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CAS-SIAT-XinHai

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CAS-SIAT-XinHai 6

{ "A": "频率", "B": "严重性", "C": "强度", "D": "顺序性", "E": "" }

{ "A": "整合", "B": "同化", "C": "顺应", "D": "平衡", "E": "" }

{ "A": "泛灵论", "B": "自我中心", "C": "思维的可逆性", "D": "掌握守恒", "E": "" }

{ "A": "获得主动感", "B": "克服内疚感", "C": "获得完善感", "D": "避免厌恶感", "E": "" }

{ "A": "上下原则", "B": "头尾原则", "C": "近远原则", "D": "大小原则", "E": "" }

{ "A": "提高抱负水平", "B": "被父母赞许", "C": "理性地社会比较", "D": "扬长避短", "E": "" }

{ "A": "容易导致偏见", "B": "是间接经验的结果", "C": "是直接经验的结果", "D": "具有社会适应的意义", "E": "" }

{ "A": "复本相关", "B": "评分者信度", "C": "专家推测", "D": "再测法", "E": "" }

{ "A": "估计误差分数的范围", "B": "估计真实分数的范围", "C": "了解实得分数再测时可能的变化情形", "D": "了解误差分数的大小", "E": "" }

{ "A": "百分等级", "B": "T分数", "C": "比率智商", "D": "离差智商", "E": "" }

{ "A": "智力年龄", "B": "百分位数", "C": "年级当量", "D": "常模分数", "E": "" }

{ "A": "临床观察", "B": "会谈过程", "C": "理论分析", "D": "心理测验", "E": "" }

{ "A": "心理诊断应该贯穿于心理咨询的全过程", "B": "心理诊断应以群体平均特征为主要目标", "C": "心理咨询师在做出初步诊断前不需要进行讨论和会诊", "D": "摄入性会谈的会谈计划不需要考虑求助者的人格特点", "E": "" }

{ "A": "心理咨询师以自己的参照框架去剖析求助者的问题", "B": "心理咨询师借助于求助者的言行,体验对方的内心世界", "C": "心理咨询师借助于知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系", "D": "心理咨询师运用技巧将自己的共情传达给求助者", "E": "" }

{ "A": "乐于接受一切经验", "B": "信任自己机体的感受", "C": "时刻保持生活充实", "D": "时刻保持积极乐观", "E": "" }

{ "A": "临床诊断符合率较高", "B": "首次将效度量表纳入人格量表", "C": "广泛应用于人才选拔", "D": "可揭示潜意识层次的动机冲突", "E": "" }

{ "A": "必须先做四个例题", "B": "每题只选一个答案", "C": "不可漏掉任何测题", "D": "尽量不选中性答案", "E": "" }

{ "A": "睡眠障碍而且感到痛苦", "B": "长期睡眠少且精力充沛", "C": "个别内脏功能重度障碍", "D": "个别内脏功能轻度障碍", "E": "" }

{ "A": "持久的负性情绪记忆", "B": "快感缺失的行为表现", "C": "不良的归因倾向问题", "D": "抑郁倾向的早期表现", "E": "" }

{ "A": "行为表现", "B": "自我评价", "C": "临床表现", "D": "与周围环境的适应情况", "E": "" }

{ "A": "打破行为的刻板定势", "B": "注意到自己对别人的影响", "C": "巩固行为的固有顺序", "D": "注意到自己如何感受和行为", "E": "" }

{ "A": "内部对话", "B": "自我陈述", "C": "自我形象", "D": "自我意识", "E": "" }

{ "A": "建议", "B": "模仿", "C": "演示", "D": "面质", "E": "" }

{ "A": "部分正常人", "B": "重性精神病人", "C": "神经症患者", "D": "病态人格患者", "E": "" }

{ "A": "Q量表", "B": "D量表", "C": "L量表", "D": "K量表", "E": "" }

{ "A": "两点编码法", "B": "关键项目分析", "C": "结构效度分析图", "D": "图形的整体模式", "E": "" }

{ "A": "躯体性焦虑", "B": "抑郁心境", "C": "胃肠道症状", "D": "失眠", "E": "" }

{ "A": "逻辑演绎法", "B": "动物实验法", "C": "临床经验法", "D": "归纳推理法", "E": "" }

{ "A": "吃正常人不愿吃的东西", "B": "对动物产生性欲并作出性行为", "C": "贪吃或性欲亢进", "D": "拣食脏纸或昆虫", "E": "" }

{ "A": "是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度", "B": "是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时,首先必须鉴定的", "C": "是指同一被试者在不同时间内,用同一测验重复测量,所得结果的一致性程度", "D": "是指一个心理测验的准确性", "E": "" }

{ "A": "是检验测验内部所有题目的一致性", "B": "是用同一测验重复测量的一致性程度", "C": "是检验两个测验在内容上的等质性", "D": "主要指测验题目的内容和形式,而不论其正、负相关性", "E": "" }

{ "A": "信度系数,即实得分数方差与真分数方差的比值", "B": "信度指数即是信度系数", "C": "测量标准误与信度呈负相关", "D": "测量标准误与信度呈正相关", "E": "" }

{ "A": "成就测验", "B": "人格测验", "C": "能力倾向测验", "D": "兴趣测验", "E": "" }

{ "A": "难度越大，区分度越高", "B": "难度越小，区分度越高", "C": "难度居中，区分度最高", "D": "两者之间没有必然联系", "E": "" }

{ "A": "单向细目表", "B": "双向细目表", "C": "三向细目表", "D": "四向细目表", "E": "" }

{ "A": "同学过于敏感", "B": "刘某情绪低落", "C": "刘某人格改变", "D": "刘某情感高涨", "E": "" }

{ "A": "想象丰富", "B": "幻觉", "C": "思维障碍", "D": "错觉", "E": "" }

{ "A": "偏执", "B": "妄想", "C": "强迫", "D": "幻觉", "E": "" }

{ "A": "强制思维", "B": "强迫行为", "C": "强迫思维", "D": "强迫怀疑", "E": "" }

{ "A": "害怕数数", "B": "存在不良人际关系", "C": "担心害怕", "D": "社会功能严重受损", "E": "" }

{ "A": "双向情感障碍", "B": "人格障碍", "C": "精神病性问题", "D": "精神发育迟滞", "E": "" }

{ "A": "咨询方案有多项内容", "B": "选择咨询方法", "C": "咨询方案由双方商定", "D": "商定目标重要", "E": "" }

{ "A": "双方的协商", "B": "求助者的意愿", "C": "上级的指定", "D": "咨询师的习惯", "E": "" }

{ "A": "产生严重恐惧", "B": "改变行为习惯", "C": "建立条件反射", "D": "产生不良体验", "E": "" }

{ "A": "根据求助者的行为而定", "B": "只能选用一种", "C": "根据咨询师的习惯而定", "D": "可以多种叠加", "E": "" }

{ "A": "依求助者耐受程度而定", "B": "强烈的", "C": "根据咨询师的习惯而定", "D": "温和的", "E": "" }

{ "A": "1~2分", "B": "2~3分", "C": "3~4分", "D": "4~5分", "E": "" }

{ "A": "焦虑神经症", "B": "抑郁神经症", "C": "恐惧神经症", "D": "强迫神经症", "E": "" }

{ "A": "不再害怕", "B": "恐惧感下降到目前的一半", "C": "克服恐惧", "D": "坚持每晚独自在街上行走", "E": "" }

{ "A": "劝其自己通知单位", "B": "考虑保密例外", "C": "适当机会通报家长", "D": "应当给予保密", "E": "" }

{ "A": "最大的", "B": "均匀的", "C": "最小的", "D": "变化的", "E": "" }

{ "A": "实施对求助者的教育", "B": "启发求助者思考", "C": "按求助者的信念推理", "D": "改变求助者信念", "E": "" }

{ "A": "建立良好关系", "B": "解决情绪困难", "C": "构建良好个性", "D": "促进自我实现", "E": "" }

{ "A": "开放技术", "B": "指导技术", "C": "面质技术", "D": "澄清技术", "E": "" }

{ "A": "那个人没有娶她", "B": "别人应该向我怎么对他一样对我", "C": "因婚姻产生矛盾", "D": "别人怎样对我我就怎样对待他", "E": "" }

{ "A": "困惑", "B": "情绪", "C": "阻抗", "D": "思考", "E": "" }

{ "A": "自我管理程序", "B": "语义分析", "C": "产婆术式辩论", "D": "认知重组", "E": "" }

{ "A": "反复呈现一个微弱的刺激", "B": "求助者全身放松用以对抗紧张", "C": "反复呈现多种强烈的刺激", "D": "求助者面部肌肉紧张对抗紧张", "E": "" }

{ "A": "开放式提问", "B": "具体化技术", "C": "封闭式提问", "D": "指导性技术", "E": "" }

{ "A": "内容反映", "B": "内容表达", "C": "情感反映", "D": "情感表达", "E": "" }

{ "A": "分析者", "B": "监督者", "C": "说服者", "D": "辩论者", "E": "" }

{ "A": "矫正非理性信念", "B": "鼓励情绪宣泄", "C": "改变求助者处境", "D": "建立理性信念", "E": "" }

{ "A": "病情演变过程", "B": "家族及个人史", "C": "相关测验结果", "D": "意志行为活动", "E": "" }

{ "A": "求助动机", "B": "自知力严重受损", "C": "自知力完整", "D": "自知力部分受损", "E": "" }

{ "A": "资料收集", "B": "系统治疗", "C": "心理咨询", "D": "心理测量", "E": "" }

{ "A": "想讨好求助者", "B": "共情", "C": "符合咨询规范", "D": "真诚", "E": "" }

{ "A": "是否可行", "B": "是否积极", "C": "如何评估", "D": "是否具体", "E": "" }

{ "A": "选择方法错误", "B": "无双方协商", "C": "理解原理错误", "D": "针对性不强", "E": "" }

{ "A": "明确目标行为", "B": "明确厌恶刺激", "C": "构建恐惧等级", "D": "实施厌恶刺激", "E": "" }

{ "A": "听觉刺激", "B": "电流刺激", "C": "视觉刺激", "D": "药物刺激", "E": "" }

{ "A": "恋爱的情况", "B": "成长经历", "C": "收入情况", "D": "认知特点", "E": "" }

{ "A": "泛化", "B": "人际关系紧张", "C": "强化", "D": "社会功能受损", "E": "" }

{ "A": "暴露疗法", "B": "阳性强化法", "C": "厌恶疗法", "D": "系统脱敏法", "E": "" }

{ "A": "主观体验报告", "B": "心理测验前后对比的结果", "C": "周围同事的评价", "D": "晚上能否在街上独自行走", "E": "" }

{ "A": "反复呈现一个微弱的刺激", "B": "求助者全身放松用以对抗紧张", "C": "反复呈现多种强烈的刺激", "D": "求助者面部肌肉紧张对抗紧张", "E": "" }

{ "A": "开放式提问", "B": "具体化技术", "C": "封闭式提问", "D": "指导性技术", "E": "" }

{ "A": "内容反映", "B": "内容表达", "C": "情感反映", "D": "情感表达", "E": "" }

{ "A": "分析者", "B": "监督者", "C": "说服者", "D": "辩论者", "E": "" }

{ "A": "矫正非理性信念", "B": "鼓励情绪宣泄", "C": "改变求助者处境", "D": "建立理性信念", "E": "" }

{ "A": "说服", "B": "榜样示范", "C": "群体约定", "D": "价值辨析", "E": "奖励与惩罚" }

{ "A": "网络模拟动画", "B": "观察实物", "C": "演示实验", "D": "到实地参观访问", "E": "文艺作品赏析" }

{ "A": "演唱", "B": "文学创作", "C": "打球", "D": "运算", "E": "开车" }

{ "A": "获得", "B": "同化", "C": "转化", "D": "顺应", "E": "评价" }

{ "A": "了解群体的凝聚力情况", "B": "培养群体认同感.", "C": "规定群体单一思想,", "D": "形成群体成员归属感", "E": "给予学生赞许与鼓励,形成力量感" }

{ "A": "积极关注", "B": "询问", "C": "尊重", "D": "真诚", "E": "同感" }

{ "A": "利用有意识记", "B": "复习形式多样化", "C": "多种感官参与", "D": "提问", "E": "画线" }

{ "A": "选择", "B": "认同", "C": "接受", "D": "赞赏", "E": "行动" }

{ "A": "交互性", "B": "即时反馈", "C": "所呈现信息生动形象", "D": "机器规定速度", "E": "自定步调" }

{ "A": "动机原则", "B": "结构原则", "C": "程序原则", "D": "评价原则", "E": "强化原则" }

{ "A": "关注生存阶段", "B": "关注自我阶段", "C": "关注情境阶段", "D": "关注学生阶段", "E": "" }

{ "A": "教育性原则", "B": "客观性原则", "C": "系统性原则", "D": "理论联系实际原则", "E": "" }

{ "A": "自我报告", "B": "直接观察", "C": "测验", "D": "教师或同伴的评定", "E": "" }

{ "A": "成熟", "B": "练习和经验", "C": "社会性经验", "D": "具有自我调节作用的平衡功能", "E": "" }

{ "A": "教学内容", "B": "学生特点", "C": "教师特点", "D": "教学环境", "E": "" }

{ "A": "观察法", "B": "归纳法", "C": "调查法", "D": "演绎法", "E": "" }

{ "A": "准备律", "B": "因果律", "C": "练习律", "D": "效果律", "E": "" }

{ "A": "内在动机", "B": "外在动机", "C": "生理性动机", "D": "社会性动机", "E": "" }

{ "A": "行为对抗", "B": "认知失调", "C": "拉帮结伙", "D": "情感冲突", "E": "" }

{ "A": "反思日记", "B": "详细描述", "C": "交流讨论", "D": "行动研究", "E": "" }

{ "A": "同伴群体", "B": "认知失调", "C": "态度定势", "D": "道德认知", "E": "社会风气" }