Datasets:
Luongdzung
/
710_literature_exams_dataset_seed_50

Dataset card Viewer Files Community
1
question
stringlengths
13
2.51k
id
stringlengths
32
32
choices
dict
answerKey
stringclasses
4 values
metadata
dict
Ai đã giúp Thúy Kiều báo ân báo oán?
8d31407aeb54aa6899d06f595c79a009
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thúc Sinh", "Hồ Tôn Hiến", "Từ Hải", "Kim Trọng" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Muốn tìm hiểu quan hệ về nghĩa giữa các vế trong câu ghép không dùng quan hệ từ, ta phải làm gì?
0a613243631250499584aea2c86373a2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thêm vào câu ghép đó một quan hệ từ và xét quan hệ giữa các vế câu theo quan hệ từ đó", "Tách các vế của câu ghép đó thành những câu đơn rồi xét ý nghĩa của từng câu", "Đặt câu hỏi về ý nghĩa cho mỗi vế của câu ghép đó", "Dựa vào tình huống cụ thể khi câu nói ấy xuất hiện" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các câu sau, câu nào là câu ghép?
c66a82005a7f59ebfa8b6f920b34e189
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Người lớn hút thuốc trước mặt trẻ em, lấy điếu thuốc làm một cử chỉ cho biểu tượng quý trọng chính là đẩy con em vào con đường phạm pháp", "Quân Triều đình đã đốt rừng để giết chết người thủ lĩnh nghĩa quân đó, cuộc khởi nghĩa bị dập tắt", "Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ như cây tre đối với người dân miền Bắc", "Những vườn hoa, cây cảnh, những vườn chè, vườn cây ăn quả của Huế xanh mướt như những viên ngọc" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Hình ảnh Bác Hồ đã được miêu tả từ những phương diện nào?
8e321343aee871e11cc2ed2b4fc87288
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vẻ mặt, dáng hình", "Cử chỉ, hành động", "Anh đội viên và Bác Hồ", "Dáng vẻ, hành động, lời nói" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Ông đồ được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
a1a22a88c105e9567ed95806978a118c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thời đại phong kiến, vua quan đàn áp người vẽ thư pháp", "Từ đầu thế kỉ XX, nền văn Hán học và chữ Nho ngày càng suy vi", "Thời chống Mỹ khi nhân dân tiếp xúc nhiều nền văn hóa Tây phương", "Khi đất nước hòa bình, con người đánh mất đi nhiều nền văn hóa" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Nguyên nhân sâu xa của việc tranh cãi của năm ông thầy bói?
01191a3be7bfc7453720080c5e5fb3ef
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Do các thầy không có chung ý kiến", "Do xem xét phiến diện, qua loa, chủ quan sự vật", "Do không hiểu biết, không chịu lắng nghe ý kiến của người mọi người xung quanh", "Do các thầy không nhìn thấy" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
“Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” được sáng tác trong khoảng thời gian nào?
6dda28855c1f44d3098f45e2ec8098ab
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cuối thế kỉ XIX", "Đầu thế kỉ XX", "Trong kháng chiến chống Mỹ", "Khi đất nước đã hòa bình" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Hình thức ngôn ngữ nào không có trong truyện ngắn Sống chết mặc bay của Phạm Duy Tốn ?
d971b0e628bd0ac9fdddee5cd4b0e0df
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ngôn ngữ nhân vật", "Ngôn ngữ người dẫn truyện", "Ngôn ngữ đối thoại", "Ngôn ngữ thơ trữ tình" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Ai đi vô nơi đây Xin dừng chân xứ Nghệ Ai đi ra nơi này Xin dừng chân xứ Nghệ Nghe câu vè ví dặm Càng lắng lại càng sâu Như sông La chảy chậm Đọng bao thuở vui sầu Ăn, xứ Nghệ ăn dặm Đã nói nói hết lòng Đất này bền nghĩa bạn Đất này tình thủy chung Đất này mẹ dạy con Yêu anh hùng nghĩa khí Giữ lòng đỏ như son Nuôi thù sâu tựa bể. (Trích “Gửi bạn người Nghệ Tính – Tháng 10/1967 – Huy Cận) Trong đoạn trích, “Nghe câu vè ví dặm” được so sánh với hình ảnh nào?
eb50b78b5fc9e07b9466df22ed177feb
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sông Thu chảy chậm", "Sông La chảy chậm", "Sông Lô chảy chậm", "Sông Hồng chảy chậm" ] }
B
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Lầu Hoàng Hạc là một địa danh nổi tiếng của tỉnh nào Trung Quốc?
401f038ab645233c5217d76af8ac2a9c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hồ Bắc", "Chiết Giang", "Tứ Xuyên", "Bắc Kinh" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tả cảnh sinh hoạt là gì?
254298c60715836514d6c5dcf2434747
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Dùng khả năng quan sát và lời văn gợi tả, làm sống lại bức tranh sinh hoạt, giúp người đọc hình dung được rõ nét về không khí, đặc điểm nổi bật của cảnh đó", "Dùng khả năng quan sát và lời văn gợi tả, làm sống lại bức tranh thiên nhiên, giúp người đọc hình dung được rõ nét về không khí, đặc điểm nổi bật của cảnh đó", "Dùng khả năng quan sát và lời văn miêu tả ngoại hình của con người, giúp người đọc hình dung rõ nét về con người được miêu tả", "Kể lại những trải nghiệm nào đó mà em đã trải qua" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Cách đây hàng triệu năm, sa mạc Sahara còn là những khu rừng xanh tốt, cây cối um tùm. Các loài cây đều thỏa thuê hút và tận hưởng dòng nước ngầm dồi dào mát lành và thi nhau đâm cành trổ lá xum xuê. Riêng cây sồi Tenere là vẫn chịu khó đâm xuyên những chiếc rễ của mình xuống tận sâu dưới lòng đất. Cho đến một ngày kia khi nguồn nước ngỡ như vô tận bỗng cạn kiệt dần rồi biến mất hẳn, các loài cây đều không chịu nổi hạn hán và chết dần, duy chỉ có cây sồi Tenere là vẫn còn tồn tại giữa sa mạc Sahara. Tên tuổi của nó được cả thế giới biết đến khi một mình đứng giữa sa mạc, xung quanh bán kính 400 km không một bóng cây nào bầu bạn. Người ta kinh ngạc khi phát hiện ra rễ cây đã đâm sâu xuống đất tận 36m để tìm nước. Bạn có thấy rằng trong cuộc sống có một dòng chảy luôn vận động không ngừng không? Đó chính là thời gian, nó quan trọng như là nước đối với cây cối Sẽ có những người chỉ sử dụng thời gian để lớn lên, hưởng những thú vui đời thường và rồi những thách thức cuộc đời sẽ đánh gục họ, khiến họ phải đau khổ, giống như những cái cây chỉ biết “hút và tận hưởng”. Nhưng có những người có sự chuẩn bị tốt, họ học cách sử dụng thời gian hiệu quả, họ đầu tư cho sự phát triển bản thân cũng giống như cây sồi đầu tư cho sự phát riển bộ rễ của mình. Họ hiểu triết lí: Bộ rễ yếu ớt không thể nào giữ được cái thân to khỏ. Bạn khó có thể thành công nếu không có sự chuẩn bị tốt về những kĩ năng và kiến thức nền tảng. (Phỏng theo Hạt gống tâm hồn – Câu chuyện về cây sồi, https:??saos tar.vn). Cây sổi đầu tư cho sự phát triển bộ rễ của mình là hình ảnh ẩn dụ cho điều gì?
af3f5d2cd648aa1a9cdd2537f1902876
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Người biết yêu bản thân", "Con người biết nắm bắt cơ hội để làm giàu", "Con người biết sử dụng thời gian hợp lí để đầu tư cho sự phát triển của bản thân", "Con người biết thích nghi trong mọi hoàn cảnh" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác giả đặt nhân vật chính vào tình huống như thế nào trong truyện Làng?
9a62f680564737fa021d593b91a4ba8e
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ông Hai không biết chữ, phải đi nghe nhờ người khác đọc", "Tin làng ông theo giặc mà tình cờ ông nghe được từ những người tản cư", "Bà chủ nhà hay dòm ngó, nói bóng gió vợ chồng ông Hai", "Ông Hai lúc nào cũng nhớ tha thiết cái làng chợ Dầu của mình" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Vịnh khoa thi Hương được sáng tác năm bao nhiêu?
67639050b9b2f27fcb59d71a2ebd76ba
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "1896", "1897", "1898", "1899" ] }
B
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Bài thơ Con cò là lời của ai?
8fcf25878a1d8b783982bfdc6d239f7b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Con cò\n\n", "Người mẹ\n\n", "Đứa con\n\n", "Tác giả" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Qua câu hát "Chờ cho bông lúa chín vàng/ Để anh đi gặt, để nàng mang cơm", Xuý Vân đã thể hiện ước mơ của mình về một cuộc sống gia đình như thế nào?
1ba45380789eeb7230d1bca43c3df62f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cuộc sống xa hoa, có chồng làm quan", "Cuộc sống bần hàn, vợ chồng cùng nhau cày thuê cuốc mướn", "Cuộc sống giản dị: chồng đi gặt, vợ mang cơm", "Cuộc sống lang bạt, nay đây mai đó" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Sông Đà đã bố trí mấy trùng vi thạch trận để thử thách tài năng của ông lái đò?
72d4883e4c3d9510a3869928a8c9f1e9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "2", "3", "4", "5" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Năm 1440, vị vua nào đã mời Nguyễn Trãi ra giúp nước?
3643fde477d807fb136cfe44290848a7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lê Thái Tổ", "Lê Thái Tông", "Lê Thánh Tông", "Lê Nghi Dân" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Con cáo đến từ đâu?
6945cde87611ba535736765b42c9c3ca
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Mặt trăng", "Một hành tinh khác", "Trái Đất", "Mặt trời" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Cỏ hoa cần gặp ... Nhưng anh vẫn cần nói cùng em về hoa cỏ Về những vòm me không ai có thể đốn mất của mình Về những chiếc chuồng bồ câu màu hồng trên mái ngói Về tím đỏ ráng chiều, Về vạt nắng bình minh... Dẫu hoa đã từ lâu không có mặt trên những bàn ăn đạm bạc. Dẫu bóng mát vòm me chưa che tròn lưng những đứa trẻ con lượm rác ven đường. Dẫu đã xuất hiện quá nhiều kẻ vác súng săn tìm bầy chim thành phố. Và có người lạnh nhạt nhìn nhau nhân danh áo cơm Thì những kẻ mơ mộng còn rất cần đấy chứ Anh sợ vật giá leo thang nhưng cũng lo vầng trăng không mọc nữa đêm rằm Hay sợ trăng đã mọc rồi mà đầu anh vẫn cúi Bởi trái tim mình đã thành đá tảng rêu phong Nên anh vẫn muốn nói cùng em về hoa cỏ Ta xanh xao - nhưng hãy rất con người Ta phẫn nộ - nhưng chớ thành trái độc Ai vấp ngã ven đường, không một giọt lệ rơi Không một giọt lệ rơi vì mắt nhìn ráo hoảnh Vì mắt đã lạnh tanh những dung tục đời thường Nên anh cứ muốn nói hoài về hoa cỏ Để còn biết giật mình khi chạm một làn hương (Đỗ Trung Quân) Trong đoạn thơ, những hình ảnh hoa cỏ, vòm me, bồ câu, tím đỏ ráng chiều, vạt nắng bình minh biểu tượng cho điều gì?
a49f7c1e418ccbe92cad70a805ba7add
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vẻ đẹp giản dị của thiên nhiên, cuộc sống đời thường", "Vẻ đẹp giản gị của con người", "Những điều tầm thường, ít giá trị trong cuộc sống", "Sự khắc nghiệt của thiên nhiên" ] }
A
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Khi ngồi ở bậc thềm nhà, tôi thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng. Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần. Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng. Nó dừng lại giây lát. Tôi nghĩ con kiến hoặc là quay lại, hoặc là nó sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Nhưng không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt nó vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình. Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn. (Hạt giống tâm hồn 5 - Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tổng hợp TP. HCM) Câu văn nào chứa đựng thông điệp của văn bản?
eee7fdc069807a8f2951fbaee4b9268f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chiếc lá lớn hơn con kiến gấp nhiều lần", "Bò được một lúc, con kiến chạm phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng", "Đến bờ bên kia, con kiến lại tha chiếc lá và tiếp tục cuộc hành trình", "Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ rằng tại sao mình không thể học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Năm 1939, Anh Thơ được tặng giải thưởng nào của Tự lực văn đoàn?
b7941b91d61df80fb8c7c0e7093fa245
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Giải Nhất", "Giải Nhì", "Giải Ba", "Giải Khuyến khích" ] }
D
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong phần 1, tác giả đề cập mối quan hệ giữa hiền tài và thể tử là gì?
5010c04e5d6510c97adf31b7a570897f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Người hiền ắt làm sứ giả cho thiên tử, như vậy là hợp ý trời", "Người hiền tự giấu mình, không về với thiên tử là trái ý trời", "Người hiền có thể trở thành thiên tử", "Đáp án A và B" ] }
D
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Nhân vật Thái, Cửu đại diện cho ai?
cb6a95c2bf43590794371c9d8a0e4495
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thống trị tàn ác", "Nhà giàu hách dịch", "Việt gian phản quốc", "Những chiến sĩ cách mạng kiên cường" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Từ ấy được in trong tập thơ nào?
2d139105b893b8f69270cab34cf2b8e6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Máu và hoa", "Ra trận", "Từ ấy", "Ta với ta" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Phần Mở bài và Kết bài thường có cấu tạo như thế nào?
973b651c2a3bf7a6fea9311ef8ae5326
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Không cần tách thành những đoạn riêng biệt", "Hai đoạn văn", "Một đoạn văn", "Nhiều đoạn văn" ] }
C
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là nhiệm vụ của người nói và người nghe trong bước trao đổi sau khi hoàn thành bài thảo luận về một vấn đề xã hội có ý kiến khác nhau?
69cc8a97209798473ad08c39ebf20cb6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Người nói đưa ra các nhận xét, góp ý, câu hỏi về bài nói. Người nghe tiếp nhận các ý kiến này và trao đổi thêm", "Người nghe và người nói cùng đưa ra các nhận xét, góp ý, câu hỏi về bài nói", "Người nghe đưa ra các nhận xét, góp ý, câu hỏi về bài nói. Người nói tiếp nhận các ý kiến này và trao đổi thêm", "Người nghe và người nói cùng tiếp nhận các ý kiến và trao đổi thêm" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia thuộc chương bao nhiêu của tiểu thuyết Số đỏ?
2a1634383682f419429c33678ccb0254
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Chương XIII", "Chương XIV", "Chương XV", "Chương XVI" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Dàn ý của bài trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống bao gồm mấy phần?
70c5ea1c5a88b4817f922d850a0bc567
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Một phần", "Hai phần", "Ba phần", "Bốn phần" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Điệu hát “nói lối” trong tuồng được hiểu là gì?
70135a92f3e7508a10af060adc474d58
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nói lái", "Nói khoa trương", "Nói nhiều", "Nói một lúc rồi hát" ] }
D
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện cổ tích được chia làm mấy loại?
964418565f51eb4928393e4852b2cac7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "2", "3", "4", "5" ] }
B
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là năm sinh, năm mất của Tô Hoài?
7c63ff658ecf5210a535f69155cec56e
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "1910 - 2000", "1920 - 2014", "1930 - 2015", "1940 - 2020" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đồng nghĩa với từ “nhược điểm” là gì?
2eb8144e6f54fe2ecaa5f78cca4e01b5
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thiếu sót", "Điểm yếu", "Khuyết điểm", "Yếu điểm" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Cổng trường mở ra là văn bản của tác giả nào?
dedfff9e62148e53523763b4ad034fcd
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Lý Lan", "Tố Hữu", "Tế Hanh", "Khánh Hoài" ] }
A
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Sáng tác của Nguyễn Đình Thi thường viết về đề tài gì?
7712f7c1356b1819265a0fd31efaa36a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tình cảm gia đình\n\n", "Các cuộc kháng chiến của dân tộc Việt Nam.\n\n", "Tình yêu lứa đôi\n\n", "Tình yêu cuộc sống" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Tiểu thuyết được xem là thành công nhất trong lĩnh vực văn xuôi của Nguyễn Đình Thi là tác phẩm nào?
759676a823a4fe54c0db75ea85d7862a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vào lửa", "Vỡ bờ", "Mặt trận trên cao", "Rừng trúc" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Đặc sắc nghệ thuật của bài thơ "Mùa xuân nho nhỏ"?
5e554de87b68d8a75dc744ca60478464
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhạc điệu trong sáng, thiết tha gần gũi với dân ca.\n\n", "Nhiều hình ảnh đẹp, giản dị, gợi cảm.\n\n", "Nhiều so sánh và ẩn dụ sáng tạo.\n\n", "Tất cả các phương án trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Phương thức biểu đạt của văn bản là?
83060cf377890282a8fc7075c33f43b6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tự sự", "Miêu tả", "Biểu cảm", "Tất cả các phương án trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Nhu cầu về khẩu trang y tế tăng vọt, mặt hàng này trở nên khan hiếm. Rất nhiều cửa hàng dược phẩm đã tăng giá loại hàng này lên gấp nhiều lần để kiếm lời bất chính. Tình hình “căng” đến mức trong cuộc họp trực tuyến sáng ngày 1/2/2020, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã phải yêu cầu: “Từ giờ phút này trở đi, nếu người dân có bằng chứng, hình ảnh bất kỳ nhà thuốc nào tăng giá bán (khẩu trang y tế), thì không cần thanh tra xuống làm việc, Bộ Y tế rút giấy phép ngay lập tức cửa hiệu đó. Đây là vấn đề kỷ cương và đạo đức”. Kết quả là hơn 1.200 hiệu thuốc trên toàn quốc đã bị xử phạt với số tiền hàng tỷ đồng. Thế nhưng ngay trong những ngày bị dịch viêm phổi cấp hoành hành, đã có những việc làm mang đầy ý nghĩa của nhiều tổ chức, cá nhân trên dải đất hình chữ S: Phát khẩu trang y tế miễn phí cho người dân để phòng bệnh. Đó là chuỗi cửa hàng dược phẩm số 66 phố Chùa Láng (quận Đống Đa, TP Hà Nội), ... Anh Dương Đại Dũng, đã phát miễn phí hàng ngàn khẩu trang y tế cho người dân. Đó là đơn vị chuyển phát nhanh Viettel Post, bỏ tiền ra mua hàng ngàn khẩu trang để cấp phát cho dân. Đó là ban quản lý chùa Bái Đính (xã Gia Sinh, huyện Gia Viễn, tỉnh Ninh Bình) cấp miễn phí hơn 1 vạn khẩu trang y tế cho du khách đến chùa dịp đầu xuân. Rồi thành phố Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh và rất nhiều tỉnh, thành phố khác trên cả nước... cũng có hàng chục địa chỉ phát khẩu trang miễn phí. Cổ nhân có câu “một miếng khi đói bằng một gói khi no”, chiếc khẩu trang y tế có giá trị chỉ vài ngàn bạc, không bằng một chén nước chè ở quán nước vỉa hè. Nhưng trong trận dịch này, những kẻ bất lương đã đội giá lên vài ba chục lần. Việc đội giá này không chỉ là hành vi móc túi người dân một cách trái pháp luật, vô nhân đạo, thậm chí là một tội ác, mà còn gieo rắc tâm lý hoang mang cho xã hội. Đối nghịch với cảnh đó, việc phát khẩu trang miễn phí cho người dân của những tổ chức, cá nhân nói trên là một hành động vô cùng đẹp đẽ và nhân văn, thể hiện tấm lòng “bầu ơi thương lấy bí cùng”, tấm lòng “lá lành đùm lá rách”, tấm lòng nhường cơm sẻ áo những lúc hoạn nạn, đã được cha ông ta xây dựng và dầy công vun đắp từ hàng ngàn năm qua. Những tấm khẩu trang tuy giá trị nhỏ nhoi, nhưng đã làm ấm lòng những người được nhận, làm giảm nguy cơ lây bệnh, nhiễm bệnh của hàng ngàn người trên cả nước. Những việc làm đó rất đáng được tôn vinh. (Theo Vũ Hữu Sự, https://nongnghiep.vn/tinh-nguoi-giua-dich-viem-phoi-cap-post257680.html) Trong đoạn trích, tác giả phê phán đối tượng nào?
a6a047c619a1d756591ddd8de091ea83
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhiều cửa hàng dược phẩm tăng giá bán khẩu trang kiếm lời bất chính", "Nhiều cửa hàng thực phẩm tăng giá kiếm lời bất chính", "Nhiều siêu thị đầu cơ tích trữ lương thực", "Nhiều người dân ồ ạt tích trữ lương thực" ] }
A
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Lễ cúng thần Lúa của người Chơ-ro là?
9ba4e05a6c2cdb2d7b29f5e0ae98a85d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tự sự", "Miêu tả", "Nghị luận", "Thuyết minh" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện ngắn Một người Hà Nội được in trong tập truyện nào của Nguyễn Khải?
ed3598efd79fed5a875456f1e64b19af
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Một người Hà Nội", "Một thời gió bụi", "Hà Nội trong mắt tôi", "Sống ở đời" ] }
A
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Thời gian diễn ra truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh vào thời đại nào của lịch sử dân tộc?
ec2f8a497914b3e49caade3b18d538a8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thời đại Văn Lang - Âu Lạc", "Thời nhà Lí", "Thời nhà Trần", "Thời nhà Nguyễn" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Ý nghĩa chi tiết chia nhau cai quản các phương và giúp đỡ lẫn nhau của các con Lạc Long Quân và Âu Cơ?
876ad870815e3b74b4cbf205386793cf
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Giải thích nguồn gốc của các dân tộc Việt Nam sinh sống trên khắp đất nước", "Phản ánh truyền thống đoàn kết của dân tộc ta", "Thể hiện sức mạnh của người Việt", "Tất cả các phương án trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong các đề tài sau, đề tài nào phù hợp với bài văn miêu tả cảnh sinh hoạt?
c3ee084979e88bd6fdcdaf7e23a366b2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Miêu tả ngôi nhà của em", "Tả khu vườn buổi sớm", "Tả đêm hội trăng rằng", "Cảm nghĩ về người thầy" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm “Đất rừng phương Nam” thuộc thể loại gì?
aa7cd0cd035e767cb11ff3e73c601164
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Truyện ngắn", "Truyện dài", "Tiểu thuyết", "Tùy bút" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản trên không đề cập tới nội dung gì?
25d03be16af21238df122457433547f9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sự chuẩn bị bản thân con người là sự chuẩn bị quan trọng nhất trong hành trang bước vào thế kỉ mới.\n\n", "Tình hình thế giới và những nhiệm vụ của đất nước.\n\n", "Những điểm manh, điểm yếu của con người Việt Nam và nhiệm vụ của con người khi bước vào thế kỉ mới.\n\n", "Nền công nghiệp thế giới đang phát triển như vũ bão" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: “Cái cò sung chát đào chua Câu ca mẹ hát gió đưa về trời Ta đi trọn kiếp con người Cũng không đi hết mấy lời mẹ ru.”.... (Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa- Nguyễn Duy) Nội dung chính của đoạn thơ trên là?
83c1bc1da63c9c2218b28a3725e879ca
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sự tiếc nuối của tác giả về một thời tuổi thơ đã xa và không quay trở lại", "Nỗi day dứt của tác giả về những lỗi lầm trong quá khứ", "Lòng biết ơn của tác giả đối với mẹ và lời ru", "Cả ba phương án trên" ] }
C
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn trích sau: Trong những ngày này, chúng ta đang phải đương đầu với những khó khăn, phức tạp do đợt dịch COVID-19 lần thứ 4 lan rộng, tốc độ lây lan rất nhanh, biến chủng khó lường. Số bệnh nhân vẫn không ngừng tăng, lượng người trong khu cách ly tập trung ngày càng lớn, số địa phương buộc phải phong tỏa, giãn cách nhiều thêm. Chính lúc này, sự đồng lòng chống dịch của mỗi tổ chức, cá nhân đã củng cố thêm sức mạnh chống dịch của toàn Đảng, toàn dân ta. Họ đã vẽ nên một bức tranh đẹp về tinh thần đoàn kết, về sự sẵn sàng cống hiến, hy sinh khi Tổ quốc cần. Những người vẽ nên bức tranh đẹp đó là 200 cán bộ y tế tỉnh Quảng Ninh lên đường giúp Bắc Giang chống dịch; là hàng trăm cán bộ y tế của Hà Nội, trong đó có rất nhiều y, bác sĩ giỏi, là “cánh chim đầu đàn”, nhiều kinh nghiệm về các điểm nóng dịch COVID-19 để hỗ trợ chuyên môn; là hàng trăm sinh viên Trường Đại học Y, dược; hàng nghìn cán bộ chiến sĩ quân đội; những cán bộ y tế nghỉ hưu của địa phương tình nguyện xin về vùng tâm dịch giúp người dân chống COVID-19... Những hành động đó thể hiện sự đồng lòng chiến đấu và quyết tâm chiến thắng. Khi lên đường, họ đều xác định sẵn sàng cống hiến, hy sinh, chấp nhận vất vả, khó khăn để sớm đẩy lùi dịch bệnh.. Những tấm lòng cao cả đó không chỉ hỗ trợ về mặt vật chất để chúng ta có thêm nguồn lực chống dịch, mà còn là biểu tượng sinh động cho tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái đang lan tỏa rộng khắp trong toàn xã hội, đem đến cho chúng ta thêm sức mạnh và niềm tin tất thắng, là nhân tố quan trọng, góp phần vào “cuộc chiến” chống đại dịch của đất nước. Và tinh thần “chống dịch như chống giặc” đã lan tỏa trong toàn xã hội, mọi tầng lớp nhân dân, những giá trị tốt đẹp nhất của từng con người, từng cộng đồng, từng dân tộc đang được nhân lên. (Trích Lan tỏa những giá trị tốt đẹp trong phòng, chống dịch Covid – 19, Báo điện tử từ Đảng Cộng sản Việt Nam, ngày 24 tháng 5 năm 2021) Phong cách ngôn ngữ của văn bản trên?
77a938937373bf3cdc6e88e8366ec5e0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Phong cách ngôn ngữ báo chí", "Phong cách ngôn ngữ chính luận", "Phong cách ngôn ngữ hành chính", "Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật" ] }
A
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Đâu là các danh từ chỉ vật?
cdc3a5cd3f3794a006a2ba39231093c3
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sách, đồ dùng, nhà cửa", "Đã, sẽ, đang", "Đẹp, cao, mảnh khảnh", "Đi, chạy, nhảy" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu văn “Cả tiền phạt, tiền thuốc, tiền lợn, mày phải chịu một trăm bạc trắng” (Tô Hoài) là gì ?
982e0fe15722c6aa5faefa1ea598cc56
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thu hút sự chú ý của người đọc vào cụm từ Cả tiền phạt, tiền thuốc ..", "Nhấn mạnh việc liệt kê các loại tiền mà người nghe phải đóng", "Bộc sự quan tâm của người nói đối với người nghe", "Gồm ý A và B" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Thái độ của Kiều trước sự chối tội của Hoạn Thư là gì?
dadf5588636d06d66f02f900f6338c42
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thúy Kiều xuôi lòng tha bổng cho Hoạn Thư, và còn khen ngợi Hoạn Thư “khôn ngoan”", "Trách phạt Hoạn Thư vì đã từng gieo đau khổ cho mình", "Vui mừng vì Hoạn Thư biết hối lỗi, sợ sệt", "Không biết đối đáp với Hoạn Thư ra sao vì Hoạn Thư quá xảo quyệt" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Bản hòa âm ngôn từ trong tiếng thu của Lưu Trọng Lư có xuất xứ từ đâu?
cb408383c4b3bffe8fbc90820dedfa96
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thơ – điệu hồn và cấu trúc", "Ba nghìn thế giới thơm", "Ba đỉnh cao thơ mới", "Tự tình cùng cái đẹp" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Dốc Ba Giàn dài bao nhiêu km?
0039f6c5a38dd2313bab881fde25c3cb
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "1 km", "2 km", "3 km", "4 km" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đêm nay Bác không ngủ là của tác giả nào?
ed947ac7d79ffadd96dc9722c8fa439a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tố Hữu", "Tế Hanh", "Minh Huệ", "Viễn Phương" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Làng của Kim Lân thuộc thể loại nào?
4cf7958d048b31acc9a8972d60645b5a
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tiểu thuyết", "Truyện ngắn", "Truyện dài", "Tùy bút" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu hỏi: Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao (Trích Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên Còn những bí và bầu thì lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi (Trích Mẹ và quả - Nguyễn Khoa Điềm) Cả hai đoạn thơ trên đều sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
006e4a19a74a110cfd386898ecfbdf51
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Biểu cảm", "Miêu tả", "Tự sự", "Nghị luận" ] }
A
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Có mấy kiểu so sánh?
4ec39ebe4a78fbdfe185591e3d03e2d1
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "2", "3", "4", "5" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ về nón lá nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay trong giấc ngủ đêm hè Quê hương là vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người. (Quê hương – Đỗ Trung Quân) Đoạn thơ gợi cho em liên tưởng tới bài thơ nào đã được học trong chương trình Ngữ Văn 8?
d1354b57bdd0ce87e5833a78c4aa00f6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhớ rừng", "Quê hương", "Lão Hạc", "Trong lòng mẹ" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Cải đã đút lót cho lí trưởng bao nhiêu tiền?
88cba1552f5a6e945c186b751db2d8d7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "5 đồng", "10 đồng", "15 đồng", "20 đồng" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Thán từ là gì?
dc5bd0640e8a59241c21dd25d27f5e2e
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Là những từ dùng để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến trong câu", "Là những từ làm dấu hiệu biểu lộ cảm xúc, tình cảm, thái độ của người nói hoặc dùng để gọi đáp", "Là những từ đọc giống nhau nhưng có ý nghĩa khác nhau", "Là những từ dùng để nối các vế câu trong một câu ghép" ] }
B
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Từ “vi hành” trong câu văn “Ông quyết định vi hành đến những vùng đất xa xôi nhất của đất nước” được hiểu là?
cb9233670f692019ddd13992ccf67646
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Một loại rau củ", "Cải trang để đi đó đây", "Một lá hành nhỏ", "Một loại vi khuẩn" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Hình ảnh dượng Hương Thư khi vượt thác được tác giả miêu tả như thế nào?
c915e9e591609e9adb19b6eff3aa60c2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nói năng nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, ai gọi cũng vâng vâng dạ dạ", "Thân hình như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa", "Thân hình gầy gò giống như một người lâu ngày không được tẩm bổ, nhưng trái lại có một sức khỏe phi thường", "Tính khí hung hăng, khiến mọi người ai ai cũng phải khiếp sợ" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Mùa hoa mận trích từ tác phẩm nào?
d1a825ccea1de0bf9455c5226f30709b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thuyền đuôi én", "Tập thơ", "Thơ thẩn", "Mùa xuân" ] }
A
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm nào trước đó cũng đã khẳng định chủ quyền của dân tộc ta ?
2c601dc088474e0bde4e803ed53421e9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tụng giá hoàn kinh sư – Trần Quang Khải", "Hịch tướng sĩ – Trần Quốc Tuấn", "Nam quốc sơn hà - Lí Thường Kiệt", "Thuật hoài – Phạm Ngũ Lão" ] }
C
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Nhận xét nào đúng nhất về nội dung bài thơ "Sang thu"?
4d284cf85ce877efb3ab3c750ee447ed
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bài thơ là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, với cuộc đời", "Bài thơ là những cảm nhận, suy ngẫm về tình cảm gia đình nói chung.\n\n", "Bài thơ thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến cho đất nước", "Bài thơ là những cảm nhận tinh tế về sự biến chuyển của đất trời qua đó bộc lộ tình yêu thiết tha với thiên nhiên của một tâm hồn nhạy cảm và sâu sắc" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Cho đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới (câu 8 – 12): Nhưng tạnh mất rồi. Tạnh rất nhanh như khi mưa đến. Sao chóng thế? Tôi bỗng thẫn thờ, tiếc không nói nổi. Rõ ràng tôi không tiếc những viên đá. Mưa xong thì tạnh thôi. Mà tôi nhớ một cái gì đấy, hình như mẹ tôi, cái cửa sổ, oặc những ngôi sao to trên bầu trời thành phố. Phải, có thể những cái đó... Hoặc là cây, hoặc là cái vòm tròn của nhà hát, hoặc là bà bán kem đẩy chiếc xe chở đầy thùng kem, trẻ con háo hức bâu xung quanh. Con đường nhựa vào ban đêm, sau cơn mưa mùa hạ rộng ra, dài ra, lấp loáng ánh đèn trông như một con sông nước đen. Những ngọn đèn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao trong câu chuyện cổ tích nói về những xứ sở thần tiên. Hoa trong công viên. Những quả bóng sút vô tội vạ của bọn trẻ con trong một góc phố. Tiếng rao của bà bán xôi sáng có cái mủng đội trên đầu... Chao ôi, có thể là tất cả những cái đó. Những cái đó ở thiệt xa... Rồi bỗng chốc, sau một cơn mưa đá, chúng xoáy mạnh như sóng trong tâm trí tôi... Câu văn “Sao chóng thế?” được dùng với mục đích gì?
bd9cb068b90bc89eb7424a6589cc3213
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bày tỏ ý nghi vấn\n", "Trình bày một sự việc\n", "Thể hiện sự cầu khiến", "Bộc lộ cảm xúc" ] }
D
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Vì sao Nhĩ lại muốn sang bên kia sông?
63cd594181f7f30fa70a4c9962e53207
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vì bên ấy có nhiều điều mới lạ hơn so với nơi anh từng đặt chân đến\n", "Vì chưa bao giờ Nhĩ đặt chân lên mảnh đất ấy và lúc này anh mới cảm nhận được vẻ đẹp gần gũi, bình dị, thân thương mà thiêng liêng của nó\n", "Vì đấy là nơi duy nhất chưa đặtc hân đến sau khi đã đi khắp “xó xỉnh của thế giới” nên anh muốn đi cho biết", "Vì Nhĩ muốn thoát ra khỏi cảnh ốm yếu, tù túng của bản thân và không gian vắng lặng của ngôi nhà" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản nói về nội dung gì?
a2c26966aa44a079d0d5136523ccbeb9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Cảnh Kiều gặp gia đình", "Cảnh Kiều báo đáp gia đình", "Cảnh Kiều đền ơn đáp nghĩa đối với mọi người", "Cảnh Kiều bị bán vào lầu Ngưng Bích" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Dưới bóng hoàng lan được kể theo ngôi kể nào?
c9771a8a252ef791af2d00d4cb01b6b2
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ngôi thứ nhất", "Ngôi thứ hai", "Ngôi thứ ba", "Ngôi thứ tư" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Ngay câu mở đầu văn bản Ai đã đặt tên cho dòng sông?, tác giả đã nêu điểm gì đặc biệt của dòng sông Hương?
5e96f4032f6c9e05269f12fe8c019c67
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Quá trình hình thành, kiến tạo của dòng sông qua nhiều thế kỉ", "Vẻ đẹp dữ dội, hùng tráng của dòng sông Hương ở đoạn thượng lưu", "Những bí ẩn về hành trình của dòng sông Hương trước khi xuôi về cố đô Huế", "Trong các dòng sông đẹp trên thế giới, chỉ có sông Hương là thuộc về một thành phố duy nhất - thành phố Huế" ] }
D
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Số phận con người của tác giả nào?
6577d54cadbfcde1c674cfdf8a18cb1f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sê – khốp", "Sô – lô – khốp", "Hê – minh – uê", "Lỗ Tấn" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Điều nào diễn tả chính xác việc bác tiều cứu nguy cho con hổ?
3faec2268adc0ad4e7be6147eaa387b9
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bác tiều thò tay vào cổ họng hổ, từ từ lấy ra một chiếc xương bò to và dài như cánh tay", "Bác tiều phu lấy cánh tay thò vào cổ họng, lấy ra một chiếc xương bò to như cánh tay", "Bác tiều phu thò tay lấy ra một cái xương to", "Bác tiều phu lấy ra một chiếc xương bò to như cánh tay" ] }
A
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Trước “Cảnh đắt trời cho”, người nghệ sĩ Phùng đã có những cảm nhận như thế nào?
6d2a50390584ccd15eec132305717272
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bối rối, trong trái tim như có cái gì đó bóp thắt vào. Phát hiện ra bản thân của cái đẹp chính là đạo đức", "Tưởng chính mình vừa khám phá thấy cái chân lí của sự toàn thiện, khám phá thấy cái khoảnh khắc trong ngần của tâm hồn", "Kinh ngạc đến mức há hốc mồm ra nhìn", "Đáp án A và B" ] }
D
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản Thơ duyên nói về thiên nhiên mùa nào trong năm?
59aa09e1e38d3c790b1f1e5ebdc7b4c4
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Xuân", "Hạ", "Thu", "Đông" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Tuổi thơ của Hon-đa gắn liền với thứ gì?
4d2b5049fe17c14a2c1c4e446258b6d8
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Con trâu", "Sáo trúc", "Máy móc", "Điện thoại" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Khi thu thập tư liệu cho bài trình bày ý kiến về một hiện tượng đời sống, chúng ta có thể tìm nguồn tư liệu từ đâu?
55067c83882999f30be6d964f85340af
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Đọc sách, báo", "Tìm hiểu các trang web", "Tham khảo thêm kiến thức từ thầy cô, bạn bè", "Tất cả các phương án trên" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca. Cũng chỉ tại cô bé ấy lúc nào cũng chỉ mặc mỗi bộ quần áo vừa bẩn, vừa cũ lại vừa rộng nữa. Cô bé buồn tủi ngồi khóc một mình trong công viên. Cô bé nghĩ: Tại sao mình lại không được hát? Chẳng lẽ mình hát tồi đến thế sao? Cô bé nghĩ mãi rồi cô cất giọng hát khe khẽ. Cô bé cứ hát hết bài này đến bài khác cho đến khi mệt lả mới thôi. - Cháu hát hay quá, một giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu đã cho ta cả một buổi chiều thật vui vẻ”. Cô bé ngẩn người. Người vừa khen cô bé là một ông cụ tóc bạc trắng. Ông cụ nói xong liền chậm rãi bước đi. Hôm sau, khi cô bé tới công viên đã thấy ông già ngồi ở chiếc ghế đá hôm trước. Khuôn mặt hiền từ mỉm cười chào cô bé. Cô lại hát, cụ già vẫn chăm chú lắng nghe. Ông vỗ tay lớn: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ của ta, cháu hát hay quá!” Nói xong cụ già lại một mình chậm rãi bước đi. Như vậy, nhiều năm trôi qua, cô bé giờ đây đã trở thành một ca sĩ nổi tiếng. Cô gái vẫn không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá trong công viên nghe cô hát. Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ nhưng ở đó chỉ còn lại chiếc ghế đá trống không. Cô hỏi mọi người trong công viên về ông cụ: - Ông cụ bị điếc ấy ư? Ông ấy đã qua đời rồi, một người trong công viên nói với cô. Cô gái sững người, bật khóc. Hóa ra, bao nhiêu năm nay, tiếng hát của cô luôn được khích lệ bởi một đôi tai đặc biệt: đôi tai của tâm hồn. Nguồn: Sưu tầm Xác định thành phần trạng ngữ trong câu “Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ nhưng ở đó chỉ còn lại chiếc ghế đá trống không.”?
e12a3723c5fcfaa2a4939f5b7d00386d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Một buổi chiều mùa đông", "cô", "đến công viên", "tìm cụ" ] }
A
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ, tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào?
ab3314768a7e6555a22badf4ae6ccbc6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất tính cách của nhân vật", "Không dùng cách nào trong ba cách trên", "Để cho nhân vật này nói về nhân vật kia", "Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu bộ" ] }
D
{ "grade": "Lớp 8", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện Em bé thông minh được kể theo lời kể của ai?
a84ec3cd5e647c99cdf00e0f8bc993a6
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Nhân vật em bé", "Viên quan", "Nhà vua", "Người kể chuyện giấu mặt" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Tìm câu thơ có chứa phép ẩn dụ?
93f947aae3d0e1fc18496ddf5671dd61
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bóng bác cao lồng lộng", "Người cha mái tóc bạc", "Đốt lửa cho anh nằm", "Chú cứ việc ngủ ngon" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Trong bài trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề, để tránh nói chung chung hoặc lan man, người nói cần phải làm gì?
a25affd08ae3ec9f4834555d00a23409
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Đặt tên cho bài nói", "Xác định ý và sắp xếp ý", "Cả đáp án A và B", "Đáp án và B đều sai" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Đôi mắt băn khoăn của em buồn Đôi mắt em muốn nhìn vào tâm tưởng của anh Như trăng kia muốn vào sâu biển cả. Những câu thơ trên sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
978d39df70fb9b8584ad87416c630742
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "So sánh", "Nhân hóa", "Ẩn dụ", "Hoán dụ" ] }
A
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Bài ca dao số 3 phê phán điều gì?
77ed429d7766a054d76b5ff28632c7e0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thói gia trưởng", "Thủ tục ma chay", "Sự thờ ơ trước cái chết của người khác", "Đáp án B và C" ] }
D
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Cuộc đời Hồ Xuân Hương có điều gì đặc biệt?
e743e48194a0f8e941baadad1c07499b
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hạnh phúc", "An nhàn", "Lận đận, éo le", "Nhiều tai tiếng" ] }
C
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Tập thơ Người làm vườn của Ta-go gồm bao nhiêu bài thơ?
ab3b85e2e3e097b01a4b2ff009270e69
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "83", "84", "85", "86" ] }
C
{ "grade": "Lớp 11", "subject": "MÔN VĂN" }
Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng viết cùng thể loại với tác phẩm nào?
f941d34e8bb8dd10aeb81682d53b9791
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hoàng Lê nhất thống chí", "Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh", "Làng", "Phong cách Hồ Chí Minh" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Cho tình huống: Gia đình em chuyển chỗ, em muốn được học tiếp ở chỗ mới đến. Khi viết đơn, em sẽ gửi cho ai?
b7c570ea6faeb9cb1327595158784e36
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Thầy cô giáo chủ nhiệm", "Ban giám hiệu nhà trường", "Uỷ ban nhân dân phường, xã", "Công an phường (xã)" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Dịch nghĩa câu thơ “Hương âm vô cải, mấn mao tồi” có nghĩa là gì?
cd38002537adf3ef007934a59fd15d80
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Rời nhà từ lúc còn trẻ, già mới quay về", "Giọng quê không đổi nhưng tóc mai đã rụng", "Trẻ con gặp mặt không quen biết", "Cười hỏi: “Khách nơi nào đến?”" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Các hình ảnh “bếp lửa”, “áo tơi”, “nón mê” ẩn dụ cho điều gì?
bbc60bd2931da39d2887963813da55ae
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Sự hiền dịu của người mẹ", "Sự lam lũ, vất vả của mẹ", "Sự lãng mạn của cuộc sống", "Sự no ấm của gia đình" ] }
B
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Loài cừu trong thơ La-phông-ten hiện lên như thế nào?
b1877d549c3bd1952afd754fbfc983f0
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Gian manh và xảo trá", "Thân thương và tốt bụng.\n\n", "Hiền lành và lười biếng.\n\n", "Tất cả các phương án trên" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Truyện ngắn Làng viết về đề tài gì?
d47cba9e822c57ade0205e960ce5b3d7
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Người trí thức", "Người nông dân", "Người phụ nữ", "Người lính" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc được chia thành mấy phần?
3f9e793e5c4a61e32c52f4d8da16268c
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Hai phần", "Ba phần", "Bốn phần", "Năm phần" ] }
B
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Sáu câu thơ đầu bài thơ Dục Thúy sơn viết về nội dung gì?
4323f0cdd084976cb0addae8c326f377
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tình cảm yêu mến của Nguyễn Trãi dành cho thiên nhiên", "Nỗi lo lắng của Nguyễn Trãi trước thời thế", "Vẻ đẹp của thiên nhiên vùng núi Hương Sơn", "Nỗi nhớ của tác giả về thiên nhiên đã xa" ] }
C
{ "grade": "Lớp 10", "subject": "MÔN VĂN" }
Ý nghĩa nổi bật của hình tượng “bọc trăm trứng” là gì?
2725a4b5ae0f0f57f1aaa145ac5a541f
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ca ngợi công lao sinh nở kì diệu của Âu Cơ - Lạc Long Quân", "Tình yêu quê hương, đất nước, tự hào dân tộc", "Nhắc nhở mọi người, mọi dân tộc Việt Nam thương yêu, đùm bọc lẫn nhau như người một nhà", "Sự kì diệu của bọc trăm trứng" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Thiện Sĩ là một người chồng như thế nào?
5a73826a6cb60971dc9b6ba313b04341
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Dũng cảm một mình đứng ra bênh vực Thị Kính", "Thiếu bản lĩnh, nhát gan, nhu nhược", "Biết nhận ra cái sai trong thái độ của cha mẹ đối với Thị Kính", "Biết cách cùng với Mãng ông đứng ra minh oan cho Thị Kính" ] }
B
{ "grade": "Lớp 7", "subject": "MÔN VĂN" }
Ý nghĩa việc lựa chọn nguồn gốc của người Việt đều là “thần” là gì?
b546889b4d02faa71603f3b3300609a3
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Ca ngợi nguồn gốc cao quý tiên rồng của người Việt", "Nói lên khả năng đặc biệt, siêu phàm của người Việt", "Lúc bấy giờ con người chưa có khoa học để lý giải nguồn gốc loài người", "Thể hiện trí tưởng tượng bay bổng của tác giả dân gian" ] }
D
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Văn bản nhật dụng nào viết về vẻ đẹp của sinh hoạt văn hóa dân tộc?
2b4cac862cf0246e8cf4ce4e7152a34d
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Bức thư của thủ lĩnh da đỏ", "Ca Huế trên sông Hương\n", "Cổng trường mở ra\n", "Mẹ tôi" ] }
B
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: MẸ Con về thăm mẹ chiều mưa, Mới hay nhà dột gió lùa bốn bên. Giọt mưa sợi thẳng, sợi xiên. Cứ nhằm vào mẹ những đêm trắng trời. Con đi đánh giặc một đời, Mà không che nổi một nơi mẹ nằm. (Tô Hoàn) Hai câu thơ cuối thể hiện nỗi niềm gì của người con?
8874f91fdb480784c5e822faeaab6e43
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Tình yêu vô bờ bến của người con dành cho mẹ", "Nỗi xót xa, day dứt khi thấy cuộc đời mẹ quá vất vả, khó nhọc", "Niềm ân hận khi không nghe lời mẹ", "Đáp án A và B" ] }
D
{ "grade": "Lớp 12", "subject": "MÔN VĂN" }
Bài nói kể về kỉ niệm của bản thân gồm mấy phần?
bc56a1d2d10cc13b3a6602f8108f70ec
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "1", "2", "3", "4" ] }
C
{ "grade": "Lớp 6", "subject": "MÔN VĂN" }
Chọn đáp án đúng nhất. Đâu là động lực lớn nhất giúp người lính lái xe vượt qua gian khổ để hoàn thành nhiệm vụ?
526a8bc94b12360a5d040f0bdb8691d5
{ "label": [ "A", "B", "C", "D" ], "text": [ "Vì những người thân yêu ở quê hương đang chờ đợi", "Vì những lợi ích sau cuộc chiến", "Vì đồng bào miền Nam và khát khao thống nhất đất nước", "Vì chỉ thị của Nhà nước" ] }
C
{ "grade": "Lớp 9", "subject": "MÔN VĂN" }