitó esta colección para su reseña honesta.

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Más de una década después de que se expandiera y finalizara el Estándar de Combustibles Renovables (RFS) en 2007, los legisladores siguen luchando por cómo implementar este gran proyecto de gobierno. Consecuencias inesperadas llegan a la pasada década del régimen de RFS, pero la reforma ha sido difícil de lograr, incluso como los costos para los consumidores y los contribuyentes aumentan. Al acercarse al horizonte de 2022, cuando la Agencia de Protección del Medio Ambiente (EPA) se convertirá en el único árbitro del RFS, el Congreso necesita actuar mientras todavía puede. Las fallas profundas del RFS no son sorpresas para nadie que estudie los mercados libres. La intervención del gobierno crea distorsiones en el mercado y trigga una serie de repercusiones dolorosas. Estas son tanto visibles como invisibles, intencionadas y no intencionadas. A menudo, debido al principio de costos dispersos y beneficios concentrados, el efecto puede ser marginal para la mayoría de las personas y casi invisible. Pero no es así con el RFS. Hay pocos políticas federales donde se vean tan claramente los costos de la intervención del gobierno como en el mercado de combustibles de transporte. Volúmenes increíbles de etanol corrosivo han causado daño en pequeñas unidades como motocicletas y sierras. El fallo de motor marino puede ser causado por separación de fases, cuando el agua y el etanol se separan del mezcla de combustible en el fondo del tanque, dejando a los náufragos lejos de la costa. El contenido energético bajo en mezclas de combustible con etanol significa una menor distancia en millas gasolinas para los conductores que tienen que llenar más frecuentemente. Los efectos también se sienten fuera de estos impactos directos en el presupuesto familiar. El RFS incentiva la cultivación de maíz y soya a expensa de otros cultivos. La demanda artificiosa mandada por Washington justifica a las empresas agroalimentarias plantar en tierras sensibles al medio ambiente, lo que lleva a la pérdida de hábitat. La siembra de maíz deja vacío el suelo, aumentando la necesidad de fertilizantes que luego se filtran y afectan a la calidad del agua, lo que lleva a un aumento en los brotes de algas peligrosas y zonas muertas en los lagos Grandes y el Golfo de México. Además, los fiscales se les da otro golpe al bolsillo para financiar programas para limpiar estos peligros en nivel local, estatal y federal. La diversificación de cultivos ha caído mientras que la cantidad de tierra dedicada a la producción de etanol ha aumentado. La distracción de más del 40 por ciento de la producción de maíz para los tanques de gasolina de los estadounidenses ha introducido riesgo innecesario en la cadena de alimentos, donde una sequía (como la de 2012) o cualquier otro desastre podría hacer que los costos se elevasen bruscamente para los productores y los consumidores. Por favorecer a determinados productos, la RFS actualmente contribuye a un creciente "glot de maíz", exacerbado por altas cosechas y incertidumbre comercial. Al tomar medidas de intervención gubernamental en una zona económica específica, inevitablemente se producen problemas en otras áreas de la economía agrícola. Esta manipulación y poking del gobierno, con el fin de forzar más maíz a los tanques de combustible, hace menos resistente y menos responsivo a los señales del mercado nuestra economía agrícola. A pesar de todo, hasta ahora el Congreso ha fallido en desentrañar la red web de la RFS — atrapando a los contribuyentes fiscales. Al estar a su disposición, la EPA ha utilizado su autoridad para ajustar las Obligaciones de Volumen Renovable (RVOs) estableciendo volúmenes bajo los umbrales estatutarios. Sin acción del Congreso, sin embargo, poco puede hacer la EPA para levantar este peso sobre los consumidores y la economía. Aunque la EPA puede dar vueltas en la fórmula RFS, como fuerza mayor blend como E15 al mercado y desplazando el E0 blend que muchos usuarios de motores pequeños buscan, la RFS se encuentra en contra de hábitos de consumo real y principios de mercado libre. El intervención gubernamental en los mercados nunca sale bien. Y pronto, el Congreso podría dejar más poder en las manos de una agencia con una historia de sobrecogida a los consumidores en las opciones de combustible. Los consumidores y los impuestos no deben tener que pagar tan alto precio por errores pasados. Es hora de introducir algún sentido común en nuestra máquina económica y atacar el RFS roto. Fundada en 1969, la Unión de los Contribuyentes Nacional es la "Voz de los Contribuyentes de América". Su misión es lograr resultados favorables en política utilizando la equipo más efectivo de pro-contribuyente en el Capitolio y en los estados. @NTU.

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¿Donde es tu lugar favorito para disfrutar de los hermosos bosques de roble de Sonoma County? ¿Es una sección que rodea tu ruta de mañana, un parque que visitas frecuentemente o quizás los árboles de tu patio? Los robles son quizás los elementos más icónicos de nuestra paisaje. ¿Qué sabemos sobre ellos? Para empezar, hay diez especies de roble en Sonoma County y en muchos lugares los árboles se mezclan de una manera extraña. Mientras que otros condados se orgullan de altos números de bosques de roble azul o bosques de roble de Oregón, aquí los científicos solo se preguntan a sí mismos y etiquetan muchas de nuestras estructuras forestales como “mixed oak”. Esto se puede ver en el paisaje de rojas verdes de la canopia en lugares como Spring Lake. Cuando se encuentran carved out de sus stands de un solo tipo de roble, los robles pueden enseñarte algo sobre el microclima y el tipo de suelo en que estás. Los majestuosos árboles de valle love los suelos profundos en nuestros fondos de valle. Haz un viaje a través de Laguna de Santa Rosa para verlos de cerca. Sus hojas son de color marrón oscuro, sin puntas agudas y profundamente lobadas. Los azules robles suponen lugares calurosos y rocosos. Busca a ellos en colinas interiores como las de Sonoma Valley encima de la ciudad de Glen Ellen. Sus hojas son azules brillantes, sin puntas agudas y poco profundas. Los encinos negros son amantes del agua y disfrutan de los cañones sombríos como los de Hood Mountain y Sugarloaf Ridge. Sus hojas son grandes y puntiagudas, con hojas profundas. Los encinos de Oregon ocupan el lugar de los encinos de valle en las colinas con suelo fértil. Se puede ver con el oak costero rimando los prados en lugares como Taylor Mountain. Sus hojas son brillantes verdes, hojas lobadas y no puntiagudas. Finalmente, hay nuestro encino más común, el oak costero, que domina el oeste del condado mientras se mantiene bien en casi cualquier lugar. Sus hojas son verdes oscuros, curvadas, con espinas pequeñas. Además, muchas de las encinas de Sonoma County se hibridan, creando 12 versiones adicionales de encino para inspirarte a apreciar las maravillas de la naturaleza. El parque estatal Annadel es un buen ejemplo de hibridación entre encino azul y encino de Oregon. Además, hay encinos arbustivos como el oak de piel y el oak de roquedos, hermosas muestras de plantas adaptadas a sequía y suelos inhóspitos. Por qué son importantes bosques de encino? Muchos dirían que son una parte importante de nuestra paisaje paisajístico, pero también proporcionan hábitat valioso para más de 300 especies de animales silvestres y hasta 5,000 especies de insectos. Los encinos proporcionan una fuente abundante de alimento, además de huecos que albergan aves como el titirráculo de encino, y troncos y ramas caídas utilizados por hormigas, escarabajos, salamandras y incluso ranas. Los bosques de encino están simplemente llenos de vida. Cada uno de nuestros encinos tiene su propia historia, pero juntos comparten algunos desafíos comunes. El primero es sobrevivir al desarrollo y ciertas formas de agricultura. Aunque la mayoría de los residentes aman a sus encinos, los árboles a veces son retirados para hacer espacio para viviendas, desarrollo comercial, cultivo de row crops y viñedos. La mayoría de nuestros encinos no están directamente amenazados por el desarrollo, pero todavía enfrentan desafíos. Históricamente, los encinos se gestionaban con fuego por los nativos americanos. Ellos necesitan la quema regular para mantener su presencia.

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PUBLICACIONES DE PRENSA 2007-08 EL USDA OTORGA A NCDPI $1 MILLON DE SUBVENCIONES; SUBVENCIONES PARA PROMOTER LA CONSUMAÇON DE FRUTOS FRESCOS Y VERDURAS EN 25 ELEMENTARIAS ESCOLAS Los estudiantes de 25 escuelas elementarias en todo el estado tendrán acceso a frutos frescos y verduras durante todo el día gracias a una subvención de $1 millón del Departamento del Agricultura de los Estados Unidos (USDA). Este es el quinto año que las escuelas públicas de Carolina del Norte han participado en el programa de Fresh Fruit and Vegetable del USDA. El programa de Fresh Fruit and Vegetable del USDA promueve aumentar la consumación de frutos frescos y verduras de los estudiantes proporcionando fondos a las escuelas para comprar y servir una variedad amplia de frutos frescos y verduras gratuitos. Las verduras y frutos comprados con estos fondos deben estar además de los sirvidos como parte del programa de desayuno y comida de la escuela. Idealmente, más estudiantes están expuestos a frutos frescos y verduras, más probablemente elegirán estos sobre alimentos de baja nutrición para las comidas sucias. Las escuelas participantes priorizan la educación nutricional, para que los estudiantes aprendan el valor de los frutos frescos y verduras en una dieta saludable. Este programa crea un entorno óptimo para que los estudiantes desarrollen hábitos de comidas saludables, porque usa todos sus sentidos – sonido, visión, tacto, huella olfativa y sobre todo, gusto. El Superintendente Estatal June Atkinson dijo que este concurso es importante para el estado en sus esfuerzos continuos de construir mejores escuelas centrando en la salud de los estudiantes. "Enseñar a nuestros estudiantes el valor de la comida saludable es igual de importante que enseñarles cómo leer, escribir y calcular. Este programa ayudará a garantizar que nuestros aprendices más jóvenes maestren una habilidad esencial que les beneficiará durante toda su vida", Atkinson dijo. El Director de Servicios de Nutrición Infantil de NCDPI, Lynn Hoggard, dijo que la actuación en la clase y el comportamiento de los estudiantes han mejorado en las escuelas con el programa de frutos frescos y verduras. Estas escuelas también han informado una disminución en el número de ausencias de alumnos, dijo Hoggard. Ella agregó que le gustaría ver expandido el programa de becas, lo que puede ser posible con la pasaje de la Ley de Agricultura y Servicios de Consumo de Norte Carolina. La Sección de Servicios de Nutrición Infantil del Departamento de Educación Pública de Norte Carolina se asocia con el Departamento de Agricultura & Servicios de Consumo de Norte Carolina y la División de Salud Pública del Departamento de Servicios de Salud y Servicios Humanos de Norte Carolina para implementar el programa en las siguientes escuelas primarias: - Escuela Primaria de Hillcrest (Escuelas de Alamance-Burlington); - Escuela Primaria de Blue Ridge (Escuelas de Ashe); - Escuela Primaria de Hall Fletcher (Escuelas de Asheville); - Escuela Primaria de Crossnore y Escuela Primaria de Newland (Escuelas de Avery); - Escuela Primaria de Waccamaw (Escuelas de Brunswick); - Escuela Primaria de Barnardsville (Escuelas de Buncombe); - Escuela Primaria de Hiwassee Dam/Medio (Escuelas de Cherokee); - Escuela Primaria de E.K. La prioridad de selección se le dio a las escuelas con: - al menos el 50% de la matricula escolar elegible para los alimentos a precios reducidos; - una planificación de implementación innovadora; - al menos una asociación con una entidad que proporcione recursos no federales para comprar, manejar, promover o distribuir frutos frescos y verduras; y - un equipo comprometido de personal escolar incluyendo directores, profesores, personal de nutrición infantil y padres. Para obtener más información sobre el programa Fresh Fruit and Vegetable de la USDA, por favor contacta la división de comunicaciones de NCDPI en 919. 807. 3450. Sobre la división de comunicaciones de NCDPI: La división de comunicaciones de NCDPI proporciona liderazgo a las 115 distritos escolares locales y las 126 escuelas charter sirviendo a más de 1.5 millones de estudiantes de kindergarten a graduación de instituto. La agencia es responsable de todos los aspectos del sistema escolar público de Carolina del Norte y opera bajo la dirección del tablero de educación estatal. Para obtener más información: División de comunicaciones y información de NCDPI, 919. 807. 3450.

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Por supuesto, la mayoría de nosotros deben haber oído la palabra 'eccentric' utilizada para describir a Albert Einstein, ganador del Premio Nobel y conocido por desarrollar la Teoría de la Relatividad. Hoy en día, los investigadores creen que las irregularidades en su comportamiento son muy similares a las de una persona con Síndrome de Asperger. Algunas de las características que coinciden con esto incluyen el hecho de que Einstein no podía hablar bien cuando tenía nueve años. Se dice que repitió ciertas frases sobre y sobre hasta los siete. Sus padres incluso lo supieron por mentalmente retardado. Los retrasos lingüísticos son comunes en niños con Síndrome de Asperger. Como adulto y profesor, Einstein se conocía por dar conferencias confusas y no ser capaz de hacer charla pequeña cuando se encontraba en círculos sociales. Aunque más tarde se conoció por tener amigos y hablar con entusiasmo sobre la política, los investigadores hoy en día creen que los signos del Síndrome de Asperger todavía eran visibles en su comportamiento. Su pasión por lo que creía y su obsesión por defender sus opiniones son características fuertemente indicativas del Síndrome de Asperger. Bill Gates, fundador de Microsoft y el hombre más rico del mundo durante más de una década hasta 2009, es una personalidad relevante de nuestros tiempos, fuertemente especulado para mostrar signos de Síndrome de Asperger. Aunque nunca se ha confirmado por Bill Gates en ningún ocasión, varios traitos en su comportamiento, que se puede describir como "quirko", de hecho son altamente sugerentes de Síndrome de Asperger. Estos incluyen, por ejemplo, su voz siempre con un tono plano, sus movimientos de roquear habitualmente y su costumbre habitual de falta de higiene y ropa buena. Una anécdota de su niñez en la que se le ha dicho que se ha leído de memoria una larga pasaje de la Biblia sin omitir una palabra, cuando tenía solo nueve años, se cita frecuentemente cuando se discute la probabilidad de Bill Gates tener este tipo de funcionamiento altamente especializado. Es sugerente de su capacidad para concentrarse altamente en algo que considera interesante, incluso cuando era niño, lo que se ve en muchos niños con Síndrome de Asperger. Puedes preguntarse qué la relación entre un tipo de autismo como el Síndrome de Asperger y ser un genio y pensador innovador como Albert Einstein y Bill Gates puede ser. La respuesta podría estar en el hecho que, las personas con esta condición, generalmente, ven las cosas comenzando con detalles pequeños y luego en escala global, mientras que la mayoría de las personas se enfoque en la imagen grande y trabajan hacia atrás, en sus pensamientos. Lo más evidente de las vidas de estos dos personalidades es que tener Síndrome de Asperger no es ningún obstáculo para su vida y carrera. La película estrella Shah Rukh Khan muestra la sintomatología en una sociedad estadounidense que lo pone en sospecha más alta de ser un terrorista. Esto es un ejemplo dramático de cómo la sintomatología de Asperger puede afectar a una persona con Asperger en la sociedad.

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Explorando los camping de América Técnicamente puedes quemar una pieza de madera minutos después de cortarla, pero tendrás desafíos para poner el fuego en marcha y mantenerlo encendido si la madera es verde. Debe dejar que la madera seca durante un tiempo después de cortarla para obtener los mejores resultados cuando construyes un fuego. La madera muerta no necesita esperar y puedes quemarla pronto después de cortarla. Si una árbol es sano y fuerte, se considera "madera verde". Este término se basa en el color verde-amarillo de la madera misma. Según el Instituto Nacional de Seguridad de las Chimeneas, la madera fresca y verde puede estar compuesta aproximadamente del 45% de contenido de agua, lo que hace difícil o imposible quemarla. Después de cortar madera verde, deja que se seque al aire durante seis a doce meses para permitir que se seque correctamente, o seca. Quemar la madera después de este período dará mejores resultados. Cuando cortas una árbol muerta o cortas ramas muertas de un árbol sano, puedes quemarla inmediatamente. Es importante comprobar el color de la madera misma una vez que la cortas a través de ella. Si es verde o amarillo, necesita season. Si es gris o marrón oscuro, probablemente está muerto o podrido y apto para quemar. Para seasonar la madera de manera correcta, coloque las piezas en el exterior o debajo de un refugio en tablas de madera o una plataforma de madera que las mantenga fuera del suelo. Cuando estás poniendo piezas, coloca la piel abajo para que no proteja la madera fresca del elemento. También puedes almacenar madera cortada en tu garaje, pero no es recomendable hacerlo inmediatamente, ya que la madera puede contener términos o insectos que pueden dañar tu garaje. Cuando compras madera cortada para quemarla en casa o en un fuego de campo, revisa cuidadosamente si ya no es verde. Pregunta al vendedor cuánto tiempo ha estado seasonada y sólo haz la compra si es seasonada lo suficiente y pasa tu inspección visual. William McCoy es un periodista canadiense que ha estado escribiendo desde 1997, especializándose en temas como deporte, nutrición y salud. Sirve como el experto de la sección deportiva y recreación de estudio. McCoy es un graduado de la Universidad de Ryerson en periodismo.

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Creados hace más de 2000 años, los engranajes son uno de los métodos más antiguos y efectivos para transmitir movimiento. Aunque los primeros tipos de engranajes se utilizaban en la construcción de dispositivos para calcular posiciones astronómicas, los engranajes modernos se utilizan en una variedad de otras maneras. Esto es debido a que hay muchos tipos de engranajes disponibles, y cada uno sirve un propósito específico. 1. Engranajes de helice. Estos tipos de engranajes se parecen a tornillos, y a menudo se utilizan en una transmisión de engranajes de helice. Las transmisiones de engranajes de helice son capaces de lograr una relación de torque baja y velocidad alta, lo que las hace comunes en Rudder, molinos de rodillos y prensas. Además, desde que estos tipos de engranajes son comunes, es fácil obtenerlos de los fabricantes de engranajes de helice. 2. Engranajes de tronco. Los engranajes de tronco son únicos porque se parecen a conos cortados en la punta. Como resultado, estos tipos de engranajes son a menudo utilizados en ejes montados a 90 grados, lo que la mayoría de los otros engranajes no son capaces de hacer. Los sistemas de conducción de helicópteros, las transmisiones de taladros de mano y los sistemas de conducción de diferenciales utilizan cuchillos de dientes. 3. Piñones y ruedas dentadas. Estos tipos de engranajes se componen de cuchillos de dientes, los cuales son tiras de dientes, y piñones circulares. Cuando se aplica movimiento rotativo al piñón, esto causa que el cuchillo de dientes se mueva. Puesto que estos tipos de engranajes están diseñados para mover cuchillos de dientes en una línea recta, son comúnmente utilizados para operar locomotoras en vía férrea, así como para ayudar a los vehículos a dirigirse. Las engranajes son una manera muy útil de transmitir movimiento, y hay muchas variedades de engranajes disponibles. Piñones, cuchillos de dientes y piñones y ruedas dentadas son algunas de las variedades de engranajes comunes. Obtener la variedad de engranaje que necesites de los fabricantes de cuchillos de dientes, piñones y ruedas dentadas o piñones de helicópteros será clave para completar tu trabajo o proyecto con éxito.

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La pérdida auditiva es el hallazgo más común en los casos de anomalías de oído. El tipo y grado de esta pérdida se relacionan con el lugar de la anomalía: oído externo, oído mediano o oído interno. Las anomalías en oído externo están relacionadas con las anomalías en oído mediano, ya que tienen el mismo origen embriológico. Sin embargo, las anomalías en oído interno se encuentran juntas con las anomalías en oído externo en el 15 al 20 por ciento de los casos. Esto se puede explicar por el hecho que el oído interno se desarrolla por sí mismo y en el período fetal antes de que otros oídos se desarrollen (2). Es importante clasificar la pérdida auditiva lo antes posible para determinar los procedimientos a ser tomados. Los tratamientos posibles a estas anomalías involucran la adaptación de audífonos mediante conducción aérea o conducción ósea; la adaptación de audífonos implantados (implante óseo integrado) o la reconstrucción quirúrgica del oído, La reconstrucción quirúrgica del oído anómalo es posible cuando hay suficiente desarrollo del oído mediano y cuando la rama facial no recupere la ventana oval (3). Para anomalías bilaterales, la preocupación se relaciona con el desarrollo de la voz y el lenguaje. Según Fetterman y Kuxford (4), no se recomienda la cirugía para niños menores de seis años, por lo que estos niños con este tipo de complicación deben recibir adaptaciones adecuadas lo antes posible para ayudar a la estimulación auditiva necesaria para el desarrollo de la voz y el lenguaje. Por lo tanto, los casos de anomalía unilateral, si la oído contralateral es normal, pueden hacer posible este desarrollo (4), la cirugía se retrasa hasta el momento en que los pacientes puedan entender los riesgos para su oído y sus funciones faciales, de manera que puedan decidir por sí mismos. Los individuos que no van a ser operados serán capaces de probar los dispositivos de audición por conductores aéreos y óseos. Si el canal auditivo externo está abierto y grande, se adaptará un dispositivo de audición por conductores aéreos o óseos. Silveira et al. (6) informaron la importancia de investigar las condiciones anatómicas del oído externo con anomalía, para verificar la posibilidad de introducir el moldura de oído y el soporte de oído retroauricular por conducción aérea. Escuchar a través de transmisión por vibração ósea se recomienda en los casos en los que el individuo no tiene condiciones anatómicas para la adaptación por vía aire. Consisten en un vibrador electromagnético comprimido contra el mástoido, apoyado por una arco alrededor de la cabeza (7). De este modo, las ondas sonoras capturadas por el microfono se convierten en vibraciones electromagnéticas que se transmiten al cochlea (4). TARGET Este estudio tiene el propósito de establecer la pérdida auditiva observada en diferentes tipos de anomalías; relacionando los hallazgos de CT del hueso temporal y presentando el procedimiento recomendado. MÉTODO Este estudio se realizó en el Centro de Distúrbios de la Audición, Lenguagem y Visão del Hospital de Rehabilitación de Anomalías Craniofácias de la Universidad de São Paulo (CEDALVI, HRAC-USP), Bauru-SP (Centro de Tratamiento de Disórdenes de la Audiición, Lenguaje y Visión). Se aprobó por el Comité de Ética y Investigación, protocolo número 41/2003-UEP-PC. El CT del hueso temporal no es parte del procedimiento clínico de este Centro, aunque se requiere según la necesidad del doctor de ENT para limpiar el lugar implicado y las estructuras anómalas. Como vengan de diferentes lugares, este procedimiento puede ser realizado localmente. Los datos de evaluación del ENT, del CT del hueso temporal y de los pruebas auditológicas fueron recolectados, analizados y comparados según el tipo de anomalía. RESULTADOS De los 37 individuos examinados, 22 eran varones y 15 eran mujeres. La anomalía bilateral se observó en 19 oídos, mientras que 18 presentaron anomalía unilateral, sumando un total de 56 oídos anómalos. En relación a las anomalías unilaterales, 13 personas tenían anomalía en el ojo derecho y 5 en el izquierdo. Se observaron diferentes tipos de anomalías a través de la evaluación del ENT y del CT del hueso temporal. Los datos relacionados a las anomalías se pueden ver en la tabla 1. Tabla 1. Tipos de malformaciones encontradas en los 56 oídos evaluados. Se encontró anomalía externa en 23 oídos con diferentes irregularidades (Tabla 2). En relación con el tipo y grado de pérdida de audición observada en anomalías externas (Tabla 1), solo en oídos con estrechamiento del canal auditivo externo se observó pérdida de audición conductiva leve. Los otros oídos (21) presentaron pérdida de audición conductiva moderada. De estos, un ojo presentó microtía y estrechamiento del canal auditivo externo, siete presentaron agenesis auditiva y canal auditivo externo y 13 presentaron microtía y agenesis auditiva externa. Las tablas 2 y 3 presentan irregularidades observadas en otros tipos de anomalías relacionados con tipo y grado de pérdida de audición. Procedimientos para los 18 individuos con anomalías unilaterales se pueden ver en la tabla 4. Procedimientos para los 19 individuos con anomalías bilaterales se pueden ver en la tabla 5. DISCUCIÓN De los muestras estudiadas (23 personas), se pudo observar una predominancia de anomalía en hombres por razones desconocidas (4,8). De acuerdo con Schuknecht (9) y Fetterman y Luxford (4), la anomalía unilateral ocurre en el 70% al 85% de los casos, sin embargo, su predominancia no se observó en este estudio. (8) Y Fetterman y Luxford (4) también señalaron que, por razones desconocidas, la oreja derecha se ve más afectada en relación a la abnormalidad. La tabla 1 muestra los tipos de abnormalidades encontradas en 56 personas examinadas. Estos datos fueron obtenidos a través de evaluación ENT y CT, ya que la extensión de la involucración solo se puede establecer a través de la última. La CT ha devenido extremadamente importante para evaluar el desarrollo del oído medio y la cadena ossicular, así como las abnormalidades del oído interior. Esta procedencia ayuda en determinar la extensión de desarrollo de la hoya timpánica, la pneumatización mastoid, el mástoido y la presencia de la ventana oval y el martillo de plata, la anatomía del oído interior y las recomendaciones quirúrgicas (5,10). Por lo tanto, la tabla 1 muestra la prevalencia de las abnormalidades del oído exterior (23 orejas) y de las asociadas al oído medio (24 orejas). Las abnormalidades del oído exterior se asocian normalmente al oído medio, ya que tienen el mismo origen embriológico (1). En relación a lo mencionado anteriormente, es posible encontrar diferentes abnormalidades descritas por el médico de ENT según el resultado de la evaluación auditológica. Los registros examinados no presentaron descripciones detalladas sobre anomalías del oído medio. Solo uno de los oídos presentó una anomalia de la cadena osea. En primer lugar, el sujeto se someterá a una evaluación audiológica, teniendo una pérdida auditiva conductiva moderada como resultado. La anamnesis presentó datos relevantes, lo que llevó a una diagnóstica audiológica que condujo a una supuesta anomalía, lo que se infería a través de una tomografía computarizada cuyo resultado confirmó la integridad del oído externo y la anomalía de la cadena osea. Crysdale (1) informó que los niños con pérdida auditiva congenital sin microtia o atresia pueden presentar una diagnóstica auditológica tardía debido a distorsiones invisibles. La pérdida auditiva, en estos casos, debe ser una consecuencia de distorsión de hueso, ankilosis o fijación del estapedio. Como las hallazgos auditológicos a anomalías de oídos externos y medios y del oído externo asociado con el medio son similares, podemos ver la necesidad de realizar una tomografía computarizada del hueso temporal para establecer la extensión de la anomalía. Solo cuatro oídos presentaron anomalías asociadas de oído externo, medio y interno, cuyo diagnóstico se logró a través de una tomografía computarizada del hueso temporal. Las anomalías de la cochlea y los semicírculos semicirculares pueden existir juntos con atresia solo en el 15 y 20% de los casos, lo que se puede explicar por el hecho de que el oído interno desarrolla de manera separada y en diferentes periodos gestacionales del oído externo y medio. Mientras que el oído interno está bien desarrollado, los oídos externo e intermedios están en el comienzo de su formación (11). También podemos ver a través de una TC, cuatro oídos con anomalías de Mondini. En la audiometría tonal, podemos observar pérdida de audición sensorineural moderada (1 oído), severa (1 oído) y profunda (2 oídos). No encontramos en la literatura datos relacionados con el grado de pérdida de audición que se puedan comparar. Tabla 4 muestra a 10 personas con anomalías unilaterales que se prefirieron tratamientos quirúrgicos para reconstruir o implantar hueso. La presencia de oído normal contralateral influyó en cinco personas para que se mantuvieran haciendo controles audiológicos, mientras que los otros tres preferieron la adaptación de dispositivos de audición. En los casos de las 13 personas con anomalías bilaterales (Tabla 5), la adaptación de dispositivos de audición a través de conducción aérea o hueso fue frecuente. En los casos de abnormalidad bilateral, se recomienda la cirugía (2), sin embargo, en este estudio no se consideraron los criterios de selección de los candidatos a este procedimiento. CONCLUSIÓN De los 37 registros médicos de personas con abnormalidades auditivas, se puede ver la predominancia de abnormalidades de la oreja externa y de la oreja externa asociadas a la oreja media. El tipo predominante de pérdida auditiva fue la pérdida de conductividad moderada. La evaluación auditológica fue importante para ver cuánto se ha afectado la audición, sin embargo, no fue suficiente para predecir el tipo y la extensión de la abnormalidad, lo que ha aumentado la necesidad de realizar una tomografía de tiroide temporal. Se recomienda la ayuda auditiva frecuente para las personas con abnormalidades bilaterales y la recomendación de cirugía frecuente para las personas con abnormalidades unilaterales. REFERENCIAS 1. Crysdale WS. Problemas otorrinolaringológicos en pacientes con anomalías cráneofaciales. Otolaringol Clin N Am 1981, 14(1):145-55. 2. Bento RF, Miniti A, Butugan O. Doenças congênitas do ouvido. Em: Bento RF, Miniti A, Marone SAM. Tratado de Otologia. 1ª ed. Nueva York: Ediciones Médicas Thieme; 1994, páginas 249-66. 4. Fetterman BL, Luxford WM. El rehabilitación del impairimiento auditivo conductor. Otolaringología Clínica Norteamérica 1997, 30(5):783-801. 5. Crabtree JA. Atresia congénita: selección de casos, complicaciones y prevención. Otolaringología Clínica Norteamérica 1982, 15(4):755-62. 6. Silveira TS, Castiquini EAT, Shayeb DR, Meyer ASA. Adaptación de AASI en pacientes portadores de agenesia de conduto auditivo externo. Pró-Fono 2003, 15(1):95-100. 7. van der Pouw KT, Snik AF, Cremers CW. Resultados auditímetrics de la aplicación de auriculares auditivas ancladas en hueso en pacientes con atresia aural congénita bilateral. Laringoscopio 1998, 108(4):548-53. 8. Okajima H, Takeichi Y, Umeda K, Baba S. Análisis clínica de 592 pacientes con microtia. Acta Otolaringológica Suplementaria 1996, 525:18-24. 9. Dirección de correo: Eliane Aparecida Techi Castiquini - Calle Benedito Pinto Moreira, 8-81 - Panorama del Jardín - CEP: 17011-110 - Bauru / SP - Teléfono: (14) 3234-3563 - Correo electrónico: email@ejemplo.com Este documento fue enviado a SGP - Sistema de Gestión de Publicações (Sistema de Gestión de Publicaciones) de RAIO el 17/11/2005 y fue aprobado el 17/4/2006 a las 13:16:30.

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Por esta razón, ¿qué son las tres cargas de protones, neutrones y electrons? Proton—positivo; electrón—negativo; neutrón—sin carga. La carga de los protones y los electrónes son exactamente las mismas y opuestas. El mismo número de protones y electrónes exactamente cancelan uno a otro en un átomo neutral. Hay varias maneras en las que se puede hacer electron-proton-neutrón. Resumen. Los electrónes son una partícula subatómica con una carga negativa. Los protones son una partícula subatómica con una carga positiva. Los protones están unidos en el núcleo de un átomo a través de la fuerza nuclear fuerte. Los neutrones son una partícula subatómica sin carga (son neutrales). En conjunto, ¿por qué tienen electrón y proton la misma carga? Cuando un átomo tiene un número igual de electrónes y protones, tiene un número igual de cargas negativas (los electrónes) y cargas positivas (los protones). La carga total del átomo es, por lo tanto, cero y el átomo se dice neutro. ¿Por qué es un electrón negativo? Los electrónes llevan una carga negativa y los electrónes se consideran como partículas mucho más pequeñas que los otros partes de los átomos. Electrones se consideran como una partícula negativamente cargada, ya que están rodeados de una fuerza invisible llamada fuerza electroestática. Sustraer la carga del número atómico. Para calcular el número de electrons restantes, se sustrae la cantidad de carga extra del número atómico. En el caso de un ion positivo, hay más prótons que electróns. Por ejemplo, Ca2+ tiene una carga positiva de +2, lo que significa que ha perdido dos electróns desde el estado neutro. Un protón lleva una carga positiva (+) y un electrón lleva una carga negativa (-), lo que significa que los átomos de los elementos son neutrales, ya que todas las cargas positivas se cancelan con todas las cargas negativas. Los átomos se diferencian entre sí en el número de prótons, neutróns y electróns que contienen. Un coulomb (C) de carga representa una falta o exceso de 6.24 x 1018 electróns. La cantidad de carga (Q) en un objeto es igual a la cantidad de cargas elementales en el objeto (N) multiplicada por la carga elemental (e). Hay tres partículas subatómicas: prótons, neutróns y electróns. Dos de estas partículas tienen cargas eléctricas: los prótons tienen una carga positiva mientras que los electróns tienen una carga negativa. Neutrones no tienen carga, a diferencia de los protónes que tienen una carga positiva. A pesar de su masa similar, los protónes tienen carga positiva mientras que los neutrones no tienen carga. En estos átomos, las cargas positiva y negativa se cancelan entre sí, lo que resulta en un átomo sin carga neta. Los protónes, neutrones y electrones: tanto los protónes y neutrones tienen una masa de 1 amu y se encuentran en el núcleo. La diferencia entre el electrón, protón y neutróns es la carga que llevan. Los electrónes tienen carga negativa, los protónes tienen carga negativa y los neutrones no llevan carga alguna. En realidad, son neutros. Los protónes, electrónes y neutrones son los partículas subatómicas que componen los átomos. Los electrónes son una partícula subatómica con carga negativa. Los protónes son una partícula subatómica con carga positiva. Los protónes están unidos en el núcleo de un átomo como resultado de la fuerza nuclear fuerte. La carga positiva de un protón es igual en magnitud a la carga negativa de un electrón. La carga es la propiedad física del material que le causa experimentar fuerza cuando se coloca en un campo electromagnético.

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Administrar a los niños una dosis adicional de vacuna rotavirus cuando tienen nueve meses meses proporcionaría solo una mejora moderada en la eficacia de la vacuna en países de baja renta preocupados por la protección en declive contra la enfermedad altamente contagiosa, según un nuevo estudio liderado por la Escuela de Salud Pública de Yale y el Instituto de Infección y Salud Global de la Universidad de Liverpool. La rotavirus es el líder de la morbilidad y la muerte por diarrea severa en niños en todo el mundo. Las vacunas rotavirus han tenido un gran impacto en reducir la incidencia de enfermedad rotavirus-asociada gastroenteritis o RVGE en países de alta y media renta. El impacto de las vacunas en países de baja renta ha estado menos bien definido. La mayoría de las muertes por rotavirus ocurren en Asia y África. Las pruebas clínicas han informado de una eficacia del 85-99% en países de alta renta en comparación con solo el 39-67% en países de baja renta. En respuesta a los preocupaciones sobre la eficacia de las vacunas en países de bajos ingresos, un equipo de investigadores encabezados por la profesora asociada Virginia Pitzer de la Escuela de Salud Pública de Yale y el profesor Nigel Cunliffe de la Universidad de Liverpool realizaron una análisis matemática detallada de las vacunas rotavirus y los casos de diarrea reportados en el hospital principal de Blantyre, Malawi, un país de bajos ingresos en el sur de África que introdujo la vacuna rotavirus en 2012. Los expertos en salud global están preocupados por los informes de efectividad más baja en el segundo año de vida y han propuesto administrar una dosis adicional de vacuna a los niños a los nueve meses de edad. Los niños de Malawi reciben la vacuna rotavirus a los seis y diez semanas. Con acceso a 12 años de datos previos a la vacuna y 5 años de datos posteriores obtenidos a través del programa de investigación clínica Malawi-Liverpool-Wellcome Trust en Blantyre, Malawi, los investigadores investigaron el tamaño y la duración de la protección actual de la vacuna y la posible pérdida de inmunidad inducida por la vacuna que se estaba informando. También realizaron simulaciones de computadora para evaluar estrategias para mejorar la efectividad de la vacuna. La análisis predijo que una dosis adicional de vacuna rotavirus a los nueve meses de edad proporcionaría una reducción modesta del 5-16% en la incidencia total de RVGE durante los primeros tres años. Los hallazgos también identificaron otras razones posibles por las que la vacuna no funcionara tan bien en países de baja renta, además de la vacuna misma. “Nuestra análisis reveló que la efectividad de la vacuna rotavirus puede ser menor durante el segundo año de vida no sea necesariamente indicativa de una protección de rotavirus vacunada decayendo”, dijo Pitzer, el autor principal del estudio y experto en el epidemiología de enfermedades microbiológicas en el departamento de modelamiento de salud pública de la Escuela de Salud Pública de Yale. El estudio documentó una tasa alta de transmisión de rotavirus en Malawi; como resultado, la vacunación proporciona solo protección parcial y tendrá un efecto más tarde entre los niños vacunados en el segundo año de vida, según el estudio. Una respuesta inmunológica pobre a la vacuna oral debido a otras causas de inflamación en el intestino y la interferencia de otras vacunas, como las para la polio, también pueden afectar la efectividad de la vacuna. "Estrategias para mejorar la respuesta inmunológica a la primera vacunación, incluyendo el uso de vacunas de segunda generación que se desarrollan actualmente, pueden llevar a un impacto más fuerte y duradero de la vacuna" dijo Cunliffe, un experto en infecciones gastrointestinales en el Centro de Investigación de Vacunas Globales de la Universidad de Liverpool. Fuente: Leer todo el artículo completo

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Dibujos de Moderismo Francés de los años 1950 Dibujos de Modernismo Francés de los años 1940 Biografía y Obras Importantes de Jean Prouvé Jean Prouvé fue un ingeniero, trabajador del metal y diseñador autodidacta, fabricante y maestro, que desempeñó un papel clave en el desarrollo del diseño del siglo XX en Francia, introduciendo un estilo que combinó eficacia y estilo elegante. Junto con sus clientes y colaboradores frecuentes, como Le Corbusier y otros, Prouvé, utilizando sus habilidades prácticas y su conocimiento de materiales industriales, dirigió el modernismo francés hacia un camino que promovió enfoques democráticos y aproximaciones principiadas a la arquitectura y el diseño. Prouvé nació en Nancy, una ciudad con una asociación profunda con las artes decorativas. (Es la casa, por ejemplo, del famoso manufacura de cristales Daum. ) Su padre, Victor Prouvé, era un cerámico y amigo y colega de artistas de la época de Art Nouveau como el artista de cristal Émile Gallé y el fabricante de muebles Louis Majorelle. Jean Prouvé se aprendió de un herrero y estudio ingeniería, y produjo trabajos de hierro para grandes figuras del modernismo francés como el arquitecto Robert Mallet-Stevens. En 1931, abrió la firma Atelier Prouvé. Durante la Segunda Guerra Mundial, Prouvé fue miembro de la Resistencia francesa y sus esfuerzos iniciales en el postguerra se centraron en el diseño de viviendas prefabricadas de metal para aquellos que fueron desplazados por el conflicto. En los años 1950, Prouvé se unió a Charlotte Perriand y Pierre Jeanneret (el primo de Le Corbusier) en varios proyectos de diseño. En 1952, colaboraron con Perriand y el artista Sonia Delaunay en la creación de piezas para la Fundación Cité Internationale Universitaire en París, que incluyeron los estantes segmentados y coloridos que se creen son los mejores diseños de Prouvé y Perriand. También trabajaron juntos en la línea de mobiliario Antony de 1954, que de nuevo demostró una habilidad para combinar fuerza de material con ligereza de forma. Prouvé pasó sus últimos años principalmente como profesor. Su trabajo ha ganado reciente aprecio: en 2008, el hotelero Andre Balazs compró en subasta (precio de martillo: justo por debajo de $5 millones) la Maison Tropicale, una prototipo de casa de 1951 diseñada por Jean Prouvé, que estaba destinado a ser enviado en paquete plano para su uso por los empleados de Air France en el Congo. Otros coleccionadores actuales de Prouvé incluyen a Brad Pitt, Larry Gagosian, Martha Stewart y el diseñador de moda Marc Jacobs. El rediscoverio de Jean Prouvé — dado no sólo su potencia estética y práctica de diseño, sino también su conciencia social que representa — marca uno de los aspectos positivos de la colección de diseño del siglo XX. Un aprecio de Jean Prouvé es un aprecio de la humanidad.

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Ejemplo de escritura de Aaron Grad. © 2012 Aaron Grad. Todos los derechos reservados. Kammermusik No. 1, Op. 24, No. 1 Nacido el 16 de noviembre de 1895 en Hanau, Alemania Fallecido el 28 de diciembre de 1963 en Fránkfort Instrumentación: Flauta (doblando clarinete), clarinete, oboe, trompeta, percusión, acordeón, piano y cuarteto de cuerdas Duración: Aproximadamente 16 minutos Presentación inaugural: el 31 de julio de 1922 en Donaueschingen, Alemania Origenes: Hindemith presentó la Kammermusik No. 1 en el Festival de Donaueschingen, una plataforma pionera para la música nueva. Estuvo dedicado al Príncipe de Furstenberg, el mecenas que fundó el festival. Esta presentación ayudó a lanzar la carrera internacional de Hindemith. I. Un minuto de música que vive al ritmo marcado: Muy rápido y salvaje! II. Figuras que parodian las tradiciones ceremoniales y musicales serias—un rasgo clave de la era Weimar III. La contrapunto austero, línea contra línea, de un ensemble reducido. IV. Los figuras clave de la era Weimar incluyeron a los compositores Paul Hindemith y Kurt Weill, los artistas Paul Klee y Wassily Kandinsky, los escritores Bertolt Brecht y Thomas Mann, el cineasta Fritz Lang y el arquitecto Walter Gropius, fundador de la Bauhaus, una escuela de diseño que se convirtió en un centro de artistas de la época. En el seguimiento de la Primera Guerra Mundial, los artistas de la era Weimar rechazaron la grandiosidad del Romanticismo en favor de líneas limpias, expresión incisiva y política audaz.

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La Guerra Civil fue más que una guerra de campo. Afectó casi todos los aspectos de la vida de las personas, pero el 90 por ciento de los 1,000 marcadores históricos de Georgia se referían a batallas y líderes militares confederados. Esto llevó a la Sociedad Histórica de Georgia a erigir 150 marcadores históricos a lo largo del estado para contar historias menos conocidas de la guerra. "Había prácticamente nada sobre los afroamericanos, sobre las mujeres, sobre el frente del hogar y sobre los unionistas, y hubo una oportunidad para contar la historia de la guerra de forma integral y de toda su diversidad", dijo Todd Groce, presidente de la organización. El último marcador en la serie se estrenó y dedicó el viernes en agosto de 2021 en Augusta, Ga., cerca de la casa natalicia de Gen. Montgomery C. Meigs. El marcador describe los logros de Meigs en la ingeniería de algunos de los lugares más importantes de Washington y sus esfuerzos durante la guerra. "Este es un hombre realmente interesante", dijo Montgomery Meigs, un nieto tercero del general de la Guerra Civil. Meigs, mismo retirado, fue el orador principal en la ceremonia de dedicación. El primer Meigs fue el nieto de Josiah Meigs, un presidente temprano de la Universidad de Georgia. Viviendo con su familia en Augusta solo durante unos pocos años, su padre, Carlos, trasladó la familia de vuelta a Pensilvania. Se ha dicho que la esposa de Carlos, Mary, no podía tolerar la institución de la esclavitud. Como adulto, Meigs diseñó el Acueducto de Washington para proporcionar agua limpia a la ciudad. Luego construyó el Puente de Cabin John, el arco de piedra más largo del mundo en ese momento, para cruzarlo. También construyó la bóveda del Capitolio de los Estados Unidos. Como general cuartelmaster de ejército unionista, Meigs se encargó de la nutrición y el vestuario del ejército. Cuando la plantación que pertenecía a la esposa del general confederado Robert E. Lee, Arlington, fue confiscada por el gobierno federal, Meigs la declaró un cementerio militar nacional para desanimar a Lee a regresar. Meigs fue enterrado allí cuando murió en 1892. Su descendiente dijo estar honrado de ser parte de la ceremonia de dedicación. "Gracias por lo que está haciendo aquí para mantener la historia viva", dijo Meigs.

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Ventajas de la Energía Solar Un común duda entre los consumidores es por qué pasar a la energía solar? La conversión a la energía solar es tanto económica como ambientalmente sentida. No es solo una tendencia o una moda que pasará con el tiempo, la tecnología solar se basa en la economía sólida y la ciencia. En casa o en tu lugar de negocios, reducirás tu cuenta de energía eléctrica o la eliminarás completamente. Y tú y el mundo serán mejores al pasar a la energía solar. Reducez tu cuenta de energía eléctrica Una de las principales ventajas de la energía solar es que te ofrece una variedad de opciones para reducir el tamaño de tu cuenta de energía eléctrica mensual. Con el costo de la energía solar caíendo significativamente en los últimos años, ahora es más barata que nunca establecer tu propio proyecto de energía renovable en casa o en tu lugar de negocios. Complementa la energía que consumes y tal vez incluso vendas alguno de ella a la red eléctrica. Haz dinero vendiendo energía solar Estan diseñados para promover el inversión en energías renovables, con los dueños de los proyectos siendo pagados por la cantidad de energía enviada a la red. Los proyectos solar suelen obtener tasas más altas por kilowataje de energía eléctrica que otras opciones renovables como el viento. La net metering es una política que permite a los consumidores de electricidad doméstica o comerciales con sistemas pequeños vender cualquier energía solar extra que producen mientras todavía utilizan la conexión a la red cuando hay poco o ningún generación en su sistema de casa. En los Estados Unidos, una ley del Congreso fue aprobada en 2005 para hacer obligatorio que todos los utilidades públicas de electricidad proporcionen net metering a cualquier cliente que solicite el arreglo. Incentivos gubernamentales y rebajas Una respuesta al preguntón de "por qué ir al sol ahora?" es todo el apoyo financiero local y federal que proporcionan. Ambas programas federales y estatales ofrecen incentivos atractivos a aquellos que invierten en energía solar. El financiamiento federal ayudará a reducir los costos iniciales hasta un 30% de los costos de capital para poner en marcha tu proyecto. Este se complementa con una variedad de rebates, créditos fiscales y otros incentivos en diferentes niveles de los federales, estatales y locales. Aumentar el Valor de la Propiedad Además de los ahorros de costo de los facturas, uno de los principales ventajas de la energía solar es instalar paneles solares, sea en un sistema de tejado o en una montaña de tierra, aumentará el valor del capital de tu casa o propiedad comercial. Esto se suma a los ahorros de costo de las facturas. Según la investigación, el precio de la marca premium que obtendrás para el sistema solar puede recuperar gran parte de la inversión original. Solar Sense para Negocios La creencia tradicional ha sido que la energía solar solo es útil para la suministración de energía doméstica. Esto es, sin duda, muy lejos de la verdad, donde más empresas están descubriendo el enorme potencial de la energía solar para su negocio. Independientemente de la industria en que ingreses, tendrás beneficios al instalar paneles solares en los siguientes sentidos. Reducir las facturas de energía eléctrica Las autoridades ofrecen incentivos atractivos para los propietarios de negocios que instalan paneles solares en su propiedad El valor de tu propiedad comercial aumentará después de instalar paneles solares Por ser verdes, mejora la imagen de tu negocio

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Este transcripción ha sido editado para la claridad. Hola, soy Art Caplan del Departamento de Ética Médica en el Sistema de Salud de NYU Langone Healthcare System. La Ley de Drogas Orfanes, algo probablemente no estés hablando de cada día o hablando sobrelo en el círculo de bebidas aguas, es una ley muy importante que ha impulsado muchas actividades importantes en la salud—probably en tu práctica de salud también. La ley fue aprobada hace más de 35 años y fue un esfuerzo del gobierno federal para que las empresas farmacéuticas y de biotecnología se preocupen por enfermedades raras. En verdad, la definición de una enfermedad rara es aquella que sufre menos de 200,000 personas en los Estados Unidos. Las empresas farmacéuticas y de biotecnología no se estaban esforzando en encontrar respuestas y soluciones (por ejemplo, pruebas diagnósticas o medicinas) que ayudaran a las personas con enfermedades raras. En verdad, si se suman todas las enfermedades raras, hay una gran cantidad de estadounidenses que padecen enfermedades raras. Sin embargo, para cualquier enfermedad individual, no parecía que tuviera el mercado para que una empresa farmacéutica intentara realizar investigaciones y entrar en ese ámbito. Hemos visto una corrida por muchas empresas farmacéuticas y biotecnológicas hacia respuestas y buscar varias de estas enfermedades raras en la forma de terapias de genes, medicinas al objetivo, medicinas de precisión, terapias de inmunología, terapias con células T-CAR y una ola de otros nuevos tratamientos. Muchas de las enfermedades raras que afectan a niños y adultos se desencadenan por errores genéticos simples (por ejemplo, enfermedades de almacenamiento), y si puedes encontrar alguna manera de abordar el problema del camino causado por el error genético, puedes hacer algo al respecto. Esto es todo bienvenido. Sin embargo, la industria ha cambiado ahora hacia la búsqueda de varias enfermedades raras mientras ignora problemas más comunes—o complejos en términos genéticos. No tenemos tantos nuevos medicamentos para diabetes o asma o otras cosas que reflejan el mismo tipo de impulso que ha ocurrido en el lado de las enfermedades raras. Además, los precios de la terapia de enfermedades raras han estado subiendo a los cielos. Sin embargo, esos aumentos de precio se extienden a todo lo demás, como a la insulina, y afectan la capacidad de los pacientes para pagar—el problema de toxicidad financiera y la dificultad en manejar los pagos copay. De manera ironica, una legislación bien intencionada ha alimentado una explosión de precios y, quizás, una desviación de la investigación hacia problemas raros, mientras ignora los problemas más comunes y vistos como menos lucrativos. La legislación está en proceso de revisión este año, y creo que necesitamos examinar cuidadosamente los incentivos construidos y la estructura de precios que ha acompañado esta explosión de intervenciones para enfermedades raras. No estoy diciendo que dejemos de batallar contra las enfermedades raras y orfánas. Es importante. Pero queremos asegurarnos de que no incentivamos a cada empresa a convertir cada enfermedad en una enfermedad orfana. Si tiene una base genética para la enfermedad y puede obtener el número de personas con el mutación genética específica de un cáncer bajo los 200.000, de repente, todo se convierte en enfermedad rara o orfana. Esto no es el objetivo detrás de incentivizar la atención a enfermedades realmente raras. Mi sospecha es que tendríamos que abandonar el característica definida de 200,000 o menos que hace a una enfermedad orfana y la reemplazara con "enfermedad olvidada" o algún otra definición. Tal vez sería definida por un panel o un grupo, con posible input de grupos de defensa de pacientes que pudieran destacar donde realmente hay problemas en obtener investigación sobre enfermedades raras. Es hora de cambiar la Ley de Drogas Orfanas y alejarla de cómo común sea una enfermedad orfana (porque las empresas farmacéuticas pueden redefinir casi cualquier cosa como rara) y dejar que la legislación sirva a quienes realmente están sufridos de problemas raros, raros o de enfermedades orfanas. Soy Art Caplan de la Escuela de Medicina de NYU. Gracias por ver. Medscape Negocios de la Medicina © 2019 WebMD, LLC Este documento se tradujo con la ayuda de una herramienta de traducción automática de Google. Los resultados pueden contener errores gramaticales y de significado. Estamos trabajando en mejorar la experiencia de traducción para proporcionar resultados más precisos y confiables.

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Crono fue el rey de los Titanes y el dios del tiempo, en particular el tiempo como una fuerza destruyente y devoradora de todo. Símbolo: la cuchilla, la cuchilla de trigo, el trigo y la serpiente Padres: Urano y Gaia Hermanos: Coo, Crio, Ciclops, Furias, Gigantes, Hecatoncheires, Hiperión, Iapeto, Océano, Meliae, Mnemosyne, Fobos, Rhea, Tétis y Tejis Hijos: Chirón, Demeter, Hades, Hera, Hestia, Poseidón y Zeus Equivalente romano: Saturno Governó el universo durante la Edad Dorada después de castrar y derrotar a su padre Urano. En miedo a una profecía que él también sería derrotado por su propio hijo, Crono se comió a cada uno de sus hijos al nacer. Rhea, su esposa, salvó a su hijo menor, Zeus, escondiéndolo en la isla de Creta y alimentándolo con trigo en cápsula. Zeus creció, forzó a Crono a vomitar a sus hijos devorados con la ayuda de Metis y lideró a los olímpicos en una guerra de diez años contra los titanes, llamada la Titanomachía, y los derrotó en derrota en Tartarus.

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Caxamarca: Una breve historia El Valle de Caxamarca fue el epicentro de una cultura preincaica llamada Caxamarca (como se llamó antes de la conquista) que alcanzó su apogeo entre el 500 A.D. y el 1000. Caxamarca pertenecía a un pequeño reino de montaña del norte llamado Cuismango, que estaba influenciado por dos grandes culturas, Chavín y Huari. Los Incas, liderados por Cápac Yupanqui, conquistaron Caxamarca alrededor del 1465, anexando el territorio y fortaleciendo el imperio incaico en los Andes del norte. Caxamarca pronto se convirtió en un centro administrativo, político y religioso importante y un enlace crucial en la carretera transcontinental de los Andes; los Incas construyeron grandes palacios y templos en la ciudad. Francisco Pizarro y una pequeña banda de tropas, que contaban alrededor de 160, llegaron al Valle de Caxamarca en noviembre de 1532. El 16 de noviembre sacudió las bases mismas del Imperio incaico y cambió la historia de América española y peruana. Los hombres de Pizarro atacaron a Atahualpa, el último emperador inca, y lo capturaron. Las tropas incas, que eran más de 50.000 pero ya en medio de una guerra civil, ofrecieron ninguna resistencia. El fin del Imperio Incá se acercaba, como los españoles se movían al sur hacia Cusco. Cajamarca se convirtió en una ciudad colonial en 1802. Además de algunas fundaciones de piedra, solo queda el Cuarto de Rescate (Habitación de Rescate) de Atahualpa, una muestra de la arquitectura inca grandiosa que alguna vez distinguía a Cajamarca. Sin embargo, las raíces coloniales de la ciudad son muy evidentes en la arquitectura española a lo largo de Cajamarca. Minar oro -- y sacando controversia Las raíces rurales y la economía agrícola de Cajamarca han sido golpeadas con la descubrimiento en la década de los 80 de uno de los mayores y más productivos yacimientos de oro del mundo, Yanacocha. El yacimiento, a unos 48 km (24 millas) al norte de Cajamarca, ha rápidamente convertido al área en el mayor empleador de la región y ha traído una ola de ejecutivos extranjeros y sus familias, así como controversia y conflicto. La Newmont Mining Corporation, con sede en Denver, Colorado, ganó el control mayoritario del yacimiento peruano a través de supuestos tratos con algunos de los oficiales más sospechosos del gobierno de Fujimori. Por favor, confirme todos los tasas y detalles directamente con las empresas en cuestión antes de planear tu viaje.

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El siguiente artículo fue contribuido a autonomedia por John Holloway. Es el capítulo 8 del libro próximo Zapatistas! Reinventando la Revolución en México, editado por John Holloway y Eloina Pelaez. Será publicado en Londres por Pluto Press en junio/julio de 1998. Gracias a John Holloway por su permiso amistoso. Una versión corta de este artículo fue publicada en Sentido Común # 22, diciembre de 1997. Dignidad surgió en la primera fecha de enero de 1994. El grito "¡Basta!" ("¡Ya Basta! ") proclamado por los Zapatistas en la primera fecha de 1994 fue el grito de dignidad. Cuando ocuparon San Cristobal de las Casas y seis otros pueblos de Chiapas en esa fecha, el viento que ellos soplaron al mundo, "este viento de abajo, el viento de rebelión, el viento de dignidad", llevó "una esperanza, la esperanza de la conversión de dignidad y rebelión en libertad y dignidad". (1) Cuando se calma el viento, "cuando el tempestad abate, cuando el lluvia y el fuego se van de la tierra en paz otra vez, el mundo no será más el mundo, sino algo mejor". (2) Carta del comité clandestino revolucionario indígena (CCRI) (3) Escrito dirigido a otro organización indígena, el Consejo 500 Anos de Resistencia Indígena (4) El escrito enfatiza la importancia central de la dignidad: "Entonces, esa sufrimiento que nos unió hizo hablar, y reconocimos que en nuestras palabras había verdad. Sabíamos que no solo el dolor y la sufrimiento vivían en nuestra lengua, reconocimos que hay esperanza todavía en nuestros corazones." Conversamos con nosotros mismos, miramos dentro de nosotros mismos y miramos a nuestra historia: vimos a nuestros antepasados más viejos sufriendiendo y luchando, vimos a nuestros abuelos luchando, vimos a nuestros padres con rabia en sus manos, vimos que no se nos había tomado todo lo que teníamos, que teníamos lo más valioso, lo que nos permitía vivir, lo que nos elevó sobre las plantas y los animales, lo que nos permitía caminar sobre la piedra y vimos, hermanos, que todo lo que teníamos era DIGNIDAD, y vimos que grande era la vergüenza de olvidarlo, y vimos que la dignidad era buena para que los hombres fueran hombres de nuevo, y la dignidad volvió a vivir en nuestros corazones, y fuimos nuevamente, y nuestros muertos vieron que fuimos nuevamente y les llamamos de nuevo, a la dignidad, a la lucha. (5) La dignidad, la negación de la humillación y la deshumanización, la negación de conformar: la dignidad es el núcleo de la revolución zapatista. La idea de dignidad no ha sido inventada por los zapatistas, sino que les han dado una prominencia que nunca antes ha tenido en el pensamiento revolucionario. Cuando surgieron los Zapatistas, pusieron la bandera de la dignidad no solo en el centro de la insurrección en Chiapas, sino en el centro de la pensamiento opositor. La dignidad no es exclusiva de los pueblos indígenas del sureste de México: la lucha para convertir la 'dignidad y la rebelión en libertad y dignidad' (una expresión extraña pero importante) es la lucha de (y por) la existencia humana en una sociedad opresiva, relevante para la vida en Edimburgo, Atenas, Tokio, Los Ángeles o Johannesburgo como para las luchas de los pueblos del Lacandon Jungle. El objetivo de este ensayo es explorar qué significa poner la dignidad al centro de la pensamiento opositor. En el curso de la argumentación deberá quedar claro por qué 'zapatismo' no es un movimiento restringido a México sino central a la lucha de miles de millones de personas todo el mundo para vivir una vida humana contra y en una sociedad cada vez más inhumana. El ensayo tiene como objetivo no tanto dar una cuenta histórica del movimiento zapatista sino proporcionar una distillación de los temas más importantes, sin ocultar los ambigüedades y contradicciones del movimiento. Para extraer un aroma fragante de rosas no es necesario ocultar la existencia de las espinas, pero las espinas no entran en lo que se quiere extraer. El objetivo de intentar distilar los temas teóricos de zapatismo es similar al propósito detrás de cualquier proceso de distilación: separar esos temas de la desarrollo histórico inmediato del movimiento zapatista, extendiendo el aroma más allá de la immediacia de la experiencia particular. La dignidad se forjó en la selva. La insurrección del 1 de enero de 1994 fue el resultado de más de diez años de preparación. El EZLN (6) celebra el 17 de noviembre de 1983 como la fecha de su fundación. En esa fecha, un grupo pequeño de revolucionarios se estableció en las montañas del Lacandon Jungle - "un grupo pequeño de hombres y mujeres, tres indígenas y tres mestizos" (7). Según la versión de la policía, los revolucionarios eran miembros de las Fuerzas de Liberación Nacional (FLN), una organización guerrilla fundada en 1969 en la ciudad de Monterrey, una de varias tales organizaciones que florecieron en México en los años sesenta y setenta (8). Muchos de los miembros de la FLN habían sido asesinados o detenidos, pero la organización había sobrevivido. Sus estatutos de 1980 describen la organización como "una organización política-militar cuyo objetivo es tomar el poder político por los trabajadores de la campiña y las ciudades de la República Mexicana, para instalar una república popular con un sistema socialista". La organización se guiaba, según sus estatutos, por "la ciencia de la historia y la sociedad: marxismo-leninismo, que ha demostrado su validez en todas las revoluciones triunfantes de este siglo". Los supuestos orígenes de la EZLN se utilizan por las autoridades para sugerir una imagen de manipulación de los pueblos indígenas por un grupo de profesionales de la revolución duros de la ciudad. Sin embargo, dejando de lado los asumciones racistas de tal argumento, los supuestos orígenes de los revolucionarios sirven solo a resaltar la pregunta más importante: si, como se afirma, el pequeño grupo de revolucionarios que fundó la EZLN provenían de un grupo guerrilla marxista-leninista ortodoxo, cómo se transformaron en lo que eventualmente emergió de la selva en las primeras horas de 1994? ¿Qué fue el camino que llevó de la primera acampada del 17 de noviembre de 1983 a la proclamación de dignidad en el ayuntamiento de San Cristóbal? Porque es precisamente el hecho de que no son un grupo guerrillero ortodoxo que ha confundido al estado en sus negociaciones con ellos. Es precisamente la falta de ortodoxia de este grupo de revolucionarios que los hace teóricamente y prácticamente los desarrollos más emocionantes en la política opositoria en el mundo en muchos años. ¿Qué fue lo que los fundadores originales de EZLN aprendieron en la selva? Una carta escrita por Marcos(11) expresa esto en términos diferentes: 'No proponimos nada. La única cosa que proponemos hacer es cambiar el mundo; todo lo demás ha sido improvisación. Nuestra concepción cuadrada del mundo y de la revolución se ha vuelto malformada en la confrontación con las realidades indígenas de Chiapas. De estos golpes, algo nuevo (que no necesariamente sea bueno) se ha surgido, lo que hoy se conoce como "neo-Zapatismo". La confrontación con las realidades indígenas se produjo cuando los Zapatistas se convirtieron en parte de las comunidades del Bosque Lacandon. Al principio el grupo de revolucionarios se mantuvo en silencio, entrenando en las montañas, gradualmente aumentando en número. Luego, gradualmente se contactó con las comunidades locales, a principio a través de contactos familiares, luego, desde aproximadamente 1985 en adelante, en una base más abierta y organizada. Gradualmente, más y más comunidades buscaron a los Zapatistas para defenderse de la policía o de los guardias blancos armados, más y más se convirtieron en comunidades zapatistas, algunos de sus miembros se unieron a la EZLN de manera permanente, otros formaron parte de la milicia parcial, el resto de la comunidad proporcionó apoyo material a los insurgentes. Gradualmente, la EZLN fue transformada de ser un grupo guerrilla a ser una comunidad armada. (14) La comunidad en cuestión es en cierto modo una comunidad especial. Las comunidades del Bosque Lacandon son recientes de formación, la mayoría de ellas datan de los años 1950 y 1960, cuando el gobierno promovió la colonización del bosque por campesinos sin tierra, la mayoría de ellos procedentes de otras áreas de Chiapas, en muchos casos simplemente trasladando órdenes enteras de villas. Hay una larga tradición de lucha, tanto antes de la formación de las comunidades en la selva y luego, muy intensamente, durante los años 1970 y 1980, cuando los pueblos lucharon por obtener suficiente tierra para garantizar su supervivencia, mientras intentaban consolidar la base legal de sus poseedimientos de tierra, mientras luchaban para mantener su existencia frente al expansión de las ganaderías, mientras resistían la amenaza a su supervivencia impuesta por dos medidas específicas del gobierno, la Ordenanza de la Comunidad Lacandon (15), una ordenanza del gobierno que amenazaba con expropiar una gran parte de la selva Lacandon y la reforma de 1992 de Artículo 27 de la Constitución, la cual, abriendo el campo a la inversión privada, amenazaba con destruir el sistema de poseedimiento colectivo de la tierra. Las comunidades del Bosque Lacandon son especiales en muchas respectivas, pero probablemente la revisión de la teoría y la práctica revolucionaria se podría haber resultado de una inmersión en cualquier comunidad:(16) lo importante probablemente no fue la específica característica del Bosque Lacandon, sino la transformación de ser una comunidad de jóvenes dedicados a la guerra a ser una comunidad armada de mujeres, hombres, niños, niñas, viejos, enfermos - todos con sus luchas diarias no solo por la supervivencia sino por la humanidad. Los Zapatistas aprendieron el dolor de la comunidad: la pobreza, el hambre, el constante amenaza de persecución por las autoridades o los "guardias blancos", los muertes innecesarias de enfermedades curables. Cuando se le preguntó en una entrevista cuál fue la muerte que lo había afectado más, Marcos dijo cómo una niña de tres o cuatro años, Paticha (su manera de decir Patricia), había muerto en sus brazos en un pueblo. Ella había comenzado a tener fiebre a las seis de la tarde y por diez de la noche estaba muerta: no había medicina en el pueblo que pudiera bajarle la fiebre. "Y eso pasó muchas veces, fue todo diario, todo común que esas nacimientos no se contaban", dijo. Por ejemplo, Paticha nunca tuvo un certificado de nacimiento, lo que significa que para el país nunca existió, para el oficina estadística (INEGI), por lo tanto su muerte nunca existió either. Y como ella, hubo miles, miles y miles, y a medida que crecimos en las comunidades, hubo más villas, más camaradas que murieron. Al ser natural, ahora se convirtió en nuestra. '(17) De tales experiencias surgió la convicción de que la revolución es algo que los zapatistas deben hacer por sus hijos: 'nosotros, sus padres, sus madres, sus hermanos y hermanas, no queríamos más llevar la culpa de hacer nada por nuestros hijos. '(18) Ellos aprendieron las luchas del pueblo, tanto las luchas de hoy como las luchas del pasado, la lucha continua de pasado y presente. La cultura del pueblo es una cultura de lucha. Marcos narra la historia de los cuentos de la noche en el fuego de campaña - 'historias de apariciones, de los muertos, de los combates anteriores, de cosas que han pasado, todo mezclado juntos. Se parece que hablan de la revolución (la revolución mexicana pasada, no la que sucede ahora) y a veces parece que se mezcla con el periodo colonial y a veces parece que es el periodo prehispánico. '(19) La cultura de lucha se puede ver en los comunicados de los zapatistas, a menudo en la forma de historias y mitos: Las historias de Old Antonio (el viejo Antonio) son una forma favorita de transmitir una cultura impregnada de sabiduría de lucha. Y aprendieron a escuchar. 'Eso es la gran lección que las comunidades indígenas enseñan a los miembros originales de EZLN. El EZLN original, el que se fundó en 1983, es una organización política en el sentido de que habla y lo que dice tiene que ser hecho. Las comunidades indígenas les enseñan a escuchar, y eso es lo que aprendemos. La principal lección que aprendemos de los pueblos indígenas es que debemos aprender a escuchar, a escuchar. '(20) Aprender a escuchar significó incorporar nuevas perspectivas y nuevos conceptos en su teoría. La tradición de hablar no solo es una mala costumbre, sino que tiene una base teórica bien establecida en las ideas de Marxismo-Leninismo. La tradición de hablar se deriva, de una parte, de la idea de que la teoría ('conciencia de clase') debe ser llevada a los masas por el partido, y de otra, de la idea de que el capitalismo debe ser analizado desde arriba, desde el movimiento de capital en lugar de desde el movimiento de lucha anticapitalista. Cuando el énfasis se desplaza hacia escuchar, ambas supposiciones teóricas son desmanteladas. La relación entre teoría y práctica está puesta en duda: teoría puede ya no ser vista como traída desde fuera, sino es evidentemente el producto del ejercicio cotidiano. Y la dignidad toma el lugar de el imperialismo como el punto de partida de la reflexión teórica. La dignidad probablemente no era parte del equipaje conceptual de los revolucionarios que se fueron a la selva. No es una palabra que aparece mucho en la literatura de la tradición marxista. (21) Solo podría emerger como una idea revolucionaria en el curso de una revolución por un pueblo que sepa el honor de la lucha. (22) Pero cuando aparece (conscientemente o inconscientemente) como un concepto central, entonces implica una reconsideración de todo el proyecto revolucionario, tanto teóricamente como en términos de organización. La concepción de la revolución se vuelve hacia afuera: la revolución se convierte en una pregunta más que en una respuesta. "Preguntando caminamos: preguntando andamos" se convierte en un principio central del movimiento revolucionario, la idea democrática radical al centro de la llamada zapatista de "libertad, democracia y justicia". La revolución avanza preguntando, no contando; o incluso, la revolución puede preguntar en lugar de contar, la disolución de relaciones de poder. Aquí también los zapatistas aprendieron de (y desarrollaron) la tradición de las comunidades indígenas. La idea y práctica de su principio central organizativo, "mandar obedeciendo" ("comandar obedeciendo"), se derivan de la práctica de las comunidades, en las que todos los decisiones importantes se discuten por todo el pueblo hasta que se alcanza un acuerdo general, y en las que todos los portadores de autoridad se asumen inmediatamente revocables si no satisfacen al pueblo, si no obedecen al pueblo. Así, la decisión de ir a la guerra no se tomó por un comité central y luego se entregó, sino se discutió por todos los pueblos en asambleas de villa. (23) Toda la organización se estructura de la misma forma: el cuerpo gobernante, CCRI, está compuesto por delegados revocables elegidos por los grupos étnicos (tzotzil, tzeltal, tojolobal y chol), y cada grupo étnico y cada región tienen sus propios comités elegidos en asambleas de la misma forma. Los cambios producidos en esos diez años de confrontación entre las ideas revolucionarias recibidas y la realidad de los pueblos indígenas de Chiapas fueron muy profundos. Marcos se cita en un libro diciendo: "Penso que nuestra única virtud como teóricos fue tener la humildad para reconocer que nuestro esquema teórico no funcionó, que era muy limitado, que teníamos que adaptarnos a la realidad que nos imponía". (24) Sin embargo, el resultado no fue que la realidad impusiera su fuerza sobre la teoría, como algunos (25) argumentan, sino que la confrontación con la realidad dio lugar a una nueva y enormemente rica teorización de la práctica revolucionaria. La revolución de la dignidad es una revolución indeterminada. Una revolución que escucha, que tome como punto de partida la dignidad de los en rebelde, inevitablemente es una revolución indeterminada, una revolución en la que la distinción entre la rebelión y la revolución pierde sentido. La revolución es una salida hacia afuera en lugar de una salida hacia adelante. No hay programa transicional, ningún objetivo definido. Hay, claro, un objetivo: la obtención de una sociedad basada en la dignidad, o, en las palabras del lema zapatista, "democracia, libertad, justicia". Pero justo qué significa esto y qué pasos concretos necesitan ser tomados para lograrlo nunca se especifica. Esta ha sido criticada ocasionalmente por los educados en las tradiciones revolucionarias clásicas como una muestra de la imaturidad política de los zapatistas o de su reformismo, pero es el complemento lógico de colocar la dignidad en el centro del proyecto revolucionario. Si la revolución se construye en la dignidad de los combatientes, si una principio central es la idea de "preguntando caminamos - preguntamos mientras caminamos", entonces sigue que debe ser creativa, una revolución creada en el proceso de la lucha. Si la revolución no solo tiene como objetivo lograr la democracia como fin, sino que es democrática en su lucha, entonces es imposible definir su camino previo o incluso pensar en un punto de llegada definido. Mientras que la concepción de revolución predominante en este siglo ha sido sobre todo instrumentalista, una concepción de una herramienta diseñada para lograr un fin, esta concepción rompe cuando el punto de partida se convierte en la dignidad de los combatientes. La rebelión de la dignidad nos obliga a pensar en la revolución de una manera nueva, como una rebelión que no puede definirse ni contener, una rebelión que supera, una revolución que es por su naturaleza ambigua y contradictoria. La sublevación zapatista es, en primer lugar, una rebelión de los pueblos indígenas del bosque Lacandon, de los tzeltales, tzotziles, chol y tojolobals que viven en esa parte del estado de Chiapas. Para ellos, las condiciones de vida eran (y son) tales que la única opción, como venían viendo, era entre morir una muerte indigna, la muerte lenta y sin música sufrida, y morir con dignidad, la muerte de los que luchaban por su dignidad y la dignidad de aquellos alrededor suyo. El gobierno ha consistentemente intentado definir y contener la sublevación en términos limitados al estado de Chiapas, pero los zapatistas nunca han aceptado esto. Esto fue, en efecto, el principal punto sobre el que se rompió la primera dialogo, el diálogo de San Cristóbal. (27) La sublevación zapatista es la afirmación de la dignidad indígena. Las palabras de apertura del Declaración de la Selva Lacandon se leyeron desde el balcón del ayuntamiento de San Cristóbal en la mañana del 1 de enero de 1994 fueron 'Somos el producto de 500 años de luchas'. (28) El levantamiento se produjo poco más de un año después de las manifestaciones a lo largo de América que marcaron el 500° aniversario de la "descubierta" de Colón. En esa ocasión, el 12 de octubre de 1992, los Zapatistas habían marchado por San Cristóbal, cuando cerca de diez mil personas, la mayoría de ellas Zapatistas (30) pero bajo otra identidad, habían tomado las calles de la ciudad. Después del 1 de enero de 1994, los Zapatistas se convirtieron en el foco del movimiento indígena activo en México. Cuando el EZLN comenzó a dialogar con el gobierno en abril de 1995, el diálogo de San Andres Larrainzar, el tema primero para discusión fue los derechos indígenas y la cultura. Los Zapatistas utilizaron el diálogo para dar unidad a la lucha indígena, invitando a representantes de las principales organizaciones indígenas del país a unirse a ellos como consultores o invitados en los talleres que formaron parte del diálogo y terminaron la etapa inicial del diálogo con un Fórum Indígena, celebrado en San Cristóbal en enero de 1996. El Fórum Indígena condujo a la creación del Congreso Nacional Indígena (30), que proporciona un enfoque nacional a los esfuerzos indígenas dispersos. La primera etapa del diálogo de San Andrés también llevó a la firma de un acuerdo con el gobierno para llevar a cabo cambios en la constitución que mejorarían la posición legal de los pueblos indígenas dentro del país, otorgandoles importantes áreas de autonomía. El movimiento Zapatista nunca ha afirmado ser solo un movimiento indígena. (31) En su mayoría indígena, el EZLN siempre ha hecho claro que lucha por una causa más amplia. Su lucha es por todos los que "no tienen voz, no tienen rostro, no tienen mañana", una categoría que se extiende mucho más allá de los pueblos indígenas. ( ) no son demandas limitadas a los indígenas: son demandas para todos. El movimiento Zapatista es un movimiento de liberación nacional, un movimiento no solo para la liberación de los indígenas sino de todos. El hecho de que el EZLN sea un Ejército de Liberación Nacional parece dar una definición clara a la movimiento. Hay habido muchos otros movimientos (y guerras) de liberación nacional en diferentes partes del mundo (Vietnam, Angola, Mozambique, Cambodia, Nicaragua etc.). Aquí tenemos lo que parece ser un marco claramente definido y bien establecido: las movimientos de liberación nacional suelen tener como objetivo liberar un territorio nacional de influencia extranjera (el control de una potencia colonial o neocolonial) para establecer un gobierno de liberación diseñado para introducir cambios sociales radicales y establecer autogobierno económico nacional. Si el movimiento Zapatista fuera un movimiento de liberación nacional en ese sentido, entonces, si la historia de tales movimientos es anything to go by, hubo poco que se excitara: podría merecer apoyo y solidaridad, pero no hubo nada notablemente nuevo. Esta ha sido la posición de algunos críticos de la izquierda. (33) Aunque se examinen más de cerca, la definición aparente de 'Ejército de Liberación Nacional' se desvanece. En el contexto de la rebelión, el término 'liberación nacional' tiene más sentido de movimiento hacia afuera que de movimiento hacia dentro: 'nacional' en el sentido de 'no solo Chiapanecan' o 'no solo indígena', en lugar de 'nacional' en el sentido de 'no extranjero'. (34) 'Nación' también se utiliza en los comunicados zapatistas en el sentido menos claramente definido de 'patria': el lugar donde vivimos, un espacio que debemos defender no solo contra imperialistas sino también (y más directamente) contra el estado. 'Nación' se contrapone al estado, de modo que la liberación nacional puede entenderse también como la liberación de México de la México, o la defensa de México (o bien de cualquier territorio) contra el estado. 'Nación' en este sentido se refiere a la idea de lucharse donde se encuentren, luchando contra la opresión, luchando por la dignidad. Que el movimiento zapatista sea un movimiento de liberación nacional no confine o restringa el movimiento a México; en lugar de ello puede entenderse como un movimiento de liberación, donde quede. La lucha por la dignidad no puede estar restringida a las fronteras nacionales: 'dignidad', como expresó Marcos en la invitación al Gathering Intercontinental celebrado en el Bosque Lacandon en julio de 1996, 'es esa tierra sin nacionalidad, ese arcoíris, esa voz del corazón sin importar qué sangre vive en ella, es esa rebelde irreverencia que se burla de las fronteras, los oficiales de aduanas y las guerras'. (35) Es consistente con esta interpretación (36) de 'liberación nacional' que uno de los principales esloganes de los Zapatistas recientemente haya sido el tema elegido para el Gathering Intercontinental, 'por la humanidad y contra el neoliberalismo'. La naturaleza abierta del movimiento zapatista se resuma en la idea de que es una revolución, no una Revolución ('con pequeñas letras, para evitar polemicas con los muchos vanguardias y garantías de LA REVOLUCIÓN'). (37) Es una revolución, porque la reclamación de la dignidad en una sociedad construida sobre la negación de la dignidad puede sólo ser cumplida a través de una transformación radical de la sociedad. Pero no es una Revolución en el sentido de tener algún plan grande, en el sentido de un movimiento diseñado para traer a cabo el Gran Evento que cambie el mundo. Su afirmación de ser revolucionaria no se basa en la preparación para el futuro evento sino en la inversión de perspectiva presente, en la constante insistección en ver el mundo en términos incompatibles con el mundo como es: la dignidad humana. La revolución se refiere a la existencia presente, no a la herramienta futura. La revuelta de la dignidad es una revuelta contra la definición. El carácter abierto y sin definición del movimiento zapatista a menudo provoca los frustraciones de aquellos educados en una tradición revolucionaria más dura. Detrás de la falta de definición hay, sin embargo, un punto mucho más profundo. La falta de definición no se debe a una falta de teoría: en contra, la revolución es esencialmente anti-definicional. La concepción tradicional leninista de la revolución es crucialmente definicional. En su centro está la idea que las luchas de la clase obrera están inherentemente limitadas en características, que no pueden superar demandas reformistas, si no se interviene una parte revolucionaria. La clase obrera es un "ellos" que no pueden pasar ciertos límites sin intervención externa. La emancipación autocrítica de la proletariado es imposible. La emphasis en la dignidad pone al indeterminado al centro de la imagen, no solo el sin definición sino también el anti-definicional. La dignidad, comprension de lucha, es tensión que se extiende más allá de sí misma. La afirmación de dignidad implica la negación presente de dignidad. La dignidad, entonces, es la lucha contra el negación de dignidad, la lucha por la realización de dignidad. La dignidad es y no es: es la lucha contra su negación propia. Si la dignidad fuera solo el afirmación de algo que ya exista, entonces sería un concepto vacío y complaciente. Afirmar la dignidad humana como principio (como "todos los seres humanos tienen dignidad" o "todos los seres humanos tienen derecho a dignidad") sería demasiado general para ser significativo o peor, demasiado general para ocultar la existencia de la sociedad basada en la negación de la dignidad. (39) De manera similar, si la dignidad fuera solo el afirmación de algo que no exista, entonces sería un sueño vacío o una wish religiosa. El concepto de dignidad solo tiene fuerza si se entiende en su dimensión doble, como la lucha contra su propia negación. Una persona es digna, o verdadera, solo por luchar contra la indignidad presente, o la mentira. La dignidad implica un movimiento constante contra los barreras que existen, una subversión y transcendencia de definiciones. La dignidad, entendida como una categoría de lucha, es un concepto fundamentalmente anti-identitario: no es 'mi dignidad como mexicano...', sino 'nuestra dignidad es nuestra lucha contra la negación de esa dignidad'. La dignidad no es un característica propia de los indígenas del sur-este de México ni de los revolucionarios involucrados. Es simplemente una característica de la vida en una sociedad opresiva. Es el grito de '¡Basta!' (¡Ya Basta!) que se encuentra inseparable de la experiencia de la opresión. La opresión no puede ser total; sea en qué forma, siempre es una presión que se enfrenta a una contrapresión, la deshumanización enfrentada a la humanidad. La dominación implica resistencia, la dignidad. (40) La dignidad es el lado opuesto, a menudo olvidado, a menudo silenciado, de lo que Marx llamó alienación; es la lucha de desalienación, de desfetichización. (41) Es la lucha por el reconocimiento, pero por el reconocimiento de un yo actualmente negado. La dignidad es la experiencia vivida que el mundo no sea así, que no sea así cómo se hace. Es la rechazo vivida de positivismo, de aquellos pensamientos que se basan en la asunción de que "es así como lo es". Es el grito de existencia de lo silenciado por "el mundo como es", la negación de ser excluido por la Is-ness, el grito contra ser olvidado en la fragmentación del mundo en las disciplinas de las ciencias sociales, aquellas disciplinas que rompen la realidad y, en romperla, excluyen y oprimen a los oprimidos. La dignidad es el grito de "aquí estamos!" , el grito de los pueblos indígenas olvidados por la modernización neoliberal, el grito de los pobres crecientes que alguna vez no se muestran en los estadísticas de crecimiento económico y los informes financieros, el grito de los homosexuales cuyo sexualidad no se reconocía durante mucho tiempo, el grito de los ancianos confinados en los hogares de retiro de los países ricos, el grito de las mujeres encerradas en las casas de las esposas, el grito de los millones de migrantes ilegales que no están donde, oficialmente, deben estar, el grito de aquí estamos! Nota: Los párrafos se han dividido en varias frases para facilitar la traducción y la lectura. "De todos los placeres de la vida humana excluidos por el creciente dominio de la humanidad por el mercado. La dignidad es el grito de los no oídos, la voz de los sin voz. La dignidad es la verdad de la verdad negada. (43)" "Se olvidaron más y más, y la historia no era grande lo suficiente para que nos murieramos simplemente olvidados y humillados. Porque morir no duele, lo que duele es olvidarse. Entonces descubrimos que no existíamos, que aquellos que gobernan habían olvidado a nosotros en la euforia de las estadísticas y los tasas de crecimiento. Un país que se olvida de sí mismo es un país triste, un país que se olvida de su pasado no puede tener un futuro. Y entonces tomamos las armas y entramos en las ciudades donde eramos animales. Y gritamos a los poderosos "aquí estamos!" y a todo el país gritamos "aquí estamos!" y al mundo gritamos "aquí estamos!" "Y vea cómo extrañas son cosas porque, para que lo vean, cubrimos nuestros rostros; para que lo llamen, abandonamos nuestro nombre; jugamos con nuestra vida presente para tener una vida futura; y para vivir... morimos. (44) Esta 'aquí estamos!' no es la 'aquí estamos!' de la identidad simple. Es una 'aquí estamos!' que se derive de la negación de nuestra presencia. No es una 'aquí estamos!' estática, sino un movimiento, un ataque a las barreras de exclusión. Es la ruptura de barreras, el movimiento contra las separaciones, las clasificaciones, las definiciones, la afirmación de las unidades que se han definido fuera de la existencia. La dignidad es un ataque a la separación de la moral y la política, y de lo privado y lo público. La dignidad se extiende por encima de esas fronteras, afirmando la unidad de lo que se ha sundido. La afirmación de la dignidad no es una reclamación moral ni política: es en realidad un ataque a la separación de la política y la moral que permite a los regímenes democráticos formales existir todo el mundo con niveles crecientes de pobreza y marginalización social. Es la 'aquí estamos!'." No solo de los marginados, sino de la horrorosa emoción que todos nos enfrentamos ante la impoverización masiva y la hambre en masa. Es el "aquí estamos!" no solo de los crecientes números encerrados en prisiones, hospitals y hogares, sino también de la vergüenza y el disgusto de todos nosotros que, mediante nuestra vida, participamos en el empaquetamiento de personas en esos lugares. La dignidad es un ataque al definición convencional de la política, pero también al aceptamiento de esa definición en la concepción instrumental de la política revolucionaria que ha subordinado el personal al político durante tanto tiempo, con resultados desastrosos. Probablemente nada ha hecho más para desmoronar al "Left" en este siglo que esta separación de la política y el personal, de lo público y lo privado, y la deshumanización que involucra. La dignidad condensa en una sola palabra el rechazo de la separación del personal y la política. (45) A una gran extensión, este grupo de rebeldes en el jungle del este de México ha cristalizado y avanzado los temas de pensamiento y acción opositora que se han discutido en todo el mundo en los últimos años: los temas de género, edad, infancia, muerte y muertos. Todo se deriva de la comprensión de la política como una política de dignidad, una política que reconoce la opresión particular de, y respeta los esfuerzos de, las mujeres, los niños y los viejos. El respeto a los esfuerzos de los viejos es un tema constante en las historias de Marcos, particularmente a través de la figura de Old Antonio, pero también fue fuertemente subrayado por la emergencia de Comandante Trinidad como una de las figuras principales en el diálogo de San Andrés. La manera en que las mujeres han impuesto el reconocimiento de sus luchas a los hombres zapatistas es bien conocida, y se puede ver, por ejemplo, en la Ley Revolucionaria para las Mujeres, emitida en el primer día de la insurrección, o en el hecho de que fue una mujer, Ana María, quien lideró la acción militar más importante de los zapatistas, la ocupación de la ocupación de la casa municipal en San Cristóbal el 1 de enero de 1994. (46) La temática del niñez y la libertad de jugar aparece constantemente en las cartas de Marcos. Las historias, bromas y poesía de los comunicados, así como las bailes que llenan todo lo que hacen los Zapatistas, no son embellcimientos del proceso revolucionario, sino centrales a él. La lucha de dignidad es el '¡Estamos aquí!' de bromas, poesía, baile, la vejez, la niñez, los juegos, la muerte, el amor - de todos esos cosas excluidas por la política seria del bourgeois y la política revolucionaria respectivamente. De esta manera, la lucha de dignidad se opone al estado. El movimiento zapatista es un movimiento antiestatal, no solo en el sentido obvio que el EZLN tomó armas contra el estado mexicano, sino en el sentido mucho más profundo que sus formas de organización, acción y discurso son noestatales, o, más precisamente, antiestatales formas. El estado define y clasifica y, por lo tanto, excluye. Esto no es casualidad. El estado, cualquier estado, ubicado como está en la red global de relaciones sociales capitalistas, funciona de tal manera que reproduce el estado quo capitalista. (47) En nuestra relación con ella y ella con nosotros hay un filtro de todo lo que no sea compatible con la reproducción de relaciones sociales capitalistas. Esto puede ser un filtro violento, como la represión de actividades revolucionarias o subversivas, pero también es y sobre todo un filtro menos perceptible, un desplazamiento o suprimción de pasiones, amores, odios, ira, risa, baile. La descontentación se redefine como demandas y las demandas se clasifican y definen, excluyendo todo lo que no sea reconciliable con la reproducción de relaciones sociales capitalistas. Los descontentados se clasifican de la misma manera, los indígestibles excluidos con un grado mayor o menor de violencia. El grito de dignidad, el "aquí estamos!" de lo indígestible y lo indígestible, solo puede ser una revuelta contra la clasificación, contra la definición como tal. El estado es pureza de ser, pureza de la identidad. El poder dice "soy quien soy, la repetición eterna". (48) El estado es el gran clasificador. El poder dice a los rebeldes: "No sea ruidoso, no rechace la clasificación. Todo lo que no se puede clasificar no cuenta, no existe, no es". (49) La lucha del estado contra los zapatistas desde la declaración del cese de fuego ha sido una lucha para definir, clasificar, limitar; la lucha de los zapatistas contra el estado ha sido la lucha para romper, romper los barreras, superar, negar definición o aceptar y transcender definición. El diálogo entre el gobierno y el EZLN, primera vez en San Cristóbal en marzo de 1994, y luego en San Andres Larrainzar desde abril de 1995, ha sido un movimiento constante de doble movimiento. El gobierno ha constantemente buscado definir y limitar el movimiento zapatista, "hacerlo pequeño", como dijo uno de los representantes del gobierno. Ha constantemente buscado definir zapatismo como un movimiento limitado a Chiapas, sin derecho a hablar de temas de mayor importancia. Firmó acuerdos sobre los derechos indígenas y la autonomía, pero aparentemente no tenía la intención de implementarlos en el momento. (50) En la sección del diálogo dedicada a la democracia y la justicia, los representantes del gobierno no hicieron contribuciones serias y aparentemente no tienen intención de firmar acuerdos en esta área. Los zapatistas, en cambio, han usado el diálogo constantemente para romper la barrera, superar su aislamiento geográfico en el Bosque Lacandon. Han hecho esto en parte a través de sus conferencias diarias durante las sesiones de diálogo, pero también al negociar el derecho procedural de invitar asesores y invitados y luego invitando cientos de ellos a participar en las sesiones sobre derechos indígenas y cultura y justicia y democracia: asesores de una amplia gama de organizaciones indígenas y comunitarias, complementados por una amplia gama de académicos. Cada uno de los dos temas también proporcionó la base para organizar un forum en San Cristóbal, primero en Derechos Indígenas y Cultura en enero de 1996 y luego en la Reforma del Estado en julio del mismo año, ambos asistidos por una gran cantidad de activistas de todo el país. En una política de definición, en una mano; en la otra, una política de sobrecarga. Esto no significa que los Zapatistas no hayan buscado definir: por el contrario, la definición de reformas constitucionales para definir la autonomía indígena se considera por ellos como una lograda importante. Sin embargo, la definición de los derechos indígenas se ve no como un punto final, sino como un punto de partida, una base para moverse a otros ámbitos de cambio, pero también como una base para avanzar, una base para romper. La diferencia en enfoque entre las dos partes de la dialogación ha ocasionalmente llevado a incidentes que reflejan no solo la arrogancia de los representantes de gobierno, sino también la falta de comprensión derivada de su punto de vista como representantes del estado. Esto se ha expresado incluso en la concepción de tiempo. Debido a las condiciones de comunicación malas en el bosque Lacandon, y la necesidad de discutir todo a fondo, la principio zapatista de 'mandar obedeciendo' ('comandar obedeciendo') significa que las decisiones se llevan a cabo en tiempo. Cuando los representantes del gobierno insisten en respuestas rápidas, los zapatistas respondieron que no entendían el reloj indígena. Según relató Comandante David después, los Zapatistas explicaron que "nosotros, como indígenas, tenemos ritmos, formas de comprender, de decidir, de llegar a acuerdos. Y cuando les dijimos eso, respondieron bromeando; bien, entonces dijeron, no entendemos por qué dicen eso porque vemos que tienes relojes japoneses, ¿cómo dicen que usamos el reloj indígena, que es de Japón?" (51) Y Comandante Tacho comentó: "No han aprendido. Los entienden de atrás. Usamos el tiempo, no el reloj." (52) Más fundamentalmente, los representantes del estado no han podido entender la concepción de dignidad. En una de las conferencias de prensa celebradas durante el diálogo de San Andrés, Comandante Tacho relató que los negociadores del gobierno nos dijeron que estaban estudiando qué significaba la dignidad, que estaban consultando y haciendo estudios sobre dignidad. Que lo que entendían era que la dignidad era el servicio a otros. Y les pidieron que nos dijeran qué entendimos por dignidad. Les dijimos que continuaran con sus estudios. Esto nos ríe y ríamos en frente a ellos. Ellos nos preguntaron por qué y nosotros les contamos que tienen grandes centros de investigación y grandes estudios en escuelas de alta calidad y que sería una pena si no aceptasen eso. Nosotros les dijimos que si firmamos la paz, entonces les contaríamos al final qué significa la dignidad para nosotros. Los reformistas te acusan de ser un extremista: Guilty. La vanguardia histórica te acusa de apelar a la sociedad civil en lugar del proletariado: Guilty. La sociedad civil te acusa de perturbar su tranquilidad: Guilty. El mercado de valores te acusa de destrojar su almuerzo: Guilty. Las personas serias te acusan de ser un payaso: Guilty. Los payasos te acusan de ser serio: Guilty. Los adultos te acusan de ser un niño: Guilty. Los niños te acusan de ser un adulto: Guilty. Los ortodoxos izquierdistas te acusan de no condenar a los homosexuales y las lesbianas: Guilty. Los teóricos te acusan de ser práctico: Guilty. Los prácticos te acusan de ser teórico: Guilty. Todos te acusan de todo lo malo que les pasa: Guilty. La revuelta de la dignidad se burla de la clasificación. Debe hacerlo. Debe hacerlo porque la dignidad solo tiene sentido si se entienda como ser-y-no-ser, y por lo tanto, difícil de definir o clasificar. La dignidad es lo que se impulsa a sí mismo hacia sí mismo y no puede reducirse a una simple "es". El estado, cualquier estado, es. El estado, como su nombre sugiere, impone un estado, un Is-ness, sobre lo que se impulsa más allá de las relaciones sociales existentes. Dignidad es una fuerza saliente, una torrente, una fuente; el estado es una fuerza entrante, una contención, un cisterna. (55) La falta de comprensión de la dignidad no es única al estado mexicano; simplemente que la dignidad y la soberanía no son compatibles. Hay ningún acuerdo entre ellas. La revuelta de la dignidad no puede tener como objetivo ganar poder estatal. >Desde el principio, los Zapatistas se han hecho claro que no querían ganar poder, y han repetido esto desde entonces. Muchos en la izquierda más tradicional fueron escandalizados cuando la repuesta a ganar poder se expresó de manera más concreta en la Cuarta Declaración del Bosque Lacandon en el principio de 1996, cuando los Zapatistas formaron la Frente Zapatista de Liberación Nacional (FZLN) y hicieron la rechaza de toda ambición de ocupar cargo estatal una condición de membresía. (56) La rechaza de poder estatal es simplemente una extensión de la idea de dignidad. El estado, cualquier estado, está tan involucrado en las relaciones sociales capitalistas globales que tiene que promover la reproducción de esas relaciones, lo que significa definir y degradar. Asumir el poder estatal sería inevitablemente abandonar la dignidad. La revolución de la dignidad solo puede tener como objetivo abolir el estado o, de manera más inmediata, desarrollar formas alternativas de organización social y fortalecer el poder opositor al estado. "No es necesario conquistar el mundo. Es suficiente hacerlo de nuevo". (57) Los principios centrales en los que los zapatistas han insisteido en desarrollar formas alternativas de organización social son los de "mandar obedeciendo" ("comandar obedeciendo") y "preguntando caminamos" ("preguntando caminamos"). Han reiterado en numerosas ocasiones la importancia para ellos de tomar todas las decisiones importantes a través de un proceso colectivo de discusión, y que el camino adelante no puede ser una cuestión de imponer su línea, sino solo a través de abrir espacios para discusión y decisión democrática, en las que expresen su punto de vista, pero su punto de vista debe contar solo como uno entre muchos. En relación al estado (y asumiendo que todavía exista), han dicho en numerosas ocasiones que no quieren ocupar el cargo estatal, y que no importa cuál sea la parte que gobierna, lo importante es que los en el poder "comanden obedeciendo". El problema de la política revolucionaria, entonces, no es ganar el poder sino desarrollar formas de articulación política que fuerzan a aquellos en el poder a obedecer al pueblo (de manera tal que, completamente desarrollado, la separación entre estado y sociedad se superara y el estado se aboliera efectivamente). Lo que esto significaría no ha sido explicado en detalles por el EZLN (58), excepto el principio evidente de recalldilla instantánea: que el presidente o cualquier otro funcionario debería ser instantáneamente recalldillo si no obedecía las deseas de los pueblo, como es el caso de todos los miembros del cuerpo directivo del EZLN, el CCRI (59). Aunque los detalles no están claros, y no podrían ser, ya que solo se podrían desarrollar en lucha, el punto central es que la enfoque de la lucha revolucionaria se desplaza de lo qué a cómo de la política. Todas las iniciativas de los Zapatistas (la Convención Nacional Democratica, la consulta sobre el futuro de la EZLN, la invitación de asesores a los diálogos con el gobierno, la organización del foro sobre derechos indígenas y cultura y la reforma del estado, entre otros) han estado dirigidas a promover una manera diferente de pensar sobre la actividad política. De igual manera, todos los contactos con el estado y incluso las propuestas para la "reforma" del estado han sido iniciativas antiestatales en el sentido de intentar desarrollar nuevas formas políticas, formas de acción que expresen la dignidad, formas que no se adaptan al estado. El problema principal para un movimiento revolucionario no es elaborar un programa, decir qué hará el gobierno revolucionario (aunque la EZLN tiene sus 16 demandas como base para tal programa); el problema principal es más bien cómo se expresan las dignidades, cómo se desarrolla una forma de lucha y una forma de organización social basada en el reconocimiento de la dignidad. Sólo el expreso de las dignidades proporcionará la respuesta a lo que debería hacerse: una sociedad autodeterminada debe determinarse por sí misma. Los Zapatistas se levantaron el 1 de enero de 1994 con el objetivo de cambiar México y hacer el mundo nuevo. Su base estaba en el bosque Lacandon, lejos de cualquier centro urbano importante. No eran parte de una organización internacional o nacional efectiva. (60) Desde que se declaró el cese del fuego el 12 de enero de 1994, han estado físicamente cercenados en el bosque Lacandon. Isolados en el bosque, cómo podían los EZLN transformar México o cambiar el mundo? Alguno podía hacer poco, tanto para cambiar el mundo como para defenderse. "No dejennos solos" ("no nos dejen solos") fue una llamada común durante los primeros meses del cese del fuego. La efectividad de los EZLN dependía (y depende) inevitablemente de su capacidad para romper la cordonada y superar su aislamiento. La revuelta de la dignidad se deriva de la unión de dignidades. Pero cómo podría esa unión de dignidades ocurrir cuando los EZLN se encontraban cercenados en el bosque y no había una estructura institucional para apoyarlos? Marcos propone una imagen fuerte en una entrevista de radio en los primeros meses del levantamiento: "Marcos, quien sea Marcos, quien sea en las montañas, tenía a sus gemelos, o camaradas, o cómplices (no en el sentido orgánico, sino cómplices en términos de cómo ver el mundo, la necesidad de cambiarlo o verlo de otra manera) en la prensa, por ejemplo, en los periódicos, en la radio, en la televisión, en los diarios, pero también en las organizaciones sindicales, en las escuelas, entre los profesores, entre los estudiantes, en grupos de trabajadores, en organizaciones campesinas y todo eso. Hubo muchos cómplices o, como se dice en la radio, hubo muchos personas conectados a la misma frecuencia, pero nadie se puso a escuchar la radio ... ¡Suddenly they [los camaradas del EZLN] se pusieron a escuchar la radio y descubrimos que hay otros en la misma frecuencia de comunicación - estoy hablando de comunicación de radio, no de escuchar la radio - y empezamos a hablar y a comunicarnos y a ver que hay cosas en común, que parece que hay más cosas en común que diferencias." (61) La propuesta de pensamiento de Marcos sobre la unidad de luchas es una de frecuencias, de estar en sintonía, de ondas, vibraciones, ecos. La dignidad resona. Como vibra, desencadena vibraciones en otras dignidades, una resonancia sin estructura, posiblemente desordenada. Hay poco duda de la extraordinaria resonancia del levantamiento zapatista a lo largo del mundo, como se evidencia por la participación de más de tres mil personas de cuarenta y tres países en la Reunión Continental organizada por el EZLN en julio de 1996. ¿Qué sucede en las montañas del sureste de México que encuentra eco y espejo en las calles de Europa, los suburbios de Asia, el campo de América, los pueblos de África y las casas de Oceanía? (62) Y de igual manera, claro, ¿qué sucede en las calles de Europa, los suburbios de Asia, el campo de América, los pueblos de África y las casas de Oceanía que resonan tan fuerte con el levantamiento zapatista? La notación de resonancia, o eco, o frecuencia de radio puede parecer una idea muy vaga. No lo es. Los EZLN han luchado constantemente en los últimos años para romper la cordón, superar su aislamiento y conseguir la unidad de dignidades que les es necesaria para su futuro. Han luchado de muchas maneras diferentes. Han luchado con gran éxito por cartas y comunicados, por chistes y cuentos, por el uso de simbología(63) y por el teatro de sus eventos. Han luchado por la construcción de sus 'Aguascalientes', el lugar de reunión de la Convención Nacional Democrática (Convención Nacional Democratica) celebrada en julio de 1994, y por la construcción de una serie de nuevos Aguascalientes en la selva después de que el primero hubiera sido destruido por el ejército en su intervención de febrero de 1995. Han luchado también por la organización creativa de una serie de eventos importantes que han sido catalizadores clave para la oposición en México y (increcientemente) más allá de México. El primer evento importante fue la Convención Nacional Demócrata, organizada inmediatamente después de que el EZLN rechazara los propuestas del gobierno en el Diálogo de San Cristóbal y se celebró solo semanas antes de las elecciones presidenciales de agosto de 1994: un evento que trajo a más de 6,000 activistas al corazón de la selva sólo meses después de la guerra. El año siguiente, el EZLN aprovechó la reacción popular al intervención militar de febrero de 1995 para organizar una consulta a lo largo del país sobre qué debía hacerse con el futuro del EZLN, un evento en el que participaron más de un millón de personas. El nuevo diálogo con el gobierno, comenzado en abril de 1995, también sirvió como base para invitar a cientos de activistas y especialistas a participar como asesores en el diálogo, y para organizar los foros sobre los derechos indígenas y la cultura (enero de 1996) y sobre la reforma del Estado (julio de 1996). El mismo año también se organizó la reunión internacional para la humanidad y contra el neoliberalismo, que se llevó a cabo dentro del territorio zapatista en julio finales. En cada caso, estos fueron eventos que parecían imposibles al momento de su anuncio, y eventos que desencadenaron enorme entusiasmo en su realización. Los comunicados y eventos han estado acompañados por intentos más ortodoxos de establecer estructuras organizativas duraderas. La Convención Nacional Democrática (CND) estableció una organización permanente del mismo nombre, con el objetivo de coordinar la lucha zapatista por la democracia, la libertad y la justicia a lo largo del país. Después de conflictos internos que hicieron ineficaces a la CND, la Declaración Tercera del bosque Lacandon en enero de 1995 proponió la creación de un Movimiento de Liberación Nacional, una organización que falleció en su nacimiento. La Declaración Cuarta del bosque Lacandon, un año después, fundó el Frente Zapatista de Liberación Nacional (FZLN) para organizar la lucha civil a lo largo del país. Esto, aunque ha proporcionado un punto de apoyo organizativo importante para los zapatistas, no ha desencadenado ningún entusiasmo como el que se despertó en el EZLN mismo. El fracaso relativo de los intentos institucionales para extender la lucha zapatista da peso a la argumentación de que la fuerza real de la unión de dignidades zapatista se debe entender mediante la idea de resonancia. La idea de resonancia es, en realidad, el contraparte de la idea de "preguntando caminamos" ("preguntando andamos"). Avanzamos preguntando, no por decir; sugerir, argumentar, proponer, invitar, buscar enlaces con otras luchas que son la misma lucha, buscar respuestas, escuchar ecos. Si no hay ecos, solo podemos proponer de nuevo, argumentar de nuevo, buscar de nuevo, preguntar de nuevo: no podemos crear ecos donde no existan. Esto no significa que la organización no sea importante, que sea todo solo vibraciones y combustión espontánea. En contrario, toda la rebelión zapatista muestra la importancia de la organización profunda y cuidadosa. Sugiere, sin embargo, una manera de pensar diferente, menos estructurada y más experimental acerca de la organización. El concepto de organización debe ser experimental en dos sentidos: experimental, solo porque no hay un modelo predeterminado de organización revolucionaria, y experimental también en el sentido que la idea de dignidad y su contraparte, "preguntando mientras caminamos", significan que la organización revolucionaria debe ser visto como un experimento constante, un experimento constante, una preguntando constante, una búsqueda constante. La idea de dignidad no implica una apelación a la espontaneidad, la idea que la revuelta explotará sin organización previa; pero sí implica pensar en términos de una variedad de formas de organización y, sobre todo, pensar de la organización como un experimento constante, un experimento constante, una preguntando constante, una búsqueda constante: no solo para ver si juntos podemos encontrar alguna manera de salir de aquí, sino porque la preguntando es en sí misma la antítesis del Poder. Obviamente, hay una tensión implícita en la misma idea de la "unión de dignidades". Los zapatistas hablan no solo de "dignidad", sino de "dignidades". Claramente, entonces, no se trata de imponer una dignidad o de encontrar lo que realmente significa la dignidad. Es una cuestión más de reconocer la valididad de diferentes formas de lucha y diferentes opiniones sobre qué significa el cumplimiento de la dignidad. Esto no significa una relativismo completa en la que todas las opiniones, incluso las fascistas, se concedan igualdad de valididad. Los conflictos entre diferentes dignidades son inevitablees: es claro, por ejemplo, que la comprensión zapatista de la dignidad de su lucha ha puesto en conflicto con la comprensión de los hombres de su dignidad. (65) Lo que apunta el concepto de dignidad es no la correctitud de alguna solución específica a tales conflictos, sino una forma de resolver tales conflictos en la que se reconocen y se expresen las dignidades particulares. incluso aquí, los zapatistas argumentan que no hay una forma única de expresar dignidades: mientras ellos organizan sus discusiones en base a las asambleas de villas, reconocen que esto no sería la mejor forma de expresar dignidades en todos los casos. ¿Qué forma podría tomar la expresión de dignidades en una ciudad grande? Es un tema abierto, aunque hay precedentes (66) y, en algunos casos, tradiciones profundas de formas de democracia directa. La lucha para unir dignidades en un mundo basado en el negado y la fragmentación de dignidades no es fácil. La dignidad es el sujeto revolucionario. La dignidad es una concepción de clase, no una concepción humanística. Los EZLN no utilizan la expresión de 'clase' o 'lucha de clases' en su discurso, a pesar del hecho de que la teoría marxista ha jugado un papel importante en su formación. Han preferido, en cambio, desarrollar una nueva lenguaje, hablar de la lucha de verdad y dignidad. "Vimos que las palabras viejas se habían vuelto tan agotadas que eran dañinas para aquellos que las utilizaban." (67) En busca de apoyo o de formar enlaces con otras luchas, han llamado, no a la clase obrera o al proletariado, sino a 'la sociedad civil'. Por 'sociedad civil' parecen significar 'sociedad en lucha', en el sentido más amplio: todos los grupos y iniciativas involucradas en luchas latentes o abiertas para afirmar algún tipo de control sobre su futuro, sin aspirar a ocupar el poder gubernamental. (68) En México, la referencia inicial a menudo se toma como las organizaciones sociales autónomas que surgieron en México D. F. en respuesta al terremoto de 1985 y la incapacidad del Estado para lidiar con la emergencia. No es difícil ver por qué los zapatistas hayan decidido volver su espalda a las palabras tradicionales. Pero esto no significa que todos los problemas conectados con estas palabras se hayan eliminado. Los zapatistas han sido criticados por algunos seguidores de la izquierda tradicional y ortodoxa marxista por no utilizar el concepto de clase. Se argumenta que, porque no utilizan la triáda tradicional de lucha de clases, revolución y socialismo, prefiriendo en cambio hablar de dignidad, verdad, libertad, democracia y justicia, su lucha es una lucha liberal, una reforma armada que tiene poco posibilidad de llevar a cambios radicales. Una forma extremada de esta aplicación de un análisis de clases es la argumentación de que la sublevación zapatista es solo un movimiento campesino y, aunque debe ser apoyado, el proletariado no puede tener mucha confianza en él. La tradición marxista ortodoxa trabaja con un concepto definición de clase. La clase trabajadora se puede definir de diversas maneras: principalmente como aquellos que venden su poder de trabajo para sobrevivir; o como aquellos que producen valor de superproducción y son directamente explotados. El punto importante aquí es que la clase trabajadora se define. En esta aproacha definición, la clase trabajadora, sea cómo se definiera, se define en base de su subordinación al capital: es porque está subordinado al capital (como trabajadores sueldo o productores de valor de superproducción) que se define como clase trabajadora. El capitalismo, en esta aproacha, se comprende como un mundo de relaciones sociales predefinidas, un mundo en el que las formas de relaciones sociales están firmemente fijadas o fetichizadas. La fijación de las formas de relaciones sociales se toma como el punto de partida para la discusión de la clase. Por lo tanto, la lucha de clase se comprende como comenzando de la (preconstituida) subordinación del trabajo a capital. Cualquier tipo de lucha que no caiga dentro de esta definición se ve entonces como lucha no de clase (lo cual lleva a problemas en cuanto a cómo definirlo). La aproacha definición de la clase lleva a dos problemas: El primer problema es que la clase trabajadora se puede definir en varias maneras, y de hecho lo ha hecho la historia. Por lo tanto, la clase trabajadora se define en función de su subordinación al capital. Primero, inevitablemente se levanta la pregunta de quién pertenece y quién no pertenece al clase trabajadora. ¿Son intelectuales como Marx y Lenin parte de la clase trabajadora? ¿Esos de nosotros que trabajamos en las universidades parte de la clase trabajadora? ¿Los rebeldes de Chiapas son parte de la clase trabajadora? ¿Son las feministas parte de la clase trabajadora? ¿Son aquellos activos en el movimiento LGBT parte de la clase trabajadora? En cada caso, hay una definición de clase previa a la que estos personas pertenecen o no. El segundo (y más grave) consecuencia de definir la clase es la definición de las luchas que sigue. Desde la definición de la clase de las personas involucradas se derivan ciertas conclusiones sobre las luchas en las que están involucradas. Aquellos que definen a los rebeldes zapatistas no como parte de la clase trabajadora y dan como resultado ciertas conclusiones sobre la naturaleza y los límites de la insurrección. De la definición de la posición de clase de los participantes se sigue una definición de sus luchas: la definición de clase define la oposición que el defensor percebe o acepta como válida. Esto lleva a una cegadura de la percepción de la antagonía social. En algunos casos, por ejemplo, la definición de la clase trabajadora como el proletariado industrial directamente explotado en fábricas, combinada con evidencias de la disminución de la proporción de la población que caen dentro de esta definición, ha llevado a la conclusión de que la lucha de clases es ya irrelevante para comprender el cambio social. En otros casos, la definición de la clase trabajadora y, por lo tanto, de la lucha de clases en cierto modo ha llevado a una incapacidad para relacionarse con el desarrollo de nuevas formas de lucha (el movimiento estudiantil, el feminismo, el ecologismo y demás). La comprensión definicional de la clase ha hecho mucho en recientes años para crear la situación en la que "las palabras viejas se habían vuelto tan cansadas que se había vuelto dañinas para quienes las usaban". La notión de dignidad explota la definición de la clase, pero no así se detiene de ser una concepto de clase. Lo hace simplemente porque el punto de partida es ahora una relación de lucha, una relación de insubordinación/subordinación. El punto de partida de la dignidad es la negación de la humillación, la lucha contra la subordinación. Desde esta perspectiva no existe un mundo estable y fijo de subordinación sobre el que se pueden construir definiciones. Por el contrario: la notión de dignidad apunta a la facto que no solo estamos subordinados o explotados, sino que nuestra existencia dentro de la sociedad capitalista no puede ser comprendida simplemente en términos de subordinación. Dignidad apunta a la facto que la subordinación no puede ser concebida sin su opuesto, la rebelión contra la subordinación, la insubordinación. Un mundo de subordinación es un mundo en el que la subordinación está constantemente en cuestión. Las formas de relaciones sociales en la sociedad capitalista no pueden ser comprensas simplemente como formas fetichizadas, constituidas, sino solo como formas que están siempre en cuestión, que son impuestas solo a través del continuo lucha del capital para reproducirse. Cuando la puntuación de inicio sea dignidad, cuando la puntuación de inicio sea el lucho para convertir "dignidad y rebelión en libertad y dignidad", entonces todo lo fijo se vuelve incierto, todo lo definido se vuelve nebuloso. Desde la perspectiva de dignidad, entonces, la clase no puede ser comprensa como un grupo definido de personas. Esto es totalmente consistente con el enfoque de Marx. Su comprensión de la capitalismo se basó no en la oposición entre dos grupos de personas, sino en la oposición en la manera en que se organiza la práctica social humana. La existencia en la sociedad capitalista es una existencia conflictiva, una existencia antagónica. Aunque esta oposición aparece como una vastidad de conflictos, se puede argumentar (y se argumentó por Marx) que la clave para entender esta oposición y su desarrollo es la afirmación de la facto de que la sociedad actual se construye sobre una oposición en la manera en que la actividad creativa distintiva de la humanidad (el trabajo en su sentido más amplio) se organiza. En la sociedad capitalista, el trabajo se contrapone a sí mismo, se aliena de sí mismo; pierdem control sobre nuestra actividad creativa. Esta negación de la creatividad humana se produce a través la subjección de la actividad humana al mercado. Esta subjección al mercado se realiza completamente cuando el poder de trabajo (el poder de trabajo) se vende como un bien a ser vendido al aquel con el capital para comprarlo. La oposición entre la creatividad humana y su negación se enfoca en la oposición entre aquellos que tienen que vender su creatividad y aquellos que apropiaban esa creatividad y la explotaban (y, en hacérlo, transformaban esa creatividad en trabajo). En resumen, la oposición entre creatividad y su negación se puede referir como el conflicto entre trabajo y capital, pero este conflicto (como Marx señala) no es un conflicto entre dos fuerzas externas, sino entre el trabajo (creatividad humana) y el trabajo alienado. La oposición social no se encuentra primero entre dos grupos de personas: es un conflicto entre la práctica creativa social y su negación, o en otras palabras, entre la humanidad y su negación, entre el trascendimiento de límites (creación) y la imposición de límites (definición). El conflicto se produce en esta interpretación no después de que se establezca la subordinación, después de que se constituyan las formas fetichizadas de relaciones sociales: sino sobre la subordinación de la práctica social, sobre la fetichización de las relaciones sociales. (71) La lucha es la lucha entre la subordinación y la insubordinación, y es esto lo que permite hablar de la insubordinación (o la dignidad) como un aspecto central de la capitalismo. La lucha de clases no se produce dentro de las relaciones sociales capitalistas constituidas: en cambio, la constitución de esas relaciones es en sí misma la lucha de clases. Esto lleva a una concepción mucho más rica de la lucha de clases en la que todo el práctica social está en juego. Toda la práctica social es una continua antagonismo entre la subordinación de la práctica a los formas fetichizadas, pervertidas, definidas del capitalismo y el intento de vivir contra-y-fuera esas formas. Por lo tanto, no puede hablarse de formas de lucha no-clase. La lucha de clases, en esta visión, es una lucha que permeja todo el ser humano. Existe dentro de ella y de nosotros todos. Es una antagonismo polar que no se puede escapar. No "belongmos" a una clase o otra; en lugar de ello, la antagonismo clase existe en nosotros, que nos separa. La antagonismo (la división de clases) atravesa a todos. (72) Sin embargo, esto se hace en diferentes maneras. Algunos, el pequeño porcentaje, participan directamente o se benefician directamente de la apropiación y la explotación del trabajo de otros. Otros, la mayoría de nosotros, somos directamente o indirectamente los objetivos de esa apropiación y explotación. La naturaleza polar de la antagonismo se refleja en la polarización de las dos clases, pero la antagonismo es anterior, no sucesivo, a las clases; las clases se constituyen a través de la antagonismo. since clases se constituyen a través de la antagonía entre el trabajo y su alienación, y desde que esta antagonía está constantemente cambiando, no pueden definirse las clases. El concepto de clase es esencialmente no definicional. Además, desde que la definición impone límites, cierra la abertura, negación de la creatividad, se puede decir que la clase capitalista, incluso si no se puede definir, es la clase definidora, la clase que define, la clase que clasifica. El trabajo (la clase que existe en antagonía al capital) no solo es incapaz de definición sino esencialmente antidefinicional. Es constituyido por su resistencia a la (finalmente imposible) intento de definirlo. No solo es incorrecto intentar identificar a la clase trabajadora ('¿son los zapatistas de la clase trabajadora? '), sino que la lucha de clases es la lucha entre definición y contradefinición. El capital dice 'estoy, tú estás'; el trabajo dice 'no estamos, pero estamos convirtiéndonos; tú estás, pero no serás': o 'Estamos/estamos no, luchamos para crearnos mismos'. La lucha de clases es, entonces, el conflicto diario incesante (percibido o no) entre la alienación y la desalienación, entre definición y contradefinición, entre fetishización y desfetishización. El problema con todos estos términos es que nuestra parte de la lucha se presenta negativamente: como desalienación, contradefinición, desfetishización. Los zapatistas están correctos cuando dicen que necesitamos una nueva palabra, no solo porque las palabras antiguas están 'agotadas' sino porque la tradición marxista ha estado tan concentrada en la dominación que no ha desarrollado palabras suficientes para hablar de la resistencia. (74) La dignidad es el término que gira esto alrededor, que expresa positivamente lo que se supone, lo que luchamos. La dignidad es lo que no tiene Is-ness, estructuras objetivas. La dignidad es lo que se levanta contra la humillación, la deshumanización, la marginación; dice 'estamos aquí, somos humanos y luchamos por la humanidad que se nos niega'. La dignidad es la lucha contra el capital. Por lo tanto, la dignidad es el sujeto revolucionario. Donde se reprime más fuerzamente, donde la contraposición es más intensa y donde hay una tradición de organización comunitaria, se enfrenta más fuerzamente, como en la fábrica, como en la jungla. Pero la lucha de la dignidad, la lucha por la humanidad contra su destrucción, no es el privilegio de ningún grupo definido; existimos en ella, justo como ella existe en nosotros, inevitablemente. La dignidad no existe en forma pura, ni la clase trabajadora en forma pura. Es lo que en nosotros resiste, que rebelda, que no se conforme. Constantemente se desmorona, se estrangula y se sufoca por las innumerables formas de alienación y fetichismo, constantemente se sobreponen y distorsionen, constantemente se reprimen, fragmentan y corrompen por el dinero y el estado, constantemente en peligro de ser anulados, apagados, es el indestructible (o quizás solo el no yet destroyed) NO que nos hace humanos. Esa es la razón por la que la resonancia de los Zapatistas va tan profundo: 'más y más comunicados de rebelión se emitieron, se notó que en realidad la revuelta provenía de los fondos de nosotros mismos. '(75) La fuerza de los Zapatistas es la fuerza del ! Ya Basta!, la negación de la opresión, que existe en los fondos de todos nosotros, la única esperanza para la humanidad. La revolución de la dignidad es incierto, ambigua y contradictoria. La incertidumbre penetra todo el esfuerzo zapatista. No hay ningún sentido de la inevitabilidad de la historia, como ha sido una característica común de los movimientos revolucionarios del pasado. No hay certeza sobre el llegado a la tierra prometida, ni sobre qué podría verse como esa tierra prometida. Es una revolución que se marcha preguntando, no respondiendo. La revolución zapatista es un movimiento hacia afuera en lugar de hacia adelante. Pero cómo puede ser revolucionario un movimiento como este? Cómo puede un movimiento como este traer about una transformación social radical? La misma idea de transformación social está grandemente desacreditada al final del siglo XX: cómo ayuda la insurrección zapatista a encontrar una manera adelante? Existe un problema en el corazón de cualquier concepción de revolución. ¿Cómo sería posible que aquellos que actualmente se sientan alienados (o humillados) crezcan un mundo sin alienación (o dignidad)? Si todos estamos permeados por las condiciones de opresión social en las que vivimos y nuestras percepciones están restringidas por ellas, ¿no siempre tendremos que reproducir esas condiciones en todo lo que hacemos? Si nuestra existencia se mueve por relaciones de poder, ¿cómo podemos crear una sociedad que no sea caracterizada por relaciones de poder? La manera más sencilla para resolver este problema es hacerlo por medio de un salvador, un deus ex machina. Si hay algún tipo de figura que haya rompido la alienación y llegado a una comprensión verdadera, entonces esa figura podría guiar a las masas fuera de la sociedad actualmente alienada. Esto es fundamentalmente la idea de la partida vanguardista propuesta por Lenin:(76) un grupo de personas que por su experiencia teórica y práctica pueden ver más allá de las limitaciones de la sociedad existente y, por ello, pueden liderar a las masas en una ruptura revolucionaria. Hay, sin embargo, dos problemas básicos. ¿Cómo es posible que nadie, sea quien sea su formación, se eleve por encima de la sociedad existente sin reproducir sus conceptos y defectos en sus propias acciones? ¿Y aún más fundamental: ¿cómo es posible crear una sociedad autocrátiva si no a través del autoeemanicipación de la sociedad misma? La experiencia de la revolución en el siglo XX sugiere que estos son graves problemas reales. Sin embargo, si se abandona la idea de vanguardia y, con ella, la idea de programa revolucionario, que depende de la existencia de una vanguardia, ¿qué quedamos con eso? La solución leninista puede haber sido errónea, pero era un intento de resolver un problema percibido: el problema de cómo se produce una transformación radical de la sociedad en una sociedad en la que, a primera vista, parece que la masa de gente está tan impregnada de los valores contemporáneos que la autoeemanicipación parece imposible. Para muchos, la falla de la solución leninista demuestra la imposibilidad de la revolución social, la inevitabilidad de conformar. La respuesta zapatista se centra en la idea de dignidad. La idea de dignidad señala la contradictoria naturaleza de la existencia. Estamos humillados, pero tenemos dignidad para luchar contra la humillación para reconocer nuestra dignidad. Estamos impregnados de valores capitalistas, pero también vivimos una oposición diaria a esos valores. Estamos alienados, pero todavía tenemos suficiente humanidad para luchar contra la alienación para un mundo no alienado. La alienación es, pero no es, porque la desalienación no es, pero también es. La opresión existe, pero existe como lucha. Es la existencia presente de dignidad (como lucha) que hace posible concebir la revolución sin una partía vanguardista. La sociedad basada en dignidad ya existe en la forma de la lucha contra el negación de dignidad. (77) La dignidad implica la emancipación propia. La persecución constante y sin compromiso de la dignidad en una sociedad basada en el negacionismo de la dignidad es en sí misma revolucionaria. Pero implica una concepción diferente de la revolución de la "tormenta del palacio invierno" que hemos crecido con. No hay construcción de la partía revolucionaria, ninguna estrategia para la revolución mundial, ningún programa de transición. La revolución es simplemente el lucha constante y sin compromiso por lo que no se puede lograr bajo el capitalismo: la dignidad, el control de nuestras propias vidas. La revolución solo se puede pensar en este esquema como la acumulación de dignidades, la acumulación de luchas y la negación de más y más personas de subordinar su humanidad a las degradaciones del capitalismo. Esto implica un concepto de revolución más abierto: la acumulación de luchas no se puede programar o predecir. La revolución no es solo un evento futuro, sino el inversión completa de la relación entre dignidad y degradación en el presente, el cumulativo afirmación del poder sobre nuestras propias vidas y la construcción progresiva de autonomía. Mientras exista el capitalismo (y mientras exista el dinero), la degradación de la dignidad, la explotación del trabajo, la deshumanización y la miseria de la existencia continuarán: la afirmación de la dignidad se encuentra en conflicto inmediato con la reproducción del capitalismo. Este conflicto sólo se puede resolver por la destrucción completa del capitalismo. ¿Qué forma podría tomar esta destrucción, cómo la acumulación de dignidades podría llevar a la abolición del capitalismo, no está claro. No está claro si sea un proceso de creación creativa. Lo claro es que la experiencia de los últimos cien años sugiere que la transformación social no puede ser lograda a través de la conquista (democrática o undemocrática) del poder del estado. Esta idea no es reformista, si se entiende por reformismo la idea de que la transformación social se puede lograr a través de reformas patrocinadas por el estado. La anti-reformismo no es una cuestión de la claridad de los objetivos futuros sino de la fuerza con la que se rechazan las formas ( especialmente el estado ) que reproducen relaciones sociales capitalistas. Es una cuestión no de un programa futuro sino de la organización actual. Una revolución incerta es, sin embargo, una revolución ambigua y contradictoria. La abierta y la incertidumbre están incorporadas en el concepto zapatista de revolución. Y esa abierta significa también contradicciones y ambigüedades. A veces parece que el EZLN aceptara una solución que sea muy distante de sus sueños, a veces la presentación de sus objetivos es más limitada, aparentemente más contencible. Ciertamente, tanto la dirección como la apelación de la rebelión se fortalecerían si se hiciera explícito que la explotación es central a la negación sistemática de la dignidad y que la lucha por la dignidad es una lucha contra la explotación en todas sus formas. La naturaleza misma del concepto zapatista de revolución significa que el movimiento sea particularmente susceptible al cargo de ambigüedad. Sin embargo, la experiencia histórica sugiere que las ambigüedades y las contradicciones son raíces profundas en cualquier proceso revolucionario, no importa cuánto se haya definido la línea de la liderazgo. En vez de negar las contradicciones, parece mejor centrarse en las formas de articulación y experimentación política que pueden resolver esas contradicciones. Es mejor reconocer, como Tacho lo dice, que en la realización de la revolución, los zapatistas están 'estudiando en una escuela que no existe'. (78) Pero ¿qué quieren los EZLN? ¿Qué es su sueño del futuro? Claramente, hay muchos sueños del futuro: 'Por uno puede ser que haya tierra para todos para trabajar, lo que es la problema central del campesino, no? En realidad están muy claros que todos los otros problemas se centran en la cuestión de la tierra: la vivienda, la salud, la educación, los servicios.' Todo lo que hace que se vayan de la tierra es malo, y todo lo que les permite quedarse en ella es bueno. Para quedarse con dignidad'. (79) Esto es un sueño del futuro, un sueño sencillo tal vez, pero su realización requeriría enormes cambios en la organización de la sociedad. O bien, en otra entrevista, Marcos explica el sueño zapatista en estos términos: "en nuestro sueño los niños son niños y su trabajo es ser niños. Aquí no, en la realidad de Chiapas el trabajo de los niños es ser adultos, desde que nacen y esto no es correcto, dicen que esto no es correcto. . . . Mi sueño no es la redistribución agrícola, las grandes movilizaciones, la caída del gobierno y las elecciones y un partido de la izquierda gana, todo lo demás. En mi sueño veo a los niños siendo niños. Si logramos que los niños en cualquier parte de México sean niños y nada más, hemos ganado. Lo que cueste, eso vale la pena." No importa qué régimen social sea en el poder, qué partido político sea en el gobierno, qué sea el intercambio entre el peso y el dólar, cómo está haciendo la bolsa, o cualquier otra cosa. Si un niño de cinco años puede ser niño, como niños de cinco años deberían ser, con eso estamos en la otra parte. . . . Nosotros, los niños zapatistas, creemos que nuestro trabajo como niños es jugar y aprender. Y los niños aquí no juegan, trabajan. '(80) ¿Qué es un simple sueño, posiblemente un sueño reformista, pero uno totalmente incompatible con la dirección actual del mundo, en la que el explotación de niños (trabajo de niños, prostitución de niños, pornografía infantil, por ejemplo) crece a un ritmo alarmante. Este sueño de niños siendo niños es un buen ejemplo de la fuerza de la notión de dignidad: la persigencia constante del sueño requeriría una transformación completa de la sociedad. Una sociedad basada en dignidad sería una sociedad honesta, reconocida mutuamente, en la que las personas no tienen que usar una máscara . . . para relacionarse con otros. (81) También sería una sociedad completamente creativa. En una entrevista para el Festival de Cine de Venecia, Marcos respondió a la pregunta estándar, '¿Qué es lo que quiere el EZLN?': "Queremos que la vida sea como un cartelera de cine donde podamos elegir una película diferente cada día. Ahora hemos levantado las armas porque, durante más de 500 años, han obligado a ver la misma película cada día". (82) Aquí no hay planes de cinco años, plan maestro para la nueva sociedad o utópia predefinida. No hay garantías. No hay garantías, ningún seguro. La abierta y la incertidumbre están construidas en el concepto zapatista de revolución. Y eso significa también contradicciones y ambigüedades. A veces parece como si el EZLN aceptara un acuerdo que se falla de sus sueños, otras veces la presentación de sus objetivos parece más limitada, aparentemente más contencible. Estas contradicciones y ambigüedades forman parte integral del concepto zapatista de revolución, de la idea de una revolución que camina preguntando. Ineluctablemente, las contradicciones y ambigüedades son parte del desarrollo del movimiento, y indudiblemente es posible sostener interpretaciones de zapatismo más limitadas que la que se ofrece aquí. La argumentación aquí es una tentativa de distillar en lugar de analizar. Nuestra pregunta no es '¿Qué pasará con el EZLN?' sino '¿Qué pasará con nosotros?' o en realidad no 'pasará a nosotros' sino '¿cómo cambiaremos el mundo?' ¿Cómo podemos cambiar un mundo en el que el capitalismo mata a miles de personas al día, en el que el asesinato sistemático de niños de la calle se organiza como la única manera de mantener la concepción de la propiedad privada en el mundo, en el que los horrores desatados del neoliberalismo impulsan a la humanidad hacia la autodestrucción? ¿Y si fallan? En el momento en que se publicarán estos documentos, no hay garantía de que el EZLN todavía exista. Puede ser que el gobierno mexicano haya lanzado un asalto militar abierto (ya intentado el 9 de febrero de 1995 y siempre una amenaza presente): es incluso posible que el ejército sea exitoso, más exitoso que la última vez que intentólo. También es posible que los Zapatistas se agoten: que se les agote por la cansancio, por sus propias ambigüedades o por la falta de respuesta de la sociedad civil para limitar sus demandas y acabar con definiciones. Todas estas son posibilidades. La puntuación importante, sin embargo, es que los Zapatistas no son "ellos": son "nosotros" - somos "nosotros". Cuando las grandes multitudes que se movieron a México DF y otros lugares después de la intervención militar del ejército de 9 de febrero de 1995 gritaban "somos todos Marcos", no estaban anunciando una intención de unirse a los Zapatistas. Estaban diciendo que la lucha de los Zapatistas es la lucha de vida de todos nosotros, que somos todos parte de su lucha y su lucha es parte de nosotros, dondequiera estemos. Así lo expresó el Mayor Ana-Maria en la reunión intercontinental de apertura: "Detrás de nosotros hay los vosotros que eres ustedes". (83) Detrás de nuestros balaclavas hay el rostro de todas las mujeres excluidas. De todos los pueblos indígenas olvidados. De todos los persecutados homosexuales. De todos los despreciados jóvenes. De todos los migrantes azotados. De todos los encarcelados por sus palabras y pensamientos. De todos los humillados trabajadores. De todos los que han muerto por ser olvidados. De todos los hombres y mujeres simples y ordinarios que no cuentan, que no se ven, que no se llaman, que no tienen mañana. '(84) Estamos todos zapatistas. Los zapatistas de Chiapas han encendido una llamerada, pero la lucha para convertir "dignidad y rebelión en libertad y dignidad" es nuestra. 1) EZLN, La Palabra de los Armados de Verdad y Fuego, (México: Editorial Fuenteovejuna, 1994/ 1995), Vol. 1, pp. 31-32. Los tres volúmenes de esta colección son una fuente invaluable de entrevistas, cartas y comunicados del EZLN durante 1994. Todas las traducciones de citas en español son de la autoridad del traductor. 2) EZLN, La Palabra, Vol 1, p. 35. 3) Comité Revolucionario Indígena Clandestino. 1) La importancia continuada de este pasaje se subrayó cuando fue citado por Comandante Ramona en su discurso a una reunión en Ciudad de México el 16 de febrero de 1997, organizada para protestar contra el fracaso del gobierno en cumplir con los Acuerdos de San Andrés. 2) Ejército Zapatista de Liberación Nacional: Ejército Zapatista de Liberación Nacional. 3) Subcomandante Insurgente Marcos, 17 de noviembre de 1994: EZLN, La Palabra, Volumen III, página 224. El Subcomandante Marcos es el portavoz y líder militar del EZLN. Sin embargo, es subordinado a la CCRI, cuerpo popularmente elegido. "Mestizos" son personas de origen indígena y europeo mezclado - la mayoría de la población mexicana. 4) Fuerzas de Liberación Nacional. 5) Citado en C. Tello Díaz, La Rebelión de Canadá (México: Cal y Arena, 1995) pp. 97, 99. 10) La respuesta del EZLN al reclamo del gobierno está contenida en un comunicado de 9 de febrero de 1995: "En relación con las conexiones del EZLN con la organización llamada 'Forzas de Liberación Nacional', el EZLN ha declarado en entrevistas, cartas y comunicados que miembros de diferentes organizaciones armadas del país se reunieron en su origen, que el EZLN nació de eso y, gradualmente, fue tomado por las comunidades indígenas a su liderazgo político y militar hasta el punto en que tomaron el nombre del 'Forzas de Liberación Nacional'. Al nombre de 'Forzas de Liberación Nacional' el gobierno debe agregar como antecedentes de EZLN a todos los organizaciones guerrilleras de los años 70 y 80, Arturo Gamiz, Lucio Cabanas, Genaro Vázquez Rojas, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Vicente Guerrero, José María Morelos y Pavón, Miguel Hidalgo y Costilla, Benito Juárez y muchos otros a quienes ya han eliminado del libreto de la historia debido a que un pueblo con memoria es un pueblo rebelde". La Jornada, 13 de febrero de 1995. 11) Subcomandante Insurgente Marcos, 'Carta a Adolfo Gilly', Viento del Sur, no. 4 (verano de 1995) pp. 21-25, en página 25. 105) Encuentro entre líderes insurgentes y comunidad del ejido de San Francisco el 23 de septiembre de 1985. 13) Vea la cuenta dada por Marcos en una entrevista con Radio UNAM, 18 de marzo de 1994: EZLN, La Palabra, Volumen II, página 69. Los 'guardias blancos' son grupos paramilitares pagados que, a menudo en colaboración con las autoridades, represan protestas y disentidos con violencia. 14) Para una discusión sobre los cambios en el EZLN, ve la capítulo de Luis Lorenzano en este volumen. 15) Decreto de la comunidad Lacandon. Vea Tello, La Rebelión, pp. 59ff. 16) Para una discusión sobre el significado de 'comunidad', ve la capítulo de King y Villanueva en este volumen. 17) Entrevista de Marcos con Radio UNAM, 18 de marzo de 1994: EZLN, La Palabra, Volumen II, páginas 69-70. 18) Carta de Marcos a niños de internado en Guadalajara, 8 de febrero de 1994: EZLN, La Palabra, Volumen I, página 179. 21) La obra de Ernst Bloch, Naturrecht und Menschliche Würde (Frankfurt: Suhrkamp, 1961), es una excepción notable. Aunque teóricamente muy relevante, probablemente no ejerció ningún influencia en los Zapatistas. 22) En una reciente entrevista, Marcos confirma que fue como resultado de la integración de los revolucionarios con las comunidades indígenas que comenzaron a utilizar el concepto de dignidad. 'Más que la redistribución de la riqueza o la expropiación de los medios de producción, la revolución comienza a ser la posibilidad que los humanos tengan un espacio de dignidad. La dignidad comienza a ser una palabra fuerte. No es nuestra contribución, no es una contribución del elemento urbano, sino las comunidades que la contribuyen. De esta manera, la revolución debería garantizar que la dignidad se realice, se respetue.' Yvon Le Bot, El Sueño Zapatista (El sueño zapatista) (México: Plaza & Janes, 1997), p. 146. 23) Véase por ejemplo la entrevista de Marcos con corresponsales de Proceso, El Financiero y The New York Times, febrero de 1994: EZLN, La Palabra, Vol.I, p. 204, en p. 216. 24) G. Camu Urzua y D. Totoro Taulis, EZLN: el ejército que salió de la selva (México DF: Editorial Planeta, 1994) pág. 83. 25) Camu y Totoro, EZLN. 26) El ejemplo supremo de la teoría instrumentalista de la revolución es, claro, la obra de Lenin, ¿Qué hay que hacer?. 27) Véase el comunicado de la CCRI de 10 de junio de 1994: EZLN, La Palabra, Vol.II, 201. 28) EZLN, La Palabra, Vol.I, pág. 5. 29) Véase la cuenta dada por Tello, La Rebelión, pág. 151; vea también Le Bot, El Sueño, pág. 191. 30) Congreso Nacional Indígena. 31) En el momento de escribir, el acuerdo todavía no ha sido implementado por el gobierno. 32) Véase sobre la negación de los zapatistas de definir su movimiento como un movimiento indígena, vea Le Bot, El Sueño, pág. 206, donde Marcos dice en entrevista: 'La preocupación principal del comité [CCRI] y de los delegados fue que el movimiento no fuera reducido a la cuestión indígena. 33) La utilización de símbolos nacionales por los zapatistas, como la bandera mexicana y el himno nacional, desconcertó a algunos, especialmente a los participantes europeos en el reciente Gathering Intercontinental en Chiapas. Para una crítica de la supuesta 'nacionalismo' del EZLN, vea, por ejemplo, Sylvie Deneuve, Charles Reeve y Marc Geoffroy, Au-dela des passe-montagnes du Sud-Est mexicain (París: Ab irato, 1996); y Katerina, 'Mexico no es solo Chiapas ni la rebelión en Chiapas solo una asuntura mexicana', Common Sense, no. 22 (invierno 1997). 34) En este sentido, por ejemplo, vea la Declaración Tercera del Bosque Lacandon (1° de enero de 1995): "La cuestión indígena no se resolverá hasta que haya una TRANSFORMACIÓN RADICAL del pacto nacional. La única manera de incorporar, con justicia y dignidad, a los pueblos indígenas en la nación es reconociendo las características únicas de su organización social, cultural y política. Las autonomías no son una separación sino una integración de los más humillados y olvidados minorías en el México contemporáneo. Es así como lo entiende el EZLN desde su fundación y así lo han dirigido los líderes indígenas de nuestra organización. 35) La Jornada, 2 de enero de 1995, p. 5. 36) Esto, de verdad, no es la única interpretación posible. Véase, por ejemplo, S. Deneuve et al., Au-dela des passe-montagnes. Aunque parece incorrecto interpretar el uso de liberación nacional zapatista en el sentido estrecho de la nación, hay ningún duda de que la palabra "liberación nacional" abre una enorme y peligrosa área de ambigüedad, simplemente porque las notaciones de "nación" y "estado" han sido tan interwoven que es difícil desentrañarlas completamente. Se argumenta a continuación que las contradicciones y tensiones en el discurso zapatista no son el resultado de eclecticismo, sino del seguimiento consistentemente de la principio de dignidad. No son necesariamente menos graves por ello. Para una discusión adicional sobre el nacionalismo zapatista, véase REDaktion (Hrsg), Chiapas und die Internationale der Hoffnung (Cologne: Neuer ISP-Verlag, 1997), pp. 178-184. 37) Subcomandante Insurgente Marcos, "Mexico: La Luna entre los espejos de la noche y el cristal del día", La Jornada, 9/10/11 de junio de 1995, p. 17 (11 de junio). 38) Se explica con mayor claredad en el escrito de Lenin "¿Qué hay que hacer?" Por ejemplo: "Decimos que no podía ya haber conciencia socialdemócrata entre los trabajadores. Esta conciencia sólo podía llevarse a ellos desde afuera. La historia de todos los países muestra que la clase trabajadora, solo por su propio esfuerzo, puede desarrollar sólo conciencia sindical. ... La teoría del socialismo se desarrolló a partir de las teorías filosóficas, históricas y económicas que fueron elaboradas por los representantes educados de las clases propietarias, los intelectuales": V.I.Lenin, "¿Qué hay que hacer?" en Obras esenciales de Lenin (Nueva York: Bantam Books, 1966), p. 74. 39) La notión de dignidad se utiliza poco en la teoría política mainstream. Cuando se utiliza, se conecta a menudo con ideas de propiedad (por ejemplo, Robert Nozick, Anarquía, Estado y Utopía (Nueva York: Basic Books, 1981), p. 334) o posesión (por ejemplo, Michael Walzer, Esferas de justicia (Oxford: Blackwell, 1983), p. 279). El uso del término en la teoría política y la filosofía mainstream difiere de manera crítica con la concepción zapatista en dos aspectos: primero, su punto de referencia principal es la persona; y, segundo, se refiere a un presente abstracto, indeterminado y idealizado en el que se asume que las personas ya tienen el 'derecho' a la dignidad. En el mejor de los casos, esto es una forma de pensamiento vagón y poco relacionado con la concepción zapatista de dignidad como lucha contra la negación de la dignidad, y está lejos de ver 'a nuestros padres con rabia en sus manos'. 40) Ver, por ejemplo, James C. Scott, Domination y las artes de la resistencia (Nueva Haven: Universidad de Yale Press, 1990). 41) Esta argumentación se desarrolla en sección V. 42) No es sorprendente que el ! Ya Basta! de los zapatistas haya sido echado de referencia fuerte por el "sans papiers", el movimiento de inmigrantes ilegales en Francia. 43) Los zapatistas utilizan la verdad y la dignidad como conceptos fundamentalmente intercambiables. Los zapatistas dicen que lo que dicen es la 'palabra de los armados de verdad y fuego' ('la palabra de los armados de verdad y fuego'). El fuego existe, pero la verdad viene primero, no solo como atributo ético sino como arma: están armados con verdad, y esto es una arma más importante que el poder de fuego de sus armas. Aunque están organizados como ejército, ganan por la verdad, no por el fuego. Su verdad no solo es hablar la verdad sobre su situación o sobre el país, sino ser verdaderos a sí mismos, hablar la verdad de la verdad negada. (44) Comunicado del 17 de marzo de 1995: La Jornada, 22 de marzo de 1995. (45) La separación del personal y político, del privado y público, es al mismo tiempo su constitución mutua. El objetivo no es confundir el personal y político, el público y privado, sino abolirlo (para abolir la separación que constituye ambos). En este, véase Karl Marx, Sobre la pregunta judía, Obras colectivas de Marx y Engels, Volumen 3 (Moscú: Editorial Progress, 1975). En ese sentido, la expresión "el personal es político" es engañadora. (46) Véase el capítulo de Margarita Millán en este volumen. (47) Es como una forma de relación capitalista que el estado defina y clasifica. El acción definida del estado es un momento de la definición inherente en la alienación del trabajo, el encierro de la creatividad humana. Para el desarrollo de la argumentación general, ver John Holloway, 'Global Capital y el Estado Nacional' en W. Bonefeld, J. Holloway (eds), Global Capital, Estado Nacional y la Política del Dinero (Londres: Macmillan, 1995), pp. 116-140. 48) Comunicado de Mayo de 1996, La Jornada 10 de junio de 1996. 49) Comunicado de Mayo de 1996, La Jornada 10 de junio de 1996. 50) En el momento de escribir (febrero de 1997), el acuerdo todavía no ha sido implementado por el gobierno. 51) La Jornada 17 de mayo de 1995. 52) La Jornada, 18 de mayo de 1995. 53) La Jornada, 10 de junio de 1995. 54) La Jornada, 5 de marzo de 1995. 55) "El cisterno contiene; la fuente se desborda": William Blake, "Los proverbios de los cielos y el infierno": en, por ejemplo, William Blake (Harmondsworth: Penguin, 1958) p. 97. 57) Declaración Primera de la Realidad, Enero de 1996: La Jornada, 30 de Enero de 1996. 58) Se ha hablado frecuentemente sobre la idea de plebiscitos o referendums como necesarios en un sistema político nuevo. Es evidente, sin embargo, que los plebiscitos y los referendums son inadecuados como forma de expresar la decisión popular y no son comparables con las discusiones comunitarias centrales en la práctica de los Zapatistas. 59) 'Y nosotros exigimos que los autoridades se puedan retirar tan pronto como las comunidades lo deciden y lleguen a un acuerdo. Puede ser a través de un plebiscito, o algún mecanismo similar. Y queremos transmitir esta experiencia a todos los niveles: cuando el Presidente de la República sea útil más tarde se debería retirar automáticamente. ¡Es sencillo como eso! Press Conference dada por Subcomandante Marcos, 26 de febrero de 1994: EZLN, La Palabra, Volumen 1, página 244. 60) Si efectivamente son miembros de la FLN, como afirma el estado, ha quedado notablemente ineficaz. 61) Entrevista en radio UNAM con Marcos, 18 de marzo de 1994, EZLN, La Palabra, Volumen II, página 97. 62) Discurso de cierre de Marcos en la reunión intercontinental de La Realidad: Chiapas, no. 3, pp. 106-116, en página 107. 63) Véase el capítulo de Heau-Lambert y Rajchenberg en este volumen. 64) El tema de qué organización debería desarrollarse de la reunión intercontinental de verano de 1996 se abordó en el discurso de cierre de Marcos: "¿Qué sigue? Nueva numeración de los infinitos internacionales? Nuevo esquema que proporcione tranquilidad y alivio a aquellos que se anguian por la falta de recetas? Programa mundial para la revolución mundial? Teorización de la utopía que nos permita mantener una distancia prudente frente a la realidad que nos tormenta? Organigrama que nos garantice todos un puesto, una responsabilidad, un nombre y ninguna tarea? ¿Qué sigue es la eco, la imagen reflejada de lo posible y olvidado: la posibilidad y necesidad de hablar y escuchar. . . La eco de esta voz rebelde transformándose y renovándose en otras voces." Un eco que se convierte en varias voces, en una red de voces que, en el rostro de la sordidad del Poder, se decide hablarse a sí mismo, sabiéndose ser uno y muchos, sabiéndose ser iguales en su aspiración a escuchar y hacerse escuchar, reconociéndose ser diferentes en las tonalidades y niveles de las voces que lo forman. . . Una red que cubre los cinco continentes y ayuda a resistir la muerte prometida a nosotros por el Poder. Sigue una gran bolsa de voces, sonidos que buscan encontrar su lugar entre otros. . . Sigue la reproducción de resistencias, el no conforme, el rebelde. Sigue el mundo con muchos mundos que el mundo necesita. Sigue la humanidad reconociéndose a sí misma como plural, diferente, inclusiva, tolerante con sí misma, con esperanza. Sigue la voz humana y rebelde consultada en los cinco continentes para convertirse en una red de voces y resistencias. ' (Discurso cerrador de Marcos en la Reunión Intercontinental en La Realidad: Chiapas, no. 3, pp. 106-116, en página 112. ) Nota: En esta traducción se ha usado el texto original en inglés como referencia. En caso de encontrar algún error o duda, por favor háganos saber. 66) Los precedentes evidentes son, por ejemplo, la discusión de Marx sobre la Comuna Parísina en la Guerra Civil Francesa, o la discusión de Pannekoek sobre los consejos de trabajadores en los primeros años del siglo XX. 67) La Jornada, 27/8/95. 68) "La sociedad civil, las personas sin partido que no aspiran a ser miembros de un partido político, no desean ser el gobierno, lo que quieren es que el gobierno cumpla con sus promesas, haga su trabajo": entrevista de Marcos con Cristian Calonico Lucio, 11 de noviembre de 1995, ms. p39. 69) Para más información sobre el dialecto de la constitucion y la constitucida, vea el artículo de Werner Bonefeld, "Capital como sujeto y la existencia del trabajo", en W. Bonefeld, R. Gunn, J. Holloway y K. Psychopedis (eds), Open Marxism Vol. III (Londres: Pluto 1995), pp. 182-212; vea también J. Holloway, "El estado y la lucha diaria", en S. Clarke (ed), El debate sobre el estado (Houndmills: Macmillan, 1991). 71) La acumulación primitiva que Marx llama es así una característica permanente y central de la capitalismo, no una etapa histórica. Para más desarrollo de este punto, vea el artículo de Richard Gunn, "Notas sobre la clase", Common Sense, no. 2 (1987); y también el trabajo de Werner Bonefeld, "Capital, Trabajo y Acumulación Primativa: Notas sobre Clase y Constitución", manuscrito no publicado (1997). 72) Para Marx, los capitalistas son la personificación del capital, como repetidamente menciona en Capital. Por otra parte, el proletariado aparece en su trabajo no como un grupo definido sino como el polo de una relación antagonista: "una clase . . . que . . . es la pérdida completa del hombre y por lo tanto puede ganarse solo a través de la pérdida completa del hombre": K. Marx, "Contribution to the Critique of Hegel's Philosophy of Law: Introduction", en Marx Engels Collected Works, Volume 3 (Londres: Lawrence & Wishart, 1975), p. 186. 73) Para Marx, los capitalistas son el personaje más representativo de la clase capitalista, como señala en Capital. Por otro lado, el proletariado aparece en su trabajo no como un grupo definido sino como el polo de una relación antagonista: "una clase . . . que . . . 1. Para la autoevaluación, consulte, por ejemplo, a Harry Cleaver, 'La inversión de la perspectiva de clase en la teoría marxista: De la valorización a la autoevaluación', en W. Bonefeld, R. Gunn y K. Psychopedis (eds), Marxismo abierto, Volumen II (Londres: Pluto Press, 1992), pp. 106-145. 2. En su prólogo a una edición de los comunicados zapatistas: EZLN, Documentos y Comunicados: 1 de enero / 8 de agosto de 1994 (México: Ediciones Era, 1994), p. 14, Antonio Garcia de Leon afirma: "La idea de Dios ex machina se extiende mucho más allá del leninismo. También se encuentra en las teorías que dan prioridad al papel revolucionario de los intelectuales. En otro plano, las mismas ideas se reflejan en la comprensión del Estado sobre el movimiento zapatista y su (racista) asunción de que los verdaderos protagonistas del movimiento son intelectuales blancos o mestizos urbanos, como Marcos." 3. 78) El Bot, El Sueño, pág. 191. 79) Entrevista de radio UNAM con Marcos, 18 de marzo de 1994, EZLN, La Palabra, Volumen II, pág. 89. 80) Entrevista de radio UNAM con Marcos, 18 de marzo de 1994, EZLN, La Palabra, Volumen II, pág. 89. 81) Entrevista de Marcos con Cristian Calonico Lucio, 11 de noviembre de 1995, ms., pág. 61. Esto significaría una sociedad sin relaciones de poder. 82) La Jornada, 25 de agosto de 1996. 83) Esta es una traducción un poco gruesa, pero la mejor que pude encontrar para la expresión más elegante 'Detras de nosotros estamos ustedes'. 84) Discurso inaugural de la mayor Ana Maria', Chiapas no. 3, pp. 101-105, en pág. 103.

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El Mahabharata es la épica más larga que se ha escrito, generalmente considerada como escrita en el siglo IV a. C. E. o antes. Se la clasifica como historia o mito; es ambas cosas, sin embargo, sin ser ninguna de ellas. El Mahabharata es itihasa. El texto original se compuso en sánscrito, donde la historia central se refiere a dos ramas de una familia – los Pandavas y Kauravas – que luchan por el trono de Hastinapura. Entre esta historia se encuentran varias historias menores sobre personas muertas o vivientes, y discursos sobre diversas ciencias, filosofías, historia de líneas ancestrales y el universo también. Krishna Dvaipayana Vyasa, propio personaje en la épica, la compuso; según la tradición, él dictó las versos y el dios elefante cabeza, Ganesha, los escribió. Incluyendo dentro de sí la famosa Bhagavad Gita, el Mahabharata es uno de los textos más representativos de la literatura antigua de la India, si no del mundo. El rey Shantanu de Hastinapura se casó con Ganga, la diosa del río. Su hijo fue Devavrata, famoso por su invencible poder. Satyavati se convirtió en la esposa segundo del rey después de que él prometió que solo los hijos de ella ascendirían al trono. Para la felicidad de su padre, Devavrata se comprometió a la celibacía para toda la vida. En todo el mundo, se le conoció como Bheeshm. Chitrangada y Vichitravirya, los dos hijos de Satyavati, fueron valientes y poderosos en sus propias personas. Vichitravirya heredó el trono al reino de Hasti después de que Chitrangada fue asesinado en combate. Ambika y Ambalika, dos hermanas de tres, se convirtieron en reinas de Vichitravirya, y sus viudas también lo fueron pronto. La línea Kuru se prolongó gracias a estas princesas de Kashi y Satyavati's primer hijo, Dvaipayana Vyasa's bendición. Dhritarashtra, el mayor, fue poderoso pero ciego. Pandu, de Ambalika, se llamó así por su complejión pálida. Y el tercero era el hijo de una sirvienta, Vidura, sabio y amable. Los príncipes prosperaron bajo la tutela y protección de Bheeshm. Sightless Dhritarashtra tuvo cien hijos y una hija de sus matrimonios legítimos con Gandhari, quien permaneció ciega con devoción. El orgullo de Pourava, Pandu ganó muchas batallas, joyas y ganado; este esposo de Kunti y Madri también ganó los corazones de toda la nación. Pandu tenía como hijo mayor al hijo de Dharma mismo; se llamó Yuddhisthira, el justo. Vikrodara, hijo de Vayu, nacido junto a Kunti, la piadosa, era el hijo más fuerte y excelente que ninguno. De Shakra, Kunti dio a luz al niño más extraño; Arjun, nacido de los seres celestiales y de la tierra, se celebró su nacimiento con júbilo. Los Ashwins le dieron a Madri gemelos hermosos y mildes; Nakul y Sahadeva, los menores Pandavas, nacieron. Todos los habitantes de la selva y los sectores hermíticos admiraron y amaron a los hijos benignos de Pandu y sus esposas. En un día calamitoso, se produjo el maldicción del sabio Y Madri y Pandu perdieron sus vidas. Era hora, decidieron los ascetas, que los Pandavas volvieran a su hogar glorioso y reclamaran lo que les era suyo. Toda Gajashraya les recibió con admiración y aplauso Por la llegada de los heredes verdaderos al trono.

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El idioma Ojibwe es el cuarto idioma nativo más común en Norteamérica, con un total de aproximadamente 56.531 hablantes en los Estados Unidos y Canadá. Sin embargo, como la mayoría de los idiomas nativos, está en algún peligro de desaparecer, ya que la mayoría de los hablantes son ancianos. Sin embargo, se están tomando esfuerzos para preservar el idioma. Una de estas esfuerzos se está llevando a cabo bajo la dirección de la profesora de educación de la Universidad de Minnesota Duluth, Mary Hermes, quien crea una serie de videos mostrando el uso de Ojibwe en situaciones comunes y cotidianas, como debe ser hablado si se quiere sobrevivir y prosperar en el futuro. Hermes explica a Mother Nature Network: “Lo que esperamos es que escuchen su uso en un contexto cotidiano, [con frases como] ‘tie your shoes,’ ‘get up,’ ‘hey mom what’s for breakfast,’ — eso es el habla informal… no es necesariamente gramática formal correcta, sino el modo en que se habla. [/ Los vídeos están hechos por hablantes nativos como Ruby Boshey. Boshey es no solo un hablante nativo, sino también lo suficiente viejo para recordar los esfuerzos de las autoridades estadounidenses en sus intentos de destruir la lengua. Ella dijo a MNN: “Cuando tenía cinco años, los sacerdotes vino y los sacaron de mi reservación en Lac La Croix, Ontario. Nunca había escuchado una palabra en inglés antes, y los dejaron en una escuela residencial,” recuerda Boshey. “El parte más terrível que recuerdo fue que estaban diciendo a mi hermano que debía ‘hablar inglés’.” Pero para la pequeña niña, las palabras “hablar inglés” son como la palabra para “lobo” en ojibwe. “Y estoy pensando, oh, mi Dios. Quieren comerme a los lobos ahora porque no estoy hablando su lengua!” dijo Boshey. Fortunatamente, la señora Boshey mantuvo las memorias de la lengua, practicando en su mente aunque no pudo hablarlo de forma alta. Ahora, los ojibwe de todas las edades están intentando recuperar la lengua. Los esfuerzos multimedia de profesor Hermes, gracias a las personas mayores como Ms. Boshey, son una excelente manera de difundir el conocimiento de la lengua a quienes quieren aprender.

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La historia del Holocaust es posiblemente el mal más grande que se ha cometido en la historia. Esto fue lo que llamó Adolf Hitler su "Solución Final" para garantizar que los alemanes de la época dominaran el mundo. Él consideraba a sus compatriotas alemanes como la raza superior y estaba obsesionado con eliminar a todos los judíos. Esto sucedió durante la Segunda Guerra Mundial, y debido a la inhumanidad de los métodos utilizados para matar a judíos inocentes, se ha registrado en la historia como una herencia horrible de la guerra. Los nazis utilizaron una variedad de métodos de asesinato, desde escuadras de fusilamiento a cámaras de gas. A menudo, los pobres judíos eran guiados a lo que se conocen como campos de concentración, que resembraban prisiones sobrecrowdadas. Las condiciones de vida allí eran terrible, causando a la mayoría de los prisioneros a ser hambrientos. Sin embargo, lo peor es ser sujeto a experimentos diabólicos de científicos nazis como Josef Mengele, conocido como el "Ángel de la Muerte". Él incluso utilizó a niños sin saberlo en sus experimentos genéticos, matando a muchos de ellos en el proceso. El causa más común de muerte de prisioneros judíos en campos de concentración es a través de una toxina de gas llamada Zyklon-B. Se compone de cianhídrico hidrógeno y se utilizó anteriormente como insecticida. Los mandatarios de campo de concentración de Auschwitz intentaron primero el uso de Zyklon-B en septiembre de 1941, en el que murieron 600 prisioneros soviéticos y 250 prisioneros polacos en solo minutos. Los nazis entonces se dieron cuenta de que Zyklon-B era una forma rápida y fácil de lograr su objetivo de aniquilar a los judíos. Posteriormente, los nazis rodeaban a los judíos en habitaciones que se parecían a baños de ducha. Estas habitaciones se llenaban de Zyklon-B, matando a los personas dentro en solo unos minutos. La Holocaust es la mas infame y bien conocida violación de la guerra en la historia, que reclamó la vida de seis millones de judíos. Hoy en día, el campo de concentración de Auschwitz es un gran museo del Holocausto, permaneciendo para siempre como un monumento a los actos monstruosos de asesinato cometidos por los nazis en la Segunda Guerra Mundial.

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(Kansas City, Misuri) - El gobierno federal ha estado seguimiento de los inmigrantes durante décadas, otorgando cada uno un número de registro de extranjeros desde 1940. Cuatro años más tarde, durante la Segunda Guerra Mundial, comenzó a utilizar esos registros en la creación y mantenimiento de archivos individuales llamados archivos de extranjeros - o simplemente A-Files. La archivera Elizabeth Burnes del Centro de Archiivos Nacional de Kansas City muestra a los genealogistas, biógrafos y historiadores cómo pueden acceder a esos archivos - un tesoro de visas, fotografías, solicitudes, afilaciones y correspondencia oficial - el domingo, 7 de junio de 2015, en la Biblioteca Central, 14 W. 10th St. Su discurso ilustrado, Archivos de Extranjeros: Investigando antepasados inmigrantes en el Centro de Archiivos Nacional, comenzará a las 2:00 p. m. El programa es parte de la serie de domingos de Missouri Valley, un programa de la Biblioteca de Especialidades de Missouri Valley financiado en parte por una subvención del Fondo Nacional para la Humanidades. El evento también forma parte de la observación de la mes de la herencia de inmigrantes de la Biblioteca. El Centro de Archiivos Nacional preserva y hace disponible a los investigadores más de 450.000 A-Files, algunos de ellos con conexiones directas con el área de Kansas City. Aunque se crearon los archivos en 1944, algunos documentos y información pueden ser mucho más antiguas, en algunos casos hasta la nacimiento del sujeto. Muchos registros se compilaron hasta la fecha de cualquier acción final - deportación, estatus de residente permanente o ciudadanía - relacionada con el individuo. Burnes sirve como el archivista líder de referencia de A-files en el Archivo Nacional de Kansas City. Trabajó previamente en el sitio histórico nacional Harry S. Truman, el Museo de la Historia de Misuri, la Biblioteca Nacional de los Ríos Inlandes Herman T. Pott y el Museo Presidencial y Museo de Harry S. Truman. Ella obtuvo una licenciatura en historia en la Universidad Estatal de Truman y un maestría en historia y estudios de museos en la Universidad de Misuri-San Luis. El acceso a este evento es gratuito. Haz RSVP en kclibrary.org o llama al 816. 701. 3407. El estacionamiento gratuito está disponible en el estacionamiento del distrito de bibliotecas en 10th y Baltimore.

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Consejos para modelos y embajadores Prepararse - Conocer tu público - Hacerlo sencillo y divertido Inspira - Encienda - Encuraje Habla principalmente al estudiante, no al adulto. Incluye al adulto también; son importantes también como pueden influir en las elecciones. Proporciona ejemplos de personas reales y trabajos dentro de tu empresa. Resalta los diferentes tipos de personas que trabajan y son exitosas en STEM. Hazles pensar 'eso podría ser yo'. Seja positivo sobre su capacidad de éxito. Proporciona ejemplos de vida reales que se apelaran a todos. Explique los beneficios sociales y la relevancia de lo que hacemos. Habla también sobre las prácticas de aprendizaje como también la ruta a la universidad. Emphasiza los beneficios de las prácticas de aprendizaje y la ruta a las altas cualificaciones. Intenta no: * Usar estadísticas negativas * Usar términos técnicos * Priorizar a estudiantes confiados sobre a los quietos * Sugerir que ciertos grupos de personas no podrían o no quisieran entrar en carreras de STEM * Esterotipar a las personas.

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Hoy volví a revisar el Indian Paintbrush mencionado en mi última publicación, para comprobar si presentaba las características diagnósticas de la especie más probable, Castilleja applegatei (Indian Paintbrush de Applegate, Indian Paintbrush de onda). Tal vez sea comportamiento obsesivo, pero inocuo. Y me encanta que intentar identificar las plantas que fotografiemos me hace mirar mucho más de cerca a ellas. Según el Centro de la Flora Silvestre de Lady Bird Johnson, hay 46 especies de Castilleja conocidas como "pinturas" que son nativas de Norteamérica, y 17 se encuentran en Oregon. La hermosura arribada probablemente es Indian Paintbrush de onda, Castilleja applegatei; les són visibles les fulles ondulades a la fotografía, i coincide en altres aspectes, aunque diferents fonts en línea varían en puntos fins. Es el borlo superior que solen tenir tres lóbulos, o els inferiors? A principi, les fulles de nostra planta semblaven no tenir lòbuls cap al tot, però quan vaig allargar el punta de la fulla superior, hi havia efectivament tres lòbuls. Les fulles inferiors no tenien lòbuls. La viscositat de la flor i/o fulles que alguna descriu no estava evident aquesta vegada, però la flor és més vella i podria haver-se secada un poc. Las flores y hojas están cubiertas con pelos pequeñitos de color plateado. Muchas especies de Castilleja son parásitos de raíces, que se conectan a las raíces de las hierbas o forbes cercanas. Pueden crecer de forma independiente o como parásitos (capacidad que los convierte en "emi-parásitos"), pero naturalmente crecen más rápidamente y grande cuando reciben algún nutriente de una planta anfitrión. La persona en nuestras fotografías es pequeña, tal vez porque no hay mucho crecimiento cerca para parásitarse. Las flores blancas pequeñas a la derecha son orejas de gato elegantes, Calochortus elegans; hemos visto más de esta especie este año que nunca en los 14 años que hemos vivido aquí. El sitio de la Sociedad de Bultos Pacífico tiene ocho páginas de fotos y descripciones de especies de Calochortus; vale la pena navegar por este género de lilias notable por sus flores hermosas.

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Motoscafo Armado Silurante, comúnmente abreviado como MAS, fue una clase de buque rápido armado con torpedos que se utilizó en las Fuerzas Navales de la Regia Marina durante las guerras mundiales. Inicialmente, "MAS" se refería a Motobarca Armata SVAN, donde SVAN significaba Società Veneziana Automobili Navali. Los MAS eran esencialmente motorbuques con desplazamientos de 20-30 toneladas, una tripulación de 10 hombres y armamento compuesto por dos torpedos, armas automáticas y ocasionalmente una armónica ligera. El término MAS es un acrónimo para Mezzi d'Assalto, en el nombre de la unidad Flottiglia MAS, la más famosa de las cuales fue el Decima MAS de la Segunda Guerra Mundial. ¿Qué significa MAS? - Explore los diferentes significados del acrónimo MAS en el sitio web de Abbreviations.com. sam, sam., SAM, Sam, Sam., sam El valor numérico de MAS en la numerología de Chaldea es: 8 El valor numérico de MAS en la numerología de Pitagora es: 6 Envíos de muestra y uso práctico No se ha producido ningún shock grande que haya requerido que los MAS actuasen. El presidente de Cataluña debe ser un líder por consenso, y Mas no es. Te quiero, Patricia, más que puedo confiar en decirlo, más que palabras pueden expresar! ! ! ,babe te quiero. MAS seguirá centrar su política monetaria en minimizar la volatilidad económica en general, mientras mantiene la estabilidad de precios en los próximos años. Imágenes e ilustraciones de MAS Encontrar traducciones adicionales para MAS en otras lenguas: Seleccione otra lengua: [/ Please note that the translation provided is not perfect and may not be suitable for all contexts. It is recommended to have a native speaker review the translation for accuracy and appropriateness.

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Su "diaphragm" es el músculo redondeado que se encuentra debajo de tus pulmones. Cuando se contrae y se plana, respiras. Cuando se relajan, respiras fuera. Pero sabes que tu diaphragm también juega un papel importante en proteger tu tronco y tu espalda al controlar la presión abdominal? Las músculas que apoyan tu tronco forman un "canister". La parte frontal y lateral del canister se crean por tus músculos abdominales y los músculos de los costillas. La parte posterior del canister incluye los músculos atachados a tu espalda. La parte inferior del canister se forma por los músculos de tu piso pelvico, mientras que tu diaphragm sirve como el techo. Juntos, estos músculos controlan tu presión abdominal y la estabilidad de tu núcleo. Un núcleo bien apoyado proporciona una base estable para mover tus brazos, piernas y cabeza – de la misma manera que cuando se dispara una cañón, una nave grande sirve mejor como plataforma que una barca. Durante el respirado normal, la parte superior de tu pecho debe quedar relativamente quieta. Los pacientes con patrones de respiración deficientes a menudo sobreutilizan sus músculos del pecho superior en lugar de tu abdomen y la parte inferior de tu costilla. No deberías necesitar siempre pensar en el respiración correcta – esto debería pasar de manera subconsciente. Perdidamente, muchos de nosotros hemos "aprendido" mecánicas incorrectas y necesitamos reaprender la respiración correcta. Una de las maneras más fáciles para reaprender la respiración correcta es sentarse o estar quieto con una mano en el pecho y la otra en el abdomen. Cuando respiras, solo la mano en el abdomen debería moverse, mientras que la mano en el pecho quede inmóvil. Su ritmo de respiración normal debería ser alrededor de 6 segundos de inhalación seguidos de 2 segundos de exhalación. Si encuentras que estás exhaliando demasiado rápidamente, puedes intentar "pursing" tus labios para gradualmente aumentar la longitud de tu exhalación. Los ejercicios siguientes son esenciales para tu recuperación. Una vez que hayas restaurado las mecánicas de respiración correctas, disfrutará de una estabilidad del núcleo mayor y tu tratamiento será mucho más exitoso. Es importante ejecutar tus ejercicios de respiración de manera consistente, ya que el ejercicio repetido permitirá que tu cuerpo "reaprenda" a moverse de manera subconsciente y coordinada, reduciendo tu riesgo de lesión.

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Los investigadores han encontrado la parte del cerebro que nos dirige a hacer cambios rápidos en acciones —como cuando un conductor frena repentinamente o un bateador revuelve su mirada cuando una pelota de béisbol se ve desviada del zona de tiro—. Experimentos con ratones han demostrado que los neuronas en la parte inferior del cerebro frontal—una zona que, como se espera, se encuentra hacia el fondo del frente del cerebro—controlan esa respuesta. “El estudio descubrió una nueva función de los neuronas en la parte inferior del cerebro frontal en el control de acción”, dice Michela Gallagher, profesora de ciencias psicológicas y neurocientíficas de la Universidad Johns Hopkins. “Este trabajo abre la puerta a enfoques novedosos centrados en este circuito en ciertas condiciones neurológicas y psicológicas que afectan funciones cognitivas básicas del cerebro”. La capacidad de detener rápidamente una acción es crítica para la funcionamiento diario, permitiéndole a los peatones en el cruce de calle congelar si son sorpresos por un coche y restrainder a las personas de tomar sus teléfonos vibrantes durante una reunión. Científicos creían que el control de sí mismo necesario para interrumpir y revertir un comportamiento planeado se originaba en el área del ganglio basal, una parte del cerebro responsable de varias funciones de control de movimiento, incluyendo la capacidad de empezar una acción. Sin embargo, el estudio de Gallagher demuestra que la respuesta "parar" sucede en la zona del ganglio frontal basal, una parte del cerebro conocida por regularse el sueño, pero también reconocida como un sitio temprano de degeneración neuronal en la enfermedad de Alzheimer. Los investigadores entrenaron ratones a jugar un juego: si los ratones se movían rápidamente después de oír un tono, obtenían un premio. Además, los ratones eran recompensados si se detenían cuando se enmascaraba la luz; en esos casos raros, los ratones tenían que rápidamente cancelar su respuesta planeada y quedarse quietos. Mientras tanto, los investigadores monitorearon a los ratones por señales eléctricas en el ganglio frontal basal. También lograron hacer que los ratones detenían sin flasqueo al estimular los neuronas "parar" con una pequeña pulsación de electricidad. "En el laboratorio, pudimos manipular estos neuronas, lo cual causó a los ratones a detener su comportamiento incluso cuando no tenían razón para hacerlo", dijo Jeffrey D. Mayse, el autor principal del estudio publicado en Nature Neuroscience. Mayse realizó la investigación como estudiante doctoral de Johns Hopkins y ahora es un fellow de investigación postdoctoral en Brown University. "Comprender cómo estas células están involucradas en este tipo de control propio aumenta nuestra comprensión de los circuitos cerebrales normales involucrados en la toma de decisiones diarias", dijo Mayse. "Esto será absolutamente crítico para desarrollar futuros tratamientos y terapias para enfermedades y trastornos con síntomas de inhibición reactiva impairida". El financiamiento del estudio provino de la National Institute on Aging y un premio NARSAD Young Investigator Award. Fuente: Universidad Johns Hopkins.

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Más inversores están mirando a un ramo de la ciencia de la computación llamado la inteligencia artificial para tomar decisiones de inversión, informó el periodista del periódico Scott Patterson el miércoles. La teoría es que los computadores pueden ser programados para aprender de sus decisiones y moverse rápidamente en respuesta a esa aprendizaje. Pueden analizar mucho más datos y moverse mucho más rápidamente que los humanos, pero hay muchas personas que siguen esceptícolas de que se puedan utilizar efectivamente en la inversión. El término "inteligencia artificial" evoca imágenes de una novela de ciencia ficción en la que los computadores desarrollan la capacidad de pensar y sentir y toman el mundo en una futura dystópica. Pero en realidad, "AI" tiene muchas aplicaciones que se están utilizando hoy en día. La profesora Daphne Koller de Stanford ha estado trabajando en la inteligencia artificial desde finales de los años 1990 y ganó un premio MacArthur (conocido comúnmente como un "premio genial") en 2004. Habló con Digits sobre su investigación y donde está el campo ido. Sus respuestas están resumidas a continuación. ¿Qué exactamente es la inteligencia artificial? La inteligencia artificial significa diferentes cosas para diferentes personas. El objetivo fue esforzarse hacia la inteligencia humana. A lo largo de los años, ha habido un creciente enfoque en aplicaciones más autocontenidas que son piezas de un sistema mayor. Exhiben inteligencia mediante la adopción de técnicas que llamamos técnicas de IA. Es cierto que la mayoría de los usos de la IA hoy en día son en técnicas de componentes. Por ejemplo, muchas de las técnicas que Google usa son técnicas de IA, pero no se puede considerar a Google Search Engine una IA en absoluto. Hay muchas otras ejemplos. La reconocimiento de la voz a menudo usa IA debajo de la superficie. La traducción. Los técnicos de conducción automático. La lista es infinita, en realidad. Muchos de los usuarios de estas técnicas no incluso se dan cuenta de que lo que están usando tiene sus raíces en la inteligencia artificial. Estos herramientas de inversión utilizan aprendizaje de máquina. ¿Puedes contarme un poco sobre qué es esto y cómo es diferente de otras áreas de la inteligencia artificial? El aprendizaje de máquina es una expresión cuyo uso ha crecido considerablemente. La definición original es cuando la máquina o computadora aprende a realizar su tarea mediante ejemplos. Hay muchos protocolos que se pueden utilizar en el aprendizaje de máquina. El método más estándar es "aprendizaje supervisado", en el cual el entrenamiento involucra un conjunto de ejemplos que resultan en resultados deseados y no deseados. Una ejemplo de esto es OCR [reconocimiento óptico de caracteres]; proporcionas al computador ejemplos de letras escritas a mano y dicen, "Esta es una 'A'. Esta es una 'B'." Y aprende cuál conjunto de píxeles en una página es probable que represente una letra específica. Ningún sistema ingeniero ha logrado producir una capacidad de rendimiento casi igual. Esto es cierto para casi todos los informes sensoriales. Las personas pasaron más de una década intentando ingeniar esta capacidad mediante reglas escritas, y fallaron completamente, en comparación con el rendimiento de un sistema aprendido. Y luego hay otras formas de trabajo en la IA que no necesitan necesariamente aprendizaje de máquina. Hay teorías profundas de reconocimiento de visión que no son aprendizaje de máquina. Pero son IA porque el objetivo es tomar una escena y comprender la geometría visual, y es evidente que es una tarea inteligente y algo que nuestros cerebros hacen muy bien. Mucho de lo que he escuchado sobre AI en la inversión se basa en la teoría de que los computadores aprenden de los errores y ser menos probables en el futuro. Pero ¿qué tipos de errores son los computadoras más probables de cometer? ¿En qué situaciones son difíciles para ellos? Obviamente, los computadores cometen muchos errores. Pero los errores que los computadoras cometen que más afectan a la gente son asociados con conocimientos comunes. Computadoras simplemente no tienen ese conocimiento dentro de sí. Al aprender patrones en el mundo, puedes ver cosas. Desde los primeros días de la disciplina, se hacían cosas como modelos sencillos de bloques y preguntaban al computador qué pasaría si se quitaba cierta pieza de bloque. Y al principio, el computador no sabía que si se quitaba una pieza de soporte, los otros bloques caerían debido a la gravedad. La gravedad. Es evidente para nosotros, pero las computadoras no saben nada sobre la gravedad unless se les lo dice. La aprendizaje de máquina es una manera de sortear eso. Es una manera de decir, “Puedes ver que el bloque podría caer porque nunca hemos visto un bloque flotando en el aire.” “Este es introducir en el ordenador los muchos hechos comunes que tenemos, pero nunca llegamos a un momento en el que podamos declarar victoria. ¿Cuando empecaste trabajando en AI? ¿Qué fueron los primeros herramientas de AI? La primera tarea que hice no era AI, pero AI se extendió para incluirlo. Puedes decir que entre 1993 y 1995 es cuando empecé a hacer este tipo de trabajo. Esto fue justo en el momento en el que comenzó a reconocerse que para obtener resultados exitosos se necesitaba adoptar técnicas de métodos probabilísticos y estadísticos. … Es muy exitoso en lidiar con problemas reales del mundo. Es mucho mejor que métodos simplíficos de decir “Esto es alto, o este es bajo, o si un paciente tiene ciertos sistemas, automaticamente tiene esta enfermedad”. Los problemas del mundo no funcionan de esa manera. Necesitan parámetros suaves para tomar decisiones. Es difícil establecer de manera manual, pero fácil de aprender por datos, y forma parte de todo el empuje hacia el aprendizaje de máquinas. ¿Qué ves como algunos de los aplicaciones de negocios prometedoras de AI en el próximo tiempo?” Este es principalmente mi trayectoria de investigación, así que no es una lista exhaustiva en absoluto. Pero hay mucho que pasa en la biología computacional y la medicina computacional. Estamos obteniendo información genética y genómica personalizada en una mano y información clínica a través de los registros médicos electrónicos en la otra. Estamos muy cerca de hacer decisiones personalizadas adecuadas para las personas que son apropiadas para sus propias necesidades y su salud propia. No está todavía allí, pero estamos en una trayectoria que nos puede llevar allí —en cinco años, quizá en diez años, probablemente. Otro camino que estoy trabajando actualmente es la interpretación semántica de imágenes y videos. No está todavía en uso comercial. En general, los buscadores de imágenes utilizan etiquetas de texto, pero hay algún desarrollo más allá de eso, particularmente en la reconocimiento facial. La visión computacional ha tomado una gira dramática en los últimos cinco años. Hay mucho progreso en los robots... en un entorno real. Por ejemplo, los cochecitos automatizados; no serías naturalmente de pensar en ellos como robots, pero eso es lo que son. Y las empresas están empezando a poner juntos robots que hacen cosas en casa o en fábricas y utilizan inteligencia. "Además de lo anterior, también están trabajando en la inteligencia de la energía — redes inteligentes que distribuyen electricidad a la ubicación correcta y a la hora correcta. Es una dirección prometedora. Sigue a Jennifer Valentino-DeVries en Twitter: @jenvalentino"

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Este guía proporciona enlaces a sitios web, una lista de libros seleccionados y acceso a artículos periódicos en línea sobre este tema. Los enlaces de sitios web han sido investigados, evaluados y anotados por Bibliotecarios de Rio Hondo College. Los Bibliotecarios han específicamente seleccionado estos sitios web para cumplir con los necesidades de investigación de los estudiantes de Rio Hondo College. Enlaces de sitios web Suicidio asistido: <http://assistedsuicide.org/> Suicidio asistido - información sobre leyes y la historia del derecho al morir y la eutanasia. El sitio aboga por los derechos de los pacientes terminales o enfermos fatalmente, adultos competentes. Ofrece algunos artículos actuales y definiciones sobre la eutanasia. Parte de la red de sitios web noprofit Euthanasia Research & Guidance Organization (ERGO). (Actualización el 12 de junio de 2008) La eutanasia: La discusión sigue Aunque estos ensayos fueron escritos para un público canadiense, abordan el tema de la eutanasia con gran profundidad y preguntan las preguntas filosóficas y morales difíciles: ¿Es posible que como sociedad reconozca y afirme el valor fundamental de la vida mientras a la vez reconoce y afirme el derecho de un paciente terminal a morir con dignidad? Eutanasia y Decisiones de Fin de Vida Página web de la Universidad de San Diego que incluye recursos multimedia sobre eutanasia; recursos de internet sobre eutanasia, incluyendo decisiones legales; videos en Real Player sobre eutanasia; información estadística; artículos en línea de texto completo relacionados con eutanasia; y una reseña bibliográfica de literatura filosófica seleccionada sobre eutanasia. Eutanasia y Asistencia Médica Asistida (PAS) <http://www.religioustolerance.org/euthanas.htm> Excelente sitio web que habla principalmente de esta temática desde una perspectiva religiosa, identificando las posiciones de las principales religiones del mundo. El sitio también incluye leyes de eutanasia en los Estados Unidos y en otros países. Este sitio proporciona información e investigación sobre eutanasia, asistencia médica asistida, testamentos vivos y asesinato de misericordia. Tiene enlaces a temas relacionados, información médica, legal, estadística y religiosa. Aunque el sitio sea escrito por el Consejo Pro-Vida, es una buena fuente de investigación para el tema; es bien mantenido y actualizado. Algunas de las informaciones están en español. La Organización de Guía y Investigación de la Muerte Asistida (ERGO), una organización sin fines de lucro educativa con sede en Oregon, Estados Unidos, fue fundada en 1993 para mejorar la calidad de investigación de fondo de la muerte asistida para personas que tienen una enfermedad terminal o una condición hopeless y desean terminar su sufrimiento. Esta página tiene una sección sobre la cronología de la muerte asistida, una lista de términos y un enlace a la página web del profesor Michael C. Kearl, del Departamento de Sociología & Antropología de la Universidad Trinity, bajo la sección superior "Sociología de la Muerte y el Morimiento", que tiene una sección sobre "Euthanasia y el Derecho al Morir". Este artículo forma parte de un sitio mayor desarrollado y mantenido por el Departamento de Filosofía de la Universidad de Stanford. El artículo sobre la muerte asistida contiene excelentes definiciones y argumentos, tanto a favor como en contra. También hay enlaces a otros ensayos sobre este tema. Bibliotecas en línea (sólo para estudiantes de Rio Hondo) Controversias @ FACTS.com Proporciona información actualizada, profunda y objetiva sobre temas prominentes y altamente debatidos. Escriba "euthanasia" en el campo de búsqueda. Los siguientes libros se pueden encontrar en la Biblioteca de Rio Hondo College. Páginas sugeridas Para obtener otros títulos sobre este tema en Rio Hondo, haz clic en los siguientes títulos de cabeza de materia de la Biblioteca del Congreso: Asesinato asistido--Ley y legislación Eutanasia--Ley y legislación Derecho al morir Los siguientes medios se encuentran en la Biblioteca de Rio Hondo y se pueden ver en la Biblioteca. Una reunión con la muerte Número de llamada: Video 000994 Explora la práctica del asesinato asistido en Holanda, el único país donde la eutanasia es abierta y condonada, y el impacto que la experiencia holandesa puede tener en el debate de la eutanasia en los Estados Unidos. Muerte y morir : una conversación con Elisabeth Kübler-Ross, M.D. Número de llamada: Video 000197 Elisabeth Kübler-Ross discute su trabajo y filosofía, explicando cómo maneja la muerte en su propia familia. También compartió sus opiniones sobre el asesinato asistido y la dignidad de la muerte con ella. Tres pacientes, sus familias y sus médicos se discuten sobre algunas de las decisiones más difíciles, incluyendo cómo pagar el cuidado, qué constituye el tratamiento humano y cómo equilibrar la muerte y la dignidad. La Biblioteca del Río Hondo College proporciona acceso en línea a artículos completos a través de nuestros bases de datos en línea: <http://www.library.edu/online_databases.htm>. Por favor, note que solo los estudiantes, profesores, personal y miembros del tablero de la Biblioteca del Río Hondo College pueden usar estos servicios. Aquí hay seis búsquedas de muestra del ProQuest: 1. (SUB (eutanasia) y SUB (ética) ) 2. (SUB (eutanasia) y contra ) 3. (SUB (asistida suicidia) y legaliz*) 4. (SUB (asistida suicidia) y enfermos terminales) 5. (SUB (Ley de la muerte con dignidad)) Evaluado y revisado por: E. Ball, Bibliotecario 3/1998 última actualización: M. Carrillo, Bibliotecario 11/2009 [volver a la guía de índice en texto único]

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Geografía de Sikar El distrito de Sikar en Rajasthan, conocido como una importante zona, parece haber estado afectado por una tormenta que dejó su marca en el paisaje con capas de arena visible en todo el territorio. Este territorio es semiárido, similar al aspecto de un fondo del mar. La región suroriental del distrito está compuesta de tierra arcillosa y montañas de la cadena de los Aravalli. Área y ubicación de Sikar Sikar tiene una superficie de 7732sq. km, que se extiende de sur a norte. Se divide en dos áreas topográficas principales. Su región oeste está llena de dunas de arena, junto con un río perenne. Hay también cinco riachuelos llamados Kantli, Mandha, Doha, Sabi y Krishnawati. El distrito se divide en dos partes por las montañas de los Aravalli. Los tehsils de Fatehpur, Laxmangarh y Sikar forman un área de trato de arena y son áreas de cultivo de una sola cosecha. Por otro lado, los tehsils de Neem-ka-Thana, Danta Ramgarh y SriMadhopur forman áreas de cultivo de dos cosechas. Topografía de Sikar Según el nivel del suelo y la posibilidad de colocar alcantarillos a la profundidad requerida, la topografía de Sikar se puede dividir en dos zonas: - Zona Noreste que incluye áreas alrededor de Nawalgadh Road, Udaipurwati Road hasta la línea ferroviaria, Fathepur Road, Bajaj Road, Bakra mandi y Kabristan. - Zona SurOeste que incluye áreas alrededor de Jaipur Road, Fathepur bypass Road. Geología de Sikar En general, la forma de Sikar es de una órbita irregular o un vaso. El lugar se puede dividir en tres partes regulares específicas: - El campo de roca de la región noroeste, - El terreno semiárido con cerrojos en el centro, y - El área ondulante y desnivelada en el norte y el este norte. Tipos de rocas en Sikar Los tipos de rocas encontrados en Sikar son Quarzitas, Conglomerado y Esquisto. Ellos pertenecen exclusivamente a la supergrupación del Delhi de los sedimentos metálicos. Se diferencian de los más antiguos Aravallies por una notable desconformidad. Las exposiciones más distintivas se ven en las colinas de Neem-ka- Thana situadas en el este y el norte este de la región. Los rocas del Supergrupo de Delhi se dividen en los grupos de Alwar y Ajabgarh. Las metasedimentos del grupo de Alwar se describen por su predominancia de rocas arenáceas que incluyen cuartzitos de diferentes tipos. Estas rocas son vistas en el este de Sikar, a lo largo de la continuación del distrito de Khetri en el centro sur. Además, se cultivan numerosas variedades confinadas de agricultura en Saladipura, Khandela, Sevli y Kotri. La dirección de estos rocas es norte-sur. En el área de Saladipura, se encuentran cuartzitas amfibólicas, esquistos y mármoles en una verdadera anticlínica. Su centro está poseído por rocas intrusivas importantes, que fueron transformadas en epidioritas y amfibolitas. Las exposiciones se encuentran cerca de Byore, Roopgarh y las montañas circundantes en el centro sur, parte del área comprende cuartzitas de diferentes tipos con una cantidad subordinaria de esquistos de mica. El patrón general de rocas es norte-este: sur-oeste a norte-norte-este: sur-suroeste con pendientes que se dirigen hacia el oeste. La estructura de las rocas de Ajabgarh se describe por una gran cantidad de rocas calcáreas. La formación de Ajabgarh está caracterizada por gneis, cuartzitas y mármor amfibólico se encuentran principalmente al sur de Kotri Rampura y alrededor de Athaga. Las erupciones volcánicas de rocas basálticas y ácidas se encuentran todo alrededor de Sikar. Los esquistos de epidiorita y amfibolita se encuentran en forma de hojas de veínas. Las erupciones ácidas incluyen roca y pegmatita que se encuentran como diques y sillones. Los minerales encontrados en Sikar incluyen calcite, apatita, dolomita, caliza, fluorita, pirinita privada, talco y mica. Además de estos, cuarzos, baritas y cuartzita también se extraen. La presencia de minerales radiactivos y melibonita en Khandela-Ghateshwar sigue por investigarse. Además de estos minerales, los materiales de construcción también se encuentran en abundancia en Sikar. La piedra caliza se encuentra en Neem-ka-Thana. El mineral de cobre es el más prominente entre los minerales metálicos de Sikar. Se encuentra principalmente en Neem-ka-Thana y Dariba. También se encuentra en Ahirwala, Maleshwar, Muthooka, Khoni, Bihar, y Salwari. Los depósitos de hierro se encuentran en Bagoti-Sirohi, Raipur, y Panchonlgi-Sirohi. La flora y fauna de Sikar Los árboles más importantes de Sikar incluyen Babul, Dhonk, Kumtha, Reonjh, Khair, Kair, Chilla, Hingot, Papri, Salar, Khejra, Siras, Rohira, Sisham, Neem, Phog, Pipal, Thor, Aak etc. Sin embargo, los principales tipos de hierbas de Sikar son Doob, Bharut, Baru, Lapla, Kaladhaman, Munj y muchas otras. La zona de Sikar que se identifica como bosque no tiene mucha importancia en términos de producción. El área total de bosque de Sikar es de alrededor de 61112 hectáreas, lo que es aproximadamente el 7.46% de la totalidad de la área. Los principales productos derivados de estas selvas son el miel, el leña, la hierba y el bambú. - COMPARTA ESTE DOCUMENTO - TWEET ESTE DOCUMENTO - COMPARTA ESTE DOCUMENTO - ¡AMOR ESTE DOCUMENTO! 0

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Si usted o alguien cercano es de 65 años o más, recibir la vacuna contra la pneumonia es una buena idea — tan buena que los Centros para el Control de Enfermedades (CDC) ahora recomiendan que todos en esta edad group se vacunen contra la pneumonia dos veces. Durante los últimos 30 años o más, el CDC ha recomendado que todos los mayores de 65 años se vacunen contra la pneumonia con una vacuna sencilla llamada vacuna polisacárida pneumocócica 23 (PPSV23). Esta vacuna también se recomienda para los entre los dos y 64 años que estén en riesgo alto de contraer pneumonia. Los resultados de una gran prueba clínica llamada CAPiTA, publicados hoy en The New England Journal of Medicine, muestran que una segunda vacuna, llamada vacuna de conjugado pneumocócica 13 (PCV13), proporciona protección adicional contra la pneumonia y las infecciones relacionadas. Cuando se trata de prevenir la pneumonia, la conclusión clara para los mayores de 65 años es: Sé vacunado dos veces.

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Libertad No Es Gratuita Los soldados del Ejército Aéreo de los Estados Unidos Scott Downing y Oliver Thomas sirvieron a su país al unirse al Ejército Aéreo de los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial. Ambos eran solo jóvenes hombres, solo años fuera de la secundaria, pero ambos pronto estarían siendo abatidos por encima de Japón y mantenidos como prisioneros de guerra (POWs) en los meses más oscuros de sus vidas. Downing y Thomas eran tripulantes de B-29 que tomaron parte en el bombardeo de fuego sobre Japón durante los últimos meses de la guerra. Downing era bombardero en el grupo de bombardeo 505th Bomb Group's 313th Wing y Thomas era ingeniero de vuelo en el grupo de bombardeo 504th Bomb Group’s 313th Wing. El 29 de marzo de 1945, Thomas empezó su 17.ª y última misión de bombardeo sobre Tokio. La misión iba a ser realizada desde 20.000 pies. Thomas tenía una mala sensación desde el principio debido a que temía que la baja altura combinada con la alta visibilidad de un vuelo de día lo hacía fácil objetivo para el fuego antiaéreo. Y los temores de Thomas no fueron en vano. Aparecidosmente solo segundos después de que la puerta del baño de bombarderos del B-29 se abriera para lanzar la munición sobre Tokio, el bombardeo sufrió una mala falla y el artillero de izquierda informó que el motor número tres estaba en llamas. El bombardeo entonces entró en una caída en espiral, a una altura de solo 4,500 pies sobre Tokio Bay, Thomas y su equipo saltaron del avión. Después de saltar, Thomas observó y estuvo feliz de ver que todos los 11 miembros de su equipo salieron del avión. Recuerdando la baja altura desde la que saltó, entonces miró abajo y vio que la tierra se le acercaba rápidamente. Sin embargo, antes de poder elegir dónde podría aterrizar, cayó "en la orilla de un cañón, deslizando a través de 20 pies de cubierta densa, y sentándose en la orilla de un cauce seco". Thomas fue capturado por villanos japoneses y llevado a un gobernador militar, quien ordenó a un teniente del Ejército japonés colocar a Thomas en un tren para su transporte a un campo de prisioneros de guerra fuera de la sede del Ejército japonés Occidental. Antes de la Segunda Guerra Mundial, el campo de prisioneros de guerra había sido una granja de caballos. Las cabezas de las barreras habían estado "convertidas" en celdas, todas seis de ellas tenían un espacio de suelo de aproximadamente ocho pies por doce pies. Los japoneses colocaron a dieciocho servidores estadounidenses en estas celdas, haciendo lo suficiente estrecho que a la noche los prisioneros tenían que dormir en sus costados para que todos pudieran entrar. Y si querían volver a colocarse en su lado derecho, tenían que levantarse, gira en torno a sí mismos y luego volver a sentarse. En el camino a la prisión, Thomas tuvo que cambiar de tren en la ciudad japonesa de Chiba. Mientras caminaba de uno tren a otro, Thomas y los otros prisioneros que le acompañaban fueron ciegados, se pusieron a genudas y entonces "beatificaron con lo que [Thomas cree que fueron] las cuchillas de los fusiles o los palos de bambú". Las manos de Thomas, que habían estado atadas desde el momento en que fue capturado, cayeron en frente a su cintura. Rápidamente, uno de los golpes que recibió en la cara rompió sus senos, y se sintió su propio mucus correr a través del interior de sus brazos y en sus manos. Thomas creyó que esta brutalidad era “inmediatamente … una tentativa de los guardias para obtener algún tipo de venganza por [la actividad del equipo de vuelo] sobre Japón.” Cuando Thomas llegó finalmente a la sede del Ejército Oeste de los Estados Unidos los japoneses le quitaron la cinta ciega y le interrogaron antes de golpearlo de nuevo con un bambú, de un grosor de un pulgada y de tres pies de largo. Luego fue escoltado a su celda, donde subsistió en una pelota de arroz por día durante los siguientes cuatro y medio meses.

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Tipo de registro: ||Monumento| Nombre: ||Pista de molino posible de la Edad Media o la Edad Moderna| La "cruz" de un posible molino de la Edad Media o la Edad Moderna se puede ver como un marcado de cultivo en fotografías aéreas. Este es un lugar propicio para tal sitio, en un promontorio elevado y en la frontera parroquial entre Northrepps y Southrepps. No se puede ver un anillo exterior de tierra para un molino de mound posible, pero se han registrado ejemplos de molinos no encerrados en otras partes (por ejemplo, NHER 38552). El marcado de cultivo solo se puede ver en una serie de fotografías, sin embargo, y en la falta de otros evidencias para el sitio, no se puede descartar la posibilidad de que sea solo un marcado de cultivo moderno. Imágenes - ninguna Referencia de cuadrícula: ||TG 2542 3766| Parroquia: ||NORTHREPPS, NORTH NORFOLK, NORFOLK| |SOUTHREPPS, NORTH NORFOLK, NORFOLK| Noviembre de 2004. Norfolk NMP. Se puede ver una probable cruz de molino en un marcado de cultivo aéreo (S1), centrada en TG 2542 3766. Este podría ser explicado, sin embargo, por la posibilidad de que las fotografías en las que se vea se hayan tomado en condiciones óptimas para ese sitio. La cruz mide aproximadamente 9 metros por 7,5 metros. S. Tremlett (NMP), 4 de noviembre de 2004. - MOLINO POST (Medieval a 19th Century - 1066 AD a 1900 AD) - MOLINO VENTO (Medieval a 19th Century - 1066 AD a 1900 AD) Descubrimientos asociados - ninguno Fuentes y lectura adicional |<S1>||Fotografía aérea vertical: Meridian Airmaps Limited. 1972. MAL 72052 0170-1 22-JUN-1972 (NMR). | Récordes relacionados - ninguno Más información. . .

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Noviembre 3, 2019 | Por el Buro de Sikh Siyasat En sus investigaciones mucho reconocidas sobre 'estados de genocidio' el científico estadounidense Gregory H. Stanton ha identificado 'negación' como el último y permanente estado de genocidio. Afirma que cada genocidio está seguido por negación. Además señala que las tácticas de negación pueden ser numerosas. La India ha estado intentando negar la verdad sobre el genocidio sikh de 1984 durante los últimos 35 años. A pesar de todos los esfuerzos de negación adoptados por el estado indio, la verdad sobre el genocidio sikh de 1984 está siendo cada vez más reconocida por las autoridades domésticas e internacionales. El 30 de junio de 2015, el parlamento del Delhi aprobó una moción reconociendo la verdad sobre el genocidio sikh de 1984. La moción fue presentada por el entonces diputado del parlamento sikh S. Jarnail Singh y fue unánimemente aprobada por la casa. El cópio de la moción se encuentra en el sitio web de la Asamblea Legislativa del Estado de Delhi. (Leer Más – Copia Oficial de Moción Unánimemente Aprobada el 30 de junio de 2015) El Parlamento Provincial de Ontario en Canadá; y los estados de Connecticut y Pensilvania de los Estados Unidos de América, junto con varias consejos municipales, han emitido resoluciones oficiales o proclamaciones reconociendo el hecho del genocidio sikh de 1984. El 28 de noviembre de 2018, la Corte Superior de Delhi dictó una sentencia en la que la corte reconoció el hecho del genocidio sikh de 1984 y señaló que la ley india tiene una gran discrepancia en que no reconoce 'genocidio' y 'crímenes contra la humanidad' como 'crímenes' bajo la ley. (Leer Más a – "... Genocidio... Ha sido probado y establecido": dice la sentencia de la Corte Superior de Delhi sobre el caso relacionado con el genocidio sikh de 1984) El Estado de la India está haciendo todo lo posible para evitar el reconocimiento del hecho del genocidio sikh de 1984 como parte de sus tácticas de negación. En varias ocasiones, las altas comisiones indias han intentado bloquear intentos de reconocimiento impulsados por los activistas sijhs. El 16 de noviembre de 2018, los medios de comunicaciones indios se difundieron informaciones falsas afirmando que el estado de Pensilvania, USA, se había retirado la resolución que reconocía el genocidio de los sijhs de 1984. El Senado General del Estado de Connecticut, USA, junto con un senador estadounidense y ocho ciudades de Connecticut, reconocieron el 1 de noviembre de 2018 como el Día de la Memoria del Genocidio Sijhs. La Indianópolis no logró detener el movimiento. El senador estadounidense Cathy Osten expuso los tácticas de negación de la India en su breve discurso durante un evento celebrado en el Día de la Memoria del Genocidio Sijhs. (Puedes leer más en – Senador estadounidense, Senado General del Estado de Connecticut y 8 ciudades en Connecticut reconocen el 1 de noviembre como Día de la Memoria del Genocidio Sijhs) En junio de 2019 se inauguró por primera vez el memorial del genocidio de 1984 de los sijhs en la Biblioteca Otis de la ciudad de Norwich, estado de Connecticut, USA. El memorial consistía en una imagen de Sant Jarnail Singh Bhindranwale, una placa y la bandera sijhs. En septiembre de 2019, la Biblioteca Otis retiró el monumento y devolvió el retrato, placa y bandera a S. Swaranjit Singh Khalsa, quien había trabajado para la instalación del monumento. Swaranjit Singh dijo que tanto la ciudad y la biblioteca conocían los detalles de la exhibición y no deberían haber estado intimidados por amenazas del gobierno indio. Una placa con el mismo texto fue parte de la exhibición en noviembre de 2019 en conmemoración del Mes de Conciencia Sikh. El retiro del monumento a la genocidia de 1984 en la Biblioteca Otis fue parte de los tácticas de negación del estado indio. Como lee la famosa frase de Milan Kundera: "El conflicto del hombre contra el poder es el conflicto de la memoria contra el olvido". Es un constante esfuerzo entre quienes orcastraron el genocidio y quienes sufrieron. Los que orcastraron el genocidio harían todo lo posible para impedir su reconocimiento y negarlo. Los que sufrieron un crimen tan heinoso deben hacer todo lo posible para que se reconozca la facto del genocidio y exponga las tácticas de negación del estado perpetrador. ⊕ LEER MÁS – APPEAL TO ALL SIKH ORGANIZATIONS REGARDING THE REMOVAL OF “1984 SIKH GENOCIDE MEMORIAL” BY THE INDIAN GOVERNMENT IN THE USA (1) Guarda nuestro número de WhatsApp 0091-855-606-7689 en sus contactos de teléfono; y (2) Envía tu nombre a través de WhatsApp. Haz clic aquí para enviar mensaje WhatsApp ahora. Temas relacionados: 1984 genocidio sique, Estado indio, gobierno del BJP liderado por Narendra Modi en la India (2019-2024), noviembre de 1984, diáspora sique, monumento al genocidio sique, noticias sique Connecticut, noticias sique Norwich, noticias sique USA, sique en Connecticut, sique en Norwich, sique en Estados Unidos.

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Los pronombres demostrativos son palabras que se referencian a nombres como "esto", "aquello", "estos", "aquellos" y "el uno". Estos pronombres se utilizan en mahican en muchas maneras. Pueden ser utilizados para distinguir un nombre que se encuentra más cerca del hablante (esto o estos) de un nombre que se encuentra más lejos del hablante (aquello o aquellos). Esta idea de ubicación o distancia incorporada en estos pronombres explica por qué también se utilizan como palabras de ubicación "aquí" y "allí". Este plato (el uno cercano a mí) está viejo. Aquel plato (el uno lejos de mí) está nuevo. Los pronombres demostrativos coinciden con el género de los nombres a los que se refieren. Hay pronombres animados para uso con nombres animados y pronombres inanimados para uso con nombres inanimados. También hay que haber acuerdo para el estatus singular/plural, así hay pronombres singulares para uso con nombres singulares y pronombres plurales para uso con nombres plurales, para ambos géneros de nombres. Los nombres inanimados llevan la designación de "it" mientras que los nombres animados se designan como "él" o "ella". Cuando hay más de un nombre animado en una expresión, se distinguen entre ellos con un sufijo especial llamado sufijo obviativo. Un nombre obviativo se separa así del nombre próximo que se menciona primero, que se llama nombre próximo. Esta técnica resuelve ambigüedades relacionadas con cuál es el 'él' o 'él' que se está hablando cuando hay varios personajes animados o nombres animados involucrados. Esto se hace más entendible si se traduce todos los nombres en términos de género. Él el niño. Él la silla. Él el padre (obviativo) de Él el niño (próximo). Hay sufijos obviativos de los pronombres demostrativos para uso con nombres en forma obviativa. La obviación se marca en mahican utilizando: (nombres)-an para nombres obviativos en singular (nombres)-ah para nombres obviativos en plural Poosiis. Él, el gato. Poosiisan. Él (obviativo), el gato. Niimanāāw. Él, el hombre. Niimanāān. Él (obviativo), el hombre. Los marcadores de obviación se utilizan en nombres poseídos en tercera persona y en expresiones nominales que tienen más de un participante tercera persona. El uso de pronombres demonstrativas Mahican a menudo utiliza pronombres demonstrativas para dar énfasis a los nombres. Pronombres animadas |Pronombres demonstrativas animadas| |Pronombres demonstrativas inanimadas| Este se esperaba pero no se atestigua Nah moonáxkāāw. Esa una, el zorro del tierra. Niik moonaxkāāk. Eseas, los zorros del tierra. Uwah moonáxkāāw. Esta una, el zorro del tierra. Nook moonaxkāāk. Eseas, los zorros del tierra. Nun xíikan. Esa una, la sierra. Niin xíikanan. Eseas, las serras. Noh xíikan. Esta una, la sierra. Noon xíikanan. Eseas, las serras.

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Este desafío se basa en el juego Layerz. Dado, por entrada estándar o como argumento de función, una matriz rectangular de 2D células donde cada celda contiene un valor entre 0 y 4 (puedes utilizar 0 en lugar de vacíos sin penalización) o un 1, un 2, un 3 o un 4; encuentra una manera de dividirlo en regiones válidas (como se define a continuación) de tal manera que cada celda no vacía sea contenida por exactamente una región. Entonces, outpute la solución encontrada en cualquier formato razonable. Si no hay solución, halte sin producir salida o outpute un valor falso y halte. Cualquier de los siguientes constituye una región válida: * Una celda conteniendo un 1 * Una celda conteniendo un 2 y exactamente una de sus vecinos no vacíos adyacentes ortogonales * Una celda conteniendo un 3 y exactamente dos de sus vecinos no vacíos adyacentes ortogonales * Una celda conteniendo un 4 y exactamente tres de sus vecinos no vacíos adyacentes ortogonales Este es un desafío de código corto, así que el respuesta más corta, en bytes, gana. Algunos casos de prueba: 1. Un caso relativamente trivial: Y aquí está la solución, con cada región en un color diferente: Un más interesante: Este tiene más de una solución, pero aquí está una de ellas: 3. Un pequeño, con huecos, sin soluciones (dependiendo de si usas uno de los dos para "capturar" al tres, o los tres para tomar dos de los dos, estarás dejando un par de dos no adjacentes o un dos solo): Porque este cuadro tiene sin soluciones, tu programa debe detenerse sin producir ningún salida cuando se le proporcione este cuadro. 4. Este (con los dos superiores desplazados una celda a la izquierda) también tiene una solución: (El dos en el cuadro inferior derecho se usa para "capturar" al tres) 5. Necesitamos un caso de prueba con algún cuatro: En este caso, el documento se ha traducido de inglés a español. Si tienes preguntas adicionales, no dude en preguntarlas.

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Como he dicho antes, creo que las cuentas de ahorro para niños son una herramienta muy útil para enseñar disciplina y habilidades de gestión de dinero. Pero aquí tengo una bonificación recientemente descubierta: según un artículo reciente de Jessica Martin, si sus niños tienen una cuenta de ahorro en su propio nombre, las probabilidades de que vayan a la universidad son seis veces mayores que los niños que no tienen sus propias cuentas de ahorro. Aunque esto solo muestra una correlación, es todavía bastante impresionante. “El evidencia que apoya el enlace entre el ahorro y el éxito en la universidad está creciendo. Tres estudios de la Centro de Desarrollo Social (CSD) de la Escuela de Washington de Washington University en San Luis se encuentran conectados entre los activos y la inscripción y la completación de la universidad. ‘Este investigación resalta la importancia de políticas y programas que ayuden a los estadounidenses de todos los niveles de ingreso a guardar para la universidad’, dice Margaret Clancy, directora de política y directora del Iniciativa de Ahorro de la Universidad de CSD. ‘Es por eso que el Iniciativa de Ahorro de la Universidad incluye reformas innovadoras de políticas y planes de ahorro de 529 de las universidades. En un estudio próximo a publicarse en el Journal of Children and Poverty, los investigadores de CSD encontraron que entre los jóvenes que esperaban graduarse de una universidad de cuatro años, aquellos con una cuenta bancaria en su nombre eran aproximadamente seis veces más probables de asistir a la universidad que aquellos sin cuenta. Arne Duncan, el secretario de educación de los Estados Unidos, recientemente citó este estudio cuando anunció una nueva asociación con la Compañía de Garantía de Depósitos Federales y la Asociación Nacional de Uniones de Crédito para mejorar la educación financiera, la ahorro y el acceso a la universidad para estudiantes de bajos y medios ingresos. Un estudio próximo de CSD en el American Journal of Education encuentra que, controlando por muchas otras variables incluyendo el ingreso, los activos son un predictor consistente de la graduación posterior en la universidad. “Anteriormente la investigación ha quedado corta en el análisis de relaciones entre los activos y la graduación en la universidad, y solo hay muy limitada investigación que ha examinado las asociaciones entre diferentes tipos de activos y deudas y el éxito en la universidad”, dice Clancy. Un estudio próximo a Children & Youth Services Review encuentra que, aún controlando por el ingreso familiar y otros factores, tanto los bienes financieros — como cuentas ahorradoras, IRAs o CDs — y los bienes no financieros — como el valor de la casa, el coche o la empresa — están positivamente relacionados con el éxito en la universidad de los niños. En otras palabras, no es el ingreso, sino los bienes que están asociados con el éxito en la universidad de los niños. “En este estudio y otros, hay evidencia que el efecto positivo de los ahorros puede ser más que económico — los bienes son relacionados con cambiar las expectativas de la universidad de los padres y los niños”, dice Clancy. Además, una revisión de 38 estudios sobre los bienes de la casa y el éxito educativo de los niños encuentra que los bienes de la casa tienen un efecto independiente significativo sobre si los niños asisten y finalmente terminan la universidad. En parte influenciado por este investigación de CSD, programas y políticas cada vez más apoyan los ahorros para las familias de todos los niveles de ingreso. El programa de Kindergarten to College de San Francisco, un programa de ahorros de la universidad fundado por la ciudad, se lanzó en la otoño de 2010. "La cuenta no solo sirve como un medio de ahorro, sino como un medio de esperanza," dijo el Secretario Duncan en su mensaje. En el nivel federal, el Presidente Barack Obama ha propuesto "Bank on USA," un programa para facilitar el acceso a cuentas ahorradoras afiliadas a precios afiliados y servicios financieros básicos a familias sin banco en Estados Unidos. "Obama ha establecido un objetivo que por el final de la década Estados Unidos vuelva a liderar el mundo en el cumplimiento de la universidad," dijo Duncan. "Estas iniciativas jugarán un papel crítico en ayudar a nuestros estudiantes a ir a la universidad, éxitos allí y ayudar al país a cumplir con el objetivo del presidente." El Iniciativa de Ahorros para la Educación Superior (CSI) es una colaboración entre el Centro para el Desarrollo Social (CSD) y la Fundación New America que tiene como objetivo aumentar el acceso y la completión de la educación postsecundaria entre estudiantes de bajos y medios ingresos. Apoyada por la Fundación Bill & Melinda Gates y la Fundación Lumina para la Educación, la iniciativa se enfoca en investigación y política para planes de ahorro más inclusivos.

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Enseñar a los estudiantes a trabajar con robótica es una excelente manera de enseñar principios de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, colocar juntos el hardware correcto, el software y el currículum puede ser una tarea intimidante. Es allí donde el kit robótico más reciente BIOLOID de ROBOTIS entra en acción. El kit BIOLOID STEM Standard Robot Kit está diseñado como una experiencia de aprendizaje robótico completo. El kit STEM tiene hardware modular, lo que permite construir siete diferentes robots previamente diseñados o continuar con el diseño propio de su robot. Además de ello, combina con el controlador CM-530 versátil e intuitive y encontrarse construyendo robots en poco tiempo! Puedes cargar fácilmente comportamientos previamente programados a su robot mediante la software RoboPlus y también reescribir y cargar comportamientos personalizados! Lo que realmente diferencia este kit STEM de otros kits educativos es la guía de currículum excelente. Estas guías no son solo manuales de ensamble sino que representan 21 semanas de entrenamiento educativo completo. El kit STEM divide cada capítulo en tres fases: la fase básica, la fase de aplicación y la fase práctica. La fase básica terminará con los estudiantes ensamblando el robot con un guía de ensamblaje clara. Después de eso, la fase de aplicación enseñará a los estudiantes sobre el programa explicando los ejemplos de código preescritos paso a paso. Esta fase también explicará la matemática que se utiliza en el programa de robótica. Por último, la fase práctica dará a los estudiantes una oportunidad de resolver problemas de programación por sí mismos, además de aprender sobre conceptos avanzados de robótica. Al final de cada capítulo, los estudiantes tendrán un robot funcionando con código personalizado que han escrito! Contenidos estándar: * 1 unidad CM-530 * 2 unidades AX-12W DYNAMIXEL Robot Actuador * 1 unidad IR Sensor Array * 3 unidades Single IR Sensor * 6 unidades caja de batería * 1 unidad tabla de poder paralelo * Placas y tornillos compatibles con OLLO *marcos compatibles con BIOLOID * 6 unidades cables de BIOLOID compatibles * 1 unidad herramienta de OLLO * 1 unidad herramienta OLLO * 3 unidades cables de sensor 5P * 1 unidad cable de batería * 1 unidad cable USB mini * 2 unidades guías de curriculums STEM * 1 unidad CD RoboPlus Este kit estándar te permitirá construir 7 diferentes robots: NOTA: El kit de expansión STEM BIOLOID estará disponible en 2013. Nota de conductor FTDI: El CM-530 puede no funcionar con los últimos conductores FTDI 2.12.00. Para una solución, consulte nuestro artículo en nuestro blog.

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Kent, DA3 8ND Email: Haz clic aquí Nocturia (Saliendo de la cama para pasar urina) Este folleto se ha escrito para mujeres que deben salir de la cama para pasar urina. Los médicos llaman este problema "Nocturia". Es normal tener que salir una vez, pero se considera un problema si es necesario pasar urina dos o más veces durante la noche - esto afecta: 1 de cada 30 mujeres menores de 30 años. 1 de cada 14 mujeres entre 30 y 59 años. 1 de cada 4 mujeres mayores de 60 años. La mayoría de mujeres mayores de 70 años. ¿Qué causa la nocturia? Excesiva producción de urina durante la noche. Excesivo bebedeo en la noche causará nocturia. Algunos bebidas que causan que se produzca más urina son llamadas diureticos - ejemplos incluyen té y café que contienen café, y bebidas alcohólicas. En mujeres que no beben excesivamente, el edema (oedema) es el factor más común que causa nocturia. Este edema es usualmente menos notorio en la mañana y aumenta a medida que el día progresa debido a la gravedad. Este líquido extra se elimina de la corriente sanguínea por los riñones, que producen orina. La inflammatión de los pies comúnmente se produce en mujeres mayores y puede ocurrir cuando el corazón no batalla eficazmente. Algunos medicamentos para la presión arterial alta (Amlodipina, Nifedipina) pueden causar inflammatión de los pies. Capacidad de vejiga pequeña Esto a menudo es el resultado de una vejiga sobreactiva (ver abajo). Las mujeres con este trastorno pasan frecuentes volúmenes pequeños de orina durante tanto el día como la noche. También pueden tener episodios de incontinencia asociados con una fuerte sensación de urgencia para pasar orina. Algunas mujeres tienen una capacidad de vejiga grande pero nunca vacían completamente la vejiga, una condición conocida como "Retención urinaria crónica" (ver abajo). Estas mujeres pasan frecuentes volúmenes pequeños de orina. Infecciones de vejiga (cistitis) causan la frecuente pasaje de volúmenes pequeños de orina durante tanto el día como la noche. Están generalmente asociadas con una sensación quemante al pasar orina. Las infecciones de vejiga se diagnosticaban enviando una muestra de orina media a laboratorio. Este se trata de manera diferente a las personas que se despierta para necesitar pasar orina. La información se encuentra en NHSDirect. ¿Cómo se puede tratar la nocturia? Medidas sencillas para todas las mujeres - Reduce el consumo de líquidos en la noche. En casos severos, bebe nada después de las 6 pm. - No beba alcohol después de las 6 pm. - No haga té o café después de las 4 pm. - Haz un diario de veinte y cuatro horas donde mides el volumen de orina pasada cada vez utilizando una olla y escribe esto, con la hora, en un gráfico. Si, en veinte y cuatro horas, más de una tercera parte de la orina se pasa entre la medianoche y el despertar en la mañana (incluyendo la primera pasada de orina en el despertar), entonces tienes producción excesiva de orina durante la noche. ¿Cómo se puede reducir el volumen de orina producida durante la noche? Además de las medidas sencillas anteriores, hay otras cosas que se pueden hacer para tratar el hinchazón de las piernas: - Poner las piernas arriba durant els dos o tres primers hores de la tardor - això permet que alguns del líquid s'evacuarin (com com orina) abans de dormir. Las stockings de apoyo pueden prevenir el enganche de la pierna, pero es importante tener la talla correcta. Puedes encontrarlo más cómodo quitar las stockings cuando estás en cama. Si estás tomando una droga que causa el enganche de la pierna, puede haber una alternativa, pero debes hablar con tu médico GP antes de detener la droga. Un diurético corto-actuante (un medicamento que hace que pasas orina) tomado 6 horas antes de ir a la cama proporciona alrededor del 50% de allevio a mujeres con nocturia. Se necesitan pruebas de sangre para monitorizar el tratamiento. ¿Cómo se trata una vejiga hiperactiva? Este se trata normalmente con tablets que pueden ser muy efectivas en algunas (pero no en todas) mujeres. Los efectos secundarios son comunes pero generalmente no graves, como una boca seca y constipación. Es necesario cuidar para garantizar que mujeres tratadas con estas tablets no tengan retención urinaria crónica (mediante una simple escáner de vejiga para medir el volumen de orina quedado en la vejiga después de pasar orina). ¿Cómo se trata la retención urinaria crónica? Tu médico evaluará si cualquier medicina que estés tomando podría estar causando el problema. Tratamiento generalmente involucra pasar una cathetera (tuba) a su propio vejiga varias veces al día. Este procedimiento es fácil de aprender y realizar.

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Mientras estoy mirando los levantamientos agrarios y la violencia armada en Irlanda, y la continua participación de los irlandeses en los conflictos extranjeros, nunca he tomado un momento para examinar de verdad la continua presencia de hombres irlandeses en el ejército británico, tanto los regimientos nombrados de origen irlandés como los miles de soldados en casi todos los unidades militares británicas que fueron either nacidos o descendientes de irlandeses. Los años 1850, dominados por la guerra de Crimea, parecen ser un lugar ideal para volver a examinar esta parte de la historia militar irlandesa. Los orígenes de la guerra de Crimea son complicados, incluso más que normal para una guerra europea. En su núcleo, al menos inicialmente, estaban los derechos de la minoría cristiana en la Tierra Santa, entonces bajo el control del Imperio Otomano, un Estado político gigante de Europa del Este y el Medio Oriente, que estaba bien en el declive y se vería terminado en la Guerra Mundial Uno casi 70 años más tarde. El "Sick Man of Europe" se luchó por protegerse tanto de las divisiones internas como de los saqueos de sus vecinos: Rusia Tsarista, bajo Nicolás I y luego su hijo, se reclamó de la responsabilidad y la autoridad sobre la religión en tierras bajo control nominal otomano, con una particular puntada en el estatus de sitios religiosos en Jerusalén mismo. Los otomanes se opusieron, y fueron apoyados por una coalición de Gran Bretaña y Francia, quienes temían restricción de avance ruso en el Oriente Medio y los Balcánicos, temiendo su posible efecto sobre el delicado equilibrio de poder que se había acordado en el "Concerto de Europa" después de la caída de Napoleón: la Guerra de Crimea sería el primer conflicto importante de potencias europeas desde Waterloo. Después de años de resentimiento simmering, el sentimiento anti-ruso se extendió por toda Europa occidental y hubo varias incidentes, y se declaró la guerra en octubre de 1853. Aunque hubo varios teatros, desde los Balcánicos hasta el Báltico hasta el Cáucaso, la guerra se conoce principalmente por las campañas luchadas en la península de Crimea. Y los irlandeses estaban allí en fuerza. Más de un tercio del Ejército Británico estaba irlandés en el tiempo, y hasta 30 000 o menos irlandeses probablemente sirvieron en las campañas, como infantería, caballería, marineros, ingenieros y policías militares, procedentes de las filas del Irish Constabulary. Tres regimientos irlandeses, todos ellos caballería, lucharon en la guerra de Crimea, y todos vieron su servicio más notable en una de las peores batallas de la historia militar británica. La invasión de Crimea por una fuerza combinada británica/francesa y otomana tenía como objetivo el captura de Sevastópol y la neutralización de la flota negra rusa. Fue en septiembre de 1854 cuando esta fuerza desembarcó: tras la victoria en la batalla de Alma, las fuerzas aliadas se establecieron para un asedio de Sevastópol, que duró 11 meses y los soldados fueron víctimas de confusión estrategica por parte de un serie de comandantes mal elegidos. Mientras Sevastópol estaba cercenado, la lucha continuó en el resto de la península, como otras fuerzas rusas intentaron desruir y retirar a los invasores. En octubre tardío de 1854, el Ejército ruso atacó el base de abastecimiento británico de Balaclava, lo que llevó a una batalla en la que se activaron todos los regimientos de caballería irlandesa. La batalla de Balaclava se desarrolló en tres etapas. En la primera, un ataque masivo de infantería rusa inundó y sobrepasó las líneas de defensa iniciales en el terreno montañoso alrededor del puerto, que se defendían por unidades turcas mal equipadas e inexperimentadas. En la segunda, el ataque ruso fue detenido por los hombres más duros de la infantería británica, armados con el equipo militar más moderno y con una capacidad de entrenamiento de arguiblemente el mejor del mundo, que les dio el apodo de la "línea roja delgada", que exactamente proviene de la posición del Regimiento de Altlandia de 93 en Balaclava. Y la tercera etapa, que puso fin a la batalla, fue una sucesión de ataques de caballería británica. El primero fue por la Brigada Pesada, que hemos hablado antes sobre sus servicios en Waterloo. Entre sus filas se encontraban los guardias del 4.º Batallón de Dragones Irlandeses, levantados por primera vez durante la Rebelión de Monmouth, que habían visto servicio en tanto la Guerra de los Dos Reyes como la Rebelión de 1798, y los famosos Dragones de la 6.ª (Inniskilling) División. Su carga por el valle norte alrededor de Balaclava fue, debido a la gran talla de los caballos y el peso del equipamiento que llevaban los jinetes, más una correría rápida antes del contacto con la caballería enemiga. Los dragones de la 6.ª se encontraban en el ala izquierda de la avanzada, y los dragones del 4.º, gritando "Faugh A Ballagh" como se fue, golpearon con éxito en el lado derecho. Fue el 4.º quien tuvo más éxito: a pesar de su superioridad numérica, los caballos rusos no eran capaces de enfrentar a sus contrapartes británicas, que tenían algunos de los mejores caballos del mundo entre sus filas, muchos de ellos nacidos y criados en Irlanda. Esta documentación fue traducida del inglés al español utilizando una herramienta de traducción automática. Si tiene alguna duda o necesita ayuda adicional, no dude en contactarnos. El esquadrón ligero se dividió en dos líneas, con los 8º Hussars en la segunda. Como se immortalizó en la famosa poesía de Alfred Tennyson, La Carga de los Caballeros de Luz, su acción fue una tragedia, ya que fue atacada por fuego de cañón ruso cortado y metralla de fusil desde todos los ángulos. Lord Lucan estaba supuesto a dirigir al esquadrón pesado en apoyo detrás, pero se retiró cuando vio la carnage, negándose a enviar su otro caballo al medio de ese tormento. A pesar de la intensa fuego, el esquadrón ligero logró llegar a su objetivo y momentáneamente dispersó a los caballos rusos en las altas y se enfrentaron a los artilleros que defendían las armas. Sin embargo, cuando se convirtieron en blancos fáciles para el caballo recaudador ruso reunido, fueron forzados a romperse y regresar de nuevo a través del camino que habían venido, bajo fuego todo el tiempo. Después de una operación que duró 20 minutos, un tercio de la totalidad del esquadrón ligero fueron bajas, con más de la mitad de sus caballos muertos. Las recriminaciones por lo sucedido durarían años sin recibir ningún tipo de cierre: en cuanto a Balaclava, las pérdidas infligidas a la Brigada Ligerera detuvieron la batalla, dejando a los británicos estupefactos y negándose a considerar nuevas acciones ofensivas. Los rusos reclamaron Balaclava como victoria, aunque no pudieron completamente bloquear la posición de suministros británica. La guerra continuaría, con la victoria aliada en la Batalla de Inkerman permitiéndoles principalmente actuar libremente para continuar el Asedio de Sevastópol, que se concluyó con la rendición de la ciudad en septiembre, después de varios asaltos costosos y numerosas bombardeos artilleros. Al terminar la campaña, la guerra llegó a un cierre sorprendentemente rápido: los rusos, temiendo una invasión grande de su territorio central de la Oeste por parte de las fuerzas aliadas, solicitaron la paz, lo que fue a favor de los poderes aliados principales, Gran Bretaña y Francia, cuyos ciudadanos se estaban volviendo cada vez más contrarios a la guerra larga. En el tratado de París, Rusia renunció a su posición militar en el Mar Negro. Alrededor de 600 000 hombres habían muerto en el curso de los combates. La guerra del Crimea se recuerda hoy en día no solo por los eventos como Balaclava, sino por las vanguardias de la vida militar que se desarrollaron allí por primera vez: con los servicios sanitarios de mujeres como Florence Nightingale, o en los logros periodísticos que convirtieron el conflicto en uno de los conflictos más brillantemente reportados en la historia, con los corresponientes de guerra que llevaban noticias de batallas a los periódicos mas producidos en masa en casa con una rapidez extraordinaria. Pero también se debe recordar como otra parte de la compromiso global del Ejército Británico que involucró a soldados irlandeses y regimientos irlandeses. No fue el único en el siglo XIX, un período en el que las necesidades militares del Imperio Británico se extendían mucho más allá de los conflictos europeos. Haz clic aquí para ir a la índice de los artículos restantes de esta serie.

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"Una quinta parte de las personas que respondieron a una encuesta publicada en la revista Nature han usado medicinas de mejoramiento cerebral sin una prescripción para mejorar su concentración, memoria o habilidades de resolución de problemas. La encuesta también reveló el miedo de los participantes sobre el uso de estas medicinas por niños, pero un tercio de ellos dijo que se sentirían presionados para darles a sus hijos si otros estudiantes tenían ventaja sobre ellos. La encuesta fue promovida por un artículo en diciembre de dos investigadores del departamento de psiquiatría de la Universidad de Cambridge que resaltaron los informes anecdóticos de uso común de medicinas de mejoramiento cerebral entre académicos. Sharon Morein-Zamir, uno de los autores del artículo, creyó que el uso de medicinas de mejoramiento cerebral fuera de etiqueta no estaba limitado al mundo académico. Un informe reciente del gobierno predijo que el uso de tales medicinas se convertiría en "común como el café". La encuesta de Nature preguntó sobre Ritalin, utilizado para tratar el trastorno de hiperactividad con déficit de atención, Provigil, utilizado para tratar la narcolepsia, y los medicamentos de control de presión arterial beta blockers, como la propranolol. Pero hubo también preocupación sobre el uso de los medicamentos, reflejada por el 86% de los respuestas, diciendo que las regulaciones deben impidir su uso por niños sanos menores de 16 años. Cuando se les preguntó qué harían si otros en la clase de su hijo estaban usando el medicamento para mejorar sus calificaciones, el 34% de los respuestas dijo que se sentían presionados para darlo a sus hijos.

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Los huesos (humanos y animales) A lo largo de los años, una variedad amplia de clientes de áreas forenses, civiles e industriales han solicitado análisis científicas de huesos de Microtrace. Una análisis típica de huesos, que puede relacionarse a humanos o animales, involucra la identificación de material desconocido y posiblemente una comparación con un muestra conocida o de referencia. En este sentido hemos completado trabajos para laboratorios de crimen, organizaciones de bienestar animal, empresas farmacéuticas, cosméticas, agrícolas, pinceles, peluquerías y papeleras, entre otras. Nuestra análisis de huesos generalmente se centra en microscopía, con un enfoque en morfología para la identificación y química para el carácterización de tratamientos. Identificación - Humanos y animales Una vez que se ha determinado que el material es hueso, se pueden investigar otras preguntas. Esto generalmente comienza con determinar si la muestra es de origen humano o animal. Con los huesos humanos, es posible determinar la raza y el origen somático de los huesos. Los huesos animales se pueden clasificar a grupos taxonómicos varios. Esto a menudo implica técnicas de preparación especiales de muestras, incluyendo réplicas de escamas de hojas, secciones transversales y secciones longitudinales. Las comparaciones forenses de cabello se utilizan a menudo como primer paso para establecer o negar la común origen de cabellos de varios orígenes. No hay sustitución para la microscopía cuando se clasifican o filtran grandes cantidades de cabellos, a menudo como preludio a la análisis del ADN mitocondrial. El significado es mayor con respecto a la común origen para los cabellos con apariencias microscópicas similares y perfiles de ADN mitocondrial que para el ADN mitocondrial solo. Adicionales informaciones sobre la historia del cabello pueden ser iluminadas a través de una examen cuidadoso. La condición de la raíz puede distinguir los cabellos que fueron forzados de los que fueron naturalmente caídos y también determinar si un cabello es apto para el análisis del ADN nuclear. La raíz, en conjunto con la apariencia del tronco proximal, también puede ser utilizado para identificar la banding postmortem de raíces. La condición de los extremos distales y proximales sin raíces puede ser utilizado para determinar si los cabellos se cortan naturalmente, se dividen, se cortan con un cuchillo, se cortan con una lámina, o se rompen. Los colorantes, si se encuentran presentes, pueden extraerse y analizarse en su propia forma, proporcionando información adicional y discriminación. Una amplia variedad de observaciones aleatorias pueden utilizarse para identificar la degradación térmica, las enfermedades, los parásitos, los insectos y la actividad fungal en pelos. La investigación y las colecciones Una clave para una identificación de pelos confiable es colecciones de referencia fiables. Microtrace mantiene y cuida una gran colección de pelos de animales y humanos que incluye varias especies, áreas corporales y tratamientos. Estas colecciones se utilizan para la investigación interna y para apoyar los resultados de los casos. Los científicos de Microtrace han publicado, presentado y dado talleres sobre los resultados de su investigación de pelos en todo el mundo. Algunos pelos han sido preparados como colección y están disponibles para la venta.

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El papel de la prensa en nuestra vida moderna. La prensa es una cosa muy importante en nuestra vida diaria. Sabemos que el periódico que proporciona noticias se llama una prensa. Contiene noticias de casa y del extranjero. Lo lleva a cualquier esquina del mundo a un hombre ordinario. Es una bendición única y gran de la civilización moderna. Comenzamos nuestros días con una taza de té leyendo la prensa. El papel de la prensa en nuestra vida moderna Se escuchó que la prensa fue publicada por primera vez en China con la invención del papel. Sin embargo, se supo que los países europeos, Venecia, fueron los primeros en publicar la prensa. En nuestro subcontinente, 'The India Gazette' fue publicado por primera vez en 1744. El primer periódico en bengalí fue 'The Samachar Darpan'. Los misioneros de Sreerampur lo publicaron en 1818. Hay muchos tipos de periódicos. Son diarios, semanarios, bi-semanarios, mensuales, cuadrimensuales, pictoriales y revistas. Los periódicos diarios llevan noticias de la vida del día. Por lo tanto, normalmente se lee periódicos diarios. Los periódicos nos proporcionan varios tipos de noticias y puntos de vista de la vida del día. Nos informa sobre los hechos del mundo, las invenciones de la era moderna, obras literarias importantes, los precios del mercado de productos básicos, anuncios y noticias deportivas. En una palabra, se dice que es un registro completo de noticias y opiniones del mundo. Es un almacen de conocimiento. Hoy en día, para ayudar a los estudiantes con varios temas, se publican preguntas CQ o MCQ en el periódico. A veces publica información errónea y engaña a la gente. Para esto, también crea caos y confusión en la sociedad. La civilización moderna depende de la publicación sincera. Así, puede ser un equilibrio de un mundo pacífico para el hombrekind. Por lo tanto, podemos decir que desempeña un papel importante en nuestra vida.

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Dra. Gary Whetstone El poder de Dios con el derecho legal para su uso El propósito de Entendiendo el Poder es introducir la definición bíblica, la comprensión, la operación y la delegación del poder. Examinaremos los niveles de poder de Dios, la Palabra y el Conciencia del hombre; la operación del poder del hombre en la Tierra; el poder espiritual en la iglesia; y el poder de liderazgo de Dios, tanto correcto como incorrecto en iglesia, hogar y gobierno. El objetivo es que el estudiante aprenda y opere eficazmente en el ámbito del poder y de la responsabilidad que Dios le ha dado para la ejecución del plan de Dios para su vida.

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Voicethread. La nueva narrativa digital: contando historias con medios nuevos: Amazon.de: Bryan Alexander: Libros en inglés. Narrativas digitales. "Solo sé una cosa sobre las tecnologías que esperamos en el futuro: encontraremos formas de contar historias con ellas." Jason Ohlar Presentación presentada por American TESOL! Canal de SearchStories. SMITH Magazine (smithmag) Métodos de sueñar. Twistori. Contar historias. Escritura creativa - Ban las palabras aburridas para enseñar mejor la escritura creativa. ¿Cuántas veces has sentado a leer la escritura de un estudiante y la primera línea es tan aburridora que es casi agónica continuar? Como profesores de escuela elemental, nuestra tarea es transformar la escritura ordinaria de nuestros estudiantes en una escritura que les proporcione herramientas para agregar interés y excitación a sus papeles a través de la elección de palabras, el suspenso y otros dispositivos literarios. Paso 1 - Ban las palabras aburridas lo antes posible Dicha a tus estudiantes que, a partir de este momento, ciertas palabras "blah" que no proporcionan mucho poder descriptivo están prohibidas. Las cuatro palabras más importantes a prohibir son: "bueno", "malo", "fué" y "dijo". "100 Herramientas de Cuento Digital para tus Versiones Digitales + Nativas (Parte 1) “Somos nuestras historias, comprimimos años de experiencia, pensamientos y emociones en pocos cortos relatos que contamos a otros y a nosotros mismos” Daniel Pink, Cuento Digital Whole New Wind. En resumen, utilizando tecnologías para contar historias. Es una excelente manera de desarrollar literacía visual y de medios, promover la reflexión, involucrar a los estudiantes en su aprendizaje propio, mejorar habilidades de habla y escrito, colaborar, reflexionar y evaluar. Aquí hay las primeras 25 herramientas de cuento digital que puedes utilizar en tus clases o simplemente para contar tu historia digital. CDS: Historias. 10 Oportunidades de Escritura Digital Probablemente Sabes y Probablemente No. El viernes finalmente tuve tiempo de sentarme con nuestra coordinadora de literatura en clave de etapa media (junior) y hablar sobre cómo la tecnología puede apoyar los resultados de la escritura para el marco primario de literatura. Era una reunión de ideas (mis favoritos) y discutimos sobre las mejores formas en las que la tecnología podría apoyar el proceso de escritura y conducir a los eventuales resultados. " En este artículo he incluido una lista de 10 herramientas de lectura/escritura o resultados que, en mi opinión, los maestros deben estar conscientes en la actualidad. Muchos de ellos son herramientas básicas y todavía son poderosas en la clase que apoyan la escritura de los niños. Están sin orden particular. Educationalsoftware » Digital Storytelling. Dr. Helen Barrett's Electronic Portfolios. GVK - Gemeinsamer Verbundkatalog - 2. 1.

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Puṣṭa Kṛṣṇa: Pregunta número tres. "Se dice que la gran fuerza de Hinduismo es su catholicidad, o amplio punto de vista, pero que esto también es su mayor debilidad, ya que hay muy pocas prácticas religiosas obligatorias comunes para todos, como en otras religiones. Es necesario y posible hacer una lista de ciertos observancios básicos mínimos para todos los hindúes? " Šrīla Prabhupāda: En cuanto a la religión védica, no se trata solo de los llamados hindúes. Eso debes entender. Esto es sanātana-dharma, la naturaleza y deber eterno y universal de cada ser vivo. Es para todos los seres vivos. Es por eso que se llama sanātana-dharma. He explicado ya esto. El ser vivo es sanātana, o eterno; Dios también es sanātana; y hay sanātana-dhāma, el hogar eterno del Señor. Como describe Kṛṣṇa en el Bhagavad-gītā [8. 20], paras tasmāt tu bhāvo 'nyo vyakto 'vyaktāt sanātanaḥ: "Pero hay otra naturaleza no manifestada, que es eterna. " Y en el capítulo XI se describe a Kṛṣṇa como sanātanaḥ. ¿Recuerdas? Se le describe como sanātanaḥ, el supremo eterno. Esta es una falta de entendimiento. Esta sanātana-dharma está diseñada para todos los seres vivientes, no solo los llamados hindúes. El término "hindú" es una falta de entendimiento. Los musulmanes llamaron a la gente de la orilla opuesta del río Sind, que se llamaba Sindus—en realidad, debido a las peculiaridades de la pronunciación, se llamaban Hindus. De cualquier manera, los musulmanes llamaron a India Hindustán, que significa "la tierra en la orilla opuesta del río Sind, o 'Hind'" o "Hind." De otro modo, "Hindustán" no tiene referencia védica. Por lo tanto, el "hindú dharma" no tiene referencia védica. El dharma real védico es sanātana-dharma, o varṇāśrama-dharma. Primero, hay que entender esto. Ahora que se está desobedeciendo, distorsionando y representando falsamente el sanātana-dharma, se ha convertido en un entendimiento falso. Este es un entendimiento falso. Debemos estudiar el sanātana-dharma, o varṇāśrama-dharma. Entonces entenderemos qué es la religión védica real. Todo ser vivo es eterno, sanātana. Dios también es eterno, y podemos vivir con Dios en su sanātana-dhāma, su hábitat eterno. "Lee la versión de Bhagavad-gītā que describe a Kṛṣṇa como sanātanaḥ. ¡tvam akṣaraṁ paramaŋ veditavyaŋ ¡tvam asya viśvasya paraŋ nidhānam ¡tvam avyayaḥ śāśvata-dharma-goptā sanātanas tvaŋ puruṣo mato me" "¡Quieres saber mi opinión? Kṛṣṇa es eterno, nosotros también somos eternos, y el lugar donde viviremos con Él y compartimos nuestros sentimientos — ¡es eterno también! Y el sistema que enseña este sistema de reciprocación eterno — es llamado sanātana-dharma, la religión eterna. Es para todos." "¿Cómo pueden las personas seguir la sanātana-dharma de manera práctica en una base diaria?" "¿No es práctica? ¿Qué dificultad hay?" Kṛṣṇa pide: "Man-manā bhava mad-bhakto mad-yājī māṁ namaskuru" [Bg. 18. 65] "Pensa siempre en Mí, sea mi devoto, adora a Mí, y ofrece tus obeisanzas a Mí." ¿Donde hay la impracticalidad? ¿Donde hay la dificultad?" Y Kṛṣṇa promete, mām evaiṣyasy asaṁṣaya: "Si haces esto, vendrás a mí. Sin duda algunas vendrás a mí." Por qué no lo haces? Luego, Kṛṣṇa pide, sarva-dharmān parityajya mām ekaŋ śaraṇaŋ vraja: [Bg. 18. 66] "Abandona todos los tipos de religión inventadas y simplemente se rindas a mí." Esto es la religión práctica. Solo rindas a Kṛṣṇa y piensa, "Soy un devoto de Kṛṣṇa, un sirviente de Kṛṣṇa." Toma esta enfoque sencillo. Entonces todo se hará de inmediato. La verdadera dharma, la verdadera religión, significa dharmaṁ tu sākṣād bhagavat-praṇītam: [SB 6. 3.19] lo que dice Dios, eso es dharma. Ahora, Dios dice, "abandona todos estos tipos de religión inventadas y solo se rindas a mí." Toma esa dharma. Por qué no sigues las instrucciones de Kṛṣṇa? Por qué te alejas de su instrucción? Es la causa de todos tus problemas. No sabes la diferencia entre este sanātana-dharma, la religión real y eterna, y tu religión inventada. En India se ha aceptado una mezcla de cosas llamada "Hinduismo". Hay problemas en todo el mundo, pero especialmente en India, la gente debe saber que la religión verdadera es el sistema Védico. El sistema religioso Védico significa varṇāśrama-dharma. Kṛṣṇa dijo, Dios dijo, cātur-varṇyaṁ mayā sṛṣṭam: [Bg. 4. 13] "Para el progreso espiritual y material, las divisiones sociales ocupacionales han sido establecidas por Mí. Esto es obligatorio, igual que la ley del estado. No puedes decir, 'No acepto esta ley'. No puedes hacerlo si quieres tener una vida feliz. No puedes convertirte en un criminal. Entonces no serás feliz. Serás castigado. Ahora, Dios dijo, mayā sṛṣṭam: "Este sistema de varṇāśrama fue dado por Mí". ¿Cómo podemos negarlo? ¡Esto significa que estamos negando la religión verdadera! Dharmaṁ tu sākṣād bhagavat-praṇītam: [SB 6. 3.19] La verdadera religión y la verdadera ley significan el orden dado por Dios. Y Sríla Prabhupāda: Para todos. En el ápice del cuerpo social debe haber la clase de hombres inteligentes que proporcionen consejo; luego debe haber la clase administrativa y protectora, la clase agrícola y comercial y la clase de trabajadores. Esto se proporciona en el Bhagavad-gītā: brāhmaṇa, kṣatriya, vaiśya, śūdra. Sin embargo, cuando completamente se rinda a Kṛṣṇa, se puede abandonar todos los reguladores pertinentes a estas cuatro clases sociales. Es por eso que Kṛṣṇa dice: [Bg. 18. 66] "En el último resultado, mi instrucción es abandonar todos los formularios religiosos"—incluso los formularios védicos—"y simplemente rindas a Mí". "La forma de brāhmaṇa-dharma", "la forma de kṣatriya-dharma", "la forma de dharma hindú", este dharma, esa dharma—dejad todo esto y simplemente rindas a Kṛṣṇa, porque el objetivo final de la dharma es llegar a Kṛṣṇa". "Vengas directamente a Mí; entonces todo está bien". Discípulo: Muchos fabrican sus propios sistemas y dicen: "Esto es la manera para llegar a Dios". Sríla Prabhupāda: ¿Qué pueden hacer? " Pero si haces tu propia ley, -No, seguiré al lado izquierdo- , sufrirás. Es cierto. Kṛṣṇa es personalmente asesorando: sarva-dharmān parityajya mām ekaṁ śaraṇaṁ vraja: [Bg. 18. 66] "Abjure todas tus religiones inventadas y entregaos a Mí exclusivamente. " Sigua su consejo y seré feliz. "

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Por Elaine Bay El condado de Wood no se asentó extensivamente hasta después de la Revolución de Texas. En 1850 se formó el condado de Wood de Van Zandt County. Al organizarse, Quitman se eligió como sede del condado. El nombre del condado fue George T. Wood, gobernador de Texas de 1847-1849. La región se estableció principalmente por personas de los Estados Unidos del Sur, quienes trajeron a sus esclavos y comenzaron a establecer una sociedad de producción de algodón y esclavismo similar a sus hogares anteriores. Al momento de su formación, el condado tenía 17 esclavos; por 1860 había 923 esclavos, aproximadamente el 20% de la población del condado. En ese momento, la posibilidad de guerra entre los estados del Norte y del Sur estaba creciendo rápidamente. Sin embargo, para que el gobernador Sam Houston pudiera separarse del Estado Unidos y convertirse en miembro de las Estados Confederados, tuvo que convocar una reunión especial de la legislatura para considerar y votar sobre la secesión de Texas del Estado Unidos. La presión se ejerció sobre el gobernador en octubre de 1860 cuando se hizo evidente que Abraham Lincoln era probablemente el ganador de las elecciones presidenciales. Carolina del Sur fue la primera estado en separarse del Estado Unidos en diciembre de 1860. Desde que el gobernador Houston se negó a actuar, Oran B. Roberts, juez supremo del Texas, John S. Ford y otros residentes prominentes de Texas publicaron llamados a elecciones el 8 de enero de 1861, con la elección programada para el 28 de enero y supervisada por jueces de condado. El 29 de enero, John H. Wharton hizo la propuesta de que Texas se separara de la Unión; la propuesta fue segundada por George M. Flournoy con un voto final de 152-6. Sin embargo, el público mantuvo fiel al referéndum constitucional de 1845 de unirse a la Unión y exigió una votación pública sobre abandonar la Unión. El 23 de febrero de 1861, los texanos ratificaron la secesión con un voto de 44,317 a 13,020, con aproximadamente el 34% de los ciudadanos varones de Texas votando en contra de la secesión. El 23 de marzo de 1861, la Convención de Secesión se adjournó, con la acción final de retirar a Texas de los Estados Unidos y votarlo para convertirse en parte del Estado Confederado de los Estados Unidos. Los dos delegados de condado de Wood a la Convención de Secesión, John D. Rains y A.P. Shuford, firmaron en oposición a la secesión. A pesar de los esfuerzos de estos hombres, Condado de Wood votó por el 70% para separarse de la Unión durante una elección popular. Consequently, Condado de Wood apoyó la Guerra Civil con hombres y materiales. Una de las comunidades en el oeste de Condado de Wood fue Springville. Una oficina de correo se estableció el 19 de mayo de 1859 con James C. Wright como el primer postal, y compañías de Condado de Wood se unieron al Ejército Confederado. Las compañías que formaban el Brigada XII del Ejército Militante de Texas (reserva) mostraron la siguiente composición: Wm. D. Mcknight John Benton, Sr. W. R. Thorne Total Total: 503 El primer cuerpo de tropas de Condado de Wood se levantó bajo el mando de Capitán C.D. McKnight en 1861 con una pequeña cantidad de residentes de Springville uniéndose a la empresa. Compañía A, 10th Texas calvallería, Brigada Ector Capitán Wm. C. McKnight J.J.T. Wright, 2nd Teniente Tom Allred - más tarde en la Compañía de Capitán McNabb T. Calvin Bain - más tarde en la Compañía de Capitán McNabb Alex Cook - más tarde en la Compañía de Capitán McNabb Will Carr - más tarde en la Compañía de Capitán McNabb Jeff Car - más tarde en la Compañía de Capitán J.J. Montgomery John M. O'Kelley P.P. Raines - más tarde registrado como Capitán en la Compañía de Capitán McNabb Will Raines - más tarde registrado en la Compañía de Capitán McNabb Wesley Tollett - posiblemente muerto en la guerra Joe Wright - más tarde en la Compañía de Capitán Montgomery En agosto de 1861, el Brigadier General Samuel Martin Flournoy organizó una brigada de nueve compañías, conocidas como la 12th Brigade; dos de las compañías de la brigada estaban compuestas de hombres de la zona de Springville y sus alrededores. La compañía regular de Springville fue la 2nd compañía, comandada por Capitán David W. McNabb: 12th Brigade, T.M. Comisionado el 9 de septiembre de 1861 Gén. S. M. Flournoy Brig. 1. D. W. McNabb, Capitán R. W. Spalding, 1er Teniente E. F. Taylor, 2º Teniente A. Danly, 3º Teniente R. J. Tomlinson, Sargento Ordenanza J. C. Rushing, Sargento 2º M. L. Taylor, Sargento 3º J. M. Vincent, Sargento 4º J. C. Ray, Sargento 1º D. C. Jones, Sargento 2º J. D. Woodbury, Sargento 3º A. C. Gee, Sargento 4º J. L. Gill, Enseña 1. R. Kinnengham 2. J. C. Byers 3. G. C. Ivey 4. J. R. Stephens 5. W. H. Nunn 6. J. D. Raines 7. L. W. Green 8. T. W. Pinson 9. J. A. Williams 10. J. J. Sheckleworth 11. Joseph Hannen 12. Sam'l Cook 13. Wm. P. Hannin 14. Phillip Riggs 15. Wm. McKee 16. G. A. Cook 17. A. H. Shepheard 18. T. C. Baine 19. Alex. Cook 20. W. C. Haven 21. B. M. Reed 22. L. T. O'Kelly 23. 37. W. L. Magee 38. J. T. Strother 39. M. B. Ivey 40. E. L. Trimble 41. N. D. Wooten 42. R. Tate 43. Jo Crawford 44. N. N. Nunn 45. Albert Reeder 46. A. N. Reeder 47. W. H. Maloney 48. W. S. Mann 49. Malory Waifer 50. John Loiles (Loiler) 51. A. P. Freeman 52. J. P. Dougherty 53. R. J. Dougherty 54. T. Cresvin (Curvin) 55. Isaac Gunter 56. H. Marshall 57. Jno. Tutt 58. Jno. Wrenn 59. Harvey Turner 60. Jno. Linsey 61. R. P. Reed 62. Wm. Shumate 63. Jno. Robbins 64. J. A. Segar 65. J. A. Gee 66. H. H. Fatheree 67. J. Y. Carter 68. Sam Rice 69. Jno. Monasco 70. Jno. Childress 71. S. W. Bearden 72. Josiah Fisher 73. Wm. Trimble 74. Wm. Johnson 75. T. M. Alread 76. Z. R. Nunn 77. "El registro de los miembros de la compañía dentro fue hecho en cumplimiento de la autoridad del Brig. Gen. S. M. Flournoy del 12.ª Brigada del Ejército de Texas y que los oficiales nombrados fueron elegidos de conformidad con la ley. R. W. SPRADLING, Oficial de Inscripción, Pr. No. . . . Wood Co., Tx." Además, una compañía de reserva compuesta de hombres mayores de Springville compuso la 8.ª Compañía, comandada por Capitán Jesse J. Montgomery. Número de Compañía de Reservas 8 Capitán: Jesse J. Montgomery Segundo Teniente: Ira B. Dement Primer Teniente: Richard Magee Cuartel Sargento: R. J. Pinson Segundo Teniente: J. A. Sorge Ordenanza Sargento: W. M. Yarbrough Sargento Mayor: Sargeant Corporal Primero: T. J. Kerr Corporal Tercer: R. H. Fowler Corporal Segundo: S. Casey Corporal Primero: W. M. Yarbrough Ordenanza Sargento: Sargeant Corporal Tercer: A. J. Waldrope Corporal Segundo: Willis Parker Corporal Cuarto: T. M. Mitchell Corporal Quinto: S. W. Byers Ensign: T. J. Kerr 1. R. T. Conklin 2. Wm. Dove 20. R. Coots (Coats) 21. Jab. Raines 22. Tho. Dove 23. Wm. Parker 24. A. L. Phillips 25. E. C. Trimble 26. M. Johnson 27. W. P. Maloney 28. W. B. Maloney 29. S. M. Lyson 30. J. J. Austin 31. White Watson 32. Isaac Alread 33. G. H. Hill 34. J. A. Biddy (Bidby) 35. Elisha Cook 36. J. O. Pinson 37. Wm. Rice 38. Wright Norton 39. Rich'd Crawford 40. S. Miller 41. Calloway Reed 42. Boyd Pinson 43. Jefferson Bass 44. Alex Robertson 45. David Pinson 46. G. B. Yarbrie 47. Wright Cox 48. Wm. Case 49. D. Calhoun 50. M. Rushing 51. Jno. Stephens 52. Wm. Saterwhite 53. Jacob Freeze 54. E. G. Kendrick 55. S. Waskom 56. J. D. Mills 57. J. O. Wright 58. F. D. O'Kelly 59. Jno. Thrasher 60. Marion O'Kelley 61. Compañía de Springville, Condado de Wood, Julio 10 de 1861, y que la compañía anterior fue registrada por mí bajo la autoridad del Brigadier General S. M. Flournoy de las Milicias del Estado de Texas en cumplimiento de las órdenes del Adjuntante General del Estado anterior, como una Compañía de Reserva. R. W. Spradling, Oficial de Registro Julio 25 de 1861 Aproximadamente 150 hombres sirvieron a la Confederación desde Springville. Estas compañías se conocen haber organizado y marchado a la guerra bajo el estandarte del Condado de Wood, pero pueden haberse desintegrado y formado en otras compañías o incluso haberse absorbido en otras compañías. Springville, una de las comunidades en el Condado de Wood Occidental, se llamó por una de las numerosas fuentes de agua que corren ahora por el Condado de Rains, con la mayor siendo Springville Springs que ahora corre a través del Parque de la Ciudad de Emory. Un plano de la ciudad de Springville muestra que por 1857 había un almacén, una tannery, una gin y varias casas. Cuando se organizó el condado de Rains, Emory se convirtió en la sede del condado con su nombre cambiado a Emory, en honor de Emory Rains. Claudia Hazlewood, "EMORY, TX", Handbook of Texas Online (<http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/hle19>), accesado el 26 de septiembre de 2011. Publicado por la Asociación de la Historia del Estado de Texas. David W. Gilbreath, "WOOD COUNTY", Handbook of Texas Online (<http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/hcw15>), accesado el 26 de septiembre de 2011. Publicado por la Asociación de la Historia del Estado de Texas. Walter L. Buenger, "SECESSION CONVENTION", Handbook of Texas Online (<http://www.tshaonline.org/handbook/online/articles/mjs01>), accesado el 25 de septiembre de 2011. Publicado por la Asociación de la Historia del Estado de Texas. Sociedad de Genealogía del Condado de Wood, "12th Brigade Texas Militia" (<http://www.txgenweb2.org/txwood/brig12.htm#comp>), accesado el 26 de septiembre de 2011. Publicado por la Sociedad de Genealogía del Condado de Wood Texas GenWeb. Toney, Benjamin C.: Los Confederados Perdidos de Springville.

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Manteniendo la Fitness Importante con los Estreses de la Vida Diaria En nuestro mundo rápido y estresante, las personas suelen estar cargadas con estrés cada día. Entre las presiones de trabajo y familia, la vida puede hacerse muy sobrecogedora. Las demandas mentales y físicas pueden dejar a uno sintiéndose completamente agotado al final del día. Como resultado, mantener la fitness importante de todos los estreses de la vida diaria no es necesariamente una prioridad importante. Muchos individuos simplemente niegan la fitness sin consideración. No tienen deseo o planes para mantenerla en buen estado de salud. Otros saben que deben ejercitarse regularmente, pero a menudo la fitness la dejan de lado consistentemente. Tienen buenas intenciones de no hacerlo algún día, siempre que tengan más trabajo. Sin embargo, como pasan días y semanas, la fitness sigue siendo olvidada y abandonada de sus programas diarios. Importancia de la Fitness La fitness física y mental deben ser una prioridad importante en la vida diaria. Pasamos tiempo en hacer actividades diarias como comer y ducharse de baño. Por qué, entonces, se niegan a la ejercición y la fitness? La fitness es, en realidad, crucial para nuestra salud completa y calidad de vida. Hay algunos beneficios en mantener la fitness importante en nuestra vida diaria. ¿Qué son algunas de esas soluciones? La fitness te mantiene sintiéndote y viéndote saludable. La fitness previene la depresión y reduce la cansancía. El ejercicio regular ayuda a mantenerse alejado de ciertos riesgos asociados al cáncer, incluyendo el cáncer de colon y el cáncer de mama. Una estilo de vida activa y saludable puede mejorar la claridad de pensamiento y la concentración. La incorporación de la fitness en tu estilo de vida puede ayudarte a mantener tu presión arterial a niveles saludables. La fitness puede reducir o eliminar los riesgos potenciales de enfermedad cardiovascular. La fitness puede retardar el curso de la edad. Cuando estés físicamente activo y saludable, tu metabolismo trabajará con mayor eficacia. Serás mejor capaz de mantenerse lejos de la obesidad y los problemas de salud asociados con la obesidad. Tu cuerpo se vuelverá más firme, fuerte, delgado, incluso más flexible. Verás una mejora de tu nivel de energía también. En medida que se vuelvas más energético, serás capaz de manejar mejor todos los otros tareas y estrés que surgieron cada día. El estrés puede tener un impacto negativo en tu sistema de salud y tu estado de ánimo. El estrés puede causar depresión. Según la Fundación de la Clínica Cleveland, “los tres áreas más importantes para proteger y fortalecer el sistema inmunológico son la dieta y la nutrición, el ejercicio y la reducción del estrés. El ejercicio es especialmente importante para proteger y mejorar el sistema inmunológico además. El ejercicio también puede mejorar tu bienestar mental.” Tips para Incorporar el Ejercicio en la Vida diaria Si piensas que no puedes encontrar tiempo para hacer un ejercicio real, haz todo lo posible para moverte a lo largo del día. Haga algunos estiramientos en tu escritorio. Elija las escaleras en lugar de la escalera. Camine a la escuela o al trabajo. Camine durante tu hora de comida y los intervalos de descanso. Recuerda también que puedes hacer ejercicio con tus amigos y familiares en los días libres. En lugar de pasar todo el día viendo televisión o jugando videojuegos, pasa tiempo juntos haciendo actividades como deporte, natación, senderismo o ciclismo. Ayúda a los niños con el jardinaje. Baile con tu pareja como parte de tu fiesta. Hay muchas maneras de estar activo. La elección es tuya para levantarse. El entrenador personal Denise Austin recomienda, "Hazlo tu propósito ser ejemplo para tu familia y ser un modelo para tus niños o incluso tus amigos. Saber que alguien te miran puede ser una buena manera de mantener tu espiritu levantado también." Cómo mantener la salud y la fitness en una agenda llena Ahora que puedes comprender el significado de la salud y la fitness, es hora de incluirlas en tu trabajo ocupado. Comienza a mejorar tu fitness física haciendo un programa de ejercicio. Si necesitas ayuda, haz un poco de investigación. Encontrarás ideas sobre cómo crear tu plan a través de una fuente confiable en línea o mediante la página web de tu médico o un experto en ejercicio. Establezca un cierto tiempo cada día para comprometerse al ejercicio. A menudo, despertar temprano y hacer ejercicio a primera hora de la mañana es lo que funciona mejor. Después todo, debes estar bien descansado y capaz de realizarlo después de una buena noche de sueño. Además de comenzar el día con un gran ejercicio puede hacerte sentir más energético, más optimista y más productivo a lo largo del día. Si, sin embargo, las sesiones de ejercicio a la mañana no te convencen, agreguelas a la hora que sea convenient.

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Ver esta página en: Español Aquí hay casi una docena de fenómenos naturales que se conflicten con la idea evolutiva de que el universo tiene miles de billones de años. Los números que estoy listando a continuación en negrita son los máximos edades posibles establecidas por cada proceso, no las edades reales. Los números en cursiva son las edades requeridas por la teoría evolutiva para cada elemento. El objetivo es que los máximos edades posibles siempre sean mucho menos que las edades requeridas por la teoría evolutiva, mientras que la edad bíblica (6,000-10,000 años) siempre encaja cómodamente dentro de los máximos edades posibles. Así, los siguientes elementos son evidencia contra el escala de tiempo evolutiva y a favor de la escala de tiempo bíblica. Hay mucho más evidencia joven del mundo, pero he elegido estos elementos para brevedad y sencilla. Algunos de los elementos en esta lista pueden ser reconciliados con una universidad antigua solo mediante una serie de asunciones improbables y sin pruebas; otros pueden encajar solo con una universidad joven. La lista comienza con fenómenos astronómicos distantes y va hacia abajo hasta la Tierra, terminando con hechos comunes de todos los días. 1. Los cometas se desintegran demasiado rápidamente. Según la teoría de la evolución, los cometas se supuestamente son de la misma edad que el sistema solar, alrededor de cinco mil millones de años. Sin embargo, cada vez que un cometa o ronda cerca del sol, pierde tanto material que no podría sobrevivir mucho más tiempo que alrededor de cien mil años. Los cometas tienen tipicamente edades máximas (basándose en esto) de diez mil años. (1) Los evoluciónistas explican esta discrepancia asumiendo que (a) los cometas provienen de una nube esférica no observada bien allá del orbita de Plutón, (b) interacciones gravitatorias improbables con estrellas raramente pasantes a menudo hacen que los cometas se desplazen al sistema solar y (c) otras interacciones improbables con planetas suficientemente frecuentes para explicar las cientos de cometas observadas. (2) Hasta ahora, ninguna de estas hipótesis ha sido probada ni por observaciones ni por cálculos realistas. Recientemente, se ha hablado mucho del 'Cinturón de Kuiper', una capa de cometas supuestas que se encuentra en el plano del sistema solar justo fuera de la órbita de Plutón. Aunque hay algunas masas de hielo en esa ubicación, no resolverían realmente el problema de los evoluciónistas, ya que según la teoría de la evolución el Cinturón de Kuiper se agotaría rápidamente si no hubiera nube Oort para abastecerlo. 2. Falta suficiente tierra en el fondo del mar. Cada año, el agua y el viento erosionan aproximadamente 25 millones de toneladas de tierra y roca de los continentes y la depositan en el océano. (3) Esta materia se acumula como sedimento suelo (es decir, tierra) en la roca basáltica (formada por lava) del fondo del mar. La profundidad promedio de toda la tierra en el océano, incluyendo los bancos continentales, es menos de 400 metros. (4) La principal manera conocida actualmente para retirar la tierra del fondo del mar es a través de la subducción tectónica de plataformas. Es decir, el fondo del mar se desplaza lentamente (unos pocos cm/año) debajo de las continentes, llevando algunas partes de la tierra con él. (4) Según se sabe, los otros 25 mil millones de toneladas al año simplemente acumulan. A esa tasa, la erosión depositaría el presente almacenamiento de sedimento en menos de 12 millones de años. Sin embargo, según la teoría evolutiva, la erosión y la subducción de placas han estado sucediendo como mucho como existen los océanos, supuestamente tres mil millones de años. Si esto fuera así, las tasas anteriores implicarían que los océanos estarían chocados en masa con barro en decenas de kilómetros. Una explicación alternativa (creacionista) es que la erosión desde las aguas del Diluvio de Génesis se desviaron de los continentes y depositaron el presente almacenamiento de barro dentro de un tiempo corto de aproximadamente 5000 años. (3) Falta sodio en el mar. Todo el año, los ríos y otras fuentes lanzan sobre 450 millones de toneladas de sodio al mar. Solo el 27% de este sodio se puede recuperar fuera del mar cada año. (6,7) Según se sabe, el resto simplemente acumula en el mar. Si el mar no hubiera tenido sodio en un principio, hubiera acumulado su presente cantidad en menos de 42 millones de años con las tasas actuales de entrada y salida. (7) Este es mucho menos que la edad evolutiva del océano, tres mil millones de años. La respuesta típica a este desacuerdo es que los ingresos de sodio pasados deben haber sido menores y los salidas mayores. Sin embargo, las cálculaciones que son lo máximo generosas para escenarios evolutivos siguen dando una edad máxima de solo 62 millones de años. (7) Las cálculaciones para muchos otros elementos de agua del mar dan edades mucho más jóvenes para el océano. 4. La campaña magnética de la Tierra está decayendo demasiado rápidamente. El total de energía almacenada en el campo magnético de la Tierra ha estado disminuyendo en un factor de 2,7 sobre los últimos 1,000 años. (9) Las teorías evolutivas que explican esta rápida disminución, además de cómo la Tierra podría haber mantenido su campo magnético durante milardos de años, son muy complejas y inadecuadas. Un mejor teoría creacionista existe. Es sencilla, basada en la física sólida, y explica muchas características del campo: su creación, las reversales rápidas durante el Diluvio, las disminuciones y aumentos de intensidad hasta el tiempo de Cristo, y una decadencia constante desde entonces. (11) El resultado principal es que la energía total del campo (no intensidad superficial) ha decayido siempre al menos tan rápidamente como ahora. A esa velocidad no podría ser más que 10,000 años viejo. (12) 5. Muchas capas están demasiado inclinadas. En muchas áreas montañosas, capas de rocas miles de pies gruesas están inclinadas y enrolladas en forma de almohadilla. La escala de tiempo geológico convencional dice que estos formaciones se enterraron y se solidificaron en profundidad para cientos de millones de años antes de que se inclinaran. Sin embargo, la inclinación ocurrió sin romperse, con radios tan pequeños que la totalidad de la formación tuvo que estar todavía húmeda y sin solidificarse cuando la inclinación ocurrió. Esto implica que la inclinación ocurrió menos de miles de años después de la deposición. (13) 6. La roca arenisca injectada acorta las edades geológicas. Hay fuerte evidencia geológica(14) que la arenisca de Sawatch de la Falla de Ute Pass, al oeste de Colorado Springs, formada supuestamente 500 millones de años atrás, todavía era húmeda y sin solidificarse cuando se extruyó al superficie durante el levantamiento de las Montañas Rocosas, supuestamente 70 millones de años atrás. 1. En lugar de ser probablemente más de cientos de años separados, los dos eventos geológicos eran probablemente mucho más cortos, lo que reducía el escala de tiempo geológico en gran medida. 2. La radioactividad fósil corta los "edades" geológicas a unos pocos años. Las radiohalos son anillos de color formados alrededor de pequeñas partículas de minerales radiactivos en rocas cristalinas. Son evidencia fósil de decaimiento radiactivo. (15) "Aplastados" radiohalos de polonio-210 implican que las formaciones de Jurásico, Triásico y Eoceno en la placa Colorado fueron depositadas dentro de meses entre sí, no miles de millones de años separados como se requería por el escala de tiempo convencional. (16) "Huérfanos" radiohalos de polonio-218, careciendo de evidencia de sus elementos madre, implican either la creación instantánea o cambios drásticos en tasas de decaimiento radiactivo. (17,18) 3. El helio en los lugares equivocados. Todas las familias de elementos radiactivos naturales generan helio al decaimiento. Si tales decaimiento hubiera ocurrido durante mil billones de años, como afirman los evoluciónistas, mucho helio debería haberse encontrado en el espacio exterior de la Tierra. (19) Esto significa que el ambiente es mucho más joven que la edad evolutiva supuesta. Un estudio publicado en la Revista de Investigación Geofísica muestra que el helio producido por decaimiento radiactivo en rocas profundas y calientes no ha tenido tiempo para escapar. Aunque las rocas son supuestamente de más de un milardo de años, su gran retención de helio sugiere una edad de solo miles de años. (20) 9. Falta suficiente esqueletos de la Edad de Piedra. Los antropólogos evolutivos dicen que la Edad de Piedra duró al menos 100,000 años, durante los cuales la población mundial de homínidos neandertales y cro-magnones fue aproximadamente constante, entre 1 y 10 millones. Todo ese tiempo estuvieron enterrando a sus muertos con objetos. Por este escenario, habrían enterrado al menos cuatro mil millones de esqueletos. Si el escala de tiempo evolutivo es correcto, los esqueletos enterrados deberían durar mucho más tiempo que 100,000 años, así que muchos de los supuestos cuatro mil millones de esqueletos de la Edad de Piedra deberían estar allí (y ciertamente los objetos enterrados). Sin embargo, solo unas pocas mil han sido encontradas. La imagen evolutiva tradicional muestra a los hombres viviendo como cazadores y recolectores durante 100.000 años en la Era de la Piedra durante el periodo de la Edad de la Piedra antes de descubrir la agricultura menos de 10.000 años atrás. (21) Sin embargo, el evidencia arqueológica muestra que los hombres de la Edad de la Piedra eran tan inteligentes como nosotros. Es muy improbable que ninguno de los cuatro mil millones de personas mencionados en el artículo 10 no descubrieran que las plantas crecen de semillas. Es más probable que los hombres estuvieran sin agricultura menos de pocos cientos de años después del Diluvio, si eso es incluso verdadero. (22) 11. La historia es corta. Según los evolucionistas, el hombre de la Edad de la Piedra existió durante 100.000 años antes de comenzar a hacer registros escritos alrededor de 4.000-5.000 años atrás. Los hombres de la Edad de la Piedra construyeron monumentos megalíticos, hicieron bellas pinturas en cuevas y mantenían registros de los fases lunares. (23) ¿Por qué esperaría un milenio antes de usar las mismas habilidades para registrar la historia? La escala de tiempo bíblica es mucho más probable. Proporcionado por Creation Ministries International Copyright © 1996, Creation Ministries International, Todos los derechos reservados—excepto como se indica en la página de uso y derechos de autor adjunta que otorga a los usuarios de ChristianAnswers. Net derechos generosos para poner esta página a trabajar en sus hogares, testigo personal, iglesias y escuelas.

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En su autobiografía, Living Again, Felix Riesenberg se refiere a la vez que fue editor de Seafarer y Marine Pictorial magazine, “Imprimo lo que creo que fue una de las mejores historias marítimas escritas alguna vez, ‘El paso de Pengelley,’ de un marinero llamado Williams, un protégé de Hamilton Holt, el editor de The Independent.” Buscando “paso de Pengelley” y “Williams” en Google produjo solo dos resultados: uno al Living Again y otro a la página de Google Books para Blow The Man Down: A Yankee Seaman’s Adventures Under Sail, subtitulada “Una narración autobiográfica basada en los escritos de James H. Williams”, un libro de 1959 editado por Warren F. Kuehl. En su prefacio al libro, Kuehl describe cómo encontró una colección de manuscritos de Williams mientras investigaba una biografía sobre Holt: Era estilo y historia lo que me encantaba. Aquí estaban aventuras audaces, hechos heroicos y pasajes descriptivos coloridos. Aquí estaba la atracción de una era romántica ahora perdida excepto en nuestra imaginación. Leyendo las piezas, Kuehl pronto aprendió más sobre el escritor: Ella se llamaba a sí misma un marinero común, pero era un hombre mucho menos común. Con poco educación formal, escribió en un estilo que vergüenza a muchos escribas polidos. Aunque se declaró culpable de asesinato según su propia cuenta, poseía un gran sentido de virtud moral que se dirigía a sus acciones como si fuera una mano invisible. Aunque era un hombre práctico que sobrevivió a numerosas tormentas y dos naufragios mayores, era un alma romántica que instinctivamente buscaba las naves con mástiles y varas en una era en la que la marina mercante se estaba pasando de vela a vapor, de madera a acero. Dentro de él también quemaba una fiebre de reforma tan intensa que se convirtió en un implacable enemigo de crimpes, zorros, dueños de barcos ganadores, capitanes heartless y todos aquellos que se alimentaban de los marineros comunes. Y trabajó con cierto éxito para lograr a través de las uniones y la ley el tratamiento humano y los derechos legales que creía que sus compañeros de la marina merecían. James H. Williams, marinero negro con cabello rojo y piel marrón. Nació en Fall River, Massachusetts, el 21 de mayo de 1864, hijo de James C. y Margaret Crotty Williams, y según su cuenta describe su fondo familiar y experiencias de niñez. Fue en 1897 cuando comenzó a escribir sobre la vida en la marina mercante antigua. Tenía entonces treinta y tres años y había estado a bordo de buques durante veintiuno años. Hamilton Holt, quien era entonces el editor ejecutivo del Independent, un importante revista nacional, abrió las columnas de su periódico a Williams y publicó más de treinta artículos y editoriales de su mano. En el primer artículo, "Un hijo de Ishmael", Williams describe su padre, quien era un marinero negro cuya madre había sido una esclava y su madre una mujer trabajadora blanca de clase trabajadora de Fall River. Su padre alcanzó el estatus de capitán de un buque de la línea de sonido del Long Island Sound y tenía aspiraciones de estudios universitarios para su hijo, pero estas terminaron con su muerte en un accidente en 1870. A la edad de doce años, Williams se unió a un buque como niño de cabina. Por el tiempo en que Williams navegó, la era grande de los buques veleros estaba llegando a su fin. Los vaporeros estaban rápidamente reemplazando los veleros y los tresmasters fueron eliminados de los rutas más rentables. Aunque Williams era evidentemente un hombre muy perceptivo e inteligente, por algún motivo decidió permanecer en los navíos más antiguos - una decisión que lo relegó a una serie de puestos difíciles, peligrosos y mal pagados en navíos que viajaban a rutas secundarias hacia lugares como Bombay y Buenos Aires. La mayoría de sus trabajos eran en buques británicos, aunque consideró esto "completamente el resultado de la suerte y no de la elección". "Estoy orgulloso de mi distinción bien ganada como marinero A. B. y de mi vida larga de asociación fraternal y intimña con los marineros comunes del viejo comercio marítimo. Ningún hombre más noble, valiente, leal, devoto y sacrificador que el marinero comercial jamás vivió." "El paso de Pengelley" ofrece una ilustración dramática de los riesgos tomados por estos marineros. Describe la muerte de un compañero de Williams, Alfred Pengelley, en el buque británico Late Commander durante un viaje de transito de Southhampton a Calcutta. Mientras hacen guardia en la cubierta, Pengelley le confía a Williams que tiene un miedo paralizante de subir las palmas y cree estar destinado a morir de una caída. La premonición de Pengelley se verifica en la noche en cuestión. Williams luego relata su sepultura en el mar y cómo los capitanes y propietarios del barco intentaron cubrir la causa de la colisión - la falta de los cables de seguridad apropiados - y colocar la culpa en la negligencia de Pengelley. Es una historia brillante que no solo demuestra los peligros del trabajo a bordo sino también la defensa de Williams por mejores condiciones de trabajo y sueldo para los náufragos - una causa que defendió tanto en el mar como a través de sus artículos y columnas. La historia ilustra por qué Kuehl es correcto en comparar las escrituras de Williams con las de Richard Henry Dana, Jr. en su clásico, Dos años antes del mástil. Ambos fueron eficaces en transmitir la dramática y la degradación de la vida de un náufrago trabajador, y ambos desempeñaron papeles importantes en organizar movimientos para mejorar su situación. Ironía de la situación, sin embargo, es que mientras Williams comenzó a escribir, las organizaciones que intentaba apoyar se hacían cada vez más difíciles para un hombre negro trabajar como náufrago mercante. Por lo tanto, cuando llegó a tierra firme por última vez en 1910, habría sido difícil para él obtener un puesto como algo más que cocinero o sirviente. La experiencia de tiempo al mar de Williams tuvo un gran impacto en su salud. A pesar de estar apoyado por Holt y otros, todavía tuvo que depender de trabajos ocasionales en el frente del agua de Manhattan para sobrevivir. Escribió una introducción previa a sus manuscritos en 1922, esperando publicarlos como un libro. Es esta colección la que Kuehl descubrió entre los papeles de Holt. En 1926, se retiró a Sailor's Snug Harbor, una casa de retiro fundada en 1801 para brindar refugio a "viejos, desgastados y usados" marineros. Murió un año después de una operación para tratar su cáncer de garganta y fue enterrado en el cementerio de Sailor's Snug Harbor. Una reproducción en papelera de Blow The Man Down se puede comprar de Literary Licensing, LLC. por $32.95, pero copias usadas del original hardback de 1959 se pueden encontrar a un precio mucho menor en Amazon y otros lugares.

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La polvorilla de proteína de leche es un by-product de la producción de queso. El producto de leche se utiliza en muchos productos de comida como un aglutinante y un preservante. También se utiliza como suplemento de proteína para personas que entrenan para aumentar su consumo de proteína y ayudarlas a repararse después de un entrenamiento. Hay polvorillas de proteína de origen vegetal sin leche disponibles. La mayoría de ellas se hacen de proteína de pisantes, proteína de arroz marrón, proteína de soya y proteína de hortelana. Ambas polvorillas de proteína de leche y polvorilla de proteína de origen vegetal se mezclan con harinas para pastelería para agregar más proteína a la dieta cotidiana de manera fácil. Hay razones para considerar la utilización de polvorilla de proteína de origen vegetal en lugar de polvorilla de proteína de leche para este fin. Por qué evitar polvorilla de proteína de leche La polvorilla de proteína de leche tiene efectos secundarios. Además de la proteína, la leche contiene azúcares que contienen carbohidratos adicionales que pueden aumentar el grasa en el cuerpo. La polvorilla de proteína de leche puede aumentar el riesgo de formación de piedras en el riñón y, cuando se toma en grandes dosis, puede dañar los riñones. Si el jugo no proviene de una fuente de alta calidad, hay una oportunidad de que contenga hormonas no deseadas dentro. Esto puede interactuar con el sistema endocrino del cuerpo y causar una variedad de problemas. Cocinar con polvo de proteína de leche El polvo de proteína de leche se denatura sus propiedades cuando se cocina a altas temperaturas. La molécula que se muta del proteína original causa una respuesta inflamatoria en el cuerpo. ¿Por qué elegir polvo de proteína de plantas? El polvo de proteína de plantas cumplie con los requisitos nutricionales para los aminoácidos. Aquellos que utilizan proteínas naturales de plantas están menos susceptibles a los efectos secundarios de utilizar polvo de proteína de leche. La proteína de plantas es mucho más fácil de digester y ser utilizada por el cuerpo. El polvo de proteína de plantas no causa reacciones alérgicas como ocurre en algunos casos con el polvo de proteína de leche. Hay muchas opciones de polvo de proteína para elegir. Si no funciona para ti, puedes siempre reemplazarlo con otro. ¿Cómo cocinar con polvo de proteína de plantas? El polvo de proteína de plantas tiene una estructura y consistencia diferentes que el polvo de proteína de leche. Los productos elaborados con ellos no son tan elásticos y secos como los hechos con proteína de polvoría de leche. Esto los hace excelentes para la preparación de pasteles, panecillos y pasteles ricos en humedad. Es fantástico para muchas recetas con otros ingredientes para mejorar la nutrición. La polvoría de proteína se suele utilizar en el contenido de la harina, pero para algunas recetas se puede utilizar con otros ingredientes. Debido a que la polvoría de proteína absorbe mucho agua, se necesita agregar más humedad a la receta para evitar que quede demasiado seco. Se puede agregar más humedad con ingredientes como yogur, frutos o verduras. No se debe agregar demasiada cantidad de polvoría de proteína a la receta y siempre siga las proporciones de la receta.

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El sistema nervioso autónomo juega un papel importante en el control de la función cardíaca y vascular. Los nervios parasímpaticos (neuronas vagales) salen de los núcleos vagales dentro del medula oblongata como fibras preganglionicas efferentes vagales. Estas fibras preganglionicas son relativamente largas y no se sintetizan hasta que lleguen a su célula objetivo (por ejemplo, el corazón). Las fibras preganglionicas se sintetizan dentro de pequeñas ganglias ubicadas cerca de la tejido objetivo (por ejemplo, el nodo sinoatrial) y liberan el neurotransmisor acetilcolina (ACh), que se enlaza con receptores nicotínicos, causando despolarización y generación de acción potencial en los fibras postganglionicas vagales cortas que se sintetizan en el objetivo celula. El neurotransmisor liberado por estas fibras en el tejido objetivo también es ACh. En contraste, los nervios simpáticos que salen de la medula oblongata viajan a lo largo de la columna vertebral donde se sintetizan con las células preganglionicas del tronco espinal. Estas células preganglionicas dan off fibras preganglionicas cortas (en comparación con las fibras preganglionicas vagales largas). Ambas a la misma profundidad que entran en el ganglio paravertebral o después de viajar hacia arriba o abajo en el cadena, estos neuronas preganglionicas se conectan con las células corporales de fibras postganglionicas simpáticas. La ACh es el neurotransmisor dentro de estos gangliones, y la ACh se une a receptores nicotínicos en las células corporales de los neuronas postganglionicas (vea la figura siguiente). Desde estas células surgen fibras postganglionicas relativamente largas que viajan a su objetivo y liberan noradrenalina como el neurotransmisor primario. Algunos de los fibres simpáticas postganglionicas, en lugar de conectarse en los gangliones paravertebrales, se conectan en gangliones prevertebrales ubicados en el abdomen (gangliones celíaco, ganglión superior mesentérico y ganglión inferior mesentérico). La ACh, que se une a receptores nicotínicos, es el neurotransmisor en estos lugares, como se encuentra en otros gangliones autónomos. Las fibras postganglionicas simpáticas entonces viajan desde los gangliones prevertebrales para innervar tejidos como las vasos sanguíneos donde liberan noradrenalina como el neurotransmisor primario. Los nervios simpáticos que contienen fibras cholinergicas también innervan los vasos sanguíneos del esqueleto en algunas especies (perros y gatos, pero no humanos). Además, hay nervios postganglionicos simpáticos dopaminérgicos que liberan dopamine en los riñones. Por último, hay nervios preganglionicos simpáticos que se conectan en los glándulas medulares adrenales y liberan ACh que estimula la producción y liberación de catecolaminas (principalmente epinefrina, secundariamente noradrenalina). La activación de los nervios simpáticos adrenérgicos al corazón libera noradrenalina que se enlaza con receptores adrenérgicos (principalmente receptores beta-adrenérgicos), lo que aumenta la frecuencia cardíaca (positiva cronotropía), la contracción (positiva inotropía) y la velocidad de conducción de impulsos eléctricos (positiva dromotropía). Juntos, estos cambios aumentan el flujo sanguíneo cardíaco y la presión arterial. La activación de los nervios simpáticos adrenérgicos al corazón también constricta los vasos sanguíneos, a través de la acción de la noradrenalina que se enlaza con receptores alfa-adrenérgicos. Esto aumenta la presión arterial. Algunas especies, como los gatos y los perros (sin embargo, no los humanos), tienen inervación simpático-colinérgica de vasos sanguíneos esqueléticos. Su activación durante el ejercicio o la reacción de defensa causa dilatación vasculosa. La activación simpático-dopaminérgica a los riñones dilata los vasos renales a través de la unión de dopamina a receptores dopaminérgicos. Esto aumenta el flujo de sangre renal y la filtración glomerular renal. Además, los nervios preganglionarios simpáticos que se encuentran en las glándulas suprarrenales estimulan la liberación de catecolaminas que circulan en la sangre para afectar al corazón, los vasos sanguíneos y otros órganos mediante la unión de catecolaminas a receptores adrenérgicos. Es importante destacar que bajo condiciones de reposo, los nervios vagal y los nervios adrenérgicos colinérgicos son tonicamente activos. En el corazón, porque los efectos vagales superan los efectos simpáticos, hay tono vagal de reposo que mantiene una baja frecuencia cardíaca de reposo.

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10 Interesantes Factos Sobre Café 1 de 23 Lo que debe saber Aunque muchos no lo consideren el más popular compuesto farmacológico que se utiliza mundialmente, a pesar de que lo consumen diariamente, bebiendo café, té, refrescos o bebidas energéticas como parte de su rutina. Sin embargo, muchos de nosotros dependemos de dosis regulares de 1,3,7 trimetilxantina, el nombre químico para un polvo blanco y amargo conocido como café, para ayudarnos a despertar, mantenernos alertas y superar el día a día. Sea en forma de taza de K-Cup, tomado en té dulce, disfrutado en chocolate o tomado en cola, el café es un estimulante leve del sistema nervioso central que se ha vuelto una fiesta habitual en la vida diaria. En cantidades moderadas, el café ha mostrado efectos positivos en los cuerpos y las mentes de las personas. Hay algún evidencia que sugiere que el café puede ayudar a mejorar la memoria, mejorar los ejercicios y mejorar la concentración. La Administración de Alimentos y Medicinas considera 400 mg un cantidad segura de café que los adultos sanos deben consumir diariamente. Sin embargo, las mujeres embarazadas deben limitar su consumo de cafeína a 200 mg al día, de acuerdo con la Asociación Americana de Ginecólogos Obstetricianos. (Una taza de café normalmente contiene entre 100 y 200 mg, una taza de té normalmente no tiene más de 70 mg y la mayoría de las sodas tienen menos de 50 mg, de acuerdo con el Mayo Clinic.) El Mayo Clinic sugiere que los adolescentes limiten su consumo de cafeína a 100 mg al día y recomienda que los niños menores de edad eviten el cafeína. Algunas personas son altamente sensibles a los efectos de la cafeína. La cafeína puede causar dolores de cabeza o una náusea, y puede hacer que las personas tengan dificultades para dormir, se sientan más nerviosos o tengan palpitaciones de corazón, cuando su consumo es alto (alrededor de cuatro tazas de café al día), sugieren los estudios (y las observaciones anecdóticas) . Aquí hay 10 interesantes hechos sobre la cafeína que puedes pensar mientras bebes tu primer taza de café. Pero se tarda mucho más tiempo para que el cuerpo se rompa y se elimine completamente del sistema de una persona que el tiempo de vida media de la cafeína, que es aproximadamente 4 horas, dijo James Lane, profesor emerito de psiquiatría en la Escuela de Medicina de la Universidad de Duke en Durham, Carolina del Norte. Sin embargo, esto no significa que toda la cafeína se haya eliminado después de 8 horas, en realidad, puede tardar hasta 12 horas en eliminar completamente la cafeína de una taza de café de mañana, dijo Lane, quien ha estudiado los efectos de la droga en la salud. La vida media de la cafeína puede ser reducida a alrededor de 3 horas en personas que fuman, dijo Lane. En contraste, las mujeres que toman pilulas de la píldora de la contracepción pueden mantener la cafeína en sus sistemas hasta 4 horas más tarde que las mujeres que no están en el uso de la píldora, según un estudio. El embarazo puede prolongar aún más la vida media de la cafeína, ampliando esta a 10.5 horas durante los últimos cuatro semanas de embarazo, según un estudio. Por lo general, puede tardar hasta 12 horas en desaparecer el caffeína del cuerpo, lo que hace que el medicamento se despeje cuando una persona está casi lista para irse a cepillarse. Esto hace que sea más fácil para las personas desarrollar una dependencia al caffeína, dijo Lane. La razón por qué las personas que toman regularmente café se despertan sopludidas, confusas o con dolor de cabeza es que están experimentando síntomas de retiro de la café de ayer. Estos síntomas se allevian cuando obtienen su fijo de mañana de caffeína. 4 de 23 ¿Has sabido? El esqueleto adulto humano tiene 206 huesos. El más pequeño? Una pequeña hueso en el oído medio llamada el estapes. 5 de 23 La muerte por sobredosis de caffeína es rara, pero posible En raras ocasiones, cuando se consume caffeína a dosis suficientemente altas (normalmente en exceso de 5 gramos en adultos — la cantidad en alrededor de 30 a 50 tazas de café), puede matar. Muertes han sido reportadas de sobredosis de cocaína y pastillas de caffeína, como ayudas para perder peso. [7 Comidas en las que puede sobredosarse] En 2014, dos jóvenes hombres —un hombre de 18 años en Ohio y otro de 24 años en Georgia— sobredosaron con cáfeina pura, según la FDA. Sus muertes ilustran los peligros y la potencia de este producto concentrado. Una cucharadita de cáfeina pura contiene aproximadamente la misma cantidad de cáfeína que 28 tazas de café regular, según la FDA. La FDA advierte que los jóvenes, en particular, pueden utilizar cáfeína pura —que se vende legalmente en línea— para aumentar su nivel de energía, estudiar más tiempo, mejorar su rendimiento deportivo o perder peso. Sin embargo, la cáfeína pura es 100% cáfeína, lo que la convierte en un estimulante poderoso que, incluso en pequeñas cantidades, puede desencadenar un sobredós accidental y fatalmente potencial. Además, se complica aún más la medida segura de las cantidades de cáfeína pura, ya que es casi imposible medirlo con cucharadas de cocina de la FDA. Los síntomas de toxicidad de la cáfeína pueden incluir un corazón rápido, sudor, convulsiones, náufrago, tremores musculares y, finalmente, colapso respiratorio, dijo Lane. 7 de 23 Este estaba involucrado en una situación de soda snafu Aunque contiene menos caffeína que una taza pequeña de café, una lata de 12 onzas de Sunkist Orange soda tiene 41 mg de caffeína en ella, según el Centro para el Interés Científico en el Público. Las versiones de naranja de otras marcas suelen no tener caffeína, pero la naranja de Sunkist tiene más caffeína que una cantidad similar de Coca-Cola o Pepsi. En septiembre de 2010, los fabricantes de Sunkist Orange retiraron casi 4 000 casos de la versión botellada en 12 onzas de la bebida después de recibir quejas de clientes sobre que el refresco suave tenía un sabor medicinal y les causaba dolores de estómago, náusea y hospitalizaciones, según el libro "Caffeinated: ¿Cómo nuestra hábitat diaria nos ayuda, dañinos y engana?" (Hudson Street Press, 2014) de Murray Carpenter. Después de investigarlo, el fabricante determinó que el error humano estuvo detrás de la situación: La razón de los sintomas y la mala gusto fue que una cantidad de naranja de soda se mezcló accidentalmente con seis veces más caffeína que debería haberse tenido, dijeron los fabricantes, según el libro. Cada botella contenía alrededor de 238 mg de café, una cantidad equivalente a la encontrada en tres Red Bulls, siete latares de cola regular o 16 onzas de café fuerte, según el libro. Como la soda naranja es popular con los niños, esta dosis alta de café posiblemente hizo que algunos niños se sintieran desconfortables porque no sabían por qué se sintían así. Los consumidores nunca fueron informados de la situación de recuerdo supercafé debido a que la FDA consideró la situación como una recuerdo de clase III, significando "una situación en la que la exposición al producto no es probable que cause efectos adversos de salud", según el libro. 8 de 23 ¿Has oído algo sobre la depresión severa que hace que una persona enveje más rápidamente que otros? 9 de 23 El retiro de la café es una condición real En la última versión de la guía psicológica "Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales" (DSM-5), se describe el efecto visto en algunos personas que dejan de usar o drásticamente reducen su uso diario de café. El texto describe los efectos vistos en algunas personas que se dejan de usar o reducen drásticamente su uso diario de café. Las efectos de retirada de caffeina pueden comenzar entre 12 y 24 horas después de detener o drásticamente reducir el consumo de caffeina, incluyendo una dolorosa cabeza, cansancio, irritabilidad, mala mood y dificultad en concentrarse, según el libro. En personas diagnosticadas con la condición, estos síntomas suelen ser lo suficiente severos como para interferir con la capacidad de una persona para funcionar correctamente en el trabajo o en situaciones sociales, sugiere el manual de salud mental. Las personas que consumen regularmente caffeina despertan todos los días con cansancio de caffeina de retiro. Sin embargo, pueden no pensar en ello de esa manera, dijo Lane. En cambio, las personas suelen considerar la mala humoría, la pensamiento nebuloso y la somnolencia como signos de no haber bebido todavía su café. "La verdad es que estos son signos de retiro de caffeina", dijo Lane a Live Science. Reducir gradualmente el consumo de caffeina durante una semana puede ayudar a evitar una dolorosa cabeza de retiro. 10 de 23 Aunque no están realmente "adictos" a la caffeina, las personas que consumen caffeina diariamente están probablemente dependientes del fármaco, y produce síntomas de dependencia, dijo Lane. Sin embargo, la adicción no es la mejor manera de describirlo, dijo. El uso de cáfebo es aceptable en la sociedad, y porque las personas que consumen grandes cantidades no se consideran como agredores, la sociedad no clasifica su sobreconsumo como el de otras drogas, dijo Lane. [5 fuentes ocultas de cáfebo] El cáfebo no es altamente adictivo, dijo Dr. Peter Martin, profesor de psiquiatría y farmacología en la Escuela de Medicina de Vanderbilt Universidad y director del Instituto de Estudios de Cáfebo en Vanderbilt Universidad en Nashville. En general, la necesidad de cáfebo de las personas es de un orden de magnitud diferente compared con una adicción a drogas opioides o cocaína, Martin dijo. "El cáfebo tiene efectos secundarios menores compared con los efectos adictivos reales", dijo. Un individuo podría decir, "Estoy adicto al café", para describir su necesidad habitual de cáfebo, pero Martin, quien es un especialista en psiquiatría de adicciones, dijo que le preguntaría a ese individuo, "¿Cuando fue la última vez que robó una banca para obtener dinero para comprar café?" 12 de 23 ¿Has sabido? Los hombres con piernas más largas tienen un riesgo del 42% mayor de desarrollar cáncer de colonrecto que los hombres con piernas más cortas. 13 de 23 La cafeína se parece a un químico cerebral La cafeína tiene una estructura molecular similar a la adenosina, un neurotransmisor (un sustancia que transmite impulsos nerviosos en el cerebro). Debido a su semejanza química con la adenosina, la cafeína puede enlazar con los receptores de adenosina en células cerebrales. Los efectos estimulantes de la cafeína vienen principalmente de la manera en que actúa sobre los receptores de adenosina del cerebro. Normalmente, el enlace de la adenosina con sus receptores produce la somnolencia y suprime el sistema nervioso central, lo que ralentiza la actividad de las células nerviosas y promueve la relajación, dijo Martin. Pero cuando las moléculas de cafeína toman el lugar de la adenosina y enlazan con los mismos receptores, bloquea las acciones de inducción de sueño de la adenosina y acelera la actividad de las células nerviosas. Esto hace que una persona se sienta temporalmente más despierta y energética, dijo Martin a Live Science. 14 de 23 ¿Has sabido que la cafeína se puede encontrar en lugares raros? Hoy en día, los consumidores pueden notar la cafeína en algunos lugares inesperados. Hay sabones con caffeína en ellas que supuestamente ayudan a despertar a la gente en la mañana. Aunque la caffeína se puede absorber a través de la piel, es dudoso si este sabón mejoraría la alerta durante el día, dijo Lane. La caffeína también se ha agregado a los shampoos con el fin de supuestamente thickenar el cabello y detener la pérdida de cabello, pero hay poco evidencia que estos productos caros puedan realmente entregar resultados. La industria de belleza ha saltado al bandwagon de la caffeína, agregándola a todo desde los cremas de ojos y los lotiones hasta los cortes de cuerpo y los cremas de afeitar. Es cuestionable si los productos que contienen la ingrediente funcionan mejor que sus contrapartes sin caffeína. Además, los fabricantes de medicamentos han agregado caffeína a los medicamentos para la dolor de cabeza, como Excedrin y Anacin, porque puede aumentar la efectividad de los medicamentos de dolor y brindar alivio más rápido, según los especialistas en dolor de cabeza. También está en el remedio para el dolor menstrual Midol Complete. L 16 de 23 ¿Has Sabido? Una rara enfermedad del sueño en la que las personas actúan sus sueños, a veces de manera violenta, puede ser un signo temprano de un trastorno del cerebro. 17 de 23 Los granos de café provienen de un fruto rojo Las granos aromáticos marrones que pueden tirarse a una molcajete cada mañana provienen realmente de un fruto rojo brillante. El café proviene de arbustos, conocidos como cerezos de café, que producen un fruto rojo maduro cuando está listo. Los granos de café, que son verdes, se encuentran dentro de los cerezos de café. A veces se debe coger a mano los granos de café ya que no maduran todos al mismo tiempo, dijo Lane al Live Science. Antes de que se utilizara el café para hacer café, se fermentaba el pulpo del fruto rojo para hacer vino, dijo Lane. Alrededor del 1000 A.C., las personas en Arabia comenzaron a rostrar los granos de café para hacer una bebida de ellos. Sin embargo, según la Asociación Nacional de Café, un grupo de comercio de la industria, un pastoreo de ovejas etíope llamado Kaldi descubrió las poderes estimulantes de la café alrededor del año 800 A.C., cuando vio a sus ovejas bailando y pasando tiempo en los campos después de comer los frutos rojos de una planta de café. Después de ver sus efectos en sus ovejas, Kaldi también intentó comer los frutos de la café. Tuvo una reacción similar a ellos. Luego, un monje supuestamente observó a Kaldi y a sus ovejas bailando y pasando tiempo en los campos y tomó algunos frutos para que sus hermanos los probaran esa noche. Después de comer los frutos, se hicieron más alertes y atentivos durante las largas horas de oración nocturna. Según la leyenda, los monjes llegaron a la conclusión de que se secaban los frutos y los cocinaban en una bebida. Era como si los frutos de la café eran la respuesta a los oraciones de los monjes —o al menos a su capacidad de mantenerse alertas durante ellas. 18 de 23Health¿Qué pasa si tienes más educación? Los estudios muestran que las personas con niveles más altos de educación pueden ser más propensas a desarrollar ciertos tipos de tumores cerebrales. 19 de 23 El café puede exacerbar los efectos de el estrés La investigación de Lane ha demostrado que el café puede aumentar el estrés en las personas que lo consumen diariamente. En un estudio pequeño de bebedores de café, encontró que el café aumenta la respuesta al estrés en el cuerpo, resultando en aumentos de la presión arterial y la frecuencia cardíaca, así como aumentos en la producción de hormonas estresoras. El café afecta directamente no solo la respuesta del cuerpo al estrés sino también la mente, magnificando la percepción individual del estrés. Un respuesta al estrés excesiva puede tener un efecto en personas con condiciones como la presión arterial alta y el diabetes tipo 2, dijo Lane. En realidad, él recomienda a estas personas, así como a los con prediabetes o hipertensión frontera sin medicamento, intenten eliminar el café y los bebidas con caffeína para ver si reduce sus niveles de presión arterial o azúcar. Lane dijo que las lecturas de presión arterial pueden mejorarse en poco tiempo de dejar de tomar café, pero puede tardar varios meses para ver reducciones en el nivel de azúcar. 20 de 23 ¿Has sabido alguna vez que los psicopatías tienen una mala sensibilidad al olofato? Según una investigación de 2012. 21 de 23 El caffeíno en las plantas actúa como un pesticida y herbicida naturales El caffeíno se encuentra en las hojas, frutos y semillas de algunas plantas productores de caffeíno, incluyendo plantas de café y té, árboles de cola y cacao, guarana y yerba mate de Sudamérica. El caffeíno en las plantas funciona como un pesticida natural para ayudar a despejarse insectos que pueden atacar las plantas, y puede ser útil en el control de plagas, sugiere un estudio de investigadores de la Escuela de Medicina de Harvard publicado en 1984 en la revista Científica. A altas dosis, el caffeíno puede ser tóxico para insectos. También es un herbicida natural que se libera en el suelo para que no crezcan las hierbas cerca de plantas de café y té, dijo Lane. Las hierbas pueden competir con las plantas por nutrientes, notó Lane. Además, dijo que en las plantaciones de café, el caffeíno puede acumularse en el suelo en cantidades tan grandes que las plantas de café mismas pueden sufrir. 22 de 23 ¿Has sabido? Beber bebidas muy calientes puede aumentar tu riesgo de desarrollar cáncer. 23 de 23

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Puedes haber leído hoy que todo el universo es un holograma gigante. Tal vez tu mente estuvo congelada mientras considerabas una universidad en 2D, o que los investigadores algún día encontraron evidencia sustancial de que vivías en una ilusión. Imagen: NASA/WMAP Science Team/Wikimedia Commons No, no hubo eso. En realidad, los físicos descubrieron que uno de sus modelos no se rompe cuando aplican datos de la universidad real. ¡Eso es todavía increíble, pero no loco! Los físicos teóricos intentan comprender el Big Bang y cómo llegó la universidad a ser como es hoy en día. Una teoría elimina una dimensión espacial para mejor describir el comportamiento extraño de la universidad temprana. Ahora, un grupo internacional de físicos encontró que podían reproducir datos físicos reales de nuestra universidad usando este modelo holográfico de dos dimensiones. "Es holográfico en el sentido de que hay una descripción de la universidad basada en un sistema dimensional inferior consistente con todo lo que vemos desde el Big Bang," Niayesh Afshordi, el autor principal de la estudio, dijo a Gizmodo. Puedes ver que la teoría que explica cómo funcionan las cosas masivas, la relatividad general, no se combina bien con la teoría de cómo funcionan las cosas más pequeñas, la mecánica cuántica. Especialmente sucia cuando intentas describir el universo temprano, donde literalmente todo el masa y energía se encontraba concentrada en un espacio muy pequeño. Una teoría que intenta reconciliar los dos, la gravedad cuántica, afirma que si abandonas una dimensión espacial, también puedes abandonar la gravedad en tus cálculos para hacerlo más fácil. Los investigadores construyeron un modelo con una dimensión de tiempo y dos dimensiones espaciales de esta idea, y lo llenaron con datos reales sobre el universo, incluyendo el fondo cósmico microwave (CMB), luz invisible de miles de años después del Big Bang que llega a la Tierra de todos los lados. El modelo recreó exactamente el comportamiento de slices delgados del CMB, pero no puede recrear fragmentos del universo más amplios que 10 grados, lo que requeriría un modelo más complejo. Afshordi explicó que los científicos no probaron que el universo temprano fuera una holograma, sino que encontraron que no podían descartar modelos holográficos. Publicaron sus resultados en la revista Physical Review Letters el viernes. Imagen: Paul McFadden Otros investigadores se interesaron por los resultados, pero señalaron que el modelo holográfico no es preferido sobre los modelos de cosmología estándar que los científicos actualmente utilizan para estudiar tanto el universo actual como el universo alrededor del Big Bang. "En ese sentido, el resultado es inconcluso en que no te permite deshacer su modelo holográfico", dijo Daniel Grumiller, físico del Instituto para la Física Teórica de la Universidad Técnica de Viena, al Gizmodo, pero "tampoco permite hacer una afirmación de que los datos prefieran su modelo holográfico sobre cosmología estándar". Y finalmente, algún otro pareció preguntar a los investigadores la pregunta más importante: ¿Does the model say that we're living in a hologram?. "Puedes decir que no vivis en un holograma, pero puedes haber salido de un holograma", dijo Afshordi. Después de todo, la teoría tiene la intención de describir el universo temprano. Si hubo algún momento en el tiempo cuando el universo tenía solo dos dimensiones espaciales, no es claro cuándo hubría ocurido el cambio, o qué hubría sido si pudieras viajar en el tiempo atrás. Por otro lado, Ashfordi mismo me dijo: "Hay definitivamente tres dimensiones".

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Las plantas y el cuerpo humano comparten muchos características comunes. Además de otros requisitos básicos, ambas necesitan nutrientes para mantenerse vivas. Las plantas necesitan tres nutrientes principales y diez nutrientes menores para crecer de manera sana. El nitrógeno (N) es esencial para el crecimiento fuerte de verduras. El nitrato es la forma más fácilmente absorbida por las plantas y la más deseada como fertilizante. Las verduras hojosas, como la espinaca, el cabello y la col, especialmente se benefician de fertilizantes con un alto contenido de nitrógen. Los plantas deficientes en nitrógen muestran hojas que se amarillan desde los puntos hacia el tallo. El excesivo nitrógen crece hojas suaves y espindolas, resultando en pocos flores y frutos. El nitrógeno puede ser perdido en el suelo por la acción de lixiviación de la irrigación y las lluvias. Las legumbres, como la clover, "fijan" el nitrógeno en el suelo, haciéndolas excelentes adiciones a cualquier jardín. El fosfato es importante para el crecimiento temprano de las raíces, la división celular y la respiración. También es necesario para la producción de frutos. El fosfato no se disuelve ni se mueve a través del suelo. Las plantas tuberosas y las raíces, como las papas y los zanahorias, se benefician de aplicaciones de fosfato. Mantenga en cuenta los síntomas de crecimiento estiñado, hojas muertas más viejas o hojas y tallos rojos o purpúreos. Estos síntomas pueden sugerir una necesidad de más fosfato. El potasio afecta la fotosíntesis, la formación de frutos y la dureza invierno. Coloque el potásio cerca de las raíces en forma de humo para mejorar el bienestar general de las plantas deficientes en potasio. Mantenga en cuenta los síntomas de hojas amarillas o susceptibilidad a enfermedades que pueden indicar la necesidad de nutrientes de potasio, como el muriate o el sulfato de potasio. El calcio, el magnesio y el azufre En general, el calcio, el magnesio y el azufre son suficientes en nuestros suelos locales. Estos son importantes en el crecimiento y en la síntesis de clorofila. Muchos de los otros nutrientes menores encontrados en fertilizantes actúan como catalizadores para que la planta utilice o rompa otros alimentos disponibles para ella. Hay muchas formulaciones diferentes de fertilizantes. Los tres números en todos los contenedores de fertilizantes significan nitrógeno-fósforo-potásio. Se trabajan en la superficie del suelo y se disuelven con agua, pero se pueden quemar fácilmente la planta si se utilizan mal. El fertilizador líquido puede ser más preferible porque los nutrientes se hacen disponibles al planta de inmediato. El fertilizador simple, como 0-46-0, contiene solo uno de los tres nutrientes principales. Los fertilizadores completos, como 15-30-15, por ejemplo, contienen partes de todos los tres nutrientes principales. También encontraréis fertilizadores especializados disponibles, como el alimento para rosas o tomates. También podrías querer intentar algunos de los varios palos, palos y formas tabulares de fertilizador en el mercado. Estos son fertilizadores compactos que se disuelven lentamente cuando se rega y proporcionan nutrientes gradualmente. Si quieres una aproacho más natural, intenta fertilizantes orgánicos, como el alimento de hueso o sangre, el manure o el alimento de maíz de algodón. Estos se derivan de los restos o residuos de organismos vivientes anteriormente. Por favor, recuerda que las verduras generalmente son rápidas de comer. Encontrarás tomates, brócoli, coles y pimientos entre los más pesados, mientras que los égados, horseradish y salsa de hierbas se encuentran entre los más ligeros. Muchos de nuestros verduras de jardín más populares, como las zanahorias, las zapallo, el ajo, los cebollos, la calabaza, las pimientos y las papas, son medios de alimentación y se encontrarán entre los dos extremos. Lee cuidadosamente las direcciones de producto y tenga en cuenta los resultados de los productos que intentas. Mantenga un registro de uso y resultados. Encontrará más información en su oficina de extensión local. Foto de cortesía de Judy Sedbrook. © CSU/Denver County Extension Master Gardener 2010 888 E. Iliff Avenue, Denver, CO 80210 Fecha de última revisión: 01/05/2010

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Jueves, 4 de junio de 2010 Abuscando la Nidada de las Zapatillas ¿Qué es la libertad de expresión? Existe en Canadá? A veces. La calumnia es decir algo sobre alguien que no sea verdadero. A menudo un periodista se acusa de calumnia si publica un artículo sobre alguien que sea desagradable. Sin embargo, si han dicho la verdad, no han cometido calumnia y las falsas acusaciones de calumnia constituyen calumnia. A menudo los tabloides se evitan a través de la citación. Por ejemplo, ”John Doe afirma que fue secuestrado por extraterrestres. ” Si John Doe realmente dijo eso no han cometido calumnia. Si cito un artículo de periódico que dice que una persona ha sido acusada de un delito, no es calumnia. ¿Qué es la Carta de Derechos? ¿Realmente le da a los delincuentes más derechos que a los ciudadanos y a las víctimas? Nunca. La ley y el orden, así como la seguridad pública, son obligaciones constitucionales. Sin embargo, cuando se examina nuestro “Sistema Judicial” en B.C., mucha gente siente que los delincuentes tienen más derechos que las víctimas. Los ciudadanos preocupados tienen el derecho de hablar en contra del crimen organizado en su comunidad. Ello, como se dice al sur de los 49, es un derecho inalienable.

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La historia de Kunta Kinte en la novela de Alex Haley "Roots" se centró en la vida de una familia de Gambia que se separó, aunque no se rompió, debido a la esclavitud en los Estados Unidos. Las experiencias de la familia de Kunta Kinte demostraron la falta de poder institucional de todos los esclavos. Aunque Kunta y Bell no tenían poder institucional, sí lograron tener un límite de poder dentro de su familia. La interpretación de Haley de una familia esclavizada contrapone los informes de los historiadores negros, como Elizabeth Franklin Frazier y el informe Moynihan, que apoyaban una estructura de poder matriarcal entre amigos y familiares. "Roots" retrata a Kunta y Bell como iguales en términos de poder, sin que ningún miembro tenga más poder. Ambos son prácticamente impotentes. La novela de Haley "Roots" muestra el conflicto entre la falta de poder institucional y el límite de poder familiar. En el mismo tiempo en que la composición y la historia de la familia negra de amigos y familia se consideraban extremamente contentiosos, se publicó Roots en 1976. Aproximadamente diez años antes de la publicación del boletín de noticias, el gobierno de los Estados Unidos publicó el informe Moynihan. La declaración atribuyó la continuación de la desigualdad negra a la estructura de la familia negra. 1 El teoría central de Moynihan era que la familia negra estaba en ruinas y que una parte importante de la culpa se debía a la matriarcía negra existente en la comunidad negra. 2 Mucha de la información en el infame informe Moynihan se publicó por primera vez por el destacado sociólogo negro Franklin Frazier, quien publicó uno de sus estudios sobre la cultura negra en 1939. Frazier había escrito que, la mujer negra como esposa o madre era la dueña de su casa y sus deseos en cuestiones de matrimonio y familia eran primordiales. 3 De manera alguna, el informe de Moynihan actualizó los estudios y observaciones tempranas de Frazier. Los estudiantes como Robert Staples y Angela Davis se levantaron para rechazar las afirmaciones fabricadas por Frazier y Moynihan. Staples afirmó que una matriarquía es una sociedad en la que algunos, aunque no todos, de los poderes legales relacionados con el ordenamiento y el gobierno de la familia se encuentran en mujeres más que en hombres. 5 Afirmó que una estructura matriarcal de familia no era creíble porque la mujer negra era explotada debido a su género y raza. Davis fue otra socióloga que refutó la teoría de matriarquía. Ella dijo que la estructura matriarcal presentada por algunos ignoraba los serios traumas que la mujer negra había sufrido cuando tenía que rendir su función de maternidad a normas económicas de comportamiento de la mujer extraña y falsa. 6 En la novela Beginnings, Alex Haley describe los esfuerzos de los esclavos amigos y familiares. En la esclavitud, las vidas de Kunta Kinte y Belle son influenciadas por su posición de ser poseídos por Waller el Experto. Belle tiene un poder limitado en temas triviales como la apariencia de su cabina, pero cuando se trata de temas importantes como mantener a sus parientes juntos, Belle (y Kunta) no tenían poder institucional eléctrico. La evidencia que refuta Frasiers pensamiento de que la madre obtuvo control de su cabina y vida familiar se muestra cuando Kunta y su hija, Kizzy, son vendidos. Ningún uno de sus padres puede cambiar el terrible destino con su único hijo. Belle se queja a Waller, ¡Separa a nuestros hijos! , 7 pero a simplemente nada valió. Kunta intenta salvar a su hija físicamente, pero se cay a sus rodillas 8 luego de ser golpeado en la cabeza con la pistola del sheriff. 9 Los dos padres y las madres, niños y hombres están impotentes en la situación. Este ejemplo ilustra las ideas de Davis sobre la falta de poder institucional que tenían las mujeres esclavas frente a las caprichosas de sus maestros. El estereotipo social de la mujer dominante oscura oculta la existencia de las mujeres negras en masa que se enfrentaban a la agresión racial blanca en su mayoría de formas sexuales y financieras virulentas. 15 Las vidas de mujeres cautivas podían ser destruidas en cualquier momento. Después de que Kizzy fuera llevada lejos, la niña fue vendida a un hombre llamado Tom Lea2E. El primer día de ser propiedad de Lea, este hombre la violó. Después vino el dolor seco cuando forzó su manera en ella, y las facultades sensoriales de Kizzy parecieron explosar. 11 Después de que Kunta y los demás africanos se separaron del grande canoa y esperaran el comienzo de la subasta de esclavos, este hombre y sus amigos tuvieron que sentarse allí, quemando de humillación por ser incapaces de defender a sus mujeres, además de sí mismos. 12 Las mujeres eran impotentes, porque no podían escapar del continúo abuso sexual debido a la toubob y los hombres eran impotentes porque no podían ayudar a las mujeres. Otro ejemplo en el que Kunta se siente desesperado cuando no puede ayudar a una mujer en necesidad, sucede en una subasta de esclavos públicos, cuando oye a una muchacha encadenada llamando piteos y pedidos a Kunta para que la ayude. Él siente una corriente de miedo y vergüenza amarga al pensar en la posibilidad de que no pueda o quiera hacer algo para ayudarla. Después de una discusión sobre una visita que Kizzy estaba a hacer con Missy Anne, Bellas quedaron sin dormir en su cuarto bajo los cables esa noche, Kunta se sentó sin dormir debajo de ellos. Ambos lloraban. 15 Ninguno de ellos, como padre o madre podían controlar si el niño iba o no. El maestro Waller dijo que prometió a Missy Anne de dejar a Kizzy en casa de Massa Johns. 16 Aunque Kunta se opuso fuertemente a esto, no pudo hacer nada al respecto. Era demasiado fuerte para ser capaz de hacer algo al respecto, pero ahora querían que él les entregara al perro a su nuevo dueño. 17 Bajo la esclavitud, la composición familiar de los esclavos no era matriarcal o patriarcal. ¿Cómo siempre puede ser? Las vidas de los esclavos eran completamente controladas por su dueño maestro. Incluso los privilegios básicos de nombrar se controlaban. El momento en que Kunta encontró su primera casa de plantación se le presentó un nuevo término, Massa dijo tu nombre, Toby! . 18 Kunta se encoló de rabia y quería gritar Mi esposa y yo soy Kunta Kinte, primer hijo de Omoro, hijo del hombre rey Kairaba Kunta Kinte, sin embargo, no pudo hablar. Kunta no tenía poder. Hay momentos en Roots, en los que tanto Kunta como Bell ejercieron algún poder sobre sus vidas, aunque sea un poco de poder. Bell había estado en la plantación Waller durante muchos años, así que como se preparaba para la casa principal, la niña tenía acceso a la información y al dueño que muchos esclavos de campo no tenían, Bell tenía más influencia alrededor del dueño que nadie else en la plantación o probablemente todos juntos. 20 Bell, junto con su hija Kizzy, tenían otra forma de poder, eran parcialmente alfabetizados. Finalmente, estas poderes le hacen daño a las pasiones de Bells y Kizzy. Aunque Bell tenía este tipo de estatus con Grasp Waller, la niña todavía no tenía voz en la venta de su hija. Parte de la razón por la que Kizzy fue vendida, fue por su capacidad de ver y escribir. Las poderes perceptivos de Kizzy finalmente la hicieron impotente. Kunta también luchó por mantener el poder dentro de su existencia y relación con Bell. La identificación de su hija fue una ocasión en la que él ejerció su poder. Kunta quería mantener las prácticas de su patria en ellas, una manera fue nombrando a Kizzy por el mismo ritual que se le dio en Juffure. Bell se negó a permitirlo, pero a pesar de que profundamente desaprobó, ella estaba más temida de lo que Kunta hubiera hecho si su mujer se negara. 21 años Kunta nombró a su hija Kizzy, explicó a Bell que significaba "sentarse o quedarse quieto", lo que significaba que, en contrario a las dos hijas anteriores de Bell, este niño nunca sería vendido fuera de su tierra natal. 22 Tragicamente, la decisión de Kunta de nombrarla a su hija fue revelada por la identidad que le dio, no sería lo que esperaba. Kizzy fue vendida y a pesar de que Kunta tenía alguno de poder dentro de su familia, no tendría el poder institucional necesario para detener su (y Bell's) mayor miedo de suceder. La novela de Alex Haley, Raíces, describe la lucha por la resistencia como fue conocida por la familia de Kunta Kinte. La nueva brutalmente muestra la lucha entre los esclavos y el poder que retuvieron en su familia unida frente a los opresores. A través de muchas experiencias difíciles, Haley presenta a Kunta y Bell como completamente impotentes ante todos sus opresores. A pesar de que la novela muestra las condiciones de vida difíciles y vulnerables de Kunta y Bell, además muestra la resiliencia de su familia. En contrario a las creencias proporcionadas por Frazier y Moynihan, el sistema esclavo no y nunca podría engendrar o reconocer una estructura de familia matriarcal. En el concepto inherente de la matriarquía hay poder. Vierta tres El personaje de la familia esclava de Raíces rechaza la mitología de la matriarquía negra. La historia no intenta probar una estructura de familia patriarcal, simplemente muestra la falta de poder de los esclavos. 1. Departamento de Trabajo de los Estados Unidos, Los amigos y familiares negros: La caso para la acción nacional (Washington, DC: GPO, 1965). 2. Robert Staples, La mitología de la matriarcía negra, Dark Scholar, 2 de enero-febrero de 1970, 341. 3. Deborah White, Las mujeres esclavas: Trabajos sexuales y posición en la plantación del Sur, Journal of Family History, 8 de otoño de 1983, 248 4. Staples, 336. 5. Staples, 335. 6. Angela Davis, Reflecciones sobre el papel de la mujer negra en la comunidad de esclavos, Massachusetts Review, 13 de invierno/primavera de 1972, 84. 7. Alex Haley, Raíces (Nueva York: Dell Publishing Co., 1976), 452. 8. Haley, 452. 9. Haley, 452. 12. Staples, 334. 10. Haley, 455. 11. Haley, 214. 12-15. Haley, 385. 16. Haley, 385. 17. Haley, 385. 18. Haley, 232. 19.

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La especificación está estructurada en cuatro temas: Actividades físicas para la salud y bienestar; Juegos; Desafíos individuales y equipos; y Danza y gimnasia. Este tema tiene como objetivo desarrollar la comprensión y el compromiso de los estudiantes con actividades físicas reguladoras de la salud como parte de un estilo de vida saludable. Los estudiantes aplican su aprendizaje al diseñar, implementar y evaluar su propio programa de actividades físicas. Este tema se enfoquea en desarrollar la competencia y la confianza de los estudiantes en dos de las siguientes categorías de juegos: deportes divididos, invasores y juegos de tiro y recepción; y deportes de campo y deportes de agua. Los estudiantes aprenden a desarrollar una gama de habilidades y competencias de movimiento transferibles y a entender las maneras en las que estas se pueden utilizar dentro y entre las diferentes categorías de juegos. Este tema se enfoquea en desarrollar la competencia y la confianza de los estudiantes en dos de las siguientes áreas de actividades físicas: orienteación y desafíos de equipo, agua y atletismo. Los estudiantes se animan a establecer metas desafiantes para sí mismos individualmente o como parte de un equipo y a reflejar su experiencia y progreso. Esta corriente tiene como objetivo construir la capacidad y la comprensión de los movimientos artísticos y estéticos de los estudiantes, mientras crean y realizan actuaciones en grupo para un público en either gimnastica o baile. El proceso de creación de la secuencia de movimientos de gimnástica o baile se considera igualmente importante que la presentación final. Cada escuela decidirá el orden en que se enseñarán las corrientes y, donde sea apropiado, proporcione un peso igual de tiempo para cada corriente para garantizar un programa amplio, equilibrado y apropiado de desarrollo que cubra todos los cuatro estrands de la curso. La evaluación de aprendizaje clásica descrita a continuación refleja el aprendizaje que los estudiantes realizaron en este curso corto de NCCA. Las escuelas tienen la flexibilidad para adaptar cualquier curso corto de NCCA a sus propias necesidades y contexto escolar. Si adaptan el curso, las escuelas también podrán adaptar la evaluación de aprendizaje clásica, de manera que refleje el aprendizaje que sus estudiantes realizaron. Las escuelas también pueden desarrollar sus propios cursos cortos y evaluaciones relacionados. Los guías para escuelas que quieran desarrollar sus propios cursos cortos están disponibles. El curso corto de PE ha sido diseñado para cerca de 100 horas de participación de los estudiantes.

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Grados 3 a 8 En la clase Permita a los estudiantes leer las reseñas y elegir la literatura. Después de leer el libro, haga que los estudiantes escriban sus propias reseñas. Comparte y contraste sus reseñas con las reseñas de la base de datos. Haz que los estudiantes cree sus propios podcasts reseñando el libro utilizando un sitio como PodOmatic (revisado aquí). Difíralos los asignamientos de lectura diferenciando los niveles de lectura de los estudiantes. Los maestros que usen los clubes de lectura con sus clases deben comprobar las políticas de la escuela sobre la publicación de comentarios de los estudiantes en línea y obtener el permiso escrito de los padres. Segura que se establezcan las guías de comentarios seguros en la clase y cumpla con las políticas de la escuela para identificar los nombres de los estudiantes (iniciales? nombres de pila? ). Utilice los formatos de juego de televisión como herramientas de estudio para prepararse para los exámenes. Haz que los estudiantes creen sus propios formatos de preparación para los exámenes y presenten a la clase en una presentación de Power Point. Grades 5-8 En la clase Para enseñar la novela, incluye este plan webquest como una actividad de aprendizaje posterior a la lectura. Usa todo el plan o parte de él para adaptarse a tu tiempo y objetivo. Atención se da a todos los aspectos de la literatura: la lectura, el pensamiento crítico, la escritura, la infusión de la tecnología y la presentación. Hay tareas individuales y trabajo en grupos involucrados. Los estudiantes son participantes activos y todo lo que necesitan para aumentar su apreciación de este trabajo literario se les proporciona, incluyendo vocabulario, instrucciones claras y enlaces para más información y detalles. Puedes buscar algunas otras enlaces de investigación para que los estudiantes los reemplazen por los enlaces que ya no están activos. Puedes compartirlo con los profesores de estudios sociales para un esfuerzo conjunto y tiempo compartido. Presentalo en la tabla blanca de tu clase o proyector, y luego asegura que hay tiempo programado en el laboratorio de computadoras o con una serie de laptops de clase. Los estudiantes pueden enriquecer sus presentaciones multimedia utilizando Bookemon revisado aquí o un podcast mediante el uso de Podomatic (revisado aquí). En la clase Este sitio es una gran fuente de información para los estudiantes que investigan a los políticos y sus puntos de vista. Si estás organizando una discusión de clase, manténalo a mano para cada lado para verificar las afirmaciones de sus oponentes. Cuando los estudiantes tengan preguntas sobre el contenido de la publicidad política, hazles referirse aquí para obtener más información. Como una tarea, considera que la clase seleccione una publicidad política y, utilizando la información en este sitio, escriba sobre cómo el creador de la publicidad seleccionó los hechos que mejor representarían el punto de vista del candidato. Ellos pudieran compartir su crítica en una wiki de clase o en un tablero de anuncio de clase. Haga que los grupos creen un póster "mythbuster" político en ThingLink, revisado aquí. Grados K a 12 Compartir CurriConnects como enlaces en tu página web de clase o wiki o compartelos con bibliotecas escolares y locales donde los estudiantes puedan seleccionar libros para acompañar lo que están estudiando. Explore las varias ideas que TeachersFirst ofrece sobre cómo usar CurriConnects en tu clase. Comparta estas listas con los profesores de ESL/ELL para selecciones de lectura que ayuden a desarrollar la vocabulario y el conocimiento de los estudiantes de la materia. Grados 3 a 12 En la clase Utiliza este sitio en una pantalla grande o tablero interactivo para discutir y evaluar el conocimiento previo mientras estudias Veteranos Día, los efectos de la guerra o personas con discapacidades. Pide a los estudiantes discutir un tiempo cuando hayan visto animales de servicio y cómo han sido utilizados para ayudar a alguien. Discuja la información en el sitio y localiza los países donde los veteranos sirvieron en un mapa para ayudar a los estudiantes a entender qué significa ir a la guerra. Pide a los estudiantes elegir una diaposición y escribir una historia basada en lo que veen en la imagen. Si tu escuela está buscando un proyecto de servicio escolar, considere recaudar fondos para perros de servicio. Grados 5 a 9 En la clase Los profesores de Inglés y Lengua y Artes encontrarán mucho aquí para mantener a sus estudiantes involucrados. Aunque este sitio está dirigido a niños de 11 a 14 años, las niñas encontrarán estas lecciones divertidas también. Utiliza una pantalla grande o tablero interactivo para compartir las presentaciones. En la clase: Utiliza las ideas "Take Action" para desarrollar formas de producir cambios en el área local. Realiza cambios pequeños como individuos y difunde los efectos para hacer cambios mayores a lo largo del tiempo. Crea una campaña para entender los problemas con el agua y para animar a otros a producir cambios. Audita el uso del agua en la escuela para hacer recomendaciones al consejo escolar o al ayuntamiento local. Escribe blog posts o cartas al editor (posiblemente coordinando con la clase de lenguas vivas para la escritura persuasiva) para hacer su punto y ofrecer soluciones. Grados 4 a 12 Tenemos a nuestros estudiantes crear un póster interactivo en línea ("glog") utilizando Glogster EDU, revisado aquí. Grados K a 12 Importante: existen botones de permitir/denegar que aparecen en este sitio. Debe permitir el acceso completo para utilizar plenamente este sitio. Antes de que el sitio abra, les piden permiso para acceder a sus computadoras cámaras y micrófonos. Esto habilitará las funciones de grabación de audio. El negación de este acceso todavía permitirá a los estudiantes crear y escribir historias. En el aula de clases Imaginar una historia es una manera muy atrayente de inspirar a los estudiantes a escribir. Trabajando desde esta rica banca de imágenes puede apoyar lecciones de escritura sobre voz, descripción sensorial, punto de vista, narrativa descriptiva, y estructura de historia. Utiliza este sitio con un proyector o tablero interactivo cuando presentas una taller de escritura mini-lección a la clase entera. Utiliza este sitio con estudiantes más jóvenes (que no pueden leer por sí mismos) en un tablero interactivo o proyector. Los estudiantes pueden entregar sus escritos y grabarse contándose su historia. Esto es una oportunidad excelente para abordar habilidades de lectura fluida, expresión y comunicación. Para disfrutar y revisar historias de otros estudiantes y profesionales narradores de historias. Esta actividad sería muy útil para estudiantes individuales en una sala de laboratorios o computadoras portátiles. Comparta tu proyecto final a través de correo electrónico o subiéndolo al galería en línea de imágenes y historias del Museo de Arte de Delaware. Consejos generales y recordatorios: Recuerda obtener el permiso de los padres o tutores antes de permitir a los estudiantes subir sus historias. Además, comunicate con tu administrador para asegurarte que tu escuela permita a los estudiantes interactuar con el público en línea. El reproductor de Adobe Flash Player es necesario para grabar audio. Grados K a 8 En la clase: Comparta estos sitios como parte del Día de las calabazas en tu escuela mientras contabilizas y grafican calabazas en matemáticas, preparas recetas de calabazas en ciencias, y escribes historias de calabazas. Elimina el estrío y crea una estación de tallado de calabazas virtual en tablero interactivo o proyector como parte de un festival de otoño. Toma una captura de pantalla de tu "mejor" calabaza para acompañar la escritura de los estudiantes en tu blog de clase. En una Mac, presiona la tecla de shift + comando + 4 para obtener una herramienta que te permite seleccionar la porción de tu pantalla para tomar una captura de pantalla. Luego, utiliza el archivo de imagen guardado en tu escritorio como tu ilustración. Tal vez quieres inclinarte a hacer un libro de diseños de calabazas y historias para los grados K a 12. Las habilidades necesarias en la clase: Recuerda el password de tus pruebas, así como la URL única. Es recomendable copiar/pegarlos en un documento que almacenes alguna parte para referencia. Los usuarios no pueden acceder a las pruebas sin la URL. Recuerda no compartir esto antes de tiempo. Las cosas de Testmoz no se hacen públicas. Utiliza cuando sea necesario realizar pruebas automáticamente gradadas, como por ejemplo, para las pruebas formativas para verificar la comprensión de los estudiantes. Utiliza como una "ticket out the door" para verificar lo que saben los estudiantes al final de la clase. Asegúrate de que este sea el formato que quieres utilizar para las pruebas. Sea flexible con los estudiantes que encuentran dificultades en tomar pruebas en línea. Entrar toda la información antes de tiempo puede ser tiempo consumidor, por lo que este formato puede no ser el mejor para pruebas largas. Utiliza esta aplicación de pruebas para crear pruebas de estudio para que los estudiantes completen como tarea a domicilio (o durante el tiempo de clases). Los estudiantes deben rotar para crear pruebas de comprobación diarias para sus pares (recibiendo una calificación por la creación de pruebas). Los estudiantes que necesitan algún poco de ayuda adicional pueden hacer pruebas para desafiar a sí mismos o a sus pares. Los estudiantes que están preparando para dar presentaciones orales en cualquier materia pueden preparar un corto Testmoz para sus pares para tomar al final. Grados 1 a 12 En la clase: Comparta este sitio en tu tablero interactivo o proyector. Introduzca a los estudiantes a Google Maps mediante mensajes con geoGreeting. Los maestros de arte pueden utilizar esta herramienta para mostrar la flexibilidad de las formas de letras creadas por objetos reales mediante vista satelital. Los maestros de lectura primaria pueden incluso querer expuesto a los estudiantes formas de letras alternativas creadas de vista satelital! Utiliza esta herramienta para ampliar la comprensión geográfica de sus estudiantes. Crea mensajes, luego explora y realiza investigación sobre los edificios y áreas utilizadas en la creación de los mensajes. Los estudiantes trabajen con un compañero para realizar una presentación multimedia para compartir con la clase. ¿Qué tal una presentación interactiva en línea ("glog") con Glogster EDU, revisado aquí, o narrar una imagen con una herramienta como ThingLink, revisado aquí? Si quieres utilizar otra herramienta de geografía, háganos a los estudiantes usar una herramienta en línea de mapas para crear su propia "tour" para la clase. Intenta una herramienta como MapSkip, revisado aquí. Grados 3 a 8 En la clase: * Correga frases correctas en el tablero interactivo o proyector (con el volumen bajado). Imprima parágrafos para cada estudiante para corregarlos antes de completar esta actividad en un centro de computadoras. Desafie a los estudiantes a escribir sus propios parágrafos que necesitan ser corregidos por el resto de la clase. Si estás utilizando esta herramienta con estudiantes independientes, puedes usar auriculares o mutar el volumen. Grados K a 12 * Proporciona Sweet Search a tus estudiantes para encontrar algunas de las mejores materias estudiantiles amigables en línea. Para estudiantes mayores, evalúa Sweet Search con otros buscadores de internet para determinar cuál proporciona la mejor información. Ofrecemos esta colección de líneas de tiempo como una fuente de investigación para clases de historia, estudios sociales y literatura. Muestra estas líneas de tiempo en un tablero interactivo para los estudiantes. O deja a los estudiantes investigar temas varios en su cuenta propia utilizando este herramienta fantástica. Enciende su interés al permitir que exploren qué pasó en el mismo tiempo que los eventos de la historia estándar -- luego preguntando por qué. Desafie a grupos de aprendizaje cooperativo para crear carteles en línea mostrando sus hallazgos utilizando un creador de carteles en línea, como Padlet (revisado aquí). Grados 1 a 12 En la clase: Utiliza estos textos en línea como una fuente de cortes y pegues para usar en un tablero interactivo cuando estudias literatura. Sugiere a los estudiantes exploren las ofertas para ver un extracto de un libro o autor cuando busquen materiales de lectura independiente o investigación. Comparte los textos en clases de idiomas extranjeros. Como los textos ya no están bajo copyright, son una fuente ideal para proyectos literarios como interpretaciones visuales de poesía, o carteles en línea sobre dispositivos literarios. Utiliza una herramienta como GlogsterEDU, revisada aquí para que los estudiantes creen visuales en línea con texto y más. Comparta el enlace en tu página de clase para que los estudiantes encuentren textos libres de derechos de autor en cualquier momento. Grados K a 12 Etiquetas: evaluación (104) En la ClaseAhora Use Google Docs para recolectar información de tus clases, colaborar en documentos y notas, recolectar datos de actividades prácticas y más. Siga algunas de las experimentaciones geniales en la presentación, como una nueva versión de los diarios de respuesta de lectura, las fichas de salida como evaluaciones formativas y más. Entra en inspiración y encontrar tu propia variaciones a estas ideas geniales. Grados K a 12 Etiquetas: ibw (31) En la ClaseEstas lecciones son excelentes para el usuario de SMART Board novato o el experto. Utiliza ellas si necesitas una lección pero no tienes tiempo para crearla de cero. Vejala y utiliza ellas como ideas para ayudarte a crear tu propia lección. Grados 2 a 12 Etiquetas: ibw (31) En la ClaseLos maestros y los estudiantes de todos los niveles gráficos se encantarán de utilizar Snappy Words en todos los temas. Ellos pueden categorizar sus palabras por partes de habla o crear una lista de sinónimos. Los estudiantes pueden luego crear sus propias "mapas" de palabras nuevas utilizando herramientas de dibujo o organizadores gráficos en línea como bubbl.us, revisados aquí. Los estudiantes de secundaria media, secundaria superior e adultos pueden usarlo como una herramienta valiosa para el vocabulario específico de una obra literaria o área de estudio, preparándose para un prueba estándar, o mientras leen material asignado o una obra de literatura, poema o artículo de elección. Si estás escribiendo contenido para un artículo, un blog, una carta o cualquier asignación, minimiza esta página y juega con palabras para evitar la repetición, elige los significados precisos y eleva tu vocabulario al siguiente nivel! Comparta esto en tu página web de clase, por supuesto. Grados K a 12 Etiquetas: películas (69) En el Aula: Esta aplicación es muy fácil de usar. Los usuarios deben crear una cuenta y encontrar el URL de un video de YouTube que quieren marcar y compartir. Consulte con tu departamento de tecnología sobre el uso de videos de YouTube en tu escuela. Si tu escuela bloquea YouTube, preguntad sobre los videos seleccionados se desbloqueen. Utiliza esta aplicación para encontrar pequeñas secciones de vídeos que se pueden utilizar en la clase. Marca (o guadagno en tus favoritos) las secciones y utiliza para mostrar solo las partes de lo que quieres. Esto es muy útil para quitar material innecesario o no necesario, así como ocultar partes de vídeos para el propósito de discusión significativa. Separa los vídeos de la Segunda Guerra Mundial en diferentes batallas. Separa los procesos celulares diferentes entre sí en una clase de Biología. Compartir los "pedazos" con tu clase y quita las partes de los vídeos que no son útiles para el aprendizaje. Incluso en las clases elementales, la capacidad de mostrar "pedazos" de vídeos más clase-amigable hace que los vídeos sean más fáciles de utilizar. Recuerda obtener el permiso de los padres antes de publicar trabajo de los estudiantes creado con esta herramienta. Este sitio incluye interacción con el público general/galerías públicas con contenido no moderado. Incluye características sociales, como "amigos", comentarios y calificaciones de otros. Requiere registro/inicio de sesión (CON correo electrónico). Los productos se pueden embejar. Los productos se pueden compartir por URL. Para compartir deben ser capaces de copiar y pegar URLs (direcciones web). Los estudiantes mayores deben crear sus propios webmixes, pero este recurso es mejor utilizado como herramienta de enseñanza para compartir enlaces, alimentadores RSS y otros recursos que los estudiantes puedan utilizar en proyectos específicos o como enlaces de curso general. Si se comparten con el mundo, el webmix puede ser visto por otros y sea público. Cree un webmix de los sitios web más utilizados para tu clase y primera demostrate cómo funciona el webmix en una proyectora o tablero blanco interactivo si tienes instrucciones especiales o codificación de colores para su uso. Algunos ejemplos incluyen enlaces a imágenes sin derechos de autor, libros en línea, herramientas en línea como Google Docs, ThingLink, Glogster y más. Enlaza a páginas web de maestros, webquest, sitios de recursos para tu materia y cualquier otro recurso que sea útil para los estudiantes. Considere creando una cuenta de inicio general para la clase para actualizar con sugerencias de miembros de la clase. Utiliza esto como su sitio web de clase. Coloree los tilos en un webmix para estudiantes jóvenes, no lectores o estudiantes ESL/ELL. Por ejemplo, coloree cada materia diferente de los otros. Diferenciar por código de color los niveles de práctica de habilidades en un centro informático de la clase o para diferenciar los sitios de práctica de tareas de casa de los sitios de práctica en clase. Utilice los diferentes colores para distinguir los niveles de dificultad, lo que le permita proporcionar recursos para sus estudiantes de apoyo de aprendizaje y estudiantes regalados, así como todos los niveles entre ellos. Use el color para organizar herramientas para diferentes proyectos o estudiantes individuales. Puedes compartir esta fuente de recursos con los padres durante la noche de retorno a la escuela y el sistema de código de color para la diferenciación. Esto ayudará a los padres (y a los estudiantes) a encontrar qué sitios son ideales para sus niveles. Enlaza o embeja tu webmix en un centro informático en tu clase para acceso fácil. Comparta una webmix de reseña para padres y estudiantes para acceder en casa antes de los exámenes, así como una webmix de colaboración de curricula para estudiantes regalados. Colabore con otros maestros en su materia/grado para crear webmixes por capítulo para todos sus estudiantes. Útiles de aprendizaje de los estudiantes: Utiliza los webmixes creados por los estudiantes para mejorar el nivel de discusión en tu clase o como un desafío adicional de crédito extra. Si embeds el webmix en un wiki de clase, todos los estudiantes pueden responder con preguntas y comentarios para que los estudiantes dotados moderaren y respondan, creando una comunidad de aprendizaje dirigida por estudiantes.

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No, no estoy confundido o equivocado – la temporada meteorológica de primavera comenzó hoy. Por lo tanto, estoy un día demasiado tarde en dar la bienvenida a todos. ¿Qué significa exactamente esto? Todo el mundo sabe que la primavera comienza el 20 de marzo este año, no? En realidad, ningún uno. Tal como hay cuatro horas distintas para el amanecer y el ocaso del sol, hay diferentes "temporadas" para calcular las estaciones. La temporada astronómica – la temporada que se calcula mediante la longitud del día – comienza hoy. Es técnicamente conocida como el "equinoccio vernal". Las temporadas meteorológicas se calculan mediante la temperatura. Los tres meses más calientes –junio, julio y agosto–son las temporadas meteorológicas de verano; los tres meses más fríos –diciembre, enero y febrero–son las temporadas meteorológicas de invierno; y por lo tanto los otros meses se dividen fácilmente en temporadas meteorológicas de primavera y otoño. Aunque esto siempre es una bienvenida en la primavera, significa que el invierno llega antes en diciembre, claro. Estoy decidido dedicar una buena parte de marzo a los signos de la naturaleza. "Pero la naturaleza nos da signos – mucho antes de que llegue marzo, incluso en mi parte fría del país, que el mundo está siendo rebornado. Tienes que saber dónde mirar."

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Resumen: Los investigadores dicen que la nueva técnica puede ayudar a prevenir la rechazo de transplante. Los científicos de la Universidad de California, San Francisco (UCSF) han utilizado el sistema de edición de genes CRISPR-Cas9 para crear las primeras células pluripotentes que son funcionalmente "invisibles" para el sistema inmune, una hazaña biológica que, en estudios en laboratorio, previno el rechazo de transplantes de células pluripotentes. Las células "universales" pueden fabricarse más eficientemente que las células pluripotentes hechas a medida para cada paciente —el enfoque individualizado que dominó las anteriores esfuerzos— y traen la promesa de la medicina regenerativa un paso más cerca de la realidad. "Los científicos a menudo prometen el potencial terapéutico de las células pluripotentes, que pueden madurar en cualquier tejido adulto, pero el sistema inmune ha sido un gran obstáculo a los terapias de células pluripotentes seguras y efectivas", dijo Tobias Deuse, MD, el cátedra endowada de cirugía cardíaca Julien I.E. Hoffman, MD, de UCSF y autor principal del estudio publicado el 18 de febrero en la revista Nature Biotechnology. El sistema inmune es inflexible. Sin embargo, esto también significa que los órganos, tejidos o células transplantados se ven como una intrusión potencialmente peligrosa extranjera, lo que invariabilmente provoca una respuesta inmunológica fuerte que lleva a la rechaza del transplante. Cuando esto sucede, donante y receptor se consideran — en términos médicos — "histocompatibilidad desviada". "Podemos administrar medicinas que suprimen la actividad inmunológica y hacen menos probable la rechaza", explicó el profesor de Cirugía Sonja Schrepfer, MD, PhD, el autor principal del estudio y director del Laboratorio de Biología Inmunológica de Transplantes y Células Stem de la UCSF (TSI) en el momento del estudio. En el campo de los transplantes de células madre, los científicos anteriormente creían que el problema de la rechaza estaba resuelto por las células madre inducidas de pluripotencia (iPSCs), las cuales se crean de células maduras completas — como las células de la piel o la grasa — que se reprograman de manera que se desarrollen en cualquier una de las múltiples células que componen los tejidos y órganos del cuerpo. Pero en la práctica, el uso clínico de iPSCs ha demostrado difícil. Por razones aún no comprendidas, muchas células de pacientes se muestran resistentes a la reprogramación. Además, es costoso y tiempo consumido producir iPSCs para cada paciente que podría beneficiarse de terapia celular con stem cells. “Hay muchos problemas con la tecnología de iPSC, pero los mayores obstáculos son el control de calidad y la reproducibilidad. No sabemos qué hace a las células susceptibles de reprogramación, pero la mayoría de los científicos creen que todavía no se puede hacer de manera confiable”, dijo Deuse. “La mayoría de las aproaches a terapias individualizadas con iPSCs se han abandonado debido a esto”. Deuse y Schrepfer se preguntaron si podría ser posible evitar estos desafíos creando "universales" iPSCs que se pudieran usar en cualquier paciente que lo necesitara. En su nuevo artículo, describen cómo, al modificar la actividad de sólo tres genes, se pudieron obtener iPSCs capaces de evitar la rechaza después de ser transplantadas en receptores con sistemas inmunológicos funcionales. Los investigadores utilizaron por primera vez CRISPR para eliminar dos genes esenciales para la función correcta de una familia de proteínas conocidas como complejo mayor de historias compatibles (MHC) clase I y II. Las proteínas MHC se encuentran en la superficie de casi todas las células y muestran señales moleculares que ayudan al sistema inmunológico a diferenciar entre un intruso y un nativo. Las células que faltan genes de MHC no presentan estas señales, por lo que no se consideran extranjeros. Sin embargo, las células que faltan proteínas de MHC se convierten en objetivos de células inmunológicas llamadas células naturales killer (NK). Trabajando con el profesor Lewis Lanier, PhD — autor coadjuvante del estudio, jefe del departamento de Microbiología y Inmunología en UCSF y experto en las señales que activan y inhiben la actividad de NK — la equipo de Schrepfer descubrió que CD47, una proteína de superficie celular que actúa como una señal "no comié" contra células inmunológicas llamadas macrofágos, también tiene un fuerte efecto inhibitorio sobre NK cells. Creían que CD47 podría ser la clave para completarmente detener la rechaza, así que cargaron el gen de CD47 en un virus, que entregó copias adicionales del gen en células de stem de ratón y humanos en las que los proteínas de MHC habían sido eliminadas. La investigación demostró que CD47 fue el pieza clave que faltaba. Cuando los investigadores transplantaron sus células de stem celulares triplemente ingenierizadas a ratones con sistemas inmunológicos normales, no observaron rechazo. Luego transplantaron células de stem celulares de forma similar a los ratones humanizados — ratones cuyos sistemas inmunológicos han sido reemplazados con componentes del sistema inmunológico humano para simular la inmunidad humana — y observaron de nuevo no rechazo. Además, los investigadores derivaron varios tipos de células cardíacas de estas células de stem celulares triplemente ingenierizadas, que transplantaron de nuevo a ratones humanizados. Las células cardíacas derivadas de estas células de stem celulares fueron capaces de sobrevivir a largo plazo y comenzaron a formar vasos sanguíneos rudimentarios y tejido cardíaco, lo que eleva la posibilidad de que las células de stem celulares triplemente ingenierizadas puedan ser utilizadas para reparar corazones fallidos. “Nuestra técnica resuelve el problema de rechazo de células de stem celulares y tejidos derivados de ellas, y representa un gran avance para el campo de terapia de células stem”, dijo Deuse. “Nuestra técnica puede beneficiar a una amplia gama de personas con costos de producción mucho más bajos que cualquier enfoque individualizado. Sobre este artículo de neurociencia de investigación Funding: La investigación se financió con subvenciones de la Deutsche Forschungsgemeinschaft, la Fondation Leducq, la Fundación Max Kade, el California Institute for Regenerative Medicine, los National Institutes of Health y el Instituto Parker para la terapia del cáncer inmunológico. Fuente: Jason Alvarez – UCSF Publicación: Organizado por NeuroscienceNews.com. Fuente de la imagen: La imagen de NeuroscienceNews.com se atribuye a Xiaomeng Hu. Trabajo original: Resumen abstracto de “Derivados hipoimmunogenicos de células inducidas de células pluripotentes evaden la rechaza inmunológica en recipientes completamente inmunocompetentes” por Tobias Deuse, Xiaomeng Hu, Alessia Gravina, Dong Wang, Grigol Tediashvili, Chandrav De, William O. Thayer, Angela Wahl, J. Victor Garcia, Hermann Reichenspurner, Mark M. Davis, Lewis L. Lanier & Sonja Schrepfer en Nature Biotechnology. Derivados hipoinmunogenicos de células pluripotentes inducidas evaden la reacción inmunológica en receptores completamente inmunocompetentes Las células pluripotentes inducidas (iPSCs) autólogas constituyen una fuente ilimitada de células y tejidos específicos para estrategias de reparación celular basadas en células del paciente. Sin embargo, su generación y posterior diferenciación en células específicas o tejidos implican desafíos de fabricación de línea celular específica y un proceso largo que precluye modales de tratamiento inmediatos que sean adecuados. Estos desafíos podrían ser superados utilizando productos celulares o tejidos prefabricados, pero la respuesta inmunológica fuerte contra células histocompatibles ha impedido el éxito de su implementación. Aquí presentamos que tanto células pluripotentes de ratón y humanas como las que tienen inactivados los genes del complejo de histocompatibilidad mayor (MHC) clase I y II y sobreexpresan CD47 pierden su inmunogenicidad. Estas células pluripotentes hipoinmunogenicas retienen su capacidad de células pluripotentes de célula de estrategias de reparación y su capacidad de diferenciación.

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La descubrimiento de que una enfermedad rara de cerebro en ganado puede mutarse en BSE ha dado nueva vida a la teoría de que la enfermedad de BSE se originó en ganado, en lugar de cruzar de ovinos. Cuando BSE se produjo en ganado británico en la década de los 80, la teoría principal era que se habían inicialmente infectado por comer alimento contaminado con restos de ovinos infectados con scrapie. Ambas BSE y scrapie se causan por priones infectiosas, formas malformadas de una proteína cerebral normal. Tras realizar este salto de especie, BSE hubría difundido a través de la procesamiento de carnes de ganado en alimento para animales y su consumo por otras vacas. Sin embargo, todos los intentos de reproducir BSE deliberadamente en vacas han fallido, y muchos países incluían restos de ovinos en el alimento de ganado sin crear BSE. Esto ha llevado a algunos científicos a especular que BSE surgió como una condición rara y espontánea en ganado, que se transmitió a otras vacas cuando comieron sus restos. La nueva perspectiva de la historia viene de los estudios de una enfermedad llamada enfermedad de proteína de amilo en ganado, o BASE. Se descubrió en 2003, cuando dos vacas italianas, entre miles de ganado europeo seleccionado para el síndrome espongiforme encefálico (BSE) en la matanza, fueron halladas con una enfermedad prion que parecía diferente de la BSE. El prión BASE tenía un peso molecular menor y uno, en lugar de dos, azúcares unidos a él. Las regiones del cerebro de las vacas con BASE estaban dañadas de manera diferente de las con BSE, y tenía depósitos proteinicos densos llamados amiloides que no se ven en BSE. Priones similares también se han encontrado en Francia, Alemania y Japón. Fabrizio Tagliavini y sus colegas en el Instituto de Neurología Carlo Besta en Milán, Italia, han ahora injectado material de las cabezas de vacas con BSE o BASE a ratones genéticamente modificados para hacer prión de vaca. En animales geneticamente modificados para hacer prión de vaca normal, BSE y BASE produjeron diferentes síntomas y daño cerebral, confirmando que BASE es una enfermedad diferente. Cuando Tagliavini inyectó material de la cabeza de vacas con BASE en ratones con prión de ratón normal, ninguno desarrolló síntomas y solo uno se probó positivo para una enfermedad prion - que se parecía a BSE, no a BASE. Cuando los materiales cerebrales de los primeros grupos de ratones fueron inyectados en un segundo grupo de ratones, todos ellos desarrollaron enfermedad BSE (PLoS Pathogens, DOI: 10.1371/journal.ppat.0030031). En experimentos no publicados, Tagliavini ha demostrado que la conversión de BASE a BSE también puede ocurrir en los hígados de ratones ingeniosamente modificados para llevar el PrP de vaca. Si BASE puede mutar en BSE, esta podría ser cómo se originó la enfermedad de vaca loca. "Penso que BASE es una enfermedad prión natural de vacas mayores que se convirtió en BSE," dice Tagliavini. Otra posibilidad es que BASE se convirtió en BSE después de que los restos de vaca se alimentaron a ovejas. En experimentos preliminares, Hubert Laude de INRA, la agencia de investigación agrícola francesa, en Jouy-en-Josas dice que ha logrado que BASE se convierta en BSE en ratones ingeniosamente modificados para llevar el PrP de oveja, pero no en ratones con PrP de vaca o humana. Si quieres reutilizar algún contenido de New Scientist, por favor contacta la sede de sintetización primero para obtener permiso.

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TRABAJO DE TÉRMINO DE INGENIERÍA BIOQUÍMICA ACTIVIDADES BIOQUÍMICAS DESIABLES ATRAVIÉNDOLAS A TRANSFORMACIÓN Y SELECCIÓN CELULAR Las células han desarrollado un sistema para evitar errores en la replicación del ADN y así ayudan a reparar los errores ocuridos debido a errores. Estos errores se llaman mutaciones. La mutación es el cambio en la secuencia de ADN del genoma celular, lo cual es heredable. Causa varias modificaciones en el número de genes y el número cromosómico del genoma celular, lo cual puede deberse a los agentes mutágenos. Los agentes mutágenos causan modificaciones en los materiales genéticos durante la división celular either a través de exposición a ultraviolet, rayos ionizantes, químicos mutágenos o virus. Las mutaciones se producen debido a enfermedades genéticas o trastornos. Hay diferentes tipos de mutaciones que ocurren a nivel macroscópico en la forma de mutaciones cromosómicas o a través de un cambio en el pareja de bases de secuencia de ADN. Algunas mutaciones pueden causar cambios en las características fenotípicas de la expresión del gen. En organismos microbianos se les designan como cepas silvestres y los agentes que causan mutaciones se llaman como mutantes. Por lo tanto, los mutantes se caracterizan por las diferencias hereditarias entre ellos y sus ancestrales cepas silvestres. Las formas variantes de un determinante genético específico se llaman aléles. Los símbolos genotípicos son letras mayúsculas, no italicizadas, especifican individuales genes con un (+) sobrecargado que indica el allele silvestre, mientras que los símbolos fenotípicos son letras mayúsculas y no italicizadas. Por ejemplo, para producir la enzima -galactosidasa para fermentar la lactosa, se utiliza el símbolo genotípico lacZ+ y los mutantes que no producen -galactosidasa se llaman lacZ. El fenotipo de la lactosafermentación se designa como Lac+ y la incapacidad de fermentar la lactosa se designa como Lac-. LAS CAUSAS DE MUTACIONES SON: * Tautomerismo - hay un cambio en la base por alteración de los enlaces de hidrógeno de esa base. Es la conversión de keto a enol y viceversa. * Depurinación - es la pérdida de una base purina (A o G). Transversión - conversión de purina a pirimidina y vice versa. ROLE DE SELECCIÓN:- La selección no elimina completamente el gen malo porque la mutación ayuda en la reparación del gen defectivo. En este caso, la equilibrio frecuencia de la mutación trabaja, según la cual, el equilibrio se encuentra entre la tasa en la que surge el gen mutante por mutación recurrente y su eliminación se hace por la selección natural. Esto se conoce como balance mutación-selección. Por lo tanto, el balance mutación-selección ayuda a mantener la polimorfismo genético. Hay ciertos traitos o alleles de especies que se someten a selección en la evolución. Bajo selección, los individuos con características adaptativas son elegidos, lo que significa que contribuyen con descendientes al siguiente generación más que otros. Cuando los traitos tienen su base genética, la selección ha aumentado la prevalencia de esos traitos, es decir, los descendientes heredarán esos traitos de sus padres. Cuando la selección persiste en la naturaleza, las características adaptativas se vuelven universales a la población y a la especie que ha evolucionado. - Un mutante no seleccionable requiere una examen celula a celula para encontrar un mutante con características deseadas. - La selección se puede hacer de manera directa o indirecta: la selección indirecta se utiliza para isolizar un mutante deficiente en producir un factor de crecimiento necesario. Por ejemplo, E.coli puede crecer en glucosa y sal minerales más que en ácido láctico. ARTÍCULOS DE BUSQUEDA RELACIONADOS: - ACTIVIDADES BIOQUímICAS DE NM23/NDP KINASE EN EL CONTROL DE LA EXPRESIÓN GENÉTICA: Departamento de Biología Molecular, Universidad de Princeton, Princeton, Nueva Jersey 08546-5414 La proteína NM23/NDPk juega un papel importante en el cáncer y el desarrollo. Estas proteínas desempeñan un papel en la metabolismo del ADN, incluyendo la unión del nucleótido, la transcripción y la cleavaje de las cadenas de ADN utilizando complejos de ADN covalentes. La reacción de cleavaje de ADN de NM23/NDPk es característica de enzimas de reparación del ADN. Se observa que tanto la reacción de cleavaje de ADN y las reacciones de NDPk son conservadas entre E.coli y los humanos. La enfermedad de Parkinson se asocia con una mutación de LRRK2 I2020T que aumenta la actividad de la kinasa: Christian Johannes Gloeckner, Norbert Kinkl, Annette Schumacher, Ralf J. Braun, Eric O'Neill, Thomas Meitinger, Walter Kolch, Holger Prokisch y Marius Ueffing. La enfermedad de Parkinson es el trastorno neurodegenerativo más común. Los estudios recientes han demostrado que las mutaciones en el gen de leucina-ricohuella-repetida kinasa 2 (LRRK2) son la causa de la enfermedad nombrada así. El LRRK2 consiste en varios dominios, contiene un dominio predicho de kinasa, con similitudes a MAP kinasas. Utilizando la fracciónación celular y la microscopía de fluorescencia inmunológica, se ha demostrado que LRRK2 se encuentra en el citoplasma, asociado con estructuras celulares de membrana. El LRRK2 muestra la actividad de autofosforilación. La mutación asociada con la enfermedad I2020T muestra una significativa aumento en la autofosforilación de la proteína silvestre en vitro. Por lo tanto, las requerimientos genéticas para la activación in vitro estuvieron cercanos a las requerimientos en vivo. La expresión genómica total de una estrain med2 mostró una transcripción reducida de un conjunto de genes inducibles, pero solo con efectos menores en la transcripción basal. Estas hallazgos hacen una conexión importante entre la activación transcripcional in vitro y en vivo y identifican al Mediador como un "global" activador transcripcional. DNA gyrase y topoisomerasa IV: actividades químicas, roles fisiológicos durante la replicación de cromosomas y sensibilidades a drogas: DNA gyrase y topoisomerasa IV son dos topoisomerasas presentes en las bacterias. Desempeñan roles cruciales en la célula. La topoisomerasa gyrase se involucra en la elongación de la cadena durante la replicación del cromosoma mientras que la topoisomerasa IV separa las cadenas hermanas enlazadas durante la etapa final de la replicación del DNA. Los roles diferentes se pueden atribuir a las diversas propiedades químicas de los dos enzimas. Por lo tanto, se estudian y revisan las actividades químicas, roles fisiológicos y sensibilidades a drogas de los enzimas utilizando gyrase y la topoisomerasa. Las dos cepas (programas A y B) fueron seleccionadas y seguidas a través de seis ciclos de mutación y selección. Se observó que la luz ultravioleta cercana, que se combinó con el 8-metoxipsoralén, fue el único mutágeno utilizado en programa A, y el etil metanesulfonato fue el único mutágeno utilizado en programa B. Se analizaron 100 supervivientes para título de penicilina, después de cada tratamiento mutágeno en cada programa, y se seleccionaron los cinco mejores cepas en base a un prueba de rendimiento única. En ambos programas de selección, se logró un aumento del 300% en título de penicilina. El rendimiento obtenido ilustra la efectividad del desarrollo de cepas experimentales con ciclos sucesivos de mutágenesis con una prueba de rendimiento unificada y la selección de los pocos porcentajes sobrevivientes de cada ciclo.

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Diálogo de Floriade #3 Desarrollo de ciudades de hongazón Con más de 70 participantes representando 15 países, el diálogo de Floriade de Beijing de la tercera edición tuvo éxito como continúación. Esta edición se centró en ejemplos de desarrollo de ciudades de hongazón de Shanghai, Hebei Province, Zhuhai, Shenyang y Shanghai, discutiendo la capacidad de absorción de agua de estas ciudades rápidamente crecientes. El gestión del agua ha vuelto a ser un enfoque integrado intensivo de la urbanización. Las inundaciones de troncos de árboles han paralizado las ciudades con mayor incertidumbre climática y consecuencias financieras sin precedentes. Las inundaciones urbanas cuestan miles de billones de dólares cada año en daños, con potentes daños sobre la estabilidad social, ambiental y económica. Estrategias de resilencia climática para ciudades sensibles al agua Existe una oportunidad extraordinaria ahora para considerar a las ciudades como paisajes urbanos circulares, con el agua como el elemento central. China tiene como objetivo tener al menos el 80% de sus áreas urbanas capaces de absorber y reutilizar al menos el 70% de la lluvia hasta el 2020. Diálogo y discusión: - Invertir más en seguridad de abastecimiento de agua en áreas urbanas y ciclo de agua integrado - Sistemas de drenaje sostenible y agua subterránea - Diseño urbano para minimizar daño al medio ambiente - Aestéticas y apelo recreativo de ciudades espongiadas Por los proyectos de reclamación de tierras en el pasado, muchos áreas de humedales desaparecieron por completo. Esto tiene un impacto en los niveles de agua subterránea en muchas áreas del mundo. En muchos casos, las áreas con mayor producción total de alimentos y tierras agrícolas también sufren de mayores cortes de agua. Por otro lado, las inundaciones de áreas urbanas y residenciales ocurren frecuentemente, especialmente durante temporadas de tifones con lluvias intensas. Una conclusión importante: se necesita la carga de agua subterránea y tiene un impacto directo en la seguridad de alimentos de muchos países diferentes en el mundo. Conclusión importante de esta edición de diálogo de Floriade: Trabajemos juntos con las personas de la ciudad para diseñar parques, playas, costa marítima y/o infraestructura para adaptarse a las temporadas de huracanes y lluvias fuertes. Se presentaron algunos ejemplos destacados en los que los comités vecinales trabajaron juntos en talleres de 3 días, buscando referencias, haciendo bocetos de sus propias áreas residenciales y trabajando en sus propios planes de gestión y protección de agua en sus vecindarios. - Descarga la presentación | Beneficios de los humedales urbanos – Escalando el enfoque de la ciudad espuma | Orador Harry den Hartog, planificador urbano y investigador en la Universidad Tongji de Shanghai - Descarga la presentación | Gestión de agua subterránea en Hebei | Orador Director de la Oficina de Recursos Hídricos, Instituto de Ciencia de la Agua de Hebei, China - Descarga la presentación | Implementación de resiliencia climática en Zhuhai | Orador Xiaocun Ruan, experto en planificación sostenible de ciudades de la EC-LINK proyecto - Descarga el informe | Informe y conclusiones de los diálogos de Floriade #3

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Este documento contiene las directivas y las reglas comunes de buen sentido para todos los foilers: * Mantenga una distancia segura de todos los demás personas en el agua mientras se aprende a foilar, esto incluye pero no se limita a: nadadores, surfistas, buceadores * Siempre use un cinturón, esto protege a los demás alrededor de ti. Esto evita que tu foil caiga en el agua y te haga daño o a alguien cerca de ti! * Usez un casco y un vestido protector de impacto cuando se está aprendiendo a foilar * Mantenga lejos de los lineups de surfing con mucha gente * Aprende a foilar en un mast corto, son más fáciles de controlar y menos peligrosos para el usuario * Los foiles de metal pesados son más peligrosos, así que elige con precaución, su momento les mantiene en movimiento después de una caída y puede lastimar a ti o a alguien cerca de ti * No intente montar un foil de kite para surf en paddle o podrás ser herido gravemente o herir a alguien else * Mantenga lejos de la mastía alta del kite, las alas estarán directamente en tu cara en una caída. Una lesión muy grave le pasó a un jinete japonés que lo intentó hace dos años. No dejes rodear foils caseros o baratos a otras personas, son muy inpredicibles en la mayoría de los casos. Hazlo con precaución, ya que son peligrosos para ti mismo además. Recuerda que obtienes lo que pagas. Cuando hay otros surfistas presentes, vaya a otra parte de la ola y rodee la parte que no pueden o no quieren surfear. Esto es la belleza de foiling. Todos los foilers deben policiar a otros foilers que son peligrosos y les educen. Si ves a alguien actuando de manera estúpida, suena a ellos! - No tomes off con alguien directamente delante de ti. Sea inteligente y seguro. Cómo Foilar de manera segura! Los maestros de watermen hawaianos y pioneros de foil Kalani Vierra, Leleo Kinimaka y Sam Pa’e se reunieron para una sesión de historia para promover la seguridad de foiling y dar consejos a aquellos que quieren entrar en SUP foiling o foil surfing. Con indicaciones sobre la elección del equipo correcto, el equipamiento de seguridad, la conciencia situacional, la etiqueta, la elección de las condiciones correctas, evitar los accidentes comunes para los principiantes, consejos para principiantes y para foilers más avanzados, este vídeo cubre mucho terreno. Si eres nuevo en foiling, por favor toma tiempo para ver la discusión completa, hay mucha información importante aquí. Además de la discusión se unen: Edmund Pestana, Todd Bradley, Reid Inouye, Rex Shinmon y Robert Stehlik. El foiling es una deporte de nueva y divertida, pero puede ser desafiante y potencialmente peligroso para principiantes sin guía y instrucción correcta. Este vídeo intenta cubrir el vacío para aquellos que no tienen amigo, entrenador o mentor que los ayude a comenzar.

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"Pathway To Hope" Busca Iniciar Conversación Sobre Daño Causado Por I-244 En Greenwood Mientras Tulsa celebra el centenario de la ataque de una turba blanca en 1921 que destruyó la prosperosa comunidad negra de Greenwood y mató hasta 300 residentes, hay otro maleficio histórico que discutir: una autopista que corta el distrito. La Comisión del Centenario de los 1921 Tulsa Race Massacre y los líderes de Greenwood dedicaron la "Pathway to Hope" el viernes por la tarde. El camino peatonal conecta Greenwood y Elgin avenidas detrás del ONEOK Field. Se construyó en la parte sur de I-244 en una zona principalmente vacía. Los líderes de la comunidad esperan que la autopista se pueda relocalizar algún día. "Permite decir, '¿Qué es la justicia ambiental? ¿Qué significa levantar fondos para relocalizar esta autopista?' " dijo el director ejecutivo del proyecto de la Comisión del Centenario de los 1921 Tulsa Race Massacre Phil Armstrong. El nativo de Tulsa Reuben Gant ha trabajado en aumentar el perfil de Greenwood en los días después de su seis años de carrera en la NFL. "Pero lo que realmente destruyó Greenwood no fue la masacre misma, sino la desegregación, la construcción de una autopista en el corazón de un distrito empresarial y el renuevo urbano," dijo Gant. La desegregación permitió a los Tulsanos negros visitar negocios blancos. Con menos dinero cambiando manos en Greenwood, cayó en una crisis económica en los años 60. Después, se construyó una nueva sección de interstate a través de la comunidad, resultando en la expropiación de propiedades negras y el cortamiento de la zona comercial de Greenwood de la comunidad. "Pathway to Hope" simbólicamente reconecta el distrito de Greenwood. También incluirá arte y placas de honor a los residentes de Greenwood. La primera placa desvelada honra a Julius Pegues. Nacido 14 años después de la masacre de Tulsa, Pegues se convirtió en el primer jugador de baloncesto negro de Pitt. Volvió a Tulsa y ha estado profundamente involucrado en la comunidad. El proyecto costó un total de $5 millones, con la Fundación Sanford y Irene Bernstein y el Trust de Estadio de Tulsa proporcionando financiamiento principal. La comisión de centenario también proporcionó financiamiento para el camino peatonal.

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Mientras construyes tu programa de almacenamiento de comida, encontrarás la necesidad de comprar contenedores para organizar y almacenar los alimentos. De un tubo grande de plástico para almacenar todas tus cajas de pasta a los cubos que sostienen suministros en masa como los granos de guisantes y arroz, querrás ser consciente de la materia de los contenedores y los tipos de alimentos que colocas en ellos. Cuando trabajas con plásticos, algunos son seguros para el almacenamiento de comida y otros no lo son. incluso si solo estás colocando algunos pequeños artículos en un tubo de plástico para almacenamiento largo plazo, puede hacer una diferencia. Por ejemplo, si los alimentos no están completamente airtightos, el outgassing de plástico puede penetrar los contenedores y expuesto los alimentos a químicas que no son buenas para ti. Para comprender exactamente lo que trabajas con, aquí hay una explicación de todos los códigos de contenedores de plástico de alimentos: El sistema de clasificación y etiquetado de los plásticos de alimentos descrito aquí fue desarrollado por la Sociedad de la Industria de Plásticos. Han establecido un sistema de siete puntos de categorización y etiquetado de plásticos de alta calidad para la comida. Cada tipo de plástico de calidad para la comida se identifica con una etiqueta triangular con esquinas redondeadas. Se muestra una imagen de cada etiqueta junto a su descripción. Los siete diseños y sus significados son: PETEPET (o PETE): Polyethylene Teraphthalate es un polímero transparente y extraordinariamente fuerte que tiene propiedades de barrera de gases y humedad excelentes. Debido a su capacidad de contener gases, es ideal para usarse con bebidas carbonatadas como refrescos suaves. Debido a su durabilidad, también es ideal para almacenar detergentes y otros químicos fuertes. Muchos condimentos como el ketchup y el mostaza también se envuelven en este tipo de plástico. Puedes ver el símbolo en la base de tus botellas de condimento de plástico. HDPEHDPE: Altura de densidad del polímero de etileno es otro plástico que tiene propiedades de barrera protectoras altas y fuerte resistencia a químicos. Esto lo hace ideal para almacenar leche, jugos y agua. También se utiliza frecuentemente para detergentes y otros químicos domésticos. Interesantemente, también se utiliza para fabricar bolsas de plástico para el compra, debido a su fuerza incluso cuando se estira en una capa tan delgada. La mayoría de los recipientes de almacenamiento de comidas de cinco galones son también hechos de HDPE y son una excelente opción para tu solución de almacenamiento de comidas a largo plazo. Sin embargo, quieres verificar que están específicamente etiquetados como de grado de comida. Si no veas esta designación adicional, asuma que no se han fabricado a un nivel de calidad suficiente y evite ellos si es posible. Si almacenas comidas en ellos, asegúrate que realmente están cerrados airtight antes de almacenarlas en un recipiente como este. Estás más familiar con esto en la forma de papel plástico. También se utiliza como envoltorio reducido que necesitas quitar de paquetes, tubos de jardín, soles de zapatos, tubos PVC en tu hogar, etc. LDPELDPE: El polietileno de baja densidad (LDPE) es un material plástico claro y flexible. Es normalmente utilizado en botellas que requieren algún grado de flexibilidad sin romperse. Debido a su capacidad de convertirse en una película muy delgada, se utiliza en aplicaciones industriales como la fabricación de sacos de supermercado y envoltorios de basura, etc. En la industria agrícola, se utiliza comúnmente como recubrimiento en latas de leche para mantenerlas herméticas y en la fabricación de botellas de zumo. PPPP: El polipropileno (PP) es un material plástico de alta fuerza tensión. Esto lo hace perfecto para la fabricación de tazones y tapas. Su fuerza permite que se fije con fuerza al contenedor o permita la adhesión a los hilos para tapas de cierre. PP tiene una melting point alta, lo que lo hace ideal en líneas de producción que trabajan con productos que necesitan ser calientes llenados. Esto incluye productos como ketchup y salsas. También se utiliza para productos que necesitan tiempo de incubación, como los yogurtes. PSPS: Poliestireno es un plástico que se presenta en forma de cristales. Es colorlesso y se puede hacer para ser tanto transparente como duro. También se puede enfoamar, lo que le da excelentes propiedades de aislamiento. Estás familiarizado con la variante enfoamada de este plástico (llamada EPS o poliestireno expandido). Se utiliza en cartones de huevos, trays de carne y la famosa taza de café instantánea. También se utiliza en la industria como material de envío: Styrofoam, granadas de poliestireno expandido, etc. Otros: La última categoría es "Otros". Este es todo tipo de plástico utilizado en la industria y en el almacenamiento de alimentos. Esencialmente es la designación para todo tipo de plástico inventado después de 1987. Como abarca un amplio espectro de tipos de plástico, sólo debe utilizarse un contenedor de plástico etiquetado como "otro" para el almacenamiento de alimentos cuando también tenga la designación secundaria de "seguro de comida". Como puedes ver, puede ser sobrecogedor, pero es realmente fácil encontrar contenedores seguros de comida. Por favor, mira este gran número de contenedores seguros para comer que hay disponibles en Amazon. Y si solo quieres mirar contenedores seguros de bote, hay más de 80 opciones disponibles.

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La mayoría de los aparatos de uso doméstico se ven muy similares a primera vista, pero pueden variar de manera significativa en términos de consumo de energía y costos operativos. Aquí puedes encontrar todo lo que necesitas saber sobre dispositivos de ahorro de energía. Descubre qué aparatos de uso doméstico son eficientes en energía, qué les diferencia, los beneficios de utilizarlos y cuándo deberías hacer la inversión. Para preguntas sobre aparatos de uso doméstico eficientes y otros aparatos domésticos, contacta con Boulder Appliance Repair. Puedes entender qué significa la eficiencia de energía mediante el uso de menos energía para proporcionar la misma función. Por ejemplo, reemplazar una lámpara tradicional con una lámpara de alta eficiencia de fluorescente que proporcione la misma iluminación o aislar tu tejado para que necesites usar menos calefacción. La eficiencia de energía es similar a, pero diferente de, la conservación de energía, que requiere utilizar menos energía cambiando el resultado. Por ejemplo, optar a tomar el autobús en lugar de utilizar el coche o solo usar la máquina de lavado cuando tienes una carga completa. Las requerimientos de potencia reducidos resultan en tarjetas de consumo más bajas y menos uso de combustibles fósiles. Muchos dispositivos actualmente fabricados en los Estados Unidos están calificados con la etiqueta ENERGY STAR, lo que significa que consumen menos energía que los modelos bássicos, generalmente entre el 10% y el 50%. La mayoría de los electrodomésticos también tendrán etiquetas de EnergyGuide que detallan su eficiencia en comparación con otros dispositivos similares. Estos etiquetas sencillas pueden ser una buena base para determinar si un electrodoméstico es eficiente en energía o no. Algunos ejemplos de dispositivos de baja energía incluyen: Los electrodomésticos eficientes trabajan mediante el uso de la mejor tecnología actual para minimizar el consumo de energía. Esto puede ser mejorar la aislación en congeladores, los filtros en lavadoras de platos y los sensores de humedad en secadoras de ropa para reducir el tiempo de secado. Pasar a electrodomésticos eficientes es razonable por varias razones: Los electrodomésticos eficientes te ahorran dinero al reducir tu consumo de energía y, por lo tanto, tus facturas de energía. La mayor diferencia que verás al reemplazar una aparatura más antigua es mayor. De igual manera, la mayor cantidad de energía que requiere funcionar la aparatura, mayor será el impacto de los ahorros. Por ejemplo, reemplazar una unidad de aire acondicionado rota, ineficiente y demasiada grande con una nueva unidad ENERGY STAR certificada y la correcta tamaño para tu casa, tendrá un impacto notable. Estudios sugieren que si tu refrigerador fue construido en los años 90, podrías ahorrar hasta $270 en cinco años, sin embargo, si fue construido en los últimos diez años, los ahorros serán muchos menores. También tienes que garantizar que entiendas las funciones de eficiencia de tus aparatos domésticos para obtener los mayores reducciones. Por ejemplo, establecer tu secador a tiempo negocia su capacidad para detectar cuando tus ropa está casi seca. Cuando examinando nuevos dispositivos, tienes que considerar tanto el precio de compra como los costos de ejecución para hacer la mejor decisión para ti. Reducir el consumo de energía no solo te ahorra dinero, sino también tiene un impacto ambiental. Las acciones humanas tienen efectos significativos en el mundo natural, uno de los más urgentes de los cuales es la liberación de dióxido de carbono a través del uso de petróleo y gas natural que puede responsable de deterioro de la calidad del aire y el calentamiento global. Como nos estamos convirtiendo más conscientes del coste ambiental de nuestras acciones diarias, el mercado está respondiendo con soluciones menos desperdiciativas a nuestros problemas. Sea lo que sea, tazones reutilizables o refrigeradores de baja energía. El símbolo ENERGY STAR se creó en 1992 para proporcionar una manera rápida y fácil para los consumidores elegir productos domésticos más sostenibles. Los productos certificados deben cumplir con los requisitos de consumo de energía y requerimientos de satisfacción y atributos del consumidor. Las requisiciones para la calificación ENERGY STAR varían entre diferentes productos. Para obtener la calificación, los productos deben ser al menos un porcentaje más eficientes que el diseño base en su categoría. Esto significa que no todos los productos ENERGY STAR marcados son iguales en términos de eficiencia. Por ejemplo, un frigorífico que sea un 10% más eficiente y uno que utiliza el 20% menos energía recibiría la calificación. Aunque buscar el símbolo es una buena primera etapa, es todavía valioso investigar el uso real de energía antes de elegir el mejor uno para ti. Dispositivos que ahorran energía realmente hacen una diferencia a nivel individual y global, lo que significa más dinero en tu bolsillo y mejor uso de energía y recursos. Si estás buscando un nuevo dispositivo, lee la etiqueta EnergyGuide. Esta indica el costo de energía que consume un aparato y hace más fácil comparar marcas y estilos. También podría ser útil saber cuánto gastas en energía para hacer comparaciones más personalizadas. La tamaña importa en cuestiones de aparatos. Por ejemplo: Aparellos consumen más energía al envejecer, así que reemplaza primero los elementos que ya no están en su mejor momento y, si puedes, enfoca en los que consumen más energía. ©2020 Reparación de Aparellos de Boulder

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El Antiguo Testamento proviene de un dios maligno conocido como Anunnaki, mientras que el Nuevo Testamento proviene de un ser divino llamado Jesús. Personas como Pablo y Ezekiel se consideran seres malignos. Enlace a xeeatwelve.com El Antiguo Testamento, extante Biblia que Yahweh animó, condonó y patrocinó, son tabúos y considerados salvajes hoy en día. Sin embargo, las mentiras, la venganza, el odio y el celoso que Yahweh animó, condonó y patrocinó en el Antiguo Testamento siguen en moda hoy en día. El judaísmo, con su enfoque monista, hace a Yahweh responsable de todos los bienes y malos en el mundo, incluyendo al Adversario. De este modo, según el judaísmo, el bien y el mal pertenecen a Dios; el mal es solo una faceta negativa de Dios - su sombra o lado oscuro que cae sobre los hebreos cuando se ofenden a él. Esto se muestra claramente en el Antiguo Testamento, en el libro de Isaías 45:7: Formo la luz y creo la oscuridad. Hago la paz y creo el mal. Soy Yahweh quien hago estas cosas. La idea de que el mal represente el sombra de Dios sigue influyendo en muchas personas hoy en día. Consecuentemente, el mal moral - lo que ocurre cuando un ser humano sabe y actúa con deliberación para causar sufrimiento a otro - se atribuye a la sombra del hombre, que refleja la sombra de Dios. Es de esperar que hay muchos que resistan la idea de mal absoluto y afirmen que no existe mal.

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¿Qué es la vida? Una guía sobre los rasgos comunes de todos los seres vivientes ¿Qué es la vida? Pensa un momento en la gran diversidad del mundo natural de los seres vivientes. La vida ha tomado una gran variedad y complejidad de forma: los bacterias y los arquea dominan el mundo microscópico; las plantas forman la base de la mayoría de los ecosistemas; los animales interactúan entre sí y en su entorno. En casi todos los lugares que miras, puedes ver huellas de la vida. Incluso, los lugares que se creían previamente completamente inhóspitos a la vida están comenzando a revelar sus ecosistemas secretos. Organismos raros y hermosos se descubren en los fondos del mar profundo y en el centro de los desiertos (calientes y fríos). Pero ¿has pensado alguna vez qué les enlaza a todos estos tipos de seres vivientes diferentes? ¿Qué separa una musgo o una planta de una roca? Todos los seres vivientes comparten siete características clave que los identifica como tales. Exploraremos cada una de ellas individualmente hasta que hayamos cubierto los siete rasgos de los seres vivientes Las cosas vivientes se moven a diferentes velocidades - las animales se mueven muy rápidamente mientras que las plantas (con algunas excepciones notables) generalmente se mueven lentamente. - El peregrino falcón es el ave más rápida del mundo y puede moverse a 155 mph (250 km/h). - El fungo de lanzamantiquejas es la especie más rápidamente aceleradora en la Tierra y puede ir de 0-20 mph en 2 millones de milisegundos. La respiración no es solo 'respirar'. La respiración es una serie de procesos metabólicos que liberan la energía almacenada en la comida. Todos los seres vivientes necesitan liberar la energía de su comida para alimentar sus otras actividades. Hay dos tipos de respiración comunes en el mundo vivo: - la respiración aeróbica libera energía usando oxígeno - la respiración anaeróbica libera energía en la ausencia de oxígeno La metabolismo es un proceso constante que comienza en la concepción del organismo; una vez que la metabolismo cesara, el organismo muere. Lanzar una piedra por un camino no sabe que ha sido lanzada. Las cosas vivientes son capaces de sentir y responder a estimulos ambientales. Es una leyenda que los humanos tienen cinco sentidos - un sentido es la capacidad de recolectar información sobre el mundo; los humanos tienen más de una docena de sentidos incluyendo dolor, presión, propriocepción, hambre y sed. Las mariposas sienten con sus pies y los peces gato sienten con todo su cuerpo. Algunos sentidos extraños que se encuentran en el mundo vivo incluyen: sentir electricidad (los tiburones y las rayas); sentir el campo magnético de la Tierra (las aves migratorias); sentir la polarización de la luz (las aves y los insectos); y la visión de calor (los pitones de culebra). Las piedras no crecen espontáneamente, las casas no se vuelven a construir de noche. Sin embargo, todos los seres vivos crecen - aumentan su tamaño absorbiendo moléculas biológicas de su entorno. La organización más grande en la Tierra no es el ballena azul. Es un hongo (Armillaria ostoyae) que mide casi 10 kilómetros de cuadrado y ocupa 2384 hectáreas de bosque en las montañas azules de Oregon (este podría ser uno de los seres más viejos en la Tierra también!). El azul celeste es un mamífero nacido después de un año dentro del vientre. Pesa hasta 3 toneladas y mide 25 pies de largo. Las aphis son uno de los reproductores más versátiles en el mundo natural. Pueden poner huevos o dar a luz viviente (que ya están embarazadas!) y pueden acoplarse con machos o pasar por partenogenesis y omitir la necesidad de un hombre completamente. Se ha sugerido que, en condiciones perfectas sin predadores, una sola aphid podría producir hasta 600 millardos de descendientes en un solo año. Las cosas vivientes toman químicas para una serie de reacciones colectivamente llamadas 'metabolismo'. El problema es que la metabolismo produce productos de desecho que deben ser eliminados. Productos que necesitan retirarse incluyen: * Carbon Dioxido * Alimentos indigestibles * El órgano humano con el flujo sanguíneo más alto son los riñones - estos filtran los productos de desecho de nuestra sangre para su expulsión. Se pueden hacer hasta 2 litros de orina al día * El órgano humano de expulsión más grande es la piel Los seres vivos liberan energía de su alimento a través de la respiración, pero primero deben hacerlo o comerlo. Autotrófos crean su propio alimento con energía del sol o de vents hidrotermal. Heterotrófos se alimentan de otros seres vivos. - El papilión atlas pasa toda su vida buscando un pareja - este tiempo está limitado a unos pocos semanas como el adulto no come. En cambio, su estadio pupa tiene un apetito voraz. El mayor tamaño de boca en el mundo animal pertenece al Ballena de hielo atómico, que mide 16 pies de largo, 8 pies de ancho y 12 pies de alto. ¿Te olvidas? La mnemonica 'Mrs. Gren' se puede usar para recordar los característicos comunes de los seres vivos. Revisa la estadística de la prueba de conocimiento: ¿Adónde irá ahora? BBC Nature - Inicio BBC Nature - contamos la historia de la vida Where seguimos a la vida, contamos la historia de la vida a través de noticias, artículos, opiniones, increíbles películas y fotografías de animales y plantas. - ARKive - Descubre las especies más amenazadas del mundo ARKive - la guía multimedia más completa de las especies amenazadas del mundo. Incluye vídeos, fotografías, datos y recursos educativos sobre especies amenazadas.

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Los profesores del Departamento de Salud Pública de la Universidad de Otago, Wellington están pidiendo al gobierno que establezca una fondo de investigación para prevenir las pandemias y aumentar la preparación de Nueva Zelanda para lidiar con tales desastres. Los profesores Michael Baker y Nick Wilson son los autores colectivos de un estudio revisando la pandemia de 1918, publicado en el periódico médico neozelandés hoy. El estudio examina lo que sabemos sobre el impacto de la pandemia en este país, pero también los aspectos que se han ignorado previamente, como la notable disminución del número de nacimientos del año siguiente. Profesor Baker dice que un fondo de investigación sería un monumento adecuado en memoria de las víctimas de la pandemia de la gripe – incluyendo trabajadores de la salud y voluntarios de la comunidad. La pandemia azotó en octubre de 1918, solo semanas antes del fin de la Primera Guerra Mundial y continuó hasta noviembre y diciembre. Se estima que murieron 9.000 neozelandeses de gripe durante los ocho semanas siguientes, equivalentes a perder 37.000 neozelandeses como proporción de la población actual. "Es importante no dejar pasar esta fecha sin recordar el impacto terrible que tuvo esta pandemia en el país – un evento que se ocultó en el tiempo por la Primera Guerra Mundial," dice el Profesor Baker. En el punto máximo de la pandemia se estimó que murieron 440 personas en un día, equivalentes a 1,820 muertes hoy en día. El gran número de muertes se ilustra gráficamente en una foto tomada en Wellington College de 440 estudiantes de Year 9 y 10 en un campo deportivo escolar. "Como investigadores somos frecuentemente citando figuras de personas que se enferman y mueren, pero la mayoría de nosotros tenemos dificultades para concebir estos tipos de números," dice el Profesor Baker. El Profesor Wilson dice que Nueva Zelanda sigue enfrentando amenazas mayores, no solo de enfermedades familiares como la gripe pandémica, sino también de patógenos nuevos, que se pueden desarrollar a través de nuevas técnicas, como la edición de genes. "Si la gripe pandémica llegara mañana sería imposible detener su expansión dentro de Nueva Zelanda y podría ser tan letal, o incluso más letal, que en 1918," dice el Profesor Wilson. Otros enfermedades emergentes severas, como el síndrome respiratorio agudo grave (SARS), una forma severa de neumonía, siguen siendo una amenaza en marcha. Los avances en la biología sintética, como nuevos herramientas de edición de genes, pueden abrir la posibilidad de la producción de nuevos patógenos, los cuales podrían ser liberados accidentalmente o deliberadamente como armas bioterroristas o armas de guerra. El profesor Wilson dice que un fondo de investigación para una pandemia podría ser administrado por el Consejo de Investigación de Salud o la Sociedad Real Te Apārangi, con financiamiento similar al asignado al desafío científico nacional del gobierno. Una investigación previa de la Universidad de Public Health publicada en el Australian and New Zealand Journal of Public Health en enero de este año encontró que cerrar la frontera de Nueva Zelanda podría ser la mejor opción en una pandemia extremada. El profesor Baker dice que Nueva Zelanda necesita desarrollar un mejor plan para escenarios peores caso. "Cerrar completamente la frontera para prevenir el ingreso de una pandemia sería razonable tanto desde el punto de vista de la salud como económico si el diseño fuera tan severo como la influenza de 1918. "

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Los padres son responsables de la bienestar general de sus hijos. Esto incluye alimento sano, la educación buena, un lugar seguro para vivir, un sentido de amor incondicional y un sentido de mayor autoestima. Los padres, a su mejor nivel, intentan cumplir con todo esto. Además de la educación formal que les dan a sus hijos, los padres también les proporcionan educación moral informal. Padres vigilantes proporcionan a sus hijos no solo un lugar limpio y seguro para vivir sino también una sensación de seguridad. Padres empatéticos entienden la importancia del amor incondicional hacia sus hijos y al mismo tiempo impiden que sus hijos se vuelvan agresivos, desobedientes y rudos. Los padres están bien informados sobre el nivel de autoestima de sus hijos en la escuela y trabajan con los maestros para mejorarla para que tengan un futuro mejor y una vida exitosa. Aunque las responsabilidades de los padres nunca terminan, lo que no entienden es su responsabilidad de darle a sus hijos educación indirecta, amor, seguridad y autoestima que tendrán efectos duraderos. ¿Cómo pueden los padres cumplir esta necesidad? Por amarse a mutuo en presencia de sus hijos Por cuidarse mutuamente en presencia de sus hijos Por respetar a mutuo en presencia de sus hijos Por tolerar a mutuo en presencia de sus hijos. Por mostrar empatía mutuo cuando están los hijos alrededor Por comportarse de manera agradable cuando están los hijos alrededor Así, sus hijos imitarán a sus modelos y aprenderán mucho. Cuando los padres hacen otra cosa y dicen otra cosa, los hijos no pueden seguir ninguno de estos. Se vuelven confusos y hacen lo que quieren basándose en su propio cálculo immature. No solo esto, sino que también necesitamos ser reales, honestos y puros con nosotros mismos para transmitir nuestros mensajes a nuestros hijos de manera real.

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La terapia génica ha demostrado ser útil en estudios no relacionados con el tratamiento de la musculatura. En diciembre de 2011, por ejemplo, un equipo de investigadores británicos informó en The New England Journal of Medicine que habían tratado a seis pacientes con hemofilia B—una enfermedad en la que el sangre no puede coagularse correctamente para detener la sangre—utilizando un virus para entregar un gen que les permitiera producir más del agente de coagulación, factor IX. A pesar de los experimentos con niveles de IGF-1 y proteína MSTN en los músculos de ratón, identificar qué genes son directamente responsables de la excelencia deportiva es un asunto complejo. "Lo que hemos aprendido en los últimos 10 años desde la secuenciación del genoma humano es que hay mucho más complejidad aquí que esperábamos", dice Stephen Roth, profesor asociado de la Universidad de Maryland de ejercicio físico, envejecimiento y genética. "Todos quieren saber qué son las genes que contribuyen a la excelencia deportiva en general o a la fuerza muscular o a la capacidad aeróbica o algo así. Aún no tenemos ningún objetivo target sólidamente reconocido por la comunidad científica para su contribución a la excelencia deportiva." A pesar de la falta de certeza, algunas empresas han intentado ya exploitar lo que se ha aprendido hasta ahora para vender pruebas genéticas que afirman revelar las predilecciones deportivas de un niño. Estas empresas "están sorteando algún literatura y diciendo, 'Estos cuatro o cinco variantes de genes van a decir algo'". Sin embargo, el punto clave es que más estudios hemos hecho, menos seguro estamos de que ningún uno de estos genes sea realmente un contribuyente fuerte por sí mismo. Atlas Sports Genetics, LLC, en Boulder, Colo., comenzó a vender un test de $149 en diciembre de 2008 que la compañía afirmó podría detectar variantes del gen ACTN3, que en atletas élite está asociado con la presencia de la proteína alpha-actinin-3 que ayuda al cuerpo a producir fibras musculares rápidas. La carne de ratón sin alpha-actinin-3 se comporta más como fibras musculares lentas y se utiliza de manera más eficiente, una condición mejor adaptada a la endurancia que a la masa y la potencia. "El problema es que los estudios más avanzados no han encontrado exactamente cómo la pérdida de alpha-actinin-3 afecta la función muscular en humanos", explica Roth. Los investigadores originalmente argumentaron que las personas con una variedad de ACE serían mejores en deportes de endurance y las personas con una variedad diferente serían mejor adaptadas para fuerza y poder, pero los hallazgos han sido inconclusivos. Por lo tanto, ACE y ACTN3 son los genes más reconocidos en el deporte, pero ninguno es claramente predictivo de la performance. La idea predominante de 10 o 15 años atrás de que había dos, tres o cuatro genes realmente fuertes contribuyendo a un trait como fuerza muscular "está cayendo en pedazos", dice Roth. "Estamos viendo, y se ha demostrado en los últimos años, que no es de 10 o 20 genes sino cientos de genes, cada uno con pequeñas variaciones y numerosas combinaciones posibles de esos muchos, muchos genes que pueden resultar en una predisposición para la excelencia. "Nada ha cambiado la ciencia", añade. "Hicimos una predicción temprana que se ha demostrado incorrecta en la mayoría de los casos- eso es la ciencia ". WADA se dirigió a Friedmann para obtener ayuda después de los Juegos Olímpicos de Verano de 2000, cuando comenzaron a circular rumores de que algunos de los atletas allí habían sido modificados genéticamente. "No se encontró nada, pero la amenaza pareció real. Los oficiales estaban bien conscientes de un reciente ensayo de terapia génica en la Universidad de Pensilvania que había resultado en la muerte de un paciente. "En la medicina, tales riesgos se aceptan por los pacientes y por la profesión, ya que se está tomando riesgos para fines de curación y alivio del dolor y la sufrimiento", dice Friedmann. "Si los mismos herramientas se aplicaran a un joven atleta sano se le hubieran ido mal, hubieran menos cómodo éticamente haberlo hecho. Y no hubieras querido estar en el medio de una sociedad que aceptara sin cuestionar el lanzamiento de EPO genes en atletas para que tengan mejor rendimiento deportivo. " EPO ha sido un objetivo favorito para las personas interesadas en manipular la producción de sangre en pacientes con cáncer o enfermedad renal crónica. También se ha utilizado y abusado por ciclistas profesionales y otros atletas que buscaban mejorar su rendimiento deportivo. Otro esquema ha sido inyectar a un atleta sus músculos con un gen que inhibe a myostatin, una proteína que inhibe el crecimiento de músculo. Con eso, dice Sweeney, "estás listo para ser un dopador de genes". No sé si alguien lo está haciendo, pero pienso que si alguien con entrenamiento científico lee la literatura podría poder determinar cómo lograrlo en este punto, a pesar de que las pruebas de inhibidores de miostatina inyectados directamente en específicos músculos no se han progresado más allá de los animales.

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La tracoma afecta la conjuntiva y la córnea de los ojos. Se puede transmitir por contacto directo de los secretos ocular, nasales y faríngeos de personas afectadas, o por contacto con toallas o pañuelos que han estado en contacto con esos secretos. Los niños son más susceptibles a la infección, con los efectos ciegadores de la enfermedad a menudo no se conocen hasta la edad adulta. Los síntomas de la tracoma son similares a los de la conjuntivitis, o el ojo rosado, incluyendo un leve itching y iritación del ojo, y una secreción del ojo que contenga mucus o pus. Al progresar la enfermedad, los síntomas pueden incluir sensibilidad a la luz, visión borrosa y dolor ocular. La tracoma ciegadora se produce por episodios de reinfección, causando la conjuntiva continuamente inflamada. Si no se produce una reinfección, la inflamación se gradualmente descelebra. Sin embargo, si no se trata correctamente con antibióticos orales, la tracoma puede empeorar y causar ciegadura, principalmente debido a la cicatrización de la córnea. En algunos casos, se necesita cirugía para reparar las deformidades de los párpados.

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Los desarrollos digital han hecho la conveniencia una realidad para muchas personas. Estas personas afirman que no necesitan más las bibliotecas antiguas ni los libros en papel. Es lógico, pues, que van más allá y predicen que la era digital eliminará las estantes. Aunque parecen ser inútiles, las bibliotecas y los bibliotecarios siguen siendo irreplaceables por muchas razones. Aquí hay algunas justificaciones por qué siguen siendo importantes hoy en día. La Internet No Tiene Todo Aunque la Internet tenga una gran cantidad de información útil (acento en gran cantidad), no significa que tiene todo. Las empresas gigantes tecnológicas saben esto y esfuerzan mucho para convertir los libros de las bibliotecas en datos electrónicos. Sin embargo, incluso con los avances tecnológicos actuales, es imposible convertir el conocimiento humano en forma digital. Considerando que los avances suceden a un ritmo espectacular, puede ser posible en el futuro próximo que el conocimiento humano pueda ser digitizado. En este escenario, todavía no sería posible convertir toda la información. La posibilidad de que sus libros y obras escritas se hagan fácilmente accesibles a todo el mundo no se toman demasiadamente en cuenta por los autores y los editores. Las leyes actuales incluso prohíben hacer libros con derechos de autor fácilmente descargables por el público. Las bibliotecas son diferentes de la Internet Cuando se dice que hay "bibliotecas digitales en la Internet", se está hablando de una materia completamente diferente. Una biblioteca en línea se define como una colección de materiales publicados antes. Estos materiales publicados se someten a un análisis cuantitativa. Las bibliotecas en línea incluyen revistas científicas, libros, periódicos, documentos, informes y revistas, que se almacenan y indexan en una base de datos restringida. Aunque puedes encontrar estas bases de datos a través de la Internet, todavía necesitarás tener acceso o registrarse para poder navegar por ellas. En este sentido, estás todavía en línea, pero ya estás en una biblioteca. Las bibliotecas son gratuitas Necesitas pagar una tarjeta de inscripción en Internet si quieres descargar o navegar por artículos académicos, papeles de investigación y otros materiales. Estas subscripciones pueden ser muy costosas y a menudo solo necesitas leer un artículo individual. Compara esto con visitar una biblioteca universitaria o navegar por el sitio web de tu biblioteca usando tu cuenta de escuela. Esto es gratuito y los libros y revistas están organizados de manera que sea fácil para ti encontrarlos. Las bibliotecas mejoran los puntajes de pruebas Las pruebas de lectura y escritura de los estudiantes que visitan las bibliotecas con suficiente libro y personal de asistencia muestran mejoras significativas en comparación con sus compañeros que estudian en línea. Estos también tienen acceso a los mismos materiales, pero pueden hacer muchos otras tareas innecesarias. Los estudiantes que estudian con materiales en línea terminan retrasándose o realizando tareas diferentes a los estudiantes que estudian en la biblioteca. Es importante señalar que las bibliotecas que combinan la tecnología con sus recursos también mejican los puntajes de pruebas mucho. Esto se debe a la facilidad de acceso en la que los estudiantes pueden acceder a sus materiales de biblioteca. Las bibliotecas se expanden de los libros La creencia común es que la tecnología reemplazará a las bibliotecas y los hacen obsoletos. En realidad, las bibliotecas están abrazando la tecnología y la integrando en sus servicios. Los libros están disponibles digitalmente (aunque todavía necesitan una contraseña, es decir, los detalles del estudiante) y ofrecen medios digitales como DVDs. En algunas áreas, incluso es posible comprobar la disponibilidad de un libro en la biblioteca y devolverlo a través de áreas de entrega por satélite. Lo que haces es simplemente buscar el sitio web de la biblioteca para verificar la disponibilidad del libro si aún está siendo prestado y cuándo se volverá a entregar. Para entregar el libro, no tienes que volver a la biblioteca. Puedes simplemente ir a una zona de entrega registrada y escanear el código de barras del libro antes de dejarlo en el contenedor apropiado. Se registrará en la base de datos que ya lo ha entregado. Dispositivos móviles ayudan a las bibliotecas El nacimiento de los libros electrónicos y otros dispositivos portátiles de lectura se interpretó como el comienzo del fin de los libros en papel. Su portabilidad y facilidad de uso han atraído a muchos lectores lejos de los libros tradicionales. Sin embargo, hay lectores que siguen preferiendo los libros en papel y de esta forma. Han afirmado que poseer libros de primera edición en libras duras es similar a coleccionar artíficos raros. También hay el encanto de leer con el olor del papel viejo que no se puede reemplazar con libros electrónicos. Además, hay muchos libros impresos aún sin formato digital. Estos son los libros de autores independientes y pequeños que apelan a una audiencia específica. Las bibliotecas han reportado una disminución en el número de visitantes en los últimos años. No significa que las personas se hayan perdido interés en ellas; significa que los visitantes se adaptan y encuentran otras formas de acceder a la biblioteca. Mientras que el contador de visitantes físicos disminuye, el número de direcciones IP únicas accediendo a los sitios de las bibliotecas aumenta gradualmente. Esto se puede atribuir a la creciente dependencia de la gente en la tecnología y al aumento de las escuelas en línea. Estas escuelas se asocian con las bibliotecas en línea para proporcionar a sus estudiantes los recursos apropiados en el confort de su propia casa. Las bibliotecas están Continuamente Evolviéndose Es incorrecto asumir que las bibliotecas serán siempre lugares tranquilos donde hablar y organizar reuniones no están permitidos. También están cambiando, como hemos mencionado en lo relacionado con los recursos digitales, las bibliotecas se adaptan y expanden su área. En cuanto a su configuración física, las bibliotecas ahora permiten estudios en grupo, exposiciones de arte y discusiones en general. En este sentido, las bibliotecas no se vuelven obsoletas; en realidad están cambiando y evolucionando. Las bibliotecas son herencias culturales En un tiempo cuando los libros eran muy caros y solo disponibles para las clases superiores, se crearon las bibliotecas para satisfacer esta necesidad. Eran un símbolo de las iniciativas del gobierno para cerrar el brecha y hacer los libros más aceptables para el público en general. Históricamente, también eran un símbolo de la defiance del gobierno nazi contra la quema de libros. Esto mostró a los ciudadanos que el gobierno era democrático y optó por una sociedad más liberal. Con todo ese historial, no es de extrañar por lo tanto que las bibliotecas se consideran herencias nacionales. Llevan consigo muchas memorias, tanto buenas como malas. Algunas incluso se consideran lugares turísticos y se incluyen en los recorridos de la ciudad. Esto muestra cómo mucha fama han ganado las bibliotecas a lo largo de los años y qué representan. La tecnología sí traerá mucha conveniencia a nuestras vidas. Sin embargo, esto no significa que sea la fuerza principal para derribar las bibliotecas. En contrario, solo muestra por qué siguen siendo importantes en nuestra sociedad en desarrollo. Las bibliotecas también están cambiando en cuánto y cómo se utilizan, recordando por qué se erigieron en el primer lugar.

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