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(1학년수학심화반)(28시간) 각 단원별 수능문제에 많은 관심을 보이며 혼자서 해결하고자 노력하는 모습을 보였으며, 한 문제를 깊이 있게 탐구하는 모습을 자주 볼 수 있었으며, 다양한 접근방법으로 문제를 해석하여 해결하고자 노력함. 자신의 문제를 발표할 때는 쉽게 설명하여 다른 친구들의 이해를 돕고자 노력하였으며, 다른 친구의 발표에 귀 기울이며 예리한 질문을 하는 등 적극적으로 참여하였으며 모르는 것을 알게 되면 매우 즐거워함. 수학사 자유 주제 탐구에서 '롤' 게임에서 여러 캐릭터를 선택하는 경우의 수를 잘 계산하고 각 캐릭터의 다양한 전략 덕분에 매번 다양한 게임을 즐길 수 있음을 잘 설명하였음. 허수 단위를 이용하여 복소수 개념을 이해할 때 사고를 확장하는 능력이 뛰어남을 보임. 자기 주도적 학습 능력이 뛰어나면서 평소 기본개념에서 심화 문제까지 꼼꼼하게 정리하면서 공부하고, 친구들이 질문하면 친절하고 상세하게 설명해 주어 다른친구들이 좋아하는 학생임.

의학,이공계열 진학을 꿈꾸고 있긴 하나, 반드시 특정 직업, 활동에 국한하기보단 다양한 활동, 경험을 통해 자신의 강점과 역량을 파악하고 세상의 흐름이 무엇인지 그 속에서 자신이 추구하는 삶과의 접점을 찾기위해 주체적으로 노력하는 학생임. 온라인 진로탐색주간(2020.08.07.-2020.08.13.)에 의예과, 약학과 전공탐색을 실시함. 진학 후 전공, 자격증 시험, 졸업 후 진로 등을 알고 희망학과에 대한 이해도를 높이며 대학 홈페이지에 들어가 어떤 입학 전형이 있고 자신은 어떤준비를 해야하는 지 생각해보는 계기가 됨. 또한 전문의의 직업인 특강을 보고 의사라는 직업에 대해 가졌던 편견을 재정립해보고 그들의 하루를 간접적으로나마 체험하며 전문가의 경험을 바탕으로 자신의 진로에 있어 목표나 가치관을 고민해봄. 대학생 전공알림단의 진로전공체험(2020.12.03.)에서 이미테이션랩을 선택하여 무드등을 만들고 3D펜을 이용해봄. 전기회로를 만지며 전기전자공학에 대한 이해를 높이고 3D펜을 이용해 기계공학과를 접해봄으로써, 해당분야의 지식이 미래의 의학 발전에도 도움이 되지 않을까 생각의 전환을 해 3D프린팅과 VR이용한 의료 신기술에 대해 직접 조사하여 보고서로 제출함. 진로전공캠프(2020.12.21.)에서 신체에 대한 이해도를 높이고자 스포츠 과학과를 선택하여 운동상해 및 재활운동 체험을 진행함. 발목, 무릎 재활 운동과 보수 운동, 맨몸 운동 등을 고무 밴드, 기구와 함께 해봄으로써 간단한 스트레칭이더라도 다양한 질병이나 통증을 줄여준다는 것을 몸소 체험하고 재활운동은 기능이 저하된 근육들을 본상태로 되돌리기 위함을 알게되어 허리디스크가 있는 친형에게 골반들어올리는 운동을 알려주며 실천에 옮기는 자세를 보임.

수업 시간에 집중하며 공부한 내용에 대한 자신의 이해가 맞는지 확인하는 적극적인 학생으로 노력하는 모습이 인상적임. 적극적이고 활발한 태도로 수업에 참여해 수업 분위기를 밝게 함. 한글 맞춤법에 대해 배운 후 주시경 선생에 대한 관심으로, 인생과 업적, 저서에 대해 조사하고 이를 반 친구들에게 공유하기 위한 발표를 함. 재치 있는 발표력과 PPT 자료를 준비하는 성실성으로 친구들의 호응을 얻음. 백석의 '남신의주 유동 박시봉방'을 배운 후, 유사한 시기의 현대 시에 궁금증을 가져 윤동주의 '쉽게 쓰여진 시'를 분석하여 발표함. 화자의 처지와 현실 대응 방식을 다른 시들과 비교하며, 당시 시인들의 저항 의식을 논함. 논리적으로 상대를 설득할 줄 알아, '원자력 발전소를 증설해야 한다.'는 주제로 쓴 논설문에서 원자력 발전의 효율성와 경제적 이익을 구체적인 수체와 통계 자료를 들어 제시함. 꼼꼼한 작문 상황 분석과 개요 조직을 통해 자연스럽고 안정적인 글을 써냄. 문제를 다양한 측면에서 볼 줄 알아, 같은 논제로 진행된 토론 활동에서는 반대 주장을 펼침. 원자력 발전소의 사고 위험성과 폐기물 처리 문제를 제기하며 TMI, 체르노빌, 후쿠시마 원전 사고 등의 사례를 소개해 설득력을 높임.

수업 시간에 적극적으로 참여하며, 긍정적 수업 분위기를 조성하는 학생임. 문학작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 소통하는 능력에 강점을 보임. 시를 이야기로 재구성하는 활동에서, ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’를 창의적으로 수용, 독립 투쟁을 앞둔 독립투사의 입장으로 재구성하여 이야기로 표현함. 독립투사의 입장으로 표현하여 ‘봄’이라는 광복을 희망하는 마음과 독립운동하는 동료들이 죽음에 처하는 현실의 처절한 상황을 더욱 효과적으로 표현함. ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’와 같은 시대를 배경으로 하는 ‘윤동주’의 ‘서시’에 관심이 생겨 스스로 분석하여 발표함. 공감적 수용을 통해 화자의 의지적, 성찰적 태도에 이입하여 작품을 설명하고, ‘별’과 ‘바람’의 이미지 대립을 활용해 시상 전개가 이루어짐을 PPT를 활용해 설명함. 직소 모형을 활용한 ‘시조 세 편’ 모둠 활동 중, 자신이 맡은 ‘춘산에 눈 노긴 바람’이 색채 대비를 활용하여 늙음에 대한 아쉬움을 드러내고 있음을 탐색해 조원들에게 설명하고 전체 학생에게 발표함. 단순히 설명식 발표가 아닌 청중에게 질문을 던지는 방식으로 청중이 적극적으로 참여하도록 하고, 몸짓을 활용하여 청중의 주의집중을 유도함.

2차방정식의 근의 공식 단원을 배울 때, 3차방정식, 4차방정식의 근의 공식에 관하여 궁금하여 3차, 4차 방정식의 근의 공식에 관하여 조사를 시작하였지만, 너무 어렵고, 이해할 수 없는 내용이라 근의 공식이 만능이 아니라고 느꼈으며 차라리 다양한 문제를 많이 풀어보는 것이 더 효율적이라고 생각한다고 발표 함. 수학보고서 쓰기에서 집에서 학교까지 가장 빠르게 갈 수 있는 경로를 찾기 위하여 지도와 직교좌표를 이용하여 설명하면서 직교좌표계에 관하여 다양한 자료를 수집하여 발표하였으며 자료를 수집하면서 또 다른 좌표계인 극좌표계, 구면좌표계, 원기둥좌표계가 있음을 알고, 각 좌표계의 특성을 잘 정리하여 발표하였고, 수집한 자료를 정리하면서 다양한 질문을 많이 하였고, 수학이 실생활과 밀접한 관계가 있음을 알고 수학 공부를 깊이 있게 하게 되었음. 수학을 깊이 있게 공부하는 습관이 있으며, 오답 노트를 작성하면서 수업에 적극적으로 참여하였고, 수업 중 이해가 되지 않는 것에 관하여 질문을 많이 하고, 자신이 알고 있는 문제는 다른 친구들에게 친절하게 잘 설명함.

일상 속 불편함을 해결할 수 있는 원리를 자연 속 친숙한 과학 원리에서 찾는 생체모방에 관한 글을 읽고 다소 어려울 수 있는 과학 개념들을 잘 이해하였으며 이에 대한 이해도 점검 문제도 막힘없이 해결하였음. 또한 생체모방기술에 대한 개념 및 어원뿐만 아니라 홍합을 이용한 접착 단백질과 같은 추가예시를 조사하여 장문의 글을 완성함. 자신의 장단점에 대한 글쓰기 활동에 흥미를 보이며 수업 시간에 배운 표현뿐만 아니라 교과서밖에 다양한 표현을 찾아 이를 이용하여 글을 완성한 후 학교 홈페이지에 게재함. 주어진 예시글과 달리 도입부에 질문을 활용하는 등 자신만의 방법으로 글을 만들려는 노력이 돋보임. 고대도시 페트라에 대한 글을 읽고 도시의 흥망성쇠를 주어진 도식에 맞게 잘 정리하였으며 이해한 내용을 바탕으로 주어지는 요약문의 빈칸을 바르게 작성하였음. 활발한 성격으로 수업 분위기를 밝게 이끌며 주어지는 과제를 충실히 하려는 의지가 보임. 영어 실력 향상이라는 목표를 가지고 스스로 학습 계획을 세워 이를 실천하며 기초부터 차근차근 다시 공부하는 열정을 보임. 이러한 점으로 보아 자기 주도적 학습 능력이 뛰어나며 발전 가능성이 클 것으로 판단됨.

연표학습의 주제로 한국사에서의 큰 사건이라는 폭 넓은 키워드를 골랐으나 선택한 사건들 모두 실제 지배층의 변화 및 왕조의 교체를 이끌어 낸 중요한 사건이었다는 점에서 역사적 안목과 판단력을 갖추고 있고, 고조선을 시발점으로 삼국이 어떻게 나타나게 되었는지, 고려가 어떻게 통일이 되었는지, 고려에서 조선으로의 왕조교체가 어떻게 이루어졌는가를 시기 순으로 정리하는 연대기적 사고역량을 갖춤. 대기업에 입사하여 사회에 공헌하는 사회적 기업가로 성장하고 싶은 자신의 진로에 맞추어 역사적 인물로 이명박 전 대통령을 선정하였고, 그의 이력을 조사하면서 드러나는 명암에 대해 균형감 있게 비판하는 역사적 판단력을 보이고 있음. 진로 관련 인물 탐구를 통해 한 개인의 삶이 타인에게 역사적으로 다가갈 수 있다는 역사교육의 목적을 이해했음. 1학년 한국사를 배우면서 수업에 대한 남다른 애정을 보였고 적극적인 참여를 넘어서 교사에게 역사적 사실을 받아들이는 데 있어서 생기는 궁금증을 여과 없이 물어보는 자신감을 갖추고 있어 교사로 하여금 수업 준비에 만전을 기하게 함.

생활 공간과 사회 단원을 학습하면서 자신이 거주하는 지역에 더욱 관심을 가지게 되었고, 모둠활동을 통해 지역 소개 홍보물을 제작함. '우리 지역을 대표하는 먹거리'를 주제로 UCC를 완성하였고, 모둠활동 과정에서 전체 모둠원의 참여를 독려하는 리더십을 발휘함. 산업화와 도시화 단원을 학습한 후 도시화의 문제점 중 하나인 젠트리피케이션에 대해 관심을 가지게 되었고, 도서관에 찾아가 관련 내용을 찾아보는 열의를 보임. 이 과정에서 젠트리피케이션 문제의 원인과 해결방안에 대해 고민해보는 시간을 가졌고, 임대료 상승률 제한 정책 등 현실적인 방안을 제시함. 인신공양을 주제로 문화보고서를 작성하였고, 국가별 인신공양의 사례를 조사하는 과정에서 문화적 관습에 희생되고있는 개인에 초점을 맞추었고, 최근 화두로 떠오르고 있는 소수자의 목소리를 문화에 대입하여 해석한 점이 참신함. 센카쿠 열도를 둘러싼 역사 갈등 사례를 조사하면서 통합사회 자원에 관한 단원에서 배운 ‘희토류’를 인용하여 갈등의 발생 원인을 설명하였고, 이를 통해 학생들의 선행지식을 자극하여 효과적인 내용 전달을 달성함.

수업 시간에 적극적인 태도와 높은 학습 의욕이 돋보이는 학생으로 과학 전 교과에서 뛰어난 학업 성취도를 보이고 교사의 질문에 언제나 씩씩하게 대답하여 수업 분위기를 밝게 조성하는 능력이 뛰어남. 평소 주변에서 쉽게 접할 수 있는 자연 현상에 녹아든 개념이나 원리에 대한 지식을 쌓아가는 과정에 매우 큰 흥미를 가짐. 일산화 탄소와 일산화 질소가 제거되는 과정을 산화 환원의 정의를 들어 화학식으로 정확하게 설명하고 자동차의 촉매 변환기 같은 과학 기술이 환경 보존의 측면에서 대기 오염 물질을 제거하고 결국 호흡 관련한 질병을 예방 할 수 있다는 등의 긍정적인 영향을 과학적 타당한 근거를 들어 발표함. 에너지 자급 주택이 주는 시사점을 과거 주택의 특징과 미래형 주택의 특징을 잘 비교하여 논리적으로 작성하고, 패시브기술과 액티브 기술을 적용하여 본인이 미래에 살 집을 설계하는 과정을 통해 에너지의 중요성을 깨달음. 전자기유도 실험을 하면서 같은 모둠 친구들이 한 명도 빠짐없이 실험할 수 있도록 실험 과정을 친절히 설명하고 모두가 참여하여 과학적 개념을 습득할 수 있도록 이끄는 모습을 보아 협업능력과 리더십이 뛰어남을 알 수 있음.

과학탐구의 기본적인 방법인 연역적 방법과 귀납적 방법을 비교하여 학습하고, 과학 탐구 활동시 사용되는 기본적인 탐구 도구의 사용법, 안전사고를 예방할 수 있는 방법 및 보고서 작성 방법을 학습한 후, 식품 첨가물 바로 알기 활동을 통하여 자료 조사 및 기록활동, 샴푸와 스프레이 용기를 분해하여 내부 구조를 살펴 보면서 원리인 기압차를 이용한 현상, 빛의 색깔에 대한 뉴턴의 실험 따라하기를 통한 빛의 정체 알아보기, 생활 속에 과학적 원리가 적용된 치즈 만들기 활동, 첨단과학과 관련된 3D 프린팅을 위한 모델링 활동, 산화-환원변화와 지시약을 이용한 놀이 기구인 색이 변하는 용액만들기 활동, 태양광 발전을 이용한 장치 고안하기 활동, 폴더스코프 제작을 통한 적정 기술의 가치와 장치 고안하기 활동을 통하여 과학적 탐구 능력과 생활속에 적용하는 방법을 탐구함.

수업 시작 전에 항상 올바른 복장을 갖추고 다른 학생들보다 먼저 수업 장소에 도착하여 해야 할 과제를 미리 준비하는 성실함이 돋보임. 선천적으로 부족한 운동기능을 극복하여 더 좋은 기록과 수행 결과를 만들어내기위한 노력을 기울임. 육상 도움닫기 멀리뛰기 기록 도전활동에서 최선을 다하는 스피드와 탄력으로 4.68m를 기록하여 우수한 점수를 받았고, 농구경기 레이업슛 정확도 수행에서 10회 시도 중에 9회를 성공하여 만점을 기록함, 다른 종목 연습시간에도 좀 더 잘 하기 위해 노력하는 열정적인 모습이 대견함. 운동의 필요성을 스스로 자각하여 매일매일 운동하는 좋은 습관을 갖고 있으며, 운동 상황에서의 스포츠맨쉽과 페어플레이 그리고 존중 및 배려의 실천 필요성에 대한 탐구 보고서를 체계적으로 잘 작성하여 제출함. 운동과 건강관리를 위한 건강 줄넘기 2단뛰기 수행평가에서 민첩한 동작과 능숙한 움직임으로 연속하여 130회 성공하여 동학년 최고기록으로 만점을 받았으며, 경쟁활동 농구경기 점프슛 수행평가에서 10회 시도중 3회를 성공함.

활발한 성격으로 수업 분위기를 밝게 띄워주고 어려움을 느낄 때는 주변 친구와 교사에게 도움을 요청해 해결하는 적극성을 보임. 인포그래픽 형식의 자기소개서인 '아이콘으로 표현하는 나의 정보디자인'활동에서 마인드맵으로 자기 탐색 시간을 가짐. 자신의 사진을 미리 준비해와 부착하는 모습에서 자기 주도적 미술 학습 능력을 보임. 인포그래픽의 구성요소를 반영하여 제작함. 소셜네트워크 테마를 적용해 감상자의 친밀도를 유발하고 자신의 정보를 해시태그로 나타냄. 픽토그램과 그래프를 활용해 효과적으로 정보를 전달함. '우리 시대 책가도'제작하는 활동에서 책가도 속소재를 조사하고 각각의 상징성에 대해 적절히 분석함. 책가도의 특징을 작품에 잘 반영하며 적극적으로 참여하여 미술 문화 이해 능력을 함양함. 전통적인 책가도 작품을 감상하면서 사람들의 이야기가 담겨있는 점에 영감을 받아 본인의 이야기를 담고자 함. 궁중 화풍의 책가도처럼 책장을 투시 원근법을 적용해 입체적으로 표현함. 단순한 선과 화려한 색으로 장식적인 기능을 더한 작품을 제작함.

(1학기)기술·가정 : 생애 주기별로 주로 발생하는 안전 사고 중 아동의 물놀이 사고와 관련하여 원인과 예방 방안을 구체적으로 제시하였고, 하임리히법을 단계별로 중요한 사항을 그림으로 알기 쉽고 재미있게 표현하여 초보자도 쉽게 익힐 수 있음. (2학기)기술·가정 : 발문에 대답을 잘 하는 등 항상 적극적으로 수업에 참여하여 수업 분위기 조성에 기여하였고 지적 호기심과 성취 욕구가 강한 학생임. 수업 중 다른 사람의 의견을 존중하고 노력하는 태도가 돋보임.

국어 (2학기) 죽은 시인의 사회(N.H.클라인바움), 뚱보, 내 인생(미카엘 올리비에) 통합과학 (2학기) 메스를 잡다(아르눌투 판 더 라르)

유머가 있어 학급 분위기를 훈훈하게 만드는 소질이 있음. 전교 학생 자치회 부회장으로서 친구, 선배들과 어울려 일하기를 좋아하고 사회성이 높아 매사에 모범적인 학생임. 1학기 학급 실장을 하면서 학급 내 모든 친구들이 조화롭게 어울릴 수 있는 긍정적인 분위기와 서로 믿고 의지하는 활기찬 분위기를 조성함. 국어, 수학 또래학습 도우미를 자청하여 자칫하면 귀찮을 수 있는 친구들의 질문에 항상 친절하게 대해주고 실제 가까이 지내던 친구의 수학성적이 오르는 것을 보고 뿌듯함을 느끼고 자신의 성적기여에도 한 몫했다는 긍 정적 생각을 함. 꿈!끼!나눔!어울림한마당(2020.12.30.)에서 15년뒤 자신의 모습을 '어려운 사람들을 치 료하는 따뜻한 의사'로 설정하여 친구들 앞에서 꿈을 자랑함. 이를 이루기 위해 자신이 현재 해야할 일은 학 업에 열중하는 것이라 생각하여 각 과목별 구체적 공부계획을 발표해 응원을 받음. 또한 흉부외과 송석원, 외상외과 이국종 교수님의 의료시스템 개혁을 위한 노력을 본받아 자신도 사명감을 갖고 세상에 기여할 수 있는 일을 하며 살 것을 다짐함. 이렇게 다채로운 학교생활을 통한 긍정적 자아정체감이 형성된 학생으로 본인이 하고자 하는 분야에서 누구보다 즐기며 성공할 것이 기대됨

(의학신문)(27시간) 조원들과 신문 내용을 구체적으로 어떻게 채워나갈것인지 토의하면서 의사소통능력을 함양함. 어떠한 암이 있는지 알아보고 암 종류별 사망률을 조사하였음. 특히, 폐암으로 인한 사망률이 매우 높다는 것을 발표하며 폐암의 대표적인 원인인 흡연의 심각성에 대해서 유기적으로 연결하여 발표를 진행함. 보건수업 시간에 배운 내용 중 흡연으로 인하여 생길 수 있는 질병인 만성폐쇄성폐질환과 폐기종도 언급을 하며 학생들에게 흡연의 심각성을 일깨우는 역할을 함. 암을 치료하기 위해서는 항암치료를 해야하고 이의 부작용 때문에 많은 항암치료자들이 힘들어 하고 있음을 공감하며 편지쓰기 활동을 진행함. 이 활동을 통해 타인의 마음에 공감할 수 있는 능력이 함양됨. 또한 의료지식이 확장되고 건강한 생활습관을 가져야 겠다고 다짐하는 계기가 됨.

고교학점제 관련 학생진로체험(2021.10.22.)에서 할로코드 활동을 체험함. 할로코드라는 컴퓨터 이론과 코딩 방법 학습, 할로코드 활동을 함. 체험을 통해 코딩이 어렵지 않은 것을 깨닫고 아날로그식의 제품을, 코딩을 통해 디지털화하고 싶다 생각함. 체험을 통해 코딩을 활용하는 것에 흥미를 느껴 코딩을 활용하는 공학계열 진로를 희망하게 됨. 할로코드 체험으로 공학 계열 진로와 코딩에 관심이 생겨 조사하던 중 코딩에 사용되는 컴퓨터 프로그래밍 언어에 대하여 탐구, 친구들에게 발표함. 프로그래밍이란 컴퓨터에 부여하는 명령을 만드는 작업으로, 명령코드를 쓰는 것이 코딩임을 설명함. 프로그래밍이 원활하게 이루어지는 것은 프로그래밍 언어를 컴퓨터가 잘번역할 때 가능한 것으로, 프로그래밍 언어의 유형으로 C언어, C++언어, 파이썬, 자바를 선정하여 각 언어의 특징을 표를 통해 명확하게 제시함. 이번 탐구활동을 통해 프로그램마다 왜 그 언어가 쓰이는지 생각해 보았고, 초보자가 사용하기 쉬운 파이썬을 활용해 프로그램을 만들어 보고 싶어함. 스마트폰 사용 시 아무것도 없는 듯한 화면이 지문인식으로 잠금이 풀리는 것에 호기심을 느껴 지문인식 원리를 탐구, 발표함. 광학식 기술은 초소형 카메라를 이용해 지문의 사진을 찍어서 저장 사진과 대조, 정전식은 지문의 정전용량의 차이로 인식, 초음파식은 초음파가 돌아오는 시간에 따른 높이차를 측정해 지문을 인식하는 법이라는 특징과 원리를 이미지를 통해 설명함. 학교에서 사용되는 지문 감지기는 광학식, 자신의 휴대폰은 정전식, 선생님의 휴대폰은 초음파식 지문인식이 적용된 것 같다고 생각함. 이와 같은 지문인식은 지문이 없는 사람은 사용하지 못하므로 대안으로 혈관인식을 제안함.

수업 시간에 적극적으로 참여하며, 긍정적 수업 분위기를 조성하는 학생임. 문학작품을 공감적, 비판적, 창의적으로 수용하고 소통하는 능력에 강점을 보임. 시를 이야기로 재구성하는 활동에서, ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’를 창의적으로 수용, 독립 투쟁을 앞둔 독립투사의 입장으로 재구성하여 이야기로 표현함. 독립투사의 입장으로 표현하여 ‘봄’이라는 광복을 희망하는 마음과 독립운동하는 동료들이 죽음에 처하는 현실의 처절한 상황을 더욱 효과적으로 표현함. ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’와 같은 시대를 배경으로 하는 ‘윤동주’의 ‘서시’에 관심이 생겨 스스로 분석하여 발표함. 공감적 수용을 통해 화자의 의지적, 성찰적 태도에 이입하여 작품을 설명하고, ‘별’과 ‘바람’의 이미지 대립을 활용해 시상 전개가 이루어짐을 PPT를 활용해 설명함. 직소 모형을 활용한 ‘시조 세 편’ 모둠 활동 중, 자신이 맡은 ‘춘산에 눈 노긴 바람’이 색채 대비를 활용하여 늙음에 대한 아쉬움을 드러내고 있음을 탐색해 조원들에게 설명하고 전체 학생에게 발표함. 단순히 설명식 발표가 아닌 청중에게 질문을 던지는 방식으로 청중이 적극적으로 참여하도록 하고, 몸짓을 활용하여 청중의 주의집중을 유도함.

수업 분위기를 밝게 만들어주고 끊임없이 질문하며 탐구하는 학생임. 수업 시간에 진공관에서 반도체에 이르는 흐름에 관련된 지문을 접한 후, 물리 시간에 배운 P-n 반도체 외에 지문에 제시된 Pnp 반도체에 대해 알아보고 싶어 스스로 조사하여 발표함. Pnp 반도체는 트랜지스터로, 전류나 전압 흐름을 조절하여 스위치 역할을 하며, 이미터, 베이스, 컬렉터라는 3가지 단자로 구성되었는데, 이미터에 전류가 흐르고 베이스에서 전류 흐름을 제어해 신호를 증폭시키면 컬렉터에 증폭된 신호가 출력된다는 정보를 자세히 설명함. 물리 시간에 배운 내용에서 나아가 더 많은 내용을 알아볼 수 있었고, 앞으로도 다양한 교과와 연결 지어 통합적인 학습을 하고 싶다고 함. 책 소개하기 발표에서 '재밌어서 밤새 읽는 해부학 이야기'를 선정하여 발표함. 해부의 주체, 해부학의 역사, 사람의 신체를 해부하는 순서와 같은 줄거리를 부분별로 나누어 PPT로 설명하고, 발표 마지막에 발표 내용과 관련된 퀴즈를 제시하여 청중이 발표 내용을 확인할 수 있도록 함. 마지막에 자신이 만든 책 광고 포스터를 제시하며 추천 독자층을 제안하는 것에서 자신의 생각을 다양한 방식으로 표현할 수 있는 창의적 독자로의 성장이 기대됨.

모둠활동에서 조장을 맡아 친구들에게 기초부터 쉽게푸는 방법까지 상세히 설명하였으며 모둠원들이 긍정적인 분위기에서 협력할 수 있도록 이끌어나감. 삼각함수의 개념을 잘 이해하고 있어 이를 바탕으로 창의적인 문제풀이 전략을 제시하시도 함. 평소 수학을 깊이있게 공부하는 학생으로 교과서에 나온 수열 외에 어떤 것이 있는지 궁금하여 주제탐구 활동에서 피보나치 수열에 대해 조사하고 결과물을 제출함. 피보나치 수열의 정의, 일상생활 속 피보나치 수열의 예에 대해 알아보고 스스로 피보나치 수열과 관련된 문제만들기 활동까지 하며 적극성을 보임. 수학 보고서 쓰기 활동에서 예금과 적금, 단리법과 복리법에 대해 조사하여 발표함. 친구들이 이해할 수 있도록 예금과 적금에 대해 먼저 설명한 후, 적금을 넣을 때 단리와 복리에 따라 이자의 차이가 크다는 사실을 예를 통해 쉽게 잘 설명함. 등차수열의 합과 등비수열의 합을 통해 이를 계산할 수 있으며 수학의 유용성과 필요성을 잘 전달하고 배운 내용을 확인할 수 있도록 유도하는 모습을 보임. 이 활동을 통하여 금리, 채권, 연금 등에 대해 공부하는 계기가 되었으며 수학, 경제에 관심을 가질 필요성을 느낌.

물리학과 미적분을 연관 지으며 통합적인 사고를 하는 모습을 보임. 물리1에서 다룬 등가속도, 등속도, 가속도 운동 등 다양한 운동의 위치, 속도, 가속도 함수에 대한 그래프를 미적분을 활용해 통합적으로 해석할 수 있게 됨. 특히 속도함수를 활용하면 물체의 운동을 쉽게 분석할 수 있다는 점을 강조함. '수학연계 탐구주간'에 미적분의 실용성을 주제로 탐구, 발표함. 미적분의 활용 단원을 학습한 후, 도로 위 단속 카메라의 작동 원리와의 연관성을 찾아봄. 구간 단속 카메라, 고정식 단속 카메라로 분류하고 각각의 단속방식에 대해 알아본 후, 자동차의 운동을 나타낸 함수를 활용해 두 가지 단속방식의 차이점을 설명함. 이를 통해 구간 단속 카메라는 평균변화율, 고정식 단속 카메라는 미분계수의 원리를 활용한 것임을 강조함. 또한 두 가지 방식 중 어떤 방식이 단속에 유리할지에 의문을 갖고 각각의 장단점에 대해 생각해봄. 구간 단속 카메라의 단점은 최저 속도 단속 불가, 구간 사이 휴게소와 졸음쉼터가 있는 경우 정확한 측정의 불가 등을 들며 ‘톨게이트 하이패스 시스템’을 프로그래밍하여 과태료를 부과하자는 해결책을 제시함. 이후 미분, 클로소이드 곡선을 활용한 도로 설계라는 주제로 보고서를 작성함.

영어Ⅰ : 행복한 학급을 위한 규칙만들기 활동에서 학급 친구를 존중할 수 규칙에 대하여 토의해봄. 주로 배려심과 봉사정신에 관한 규칙에 대한 중요성을 주장하였음. 작은일이라도 매일 친구들 돕다 보면 자연스레 서로간의 배려심이 형성되고 행복한 학급 분위기가 형성될 것임을 근거로 하여 "Help friends once a day"규칙을 제안하였고 또한 하루 한 번 교실 환기를 통해 친구들의 호흡계 건강도 챙기고 맑은 정신 유지를 위해 "Make sure to ventilate once a day "규칙을 제안하고 본인이 솔선수범하여 규칙을 지키는 모습을 보임. 'Diderot 효과'에 관한 지문을 접한 뒤 Diderot효과가 정확하게 무엇이고 우리가 왜 이전 행동에 영향을 받는지에 대해 호기심이 생겨 이 효과의 원리와 관련된 사례에 관해 탐구활동을 진행함. 사람들은 구매한 물품 사이의 기능적 동질성 보다 정서적, 문화적 측면의 동질성을 추구하려는 본능이 있기 때문에 이러한 효과에 영향을 받게 되는 것이고 실제 이것을 이용한 광고사례로 일반적으로 같은 회사 제품의 디자인들은 모두 유사하게 제작이 되어 Diderot효과에 영향을 받아 사람들이 같은 회사의 물품들을 많이 사게 됨을 발표함.

Advertise a Future Product활동 중 협업해 공학분야에 도움이 될 제품으로 먹을 수 있는 USB형태의 나노로봇을 고안함. Edible USB를 줄여 EU라고 명명했고, 기억을 보관할 수 있다 홍보함. 미리 자신의 기억을 나노로봇에 입력 후 보관하고 기억이 필요할 때 로봇을 체내에 투입해 기억을 불러올 수 있다함. 이 혁신적인 제품은 기억을 잃은 사람에게 도움을 주어 불치병 치매를 정복할 수 있는 인류의 역사를 바꿔버릴 제품으로 홍보함. 제품 디자인시 투입하는 나노로봇을 실제 USB형태로 제작하면 체내투입에 거부감이 드므로 알약으로 제작해 거부감이 없도록 사용자들을 배려함. ‘Ford자동차 설립’지문을 읽고 전기자동차가 좋은 건 알겠는데 왜 사용량이 적을까에 대한 호기심이 생겨 탐구활동을 실시함. 조사 결과 비싼 배터리 비용과 충전 인프라 부족을 이유로 꼽았고 이러한 문제에 대한 해결 방법을 고찰함. 배터리가 비싼 이유는 주 재료인 코발트 때문이고 이를 해결하기 위해 접근성이 좋은 니켈의 함량을 높이는게 해결책이 될 수 있고 인프라가 부족한 이유는 충전소의 이윤이 크지 않기 때문이기 때문에 이것은 이미 있는 주유소와 협업을 하든 정부차원에서 금리를 낮춰주는 등의 지원을 해줘야 해결 할 수 있다고 발표함.

한국사에 깊은 관심을 지니고 있는 학생으로 역사적 사실과 흐름을 정확하게 파악하고, 이를 바탕으로 역사자료를 효율적으로 분석하여 탐구과제를 해결하기 위해 노력함. 민주주의의 발전 단원을 학습한 후 6월 민주 항쟁과 관련된 탐구활동 과정에서 6월 민주 항쟁이 성공할 수 있었던 것은 박종철, 이한열 학생 등 목숨을 걸고 싸웠던 열사들이 있었기 때문이라고 자신의 생각을 정리함. 또한 6월 민주 항쟁에 결정적으로 불을 붙인 것은 열사들의 희생이기는 했으나, 이미 그전부터 시민들은 독재 정권에 대한 불만을 표출할 준비가 되어 있었으므로 국민 모두의 의지로 이루어낸 민주주의라고 발표해 전체 학생들의 공감을 이끌어 냄. 대한민국의 발전 단원을 학습한 후 교과서를 통한 단편적인 역사 이해에 한계를 느꼈고, 이를 극복하기 위해 '6.25 전쟁'을 주제로 선정하여 역사 라디오 드라마를 제작하는 모둠 활동에 참여함. 이 과정에서 서울 용산 전쟁기념관에 있는 '형제의 상'에 담긴 역사 이야기를 알게 되었고, 이를 토대로 당시에 살았던 사람들이 느꼈을 감정을 대본으로 표현해보는 기회를 가짐. 또한 가상의 인물 형 역할을 맡아 녹음에 참여하면서 역사 인물의 고뇌하는 모습을 사실적으로 표현함.

삶과 윤리를 배운 후, 안락사의 옹호론과 반대론으로 나누어 모둠토론을 통해 안락사를 옹호하는 이유와 반대하는 이유, 안락사를 꼭 인정해야한다면 그 제한점에 대하여 토론하고 비주얼씽킹 기법을 통해 발표자료를 만들어 발표하여 급우들의 이해를 도움. 특히 안락사 허용을 위한 지켜야 할 5가지 원칙과 안락사는 행복한 죽음과 관련하여 보다 심도있는 논의의 필요성을 인식하게 되었다고 함. 직업과 윤리를 배운 후, 직업윤리 포스트 만들기 활동에서 직업윤리와 관련 사례(박종철 고문 치사사건, 칼치오폴리 사건, 스타크래프트 승부조작 사건 등)를 모둠원들과 함께 조사하고 직업윤리에 대하여 토론하고 만화형식을 빌어 발표자료를 만들어 조리있게 발표함. 특히 미래에 직업에서는 정직, 청렴, 성실을 꼭 실천할 것을 다짐함.

개인 건강을 위한 운동을 실천하기 위하여 스스로 계획을 세워서 실행할 줄 알고 체육수업 시간에 늘 열정적으로 참여하며, 주어진 과제를 수행해 내기 위하여 열심히 노력하는 모습을 보임. 체력운동 줄넘기 2단 뛰기 수행평가에서는 뛰어난 신체 탄력과 민첩성을 바탕으로 25회 연속 뛰기 성공 만점 기준으로 연속해서 50회를 뛰어 최고 점수를 받았으며, 배구 언더핸드 토스 수행평가에서는 부정확한 위치 선정 능력과 공 컨택 능력 부족으로 20회 이상 성공 만점 기준으로 연속해서 5회를 성공시켜 미흡한 점수를 받았지만 반복 연습하여 재도전하려는 의지를 보임. 경쟁 스포츠에 참여하면서 스포츠맨쉽과 페어플레이, 존중 및 배려의 실천 필요성을 알고 방안을 작성해 보는 서술형 평가 보고서 작성에서도 주제, 내용, 자료수집 모두가 우수하며 체계적인 기술과 도안 설명도 잘 하였으며, 기한 내에 제출하여 만점을 받았음.

(1학기)기술·가정 : 생애 주기별로 주로 발생하는 안전 사고 중 아동의 물놀이 사고와 관련하여 원인과 예방 방안을 구체적으로 제시하였고, 하임리히법을 단계별로 중요한 사항을 그림으로 알기 쉽고 재미있게 표현하여 초보자도 쉽게 익힐 수 있음. (2학기)기술·가정 : 발문에 대답을 잘 하는 등 항상 적극적으로 수업에 참여하여 수업 분위기 조성에 기여하였고 지적 호기심과 성취 욕구가 강한 학생임. 수업 중 다른 사람의 의견을 존중하고 노력하는 태도가 돋보임.

오실로스코프를 이용하여 다이오드의 반파정류 및 전파 정류 회로의 각부분에서 전압 파형을 관찰하면서 정류회로의 전류 흐름에 대하여 바르게 설명함. 반도체의 원리와 P, N의 불순물 반도체를 제작하는 원리를 학습한 후 관심을 가지고 반도체의 원리와 활용에 대하여 조사를 함. 브레드보드에 간단한 회로 제작을 하면서 구성된 회로를 더 간단하게 배치할 수 있는 방법에 대하여 고민하여 보고, 브레드보드의 사용에 기본적인 규칙(양옆에 길게 나열된 것은 전원용)을 알게됨. 전자기파의 종류와 활용에 대한 학습을 수행하면서 우리주변에서 흔히 볼수 있는 무선 이어폰은 어떻게 신호를 전달할까? 하는 문제를 선정하여 블루투스의 원리와 활용 예 등에 대하여 조사하고 보고서를 작성함.

자신의 경험과 관련지어 소화제 내 브로멜라민, 판크레아틴과 같은 단백질 및 지방분해 작용과 관련하여 화학 메커니즘을 인용 소개하였으며, 속이 쓰릴 때 제산제를 섭취하는 데 있어서 적정량 섭취의 중요성을 체내의 위액의 Ph 및 소화제성분(수산화 칼슘)의 Ph, 4단원 중화반응의 양적관계와 관련지어 발표하였음. 또한 1단원 탄소화합물의 유용성에서 화합물이 인류의 수명 연장에 기여하였음을 발견하여 화합물에 대한 탐구활동을 하던 중 약물에 대한 인체의 병리학적 효과에 관심을 가져 아스피린(아세틸살시실산)을 공복에 섭취하였을 경우 위염, 식도염 등 질병을 일으킬 것이라는 가정을 아스피린의 성분 내 벤젠 고리에 붙어있는 카복실기의 높은 산성도와 관련지어 설명함. 또한 역사적으로 그러한 문제점을 보완하기 위해 아미노기로 치환된 산성도가 낮은 해열제인 타이레놀이 등장했음을 논리정연하게 발표함. 더불어 두 물질의 공통점인 육각고리의 벤젠에 대해 궁금증을 가져 이중결합과 단일결합이 공존되는 공명구조라는 현상이 생김을 발견하고, 이러한 구조가 같은 카복실기 작용기가 있고 공명구조가 없는 물질과 비교했을 때 산성도의 차이가 있을 것이라는 가설을 세워 논문을 통해 수치적으로 입증해냄.

모든 차시에서 발표에 적극적으로 참여하고, 힌트를 통한 친구들의 발표참여 유도로 수업분위기를 밝게 만들어나간 학생임. 지필고사에서 틀린문제를 보고 자책하지 않고, 문항을 분석하여 자신이 약한 문제풀이 방법을 탐색하고 공부방법을 계획하는 등 메타인지적 사고를 보임. 교사의 도움을 적극적으로 받고자 1년간 교사에게 지속적으로 쉬는시간 및 야간자율학습시간에 자신이 정리한 질문집을 토대로 자신이 이해하고 정리한 것이 맞는지 확인하고 구체적으로 피드백을 요구하는 등 자기주도적 학습능력이 뛰어남. 1학년 보건시간에 진행하였던 '당뇨병'보고서 작성에 이어서, 생명 진로페임랩 수행평가에서는 "인슐린의 구조, 특징, 작용기전"을 주제로 발표함. 주제 발표를 위해 자기주도적으로 캠벨 생명과학, 인체생리학 책과 검색을 하는 등 생명과학에 대한 문해력, 이해력이 높아보임. 탐구과정에서 생긴 이황화결합과 단백질의 구조에 대한 궁금증을 추가적으로 알아보는 등의 모습이 수업성찰노트에 드러남. 이러한 점을 종합할 때 생명과학에 대한 탐구능력, 학습의지가 도드라짐을 알 수 있음. 비주얼 사이언스 평가에서 개념재구조화 능력, 협동적 리더십능력, 또래교수학습능력, 의사소통능력이 뛰어나 보임.

만성질환 파트의 수업을 듣고 가족 중 당뇨병을 앓고 있는 분이 있어 당뇨병에 대해 추가조사를 함. 특히 대표적 혈당강하제로는 설폰요소제가 있음을 알게 되었고 약사가 된다면 단순 증상 완화가 아닌 당뇨병의 효과적인 치료제를 개발하고 싶다는 포부를 밝힘. 보건실 방문 시 수업시간에 배운 건강의사소통 능력을 활용하여 본인의 증상에 대해 상세하고 적극적으로 이야기하는 모습을 보임. 이를 통해 실제 병원 방문 시도 의료진과 환자간에 치료적 의사소통이 활발히 이루어질 것임. 배운 능력을 실생활에 적용하는 능력이 뛰어난 학생임.

과학이란 무엇인가'라는 주제를 가지고 워드 클라우드 만들기 및 발표 활동에서 주도적으로 모둠원의 역할을 분담하여 효율적으로 산출물을 제작함. 제작된 산출물에서 시각, 과학, 철학, 연구 등의 핵심 주제가 크게 표시되는 것을 보면서 빅데이터를 이용한 사회, 문화, 과학 등의 트렌드 변화를 살펴볼 수 있음을 흥미있게 살펴봄. 과학의 정의와 과학의 인식론적 주장에 대하여 해시테그를 사용하여 표현하고 발표함. 자율 주제선택 자료 조사 및 발표 활동에서 열의 정의와 열의 발생 및 역학적에너지와의 관계에 대하여 과학사적으로 밝혀지는 과정을 흥미있게 조사하며 반도체의 발열에 대한 예시를 사용하여 논리적이고 명료하게 발표함. 또한 신약 개발 과정을 학습하면서 해변에서 상처를 치료할 때 사용한 연고를 생각하여 항생제가 어떻게 발견되어서 사용되게 되었는지에 대하여 조사하면서 항생제 발견 과정에서 우연에 의한 발견에 의한 신약 개발이 문제해결의 열쇠가 됨을 알게되며, 현대에 사용되는 다양한 신약은 엄격한 개발 과정을 거친다는 사실에 신뢰성을 가지게 되었으며, 하나의 후보 물질의 다양한 특성을 조사하여 다른 효능의 약을 개발하는데 활용하는 것이 개발에 효율적임을 제시함.

수업과정 중 적극적인 태도로 가장 뛰어난 실력향상을 보인 학생으로 자신의 생각을 심플하게 영어문장으로 표현할 수 있음. 서론 본론 결론을 조직하여 두괄식으로 에세이를 작성 할 수 있음. "소셜 미디어는 유익한가? 해로운가?" 와 "남 과 북은 통일이 되어야 하는가?"등의 주제에 대해 자신의 의견을 밝히는 에세이를 작성함. 예를 들어 서론에서 소셜 미디어에 대한 다양한 사람들의 의견을 소개하며 독자들의 흥미를 유발한 뒤 소셜 미디어는 해롭다는 자신의 의견을 밝힘. 본론에서 한 소셜미디어 업체가 개인정보를 유출하여 심각한 피해를 입힌 사례를 들며 개인 정보 유출의 위험을 근거로 들었고, 실험 결과를 인용하여 소셜미디어를 하는 학생이 하지 않는 학생보다 20% 낮은 학업적 성취를 보였다는 실제 연구사례를 들며 자신의 의견을 견고히 함. 그 후 결론에서 자신의 근거를 다시 한번 간단히 요약하여 정리하며 글을 마무리함. 피드백과정에 매우 적극적으로 참여하였고 자신의 글을 향상시키기 위해 또래와 교사의 의견에 귀를 기울이고 열린 마음으로 글을 수정해나가는 모습을 보임.

발표능력 및 의사소통 능력이 뛰어남. 타 조원의 발표를 항상 적극적인 자세로 경청하며 주변 학생들이 알아채지 못하는 내용에 대해 질문하는 강한 통찰력을 가지고 있음. 일례로 보온재질에 따른 보온정도를 비교하는 타 조원의 보고서에서 금속보다 고분자 셀룰로오스 물질이 열 전달에 있어서 왜 떨어지는지에 대해 문제를 제기하고 그 자리에서 자유전자의 유무와 관련지어 논리정연하게 해결하여 발표함. 본인 조의 식소다 양에 따른 달고나의 부푸는 정도를 알아보는 실험에서 식소다의 회사, 트레이의 종류 및 식소다를 젓는 시간과 같은 사소한 요인까지도 동일하게 유지시키는 변인통제 능력이 뛰어남. 본인이 작성한 보고서에 있어서 타 조원들의 피드백을 적극적으로 수용할 수 있는 개방성을 지님.

작곡 애플리케이션 '마에스트로'를 사용하여 자신이 작곡한 한도막형식의 악곡을 입력하고 재생하는 활동에서 프로그램에 사용된 음표가 스피커를 통해 소리 나는 원리에 대해 궁금증을 가짐. 스피커는 음성신호가 들어있는 전류가 코일에 흐르면 코일이 자기력을 받아 진동하고 소리가 발생한다는 것을 바탕으로 작곡 프로그램에 사용된 음표가 음성신호라는 것을 파악하고 스피커를 직접 만들어 보고 실험을 통해 궁금증을 해결하는 모습을 통해 물리와 음악을 연계한 창의 융합 사고력과 자신이 궁금했던 원리를 스스로 해결하고 결과 도출을 위해 탐구하는 끈기와 열정을 확인함. 또한 자연스럽지 못한 선율 진행을 찾아내어 화성법에 맞게 수정하고 재생하는 과정을 반복하여 한도막형식 악곡을 완성하는 적극적인 수업 태도와 집중력을 보임. 미디어 속 국악을 주제로 영화 전우치의 배경음악, 휴대전화 광고속 국악의 구체적 사례를 조사하여 미디어 속에서의 국악의 역할과 기능에 대해 관련 정보를 충실히 제공하여 보고서를 작성함. 피아노를 연주하는 사람은 많지만 장구나 북을 연주하는 사람은 보기 드문 이유를 국악의 접근성에 두고 접근하기 쉬워진다면 국악이 더 많이 활용될 것이라고 자신의 생각을 밝힘.

평상시 주어진 운동 학습 과제 달성을 위하여 묵묵히 운동과 건강 수업에 집중하는 태도를 보임. 다른 친구들이 어려워하는 과제를 도와주며 같이 연습하는 성실함과 열정적인 보습을 보임. 체력운동 종목 중에 팔굽혀펴기 측정에서는 30회를 성공하여 더 나은 기록 향상을 위한 개인 연습을 실시하였으며, 배구 오버핸드 서브 테스트에서는 10회 시도 중에 8회 성공하여 우수한 점수를 받았음. 생활 습관과 건강관리에 대한 이해를 바탕으로 건강한 생활습관 형성에 필요한 방법 탐색이라는 주제의 보고서 작성에서는 주제에 맞는 글 내용과 체계적인 기술 및 적당한 그림표현으로 우수한 점수를 받았음.

독서 : (2학기) 아몬드(손원평), 재밌어서 밤새 읽는 해부학 이야기(사카이 다츠오), 개밥바라기 별(황석영) 문학 :(1학기) 바다가 보이는 이발소(오키와라 히로시) 생명과학1:(2학기) 궁금증을 풀고 불안감을 떨치는 약의 과학(크리스티네 기터) 공통:(1학기) 세상에 대하여 우리가 더 잘 알아야 할 교양17[프라이버시와 감시](캐스 센커), 만약은 없다(남궁인), 떨림과 울림(김상욱), 꿈결잡 시리즈 의사(고정민) (2학기) 그래서 컴퓨터는 어떻게 동작하나요?(단순 게이트에서 범용 연산 기계까지)(J.클라크 스코트), 일렉트릭 유니버스(데이비드 보더니스), 불편한 편의점(김호연)

밝고 긍정적인 학생으로, 항상 웃는 얼굴로 친구들과 교사를 대함. 학년 초 어색했던 반 분위기를 풀기 위해 적극적으로 나서 장난을 치며 친구들 간 대화를 유도하고 친근한 분위기를 만드는데 기여하는, 리더쉽이 돋 보이는 학생임. 친절하고 배려심이 깊은 학생으로, 1학기 동안 수학 또래학습 도우미로 활동하면서 친구들이 질문하면 적 극적으로 도와주려 노력함. 도우미 활동 시, 바로 정답을 알려주기보다는 정답을 찾을 수 있도록 단서를 먼 저 제시함. 자신이 풀이 과정을 정확히 모를 때는 책을 찾거나 선생님을 찾아가 방법을 배워 이를 친구에게 다시 알려주며 자신도 함께 성장해 나가는 모습을 보임. 학급 내 특수 학생이 다소 장난이 심할 때가 있어 학생을 심하게 대할 때도 화를 내지 않고 웃으면서 대하는 면모를 보임. 계속 자신을 성찰, 계획을 세우는 학생으로, 학업에서도 자신의 부족한 점을 계속 성찰, 반영하여 작년에 비 해 성적 향상의 결과를 이끌어냄. 최근 관심 분야가 공학계열로 명료해짐에 따라, 해당 분야 관련 도서 및 자료를 적극적으로 탐색하는 모습 을 보임. 앞으로도 성실히 학업을 수행하고 해당 분야에 대해 적극적으로 탐색한다면 해당 분야에서 높은 성취를 얻을 것으로 기대되는 학생임.

(창의공학Maker)(28시간) 동아리 회원 중 전자공학에 관심을 가진 학생들과 자율적으로 모둠을 형성하고 모둠원들과 다양한 의견을 토의를 통하여 나누면서 전자공학 중심적이면서 환경과 관련된 프로젝트인 미세먼지 측정 장치를 제작하는 프로젝트를 수행하기로 모둠원과 협의를 통해서 결정하고, 제작하려는 목표를 구체적으로 정하고 학생의 수준에서 수행할 수 있는 아두이노를 이용하여 미세먼지를 측정하면서, 온도 및 습도를 함께 측정 LCD 디스플레이를 통하여 표시하면서 경보등 및 경보 벨을 울리도록 구성하기로 결정한 후 관련 재료의 구입을 요청함. 구입된 재료를 이용하여 미세먼지 측정 장치를 제작하면서 모둠원과 협력하여 아두이노와 센서 및 디스플레이를 연결하고 연결된 회로를 여러 번에 걸쳐 확인 후 전원을 연결하는 신중한 모습을 보였으며, 아두이노 스케치를 통하여 미세먼지 센서를 통한 측정의 원리와 자료의 가공 및 디스플레이 기법을 모둠원과 협의하여 구성하는 모습을 보임. 여러 번의 오류와 그 오류의 수정을 통해 완성된 장치를 보며 보람을 느낌.

블루투스로 연결된 제품이 휴대폰과 멀어졌을 때 작동이 멈추는 경우가 많음을 파악하고 이에 대한 해결책을 고민하며 '블루투스 신호 증폭기'를 고안함. 시중에 있는 와이파이 증폭기의 원리에서 착안하여 블루투스 신호도 공유기를 통해 증폭될 수 있지 않을까하는 호기심을 가지고 와이파이 증폭기에 대한 탐구 보고서를 완성함. 증폭기의 종류로 네트워크 사이에 다리 역할을 하는 브릿지, 기존 와이파이 공유기의 신호를 받아 안테나 반경만큼 신호를 증폭시키는 중계기, 인터넷과의 유선연결로 새로운 접근점을 만드는 확장기라는 세 가지 유형을 찾아 각 유형의 장단점을 분석함. 증폭 원리에 대한 탐구 후 블루투스 증폭기는 이 중 어떤 방법을 활용하면 효과적일까라는 의문점을 가지고 브릿지의 원리를 적용해보고자함. 브릿지를 휴대폰 및 블루투스 기기와 연결했을때 발생하는 이중 연결의 단점을 밝히고 휴대폰이 브릿지와 자동연결되는 기능이 있다면 단점을 보완하여 실현화할 수 있을 것이라 예측하며 탐구과정에 대한 융합적 사고를 보임. 물리시간 광통신을 학습하면서 '케이블의 길이가 길어질수록 빛이 약해질텐데 원거리에서 어떻게 신호를 받을 수 있을까?'라는 의문점을 가지며 '광신호를 전기신호로 변환하는 애벌랜치 광다이오드'를 주제로 탐구발표를 진행함. 빛을 전기량으로 변환하는 과정을 위주로 탐구하며 빛이 흡수층에 입사하여 전자가 전극으로 이동할 때 애벌랜치 영역에서 발생하는 애벌랜츠 증배현상을 이미지로 설명하였고 이를 통해 약한 빛이라도 강한 전류를 가질 수 있음을 증명함. 다이오드는 온도 의존성이 크다는 단점을 파악하고 효율에 대한 후속탐구를 진행하는 모습을 보아 확산적탐구를 설계하는 역량이 돋보임.

적절한 위트와 농담으로 수업 분위기를 살리는 센스가 넘치는 학생으로 공부를 즐거워하고 잘함. 자신의 오류를 바로 잡을 줄 아는 용기와 질문을 두려워하지 않음. '나만의 5분 미니 수업'의 '질투는 나의 힘(기형도)' 감상에서 미래의 시점을 가정해서 자신을 삶을 반성했을 때, 타인에 대한 '질투'라는 감정만 남아 본인 스스로를 사랑하지 않았음을 후회하는 시의 내용에 공감함. 자신은 부정적 감정으로 사용된 '질투'라는 감정을 삶의 긍정적인 원동력으로 삼겠다는 감상평으로 수업을 마무리함. 매체를 활용한 시사 이슈 소개하기 활동에서 반도체 산업에 관해 PPT를 활용하여 발표함. 발표 매체로 PPT를 활용한 이유로 청중의 주의 집중을 유도할 수 있고 시각자료와 함께 발표 시 청중의 이해를 높일 수 있을 것으로 기대되기 때문이라고 언급함. 뉴스 마다 반도체 산업의 최고 회사가 다르게 언급되는 것에 궁금증이 생겨 그 이유를 탐색했다고 발표 동기를 밝힘. 뉴스마다 다르게 언급되는 그 이유로 반도체의 종류, 생산 방식에 따라 특정 회사 마다 강점과 약점이 다르기 때문임을 제시하며 이에 더불어 반도체의 종류 및 생산방식에 대해 청중에게 소개하여 발표 내용에 대한 이해를 높임.

평소 관심을 가지고 있던 전자기 현상의 모든 면을 통일적으로 기술하고 있는 맥스웰 방정식을 주제로 탐구 보고서를 작성함. 전자기학의 기초가 되는 맥스웰 방정식이 전기장의 가우스 법칙, 자기장의 가우스 법칙, 패러데이 법칙, 앙페르 법칙 총 4가지로 이루어져 있음을 나타내고, 자기 선속이 변화함에 따라 주변의 전기장이 발생한다는 페러데이의 전자기 유도 법칙을 구성하고 있는 요소들의 정확한 개념을 파악함. 물리 교과에서 학습하고 사용하였던 여러 법칙들의 기초적인 측면들이 미적분에서 비롯된 것임을 깨닫고, 미적분의 개념을 통해 전자기학의 여러 법칙을 정확하게 해석해보고자 하는 계기가 됨. 미적분이라는 학문이 어떻게 실생활에 활용되고 있는지에 대한 궁금증을 '미적분의 쓸모'라는 책을 통해 해소함. 단순히 접선의 기울기가 아닌 순간적인 변화와 움직임을 나타내는 미분과 작은 변화들을 누적되어 나타나는 상태인 적분을 활용하여 차원의 증감을 다루는 미적분이라는 학문이 과속, 나선, 유체변화를 표현하는 나비에스토크스 함수 등에 매우 다양하게 활용된다는 것을 파악하고 세상의 모든 현상을 방정식, 미분, 적분을 통해 표현할 수 있다는 것을 깨닫게 됨.

수학실력이 매우 뛰어난 학생임. 수학개념의 연계성, 위계성을 정확히 파악하고 있어 문제해결력, 논리적 사고력을 갖춤. 수학연계 탐구주간에 물리 시간에 배운 엔트로피 개념이 정보 분야에 활용된다는 점을 알게 되어 탐구를 시작함. 정보엔트로피 개념을 알아보며 불확실성의 정도를 평균적인 로그 확률로 구한다는 것을 대수적으로 이해함. 또한 식의 의미를 확률질량함수, 비트와 이진법의 관련성 등 수학적 개념을 활용해 분석함. 특히 동전을 던지는 예시를 통해 정보 엔트로피가 최소가 될 조건을 설명함. 또한 정보엔트로피를 최소화시켜 불확실성을 낮추는 과정을 큰수의 법칙, 조건 부확률, 통계적추정과 연관 지어 공통점과 차이점을 비교해봄. 수학 일기 쓰기에서 통계적 분석에 대해 흥미를 갖고 심층탐구를 수행함. 먼저 추정하는 과정에서 표본추출의 중요성을 서로 다른 예시 2가지를 통해 강조함. 또한 난수, 중앙제곱법을 알아보며 소수가 난수인지 아닌지 추가적으로 탐구함. 그리고 통계파트의 실용적 가치를 알아보고자 통계청 사이트, 신문기사 등을 활용해 전수조사, 표본조사를 수행하는 사례들을 찾고 분석해봄. 특히 과학분야의 전자가 존재할 확률을 점으로 표현한 모형이 확률분포와 연관됨을 설명 함.

영어Ⅱ : 단어를 통한 문맥유추로 주제를 꿰뚫는 질문을 던져 수업을 풍부하게 만들며 높은 성취도 향상을 보이는 학생임. 특히 과학 분야 지문 도우미로 활동하여 친구들의 사전지식을 높이기 위해 지문 속 실험의 조건과 결과를 명료한 요약문으로 제시하는 문장력을 보임. 영어이메일 활동에서 한 우주 프로젝트의 인공위성으로 인해 우주 쓰레기 문제가 발생함을 알리는 메일을 작성하였고 예문 검색 및 5회 이상의 첨삭 과정을 통해 완벽한 문장의 편지글을 작성하 는 끈기를 보임. 또한 임무가 끝난 인공위성을 지구에 돌려보내 태우는 해결방안을 제안하고 그 실현가능성을 스스로 조사해보는 모습을 보아 영어에 대한 열정 뿐만 아니라 높은 지적 호기심을 갖추고 있음. 영어토론 활동에서는 '키오스크를 확대해야 하는가'라는 문장을 구성하고 모둠 토론을 주도하였는데, 인건비 절약 뉴스 및 학급 친구들에게 배포한 영어 설문지 결과를 활용해 설득력 있는 근거자료를 제시함. 토론 과정에서 반대측이 제시한 노인인구의 소외문제에 새롭게 공감하며 새로운 기술의 등장에는 그 사용자 및 사회 전반의 요소들을 고려해야함을 최종 발언하며 키오스크의 안내 음성 기능을 확대해야함을 유창한 표현으로 주장해 많은 동의를 얻음.

자신의 생각과 느낌을 다양한 방법으로 표현해 왔던 작가들의 작품을 통해 작품 속 작가의 내면세계를 탐구함. 시각적 소통능력을 기르기 위해 자신의 삶과 연계하여 나의 이미지 시각화 활동지를 작성함. 자신과 닮은 페페라는 캐릭터를 소재를 차용하여 캐릭터의 다양한 표정을 통해 활발하고 친화력 있는 자신의 성격을 창의적이고 재미있게 표현함. 색의 3원색, 색채혼합과 배색의 원리를 정확하게 이해하고 표현활동과 연계하여 컬러이미지스케일을 모둠학습을 통해 제작함. 모둠장으로 주도적인역할을 하고 협동심을 발휘하여 적극적으로 수업에 참여하고 미술교과역량인 자기주도적미술학습 능력이 뛰어남. 전통적인 미술표현도구와 특징에 대해 정확하게 이해하고 일상생활 속에서 흔히 사용하는 용품인 면봉, 나무젓가락, 빨대 등을 미술 도구로 활용하여 풍경화를 제작함. 근경에는 나무젓가락과 이쑤시개로 갈대를 표현하고 원경에는 그네가 있는 벚꽃나무를 면봉으로 표현함으로써 가을과 봄이라는 계절의 대비와 다양한 재료의 혼합을 한 화면에 조화롭게 배치한 점에서 재료의 다원적가치를 존중하는 태도가 돋보임. 활발한 성격으로 수업에 항상 긍정적으로 참여하고 긍정적인 학습분위기를 주도하는 학생임.

아두이노 활용 발명품 표현하기 활동에서 핸드 타올 잔여량을 빛의 변화로 알려주는 제품을 구상하였음. 이를 구현하기 위하여 압력센서를 통하여 핸드타올의 소모량에 따라 눌러지는 압력의 변화를 감지하여 핸드타올 양을 측정할 수 있게 하였음. 또한, 이 압력센서가 감지하는 값의 변화에 따라 다이오드의 빛의 색깔을 다르게 하여 사람들이 시각적으로 남아있는 양을 인지할 수 있게 하여 아두이노 소자들을 활용한 생활 속의 문제를 해결할 수 있는 제품을 보임. 공학 보고서 작성하기 활동에서 전기전자공학에 관심이 많아 아두이노 부품을 활용한 제품들에 대해 많은 탐구를 하였고, 이 중 피에조 부저의 압전 효과를 활용한 판의 움직임에 따른 전기발생을 통해 전기 신호가 생기는 것과 아두이노 부품들의 연계 작동에 대하여 탐구하는 모습을 보임. 우리 사회에 필요한 미래 기술 조사해보기 활동에서 사물인터넷 기술이 미래를 이끌어갈 수 있는 기술로 생각하여 이에 대하여 위기 상황을 감지하고 고독사를 예방하는 기술 중 하나인 '스마트 플러그' 시스템을 예로 보임. 이를 통하여 우리 생활에 밀접하게 관련지어 발전할 수 있는 기술임을 보이며, 다양한 생활 속의 문제를 해결할 수 있음을 주장함.

직류 회로에서 저항의 연결에 따른 특성을 학습하면서 저항의 직렬 연결과 병렬 연결에서 전류 분배의 특성을 급우 앞에서 발표하는 활동을 하였으며 , 트랜지스터의 구조와 특징인 증폭 작용 그리고 증폭 작용을 위한 전압분배 회로의 구성을 탐구를 통해 학습하면서 전자회로에 관심을 가지고 집에서 사용하던 목걸이형 블루투스 이어셋의 전자 회로에 호기심이 생겨 분해를 하는 과정에서 각 부분의 역할을 혼자서 알아보기 어려워서 학교에서 교사에게 질문을 통해 저항, 축전기, 버튼 스위치, 트랜지스터, IC 등이 기판에서 회로를 구성하여 동작함을 알게 됨. 또한 겉보기는 단순한 사각형 판으로 보이는 IC가 트랜지스터를 기반으로 하는 많은 전자회로임을 알고, 그 회로를 만드는 리소그래피 공정을 알아봄. 그리고 블루투스 이어폰의 핵심인 CSR8635 칩을 이용하는 회로를 조사하면서 다양한 소규모 가전기기의 전자회로에 관심을 가짐. 전자기파의 발생과 수신을 헤르츠의 전자기파 실험을 통해 확인하면서 안테나의 크기와 방향 및 거리가 전자기파 수신에 중요한 요인임을 알게 되고 탐구과정에 어려움을 호소하는 동기를 도와 줌. 교류 회로에서 축전기와 코일의 특성이 직류회로와 달라짐을 탐구를 통해 이해함.

자신이 해결하지 못하는 문제에 대해 교사의 피드백과 끊임없는 노력으로 포기하지 않는 자세를 보임. 더불어 내적 동기를 바탕으로 자기 주도적 학습 능력이 뛰어나 괄목할 만한 성장을 보임. 매 차시 수업에 적극적으로 참여하여 모든 발표에 참여함. 르샤틀리에 원리를 학습한 후 지구온난화와 갑각류 껍질의 두께 변화의 상관관계에 대해 평형상수를 활용하여 논리적으로 발표함. 더불어 갑각류의 문제 상황을 개선하는 방안에 대해 고민하고 발표함. 그 과정에서 우수한 과학적 사고력과 과학적 문제 해결 능력을 보임. 모둠 수업에서 친구들을 이끌어가는 리더적 역량을 확인할 수 있으며 실험을 수행할 때는 교사를 도와 친구들에게 안전사고를 예방하는 방법들을 설명함. 헤스 법칙 실험을 진행하고 보고서를 작성함. 큰 오차율에도 좌절하지 않고 단열재의 미흡으로 인한 열의 손실과 같은 오차 원인을 분석하고 문제점을 수정 및 보완하여 다음 실험에서 더 나은 결과값을 도출해 냄. 실패에 대한 긍정적 수용의 과학적 태도를 함양하고 있음. 다른 친구들에게도 스크래치 코딩 사이트에서 직접 제작한 시뮬레이션을 활용하여 오차 원인을 공유함. 종합적으로 공동체적 역량과 이타심을 함양하고 있는 학생임.

과학 학습의 본질을 파악하며 높은 내적 동기를 바탕으로 자기 주도적 학습 능력이 뛰어난 학생임. 매차시 수업에 적극적으로 참여하여 수업의 분위기를 주도함. 보고서 작성 방법을 학습한 후 '음펨바 효과'를 주제로 하여 탐구를 진행함. 뜨거운 물이 빨리 얼 것이라는 가설을 설정하고 논리적으로 그 이유를 발표함. 용액의 농도를 일정하게 하는 등 변인 통제 능력이 우수함. 관찰 결과와 추가 조사를 통해 물의 수소결합과 공유결합을 활용하여 탐구 결과를 해석하고 발표하였으며 그 과정에서 뛰어난 과학적 사고력과 의사소통 능력이 돋보임. 탐구 진행 중 뜨거운 물을 냉각시킨 얼음이 더 투명한 것에 궁금을 느끼고 추가 탐구를 진행하고 보고서를 작성함. 냉각기기의 미흡함 등으로 어려움을 겪었지만, 문제점을 수정, 보완하여 탐구를 마무리하는 실패에 대한 긍정적 수용의 자세를 함양하고 있음. 탐구 결과를 액체의 온도에 따른 기체의 용해도 및 가시광선의 반사 등과 관련지어 논리적으로 설명하고 시뮬레이션 프로그램을 활용하여 발표함. 모둠활동에서 학생들을 이끌어가는 리더적 역량과 과학의 원리에 대해 생각하는 과학적 사고력이 우수하며 과학 문제 해결을 위한 과학적 탐구 능력이 매우 돋보이는 학생임.

모든 스포츠 경기를 통해 공동체 역량을 기르고 뛰어난 리더쉽으로 팀원들을 이끌어 즐겁고 신나는 경기를 만들어가는 능력이 있음. 항상 밝고 생기있는 모습으로 수업에 임해 친구들도 함께 활동할 수 있도록 이끄는 모습이 자주 보임.

성어 작문 활동에서 인생을 살아가며 항상 좋은 일만 생기는 것도 아니고 항상 나쁜 일만 생기는 것도 아니라고 이야기하며 좋아하는 축구팀의 경우, 코로나19로 인한 경험 등을 예시로 들어 성어의 유래를 논리적으로 작성함. 이를 통해 불행한 일과 행복한 일들이 번갈아 생긴다는 삶의 태도를 보이며 나쁜 일이 있을 때는 좋은 일이 있을 것이라는 희망을 가지고 좋은 일이 반복될 때는 겸손한 자세를 가지겠다는 자신의 생각을 담은 성어인 '흉복항여'를 창작하고 발표함. 한자어 찾기 활동에서 '떨림과 울림(김상욱)'을 읽고 진화론, 전하, 질량, 분자 등 과학 용어를 선정하여 각 한자와 단어의 뜻을 연계하여 풀이해보고 어휘의 의미를 정확히 파악하여 자신이 생각했던 의미와 다른 점을 비교함. 수업 시 집중력이 강하며 학습 내용을 잘 정리하고 교사의 발문에 적극적이며 능동적으로 응답하는 등 교과 지식이 뛰어나며 성실한 자세로 수업에 임하는 모범적인 학생임. 배웠던 한자를 모두 한자 카드로 만들어 음, 뜻, 모양을 정확히 익히고 성어 퀴즈를 진행하여 자신이 아는 것, 모르는 것을 파악하여 성어의 유래, 겉뜻, 속뜻을 정확하게 이해하고 설명할 수 있음

인성이 좋고 수업 이해력이 뛰어나며 호기심, 탐구심이 많은 학생으로 전공 학과 탐색 활동에서 '전기전자공학과'를 선정하여 본인이 원하는 학교, 학과에서 요구하는 개인적 특성, 교육과정, 진출 분야 등에 대한 다양한 정보를 진로 탐색 기관을 활용하여 수집하고 체계적으로 정리하여 자신만의 진로 로드맵을 작성함. 자율 주제 탐구 보고서 쓰기 활동에서 휴대폰 카메라로 사진을 찍었을때 보이는 원리에 대한 호기심에서 'CCD(전하결합소자)의 원리'를 주제로 보고서를 작성하여 발표함. CCD의 원리, 광전효과와 원리, CCD의 장단점에 대해 설명하였으며, 우리 생활속에서의 매일 사용하는 전자기술에 대한 주제를 탐구한 점, 다소 어려운 내용이지만 친구들이 이해하기 쉽게 설명하는 발표력이 돋보임.

미적분:(1학기) 미적분의 쓸모(한화택), 물리가 쉬워지는 미적분(나가노 히로유키), 알수록 재미있는 미적분(히사시 요코타) 확률과통계:(1학기) 통계학 빅데이터를 잡다(조재근), 통계의 거짓말언론, 기업, 정치가는 통계로 우리를 어떻게 속이고 있는가?(게르트 보스바흐) 진로와직업:(1학기) 전자정복(에릭 브랙, 데릭 청) 공통:(1학기) 쉽게 읽는 반도체 이야기Ⅰ(손진석), 수학없는 물리(폴 G.휴이트), IT삼국지(김정남), 구글은 어떻게 일하는가(에릭 슈미트), 공학이란 무엇인가(성풍현), 멋진 신세계(올더스 헉슬리), 왜 세계의 절반은 굶주리는가?(장 지글러), 침묵의 봄(레이첼 카슨), 정의란 무 엇인가(마이클 샌델)

(서향)(31시간) 도서부 활동을 통해 책을 가까이 하며 본인의 희망 진로와 관련된 도서를 찾아 읽는 등 적극적이고 능동적인 독자의 태도를 함양함. 원하는 책을 찾지 못하는 친구들을 위해 독서종합지원시스템을 활용하여 적극적으로 도움을 제공함. 도서부 활동 중 다양한 친구와 선배를 사귐으로써 뛰어난 친화력과 사회성을 보여줌.

표준화 심리검사(2020.07.02.)에서 자신의 성격과 적성에 대해 진단하는 기회를 통해 자신에 대한 이해도를 높이는 기회를 가짐. 디자이너가 되기 위해 시각디자인학과에 진학하고자 하는 학생으로, 미술 분야와 관련한 다양한 직업인과 전공에 대한 탐색을 꾸준히 전개함. 진로탐색주간(2020.08.07.-2020.08.13.), 진로탐색주간(2020.12.18.~2020.12.30.)을 통해 일러스트레이터 직업인 특강을 듣고, 롤모델로 삼으며 디자인과 일러스트에 대한 이해를 키움. 시각디자인학과에 대한 전공탐색 강의를 경청하고, 졸업 후 진로와 필요한 역량에 대한 새로운 정보를 접한 후, 디자인과에 대한 구체적 입시 전형에 대해 추가로 조사하여 보고서를 작성함. 고전인문아카데미(2020.11.04.-2020.11.30.)를 통해 세계 미술사에대한 강의를 수강하여 예술의 본질에 대해 깊이 생각하며, 미술과 사회의 밀접한 관련성에 대해 실감함. 진로체험버스(2020.12.03.)를 통해 의류학과 전공 체험에 참여하여, 의류를 디자인 할 때 사용하는 포토샵과 일러스트에 차이에 대한 궁금증을 해결함. 진로전공캠프(2020.12.21.)에서는 산업디자인학과 전공체험을 통해, 산업 디자인은 주로 3차원적 물체를 디자인한다는 것을 알게 됨. 머릿속에 있는 아이디어를 디자인하여 구현하는 일에 큰 흥미를 느끼고, 나만의 스툴과 브랜드 로고를 디자인 하는 활동에서 자신을 브랜드화하고 표현하는 일의 중요성을 알게 됨.

학습 의지가 크며, 긍정적이고 성실한 태도로 수업에 참여함. 음운변동과 청소년의 언어 사용 양상 간의 연관성을 느껴, 상관관계를 분석하여 발표함. 인터넷 상에서 ‘어떠케’, ‘이짜나’와 같이 맞춤법을 파괴하는 표기를 사용하는 청소년들이 많은데, 이것이 음운변동 된 발음 그대로 표기한 것이라 설명하며, 바른 표기법을 알려주고자 발표함. 이 과정에서 맞춤법을 어긴 표기들에 어떤 음운변동이 사용되었는지 예를 들어 설명하여, 친구들의 음운 변동에 대한 이해를 도움. 백석의 ‘남신의주 유동 박시봉방’을 배운 후, 유사한 시기의 작품에 대한 궁금증으로, 이상 ‘거울’과 윤동주 ‘쉽게 씌어진 시’를 분석하고 비교함. 일제강점기라는 비극적 현실에 대한 화자들의 대응 방식에 집중한 것이 눈에 띔. 독서 감상문 쓰기 활동에서 ‘왜 세계의 절반은 굶주리는가?’를 읽음. 기아 문제가 단순 식량 부족의 문제가 아니라 사회 구조로 인한 것임을 깨닫고, 이를 해결할 수 있는 노력을 개인적 차원에서부터 시작하겠다는 다짐을 솔직하고 의지적인 문장으로 표현하여 인상적임. '원전을 증설해야 한다.'는 논제로 진행된 반대신문식 토론에서, 상대의 논리적 허점을 발견하고 반대신문을 하여 청중을 설득함.

성실한 태도로 수업에 임하며 수학을 잘하고자 열의를 가진 학생임. 학년 초에 비해 수학적 사고능력이 꾸준히 노력하여 많이 높아졌고 바른 수업태도와 학습태도를 보이고 계획을 잘 세우며 목표를 향해 부단히 노력하는 모습을 보아 실력이 많이 향상될 것으로 기대함. 수학에 대한 긍정적 태도를 기르기 위한 수학 보고서 발표 수업(2020.12.23.)에서 빅데이터 분석 기술에 대해 조사하여 발표함. 핀터레스트라는 앱에서 기초디자인 그림을 보던 중 자동으로 맞춤 핀을 추천해주는 것에 호기심을 생겨 조사하게 됨. 관련 문헌을 참고하여 기존의 데이터 분석 기술과 빅데이터 분석 기술을 비교하여 발표함. 수학 보고서 쓰기(2020.08.10.)에서 대수학의 아버지 디오판토스에 대해 조사함. 디오판토스의 묘비에 있는 글을 식으로 나타내어 해결하였으며, 디오판토스의 방정식, 페르마의 마지막 정리에 대해 알아보고 이를 정리함. 2차 지필고사 이후 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고 수학적 의사소통 능력을 기르기 위한 문제풀이 수업에서 합성함수와 역함수에 관한 문제를 발표함. 간단한 예를 통해 함성합수와 역함수의 개념을 설명한 후 주어진 문제에서 합성함수와 역함수의 함숫값을 구하는 방법을 차근히 잘 설명함.

환경을 생각하는 패션에 대한 글을 읽고 전반적인 내용을 잘 이해하였으며 이에 대한 이해도 점검 과업을 충실히 해냄. 또한 환경 보호를 실천할 수 있는 작은 행동들에 대하여 알아보고 발표함. 일상 속 불편함을 해결할 수 있는 원리를 자연 속 친숙한 과학 원리에서 찾는 생체모방에 관한 글을 읽고 다소 어려울 수 있는 과학 개념들을 잘 이해하였으며 이에 대한 이해 점검 문제도 막힘없이 해결하였음. 또한 생체모방기술에 대한 개념 및 어원 뿐만 아니라 바나나에서 영감을 얻은 화장품 등 추가 예시를 조사하여 장문의 글을 완성하였음. 글의 흐름이 자연스럽고 문단의 구문이 정확하여 가독성이 높아 인상적이었음. 모든 수업에 흐트러짐 없이 열정적으로 참여하였으며 주어지는 과제를 충실히 해내려는 책임감을 가지고 있음. 영어에 대한 열정이 있으며 인터넷이나 추가 자료를 찾아 공부하는 등 꾸준한 노력을 하고 있어 발전 가능성이 클 것으로 판단됨.

연표학습의 주제로 각 시기별 인물들의 업적을 선정하였고, 이를 조사하는 과정에서 주요 왕들만이 아니라 신하와 백성들의 업적 등을 기술하는 점에서 지배층 중심의 역사관에서 탈피하는 창의성을 보임. 또한 최충의 9재학당 설립을 통해서 고려의 문벌사회의 특징을 부각하여 국왕과 문벌의 대립에 주목하는 이해력을 보임. 미술학과에 진학하고 싶은 자신의 진로에 따라 역사적 인물로 신사임당을 선정하였고, 5만원 지폐에 실리게 된 호기심에 따라 조사했다는 점에서 실생활에서 역사적 사고를 적용시키는 안목이 있음. 또한 신사임당이 기존에 가지고 있던 현모양처의 이미지를 벗어나, 여성이 억압받던 유교사회에서 자신의 재능을 마음껏 발휘한 진취적인 여성으로서의 모습을 구체적으로 기술한 점에서 비판적 사고역량을 갖춤. 1학년 한국사 수업을 들으면서 꾸준히 성적이 상승한 점에서 교사가 수업을 통해서 전달하고자 하는 역사적 흐름이 무엇인지, 학습지를 통해서 강조하는 구체적인 사실이 무엇인지를 이해 하고 있음. 평소 수업 시간에 본인에게 맞는 학습이 무엇인지 파악하고 있고, 강의식 수업과 활동식 수업을 적절히 분배하여 이해와 적용을 같이 해줄 것을 교사에게 제시하는 적극성을 보임.

생활 공간과 사회 단원을 학습하는 과정에서 카피라이트와 카피레프트에 관한 글을 참고한 후 '정보의 사적 소유권을 인정해야 하는가'라는 탐구주제에 대해 창의적인 아이디어와 노력, 시간이 투입된 예술 작품의 소유권을 인정해 주는 것처럼 소프트웨어의 저작권도 인정해야 한다고 자신의 생각을 정리함. 생활 공간과 사회 단원을 학습하면서 자신이 거주하는 지역에 더욱 관심을 가지게 되었고, 모둠활동을 통해 지역 소개 홍보물을 제작함. '우리 지역을 대표하는 관광지'를 주제로 UCC를 완성하였고, 모둠활동 과정에서 창의적인 아이디어를 제시하기 위해 노력하는 모습을 보여줌. 문화보고서의 주제로 아즈텍의 식인풍습을 선택하여 조사하는 과정에서, 중앙아메리카의 환경적 특수성에 따른 가축의 부재로 사람을 재물로서 받치는 문화가 자리 잡은 배경을 구체적으로 기술한 점에서 문제해결역량을 갖춤. 위안부 문제를 조사하면서 ‘강제성’이라는 키워드에 맞추어 배상이 아닌 보상을 하려는 일본의 의도를 논리적으로 비판하는 모습을 보였으며, 모둠활동과정에서 평가기준에 반영되지 않는 보고서의 디자인과 구성에 신경 쓴 점에서 맡은 바를 묵묵히 수행하는 집중력을 보임.

수업시간에 성실하게 교사의 설명을 경청하면서도 모르는 내용이 있으면 질문을 통해 확인하려는 모습을 보임. 온라인 수업시간에도 항상 교사의 발문에 적극적으로 대답하였으며 이로 인해 소통하는 수업분위기를 조성하는 능력이 뛰어남을 알 수 있음. 생물 다양성 보전을 위한 사회의 운동에 관심이 있어 녹색연합의 창설 배경과 목적, 추구하는 가치, 활동 등을 인포그래픽으로 한 눈에 보기 쉽게 제작하여 발표함으로써 친구들에게 생물 다양성 보존의 중요성을 알림. 21세기 후반의 지구 기후를 논리적으로 예측하고 예상되는 변화에 따른 결과를 농업, 생태계 측면에서 시나리오로 작성함. 또한 이러한 기후변화를 극복하기 위한 방안을 짝과 함께 토의하는 과정에서 상대방의 의견을 경청하는 모습을 보임. 본인이 가진 미술적 감각을 살려 동태평양과 서태평양의 엘니뇨로 인한 영향과, 대륙 내부의 사막화 등의 기후 변화, 지구 대기 대순환을 하나의 그림안에 담아 표현함으로써 친구들의 이해력을 높이는데 기여함.

과학탐구의 기본적인 방법인 연역적 방법과 귀납적 방법을 비교하여 학습하고, 과학 탐구 활동시 사용되는 기본적인 탐구 도구의 사용법, 안전사고를 예방할 수 있는 방법 및 보고서 작성 방법을 학습한 후, 식품 첨가물 바로 알기 활동을 통하여 자료 조사 및 기록활동, 샴푸와 스프레이 용기를 분해하여 내부 구조를 살펴 보면서 원리인 기압차를 이용한 현상, 빛의 색깔에 대한 뉴턴의 실험 따라하기를 통한 빛의 정체 알아보기, 생활 속에 과학적 원리가 적용된 치즈 만들기 활동, 첨단과학과 관련된 3D 프린팅을 위한 모델링 활동, 산화-환원변화와 지시약을 이용한 놀이 기구인 색이 변하는 용액만들기 활동, 태양광 발전을 이용한 장치 고안하기 활동, 폴더스코프 제작을 통한 적정 기술의 가치와 장치 고안하기 활동을 통하여 과학적 탐구 능력과 생활속에 적용하는 방법을 탐구함. 드론 시뮬레이션을 이용한 드론 조종학습 및 드론 경기에 관심을 가지고 적극적으로 참여하였으며, 스스로 자료를 조사해보면서 비행도 좋지만 직접 드론을 디자인하여 제작하고 싶어함.

본인의 능력이 부족하지만 포기하지 않고 끝까지 노력하고 도전하는 모습이 인상적임. 평가 결과보다는 과정을 중요시하는 면을 보면서 현재보다 미래가 더욱 기대되는 학생임. 운동신경이 조금은 부족하여 수행평가에서 좋은 성적을 거두진 못하지만, 늘 성실하게 수업에 참여함. 수업 시간 친구들과 잘 어울리고 체육 수업 자체를 즐기고 아주 좋아함.

미술에 재능이 많은 학생으로 관찰력, 집중력, 독창성이 돋보임. 인포그래픽 형식의 자기소개서인 '아이콘으로 표현하는 나의 정보디자인'활동에서 인포그래픽의 구성요소를 이해하고 픽토그램을 카테고리별로 잘 활용하여 정보를 한눈에 잘 전달함. 또한, 구성요소 중 타이포그래피에 자신의 서체를 창작하고 글자에서 물감이 흐르는 것처럼 연출해 역동감을 부여하는 점이 인상적임. '우리 시대 책가도'제작하는 활동에서 책가도 속 소재를 조사하고 각각의 상징성에 대해 적절히 분석함. 책가도의 특징을 작품에 잘 반영하며 적극적으로 참여하여 미술 문화 이해 능력을 함양함. 전통적인 책가도 작품을 감상하고 그림에 의미를 부여하는 점이 흥미롭고 자신의 이야기도 담아보고 싶다고 발표함. 전통적인 책가도 작품에서 본 모란꽃에 영감을 받아 모란꽃을 중심에 놓고 주변에 미술 도구, 책 등을 함께 배치해 한 국화의 느낌을 부여함. 또한, 채도 높은 원색을 사용해 서양화의 느낌도 더한 점에서 창의 융합 능력이 돋보임.

한복의 미적 특징을 크게 해치지 않는 범위에서 실용성을 높이기 위하여 치마의 길이는 발목에서 약 10cm 정도로 짧게 하고, 저고리의 고름 대신 끈으로 리본을 만든 덧달고, 면섬유를 위주로 폴리우레탄 섬유를 적절히 혼 방한 소재를 선정함.

나의 꿈 비전발표하기 수업에서 발표에 참여하였으며 자신의 꿈을 이루기 위한 노력과 실천방법을 구체적으로 진심을 담아 잘 표현하여 친구들이 부러워하며 경청함. 청소년 근로기준법 수업에 특별한 관심과 흥미를 가지고 열심히 참여함. 수업도중 특별히 관심있는 부분을 자발적으로 꼼꼼히 정리하였으며 퀴즈 맞추기에도 열심히 참여함. 직업윤리 수업내용 중 세월호 이야기에 특별한 관심을 보임. 집에서 수업을 들었다면 펑펑 울었을텐데 쓰고 싶은말이 너무 많아 정리가 잘 되지 않는다며 진심을 담아 활동지를 제출함. 수업내용 중 엄마에게 마지막 문자를 보낸 학생의 마음에 특별히 공감하였으며 부모님께 더 잘 해드릴 것을 다짐함. 자기소개서 수업에서 문항별 작성요령과 유의할 점 등을 잘 기록하여 발표하여 친구들이 공감하며 경청함.

공통 : (2학기) 아이디어가 고갈된 디자이너를 위한 책:일러스트레이션 편(스티븐 헬러 외), 언어의 온도(이기주), 아트로드(김물길)

잘 웃고 긍정적인 학생으로, 성격이 온화하고 차분하여 급우들과의 관계가 원만함. 어른에게 늘 예의 바른 태도를 갖추며, 급우들에게는 친절하고 다정다감하여, 교사와 학생들에게 호감을 주는 학생임. 따뜻한 성품과 늘 바른 언어생활이 학생들의 귀감이 됨. 항상 반짝이는 눈으로 수업에 집중하는 학습 태도가 훌륭하며 학습 활동에 의욕을 가지고 성실하게 참여하여 교과 성적이 우수함. 친구들의 질문에 이해하기 쉽게 정성껏 알려주어, 또래 학습 도우미 활동을 함. 자기 맡은 바 일에 있어서 매사에 성실하게 최선을 다하는 책임감을 보여줌. 독서와 책을 좋아하여, 도서부 활동을 통해 학교 도서관의 책을 정리하고 학생들의 대출 및 반납을 도우면서 보람을 느낌. 미적 감각과 예술적 소질이 있어, 미술 분야를 진로로 희망하는 학생으로, 진로 목표에 열정을 가지고 끊임없이 노력하는 모습을 보여줌. 평일에는 교과 위주로 열심히 공부하며, 주말에는 미술 실력을 키우는 데 주력하는 등 자신의 꿈을 위해 최선을 다하며 자기 계발을 위한 노력을 게을리 하지 않는 모습이 매우 인상적임. 학업의 효율성을 위해 기숙사에 입사하였으며, 다른 입사생들과 서로 배려하며 원만하게 생활하여 갈등 관리와 공동체 역량을 갖춤.

(서향)(31시간) 책을 좋아하여 서향(도서관 도우미 활동)동아리에서 활동함. 매주 정해진 요일에 도서 대출 및 반납 업무를 성실히 함. 도서관 환경을 깨끗하게 유지하기 위해 청소와 정리정돈에 힘씀. 몸을 써야 하는 고됨 속에서도 서가 정리 및 도서 폐기를 불평없이 즐기면서 함. 본인의 관심과 수준을 고려한 독서 생활화를 통해 나름의 지식과 교양 쌓기를 자유로운 분위기 속에서 열심히 함. 매주 정해진 요일에 도서관 업무를 한다는 것이 힘이 들 수도 있지만, 자기의 스케줄을 고려하여 동아리 활동에 지장을 주지 않기 위해 노력함. 동아리 활동을 통해 책을 가까이 하면서 책을 사랑하고 독서의 필요성을 알아감. 학년이 바뀌어도 계속해서 서향 동아리를 희망하는 자부심이 강함.

뉴스 등을 통해 사회적 약자들이 고통받는 사례를 접하고, 그들을 보호해줄 수 있는 다양한 사회적 장치에 관심이 생김. 이와 관련된 직업에 대해 탐색하던 중 검사라는 직업에 관심이 생겨 조사 후, 이를 재미있게 친구들에게 전달하기 위해 형사부 검사와의 가상 인터뷰 형식으로 제작해 발표함. 형사부 검사는 가정폭력, 도박 관련 등을 다루며 검사가 되기 위해서는 사회학과 외에도 로스쿨이라는 방법이 있음을 소개함. 검사는 범죄 사건을 수사하고 법원의 심판을 구하는 일을 담당하며, 검사가 되기 위해서는 논리적으로 분석하여 합리적인 결론을 도출할 수 있는 능력과 법률에 대한 해박하고 전문적 지식, 글쓰기 능력과 의사소통 능력도 중요함을 인터뷰 형식을 통해 제시하여 친구들이 해당 직업에 대해 흥미를 갖도록 함. 자신도 인터뷰 속 검사처럼 사회적 정의를 구현하는 일을 하고 싶다고 함. 최근 뉴스에서 장애인들이 이동권 보장에 관련된 시위를 하는 것을 보고 장애인들이 겪는 일상 속의 불편함을 조사하여 발표함. ATM기기 사용 시 휠체어로 인한 공간 부족함, 수화 및 자막의 부족으로 TV 채널이 한정됨, 화재 발생 시 엘리베이터를 타면 안 되지만 엘리베이터를 이용할 수밖에 없는 등의 재난 대응의 문제점을 제시함. 이에 더해 코로나19 사태에서 겪는 불편함으로 입 모양을 읽으며 소통하는 청각장애인이 마스크로 읽는 불편함을 겪는 것, 점자를 읽기 위해 남들이 만진 오염된 부분을 만질 수밖에 없는 감염의 취약 상황에 놓임을 제시함. 비장애인에게 평범한 것들이 장애인들에게는 어렵고 두려운 일이 될 수 있으므로 장애인의 불편함을 외면하지 말고 현 사회에서 당당하고 편하게 살아갈 수 있도록 복지정책을 펼쳐야 한다고 강조함.

책 소개하기 활동에서 책 '선거 쫌 아는 10대'를 선정하여 발표함. 책에 나온 다양한 선거제도, 선거해야 하는 이유, 선거 공보를 읽는 요령, 사전투표가 있는 이유 등을 칠판 판서 활용 및 예시를 제시하며 설명해 청중으로부터 칭찬을 받음. 선거권을 가진 연령이 만 18세가 되어 내년에 투표할 수 있는 친구들이 많은데, 이 책을 읽고 선거에 대한 정보를 친구들에게 설명해줄 수 있어서 좋은 기회가 되었고, 내년에 선거권을 가지지 못하는 친구들도 다른 방법으로 정치에 참여할 수 있도록 다른 방법으로 정치에 참여할 방법에 대해 탐색해보겠다고 의지를 밝힘. 수업 시간에 패놉티콘 관련 지문을 접한 후, 패놉티콘에 대해 조사하여 발표함. 교과서 지문에서는 패놉티콘을 푸코가 긍정적으로 생각하는 것처럼 다루었으나 조사 결과, 교과서는 푸코 생각의 일부분일 뿐임을 알게 되었음. 현대 사회에서는 CCTV가 패놉티콘의 역할을 한다는 점, 대중과 권력층이 상호 감시하는 ‘시놉티콘’이라는 새로운 개념이 등장했다는 점이 인상적이었다고 함. 권력 유지를 위한 패놉티콘보다 시놉티콘이 더 생겨날 수 있는 사회구조가 된 것에 감사함을 느꼈다고 함.

문학작품의 내용과 형식이 긴밀하게 연관되어있는가를 파악, 이를 활용하여 작품을 재구성하는 것에 강점을 보임. 직소 모형을 활용한 ‘시조 세 편’ 모둠 활동에서 자신이 맡은 ‘우탁’의 ‘한 손에 막대 잡고’에 대한 작품 이해를 ‘눈’과 ‘춘산’의 색채 대비와 같이 작품 내부에 근거를 들어 설명하고, 그에 따른 늙음과 젊음의 대비 효과 극대화와 같은 효과를 발표하여 청중들의 이해를 도움. 수업 시간에 배운 ‘장석남’의 ‘배를 매며’와 동일 작가, 동일 소재를 활용하여 상호텍스트 맥락을 맺는 ‘배를 밀며’에 관심이 생겨 스스로 학습하여 모의 수업 형식으로 발표함. 도입부에서는 작가 소개 및 ‘배를 매며’ 작품을 소개하여 청중의 흥미를 유발함. 전개부에서는, 배를 미는 동작을 취하며 배를 미는 것과 사랑을 떠나보내는 것의 연관성을 설명하여 청중의 이해를 도움. 작품에 쓰인 유추를 PPT를 활용하여 ‘사랑’과 ‘배’의 유사성이 어떻게 유추로 활용되었는지 설명함. 정리부에서는, 형성평가 퀴즈를 제시하여 자기 발표 내용에 대한 청중의 이해를 명확히 확인하고, 청중들이 발표 내용을 다시 한번 확인할 수 있도록 함.

수업시간에 한결같은 모습으로 성실히 참여함. 모둠활동에서 활발히 의사소통하며 삼각함수의 성질을 도출해냈으며 알고자하는 열의가 있어 적극성을 보임. 주제탐구 활동에서 '칭찬 프로젝트 캠페인'을 계획하여 보고서로 제출하였으며 칭찬 프로젝트를 지수함수와 연결하여 식으로 나타내봄. 이 프로젝트를 계획한 이유는 선한 말의 중요성을 인식하고 우리의 작은 노력이 큰 변화를 일으킬 수 있을 것이라 생각하여 주제로 선정함. 추가로 코로나 감염 재생산지수에 따른 감염자 수를 지수함수로 나타내며 수업시간에 배운 내용을 실생활과 잘 연결시킴. 수학 보고서 쓰기 활동에서 예금과 적금, 단리법과 복리법에 대해 조사하여 발표함. 친구들이 이해할 수 있도록 예금과 적금에 대해 먼저 설명한 후, 적금을 넣을 때 단리와 복리에 따라 이자의 차이가 크다는 사실을 예를 통해 쉽게 잘 설명함. 등차수열의 합과 등비수열의 합을 통해 이를 계산할 때 어려움을 느껴 개념에 대해 정확하게 공부하고 부족한 부분을 채워가는 모습을 보임. 또 GDP와 GNP에 대해 다시 한번 공부하고 이를 정리하여 친구들에게 설명해줌으로써 경제 분야에 대한 관심과 수학 공부의 필요성을 느낌.

수학반장을 맡아 수업분위기 조성, 과제 공지 등 수행함. '수학연계 탐구주간'에 미적분이 사회에 미친 영향은 무엇일지에 대해 탐구를 진행함. 먼저 미적분이 왜 등장했는지 알아봄. 적분은 토지를 측량하기 위함, 미분은 물체의 운동과 그 변화를 나타내기 위한 필요에 의해 등장하게 되었음을 조사함. 또한 교육과정과 달리 적분이 미분보다 훨씬 먼저 탄생했다는 점, 미적분의 기호표현이 다양한 점을 역사적 사실에 근거해 설명함. 이를 통해 미적분이 과거 사회에 왜 필요했고 어떻게 발전해왔는지 알게 됨. 나아가 독서를 통해 적분이 현대사회에 어떤 긍정적 영향을 미치는지 관심갖고 설계도 함수를 이용한 건축 과정 예측, CT촬영, 지니계수 등을 탐구함. 특히 소득의 불평등 정도를 시각적으로 표현한 로렌츠곡선의 예시를 3가지 들어 각각에 대한 사회현상을 설명한 후, 로렌츠곡선과 균등분포선 사이의 면적을 활용해 소득불평등을 지니계수로 수치화 가능함을 강조함. 적분을 이용하면 로렌츠곡선의 변화를 더 단순화시켜 해석할 수 있다고 주장함. '일일 교사 되기 날'에 미적분학의 기본정리에 관해 7분간 설명을 함. 미적분 역사를 통해 알게 된 이야기를 통해 미적 분학의 기본정리의 가치와 의미를 잘 설명함.

행복한 학급을 위한 규칙만들기 활동에서 학급 친구를 존중할 수 규칙에 대하여 토의해봄. 책임감과 신뢰형성의 중요성을 바탕으로 주로 규칙을 제안함. 종종 수업시간을 지키지 않는 친구들이 있는데 이러한 행위가 습관이 되면 훗 날 직장에서도 쉽게 그럴 수 있고 이는 신뢰를 잃는 행동이라 주의해야함을 강조하며 "Not to be late for class "규칙을 제안함. 또한 청소당번이 있다는 생각에 쓰레기를 함부로 교실에 버리는 친구들이 있는데 자신에 자리에 대해서는 본인이 책임을 져야함을 강조하며 "Clean your own place"규칙을 제안함.

Make a Poster Advertising a Future Product활동에서 모둠을 구성하여 협력하는 모습을 보임. 모둠원들과 협의 과정을 통해 자신의 관심 분야에서 도움이 될만한 제품을 고민함. 그 결과 플라스틱을 쉽게 분해 할 수 있는 Plastic breaking machine을 고안하였고 홍보포스터에 직접 제품의 디자인을 표현하고 어떻게 사용하는지와 이 제품을 사용하면 어떤 장점이 있는지에 대한 정보를 가독성있게 배치하여 홍보하는 모습을 보임. 플라스틱을 친환경적으로 간단하게 분해하기 위한 이 제품은 플라스틱 쓰레기를 안에 넣으면 PE, PVC, PS 등 플라스틱 종류에 따라 자동으로 분류되어 각각의 플라스틱을 분해하는 미생물과 화학약품이 혼합된 약품을 통해 플라스틱을 친환경 비료 등으로 변환시킬 수 있으며 이 제품을 사용함으로 인하여 환경오염문제를 대폭 감소시킬 수 있음을 강조하는 모습을 보임. 그리고 제품에 대한 카피문구로 "The easiest way for you to protect your environment"를 사용하여 자신이 고안한 제품에 대한 강한 자신감을 드러냄.

역사 사실들을 종합적으로 이해하고, 역사 자료를 분석하는 능력이 뛰어난 학생임. 남북 분단의 고착화 단원을 학습한 후 6.25 전쟁과 관련된 탐구활동 과정에서 우리나라를 도와주었지만 남북 분단의 원인을 제공한 트루먼 대통령과 맥아더 장군의 동상을 세워 놓는 것은 그들의 공을 인정하는 것이므로 옳은 결정이라고 자신의 생각을 정리함. 이에 대한 이유로 당시 군사력이 약하고 준비가 되지 않았던 우리나라가 패배하지 않을 수 있었던 것은 그들의 도움이 있었기 때문이라고 발표해 전체 학생들의 공감을 이끌어 냄. 대한민국의 발전 단원을 학습한 후 '인민혁명당 사건'을 주제로 선정하여 역사 라디오 드라마를 제작하는 모둠 활동에 참여함. 이 과정에서 인간 행위를 이해하기 위해서는 사회적 맥락을 이해하는 것이 중요하다는 생각으로 도서관에 찾아가서 '그해 봄(인혁당 사형수 8명의 이야기, 박건웅)' 을 선택하여 읽어보는 열의를 보였고, 인민혁명당 사건의 배경을 다양한 관점에서 학습한 후 군사정권이 사건을 조작할 수밖에 없었던 사회적 상황을 인물들의 대사를 통해 설득력 있게 표현함. 또한 내레이션을 맡아 녹음에 참여하면서 역사 사건을 체계적으로 설명하기 위해 노력함.

독도 영토 분쟁 모의재판' 활동에서 한국 변호사 역할을 맡아 돗토리번 답변서, 개정일본여지노정전도 등 독도가 우리나라의 영토임을 인정하는 일본 정부 문서를 근거로 들어 독도가 우리나라의 영토임을 주장함. 일본 측 주장을 경청하고 침착하게 일본의 주장에 반박하여 논리적 사고력과 구두 표현력이 높은 모습을 보임. '우리나라 여행계획서 작성' 활동에서 사회학에 관심이 많고 법조인을 진로로 희망하여 사회 문제 분석력과 인문학적 소양 함양을 목표로 여행을 계획함. 첫번째 여행지로 인천에 위치한 이민사박물관을 방문하여 '남미의 한인들' 특별전시를 관람하고 이주민들의 고된 삶을 느껴보고 시대상과 이주민의 정착과정의 상관관계를 파악해보는 여행 일정을 계획함. '딸과 떠나는 인문학 기행'을 읽고 책에서 등장하는 장소 중 정읍에 위치한 김명관 고택을 두번째 여행지로 선정하여 한국지리, 한국사 수업에서 학습한 '배산임수의 입지', '조선 중기 상류층 주택의 모습'을 직접 확인하고 서적에서 소개되는 고택 의 사연과 의미를 느껴보고 탐구하는 여행 일정을 계획함. 세번째 여행지로 메타버스를 활용한 전시회인 '내 방이지만 을지로 전시회'를 관람함으로써 메타버스를 체험해 보는 여행 일정을 계획함.

영문도 모른 채 갇힌 다섯 아이가 음식을 주는 기계를 발견하게 되는데, 이 기계는 아이들끼리 서로 싸워야만 음식을 주는 것이어서 아이들 중 일부는 이러한 규칙에 대항하고, 일부는 음식을 먹기 위해 서로 싸우는 과정을 풀어낸 '계단의 집'이라는 책을 읽고, 음식이 나오는 기계의 작동 원리가 스키너의 상자실험과 유사하다고 생각하여 이에 관해 심층적으로 탐구하여 학급에 발표함. 책에서 특정한 행동을 하면 기계에서 음식이 나온다는 것을 알고 그 행동을 반복한다는 것은 스키너 상자와의 공통점이지만, 주인공들의 선택에 의해 행동을 조절한다는 점을 차이점으로 제시하며, 인간 행동의 능동적 측면에 주목함. 우리의 교육 방식 또한 또래와의 경쟁을 부추겨 높은 성적을 내는 학생에게만 보상을 주고 있다고 분석하며 갈등론적인 측면이 있다고 제시하고, 경쟁보다 협력에 가치를 부여하고 더불어 사는 삶의 가치를 되새긴다면 더 나은 사회로의 발전을 이룰 수 있을 것이라는 의견을 제시하여 호평을 받음. 낙인이론을 적용하여 학생들이 일탈자가 되는 과정을 동화로 제작하여 학급에 소개함. 사회학적인 이해력과 분석력이 돋보 이고, 통합적 사고 능력이 매우 우수하여 학습 과정에서 두각을 나타냄.

공리주의 윤리사상을 학습한 후, 모둠학습을 통해 벤담의 공리주의 윤리사상에 대해 조사한 내용을 급우들이 이해하기 쉽도록 만화 기법을 통해 발표자료를 그림으로 잘 표현하여 급우들의 이해를 높임.

인간활동에 의한 기후 변화'라는 주제를 선정하여 PPT를 제작하고 모둠 발표를 함. 최근 기후 변화로 인해 반도체 산업이 피해를 보고 있다는 이슈를 소개해 주었으며, 나아가 전기차와 같은 반도체를 이용하는 다른 산업들의 대한 피해도 설명함. 지구과학에 대한 높은 호기심으로 수업 시간에 적극적으로 참여하는 모습이 인상적인 학생이며, 자신만의 개념 노트를 제작하면서 지식을 재구성하는 능력이 우수함. 포천의 화적연이라는 지역을 직접 선정하여 이곳을 이루고 있는 퇴적암, 퇴적 환경 그리고 퇴적 구조들을 조사하여 지질 명소 소개 포스터를 제작함. 심층순환의 원리를 알아보는 실험에 적극적으로 참여하였으며 실험의 결과를 토대로 실제 열염 순환의 원리를 유추해냄. 다양한 화산암 및 퇴적암을 직접 만져보고 여러 가지 특징들을 관찰해 보았으며, 관찰한 특징들을 토대로 하여 암석을 분류해 보고 탐구 보고서를 작성함.

인간활동에 의한 기후 변화'라는 주제를 선정하여 PPT를 제작하고 모둠 발표를 함. 최근 기후 변화로 인해 반도체 산업이 피해를 보고 있다는 이슈를 소개해 주었으며, 나아가 전기차와 같은 반도체를 이용하는 다른 산업들의 대한 피해도 설명함. 지구과학에 대한 높은 호기심으로 수업 시간에 적극적으로 참여하는 모습이 인상적인 학생이며, 자신만의 개념 노트를 제작하면서 지식을 재구성하는 능력이 우수함. 포천의 화적연이라는 지역을 직접 선정하여 이곳을 이루고 있는 퇴적암, 퇴적 환경 그리고 퇴적 구조들을 조사하여 지질 명소 소개 포스터를 제작함. 심층순환의 원리를 알아보는 실험에 적극적으로 참여하였으며 실험의 결과를 토대로 실제 열염 순환의 원리를 유추해냄. 다양한 화산암 및 퇴적암을 직접 만져보고 여러 가지 특징들을 관찰해 보았으며, 관찰한 특징들을 토대로 하여 암석을 분류해 보고 탐구 보고서를 작성함.

개인 건강을 위한 운동을 실천하기 위하여 스스로 계획을 세워서 실행할 줄 알고, 주어진 과제를 수행해 내기 위하여 열심히 노력하는 모습을 보임. 체력운동 줄넘기 2단 뛰기 수행평가에서는 민첩성과 순발력을 바탕으로 20회 연속 뛰기 성공 만점 기준으로 연속해서 17회를 뛰어 우수한 점수를 받았고, 배구 언더핸드 토스 수행평가에서도 위치 선정 능력과 공 컨택 능력이 부족하여 15회 이상 성공 만점 기준으로 연속해서 11회 성공시켜 양호한 점수를 받음. 경쟁 스포츠에 참여하면서 스포츠맨쉽과 페어플레이, 존중 및 배려의 실천 필요성을 알고 방안을 작성해 보는 서술형 평가 보고서 작성에서는 주제, 내용, 자료수집 모두가 우수하였지만 체계적인 기술이 조금 부족하였고, 기한 내에 제출하여 우수한 점수를 받았음.

질병과 관련된 수업을 주의깊게 듣고 예방법이나 관리법 등을 잘 필기해 두었다가 가족들에게 알려주겠다는 이야기를 하는 모습을 보아 수업에서 배운 내용을 실생활에 적용 할 수 있는 학생임. 본인 뿐만 아니라 주변사람들의 건강증진 까지 생각할 수 있는 학생임. 성폭력 예방 수업에서 성폭력 발생시 대처 방안에 대해 찬찬히 읽는 모습을 보임.

두괄식 에세이 작성법을 이해하여 서론, 본론, 결론을 내용적, 조직적 측면에서 구분하여 글을 구성할 수 있음. "소셜미디어는 학생에게 유익한가? 해로운가?", "남한과 북한은 통일이 되어야 하는가?"를 주제로 자신의 의견을 밝히는 에세이를 작성함. 서론에서 남과 북이 분단이 된 계기를 후크로 사용하여 독자의 흥미를 유발한 후 본론에서 통일이 되어야 하는 이유를 논리적으로 밝힘. 통일이 되면 55조 상당의 국방비를 절약할 수 있다는 점, 또한 북한의 풍부한 지하자원과 남한의 기술을 접목하여 경제발전을 이룰 수 있다는 점을 각각 근거로 들었고, 결론 부분에서 자신의 의견과 의견에 대한 근거를 다시 한 번 요약하는 모습을 보임. 에세이 작성 중 현재완료시제를 잘 이해하고 적절하게 사용하는 모습을 보였고, 문단을 구분 할 수 있는 적절한 연결어의 사용도 돗보임.

진로 선택 과목인 사회문제 탐구를 선택하여 학습하는 열의가 있는 학생으로 수업 시간에 배운 사회 문제 탐구 절차를 적용하여 탐구 계획을 수립하고 완성된 보고서를 제출함. 최근 바다에 버려진 플라스틱 쓰레기가 해양 생물에게 피해를 주고 있다는 소식이 이슈가 되고 있기 때문에 '해양 쓰레기 문제의 원인과 해결책'을 탐구 주제로 선정하였고, 인터넷 검색을 통해 쓰레기의 해양 투기 실태와 관련된 통계 자료를 정리해 보는 등 문헌 연구법을 적용하여 자료를 수집함. 그 결과 해양 쓰레기 문제의 원인을 쓰레기 처리 비용만 고려한 정부의 정책 실패 등 사회적 요인과 해양 쓰레기 문제에 대한 인식 부족 등 개인적 요인으로 정리함. 이에 따른 문제의 해결 방안도 두 가지 차원으로 나누어 고민해보았는데, 사회적 차원에서는 환경을 먼저 생각하는 법제도 마련, 해양 쓰레기 문제의 심각성을 알리는 교육을 제시하였고, 개인적 차원에서는 우리 모두가 책임감 있는 자세로 플라스틱 쓰레기를 줄여야 한다고 제안함. 현대 사회에서 발생하는 여러 가지 사회문제에 대해서 고민해보고, 문제 해결을 위한 탐구 계획을 세워 자료를 수집하고 분석하는 활동을 통해 주체적이고 능동적인 민주 시민의 자질을 갖추는 기회를 가짐.

미디어 속 국악 중 영화 '전우치' 속 국악으로 주제를 잡고 구체적 사례를 조사하여 영화 속에서의 국악의 역할과 기능에 대해 심도 있게 보고서를 작성함. 점점 잊혀가는 국악에 대한 방안으로 전통은 지키되 현대의 방식대로 해석한 국악을 활용하면 보다 많은 사람들이 관심을 가지고 즐길 수 있을 것이라고 자신의 생각을 밝힘. 가창 활동에서 자신의 음색에 잘 어울리는 'City of stars'를 선곡해 원어로 노래 불러 친구들에게 큰 박수를 받음. 안정된 음정, 리듬과 풍부한 감정 표현이 돋보임. 또한 가사 악보를 만들기 활동에서 음악적 요소, 악보의 기능, 창의성, 높은 완성도 등 우수한 악보 제작으로 다른 반 수업의 예시로 사용함. 온라인 수업 시간에 맞추어 수업에 참여하고 과제를 자기주도적으로 수행하여 그 결과물을 제출하였으며 교사의 질문에 적극적으로 대답하면서 소통하는 모습을 통해 전반적인 학급의 수업 분위기를 긍정적으로 조성하는데 기여함. 작곡 애플리케이션 '마에스트로'를 사용한 가락 짓기 활동에서 주요3화음을 활용한 자연스러운 화음 진행, 비화성음의 사용, 창의적 리듬 구성으로 악곡을 만들어 창의적인 생각을 넓혀 나가고 자신이 만든 음악을 친구들과 나눔으로써 소통을 경험함.

평상시 주어진 운동 학습 과제 달성을 위하여 묵묵히 운동과 건강 수업에 집중하는 태도를 보임. 다른 친구들이 어려워하는 과제를 도와주며 같이 연습하는 성실함과 열정적인 보습을 보임. 체력운동 종목 중에 무플대고 팔굽혀펴기 측정에서는 20회를 성공하여 더 나은 기록 향상을 위한 개인 연습을 실시하으며, 배구 언더핸드 서브 테스트에서는 10회 시도 중에 9회 성공하여 만점을 받았음. 생활 습관과 건강관리에 대한 이해를 바탕으로 건강한 생활 습관 형성에 필요한 방법 탐색이라는 주제의 보고서 작성에서도 주제에 맞는 글 내용과 체계적인 기술 및 적당한 그림표현으로 만점을 받았음.

배려심이 많고 예의 바르며 모범이 되는 학생으로 모둠 수업에서 진로가 다양한 친구들의 의견을 한데 모으고 주제 및 결과를 도출해 내는 의사소통 능력과 리더십이 뛰어난 학생임. 희망 직업과 전공 학과 탐색하기 활동에서 사회학과와 행정학과를 선정하여 관련 학과의 다양한 정보를 분석 정리하여 로드맵을 작성함. 진로 독서 활동에서 '국가는 내 돈을 어떻게 쓰는가', '선거는 민주적인가', '법, 영화를 캐스팅하다' 등 다양한 독서를 통해 사고를 확장시키려고 노력함. 진로 주제 탐구 발표 활동에서 '코로나19, 우크라이나 전쟁 속 빈곤층의 인권'이라는 주제로 코로나19와 우크라이나·러시아 전쟁으로 인한 물가 상승으로 빈곤층의 인권이 보장되지 않는 현실에 대해 탐구하여 보고서를 작성해 발표함. 빈곤층이 필요한 지원이나 어려움을 털어놓고 개인, 기업이 직접 도움을 줄 수 있는 사이트를 마련하자는 대안을 제시함. 학생의 신분으로 사회 약자에게 현실적으로 도움을 줄 수 있는 방법을 고민하고 실천하려는 모습을 보임. 이러한 점들을 미루어 보아 사회의 이슈와 사회 현상에 관심이 많으며 자신의 진로에 대한 뚜렷한 의지, 계획 그리고 선한 가치관을 두루 갖춘 학생이라는 것을 판단할 수 있었음.

독서: (2학기) 선거 쫌 아는 10대(하승우), 빅터프랭클의 죽음의 수용소에서(빅터프랭클) 문학 : (1학기) 불편한 편의점(김호연) 한국사 : (2학기) 그해 봄: 인혁당 사형수 8명의 이야기(박건웅) 사회문화 : (2학기) 계단의 집(윌리엄 슬레이터) 공통 : (1학기) 꼬리에 꼬리를 무는 그날 이야기(SBS꼬꼬무 제작팀), 호모 콘피누스(베르나르 베르베르) (2학기) 9번의 일(김혜진)

늘 웃는 얼굴로 친구들과 교사를 대하며 성실하게 자신이 맡은 역할을 하는 학생임. 1년 동안 칠판 도우미로 활동하면서, 칠판 정리는 물론 칠판 주변 정리도 말끔하게 하여, 교실에 들어오는 선생님들로부터 2학년 학급 중 가장 칠판이 깨끗한 반이라는 칭찬을 받음. 정해진 청소 시간이 지나더라도 자신이 맡은 역할을 하기 위해 꿋꿋이 수행하는 성실함이 돋보이는 학생임. 자신이 관심 있는 분야 외에도 다양한 분야의 경험을 추구하는 학생으로, 학교에서 진행하는 인문학 기행을 통해 조지훈 문학관을 관람함. ‘나빌레라’와 같은 시구 때문에 ‘승무’가 가장 인상적이었다고 함. 인문학 기행을 통해 문학사를 되돌아보고 그동안 관심이 비교적 적었던 시에도 관심을 갖게 되어 좋았다고 함. 2학기 동안 행사도우미 및 도서관 도우미로 활동하면서 한 번도 지각하지 않고 담당 선생님께서 공지하신 시간보다 먼저 가서 준비하여 늘 칭찬받는 성실한 학생임. 수업 시간에 항상 적극적으로 참여하며 모둠 활동 시, 발표에 가장 적극적으로 나서서 참여하는 학생임. 발표 시, 차분하면서도 명확하게 자기 의견을 전달할 줄 알아 많은 학생으로부터 박수를 받는 학생임.

(교육과정홍보동아리)(26시간) 초기 어수선하던 분위기 속에서 차분하고 성실한 태도로 동아리 활동 계획 수립을 주도적으로 잘 이끌어 나갔음. 한 주제에 대하여 토의를 할 때, 다양한 의견을 경청하고 이를 잘 정리하여 모둠원들에게 알려주면 서도 자기 생각을 조리 있게 덧대어 전달하는 모습이 인상적이었음. 고교학점제의 취지와 특징에 대하여 알아본 뒤 학과 계열별 필요한 고등학교 선택과목을 정리하여 홍보물을 제작하였고 이를 학교 홈페이지 및 소셜네트워크서비스에 소개함. ‘고교학점제’가 다소 어려울 수 있는 주제였으나 많은 자료를 모아 꼼꼼하게 읽고 핵심 키워드를 잘 선별하였음. 또한 여름 방학을 앞두고 ‘슬기로운 방학생활’을 주제로 학습 편, 체력 편, 여가생활 편으로 다양한 제작물을 완성하여 후배들에게 큰 호응을 얻었음. 완성한 홍보물을 살펴보면 내용에 대한 이해도도 높지만 여러 가지 시각 자료들이 조화롭게 배치되어 미적 감각 역시 높은 학생으로 판단함. ‘교육과정 박람회’에 준비 단계부터 적극적으로 참여하여 무엇이 필요할지 미리 생각해보고 다양한 아이디어를 제공하였음.

진로스크랩북 활동에서 한국 여성 국회의원의 비율이 현저히 낮다는 기사를 접하고 여성 국회의원의 실질적 대표성에 관해 분석하는 스크랩북을 완성함. 국회의원 여성할당제 논의에 관한 기사를 스크랩하고 단순히 수를 늘리는 방식이 아닌 대표성을 확립하는 방안으로써 여성할당제가 필요하다는 의견을 피력함. 또한 OECD국가 38개국 중 34위의 낮은 여성 비율을 수치로 제시하였으며 그 문제점을 정치권에서의 여성 차별 대우 및 정당에서의 낮은 여성 공천율이라고 나타냄. 특히 상임위원장 임명과 당의 주요 의사결정에서 배제되었다는 실제 응답결과를 토대로 여성의 정치능력이 평가절하되고 있는 사회현상을 꼬집음. 젠더 고정관념의 문제점을 덧붙이며 복지,교육,가족에 편중되어있는 여성 의원들의 활동영역을 표로 나타내고 외교, 경제, 안보 등의 영역에 진입장벽이 있음을 발표함. 그 해결책으로 프랑스 남녀동수법의 구체적 방안과 효과를 발표하면서 국민들의 성인지 감수성이 먼저 향상되어야함을 강조해 융합적 사고력을 보임. 학급 토론에서 '검찰 수사-기소권 분리는 위헌인가'라는 주제를 던지고 위헌측의 입장에서 토론을 준비함. 헌법 12조 3항과 16조를 근거로 들었고 국민의 안전에 직결된 중요한 법안이지만 충분한 논의 없이 입법절차를 마쳐서는 안된다며 헌법상 적법절차 위반을 주장함. 특히 검수완박 이후 이루어질 수사과정을 예시로 들며 효율성 문제를 언급함. 토론 소감으로 검찰 수사의 공정성이 문제가 되는 현 사회에서 검사의 수사권을 완전 폐지하기보다는 감시할 수 있는 독립적 기관을 통해 대안을 마련하는게 시급하다고 밝히며 특정 집단의 이익에 초점을 맞추기보다 국민에게 미칠 영향을 고려하는것이 우선시되어야함을 도출함.

자신이 좋아하고 잘 할 수 있는 국어 과목에 진심인 학생으로 국어 수업을 즐거워함. 수업 시간 집중하여 듣고 노트 정리에 노력을 기울임. 과제 완성도를 위해 고민하며 적절한 매체 자료를 구현하기 위해 상당한 노력을 기울임. '나만의 5분 미니 수업'의 '프란츠 카프카(오규원)' 감상에서 독특한 메뉴 형식을 시로 승화한 작가의 위트에 공감하며 예술을 돈의 가치로 환산하는 현실을 비판함. 살아 생전 가난에 허덕이다, 죽음 이후에 명성을 얻게 된 반 고흐의 삶과 죽음을 다룬 영화 '러빙 빈센트' 장면을 활용하여 어쩌면 필연적 가난이 따라야 예술적 가치가 발현하는 것은 아닌지를 피력하며 수업을 마무리함. 매체를 활용한 관심 분야 소개하기 활동에서 남북한 언어의 이질화와 해결방안에 대해 PPT를 활용하여 발표함. 남북한 언어의 차이점을 청중에게 퀴즈형식으로 제시하여 인식하도록 한 후, 제주도 방언과 북한의 단어 사례를 비교함으로써 남북한 언어의 차이는 언어 자체의 차이가 아니라 단어의 이질화 때문이라는 자신의 생각을 밝힘. 이러한 남북한의 단어 이질화를 해결하기 위한 방안으로 무작정 암기하게 하기 보다 영화나 드라마등을 통해 재미있게 북한의 언어를 접할 수 있도록 하는 방법을 제안함.

국어를 좋아하고 공부를 즐거워함. 상당한 노력의 결과 국어 과목에 높은 성취를 이루며 자신감을 가짐. 차분한 태도로 수업에 임하며 집중하여 수업을 듣고 수업의 중요 내용을 정성 들여 노트에 정리함. '누항사(박인로)' 감상에서 현대어로 풀이하여 내용을 정확하게 이해하기 위해 몇 번이고 중세국어의 어휘와 문장의 의미를 되짚어 공부하는 모습을 보임. 자신이 중요하게 생각하는 삶의 자세가 드러난 고전 문학 탐색하기 활동에서 '이양연'의 '야설(들판의 눈)'을 선정하여 발표함. 자신이 중요시하는 삶의 자세는 올바른 길을 걸어 다른 사람의 본보기가 되는 것으로, '야설(들판의 눈)' 중 '오늘 내가 걸어간 발자국은 반드시 뒷사람의 이정표가 되리니'라는 대목에서 '윗물이 맑아야 아랫물이 맑다'라는 속담이 떠오르며 해당 삶의 자세가 드러난 것 같다고 생각했다고 함. 위의 삶의 자세를 중요시한 이유는 자신이 올바른 길을 선택해서 걸어갈 경우, 자신을 보고 따라올 사람들로 인해 세상이 조금씩이라도 나아지길 소망하기 때문이라고 언급하여 학급 친구들에게 높은 호응을 얻음.

차분함, 성실함이 몸에 베인 학생임. 수학연계 탐구주간에 "모든 교과목의 평균 등급이 진학에 큰 영향을 미치는 것이 옳을까?"에 대한 의문을 수학적으로 해결해보고자 탐구를 시작함. 먼저 교육제도는 정당한가에 질문을 던지고 현재 과열된 국,영,수 사교육에 대한 문제점을 조사해봄. 특히 현재 교육은 아직 개개인의 적성보다 모든 과목의 평균으로 등급을 매기고 학생을 판단하는 것에 대해 문제의식을 느낌. 예시로 국어국문학과 진학을 원하는 국어등급과 전체과목평균등급이 다른 두 학생을 등장시켜 전체 통계로 세부 통계를 판단하게 되어 문제가 발생할 수 있음을 설명함. 이 과정에서 확률단원에서 다룬 조건부확률을 활용해 심슨의 역설 문제를 해결함. 또한 교육제도에 대해 조사하며 교육의 개념, 성적으로 등수를 나누며 지배, 피지배 관계를 낳는다는 등에 관한 내용을 기능론과 갈등론을 활용해 설명하며 다학문적 탐구를 해냄. 수학일기쓰기에서 통계 단원에서 학습한 정규분포에 대해 심층탐구를 함. 시행횟수를 늘리면 이항분포가 정규분포를 따른다는 점에서 나아가 유사한 내용들을 탐구해봄. 갈톤보드, 표본평균이 정규분포를 따르는 점 등 우연적인 현상들을 정규분포로 해석, 예측가능 함을 강조함.

영어학습에 대한 높은 열정이 수업 태도에서 드러나는 학생으로 적극적인 질문으로 수업의 깊이를 더해주는 역량을 가짐. 1학기 사회분야 지문도우미로 활동하며, 공학지식에 관한 지문을 읽고 핵심 문장을 선별해 분석자료를 제공하였으며 공학윤리 문제를 위주로 논리적인 흐름의 요약문을 완성하여 친구들의 내용이해를 도움. 사회에 적용되는 공학의 형태에 관한 지적호기심을 바탕으로 공학윤리 부족으로 인한 보팔 가스 사고 등의 문제사례를 조사하고 공학적문제 발생 원인 네 가지를 정리해 영어 카드뉴스를 제작하여 발표함으로써 친구들의 지문 사전지식을 높여줌. 특히 서로 다른 분야에서 정보를 공유하지 않는 배타적 이기주의를 지문에서 배운 어휘를 활용해 설명한 점이 인상 깊음. 카드뉴스의 끝부분에서 변화를 도입하기 전에는 항상 사회 현상 및 문제를 고찰하는 과정이 필요함을 분명한 어조로 유창하게 주장하여 청중의 동의를 얻음. 사회문제에 대한 관심을 바탕으로 영어 이메일활동에서 한 비영리단체 CEO에게 비영리단체의 사업 단계와 개인적 후원 외에 사람들이 할 수 있는 활동에 대해 정중한 표현으로 질문하며 강조구문과 순차적 배열어휘를 활용해 논리적인 구조로 작성하여 높은 문장력을 보임.

밝은 미소로 수업의 분위기를 밝히며, 선생님과 눈을 마주치며 적극적으로 수업에 참여함. 수업 시간에 국제적 인구 이주를 학습하고, 난민 문제에 관심이 있어 관련된 영화 '뷰티풀 라이'를 감상하고 수단 내전으로 인한 난민 문제를 주제로 보고서를 작성함. 느낀 점, 내전의 배경, 난민 문제의 해결책을 제시함. 특히, 수단 내전으로 인한 난민 문제의 해결을 위해 국민의 다양성을 인정하는 정부의 정책과 주변 국가들이나 국제기구의 협력이 필요하다고 자신의 의견을 제시함. '지형 소개 신문 제작' 활동에서 아낙 크라카타우 화산의 칼데라와 하롱베이의 탑 카르스트의 형성 과정과 특징 등을 조사하여 신문을 제작함. 특히, 자료 조사 역할을 맡아 규산의 함량에 따른 용암의 성질과 분화 유형의 관계를 비교하고 석회암의 용식 과정을 분석함. 또한, 모둠장으로서 신문 제작을 기획하고 모둠원들의 의견을 조율하는 등 리더십과 공동체 역량이 탁월함. '지역 브랜드 제작' 활동에서는 지역화를 위한 지역 브랜드를 제작함. 불가리아 소피아의 지리적 특징과 문화 등을 조사하고, 소피아 대성당의 주위를 온천, 발칸 산맥, 철광석이 둘러싼 형태의 마크를 제작하고 발표함. 세계지리 과목에 대한 전반적인 이해도가 매우 뛰어남.

법률가 정치의 현실이라는 강연을 보고 법률가 정치의 현실과 우리나라 사법 개혁의 필요성이라는 보고서를 작성하여 학급에 발표함. 우리나라의 헌법 기관 구성 특성상 주요 공직자들은 법률가 출신이 많다고 설명하며, 소수의 법률가 위주의 정치가 확대되면 정의를 실현하기보다 자신의 이익을 추구할 가능성이 커져 정의가 실현되지 못할 가능성이 커지고, 대화를 통해서 문제를 해결하려 하기보다 재판을 수단으로 활용하여 자신의 의견을 관철하려는 사람이 늘어 민주주의가 약화될 가능성이 크고, 법률가에 대한 불신이 그것을 낳은 자유민주주의 정치 체제에 대한 의문으로 이어져 자유민주주의 정치체제에 대한 정당성 위기가 발생할 수 있다고 분석함. 이를 해결할 방안으로 적은 수의 법률가는 특권적 지위를 가지게 될 수밖에 없으므로 충분한 법률가의 수 확보가 필요하다고 설명하고, 국가 검찰과 국가 경찰, 지방 검찰과 지방 경찰을 따로 두고 지방 검찰청장을 직선제로 선출하는 방안을 제시함. 법무부를 영어로 ' Department of justice'라 하듯, 법의 정의로운 실현을 바라는 가치관을 바탕으로 법과 정의에 관한 교과 학습에 적 극적으로 참여하고, 이를 활용하여 진로를 개척하려는 자세가 우수함.

산업 유산, 전쟁 박물관 같은 다양한 기념물 여행을 사례로 인류가 성취한 물질적·정신적 발전 과정을 성찰하고, 분쟁, 재난, 빈곤, 환경 등으로 고통받는 지역으로의 봉사 여행을 통해 인류가 상호협력 등으로 평화롭게 공존할 수 있는 방법을 모색하고, 생태, 첨단 기술, 문화 창조 등으로 미래를 지향하는 지역으로의 여행을 통해 인류 공영의 미래를 상상하고 실현 방법을 모색활동의 일환으로 봉사여행(네팔로 떠나는 봉사 엑티비티 여행)을 창의적으로 기획하여 재미있고 알기쉽게 설명함. 사회적 약자와 난민에 관한 관심이 큰 학생으로서 러시아와 우크라이나 전쟁으로 인해 무고한 사람들이 희생당하는 모습을 보고 우크라이나 난민을 도울 수 있는 방법을 알아보고, 전쟁 후 우크라이나 경제 발전에 도움을 줄 수 있도록 우크라이나 여행지를 소개하고 싶어 여행 계획을 세우고 학급에 발표하여 학우들에게 큰 호응을 얻음. 전 세계적으로 난민 수가 1억 명이 넘었다는 신문 기사를 소개하며, 종교적인 이유나 테러의 위험 때문에 난민 수용에 거부감을 느끼는 경우가 많은데 이러한 편견을 해소하고 난민을 도울 방안을 제안함.