original_sentence
stringlengths 11
424
| corrected_sentence
stringlengths 12
423
| error_indices
stringlengths 3
7
| corrected_indices
stringlengths 3
7
| error_corr_pair
stringlengths 4
56
| error_label
stringclasses 4
values | l1
stringlengths 4
43
| approximate_level
stringclasses 3
values |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Jag är bra . | Jag mår bra . | 4/mei | 4/jun | är--mår | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
För det första , försök att prata med dina arbetskamrater mellan en paus eller vid lunchtid . | För det första , försök att prata med dina arbetskamrater under en paus eller vid lunchtid . | 58-63 | 58-62 | mellan--under | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
För det första , försök att prata med dina arbetskamrater under en paus eller vid lunch tid . | För det första , försök att prata med dina arbetskamrater under en paus eller vid lunchtid . | 82-90 | 82-89 | lunch tid--lunchtid | O-Comp | Engelska, Urdu | Nybörjare |
Du kan gå och ha en kaffe på fritiden eller du kan bjuda dem på middag på helgen . | Du kan gå och ta en kaffe på fritiden eller du kan bjuda dem på middag på helgen . | 14-15 | 14-15 | ha--ta | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
För att göra det kan du bjuda hemma dem . | För att göra det kan du bjuda hem dem . | 30-34 | 30-32 | hemma--hem | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
Du kan lära känna dina grannar mer om du går att promenerar med dem på fritiden . | Du kan lära känna dina grannar mer om du går och promenerar med dem på fritiden . | 45-47 | 45-47 | att--och | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
Försök att möten dina grannar snart ! | Försök att träffa dina grannar snart ! | nov/15 | nov/16 | möten--träffa | L-W | Engelska, Urdu | Nybörjare |
Du bor i ett roligt område och fina grannar . | Du bor i ett roligt område med fina grannar . | 27-29 | 27-29 | och--med | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Om du är intresserad för att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller bjuda hem dem till dig . | Om du är intresserad av att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller bjuda hem dem till dig . | 21-23 | 21-22 | för--av | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Om du är intresserad av att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller besöka hem dem till dig . | Om du är intresserad av att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller bjuda hem dem till dig . | 77-82 | 77-81 | besöka--bjuda | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Om du är intresserad av att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller bjuda hemma dem till dig . | Om du är intresserad av att träffa nya vänner , kan du prata med dem , eller bjuda hem dem till dig . | 83-87 | 83-85 | hemma--hem | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag see honom varje dag . | Jag träffar honom varje dag . | 4/jun | 4/okt | see--träffar | L-FL | Arabiska | Nybörjare |
Jag träffar honom verjadag . | Jag träffar honom varje dag . | 18-25 | 18-26 | verjadag--varje dag | O-Comp | Arabiska | Nybörjare |
Du kan göra många nognting , du behöver inte känna dig ensam eftersom du kan finna många vänner . | Du kan göra många saker , du behöver inte känna dig ensam eftersom du kan finna många vänner . | 18-25 | 18-22 | nognting--saker | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Du kan göra många saker , du måste inte känna dig ensam eftersom du kan finna många vänner . | Du kan göra många saker , du behöver inte känna dig ensam eftersom du kan finna många vänner . | 29-33 | 29-35 | måste--behöver | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Du har ett nytt jobb , i ditt jobb finns människor som kommer från samma hemland som du , kanske det blir bättre först . | Du har ett nytt jobb , på ditt jobb finns människor som kommer från samma hemland som du , kanske det blir bättre först . | 23-23 | 23-24 | i--på | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Först och främst kan kursen förse elever med möjligheter att jobba som praktikanter hos företag . | Först och främst kan kursen förse elever med möjligheter att jobba som praktikanter på företag . | 84-86 | 84-85 | hos--på | L-W | Kinesiska | Avancerad |
I några länder är det faktiskt en obligatorisk uppgift att jobba som praktikant så att man kan ha erfarenheter inför det riktiga arbetslivet som kommer efteråt . | I några länder är det faktiskt en obligatorisk uppgift att jobba som praktikant så att man kan få erfarenheter inför det riktiga arbetslivet som kommer efteråt . | 95-96 | 95-96 | ha--få | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Om man redan vet hur jobben kommer att se ut i förväg kan man fatta beslut smartare med hänsyn till för- och nackdelar beträffande olika jobb . | Om man redan vet hur jobben kommer att se ut i förväg kan man fatta beslut smartare med hänsyn till för- och nackdelar med olika jobb . | 119-129 | 119-121 | beträffande--med | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Visserligen betyder det att elever ska ägna sig en hel del åt kursen , vilket kan ses som onödigt hos några . | Visserligen betyder det att elever ska ägna sig en hel del åt kursen , vilket kan ses som onödigt av några . | 98-100 | 98-99 | hos--av | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Sist men inte minst kan arbetsmoral upprepas i kursen . | Sist men inte minst kan arbetsmoral upprepas under kursen . | 45-45 | 45-49 | i--under | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Därför är det nödvändigt att sådana saker upprepas så att eleverna minns bättre och utför dem . | Därför är det nödvändigt att sådana saker upprepas så att eleverna minns bättre och praktiserar dem . | 84-88 | 84-94 | utför--praktiserar | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Nuförtiden avvaktar anknytningen mellan skolor och jobb och därför måste den förstärkas . | Nuförtiden brister anknytningen mellan skolor och jobb och därför måste den förstärkas . | nov/18 | nov/17 | avvaktar--brister | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Nandorf ( 2016 ) skriver i sin artikel att några av företagarnas vd:ar påstår att ” [ … ] du kan klara dig genom skolan med en dålig attityd , bara du skriver bra på proven . | Nandorf ( 2016 ) skriver i sin artikel att några av företagens vd:ar påstår att ” [ … ] du kan klara dig genom skolan med en dålig attityd , bara du skriver bra på proven . | 52-63 | 52-61 | företagarnas--företagens | L-Der | Kinesiska | Avancerad |
Med den här åtgärden kommer dagens unga inte att sakna arbetsmoral längre och de är väl förberedda inför det kommande yrkeslivet . | Med den här åtgärden kommer dagens unga inte att sakna arbetsmoral längre och de blir väl förberedda inför det kommande yrkeslivet . | 81-82 | 81-84 | är--blir | L-W | Kinesiska | Avancerad |
Med den här åtgärden kommer dagens unga inte att sakna arbetsmoral längre och de blir välförberedda inför det kommande yrkeslivet . | Med den här åtgärden kommer dagens unga inte att sakna arbetsmoral längre och de blir väl förberedda inför det kommande yrkeslivet . | 86-98 | 86-99 | välförberedda--väl förberedda | O-Comp | Kinesiska | Avancerad |
Dessutom är begreppet ” millennial ” väldigt negativt och nedslående , eftersom millennials ofta brukar anklagas för att vara lata i arbetet och kunna ta sig fram i livet på grund av deras karaktär och världsbild . | Dessutom är begreppet ” millennial ” väldigt negativt och nedsättande , eftersom millennials ofta brukar anklagas för att vara lata i arbetet och kunna ta sig fram i livet på grund av deras karaktär och världsbild . | 58-67 | 58-68 | nedslående--nedsättande | L-W | Spanska | Avancerad |
Dessutom är begreppet ” millennial ” väldigt negativt och nedsättande , eftersom millennials ofta brukar anklagas om att vara lata i arbetet och kunna ta sig fram i livet på grund av deras karaktär och världsbild . | Dessutom är begreppet ” millennial ” väldigt negativt och nedsättande , eftersom millennials ofta brukar anklagas för att vara lata i arbetet och kunna ta sig fram i livet på grund av deras karaktär och världsbild . | 114-115 | 114-116 | om--för | L-W | Spanska | Avancerad |
Millennials har vuxit upp på en period av ekonomisk välfärd i länderna i den första världen . | Millennials har vuxit upp under en period av ekonomisk välfärd i länderna i den första världen . | 26-27 | 26-30 | på--under | L-W | Spanska | Avancerad |
Millennials har vuxit upp under en period av ekonomisk välfärd på länderna i den första världen . | Millennials har vuxit upp under en period av ekonomisk välfärd i länderna i den första världen . | 63-64 | 63-63 | på--i | L-W | Spanska | Avancerad |
Andra världskriget ligger i det förflutna och har varit glömt långt . | Andra världskriget ligger i det förflutna och har varit glömt länge . | 62-66 | 62-66 | långt--länge | L-W | Spanska | Avancerad |
Man har alltid det man önskar sig , nu , rätt på stunden och utan ansträngning . | Man har alltid det man önskar sig , nu , direkt på stunden och utan ansträngning . | 41-44 | 41-46 | rätt--direkt | L-W | Spanska | Avancerad |
Det är därför många i den generationen , så vana till bekvämligheten , frustreras när de plötsligt måste följa vissa regler och uppfylla vissa krav i sina första jobb . | Det är därför många i den generationen , så vana vid bekvämligheten , frustreras när de plötsligt måste följa vissa regler och uppfylla vissa krav i sina första jobb . | 49-52 | 49-51 | till--vid | L-W | Spanska | Avancerad |
Det är klart att man inte får generalisera och sticka denna kritiska etikett på varje människa som numera är mellan 25 och 35 år . | Det är klart att man inte får generalisera och sätta denna kritiska etikett på varje människa som numera är mellan 25 och 35 år . | 47-52 | 47-51 | sticka--sätta | L-W | Spanska | Avancerad |
Att hålla sådana fördomar mot alla skulle verkligen vara orättvist . | Att ha sådana fördomar mot alla skulle verkligen vara orättvist . | 4/aug | 4/mei | hålla--ha | L-W | Spanska | Avancerad |
Det finns dessutom berömda exempel av framgångsrika millennials som har haft en stor succé i sin karriär . | Det finns dessutom berömda exempel på framgångsrika millennials som har haft en stor succé i sin karriär . | 35-36 | 35-36 | av--på | L-W | Spanska | Avancerad |
Han har lyckats att främja vissa arbetsmetoder inom sitt företag som hjälper alla att fokusera sig på det som är viktigt på arbetet samt att vara motiverad . | Han har lyckats att främja vissa arbetsmetoder inom sitt företag som hjälper alla att fokusera sig på det som är viktigt i arbetet samt att vara motiverad . | 121-122 | 121-121 | på--i | L-W | Spanska | Avancerad |
En annan aspekt som har påverkat millennials negativt är att de mest traditionella värderingarna har försvunnit så smån$g$$ i västvärldens kulturer . | En annan aspekt som har påverkat millennials negativt är att de mest traditionella värderingarna har försvunnit efterhand i västvärldens kulturer . | 112-122 | 112-120 | så smån$g$$--efterhand | L-W | Spanska | Avancerad |
En annan aspekt som har påverkat millennials negativt är att de mest traditionella värderingarna har försvunnit efterhand på västvärldens kulturer . | En annan aspekt som har påverkat millennials negativt är att de mest traditionella värderingarna har försvunnit efterhand i västvärldens kulturer . | 122-123 | 122-122 | på--i | L-W | Spanska | Avancerad |
Nya värderingar som kvinnorätt eller miljöns bevaring har kommit , och de är mycket positiva , men andra , som familjens struktur och förhållanden , har blivit förstörda helt och hållet . | Nya värderingar som kvinnorätt eller miljöns bevarande har kommit , och de är mycket positiva , men andra , som familjens struktur och förhållanden , har blivit förstörda helt och hållet . | 45-52 | 45-53 | bevaring--bevarande | L-Der | Spanska | Avancerad |
Familjen har ersatts av individualismen : var och en har sitt liv och ingen bryr sig om de andra , inte minst om de närmaste släktingarna . | Familjen har ersatts av individualismen : var och en har sitt liv och ingen bryr sig om de andra , allra minst om de närmaste släktingarna . | 99-102 | 99-103 | inte--allra | L-W | Spanska | Avancerad |
Detta har konsekvenser i arbetets område . | Detta har konsekvenser på arbetets område . | 23-23 | 23-24 | i--på | L-W | Spanska | Avancerad |
Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och behålla arbetsmoralen uppe , eftersom de inte har en familj att försörja och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och hålla arbetsmoralen uppe , eftersom de inte har en familj att försörja och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | 81-87 | 81-85 | behålla--hålla | L-Der | Spanska | Avancerad |
Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och hålla arbetsmoralen upp , eftersom de inte har en familj att försörja och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och hålla arbetsmoralen uppe , eftersom de inte har en familj att försörja och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | 101-103 | 101-104 | upp--uppe | L-W | Spanska | Avancerad |
Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och hålla arbetsmoralen uppe , eftersom de inte har en familj att underhålla och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | Millennials har många gånger knappt en anledning att anstränga sig på jobbet och hålla arbetsmoralen uppe , eftersom de inte har en familj att försörja och inte heller ser hur de bidrar till samhället . | 143-152 | 143-150 | underhålla--försörja | L-W | Spanska | Avancerad |
Det är viktigt att lösa problemet , eftersom världens framtid ligger på ungdomarnas händer . | Det är viktigt att lösa problemet , eftersom världens framtid ligger i ungdomarnas händer . | 69-70 | 69-69 | på--i | L-W | Spanska | Avancerad |
Rapporten ” Det är attityden , dumbom ” presenterad i Tove Nandorfs artikel ” Företagarna : Dålig arbetsmoral bland unga ” , publicerad i Dagens Nyheter ekonomi 17.11.2016 , visar att en av de största svårigheterna på arbetsmarknaden är bristen på efterfrågande personliga egenskaper hos de arbetssökande . | Rapporten ” Det är attityden , dumbom ” presenterad i Tove Nandorfs artikel ” Företagarna : Dålig arbetsmoral bland unga ” , publicerad i Dagens Nyheter ekonomi 17.11.2016 , visar att en av de största svårigheterna på arbetsmarknaden är bristen på efterfrågade personliga egenskaper hos de arbetssökande . | 248-260 | 248-259 | efterfrågande--efterfrågade | L-Der | Polska | Avancerad |
Utan sådana förhinder kan företagen utveckla sig snabbare , nå högre inkomster och i sin tur bidra till att förbättra den ekonomiska situationen i själva landet genom att betala högre skatter . | Utan sådana hinder kan företagen utveckla sig snabbare , nå högre inkomster och i sin tur bidra till att förbättra den ekonomiska situationen i själva landet genom att betala högre skatter . | dec/20 | dec/17 | förhinder--hinder | L-Der | Polska | Avancerad |
För det andra kan det förminska arbetslösheten bland unga . | För det andra kan det minska arbetslösheten bland unga . | 22-30 | 22-27 | förminska--minska | L-Der | Polska | Avancerad |
Dessutom är hon av den åsikten att man skulle införa en arbetstidsförkortning och en medborgarlön . | Dessutom är hon av den åsikten att man borde införa en arbetstidsförkortning och en medborgarlön . | 39-44 | 39-43 | skulle--borde | L-W | Tyska | Avancerad |
På den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | Till den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | 0-1 | 0-3 | På--Till | L-W | Tyska | Avancerad |
Till den utmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | Till den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | sep/18 | sep/19 | utmaningen--uppmaningen | L-Der | Tyska | Avancerad |
Till den uppmaningen vill jag anknyta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | Till den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | 30-36 | 30-36 | anknyta--ansluta | L-W | Tyska | Avancerad |
Till den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter på arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | Till den uppmaningen vill jag ansluta , därför att jag tycker att unga , som kommer från skolan , inte har några erfarenheter av arbetsmarknaden , men att de kan lära sig detta . | 126-127 | 126-127 | på--av | L-W | Tyska | Avancerad |
Då detta gäller för de flesta nya arbetssökande skulle en arbetsgivare inte förvänta sig kunskaper om arbetsmaknaden i denna grupp . | Då detta gäller för de flesta nya arbetssökande borde en arbetsgivare inte förvänta sig kunskaper om arbetsmaknaden i denna grupp . | 48-53 | 48-52 | skulle--borde | L-W | Tyska | Avancerad |
Hur Tove Nandorf påpekar , ” dagens skola är enbart inriktad på kunskap och elevernas rättigheter ” , så är det en allmän brist . | Som Tove Nandorf påpekar , ” dagens skola är enbart inriktad på kunskap och elevernas rättigheter ” , så är det en allmän brist . | 0-2 | 0-2 | Hur--Som | L-W | Tyska | Avancerad |
” I såna kurser skulle arbetsgivare förklara vad arbetsmoral betyder och vilka personliga egenskaper som sökta . | ” I såna kurser skulle arbetsgivare förklara vad arbetsmoral betyder och vilka personliga egenskaper som söks . | 105-109 | 105-108 | sökta--söks | L-Der | Tyska | Avancerad |
Personliga egenskaper skulle bli utformade redan i skolan . | Personliga egenskaper borde bli utformade redan i skolan . | 22-27 | 22-26 | skulle--borde | L-W | Tyska | Avancerad |
Men däremot är det arbetsgivarna som har dessa förväntningar , så då måste det också vara i deras intresse att lösa problemet . | Men å andra sidan är det arbetsgivarna som har dessa förväntningar , så då måste det också vara i deras intresse att lösa problemet . | 4/okt | apr/16 | däremot--å andra sidan | L-W | Tyska | Avancerad |
Nuförtiden har ungdomar förlorat intresset när det gäller att jobba varje dag . | Nuförtiden har ungdomar förlorat intresset för att jobba varje dag . | 43-56 | 43-45 | när det gäller--för | L-W | Spanska | Avancerad |
Skolan förbereder inte tillräckligt för alla dessa egenskaper och fokuserar bara i elevernas utbildning . | Skolan förbereder inte tillräckligt för alla dessa egenskaper och fokuserar bara på elevernas utbildning . | 81-81 | 81-82 | i--på | L-W | Spanska | Avancerad |
På gymnasiet är det kanske coolt att inte vara det , så man tycker att unga är likadana i arbetslivet . | På gymnasiet är det kanske coolt att inte vara det , så man tror att unga är likadana i arbetslivet . | 60-65 | 60-63 | tycker--tror | L-W | Spanska | Avancerad |
På gymnasiet är det kanske coolt att inte vara det , så man tror att unga är lika i arbetslivet . | På gymnasiet är det kanske coolt att inte vara det , så man tror att unga är likadana i arbetslivet . | 77-80 | 77-84 | lika--likadana | L-W | Spanska | Avancerad |
Unga studerar med glädje över att få arbeta med någonting de är intresserade av , men när det gäller i verkligenheten och de upptäcker att man behöver en försörjning , börjar drömmarna att försvinna . | Unga studerar med glädje över att få arbeta med någonting de är intresserade av , men när det gäller i verkligheten och de upptäcker att man behöver en försörjning , börjar drömmarna att försvinna . | 103-116 | 103-114 | verkligenheten--verkligheten | L-Der | Spanska | Avancerad |
Sammanfattningsvis är det svårt att hitta sökande med grundläggande egenskaper på arbetsmoral . | Sammanfattningsvis är det svårt att hitta sökande med grundläggande egenskaper i fråga om arbetsmoral . | 79-80 | 79-88 | på--i fråga om | L-W | Spanska | Avancerad |
Problemet kring arbetsmoral uppstår när man känner att det man gör inte är något viktigt eller meningsfullt . | Problemet med arbetsmoral uppstår när man känner att det man gör inte är något viktigt eller meningsfullt . | okt/14 | 10/dec | kring--med | L-W | Engelska | Avancerad |
Problemet med arbetsmoral händer när man känner att det man gör inte är något viktigt eller meningsfullt . | Problemet med arbetsmoral uppstår när man känner att det man gör inte är något viktigt eller meningsfullt . | 26-31 | 26-32 | händer--uppstår | L-W | Engelska | Avancerad |
Enligt Sofia Mirjamsdotters krönika , ” Arbetsmoral kommer med känslan av ett meningsfullt arbete ” ( 08 / 07 / 2015 ) , skriver författaren att många som arbetar ” … utför arbetsuppgifter som knappast kan sägas vara vare sig nödvändiga eller särskilt utvecklande … ” ( 08 / 07 / 2018 ) . | I Sofia Mirjamsdotters krönika , ” Arbetsmoral kommer med känslan av ett meningsfullt arbete ” ( 08 / 07 / 2015 ) , skriver författaren att många som arbetar ” … utför arbetsuppgifter som knappast kan sägas vara vare sig nödvändiga eller särskilt utvecklande … ” ( 08 / 07 / 2018 ) . | 0-5 | 0-0 | Enligt--I | L-W | Engelska | Avancerad |
Ett förslag för att förbättra moralen kan vara att korta ner arbetsdagen från sex till sex timmar . | Ett förslag för att förbättra moralen kan vara att korta ner arbetsdagen från åtta till sex timmar . | 78-80 | 78-81 | sex--åtta | L-W | Engelska | Avancerad |
Ett förslag för att förbättra moralen kan vara att korta ner arbetsdagen från åtta till åtta timmar . | Ett förslag för att förbättra moralen kan vara att korta ner arbetsdagen från åtta till sex timmar . | 88-91 | 88-90 | åtta--sex | L-W | Engelska | Avancerad |
Man blir mer effektiv med arbetstiden , ökar produktiviteten , och det kan förknippas till högre arbetsmoral . | Man blir mer effektiv med arbetstiden , ökar produktiviteten , och det kan förknippas med högre arbetsmoral . | 86-89 | 86-88 | till--med | L-W | Engelska | Avancerad |
I artikeln ” Företagarna : Dålig arbetsmoral bland unga ” ( DN , 17 / 11 / 2017 ) , skrivit av Tove Nandorf , pekar författaren på en rapport som visar att det största problemet bland arbetssökande är ” brist på mognad ” , alltså de sökandes personliga egenskaper . | I artikeln ” Företagarna : Dålig arbetsmoral bland unga ” ( DN , 17 / 11 / 2017 ) , skriven av Tove Nandorf , pekar författaren på en rapport som visar att det största problemet bland arbetssökande är ” brist på mognad ” , alltså de sökandes personliga egenskaper . | 84-90 | 84-90 | skrivit--skriven | L-Der | Engelska | Avancerad |
Detta anleder till en kulturkrock , säger Nandorf . | Detta leder till en kulturkrock , säger Nandorf . | 6/dec | 6/okt | anleder--leder | L-Der | Engelska | Avancerad |
Man måste satsa mer på personliga kunskaper i skolan . | Man måste satsa mer på personliga egenskaper i skolan . | 34-42 | 34-43 | kunskaper--egenskaper | L-W | Engelska | Avancerad |
Det finns ett problem i Sverige när det gäller moral och attityd om arbetet som påverkar individen och samhället . | Det finns ett problem i Sverige när det gäller moral och attityd till arbetet som påverkar individen och samhället . | 65-66 | 65-68 | om--till | L-W | Engelska | Avancerad |
Jag läser , skriver , pratar och pratar med mina kompisar på klassrummet . | Jag läser , skriver , pratar och pratar med mina kompisar i klassrummet . | 58-59 | 58-58 | på--i | L-W | Dari | Nybörjare |
För mina grannar är snälla och det finns en stor park också , och det är inte långt i centrum . | För mina grannar är snälla och det finns en stor park också , och det är inte långt från centrum . | 84-84 | 84-87 | i--från | L-W | Kurdiska, Turkiska | Nybörjare |
I sommaren brukar jag gå till parken . | På sommaren brukar jag gå till parken . | 0-0 | 0-1 | I--På | L-W | Kurdiska, Turkiska | Nybörjare |
Ibland fikar jag med min familj eller äta gril . | Ibland fikar jag med min familj eller grillar . | 38-45 | 38-44 | äta gril--grillar | L-W | Kurdiska, Turkiska | Nybörjare |
Jag växteupp i en stor stad som heter D-stad . | Jag växte upp i en stor stad som heter D-stad . | 4/nov | 4/dec | växteupp--växte upp | O-Comp | Arabiska | Nybörjare |
Jag växte upp på en stor stad som heter D-stad . | Jag växte upp i en stor stad som heter D-stad . | 14-15 | 14-14 | på--i | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Det finns också något bra från havsvattnet . | Det finns också något bra med havsvattnet . | 26-29 | 26-28 | från--med | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Det finns också något bra med vattenhavet . | Det finns också något bra med havsvattnet . | 30-40 | 30-40 | vattenhavet--havsvattnet | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Det är smog salt och det är bra för hela kroppen . | Det smakar salt och det är bra för hela kroppen . | 4/okt | 4/sep | är smog--smakar | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Det smakar salt och det är bra för all kroppen . | Det smakar salt och det är bra för hela kroppen . | 35-37 | 35-38 | all--hela | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Om man vill äta fisk kan man gå till havet och hitta fisk från inne det . | Om man vill äta fisk kan man gå till havet och hitta fisk i det . | 58-66 | 58-58 | från inne--i | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag tycker mycket om havet för att jag har bott bredvid havet i min stad och levt min barndom där . | Jag tycker mycket om havet för att jag har bott vid havet i min stad och levt min barndom där . | 48-54 | 48-50 | bredvid--vid | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag tycker mycket om havet för att jag har bott vid havet i min stad och livet min barndom där . | Jag tycker mycket om havet för att jag har bott vid havet i min stad och levt min barndom där . | 73-77 | 73-76 | livet--levt | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag tycker om havet för att det kommer ihåg mig om min barndom och min stad . | Jag tycker om havet för att det påminner mig om min barndom och min stad . | 32-42 | 32-39 | kommer ihåg--påminner | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag tycker om havet för att det påminner mig på min barndom och min stad . | Jag tycker om havet för att det påminner mig om min barndom och min stad . | 45-46 | 45-46 | på--om | L-W | Arabiska | Nybörjare |
När jag ser havet känner jag saknar efter min familj och mina släktingar . | När jag ser havet känner jag saknad efter min familj och mina släktingar . | 29-34 | 29-34 | saknar--saknad | L-Der | Arabiska | Nybörjare |
När jag ser havet känner jag saknad till min familj och mina släktingar . | När jag ser havet känner jag saknad efter min familj och mina släktingar . | 36-39 | 36-40 | till--efter | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag berättar för havet om vad som händer med mig på alla dagrna . | Jag berättar för havet om vad som händer med mig varje dag . | 49-62 | 49-57 | på alla dagrna--varje dag | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag tycker om havsvattnets röst föratt jag känner mig lugn . | Jag tycker om havsvattnets röst att för jag känner mig lugn . | 32-37 | 32-38 | föratt--att för | O-Comp | Arabiska | Nybörjare |
Där bor cirka 60 000 människor och de mest av dem är makedonska . | Där bor cirka 60 000 människor och de flesta av dem är makedonska . | 38-41 | 38-43 | mest--flesta | L-W | Makedonska | Nybörjare |
Jag var där i B-stad och D-stad i sommaren . | Jag var där i B-stad och D-stad i somras . | 34-41 | 34-39 | sommaren--somras | L-Der | Arabiska | Nybörjare |
D-stad är en historisk stad , och den är fin och ligger i havet . | D-stad är en historisk stad , och den är fin och ligger vid havet . | 56-56 | 56-58 | i--vid | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Havet är ganska varmt så det är jättefint att går dit och simma och sola när det är fint väder och ganska varmt . | Havet är ganska varmt så det är jättefint att åka dit och simma och sola när det är fint väder och ganska varmt . | 46-48 | 46-48 | går--åka | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Vi solade och drack öl ända tills natten , med vi sjöng och lekte varandra med , så därför skulle jag tycka om att visa D-stad igen . | Vi solade och drack öl ända tills natten , och vi sjöng och lekte varandra med , så därför skulle jag tycka om att visa D-stad igen . | 43-45 | 43-45 | med--och | L-W | Arabiska | Nybörjare |
Jag känner många vänner där och jag har några släkter så jag hoppas att jag kan visa den i sommar . | Jag känner många vänner där och jag har några släktingar så jag hoppas att jag kan visa den i sommar . | 46-52 | 46-55 | släkter--släktingar | L-Der | Arabiska | Nybörjare |